中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)14篇

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)。

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中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇1)

為了提高學生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營造書香校園的讀書氛圍，做好北湖區(qū)華塘鎮(zhèn)中小學生誦讀中華經(jīng)典美文的活動，2017年12月14日下午，我校舉行了“四至六年級誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。以“誦讀經(jīng)典，詩意校園”為主題。12月14日下午，我校共有12個班參加了比賽，其中四年級190個班以優(yōu)異的成績獲得一等獎。

對本次活動，我校教導處和語文科組非常重視，提前擬定方案，做好準備，經(jīng)過老師們的精心指導，學生們的認真準備，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功。當天下午，學生們大聲朗讀引起一陣掌聲。每堂課的精彩表演可謂花樣百出！現(xiàn)將我校小學語文經(jīng)典與美式表演比賽活動總結(jié)如下：

全員參與，發(fā)動面廣。這次活動，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學校營造了濃濃的書香氛圍。前半個月開始，學校領(lǐng)導及時布置，認真籌劃，各語文教師在認真研究、認真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文；既有贊嘆祖國壯麗山河的，也有說明哲理的。

總之，內(nèi)容豐富多彩，是對我們偉大時代的贊頌。

師生同臺獻藝，共同進步。每節(jié)課都有教師的積極參與，學生與學生、教師與學生之間的互動，從而提高大家積極參與活動的積極性。師生關(guān)系已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N新型的伙伴關(guān)系和朋友關(guān)系，促進了師生的共同進步。

朗讀時，統(tǒng)一的衣服顯示了每節(jié)課的主題

提高了學生的閱讀興趣和閱讀水平。學生們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習慣。 經(jīng)過參與，提升了小學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)了學生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學生的朗誦水平，

但是，我們是農(nóng)村小學，由于條件有限，在發(fā)音上存在一些缺陷；部分兒童扁舌發(fā)音存在明顯缺陷；其次，部分孩子的閱讀自信心還沒有得到充分發(fā)展，呈現(xiàn)出整體的不協(xié)調(diào)。此外，還有少數(shù)年級組的展示仍停留在同一首朗誦詩中，形式稍顯單調(diào)。

比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動還應(yīng)繼續(xù)，因為博大精深的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財富，是當代實施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學生學習任務(wù)相對較少，且處于記憶力最好的時期，學習語言能力強，通過誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進學生可持續(xù)性發(fā)展。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇2)

9月14日下午，習水縣回龍鎮(zhèn)中心小學德育講堂開展國學經(jīng)典誦讀活動?；顒佑苫佚堟?zhèn)中心小學政教辦主辦，來自鎮(zhèn)內(nèi)8所學校的代表表演了一場中國經(jīng)典文化的視聽盛宴。學校領(lǐng)導出席活動。

回龍小學的學生們參加了活動，聆聽了精彩的朗誦。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”活動在回龍鎮(zhèn)中心小學學生代表隊雄壯有力的誦讀聲中拉開了帷幕，同學們以飽滿的熱情，激昂的語調(diào)誦讀《少年中國說》，告訴人們東方雄獅已經(jīng)醒來，中國偉大復興的號角已經(jīng)吹響?；佚堟?zhèn)中心小學五年級帶來的詩朗頌《望月抒懷》、六年級帶來的《中秋的月亮》，把師生帶入了無限遐想之中，“海上生明月，天涯共此時”、“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”……一句句耳熟能詳?shù)脑娋?，讓人們仿佛徜徉在明亮的月光中，盡情享受中秋節(jié)的快樂，盡情釋放思念親人的感情。

在活動中，《三字經(jīng)》、《大學》、《**規(guī)》、《管子》、《勸學》等經(jīng)典篇章告訴人們中華民族是禮儀之邦，我們的祖先很早就用簡明易懂、朗朗上口的語句傳達著社會美德，大家聆聽這些經(jīng)典，從中學會了如何去愛別人，知道了樹人必先立德，明白了立身處世要以誠信為本，并懂得了要在生活中身體力行，實現(xiàn)家庭和睦、社會和諧。

中華經(jīng)典誦讀活動，讓我們重溫了中華文化精華，感受了傳統(tǒng)文化魅力，同時激發(fā)了大家的愛國情懷，學校將以此次經(jīng)典誦讀活動為契機，再掀文化建設(shè)高潮，大力開展“書香校園”建設(shè)，在工作中感悟經(jīng)典、踐行經(jīng)典，讓書香充溢生活，讓經(jīng)典滋潤心田。

中國古典是古人留下的一杯酒，醇厚而清澈；它是我們傳統(tǒng)文化的精華，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。為了讓孩子們親近經(jīng)典，努力推進文明校園建設(shè)，9月14日下午，冉廟鄉(xiāng)中心小學舉辦了高年級學生“中華經(jīng)典美文吟誦”比賽活動。

學生們那一字字、一聲聲飽含深情的誦讀，抑揚頓挫，入情入境——時而高昂、時而深沉，時而激情、時而平緩，時而哀愁流淚、時而喜上眉梢……他們用富有節(jié)奏的藝術(shù)性語言和得體恰當?shù)闹w語言，表達了自己對中華經(jīng)典美文的理解，表達了自己的喜怒哀樂。

