2023春讀后感14篇

春讀后感。

讀書(shū)時(shí)不要只是機(jī)械地閱讀，這樣只會(huì)讓自己陷入僵化的思維。每次閱讀完一本作品，我們都會(huì)有新的感悟和體驗(yàn)。此時(shí)，我們可以通過(guò)寫(xiě)讀后感來(lái)記錄內(nèi)心的那份震撼，那么具體應(yīng)該如何撰寫(xiě)讀后感呢？我們?yōu)槟鸭⒄砹艘环菰敿?xì)的指導(dǎo)資料“春讀后感”，希望能對(duì)您有所幫助。如果您覺(jué)得這篇文章對(duì)您有用，記得將本頁(yè)網(wǎng)址保存，方便隨時(shí)查閱！

春讀后感【篇1】

若問(wèn)世間什么最動(dòng)人？那一定是人間真情。愛(ài)，讓一顆顆幼小的心靈成長(zhǎng)；愛(ài)，融化彼此之間的隔閡；愛(ài)，讓我們永遠(yuǎn)感恩。只有充滿(mǎn)真情的社會(huì)才是一個(gè)和諧的社會(huì)，才能讓春意永駐人們心底。

電影《暖春》講述的是一個(gè)真切感人的故事：在一個(gè)春日里，一個(gè)老漢在路邊撿回了一個(gè)昏迷不醒的孩子，孩子七歲，是個(gè)孤兒。老漢見(jiàn)小女孩可憐便把她留在身邊撫養(yǎng)，但老漢的兒子和兒媳婦卻極不理解父親的行為，兒媳婦更是想方設(shè)法把小花趕走。最終鬧得一家人不和，無(wú)奈之下老漢帶著小花單獨(dú)搭灶炊米做飯。而小花也非常地懂事，平日里在家不僅干很多家務(wù)活，并且與街坊鄰居的關(guān)系很好，而最重要的是她有一顆質(zhì)樸的心，以真誠(chéng)去對(duì)待每一個(gè)人。她的真情最終感動(dòng)了老漢的兒子和兒媳婦，一家人重歸與好。全村的人在村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下合力幫助這個(gè)困難的家庭，資助小花讀書(shū)。而在這一天，村長(zhǎng)又說(shuō)出一個(gè)隱瞞了三十多年的秘密——老漢的兒子也是老漢撿來(lái)的！這一消息震驚了每一個(gè)村民。而小花，在這樣一個(gè)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，最終成為村里的第一個(gè)大學(xué)生，并在畢業(yè)之后回到村里執(zhí)教。葉落歸根，她用余生去報(bào)答這個(gè)村子，報(bào)答每一個(gè)村民對(duì)她的情誼。

電影的每一個(gè)鏡頭都感人至深，每一幕都透露著人間真情，表現(xiàn)著老漢對(duì)小花的疼惜，小花對(duì)老漢的依戀，老漢對(duì)兒子的寬容，村長(zhǎng)對(duì)村民們的關(guān)心。印象最深的是村長(zhǎng)的那一句話(huà)：“都是吃五谷雜糧長(zhǎng)大的，怎么人就差那么遠(yuǎn)呢？

電影里的鄉(xiāng)村生活，大山里的風(fēng)光，醇厚的民風(fēng)，敦實(shí)的農(nóng)民，一切都與城市里的生活截然不同。在高樓林立的城市中，這是一個(gè)物欲急劇膨脹的社會(huì)。每個(gè)人都在用冷漠武裝著自己。這個(gè)世上有太多的人都只為個(gè)人的利益考慮，可是不管怎樣人的心底還是有愛(ài)的，這種愛(ài)心在受到強(qiáng)烈震撼的時(shí)候會(huì)自然而然地凸現(xiàn)出來(lái)。而我們要如何去激發(fā)潛藏在人們心底的這種愛(ài)心呢？榜樣的力量是無(wú)窮的。電影《暖春》就是將一股愛(ài)心，一股人們心底最樸質(zhì)的感情，一種甘愿犧牲奉獻(xiàn)、幫助別人的精神化做一陣醉人的春風(fēng)，溫暖每一個(gè)人的心田，也震撼著每一個(gè)人的靈魂深處，喚醒每個(gè)人心底的愛(ài)。讓人與人之間地相處更加地融洽，讓社會(huì)更加地溫馨。

我們每一個(gè)當(dāng)代中學(xué)生所能做的和必須做的就是像電影里那個(gè)勤勞質(zhì)樸的老農(nóng)一樣，為需要的人，奉獻(xiàn)自己的力量，進(jìn)而帶到我們身邊的人們，讓每一個(gè)人回歸最真摯的感情世界，讓每一個(gè)人釋放心底最真實(shí)，最善良的感情，共同建造一個(gè)和諧的大家庭，讓融融的春意永遠(yuǎn)蕩漾在每一個(gè)人的心間！

春讀后感【篇2】

《暖春》這部電影是我最近才看的。在教室里，大家共同觀(guān)看，但即使是這樣，我眼里的淚還是壓抑不住從臉上滑落……

《暖春》是圍繞著一個(gè)無(wú)家可歸的孤兒展開(kāi)的，她最大的愿望就是能有一個(gè)屬于自己的家。影片中綠油油的原野、淳樸的村民、昏暗簡(jiǎn)陋的土胚房、心地善良的寶柱爹、寬容善良且異常懂事的小花……都給我留下了深刻的印象。

