“毒”與“度”作文范本12篇

幼兒園毒教案。

在課堂上，作文是啟蒙課程，經(jīng)常寫作文有利于提高注意力和表達能力。一篇優(yōu)秀的作文具有很強的感染力。作文怎么寫的才好？下面是小編精心收集整理，為你帶來的“毒”與“度”作文范本12篇，歡迎你的品鑒！

“毒”與“度”作文(篇1)

一眼望不到邊的蔚藍，宜人的海風(fēng)，金色的沙灘，數(shù)不清的貝殼，刺激的沖浪，這就是大海，它還有一個響亮的名字叫海洋！

你知道海洋為什么有不同的顏色嗎？其實海水的顏色，從深藍到碧綠，從微黃到棕紅，甚至還有白色的、黑色的，并非只是藍色。海水和普通水一樣，都是無色透明的，海洋色彩是由海水的光學(xué)性質(zhì)和海水中所含的懸浮物質(zhì)、海水的深度、云層的特點及其他因素決定的。海水里鹽是從哪兒來的呢？雨水降到地面，便向低處匯集，形成小河流入大海。水在流動過程中，經(jīng)過各種土壤和巖層，使其分解產(chǎn)生各種鹽類物質(zhì)，這些物質(zhì)隨水被帶進大海。海洋是個聚寶盆，它蘊著豐富的化學(xué)資源。海底有大量的石油等礦產(chǎn)。僅位于近海水域自然生長的海藻，年產(chǎn)量已相當(dāng)于目前世界年產(chǎn)小麥的15倍以上。

海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物，若加工成食品，是可滿足300億人的需要。海洋中還有眾多魚蝦，真是人類的糧倉呀！

這就是海洋。

“毒”與“度”作文(篇2)

新修訂的中學(xué)語文課本，就拿初中教材來講，修訂前說明文不到20篇，修訂后增到40篇，在各種文體中增長率最高。加大說明文的教學(xué)量，它符合了語文科工具性和實用性原則的要求。同時也清楚表明了說明文在整個教學(xué)中與記敘文、議論文具有同樣重要的地位。長期以來，說明文教學(xué)不受重視，甚至被忽略，這是因為說明文一般平平實實，缺乏形象性。老師上課時，再那么一肢解，抽血去肉，剩下“說明對象、說明順序、說明方法”幾塊骨頭讓學(xué)生啃，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生不喜歡說明文。寫作教學(xué)對說明文的練習(xí)也不夠重視，以致不少寫作能手雖能寫出好的記敘文和議論文，卻寫不出像樣的說明文。就目前三種基本文體教學(xué)來看，說明文教學(xué)是最為薄弱的環(huán)節(jié)。那么應(yīng)該怎樣改變這種現(xiàn)狀呢？

從中學(xué)教材中說明文的內(nèi)容看：如《南州六月荔枝丹》、《蟬》、《眼睛與仿生學(xué)》、《語言的演變》、《中國石拱橋》、《死海不死》、《機器人》、《大自然的語言》等等，這些文章既有豐富的知識，又通俗易懂，富有情趣，能激發(fā)人們的興趣。不僅給人以經(jīng)驗和智慧，而且給人以啟迪和開拓。因此，我認為說明文教學(xué)決不能舍棄活生生的豐富多彩的知識本身，片面地就文教文，以致于失去了讓學(xué)生感受知識樂趣的機會，而應(yīng)該讓學(xué)生在吸收課文原有知識養(yǎng)料的同時，觸類旁通適當(dāng)?shù)鼗蚪榻B或引導(dǎo)學(xué)生去搜集相關(guān)的知識，激發(fā)學(xué)生進一步思考和研究的興趣。

