數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃十一篇

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇1

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點：

1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

3、查漏補缺。結(jié)合六年級學(xué)生學(xué)情實際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補知識上掌握的缺陷。

4、進一步提高能力。進一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件，以多個知識點形成四大知識結(jié)構(gòu)體系，并加以練習(xí)。在復(fù)習(xí)中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當滲透，拓展知識面。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進行再學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時，也要根據(jù)本年級實際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排。結(jié)合教學(xué)實際，從5月4日進入總復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)過程和時間安排大致如下： (略)

1、對于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學(xué)中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。

2、要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識與中學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當拓展知識點。

3、要根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。

4、要切實做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強中下生，特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5、要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既要落實綜合訓(xùn)練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，實現(xiàn)“輕負擔、高效率”。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇2

轉(zhuǎn)眼間，一個快樂的暑假過去了，我們再次回到了學(xué)校，開始了我們的新學(xué)期學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。上個學(xué)期中，我的數(shù)學(xué)成績不太好，這個學(xué)期我給自己制定了一個新的計劃：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單換算和計算。

6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

8、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇3

數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃簡短

要想在數(shù)學(xué)期末考試中取得好成績，光有天賦并不夠，還需要刻苦學(xué)習(xí)和科學(xué)的計劃。下面，本文將為大家詳細介紹數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃，并希望能給所有正在為期末考試而奮斗的同學(xué)提供一些借鑒和幫助。

一、制定計劃

安排好學(xué)習(xí)計劃，是考試前最重要的一步，也是最基礎(chǔ)的一步。有一項古代名言：“事到臨頭方自苦，交頭接耳學(xué)成后”。這句話告訴我們，計劃越早做，越有利于考試。同學(xué)們可以在上課之余安排時間，認真審視自己的弱項和重點，以此為依據(jù)進行針對性的學(xué)習(xí)。

二、抓好基礎(chǔ)

要想在數(shù)學(xué)考試中取得好成績，必須打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)的初中部分基本是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，如果沒有打好初中部分，想要在高中取得好成績就會很困難。所以在學(xué)習(xí)過程中，一定要把基礎(chǔ)打扎實。

三、刻苦學(xué)習(xí)

要想取得好成績，必須付出更多的努力。學(xué)習(xí)不是一兩天就能完成的，需要長期的堅持和付出。同學(xué)們可以考慮在空余時間中主動找?guī)讉€題進行做題練習(xí)，或者上網(wǎng)去尋找一些學(xué)習(xí)資料。

四、多做練習(xí)題

在學(xué)習(xí)的過程中，多做練習(xí)題是必不可少的。刻苦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之后，就可以針對性地多做一些基礎(chǔ)題，并逐步深入，學(xué)習(xí)重難點、考試重點等知識點。

五、備考必備知識點

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，有些知識點在數(shù)學(xué)期末考試中占比例較大。有的是必考知識點，有的是高發(fā)考點。例如平面向量、三角函數(shù)、解三角函數(shù)三角形和柿子化難題等，同學(xué)們應(yīng)該認真做好筆記，掌握每一個考點。

綜上所述，要想在數(shù)學(xué)期末考試中取得好成績，需要制定好計劃，打好基礎(chǔ)，刻苦學(xué)習(xí)，多做練習(xí)題，學(xué)好考試必備知識點。希望大家能夠認真落實上述內(nèi)容，并在期末考試中取得好成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇4

作為一個初三學(xué)生，數(shù)學(xué)對我來說是非常重要的科目。數(shù)學(xué)不僅是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，還是提高邏輯思維、分析能力和解決問題能力的好幫手。因此，我制定了一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計劃，希望能在初三更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

首先，我會明確自己的學(xué)習(xí)目標和計劃。我希望能在初三學(xué)習(xí)到更加深入的數(shù)學(xué)知識，例如函數(shù)、三角函數(shù)等。為了實現(xiàn)這個目標，我需要每周安排長達2-3小時的學(xué)習(xí)時間來進行課堂知識的鞏固和拓展。

其次，我會積極參加數(shù)學(xué)課堂上的講解和探討。在課堂上，我會認真聽講，積極思考老師的講解內(nèi)容，并提出問題。對于自己的疑惑，我會在課后進行深入的探討和思考，直到理解為止。