故事講述了一個(gè)叫小花的孤兒，因不堪忍受養(yǎng)父母的虐待，逃到鄰村被一個(gè)老爺爺收養(yǎng)的故事。家境不好，又年邁的老爺爺在村口看到小花無(wú)人領(lǐng)養(yǎng)時(shí)，他蹣跚著步子走上前去，隨著尚存一息的小花朝家走去。善良的寶柱爹在得知小花是個(gè)無(wú)家可歸的孤兒后，頂著兒子、兒媳的壓力留下了苦命的小花。甚至在收養(yǎng)小花后供小花讀書(shū)上大學(xué)。還因看不慣兒子兒媳對(duì)小花的所作所為，帶著小花另起了爐灶。從此，爺倆過(guò)上了相依為命的生活……看到了這些，還有誰(shuí)不會(huì)為寶柱爹的善良而感動(dòng)，不為他對(duì)小花的無(wú)私付出而流淚呢！

和小花相比起來(lái)，我真的生活的太幸福了。我不僅有和她一樣愛(ài)她的爺爺，還有父母給我做美味的飯菜，還有漂亮的衣服，更不用擔(dān)心上學(xué)的問(wèn)題，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。其實(shí)，在這個(gè)世界上還有很多與小花相似的孩子。他們生活在交通不便的山區(qū)或者偏遠(yuǎn)地區(qū)。他們渴望知識(shí)、渴望學(xué)校、渴望吃飽穿暖……如果有許多的人都像電影里的寶柱爹一樣無(wú)私無(wú)求地去幫助那些孩子，那我們的世界便會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)！

影片圍繞著一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，刻畫(huà)出一段質(zhì)樸的情感，喚醒人們沉寂的良知，震撼人的真實(shí)內(nèi)心，喚醒那最純最本質(zhì)最無(wú)限的愛(ài)！今天的我們，回首那曾走過(guò)的歲月?？萍嫉陌l(fā)達(dá)、時(shí)代的進(jìn)步，使人與人之間的'真情漸漸地被冷漠所取代，遺失了最寶貴的東西——真情。我們活在真實(shí)中，但又是否體會(huì)到過(guò)多少次這真實(shí)生活中的真情？

現(xiàn)如今，人人都想要被別人愛(ài)，但卻沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)“愛(ài)”是相互的。影片中，爺爺默默地愛(ài)著小花，小花也用行動(dòng)證明愛(ài)著爺爺。只要愛(ài)的堅(jiān)定，用言行去傳遞，終有一天會(huì)感動(dòng)到身邊的每一個(gè)人。就像小花那樣，最終感動(dòng)了她的叔叔和嬸娘，他們又把小花和寶柱爹接回了家，從此，一家人過(guò)上了幸福的生活。

愛(ài)，就像溫暖的春天。一如電影的名字——《暖春》。愛(ài)給人間帶來(lái)了生命的力量：它讓愁苦的人臉上有了笑容；它讓走投無(wú)路的人看到了希望；它讓世間生命健康成長(zhǎng)！讓愛(ài)圍繞世間、浸透心靈吧！愿世間充滿(mǎn)愛(ài)與希望，永恒不滅！

春讀后感【篇3】

我于去年8月份考上里耶鎮(zhèn)躍進(jìn)村的大學(xué)生村官，成為了里耶鎮(zhèn)躍進(jìn)村村委會(huì)主任助理。從上崗到現(xiàn)在，已經(jīng)有一年的時(shí)間了。有很多體會(huì)，也有很多感觸。從陌生到熟悉農(nóng)村生活，從不認(rèn)識(shí)到理解，這一年里是我人生中最寶貴的記憶。

鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府對(duì)我們村官寄予厚望，希望村官在農(nóng)村工作中凸顯自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮積極的作用，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，做出成績(jī)。并通過(guò)農(nóng)村工作的實(shí)踐，增長(zhǎng)才干，鍛煉能力，拓展素質(zhì)，提高自己?；仡欁约汗ぷ髁诉@一年，雖然做了一些事情，但是離黨委政府的要求還差很遠(yuǎn)。 認(rèn)真剖析，我的不足還有很多，我反躬自省，認(rèn)為自己沒(méi)有在思想上高度重視村官工作。由于思想認(rèn)識(shí)不夠到位，加上村官在人們心目中沒(méi)有社會(huì)地位，風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)不絕于耳，個(gè)人信心不足，自我認(rèn)識(shí)不清，在村里工作上等靠的思想比較嚴(yán)重，沒(méi)有主動(dòng)出擊的意識(shí)。

此外，村里情況比較復(fù)雜，由于思想上的懈怠，經(jīng)驗(yàn)方面的缺乏，在處理各種復(fù)雜關(guān)系上不夠成熟，造成在處理各種復(fù)雜關(guān)系時(shí)隨意化、想當(dāng)然，沒(méi)有顧全大局協(xié)調(diào)分配處理方方面面的關(guān)系。

既然選擇來(lái)，就要踏踏實(shí)實(shí)的搞，踏踏實(shí)實(shí)的做出成績(jī)來(lái)，因此，在以后的工作中，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，書(shū)本的和非書(shū)本的知識(shí)都要學(xué)習(xí)，全面提升自己；提高認(rèn)識(shí)，從思想上徹底重視，嚴(yán)格要求自己；積極溝通凡事多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，積極與下面溝通了解他們的需要，傾聽(tīng)他們的呼聲；認(rèn)真總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。只有這樣，才能離工作的要求更前一步，離群眾的滿(mǎn)意更近一點(diǎn)，在工作中真正得到鍛煉，不斷得到提升。

