鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案系列6篇

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案。

關(guān)于"鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案"的諸多實(shí)操案例資料，幼兒教師教育網(wǎng)小編已為你精心梳理，期待你的閱讀參考并分享你的觀點(diǎn)。教案課件是教師授課前的必要準(zhǔn)備，因此，教師們不可輕易草率對(duì)待。只有細(xì)致編寫(xiě)教案課件，才能明確教學(xué)的主旨和難點(diǎn)。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇1】

A.在國(guó)際上產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響 B.成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則

C.在與印度等國(guó)家的交往中多有體現(xiàn) D.只適用于亞非拉發(fā)展中國(guó)家

2.新年來(lái)臨之時(shí)，胡錦濤同志發(fā)表了題為《攜手建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界》的新年賀詞，引起了國(guó)際社會(huì)的普遍關(guān)注。這與20世紀(jì)50年代中國(guó)提出的哪一原則的基本思想保持了一致? ( C )

A.一國(guó)兩制 B.民族區(qū)域自治 C.和平共處五項(xiàng)原則 D.科教興國(guó)戰(zhàn)略

5、下列不屬于和平共處五項(xiàng)原則的是 ( B )X A.互相尊重領(lǐng)土主權(quán) B.獨(dú)立自主 C.互不侵犯 D.平等互惠

閱讀分析材料：

日本方面痛感日本國(guó)過(guò)去由于戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民造成的重大損失的責(zé)任，表示深刻的反省?！?972年中日政府《聯(lián)合聲明》

請(qǐng)回答：

1、《聯(lián)合聲明》中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”是指哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)?給中國(guó)人民造成怎樣重大的損失?

2、日本在《聯(lián)合聲明》中表示，對(duì)過(guò)去侵華的罪行“深刻的反省”。中日建交30多年來(lái)，日本恪守《聯(lián)合聲明》的精神了嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

1、20世紀(jì)70年代中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法權(quán)利，其中最主要的原因是(B)

A、中國(guó)奉行和平共處五項(xiàng)原則 B、中國(guó)在解決國(guó)際事務(wù)中的作用越來(lái)越大

2、閱讀下列材料：

我們的會(huì)議應(yīng)該求同存異。同時(shí)，會(huì)議應(yīng)將這些共同的愿望和要求肯定下來(lái)。這是我們中間的主要問(wèn)題。我們并不要求各人放棄自己的見(jiàn)解，因?yàn)檫@是實(shí)際的反映。但是，不應(yīng)該使它妨礙我們?cè)谥饕獑?wèn)題上達(dá)成共同協(xié)議。

請(qǐng)回答：

(1)這次國(guó)際會(huì)議的名稱是什么?是在什么時(shí)間什么地點(diǎn)召開(kāi)的?

(2)在這次會(huì)議上周恩來(lái)提出了什么原則?

(3)會(huì)議結(jié)果如何?這次會(huì)議反映的精神是一種什么精神，被稱作什么?

答：周恩來(lái)的發(fā)言博得與會(huì)各國(guó)代表的高度贊揚(yáng)，有力推動(dòng)了亞非會(huì)議取得成功。人們把這次所表現(xiàn)出來(lái)的亞非國(guó)家要求擺脫大國(guó)政治干涉、平等協(xié)商、和平共處、友好合作的精神，稱做“萬(wàn)隆精神”。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇2】

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 教案（一）

一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：英、法、美三國(guó)提出“修約”要求。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)：英軍炮擊廣州。英法聯(lián)軍攻陷廣州。英法聯(lián)軍進(jìn)攻天津，《天津條約》的簽訂及其主要內(nèi)容。英法聯(lián)軍攻占北京，火燒圓明園，《北京條約》的簽訂及其主要內(nèi)容。沙俄侵占中國(guó)大片領(lǐng)土。

二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

1.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英、法、美等國(guó)為了進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)、擴(kuò)大鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中所得的侵略權(quán)益而進(jìn)行的一場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。它實(shí)質(zhì)上是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)。

2.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，又一次體現(xiàn)出清政府的腐敗無(wú)能及反動(dòng)本質(zhì)。

