籃球教案(范本十四篇)

籃球教案。

經(jīng)過編輯的反復(fù)打磨和精心調(diào)整，為大家?guī)砹司闹谱鞯摹盎@球教案”，這些書籍和資料都可以供你參考和使用，期望它們能夠幫助你走向成功。對(duì)于老師來說，教案課件是日常工作的一部分，我們需要用認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待。一份高質(zhì)量的教案正是成功教學(xué)的關(guān)鍵所在。

籃球教案【篇1】

一、指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生通過練習(xí)與體驗(yàn)，讓學(xué)生在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過自學(xué)自練、互幫互學(xué)，積極主動(dòng)參與籃球活動(dòng)的學(xué)習(xí)。鞏固提高籃球原地高、低運(yùn)球技術(shù)，初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球的簡(jiǎn)述動(dòng)作。教學(xué)過程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生通過自身努力以及與同伴的合作學(xué)習(xí)中技能得到步提高，感受成功的愉悅與滿足。

二、教材分析

籃球運(yùn)動(dòng)深受青少年學(xué)生的喜愛。原地運(yùn)球是籃球最基本的技術(shù)動(dòng)作，它分為高運(yùn)球、低運(yùn)球，根據(jù)循序漸進(jìn)、先易后難的體育教學(xué)規(guī)律，特地組織學(xué)生學(xué)習(xí)低運(yùn)球后再學(xué)習(xí)高運(yùn)球，再過渡到學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球。通過讓學(xué)生先了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員的事跡，再進(jìn)行籃球基本知識(shí)和基本技術(shù)的教學(xué)，讓初步接觸和掌握籃球的原地和行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣，提高他們的上肢力量和身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體反應(yīng)和靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，每天都對(duì)體育課充滿了期待。據(jù)了解，籃球是四年級(jí)大部分學(xué)生都非常喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，但是他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技術(shù)了解并不多。本著讓學(xué)生從最基礎(chǔ)的技術(shù)學(xué)起，并能學(xué)得扎實(shí)有效，我根據(jù)籃球運(yùn)球的技術(shù)特點(diǎn)把重點(diǎn)技術(shù)提煉成口訣。用生動(dòng)、形象、精煉的口訣教學(xué)力求使學(xué)生較快較好地掌握原地低運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，讓學(xué)生抓住口訣中關(guān)鍵的詞語從而指導(dǎo)籃球的技術(shù)學(xué)習(xí)，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固籃球原地高、低運(yùn)球技術(shù)，初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球，體驗(yàn)運(yùn)球與行進(jìn)節(jié)奏協(xié)調(diào)配合的技術(shù)動(dòng)作。

2、發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

五、教學(xué)內(nèi)容(單元教學(xué)第3次課)

1、復(fù)習(xí)籃球原地高、低運(yùn)球 2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球 3、游戲：運(yùn)球接力

六、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：按球側(cè)后方 難點(diǎn)：運(yùn)球與行進(jìn)節(jié)奏協(xié)調(diào)配合

七、設(shè)計(jì)思路

本課以口訣教學(xué)法為突破口。在教學(xué)中，根據(jù)籃球運(yùn)球的特點(diǎn)把重點(diǎn)技術(shù)提煉成口訣，用生動(dòng)、形象、精煉的口訣教學(xué)力求使學(xué)生較快較好地掌握原地低運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)，并始終貫穿于技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在練習(xí)中能抓住口訣中的關(guān)鍵詞語指導(dǎo)自身的籃球低運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效果。

八、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入與熱身

通過常規(guī)練習(xí)，宣布本課學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，使學(xué)生較好遵守課堂常規(guī)，明確課堂目標(biāo)。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中通過齊步走站成體操隊(duì)形，使學(xué)生接受組織紀(jì)律性教育，培養(yǎng)良好的形象及精神面貌神。球操的創(chuàng)編把運(yùn)球、玩球與韻律動(dòng)作有機(jī)結(jié)合，既達(dá)到活躍氣氛、激發(fā)興趣，又為主教材的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。球操后的玩球使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)得到體現(xiàn)，也進(jìn)一步活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛。

2、學(xué)練與體驗(yàn)

1)師生先復(fù)習(xí)低運(yùn)球、高運(yùn)球的技術(shù)，教師提示技術(shù)口訣，幫助輔導(dǎo)學(xué)困生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。

2)學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球，先集體學(xué)習(xí)技術(shù)口訣，教師講解示范技術(shù)動(dòng)作，提示重難點(diǎn)。教師然后組織學(xué)生進(jìn)行集體直線高運(yùn)球練習(xí)，行進(jìn)間直線高運(yùn)球先走后到慢跑，再過渡到聽信號(hào)由行進(jìn)間高運(yùn)球變?cè)馗哌\(yùn)球或原地低運(yùn)球的游戲練習(xí)，再進(jìn)行散點(diǎn)的分組自由直線高運(yùn)球練習(xí)。

3)教師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動(dòng)作。

4)優(yōu)秀學(xué)生展示運(yùn)球動(dòng)作。

5)通過游戲“運(yùn)球接力”檢查學(xué)生對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球的掌握情況。

3、放松與評(píng)價(jià)

教師引導(dǎo)學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下模仿舞龍動(dòng)作進(jìn)行身心放松，教師適當(dāng)提點(diǎn)并參與其中。最后教師對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)并提出要求。

九、教學(xué)效果預(yù)計(jì)

1、心理效果預(yù)測(cè)：學(xué)生在老師、同伴的幫助及自身的努力下,學(xué)習(xí)興趣高漲，原地高、低運(yùn)球的技術(shù)得到鞏固，初步體驗(yàn)籃球行進(jìn)間直線高運(yùn)球的技術(shù)，充分感受成功的喜悅、樹立了良好的自信心。

2、生理負(fù)荷預(yù)測(cè)指標(biāo)：

平均心率：125次/分—130次/分練習(xí)密度：50%—55%強(qiáng)度指數(shù)：1.3—1.4

十、教學(xué)安全與提示

1、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、運(yùn)球時(shí)避免與同伴相撞。

3、游戲時(shí)注意跑動(dòng)的路線，避免相撞。

籃球教案【篇2】

大班籃球活動(dòng)教案

一、活動(dòng)主題：大班籃球活動(dòng)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)大班幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。

2. 發(fā)展大班幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)人技能。

3. 提高大班幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。

4. 培養(yǎng)大班幼兒的觀察力、反應(yīng)力和判斷力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 籃球場(chǎng)地：教室或操場(chǎng)。

2. 籃球：多顆合適大小的籃球。

3. 助教：活動(dòng)指導(dǎo)老師和協(xié)助老師。

四、活動(dòng)過程：

1. 活動(dòng)引導(dǎo)：教師先給幼兒講解籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和規(guī)則，并播放一段籃球比賽的視頻，讓幼兒對(duì)籃球產(chǎn)生興趣。

2. 熱身活動(dòng)：選擇一些適合幼兒進(jìn)行的熱身活動(dòng)，如踢踏舞、跳繩等，以提高幼兒的身體溫度和活動(dòng)準(zhǔn)備度。

3. 基本動(dòng)作練習(xí)：

a. 傳球練習(xí)：將幼兒分成小組，每個(gè)小組站成一列，要求幼兒按照指定的順序進(jìn)行傳球，傳到最后一個(gè)幼兒后，重新傳回前一個(gè)幼兒，直到傳到第一個(gè)幼兒，再由第一個(gè)幼兒傳給第二個(gè)幼兒，重復(fù)練習(xí)。

b. 投籃練習(xí)：將幼兒分成小組，每個(gè)小組站在離籃筐較遠(yuǎn)的地方，要求幼兒持球走向籃筐，然后投籃，鼓勵(lì)幼兒多練習(xí)，提高投籃技巧。

c. 運(yùn)球練習(xí)：將幼兒分成小組，每個(gè)小組站成一列，要求幼兒進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，可以設(shè)置一些障礙物，讓幼兒練習(xí)躲避障礙并繼續(xù)運(yùn)球。

五、活動(dòng)總結(jié)：

1. 整理活動(dòng)場(chǎng)地和器材，做好收尾工作。

2. 回顧活動(dòng)過程，向幼兒詢問他們對(duì)本次活動(dòng)的感受和體會(huì)。

3. 鼓勵(lì)幼兒積極參與籃球活動(dòng)，繼續(xù)鍛煉和提高自己的籃球技能。

4. 展示幼兒在籃球活動(dòng)中的精彩瞬間，可以通過照片或錄像的形式展示。

5. 感謝幼兒的參與和努力，送上鼓勵(lì)和表揚(yáng)的話語。

以上是一份關(guān)于大班籃球活動(dòng)的教案，通過引導(dǎo)和練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛，同時(shí)提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)人技能，增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。希望這份教案可以為您的活動(dòng)提供一些參考和幫助。

籃球教案【篇3】

游戲目標(biāo)

1、能在規(guī)定范圍內(nèi)四散跑。

2、能雙手向前上方投球。

游戲準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地上畫四散跑的范圍。

2、籃球一個(gè)。

游戲玩法：

1、幼兒手拉手圍成大圓圈并站好。

2、游戲開始，教師向上拋球同時(shí)喊其中一名幼兒的名字，被喊名字的幼兒上前雙手接球，并馬上喊出最近一名幼兒的名字，然后向這名幼兒跨3步后拋球

3、沒有喊到自己名字的幼兒馬上在規(guī)定范圍內(nèi)四散跑，同時(shí)要注意聽，是否在喊自己的名字。

分散游戲

拍球。每位幼兒領(lǐng)一個(gè)球，練習(xí)連續(xù)拍球，看誰拍得多。

寫給老師的話

1、鼓勵(lì)幼兒快速反應(yīng)，根據(jù)規(guī)則及時(shí)做接球動(dòng)作或者四散跑。

2、提醒幼兒注意安全，避免碰撞。

提示喊名字時(shí)聲音要大，讓大家都能聽到。

籃球教案【篇4】

一、教學(xué)背景

本課教學(xué)以健康第一為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生本事、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導(dǎo)思想，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會(huì)思考，在思考中掌握動(dòng)作，在掌握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)本事和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情景，讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習(xí)，使不一樣層次的學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和發(fā)展技能的同時(shí)，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強(qiáng)體質(zhì)，從而使學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)的興趣，個(gè)性得以發(fā)展，并逐步樹立終身體育的意識(shí)。

二、教學(xué)課題

籃球雙手胸前傳接球。本課練習(xí)以進(jìn)一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性。

三、教材分析

本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到團(tuán)體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。第二個(gè)復(fù)習(xí)籃球雙手頭上傳球，經(jīng)過復(fù)習(xí)的形式，讓學(xué)生充分掌握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)。

四、學(xué)情分析

本次課所授班級(jí)為初中一年級(jí)學(xué)生，每班有60人左右，體育基礎(chǔ)水平很不平衡，但具有必須的模仿本事、觀察本事和理解本事，及班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

五、教法與學(xué)法

教法：語言啟發(fā)、模仿練習(xí)，小群體學(xué)習(xí)，游戲。學(xué)法：完整法、分解法，合作學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：技術(shù)的規(guī)范性

難點(diǎn)：傳接球時(shí)機(jī)與整體配合意識(shí)

七、教學(xué)策略

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

籃球教案【篇5】

教材內(nèi)容：

1、傳接球(原地行進(jìn)間)

課的任務(wù)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動(dòng)作技術(shù)，

小學(xué)體育籃球課教案

。

2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力，

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

準(zhǔn)備部分：

(1)繞籃球場(chǎng)慢跑

(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。

組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1.5m左右。

(3)熟悉球性練習(xí)。

要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開。

基本部分：

傳接球(原地行進(jìn)間)

技術(shù)要點(diǎn)：(1)雙手胸前傳接球

傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。

接球：伸臂迎球要對(duì)準(zhǔn)，接觸快收來緩沖，收時(shí)注意護(hù)好球，肩肘腕臂都放松。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

(2)單手肩上傳球(以右手傳球?yàn)槔?

