小學(xué)音樂郊游教學(xué)計劃

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計劃。

你了解如何編制教學(xué)科目的教案嗎？假期已經(jīng)過完，開學(xué)之日即將到來，編制好教學(xué)計劃將有助于我們達(dá)成新學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過編輯不斷的調(diào)整和優(yōu)化，我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘环菥闹贫ǖ摹靶W(xué)音樂郊游教學(xué)計劃”，這些資料可以作為你的參考和實踐，希望你在學(xué)業(yè)和工作上都能有所收獲！

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計劃 篇1

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計劃

一、 郊游目的

1、幫助學(xué)生放松心情，提高生活情趣，喜歡學(xué)習(xí)音樂知識，培養(yǎng)音樂欣賞能力。

2、拓寬孩子們的視野和經(jīng)驗，體驗自然風(fēng)光，感受音樂與大自然的融合，提高對自然的保護意識。

3、提高課堂理論與實踐能力，使學(xué)生能夠更好的理解和掌握音樂知識。

二、 郊游地點

1、目的地：英林公園

2、距離學(xué)校：約15公里

3、路線：學(xué)?！⒘止珗@

三、 郊游安排

1、 時間：周六上午8點到中午11點

2、 活動安排：

A、 前往英林公園

班級統(tǒng)一出發(fā)，由老師和家長共同組織，嚴(yán)格管理，確保安全。

B、 導(dǎo)入活動

引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍景物，聆聽動物叫聲，發(fā)聲練習(xí)，豐富感受。

C、 拍照留念

在公元內(nèi)拍照留念，以便后續(xù)課堂展示。

D、 聽取音樂

攜帶CD，聽取古典音樂作品，增強聽覺感受能力；也可現(xiàn)場演奏，豐富體驗。

E、 合唱練習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生多聲部合唱的技巧，加強合唱感覺，提升表演能力。

F、 說唱練習(xí)

通過說唱練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，練習(xí)口語表達(dá)能力。

G、 游戲環(huán)節(jié)

游戲中增強音樂節(jié)奏感，培養(yǎng)合作意識和團隊協(xié)作能力，增加活動的趣味性。

H、 回歸校園

在icon樂園重新集合，回歸校園。

四、 郊游效果

1、提高學(xué)生音樂欣賞和表演能力。

2、拓寬學(xué)生知識視野，培養(yǎng)環(huán)保意識。

3、調(diào)節(jié)學(xué)生身心，放松心情，增強健康向上的生活態(tài)度。

4、提高課堂理論與實踐能力，配合教學(xué)，加深對音樂知識理解。

五、 教學(xué)建議

1、師生合作：

教師應(yīng)積極與家長進(jìn)行交流溝通，善于利用班級的團隊資源，共同協(xié)作，達(dá)成學(xué)生教育目標(biāo)。

2、注重質(zhì)量：

每個環(huán)節(jié)的制定和實施都應(yīng)注重質(zhì)量，確保活動安全和有效。

3、考核機制：

對學(xué)生的參與情況進(jìn)行考核，鼓勵學(xué)生獨立思考和創(chuàng)造性表達(dá)能力。

4、情感表達(dá)：

在音樂郊游中，應(yīng)鼓勵學(xué)生釋放情感，表達(dá)自我觀點和愛好，增加音樂學(xué)習(xí)的價值和樂趣。

六、 結(jié)束語

通過小學(xué)音樂郊游教學(xué)計劃，學(xué)生可以在大自然中學(xué)習(xí)，在音樂中感受自然，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度。同時，也可以達(dá)到鍛煉身心、增加協(xié)作能力、拓寬視野的目的。

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計劃 篇2

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計劃

一、背景介紹

隨著教育體制和教育理念的不斷進(jìn)步，越來越多的學(xué)校將課程外的教學(xué)活動融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。體育運動、藝術(shù)表演、社會實踐等教學(xué)活動在小學(xué)教育中都占有重要的位置。其中，音樂郊游作為一種有利于激發(fā)學(xué)生音樂興趣、擴大音樂知識面、提升音樂欣賞能力的有效形式，被大多數(shù)學(xué)校所采用。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過音樂郊游，學(xué)生能夠：