3.沙俄不但伙同英、法、美三國(guó)共同侵略中國(guó)，而且乘機(jī)侵占了中國(guó)大片領(lǐng)土。

4.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化。

5.火燒圓明園不僅是侵略者的暴行，也是中華民族的國(guó)恥，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著中華兒女奮發(fā)圖強(qiáng)，振興中華。

三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

1.教師幫助學(xué)生思考“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)原因是什么？為什么說(shuō)它是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)？”從而培養(yǎng)觀察和分析問(wèn)題的能力。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中簽訂的一系列不平等條約的內(nèi)容，分析其對(duì)中國(guó)社會(huì)的危害，從而提高學(xué)生評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

3.要求學(xué)生比較兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中所簽訂的不平等條約的內(nèi)容及影響，鍛煉其對(duì)歷史知識(shí)的歸納，比較能力。

重點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因及其給中國(guó)帶來(lái)的嚴(yán)重危害。

難點(diǎn)：這次戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，在此期間各資本主義國(guó)家侵略中國(guó)的交錯(cuò)關(guān)系，清政府對(duì)這次戰(zhàn)爭(zhēng)所持的態(tài)度。

教師先放一段編輯好的有關(guān)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和太平天國(guó)的錄像，直觀地讓學(xué)生回憶起舊知識(shí)。然后教師指出：在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，英、法、美等國(guó)雖然攫取了許多侵略權(quán)益，但是它們并不滿足，決定利用中國(guó)爆發(fā)人民起義、清政府忙于鎮(zhèn)壓之機(jī)，擴(kuò)大侵略權(quán)益，對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了一次新的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)檫@次戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，史稱“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。

19世紀(jì)四五十年代，歐美資本主義國(guó)家工業(yè)繼續(xù)發(fā)展，擴(kuò)大市場(chǎng)的要求更加迫切。第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)大門(mén)被打開(kāi)了。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)為開(kāi)辟了一個(gè)擁有四億人口的廣闊市場(chǎng)，興奮得發(fā)狂，以為能大量銷售產(chǎn)品，獲得高額利潤(rùn)。英國(guó)資本家們?cè)鴫?mèng)想只要“中國(guó)人每人每年需要一頂棉織睡帽，不必更多，那英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供應(yīng)不上了”。然而他們所想往的美景沒(méi)有出現(xiàn)。雖然外國(guó)棉紡織品和其他工業(yè)品大量涌進(jìn)中國(guó)，但由于受到中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)的抵制，外國(guó)商品一直銷路不暢。為進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益，1854年，英、法、美三國(guó)提出“修約”要求，企圖借機(jī)達(dá)到使中國(guó)全境開(kāi)放；外國(guó)公使進(jìn)駐北京；鴉片貿(mào)易合法化的目的，并且以幫助鎮(zhèn)壓太平天國(guó)作為交換條件。而清政府擔(dān)心外國(guó)勢(shì)力繼續(xù)深入，危及其統(tǒng)治利益，拒絕了“修約”要求。英法就陰謀發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)迫使清政府屈服。

1856年，英、法兩國(guó)以“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”為由，尋釁挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。YJS21.coM

（請(qǐng)學(xué)生閱讀課文小字有關(guān)“馬神甫事件”和“亞羅號(hào)事件”的內(nèi)容。）

教師指出：所謂“馬神甫事件”和“亞羅號(hào)事件”，是英法侵略者為發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，蓄意制造的借口。

1856年10月下旬，英國(guó)派兵艦突然闖進(jìn)珠江口，炮轟廣州，挑起了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。第二年，法國(guó)也出兵參加侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，俄國(guó)和美國(guó)則以“調(diào)?！睘槊洚?dāng)英、法的幫兇。

面臨英法聯(lián)軍的進(jìn)攻，兩廣總督葉名琛不作戰(zhàn)守準(zhǔn)備，在衙門(mén)里夢(mèng)想請(qǐng)神仙下界的主意。臨戰(zhàn)又不肯抵抗，甚至下令“敵船入內(nèi)”也“不可發(fā)炮還擊”，以至廣州很快失陷。葉名琛也作了俘虜，被解往印度。時(shí)人譏諷他為“六不”總督：“不戰(zhàn)，不和，不守，不死，不降，不走。如此疆臣，如此抱負(fù)，古之所無(wú)，今亦罕有?！?/p>

