幼兒園新教師演講稿六篇

幼兒園教師演講稿。

不要再空想了，放手去做才會(huì)成功。如果我們需要上臺(tái)進(jìn)行演講，我們應(yīng)該要準(zhǔn)備一份成功的演講稿。優(yōu)秀的演講稿可以使演講和演出更加成功，你知道寫一篇演講稿應(yīng)該重點(diǎn)注意什么嗎？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上幼兒園新教師演講稿六篇，歡迎分享給你的朋友！

幼兒園新教師演講稿(篇1)

第一條：昨天是我們最可愛、最偉大的父親節(jié)——父親節(jié)。父親用他們高大的身軀、寬闊的臂膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，用博大的胸懷錄載我們的喜怒哀樂，親愛的爸爸，我愛您!

每年六月份的第三個(gè)星期天就是父親節(jié)，是由外國(guó)人率先設(shè)立的節(jié)日，它也符合我們中國(guó)人的國(guó)情，我們都是在母親和父親的呵護(hù)下健康快樂的成長(zhǎng)。

對(duì)于親切溫柔的母愛來說，父愛是深沉的，如果說母愛是清洌的甘泉的話，那么父愛就是巍峨的高山，父親用堅(jiān)實(shí)的臂膀挑起了家的重?fù)?dān)，雖然今年的父親節(jié)過去了，但是父親對(duì)我們無(wú)私的愛和奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)留在我們的心中，在這里，我祝全天下的爸爸節(jié)日快樂，我也要對(duì)我的爸爸說：“您辛苦了，您永遠(yuǎn)是我心目中的英雄!”

尊敬的主任，親愛的老師和孩子們：

大家早上好!我是大班的小朋友，時(shí)間過地飛快，我們快要畢業(yè)了，今天是我最后一次站在國(guó)旗下講話，我想對(duì)你們說：**新港幼兒園是我們成長(zhǎng)的樂園，這里有尊敬的老師、美麗的校園、有我可愛的小伙伴們，我們?cè)谶@個(gè)充滿關(guān)愛的在大家園里一天天快樂地成長(zhǎng)，今天，我們畢業(yè)了，不久就要進(jìn)小學(xué)，希望我們好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做個(gè)好學(xué)生來感謝我們的老師。

昨天是父親節(jié)，我?guī)桶职职茨?，倒水給爸爸喝，爸爸昨天一天都樂得合不上嘴，我看到爸爸這么開心，我想我們以后天天都要孝敬我們的父母親來報(bào)答對(duì)他們的養(yǎng)育之恩。謝謝大家，我的話講完了。

第三章：孩子們，當(dāng)你來到這個(gè)世界上，第一次睜開眼睛，你就會(huì)看到他——這個(gè)世界上最愛你的人。當(dāng)你第一次走的時(shí)候，你會(huì)握住他的手，得到他的保護(hù)，你不再害怕。年輕的你坐在他的肩膀上看世界，有他的支持，你會(huì)看的更遠(yuǎn)。

他是你的英雄，無(wú)所不知，無(wú)所不能。猜猜我在說誰(shuí)？ 是的，我說的是我們父親。 他有另一個(gè)名字叫父親。

有人說爸爸就像一盞明亮的燈，為我照亮前程;有人說爸爸就像一把雨傘，為我遮蔽風(fēng)雨;又有人說爸爸的愛就像秋天的太陽(yáng)溫暖塌實(shí)又不刺眼。

你們知道昨天6月16日是什么節(jié)日嗎?是父親節(jié)，父親節(jié)是一年中特別感謝父親的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日起源于美國(guó)，現(xiàn)在，世界上有52個(gè)國(guó)家和地區(qū)在6月的第三個(gè)星期日慶祝父親節(jié)。

我相信我們小朋友一定很愛自己的爸爸，那么就讓我們一同祝天下的所有爸爸節(jié)日快樂身體健康!

這篇關(guān)于教**親節(jié)的演講稿的*，希望給正在閱讀*的你帶來幫助!

[幼兒園教師競(jìng)聘演講稿]幼兒園教師演講稿（2） | 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!

事實(shí)上，在我參加比賽之前，我經(jīng)歷了一場(chǎng)復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)。我問自己是否應(yīng)該參加這個(gè)比賽，我有什么能力參加？

你有勇氣面對(duì)失敗和成功嗎？你能通過新的測(cè)試嗎。反復(fù)思索，我最終決定參加這次競(jìng)聘，經(jīng)過認(rèn)真思索，我愿意把這次競(jìng)聘，當(dāng)成爭(zhēng)取多盡一份責(zé)任的機(jī)遇，當(dāng)成展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，更愿意把這個(gè)競(jìng)聘，當(dāng)成鍛煉自己、提高素養(yǎng)的過程。

今天，我所競(jìng)聘的崗位是班主任，面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件：

首先，我熱愛教育，熱愛班主任繁忙而充實(shí)的工作，我愿意把我豐富的精力和愛心用在孩子們身上。

第二，我在學(xué)前教育工作了5年，在此期間我努力工作，積累了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。正如哲人所說經(jīng)驗(yàn)就是一筆財(cái)富，而我更愿意把自己的經(jīng)歷當(dāng)成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經(jīng)兩次為請(qǐng)產(chǎn)假的老師**了班主任工作，拼起來大概也有一年的時(shí)間。

由此，我可以感受到班主任工作的起伏，也使我更有信心做好這項(xiàng)工作。

第三，我有不怕吃苦、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。

以上幾點(diǎn)就是我這次參加競(jìng)聘的條件，我今天是帶著勇氣與希望而來的，我十分清楚，成績(jī)也好，經(jīng)驗(yàn)也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。如果領(lǐng)導(dǎo)和同事信任我，愿意讓我下學(xué)期成為幼兒園班主任，我將從以下幾個(gè)方面著手：

一、班主任也許是天底下最小的“主任”，但作為一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，首先班內(nèi)三人要團(tuán)結(jié)一直，正所謂團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量才能成為我們共同搞好班級(jí)工作的動(dòng)力;其次，作為班主任除了做好自己的本職工作以外，還要與班級(jí)成員本著“我掉了你撿著，你錯(cuò)了我指出，相互配合，相互支持，共同進(jìn)步”的原則。

