學(xué)年社會實踐活動總結(jié)十四篇

學(xué)年社會實踐活動總結(jié)。

愿大伙兒能從樣文中得到許多知識。我們經(jīng)常需要編寫文件和文章，日常寫作時樣文的利用率日趨上升。通過深入閱讀出色的樣文，我們不僅能審美文學(xué)的優(yōu)魅，更能領(lǐng)略其精神氣息。我非常激動地與大家分享網(wǎng)上一篇高質(zhì)量的“學(xué)年社會實踐活動總結(jié)”文章，對你們的支持表示衷心的感謝，歡迎大家仔細(xì)研讀本文！

學(xué)年社會實踐活動總結(jié) 篇1

本學(xué)期，三年級綜合實踐課程以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識，使學(xué)生通過綜合實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

一、活動主題的選擇。

1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實驗”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動中學(xué)勞動”，樹立勞動觀念，學(xué)習(xí)勞動技巧；讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！?，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“美化班級設(shè)計”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、布置班級、動腦活動，了解班級布置不易，也就熱愛班級了，起到一舉兩得之功效！

2、社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實，也為學(xué)生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我的成長”活動主題，進行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會父母對自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。

二、活動開展方法的嘗試

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。如：“美化班級布置”就是綜合運用了各種方法手段；學(xué)生經(jīng)過對過去教育布置的回顧，和家庭的一些有益的做法，提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護班意識。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的活動。

1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

本學(xué)期的綜合實踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗；培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛，對社會，對自我的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，最終達到學(xué)生的個性健全發(fā)展。

總之，本學(xué)期綜合實踐活動的開展，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容，。把綜合實踐課落到了實處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

學(xué)年社會實踐活動總結(jié) 篇2

由于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民文化水平較低，科技興農(nóng)技術(shù)無法普及，影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，影響了農(nóng)民脫貧致富。在這些實際情況下開展科技咨詢和服務(wù)。隊員們在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，走家串戶進行調(diào)查，他們對村民整體文化水平低的情況制訂方案，利用黑板報解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的具有普遍性的疑難問題，幫助一些思想保守的農(nóng)民樹立“科技興農(nóng)”的觀念。

針對生產(chǎn)中存在的問題及有關(guān)市場現(xiàn)象，隊員們進行了深入調(diào)查，通過專業(yè)知識幫助農(nóng)民朋友解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的疑難問題，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎和好評。

這次“三下鄉(xiāng)”活動雖然短暫，但收獲甚多，“從群眾中來，到群眾中去”這是黨在革命和建設(shè)時期的重要的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法，作為當(dāng)代大學(xué)生，我深深的感受到了這次活動的重大意義，同時也深刻感覺到理論和實踐相結(jié)合的重要性。對于大學(xué)生來說，學(xué)好課堂理論知識是至關(guān)重要的，它為我們的進一步實踐提高指導(dǎo)，但同時實踐對于理論的運用至關(guān)重要的，因此作為當(dāng)代大學(xué)生在注重理論學(xué)習(xí)的同時更注重于實踐，注重能力的培養(yǎng)，把理論運用到實際生活中，切實的為人民群眾辦實事才是最終目的，從而在社會中實現(xiàn)自己的價值。

第一期科技助農(nóng)計劃其核心部分在于推廣和建立“大學(xué)生+農(nóng)戶”的“1+1”模式。預(yù)計將持續(xù)兩周，8月中旬結(jié)束。收尾階段其實是下一個階段工作的開始，論壇和基地建立良好的合作關(guān)系，在共同促進三農(nóng)事業(yè)發(fā)展，切實幫助農(nóng)民致富方面做出更好的成績。

實踐結(jié)束后，直屬辦公室收集每各志愿者團隊的總結(jié)材料。包括“1+1”建立的對應(yīng)服務(wù)關(guān)系（農(nóng)民資料和對應(yīng)志愿者資料），各分隊總體效果自評、志愿者個人感悟及各種未預(yù)設(shè)到的新情況的整理匯總。

組委會根據(jù)各實踐服務(wù)分隊的匯總材料，撰寫參與式“1+1”科技助農(nóng)論壇第一期服務(wù)項目的總結(jié)報告。就項目人員組織、實施過程、基地意見反饋、**報道及社會反響幾個內(nèi)容詳細(xì)的闡述和介紹，針對性的分析和發(fā)現(xiàn)存在的不足。這將為論壇今后的工作奠定第一手的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。

項目評估：

參與式“1+1”科技助農(nóng)論壇是廣大農(nóng)大在校學(xué)生發(fā)起和自愿參與的群眾性組織，宗旨是學(xué)以致用，服務(wù)三農(nóng)。希望此次活動能在一定程度上解決農(nóng)民在實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的問題。這鐘公益活動是雙贏的。

能讓農(nóng)大學(xué)子帶著熱情和技術(shù)直接投身基層服務(wù)農(nóng)村?？尚行愿撸饔眯Ч黠@。值得長期發(fā)展和推廣。農(nóng)業(yè)大學(xué)生一對一服務(wù)模式值得推廣，為“三農(nóng)”奉獻青春智慧的精神值得弘揚。