結(jié)合我的教學(xué)實踐，我在說明文教學(xué)中主要采取以下四種方法，

來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的積極性，提高教學(xué)效果：

一、導(dǎo)入課文：激發(fā)情趣的方法

倘若每節(jié)說明文教學(xué)一開始就能使學(xué)生很輕松地進入學(xué)習(xí)境界，學(xué)生就不會覺得學(xué)說明文是一種負擔(dān)，教學(xué)效果則會好些。不久前，我講授法布爾的《蟬》一課，課上介紹了蟬的知識，說蟬的俗名叫“知了”古人叫“蜩螗”，它是詩中常見的寓體，還是治病的良藥；再由科學(xué)家研究蟬的目的，講到人類與昆蟲的關(guān)系，介紹了仿生學(xué)、鳥兒與飛機、鯨與輪船、蜜蜂與建筑、車輪子與螺旋狀??還介紹了作者之所以被譽為“昆蟲世界的荷馬”，這與他長期對各種昆蟲的觀察研究是分不開的。同時，筆者還介紹了觀察的要求和作法，又舉了習(xí)作中不善觀察不作思考而鬧出的種種笑話。這既有知識性又有趣味性的內(nèi)容，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教《蜘蛛》一課時，讓學(xué)生猜謎：“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。擺起八卦陣，單提飛來將?！敝i面有趣簡單，學(xué)生很快就猜著了。接著再提兩個問題，蜘蛛以什么為生？它是怎樣吐絲的？因為蜘蛛是學(xué)生所熟悉的動物，所以他們的積極性很快地調(diào)動起來了，連平時少言寡語的學(xué)生也紛紛議論開了，課堂頓時輕松活躍起來了。

二、課堂教學(xué)：拓展知識的方法

在教學(xué)中，我采用了生發(fā)和拓寬的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。比如上《眼睛與仿生學(xué)》這一課，在理清該文說明順序、結(jié)構(gòu)和方法的基礎(chǔ)上，介紹了仿生學(xué)的知識：在科學(xué)技術(shù)上，仿生學(xué)的產(chǎn)生主要是得到了動物某些特性的啟示。現(xiàn)代高精尖的科學(xué)技術(shù)，如飛機、

潛艇、雷達、超聲波等無一不是從鳥的翅膀，魚的流線形，蝙蝠的特異功能研究中得到啟示而發(fā)明出來的，同時還溫習(xí)了課文《松鼠》。學(xué)生興趣盎然，思路也開闊了。課后，筆者干脆布置學(xué)生查閱資料，在了解某種動植物習(xí)性的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像力，寫一篇與仿生學(xué)有關(guān)的科幻式小品文。學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容豐富多彩，趣味百出，有寫綠色與偽裝學(xué)的，有寫跳蚤與生物戰(zhàn)的，其中有個學(xué)生參考了課文《蟬》中蟬的習(xí)性，寫了題為《蟬與音響學(xué)》，設(shè)想了要發(fā)明一種像蟬一樣大小卻能發(fā)出無限大聲音的袖珍放音機。內(nèi)容雖近乎荒誕，但卻妙趣橫生。這樣的教學(xué)方法不僅大大地激發(fā)了學(xué)生讀寫說明文的興趣，而且豐富了學(xué)生的課外知識，并取得明顯的教學(xué)效果。

三、課外活動：延伸課堂教學(xué)的方法

教《向沙漠進軍》這一課，在課堂上先引導(dǎo)學(xué)生在課文閱讀中掌握“改造沙漠、化害為利”的主題，即以此作為點，并印發(fā)《綠化沙漠開發(fā)沙漠》的有關(guān)資料作為參考，讓學(xué)生更全面地認識“化害為利”的重要性，進而指導(dǎo)學(xué)生課后尋找防止水土流失、搞好生態(tài)平衡、治理環(huán)境污染等方面的資料。要求學(xué)生聯(lián)系本地實際，以《談××公害及治理》為題，著重說明一至二種影響生活和生產(chǎn)的公害以及化害為利的情況。由于這樣的教學(xué)內(nèi)容既出自課本又超出課本，往往帶有基礎(chǔ)性、新鮮性和趣味性，所以很合學(xué)生的口味，大大增加了學(xué)生的主動性，學(xué)生個個興致勃勃、躍躍欲試，后來還為此開了專題報告會。