2、 我將根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，有計(jì)劃、有目的地實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃。按時(shí)完成周計(jì)劃，備課，嚴(yán)格按計(jì)劃開展活動(dòng)。此外，不斷更新區(qū)域活動(dòng)材料，室內(nèi)環(huán)境布局根據(jù)主題適時(shí)變化，給孩子們新的視覺刺激。

在組織教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，讓孩子在每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能得到收獲，讓每一位幼兒在各個(gè)方面都有明顯的提高。

3、 兒童的安全和健康應(yīng)該是我們一直關(guān)注的問題。每天**詢問不在幼兒園的孩子的情況，或者做一次家訪。在日常活動(dòng)中，一如既往地關(guān)心每一位孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重視幼兒的安全防范和保護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧或引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。

與班上教師共同提高素質(zhì)，配合衛(wèi)生醫(yī)生作好兒童保健和疾病預(yù)防控治工作，使兒童健康快樂地成長(zhǎng)。

四、保持經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長(zhǎng)的朋友?！笔紫纫J(rèn)真準(zhǔn)備每一次向家長(zhǎng)展示的活動(dòng)，獲取家長(zhǎng)對(duì)我們肯定與信任;其次我們還要積極向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)，利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)資源等;另外，組織好家委會(huì)活動(dòng)，讓家園合作更加密切。

[六一兒童節(jié)幼兒園教師演講稿sub-info" id="sub3">幼兒園教師演講稿（3） | 小時(shí)候，當(dāng)我還是個(gè)兒童的時(shí)候，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了——我也成了一位老師，而且還是名幼兒教師。 當(dāng)我懷著期望看“教師”時(shí)，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭 ”、“靈魂的工程師”。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬走上了由信念和渴望筑成的三尺講臺(tái)，成為了××幼教這個(gè)光榮隊(duì)伍中的一員，行走在童心的世界。

走在童真的世界里，我見證了xx學(xué)前教育的幾年發(fā)展。還記得×年前，當(dāng)我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份，以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入××幼兒園時(shí)，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅(jiān)定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛，緣于××幼兒園領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)幼教事業(yè)。

走在童心純真的世界里，我感到更加負(fù)責(zé)。 當(dāng)我選擇學(xué)前教育時(shí)，我會(huì)選擇艱辛。幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當(dāng)我選擇一個(gè)從無(wú)到有，從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí)，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者，因?yàn)槲抑溃也粌H是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想。在工作的幾年里，每一天都有強(qiáng)烈的責(zé)任感沖擊著我，每時(shí)每刻都不斷提醒自己要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。

在面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和一顆顆純真的心靈時(shí)，我沐浴到了人間最溫暖的春風(fēng)，體驗(yàn)到了世上最珍貴的情誼。這一切的一切驅(qū)使著我不斷的前進(jìn)奮斗。

多少次帶著沙啞的聲音進(jìn)行**家訪，多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳，所少次拖著疲憊的身子與孩子們玩樂在一起…

…這一切，有無(wú)數(shù)次，我已經(jīng)記不清，但是我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認(rèn)可：孩子們對(duì)我很尊敬，我所教導(dǎo)的孩子也越來越多了，我們的教育經(jīng)驗(yàn)越來越豐富了，我們?nèi)〉玫某煽?jī)，獲得的榮譽(yù)也越來越多了。

在童真的世界里，我選擇了寬容。一位哲學(xué)家說了一句耐人尋味的話：天空容納著每一朵云，無(wú)論多么美麗或丑陋，因此天空是廣闊和無(wú)與倫比的；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。

孩子就是孩子。面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，我選擇了冷靜和理性，和孩子們一起，我們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的成長(zhǎng)之家。

行走在童真的世界里，我生命中的每一天都充滿了歡樂。每當(dāng)我看著可愛的學(xué)生，看著這張臉，撫摸那顆頭，它更像一顆背著小臉的花蕾，渴望陽(yáng)光和雨水。每天清晨“老師，您早。

”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。每天，我都要面對(duì)這些無(wú)辜的孩子。他們有純潔的心靈，神圣的感情和深刻的意義，凈化我的心靈，激勵(lì)我

帶著對(duì)學(xué)前教育的深深熱愛，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師的一切幸福和快樂?；仡欉^去，我總是感到非常甜蜜和快樂，因?yàn)槲疫x擇了這份光榮的職業(yè)作為老師。

在我心目中，總有一種信念，那就是我將一輩子走在童真的世界里。為了實(shí)現(xiàn)我的教育理想，我會(huì)奮發(fā)向上，雖然幼稚，但理性地選擇一條充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的光明之路；雖然有限，但夢(mèng)想中充滿了孩子們的笑聲，充滿了對(duì)祖國(guó)教育的真摯之心；雖然不為人知，但正在積聚力量到另一個(gè)高度

[幼兒教師師德演講稿我們是幸福的幼兒園教師sub-info" id="sub4">幼兒園教師演講稿（4） | 又是一年教師節(jié)。在這一天，幼兒園老師應(yīng)該高興。各地都會(huì)舉辦形式各異的慶?；顒?dòng)，教師都會(huì)收到來自各方的節(jié)日問候。

但是，這樣的快樂長(zhǎng)久嗎?這樣的快樂能夠消解網(wǎng)上論壇中一浪高過一一浪的“幼兒園教師職業(yè)倦怠論”嗎?節(jié)日的快樂過后，我們也許仍會(huì)疲于應(yīng)付各種名目的檢查、評(píng)比，也許仍會(huì)面對(duì)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)并感到莫大的壓力，也許仍會(huì)因?yàn)槿諒?fù)一日繁瑣的工作和清貧的生活而感到自己在被消耗。

怎么辦？我不禁想起河南洛陽(yáng)一位幼兒園老師對(duì)同事和家長(zhǎng)的調(diào)查和結(jié)論?！澳姆N職業(yè)不累啊，是人就會(huì)倦怠。

所以一味地強(qiáng)調(diào)幼兒園教師的職業(yè)多么令人倦怠于事無(wú)補(bǔ)，重要的是我們應(yīng)該自己調(diào)整自己，找到屬于我們自己的幸福。”她的話語(yǔ)充滿了無(wú)限的熱情和愛意，說出了許多教師的心聲.“我做幼兒園老教師四年了，是的，的確很辛苦：

既要擔(dān)心自己辜負(fù)孩子的好奇心，又要擔(dān)心孩子的安全;既要笑對(duì)專家領(lǐng)導(dǎo)的各種評(píng)價(jià)，又要笑對(duì)家長(zhǎng)的不理解甚至責(zé)難……但是，我的確很快樂：每天看著孩子們?cè)陂L(zhǎng)大，看著他們身上不斷增長(zhǎng)著我希望他們擁有的各種優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)我小時(shí)候，我以為你很漂亮，帶著一群鳥飛來飛去...