廣州陷落后，廣州附近人民自發(fā)組織起來(lái)打擊敵人，使侵略者驚恐萬(wàn)狀。（布置學(xué)生閱讀小字部分。）

為了更快達(dá)到侵略目的，英法決定迅速北上，迫近清政府的統(tǒng)治中心，逼清政府就范，于是，英法聯(lián)軍除留一部分守廣州外，其余軍隊(duì)于1858年乘艦北上，至天津白河口。美俄公使隨聯(lián)軍同往，借“調(diào)?！敝瑐窝b“中立”。5月20日，英法侵略軍突然向大沽炮臺(tái)攻擊。大沽炮臺(tái)陳舊落后，防務(wù)松弛，守將逃跑很快被聯(lián)軍攻占。接著侵略軍又攻陷天津，揚(yáng)言進(jìn)攻北京，本來(lái)就沒(méi)有抗敵決心的清政府慌作一團(tuán)，咸豐帝慌忙派人與英法議和。6月初，談判開(kāi)始，英法代表驕橫要挾。俄、美扮演“調(diào)停人”角色從中漁利。在俄美英法的威逼利誘下，清政府終于先后與四國(guó)列強(qiáng)簽訂了《天津條約》。

請(qǐng)學(xué)生誦讀《天津條約》內(nèi)容。教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下《南京條約》等第一批不平等條約，看看它們與《天津條約》有哪些相似與不同？（思考，暫不作答）

《天津條約》簽訂后，英法聯(lián)軍退出天津。清政府暫時(shí)得到“安寧”。英法資產(chǎn)階級(jí)雖已通過(guò)《天津條約》擴(kuò)大了侵略權(quán)益，但欲壑難填，他們遠(yuǎn)不滿足從中國(guó)攫取的利益，叫嚷：“條約中有關(guān)商務(wù)的條款不能令人滿意”，蓄意利用換約時(shí)機(jī)，向中國(guó)勒索更多特權(quán)。

大沽之戰(zhàn)英法慘敗的消息傳到英法國(guó)內(nèi)，英法資產(chǎn)階級(jí)惱羞成怒，叫囂：“大不列顛應(yīng)攻打中國(guó)沿海各地，占領(lǐng)京城，將皇帝逐出皇宮”，“應(yīng)該教訓(xùn)中國(guó)人重視英國(guó)人，英國(guó)人高出于中國(guó)人之上，應(yīng)成為中國(guó)人的主人”。1860年春，英、法組織新的侵華遠(yuǎn)征軍，出動(dòng)艦船200余艘，軍隊(duì)25000多名，于7月底闖到大沽口外準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。面對(duì)英法兩國(guó)擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)之勢(shì)，清政府的腐敗再次暴露出來(lái)，幻想與英法議和，不但未加強(qiáng)大沽防務(wù)，反而減弱防守，以示和談?wù)\意。此時(shí)，俄國(guó)公使表面保持“中立”，暗中卻向英法提供了“北塘毫無(wú)戒備，盡可進(jìn)攻”的.情報(bào)。8月1日，聯(lián)軍在北塘登陸，攻占大沽、天津。9月初，聯(lián)軍向通州推進(jìn)。清政府派人到通州求和，談判破裂。9月21日敵軍進(jìn)攻通州八里橋。清軍“奮不顧身，齊聲大呼殺賊，進(jìn)如山倒”。而主帥僧格林沁等撤隊(duì)逃跑，使全軍動(dòng)搖，八里橋失守。22日，咸豐倉(cāng)皇出奔熱河，留下他的異母弟恭親王奕D向侵略者求和。10月5日侵略軍到達(dá)北京城下，6日進(jìn)犯圓明園，13日控制了北京。

