自然角活動總結(jié)集錦

自然活動總結(jié)。

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自然角活動總結(jié)(篇1)

語文綜合性實踐活動------《大自然的啟示》活動案例

又上小學四（2）班

一、主題提出

1、綜合實踐活動《大自然的啟示》主題的提出：四年級（下）語文教材第三單元的綜合性學習是《大自然的啟示》，為充分利用這一學科資源，使綜合實踐活動與學科教學優(yōu)勢互補，故把綜合實踐活動與語文教學整合起來進行，使語文綜合性學習更能落到實處，也使綜合實踐活動更有學科知識的依托，使二者相得益彰。

二、指導教師的研究方向：

利用網(wǎng)絡平臺，學生可以獨立參與性活動，將綜合實踐活動與學科課程相結(jié)合。

三、時間安排：

《大自然的啟示》約9個課時。

這個選題的實施是與語文學科整合起來進行，開學初鼓勵學生去讀書、讓學生走進大自然，去觀察、去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘及給人類的啟示，等語文教學進行到第三單元時，再進行《大自然的啟示》的綜合實踐活動。語文學習第三單元結(jié)束時，這個話題自然就結(jié)束了。

四、活動目標：

1通過綜合實踐活動的開展，使綜合實踐活動與語文學科融為一體，使二者相輔相成；活動的重點是激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的科學精神。

2、充分利用網(wǎng)絡作為平臺，初步掌握獲取信息、處理信息的能力，學會正確使用網(wǎng)絡論壇發(fā)表自己的意見或建議 ，學會客觀評價他人觀點；利用網(wǎng)絡平臺，學生可以在綜合實踐活動中學習自主參與、合作學習的方法；

3、通過綜合實踐活動《大自然的啟示》的開展，讓學生學會關注自己的生存環(huán)境，并從收集到的資料進行**，總結(jié)出對人類有價值的信息，創(chuàng)造出對社會有價值的小

發(fā)明。五、活動過程

綜合實踐活動《大自然的啟示》的開展

（1） 利用網(wǎng)絡論壇向?qū)W生征求《大自然的啟示》的活動方案

（2） 走進大自然。

到大自然去觀察動植物的生長或其他自然現(xiàn)象，看看發(fā)現(xiàn)了什么，從中得到了什么啟發(fā)；

（3） 利用網(wǎng)絡收集相關信息。

在收集的資料中了解人類從大自然中受到過哪些啟發(fā)，有什么發(fā)明創(chuàng)造；

（4） 動手做一下我的小發(fā)明。

（5）辦一期《大自然的啟示》的報刊。

（6）師生匯報交流學習成果。

六、終結(jié)反思

1、寫學習心得及學習體會。

2老師總結(jié)了這次活動的意義和效果，并提出了一些預期的建議。

《大自然的啟示》綜合性學習活動計劃

一、設計理念

《語文課程標準》指出，開展語文綜合性學習，在于“拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力，《大自然的啟示》綜合性學習活動方案?！痹诮虒W實踐中我們要充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境，引導學生開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習內(nèi)容、形式和渠道。我們本次就是要圍繞“大自然的啟示”開展一次綜合性學習，為了加深學生對大自然的認識，了解大自然給人類帶來的啟示，使人有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，主動收集有關大自然的動物、植物的生長或其他自然現(xiàn)象地相關資料，激發(fā)學生**大自然的興趣，提高環(huán)保意識。

讓學生主動**，增強學生的合作交流意識，培養(yǎng)學生的口語表達能力和綜合實踐的能力，因此，設計了《大自然的啟示》語文綜合性學習活動方案。

二、活動目標

通過學生觀察大自然中的動物、植物的生長或其他自然現(xiàn)象，了解大自然的規(guī)律，從中受到啟發(fā)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，增強環(huán)保意識，提高學生的語文素養(yǎng)。

通過學習大自然的啟迪，讓學生體會到自主、合作與**的樂趣，學會溝通與合作。能寫調(diào)查報告；辦一期手抄報；寫一份建議書或一份推廣介紹大自然的啟示的活動方案或撰寫介紹大自然的啟示的短文等。

通過學習大自然的啟示，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、提出和解決生活問題的能力。培養(yǎng)學生收集、篩選和整理數(shù)據(jù)的能力。