管理系分團委學(xué)生會

2009年3月24日

學(xué)年社會實踐活動總結(jié) 篇3

為了更好地豐富同學(xué)們的課余生活,大力弘揚雷鋒精神,為敬老院獻愛心,慰問敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛和溫暖；也為更好地服務(wù)同學(xué),并鍛煉同學(xué)們的實踐能力,我系分團委學(xué)生會2008年3月4日在長春市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)林源路社區(qū)敬老院舉辦“義務(wù)演出，老少同樂”寒假社會實踐服務(wù)活動。

下午2點，我系50多名寒假社會實踐者準(zhǔn)時到達長春市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)林源路社區(qū)敬老院，老人們對同學(xué)的到來更是喜不自禁。我們系的學(xué)生以我們獨特的方式發(fā)揚了雷鋒的優(yōu)秀精神。他們用隨身攜帶的工具來清潔家具、門窗和房間。

勞動后，同學(xué)們又把自己準(zhǔn)備好的節(jié)目拿出來供老人娛樂身心，他們的節(jié)目豐富多彩，健康有益，給老人帶去了很大的樂趣。沒有節(jié)目的同學(xué)主動和老人溝通，耐心和老人聊天，使老人感受到了家庭的溫暖，活動接近尾聲時，同學(xué)們與老人們合影留念。老人們得知大家要走，顯得戀戀不舍，有的老人拉住志愿者囑咐著一定要常來，有的則熱淚盈眶、情不能已，還有幾位身體狀況較好的老人則一直把大家送達大門外。

學(xué)生們舍不得放棄，握著老人的手，輕聲道別。

在此次活動中，志愿者們表達了足夠的熱情，也把自己的愛奉獻給了那里需要幫助的老人，讓他們感受了我們當(dāng)代大學(xué)生的愛心，而同學(xué)們也從中體會到了青年志愿者活動的高尚以及人與人之間理應(yīng)有的“真，善，美”。之后，敬老院相關(guān)負(fù)責(zé)人對我們的活動給與了高度評價，這是對我們活動的充分肯定，我們將繼續(xù)努力。

但是我們也要清醒地認(rèn)識到此次活動中存在的一些不容忽視的問題。如活動的組織性和紀(jì)律性還需要不斷強調(diào)，參與者的態(tài)度還需要端正，服務(wù)的質(zhì)量和態(tài)度有待進一步提高，活動的成效如何鞏固和擴展等等。

總之，此次“奉獻愛心，老少同樂”青年志愿服務(wù)活動在總體上獲得了圓滿成功。通過此次活動，我系大學(xué)生懂得了雷鋒精神的重要意義，而我們也要把類似活動繼續(xù)發(fā)揚，并把大學(xué)生寒暑假社會實踐活動持續(xù)下去，并努力開展的更好，讓更多的大學(xué)生加入這支隊伍，關(guān)心社會，投身于實踐中。

管理系分團委學(xué)生會

2008年3月17日

學(xué)年社會實踐活動總結(jié) 篇4

暑假實踐，對于已經(jīng)成為一名大學(xué)生的我們來說，是關(guān)鍵的，是重要的，是迫切需要完成的。但是，這也是件對于，沒多少實踐工作經(jīng)驗的我們的巨大考驗。就像我，初中時根本沒什么能力去進行什么實踐活動，

到了高中，經(jīng)歷了中考，感覺自己成長了很多，想要在高中時的暑假，去鍛煉鍛煉時，暑假又有一大堆的作業(yè)需要去完成，父母也是不贊成，在暑假這么炎熱的日子里，去打工。所以，每次長長的暑假，就這樣子在看看電視，翻翻書中度過了?；貞浧?，那時候的暑假，真是過的相當(dāng)?shù)挠崎e，過的相當(dāng)?shù)淖栽?，但也是相?dāng)?shù)臒o意義的。終于，度過了難熬的高考，成為了一名大學(xué)生。也終于可以在長長的暑假里，好好的工作一下，體驗體驗除了，讀書，考試，以外的真正的現(xiàn)實社會是怎么樣的。

總算得到了一份工作，雖然跟自己的專業(yè)沒什么關(guān)系，但是，能夠得到實踐的機會也是非常的難得了。分配到了自己的崗位，有了自己需要去完成的任務(wù)，一切，都在有條理的進行著。每天，正常的起床，吃飯，去工作的地方，然后，感覺手有點酸疼，腰也很酸疼，慢慢演變出來的是自己的懶惰的性情。自己變的開始抱怨，開始有放棄的念頭，有了，好好在家呆著，這樣不是很好的想法。