圓明園，位于北京西北郊。由圓明園、長(zhǎng)春園、萬(wàn)春園組成，占地面積約5200畝，周長(zhǎng)近10公里，建筑面積達(dá)16萬(wàn)平方米（相當(dāng)于北京皇宮的建筑面積）。清朝從康熙至咸豐的六代帝王，歷時(shí)150多年，集中全國(guó)大量人力、物力、財(cái)力，把它營(yíng)建成為一座舉世聞名的大型皇家宮苑。圓明園風(fēng)景秀麗集中外園林藝術(shù)之大成。如：長(zhǎng)春園最北邊有一組西式宮殿建筑西洋樓，是乾隆時(shí)期根據(jù)西方傳教土郎世寧的設(shè)計(jì)，由中國(guó)匠師精心建造的。西洋樓景區(qū)的“大水法”和“遠(yuǎn)瀛觀”系由白石砌成，雖為歐式建筑，但揉合了中國(guó)古代建筑藝術(shù)特點(diǎn)，中西合壁，堪稱一絕。圓明園不僅是中國(guó)封建時(shí)代建筑藝術(shù)的結(jié)晶，而且是世界罕見(jiàn)的博物館和藝術(shù)館。清朝的皇家寶物主要不在紫禁城里的宮殿中，而是在圓明園。西方譽(yù)之為“萬(wàn)園之園”是當(dāng)之無(wú)愧的。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍占領(lǐng)圓明園。聯(lián)軍司令部下令，官兵可以自由搶劫三天。這群貪婪兇殘的強(qiáng)盜把園內(nèi)的金銀珠寶洗劫一空。一個(gè)英國(guó)軍官，第一次搶到一個(gè)縷金花盆，盆中栽著一株高1英尺的黃金樹(shù)，樹(shù)上掛著以紅玉為核心的藍(lán)寶石果子。他將搶到的寶物，裝了七大筐，歸為己有。第二次，他又搶到一座7英尺高的金塔和大批寶物。在瘋狂搶劫之后，18日，英國(guó)公使額爾金童命令幾千名侵略軍在園內(nèi)四處放火。大火接連三天不熄，黑色的云團(tuán)籠罩在整個(gè)北京上空，煙灰一直飄到10多公里外的北京城內(nèi)，圓明園竟成一片廢墟。

英法侵略者在中國(guó)犯下的滔天罪行，不僅引起廣大中國(guó)民眾的強(qiáng)烈憤慨，而且也受到世界進(jìn)步人士的譴責(zé)。

在火燒圓明園的同時(shí)，英法聯(lián)軍控制了北京，強(qiáng)迫清政府簽訂了又一批喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約。

1860年10月24日和25日，奕訴在武力威脅下與英法代表簽訂了中英、中法《北京條約》

（教師指導(dǎo)學(xué)生，比較《北京條約》和《天津條約》，思考：英法又獲得了哪些侵略權(quán)益？）

1860年，《北京條約》的簽訂標(biāo)志第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以清政府的失敗而結(jié)束。

①清政府一心鎮(zhèn)壓太平天國(guó)革命，對(duì)外沒(méi)有堅(jiān)決抵抗的決心，從又恨又怕到求和要協(xié)投降。如1858年《天津條約》的簽訂，1859年大沽之戰(zhàn)之后表現(xiàn)直至簽訂《北京條約》。

②清朝統(tǒng)治階級(jí)的腐敗無(wú)能，如葉名琛與廣州之戰(zhàn)；僧格林泌指揮的八里橋保衛(wèi)戰(zhàn)；咸豐帝1860年逃往熱河等。

③清政府寄希望于美、俄調(diào)停，而美俄兩國(guó)實(shí)際上是英法進(jìn)攻的幫兇，通過(guò)英法的侵略從中漁利。

所以，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗再次暴露了清政府的腐敗無(wú)能。同時(shí)也暴露了外國(guó)資本主義侵略中國(guó)的野心。