當(dāng)我長(zhǎng)大后，我成為你。 我長(zhǎng)大了一個(gè)這樣的夢(mèng)想。盡管現(xiàn)實(shí)不如夢(mèng)想那般完美，但這份觸手可及的真實(shí)帶給我一份平凡生活中最可貴的快樂，我沒有為自己的選擇后悔!”

說得真好！雖然教育的現(xiàn)狀有著深刻的社會(huì)和制度原因，但我們最能控制和調(diào)整的還是我們自己。如果不能主動(dòng)地調(diào)整自己，我們就永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫“被消耗者”的心態(tài)。

如果整天擺脫不了煩惱、抱怨的消極情緒，我們又怎會(huì)有心情去理解、關(guān)懷孩子，怎會(huì)有能量去創(chuàng)造、去超越呢?蠟燭、春蠶這樣有著犧牲隱喻的符號(hào)不是幼兒園教師職業(yè)的本質(zhì)。相反，教師職業(yè)能給我們帶來快樂。

，我們的幸福源自幫助孩子創(chuàng)造、成長(zhǎng)，與此同時(shí)不斷創(chuàng)造自我.積累豐富而有效的教學(xué)策略，形成獨(dú)具魅力的教學(xué)風(fēng)格，歸納、修正自己的教育理念。而這一切都是在看似重復(fù)、單一，實(shí)則充滿活力和變化的el常工作中完成的。

我們的幸福也來自對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)。我們每天都在感悟孩子純凈、充沛而多彩的生命，每天都進(jìn)行著與豐富多彩生活相關(guān)的教育活動(dòng)，每天都走在通往富有魅力、創(chuàng)造力和價(jià)值的路上。蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》的第一條建議中提到：

“教師的職業(yè)是一門研究人的學(xué)問，要長(zhǎng)期不斷地深入人的復(fù)雜的精神世界，在人的身上經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)新的東西，對(duì)新的東西感到驚奇，能看到形成過程中的人――這種出色的特點(diǎn)就是滋養(yǎng)教育工作的基礎(chǔ)?！?/p>

我們渴往幸福的生活。幸福是我們的目標(biāo)。幸福是一種主觀的心理體驗(yàn)。幸福生活只有在追求幸福和現(xiàn)實(shí)生活中才能體驗(yàn)到。雖然現(xiàn)實(shí)生活不可能十全十美，但它是有意義和有價(jià)值的。

每天發(fā)現(xiàn)新的問題，并想辦法去解決這些問題，可以提高我們的教育能力;每天發(fā)現(xiàn)幼兒新的亮點(diǎn)，并滿懷喜悅地去欣賞，可以豐富我們生命的色彩。因此，我們絕不是“蠟炬成灰淚始干”式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一群努力追求生活意義、生命價(jià)值的幸福的幼兒園教師。

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精選范文:幼兒園教師演講稿(共2篇)尊重幼兒幼兒教育的靈魂摘要：尊重幼兒，是幼兒教育的前提，只有做到了尊重幼兒，教育才可能按規(guī)律水到渠成；尊重兒童是幼兒教育的保證。只有尊重兒童，教育才能取得最好的效果；尊重兒童是幼兒教育的靈魂。只有提倡尊重兒童，教育才能充滿生機(jī)和活力。

尊重兒童應(yīng)遵循兒童的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律；尊重兒童，要尊重兒童的獨(dú)立人格和自我意識(shí)；尊重幼兒就要給他們一定的自由空間；尊重孩子就是正視孩子之間的個(gè)體差異。關(guān)鍵詞：尊重兒童心靈，兒童教育i

幼兒教育作為人一生的奠基教育，已越來越受到社會(huì)和家庭的關(guān)注與重視，從社會(huì)角度而言，人們紛紛出資出力，興辦各種幼兒教育中心、興趣園所、特長(zhǎng)班，名目繁多，足見其對(duì)幼兒教育的重視程度；從家庭角度而言，父母省吃儉用供孩子學(xué)繪畫、練跳舞，今日琴棋、明日書畫，足見父母望子成龍、望女成鳳之心切。 自新的《幼兒園指導(dǎo)綱要》頒布以來，相關(guān)學(xué)習(xí)心得和教育教學(xué)感悟的文章多如牛毛，眾口一辭的是，新《綱要》充分尊重了幼兒、珍視了幼兒的生命，樹立了“兒童高于一切”的新兒童觀。人們盡量以新《綱要》的精神指導(dǎo)自己的教育方法，并努力使自己原本急于求成的“功力”心與新綱要精神相互協(xié)調(diào)、達(dá)成一致，但是這又談何容易，大多數(shù)**還是“換湯不換藥”，幼兒教育并沒有按新綱要預(yù)設(shè)的方向前進(jìn)。

如何協(xié)調(diào)兩者，如何在新的兒童觀指導(dǎo)下教育兒童，讓兒童快樂健康成長(zhǎng)？我認(rèn)為關(guān)鍵是要把握新的兒童觀的本質(zhì)——尊重兒童。 在此提出尊重幼兒是因?yàn)槲覀兊拇_有意無(wú)意地“不尊重幼兒”，幼兒一直被看作是不懂事、無(wú)思維能力的，他們是“未成熟者”，不會(huì)也沒有能力做好自己的事情，需要家長(zhǎng)和教師無(wú)微不至的照顧，需要家長(zhǎng)和老師在任何事情上都做出規(guī)范指導(dǎo)，我們過于強(qiáng)調(diào)了**的干涉作用，而忽視了兒童的心理需要和體驗(yàn)。