“與經(jīng)典同行，讓德育揚帆”，此次活動帶領(lǐng)同學們在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中華文化;在誦讀中領(lǐng)悟了中華經(jīng)典美文的魅力，體驗了心靈深處的激情，激發(fā)了他們對經(jīng)典文化的人文精神的熏陶。讓經(jīng)典滲透童真，讓閱讀豐富人生。

中國古典詩文是我國民族文化的精華，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠。古典詩文作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是中華民族的靈魂和根。為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，結(jié)合上級有關(guān)文件要求，我校于4月29日成功開展了以“中國夢愛國情成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。

比賽氣氛熱烈，同學們充滿活力和信心，贏得了師生們的掌聲。由校領(lǐng)導帶頭做評委，本著公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據(jù)誦讀比賽的標準，評出了一等獎7個，二等獎6個，精神文明獎2個，整個比賽進行得非常順利并圓滿結(jié)束。以下是閱讀比賽的總結(jié)：

一、前期工作準備充分。

1、學校制定了《紫陽二小xx年國學經(jīng)典誦讀活動方案》。我們依據(jù)學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。

雖提倡**但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。認識到個體差異，不要尋求一致性。老師在操作中只鼓勵，不責怪。

引導學生從易到難、由少到多、循序漸進、循序漸進、循序漸進。

2、在比賽前及時收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題

目的保證比賽內(nèi)容和出場順序的準確性。學生家長根據(jù)比賽內(nèi)容選擇服裝。

三。做好準備，明確分工，各司其職，使比賽順利有序地圓滿結(jié)束。

4、提前培訓了小主持人。

二、選手們創(chuàng)意十足，比賽形式多樣，各班級以《三字經(jīng)》、《弟

子規(guī)》、《論語》、《唐詩》等經(jīng)典詩文為原型，以集體誦讀為基本形式，伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈、茶藝、表演等不同形式，生動詮釋了中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的深刻內(nèi)涵。誦讀比賽過程中，選手們個個精神抖擻，聲音洪亮，感情充沛使得會場高潮迭起，掌聲不斷，為這次比賽的完美謝幕添上了精彩的一筆。

三、收獲和體會

1、豐富了學校的文化內(nèi)涵。

(1)通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。

(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養(yǎng)了一批導讀骨干。

(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校。

2、全面提升了學生的綜合素質(zhì)

(1)在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。

(2)陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學習。

(3)鍛煉了學生各方面的能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊

(1)通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學之中去。

(2)掌握小學生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地開展活動，提高誦讀效果。

總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學生的語言文字表達能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。繼續(xù)努力深化經(jīng)典詩詞閱讀活動，營造濃厚的校園氛圍。

中國古典詩文是我國民族文化的精華，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠。古典詩文作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是中華民族的靈魂和根。4月7號，我校在小廣場舉行了“中國夢·愛國情·成才志”中華經(jīng)典誦讀”活動，全校各個年級學生參加了此次比賽，這是我校德育教育成果展示的一次盛會。

舉辦本次活動的目的，就是通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。

經(jīng)典誦讀活動由兩名同學主持。宣讀評分標準后，閱卷活動正式開始。一年級學生誦讀的《**規(guī)》匯集了古代圣賢的智慧，它集中國傳統(tǒng)家訓、家規(guī)、家教之大成，猶如夏日繁星，閃爍著奪目的光彩;又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芬芳。

二年級學生誦讀的國學經(jīng)典《三字經(jīng)》是古代圣賢留給我們的一曲千古絕唱，是對少年兒童進行啟蒙教育的活教材，誦讀國學經(jīng)典，就是為了彰顯華夏文明，弘揚民族氣概。三年級同學們用伴音形式演唱了歌曲《游子吟》，通過這動人的旋律，使大家體會到母愛的偉大。四年級學生誦讀的《你，浪花里的一滴水》形象地說明了英雄有大人物，也有小人物，但是他們都作出了許多不平凡的事跡，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒事跡家喻戶曉，無人不知，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”就是雷鋒精神的真實寫照，學習雷鋒，就從小事做起吧。

六年級學生誦讀的散文《螢》，使人聯(lián)想到：夜色濃重，螢火蟲提著玲瓏的小燈籠猶如一群黑色的小精靈，在黑暗中舞動，它好像流星雨，畫出一道一道發(fā)光的線條，給夏夜平添了幾分嫵媚。尤其是五年級學生誦讀的《少年中國說》給青少年以極大的鼓舞和鞭策。

俗話說的好：“今日之責任，不在他人，全在我少年”。青年的朝氣蓬勃，代表著一個國家的進步、發(fā)展、創(chuàng)新和繁榮。

這一篇篇優(yōu)美經(jīng)典詩文，傳遞的是智慧，傳遞的是感召，傳遞的是正能量，傳遞的更是華夏文明。

總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學生的語言文字表達能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們學校將繼續(xù)努力，深化古典詩文閱讀活動。

xx年9月中旬，蚌埠市蚌山區(qū)蚌山小學以“迎中秋誦經(jīng)典”為主題開展了全校學生共同參與的經(jīng)典誦讀活動。在此基礎(chǔ)上，學校進一步對誦讀的內(nèi)容和表現(xiàn)形式進行了梳理和提煉，于9月23日，向全區(qū)進行了經(jīng)典誦讀展示。本次經(jīng)典誦讀展演活動，與會來賓和部分家長先參觀了關(guān)于經(jīng)典誦讀活動的展板，對一至六年級開展經(jīng)典誦讀活動的情況進行了全面的了解。