但是，是每天的習(xí)慣嗎，還是骨子里的不想放棄，現(xiàn)在每天都還在堅持著，是的，如果，真的放棄了，那當(dāng)初的種.種努力不就只是些泡沫了嗎?，F(xiàn)實的工作經(jīng)驗，教會我，什么是堅持，什么是不放棄，什么是努力。對于，我來說，這個社會還太過現(xiàn)實，太過無法正確的融入，我的身上，帶著太多稚嫩的想法，太多懶惰情。

但是，真的的工作，被別人托付一項工作，得到別人的信賴，這是件讓人感覺超良好的事情，所以，即使很苦，很累，想要放棄，但是只要一想到，自己是被別人信賴著托付著工作，自己就會有了更多的動力，更多的力量。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。

社會才是真正學(xué)習(xí)的大課堂，通過社會實踐，讓我們大學(xué)生提前了解社會，為將來真正走上社會提供寶貴的經(jīng)驗和閱歷，也為將來從事任何工作打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)年社會實踐活動總結(jié) 篇5

很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。下面是對這次的社會實踐活動總結(jié)。

實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在餐廳里，別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書的學(xué)生，我問他們?yōu)槭裁?，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧！我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好、我的工作是在那做傳菜生，每天9點鐘—下午2點再從下午的4點—晚上8：30分上班，雖然時間長了點，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接簇了社會，了解了未來、在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作。

在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！

記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。

在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？

這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。

學(xué)年社會實踐活動總結(jié) 篇6

本學(xué)期綜合實踐活動開展了一系列的活動，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動成果，在交流、匯報中學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。

1、結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識，重視語文課堂教學(xué)的實施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

2、貼近學(xué)生生活實際，進行有益的社會調(diào)查活動。

學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認(rèn)識自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調(diào)查活動，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木，這些學(xué)生都比較容易進行，做得非常好，鍛煉了能力。

3、實踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的`，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實踐活動課程，很有必要。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計大賽等等，學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。

總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。

學(xué)年社會實踐活動總結(jié) 篇7

社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動是時代的呼喚，是加強社會主義精神文明建設(shè)的必然要求，也是當(dāng)代青少年學(xué)生“展現(xiàn)自我，服務(wù)社會”的重要載體。為把社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動落到實處，我校日常工作的一項重要內(nèi)容來抓，并把它作為培養(yǎng)青少年學(xué)生的服務(wù)意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神和有效途徑，積極組織活動，我校德育處于3月份組織全校學(xué)生到社區(qū)參加了服務(wù)活動。

通過這次活動，促進了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的社會實踐和創(chuàng)新能力，對學(xué)生進行了愛國主義、集體主義、社會主義教育和愛勞動的教育，擴大了學(xué)生的視野，增長了社會經(jīng)驗，進一步延伸了課堂，加強了思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、尊老愛幼的教育，提高了學(xué)生為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的意識，幫助他們樹立了健康、積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，為使學(xué)生成長為“有理想”“有道德”“有文化”“有紀(jì)律”的四有新人奠定了基礎(chǔ)。為及時總結(jié)經(jīng)驗，將社區(qū)教育服務(wù)和社會實踐活動更好地推向深層次，現(xiàn)將這次活動簡要的小總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視機制健全措施得力

社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動是加強青少年學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長成才的一項重要舉措。社區(qū)服務(wù)活動總結(jié)。社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動的開展，為學(xué)生接觸社會提供了機會，有利于激發(fā)青少年學(xué)生奮發(fā)有力的主動性、積極性和創(chuàng)造性，有利于增強青少年學(xué)生建設(shè)祖國，振興中華的使命感、責(zé)任感和緊迫感；有利于幫助青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共識。為此，學(xué)校學(xué)校校長專門召開了有關(guān)人員會議，為社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動做了部署，對相關(guān)活動做了周密安排和精心組織，結(jié)合我校自身特點和各年段學(xué)生的實際情況，制定了內(nèi)容詳實、可操作性極強的活動方案。并召開指導(dǎo)老師和年級組長、班主任會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，提出具體要求。

二、內(nèi)容豐富形式各樣

1、通過到五保戶送溫暖、到幼兒園手拉手、為社區(qū)街道清理衛(wèi)生和清除白色污染活動。在各個方面都取得可喜了成績，促進了兩個文明建設(shè)。通過這些活動，廣大學(xué)生不僅鍛煉了自己的能力，受到了啟發(fā)與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀(jì)青少年學(xué)生的卓越風(fēng)采，獲得了社會的廣泛好評，同時也帶動了社區(qū)居民的環(huán)保意識，有的居民說：“學(xué)生為我們清除了散落的垃圾，今后我們再也不好意思到處亂扔了”。

2、通過到五保戶送溫暖，真情回報社會。社區(qū)服務(wù)活動總結(jié)。學(xué)生在為孤寡老人的服務(wù)中，感受到他們生活的艱難，了解和認(rèn)識老人，聽老人談人生經(jīng)驗和做人的道理，通過自己的勞動改善了敬老院的衛(wèi)生環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的技能和習(xí)慣。受到了深刻的教育。