四、補充資料：開闊視野、啟迪思維的方法

教《死海不死》這篇科技小品，讓學(xué)生了解了死海的成因和變遷，使他們對海洋產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是我趁熱打鐵，印發(fā)了與課文相關(guān)的文章《未來海底世界》（選自《中學(xué)生之友》）這篇融科學(xué)性、文藝性和趣味性為一體的小品文與課文放在一起閱讀，在內(nèi)容上與課文互為補充，寫法上又可以參照比較，讓學(xué)生在學(xué)過的課文知識的基礎(chǔ)上，比較這類文章的異同，這樣不但能了解學(xué)生掌握課文知識的情況，而且對豐富學(xué)生知識，開闊視野，培養(yǎng)能力，啟迪思維都起到很大的作用。

上述四點教法在教學(xué)上有著重要的作用，初步概括為下列三點： 第一，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)說明文的潛力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的效率。以說明文的知識性、趣味性來激發(fā)學(xué)生興趣為著眼點，這要就要求老師對每篇說明文教學(xué)給予精心設(shè)計，巧妙構(gòu)思。它在結(jié)合講析說明順序、說明對象、說明方法的基礎(chǔ)上擴展教學(xué)內(nèi)容。它既能提高學(xué)生思考、研究、想象和讀寫的訓(xùn)練效率，還能以特有的新意和創(chuàng)造性來引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和快樂。

第二，有利于養(yǎng)成學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。依據(jù)說明文的知識性、趣味性的特點而設(shè)計施教，它能引導(dǎo)學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，去作更好的發(fā)現(xiàn)：或把課內(nèi)所學(xué)的知識用于新環(huán)境，形成能力；或者通過某種變式獲得新的知識和能力，使學(xué)生既獲得了知識，又領(lǐng)會怎樣獲得更新知識的方法和途徑。

第三，符合學(xué)生的心理實際。依照說明文的知識理趣來激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)說明文的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)說明文過程中感到新鮮和富有新意，并能根據(jù)課文的特點適時適度地“點”“面”相聯(lián)，以此來吸引學(xué)生，讓學(xué)生沉浸在濃濃的求知氛圍中，使課內(nèi)課外氣氛活躍，使學(xué)生精神振奮。

摘要：教師在說明文教學(xué)中應(yīng)注意把握閱讀說明文的方法：分清說明類型、掌握說明對象、抓住說明對象特征、理清說明順序、判斷說明方法、辨析說明文語言的準確性。培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，提高閱讀水平。

教師在說明文的教學(xué)中應(yīng)湛透文體特點，掌握閱讀的解題技巧，對提高說明文的閱讀能力非常重要。下面我以《花兒為什么這樣紅》一課為例，教給學(xué)生常規(guī)的閱讀方法和解題技巧。

一、了解說明文的概念

說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。

二、分清說明文的分類

從對象上：事物性說明文、事理性說明文；從語言上：生動性說明文、平實性說明文?！痘▋簽槭裁催@樣紅》從對象上分屬于事理性說明文。

三、掌握說明對象

說明對象是文章所介紹說明的事物或所闡明的事理。

a事物性說明文：一般標題就是說明的對象；

b事理性說明文：找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句、過渡句。(格式：_____的____.)

四、抓住說明對象特征

1.從標題著眼：

a.有的標題在指出文章說明對象的同時，指出其特征，如《國寶——大熊貓》一文，標題指出說明對象“大熊貓”，也指出其特征“國寶”即“珍貴”；

b.有的標題用設(shè)問句的形式，引導(dǎo)讀者有針對性地把握說明對象的特征，如《花兒為什么這樣紅》一文，標題指出說明對象的特征是“花兒為什么這樣紅” 引領(lǐng)讀者閱讀課文，把握了說明的要點即“①物質(zhì)基礎(chǔ)②物理原理③生理需要④進化觀點⑤自然選擇⑥人工選擇；

c.有的標題用生動形象的比喻、擬人的方法說明事物的特征，如《大自然的語言》一文運用擬人的修辭方法生動有趣地說明了什么是物候現(xiàn)象，什么是物候?qū)W等。

2.從分析材料入手

抓住關(guān)鍵語句。如《中國石拱橋》一文，只要分別分析出趙州橋（結(jié)構(gòu)堅固）和盧溝橋（形式優(yōu)美）的特點，那么中國石拱橋的特點（形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固）就不難概括了。