這種有意無(wú)意的“不尊重”嚴(yán)重挫傷了幼兒的心理，是現(xiàn)代幼兒教育堅(jiān)決揚(yáng)棄的。2、 對(duì)孩子來說，尊重意味著信任、鼓勵(lì)和人文關(guān)懷。

(一)、尊重幼兒是對(duì)幼兒的信任。尊重幼兒是對(duì)幼兒的信任，信任是一種教育力量，尊重幼兒就是讓幼兒對(duì)自己充滿信心，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。相信孩子不是把**的要求強(qiáng)加給孩子，而是鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意見，相信孩子有自己的意見。

信任幼兒就是將幼兒看作是一個(gè)可以進(jìn)行“自我管理”的獨(dú)特個(gè)體。(二)、尊重就是對(duì)幼兒的鼓勵(lì)。現(xiàn)實(shí)生活中父母往往出于“為孩子好”的目的，為孩子做好了他們認(rèn)為應(yīng)該的一切，但是由于沒有考慮到孩子的需要和想法，結(jié)果事與愿違，遭到孩子的反對(duì)，造成關(guān)系緊張。

我們應(yīng)該信任孩子，鼓勵(lì)他們，讓他們做自己的事情，也讓他們幫助別人做一些事情。我班制定的 “值日生”制度正是針對(duì)此而設(shè)的，即每天安排兩個(gè)幼兒維持班級(jí)紀(jì)律、負(fù)責(zé)班級(jí)的簡(jiǎn)單事務(wù)，如搬桌椅、分發(fā)碗勺、倒垃圾……每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都得做，所以在此活動(dòng)中每個(gè)幼兒都得到了不同的鍛煉和發(fā)展，不僅學(xué)會(huì)了做一些簡(jiǎn)單的事務(wù)，變的熱愛集體、熱愛勞動(dòng)了，而且增強(qiáng)了幼兒的管理能力和獨(dú)立性。因而**應(yīng)該看到，幼兒雖然年幼，但是他們同樣有自己的思維，有能力做好每一件事，強(qiáng)加和包辦代替就會(huì)使幼兒失去選擇的主動(dòng)權(quán)，使幼兒沒有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，久而久之，幼兒就會(huì)出現(xiàn)事事處處依賴**或者出現(xiàn)逆反心理，這對(duì)幼兒健康心理和思維能力都十分不利。

[幼兒園教師演講稿(共2篇)]篇一：幼兒園教師演講稿

幼兒園教師演講：我用青春譜寫愛的樂章

我用青春，譜寫愛的樂章。面對(duì)純潔無(wú)私的孩子，不需要有才華的班主任，也不需要有特殊能力的班主任。只要我們深入孩子的內(nèi)心世界，就會(huì)明白孩子需要的是一顆真愛、寬容和無(wú)私的心。

當(dāng)然，這顆愛心里還要有我們的尊重，我們的關(guān)愛，我們的責(zé)任。 我是縣直幼兒園大班的班主任，大班的孩子，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。我們班男孩、女孩各占一半，各個(gè)活潑開朗、個(gè)性張揚(yáng)。

幼兒園的孩子，我們培養(yǎng)他們良好的日常生活習(xí)慣和生活習(xí)慣；當(dāng)孩子們?cè)诩視r(shí)，我們請(qǐng)求父母的幫助和共同教育。隨著時(shí)間的推移，孩子們從以前的嘰嘰喳喳到現(xiàn)在的熟練對(duì)話和溝通、識(shí)字；從以前的1.2.

3到現(xiàn)在的數(shù)**算；從以前的無(wú)知到現(xiàn)在的明白道理，老師和家長(zhǎng)，都付出了很多很多。在過去的一年中，我們與那些天真的孩子們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)生了許多感人的故事。沒有規(guī)則，沒有圈子，良好的程序是一切活動(dòng)順利開展的保證。

我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了“今天我值日”的活動(dòng)，天天幼兒們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著抹桌子、發(fā)碗發(fā)勺子、掃地、拖地表現(xiàn)很出色，都想天天我值日。在這種積極的氣氛中，我們的孩子取得了很大的進(jìn)步。如：

積極的參與游戲活動(dòng)；排隊(duì)有序的上下樓梯、入廁；安靜的進(jìn)餐習(xí)慣；良好的午睡習(xí)慣。但在日常管理中，也有一些特殊的孩子需要老師的關(guān)注。比如，張?jiān)茲暮⒆觽兏B皮，行動(dòng)更自由，喜歡和別人唱反調(diào)。

一方面，我們?cè)谌粘Ｉ钪刑貏e關(guān)注他，對(duì)他要求很嚴(yán)格。另一方面，他得到了及時(shí)的表?yè)P(yáng)。他愿意動(dòng)腦筋，在課堂上思維活躍。所以在過去的一個(gè)學(xué)期里，他取得了很大的進(jìn)步，尤其是在課堂上。他不再故意影響別人，而是主動(dòng)舉手發(fā)言。

課堂常規(guī)的規(guī)范化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的條件。春季，我們讓孩子自己動(dòng)手在教室里搞種植角，在窗臺(tái)上用塑料瓶子種植一些小花、小草,[幼兒園教師演講稿(共2篇)]飼養(yǎng)一些小金魚、小烏龜?shù)?。讓孩子們照顧它，定期澆水，觀察它的生長(zhǎng)過程。

夏季，我們和孩子一起美化校園環(huán)境，在家長(zhǎng)的大力支持和配合下，孩子和家長(zhǎng)積極主動(dòng)帶來了許多花盆，那長(zhǎng)壽花、仙人球、玻璃翠等多種花樣，把我們的校園裝扮的五彩繽紛、溫馨舒適。每天早上，孩子和家長(zhǎng)們來園后，都要親切的問一聲：“老師早上好!?