春讀后感【篇4】

《暖春》這部電影講述了一個(gè)名叫小花的女孩艱難的成長(zhǎng)歷程，在他七歲的那年，上帝跟她開(kāi)了一個(gè)玩笑，奪去了她生命中最重要的親人，讓她成為孤兒，這對(duì)任何一個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)天大的打擊。最美好的童年沒(méi)有了愛(ài)，那該是一件多么悲慘的事啊!小花是一個(gè)不幸的孩子，但老天爺似乎又在憐憫她，給了一個(gè)疼愛(ài)她但并無(wú)血緣關(guān)系的爺爺。因?yàn)橛袪敔斣冢』ǖ纳胖匦掠辛艘饬x。

天真善良的小花，老實(shí)憨厚的爺爺，和苦苦追尋下一代的寶柱和春草，三代人將人家真情演繹得淋漓盡致，讓我們感受到了人間的那份情那份愛(ài)。無(wú)論是劇作還是拍攝，《暖春》的編劇兼導(dǎo)演古蘭卡娜都將人家真情的主題體現(xiàn)的惟妙惟肖，影片情節(jié)設(shè)置巧妙，畫(huà)面真實(shí)動(dòng)人。雖然沒(méi)有好萊塢電影那樣的大場(chǎng)面大制作，但其簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，注重深刻的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，給予觀(guān)眾多而不膩的感動(dòng)元素，使影片更加有血有肉。例如小花每天會(huì)做土豆餅給爺爺吃，爺爺用自己僅有的一點(diǎn)錢(qián)為小花買(mǎi)鞋，爺爺在雨中背柳條回家因?yàn)榱芰擞瓴〉乖诖采系鹊取?/p>

影片中，爺爺在小花的心里播下了親情種子，溫暖了小花的一生，也改變了她的命運(yùn)，這份超越血緣關(guān)系的親情，給予小花的不僅僅是生存，更多的是堅(jiān)強(qiáng)和希望。其實(shí)像小花爺爺這樣的大有人在。

現(xiàn)實(shí)生活中活得粗糙的我們似乎“遠(yuǎn)視眼”太多，看不到眼前的幸福，總是在不經(jīng)意中忽略別人對(duì)我們的愛(ài)。比起小花，我們不知要幸福幾百倍，很多時(shí)候我們不需要付出什么就可以獲得很多的愛(ài)，而我們獲得的這些愛(ài)，正是小花所追逐的?；叵脒^(guò)去的我一次次讓父母操心，有時(shí)候還對(duì)爸媽給予的愛(ài)不理解?？匆?jiàn)那么乖巧的小花，我為平時(shí)不懂事的自己感到羞愧，是《暖春》讓我們重新找回自我，那個(gè)懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩的自我。

春讀后感【篇5】

如果說(shuō)，人的情感是一汪碧水，愛(ài)則是當(dāng)中最為清澈的一滴?！杜骸肪拖袷菍?duì)心靈深處的愛(ài)的召喚，在我的心中泛起圈圈漣漪，久久揮之不去……

這部電影主要講了小花因不能忍受暴打而逃了出來(lái)，被寶柱爹撿了回去?？上悴輩s對(duì)她百般刁難，有好幾次都想把小花送人。盡管這樣，小花還是沒(méi)有記恨于心，反而以德報(bào)怨，終于感動(dòng)了他們。

有時(shí)候，給予別人快樂(lè)真的很簡(jiǎn)單。小花可以為了寶柱的一句話(huà)一個(gè)笑容而感到滿(mǎn)足，高興那么久，趕著告訴爺爺。小花懷著一顆多么善良、知足而又懂得感恩的心啊。而父母的的呵護(hù)，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的關(guān)心，在我們看來(lái)都是最正常不過(guò)了，好像別人對(duì)我們好，都是理所當(dāng)然的。于是在這種環(huán)境下，我們養(yǎng)成了任性、以自我為中心的壞習(xí)慣。多體諒一下父母，給陌生人一個(gè)微笑……又有幾個(gè)人能做到？

看看自己被“蹂躪”得不成樣子的本子，不由得感慨。記得電影中有這樣一個(gè)情節(jié)：小花從一個(gè)紙盒子里拿出一支拇指長(zhǎng)度的筆，請(qǐng)求老師用鉛筆批改作業(yè)，這樣本子就可以多用幾次了。捫心自問(wèn)，我們自己有幾個(gè)本子是好好的，從頭用到尾，還真沒(méi)有多少。我們肆意地浪費(fèi)著父母給我們的財(cái)富，不用和小花一樣辛苦，就能得到很多的零用錢(qián)，過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，卻還有很多的抱怨。小花很少吃雞肉，甚至白米也成了“高檔食品”，可我們不吃這不吃那，將父母著急的神情收在眼皮子底下，卻不以為然，仿佛是一件和自己毫無(wú)關(guān)系的小事。

除了與自己的壞習(xí)慣相比較，《暖春》帶給我更多的是感動(dòng)。不知桌前的紙巾用了多少?gòu)垼』ㄟ@個(gè)形象已深深地印在我的腦海里了。好吃的想著爺爺，甚至不忘記給欺負(fù)她的寶柱和香草一份，而自己卻從未想過(guò)要什么，多么寬大的胸襟?。‘?dāng)小花喊著香草“娘”，緊緊相擁的時(shí)候，我從心底祝福她們，為小花而高興，多么美滿(mǎn)的結(jié)局。

《暖春》帶給我們的是沉重的思考，當(dāng)我們?yōu)闋敔敽托』ǖ恼?、善、美而感?dòng)的時(shí)候，也不要忘了反思，讓自己的心靈得到洗滌。我想，這也是這部電影想告訴人們的吧。