五、明確說明文的結(jié)構(gòu)

1總分式：“總－分、分－總、總－分－總”說明文多用總分式，其“分”的部分又常并列方式安排。

2遞進式結(jié)構(gòu)：著重分析各層意思是怎樣逐漸深入展開的，是由現(xiàn)

象到本質(zhì)、個別到一般、結(jié)果到原因。

3并列式：《花兒為什么這樣紅》一課，運用了總－分－總的結(jié)構(gòu)。

六、理清說明順序（文章用什么說明順序，要看說明對象）

1.時間順序：多說明事物的演變發(fā)展的

2.空間順序：多說明建筑物的

3.邏輯順序：多說明事物間的內(nèi)在聯(lián)系的；

邏輯順序的具體分析：

① 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)； ② 從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)； ③ 從特點到用途(或從用途到特點)； ④ 從整體到部分(或從部分到整體)；⑤ 從概括到具體(或從具體到概括)； ⑥從主要到次要(或從次要到主要)；

《花兒為什么這樣紅》的說明順序為：邏輯順序、時間順序。具體為：

a.從現(xiàn)象到本質(zhì)邏輯順序：由花紅的現(xiàn)象寫到花紅的原因

b.從點到面的邏輯順序:由花紅這一點寫到其它的顏色

c.從內(nèi)到外的邏輯順序：（由內(nèi)在因素：物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要、進化觀點到外在因素：自然選擇、人工選擇 ）

d.第2—6自然段采用由主到次的邏輯順序。從物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要等角度說明“花兒為什么這樣紅”。標志性詞語：“首先”“還需要”“還有”第7～lo自然段采用時間順序。由“億萬年前”到“后來出現(xiàn) ”

七、判斷說明方法

為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。在說明文中常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引資料等。

a如何判定說明方法：

1、舉例子：即以具體事物為例的方法。往往會出現(xiàn)“如”、“例如”、“比如”之類的詞語。例如：2自然段中的“如墨菊、黑牡丹?！薄坝行┌谆ǎ缇栈?，萎謝之前微呈紅色，表示它這時也含有少量的花青素了?！?中的“如”、“例如”

2、列數(shù)字：即是運用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例如：“再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有8個紅色花瓣?！敝械摹?”

3、打比方：即用比喻來說明事物的方法。

4、作比較：即用另一個事物與說明事物相比。例如：“人工選擇大大加快了它的進程，能夠在較短的時間內(nèi)取得顯著成果。”中“自然選擇”與“人工選擇”相比

5、分類別：即對說明事物分門別類的方法。

6、下定義：揭示事物的特征或事理。

7、作詮釋：對事物的特征或事理加以具體的解釋說明。例如：“而最典型的是胡蘿卜，所以表現(xiàn)這種色彩的色素，就被稱為胡蘿卜素?！苯忉屃藶槭裁捶Q為“胡蘿卜素”

8、摹狀貌：對事物的特征或事理加以形象化的描摹。相當(dāng)于表達方式中的描寫。

9、引資料：如引用古詩文、諺語、俗語。例如：“蜂爭粉蕊蝶分

香”，引用了溫庭筠《惜春詞》中的句子

b、說明方法的作用：（表達效果+說明內(nèi)容）

1、舉例子：具體形象的說明了??的??特點。

2、列數(shù)字：科學(xué)準確具體的說明了??的?? 特點

3、打比方：生動形象地說明特點，增強文章的趣味性。

4、作比較：通過??和??的比較，突出了??的??特點（地位、影響等）。

5、分類別：條理清晰地說明了。

6、下定義：完整、科學(xué)、準確地說明??本質(zhì)特點，使之與其他事物區(qū)別開來。

7、作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。

8、摹狀貌：生動形象地說明了??。

9、畫圖表：直觀形象說明了??。

10、引資料：更具體、更充實的說明了??。如引用名言、格言、諺語，作用是使說明更有說服力；引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等，作用是增強說明的趣味性；引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