同時，為了提高自己的數(shù)學(xué)能力，我還會通過閱讀數(shù)學(xué)書籍和文章來充實自己的數(shù)學(xué)知識。關(guān)注數(shù)學(xué)名人和學(xué)者的研究成果，認真學(xué)習(xí)他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的思考方式和創(chuàng)新思維方法。

除了課堂上的學(xué)習(xí)和自己的課外，我還會積極參加數(shù)學(xué)班級和學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽。參加數(shù)學(xué)競賽不僅能夠?qū)ふ易约旱膬?yōu)點和不足，并且可以使我更好地理解數(shù)學(xué)。

最后，我會結(jié)合自己的實際情況，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中制定合理的計劃和時間表。在學(xué)習(xí)的過程中堅持初心，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方式和方法，積極追求進步和卓越。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要既有耐心，又有恒心。這需要我每天的努力和堅持，同時也需要老師和家長的鼓勵和支持。我相信，在我的努力和社會大力支持下，我一定能在初三更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇5

作為一名鐵路二中新初一的學(xué)生來說，我對這所學(xué)校賦予了滿滿的熱情與高昂的斗志。初中并不等同于小學(xué)，這是我人生的第一個轉(zhuǎn)折點，我力求把它渲染到最完美的頂峰。

而對于我來說，中學(xué)的生活將由此展開，初一便是至關(guān)重要。古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@“壯”指的就是我將要迎接的初一生活，而“悲”也就預(yù)示著不努力的結(jié)果。所以，為了使“悲”與我劃清界限，我定將全力以赴，用最飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn)！

但是，怎樣做才能做到完美呢？在此，我要對我的數(shù)學(xué)規(guī)劃作出明確判斷。

1、確定目標

新初一開始，我要為自己頂下一個目標，繼而順著目標奮斗。

2、知識學(xué)習(xí)。

我認為，盲目的學(xué)習(xí)不僅沒有好處，還會浪費寶貴的時間，所以，把重點放在課本上是一個非常明智的選擇。“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成。

3、制定計劃

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學(xué)習(xí)計劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計自己的能力。之后便是制定學(xué)習(xí)計劃。不用太復(fù)雜，不用想著每天做多少題，題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個人，而抓住重點題型，抓住歷年來的頻頻出現(xiàn)在考試中的題型，將是最好的計劃。

4、學(xué)習(xí)要求

（1）。做到上課認真聽講，認真記筆記，把老師講的所有重點都要爛熟于心。若是課上有沒聽懂的，課下一定要找老師或者同學(xué)補上?！氨鶅鋈叻且蝗罩??！比裘恳惶斓闹R點都做到必會，那么離成果以又進了一步。

（2）。跟著老師的思路走。老師的重點，往往就是所有考試最愛考的題目，若能把這些東西做到了如指掌，則可以穩(wěn)中求勝。

（3）。堅持。“堅持”是計劃實施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。

所以，我要求自己時刻不能心焦，更不能氣餒、不能輕言放棄。

我要堅持，因為我相信堅持一定能產(chǎn)生奇跡！

為了能使我的初中又一個完美的結(jié)局，我定將按照以上的計劃去要求自己。我相信，用我的熱情、毅力、恒心，我定會穩(wěn)中求勝，步步為營！

初中，請讓我用手中的畫筆，為你渲染出燦爛的光輝！

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇6

作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)一直是學(xué)生們的頭痛之一。期末考試一直是考驗學(xué)生的重要時刻，制定一份好的數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃非常重要。

計劃一：制定目標

首先，我們需要明確自己的目標。我們需要知道期望得到多少分數(shù)，以及我們希望如何達到這個目標。這可以幫助我們更好地掌握我們的學(xué)習(xí)目標和計劃，并使我們能更快，更有信心地實現(xiàn)這個目標。

計劃二：檢查課程內(nèi)容

在學(xué)習(xí)計劃中，我們需要檢查所有的課程內(nèi)容并準確地了解舉例。最好將內(nèi)容分配到不同的部分中，以便能夠更輕松地掌握它們，并且可以在遇到困難時及時尋找相應(yīng)的幫助。

計劃三：時間拆分

接下來，我們需要建立一個時間表。這個時間表應(yīng)該考慮到每天的學(xué)習(xí)時間，包括其他活動，以及需要預(yù)留的時間。我們需要確保我們有足夠的時間來深入學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)一切并盡可能做好準備。