3、在社區(qū)街道清理衛(wèi)生和清除白色污染活動中，學(xué)生一邊勞動一邊和居民談心了解社區(qū)情況，拉進了與居民的感情，改善和促進了社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生狀況，增強小區(qū)居民講衛(wèi)生愛整潔的環(huán)保意識，培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動的好習(xí)慣和為人民服務(wù)的思想，在實踐中接受了教育。培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心勞動人民，熱愛勞動的好作風(fēng)、好習(xí)慣。在到社區(qū)活動的同時，也使學(xué)生開闊了視野，學(xué)到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質(zhì)，真正做到德智體美勞全面發(fā)展。提高了各方面的素質(zhì)。

4、通過這次社區(qū)實踐活動，學(xué)生的服務(wù)意識進一步增強。教育了學(xué)生，培養(yǎng)了他們了服務(wù)意識，并牢固樹立了為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的思想。

總之，我校的這次社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動，真正做到了主題突出，組織有力，特色鮮明，成績顯著，使學(xué)生接受了教育、增長了才干、為社會做出了貢獻，弘揚道德新風(fēng)，展現(xiàn)了自我風(fēng)采。我校今后將繼續(xù)努力做好著方面的工作，不斷豐富社區(qū)和社會實踐活動的內(nèi)容和機制，為培養(yǎng)“四有”新人做出自己的貢獻！

學(xué)年社會實踐活動總結(jié) 篇8

實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實踐的這段時間內(nèi)，我?guī)兔与娫?，?fù)印資料，整理文件，開發(fā)票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。

在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢這是社會與學(xué)校脫軌了嗎也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，1年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。

雖然，在實踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮。很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。

學(xué)年社會實踐活動總結(jié) 篇9

據(jù)深入開展社會實踐是加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的要求。組織開展以文化科技衛(wèi)生為主題的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，對于引導(dǎo)青年學(xué)生在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，構(gòu)建社會主義和諧社會，具有十分重要的意義。在我系團委及各系分團委的領(lǐng)導(dǎo)下特發(fā)起“走出校園、走向社會”——大學(xué)生社會實踐活動。

這一次寒假社會實踐活動，管理系分團委一共收到大學(xué)生社會實踐調(diào)查表600余份，社會實踐報告500余份，所涉及的方面有：深入農(nóng)村，幫助農(nóng)民群眾做自己力所能及的事。到各類企業(yè)打工，提前尋找自己的實習(xí)單位等幾個大方面。并于2010年3月15日召開了管理系分團委“2010三下鄉(xiāng)活動匯報大會”。會上，部分同學(xué)們對自己這個假期的三下鄉(xiāng)活動心得體會進行了匯報。我系陳秋宇等同學(xué)是來自云南的學(xué)生，這個假期，云南遇到了60年不遇的大干旱，陳秋宇等同學(xué)加入當(dāng)?shù)亟M織的抗旱隊伍，深入農(nóng)村，為廣大的農(nóng)民朋友盡一份自己的綿薄之力。在陳秋宇的匯報發(fā)言中他提到：“在廣大農(nóng)民朋友用帶著泥土的手送別我們的時候，我感覺無比的欣慰與自豪，覺得此次三下鄉(xiāng)活動很有意義。”還有相當(dāng)一部分同學(xué)則是走向了社會，如我系的宋歌、陸德水等同學(xué)，利用寒假期間到各類服務(wù)場所打工，增加自己的社會閱歷，很多打工的同學(xué)的提到了同樣的幾個問題，他們通過打工學(xué)會了無論何時都要以微笑面對顧客、無論何時都要注意自己的形象、無論遇到什么事情之后都要學(xué)會向上級報告，冷靜的處理自己將面對的問題。還有很多同學(xué)表示通過到社會打工學(xué)會了如何去用正確的方法去和不同的人進行溝通。宋歌同學(xué)在匯報發(fā)言中提到：“此次活動中，我學(xué)會了如何更好的去注意自己的形象，如何更好的去接觸不同的人，如何去更好的融入這個社會?！边€有部分同學(xué)如童磊忠、歐陽昊等同學(xué)則是找到了和自己專業(yè)相關(guān)的一些單位進行實習(xí)，將自己在校期間學(xué)到的理論知識更好的和現(xiàn)實工作中的實際問題結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)問題，并回到學(xué)校在利用學(xué)校現(xiàn)有的資源查缺補漏。努力的提高自己的專業(yè)技能水平，提高自己以后走向社會的競爭能力。

實踐充分證明，社會實踐促能進大學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、深入了解和親切交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感隨之增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認(rèn)識能力也有較大的提高，適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力也會大大的提升。

我們在通過大學(xué)的學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)有用之才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實踐活動，認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備．這也是我們參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一。

次活動的主要對象是管理系大一至大三三個年級，就收到的社會實踐調(diào)查表和社會實踐報告來看我們這次活動取得了不小的成績，但是也存在許多不足的地方。

優(yōu)點：

1、這次活動得到了我系的師生的高度重視，不論是從活動的前期準(zhǔn)備和后期的總結(jié)匯報都取得很好的效果，特別是今年大一新生，對這次活動的重視度很高，所發(fā)下去的社會實踐條查表都如數(shù)收回。