在本課教學(xué)中學(xué)生結(jié)合所學(xué)文體知識和答題技巧，自己獨立完成，個別掌握不好的，小組互助解決。

八、辨析說明文語言的準確性：

語言的準確性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

修飾、限制性詞語的運用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、

“毒”與“度”作文(篇3)

小刺猬是一種既可愛又有趣的小動物。

小刺猬有著和松鼠一樣靈活的身體，眼睛和耳朵小小的，尾巴非常短，像一個小毛球，腹部和頭部被雪白的毛覆蓋著，非常柔軟，門牙特別長，牙齒非常鋒利，像刀一樣，全身長滿了像鋼針一樣堅硬的刺，用來保護自己，如果敵人來了，它就會卷成一個針球，連野豬也不敢靠近它。

小刺猬常住在灌木叢內(nèi)，喜歡游泳，白天就趴在洞里睡大覺，打著呼嚕，呼嚕聲可大了，睡得可香了。黃昏后，小刺猬就要出來活動活動了，還要找一些食物吃，這時他的刺又要派上用場了，他悄悄地躥到果園里，在地上打個滾，把硬刺扎進水果皮，一翻身就背著水果溜走了。

刺猬冬眠時蜷縮成一團，遠遠看著就像好一個大絨球。它在洞穴中冬眠時，體溫降到了9度。冬眠中的刺猬，不像其他動物，一到冬天就進入了漫長的冬眠，它們會偶爾醒來，不過不能吃東西，因為刺猬過早醒來會被餓死。

小刺猬還會生寶寶呢，雖然它渾身都是刺，但它還是能生出來一個粉嫩嫩的小刺猬，非?？蓯?，刺猬幼年時大約有一百根刺，就像毛刷一樣，三周左右的時間，小刺猬才能睜開眼睛。

“毒”與“度”作文(篇4)

“你再過30年是幾歲啊?”老爸突然莫名其妙的問我?！岸鳌?4歲吧。”我若有所思的想了想。“唉，奇怪啊。你問我這種問題干嗎呀？”“30年之后有小行星要夷平地球。”老爸異常的神秘。這個消息猶如晴天霹靂，當(dāng)時就像自己得了絕癥一樣不可思議。30年后就意味著地球要毀滅？就意味著歷史就此結(jié)束？“但愿這是一場夢”我暗暗保佑道……、

地球真的很危險，她在向我們發(fā)出警告。人們對環(huán)境肆意的破壞都會得到大自然的報復(fù)，這句老話真的顯靈了。

為了證實爸爸說過的話，我還是決定上網(wǎng)看一看?！叭驓夂?qū)⒆兊醚谉岣稍铩薄叭蜃兣赡苁贡北髮⑹グ偃f年永凍歷史”“俄專家發(fā)出末日警告：小行星20xx年夷平地球？”“科學(xué)家稱地球七大洲10億年后將成為一塊大陸”一篇篇關(guān)于環(huán)境的新聞映入眼簾。好像我們的地球馬上就要消失一樣。

近來，我們也的確感受到環(huán)境變化的差異。11月份太陽老大，12月份白雪紛飛。3月份還鵝毛大雪……臺風(fēng)連連，災(zāi)難重重。現(xiàn)在已經(jīng)分不清春夏秋冬。在一個星期內(nèi)也許就會感受到這“四個季節(jié)”帶給我們的變化。哎……地球到底怎么了？感冒了？發(fā)燒了？

“毒”與“度”作文(篇5)

鮮紅，讓人肅然起敬，因為它是生命的根基，是中華民族精神的代代相傳；金黃，讓人興奮卓越，因為它是農(nóng)民豐收的象征，是勝利的最高獎?wù)?；蔥綠，讓人滿懷希望，因為它是綠色的喜悅，是瀕臨絕境的明亮曙光；純白，讓人恬然自得，因為它是視野的無限開拓，是生命的最簡捷構(gòu)成。

生活在五彩繽紛的大千世界里，我們的眼膜似乎也被粘上了一層又一層的采光，或許這能讓我們的眼光顯得熠熠生輝，可是那層薄薄的眼膜又是否承受得起呢？或許我們已對城市的燈紅酒綠極度厭惡，但是我卻哀傷了紅與綠。在那些激情燃燒的歲月里，我最終徹底折服于中國紅的強大力量，我第一次體會到奧運圣火的圣潔，認識到五星紅旗的莊嚴和美麗，感受到中華民族的鮮紅的凝聚力。紅色，讓我一生敬畏而驕傲的顏色，你是我的根，是我的動力，是我的夢與想。我愛你，美麗的紅。