計劃四：選擇最適合的教學(xué)模式

對于有些學(xué)生來說，個人自學(xué)不是最好的選擇。大多數(shù)學(xué)生需要一個教練和其他學(xué)生的幫助。選擇學(xué)習(xí)模式時應(yīng)根據(jù)自己的需求選擇最佳選項。有些人可以加入學(xué)習(xí)小組，集中討論和學(xué)習(xí)，而其他人則可能更適合尋找私人教練。

計劃五：制定復(fù)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)計劃的另一個重要組成部分是復(fù)習(xí)計劃。這個計劃應(yīng)該考慮到每天的學(xué)習(xí)時間，以及需要復(fù)習(xí)多長時間。復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該與學(xué)習(xí)計劃相結(jié)合，這樣我們可以保證我們足夠的時間來掌握所有的內(nèi)容并進行復(fù)習(xí)。

計劃六：尋找相關(guān)的練習(xí)題和實戰(zhàn)演練

最后，我們還需要尋找與我們學(xué)習(xí)計劃相關(guān)的練習(xí)題和實戰(zhàn)演練。這些演練和練習(xí)題可以幫助我們熟悉題型，深入理解我們的知識和技能，并幫助我們在考試中更好地表現(xiàn)。

總而言之，數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃是考試成功的關(guān)鍵所在。這一計劃應(yīng)該包括許多方面，如制定時間表和目標，選擇最好的學(xué)習(xí)模式等。當我們按照一定計劃進行學(xué)習(xí)時，我們就可以更好地掌握知識，并做好考試準備。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇7

高中三年是中學(xué)的黃金時段，是你通向高等學(xué)府的重要橋梁，是你迎接更高挑戰(zhàn)的重要奠基。在披荊斬棘、甘歷風(fēng)雨的過程中，如何做到有的放矢?學(xué)而思智康教育有限公司結(jié)合數(shù)學(xué)這門學(xué)科為你支招，讓學(xué)生更高效的規(guī)劃三年的學(xué)習(xí)。

和初中相比，高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多，抽象性、理論性強，

學(xué)生由初中升入高中將面臨許多變化由于不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點和自身學(xué)習(xí)方法有問題等因素，有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進而影響到學(xué)習(xí)的積極性，甚至成績一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況，原因很多。在此結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點及高中考試大綱，，學(xué)而思智康教育結(jié)合實際案例對以上問題進行了分析，從個性化學(xué)習(xí)的角度為孩子規(guī)劃全新的高中三年。

一：首先要認識高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點的變化

1、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變

初、高中的數(shù)學(xué)語言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。

而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、圖象語言等。

2、思維方法向理性層次躍遷

高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個原因是高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機械的，便于操作的定勢方式，而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語言的抽象化對思維能力提出了高要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降。

3、知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個明顯的不同是知識內(nèi)容的量上急劇增加了，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時相應(yīng)地減少了。

4、知識的獨立性大

初中知識的系統(tǒng)性是較嚴謹?shù)?，給我們學(xué)習(xí)帶來了很大的方便。因為它便于記憶，又適合于知識的提取和使用。但高中的數(shù)學(xué)卻不同了，它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成(如高一有集合，命題、不等式、函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)和對數(shù)函數(shù)、指數(shù)和對數(shù)方程、三角比、三角函數(shù)、數(shù)列等)，經(jīng)常是一個知識點剛學(xué)得有點入門，馬上又有新的知識出現(xiàn)。因此，注意它們內(nèi)部的小系統(tǒng)和各系統(tǒng)之間的聯(lián)系成了學(xué)習(xí)時必須花力氣的著力

二：改變觀念。

初中階段，特別是初中三年級，通過大量的練習(xí)，可使你的成績有明顯的提高，這是因為初中數(shù)學(xué)知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問|a|=2時，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進入高中后，老師問，如果|a|=2,且a0，那么a等于什么，既使是重點學(xué)校的學(xué)生也會有一些同學(xué)毫不思索地回答：a=2。就是以說明了這個問題。

又如，前幾年北京四中高一年級的一個同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出抗議說：你們平時的作業(yè)也不多，測驗也很少，我不會學(xué)，這也正說明了改變觀念的重要性。

三、提高聽課的效率是關(guān)鍵。

學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面：

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2、聽課過程中的科學(xué)。

首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準備和精神準備，以使得上課時不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運動或看小書、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。

其次就是聽課要全神貫注。

全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。

心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動回答問題或參加討論。

手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。

若能做到上述五到，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。

老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。

4、要認真把握好思維邏輯。

分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

四：做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

1、做好及時的復(fù)習(xí)。課完課的當天，必須做好當天的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇8

一是課堂容量問題.提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量.不是追求過多的講，過多的練，面面俱到，“一網(wǎng)打著滿河魚”，而是重點問題舍得時間，非重點問題敢于取舍，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，增大思維容量，減少廢話，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功。

二是講練比例問題.第二輪復(fù)習(xí)容易形成“滿堂灌”或“大撒手”，這樣都不利于學(xué)生學(xué)懂會用.每堂課都要精講精練，分配好講練時間，一般以30分鐘為宜.