張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。

重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。

(3)雙手頭上傳球

持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。

重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

(4)行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對(duì)來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動(dòng)傳球快，落點(diǎn)要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時(shí)、到位。

教法：1.教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn)。

2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習(xí)。

3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。

4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。

5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。

6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)

7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)

組織：2人一球，原地練習(xí)時(shí)成二橫排面相對(duì)，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。

要求：1.手型正確，傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對(duì)要快，飛行弧度較小。2.接球時(shí)，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。3.推進(jìn)上籃傳球及時(shí)、到位，上籃成功率力求達(dá)50%。4.圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時(shí)，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。

5.注意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開始練習(xí)，上籃不中不補(bǔ)投。

易錯(cuò)與糾正：1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對(duì)傳練習(xí)、掌握正確手型。2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點(diǎn)不好?？捎脤?shí)心球?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力，建立正確動(dòng)作概念、低弧線、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。3.移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng);走步違例等。講明在側(cè)身跑的動(dòng)作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳，傳出的球提前量以同伴伸臂能接住球?yàn)橐恕?/p>

結(jié)束部分:

1、放松活動(dòng)2、課堂小結(jié)3、布置作業(yè)4、師生再見

籃球教案4

隊(duì)情分析：從四年級(jí)下學(xué)期開始練習(xí)籃球，參加過20xx年學(xué)區(qū)籃球賽，基本功比較扎實(shí)。

訓(xùn)練時(shí)間：20xx年7月1日23日，周1、3、5早上8時(shí)至9點(diǎn)30，周2、4下午3點(diǎn)30至5時(shí)。

每天必練：

1.大操場(chǎng)5圈或球場(chǎng)20圈，跑前做簡(jiǎn)單熱身

2.熱身操：壓腿、膝、踝關(guān)節(jié)是重點(diǎn)。

4.三步上籃:左、中、右和0度上籃各進(jìn)10球，其中0度擦板與空心各進(jìn)5球，所有隊(duì)員都完成投籃后才可以輪換到下個(gè)點(diǎn)，先完成的隊(duì)員仍需陪練。

周一

1.運(yùn)球計(jì)時(shí)：低運(yùn)球、V型運(yùn)球100次(側(cè)、前單手和雙手)

2.全場(chǎng)10次計(jì)時(shí)上籃3組，必須投進(jìn)。

3.踝關(guān)節(jié)柔韌和力量：臺(tái)階踮腳505、盤腿。

4.搶斷球游戲。

周二

1.雙人行進(jìn)間傳接球10：進(jìn)球少于1個(gè)或中途掉球需重新開始。

2.8字傳球10：后5次在傳球隊(duì)員回來時(shí)需上去兩個(gè)防守隊(duì)員。

3.俯臥撐156。

4.1分鐘繞球比賽。

周三

1.聽指揮做動(dòng)作：各種步法+原地快速跑。

2.一對(duì)一攻防練習(xí)。

3.快速往返跑306。

周四

1.觀看籃球視頻。

2.小型比賽。

3.踝關(guān)節(jié)力量：臺(tái)階踮腳505。

周五

1.運(yùn)球過障礙上籃:變向、轉(zhuǎn)身、急停起5

2.戰(zhàn)術(shù)練習(xí)：傳切、掩護(hù)、突破傳球。

3.仰臥起坐306。

4.懸掛。

籃球教案【篇6】

體育教案－籃球球性練習(xí)_初中體育教案_模板

課次

第一、二次教材

1、籃球2、素質(zhì)課的任務(wù)

1、學(xué)生能夠熟練地完成球性練習(xí)，增強(qiáng)球感，激發(fā)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、經(jīng)過假期的休息，通過素質(zhì)練習(xí)恢復(fù)學(xué)生速度、力量、靈敏等各種素質(zhì)能力。3、鍛煉意志，使學(xué)生能堅(jiān)持完成一定運(yùn)動(dòng)量各種練習(xí)。課的部分課的內(nèi)容

各項(xiàng)內(nèi)容安排時(shí)間運(yùn)動(dòng)負(fù)荷組織教法次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度開始部分

1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2、師生問好。

3、提出本課教學(xué)內(nèi)容和要求。4、檢查服裝，安排見習(xí)生。3

組織：△

╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳

要求：服裝整潔，集合快、靜、齊準(zhǔn)備部分一、準(zhǔn)備操：1、伸展運(yùn)動(dòng)2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)3、踢腿運(yùn)動(dòng)4、體側(cè)運(yùn)動(dòng)5、全身運(yùn)動(dòng)6、跳躍運(yùn)動(dòng)7、整理運(yùn)動(dòng)10

中

組織：廣播體操隊(duì)形

╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳△教法與步驟：

1、教師講解每節(jié)操的動(dòng)作并示范。2、學(xué)生集體練習(xí)?；静糠?/p>

[1][2][3][4]下一頁

1、前滾翻；2、投擲：輕物投準(zhǔn)

作者：經(jīng)理教材內(nèi)容

1、前滾翻；2、投擲：輕物投準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻和多種輕物投準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法。使95%左右的學(xué)生初步學(xué)會(huì)前滾翻的團(tuán)身動(dòng)作和多種輕物投準(zhǔn)的基本方法，提高投擲的準(zhǔn)確性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：通過本課的模仿和游戲練習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力和活潑、上進(jìn)、刻苦、善思、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。過程教學(xué)內(nèi)容組織教法次數(shù)強(qiáng)度

小目標(biāo)及要求準(zhǔn)備部分6’

一、常規(guī)

二、創(chuàng)設(shè)情景：

1）游動(dòng)物園：模仿動(dòng)物（走、跳、跑、滾動(dòng)等）2）模仿動(dòng)物游戲：

1、由四列橫隊(duì)成雙圓形隊(duì)形2、雙圓形1、整隊(duì)

2、配樂進(jìn)場(chǎng)成雙圓形隊(duì)形3、師生共習(xí)動(dòng)物走等4、師生共習(xí)動(dòng)物游戲11小

要求：快、靜、齊，精神飽滿。

活潑、快樂基本部分31’

一、前滾翻

（為學(xué)生提供創(chuàng)新空間和時(shí)間）動(dòng)作要領(lǐng)兒歌：兩手前撐墊前蹲，低頭團(tuán)身向前滾，像球滾過穩(wěn)站起，動(dòng)作要領(lǐng)牢記心。保護(hù)與幫助：

單跪墊旁，一手扶背，一手托殿。思想教育兒歌：兩人一組齊練習(xí)，互相幫助增友誼，運(yùn)動(dòng)安全請(qǐng)注意，為國(guó)鍛煉從我起。二、課中舞：《小白船》

三、多種方法投準(zhǔn)：1）側(cè)身投：

面對(duì)投準(zhǔn)物兩腳要站穩(wěn)瞄準(zhǔn)向前投看誰辦法多2）正面拋投：

3）各種方法（自創(chuàng)）投準(zhǔn)4）評(píng)價(jià)：如何才能投得準(zhǔn)？誰投的方法又多雙準(zhǔn)？雙圓形隊(duì)形

雙圓形隊(duì)形一、前后滾動(dòng)：1、復(fù)習(xí)；

2、2人一組自練；

3、“你做我學(xué)，我做你評(píng)價(jià)”。二、前滾翻

1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，并示范“一蹲二低三團(tuán)身”2）學(xué)生初步嘗試，對(duì)比評(píng)價(jià)，糾正錯(cuò)誤。3）學(xué)生邊練習(xí)邊念兒歌（統(tǒng)一練習(xí)）4）思想教育和運(yùn)動(dòng)保健教育

5）配樂自由練習(xí)，注意保護(hù)與幫助6）短評(píng)

三《小白船》課中舞師生同習(xí)四、投擲：

1）示范、講解啟發(fā)學(xué)生思考2）分組練習(xí)

3）發(fā)展個(gè)性，改變條件練習(xí)4）激勵(lì)評(píng)價(jià)，自選練習(xí)

5-7

8-9

5-7

5-662-3

中

中大

小

中

“團(tuán)身似球”

重點(diǎn)：低頭團(tuán)身

興趣高昂，積極主動(dòng)結(jié)束部分3’

放松舞蹈

雙圓形隊(duì)形逐漸向中心靠攏1、師生配樂練習(xí)2、教師小結(jié)3、收回器材

小

放松活潑、體現(xiàn)民族氣息場(chǎng)地設(shè)計(jì)

器材：小墊子40塊；體操墊1塊；竹圈8個(gè)；跳高架8個(gè)；羽毛球100只；錄音機(jī)1臺(tái)負(fù)荷預(yù)計(jì)

平均心率：110--120次最高心率：150次/分；指數(shù)：

體育理論教案

時(shí)間：第1周第1課時(shí)（教室）主備人：余裕強(qiáng)體育與健康課程目標(biāo)、注意事項(xiàng)及要求

初中階段是人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是初步形成健康生活方式的重要階段。在這一階段進(jìn)行體育鍛煉可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)，使身高增長(zhǎng)，體重增加，呼吸機(jī)能和心臟功能提高。體育鍛煉是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的最有效、最積極的手段。

通過體育與健康課程學(xué)習(xí)、學(xué)生將：

（1）增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能;（2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;

（3）具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;（4）提高對(duì)各人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式;（5）發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取,樂觀開朗的生活態(tài)度。