綠色，永遠是勝的希望與喜悅。在大地被徹底震撼過后，器材的生靈被扼殺在殘垣斷壁之間，在那些灰暗的日子里，是千千萬萬的人民子弟兵帶去了生命的希望，創(chuàng)造了一個個生命的奇跡。綠色，讓我一生守候與追求的顏色，你是我的魂，是我的力量，是我的'方向標。我愛你，清新的綠。

生命本來就是一張白紙，從最簡單的結(jié)構(gòu)開始，你可以華商絢麗的彩虹，或者只是最樸素的素描。而我，將用火熱的鮮紅涂抹，再以清雅的淡綠點綴，最后留一處空白，用以棲息。每個人的眼光與選擇皆偏差，在我眼中，紅與綠才是生命的主流。權(quán)威解讀

本文得分57分。紅色是激情燃燒的象征，今年是奧運年，紅色也是主色調(diào)，現(xiàn)場該卷的老師都說，學(xué)生寫紅色的最多；紅色也是激情奔放的象征，中學(xué)生的世界也是紅色的。另外，作者選擇的色彩是紅黃綠白，多層次展示了作者的世界豐富多彩。本文最大的特色是在色彩的描繪之中富有哲理，在進行色彩的描繪時，結(jié)合自己的體會產(chǎn)生了獨特的理解。文章語言流暢，富有韻味。

“毒”與“度”作文(篇6)

“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙?！贝海且粋€美麗的詞匯。想到春，就想到了小草露出頭的欣喜;想到了河邊楊柳隨風(fēng)的搖擺;想到了小溪叮叮咚咚的響聲;想到了漫天的風(fēng)箏與孩子們嬉戲。一日之計在于晨，一年之計在于春。春，寄托了太多的希望，充滿對美好生活的向往。所以每一到春天，人們都露出了笑臉，就連門前嬉戲的小狗也樂呵呵的叫起來，仿佛在說“春天來了”。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”隨著時間的前進，轉(zhuǎn)眼就到了夏天，可口的西瓜和冰鎮(zhèn)的啤酒向來是人們的最愛。每一到夏天，街頭乘涼的人就多了起來，忙碌一天的人們，坐在一起暢飲，孩子們抱著西瓜一邊吃，一邊樂呵呵的笑著，把西瓜籽吐的到處都是，面對大人的憤怒，露出了一個個純真可愛的笑臉。這時候大人們也搖了搖頭，嘆了氣，便繼續(xù)暢飲起來。夏天，幾乎是炎熱的代名詞。同時，也是人們最熱最累的季節(jié)。但是，先苦后甜，有了勞動才有收獲。

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！鼻锾欤且粋€碩果累累的季節(jié)，人們開始了收獲以及播種新的希望。仰望天空，藍天白云傳來陣陣涼意，仿佛在人們心頭撫摸似的。最令人開心的還是收獲，看著人們的笑臉，感覺心都酥了。一場秋雨一場寒，冬天轉(zhuǎn)瞬就到了。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！倍?，好一個白雪皚皚的季節(jié)。清晨起來，窗臺結(jié)著冰花，白雪覆蓋了每一個角落，鞭炮的聲音在人們耳邊響起，一年過去了，新的一年又要到來。寒風(fēng)吹不動人們的熱情，擋不住大自然的勃勃生機。當(dāng)你看到樹木凋謝，小溪不再流淌后，不要心急，告訴你，新的生命正在醞釀。我國最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日也在這個季節(jié)，家家扶得醉人歸。是啊!有什么比過年更高興的呢?