隨后，在王莉校長的帶領(lǐng)下，我們參觀了學校每一各班級門前的文化墻布局，感受了學校深厚的傳統(tǒng)文化氛圍。隨后，參觀團聚集在學校會議室，聽取了張俊主任的特殊經(jīng)歷，欣賞了各年級精心安排的朗誦節(jié)目。最后，本山市教育局有關(guān)領(lǐng)導對活動進行了總結(jié)，并對學校開展經(jīng)典誦讀的實踐和成績表示贊賞。

通過本次活動的開展，營造了“誦讀國學經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園氛圍，提升了學生的文化品味，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的熱情，增強民族自豪感和使命。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇3)

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中華經(jīng)典是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑!下面是羽利小編為您帶來的“中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)”，希望您喜歡!更多詳細內(nèi)容請點擊()查看。

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與誦讀活動，經(jīng)常深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。

1、 我們要從思想上高度重視，大力宣傳讀經(jīng)的意義。

中國古典詩文是我國民族文化的精華，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠。古典詩文作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是中華民族的靈魂和根。優(yōu)秀古典詩詞中蘊含的豐富哲理可以成為兒童生活的文化資產(chǎn)。

二、組織健全，明確職責

教導主任負責活動的組織實施，人員的分工，職責的明確，活動方案的起草，誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查以及活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關(guān)活動。

三、開展活動，保證實效。

1、課前一吟，熟讀成誦。

倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);與各學科教學相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢查，校領(lǐng)導不定時抽查，確保誦讀時間。做到讀而常吟，“學而時習之”。

2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇4)

古人云：讀書百遍，其義自見。多讀好書，多背誦好文章，有利于學生的健康成長。

中華民族有著燦爛的歷史文化，其中古詩詞是最耀眼的明珠。熟讀及至成誦這些祖先遺留下來的寶貴遺產(chǎn)，不僅能鍛煉學生的記憶力，培養(yǎng)學生的語感，在物欲橫流，拜金主義日益嚴重的今天，進行古詩文誦讀，還能凈化學生的心靈，能夠在潛移默化中對學生進行愛國和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。我校開展的中華經(jīng)典古詩文誦讀活動，積極響應(yīng)，開展了為期兩個多月的誦讀比賽活動，取得了一定的效果，現(xiàn)做如下總結(jié)。

一、制定方案責任到人。

成立學校古詩文誦讀領(lǐng)導小組。

組長：李長勇（校長）

副組長：趙大海王昆（副校長）

成員：許西嶺顏華各班主任

二、積極宣傳營造氛圍。

利用升旗儀式，向全體教師和學生宣傳經(jīng)典誦讀活動對于學生全面發(fā)展，特別是對于學生提高語文素養(yǎng)，培育人文精神，打好做人底子等方面的巨大作用。讓全體教師認識到，這項活動不僅是班主任和語文教師的事，也使全體教師的責任。他們還利用校園櫥窗和黑板報展示經(jīng)典句子，讓學生走進經(jīng)典，吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

三、開展活動檢驗效果。

1語文教師利用語文課和語文拓展課的時間，引導學生在此基礎(chǔ)上選擇經(jīng)典詩詞進行欣賞和朗誦。

2．班主任利用晨會、課前5—10分鐘、午間、以及班會課等各種渠道組織學生誦讀，讓學生堅持2天背誦一首。

三。以班級為單位，每周開展各種經(jīng)典詩詞閱讀比賽，激發(fā)孩子們的閱讀熱情，從而促進古詩詞的學習。學校領(lǐng)導小組對各班的閱讀情況進行巡回檢查，并做好相應(yīng)記錄，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

4為了深入開展這項活動，提高學生的學習興趣，檢驗活動的效果。學校開展了以班級為單位的古詩文閱讀比賽。

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們將繼續(xù)努力，在古詩詞閱讀中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，豐富學生的人文底蘊。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇5)

我校舉行的這次中華經(jīng)典誦讀活動，是自20xx年鐵力市委市政府提出并著手實施國學經(jīng)典誦讀工程起，特別是20xx年9月鐵力市教育局啟動了中華經(jīng)典誦讀工程后，我校組織的第三次中華經(jīng)典誦讀展演活動。這次活動參與者達1300人左右，家長、學生、教師同臺齊誦，形成了家長、學生、教師共誦中華氛圍，把我校的誦讀經(jīng)典的活動推向了高潮。為學生誦讀中華經(jīng)典創(chuàng)造了良好的環(huán)境。讓家長、師生深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深，更重要的是為了讓學生記住名篇佳作，而讓學生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學會一種本領(lǐng)。在全校范圍內(nèi)深入開展了國學經(jīng)典誦讀活動。這次活動把全校古詩誦讀推向高潮。

