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一年級家訪工作總結(jié)800字

發(fā)布時(shí)間:2023-10-08

一年級家訪工作總結(jié)。

現(xiàn)代職場中處理文檔已經(jīng)成為工作必備的技能之一,如果我們寫不出文章,那就得經(jīng)常閱讀范文模版。?合理規(guī)劃稿件的文本結(jié)構(gòu),是提高閱讀體驗(yàn)的重要途徑,我們可以借鑒哪些優(yōu)秀的范文呢?欄目小編為您準(zhǔn)備的“一年級家訪工作總結(jié)”或許能夠滿足您的閱讀需求。

一年級家訪工作總結(jié)(篇1)

家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,在學(xué)校教育中起著不可替代的重要作用。

今年我擔(dān)任一年級的教學(xué)工作,剛開學(xué)我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非?!昂脛?dòng)”的男生,名叫樂樂,他的“多動(dòng)”不是一般地“多動(dòng)”,是每分每秒都在動(dòng)的那種,這樣下去,無疑影響學(xué)習(xí)效果。我為此非常擔(dān)憂,希望能與他的家長進(jìn)行一番溝通。開學(xué)第三天,我特地把樂樂留下來,想請他的家長來接,順便可以當(dāng)面和他的家長聊聊??墒?,我等了很久,終于來了個(gè)老爺爺,我以為是樂樂的爺爺,就說:“您是樂樂的爺爺吧,你們樂樂好像比較多動(dòng),都不愿意聽,希望家長可以多教育、多督促。”樂樂的“爺爺”趕緊說:“好的,我會跟他的爸爸媽媽說的?!苯又麄兙突丶伊恕?/p>

但是,接下來的幾天,我發(fā)現(xiàn)樂樂的情形完全沒有好轉(zhuǎn),上課仍舊不聽,做自己的事情,下課就是出去玩,作業(yè)不做,人都找不到。我想:這樣下去肯定不行的啊!我一定要再去了解一下情況,他之所以目無紀(jì)律,好動(dòng)貪玩,估計(jì)還是與家庭環(huán)境有很大的關(guān)系。因此,在一天下班后,我?guī)е鴺窐坊厮伊恕?/p>

到樂樂家后,樂樂的“爺爺”很熱情地接待了我,我們一起聊了會。通過閑聊,我終于知道,原來我一直以為來接樂樂的是他爺爺,現(xiàn)在才知道不是,他爺爺癱瘓?jiān)诖玻莻€(gè)是他的太爺爺。樂樂的爸爸媽媽在樂樂三歲的時(shí)候就離婚了,他爸爸又結(jié)婚了,不久前剛生了一個(gè)小弟弟,平時(shí)樂樂也不跟爸爸一起住,全是太爺爺和太奶奶在接送,所以他從記事起就沒有享受過正常孩子應(yīng)有的父愛和母愛關(guān)懷。我一想,原來是這樣啊,樂樂平時(shí)的行為只是想要獲得大家的關(guān)注,他也缺少母愛,因此,在接下來的教學(xué)工作中,我制定了一系列的計(jì)劃。

老師和家長之間多溝通、多交流。老師在學(xué)校里抓住一切機(jī)會,教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),如搞衛(wèi)生很積極、愛幫助同學(xué)等,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)他,讓他知道自己的價(jià)值。家長幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間的合理安排,并按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行,提高學(xué)生的自控能力。

在后來的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)樂樂有了很大的改善,上課知道聽講了,下課知道寫作業(yè)了,能幫助老師做事情了,自控能力有所提高了。

其實(shí)小家伙本質(zhì)并不壞,只是沒有人對他進(jìn)行正確的引導(dǎo)和系統(tǒng)的培育。我下定決心,以后會像對自己的孩子一樣多給他一份關(guān)心、耐心和細(xì)心。讓他在班級這個(gè)大家庭里享受家的溫暖,健康的快樂地茁壯成長。

一年級家訪工作總結(jié)(篇2)

一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性

雖然與一年級三班的學(xué)生接觸有一年的時(shí)間,但對孩子的家庭還不夠熟悉,為了更好地了解他們,家訪就顯得尤為重要。通過家訪,較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,家庭教育情況,以及家長對孩子,對老師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中,更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義:家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

二、家訪取得的成果

第一,家訪給予我們雙方充裕的'時(shí)間來交流,我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,家長也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,找到最適合個(gè)體的教育方法。

第二,對學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在校內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會很害羞,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪,我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生,大多數(shù)家長比較忙,家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差,通過這次與家長的交流,使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時(shí)的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

一年級家訪工作總結(jié)(篇3)

通過家訪活動(dòng),讓老師重新審視了學(xué)生:學(xué)生是可愛的,家長是同情達(dá)理的,在家他們是父母的希望,在學(xué)校他們是我們的顧客,教育的對象,他們理應(yīng)受到老師的重視。老師在平時(shí)的教學(xué)中要多一份寬容、多一份理解、多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)努力,多一種方法,多一種角度。盡自己所能去挽救每一個(gè)學(xué)生,培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一位學(xué)生成人成才。

家訪需要注意的地方:

1、端正思想。

我們下去家訪不是任務(wù),而是教育的需求,是為了了解更多的情況,為今后的教學(xué)做好鋪墊,更不是去散心、玩耍,要保證家訪的真正意圖,而不要讓家訪流于形式。

2、做好充分的準(zhǔn)備。

下去家訪,我們要向家長匯報(bào)什么,我們要從家長哪了解什么,我們對學(xué)生和家長有什么樣的要求,家長對學(xué)生有什么樣的期望,對老師和學(xué)校有什么樣的期望和建議等等。做好準(zhǔn)備的家訪,才可以獲取更多的信息,才便于今后對學(xué)生展開更好的、更全面的、更行之有效的教學(xué),促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長,培養(yǎng)多樣化人才。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過本次的家訪,我們收獲了許多,但家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù),還需要我們?nèi)w教師慢慢去探索,慢慢去累積經(jīng)驗(yàn),相信只要我們不斷努力,一定會做的更好!

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學(xué)生家訪工作總結(jié)1000字


以下為我們?yōu)槟窒淼膶W(xué)生家訪工作總結(jié),歲月流轉(zhuǎn),又要開始新的旅程。很多人開始著手工作總結(jié)了,好的工作總結(jié)包括哪些板塊?我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

學(xué)生家訪工作總結(jié)(篇1)

根據(jù)教育局寒假工作安排,我校于寒假期間開展了“萬名教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)。本次活動(dòng)全校10位教師參加,通過電話、上門等形式進(jìn)行家訪,通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚,教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,積極性更加高漲,達(dá)到預(yù)期目的,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、高度重視家訪工作。為順利開展了“萬名教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng),我校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案,要求教師假期要走訪一半以上的學(xué)生家庭。教師的家訪開展情況,與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任,對班級學(xué)生都作了具體分析,事先確定了家訪對象,改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法,如確定家訪對象時(shí),不但有文化尖子生,又有中等生,還有學(xué)困生、單親家庭等。家訪目的很明確,就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展,取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>

2、以家訪促家教,用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉,避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心,換來了家長對教師、學(xué)校的誠心。

3、重點(diǎn)家訪“兩困生”:“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。每個(gè)學(xué)期學(xué)校對各班的“兩困生”都進(jìn)行排查摸底,確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄寒假的休息,冒著嚴(yán)寒,對特困生家庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家,老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況,鼓勵(lì)他們樹立信心。愛心家訪在老師和家長,學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待,一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,一場場深入人心的親密接觸,拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情,促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動(dòng),用愛心播撒崇高師德,傳遞人間真情。

學(xué)生家訪工作總結(jié)(篇2)

孩子首先理解教育的地方是家庭,孩子的第一位教師是父母,所以,家庭教育對孩子的成長極為重要,甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育,是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù),而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪能夠拉近教師和家長、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的,現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下:

一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間,但對孩子的家庭還不夠熟悉,為了更好地了解他們,家訪就顯得尤為重要。經(jīng)過家訪,較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,家庭教育情景,以及家長對孩子,對教師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中,更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義:家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

二、家訪取得的成果

第一,家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流,我們能夠反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和提高,家長也能夠提出各種提議和看法,我們能夠有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,經(jīng)過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,找到最適合個(gè)體的教育方法。

第二,對學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在校內(nèi)很活潑大方,在家里看到教師就會很害羞,不敢說話,有的則反之,看到教師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自我,我們能夠經(jīng)過家訪更全面的去認(rèn)識孩子,了解孩子不一樣的行為習(xí)慣和興趣愛好。