時間的鐘擺還在轉(zhuǎn)動，冬天過去。又將揭開新的篇章，春溫暖，夏炎熱，秋涼爽，冬天則寒冷。當(dāng)我們跨過一個個季節(jié)的時候，也應(yīng)該珍惜，不沉醉于春天，不埋怨夏天，不迷戀秋天，更不怨恨冬天。正是季節(jié)的變換，是人生更加精彩，是生命更加絢爛。

“毒”與“度”作文(篇7)

胖乎乎的身上長滿了潔白的長毛，像穿了一件雪白色的皮襖。圓圓的臉上嵌著一對銅鈴般的眼睛，一對三角型耳朵像兩只小粽子豎在頭頂上，一張小嘴的兩邊長著幾根銀白色的胡須。那條又粗又長的尾巴，像一條大辮子，在它的身后甩來甩去。這就是它，我們家可愛的小貓歡歡。

歡歡既頑皮又愛干凈。有一次，我不小心碰掉了桌子上的乒乓球，歡歡還以為是一只老鼠膽敢入侵呢。歡歡一見立刻撅起胡須，輕輕地向后挪動了幾步，兩只大眼睛緊緊地盯裝老鼠，慢慢地躬起腰，尾巴翹得老高，喵的一聲，迅速向老鼠猛撲過去。難怪大家都說貓是撲鼠的能手。還有一次，爸爸拿回幾條小魚，歡歡聞到了腥味，趕快就跑了過來，眼睛盯著盆里的魚，舌頭伸了出來。嘴里不停的喵喵地叫著，好像在說：小主人，‘我餓了!’我抓了一條魚扔給它，它接過小魚，走到?jīng)]人的地方，津津有味的吃了起來。吃完了魚，它用爪子認真地洗著小嘴。我拍拍它的頭說：小家伙，還挺講衛(wèi)生呢!。

歡歡很會耍嬌，一天中午，我正在睡覺，覺得自己的手指癢癢的，睜眼一看是歡歡正在舔我的手指，我一把把歡歡摟了過來一起進入了夢鄉(xiāng)。

歡歡這么頑皮、可愛，我怎么你不喜歡它呢?

狗，形狀大小各一;顏色、品種都很豐富;而且生性靈活，是惹人喜愛的動物。

狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它們走起路來，搖搖擺擺的，快活得不得了。一般情況下，狗的長度約八分米，其重量也不會超過35公斤……

狗毛的顏色五顏六色，品種更是多的不可計數(shù)。狗毛的顏色以黑、黃、白為主，還有的黑黃、黃白、黑白相間……據(jù)說，狗毛的顏色與其本性有聯(lián)系的：黑的緊守家門，兇猛如虎;黃的貌似流浪，來去自如;白的純真活潑，言聽計從……根據(jù)多年統(tǒng)計，狗的品種約占世界動物總數(shù)的四分之一;其中，"沙皮狗"便是我們大瀝的名牌狗種。約有500個家庭領(lǐng)養(yǎng)了此種狗……

狗的生性靈活。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆，不愛吃也不愛玩的。然而，狗的反應(yīng)十分敏捷。當(dāng)看到有老鼠、蟲蟻的出現(xiàn)，狗便展示其自身本領(lǐng)，快速地捕捉盯緊的"獵物";在狗的視線范圍內(nèi)，幾乎沒有一只"獵物"能夠脫離它們的"五指山"。

狗的食量不大，但卻很挑剔。狗每一天的食量大約是人類的三分之一，只吃魚、肉或是其它的骨頭，蔬菜、水果大多數(shù)都不喜歡吃……

狗的智力在低等動物界中也是非比尋常的，是高等動物"人類"的智力的四分之一。通過人工訓(xùn)練的狗能做許多高難度的動作：在低空中極其準確地接往從較高空中掉下來的微細物品;單腳踮地，雙手握住人類的手，像和人類打交道般……

狗人見人愛，聰明伶俐的好動物。

“毒”與“度”作文(篇8)

國際上有許多種網(wǎng)，有形的如漁網(wǎng)、蛛網(wǎng)，無形的如情網(wǎng)、關(guān)系網(wǎng)。而在新世紀的初步，這些網(wǎng)中最有目共睹的莫過于電腦網(wǎng)絡(luò)。這張無形的大網(wǎng)正以令人瞠目的速度向著五湖四海延伸、擴張，一起也改變著國際。