上課的注意事項(xiàng)及要求：

（1）上課著裝要整齊,得體。盡量身穿運(yùn)動(dòng)裝，必須腳穿運(yùn)動(dòng)鞋或布鞋。

（2）上課必須紀(jì)律嚴(yán)肅認(rèn)真，積極聽課，認(rèn)真訓(xùn)練，不做與教學(xué)無關(guān)的事情。

（3）上課必須聽從指揮，服從口令，一切行動(dòng)聽指揮。

（4）上課必須注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，注意自我保護(hù)。

體育健康課達(dá)到的其他教育效果：

（1）培養(yǎng)吃苦、耐勞、堅(jiān)韌的精神。（2）養(yǎng)成力爭(zhēng)上游、不服輸?shù)乃枷肫返隆?/p>

（3）加強(qiáng)道德情操的養(yǎng)成、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

為什么體育鍛煉能夠促進(jìn)身體形態(tài)的發(fā)展?適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可使骺軟骨的細(xì)胞正常增值，促進(jìn)骨骼和生長(zhǎng)速度加快，從而使身體長(zhǎng)高。體育鍛煉不僅可以身體長(zhǎng)高，還可以使肌肉發(fā)達(dá)有力。體育運(yùn)動(dòng)加速了新陳代謝，使肌纖維增粗，體積增大，肌肉變得粗壯、結(jié)實(shí)、發(fā)達(dá)而有力。初中生形體練習(xí)中應(yīng)注意的事項(xiàng)

初中生的骨骼增長(zhǎng)較快，骨骼的彈性大，硬度小，易發(fā)生彎曲和變形，能承受的壓力和肌肉的拉力都較弱；肌肉的發(fā)育以長(zhǎng)度增加為主，肌肉細(xì)長(zhǎng)，肌力較差。容易疲勞，所以在在形體訓(xùn)練中要注意：

養(yǎng)成正確的站、行、跑、跳的姿勢(shì)；不宜做過重的負(fù)重練習(xí)；要變換體位練習(xí)，以促進(jìn)形體均衡發(fā)展。注意養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)，注意全面發(fā)展。

初中優(yōu)秀體育課教案教學(xué)內(nèi)容

一、投擲：投準(zhǔn)二、跑：變向跑（沿圓圈跑）教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解投擲的基本技術(shù)原理和變向跑的技術(shù)要素。

2、技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)合理的投擲技術(shù)動(dòng)作，進(jìn)行器械投準(zhǔn)的方法。學(xué)會(huì)變向跑的技術(shù)動(dòng)作，掌握好適當(dāng)?shù)纳眢w傾斜角度和合理的擺臂方法。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：通過投擲和變向跑的教學(xué)，使學(xué)生初步具有良好的組織紀(jì)律觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，勇于克服困難等意志品質(zhì)。課的部分與時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與練習(xí)手段組織教法、學(xué)法和要求各項(xiàng)內(nèi)容安排時(shí)間運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教學(xué)目的時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度開始部分(4)一、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)

二、師生問好，宣布課的內(nèi)容和要求三、處理與安排見習(xí)生四、隊(duì)列練習(xí)：蹲下及起立五、反應(yīng)練習(xí)：彈鋼琴方法：學(xué)生的四列橫隊(duì)依次

代表簡(jiǎn)譜“do,re,mi,fa”四個(gè)音符，老師唱

某音時(shí)代表該音的一列

學(xué)生下蹲，其余為立正

姿勢(shì)。

組織：成四列橫隊(duì)集（圖示一）

????????????????????????????????????????要求：隊(duì)列整齊，精神飽滿，見習(xí)生必須隨堂聽課并參加力所能及的活動(dòng)。組織：同上

教法：聽教師的口令集體進(jìn)行練習(xí)要求：注意力集中，步調(diào)一致。組織：同上

教法：教師講解方法，學(xué)生聽口令練習(xí)要求：注意力集中，反應(yīng)迅速。2

130”

30”

3次2|3次小

小

加強(qiáng)組織紀(jì)律，明確課的內(nèi)容和目的。

集中注意力，振奮學(xué)生精神。

檢驗(yàn)隊(duì)列練習(xí)效果，提高學(xué)生練習(xí)興趣。準(zhǔn)備部分7’

一、游戲：組點(diǎn)著地

方法：在慢跑中，學(xué)生聽教師

喊數(shù)，按數(shù)目用身體任

何部分接觸地面。

二、配樂韻律操：1、肩部運(yùn)動(dòng)2、體側(cè)運(yùn)動(dòng)3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4、側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng)5、跳躍運(yùn)動(dòng)

一、組織：圓圈隊(duì)形（如圖示二）

教法：教師講解游戲方法，然后學(xué)生按教師的方法練習(xí)。要求：反應(yīng)迅速，組對(duì)著地點(diǎn)。二、組織：同上

教法：教師邊講解邊示范，學(xué)生跟著教師一起做。要求：動(dòng)作到位、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)。3’

4’2’

3’

均為4*8拍中

中

激發(fā)創(chuàng)造性思維，活躍課堂氣氛。

為以下的教學(xué)活動(dòng)做好身心準(zhǔn)備，預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生?；静糠?0’

一、投擲：投準(zhǔn)重點(diǎn)：投擲的準(zhǔn)確性

難點(diǎn)：控制投擲的力量和出

手的角度

1）將投擲物上拋接住練習(xí)a.上拋接住練習(xí)

b.上拋擊掌兩次接住練習(xí)c.上拋后轉(zhuǎn)體360o接住練習(xí)d.自創(chuàng)動(dòng)作上拋接住練習(xí)2）學(xué)生練習(xí)對(duì)地投

3）將投擲物投中地上小圈4）將投擲物投中目標(biāo)練習(xí)

二、變向跑（沿圓圈快跑）重點(diǎn)：合理的身體傾斜角度和正確的擺臂動(dòng)作。

難點(diǎn)：控制重心，克服離心力

1）原地練習(xí)沿圓圈跑時(shí)身體傾斜和手臂擺動(dòng)的動(dòng)作。2）逆時(shí)針方向跑動(dòng)練習(xí)3）順時(shí)針方向跑動(dòng)練習(xí)4）沿圓圈快跑接力

一、組織：同心圓（圖示三）

教法：

1、教師講解示范、學(xué)生練習(xí)（1）2、教師講解示范、學(xué)生練習(xí)（2）3、教師講解示范、學(xué)生練習(xí)（3）4、教師講解示范、學(xué)生練習(xí)（4）5、教師巡回指導(dǎo)，講評(píng)問題。6、分組進(jìn)行投準(zhǔn)比賽

要求：上、下肢協(xié)調(diào)用力。

二、組織：圓圈隊(duì)形

教法：

1、教師講解示范完整動(dòng)作

2、教師講解示范、學(xué)生練習(xí)（1）3、教師講解示范、學(xué)生練習(xí)（2）4、教師講解示范、學(xué)生練習(xí)（3）5、針對(duì)出現(xiàn)問題教師講評(píng)6、學(xué)生練習(xí)（4）

要求：動(dòng)作正確，認(rèn)真練習(xí)。

2’2’4’8’

3’1’1’9’

1’30”1’1’30”30”

30”3[1][2]下一頁

初中體育籃球上籃教案模板

初中籃球標(biāo)準(zhǔn)體育教案模板

體育籃球教案模板免費(fèi)下載

體育教案模板籃球

初中體育籃球說課稿

籃球教案【篇7】

籃球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

運(yùn)球教學(xué)

1、教學(xué)目標(biāo)

(1)熟練掌握各種運(yùn)球技術(shù)和技能。

(2)發(fā)展學(xué)生的全面身體素質(zhì)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷及自信心等心理品質(zhì)。

(4)掌握運(yùn)球技術(shù)的基本理論知識(shí)和教學(xué)程序與教學(xué)方法。

2、運(yùn)球教學(xué)重點(diǎn): 腳推撥球。

運(yùn)球教學(xué)難點(diǎn):身體重心隨球移動(dòng)。

3、運(yùn)球過人教學(xué)重點(diǎn): 各種運(yùn)球動(dòng)作的隨機(jī)組合。

運(yùn)球過人教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)防守情況有效地控制球。

4、教法一

運(yùn)球是運(yùn)動(dòng)員在跑動(dòng)中,用腳的推撥動(dòng)作有目的地使球保持在自己控制范圍內(nèi)而做的連觸球動(dòng)作。運(yùn)球過人是指運(yùn)動(dòng)員運(yùn)用合理的運(yùn)球動(dòng)作越過對(duì)手。

(一)運(yùn)球和運(yùn)理過人技術(shù)的動(dòng)力結(jié)構(gòu)

運(yùn)球和運(yùn)球過人技術(shù)的動(dòng)力結(jié)構(gòu),主要指的是影響運(yùn)球和運(yùn)球過人時(shí),人體位移速度和球運(yùn)行軌跡的力學(xué)關(guān)系結(jié)構(gòu)。

1、影響運(yùn)球和運(yùn)球過人時(shí)人體位移速度的動(dòng)力因素運(yùn)球時(shí),由于運(yùn)球腳完成推撥球動(dòng)作,破壞了連續(xù)跑動(dòng)的結(jié)構(gòu)和習(xí)慣性平衡,必然會(huì)影響人體位移速度。所以,當(dāng)比賽中需要快速動(dòng)球推進(jìn),前方又沒有對(duì)手阻擋時(shí),就不必要每一周期運(yùn)球腳都推撥一次球?？梢杂|球一次,快跑幾步,再觸球一次,這時(shí)推觸球的力量就可以大些。做到球快人也快。

運(yùn)球時(shí),采用腳背內(nèi)側(cè)和腳內(nèi)側(cè)推撥球,又如采用腳背正面,腳背外側(cè)能同時(shí)跑的動(dòng)作協(xié)調(diào)起來。因?yàn)槟_背正面和外側(cè)前擺觸球后,運(yùn)球腳很自然地過渡地踏地支撐后蹬。所以,當(dāng)比賽中需要快速推進(jìn)時(shí),應(yīng)采用腳背正面或外側(cè)觸球,甚至腳尖捅球的方法。

運(yùn)球過人時(shí),運(yùn)球腳很難再起到蹬地起動(dòng)的作用,因此,運(yùn)球腳的主要任務(wù)是完成撥、拉、扣、挑等動(dòng)作。支撐腳采用爆蹬地的方向和時(shí)間同運(yùn)球腳觸球的方向和時(shí)間相適應(yīng)。