經(jīng)過家訪,我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生,大多數(shù)家長比較忙,家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差,經(jīng)過這次與家長的交流,使家長們也明白了照顧孩子不僅僅是關(guān)心孩子的吃喝,孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時(shí)的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感職責(zé)重大,對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

學(xué)生家訪工作總結(jié)(篇3)

今年__,我校的家訪又重新熱了起來,學(xué)校將家訪作為__工作的一項(xiàng)重點(diǎn)資料。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。經(jīng)過三天的寒假家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中,我不僅僅在第一時(shí)間看到了將要與自我相處半年的學(xué)生們,并且也深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。對于我不僅僅是個(gè)挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自我努力,不斷推敲以外,更要向別的教師請教,積累經(jīng)驗(yàn),對班級負(fù)責(zé),對自我負(fù)責(zé),爭取開一個(gè)好頭,做一個(gè)稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,現(xiàn)將有關(guān)情景作如下簡要小結(jié):

一、基本情景

1、一周內(nèi)對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個(gè)角落,我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,無一遺漏,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解情景,并做好了詳細(xì)的記載。

2、一周的家訪我們深入到每一個(gè)家庭,細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對象。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

3、一周的家訪,向社會,家長講述了學(xué)校半學(xué)年來取得的非凡成績,獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任,也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。

二、家訪的幾點(diǎn)感想

1、全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生應(yīng)對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的職責(zé)感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

3、家訪目的在于與家長交流情景,交換意見,共同研究教育學(xué)生的資料和方法。

家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,本事的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的構(gòu)成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生必須要與家長聯(lián)系,雙方僅有同心協(xié)力,才能事半功倍,,到達(dá)教育目的。

4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不一樣的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會事倍功半,甚至適得其反。

5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時(shí)對他們來說,一個(gè)學(xué)生在班上可是是六十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,教師們深深體會到家長的期盼,深感職責(zé)重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,明白了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得能夠更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。

學(xué)生家訪工作總結(jié)(篇4)

俗話說“為人謀忠,敬事而信”。在三十多年的班主任工作里,我曾經(jīng)哭過、笑過、成功過、失敗過,但這一切對我來說都已不再重要,重要的是我和學(xué)生一起同舟共濟(jì),一同成長。這么多年的班主任工作,我秉承的是這么一句話“責(zé)任鑄就師魂,愛心弘揚(yáng)師德”。對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),這個(gè)假期我冒著烈日和酷暑又對大部分進(jìn)行了家訪。

成功的家訪能使家長更加佩服老師,使學(xué)生更加親近老師、信任老師,從而激發(fā)積極向上的決心,班主任的言行、性格、品質(zhì)以及工作態(tài)度等對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生價(jià)值觀的形成起著舉足輕重的作用,“身教重于言傳”,己不正不能正人,我在進(jìn)行家訪的過程中,不僅僅是代表著自己,還代表著學(xué)校,只有這樣家長才會放心的把孩子交給學(xué)校。接下來,我把我家訪的幾點(diǎn)體會和大家一起分享。

1、全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

3、家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,,達(dá)到教育目的。

4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會事倍功半,甚至適得其反。

5、家訪也給我們做老師的上了一課。平時(shí)對他們來說,一個(gè)學(xué)生在班上不過是六十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

通過暑期的家訪,我對同學(xué)們有了更深的了解,而對于同學(xué)和家長們來說也起到很大的幫助。當(dāng)然,光是暑期家訪還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在平時(shí)還應(yīng)該通過打電話、家長來校等方式與其家長取得聯(lián)系,匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、思想表現(xiàn),以取得其家長的配合和支持。使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,一切都為了孩子。這一點(diǎn)我們學(xué)校的老師已經(jīng)做得非常好了。新的學(xué)期即將開始了,班級的管理工作千頭萬緒,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為六年級的班主任,從思想上認(rèn)識到學(xué)生管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而又具體的復(fù)雜工程,只有投入大量的精力,在工作中不斷探索,在探索中不斷前進(jìn),及時(shí)總結(jié)適合本班學(xué)生特點(diǎn)的教育管理方法,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階!

學(xué)生家訪工作總結(jié)(篇5)

教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,積壓施其職,并互相促進(jìn)。為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作,協(xié)調(diào)好各種教育力量,本學(xué)期我走訪了大部分學(xué)生家,了解了他們的情況,為了能更好的開展好下個(gè)學(xué)期的工作,現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下:

一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素

1、家長具有把孩子教育,培養(yǎng)其成才的心理?,F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購置充足的兒童用品,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在30-40歲之間,他們本身都愛過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)班上的困難,這對班級的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在議論態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給班級教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解,不支持,甚至對素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑,與其背道而馳。這使班級工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意不少,從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下。這使班級課后的工作落實(shí)不下來。

4、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識,拓寬了知識面,這是好事??墒菍W(xué)生的自治力較差,不能很好約束好自己;另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力,使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì)。

學(xué)生家訪工作總結(jié)(篇6)

家訪時(shí)間:xx年8月12日 星期三

家訪地點(diǎn):三家

家訪內(nèi)容:

他家里經(jīng)濟(jì)狀況不是很好,媽媽在家,爸爸在外做木工,很辛苦。我跟張張欣宇的媽媽交談了半個(gè)多小時(shí)。

一方面,我向張張欣宇的媽媽交流了張張欣宇近期的表現(xiàn)。期望能得到家長的大力配合,對孩子進(jìn)行有效的教育。

另一方面,從跟家長的交流中得知,家長對孩子的期望值很高,但欠缺恰當(dāng)?shù)慕逃椒āV蛔⒅睾⒆由钌系募?xì)節(jié),對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣重視的不夠。導(dǎo)致孩子沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。通過跟家長推心置腹的交談,首先解除了家長心中的誤解,老師平時(shí)批評孩子是對孩子的關(guān)心和愛護(hù),并不是討厭孩子,是想幫助她趕快進(jìn)步,希望家長能理解。然后,再跟家長探討教育孩子的問題:最重要的是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。做事要專注,不能三心二意的。還要訓(xùn)練孩子正確的坐姿和自制力。從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。至于學(xué)習(xí),由于家長文化水平很低,輔導(dǎo)不了孩子,只有在學(xué)校有老師抓緊,盡量抽出時(shí)間給孩子多輔導(dǎo)輔導(dǎo),希望通過家校共同的努力,讓張張欣宇早日進(jìn)步

學(xué)生家訪工作總結(jié)(篇7)

為了響應(yīng)學(xué)校和教育局的號召,更為了全面深入的了解學(xué)生,在寒假期間,我對本班的全體學(xué)生進(jìn)行了家訪和電話家訪。

年前臘月二十四閱完卷,二十五統(tǒng)計(jì)出成績,二十六,二十七兩天二十八一上午也就是20__年的1月29,30,31對我班的十五名學(xué)生進(jìn)行了家訪。正月初九對我班的一名學(xué)生進(jìn)行了家訪,初九午時(shí)直到開學(xué)由于天氣原因沒能將計(jì)劃完成,只能對剩余的學(xué)生進(jìn)行了電話家訪。

家訪說起來容易真正實(shí)施起來并不簡單,需要客服的困難比較多。我班的學(xué)生主要來自繡惠、寧埠、水寨、黃河、高官寨五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),村莊比較分散,找到學(xué)生的家成為主要的困難。我得交通工具是摩托車,路上十分的冷也是一個(gè)不利因素。家訪前先給學(xué)生家長打電話,確定家長是否在家,然后再確定路線,拿著家訪記錄單,通訊地址和成績單出發(fā)。找第一個(gè)學(xué)生賈佳的家就讓我費(fèi)了好大的力氣,她的家在繡惠南河村,經(jīng)過她的描述我直到在一個(gè)加油站的南側(cè),我去了后可是加油站有兩個(gè),來回幾趟最終找到,花了半個(gè)多小時(shí)。去了后家長十分的熱情,給沖茶倒水,拿水果吃。家長問了許多問題,最關(guān)心的就是學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,看著成績單,和學(xué)生以及家長共同分析出現(xiàn)的問題,以及如何去改變和提高。我也了解了學(xué)生在家的表現(xiàn),作為姐姐,她是妹妹學(xué)習(xí)的榜樣,各方面讓家長很放心。然后督促其在家制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真的復(fù)習(xí),家長做好監(jiān)督工作。談了大約半個(gè)多小時(shí),由于還有其他學(xué)生家得去只能告辭。