小花?早上好！”

教師的相互信任、相互幫助、相互補(bǔ)充，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)和諧、溫馨、充滿愛心的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。感染了孩子、感動(dòng)了家長(zhǎng)，我園開展的青海玉樹**災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng)，我們班捐的最多，有些家長(zhǎng)、孩子各捐一份，王思彤小朋友把自己的存錢罐里的錢拿出來捐給災(zāi)區(qū)小朋友，雖然只是20個(gè)一元硬幣，卻是孩子的一份沉甸甸的愛心。秋季我們開展了秋游活動(dòng)，帶孩子親近自然、認(rèn)識(shí)自然，一路上歡呼雀躍，呼吸著久違的清新空氣，飽覽著生機(jī)勃勃的自然風(fēng)光。

果樹下，孩子們認(rèn)真地聽老師介紹各種農(nóng)作物。在草地上，孩子們盡情玩耍，到處都是活潑開朗的笑聲。在他們的臉上，我們看到快樂就是快樂就是快樂和興奮。

街道上的汽車、道路和高樓已經(jīng)成為孩子們討論的焦點(diǎn)。葉、花、樹已成為他們心中美麗的天堂。這些活動(dòng)使孩子們能學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

它不僅開闊了視野，而且通過親身體驗(yàn)，培養(yǎng)了孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛樹木的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了孩子智力的健康發(fā)展。冬季，下雪了，我們帶著孩子觀賞雪景，踏踏雪，身后留下一排排密密麻麻的小腳丫，堆雪人、打雪仗，那一番其樂融融的景象，逼走了寒風(fēng)，帶來了溫馨。我們還開展了多種活動(dòng)，全面培養(yǎng)孩子的能力。

我班組織的親子游戲活動(dòng)：“跳羊角球”在比賽中獲一等獎(jiǎng)。家長(zhǎng)和孩子們的精彩表演贏得了觀眾的熱烈掌聲。

每到放寒暑假時(shí)，孩子們都會(huì)熱淚盈眶的

撲到我懷里：“吳老師，我不想離開你，不想離開幼兒園。”聽到這稚嫩的一席話，我的眼淚也不住的往下掉。

正是有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無(wú)形的，卻又無(wú)處不在，它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿干勁且工作起來如魚得水，輕松自如。我們用青春，譜寫了愛的樂章，用真誠(chéng)和愛心換來了家長(zhǎng)的信任和支持，成為孩子們的知心朋友，真正走進(jìn)了孩子們心靈的深處。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。

看著孩子們快樂的成長(zhǎng)和成功，我們心中充滿了說不出的喜悅。但我們必須繼續(xù)努力。只有不斷反思、探索、創(chuàng)新，才能更好地培育下一代，創(chuàng)造輝煌的未來。

篇二：幼兒教師演講稿精選五篇

幼兒教師演講稿精選五篇

幼兒園教師演講稿-“情駐幼教”1

時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我從事幼兒教師工作已經(jīng)十多年了。在幼兒園的沃土里，我日夜和孩子們相處，一起成長(zhǎng)。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠(chéng)的愛感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。

在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。

回首當(dāng)初，就因?yàn)橄矚g孩子，我毫不猶豫地走上了幼兒園教師的崗位。起初，我?guī)е鵁o(wú)限的遐想和渴望來到孩子們身邊，但很快這些遐想和渴望變成了泡沫。孩子們的吵鬧和沒完沒了的抱怨，病例不清，孩子們的吃喝拉撒。

特別是我?guī)“鄷r(shí)，我從家長(zhǎng)手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧。我的腳和手落在臉上，割破了襪子。突然，“嘩”的一聲，一個(gè)孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來。

一種迷茫和退縮感涌了上來。我想我的選擇是錯(cuò)的，我動(dòng)搖了。

可慢慢的，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情，當(dāng)我沉默時(shí)，孩子們會(huì)搖我的手，兩眼望這我說；“蔣老師，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?？我們是好孩子，不惹你生氣?/p>

幼兒園新教師演講稿(篇3)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：

大家好！在這個(gè)盛夏季節(jié)，我微笑著開始今天的演講。

2001年9月1日，我?guī)е活w感恩之心，掀開了我教師生涯的第一頁(yè)! 不經(jīng)意間，將近十年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支。當(dāng)然，人的一生會(huì)遇到無(wú)數(shù)的選擇，因?yàn)榉N種原因，我一直困擾、由于，讓我不再堅(jiān)定原來的信念。

如今我又來到了這里，來到了中心幼兒園這個(gè)大家庭，來到了撫育春苗的園圃，見到了還是那樣年輕漂亮、可親可敬的園長(zhǎng)和老師們。現(xiàn)在的我腳穿一雙平底鞋,頭上束著一把馬尾巴,無(wú)須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰,也不必為禮節(jié)客套而煞費(fèi)苦心,最棒的還是我不必穿高跟鞋,委屈了自己的雙腳。走也好,跑也好,來個(gè)踴躍也無(wú)防。

三毛說得好:“我不穿高跟鞋,這使我步子悠閑”。因此，我以這種感激之情和責(zé)任向孩子們傳播，這就是我今天演講的主題：

《愛心與責(zé)任》。

作為一名教師，我經(jīng)常思考這樣一個(gè)問題：成為一名優(yōu)秀的幼兒教師最重要的條件是什么？是語(yǔ)言優(yōu)美、知識(shí)淵博還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富？

在以往這幾年的教育實(shí)踐過程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心與責(zé)任心。

愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛是金鑰匙，能打開孩子們的心扉；愛心更是成功教育的原動(dòng)力。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)于有天賦的孩子，我有意識(shí)地培養(yǎng)他們的性格和意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開他心靈的窗戶……記得我去年剛來到8班的時(shí)候，班上有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子胡毅涵，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒興趣，跟他說話，他永遠(yuǎn)都是睜著一雙無(wú)辜的雙眼望著你。

這半年來，我時(shí)刻都在關(guān)注著他。為了培養(yǎng)他的自信，我開始鼓勵(lì)他自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，會(huì)更加不知所措，所以對(duì)胡毅涵，我必須具備了愛心、耐心和關(guān)心。時(shí)間一天天過去了，他終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，他開始輕聲和小伙伴們講話了，面對(duì)他每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，于是他對(duì)自己更有信心了，說話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在每天都能聽到他大聲念兒歌的聲音了。

是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那就是愛的力量，教育的力量！

我經(jīng)常想，我們能給我們的孩子什么樣的愛？愛某個(gè)孩子，愛某些孩子？愛聽話的孩子，愛好孩子？

不——這樣的愛是偏愛！我們的愛不應(yīng)該是一種偏愛，而是一種博愛！然而，這偉大的愛從何而來？無(wú)私奉獻(xiàn)是為了什么？

我認(rèn)為這種愛來自于責(zé)任，來自于深深的責(zé)任感。是老師，就要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。每一個(gè)孩子在老師的眼里或許只是三十分之一，而卻是父母眼中的百分之百。