這次誦讀活動，形式多樣、內(nèi)容豐富多彩，氣氛濃厚。形式有誦讀、舞蹈、課間游戲、書畫、課本劇，教師與家長齊誦、學生與教師齊誦、學生與家長共舞、學生與家長和教師齊誦，內(nèi)容有古今的經(jīng)典美文，極大地激發(fā)了我校全體師生全員參與，全情投入，誦讀熱情，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。實現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的，促進師生背經(jīng)典的綜合能力。

此次誦讀展演是在學校、各年組認真組織、精心輔導的基礎(chǔ)上進行的，同學們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然，或悠揚委婉，或氣勢磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現(xiàn)折服了全體師生，大家也同時經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。參加活動的師生誦讀經(jīng)典美文有利于學生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗與感受，做一個“真、善、美、健”的錦繡學生，從而擁有幸福人生的開端。通過開展中華經(jīng)典美文誦讀活動，使參與者的家長、全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎(chǔ)，必將提高我校的經(jīng)典誦讀水平?？梢哉f經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，已見成效。

我校除教育局統(tǒng)一下發(fā)的中華經(jīng)典誦讀讀本以外，還有自己的經(jīng)典誦讀校本教材《國學經(jīng)典詩文選讀》。一年組的弟子規(guī)，二年組的三字經(jīng)。三年組的唐詩，四年組的宋詞，五年組與六年組的古文與現(xiàn)代美文。所選篇章不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。

為了能讓孩子們在輕松與快樂的氛圍中受到經(jīng)典文化的熏陶，在經(jīng)典誦讀中做到三個結(jié)合；一是經(jīng)典誦讀與常規(guī)閱讀相結(jié)合；二是經(jīng)典誦讀與校本操相結(jié)合；三是經(jīng)典誦讀與課間游戲活動相結(jié)合；我校在課間播放的音樂皆是唐詩新唱的歌曲。詩與文結(jié)合，詩與游戲結(jié)合，詩與歌曲結(jié)合，校園的每一個角落都充滿著詩的氣息，充滿著經(jīng)典的色彩。無不彰顯著百年老校的文化底蘊。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，通過經(jīng)典誦讀活動達到學習語言、培養(yǎng)情趣以及提升素質(zhì)、奠定人文底蘊的綜合目的，使兒童日益變得知書達理、善良聰慧和樂觀堅定，用傳統(tǒng)文化為學生打好人生的第一底色。經(jīng)典誦讀已成為我校獨具特色的校園文化，

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇6)

為深入貫穿南寧市評委、市教育局《關(guān)于舉辦2015年南寧市校園中華經(jīng)典誦讀比賽的通知》精神，為了弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力開展中華經(jīng)典誦讀活動，加強對師生社會主義核心價值觀的教育，培養(yǎng)師生踐行社會主義核心價值觀的自覺性和提高師生語言議定應(yīng)用能力，我校決定在我校師生中派出老師和學生參2015加賓陽縣校園中華經(jīng)典誦讀比賽。

一．動員階段

9月25—9月30日為本活動動員階段，召開教師會議學習領(lǐng)會文件精神，明確由黃芳老師和施小彬等10位同學代表賓州二中參賽。

二．加強訓練階段

10月1日-10月14日是強化訓練階段。黃芳老師和學生在溫永紅老師的組織和指導下利用早讀前，飯后及的時間反復朗讀，蒙副校長，團委謝書記等領(lǐng)導親自督查，不定時抽誦讀情況，并提出寶貴意見。

三． 比賽評比階段

10月15日在賓陽縣青少年活動中心舉行的大賽中，經(jīng)過將近兩個小時的角逐，我校黃芳老師榮獲初中教師組個人一等獎，我校派出的學生代表隊榮獲初中學生組團體二等獎，施小彬同學榮獲這初中組個人二等獎。

傳承經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典還如煙海，中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，我們一定會持之以恒，常抓不懈地做好此項工作。

賓州二中

2015年10月20

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇7)

（1） 豐富的閱讀內(nèi)容豐富了學生的文學知識。這次經(jīng)典誦讀的篇目十分廣泛，從孔子的《論語》、老子的《道德經(jīng)》、屈原的《離騷》、李白的《將進酒》、歐陽修的《酒翁亭記》，岳飛的《滿江紅》、周敦頤《愛蓮說》、白居易的《憶江南》、《三字經(jīng)》、《千字文》等古詩文，到冰心的《紙船》、《毛主席詩詞》、《生命的價值》《秋天的雨》、《一株紫丁香》、《最后一分鐘》,《祖國頌》、《我的祖國》、《中華少年》等近現(xiàn)代名篇?？芍^跨越古今，涵蓋精髓，真正起到了 “雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生”作用。

（2） 濃厚的傳統(tǒng)文化熏陶著學生的道德情操。《千字文》、《三字經(jīng)》、《**規(guī)》等篇目是我國傳統(tǒng)儒學的經(jīng)典作品，里面有做人的道理、有處事的原則、有善惡的標準等等，這些傳統(tǒng)文化的精華通過朗朗的誦讀聲傳入心靈，必將對廣大中小學生產(chǎn)生震撼和影響，對于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵他們的進取精神，以及正確的世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠的意義。