1、感受大自然的優(yōu)美風(fēng)光，激發(fā)音樂靈感。

2、擴展音樂知識面，了解不同地域的音樂特色。

3、提高音樂欣賞能力，培養(yǎng)審美情趣。

4、鍛煉音樂表演技巧，提高音樂表現(xiàn)力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、音樂鑒賞

在國外，有很多具有特色的音樂文化，如爵士樂、藍(lán)調(diào)、俱樂部音樂等。在學(xué)生進(jìn)行音樂郊游時，可以選擇一些國外的音樂廳、音樂學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，聽一些具有代表性的音樂作品，了解它們的演奏方式、表現(xiàn)手法、演繹結(jié)構(gòu)等方面的知識，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2、合唱團訓(xùn)練

運用眾人的力量，能夠?qū)崿F(xiàn)一個完整的音樂作品的演唱，合唱團訓(xùn)練是音樂郊游中必不可少的一項活動。學(xué)生可以在景區(qū)或者公園內(nèi)的開闊場地進(jìn)行合唱團訓(xùn)練，表現(xiàn)出音樂情感，訓(xùn)練音樂表現(xiàn)力和合作意識。

3、音樂創(chuàng)作

在自然風(fēng)光的熏陶下，激發(fā)想象，進(jìn)行一些音樂創(chuàng)作活動，可以選擇一些神秘的地方、具有歷史淵源的場所，這些風(fēng)光秀麗的地方，可以給學(xué)生的音樂創(chuàng)作帶來更為廣闊的想象空間，讓學(xué)生們創(chuàng)作出更加生動有趣的音樂作品。

四、教學(xué)方法

1、游戲教學(xué)法

在音樂郊游時，可以采用游戲形式進(jìn)行教學(xué)，如“聽聲辨音”、“大自然和弦”、“旋律穿越”等游戲，學(xué)生可以進(jìn)行有趣的音樂游戲，將學(xué)習(xí)和娛樂有機結(jié)合。

2、探究式教學(xué)法

學(xué)生在音樂郊游中，可以通過觀察、實驗等方式來探究音樂知識，通過發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)和體驗，從而真正地理解音樂知識。

3、互動教學(xué)法

在合唱團訓(xùn)練和音樂創(chuàng)作活動中，學(xué)生可以分組合作，在小組內(nèi)相互協(xié)助，共同完成任務(wù)，增強了學(xué)生的團隊協(xié)作和互動能力。

五、教學(xué)評估

音樂郊游屬于一種實踐性的教學(xué)活動，無法采用傳統(tǒng)的筆試等方式進(jìn)行評估。但可以通過教師的觀察和記錄、學(xué)生自評和互評等多種方式，對學(xué)生的音樂素養(yǎng)、合作意識、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力等方面進(jìn)行評估。

六、材料準(zhǔn)備

1、教學(xué)工具

適量的樂器（吉他、小提琴、薩克斯），讓學(xué)生嘗試演奏。

2、教學(xué)物品

麥克風(fēng)、揚聲器等音響設(shè)備。

3、教具

音樂書籍、國內(nèi)和國外的音樂合輯等。

七、總結(jié)

音樂郊游教學(xué)活動具有生動、趣味性、實踐性等一系列特點。通過音樂郊游，可以為學(xué)生提供更加廣闊的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗，不僅拓展了學(xué)生的音樂知識面，同時也為學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的發(fā)展起到了積極的作用。因此，希望有更多的學(xué)校和老師加強音樂郊游的教學(xué)實踐，推進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計劃 篇3

主題：快樂音樂之旅

一、教學(xué)背景

音樂是小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。隨著社會發(fā)展，音樂教育也在不斷更新與改變。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣及提高他們的綜合素質(zhì)，本次活動計劃組織小學(xué)生進(jìn)行音樂郊游教學(xué)活動，讓孩子們在歡樂的氛圍中感受音樂之美。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高音樂欣賞能力；

2.增進(jìn)學(xué)生們的團隊協(xié)作精神和交往能力；

3.通過現(xiàn)場實踐的方式，豐富學(xué)生的音樂體驗，提高他們的審美情趣；

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的情感，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的意愿。

三、教學(xué)內(nèi)容

本次音樂郊游計劃安排了富有趣味性、實踐性、觀賞性和學(xué)習(xí)性相結(jié)合的內(nèi)容，主要包括：

1.音樂知識科普——在郊游活動中，教師將介紹一些音樂基礎(chǔ)知識，比如樂器種類、樂曲類型、音樂旋律等。學(xué)生將在現(xiàn)場親身體驗，并且能夠了解到不同的音樂風(fēng)格、流派等。