通過展示結(jié)果，我們可以交流綜合學習的感受，提高語言的聽力、應對和表達能力。

三、活動安排：

第一階段：討論確定學習內(nèi)容，結(jié)合活動小組，在小組內(nèi)選擇內(nèi)容，小組內(nèi)分工。

第二階段：對各組收集的數(shù)據(jù)進行篩選和整理。

第三階段：學生學習成果展示和研究成果交流。布置課后作業(yè)。

第四階段：學習成果展示。

1根據(jù)收集到的資料，寫一份關于大自然啟示的書面報告。

2寫一篇呼吁人們保護自然的建議，或者寫一篇關于大自然啟示的短文。

四、活動人員及分工

組成員調(diào)查內(nèi)容及動物組10只動物的啟示；

植物組張妙琪等10人對植物的啟示；

自然現(xiàn)象組趙正磊等10人；

常見的一些自然現(xiàn)象給人的啟示藝術啟發(fā)組趙佳瑤等10人

5、 活動時間（3月12日-4月12日）

六、活動過程

第一階段：組織宣傳動員（3月12日）

第二階段：活動準備（3月13日-3月19日）

1.教師準備

（1） 向?qū)W生說明本次活動的目的和意義，鼓勵他們積極參與自然啟蒙的學習；為學生推薦相關網(wǎng)絡資源。比如百度上的搜索引擎（谷歌、新浪、網(wǎng)易等）。

（2）根據(jù)教學內(nèi)容制作課件。

2.學生準備

（1） 根據(jù)學習內(nèi)容，討論確定研究板塊。

（2）按照板塊的內(nèi)容，自由組合成活動小組，每組推選一名組長，每個小組選擇一個內(nèi)容，共同制定目標、設計方案，擬出草案并交給老師審核指導。各小組在組長帶領下，發(fā)揮個人特長，進行組內(nèi)分工。

（3） 小組討論確定研究方法：網(wǎng)絡搜索、報刊雜志資料收集、問卷調(diào)查、親友訪談、實地調(diào)查等。

（4）調(diào)查設備的準備

第三階段：整理歸納分析研究（3月20日-4月10日）

小組開展綜合語言學習，收集整理相關資料。教師根據(jù)學生收集的信息，與學生一起制作課件。

第四階段：學習成果交流展示總結(jié)（4月11日12日）

學習成果展示一

1利用課堂時間在學生之間交流收集的信息。

2交流收集到的信息，為自然設計警示標志或標語，維護自然生態(tài)平衡。

學習成果展示二

1．關于大自然啟示的手抄報。

2寫一篇呼吁人類保護自然的建議或文章。

七、評價

1自我評價：學生在研究性學習中的表現(xiàn)就是自我評價。

2互評：以小組為單位，對學生進行互評，組長做好記錄。學生的發(fā)展性評價包括學生成績和相互評價的結(jié)果，以記錄學生在語文綜合學習活動中的表現(xiàn)。

3．師評：教師對每一位學生在本次研究性學習中的表現(xiàn)進行考核評價，重點考查他們在活動過程中的表現(xiàn)，以及成果展示情況。

八、活動預期成果

1．學生能積極參加此次活動，能通過實地調(diào)查、查閱資料、走訪詢問等方式展開調(diào)查。

2．學生能對搜集的資料進行篩選，初步整理。

3.調(diào)查報告；手抄報；建議書；推廣介紹大自然的啟示的活動方案；本文介紹了大自然的啟示。

九、活動措施

1分組完成小組確定的內(nèi)容。

2教師參與學生活動，了解學生資料收集情況，給予指導和評價。

三。積極與有關單位溝通，爭取有關單位對本次活動的大力支持，確保任務如期完成。

《大自然的啟示》綜合性學習活動總結(jié)

—— 收獲成果、感受快樂

又上小學四（2）班

孩子們喜歡語文綜合性學習活動，不僅因為活動內(nèi)容貼近他們的現(xiàn)實生活，還因為這種學習方式猶如一道風味大餐，最妙的是由孩子們親自“掌勺烹制”的。他們徜徉在綜合學習活動中，展示活動的收獲，享受綜合學習帶來的快樂！