2、大三的同學(xué)也在這次活動中表現(xiàn)良好，很多同學(xué)都用心的去尋找和自己專業(yè)相關(guān)的實習(xí)地點，在回學(xué)校之后有很大一部分同學(xué)主動找我系黨總支書記老師談了自己的實習(xí)體會，認(rèn)為自己現(xiàn)在所學(xué)的東西看似沒用，但是在現(xiàn)實的工作中才發(fā)現(xiàn)這些知識才是最基本的東西，要想在以后的工作中出類拔萃，現(xiàn)在就必須要努力的學(xué)好自己在學(xué)校的理論知識，那樣才有可能將理論與實際很好的結(jié)合。

3、本次活動的匯報工作做的很好。開學(xué)之后的“總結(jié)匯報大會”將我系這次開展的活動做了全面系統(tǒng)的總結(jié)。

不足：

1、相對于大

一、大三的同學(xué)來說，今年的社會實踐活動在我系大二年級的完成情況不是很好，主要表現(xiàn)在社會實踐報告上交的數(shù)量上相對比例沒有大一，大三多。質(zhì)量也不是很好，很多社會實踐報告不到1000字。

2、就我系學(xué)生干部了解的情況，本次活動中存在著很大一部分同學(xué)雖然交上了社會實踐調(diào)查表，但是自己卻沒有真正的去進行社會實踐。

對于以上出現(xiàn)的情況，我系有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也提出了一些解決辦法。

1、加大對“三下鄉(xiāng)”活動的宣傳力度。在學(xué)團日學(xué)習(xí)中共中央關(guān)于“三下鄉(xiāng)”的有關(guān)文件。

2、進一步增強同學(xué)們對這一類活動的重視程度。

3、在活動的組織上，要認(rèn)真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗與教訓(xùn)，以便在以后的工作中作為借鑒。

管理系分團委學(xué)生會 2010年3月20日

學(xué)年社會實踐活動總結(jié) 篇10

2010學(xué)年軟件學(xué)院

社會實踐活動總結(jié)

開封大學(xué)軟件學(xué)院團總支

2010年 8月 15日

為引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，了解和宣傳我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，在奪取全面建設(shè)小康社會新勝利的偉大實踐中奮發(fā)成才、建功立業(yè)。今年在學(xué)校黨委的高度重視下，在學(xué)校團委的全面策劃，精心部署下，我們本著以讓大學(xué)生受教育，得鍛煉，長才干，為社會做貢獻為目的。精心準(zhǔn)備了我們的暑期社會實踐活動

2010年7月1日——2009年8月15日開封大學(xué)軟件學(xué)院專業(yè)實踐活動隊在世博城市上海進行了社會實踐活動，在短短的一個多月的時間里，在上海蘇寧電器根據(jù)自己專業(yè)的特點，開展與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與專業(yè)實習(xí)相結(jié)合的社會實踐活動。

到達蘇寧公司后，大家積極準(zhǔn)備，期間專業(yè)實踐活動隊每一名成員都把自己當(dāng)成了上海蘇寧電器的一名正式員工，公司給每個隊員都分配了指導(dǎo)教師，在工作中從技術(shù)方面等夠得到充分的指導(dǎo)。第一天的工作結(jié)束后，大家都累壞了，回到宿舍個個都累的趴在床上，但是還是不忘交流一天的收獲，討論一天中遇到的問題及解決方案。在這個工作中才是同學(xué)們學(xué)習(xí)、提高的重要過程，雖然有些辛苦和疲憊有的同學(xué)甚至打退堂鼓，但是經(jīng)過同學(xué)們的勸說，經(jīng)過自己思想上的反思，還是決定堅持下去，改掉自己性格上的缺點，發(fā)揚大學(xué)生的吃苦耐勞精神，因為他們知道只有在實踐中才能看出自己的不足之處。

在此次社會實踐活動中，專業(yè)實踐活動隊的成員都能夠積極的面對工作中的一些問題，遇到困難同學(xué)們都能靠自己的智慧去解決，即鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力，同時也提高了同學(xué)們的應(yīng)變能力。在和指導(dǎo)老師一起工作的過程中大家也是在學(xué)習(xí)提高的過程，首先從專業(yè)知識，其次是感受工作的艱辛，這對于在校大學(xué)生來說尤為重要，像蘇寧這種大型的公司，其中的管理制度是非常完善和嚴(yán)格的，這些對于大家以后走入社會也奠定了基礎(chǔ)。