2.體驗自己的音樂天賦——在活動中，教師安排一些音樂類小游戲，讓學(xué)生們發(fā)掘自己的音樂天賦，并給予他們一些鼓勵和認(rèn)可。

3.教學(xué)演示——在自然環(huán)境之中，教師會給學(xué)生演示一些樂器的演奏，學(xué)生們可以近距離觀賞，了解樂器發(fā)出的聲音和效果。

4.音樂創(chuàng)作——為了激發(fā)學(xué)生的音樂靈感和創(chuàng)造力，教師會安排一些音樂創(chuàng)作類的活動，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，依靠自己的想象和創(chuàng)意去創(chuàng)作音樂。

四、教學(xué)流程

1. 活動前準(zhǔn)備：在活動前，教師要準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料和器材，并做好活動的布置和規(guī)劃工作。

2. 活動過程：

第一站：音樂知識科普

在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們參觀了音樂廳，既了解了各種不同種類的樂器的名稱和用途，也了解了樂器演奏的基本原理和方法。在唱片室，學(xué)生們還聆聽了不同音樂流派的音樂，讓學(xué)生們豐富了音樂知識，進(jìn)一步增強了其對音樂的認(rèn)識和欣賞。

第二站：體驗自己的音樂天賦

在豐富的音樂游戲中，學(xué)生們發(fā)掘了自己的音樂天賦和才能，并互相鼓勵和認(rèn)可，進(jìn)一步增強了團隊協(xié)作及交往能力。

第三站：教學(xué)演示

在郊游中，教師將給學(xué)生們展示和演示不同種類的樂器演奏技巧，讓學(xué)生們近距離觀看演奏，感覺不同種類的樂器發(fā)出的聲音和效果。

第四站：音樂創(chuàng)作

學(xué)生們在聽取了老師的介紹后，根據(jù)自己的興趣和想法，進(jìn)行音樂的自由創(chuàng)作，并且分享自己的作品，展現(xiàn)自己的音樂才華和創(chuàng)造力。

五、教學(xué)評價

通過音樂郊游教育活動，學(xué)生們不僅增強了對音樂的了解和創(chuàng)造力，也提高了團隊合作及交往能力； 并切實感受到音樂的力量和氣息；同時，在這樣的氛圍下，學(xué)生們還擴展了眼界，增長了見識。本次音樂郊游教育活動，對學(xué)生們的音樂教育及心理健康成長有著積極的促進(jìn)作用，具有很高的教育、實踐和推廣價值。

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計劃 篇4

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次音樂郊游教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生在活動中感受音樂帶來的美妙和快樂，理解自然界中的聲音和音樂元素的關(guān)系，并且通過實踐操作提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。具體目標(biāo)如下：

1. 學(xué)生能夠感知音樂的美妙和快樂。

2. 學(xué)生能夠聽、辨認(rèn)自然界中的聲音，并了解聲音和音樂元素之間的關(guān)系。

3. 學(xué)生能夠開發(fā)自己的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，為音樂表演做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次音樂郊游教學(xué)的內(nèi)容包括以下幾個方面：

1. 自然環(huán)境中和自然聲音的辨認(rèn)和感知。

2. 制作簡單的樂器，如牛皮鼓和風(fēng)鈴。

3. 通過樂器表演和合唱等方式，感受音樂的美妙和快樂。

三、教學(xué)步驟

1. 學(xué)生觀察自然環(huán)境中的各種聲音，如鳥叫聲、蟲鳴聲、風(fēng)聲等，并讓學(xué)生試圖模仿這些聲音。

2. 引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)并區(qū)分聲音的高低、強弱和長短，將其與音樂元素相聯(lián)系。

3. 按照學(xué)生的年齡和能力，讓學(xué)生制作簡單的樂器，如牛皮鼓和風(fēng)鈴，通過實踐操作讓學(xué)生理解樂器的制作原理和基本演奏方法。

4. 組織學(xué)生進(jìn)行樂器表演和合唱，通過音樂的組合和協(xié)調(diào)，讓學(xué)生感受音樂的美妙和快樂。

5. 讓學(xué)生對自己的表演進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人特長和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高音樂表現(xiàn)能力。