《暖春》，如流水般傾入我的心，帶給我感悟，如水滴撞擊碧湖，泛起圈圈漣漪，在我心中久久揮之不去……

春讀后感【篇6】

春天，是一年之中最美的季節(jié)。俗語(yǔ)說(shuō)得好——“一年之計(jì)在于春?！贝?，也是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的好日子。春風(fēng)伴著清涼，吹到了書(shū)架上，正好停在那本《森林報(bào)·春》上。

森林報(bào)，顧名思義，它就是一本以報(bào)刊的形式生動(dòng)、形象地把森林中的一舉一動(dòng)描寫(xiě)得非常風(fēng)趣。在森林中，許多不為人知的自然秘密被作者寫(xiě)得一清二楚。

在這個(gè)有趣的森林里，每一種動(dòng)植物都富有生機(jī)，動(dòng)物擁有屬于它自己的生存之道，弱肉強(qiáng)食乃是家常便飯……

不是我想象也不是我夸張，關(guān)于自然界的許多東西，這本書(shū)都可以為你解答。作者將大自然的春天描繪成了多姿多彩的生物的生活。

別人常說(shuō)森林沒(méi)有什么趣事，但我看來(lái)，只不過(guò)是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美、趣事的眼睛而已。

今年我發(fā)現(xiàn)，今年的樹(shù)林大面積減少，人類(lèi)只覺(jué)得木頭是用裝修用的，其余毫無(wú)一點(diǎn)兒用處，對(duì)大自然的花草、植物全都逐漸遺忘。其實(shí)，真正的大自然的美景都是由平時(shí)人們遺忘的花草變成的。

我希望春天更加美麗，也希望人類(lèi)改掉種種看不起或者無(wú)視森林的壞毛病，這樣我們的家園才會(huì)更加美麗空氣更加清鮮。

森林是我們的朋友，如今我們的家具，都是大自然無(wú)私奉獻(xiàn)的，讓我們呼吁大家保護(hù)森林等于保護(hù)自己的家園。

謝謝你，《森林報(bào)》，閱讀了你，使我一生受用。

春讀后感【篇7】

看了《暖春》這個(gè)影片，我的心久久不能平靜。最讓我感動(dòng)的是，一個(gè)貧窮的家庭收養(yǎng)了一個(gè)小女孩，她在一個(gè)幸福的家庭度過(guò)了美好的童年。

這個(gè)故事主要講的是一個(gè)老人在耕種時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可憐的小女孩。所以他決定帶她回家。從那時(shí)起，爺爺對(duì)小女孩百般呵護(hù)，雖然爺爺?shù)膬鹤硬幌胧樟羲?，但是爺爺?duì)她像親孫女一樣，給小女孩買(mǎi)的新鞋，可她卻不舍得穿。有一次，爺爺在外面撿草，但是晚上又黑又下雨。小女孩沒(méi)看見(jiàn)爺爺回來(lái)。她匆忙地向山上跑去。當(dāng)她找到爺爺時(shí)，爺爺摔倒在地。她盡力幫他回家。

她為了這個(gè)家而付出了許多勞動(dòng)，因此，感動(dòng)了全家人。就這樣，小女孩在這個(gè)幸福的家庭里度過(guò)了快樂(lè)的童年。

通過(guò)這個(gè)故事，我了解到一個(gè)事實(shí)，我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個(gè)幸福的家庭，這是應(yīng)該珍惜的。小女孩為了生存失去了很多快樂(lè)時(shí)光，我們?cè)趦?yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)。如果我們不努力學(xué)習(xí)，我們會(huì)感到內(nèi)疚。

我們將會(huì)努力學(xué)習(xí)各門(mén)功課，為了祖國(guó)的明天而奮斗。

春讀后感【篇8】

寒假期間，我看了《西頓動(dòng)物記》里的一系列故事，印象最深刻的就是《春田狐的愛(ài)》。

故事主要講了在茂密的森林里，狐貍媽媽維克森和丈夫“疤臉”帶著四個(gè)孩子快樂(lè)地生活。因?yàn)樯掷锏氖澄锓浅Ｏ∩伲S克森只好經(jīng)常去附近的農(nóng)場(chǎng)偷雞吃。終于有一天，農(nóng)場(chǎng)主發(fā)現(xiàn)了維克森偷雞的行為，就決定鏟除維克森一家，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗后，丈夫“疤臉”為了保護(hù)維克森的安全，就犧牲了自己，三個(gè)孩子也被槍擊中，最后一個(gè)孩子被農(nóng)場(chǎng)主拴在了鐵鏈上，等農(nóng)場(chǎng)主走了以后，維克森就跑到小狐貍身旁，去要小狐貍身上的鐵鏈，可怎么咬也咬不斷，最后維克森看見(jiàn)撒落在地上的毒雞頭，就讓小狐貍吃下了它。過(guò)了一會(huì)兒，小狐貍就死了。維克森來(lái)到一處懸崖邊，停下腳步望著夜空，天亮后，他走去看了看自己的孩子，就消失在荒原中。

讀完這個(gè)故事，我的心久久不能平靜，維克森用盡全力去救小狐貍沒(méi)想到竟然會(huì)毒死自己的孩子，這不由得讓我想起一句話(huà)“不自由，寧愿死”，同時(shí)，故事中那偉大、無(wú)私的母愛(ài)也深深打動(dòng)了我。最后我還要告訴人類(lèi)：動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)一樣，也有生命，也有感情，我們一定不要去傷害他們，還他們自由的生存空間。