2、影響運(yùn)球和運(yùn)球過人時(shí)球運(yùn)行軌跡的動(dòng)力因素

腳內(nèi)側(cè)和腳背正面接觸球的面積,相對(duì)比其它部位大,因此推撥球時(shí),容易掌握球運(yùn)行的方向。運(yùn)球腳觸球的部位和作用力的方向不同,其球運(yùn)行的方向也不同。采用腳內(nèi)側(cè)觸球的側(cè)部,球向側(cè)運(yùn)行;采用腳背正面觸球的后部,球向前運(yùn)行;采用腳背內(nèi)側(cè)觸球的側(cè)后方,球向側(cè)前方運(yùn)行;采用腳背外側(cè)觸球的后方或側(cè)后方,球向前或向側(cè)前方運(yùn)行。一般直線運(yùn)球采用腳背正面或外側(cè),曲線運(yùn)球采用腳背內(nèi)側(cè)或外側(cè)。

運(yùn)球腳觸球的作用力不通過球心時(shí),球體產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)。當(dāng)球剛離腳產(chǎn)生旋時(shí),速度很快。但由于流體力學(xué)的原理,球上沿空氣流速快,球下沿空氣壓力大,且需克服地面摩擦力,球速很快減慢。運(yùn)球時(shí),往往為了不使球觸離太遠(yuǎn),常采用回旋觸球方法。當(dāng)球產(chǎn)生側(cè)旋時(shí),不僅球速有所減慢,而且球由直線運(yùn)行變成弧線運(yùn)行。運(yùn)球時(shí),往往為了改變球的運(yùn)行方向常采用側(cè)旋觸球方法。

在運(yùn)球過人過程中,撥、拉、扣、挑的動(dòng)作其動(dòng)力因素,都可突然改變運(yùn)行的方向,即改變球的位置,使對(duì)手雖有可能觸到球,但又不能先于運(yùn)球人觸到球。

(二)運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)分析

運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作方法很多,但每一種動(dòng)作過程都是由跑動(dòng)和推撥球動(dòng)作這兩個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合在一起而成的。

運(yùn)球一般是由支撐腳踏地后蹬、運(yùn)球腳前擺觸球和運(yùn)球腳踏地支撐三個(gè)階段組成。

1、支撐腳踏地后蹬

踏地后蹬的目的,一是推動(dòng)人體重心前移;二是支撐身體平衡使運(yùn)球腳能離地提起完成推撥球動(dòng)作。支撐腳盡量縮短支撐時(shí)間,積極后蹬前擺,可以加快跑動(dòng)速度。

2、運(yùn)球腳前擺觸球

前擺觸球的目的,一是給球作用力使球產(chǎn)生位移;二是不斷調(diào)節(jié)觸球力量、部位、方向和觸球時(shí)間,更好地控制運(yùn)救路線,協(xié)調(diào)其與跑運(yùn)速度的關(guān)系。

3運(yùn)球腳踏地支撐

踏地支撐的目的,一是運(yùn)球腳在完成推撥動(dòng)作后,立即踏地保持身體平衡;二是運(yùn)球腳由踏地支撐轉(zhuǎn)換到后蹬,同樣是為了人的身體產(chǎn)生位移。

在運(yùn)球過程中,支撐腳踏地后蹬是決定跑動(dòng)速度的主要環(huán)節(jié),運(yùn)球腳前擺觸球是控制球運(yùn)行的關(guān)鍵。

(三)常用的運(yùn)球方法

腳背正面運(yùn)球、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球和腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球等。

1、腳背正面運(yùn)球 腳背正面運(yùn)球多在越過對(duì)手之后,前方縱深距離校長(zhǎng),仍需要快速運(yùn)球前進(jìn)情況下使用。

(1)動(dòng)作要領(lǐng):跑動(dòng)時(shí),身體自然放松,上體稍前傾,兩臂自然擺動(dòng),步幅不宜過大。運(yùn)球腳提起時(shí),膝關(guān)節(jié)彎屈,腳跟提起,腳尖下指,在邁步前伸腳著地前。用腳背正面向前推撥球前進(jìn)。

(2)教學(xué)方法:

①教師完整示范,使學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念。

②教師分步進(jìn)行示范,并詳細(xì)講解,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)全身動(dòng)作協(xié)調(diào),腳尖下指與球的接觸部位,強(qiáng)調(diào)蹬、擺、推、撥。

③學(xué)生做無球的跑動(dòng)模仿練習(xí)。注意全身協(xié)調(diào)放松,重心降低。

④學(xué)生每人一球運(yùn)球。運(yùn)球前仔細(xì)回億腳背正面運(yùn)球重點(diǎn)。

⑤學(xué)生進(jìn)行腳背正面運(yùn)球技術(shù)練習(xí)。

⑥強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)盡量抬頭,擴(kuò)大視野。

⑦教師集體、個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

⑧教師適時(shí)安排錯(cuò)誤動(dòng)作示范,使學(xué)生對(duì)正確動(dòng)作加深理解。

⑨教師安排學(xué)生自我總結(jié),體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),總結(jié)規(guī)律。

(3)易犯錯(cuò)誤:

①運(yùn)球時(shí),不是推撥球,而是捅球,球離身體過遠(yuǎn),失去控制。

②支撐腳離球過遠(yuǎn),身體后仰;觸球后,身體重心不能隨球前移。

(4)糾正方法:

①多做原地運(yùn)球練習(xí),體會(huì)腳與球接觸的感覺。

②反復(fù)做無球跑動(dòng)練習(xí),提醒自己重心降低。

(5)練習(xí)方法:

①顛球練習(xí)。用單腳腳背正面顛球,或兩腳交替顛球,體會(huì)腳與球接觸的感覺。

②學(xué)生按動(dòng)作要領(lǐng)做無球跑動(dòng)模仿練習(xí)。提配自己注意重心降低,身體放松。

③走動(dòng)中用單腳腳背正面運(yùn)球。

④慢跑中用單腳腳背正面運(yùn)球。

⑤走或慢跑中兩腳交替腳背正面運(yùn)球。

⑥兩腳交替做一步一觸球練習(xí)。⑦直線運(yùn)球。學(xué)生分成兩組,各成一路縱隊(duì),相距20米對(duì)面站立。第一人運(yùn)球到對(duì)面運(yùn)球線前時(shí),把球傳給對(duì)面第一人。依次進(jìn)行。

⑧急停起動(dòng)運(yùn)球練習(xí)。學(xué)生直線運(yùn)球,運(yùn)動(dòng)中突然用前腳掌將球踩住,然后用腳背正面運(yùn)球,反復(fù)練習(xí)。

⑨直線運(yùn)球?？焖僦苯舆\(yùn)球,提醒抬頭要看到場(chǎng)上情況。

2、腳背外側(cè)運(yùn)球

(1)動(dòng)作要領(lǐng):跑動(dòng)時(shí)身體自然放松,上體稍前傾,兩臂自然擺動(dòng),步幅要小些。運(yùn)球腳提起時(shí),膝關(guān)節(jié)彎屈,腳跟提起,腳尖稍內(nèi)轉(zhuǎn),在邁步前伸腳著地前,用腳背外側(cè)向前推撥球,球直線運(yùn)行。向前側(cè)推撥球,球曲線或弧線運(yùn)行。

(2)教學(xué)方法:

①教師完整示范,使學(xué)生建立完整動(dòng)作概念。

②教師分步進(jìn)行示范并講解。跑動(dòng)--腳提起、膝彎曲--腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)--轉(zhuǎn)背外側(cè)推撥球。強(qiáng)調(diào)與腳背正面不同,腳尖內(nèi)轉(zhuǎn),使學(xué)生能夠回億起腳前正面運(yùn)球要領(lǐng)。

③學(xué)生做無球模仿練習(xí)。強(qiáng)調(diào)全身動(dòng)作協(xié)調(diào),按動(dòng)作要領(lǐng),腳背外側(cè)運(yùn)球重心下降。

④學(xué)生做腳背外側(cè)運(yùn)球練習(xí)(方法見下)。

⑤強(qiáng)調(diào)全身協(xié)調(diào)用力,重心下降。

⑥強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí),應(yīng)抬頭注意觀察四周,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

⑦教師集體、個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

⑧強(qiáng)調(diào)腳外側(cè)直線運(yùn)球時(shí),腳尖應(yīng)向下壓,腳內(nèi)扣;用腳外側(cè)向側(cè)方或繞圈運(yùn)球時(shí),腳尖應(yīng)向上翹。

(3)易犯錯(cuò)誤:

①運(yùn)球時(shí),膝關(guān)節(jié)沒彎屈,推球力量大,球離身體過遠(yuǎn),失去控制。

②腳尖不內(nèi)轉(zhuǎn),觸球部位不正確,控制不好運(yùn)球方向。

③身體重心過高或臀部后坐,身體重心不能隨球前移。

(4)糾正方法:

①按動(dòng)作要領(lǐng)做無球模仿練習(xí)。原地做用腳背外側(cè)將球推撥出后,用腳底拉回,再推撥出去,反復(fù)練習(xí)。

②做二人腳背外側(cè)踢地滾球練習(xí)和做(4)中的①的練習(xí)。

③做一步一觸球練習(xí)。

(5)練習(xí)方法: ①用左腳腳尖將球向自己身體這側(cè)拉回來,然后用右腳腳背外側(cè)將球推出去。接著用右腳有腳尖拉回。反復(fù)進(jìn)行上述練習(xí)。

②走或慢跑中做腳背外側(cè)直線運(yùn)球,一步一觸球。

③單腳撥球練習(xí)。用單腳腳背外側(cè)連續(xù)向外側(cè)轉(zhuǎn)圈撥球。一步一步撥球,球沿小圓圈進(jìn)行。

④用右腳腳背外側(cè)將球推出,然后用右腳外側(cè)置于滾動(dòng)的球前面,前球停住(此時(shí),支撐腳在球后面)。以右腳為軸轉(zhuǎn)身180°,然后用右腳背外側(cè)向前推出。

⑤足跟提起,雙腳內(nèi)八字行走。

3、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球

(1)動(dòng)作要領(lǐng):跑動(dòng)時(shí)身體自然放松,上體稍前傾并稍向運(yùn)球方向轉(zhuǎn)動(dòng),兩臂自然擺動(dòng),步幅要小些。運(yùn)球腳提起時(shí),膝關(guān)節(jié)彎屈,腳跟提起,腳尖稍外轉(zhuǎn),在邁步前伸腳著地前,用腳背內(nèi)側(cè)向前側(cè)推撥球,球向前側(cè)曲線或弧線運(yùn)行。

(2)教學(xué)方法:

①教師示范完整動(dòng)作,使學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念。②教師分步進(jìn)行示范并講解。跑動(dòng)--身體稍內(nèi)轉(zhuǎn)--提腳--彎膝--腳尖稍外轉(zhuǎn)--腳觸球。