四、教學(xué)方法

1. 觀察法

通過觀察自然界中的聲音和環(huán)境，讓學(xué)生感受自然界中的音樂元素和和諧之美。

2. 實踐法

通過制作樂器，讓學(xué)生親身參與，從而理解樂器的制作原理和基本演奏方法。

3. 合作學(xué)習(xí)法

通過樂器表演和合唱等方式，鼓勵學(xué)生相互合作、協(xié)作和支持，發(fā)揮團隊合作精神和創(chuàng)造力。

五、教學(xué)反思

音樂郊游教學(xué)是一種有趣且有益的教育方法，通過自然環(huán)境中的聲音和音樂元素的結(jié)合，讓學(xué)生感受音樂的美妙和快樂。然而，在實際教學(xué)過程中，我們也需要注意以下幾點：

1. 教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)合理，符合學(xué)生的年齡和能力。

2. 教學(xué)步驟要清晰明了，避免過于復(fù)雜和模糊。

3. 教學(xué)方法要多樣化，注重實踐操作和合作學(xué)習(xí)。

4. 教學(xué)過程要注重學(xué)生的評價和反思，幫助學(xué)生不斷提高自己的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

總之，音樂郊游教學(xué)是一種充滿樂趣和學(xué)習(xí)的教育方式，通過自然聲音和樂器演奏的結(jié)合，讓學(xué)生感受音樂的美妙和快樂，同時也提高了學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，值得在日常教育中廣泛應(yīng)用。

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計劃 篇5

一、教學(xué)背景

小學(xué)音樂是學(xué)生接受美育教育的重要組成部分，音樂語言是一種語言，擁有其自身的語法，規(guī)則和運用技巧。而音樂學(xué)習(xí)不僅僅只限于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，更需要師生們走出課堂，走進(jìn)大自然，嘗試感受自然萬物與音樂的奇妙聯(lián)系。因此，作為一名音樂老師，我決定組織本校小學(xué)五年級的學(xué)生進(jìn)行一次音樂郊游教學(xué)活動，以此為契機，讓孩子們走進(jìn)美好自然，探索自然中音樂的神奇之處，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)和感知能力，提升音樂教學(xué)的興趣和效果。

二、計劃目標(biāo)

1.體驗自然中的音樂美感，提高音樂情感和感知能力。

2.了解自然與音樂的共生關(guān)系，實現(xiàn)自由創(chuàng)作和靈感啟示。

3.發(fā)掘?qū)W生的音樂天賦和興趣愛好。

4.培養(yǎng)學(xué)生的口才、團隊協(xié)作能力和互動溝通能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.自然中的音樂——拓展感性認(rèn)識

通過帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，體驗大自然中的音樂美感，用心感受大自然中各種植物和動物發(fā)出的各種聲音，石頭、流水、鳥鳴等，由自然中的音樂引發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng)造力，使他們在創(chuàng)作中更加自由、靈感更加啟示。

2.自然中的樂器——發(fā)現(xiàn)驚奇之處

在郊游中觀察和收集各種自然材料，如樹枝、小石子、樹葉等，利用這些材料創(chuàng)作各種簡單的樂器，讓學(xué)生了解自然材料所制作的樂器，感受到自然的奇妙之處。

3.音樂創(chuàng)作——展現(xiàn)想象力

根據(jù)自己的體驗和感受，讓學(xué)生用自制樂器和聲音創(chuàng)作自己的音樂小品，展示個性和想象力，通過創(chuàng)作中的互動合作交流，提升孩子們的口才和團隊協(xié)作能力。

四、教學(xué)活動安排

1.時間：教學(xué)活動時間為一天，預(yù)計在秋季最好的天氣上進(jìn)行。

2.地點：太湖自然公園。

3.具體安排：

（1）上午：從學(xué)校出發(fā)，到達(dá)太湖自然公園后，享受自助餐午餐。

（2）中午：帶領(lǐng)學(xué)生參觀太湖自然公園，欣賞大自然奇妙的音樂表演，了解自然與音樂的共生關(guān)系。

（3）下午：帶領(lǐng)孩子們尋找自然中的樂器材料，制作個個性的樂器，并在自然公園中創(chuàng)作小品，以此發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