春讀后感【篇9】

我班在星期五觀(guān)看電影《暖春》?？春笪疑钍芨袆?dòng)。故事講述的是小主人公小花因遭繼父母的虐待，被迫逃了出來(lái)，幸虧被好心的爺爺救了起來(lái)，從此之后便和爺爺、叔叔嬸娘住在一塊，發(fā)生了許許多多感人肺腑的故事，最終小花考上了大學(xué)，走出了大山，成了他們村的第一位大學(xué)生，但她并沒(méi)有走進(jìn)城里，因?yàn)樗涣舜笊綄?duì)她的養(yǎng)育之情，還忘不了爺爺。這樣一個(gè)故事，難道不讓我們覺(jué)得過(guò)目不忘嗎？

小花的善良、純樸和好學(xué)都深深地打動(dòng)了我們。當(dāng)看到小花請(qǐng)求老師用鉛筆為她改作業(yè)時(shí)，我的眼淚立馬就涌了出來(lái)，想想我們自己，作業(yè)本用完一本扔一本，哪本作業(yè)本上沒(méi)幾個(gè)腳印。難道我們不覺(jué)得慚愧嗎？

當(dāng)看到小花的嬸娘屢屢想把她趕走，但小花卻沒(méi)記仇，反而以怨報(bào)德，多善良的心靈，她的那寬宏大量感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了嬸娘，讓嬸娘接受了她。也讓我們懂得了一個(gè)道理：真心能打動(dòng)每一個(gè)人，包括鐵石心腸的人。

最令我感動(dòng)的地方是小花煎好了玉米餅子，但她并沒(méi)有吃，反而不記前嫌，最先把玉米餅子給了嬸娘。她那種大方，心胸寬宏大量的精神真的非常值得我們學(xué)習(xí)。

當(dāng)看到小花與嬸娘他們吃的一頓團(tuán)圓飯，當(dāng)小花叫了第一聲娘，我就明白了：血不僅是濃的，愛(ài)更是濃的！

春讀后感【篇10】

今天，我們看了《暖春》這部電影。這部電影讓我們感動(dòng)了使我們淚流滿(mǎn)面。它讓我們懂得了感恩。這部電影的主角是小花，講述她的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

小花很窮。七歲時(shí)，由于父母相繼去世，她只能依靠祖母。不久以后，她的奶奶也逝世了。因?yàn)樗龥](méi)有父母欺負(fù)她，她被毆打和害怕。

她忍不住餓著跑了出去。當(dāng)她出來(lái)的時(shí)候，她帶著奶奶給她的風(fēng)箏跑了出去。

她逃出來(lái)了，但是餓得不行了就昏倒在地了。這時(shí)，人們看見(jiàn)了圍了過(guò)來(lái)，看看就走了。就在一位祖父去田里干活時(shí)，他看到了，就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

接著老爺爺把小花抱回了家。爺爺把小花照顧醒之后吃了飯后，他們就和好了。爺爺疼愛(ài)小花就像愛(ài)家人一樣。

因?yàn)樗麄兗腋F，嬸娘和叔叔雖然沒(méi)有孩子，但是小花來(lái)了怕添加承擔(dān)。他們看小花好就想把她賣(mài)掉，但是兩次都沒(méi)賣(mài)掉。小花不僅不恨姑姑，還繼續(xù)留在這里。

用真情感動(dòng)每一人。

記得有一次，爺爺去山上砍柳條。突然電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。小花立即拿著雨布去找爺爺。不管多么困難，她都不會(huì)放棄。

她在看見(jiàn)爺爺?shù)臅r(shí)候一不小心摔了一跤，爺爺也淋得不行了，直接倒在了草叢里。小花哭著說(shuō)：“爺爺，爺爺，你醒醒呀。

”回家后，村民把爺爺放在床上，小花照顧起爺爺來(lái)。她趴在爺爺?shù)纳砩铣槠敔斝押笳f(shuō)：

“小花不哭，爺爺沒(méi)事的休息一會(huì)就好了。”爺爺一會(huì)就好點(diǎn)了。還有一回，嬸娘對(duì)叔叔說(shuō)：

“吃蚱蜢可以生男孩子?！毙』o(wú)意之間聽(tīng)到了，就去幫嬸娘捉蚱蜢。每天放學(xué)后，她都去抓蚱蜢，為姑姑積攢了許多瓶子。

最終她用她真誠(chéng)融化了嬸娘的心。嬸娘終于明白了。她殺雞殺魚(yú)給小花做新衣服。

她真是想彌補(bǔ)小花。

一家人終于幸福和睦在一起了。后來(lái)，小花成績(jī)突出，進(jìn)了大學(xué)，走出了大山。但她忘不了爺爺、叔叔、嬸娘?；貋?lái)到了大山，這個(gè)生她養(yǎng)她給她溫暖的地方這個(gè)所有的親人、她的根所在的地方。

我不禁想起幾年前的一個(gè)廣告詞：媽媽給你洗腳。這個(gè)短短的一句話(huà)不知觸動(dòng)了多少人的心。英雄小花和他一樣懂得感恩，不管有什么人和事想傷害她。他懂得寬容。

如果每個(gè)人都有一顆善良的心，一顆寬容的心和一顆感恩的心，世界就會(huì)變得更加和諧和美好。

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春讀后感【篇11】

讀《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》有感

學(xué)校：夏官營(yíng)初級(jí)中學(xué)姓名：王春林

通過(guò)閱讀教育專(zhuān)家馮恩洪寫(xiě)的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》這本書(shū)，受到了很大的啟發(fā)，作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校的校長(zhǎng)，對(duì)這些年來(lái)的教育改革，自己在思想方面和管理方面還存在著很大差距，現(xiàn)談感想如下：