③強(qiáng)調(diào)腳背內(nèi)側(cè)與腳背正面?zhèn)冗\(yùn)球不同之處,使學(xué)生加深對(duì)技術(shù)要領(lǐng)的印象。

④學(xué)生做原地?zé)o球模仿練習(xí)。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

⑤學(xué)生二人一組,練習(xí)腳背內(nèi)側(cè)踢地滾球,要求力量小,體會(huì)腳與球接觸的感覺。

⑥走或慢跑中體會(huì)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)。

⑦加快速度練習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

⑧教師適時(shí)安排學(xué)生自我總結(jié),體會(huì)動(dòng)作,在練習(xí)中尋找規(guī)律。

⑨教師進(jìn)行集體、個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

⑩教師適時(shí)進(jìn)行錯(cuò)誤動(dòng)作示范,使學(xué)生進(jìn)一步理解正確動(dòng)作。

(3)練習(xí)方法:

①各種熟悉球性練習(xí)。顛球、撥球、拉球、扣球等。

②用左腳前腳掌將球引到足下,再用左腳的腳背內(nèi)側(cè)將球停的原地。用右腳有腳背內(nèi)側(cè)將球改變方向推出。

③直線運(yùn)球。腳背內(nèi)側(cè)做一步一觸球練習(xí)。

④直線運(yùn)球。腳背內(nèi)側(cè)做二步一觸球練習(xí)。

⑤單腳腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球,由慢到快。

⑥兩腳交替腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

⑦圓圈運(yùn)球。以一腳為軸,另一腳腳背內(nèi)側(cè)不停向內(nèi)運(yùn)球轉(zhuǎn)球。一周后,換另外一只腳進(jìn)行練習(xí)。

⑧直線運(yùn)球。用右腳腳背內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球15米后,用右腳腳內(nèi)側(cè)將球扣住,迅速轉(zhuǎn)體用左腳腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球,反復(fù)做上述練習(xí)。

4、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球

(1)運(yùn)作要領(lǐng):運(yùn)球時(shí),支持腳稍向前跨,踏在球的前側(cè)方,膝關(guān)節(jié)稍彎屈,上體前傾并向里轉(zhuǎn)。隨著身體的向前移動(dòng),運(yùn)球腳提起,用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部。

(2)教學(xué)方法: ①教師示范完整動(dòng)作,使學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念。

②教師分步進(jìn)行示范講解。支持腳前跨在球側(cè)前方--彎膝--上體前傾里轉(zhuǎn)--提腳--腳內(nèi)側(cè)推示后中部。

③強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球與其它三種運(yùn)球技術(shù)要領(lǐng)的不同,重點(diǎn)支持腳的站位。

④各種熟悉球性練習(xí)。顛球、撥球、拉球、扣球等。

⑤學(xué)生做無球模仿練習(xí)。

⑥學(xué)生練習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)。

⑦強(qiáng)調(diào)由于腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球常用于護(hù)球,所以學(xué)生必須與其它控球技術(shù)結(jié)合使用。抬頭用身體掩護(hù)住球。

⑧隨時(shí)糾正、總結(jié)。

⑨適時(shí)安排學(xué)生示范動(dòng)作,學(xué)生自己分析存在問題。

⑩學(xué)生正確及錯(cuò)誤動(dòng)作分析。

(3)易犯錯(cuò)誤:

①只顧低頭看球,而不能隨時(shí)觀察場(chǎng)上情況,以致不能及時(shí)傳球或射門。

②運(yùn)球時(shí),不是推撥球,而是踢球,以致球離身體過遠(yuǎn)而失去控制。

(4)糾正方法:

①練習(xí)時(shí)前面設(shè)定目標(biāo),學(xué)員要提醒自己注意觀察目標(biāo)的變化。

②練習(xí)原地腳內(nèi)側(cè)推撥球,體會(huì)腳內(nèi)側(cè)與球接觸的感覺。(5)練習(xí)方法:

①兩腳分開與肩同寬,雙腳撥球練習(xí)。用雙腳腳內(nèi)側(cè)來回?fù)芮??？稍谠負(fù)軇?dòng),也可邊撥邊向前或后移動(dòng)。

②顛球。單腳的腳內(nèi)側(cè)向上顛球。兩腳的腳內(nèi)側(cè)交替向上顛球。

③直線運(yùn)球。按動(dòng)作要領(lǐng)腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球,要求一步一觸球,二步一觸球練習(xí)。

④轉(zhuǎn)圈練習(xí)。以一腳為軸,另一腳腳內(nèi)側(cè)向內(nèi)運(yùn)球,一步一推,一周后,換另一只腳練習(xí)。

⑤撥球。用右腳腳內(nèi)側(cè)撥球橫向滾動(dòng),左腳腳內(nèi)側(cè)將球停住,接著,左腳腳內(nèi)側(cè)使球橫向滾動(dòng),反復(fù)練習(xí)。

⑥以左腳腳內(nèi)側(cè)跨過球,用右腳的腳內(nèi)側(cè)將球向前方推出,接著右腳跨過球,反復(fù)練習(xí)。

⑦掩護(hù)運(yùn)球。用腳內(nèi)側(cè)做掩護(hù)運(yùn)球。開始個(gè)人在慢速中做運(yùn)球,而且有一人在一側(cè)消極搶球,運(yùn)球人側(cè)身掩護(hù)運(yùn)球。

⑧提高觀察能力練習(xí)。用腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球,并注意教師手勢(shì)變化做出相應(yīng)的反應(yīng)。

(四)運(yùn)球時(shí)常用的動(dòng)作:撥球、拉球、扣球、挑球等

(1)動(dòng)作要領(lǐng):

①撥球:是用腳腕的扭撥動(dòng)作,以腳背內(nèi)側(cè)或腳背外側(cè)觸球,使球向側(cè)方或側(cè)前方運(yùn)動(dòng),用腳背內(nèi)側(cè)撥球的動(dòng)作稱“里撥”,用腳背外側(cè)撥球的動(dòng)作稱“外撥”。

②扣球:是指用突然的轉(zhuǎn)身和腳腕急轉(zhuǎn)扣壓動(dòng)作以腳背內(nèi)側(cè)或腳背外側(cè)觸球,將球向側(cè)后方停下或改變方向運(yùn)行。用腳背內(nèi)側(cè)扣球的動(dòng)作稱“里扣”;用腳背外側(cè)扣球的動(dòng)作稱“外扣”。

③拉球:是指用腳掌將球由前向后或由左(右)向右(左)拖拉球的動(dòng)作。

④挑球:一般是指用腳背與腳尖翹起上挑的動(dòng)作或用腳背上撩的動(dòng)作,使球向前上方改變方向。

(2)教學(xué)方法:

①由于撥、拉、扣、挑技術(shù)對(duì)熟悉球性及對(duì)下一步教學(xué)起著重要作用,因此教學(xué)中應(yīng)給予充分重視,運(yùn)球教學(xué)中應(yīng)安排此項(xiàng)練習(xí)。

②教師正面、側(cè)面完整示范,使學(xué)生初步建立動(dòng)作概念。

③教師分別做撥、拉、扣、挑球的分步動(dòng)作并進(jìn)行講解,強(qiáng)調(diào)腳觸球時(shí),腳的部位及觸球部位。

④學(xué)生根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)分別做撥、拉、扣、挑的無球模仿練習(xí)。

⑤學(xué)生做拉、撥、扣、挑的一次性動(dòng)作練習(xí)。

⑥學(xué)生做連續(xù)的拉、撥、扣、挑球的連續(xù)動(dòng)作練習(xí)。

⑦學(xué)生做拉、撥、扣、挑球的組合動(dòng)作練習(xí)。

⑧教師及時(shí)總結(jié)指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

⑨學(xué)生做正確、錯(cuò)誤動(dòng)作示范,教師和學(xué)生一起分析。

⑩學(xué)生相互之間分析動(dòng)作要領(lǐng),指出對(duì)方錯(cuò)誤之處,并加以改進(jìn)。

(3)易犯錯(cuò)誤:

①觸球用力過大,使球遠(yuǎn)離自己而失去控制。

②撥、拉、扣、挑球動(dòng)作與身體重心移動(dòng)配合的不好,使下一個(gè)動(dòng)作銜接不上。

(4)糾正方法:

①在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行慢節(jié)奏的拉、扣、撥、挑球動(dòng)作練習(xí),然后使范圍逐漸縮小。

②做撥、拉、扣、挑球動(dòng)作的單一練習(xí),增加熟練程度后再做組合動(dòng)作。

(5)練習(xí)方法:

1)左腳扣,左腳撥、右腳扣,右腳撥,雙腳交替進(jìn)行。

2)拉推練習(xí),左腳拉球,右腳內(nèi)側(cè)向左側(cè)推,右腳拉球,右腳腳內(nèi)側(cè)向右側(cè)推,雙腳交替進(jìn)行。3)設(shè)直線左腳腳背外側(cè)向左側(cè)前方兩次推撥球。右腳背外側(cè)向右側(cè)前方兩次推撥球,雙腳交替練習(xí)。

4)左腳向外扣,左腳背向前推趟,右腳向外扣,右腳背向前推趟。雙腳交替進(jìn)行。

5)單腳外扣,內(nèi)扣雙腳交替練習(xí)。

6)左拉球,右腳背推趟球,右拉球,左腳背推趟球練習(xí)。

7)腳背內(nèi)側(cè)向前推趟球,兩腳各做一次后,一腿從球上做跨球動(dòng)作,從此反復(fù)練習(xí)。

8)運(yùn)球向前,踩球轉(zhuǎn)身180°,另一腳腳背外側(cè)向前推撥球練習(xí)。

9)踩球后從球上面向左右滑過去,向后拉球,另一腳向前推撥球,兩腳交替練習(xí)。

10)腳背內(nèi)側(cè)向側(cè)前方撥球后踩拉球,練習(xí)走之字形,兩腳交替進(jìn)行。

11)運(yùn)球向側(cè)前方,踩球轉(zhuǎn)身90°,腳背外側(cè)推趟球。

12)左腳踩球,身體向球的外側(cè)躍過球,右外腳背推撥。右腳踩球,身體向球的外側(cè)躍過球,左外腳背推撥球練習(xí)。

13)左腳背內(nèi)側(cè)掩護(hù)運(yùn)球,左里腳背扣,左腳腳背內(nèi)側(cè)掩護(hù)運(yùn)球,右里腳背扣。

14)向前運(yùn)球,左(右)腿在球繞一圈做假動(dòng)作,繼續(xù)向前運(yùn)球練習(xí)。

15)假踢后踩球向后拉球練習(xí),兩腳交替進(jìn)行練習(xí)。

16)運(yùn)球假踢后向回扣球,再身前運(yùn)球練習(xí)。

(五)比賽中常見的運(yùn)球過人方法

比賽中常見的運(yùn)球過人方法有:強(qiáng)行突破,運(yùn)球假動(dòng)作突破,快速拉、扣、撥球突破,穿襠突破和人球分路突破等。

1、強(qiáng)行突破

(1)動(dòng)作要領(lǐng):強(qiáng)行動(dòng)球突破是隊(duì)員以突然的推撥球與快速起跑相結(jié)合的動(dòng)作,越過對(duì)手的突破方法。這種突破方法只要時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)就容易奏效。