家訪過程中,家長的熱情還有學(xué)生的欣喜是最讓我感動(dòng)的。其中,去學(xué)生劉聰家,事先打了電話問了路,可是家長描繪的也不是很清楚,我就一路問到了家。他母親接到電話后就去村頭等我,可是沒等到,我走的不是那條路,我到家十分鐘后他母親才回的家。他爸爸在上班,聽說教師去家訪就請假回家了,讓我感動(dòng)。我們一塊聊了學(xué)生的一些情景,劉聰在校的成績不好,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,從他家長口中得知,在家也是不學(xué)習(xí),出了玩手機(jī)就是看電視,上網(wǎng)。我去時(shí)他也不在家,被幾個(gè)同學(xué)約著去玩了,父母說不了他。了解到這些我明白到校必須好好對他進(jìn)行教育,以免其越來越?jīng)]動(dòng)力。臨走時(shí)家長熱情的邀請吃飯?jiān)僮撸彝裱跃芙^,其實(shí)好多家長都準(zhǔn)備讓我留下吃飯,可是作為一名教師不能給家長添麻煩。

家長的熱情令我感動(dòng),有許多家長都是在村頭等著我或著讓孩子等著,有些家長聽說教師家訪就請假回家,可見家長對我們工作的認(rèn)可,對我們的尊重,對孩子的支持。

家訪還讓我充分的了解了學(xué)生的家庭狀況,明白學(xué)生在什么樣的環(huán)境中成長。我班的劉杰同學(xué),我去她家家訪,走進(jìn)她家后,家里的狀況不好,房子破舊。家里有她的奶奶,年紀(jì)很大,疾病纏身。并且我明白了她是單親家庭,母親因病去世,因?yàn)橹尾∫不撕芏噱X,她還有個(gè)上學(xué)的弟弟,都靠父親微薄的工資來維持這個(gè)家庭。我心里感觸很多,覺得之前沒有了解學(xué)生是我得不對,是我工作做的不夠細(xì)。我問她怎樣沒有申請助學(xué)金?她說去年申請了,沒批,所以就沒再申請。我當(dāng)時(shí)就想,今年必須讓這個(gè)勤奮,吃苦的學(xué)生拿到助學(xué)金。

家訪是我們一中近幾年堅(jiān)持的優(yōu)良傳統(tǒng),身為一名班主任,需要全方位的了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生。家訪正好能供給這樣的機(jī)會。家訪的確有許多的困難需要克服,并且此刻的通訊很方便,能夠打電話與家長進(jìn)行溝通??墒墙?jīng)過這次家訪我發(fā)現(xiàn)真的還是有必要去登門家訪。每次家訪前也會打退堂鼓,想到家長的熱情和學(xué)生的欣喜,就會讓我充滿動(dòng)力。走在家訪的路上感覺也特別的舒心。雖然會遇到惡劣的天氣,遇到找不到路的急躁,遇到弄身泥巴的尷尬,可是我的收獲確更多。

學(xué)生家訪工作總結(jié)(篇8)

時(shí)間很快,一學(xué)期又到了尾聲,這個(gè)學(xué)期說長不長,說短不短,僅有四個(gè)半月,并且這個(gè)學(xué)期結(jié)束也較早,以往都是六月底才結(jié)束的,今年六月24號就結(jié)束了,所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束??偟膩碚f我們與幼兒也一齊度過了一個(gè)愉快的一個(gè)學(xué)期,雖然其中也會發(fā)生一些小事,但我們也一步步的去改正,跟家長也是共同的去解決幼兒間的問題,由于每個(gè)幼兒的情景不一樣,所以我們所針對的方案也有所不一樣,此刻到了尾聲我們有再一次對他們進(jìn)行了一些總結(jié),我們的譜訪工作也全面開展了。在譜訪中,讓我了解到幼兒的思想及家庭情景,所以,我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,進(jìn)取的去參加家訪活動(dòng)。而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象,令我感觸頗多。

在家訪中,首先對今年轉(zhuǎn)來的十多位新生進(jìn)行重點(diǎn)家訪,在家訪中,我們了解到了很多方面的情景。明白這些幼兒以前的一些習(xí)性。在家的狀況。在家的脾氣是什么。從家訪中了解到這些幼兒各自有著不一樣的特點(diǎn)。在他們的身上我們得用不一樣種的教育方法去引導(dǎo)他們。也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么。以便我們更好與家長的溝通工作。

在譜訪的過程中,我們感受到家長們對子女的疼愛,個(gè)別家長對幼兒已經(jīng)到了溺愛的程度。異常是家里有老人的幼兒,所以我們也細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長對教師的意見、及時(shí)地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長明白幼兒的健康成長不僅僅是幼兒園的職責(zé),也是家庭的職責(zé),提醒家長不僅僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德,以及幼兒的身心發(fā)展。幼兒在幼兒園里此刻很多家長往往會比較注重幼兒的學(xué)習(xí)狀況,而忽略了幼兒的心理發(fā)展。所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分。

在家訪中,了解幼兒的狀況是重要的,但同時(shí)了解家長也是不可缺少的一部分,與家長進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識,會更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自我再次感受到了教師工作的神圣與職責(zé),激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。經(jīng)過家訪,不僅僅弘揚(yáng)了師德正氣,還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合,深層互動(dòng),和諧一致,提高了教育的針對性、目的性和實(shí)效性。

并且家長對幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別,有些家長對幼兒過分的嚴(yán)厲,什么事都會以打的形式解決,造成幼兒容易構(gòu)成反叛的心理,有些家長卻一律的順從,對幼兒百依百順,當(dāng)做小皇帝,在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象,對癥下藥,異常是與家長堅(jiān)持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,真正做到有的放矢。

總之,在家訪中,教師與幼兒不是單方面的了解,也是雙方面的互相了解,達(dá)成必須的共識。從而對以后的工作能更好的進(jìn)行。還有在這次的家紡中,還有一件重要的工作,就是期望他們暑期能到幼兒園來讀暑假,讓他們了解到其中的好處是什么。

學(xué)生家訪工作總結(jié)(篇9)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對我校留守學(xué)生的教育和管理,努力營造全社會親情關(guān)愛留守學(xué)生的良好氛圍。根據(jù)上級《關(guān)于開展外出務(wù)工人員留守學(xué)生家訪活動(dòng)的通知》有關(guān)精神,我校主要做了以下工作:

一、成立專班,制定方案

我校成立了以校長為組長,以教導(dǎo)主任和班主任為組員的留守學(xué)生家訪活動(dòng)工作專班,并制定了可行的家訪活動(dòng)方案。學(xué)校根據(jù)方案安排,統(tǒng)一印制了家訪情況記載表,留守學(xué)生及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡及相關(guān)宣傳資料。

二、統(tǒng)一部署,專任到人

我校于元月25日召開留守學(xué)生家訪動(dòng)員會,對家訪工作進(jìn)行統(tǒng)一部署。會上把家訪對象進(jìn)行了分工,并要求全體教師要提高認(rèn)識,克服困難,確保在春節(jié)前后把此項(xiàng)工作圓滿完成,取得實(shí)效。

三、下村上門,當(dāng)面交流

根據(jù)日程安排,各專任教師紛紛下村上門,與留守學(xué)生家長進(jìn)行了有效的面對面溝通。老師們向家長通報(bào)了學(xué)生在校期間的品德、學(xué)習(xí)、行為及生活情況,宣傳了國家實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育的各項(xiàng)政策,送達(dá)了學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單,督促家長在假期要注意學(xué)生安全,正面引導(dǎo)、關(guān)心教育學(xué)生,多輔導(dǎo)孩子作業(yè)。同時(shí),我們還相互交換了親情聯(lián)系電話,保證了家長與學(xué)校、學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)暢通。

到目前為止,我校留守學(xué)生共8人,教師走訪8人,留守學(xué)生各項(xiàng)基本情況已核定準(zhǔn)確,各種檔案資料已收集整理完畢,學(xué)校、家長、學(xué)生定期聯(lián)系制度已基本建立,此次留守學(xué)生家訪工作取得了一定的實(shí)效。

特殊家庭家訪工作總結(jié)1000字


時(shí)光匆匆,比夢來得更短暫,比花枯萎得更快,完成這段時(shí)間的工作讓我懂事了不少,我們要著手工作總結(jié)的完成了,總結(jié)是為了幫助我們認(rèn)識到哪些方面需要改進(jìn),你是不是也在尋找工作總結(jié)范文?以下“特殊家庭家訪工作總結(jié)1000字”由小編為大家收集整理,供你參考和使用,請收藏和分享。

特殊家庭家訪工作總結(jié)(篇1)

特殊家庭家訪工作總結(jié)