社會實踐作為一種有效的教育形式，同時激發(fā)在校大學(xué)生成才、進步、奮發(fā)有為的主動性、積極性和創(chuàng)造性，增強青年學(xué)生建設(shè)祖國，振興中華的使命感、責(zé)任感和緊迫感。在他們當(dāng)中雖然不乏學(xué)生干部和預(yù)備黨員，但是他們在沒有走出校門，在沒有承擔(dān)過多責(zé)任的情況下，有時表現(xiàn)的還不成熟。通過此次社會實踐，同學(xué)們在很大程度上鍛煉了自己，增長了社會閱歷，提高了人際交往能力，每遇到一次困難，同學(xué)們都不氣餒，大家能夠正確的面對問題和困難，查找問題的源頭，最終一次又一次的解決了問題，在這個過程中同學(xué)們不斷的提高不斷的歷練不斷的提高。

盡管社會實踐的時間很短，但留給大家的是豐富的回憶和收獲的喜悅，通過社會實踐同學(xué)們明白了自己對社會的責(zé)任和義務(wù)，同學(xué)們能夠把自己在課堂上和書本上的知識運用到實際的工作中，通過社會實踐同學(xué)不僅得到了公司的認(rèn)可，同時也收獲了快樂。

軟件學(xué)院團總支

2010年9月6日

學(xué)年社會實踐活動總結(jié) 篇11

近三年來，我始終在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行一個教師的職責(zé)。

在思想上能夠嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)院、部門組織的各種政治學(xué)習(xí)，在平時的生活和工作中，她能夠從嚴(yán)要求自己，積極向上。在理論學(xué)習(xí)方面，我通過北京市高校教師學(xué)習(xí)的平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論、業(yè)務(wù)和文化知識，堅持理論聯(lián)系實際，提高黨性修養(yǎng)、理論水平和工作能力。

在教學(xué)工作中，我作為一名專職教師，在自己的教學(xué)工作崗位上，始終做到勤勉、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。在備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、答疑等各個教學(xué)環(huán)節(jié)中都做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了講好每一節(jié)課，課前都要精心準(zhǔn)備。為了讓不同專業(yè)的學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識能夠?qū)W以致用，她在課前盡量多了解相關(guān)的專業(yè)知識，準(zhǔn)備一些與專業(yè)有關(guān)的例題，這樣，在講課中，學(xué)生就有興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識。在課堂教學(xué)中，對不同專業(yè)、不同的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生，能夠做到因材施教、有的放矢。課堂上，盡量調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，將多媒體技術(shù)運用到課堂教學(xué)中，對于一些抽象的數(shù)學(xué)概念、定理等，我利用數(shù)學(xué)軟件，借助多媒體技術(shù)在課堂上演示給學(xué)生，收到了較好的教學(xué)效果。在課后輔導(dǎo)、答疑方面，她能夠認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)。主講了本科的《高等數(shù)學(xué)》、《概率論》兩門課程，同時擔(dān)任了高職學(xué)院的《高等數(shù)學(xué)》的教學(xué)任務(wù)。在科研方面，積極開拓創(chuàng)新，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造好的業(yè)績，每年都超額完成科研積分。政治理論水平還有待于進一步提高，遇事要冷靜，不能急躁。

總之，無論在學(xué)習(xí)、工作、生活、公益事務(wù)和學(xué)校事業(yè)發(fā)展中都能夠自覺發(fā)揮黨員模范作用，維護黨員形象。

學(xué)年社會實踐活動總結(jié) 篇12

根據(jù)社會實踐，加強和改進大學(xué)生思想政治教育。組織開展以文化科技衛(wèi)生為主題的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，對于引導(dǎo)青年學(xué)生在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中學(xué)習(xí)貫徹“****”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，構(gòu)建社會主義和諧社會，具有十分重要的意義。在我系團委及各系分團委的領(lǐng)導(dǎo)下特發(fā)起“走出校園、走向社會”——大學(xué)生社會實踐活動。

這一次寒假社會實踐活動，管理系分團委一共收到大學(xué)生社會實踐調(diào)查表600余份，社會實踐報告500余份，所涉及的方面有：深入農(nóng)村，幫助農(nóng)民群眾做自己力所能及的事。到各類企業(yè)工作，提前找到自己的實習(xí)單位等主要方面。

并于2010年3月15日召開了管理系分團委“2010三下鄉(xiāng)活動匯報大會”。會上，部分同學(xué)們對自己這個假期的三下鄉(xiāng)活動心得體會進行了匯報。我系陳秋宇等同學(xué)是來自云南的學(xué)生，這個假期，云南遇到了60年不遇的大干旱，陳秋宇等同學(xué)加入當(dāng)?shù)亟M織的抗旱隊伍，深入農(nóng)村，為廣大的農(nóng)民朋友盡一份自己的綿薄之力。

在陳秋宇的匯報發(fā)言中他提到：“在廣大農(nóng)民朋友用帶著泥土的手送別我們的時候，我感覺無比的欣慰與自豪，覺得此次三下鄉(xiāng)活動很有意義?！边€有相當(dāng)一部分同學(xué)則是走向了社會，如我系的宋歌、陸德水等同學(xué)，利用寒假期間到各類服務(wù)場所打工，增加自己的社會閱歷，很多打工的同學(xué)的提到了同樣的幾個問題，他們通過打工學(xué)會了無論何時都要以微笑面對顧客、無論何時都要注意自己的形象、無論遇到什么事情之后都要學(xué)會向上級報告，冷靜的處理自己將面對的問題。