2014年6月

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇8)

調(diào)研結(jié)論：綜上分析，我們認為在學院內(nèi)開發(fā)“diy手工藝品”商店這一創(chuàng)業(yè)項目是完全可行的。

學校開展國學經(jīng)典誦讀活動以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，我們堅定不移地抓好了這項工作。本學期，我們要求全體教師參與誦讀活動，深入、有效地開展誦讀活動，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。

中式珠寶風格絕對不拒絕使用金屬，而且珠子的種類也更加多樣化。 五光十色的水晶珠、仿古雅致的嵌絲琺瑯珠、充滿貴族氣息的景泰藍珠、粗糙前衛(wèi)的金屬字母珠片的材質(zhì)也多種多樣。學校定期組織專人閱覽檢查，使國學經(jīng)典閱讀活動逐漸成為學校的特色。

一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。古典詩文作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是中華民族的靈魂和根。優(yōu)秀古典詩詞中蘊含的豐富哲理可以成為兒童生活的文化資產(chǎn)。

領(lǐng)導在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學生宣傳實施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學詩，無以言，學生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學校開展的相關(guān)活動及時通過全課程教育網(wǎng)進行報道，擴大影響力。

二、明確目標、落實活動方案

1、明確活動目標通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。

標題：手工作坊，2004年3月18日。2文言文閱讀應(yīng)納入課程，以保證閱讀時間。本學期，我校根據(jù)上級的安排，利用每天上午上課前10分鐘和每天下午上課前15分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)；結(jié)合各學科教學，靈活安排，充分利用時間；學校有內(nèi)向外延伸，鼓勵學生開展多種形式的閱讀活動。學校有專人檢查，保證閱讀時間?！緕fw152.com 趣祝?！?/p>

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，大學生的消費和購買力仍然有限，因此diy手工藝品的消費量不能高，這將有廣闊的市場。3、開展活動，堅持小型多樣。

本學期教師們精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式，利用下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

4措施和方法到位，注重形式和過程。面對全體學生，堅持全程參與，可以提高古詩文誦讀的質(zhì)量和能力。我們要求學生每周背誦一首古詩。

正確處理背誦與感知的關(guān)系，每學期應(yīng)根據(jù)不同年級設(shè)置一定數(shù)量的背誦項目，但不能把背誦古詩詞變成學生新的負擔。要讓學生熟記易記，提高古詩詞的學習質(zhì)量。

三、收獲和體會

1、豐富了學校的德育內(nèi)涵。開展讀書活動豐富了學校的育的內(nèi)涵，促進了學校未成年人思想道德協(xié)商和道德交育的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。

2、提高了學生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的詩文使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養(yǎng)了學生愛祖國，愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。

培養(yǎng)時間能力，學會手藝，消磨時間，有愛好，提高學生的綜合素質(zhì)。通過大量閱讀中國古詩詞，一是激發(fā)學生閱讀古典詩歌的興趣，形成良好的閱讀氛圍；二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事件多了；第三，學生已經(jīng)掌握了閱讀方法并能運用。有些學生還可以把古典句子運用到作文中；四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

創(chuàng)業(yè)首先要有“風險意識”，要能承受住風險和失敗。我們也要有責任感，對公司、對員工、對投資者負責。務(wù)實精神也很重要，要腳踏實地地做事；4、“體驗化” 消費4、提高了教師的文化底蘊開展經(jīng)典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，**經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。

經(jīng)典閱讀就像一道美麗的風景，給我們的師生帶來了無窮的生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。

幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。一個學期以來，我們學校雖然做了很多工作，取得了一些成績，也積累了經(jīng)驗。但在實驗過程中，我們也感到學生的閱讀需要進一步的引導，活動形式可以多樣化。

相信在全體師生的共同努力下，我們學校的經(jīng)典閱讀工作一定會有突破！

圖1-5購物消費環(huán)境要求分布圖

即使你買手工藝品送給你的朋友，這也是一個意義非凡的偉大禮物。而這一份禮物于在工藝品店買的現(xiàn)成的禮品相比，就有價值意義，雖然它的成本比較低但它畢竟它是你花心血花時間去完成的。就像現(xiàn)在最流行的針織圍巾，為何會如此深得人心，更有人稱它為溫暖牌絕大部分多是因為這個原因哦。

而且還能鍛煉你的動手能力，不僅實用，還有很大的裝飾功能哦。

十多年的學校教育讓我們大學生掌握了足夠的科學文化知識，深厚的韻律為我們的創(chuàng)業(yè)奠定了一定的文化基礎(chǔ)。特別是在大學期間，我們學到的不單單是書本知識，假期的打工經(jīng)驗也幫了大忙。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇9)

臨翔區(qū)第一中學邢麗華

2012年10月

為慶祝新中國成立60周年，深入貫徹落實黨的十七大關(guān)于“建設(shè)中華民族共有精神家園”的指示精神，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高國民語言文化素質(zhì)。借助這一載體，我校大力開展傳承傳統(tǒng)文化、弘揚普通話、弘揚規(guī)范漢字活動。積極做好語言文字工作與教育教學的結(jié)合，加強學生的語文學習，把誦讀與校園文化建設(shè)相結(jié)合，因地制宜地制定并開展適合我校初中生的活動措施。