一、背景概述

特殊家庭家訪工作是社會福利服務(wù)部門一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。特殊家庭指的是那些遭受困難的家庭,比如說貧困家庭、單親家庭、離婚家庭、失獨(dú)家庭、殘疾家庭等等。特殊家庭家訪工作旨在提供必要的服務(wù)和支持,幫助他們克服困難,改善家庭狀況,提高生活質(zhì)量。

二、工作內(nèi)容

1. 定期家訪

定期家訪是特殊家庭家訪工作的主要內(nèi)容之一,通常每月或每季度安排一次家訪。定期家訪的目的是了解家庭成員的生活狀況,包括健康狀況、教育狀況、就業(yè)狀況、財(cái)務(wù)狀況等等。此外,定期家訪還可以幫助家庭成員建立信任感,增強(qiáng)互動(dòng)關(guān)系。

2. 咨詢服務(wù)

特殊家庭家訪工作還包括咨詢服務(wù),這里的咨詢服務(wù)既包括法律咨詢,也包括經(jīng)濟(jì)、精神、心理等多領(lǐng)域的咨詢。在家訪過程中,工作人員會根據(jù)家庭的實(shí)際情況,向家庭成員提供相關(guān)的咨詢服務(wù),讓他們了解自身的權(quán)益和職責(zé),并指導(dǎo)他們合理利用社會資源。

3. 幫助家庭建立健康家庭關(guān)系

作為特殊家庭家訪工作的一個(gè)重要方面,工作人員會根據(jù)家庭成員的需要提供相關(guān)的協(xié)助和服務(wù),比如說提供婚姻及家庭關(guān)系維護(hù)講座,指導(dǎo)家庭成員如何保持良好的家庭關(guān)系、解決家庭矛盾。

4. 幫助家庭成員提高生活質(zhì)量

特殊家庭家訪工作最終的目的是幫助家庭成員提高生活質(zhì)量,改善家庭狀況。通過提供相關(guān)的服務(wù)與幫助,工作人員會從不同的層面幫助家庭成員改善自身處境,比如說提供就業(yè)介紹,提供教育輔導(dǎo)等等。

三、工作方法

1. 了解家庭情況

在家訪前,工作人員需要了解家庭的基本情況。這包括家庭人口數(shù)、收入狀況、住房狀況等,旨在為下一步的服務(wù)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

2. 溝通與交流

在家訪現(xiàn)場,工作人員需要與家庭成員溝通交流,聽取他們的訴求與建議,同時(shí)表達(dá)自己的服務(wù)意向。這一過程中,工作人員要注意語氣的溫和、表達(dá)的準(zhǔn)確,并盡可能克制自己的情緒。

3. 探尋現(xiàn)實(shí)困境

在了解家庭關(guān)鍵信息的同時(shí),工作人員需要認(rèn)真探尋家庭的現(xiàn)實(shí)困境。相關(guān)的問題包括健康、就業(yè)、教育、財(cái)務(wù)狀況等,根據(jù)不同的情況選擇不同的服務(wù)方式。

4. 反饋與總結(jié)

在家訪結(jié)束后,工作人員會根據(jù)實(shí)際情況向家庭反饋相關(guān)的信息,同時(shí)總結(jié)家訪效果,并進(jìn)行后續(xù)的服務(wù)跟蹤。

四、家訪中存在的問題

1. 工作人員素質(zhì)不高

一些特殊家庭家訪的工作人員缺乏必要的專業(yè)素質(zhì),導(dǎo)致其工作效果不盡如人意。這些工作人員在溝通交流和探尋家庭困境等方面表現(xiàn)突出,導(dǎo)致一些問題無法及時(shí)解決和跟進(jìn)。

2. 社區(qū)資源配置不均

在各個(gè)社區(qū)里,有些社區(qū)的社會資源并不充足,許多家庭無法得到應(yīng)有的幫助與支持。這就導(dǎo)致了一些特殊家庭家訪效果不佳,無法從根本上改善家庭狀況。

3. 家庭隱私問題

在家訪過程中,由于一些敏感話題,會涉及到家庭的隱私問題。這就要求工作人員處理隱私的問題時(shí)必須非常小心,并確保不會影響家庭的正常生活。

五、解決方案

1. 提高工作人員素質(zhì)

針對工作人員素質(zhì)不高的問題,可以適當(dāng)提升其專業(yè)技能、溝通表達(dá)能力,還可以同時(shí)借鑒外部的人才來提高工作效率和工作質(zhì)量。

2. 加強(qiáng)資源配置

改善社區(qū)的資源分配、加強(qiáng)政府投入可以更好地支持服務(wù),讓更多的特殊家庭受益。此外,政府和社會各界可以鼓勵(lì)企業(yè)家、社會組織志愿者等進(jìn)行捐贈(zèng)、資助等愛心行動(dòng)。

3. 保護(hù)家庭隱私

工作人員必須嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定,合理處理家庭隱私問題,在家訪過程中注意尊重家庭的意愿和基本權(quán)益,協(xié)調(diào)好家庭關(guān)系,贏得家庭成員尊重和信任。

六、總結(jié)

特殊家庭家訪工作是一項(xiàng)艱苦而重要的工作。為了真正改善特殊家庭的生活質(zhì)量,我們要切實(shí)加強(qiáng)資源投入,提高工作人員素質(zhì),注意保護(hù)家庭隱私。同時(shí),也要充分發(fā)揮社會組織和志愿者的力量,共同支持、參與特殊家庭家訪服務(wù),讓更多人享受到闊別困境后的幸福。

特殊家庭家訪工作總結(jié)(篇2)

特殊家庭家訪工作總結(jié)

家訪是社會工作中的重要一環(huán),對特殊家庭來說尤為重要。特殊家庭,指的是由精神障礙、重病、殘疾等因素引起的需要特殊關(guān)注和照顧的家庭。在社會工作者的眼中,這些家庭需要更多的支持、關(guān)懷和指導(dǎo)。因此,特殊家庭家訪工作也就顯得尤為重要。

本文將結(jié)合本人實(shí)際家訪經(jīng)驗(yàn),總結(jié)幾點(diǎn)關(guān)于特殊家庭家訪工作的體會和建議。

一、前期準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行家訪前,一定要做好充分的前期準(zhǔn)備工作。這包括了解家庭的基本情況、了解特殊成員的病情和需要、與家庭成員進(jìn)行預(yù)約等。在此基礎(chǔ)上,合理規(guī)劃家訪的時(shí)間和長度,確保家訪的質(zhì)量和效果。

同時(shí),在準(zhǔn)備過程中,社會工作者需要具備良好的溝通和交流技能。要做到既要問得深,也要說得透,讓家庭成員感受到我們的關(guān)心和支持。此外,還要熟練掌握相關(guān)法律法規(guī)及社會工作知識和技巧,為家庭成員提供有針對性的指導(dǎo)和建議。

二、家庭和睦氣氛的營造

無論何時(shí)進(jìn)行家訪,都需通過自己的行為、語言和態(tài)度來營造和睦的氛圍。特殊家庭家訪尤其需要如此。社工要關(guān)注每個(gè)家庭成員的感受和需要,尊重他們的選擇和決策,并使他們感受到自己在嘗試?yán)斫夂蛶椭麄?。我們需要迅速建立和家庭成員的情感聯(lián)系和互信關(guān)系,仔細(xì)聆聽他們的故事,同時(shí)避免出現(xiàn)評判和批判的語言和態(tài)度。

三、情緒的管理和疏解

特殊家庭的成員常常面臨著身心上的壓力和情緒波動(dòng)。社工要在家訪過程中注意觀察家庭成員的情緒變化,引導(dǎo)他們自我認(rèn)識和情緒管理,并提供合適的支持和疏解方式。在面對家庭成員強(qiáng)烈的情緒時(shí),我們需要保持沉穩(wěn)和平和,采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳鐣ぷ鞣椒?,及時(shí)把握重點(diǎn),避免對家庭成員的情緒加劇。

四、綜合工作技巧的運(yùn)用

特殊家庭家訪需要綜合運(yùn)用多種社會工作技巧和模式,從而達(dá)到更好的效果。例如,社工可以采用“問題導(dǎo)向”、“協(xié)作治療”的方式,為家庭成員提供更加有針對性和個(gè)性化的服務(wù)。此外,也需要適時(shí)使用游戲、手工等低壓力、互動(dòng)性強(qiáng)的方法來促進(jìn)家庭成員自我認(rèn)識和情緒疏解。

五、家訪后的跟進(jìn)和服務(wù)