(2)教學(xué)方法:

①教師完整進(jìn)行正面、側(cè)面示范,使學(xué)生初步建立動(dòng)作概念。

②教師分步進(jìn)行示范前講解。運(yùn)球跑動(dòng)--距對(duì)方2米--突然起動(dòng)。

③強(qiáng)調(diào)該技術(shù)運(yùn)用是在對(duì)手猶豫不決時(shí)使用。

④強(qiáng)調(diào)起動(dòng)突然,堅(jiān)決。球推出遠(yuǎn)些,發(fā)揮奔跑速度。

2、運(yùn)球假動(dòng)作突破

(1)動(dòng)作要領(lǐng):運(yùn)球假動(dòng)作突破是運(yùn)球隊(duì)員利用腿部、上體和頭部虛晃,佯作運(yùn)球動(dòng)作迷惑對(duì)手,使其產(chǎn)生錯(cuò)誤判斷而做出搶球動(dòng)作,當(dāng)其一側(cè)露出空隙時(shí),立即運(yùn)球突破。

(2)教學(xué)方法:

①運(yùn)球假動(dòng)作突破,能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生主觀想象力,因此在此項(xiàng)技術(shù)教學(xué)中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

②教師完整做一些假動(dòng)作過人方法。如左晃右過,右晃左過等,使學(xué)生了解假動(dòng)作過人的要領(lǐng)。

③強(qiáng)調(diào)假動(dòng)作過人要集中精力觀察對(duì)手的反應(yīng)和動(dòng)作。

④學(xué)生做無人防守的運(yùn)球假動(dòng)作過人。規(guī)定學(xué)生動(dòng)用的假動(dòng)作。

⑤學(xué)生二人一組,一人做消極防守,故意露出一側(cè)空檔,另一人運(yùn)用假動(dòng)作過人突破。

⑥學(xué)生二人一組,做加強(qiáng)對(duì)抗的假動(dòng)作過人練習(xí)。

⑦學(xué)生自由做各種假動(dòng)作過人練習(xí),要求著重熟練掌握適合自己的一、二種方法。

⑧教師及時(shí)總結(jié),糾正錯(cuò)誤。

⑨教師集體、個(gè)別指導(dǎo)。

3、快速拉、扣、撥突破

(1)動(dòng)作要領(lǐng):以單、雙腳快速拉、扣、撥的變化,不斷變換運(yùn)球方向,使對(duì)手很難判斷運(yùn)球突破的方向和時(shí)機(jī)。當(dāng)對(duì)手在堵截中露出空隙時(shí),快速運(yùn)球突破。

(2)教學(xué)方法:

①學(xué)生做撥球、拉球、扣球、挑球等輔助練習(xí)。

②教師完整的正面、側(cè)面示范拉、扣、撥球過人動(dòng)作,使學(xué)生初步建立動(dòng)作概念。

③教師分步做拉、扣、撥球突破并進(jìn)行講解,使學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)作細(xì)節(jié)。

④學(xué)生做無人防守的撥、拉、扣運(yùn)球過人,強(qiáng)調(diào)學(xué)生全身協(xié)調(diào)放松,重心降低。

⑤學(xué)生二人一組,一人消極防守,另一人運(yùn)用拉、撥、扣運(yùn)球過人。強(qiáng)調(diào)運(yùn)球過人注意觀察對(duì)手反應(yīng),出現(xiàn)空隙,立即突破。

⑥學(xué)生二人一組,一人防守,另一人運(yùn)用拉、撥、扣運(yùn)球過人,強(qiáng)調(diào)對(duì)拉加強(qiáng)。

⑦教師及時(shí)總結(jié),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

⑧學(xué)生示范正確、錯(cuò)誤動(dòng)作,教師與學(xué)生一起分析,解決問題。

4、變速動(dòng)球突破

(1)動(dòng)作要領(lǐng):對(duì)手位于側(cè)面,在側(cè)身掩護(hù)運(yùn)球的同時(shí),利用運(yùn)球速度的變化,達(dá)到擺脫對(duì)手的目的。

(2)教學(xué)方法:

①教師完整示范,使學(xué)生初步建立動(dòng)作概念。

②教師分步進(jìn)行示范并講解。使學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)作細(xì)節(jié)。

③強(qiáng)調(diào)以遠(yuǎn)離對(duì)手的腳控制球,并做側(cè)身掩護(hù)。速度變化要突然,忽快忽慢。

④學(xué)生做無球的模仿練習(xí),強(qiáng)調(diào)速度變化突然,控制身體重心。

⑤學(xué)生做無人防守的變速直線運(yùn)球。

⑥學(xué)生二人一組,一人在側(cè)面消極防守,另一人做變速運(yùn)球。

⑦學(xué)生二人一組,一人防守,另一人變速運(yùn)球過人,加強(qiáng)對(duì)拉。

⑧教師及時(shí)總結(jié),糾正錯(cuò)誤。

⑨學(xué)生做正確、錯(cuò)誤動(dòng)作,教師和學(xué)生一起分析、解決問題,教會(huì)學(xué)生分析動(dòng)作的方法。強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵所在。

5、人球分路突破

(1)動(dòng)作要領(lǐng):人球分路突破是運(yùn)球者和球分別從防守者的左右側(cè)越過對(duì)手的一種方法。它多是在攻守隊(duì)員都處于活動(dòng)中,而防守隊(duì)員尚未取得正確防守位置運(yùn)用。

(2)教學(xué)方法:

①教師完整示范,使學(xué)生初步建立動(dòng)作概念。

②教師分步進(jìn)行示范并講解。運(yùn)球逼近對(duì)手--將球從對(duì)手一側(cè)送出--從對(duì)手另一側(cè)快速突破。強(qiáng)調(diào)起動(dòng)要快。

③強(qiáng)調(diào)運(yùn)球者要注意觀察對(duì)手位置,且運(yùn)球路線要稍偏于對(duì)手一側(cè)。

④學(xué)生做無防守者的人球分路突破的模仿練習(xí)。

⑤學(xué)生做推出弧線球練習(xí)。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作幅度要小,意圖隱蔽。

⑥學(xué)生二人一組,一人消極防守,另一人做人球分路突破練習(xí)。

⑦學(xué)生做加強(qiáng)對(duì)拉的人球分路突破練習(xí)。

⑧教師及時(shí)總結(jié),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

⑨學(xué)生做正確、錯(cuò)誤動(dòng)作示范,教師和學(xué)生一起分析、解決問題,教會(huì)學(xué)生如何分析這項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作。強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵所在。

《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材

立定跳遠(yuǎn) 游戲:捉青蛙 課的類型

新授

教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)方法,培養(yǎng)學(xué)生跳遠(yuǎn)的正確姿勢(shì),發(fā)展跳躍能力。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,寓“學(xué)”于“樂”,激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,并以積極認(rèn)真的態(tài)度參與活動(dòng)。

3.從自己的體驗(yàn)中,增強(qiáng)自信心,努力學(xué)習(xí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí),分組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生互相幫助,友好相處。

5.發(fā)展學(xué)生下肢力量,提高彈跳能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):上下支配和協(xié)調(diào) 難點(diǎn):腳跟著地,屈膝緩沖

教學(xué)內(nèi)容

組織、教法、學(xué)法與要求

開始部分

一、宣布本課內(nèi)容1

二、游戲:玩玩具5

三、小青蛙找家1 組織:散點(diǎn)站立

教法: 1.師生友好的問好,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 2.講解游戲規(guī)則及方法,語言激勵(lì)學(xué)生 3.教師巡回指導(dǎo)

學(xué)法:聽老師講解規(guī)則,自選器械練習(xí)

要求:動(dòng)作整齊、準(zhǔn)確,精神飽滿,思想集中,注意安全

準(zhǔn)備部分

幼兒健身操

組織: 教法: 1.教師帶領(lǐng)學(xué)生跳舞 2.在音樂的伴奏下 3.口令提示 4.肯定評(píng)價(jià)

學(xué)法: 1.學(xué)生在圓形上模仿教師跳舞 2.也可自己作出夸張、協(xié)調(diào)動(dòng)作 3.互相觀察與評(píng)價(jià)

要求:充分展示自己,動(dòng)作協(xié)調(diào)到位

基本部分

用圈進(jìn)行單、雙腳跳練習(xí):(5)1.單腳跳

2.單腳起跳雙腳落地 3.雙腳跳

組織:同上

教法: 1.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)練 2.教師講解示范 3.語言鼓勵(lì)學(xué)生

學(xué)法: 1.學(xué)生積極動(dòng)腦思考 2.學(xué)生模仿,自主學(xué)練 要求:互幫、互學(xué),注意安全 立定跳遠(yuǎn): 1.口訣進(jìn)行教學(xué)(6)組織:同上

教法: 1.教師講解并示范 2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí) 3.找優(yōu)秀生示范 4.關(guān)注個(gè)別學(xué)生 5.表揚(yáng)鼓勵(lì)

學(xué)法: 1.學(xué)生積極參與練習(xí) 2.踴躍展示自我 3.改正錯(cuò)誤動(dòng)作

要求:動(dòng)作準(zhǔn)確,互相觀察

順序

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

組織、教法、學(xué)法與要求

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

基本部分 2.賽一賽(7)兩人一組利用呼啦圈進(jìn)行跳遠(yuǎn)提高練習(xí)

組織:學(xué)生分組原地進(jìn)行練習(xí)

教法: 1.教師講解練習(xí)方法并示范 2.分組學(xué)練

3.針對(duì)練習(xí)中的問題進(jìn)行指導(dǎo)與幫助

學(xué)法: 1.學(xué)生分組自主練習(xí)

2.通過呼啦圈進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí) 3.學(xué)生之間相互觀察、交流

要求:充分展示自己

二、游戲:捉青蛙(7)組織:學(xué)生散點(diǎn)站在圓圈內(nèi)

教法: 教師講解游戲規(guī)則,簡(jiǎn)單示范, 學(xué)法: 1.學(xué)生聽老師講解比賽規(guī)則 2.模仿體驗(yàn)