許多學(xué)生說，通過在社會上工作，他們學(xué)會了如何以正確的方式與不同的人交流。宋歌同學(xué)在匯報發(fā)言中提到：“此次活動中，我學(xué)會了如何更好的去注意自己的形象，如何更好的去接觸不同的人，如何去更好的融入這個社會。

”還有部分同學(xué)如童磊忠、歐陽昊等同學(xué)則是找到了和自己專業(yè)相關(guān)的一些單位進行實習(xí)，將自己在校期間學(xué)到的理論知識更好的和現(xiàn)實工作中的實際問題結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)問題，并回到學(xué)校在利用學(xué)校現(xiàn)有的資源查缺補漏。努力提高自己的專業(yè)技能，提高自己未來對社會的競爭力。

實踐充分證明，社會實踐能夠促進大學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、深入了解和親切交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感隨之增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認(rèn)識能力也有較大的提高，適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力也會大大的提升。

我們在通過大學(xué)的學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)有用之才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實踐活動，認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備．這也是我們參加"三下鄉(xiāng)"活動的目的之一。

次活動的主要對象是管理系大一至大三三個年級，就收到的社會實踐調(diào)查表和社會實踐報告來看我們這次活動取得了不小的成績，但是也存在許多不足的地方。

優(yōu)點：1、這次活動得到了我系的師生的高度重視，不論是從活動的前期準(zhǔn)備和后期的總結(jié)匯報都取得很好的效果，特別是今年大一新生，對這次活動的重視度很高，所發(fā)下去的社會實踐條查表都如數(shù)收回。

2、大三的同學(xué)也在這次活動中表現(xiàn)良好，很多同學(xué)都用心的去尋找和自己專業(yè)相關(guān)的實習(xí)地點，在回學(xué)校之后有很大一部分同學(xué)主動找我系黨總支書記老師談了自己的實習(xí)體會，認(rèn)為自己現(xiàn)在所學(xué)的東西看似沒用，但是在現(xiàn)實的工作中才發(fā)現(xiàn)這些知識才是最基本的東西，要想在以后的工作中出類拔萃，現(xiàn)在就必須要努力的學(xué)好自己在學(xué)校的理論知識，那樣才有可能將理論與實際很好的結(jié)合。

三。這次活動的報告做的很好。開學(xué)之后的“總結(jié)匯報大會”將我系這次開展的活動做了全面系統(tǒng)的總結(jié)。

不足：1、相對于大

一、大三的同學(xué)來說，今年的社會實踐活動在我系大二年級的完成情況不是很好，主要表現(xiàn)在社會實踐報告上交的數(shù)量上相對比例沒有大一，大三多。質(zhì)量不是很好，很多社會實踐報告都沒有。

2、就我系學(xué)生干部了解的情況，本次活動中存在著很大一部分同學(xué)雖然交上了社會實踐調(diào)查表，但是自己卻沒有真正的去進行社會實踐。

針對上述情況，我部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也提出了一些解決辦法。

學(xué)年社會實踐活動總結(jié) 篇13

在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育。

一、根據(jù)學(xué)校實際，科學(xué)確定活動內(nèi)容

1、自主化

為了使綜合實踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中，校長室負(fù)責(zé)課程實施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動，教導(dǎo)處、大隊部協(xié)助活動，各年級研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動計劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實施者。

在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等；由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。

2、多角度

在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。

3、系列化

同一個內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。

二、加強常規(guī)管理，促進課題深入實施

1、課時安排、落實制度

我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導(dǎo)課，每月2節(jié)，由教師進行活動培訓(xùn)，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié)，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學(xué)生個人或者以小組為單位，進行自由活動。

可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊、社會、科學(xué)等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。

2、教師選聘、培訓(xùn)制度

理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師競聘工作當(dāng)成一件大事來抓，力求通過競聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實際，每人寫出指導(dǎo)手記，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長補短。

3、聽評課制度：

本學(xué)期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學(xué)，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。

具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細(xì)的評價與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時地對活動課進行抽查，檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動，檢測活動課的授課質(zhì)量，評選出優(yōu)質(zhì)課進行推廣，促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。

我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高，將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂，使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性，使每一節(jié)活動課都科學(xué)扎實，保質(zhì)保量。

4、階段性總結(jié)制度：

為了不斷地在活動中反思提高，我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括：

階段性案例：活動進行一個階段后，教師們根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例，記錄活動中的收獲、活動中出現(xiàn)的新情況、今后的改進措施等，對這一階段的活動情況進行全面的總結(jié)。

階段性反思：不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經(jīng)常進行反思，并形成書面報告。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結(jié)與推廣。

教學(xué)實錄：我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學(xué)進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高，也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。