1、 重新認(rèn)識(shí)了教育的目的，改變了教育觀(guān)念。

首先通過(guò)馮校長(zhǎng)所講一個(gè)寓言故事中得到了兩個(gè)啟示，一是“人皆有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，個(gè)個(gè)成才”；二是教育應(yīng)該發(fā)現(xiàn)人的強(qiáng)勢(shì)智慧，教育應(yīng)該讓人的強(qiáng)勢(shì)智慧充分發(fā)展。

目前農(nóng)村學(xué)生由于他們受學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件的限制，特別是近幾年來(lái)，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，外出打工的人員增多，很大一部分學(xué)生是寄宿在爺爺奶奶家或姥爺姥姥家或是在學(xué)校，這樣，學(xué)生在親情方面就存在著一定的差別，有的過(guò)于溺愛(ài)，有的過(guò)于孤單，學(xué)生在親情方面就存在著“代溝”，尤其是不在父母身邊學(xué)生缺少父母的關(guān)愛(ài)，學(xué)生在思想上就存在著較大的差異，這就給教育工作帶來(lái)一了定的難度，要求我們每一位教師要針對(duì)不同的學(xué)生，進(jìn)行不同的教育。這樣才能利于每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

同時(shí)也告訴我們教師，針對(duì)本班的學(xué)生不能只給無(wú)差別的教育，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，給予適合的教育，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，教室里的學(xué)生天生其人必有才，天生其才必有用，真正做到因村施教。教育既要選擇適合教育的學(xué)生，又要?jiǎng)?chuàng)造適合學(xué)生的教育。

二、適合學(xué)生的教育要以“人”為本。

什么樣的教育適合學(xué)生？一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題包含以下需要回答的問(wèn)題？1、為什么要教育學(xué)生？

2、教育學(xué)生，需要給予他們什么內(nèi)容？3、以怎樣的方式教育學(xué)生?這三個(gè)問(wèn)題時(shí)首先要回答的。

馮恩洪教授回答了我們。教育是為了實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化和人的個(gè)性化的和諧發(fā)展。給予的內(nèi)容自然而然的能從目的上推測(cè)出來(lái)，教育給予的內(nèi)容應(yīng)該是有利于學(xué)生社會(huì)化形成和個(gè)性發(fā)展的內(nèi)容。

以怎么樣的方式呢？馮教授提出以條“合格+特長(zhǎng)”的具有鮮明特色的路徑。應(yīng)該說(shuō)，馮教授的理論是一個(gè)系統(tǒng)，不是零碎的內(nèi)容，具有鮮明的時(shí)代性和可操作性。

反觀(guān)我們近幾年來(lái)，全國(guó)轟轟烈烈的新課程改革，我們能夠欣喜的看到取得許多跨越式的成就，但是當(dāng)我們看到表象的同時(shí)，我們真正走到學(xué)生中間時(shí)?學(xué)生的負(fù)擔(dān)真的輕了嗎？沒(méi)有。

因?yàn)槲覐氖鲁踔械乩斫虒W(xué)，在中學(xué)招生系統(tǒng)中，我的科目被列為考試科目。自然而然在學(xué)生心目中列為“冷宮”科目。有一次上課，一位地理學(xué)的比較好的學(xué)生說(shuō)“老師，要是地理也參加中考就好了，要不然學(xué)了好也沒(méi)什么用”。

當(dāng)時(shí)我一下子懵了，真不知道說(shuō)什么好，確實(shí)處在這樣一個(gè)比較尷尬的位置。長(zhǎng)久以來(lái)形成這樣以“分?jǐn)?shù)”為本位的教育評(píng)價(jià)體系嚴(yán)重阻礙中國(guó)教育的發(fā)展，學(xué)生需要成績(jī)，教師需要成績(jī)，家長(zhǎng)需要成績(jī)，社會(huì)關(guān)注成績(jī)。成績(jī)成為推動(dòng)學(xué)校社會(huì)改革的一大推力。

長(zhǎng)久以來(lái)形成的慣性我堅(jiān)定地相信以“分?jǐn)?shù)”為本位的教育還將在中國(guó)大地上持續(xù)下去。我們呼吁新的教育，我們也對(duì)我們現(xiàn)在的教育感到困惑，但我們很少行動(dòng)。無(wú)知令人害怕，要不是拜讀馮恩洪的著作，很難想像，就在離我們百公里的上海，新式的教育改革在蓬勃發(fā)展，他們也要成績(jī)，但是他們更關(guān)注于以“人”為本。

在當(dāng)今的高壓教育環(huán)境下，分?jǐn)?shù)顯然不是學(xué)生喜歡的教育。他們需要的是一種能讓他們一生幸福的能力。高分低能、低分低能在我們社會(huì)無(wú)處不在。這是什么意思？我們現(xiàn)在的教育沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的潛能，沒(méi)有充分挖掘?qū)W生的潛能。

3、 教育的最高境界不是控制學(xué)生，而是調(diào)動(dòng)他們。

老人跌倒，我們要不要扶？這樣一個(gè)不需要辯論和掙扎的問(wèn)題在前段時(shí)間被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，如今的社會(huì)越來(lái)越走向一種人情的冷漠。雷鋒少了，“李剛”多了。

反思我們的教育，是不是出了些許問(wèn)題。當(dāng)然，我們不能把所有的社會(huì)問(wèn)題都?xì)w咎于我們的教育，因?yàn)榻逃皇侨f(wàn)能的。但深思下去，我們的教育確實(shí)在管理上出了問(wèn)題。