即使孩子頑皮、無(wú)理取鬧、丑陋，父母的關(guān)愛是無(wú)條件的，耐心是無(wú)窮的。有人說施宏是愛。這愛是春天的愛。它不僅喜歡那些艷麗的花，而且喜歡那些綠草。世界上沒有兩個(gè)像豌豆一樣的孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子每天都是新的。

不管他們看起來多么不滿意，他們心中一定有一顆美麗的種子。關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，是每個(gè)孩子個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”。幼兒園教師應(yīng)該是一個(gè)能使花開花的園丁。

我，是教師，是一名普通的幼兒教師，幼兒園沒有三尺講臺(tái)，卻有更廣闊的空間，沒有桃李芬芳，卻有更香甜的回味，也許沒有人在成功的時(shí)候能想起自己幼兒時(shí)期的老師，也許我所作的一切只是孩子們幼年時(shí)期一個(gè)朦朧的回憶，但我不后悔選擇這樣的工作。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，哪怕只是學(xué)會(huì)一首歌、數(shù)對(duì)一個(gè)數(shù)字，我所體驗(yàn)的那種成功感，都是其他任何工作都無(wú)法比擬的----現(xiàn)在我最喜歡孩子們親切地叫我一聲——“老師”，這兩個(gè)字就是責(zé)任，是愛心，是奉獻(xiàn)。這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字構(gòu)成一個(gè)多么神圣而又繁瑣的事業(yè)，就是這兩個(gè)字讓多少人在教育戰(zhàn)場(chǎng)上默默奉獻(xiàn)了自己的青春甚至全奉獻(xiàn)一生也無(wú)怨無(wú)悔。

也許在幼教崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更不比鉆石耀眼，但是它閃耀著最獨(dú)特的光輝，因?yàn)閻叟c責(zé)任賦予了它人世間最永恒的美麗！

幼兒園新教師演講稿(篇4)

傾聽花開的聲音

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：

大家好！

今天我和大家交流的題目是“傾聽花開的聲音”。花開有一個(gè)過程，他在得到充足的的溫度、陽(yáng)光、水分后，到了花期，有時(shí)會(huì)在一剎那間驀地開放，有時(shí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，打苞，慢慢舒展她的身體，直到一片一片完全綻開她的花瓣。幼兒也一樣，當(dāng)你俯下身來傾聽孩子的心靈之音，重視他們的喜怒哀樂，關(guān)注他們的情感傾向。

那便一定能聽到花開的聲音！下面將以我多年的班務(wù)工作體會(huì)與大家分享。

首先，一定要愛孩子。教育是需要愛的事業(yè)。是走進(jìn)心靈的藝術(shù)。

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛孩子” 。陶行知先生說過，“讓愛的教育成為心心相印的活動(dòng)，從心里出發(fā)，達(dá)到心靈深處。

”我們一定要真心愛每一個(gè)孩子，無(wú)論他是聰明的還是遲鈍的，是聽話的還是淘氣的，是漂亮的還是難看的，是整潔的還是邋遢的，我們都要每時(shí)每刻盼望他們的進(jìn)步，期待著他們的成功，尋找他們的閃光點(diǎn)，了解他們的愿望和需求。只有這樣，你才懂得他們?yōu)槭裁词虑槎?dòng)，為什么事情而苦惱，同時(shí)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)造力是多么的出人意料，他們的內(nèi)心世界是多么的豐富多彩……有時(shí)，只需要一個(gè)會(huì)心的微笑，一句關(guān)心的話語(yǔ)，一次親切的撫摸，都會(huì)使他們感受到：老師是愛我的，我應(yīng)該聽老師的話。

第二，堅(jiān)持以人為本，尊重兒童。我班的鵬鵬是一個(gè)性格外向、多動(dòng)癥的孩子，有著特殊的家庭環(huán)境。話不多卻非常調(diào)皮，經(jīng)常對(duì)老師的存在視而不見——你說你的，我做我的，常常和小朋友搶積木，而且積木撒了一地也無(wú)動(dòng)于衷。

我們幾位老師討論后，認(rèn)為“調(diào)皮孩子”更期望得到老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)，他們想通過自己獨(dú)有的行為來引起老師的關(guān)注，進(jìn)而獲得老師的愛。因此，我們“送積木寶寶回家”的任務(wù)交給了他，這樣的“委以重任”使他很自豪感，責(zé)任感增強(qiáng)了。我們也以各種形式向他們表達(dá)我們的愛。

在一天的生活中，注意他，經(jīng)常和他交流。每次來到花園，我們總是主動(dòng)跟他打招呼，摸摸他的頭，讓他覺得老師愛他；生活中好好照顧他，讓他感受到和母親一樣的愛；平時(shí)多與他交談，與他的朋友交談，喜歡做事，鼓勵(lì)他大膽表達(dá)；在課堂上，當(dāng)他做一些小動(dòng)作時(shí)，他巧妙地運(yùn)用他的教育智慧來轉(zhuǎn)移他的注意力?，F(xiàn)在他變得樂于助人，有紀(jì)律了。

這似乎是班上其他孩子的榜樣。其實(shí)，只要我們以平靜的心態(tài)、平等的眼光看待“調(diào)皮孩子”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上也有許多優(yōu)點(diǎn)，比如好奇、好問、求知欲旺盛，表現(xiàn)力強(qiáng)，有時(shí)還具備很強(qiáng)的管理能力和動(dòng)手能力。冰心說過：

“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的?！敝灰覀儓?jiān)持以人為本，尊重幼兒，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，做一個(gè)有心人，在孩子發(fā)燒時(shí)，鞋子穿反、鞋帶系錯(cuò)時(shí)主動(dòng)幫助幼兒妥善解決。讓孩子感受到愛，會(huì)更好地促進(jìn)孩子身體、智力、道德和審美的全面發(fā)展。

第三，要注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。一個(gè)良好的行為習(xí)慣，可以讓人受益一生，與其教給幼兒過多的知識(shí)性的東西，不如先培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，那么怎樣培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面著手：