現(xiàn)總結(jié)如下：

1、 充分利用語文課和活動課，開展不同年級的閱讀活動。如：在初一年級，根據(jù)他們的年齡特點，進行“告別童年朗誦”比賽、“硬筆書寫古詩詞”比賽；初二年級開展“讀名著講故事”比賽；初三年級開展“中國四大名著文學知識競賽”的活動。

通過這些形式多樣的活動內(nèi)容，提高了學生的普通話水平，規(guī)范了漢字的書寫，激發(fā)了他們閱讀名著、名篇的熱情。有效地推動了經(jīng)典誦讀進校園，同時豐富了初中生的課余生活，使語文學習不再是單一的固定在課堂上、練習中、考試中。

2、 在長假期間動員學生閱讀一本名著，寫下閱讀后的感受，在學生中進行交流和推薦。英國作家培根曾說：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。

”那么處在快速成長階段的青少年，更不能缺少書籍的滋養(yǎng)。讀一本好書就像得到一種可醫(yī)**疼痛的藥。學生可以通過對經(jīng)典作品中人物的體驗，在內(nèi)心體驗和成長。

為了明確自己的學習目標，樹立正確的人生觀，正確的理想定位。也能在“潤物細無聲”中陶冶情操。如：

通過以上環(huán)節(jié)，很大一部分學生改變了學習態(tài)度，優(yōu)秀學生學習更加積極主動；后進生也能盡自己最大能力投入學習。

在這些印象中，我們作為中文老師從心底里感到滿足。學生的心理成長體現(xiàn)在閱讀和反思的過程中。如：

有學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》后，深切體會到自己生活、學習環(huán)境的優(yōu)越，更能珍惜學習機會，調(diào)動了學習積極性。又如：有學生讀了《水滸傳》后，感受到封建社會的不平等，欣賞到梁山好漢的英雄氣概，感嘆現(xiàn)實社會人與人之間關(guān)系的變化，少了一份俠義與關(guān)懷。

因此，他們在讀后感中寫道：“不要太吝嗇，一句問候，一個微笑不會讓你失去什么，只能讓你人格得到升華?！?/p>

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇10)

我們的節(jié)日七夕中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

近日，我們學校舉辦了一場別開生面的中華經(jīng)典誦讀活動，以七夕節(jié)為主題。這次活動旨在弘揚中華傳統(tǒng)文化，增加學生對中國經(jīng)典文化的了解，并通過誦讀經(jīng)典作品，激發(fā)學生的藝術(shù)審美和語言表達能力?；顒託v時一周，精心準備的演出和賽事吸引了眾多師生的關(guān)注。

首先，為了表達對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和推廣，我們邀請了幾位專業(yè)的教師來講解中華經(jīng)典文化的深刻內(nèi)涵，并指導學生們在表演中發(fā)揚光大。學生們聽課后對經(jīng)典文化有了更深入的了解，對詩詞歌賦等經(jīng)典作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。

活動的第二個環(huán)節(jié)是誦讀比賽。我們組織了全校的學生參與誦讀比賽，學生們通過抽簽的方式獲得了一首配合七夕節(jié)主題的古詩或文言文段落。每個學生都付出了巨大的努力，希望能夠在大家面前展示自己的才華和努力。比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，學生們以高昂的熱情誦讀著他們選取的經(jīng)典作品，如《紅樓夢》中的膾炙人口的“黛玉葬花”等作品。通過比賽，學生們不僅鍛煉了自己的朗誦技巧，而且對這些經(jīng)典作品有了更深刻的理解和品味。

除了誦讀比賽之外，我們還邀請了學校合唱團為大家獻上一場精彩的演出。合唱團選取了幾首與七夕節(jié)主題相關(guān)的古典詩詞作為演唱節(jié)目的內(nèi)容，借助美妙的歌聲展現(xiàn)了中國古代文學的魅力。觀眾們被演唱團的表演所打動，一字一句地聆聽著。整個校園彌漫著一種莊嚴而又激蕩心靈的氛圍。

最后的一天，我們舉辦了一場關(guān)于中華經(jīng)典文化的展覽。同學們利用課余時間，精心設(shè)計了展臺，展示了自己對經(jīng)典作品的理解和思考。一張張展板上陳列著各類經(jīng)典作品的賞析、作者簡介以及影響等，展示了學生們對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和認同。

通過一個星期的中華經(jīng)典誦讀活動，學校拉近了學生與經(jīng)典之間的距離，使學生不再將經(jīng)典文化視為陌生而遙遠的存在，而是逐漸與之產(chǎn)生共鳴?；顒硬粌H提高了學生們的審美情趣和語言表達能力，還培養(yǎng)了學生們對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和自信。我們相信，通過這樣的活動，學生們對中華經(jīng)典文化的興趣將越來越濃厚，他們將愈加珍惜中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，發(fā)揚光大。