在人類(lèi)成長(zhǎng)過(guò)程中，青春期無(wú)疑是塑造未來(lái)人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要階段?，F(xiàn)在學(xué)生在中學(xué)時(shí)代，受到更多的是壓制似的教育，家長(zhǎng)管著學(xué)，教師逼著學(xué)，自己為了分?jǐn)?shù)拼命地在學(xué)。一旦他完成了全日制學(xué)習(xí)，支持他繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么？[迷你句子網(wǎng) WWw.jzD365.COm]

我們提倡終身學(xué)習(xí)，但長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)壓抑會(huì)造成許多厭學(xué)現(xiàn)象。應(yīng)該用什么樣的方式教育學(xué)生呢？馮恩洪提到，要讓學(xué)生感動(dòng)，讓學(xué)生為自己不感動(dòng)而感到尷尬。

這樣的動(dòng)力來(lái)源于自身。研究心理學(xué)的人都知道，內(nèi)在動(dòng)機(jī)對(duì)人的自我發(fā)展具有長(zhǎng)期的激勵(lì)作用。

只有創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，學(xué)生才能享受適合自己的教育。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，做好分析。只道學(xué)生已經(jīng)知道了什么？

還需要知道什么？俗話(huà)說(shuō)知己自彼，百戰(zhàn)不殆。課堂要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，然后根據(jù)學(xué)生的需要開(kāi)展教學(xué)工作。

除了充分備課外，還要教會(huì)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的能力，掌握提高學(xué)生綜合能力的方法，幫助他們找到自己的學(xué)習(xí)方法。例如，如何預(yù)習(xí)新課，如可進(jìn)行歸納，鞏固和復(fù)習(xí)等。只有掌握了學(xué)習(xí)方法，才能真正教他們釣魚(yú)。

讀《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》有感

學(xué)校：夏官營(yíng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

姓名：王春林

春讀后感【篇12】

一提到春天，我們就想到春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香等詞語(yǔ)。春天是絢麗的，它讓人們你好目不暇接、心曠神怡。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客揮豪潑墨，描繪春天、贊頌春天。我學(xué)了《春》這篇課文，感觸頗深。

這篇文章寫(xiě)出了活潑、輕快的抒情旋律。寫(xiě)出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景和作者喜悅的心情。寫(xiě)出了春草破土而出的給勁，表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。作者憑借細(xì)致的觀(guān)察，抓住富有特征的春天的景物進(jìn)行具體生動(dòng)的描寫(xiě)。細(xì)膩貼切而又形象生動(dòng)地描繪了春回大地時(shí)，春草勃發(fā)的長(zhǎng)勢(shì)、情態(tài)和它的特征。

這篇文章寫(xiě)出了花的“爭(zhēng)相斗艷”，畫(huà)出春天百花盛開(kāi)的繁榮景象。南方傍晚，春雨綿綿的剪影圖，意境深遠(yuǎn)，十分誘人。還從觸覺(jué)，嗅覺(jué)，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)出了春風(fēng)帶來(lái)的氣息，帶給人們的愉悅和快樂(lè)。作者運(yùn)用奇妙的比喻，增強(qiáng)語(yǔ)言的情味，與新穎貼切，富有表現(xiàn)力，樸實(shí)，清新中含蓄雋永。

這篇散文描寫(xiě)了春天萬(wàn)物復(fù)蘇，吐露升級(jí)的景象，抒發(fā)了作者對(duì)春天喜愛(ài)至深的情懷，喚起了人們對(duì)美好生活的憧憬，激勵(lì)人們要珍惜春光，奮發(fā)向上。

春讀后感【篇13】

換個(gè)角度思考問(wèn)題，做專(zhuān)業(yè)的教師，做孩子學(xué)習(xí)的幫助者，做家長(zhǎng)的指導(dǎo)者。這是我讀這本書(shū)的收獲。

有的孩子不會(huì)寫(xiě)最簡(jiǎn)單的生字，不會(huì)讀最常見(jiàn)的詞語(yǔ)，不會(huì)做最簡(jiǎn)單的題目。老師給他講笨鳥(niǎo)先飛的故事，希望觸動(dòng)他。老師講得熱血沸騰，看到的卻是他那一張有些茫然的臉。這樣的場(chǎng)景我們當(dāng)老師的和當(dāng)家長(zhǎng)都會(huì)遇到。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師和家長(zhǎng)們會(huì)恨鐵不成鋼：你怎么就那么不求上進(jìn)呢？你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)學(xué)習(xí)多好，你怎么就不能像人家那樣努力學(xué)習(xí)呢？

王曉春老師講了一個(gè)故事來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。比如我現(xiàn)在遇到一件緊急的事，需要向一個(gè)朋友借5000元錢(qián)。這位朋友對(duì)我說(shuō)：“你注意到我的失望了嗎？我們的同事都有十幾萬(wàn)的存款，……你怎么這樣不努力呢？……下面我給你講笨鳥(niǎo)先飛的道理，希望對(duì)你能有所啟發(fā)……”如果有旁觀(guān)者，一定會(huì)看到我有一張茫然的臉。我怎么能不茫然？在我需要具體幫助的時(shí)候，我得到的卻是一堆教育。我們的學(xué)生常常有這樣的命運(yùn)。