三是發(fā)揮學(xué)生主體地位問題.課堂中，有的講得多，講得快，學(xué)生被動聽、機械記，久而久之，學(xué)生思維僵化，應(yīng)變能力差;有的簡單提問，過多的板演、筆算，貌似氣氛活躍，講練結(jié)合，其實是教師的惰性行為.雙邊活動的真諦是讓學(xué)生參與解題活動，參與教學(xué)過程，啟迪思維，點拔要害.

四是講評的方式方法問題.學(xué)情抓不準，講評隨意，對答案式的講評是影響講評課效益的大敵.必須做到評前認真閱卷，評中歸類、糾錯、變式、辯論等方式的結(jié)合，要抓錯誤點，失分點，模糊點，剖析根源，徹底矯正.還可采取“自教自”的辦法，讓學(xué)生講好解法，講錯誤處，展開爭論.這種方式，由于是從學(xué)生中來到學(xué)生中去，極易讓學(xué)生接受.

五是信息反饋問題.系統(tǒng)論的反饋原理指出，任何系統(tǒng)只有通過反饋信息，才能實現(xiàn)控制.提高課堂復(fù)習(xí)效益，加強信息反饋是必不可少的.兩條反饋渠道非抓不可.一條是通過練習(xí)或檢測搜集信息.近幾年，我市采用的“穿插復(fù)習(xí)法”對信息搜集很有幫助.即在大專題復(fù)習(xí)過程中，每周穿插一次以選擇題為主的定時定量訓(xùn)練，內(nèi)容以檢測剛學(xué)過知識為重點，兼顧后繼復(fù)習(xí)內(nèi)容.這樣，既做到了掌握所學(xué)知識的鞏固程度，又抓住了后繼復(fù)習(xí)的要害，復(fù)習(xí)便有了針對性.另一條是每兩周開好一次學(xué)生座談會，有針對性地選取上、中、下三類學(xué)生進行交談和問卷調(diào)查，每位教師先行“診斷”，再集體研討分析學(xué)生的要求和看法，拿出行之有效的措施.

從復(fù)習(xí)節(jié)奏上來看，高考二輪復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對高考知識點進行鞏固和強化，重點在于：如何把建立起來的知識網(wǎng)絡(luò)更系統(tǒng)化、條理化，最終靈活運用學(xué)科內(nèi)的知識去解題。

嚴格來說，這兩個多月的時間，是考生能力和學(xué)習(xí)成績大幅度提高的關(guān)鍵階段。高考第二輪復(fù)習(xí)也將成為學(xué)生們學(xué)習(xí)水平的分水嶺，高考成績在這個時候就開始逐漸拉開差距，并形成初步格局。

對二輪復(fù)習(xí)，不能簡單地定位為“第二次復(fù)習(xí)”，而是應(yīng)該從一輪復(fù)習(xí)的“細看教材”轉(zhuǎn)入到對重點知識點的復(fù)習(xí)，對各重點、難點進行提煉和把握。

二輪復(fù)習(xí)過程中，將會把第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)把握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力。在此階段，需要把握各題型的特點和規(guī)律，把握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。

高考試題不僅是《考試大綱》對高考要求的具體體現(xiàn)，而且代表了高考考查的方向和深廣度。怎么研究?我認為可分為三個層面：一是做，新上高三的教師主要做03-各地高考卷，上過高三的教師重點做06-08年各地高考卷，目的是找感覺，感受高考試題的深廣度，這有助于我們在二輪復(fù)習(xí)把握好“度”，特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪;二是比，對各年全國卷比較，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復(fù)習(xí)的目標更明確，復(fù)習(xí)的思想更開闊;三是找，通過對近三五年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高復(fù)習(xí)的針對性。