讓我們記住這次精彩的中華經(jīng)典誦讀活動，它將成為我們校園文化的一部分，也將銘刻在學生們的成長記憶中。向著我們珍視、傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的目標邁進，未來我們會在更多的活動中繼續(xù)弘揚中華經(jīng)典精華。讓我們攜手，為中華文化的繁榮而努力！

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇11)

2.提高了學生的綜合素質(zhì)。

學生初步掌握了閱讀的方法，并能運用。有些學生還可以使用他們所學的經(jīng)典句子

3、提高了教師的文化底蘊。

開展經(jīng)典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，**經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典閱讀就像一道美麗的風景，給我們的師生帶來了無窮的生機。著名作家余秋雨說過：

在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，讓廣大社區(qū)青少年通過學習經(jīng)典、誦讀經(jīng)典來了解中華民族燦爛文化，弘揚中華傳統(tǒng)美德，增強民族自豪感和自信心，區(qū)少年兒童圖書館聯(lián)合各街道鎮(zhèn)開展了201x年長寧區(qū)社區(qū)中小學生經(jīng)典誦讀活動，收到良好的效果。

一、高度重視，精心謀劃

把中華經(jīng)典誦讀大賽作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措。區(qū)文化局分管副局長對活動提出“認識到位、責任到位、措施到位、效果到位”的總體要求，制定了區(qū)級總方案。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動作為工作重點，結(jié)合社區(qū)實際，制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動分方案，本著全員參與、營造氛圍、突出特色、打造精品的原則，組織廣大青少年積極開展經(jīng)典誦讀活動。

二、廣泛宣傳，深入發(fā)動

通過**微博、社區(qū)電子屏、宣傳欄等，廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動的意義和要求，普及經(jīng)典文化內(nèi)容，倡導中華美德。各社區(qū)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動作為加強社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，利用櫥窗、電子屏等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，使“誦中華經(jīng)典、做美德少年、與經(jīng)典同伴”的理念深入人心，家喻戶曉。

三、認真組織，掀起誦讀高潮

在組織開展經(jīng)典閱讀大賽的過程中，要注重運用各種載體，努力做到全面普及與舉辦閱讀大賽的推廣相結(jié)合。

1、狠抓誦讀普及。每個社區(qū)都有市民文化節(jié)活動，街上還舉行中國古典詩詞朗誦會。我們可以一起享受古典文化的醇厚與魅力?！按饶甘种芯€，游子身上衣。

”伴隨著舒緩的**，哈密路小學同學聲情并茂的朗誦著古詩《游子吟》。古詩的音律意境，在孩子們陰陽頓挫的朗讀聲中被展現(xiàn)的惟妙惟肖。在學習這首古詩的同時，你會了解到一個當代的文化背景。

2、層層選拔比賽。各社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加街道初賽，街道再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到區(qū)里參加選拔，通過逐層晉級方式，擴大教育面。它為學生欣賞中國古典文化、展示才華提供了廣闊的舞臺。

3、活動效果顯著。一是學生受益。老師們普遍認為經(jīng)過這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動，學生們?nèi)松^、價值觀得到了進一步提升，在寫作中引經(jīng)據(jù)典、演講中語言表達等方面有了長足的進步。

二是家庭受益。學生家長說，孩子比以前懂事了，學會關(guān)心父母，尊敬老師，養(yǎng)成了講究文明禮儀的好習慣。三是社會受益。

小手拉大手、兒童帶家長，學生誦讀的過程中，許多家長也是積極參與進來，提高了素質(zhì)，增加了家庭的親和力、凝聚力，有效地促進了社會和諧。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇12)

寶塔區(qū)家貝樂幼兒園

“中華頌·我與經(jīng)典有約”

教師詩歌朗誦比賽小結(jié)

在新的歷史時期，這是貫徹黨的十七打精神，弘揚普通話的有效途徑。對于弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、傳承民族精神具有十分重要的意義，開展經(jīng)典誦讀工作以來，老師們都大有收獲，鍛煉了自己的普通話，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。我園全體教師全員參與，全情投入。

下面我們將對閱讀以來的工作做一個總結(jié)

1、 營造良好的讀書氛圍，營造優(yōu)美的文化環(huán)境

我們充分利用教室的空間和角落，用詩歌和繪畫裝飾教室的墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，注重閱讀活動的展示，包括閱讀印象、手抄報紙等。

2、 積極開展多項活動，確保閱讀效果

（一）、結(jié)合“第13屆全國推廣普通話宣傳周”，開展一系列“中華誦”經(jīng)典誦讀活動

1、周一的升旗儀式，做了題為“普通話，我們的共同語言”的國旗下講話，使師生明白講普通話的意義和重要性。

2開展經(jīng)典閱讀競賽，評校

一、二、三等獎。

本次活動一等獎獲得者有：谷慧、李晉玲、王榮榮、張艷麗；二等獎獲得者為李佳佳、涂小燕、張婷、李艷、薛娟娟、劉瑞、羅美婷；獲三等獎的有：

李燕、王茸、劉彩霞、李霞、付娜、延霞、溫亞南、張霞。

誦讀活動使我們深刻體會到：抓好經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)上級領(lǐng)導的支持是不可缺少的組成部分。我們開展經(jīng)典誦讀活動的目的不僅僅推廣普通話，更重要的是落實到實際學習、生活中，并尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。