是的，很少有學(xué)生坐在下面，故意把題目做錯(cuò)?？赡苡袠O個(gè)別學(xué)生會(huì)有這樣的故意行為，這要另行分析他那樣做的原因。今天做數(shù)學(xué)三位數(shù)連減題，有四五個(gè)學(xué)生磨磨蹭蹭，遲遲不交作業(yè)。他們?yōu)槭裁床唤蛔鳂I(yè)？因?yàn)橛袔椎李}他們?cè)趺匆舱也坏藉e(cuò)誤的地方。這時(shí)我如果反復(fù)說(shuō)：“你們要認(rèn)真檢查，仔細(xì)分析！”學(xué)生就能把錯(cuò)題改過(guò)來(lái)了嗎？還是不能！他們很認(rèn)真地看，就是看不出來(lái)錯(cuò)在哪里。他們想仔細(xì)分析，可是不知道怎么分析。怎么辦？一個(gè)個(gè)請(qǐng)過(guò)來(lái)，我與他們一起分析，教給他們檢查的方法，檢查錯(cuò)因，再改正錯(cuò)題。

請(qǐng)你先檢查有沒(méi)有抄錯(cuò)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。每一個(gè)到我這里來(lái)改錯(cuò)的學(xué)生我都這樣問(wèn)一句。問(wèn)了兩三個(gè)同學(xué)之后，剩下的幾個(gè)人自己就對(duì)照書(shū)查有沒(méi)有抄錯(cuò)題了。

看看退位的“1”減去了嗎？這是我問(wèn)的第二句。有三個(gè)同學(xué)聽(tīng)了我這一問(wèn)，走在半路上就回座位去了。不一會(huì)兒，改正錯(cuò)誤交上本子。

還有兩個(gè)同學(xué)仍舊很茫然。我叫過(guò)其中一個(gè)同學(xué)，問(wèn)過(guò)第一問(wèn)之后，請(qǐng)他邊講計(jì)算過(guò)程，邊在本子上寫(xiě)答案。說(shuō)到第二步，我就發(fā)現(xiàn)，他不明白“1000-185”這道題，十位上該怎么做。我教給他遇到1000這樣好幾位都是0的退位減法該怎么解答，他點(diǎn)頭示意聽(tīng)明白了。我請(qǐng)他再講一遍解題過(guò)程給我聽(tīng)。接下來(lái)的幾道題，我要求他邊講邊寫(xiě)過(guò)程。我呢？已經(jīng)轉(zhuǎn)頭輔導(dǎo)小博同學(xué)了。壓根沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)什么。這樣做了兩道題之后，我一看，他全做對(duì)了。于是剩下的三道題不準(zhǔn)出聲，心里想著過(guò)程往本上寫(xiě)，很快也做對(duì)了。

以后做題就這樣在心里邊想著計(jì)算過(guò)程邊寫(xiě)下來(lái)。我這樣囑咐他。他點(diǎn)點(diǎn)頭，很開(kāi)心的樣子。

是呀，孩子不會(huì)做題時(shí)，研究一下孩子出現(xiàn)問(wèn)題的原因。想辦法幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。不要覺(jué)得講過(guò)的方法孩子一定就會(huì)用。有些孩子無(wú)法將聽(tīng)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。在運(yùn)用方法時(shí)他們就會(huì)很茫然。耐心點(diǎn)，多給孩子幾次機(jī)會(huì)，多做點(diǎn)實(shí)事。不要讓孩子再茫然了。

春讀后感【篇14】

七（5）班王琪琪指導(dǎo)老師：馮永慧

我記得有一次國(guó)為我在家太無(wú)聊了，打開(kāi)電視一看，看到了，正在播放的《暖春》。這電影中的一個(gè)個(gè)感人肺腑的鏡頭浮現(xiàn)在我的眼前。

首先，《暖春》這部電影主要講述了這樣一個(gè)故事：主人公小花是一個(gè)聰明，善良、懂事，孝順的小女孩，她從小父母雙亡的可憐孩子，被一個(gè)好心的老爺爺——寶柱爹收養(yǎng)，卻引來(lái)了他的兒子寶柱媳婦香草的排斥。寶柱爹不得不獨(dú)立養(yǎng)活自己和小花。

懂事的小花沒(méi)有讓爺爺擔(dān)心。他在下一次考試中得了第一名，長(zhǎng)大后成為一名小學(xué)教師。

整部電影處處充滿(mǎn)著感動(dòng)。就在小花奄奄一息卻沒(méi)人領(lǐng)養(yǎng)時(shí)，寶柱爹義不容辭地站出來(lái)，大家驚訝不已，一個(gè)還顧不上三餐溫飽的人的舉動(dòng)！看到這些，我不禁為寶柱爸爸的善良和愛(ài)心所感動(dòng)。

小花很懂事。她早起晚歸幫助爺爺。在平淡的日子里，她經(jīng)常笑。爺爺為了讓小花上學(xué)，打算在風(fēng)雨中病倒，小花流淚。這時(shí)，我感受到了濃濃的愛(ài)！

明白了“我不是親人勝似親人”這句話(huà)。體會(huì)到了小花的傷心和爺爺?shù)挠眯牧伎唷?/p>

隨著時(shí)間的推移，小花適應(yīng)了這里的生活。有一天，她聽(tīng)說(shuō)姑媽的不孕癥可以用100只蚱蜢治愈。她就努力地捕捉，捕捉到的螞蚱裝進(jìn)罐子里去。直到有一天，當(dāng)小花送100只蚱蜢去香草時(shí)，無(wú)情的香草流下了悔恨的眼淚。當(dāng)我看到這里，我的心再次震驚。

小花對(duì)嬸娘平時(shí)的冷眼不僅不懷恨于心，還用雙手為她治病，真是人間的真愛(ài)。是什么讓鐵石心腸的人流下懺悔的眼淚？就是最寶貴的東西——人間的真愛(ài)。