家訪不是孤立的工作,而是整體服務(wù)的一部分。社工在家訪后要及時(shí)登記和歸檔,適時(shí)對家庭成員進(jìn)行電話或短信回訪,關(guān)注家庭成員的狀況和變化,及時(shí)進(jìn)行跟進(jìn)和反饋??梢愿鶕?jù)實(shí)際工作情況制定家庭服務(wù)計(jì)劃,幫助家庭成員解決實(shí)際困難,給予更全面貼心的服務(wù)。

總之,特殊家庭家訪工作是一項(xiàng)具有重要的挑戰(zhàn)和意義的工作。社工需要充分了解和尊重特殊家庭成員的需求和情況,通過積極的態(tài)度、專業(yè)的技能和細(xì)致的服務(wù),幫助他們盡早走出困境,重新獲得快樂和生活的權(quán)利和信心。

特殊家庭家訪工作總結(jié)(篇3)

特殊家庭家訪工作總結(jié)

引言

特殊家庭家訪工作是社會服務(wù)中不可或缺的一部分,該工作的目的在于為特殊家庭提供貼身的社會支持和關(guān)懷。在特殊家庭中,往往有殘障兒童、老年人和精神病患者等特殊人群,他們需要得到更細(xì)致的關(guān)注和照顧,才能更好的融入社會。本文將從三個(gè)方面介紹特殊家庭家訪工作的總結(jié):家訪工作的意義、工作中遇到的問題及解決方式以及如何更好的推進(jìn)該項(xiàng)工作。

一、家訪工作的意義

特殊家庭家訪工作,旨在提供適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持,使得特殊家庭成員能夠更好地融入社會。一方面,該項(xiàng)工作可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決特殊家庭中成員的問題,比如殘障兒童的康復(fù)、老年人的生活照料、精神病患者的治療等,從而提高他們的生活質(zhì)量和幸福感;另一方面,該項(xiàng)工作也可以增強(qiáng)特殊家庭成員的社會聯(lián)系和交流,使得他們不會被孤立和排斥,更好地融入社會。

二、工作中遇到的問題及解決方式

在特殊家庭家訪工作中,常常會遇到一些難題,比如家庭成員的反感或不配合、工作量過大或時(shí)間緊迫等。這些問題一定程度上影響了工作的開展,因此需要尋找相應(yīng)的解決方式。

1.反感或不配合

在家訪工作中,有些特殊家庭成員可能會表現(xiàn)出一定的反感或不配合。這種反感可能是因?yàn)樗麄儾辉副煌馊舜驍_,或者有一定的不信任感。為了解決這一問題,可以采取以下方式:

(1)與被訪家庭之前進(jìn)行一定的溝通和介紹,讓特殊家庭成員了解到家訪的意義和目的,從而增加被訪者的理解和信任感。

(2)在家庭成員的參與過程中充分尊重被訪者的意愿和想法,耐心地聽取他們的聲音,建立相互信任的關(guān)系。

2.工作量過大或時(shí)間緊迫

在特殊家庭家訪工作中,由于不同家庭成員的狀況各異,可能會帶來工作量過大或時(shí)間緊迫的問題。為了解決這一問題,可以采取以下方式:

(1)在啟動(dòng)工作之前進(jìn)行嚴(yán)格的計(jì)劃和安排,了解每個(gè)被訪家庭的情況并及時(shí)調(diào)整工作進(jìn)度和時(shí)間。

(2)構(gòu)建合理的團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制,通過分工合作、資源整合等方式,提高工作效率和減輕工作壓力。

三、如何更好的推進(jìn)該項(xiàng)工作

為了更好地推進(jìn)特殊家庭家訪工作,需要在以下兩個(gè)方面進(jìn)行努力:

1.提高工作人員的水平和素質(zhì)

要做好特殊家庭家訪工作,首先要提高工作人員的水平和素質(zhì)。只有具備一定的專業(yè)知識和人際交往能力,才能更好的與被訪者溝通和交流,提供更細(xì)致的關(guān)愛和支持。

2.建立完善的服務(wù)體系

要實(shí)現(xiàn)特殊家庭家訪工作的長效可持續(xù),需要建立完善的服務(wù)體系和機(jī)制,優(yōu)化服務(wù)流程和質(zhì)量。比如,可以建立專家咨詢團(tuán)隊(duì),開設(shè)在線服務(wù)平臺,建立數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析系統(tǒng)等,從而為特殊家庭成員提供更全面、便捷的社會支持和服務(wù)。

結(jié)論

特殊家庭家訪工作的總結(jié),需要從多個(gè)方面綜合考慮,包括工作意義、工作中的問題及解決方式以及如何更好的推進(jìn)該項(xiàng)工作。只有認(rèn)真總結(jié)這些問題,不斷提升工作效率和水平,才能更好的促進(jìn)特殊家庭成員的融入和發(fā)展,推動(dòng)社會服務(wù)事業(yè)健康有序地發(fā)展。

家訪的工作總結(jié)1000字通用


時(shí)間是一條金色的河流,新的工作即將到來,在過去一階段的工作里,工作雖然比較勞累,但也收獲了很多,是時(shí)候該考慮撰寫工作總結(jié)這件事了。工作總結(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行分析,使今后少犯錯(cuò)誤,取得更大的成績。如何寫好工作總結(jié)?小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下家訪的工作總結(jié)1000字通用,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!

家訪的工作總結(jié) 篇1

在通訊工具發(fā)達(dá)的今日,走家串戶式的家訪好像是一個(gè)越來越生疏的名詞,打電話成了很多老師和家長聯(lián)系的主要方式??稍诮衲晔钇?,我校的家訪又重新熱了起來,學(xué)校將家訪作為暑期工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情意。

經(jīng)過三天的家訪工作,可謂感受頗深。

在這次家訪過程中,我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處一年的同學(xué)們,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)懷和重視。

家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開頭,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。對于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),也是又一次的熬煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請教,積累閱歷,對班級負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),爭取開一個(gè)好頭,做一個(gè)稱職的班主任。

我擔(dān)當(dāng)(畢業(yè))班班主任工作已幾年,幾年中,一批批同學(xué)成為合格同學(xué),走向了上一級學(xué)校,令我感動(dòng),讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,幾年的不斷探究,更讓我深深地熟悉到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任常常性的工作

本人與搭班老師鄧序江、王啟明等三位老師于8月25—27日三天對我班同學(xué)進(jìn)行了一次全面家訪,現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)。

一、基本狀況

1、三天內(nèi)對我班的同學(xué)進(jìn)行一次全面家訪,我們的腳印?????踏遍了淳口的每一個(gè)角落,我們的家訪深化到了每一個(gè)同學(xué)的家庭,無一遺漏,忠誠地與同學(xué)、與家長溝通,了解狀況,并做好了具體的記載。

2、三天的家訪,我們急躁地向同學(xué)敘述我校的管理模式,特殊是對初三畢業(yè)班同學(xué),寄宿生的管理方法,讓家長和同學(xué)真正明確寄宿的好處,并急躁地解釋家長們提出的疑問,最終確定了寄宿生和通同學(xué)的名單。

3、三天的家訪我們深化到每一個(gè)家庭,細(xì)致地了解了每一個(gè)同學(xué)地家庭狀況,確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對象。同時(shí)了解了同學(xué)的共性,同學(xué)在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4、三天的家訪,向社會,家長敘述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成果,獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任,也給同學(xué)鼓舞、加油。

二、家訪的幾點(diǎn)感想

1、全面的家訪,深化到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長同學(xué)面對面的溝通,加強(qiáng)了社會,家庭,同學(xué)的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到樂觀的作用。

2、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些同學(xué)家庭的逆境,增加了我們的責(zé)任感,也讓我們更加喜愛同學(xué),喜愛工作。

3、家訪目的在于與家長溝通狀況,交換看法,共同討論教育同學(xué)的內(nèi)容和方法,家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育,學(xué)問的獲得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷,讓我熟悉到,教育引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。

4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進(jìn)展,家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析,“到什么山唱什么歌”,假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變,有時(shí)會事倍功半,甚至適得其反。

5、家訪也給一些老師特殊是還沒有孩子的青年老師上了一課。平常對他們來說,一個(gè)同學(xué)在班上不過是六非常之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

總之,家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會最深的就是:了解了許多檔案上看不出來的東西,熟悉了更真實(shí)、更全面的同學(xué)。比如有些同學(xué)在校緘默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有共性的同學(xué),原來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)受,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。

家訪的工作總結(jié) 篇2

大學(xué)畢業(yè),追尋著孔雀東南飛的時(shí)尚,我來到了上海,在一瞞不錯(cuò)的公司,經(jīng)過半年的努力做了一部門的主管。開始的日子躊躇滿志,可是漸漸地發(fā)現(xiàn)那種生活本不屬于愛清幽的我,遂在老總惋惜的聲里辭去工作,回老家的一個(gè)小鎮(zhèn)的中學(xué)里執(zhí)粉筆以度日月。