復(fù)習(xí)中，要利用做題、考試、練習(xí)的每一次機會，加強對時間的把握。嚴格按照高考時間限制答題時間，養(yǎng)成合理的答題節(jié)奏，在速度中提高正確率。yJs21.cOM

同時，書寫工整、表達規(guī)范也很重要。有人因為書寫太差、卷面混亂，閱卷者難以識別，白白丟分;有人因為表達不準確、用詞不到位、公式不嚴謹，導(dǎo)致丟分。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇9

數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃簡短

隨著學(xué)期的結(jié)束，期末考試已經(jīng)不可避免地成為了許多同學(xué)最擔心的問題。數(shù)學(xué)作為一門既有知識技能又有思維方法的科目，在期末考試中往往起著至關(guān)重要的作用。因此，我們需要制定一份詳細和實用的數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃，以確保我們能夠在考試中發(fā)揮出自己的最佳水平。

首先，我們要制定一份合理的學(xué)習(xí)計劃，以確保我們每天都在不斷提高。在這個計劃中，我們需要確定每天要學(xué)習(xí)的章節(jié)和每個章節(jié)要花費的時間，以避免出現(xiàn)時間不足的情況。我們還需要在學(xué)習(xí)計劃中設(shè)置一些特定的目標，這將有助于我們逐步提高自己的能力和自信心。比如，我們可以設(shè)定閱讀一個難度較高的題目的目標，或是嘗試解決一個較難的問題。

其次，我們要找到合適的學(xué)習(xí)方式，以便在學(xué)習(xí)過程中更快地理解和掌握知識。對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來說，最好的學(xué)習(xí)方法是通過做題來鞏固理解。我們可以在課本或網(wǎng)上尋找一些練習(xí)題，并在規(guī)定的時間內(nèi)解決它們。解題的過程中，我們需要將自己的思路和解題過程記錄下來，以便在之后的學(xué)習(xí)中更有效地使用。

同時，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，一些學(xué)習(xí)技巧也非常重要。比如，我們需要注重細節(jié)，注意題干中的限制條件和細節(jié)，避免在計算過程中出現(xiàn)粗心的錯誤。此外，我們也需要注重記憶，將那些我們覺得有用的公式和結(jié)論記錄下來，以便在考試中更快地引用和運用。

最后，我們需要對自己的學(xué)習(xí)成果進行評估，并及時進行調(diào)整和補充。我們可以將每天的學(xué)習(xí)進度記錄下來，以便在之后做出評估。通過評估自己的進度，我們可以逐步發(fā)現(xiàn)和解決自己的問題，從而達到更好的成果。

綜上所述，一個詳細和實用的數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃是非常必要的，這不僅可以讓我們更加高效地學(xué)習(xí)，而且還能夠為我們在期末考試中取得好成績打下堅實的基礎(chǔ)。因此，每個同學(xué)都應(yīng)該制定自己的數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)計劃，并切實加以實施。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中不斷進步，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇10

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

這一冊教材資料涉及的面比較廣，很多資料都是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算本事更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。另外經(jīng)過總復(fù)習(xí)，查缺補漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補當初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。

二、班級基本情景分析

二年級三個班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，在課堂上進取性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實。但有部分學(xué)生較為浮躁，異常是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進退位等情景。少數(shù)學(xué)生對于獨立解決問題存在必須的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要教師和家長做好思想引導(dǎo)工作。

三個班級里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是僅有幾十分的。針對這些情景，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。

三、復(fù)習(xí)階段

1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊知識進行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進行鞏固。

2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。

3、查缺補漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補充練習(xí)

四、復(fù)習(xí)資料

(一)數(shù)與代數(shù)

1、100以內(nèi)的筆算加減法，資料包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。

2、表內(nèi)乘法，資料包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。

(二)量的計量

長度單位厘米和米，資料包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)，認識線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。

(二)空間與圖形

1、角和直角，資料包括角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角，會畫角和直角。

2、觀察物體，資料包括不一樣位置觀察物體，軸對稱，鏡應(yīng)對稱。

(三)概率與統(tǒng)計

了解的統(tǒng)計的意義，會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)，能提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

(四)數(shù)學(xué)廣角

應(yīng)用排列組合的知識解決實際生活中的問題，學(xué)會簡單推理。“數(shù)學(xué)廣角”的資料屬于擴展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就能夠了，所以，不需要單獨安排相應(yīng)資料的復(fù)習(xí)。