沙俄對(duì)中國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張的野心由來(lái)已久。

（引導(dǎo)學(xué)生回憶，清朝前期抗擊沙俄侵略的斗爭(zhēng)，終以《中俄尼布楚條約》劃定了兩國(guó)東段邊界。）

在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，它一方面積極參與協(xié)助英法侵略中國(guó)，另一方面，乘人之危，加緊侵占中國(guó)領(lǐng)土。1858年，沙俄用武力威脅清廷黑龍江將軍奕D簽訂了中俄《瑗琿條約》，割占中國(guó)領(lǐng)土60多萬(wàn)平方公里。1860年又利用中英、中法《北京條約》簽訂之機(jī)，自稱調(diào)停第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“有功”，并以幫助鎮(zhèn)壓太平軍為誘餌，向奕D提交了一份新的中俄?xiàng)l約草案和俄國(guó)單方面繪制的東部邊界地圖，逼迫奕D一字不能更易”，否則“兵端不難屢興”。11月奕D被迫簽訂了中俄《北京條約》。通過(guò)這個(gè)條約沙俄割占中國(guó)40多萬(wàn)平方公里土地。此后又于1864年，1881年強(qiáng)迫清政府簽訂《中俄勘分西北界約記》和《中俄改訂條約》前后共割占中國(guó)150多萬(wàn)平方公里領(lǐng)土。在中國(guó)近代史上，沙俄是侵占中國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家。

（講述以上過(guò)程時(shí)可制成復(fù)合彩色投影片，一邊演示一邊講解，也可要求學(xué)生在課本地圖上涂上顏色增強(qiáng)直觀性，最后要學(xué)生看課本的歸納圖表。）

（前面講《天津條約》、《北京條約》內(nèi)容時(shí)，已讓同學(xué)思考回憶《南京條約》及附件有關(guān)知識(shí)，因此這里連續(xù)設(shè)問(wèn)：中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的主要危害是什么？第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)又遭受哪些更大的損害呢？

第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英國(guó)割占香港島，使中國(guó)領(lǐng)土完整遭到破壞，而且關(guān)稅、司法、領(lǐng)海等主權(quán)也遭到踐踏。

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英國(guó)進(jìn)而割占了九龍司地方一區(qū)，而沙俄則通過(guò)《瑗琿條約》、《北京條約》割占中國(guó)100多萬(wàn)平方公里土地，使中國(guó)領(lǐng)土完整進(jìn)一步喪失。至于外國(guó)公使進(jìn)駐北京的規(guī)定，更為外國(guó)侵略者直接控制清政府準(zhǔn)備了便利條件。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)被迫開(kāi)放5個(gè)通商口岸，為外國(guó)資本主義侵略中國(guó)打開(kāi)了國(guó)門(mén)，但其侵略勢(shì)力基本在東南沿海地區(qū)。

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，因《天津條約》、《北京條約》規(guī)定，中國(guó)又增開(kāi)了天津在內(nèi)的11處通商口岸，使列強(qiáng)侵略勢(shì)力從東南沿海擴(kuò)展至整個(gè)沿海，從大陸漫延至島嶼，從沿海深入到沿江內(nèi)地。另外有關(guān)外國(guó)人、外國(guó)船的特殊規(guī)定，使他們的侵略活動(dòng)更加有恃無(wú)恐。

第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地國(guó)家，而第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)則使中國(guó)半殖民地化程度進(jìn)一步加深。

（課堂小結(jié)）放有關(guān)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的剪輯錄像，回顧本課內(nèi)容。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道信息無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在;讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)中信息的傳遞;

讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的常用輸入、輸出設(shè)備;

2、過(guò)程與方法：在教學(xué)過(guò)程中教師主要起引導(dǎo)作用，運(yùn)用講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法、

激勵(lì)法。學(xué)生合作、交流完成。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息傳遞的興趣學(xué)生主動(dòng)地去探索思考，培養(yǎng)正確的信

息價(jià)值觀以及對(duì)新知識(shí)的熱情與渴求。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：信息的輸入與輸出;計(jì)算機(jī)的輸入、輸出設(shè)備的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備: 1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。 2、學(xué)生的美術(shù)作品。 3、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、VCD等。 教學(xué)過(guò)程：

2、展示信息材料后教師問(wèn)學(xué)生：你們看到什么?聽(tīng)到了什么?還想知道什么?從而引出：信

息與我們非常密切，信息無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。

3、教師問(wèn)學(xué)生：我們使用計(jì)算機(jī)能做些什么事情?學(xué)生回答如：玩游戲、看電影、聽(tīng)音樂(lè)、

繪畫(huà)、寫(xiě)文章、收發(fā)電子郵件等等。(在此讓學(xué)生充分發(fā)揮一下，激發(fā)學(xué)生的興趣)