如何培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛？怎樣培養(yǎng)學生對大自然的興趣和愛好，使他們感受到大自然帶給他們的快樂，又避免形式的單一，我讓學生積極主動的參與學習，通過具體的學習實踐，讓學生親眼看一看，用心想一想，聯(lián)手做一做，提高獨立思考能力和合作**意識，感受大自然的魅力，體驗精神勞動的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅。為此，我特意安排了三個關于自然的主題活動：

走進自然，感受自然，獲得啟迪。

在本學期，我通過“大自然的啟示”綜合性學習活動，讓學生進一步感受到了大自然的美好，感受到了大自然的魅力，并試著用自己的理解表演課本劇，使大自然的營養(yǎng)更加滋潤他們的心田！

同學們在談到學習體會時總結(jié)說：我們覺得這樣形式的學習很有趣，通過自我學習、小組合作學習，我們了解了大自然的知識，學會了應用知識去解決問題，開拓了學習視野，也分享了他人的學習成果，很有收獲。這些活動的開展，也讓我們認識到教師的辛勤勞動，讓我們更加深刻地理解教師的立場，讓我們更加尊重教師。

總之，讓每個學生都能體驗到綜合性學習的快樂，在師生和諧，同學友愛互助的環(huán)境中快樂成長——這是老師最大的收獲！

自然角活動總結(jié)(篇2)

今年的20XX年6月8日是我國第十四個文化遺產(chǎn)日。今年非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動的主題是：“非遺保護中國實踐”

根據(jù)XX市文化廣電和旅游局指示和結(jié)合XX市的實際情

況，XX市文化館于6月3日至6日在河里鎮(zhèn)環(huán)山村河村屯舉辦20XX年壯師劇骨干培訓班和壯師劇展演活動，邀請XX市三個鎮(zhèn)的具有演出能力壯師劇文藝隊參加演出。

XX《壯師劇》歷史悠久，經(jīng)歷了興于唐宋、成于明、盛于清的發(fā)展歷程，《壯師劇》以其獨特的藝術形式深深植根于壯族百姓心中，成為當?shù)厝藗兿猜剺芬姷囊环N文化娛樂形式，每年節(jié)慶日都會舉辦壯師劇演出。該項目于2014年獲得第五批廣西自治區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項目，為此，XX市文化館特意選擇XX壯師劇精干團隊來展演，旨在加深群眾對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的共識，實現(xiàn)全社會共同參與和保護。現(xiàn)場氣氛高潮迭起，特別是仁義壯師劇文藝隊他們自編自導自演的新劇目《掃黑除惡》那場戲，引得觀眾的陣陣笑聲和共鳴，仁義壯師劇文藝隊自編自導自演《扶志脫貧》、石村壯師劇文藝隊自編自導自演《三清三拆》得到觀眾的贊賞，并希望多舉辦這樣的演出活動。由此可見，XX市文化館緊扣今年的主題，舉辦的這次活動是相當成功的。同時，進一步體現(xiàn)XX壯師劇的深厚民族文化底蘊和藝術魅力，這次的壯師劇展演取得圓滿成功，受惠觀眾300多人。

自然角活動總結(jié)(篇3)

自然教育活動總結(jié)

近年來，隨著城市化進程的加快，人們與自然的距離越來越遠，自然教育活動越來越受到關注。自然教育活動旨在通過親身經(jīng)歷和感受，讓參與者更好地了解和認識自然，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和保護自然的行動能力，提高生態(tài)文明建設水平，促進社會可持續(xù)發(fā)展。本文將從以下幾個方面總結(jié)自然教育活動。

一、教育主題

自然教育是以自然為主題的教育，通過將人與自然相融合，從而實現(xiàn)個人、社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。教育主題必須緊密貼合社會需求，與個人經(jīng)驗和質(zhì)感相結(jié)合，既要有基本的教育知識，又要有趣味性和吸引力，能夠引起參與者的興趣和激情，從而能夠達到教學和引導的目的。在教育主題的選擇上，應當根據(jù)不同的年齡和層次確定不同的主題，以達到最佳的教育效果。