洗去塵華,走上講臺,倍感舒雅。接手高中一年級的化學(xué)教學(xué)任務(wù),并任高一(2)班的班主任工作,一學(xué)期來倒也順心,然就在一學(xué)期將近結(jié)束時(shí),發(fā)生了讓我最為感觸的事情------預(yù)收下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。

在農(nóng)村中學(xué),學(xué)生交學(xué)費(fèi)莫屬最難的事情了,我根本沒有預(yù)料會有這么大的難度。校長為此而開了三次動(dòng)員會議,起初我莫衷一是,但直到有8位學(xué)生向我訴說交不起學(xué)費(fèi)欲求退學(xué)時(shí),方感問題嚴(yán)重。發(fā)現(xiàn)了問題及時(shí)匯報(bào)后,我覺得應(yīng)該有一份責(zé)任,真的交不起嗎,我應(yīng)該去看一看?當(dāng)即帶著班長,騎上摩托,尋著開學(xué)初學(xué)生為我留的地址,開始了探訪。

去的第一家是最早跟我說不想上的,一個(gè)文靜、內(nèi)向的女生的家庭。現(xiàn)在的農(nóng)村交通好多了,至村頭都有用石子鋪的路,在通向村子的路真是泥濘不堪,問訊了大約10個(gè)人終于找到了她家,這是一座農(nóng)村最為典型的四和院,三間堂屋,三間偏屋,外加一個(gè)門樓。院內(nèi)只有用石板鋪的中道。推開門,才發(fā)現(xiàn)屋是那么的破舊,房檐幾處瓦片已經(jīng)脫落,屋內(nèi)唯一的家用電器也許就是14寸的黑白電視機(jī)了,天線是用鐵絲繞著的。我的這位學(xué)生見到我有點(diǎn)不知所措,但很有禮貌地搬出一板凳讓我坐??吹竭@樣的家庭,我反而感覺在農(nóng)村算不上貧困,不可能是因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而要退學(xué)。在談話中了解到她兄妹兩人,弟弟在讀初三,母親在外打工,父親在當(dāng)?shù)氐募埌鍙S做工,還有一個(gè)年邁的奶奶,所以生活很拮據(jù)。直覺告訴我這不是她欲輟學(xué)的主要原因。從她閃爍其詞的話語中,我感受到原來主要原因是她發(fā)現(xiàn)自己成績老是上不去。當(dāng)聽她說到此時(shí),發(fā)現(xiàn)她眼神里流露著無奈與自責(zé)。她也許是內(nèi)心埋藏著太多的委屈吧,自言自語到:我何嘗不想上學(xué),可是這樣的成績,三年以后還是要回家,與其浪費(fèi)三年的時(shí)光,不如現(xiàn)在不上??粗改负寥憧嗯囵B(yǎng)我,我心理真的不舒服。這時(shí)她的臉上兩行熱淚已滾落下來。我深深被她的懂事給打動(dòng)了,多么單純的一種思想啊,有了這份懂事我真覺她應(yīng)該繼續(xù)讀下去。我平靜地看著這個(gè)16歲的小姑娘,我緩緩說道,一個(gè)學(xué)期就能感到學(xué)不好了,似乎有點(diǎn)太武斷了,在自己還未努力的情況下就給自己定位在學(xué)不好,太不應(yīng)該了,你應(yīng)該知道“堅(jiān)持就是勝利”。我發(fā)現(xiàn)此刻她的眉宇間又燃起了希望,我適時(shí)地說,開學(xué)時(shí)我在校門口等您,不見不散。在我起身欲走時(shí),她流露處一絲的戀戀不舍。走出家門,她送的老遠(yuǎn),我想開學(xué)后我一定能見到他。

后來陸續(xù)去了幾家,情況大體相當(dāng),回來的路上,冷風(fēng)吹在臉上,回味著剛才的情況,我想農(nóng)村的孩子上學(xué)太不容易了,如今“只有考上大學(xué)才叫上學(xué)有用”的思想太深入人心了,他們被著這么沉重的包袱,頂著這么沉重的壓力,在學(xué)習(xí)上太容易被絆倒了。為人師的我應(yīng)該讓他們擯棄世俗,堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)下去,只為一份責(zé)任。

家訪的工作總結(jié) 篇3

根據(jù)肥城市教育局和湖屯鎮(zhèn)教育辦公室的有關(guān)文件精神,今年寒假繼續(xù)開展《千名教師訪萬家,師生情誼傳萬家》活動(dòng),搞好寒假家訪,密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,學(xué)生放假時(shí)間很長,我們學(xué)校又地處農(nóng)村,學(xué)生居住地分散,學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,我們提出了寒假搞好家訪的工作思路,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì),對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離?,F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實(shí)開展工作,家訪成果顯著

1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時(shí)反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視,什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

家訪的工作總結(jié) 篇4

家訪,是教育工作者的重要工作手段。每一個(gè)孩子的成長都離不開家庭、幼兒園、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),三者缺一不可。尤其家訪是幼兒園與家庭、社會溝通教育不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解幼兒在家庭的生活情況以及生活的社會環(huán)境。讓每一個(gè)幼兒在享受幼兒園給予的教育和關(guān)愛的同時(shí),可以耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,加深教師與家長的感情。

家訪不僅可以達(dá)到溝通家長教育幼兒的目的,而且可以完善我們教育工作中的不足。因?yàn)橐粋€(gè)幼兒在班上也許很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百寄予厚望的驕子。在家訪時(shí)的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。所以作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家今年我們班有35名幼兒,我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個(gè)時(shí)間我們沒有空,抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢,對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會不會因此而造成負(fù)面的影響,給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn),我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會,對孩子,對家長,對我們自己,都將是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結(jié)構(gòu),成長經(jīng)歷,在家表現(xiàn)并聽取了家長對老師的建議。同時(shí)我們還有禮節(jié),有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長還沒注意到的閃光點(diǎn),誠懇地指出幼兒的缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

家訪的工作總結(jié) 篇5

體育訓(xùn)練尤其是羽毛球訓(xùn)練本身具有單調(diào)、枯燥、艱苦等特點(diǎn),如果教師聽之任之不予重視的話,很可能會導(dǎo)致一些身體素質(zhì)好的學(xué)生就此“夭折”。小學(xué)生進(jìn)行羽毛球的長期訓(xùn)練是憑借自我的喜好、興趣,累了他們會怕,嚴(yán)了他們會煩,久了他們會覺得無味。所以,要想取得預(yù)想的訓(xùn)練效果,就需要看體育教師的訓(xùn)練藝術(shù)了。家訪是最能有效促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績的重要途徑。借著本次千師訪萬家的契機(jī),我利用課余時(shí)間對校羽毛球的成員一一進(jìn)行的家訪。

透過家訪,向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校中羽毛球訓(xùn)練的行為表現(xiàn),講解家長教育子女的職責(zé)以及正確的教育原則和方法。全面了解了學(xué)生的家庭生活狀況、身體狀況、學(xué)生家庭鍛煉的狀況、學(xué)生的興趣愛好,也了解了家長對子女的教育態(tài)度和方法。透過這些了解,結(jié)合學(xué)生在羽毛球訓(xùn)練中的表現(xiàn),再把信息反饋給家長,有效地促進(jìn)羽毛球訓(xùn)練效果。

透過家訪,使我與家長、學(xué)生之間的感情進(jìn)一步得到加深,與家長統(tǒng)一對羽毛球業(yè)余訓(xùn)練的思想認(rèn)識,對學(xué)生今后羽毛球的訓(xùn)練達(dá)成的共識。學(xué)生都表示要認(rèn)真訓(xùn)練,爭取在比賽中取得好成績。

家訪的工作總結(jié) 篇6

因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉壗逃凸芾砘顒?dòng)中有著不可忽視的重要作用,所以父母對學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的。這就要求班主任要和家長溝通,與家長建立良好的合作關(guān)系,以取得家長的支持和配合,充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用,我校在20××年舉行“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動(dòng),我參加了此次家訪活動(dòng)。

為讓家訪工作更有效果,在暑假假期期間,我,從以下三個(gè)方面做了具體準(zhǔn)備工作:

一、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和意義。學(xué)期末有次家長會,我把家訪的不同區(qū)域的時(shí)間給家長明確:以學(xué)校為中心,把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個(gè)大區(qū),7月8號到15號東區(qū),7月16號到21號西區(qū),7月22號到28號南區(qū),7月29號到8月3號北區(qū)。家長平時(shí)工作忙,如果想利用這個(gè)時(shí)間,家長、教師、學(xué)生共同交流,教育效果可能會更好,在特定的時(shí)間段內(nèi),可以給老師們打電話,讓老師提前對孩子各方面進(jìn)行梳理,讓家訪工作更省時(shí)間、更有針對性。

二、等家長電話,制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐,很多家長可能工作會很忙,一定要等家長的時(shí)間,家長邀請老師家訪,說明家長一定是做好了孩子的思想工作,孩子想學(xué)習(xí),想得到家長老師的幫組,在這個(gè)基礎(chǔ)上家訪,一定會皆大歡喜。

三、制定具有針對性家訪。在家訪前,結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀,分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢,從思想到,給家長和學(xué)生全面的建議,家校教育力量往一處使,力促學(xué)生積極上進(jìn)。

在具體家訪活動(dòng)中,家長們表現(xiàn)的都十分積極,都十分希望和老師交流孩子問題,學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家家訪。我想家長和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定,這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過來或打過去,家長對我們的到來,感到十分熱情和興奮。家訪過程具體如下:首先我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報(bào)班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。最后我一定會說:“我們十三中學(xué)班級容量大,我在工作中有做得不到位的地方,敬請你一定要諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”家長們往往是激動(dòng)說:“作為家長我很感激學(xué)校的老師們,十三中的老師對學(xué)生視同己出,我們的孩子放在你們學(xué)校,放心!我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?!?/p>

學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個(gè)內(nèi)向的孩子說:“我一直以為自己的默默無聞,會讓老師遺忘,在老師的心中可有可無,今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會好好學(xué)習(xí),就因?yàn)槲业睦蠋熯@樣愛我?!币粋€(gè)外向的學(xué)生嚴(yán)肅的說:“老師,您這次家訪,給了我很大的力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)吧?!边€有一個(gè)較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我們是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長避短,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。

一年級德育工作總結(jié)1000字


幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選:“一年級德育工作總結(jié)”。

就需要我們對近期的工作進(jìn)行總結(jié),總結(jié)是從失敗中歸納教訓(xùn),防止重蹈覆轍。下面是編輯精心整理的"一年級德育工作總結(jié) ",供你參考,希望能幫到你。

一年級德育工作總結(jié) (篇1)

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,結(jié)合實(shí)際情況,我將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:

德育工作始終應(yīng)放在教育工作的首位,作為班主任我積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、形成良好的班風(fēng)。深入貫徹落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀等德育文件精神,從大處著眼,小處著手,除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)際,用講故事的方法教會孩子們做一個(gè)好人,優(yōu)秀的人。

一、行為規(guī)范方面:

1、針對一年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀對他們來說有一定難度,因此在班會時(shí)間我著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,及時(shí)的督促、引導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、發(fā)揮小老師的帶頭作用。通過小老師的模范帶頭,督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范,力爭上游。

3、通過班會課,培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、重禮儀、守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣,把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。

4、通過升國旗、重大節(jié)日、課本學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。比如,在學(xué)習(xí)《我多想去看看》這篇課文時(shí),通過每個(gè)星期一的實(shí)際升旗儀式結(jié)合課文,培養(yǎng)愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中思想?yún)R報(bào)專題學(xué)會合作,學(xué)會生活。

二、學(xué)校與家庭方面

1、與學(xué)生家長打成一片是組織一個(gè)良好班集體的因素之一。我通過面談、電話聯(lián)系、開家長會等各種方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,獲得家長的支持和理解。

2、閱讀推廣到每一個(gè)人。向家長和學(xué)生推薦適合閱讀的書目。根據(jù)一年級學(xué)生情感發(fā)展特點(diǎn),我主要推薦的是繪本閱讀,比如:《猜猜我有多愛你》、《我爸爸》等,通過小故事的閱讀,懂得生活中的道理。

三、深化德育教育

良好的班風(fēng)是德育教育的體現(xiàn)。要使整個(gè)班級擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人公精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在班會課上教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。

道德教育不僅在學(xué)習(xí)上,還在生活中。道德問題不僅僅是簡單的是與非的問題,它存在于我們生活的每一個(gè)角落。

一年級德育工作總結(jié) (篇2)

學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中,與其它各育相互促進(jìn),相輔相成,對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級德育工作,本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初,利用班會,隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育,認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《小學(xué)生守則》,對學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、思想品德、文明禮貌等教育,使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好的開端。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育,我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如:

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級的孩子年齡小,如果僅僅懂得了道理,不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開學(xué)起,我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,直到做好為止。不會因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評,應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。

二、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。有些同學(xué)還與別人打鬧,于是我講讀書課中的《大頭兒子和小頭爸爸》,讓孩子從“小頭兒子”身上自己學(xué)習(xí)。

三、聯(lián)系實(shí)際,寓教育于活動(dòng)之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法。首先,利用晨會時(shí)間為學(xué)生講解文明禮儀;其次,抓住一切機(jī)會,用經(jīng)典教育孩子,如《孔融讓梨》等,使孩子受到教育。再次,遇到學(xué)生出錯(cuò),努力提供機(jī)會讓他改錯(cuò),增強(qiáng)學(xué)生自我約束的信心。最后,以綜合課為主陣地,強(qiáng)化學(xué)生的愛校、愛班意識,提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

四、耐心教育,以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點(diǎn)名批評,別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),其他學(xué)生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚(yáng)有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

五、以身作則,做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng),教師一舉一動(dòng),一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。

一年級德育工作總結(jié) (篇3)

學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證,是青少年健康成長的條件和保證,是實(shí)現(xiàn)教育目的的條件和保證。所以在班級工作中應(yīng)該將德育放在首位,本學(xué)期,我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下:

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級管理工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,學(xué)校生活,更是要求孩子們要有良好的行為習(xí)慣,嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。一年級的孩子年齡比較小,自我管理能力較差,必須要進(jìn)行專門的訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)如怎樣上課、下課、上課中的習(xí)慣和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排隊(duì)常規(guī)等等諸多方面都提出了明確的要求,然后進(jìn)行反復(fù)長時(shí)間的訓(xùn)練,對于做得好的同學(xué)提出表揚(yáng),做的不好的同學(xué)再不厭其煩的加強(qiáng)教育,告訴他們應(yīng)該怎樣做,直到他們做好為止。

二、精心策劃主題班會、落實(shí)思想教育

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班會活動(dòng)。每個(gè)孩子們從小樹立安全意識、遵守紀(jì)律的意識,和保護(hù)環(huán)境的意識。

三、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。二十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對學(xué)生進(jìn)行教育。

四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過

班級管理光靠班主任是不夠的,而班干部卻是進(jìn)行班級管理的核心力量,這學(xué)期我采用小組長負(fù)責(zé)的制度,五個(gè)人以小組,每個(gè)小組有一個(gè)小組長,使班級自主化管理形成機(jī)制,讓孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。

五、以情感人,把德育工作落到實(shí)處。

要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響孩子們,培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操,幫助孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,對孩子們要充滿愛心,做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急,要將心比心,以心換心。對生病的每個(gè)孩子們,我會關(guān)心照顧,組織孩子們送溫暖。如我班的某位同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績不太好,但他是個(gè)熱愛集體的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對他的關(guān)心和愛護(hù)時(shí),他感動(dòng)得流淚,發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),努力為班級爭光。工作中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。

六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,半年來的教學(xué)中,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先, 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

班級管理工作千頭萬緒,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任,我將會在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

一年級德育工作總結(jié) (篇4)

一、五月份主要做了以下工作:

1、各班班主任進(jìn)行“五一”假期作業(yè)的檢查工作,并且及時(shí)與家長反饋學(xué)生的作業(yè)情況,有重點(diǎn)的進(jìn)行家訪等。

2、各班主任認(rèn)真組織學(xué)生參加20xx年無錫市長安中學(xué)科技節(jié)各項(xiàng)活動(dòng),提高學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣,樹立科技服務(wù)生活的理念,在提升科技素養(yǎng)的同時(shí)讓學(xué)生真切地感受到科技讓生活更幸福。

3、每班重視校園文化、安全等教育,圍繞“親近圖書,營造書香長中”、“法制安全、心理健康”等主題精心設(shè)計(jì)黑板報(bào),要求學(xué)生人人寫周記,并召開主題班會。每周班會課內(nèi)容豐富,學(xué)生組織、主持,一方面提高了學(xué)生的能力,更重要的是充分讓學(xué)生認(rèn)識到校園文化與安全的重要性。