一。培養(yǎng)孩子在生活和活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在組織活動(dòng)的過程中，運(yùn)用幼兒感興趣的故事、兒歌、游戲，在墻上貼一些**，再加上示范、引導(dǎo)、討論等各種形式，使幼兒了解應(yīng)當(dāng)怎么做，明白為什么要這樣做，并在實(shí)踐活動(dòng)中，不斷地練習(xí)、強(qiáng)化，使良好的行為成為一種自然的習(xí)慣。

2.重榜樣的示范作用。俗話說：

“近朱者赤，近墨者黑?！眱和瘯r(shí)代是模仿力最強(qiáng)的時(shí)期，得作為老師要以身作則，做出榜樣。比如：

在日常的生活中，教師自覺拾起一片廢紙、上下樓梯時(shí)左上右下、說話時(shí)正確的使用禮貌用語(yǔ)、答應(yīng)幼兒的事情都能做到等，孩子受到這種行為的影響也會(huì)自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.重視家園共育。孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)離不開老師和家長(zhǎng)。

幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，因此，不能僅僅依靠老師培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的教育目的。為了做好家長(zhǎng)工作，我們通過“致家長(zhǎng)一封信”、“家長(zhǎng)問卷”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開放日”、“親子活動(dòng)”、 不定時(shí)的**交流等多種形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合。而且我們還可以仔細(xì)了解每個(gè)孩子在家的表現(xiàn)，更全面地把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

它不僅傳遞信息，增進(jìn)情感交流，而且形成強(qiáng)大的交育力量，更好地促進(jìn)家庭教育

太陽(yáng)是幸福的，因?yàn)樗饷⑺纳?，恩澤萬(wàn)物；草是快樂的，因?yàn)樗醒b飾春天的價(jià)值；幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因?yàn)槲覀兣嘤鎳?guó)的棟梁之才，民族的希望之花。同齡人、朋友，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，沒有比傾聽孩子的心聲更快樂的了。孩子，看到你的老師想起了花，你就是一朵花！

從生根到發(fā)芽，從萌芽到開花，自然地默默地進(jìn)行著。有誰(shuí)聽到了花開的聲音？

老師聽到了。

謝謝大家。

幼兒園新教師演講稿(篇5)

【我把青春獻(xiàn)給黨】演講稿

滎陽(yáng)市第二幼兒園

李玉小學(xué)高級(jí)教師

辦公室副主任

**：135********

用愛撥動(dòng)最美的琴弦

用情譜寫最動(dòng)人的樂章

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家好！

我叫李玉。我來自興陽(yáng)市第二幼兒園。今天我演講題目是“用愛撥動(dòng)最美的琴弦，用情譜寫最動(dòng)人的樂章”?！耙婚W一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛------” 這是我們幼兒園小朋友經(jīng)常唱起的一首《星星之歌》。

活潑優(yōu)美的旋律，純凈而安詳?shù)囊饩?，折射出我們幼兒園的一日生活，更折射出我們幼兒園老師身上的一種品質(zhì)——單純而美好。

兩三歲的孩子離開媽媽的懷抱，來到陌生的幼兒園環(huán)境。他們感到恐懼和焦慮，不停地哭泣；不會(huì)洗臉、不會(huì)擦鼻涕、不會(huì)提褲子，不會(huì)系鞋帶， ------甚至有的孩子飯撒了、鞋子掉了，還不會(huì)給老師說;有的孩子一不滿意就就地打滾，還有的隨地大小便------不知道在坐的各位老師們，如果讓你去照顧四十多個(gè)這樣的孩子，你會(huì)怎么辦呢？為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，作為一名教師，首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們的生理和心理需求。整天待在那個(gè)相對(duì)狹窄安靜的活動(dòng)室里是不好的，因?yàn)殚_闊的視野和身體的運(yùn)動(dòng)可以更穩(wěn)定他們的情緒。

我?guī)Ш⒆觽兊綉敉膺\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，去撿小樹葉，去捉小螞蟻，去玩大型玩具------等到孩子們都玩累了，就讓他們圍坐在我身旁，給他們講故事，通過故事，讓他們慢慢懂得一些淺顯的道理，并逐步學(xué)會(huì)約束自己的不良行為；其次，要像照顧母親一樣照顧他們，讓他們吃好、睡好、玩好。吃飯的時(shí)候，喂完這個(gè)喂那個(gè)；睡覺的時(shí)候，把一個(gè)抱在懷里，用手輕輕地拍打另一個(gè)。在戶外活動(dòng)中，鼻涕蟲出來了。盡快幫他擦干凈。鞋帶松了。盡快給他系好。

我們不吝嗇的欣賞和鼓勵(lì)自己的眼神，溫柔的撫摸和深輕的擁抱。很快，孩子們就喜歡上了幼兒園，一張張可愛的笑臉，一聲聲稚嫩的“老師，早上好！”，就是對(duì)我們最好的回報(bào)！

愛孩子，就要會(huì)用賞識(shí)的眼光和他們交流，善于塑造孩子美好的心靈，讓孩子在愛的氛圍中學(xué)會(huì)去愛，在美的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)生活更多的美！我記得有一年，我們班有一個(gè)叫程放的小男孩。他又聰明又聰明。有一次繪畫課上，別的小朋友都在畫糖葫蘆，可是他卻用黑色筆在紙上點(diǎn)了一紙的黑點(diǎn)。

我蹲下來問他：“程放，你畫的是什么呀？”程放抬起眼睛對(duì)我說：

“是細(xì)菌,我媽媽說，空氣中有許多的壞細(xì)菌，會(huì)讓人生病。”我驚呆了，生活中那么多美好、鮮活的事物都被他忽略了，孩子純凈的心靈里怎么只有致病的細(xì)菌了呢？于是，我從網(wǎng)上找到一些關(guān)于細(xì)菌的**和**資料給孩子們看，同時(shí)告訴小朋友們，太陽(yáng)公公就會(huì)殺掉這些壞細(xì)菌。