⑴讓學(xué)生觀察書(shū)上的熊貓“咪咪”利用計(jì)算機(jī)做事的四幅畫(huà)面，同桌的同學(xué)討論回答：以下幾個(gè)

問(wèn)題：

熊貓“咪咪”是通過(guò)什么設(shè)備用計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的? 是通過(guò)什么設(shè)備看到自己正在畫(huà)的畫(huà)?是通過(guò)

什么設(shè)備用計(jì)算機(jī)寫(xiě)字?是通過(guò)什么設(shè)備傳聲音?用計(jì)算機(jī)畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的作文能夠印在紙上嗎?如何實(shí)現(xiàn)?(對(duì)回答的學(xué)生教師加以鼓勵(lì)。教師注意自己的引導(dǎo)作用)

⑷由學(xué)生的回答而總結(jié)出：我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)，隨時(shí)都在向計(jì)算機(jī)輸入信息，而計(jì)算機(jī)也隨

時(shí)向我們輸出信息。

⑸除了計(jì)算機(jī)還有網(wǎng)絡(luò)也可以接收發(fā)送信息，還可以用掃描儀將照片或畫(huà)面原樣輸入計(jì)算機(jī)

內(nèi)，也可將數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)拍攝到的景物輸入到計(jì)算機(jī)內(nèi)等等。(在此向?qū)W生展示數(shù)碼相機(jī))

⑴由信息的輸入與輸出，都需要相應(yīng)的設(shè)備而引入到輸入、輸出設(shè)備。

⑵教師出示幻燈片：學(xué)生討論并在書(shū)上連線，學(xué)生練習(xí)、交流，分析為什么?

⑶最后請(qǐng)學(xué)生在教師機(jī)上連線。同桌的同學(xué)互相批改。

四、全課總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)中信息的傳遞，了解了計(jì)算機(jī)常用的輸入、輸出設(shè)備，回家

后就可以正確地告訴自己的爸爸媽媽計(jì)算機(jī)中哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備。小朋友們都能正確區(qū)別，你們真是聰明，希望小朋友們?cè)俳釉賲?，學(xué)好以后的內(nèi)容。

課后反思：既然學(xué)生愛(ài)玩游戲，那么就讓學(xué)生通過(guò)玩游戲來(lái)激發(fā)他們想學(xué)的愿意。把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇4】

1、通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列強(qiáng)侵華的罪惡行徑，清朝統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，使中國(guó)舉世聞名的皇家宮苑付之一炬，主權(quán)進(jìn)一步喪失，土地被強(qiáng)暴割占，以及在國(guó)難當(dāng)頭的歲月里，農(nóng)民起義軍反抗斗爭(zhēng)的歷史史實(shí)。

2、本課通過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)(聽(tīng)、看、議)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，

并透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)即列強(qiáng)之所以肆無(wú)忌憚，如此囂張、放肆的根源所在)從中領(lǐng)會(huì)太平天國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)斗爭(zhēng)的首指目標(biāo)為什么是清政府(不徹底消除腐朽的根源，今天趕走“法蘭西”“英吉利”，明天還有新的“法蘭西”“英 吉利”接踵而至)。

3、分析民族的強(qiáng)與弱，國(guó)家的先進(jìn)與落后與它們的命運(yùn)息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情緒，為民族的振興、國(guó)家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗。通過(guò)太平軍抗擊洋槍隊(duì)的史實(shí)進(jìn)行中國(guó)人民一貫具有反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心和光榮傳統(tǒng)的 愛(ài)國(guó)主義教育。

1、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生是一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)這部分的內(nèi)容學(xué)生只須掌握其知識(shí)點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間及發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家即可，但教師應(yīng)抓住課文的標(biāo)題，講述這次戰(zhàn)爭(zhēng)為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，它與第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系，使課 文內(nèi)容上下銜接?！傲袕?qiáng)侵華罪行”是課的又一個(gè)重點(diǎn)，也是本課大量篇幅所敘述的內(nèi)容，為使學(xué)生化繁為簡(jiǎn)，輕松掌握這一段史實(shí)，可把其罪行歸納為八個(gè)字“洗劫空前” (英、法)、“割地最多”(俄)。