4.5月4日班會課,初一新團(tuán)員在多功能廳舉行入團(tuán)儀式。

5、5月17、18號協(xié)助教務(wù)處認(rèn)真組織并且進(jìn)行好第二次反饋練習(xí),全體備課組老師及時(shí)批閱,班主任盡快匯總成績,并在第一時(shí)間進(jìn)行了試卷的分析,同時(shí)重點(diǎn)分析了學(xué)生,以便在學(xué)期的最后階段有 進(jìn)一步的提高。

6、5月19號各班主任協(xié)助教務(wù)處認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)會考,成績良好。

7、各班主任每天親自監(jiān)督、檢查班級的衛(wèi)生、課間操等工作,并定時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行大掃除,確保學(xué)校校園的整潔。另外做好學(xué)生問卷等各項(xiàng)常規(guī)工作。

8、在5月15號前,填寫好并上報(bào)有關(guān)四好少年的材料。初一(3)班: 周建業(yè) 初一(7)班 :王鑫。

9、5月31號進(jìn)行了班主任常規(guī)考核工作,各班主任一切內(nèi)容填寫完成的都很好。

10、加強(qiáng)寄宿生安全教育和紀(jì)律教育,完善寄宿生各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、存在問題:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差,自主學(xué)習(xí)能力更差;學(xué)生自我控制能力較差,早晨到校后抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、周末學(xué)生的管理失控,導(dǎo)致兩級分化日趨嚴(yán)重。

3、學(xué)生的思想教育工作要加強(qiáng),時(shí)間不夠,力度不強(qiáng)。

希望全體班主任、任課老師在學(xué)期的最后階段更多的關(guān)注每個(gè)學(xué)生,通過師生的共同努力爭取期末考試的更大進(jìn)步,為初一階段的教育、教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿的句號。

一年級德育工作總結(jié) (篇5)

(一)、行規(guī)方面:

1、充分利用晨會、班會的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級設(shè)立“值日班長”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié),對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

2、發(fā)揮班干部的帶頭作用,要求各班干部嚴(yán)以律己,主動(dòng)做到模范帶頭作用,督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范,力爭上游。

3、以“道德銀行”建設(shè)為抓手,培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,重禮儀,守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣,把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處,努力積累“道德資金”。

4、通過班會課,教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,必須主動(dòng)學(xué)習(xí),克服學(xué)習(xí)上的種種困難,自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,與家長共同教育孩子,使他們?nèi)姘l(fā)展。

(二)、家庭教育指導(dǎo)方面:

1、幫助家長提高思想認(rèn)識,樹立正確的家教觀念,了解學(xué)校教育,與教師一起培育好孩子,進(jìn)一步提高家長學(xué)校的教育效果。

2、向家長和學(xué)生推薦少兒必讀書目及“學(xué)習(xí)型家庭”書籍選擇方法及引導(dǎo)孩子讀好書方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子學(xué)會讀書,學(xué)會讀好書,從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

3、抓兩頭,促中間。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪工作,家訪率達(dá)100%,上門家訪率達(dá)20%。對一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)家訪,對重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)。

4、充分發(fā)揮了優(yōu)秀家長的示范、輻射作用,積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。

(三)、進(jìn)一步深化《兩綱》教育

1、全面落實(shí)“兩綱”教育,重視學(xué)科教育中滲透“兩綱”教育,全體教師明確自己在“兩綱”教育中的重要地位和主要職責(zé),要求每一位教師深入挖掘各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵,將“兩綱”教育融入日常教育教學(xué)之中。教師在備課、授課時(shí)做到“五有”:要有意、有序、有機(jī)、有度、有效。

2、認(rèn)真上好品德與社會、早會、班隊(duì)課,做到專課專用,使“兩綱”教育落到實(shí)處。

3、充分發(fā)揮了升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)等宣傳陣地的作用,營造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。

4、利用我國的重要節(jié)日,民族傳統(tǒng)節(jié)日,主要事件和重要人物的紀(jì)念日,開展專題教育活動(dòng)。通過重要節(jié)日將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日文化作為重要載體,感受對民族文化的認(rèn)同,對國家的認(rèn)同,增強(qiáng)民族精神的`凝聚力。

一年級德育工作總結(jié) (篇6)

一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的,班級是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官――班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班群眾。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我在開學(xué)初制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,透過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐摸索,取得了較好的效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、營造書香教室,建立良好班風(fēng)

腹有詩書氣自華。我深知,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的首要條件。因此,找書本,上網(wǎng)查資料,再結(jié)合自己的一些經(jīng)驗(yàn),最后,為學(xué)生展現(xiàn)出了比較滿意的一幅藍(lán)圖。教室布置共分了三個(gè)方面:1、大家共同來讀書。書籍是智慧的源泉,在信息泛濫的這天,為學(xué)生選取一批優(yōu)秀的的書籍是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。因此在教室前面的一角,我設(shè)計(jì)了讀書角,共有32本書,全班學(xué)生再加上我一人一本,都是拼音讀物,實(shí)現(xiàn)了閱讀的資源共享。2、教室墻壁會說話。在教室的布置上能夠合理有效地運(yùn)用好空間資源,因此讓每個(gè)學(xué)生參與布置教室,讓每堵墻都會說話成為我們教室布置的目標(biāo)。而在后面黑板的布置方面,為培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,我把坐姿這首兒歌,寫在了黑板上。我還設(shè)計(jì)了我班的班規(guī)和班風(fēng),班規(guī)是:靜競敬凈,班風(fēng)是:勤奮學(xué)習(xí),關(guān)心群眾。自強(qiáng)自立,團(tuán)結(jié)友愛。這些得到了學(xué)生的由衷喜愛,因?yàn)樗紫茸寣W(xué)生確立自己在這個(gè)群眾中的主人地位,由此而產(chǎn)生的滿足感和自豪感,促使學(xué)生認(rèn)識到自己個(gè)人與群眾的關(guān)系如此密切,一舉一動(dòng)都會影響到群眾的榮譽(yù),從而增強(qiáng)了職責(zé)感。3、教室的那一抹綠。在教室的三個(gè)窗臺上,我擺了三盆花,第一是為了美化環(huán)境,第二,教室的這些綠色,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,呼吸一些新鮮空

氣,放松情緒,感受大自然帶給我們的美麗。

二、落實(shí)一人一崗制度,人人都做班級小主人。

班級管理恰是為了教育,而教育又是為了發(fā)展。因此,在工作中,我把學(xué)生當(dāng)作班級的主人,讓他們在自我管理中進(jìn)行自我教育,進(jìn)而提高明辨是非的潛力,交往潛力,組織潛力,創(chuàng)造的潛力。開學(xué)初,我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生,并引深班干部輪換制、班級一人一崗制,運(yùn)用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式,選出新學(xué)期的班干部、隊(duì)干部。如每一天的眼保健操,我讓小干部巡視管理紀(jì)律;每一天的晨讀,我安排小干部參與組織;每一天的衛(wèi)生區(qū)清掃,我把任務(wù)分配到個(gè)人,再讓班干部協(xié)助檢查和督促。這學(xué)期,班干部多了,榜樣多了,自己的干勁也足了。

三、抓好學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣以及安全方面的教育

一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)會學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及安全教育,根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

四、規(guī)范路隊(duì)管理,做到歌聲不斷,路隊(duì)不散。

路隊(duì)管理是一個(gè)班級禮貌的窗口,關(guān)系到良好班風(fēng)校風(fēng)的構(gòu)成和學(xué)生的安全。我充分發(fā)揮路隊(duì)長和班干部的作用,在放學(xué)排隊(duì)時(shí),要做到快、靜、齊,做到隊(duì)伍不散,歌聲不斷,讓所有的學(xué)生高高興興上學(xué),平平安安回家。

五、精心策劃主題班會,進(jìn)行德育教育

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會資料的系列化,資料豐富,又貼合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美潛力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期,在政教部門的帶領(lǐng)下,我大力開展法制、安全教育,充分利用班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育,規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng),要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲,以杜絕不安全隱患。對早到校、晚離校的學(xué)生加強(qiáng)管理,規(guī)范活動(dòng)要求,讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)。

六、取得的成績與成功的管理經(jīng)驗(yàn)

本學(xué)期,我和所有孩子們共同努力,心往一處想,勁往一處使,在學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的引領(lǐng)下,我們也收獲了不少:1、本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員;2、班級被評為優(yōu)秀班級;3、在全校運(yùn)動(dòng)會中,被評為精神禮貌班級;4、在跳繩比賽中,獲全年級第一。

當(dāng)班主任很累,事情很多,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。

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