二、教育目標

自然教育的目標是通過對自然界的深入探索和發(fā)現(xiàn)，幫助人們了解自然、認識自然、學習自然，從而激發(fā)個體保護自然的意識和行動能力。具體表現(xiàn)為以下三個方面：第一，增加認識與理解，使人們了解和認識外在世界真實存在的情況，體驗自然規(guī)律的神奇；第二，增加情感與體驗，使人們欣賞自然之美，提高對自然的熱愛與敬畏之心；第三，增加實踐與行動，使人們通過自我實踐行為，不斷提高堅持自然的意識，更好地保護自然環(huán)境。

三、教育形式

自然教育的形式豐富多樣，可以是戶外探險活動、體驗營地生活、自然之旅、環(huán)保義工、自然科學性活動、休閑和娛樂等，使參與者以不同的方式和角度深入地了解自然世界，從而更好地體驗和認識自然，增強環(huán)保意識，積極保護自然環(huán)境。

四、活動經(jīng)驗

參與自然教育活動的人們對于這些活動的體驗可謂是形形色色。有的人感到這些活動富有趣味性，激發(fā)了他們對自然的好奇心和好奇心，帶給他們無窮的樂趣，培養(yǎng)了他們的個性和團隊合作意識；有的人通過這些活動，感受到了自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的感人之處，激發(fā)了他們對環(huán)保事業(yè)的熱愛和責任感；更有的人從這些活動中找到了自己的生命價值和意義，變得更加成熟和自信。

最后，自然教育活動真正的意義在于給參與者帶來的是實實在在的成長和收獲，通過實踐的過程，對自然界有了更深刻的認識和理解，同時也讓我們意識到了自己作為環(huán)保人應該擁有的責任和使命，為了促進自然的發(fā)展和人類的可持續(xù)發(fā)展，我們應該更加豐富和深入的進行自然教育活動。

自然角活動總結(jié)(篇4)

“五五”普法工作是貫徹實施依法治國戰(zhàn)略，提高公民法律素質(zhì)的一項重要舉措。多年來，我校在市、區(qū)教育主管部門的正確領導及司法部門的具體指導下，按照“五五”普法的目標要求，全面推進依法治校、依法治教工作，積極營造出良好的法制教育氛圍，努力提高了廣大教職工及全體學生的法律素質(zhì)。從而，有力地推動了學校教育教學工作的全面發(fā)展?，F(xiàn)就我校普法工作情況匯報如下：

一、加強領導、廣泛宣傳

學校把普法工作作為一項長期工作任務來抓，將法律知識的普及作為育人的一項重要內(nèi)容，貫穿在學校工作的全過程中。根據(jù)上級主管部門的部署，學校于20xx年成立了以校長任組長的“五五”普法工作領導小組，建立了以校長室為龍頭，黨、隊組織為依托，教導處、科研室、后勤處、工會為中堅力量的法制宣傳和教育機構(gòu)。領導小組成員分工明確，各負其責。學校由一名副校長負責“五五”普法工作的具體落實，并聘請了彩北派出所所長為法制副校長。在普法領導小組的正確領導下，學?！拔逦濉逼辗üぷ鞯玫搅嗽鷮崱⒂行У亻_展。每年有計劃、有總結(jié)，各項普法活動有效開展，有利地推動了依法治校的進程。

學校以校園網(wǎng)絡、宣傳板、橫幅、手抄報、校園廣播、圖片展、升旗儀式、模擬法庭、法律知識講座及競賽等多種途徑和形式，形成了全方位法制宣傳教育格局，營造出了濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對“五五”普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性。學校還組織師生走進社區(qū)，在積極帶動社會普法宣傳的同時，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。

二、分層學習、明確重點

學校黨支部首先要求領導干部在普法教育學習中要做好表率，領導干部能夠做到延長學習時間、增加學習內(nèi)容、深化學習感受、實踐相關法律等。開展“五五”普法宣傳教育后，學校黨支部還著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實到各部門的管理工作中，特別是對與教育教學相關的法律法規(guī)的學習，使領導干部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。

在組織教職員工普法教育學習中，學校黨支部特別強調(diào)對教師法制理論和專業(yè)法規(guī)的學習。一方面利用理論學習時間集中選學《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等相關的法律知識。另一方面鼓勵教師以自學為主，做好法律學習筆記，學校定期檢查、考核，將考核結(jié)果納入師德考核、評先晉級中。通過每學期檢查、驗收，促進了每位教師學法的自覺性，每學年每位教師的法律學習筆記達3000字之多。通過學習強化了教師的法律觀念，提高了教師依法執(zhí)教的自覺性，增強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心，徹底杜絕了體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，師生之間建立了相互信任的新型師生關系。