2、本課的難點(diǎn)可以放在“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”上，這里應(yīng)講清兩個(gè)問(wèn)題，一是為什么農(nóng)民起義軍的斗爭(zhēng)目標(biāo)首指清政府，即推翻清朝的統(tǒng)治(清政府的腐朽，是國(guó)難當(dāng)頭的罪魁禍?zhǔn)?;一是通過(guò)太平軍抗擊洋槍隊(duì)，講 述中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神及反抗外來(lái)侵略的光榮傳統(tǒng)。

教學(xué)設(shè)計(jì) 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)提問(wèn)：

第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《南京條約》的簽訂，給中國(guó)帶來(lái)了什么嚴(yán)重后 果?列強(qiáng)是否滿足既得的利益?這些災(zāi)難都轉(zhuǎn)嫁到了農(nóng)民身上。于是爆發(fā)了清末農(nóng)民起義——太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

過(guò)渡：就在清政府，忙于內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)候，列強(qiáng)趁機(jī)發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

總結(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、時(shí)間、過(guò)程并提問(wèn)：

1、為什么要叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇5】

1.知識(shí)要求：了解或掌握第二次工業(yè)革命的成果;第二次工業(yè)革命的特點(diǎn);壟斷組織的形成原因、主要形式、作用。

2.能力要求：

(1) 分析和比較第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。

(2)通過(guò)對(duì)壟斷組織的形成的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象和歷史事物的能力。

3.情感目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，生產(chǎn)力水平的提高，生產(chǎn)力的進(jìn)步越來(lái)越依賴于科學(xué)技術(shù)的新發(fā)現(xiàn)。 “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。在資本主義制度下，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，導(dǎo)致生產(chǎn)和資本的高度集中，產(chǎn)生了壟斷。

1.重點(diǎn)分析：本節(jié)重點(diǎn)是第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)、壟斷組織的形成。第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)，是對(duì)第二次工業(yè)革命的深層次分析，它反映了歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系，即歷史發(fā)展的規(guī)律性，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)的重要方面。壟斷組織的形成，就其內(nèi)容來(lái)說(shuō)，它是資本主義發(fā)展過(guò)程中非常重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，它使現(xiàn)代意義的資本主義經(jīng)濟(jì)模式基本定型，它對(duì)以后資本主義的發(fā)展乃至世界的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。就其能力要求來(lái)說(shuō)，它需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行分析，才能對(duì)這一時(shí)期的歷史現(xiàn)象形成正確的認(rèn)識(shí)。

2.難點(diǎn)分析：本節(jié)難點(diǎn)是對(duì)第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)的分析，學(xué)生往往只停留在教材的字面分析，難于深入理解其深層含義。

師：19世紀(jì)中后期，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立，極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上第二次工業(yè)革命興起。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案【篇6】

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚的國(guó)家，但它的背后也隱藏著莫大的恥辱，比如說(shuō)有名的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。今天老師為了讓我們更多的了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，給我們看了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的記錄片。雖然只是記錄了冰山一角，但我還是深有感觸。

鴉片給多少人帶來(lái)了墮落和危害，更給國(guó)家?guī)?lái)了嚴(yán)重的打擊。在記錄片中我們還了解到鴉片是一種有效的鎮(zhèn)痛藥，后來(lái)被做成了消遣的有毒物質(zhì)。它使一個(gè)國(guó)家變得腐敗，它使一個(gè)國(guó)家變得骯臟。這是一個(gè)質(zhì)的變化，由良藥變成毒品，整個(gè)國(guó)家也發(fā)生了質(zhì)的變化，由興盛到衰敗。事情的發(fā)展的決定權(quán)主要還是在于人的內(nèi)心，我們要拋開(kāi)骯臟的污垢，留下純潔的心靈。

提到鴉片就不得不說(shuō)到香煙，它和鴉片一樣，害人害己，甚至賠上自己的性命，所以，即使迷戀上這種吞云吐霧的感覺(jué)，也千萬(wàn)不能因小失大。

健康的東西永遠(yuǎn)是純潔的，美好的，讓我們留下健康，挽救生命，挽救自己。

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