（4）晚飯：在公園內(nèi)享用自助晚餐，比較學(xué)生們的作品。

（5）晚上：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行篝火晚會，唱歌跳舞等自娛自樂。

五、教學(xué)評價

通過這場音樂郊游教學(xué)活動，學(xué)生們不僅僅在自然中感受到音樂的美妙和奇妙，同時也更好地理解了自然與音樂之間相互關(guān)系，更加領(lǐng)略了音樂與大自然的微妙聯(lián)系。在探索自然中音樂美感的同時，學(xué)生們也積極挖掘自己的音樂天賦，學(xué)習(xí)創(chuàng)作并展示了自己的才華和個性。此外，團隊合作、溝通和交流的能力也得到了提高。

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計劃 篇6

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過此次郊游，讓學(xué)生深入了解自然環(huán)境，增強環(huán)境保護意識。

2. 讓學(xué)生感受音樂與環(huán)境的結(jié)合，掌握如何利用自然聲音進(jìn)行音樂創(chuàng)作。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，促進(jìn)學(xué)生的交流和參與。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 自然環(huán)境的探索

郊游中，讓學(xué)生身臨其境地感受大自然帶來的美好，如觀察鳥兒的飛翔、聽葉子在風(fēng)中沙沙作響、感受陽光照射在身上的溫暖等等。通過這次探索，讓學(xué)生認(rèn)識到自然環(huán)境對人類的重要性，更加珍惜和保護我們的環(huán)境。

2. 音樂創(chuàng)作與表演

在自然環(huán)境中，利用周圍的聲音進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演。讓學(xué)生了解環(huán)境音樂的概念和形式，并掌握如何運用鑼、鼓、木魚等樂器，加上自然聲音，創(chuàng)造獨特的環(huán)境音樂。

三、教學(xué)方法

1. 體驗法

讓學(xué)生通過身臨其境的方式感受自然環(huán)境所帶來的美好，從而更深刻地認(rèn)識到自然環(huán)境的重要性。

2. 合作探究法

利用合作探究的方式，讓學(xué)生探索自然環(huán)境，感受環(huán)境音樂的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神，加強學(xué)生之間的交流與合作。

四、教學(xué)流程

1. 上午

集合后，進(jìn)行簡短的環(huán)保宣傳，讓學(xué)生明確自己在自然環(huán)境中的角色和責(zé)任。接著，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然環(huán)境的觀察和探索，并記錄下每個人的感受和發(fā)現(xiàn)。

2. 中午

到達(dá)郵輪碼頭后，讓學(xué)生自由活動，感受自然環(huán)境帶來的自由和愉悅。在學(xué)生自由活動的時候，老師可以讓學(xué)生用周圍的“道具”（如石頭，樹葉，空氣中的聲音）創(chuàng)造環(huán)境音樂。

3. 下午

在教師的指導(dǎo)下，利用學(xué)生自己創(chuàng)造的樂器和環(huán)境“演奏”創(chuàng)造出獨特的環(huán)境音樂，在這個過程中，學(xué)生可以分小組合作，互相交流和溝通，從中培養(yǎng)出團隊精神和合作意識。隨后，學(xué)生可以進(jìn)行演出，展示自己的作品和自己的想象力。

五、教學(xué)評價

1. 表演評分

對于學(xué)生們的環(huán)境音樂表演進(jìn)行評分，以協(xié)助學(xué)生積極展示自己的成果。

2. 問卷調(diào)查

讓學(xué)生填寫問卷，了解學(xué)生對于這次的郊游教學(xué)的認(rèn)知和反饋，以做出更改和優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)必備

1. 急救工具

作為保障學(xué)生健康和安全的必備措施，教師要隨身攜帶急救工具，做好突發(fā)情況的防范和應(yīng)對。

2. 防曬用品

走在自然環(huán)境中，要注意防曬。教師要告知學(xué)生防曬的知識，并隨身攜帶防曬用品。

3. 環(huán)保袋

教師要帶上環(huán)保袋，承擔(dān)起收拾垃圾的責(zé)任。

七、教學(xué)后記

通過這次的教學(xué)活動，學(xué)生們開拓了自己的視野，增強了環(huán)保意識，體驗到了環(huán)境音樂的魅力，并充分展現(xiàn)了團隊精神和合作意識。這次活動的成功舉辦標(biāo)志著我校小學(xué)音樂郊游教學(xué)計劃圓滿成功。

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