3.按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲

要求:游戲時(shí)注意安全,反應(yīng)靈敏,相互躲閃。

結(jié)束部分 1.放松拉身操 2.師生共評(píng) 3.師生再見

組織: 教法:教師領(lǐng)做

組織:四列橫隊(duì) 教法:教師學(xué)生評(píng)價(jià)

學(xué)法:跟教師一起做

要求:全身心地投入,達(dá)到放松的效果

學(xué)法: 1.師生評(píng)價(jià) 2.師生再見

要求:認(rèn)真,談感受

教具準(zhǔn)備錄音機(jī)一臺(tái)、呼拉圈25個(gè)

毽子6個(gè)、短繩6根、小皮球6個(gè)、沙包6個(gè)

籃球教案【篇8】

將幼兒分成幾個(gè)小組。每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊(duì)伍1015米），然后跳起來投籃。

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。

2、激發(fā)幼兒積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，并能遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的投籃、傳球動(dòng)作，初步了解籃球比賽知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾）。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂跳籃球操，模仿籃球明星的動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)投籃與傳球。

1、將幼兒分成幾個(gè)小組。

2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。

3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊(duì)伍1015米），然后跳起來投籃。

4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。

5、第二名幼兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的動(dòng)作。

6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中，才算結(jié)束任務(wù)。

7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。

三、給優(yōu)勝隊(duì)頒獎(jiǎng)慶祝，結(jié)束活動(dòng)。

在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中，頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。

注意事項(xiàng)：

活動(dòng)過程中，教師應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊(duì)伍中幼兒會(huì)出現(xiàn)推搡的動(dòng)作，尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒！

籃球教案【篇9】

授課老師

年級(jí)：

人數(shù)：

課時(shí)：1 教材 籃球原地運(yùn)球

教 運(yùn)動(dòng)參與：通過對(duì)籃球原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣。學(xué) 運(yùn)動(dòng)技能：使85%的學(xué)生掌握正面原地運(yùn)球的各種技術(shù)動(dòng)作。

目 身體健康：通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生靈敏、反應(yīng)速度、全身協(xié)調(diào)用力的能力。標(biāo) 心理健康：培養(yǎng)學(xué)生自信心、頑強(qiáng)、不怕苦的精神。

社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作的良好的體育道德。

部分 教學(xué)內(nèi)容

教師主導(dǎo)

學(xué)生主體

組織形式

引

1、體育委員集合督促學(xué)生 在指定地點(diǎn) 四列橫隊(duì) 入 整隊(duì)，檢查人數(shù) 集合 結(jié)合，♂♂♂♂♂♂♂ 情

2、師生問好 向?qū)W生問好 向老師問好 ♂♂♂♂♂♂♂ 境

3、安排見習(xí)生

檢查服裝

♀♀♀♀♀♀♀ 階 安排見習(xí)生

♀♀♀♀♀♀♀ 段

★

2′

1、沿籃球場(chǎng)慢跑 帶領(lǐng)學(xué)生慢跑 跟教師一起慢跑

2、游戲：“叫號(hào)教師組織游戲，學(xué)生按要求參加

游戲組織形式

賽跑” 提出練習(xí)要求游戲 激發(fā)興

及反饋

趣階段

3、學(xué)生列隊(duì)做熱口令、示范

8′ 身運(yùn)動(dòng)

聽口令集體練習(xí)

一、籃組織學(xué)生練習(xí)學(xué)生思考、討論、嘗四列橫隊(duì)聽講解 球原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)講解示范指導(dǎo)糾試

看示范

講解 正錯(cuò)誤動(dòng)作

聽講解、看示范

要領(lǐng)：

學(xué)生練習(xí)、反饋 學(xué)生討論、相互糾正

指根以上部位觸接督促、引導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作

球，掌心空出。運(yùn)球

練習(xí)

學(xué)練方法：

時(shí)間階（分段鐘）

目標(biāo)

集合快、靜、齊 精神飽滿

進(jìn) 7 入 狀 態(tài)

學(xué) 生 互 相 探

討合作完成練習(xí)

授課老師

年級(jí)：

人數(shù)：

課時(shí)：1 時(shí)手腕要放松，用向 下擠壓動(dòng)作拍球，而 不是抽打動(dòng)作。

師

生

互

動(dòng)

階

段

30′

二、游戲：“搶運(yùn)球”

方法 ：學(xué)生分組，自己運(yùn)球沖過前面的攔截組員 被攔截運(yùn)球?yàn)檩?，與攔截隊(duì)員換位，沒被攔截就運(yùn)到對(duì)面的組員，由下一位組員繼續(xù)運(yùn)球。

恢復(fù)

1、放松： 身心①

學(xué)生抖手腕 階段 ②

抖腳練習(xí)5′

2、總結(jié)

3、收回器材

4、下課

場(chǎng)地籃球場(chǎng)，6個(gè)籃球

器材

巡回指導(dǎo)

講解游戲方法、規(guī)則

提出問題“怎樣才能不被對(duì)方將球打掉” 組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)總結(jié)表揚(yáng)

課后小結(jié)

1、學(xué)生原地模仿體驗(yàn)練習(xí)

2、學(xué)生繞彎道運(yùn)球練習(xí)

3、學(xué)生自主創(chuàng)新運(yùn)球動(dòng)作，比一比誰的動(dòng)作更好

兩組進(jìn)行“搶運(yùn)球”游戲

學(xué)生聽講解、認(rèn)真觀察

按要求參加游戲

積極參與 按要求練習(xí)收回器材

散開的四列橫隊(duì)進(jìn)行練習(xí)

散點(diǎn)游戲，籃球場(chǎng)為區(qū)域。

發(fā)展 學(xué)生 自主 練習(xí)、創(chuàng)造

思維 能力

身心4*8 放松

拍

籃球教案【篇10】

步法跑動(dòng)正確 預(yù)判籃板球的落點(diǎn)

1、 認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)搶籃板球有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí) 2、 技能目標(biāo)：使學(xué)生更好的掌握行進(jìn)間低手上籃、搶籃板球動(dòng)作技巧 3、情感目標(biāo)：.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦能力和觀察反應(yīng)能力。 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

課序

時(shí) 間

教學(xué)內(nèi)容 1.課堂常規(guī)檢查 2.集合整隊(duì) 3.師生問好 4.宣布上課內(nèi)容 5.安全教育，安排見習(xí) 生 1. 慢跑 (籃球場(chǎng) 4 圈) 2. 徒手操 (小組長(zhǎng)帶領(lǐng) 學(xué)生一起做球操)

次數(shù)

時(shí) 間

強(qiáng) 度 小

教與學(xué)的活動(dòng) 教法： 1.體育委員整隊(duì)，報(bào)告人 數(shù) 2.教師宣 布本課學(xué)習(xí) 的 內(nèi)容和教學(xué)中安全提示

組織與隊(duì)形

導(dǎo)入

2′

2′

要求：隊(duì)列整齊 精神飽滿 4′ 中 教與學(xué)： 教師適當(dāng) 提示并參與 學(xué) 生活動(dòng) 組織：1、跑步隊(duì)形 2、二列橫隊(duì) 要求：積極參與 活動(dòng)充分、氣氛熱烈 教與學(xué)： 1、教師講解并提示學(xué)生 注意容易犯的錯(cuò)誤; 2、學(xué)生實(shí)踐; 3、教師巡視，幫助學(xué)生 分析錯(cuò)誤原因并糾正

熱身

6′

]

一、籃球(行進(jìn)間低手 上籃 2)

10

′

中

實(shí)踐 與 創(chuàng)新

28 ′

要求： 控制好手形身體 放松

二、籃球(學(xué)習(xí)搶籃板 球) 實(shí)踐 與 創(chuàng)新

10

′

中

教法： 1. 教師講解 2. 學(xué)生模仿、體會(huì) 要求：認(rèn)真練習(xí)提前預(yù)判 籃球落點(diǎn)

組織：

28

′

要求：全身用力協(xié)調(diào) 學(xué)生自己 充當(dāng)裁判并 組 織好比賽 要求：注意配合

三、分小組打比賽

10

′

中

放松 下課

4′

1.放松整理 2.小結(jié)本課 3.布置下節(jié)課內(nèi)容 4.師生再見

1

4′ 小

1.老師演示、提示、啟發(fā) 想像 2.師生互評(píng)本節(jié)課，找出 優(yōu)缺點(diǎn)，加以改進(jìn) 要求：放松認(rèn)真、 精神飽滿

場(chǎng)地 器材

籃球 15 個(gè)籃球場(chǎng) 2 塊

安全 與 保障 預(yù)計(jì)

1、課前檢查場(chǎng)地的安全、可靠性 2、練習(xí)前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，教育學(xué)生 遵守練習(xí)要求 練習(xí)密度 全課 40% 內(nèi)容主題 50% 強(qiáng)度 中

籃球教案【篇11】

幼教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 時(shí)光飛速，就這樣四個(gè)月無聲無息的過去了。

回頭看看這四個(gè)月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。

20_年3月3日我懷著欣喜的心情來到了奎山中心幼兒園進(jìn)行為期四個(gè)月的生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。

工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。

這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。

在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義 在這四個(gè)月期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。

在學(xué)校的二年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。

在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。

“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。

要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。

在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。

在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。

明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。

這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程 在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。

在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

例如: 1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程。

活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。

幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來完成。

通過四個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我出了幼兒教育的三種模式: 1、啟發(fā)式。

表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。

孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

2、秩序式。

表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。

幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3、傳統(tǒng)式。

在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。

這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。

我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。

相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足 在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。

在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)

籃球教案【篇12】

大班籃球活動(dòng)教案

【活動(dòng)主題】：大班籃球——培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和身體協(xié)調(diào)能力

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1. 培養(yǎng)大班孩子們對(duì)籃球的興趣，了解籃球的規(guī)則和技巧。

2. 提高孩子們的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3. 培養(yǎng)孩子們的觀察力、判斷力和反應(yīng)能力。

4. 培養(yǎng)孩子們的領(lǐng)導(dǎo)能力和表達(dá)能力。

【活動(dòng)地點(diǎn)】：活動(dòng)室或操場(chǎng)

【活動(dòng)時(shí)間】：1個(gè)小時(shí)

【活動(dòng)流程】：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備（5分鐘）

1. 活動(dòng)導(dǎo)入：組織孩子們觀看籃球比賽的圖片和視頻，引起孩子們對(duì)籃球的興趣。

2. 介紹籃球的規(guī)則和技巧，并展示籃球和籃球場(chǎng)地。

3. 分成小組，組織隊(duì)員選舉隊(duì)長(zhǎng)。

二、熱身運(yùn)動(dòng)（10分鐘）

1. 進(jìn)行基本的身體熱身運(yùn)動(dòng)，如慢跑、拉伸等，以預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