指導(dǎo)手記：為了進一步強化教師指導(dǎo)工作，抓好教師指導(dǎo)這個薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記，記錄個人指導(dǎo)過程中的心得體會、點滴收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)等，邊活動邊總結(jié)邊提高。

5、評價制度：

本學(xué)年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態(tài)化評價和管理，即對活動的全過程進行過程督導(dǎo)和評價，包括開題、活動實施、結(jié)題、課時落實、聽評課等各個方面，力求通過科學(xué)的評價，全面促進活動質(zhì)量，把活動的開展提高到一個新的層面。

三、隨著課程的進一步實施，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)。教師怕上綜合實踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有：

（1）教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠；

（2）教師的綜合素質(zhì)與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質(zhì)和較強的能力，在實踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠；

（3）現(xiàn)有的對教師評價體系仍強調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報少；

（4）由于是一門開放性、實踐性很強的課程，活動的真正開展需要相配套的物力、財力，而這方面學(xué)校有時很難提供，教師個人很少能獨立解決，保障不夠；

（5）學(xué)生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動，不及時，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。

四、針對以上現(xiàn)狀，在新學(xué)期中我校將著重從以下幾個方面入手，做好工作：

1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長。

開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識。在綜合實踐活動中，學(xué)生的自主選擇和主動實踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學(xué)生在實踐活動中，體驗科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。

通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實踐活動“智囊團”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2—3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動中一起成長。

2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學(xué)的氛圍。

學(xué)校將積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進行聯(lián)系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，要加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會共同的責(zé)任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責(zé)，我們要呼吁全社會都來關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實踐活動作為教學(xué)工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。

3、建立切實可行的評價辦法。

綜合實踐活動不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測定，它強調(diào)多元價值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣；而且綜合實踐活動的評價重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。

在具體評價的操作中，我校將采用以下方法：

1、“檔案袋評定”：將學(xué)生在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

2、“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實踐。

此外，積極鼓勵學(xué)生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學(xué)，更加全面，更加真實。

綜合實踐課程的實施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

學(xué)年社會實踐活動總結(jié) 篇14

2010—2011學(xué)年寒假社會實踐活動總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過90年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在黨的90歲生日之際，我們每一個人的心情，除了感慨，更多的是感激。感動之余，我系在2010—2011學(xué)年寒假期間開展以“創(chuàng)先爭優(yōu)投身實踐，科學(xué)發(fā)展促進和諧”為主題的系列社會實踐活動。

首先，值得肯定的是，本次實踐活動活動有許多亮點：

1、響應(yīng)主題，跟黨走，走入社會，體驗在黨的帶領(lǐng)社會的變化。本次活動在響應(yīng)“創(chuàng)先爭優(yōu)投身實踐，科學(xué)發(fā)展促進和諧”這個主題的同時，也能對黨的歷史有了更深的了解。

2、通過此次“創(chuàng)先爭優(yōu)投身實踐，科學(xué)發(fā)展促進和諧”的主題實踐活動的開展進一步加強自身內(nèi)部建設(shè)，提高我系內(nèi)部凝聚力。

其次在這次以“創(chuàng)先爭優(yōu)投身實踐，科學(xué)發(fā)展促進和諧”為主題的實踐活動中，大多數(shù)同學(xué)都能以飽滿的熱情參與活動，這一點無論在何時何地都是值得表揚和發(fā)揚的，通過這一點完全可以看出同學(xué)們富有活力生機，富有責(zé)任心。生動活潑的活動形式也增添了同學(xué)們的熱情，同學(xué)們都能各盡其能，通過宣傳，通過體驗，走進社會，了解黨帶給我們的生活的變化。此次實踐活動不僅促進同學(xué)們德，智，體，美的全面發(fā)展而且增長了同學(xué)們的課外知識并增強了他們的思維能力，同時也豐富同學(xué)們的精神世界，對黨史有了深刻了解，對黨的領(lǐng)導(dǎo)作用有了進一步認(rèn)識，并且對同學(xué)們以后全面發(fā)展起到積極的作用。舉辦一次成功、完美的社會實踐活動是離不開同學(xué)們的努力，在這次實踐活動中，深深體驗到同學(xué)們的辛苦付出，也讓我們繼續(xù)努力，把我系建設(shè)得更加美好。

紅旗飄飄，黨旗獵獵，祖國欣欣向榮，經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，人民安居樂業(yè)，國際地位空前提高，中國人民正滿懷喜悅和希望朝著現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)邁進。黨的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國是時代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。

憶往昔崢嶸歲月，展未來任重道遠(yuǎn)。我們要以時代為己任，把自己的一切獻給黨，要把實現(xiàn)自身的人生追求同黨的事業(yè)、國家的富強緊密聯(lián)系在一起，沿著正確的方向不斷前進。要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，積極踐行“三個代表”的重要思想，胸懷祖國，扎實工作，與時俱進，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻出我們的全部才智。

管理系分團委學(xué)生會

2011年3月10日

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