從那時(shí)起，程放總會(huì)在孩子們的畫紙上畫一個(gè)可愛的太陽(yáng)宮。下面有綠樹和紅花。它們非常漂亮！佳佳小朋友膽子小，不敢走平衡木，我知道她喜歡《小鯉魚歷險(xiǎn)記》這個(gè)動(dòng)畫片，就制作了一個(gè)小鯉魚的頭飾讓她戴上，鼓勵(lì)她要像小鯉魚一樣勇敢，當(dāng)她小心翼翼走完平衡木的一剎那，我的心里同樣充滿了成功的喜悅！管同小朋友原來和父母生活在上海，父母離婚他跟了爸爸，爸爸因?yàn)橐鰢?guó)深造又把他送回滎陽(yáng)讓年邁的爺爺奶照顧，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間蹲在廁所，不說話也不參與集體活動(dòng)時(shí)，我就用他媽媽的口氣給他寫了一封信，并隨信寄了一個(gè)小禮物，那天，我第一次發(fā)現(xiàn)管同的笑臉是那么好看，他的笑臉簡(jiǎn)直就是世界上最美的笑臉------

一位智者問他的學(xué)生：今天是什么時(shí)候？學(xué)生回答：

當(dāng)你能看到人、動(dòng)物和植物時(shí)，它就是光。智者說：不，當(dāng)你遇見男人、女人或孩子時(shí)，你把他們當(dāng)做你的親人，天空就會(huì)明亮起來。

一個(gè)老師，無(wú)論什么樣的孩子把他當(dāng)成自己的孩子，那么他的心里永遠(yuǎn)都會(huì)充滿光明。學(xué)前教育是傳播愛、塑造心靈的事業(yè)。愛是橋梁，能溝通孩子的心靈；愛是鑰匙，能打開孩子的心扉。

幼兒園就是這樣一個(gè)世界，我們幼兒園的老師就是這樣一群善良、單純、活潑、開朗的女性。幾十年來，她們用愛心關(guān)注孩子，用心體驗(yàn)孩子，用愛心感動(dòng)孩子，用知識(shí)引導(dǎo)孩子；以真誠(chéng)和理解對(duì)待父母，以無(wú)私和奉獻(xiàn)回報(bào)社會(huì)！

------夜幕降臨，家家戶戶燈火通明，我把最后一個(gè)孩子交給了他的父母，拖著疲憊的身體回家。幼兒園工作繁瑣，緊張；孩子年齡小，安全意識(shí)差；家長(zhǎng)要求越來越高；各種各樣的再進(jìn)修再培訓(xùn)；工作和家庭不能兼顧時(shí)的煩惱、困惑、糾結(jié)、 失落-----有時(shí)候，感覺自己真的要崩潰了，柔嫩的雙肩已經(jīng)支撐不下去了------不經(jīng)意抬頭，望藍(lán)幕上星光閃閃，不覺想起另一首《星之歌》“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷。跟著毛主席跟著黨，閃閃的紅星傳萬(wàn)代”！

每當(dāng)唱起這首歌，一種使命感和緊迫感就會(huì)涌上心頭，就會(huì)感覺到自己肩頭的責(zé)任重大，感覺到我從事的事業(yè)雖然平凡但卻偉大！

愛是最美麗的語(yǔ)言。我想用愛演奏最美的琴弦，譜寫最動(dòng)人的**。為了黨的教育事業(yè)，為了祖國(guó)明天更加燦爛輝煌，我愿意用畢生的精力耕耘在幼兒教育這片廣闊的土地上，我無(wú)怨無(wú)悔，我覺得無(wú)比榮光！

我的演講結(jié)束了。謝謝大家！

幼兒園新教師演講稿(篇6)

教師的真情實(shí)感總是游離于教學(xué)過程之外，缺少了真情的投入，缺失了真誠(chéng)的關(guān)愛，師生之間就不可能有真正的心靈的相通與交融，就不可能培養(yǎng)出幼兒和-諧的個(gè)性。書中幾位女教師在日常教學(xué)中的一些做法，都生動(dòng)地體現(xiàn)了愛的教育的精髓，她們以平等、信任對(duì)待孩子們，在一些細(xì)微之處對(duì)孩子施以愛心。對(duì)我們來說，這些都是值得學(xué)習(xí)的好方法。

愛的教育要求教師關(guān)心和理解孩子，嚴(yán)格要求孩子，尊重和信任孩子。事實(shí)上，實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)是教育成功的關(guān)鍵。

教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學(xué)習(xí)情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個(gè)幼兒的潛能，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)注每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)幼兒，并以關(guān)切而又謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。

教師不論是對(duì)平時(shí)表現(xiàn)好的幼兒還是表現(xiàn)差的幼兒，都應(yīng)嚴(yán)格要求。對(duì)待難教的幼兒，需要教師付出巨大的精力和艱辛的勞動(dòng)，以促使其逐漸轉(zhuǎn)變。平時(shí)對(duì)待表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子，

教師也要一絲不茍，嚴(yán)于律己。

尊重幼兒就要尊重幼兒的人格和自尊心，要尊重幼兒的個(gè)性，并要信任幼兒。任何真正的教育都不能建立在蔑視和敵意之上，任何真正的教育都不能通過懲罰和制裁來實(shí)現(xiàn)?！稅鄣慕逃酚袆t感人的小故事。

可萊諦在課上睡了半個(gè)小時(shí)覺，先生講完課才“輕輕地從臉上吹醒了他”?！翱扇R諦見先生立在前面，驚恐地要退縮。這位先生雙手抱著頭，吻了吻頭發(fā)，說：

‘我不責(zé)備你。因?yàn)槟愕乃卟皇且驗(yàn)閼卸?，而是因?yàn)槠?。’”原來可萊諦幫助貧困的家人早晨運(yùn)柴從五點(diǎn)運(yùn)到了七點(diǎn)，先生從學(xué)生口中得知這個(gè)原因后并沒有責(zé)備他，多么感人的吻啊!

要公平對(duì)待幼兒。教師對(duì)待幼兒要明辨是非，辦事要公道，表?yè)P(yáng)不要過分，批評(píng)不要過分，實(shí)事求是，不要?jiǎng)忧?。教師要力求做到使每一個(gè)幼兒都感到自己所付出的努力能得到教師的公平評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地生活在集體之中。

總之，所謂的愛的教育應(yīng)該教給學(xué)生充分的愛，教給學(xué)生愛，而后者尤為重要。因?yàn)闆]有愛心教育，就沒有愛心學(xué)生。

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