2. 進(jìn)行一些籃球相關(guān)的熱身活動(dòng)，如空運(yùn)球、投籃等。

三、籃球基本動(dòng)作練習(xí)（15分鐘）

1. 教授基本的運(yùn)球技巧，并進(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練。

2. 教授基本的傳球技巧，并進(jìn)行傳球訓(xùn)練。

3. 教授基本的投籃技巧，并進(jìn)行投籃訓(xùn)練。

四、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練（20分鐘）

1. 小組內(nèi)進(jìn)行傳球練習(xí)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和配合能力。

2. 小組之間進(jìn)行對(duì)抗訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們的對(duì)抗能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3. 進(jìn)行籃球比賽，通過對(duì)抗增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

五、活動(dòng)總結(jié)（10分鐘）

1. 對(duì)孩子們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，為他們頒發(fā)小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

2. 總結(jié)籃球活動(dòng)的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)參與籃球活動(dòng)。

3. 邀請(qǐng)孩子們分享他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和感受。

【活動(dòng)評(píng)估】：

1. 觀察孩子們參與活動(dòng)的積極性和投入程度。

2. 觀察孩子們?cè)谟?xùn)練中掌握的籃球技巧和運(yùn)用能力。

3. 評(píng)估孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中的表現(xiàn)和配合能力。

【教學(xué)參考】：

1. 教具準(zhǔn)備：籃球、投籃筐、標(biāo)志物等。

2. 提供適合大班孩子們的籃球練習(xí)教材和視頻。

3. 鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，展示個(gè)人特長(zhǎng)并幫助其他隊(duì)員改進(jìn)。

【活動(dòng)延伸】：

1. 增加籃球技巧的訓(xùn)練，如運(yùn)球過人、籃球運(yùn)動(dòng)中的防守技巧等。

2. 組織更復(fù)雜的籃球比賽，如三對(duì)三籃球比賽等。

3. 計(jì)劃籃球主題的戶外活動(dòng)，如組織孩子們參觀籃球比賽、參加籃球營(yíng)等。

通過這個(gè)大班籃球活動(dòng)教案，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣，提高他們的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。籃球作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，不僅可以鍛煉孩子們的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。希望這個(gè)教案能夠?yàn)榇蟀嗟幕@球活動(dòng)提供參考和指導(dǎo)。

籃球教案【篇13】

籃球是一項(xiàng)具有廣泛影響力和參與度高的體育運(yùn)動(dòng)，無論年齡、性別或身體條件如何，都可以參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中。大班籃球活動(dòng)對(duì)于幼兒的身體發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人技能的培養(yǎng)具有重要意義。下面是一個(gè)關(guān)于大班籃球活動(dòng)的教案范文，幫助教師組織和引導(dǎo)幼兒們參與到籃球活動(dòng)中。

主題：大班籃球活動(dòng) - 趣味體驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)合作

一、目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)的積極參與。

2. 發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性和基本運(yùn)動(dòng)技能。

3. 提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的溝通和合作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 籃球場(chǎng)地的準(zhǔn)備：將籃球場(chǎng)地標(biāo)出，確保場(chǎng)地的平整和安全，放置好籃球架和籃球。

2. 幼兒的準(zhǔn)備：讓幼兒穿上適合運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子，并提醒他們攜帶好飲水。

3. 教師的準(zhǔn)備：熟悉基本的籃球技巧和規(guī)則，準(zhǔn)備好相關(guān)的教材和道具，如籃球、小錐子等。

三、教學(xué)步驟：

1. 活動(dòng)引入：

教師可以通過講述籃球運(yùn)動(dòng)的歷史和規(guī)則，激發(fā)幼兒對(duì)籃球的興趣。也可以播放一段籃球比賽的視頻，讓幼兒感受籃球的精彩和快樂。

2. 體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)：

為了讓幼兒更好地體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)，教師可以先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如跑步、拉伸等。然后，教師介紹籃球的基本技巧，如持球、傳球、投籃等，并示范給幼兒觀看。

3. 技巧訓(xùn)練：

根據(jù)幼兒的年齡和能力水平，教師可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的技巧訓(xùn)練活動(dòng)，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。例如，要求幼兒用兩只手連續(xù)傳球，或者用小錐子作為擋板，進(jìn)行投籃練習(xí)等。

4. 小組對(duì)抗：

將幼兒分成小組，讓他們進(jìn)行籃球?qū)?。教師可以制定?jiǎn)單的比賽規(guī)則，如每個(gè)小組一分鐘內(nèi)盡可能多地投進(jìn)籃筐，或者兩個(gè)小組交替?zhèn)髑虿⑦M(jìn)攻籃筐等。在比賽中，教師既可以幫助幼兒提高籃球技巧，也可以鼓勵(lì)他們展示團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5. 活動(dòng)總結(jié)：

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師可以總結(jié)幼兒們?cè)诨@球活動(dòng)中取得的進(jìn)展和成績(jī)，并表揚(yáng)他們的努力和參與。同時(shí)，也可以給予幼兒一些反饋和建議，幫助他們提高籃球技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、教學(xué)評(píng)估：

教師可以通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)、與他們的交流以及他們?cè)谛〗M對(duì)抗中的表現(xiàn)來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步情況。此外，教師也可以與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家中運(yùn)動(dòng)的情況，并讓家長(zhǎng)參與到評(píng)估中。

通過以上的教案，幼兒可以在參與籃球活動(dòng)中獲得快樂和成長(zhǎng)。這樣的活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和基本運(yùn)動(dòng)技能，還可以促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。在教師的指導(dǎo)下，幼兒們將能夠更好地掌握籃球技巧，并打造出一個(gè)和諧、積極的團(tuán)隊(duì)氛圍。

籃球教案【篇14】

籃球變向運(yùn)球與急停跳投 李益

200805034013

指導(dǎo)思想：

本課以《新課標(biāo)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導(dǎo)思想，結(jié)合本校的實(shí)際情況，組織安排教學(xué)內(nèi)容。通過籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

教材分析：

籃球體前變向換手運(yùn)球是本次課的復(fù)習(xí)材料，這是籃球運(yùn)球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)。從實(shí)用性來講，由于其方法簡(jiǎn)單實(shí)用，具有動(dòng)作迅速、隱蔽突然、易與其它動(dòng)作銜接，保護(hù)好球等特點(diǎn)，是比賽中運(yùn)用最廣泛的運(yùn)球突破技術(shù)；從發(fā)展身體素質(zhì)方面，變向運(yùn)球技術(shù)能夠很好地鍛煉學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)；從身心健康、社會(huì)適應(yīng)角度，學(xué)生可以通過利用這一技術(shù)擺脫防守而獲得自信與成就感，培養(yǎng)超越對(duì)手的勇氣與自信心。因此，體前變向換手運(yùn)球技術(shù)具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性。該技術(shù)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生有一定的控制球能力及手腳的協(xié)調(diào)配合能力。

籃球急停跳投是本次課的新授教材，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最常用的一種投籃方法，急停投籃是后面籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，同時(shí)，它又是前面所學(xué)運(yùn)球急停急起和投籃的一個(gè)技術(shù)綜合，在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對(duì)抗能力。重點(diǎn)是急停腳步動(dòng)作與接球和運(yùn)球手的協(xié)調(diào)配合，難點(diǎn)是上、下肢的協(xié)調(diào)配合。學(xué)情分析：

本次課的授課班級(jí)為年段男生籃球班，共四十八人。學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球變向運(yùn)球的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。了解急停跳投在比賽中的運(yùn)用。

2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能掌握變向運(yùn)球變向的時(shí)機(jī)；70%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球、移動(dòng)、跳投等各種技術(shù)進(jìn)行急停跳投練習(xí)；90%以上的學(xué)生提高動(dòng)作配合、技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。

重、難點(diǎn)確定： 重點(diǎn)-----球的變向換手，急停跳投的節(jié)奏

難點(diǎn)----變向換手后“左突左運(yùn)球、右突右運(yùn)球”，起跳后身體平衡

教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，以服務(wù)練習(xí)和教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

教學(xué)流程：

（一）開始部分（2’）

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（二）準(zhǔn)備部分（7’）

學(xué)生先繞籃球場(chǎng)慢跑三圈，教師帶動(dòng)學(xué)生一起做熱身操。通過持球熱身練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善手對(duì)球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

（三）基本部分（32’）

1、行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球。

采用了分組同時(shí)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，并在一定時(shí)間后反方向運(yùn)球。教師在發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)解決問題，特別是身體的姿勢(shì)、手型、手法和球的運(yùn)行要準(zhǔn)確，著重解決上下肢協(xié)調(diào)配合，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

2、進(jìn)行一對(duì)一的運(yùn)球防守對(duì)抗練習(xí)。

路線不變的情況下，兩人一組，強(qiáng)調(diào)換手保護(hù)球和重心的控制。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)球的控制和支配能力，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，為下部分教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、運(yùn)球急停跳投

分成兩組同時(shí)進(jìn)行，在示范后讓學(xué)生有個(gè)基本概念，強(qiáng)調(diào)急停腳步動(dòng)作和運(yùn)球手的協(xié)調(diào)配合，還有上、下肢的協(xié)調(diào)配合。同時(shí)要求學(xué)生在非練習(xí)的過程盡量能多看多學(xué)多想，與自己的動(dòng)作對(duì)比并能對(duì)不懂的地方進(jìn)行提問。

（四）結(jié)束部分（4’）

1、放松操

在教師帶操下學(xué)生練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材。場(chǎng)地器材：

1、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)，2、器材：籃球48個(gè)； 14個(gè)障礙物

預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生心理特點(diǎn)，順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下順利完成任務(wù)。

本課的特點(diǎn)：

1，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律性，只有比較好的課堂紀(jì)律才能有所教，有所學(xué)。

2，學(xué)生練習(xí)的過程中強(qiáng)調(diào)各種細(xì)節(jié)動(dòng)作，例如運(yùn)球過程必須保持低重心，還有急停跳投之前的運(yùn)球必須先做體前變向運(yùn)球。

3，練習(xí)過程必須要有效率，例如多次采用的兩組分開同時(shí)進(jìn)行練習(xí)，教師在教學(xué)過程中采用站四排中間講解示范或者個(gè)別指導(dǎo)。

4，練習(xí)過程中盡量模擬實(shí)際比賽中的場(chǎng)景，例如練習(xí)過程中的各個(gè)道具的設(shè)置。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《籃球教案(范本十四篇)》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的籃球教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！