(五)綜合練習(xí)和測試

復(fù)習(xí)各單元的同時，經(jīng)過綜合練習(xí)試卷，再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強練習(xí)，爭取期末考試得到夢想的成績。

五、復(fù)習(xí)主要目標

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自我的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，進行查漏補缺。

3、經(jīng)過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，讓學(xué)生在生動趣味的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不一樣程度的進一步發(fā)展。

六、復(fù)習(xí)措施

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫忙學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。

3、復(fù)習(xí)時，既要全面，又要突出重點。本學(xué)期的重點資料是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實掌握好?！伴L度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是十分重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。

4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所提高。

5、注意針對

學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

七、復(fù)習(xí)課時安排

1、100以內(nèi)的筆算加減法1課時

2、表內(nèi)乘法1課時

3、米和厘米、角和直角1課時

4、觀察物體和統(tǒng)計1課時

5、專項復(fù)習(xí)1：口算練習(xí)1課時

6、專項復(fù)習(xí)2：解決問題2課時

7、綜合復(fù)習(xí)10課時

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇11

一、競賽目的：

本學(xué)期即將進入期末復(fù)習(xí)階段，為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力，幫助學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行扎實有效的復(fù)習(xí)，特制定此計劃。

二、競賽內(nèi)容：

1、準備階段。

2．計算比賽（兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法）。

3、數(shù)學(xué)小常識競賽（方位、旋轉(zhuǎn)與平移）。

4、計算比賽（兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法）。

三、競賽具體安排：

（一）準備階段。

20xx年xx月xx日（星期xx）向?qū)W生講解有關(guān)學(xué)習(xí)月學(xué)習(xí)競賽計劃，是為了讓我們在平時進行各項復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，以使得在期末時能取得更加優(yōu)異的成績。讓學(xué)生做好充分地準備，并在課間、完成作業(yè)剩余的.時間里、自己的閑余時間等復(fù)習(xí)每周的競賽內(nèi)容，以輕松的心情迎接每周的競賽，并且用正常的心態(tài)來看待所得到的分數(shù)，對自己的不足之處進行加強和鞏固。

（二）計算比賽（兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法）。

1、比賽時間：xx月xx日（數(shù)學(xué)課）。

2、比賽地點：各班教室。

3、比賽對象：三年級學(xué)生。

4、比賽要求：

（1）按要求進行聽算（口算和筆算）。

（2）做到字跡工整，格式美觀。

（3）挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表揚，獎勵紅花，用校信通通報表揚。

（三）數(shù)學(xué)小常識競賽（方位、旋轉(zhuǎn)與平移）。

為培養(yǎng)學(xué)生良好的方向感，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，三年級決定在各班級內(nèi)組織一次數(shù)學(xué)小常識競賽（方位、旋轉(zhuǎn)與平移）。

1、比賽時間：xx月xx日（數(shù)學(xué)活動課）。

2、比賽地點：各班教室。

3、比賽對象：三年級學(xué)生。

4、比賽要求：

（1）正確的畫出學(xué)校的簡單平面圖，老師指導(dǎo)。

（2）老師和學(xué)生互動說出教室的各個方位擺放物品。

（3）做一些簡單的方位題。

（4）寫出或畫出生活中常見的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。

（5）挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表揚，獎勵紅花，用校信通通報表揚。

（四）計算比賽（兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法）。

1、比賽時間：xx月xx日（數(shù)學(xué)活動課）

2、比賽地點：各班教室。

3、比賽對象：三年級學(xué)生。

4、比賽要求：

（1）按要求進行聽算（口算、筆算、列豎式計算）。

（2）做到字跡工整，格式美觀。

（3）挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表揚，獎勵紅花，用校信通通報表揚。

（五）空間圖形知識競賽（圖形的特點、圖形的周長等）

1、比賽時間：xx月xx日（數(shù)學(xué)課）。

2、比賽地點：各班教室。

3、比賽對象：三年級學(xué)生

4、比賽要求：

（1）規(guī)范的畫出已經(jīng)學(xué)過的幾何圖形。（正方形、長方形、三角形、平行四邊形）

（2）要求準確的測量所畫圖形各邊的長度。

（3）運用所學(xué)周長公式，計算出以上圖形的周長。

（4）默寫長方形、正方形周長公式。

（5）挑選出十位同學(xué)在班內(nèi)表揚，獎勵紅花，用校信通通報表揚。

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