在對學生進行普法教育學習時，學校立足于課堂，充分發(fā)揮課堂教學在學生思想道德教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”、“進教材”、“進頭腦”，通過《法制教育》等課程以及其他各學科教育內(nèi)容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，使學生法制觀念和意識逐步提高。各班級還利用隊會、班會課、晨會課時間，對學生進行法制教育，效果較好。為加強合作，形成法制教育合力，學校還邀請溪湖區(qū)法院等單位到校組織學生學習《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》等，通過集中學習、案例講解、視頻回放等各種形式，使學生進一步了解了自己的權利和義務，為積極努力學習打下扎實的法律基矗對學生進行法制教育，是學校、社會、家庭三方共同的責任和義務，這對促進學生法律意識和行為將起到十分積極的作用。因此，學校針對不同法律常識及學校相關要求定期制定《致家長一封信》，并通過家訪及家長會向廣大家長進行相關法律知識的宣傳教育，爭取家庭的配合，監(jiān)督教育學生知法、懂法、守法，用濃厚的法

自然角活動總結(jié)(篇5)

二年四班賈微微

感恩，一個千古話題，他長存不息，延續(xù)至今。在生活中，不是所有的感恩。既有子女對父母的，**對恩師的，也有游子對故鄉(xiāng)的，赤子對祖國的。

當然，我們不應該忽視其中一種感恩，那就是對大自然的感恩。人們常常懷著虔誠的心感激大自然，感激上帝無私的恩賜。

1、樹立環(huán)保意識

樹立全班的環(huán)保意識，激發(fā)孩子們對大自然給予我們的一切心存感激，從我們自己做起，保護動物和我們的環(huán)境。并希望通過孩子們的宣傳，讓綠色理念走進社區(qū)，走進每一個家庭，走進每一個人的生活，為創(chuàng)建和諧、繁榮、文明、整潔的孫吳縣盡自己的責任與義務。

二、開展“熱愛自然，保護環(huán)境”活動

積極組織開展環(huán)保宣傳活動，通過組織環(huán)保征文比賽、張貼標語、發(fā)放宣傳材料等方式組織宣傳教育；以班級、年級辦黑板報、環(huán)保法制課堂、有獎征文活動，成立環(huán)?！爸驹阜贞牎眲?chuàng)建綠色學校、綠色班級、綠色教研室等形式，在村社、家庭廣泛開展環(huán)保實踐活動；定期召開環(huán)境教育班隊會，總結(jié)交流環(huán)保經(jīng)驗和教訓，同時組織學習與環(huán)保相關知識和邀請專業(yè)人員開展專題講座；組織開展“三個一”活動，即要求每個學生參加一次環(huán)境保護公益勞動，參與一次資源節(jié)約社會調(diào)查活動，提一條環(huán)境保護建議，讓學生了解人類生存環(huán)境的現(xiàn)狀，培養(yǎng)良好環(huán)境保護建議，讓學生了解人類生存環(huán)境的現(xiàn)狀，培養(yǎng)良好環(huán)保意識、環(huán)保意識、環(huán)保情感、環(huán)保道德和環(huán)保習慣，爭做環(huán)保衛(wèi)士，共建和諧校園、

（一）通過“三愛”主題教育活動，學生懂得感恩和知恩圖報，引導學生從自身做起，從身邊的親人做起，體會人間最為濃厚的情感，達到了愛老師、愛同學、愛學校的目的。

（二）通過“三愛”主題教育活動，提高了學生的文明衛(wèi)生意識和道德素質(zhì)，教育學生懂得了美化、凈化環(huán)境的重大意義，為“創(chuàng)衛(wèi)”工作盡自己的一份力量。

（三）通過“三愛”主題教育活動，學生懂得環(huán)保的重要性，學會熱愛大自然、感恩大自然，積極創(chuàng)造綠色文明的校園環(huán)境，自覺養(yǎng)成愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛自然的高尚情操。

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