我們將繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚傳統(tǒng)，共創(chuàng)美好未來！

家貝樂幼兒園

2011年9月

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中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇13)

發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。

2.經(jīng)典閱讀應(yīng)該是課程，以確保閱讀時間。本學期，我校根據(jù)上級安排，要求班主任有效利用班會和早期自學開展文言文閱讀。語文教師應(yīng)結(jié)合自身課程設(shè)置，加強對學生的傳統(tǒng)文化教學。

鼓勵學生開展多種形式的閱讀活動，保證閱讀時間。

三。措施和方法到位，注重形式和過程。面對全體學生，堅持全程參與，可以提高古詩文誦讀的質(zhì)量和能力。開展古詩文誦讀，我們要求學生正確處理背誦與感悟的關(guān)系， 但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學生新的負擔，要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質(zhì)量。

4、以比賽檢驗成效。為了更好地檢驗閱讀效果，鞏固和鼓勵閱讀活動深入開展。我校于 x 月 x 日上午在教學樓教學樓前舉行了“中國夢、愛國情、成才志”經(jīng)典誦讀大賽活動。

各班級踴躍參加，將經(jīng)典誦讀和**、演唱、 表演等融合一起，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨特魅力。

三、收獲和體會

1、豐富了學校的德育內(nèi)涵。開展讀書活動豐富了學校的育的內(nèi)涵，促進了學校未成年人思想道德協(xié)商和道德交育的發(fā)展。 師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。

2、提高了學生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操， 培陶冶高尚情趣的重要教材。 通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的詩文使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養(yǎng)了學生愛祖國，愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。

3.提高了學生的綜合素質(zhì)。通過大量閱讀中國古詩詞，一是激發(fā)學生閱讀古典詩歌的興趣，形成良好的閱讀氛圍； 二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事件多了；第三，學生已經(jīng)掌握了閱讀方法并能運用。有些學生還可以把古典句子運用到作文中； 四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、板報等，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊開展經(jīng)典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，**經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。 經(jīng)典浸潤人生， 書香伴我成長。

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導重視是前提， 老師參與是基礎(chǔ)， 調(diào)動學生積極性是關(guān)鍵， 家長的支持是不可缺少的組成部分。 我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作， 更重要的是尋根， 尋民族精神之根， 尋現(xiàn)代文明之根。在閱讀古詩文時，要弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，豐富學生的人文底蘊。

我們肩負著歷史的責任，通過我們的努力，我們相信我們的學生會繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚傳統(tǒng)，創(chuàng)造更美好的未來！

通過本次活動的開展， 我校的《吟經(jīng)典、 塑我少年品格； 立志向，筑我大國夢想》 在本次經(jīng)典誦讀大賽中脫穎而出， 獲得本次大賽第一名。同學們飽含激情，通過背誦經(jīng)典名作，體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深， 促使了全體同學們更加積極背誦經(jīng)典。 通過活動將傳統(tǒng)文化通過多形式得到很好的傳承， 激發(fā)學生們對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情， 增強民族自信心和自豪感， 進一步深化愛國主義教育，弘揚社會主義核心價值觀，建設(shè)中華民族共有精神家園。

總之，誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學習生活中的一份樂趣， 是學校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分， 是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。

我們將繼續(xù)努力，加深閱讀古典詩歌和散文的活動。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇14)

“中華誦讀·2011經(jīng)典誦讀大賽”

活動總結(jié)

文明禮儀是中華民族的文化傳統(tǒng)，為了進一步弘揚祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高學生誦讀能力，體現(xiàn)并蘊含著中國傳統(tǒng)文化的精髓，放射著中國傳統(tǒng)經(jīng)典的哲理光芒。在本次全鎮(zhèn)組織的經(jīng)典詩文朗誦活動中，我校根據(jù)上級關(guān)于開展“中華誦2011經(jīng)典誦讀大賽”系列活動，開展誦讀一篇經(jīng)典詩文的指示精神，組織全體師生開展了轟轟烈烈的誦讀經(jīng)典詩文比賽活動，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成效。現(xiàn)將活動總結(jié)如下:

一、活動安排有計劃，有方案

為使活動有序開展，制定了讀書競賽方案。在計劃中，規(guī)定了活動的主題，活動的時間，每各班級的學生人數(shù)，并為教師制定了具體的工作安排。

2、 注意每各班主任對學生的指導。

每位班主任利用課余時間指導學生閱讀，并從班上選拔優(yōu)秀選手參與學校的選拔。

三、積極參與，規(guī)范到位。

我校本次活動重視在全校學生中廣泛開展，首先有誦讀基礎(chǔ)較好的學生根據(jù)自己的愛好特點，選出了優(yōu)秀作品，為下一步誦讀比賽作好充分準備。

存在問題：

由于時間緊、安排緊急，參加比賽的學生人數(shù)少，學生的鍛煉范圍也不廣。今后的各項比賽應(yīng)考慮讓更多的學生參與。

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