互聯(lián)網(wǎng)正以其自己的方法改變著人們的日常日子。網(wǎng)上購物，網(wǎng)上炒股，網(wǎng)上交易，網(wǎng)上聊天……網(wǎng)上好像有越來越多的工作可做，而且也有越來越多的工作不得不在網(wǎng)上做。當(dāng)人們得知能夠坐在家中選購超市中的產(chǎn)品時，哪個不想以動動手中的鼠標來替代風(fēng)里雨里、到處奔跑的傳統(tǒng)購物方法呢?當(dāng)人們得知坐在顯示器前，輕觸鍵盤就能夠與遠在地球另一端的朋友輕松攀談時，哪個不想親身試一試呢?當(dāng)人們得知能夠在幾分鐘內(nèi)把函件發(fā)送到地球上的任何一個地方時，哪個還會用信封和郵票呢?網(wǎng)絡(luò)，充滿了驚訝和引誘。

傳統(tǒng)的商場經(jīng)濟也正遭到網(wǎng)絡(luò)的沖擊。經(jīng)過短短幾年的運作，美國在線就能夠從一個剛剛樹立的小公司變成實力雄厚的大公司，而且成功收買了美國的大跨國公司——時代華納。這在傳統(tǒng)的商場經(jīng)濟中是不或許的，而現(xiàn)在電腦網(wǎng)絡(luò)將這變?yōu)榛蛟S。網(wǎng)絡(luò)具有如此之巨大的威力是因為網(wǎng)絡(luò)作為一種新式的東西，改變了商場的競賽規(guī)矩?？旖莸馁Y金周轉(zhuǎn)，便當(dāng)?shù)挠嗁彿椒?，能夠讓任何一個小公司在一夜之間成為大公司，而這一進程在沒有網(wǎng)絡(luò)的時分往往需求幾十年的時刻。網(wǎng)絡(luò)帶來了全新的創(chuàng)業(yè)方法，也帶來了無限的機會和應(yīng)戰(zhàn)。

但網(wǎng)絡(luò)并非一個只要長處沒有缺陷的“乖孩子”，網(wǎng)絡(luò)也給社會帶來了許多不容忽視的問題。網(wǎng)絡(luò)在傳達好信息的一起也必然會攙雜一些不良的東西，還有網(wǎng)上個人賬戶被盜，個人隱私被盜取，“黑客”的四處作亂等等。人們在使用網(wǎng)絡(luò)帶來便當(dāng)?shù)囊黄?，對其損害也不得不防，只要取長補短、趨利避害，才能使網(wǎng)絡(luò)的效果充分發(fā)揮，造福人類。

“毒”與“度”作文(篇9)

匆忙中竟已走過數(shù)個春秋，而與它們的相識即是在這人生的雨季，第一次，當(dāng)我第一次捧起這些已被刻進生命里的作品時，我的心告訴我，這即是我今生所要尋求的感覺，所要找尋的心情。

喜歡三毛的作品，是因為喜歡她的真，喜歡她的誠，喜歡她的異，喜歡她的善，更喜歡她的那份執(zhí)著與灑脫。

心隨同她在那片永恒的撒哈拉滯留;而雨季是不再來了;稻草人的手記依稀在夢里;那樣哭泣的駱駝和黑奴的命運卻早已成為烙在心中的故事;溫柔的夜里，為祈求歸家的人們伸出援助之手;而那個嬌小、憔悴的背影又勾起了心中多少的波瀾;夢里幾度花落又有何人知曉;萬水千山的旅程著實令人心動，共同感受那份濃濃的情感，一路歷史磨難艱辛，卻依舊抵擋不住一場奇遇的誘惑與這份不解的癡戀。

從那個嘗試“偷錢”的膽小鬼，變成一個自閉七年的少女，又成長為一個使東柏林軍官一見傾心的春花少女，繼而為人妻子，卻又在中秋月圓之日失去心愛的丈夫……走完這一程又一程，在那個飄滿桅子花香的清晨，安詳?shù)厮チ恕?/p>

一篇《逃學(xué)為讀書》，把她對書的那份癡迷描述得淋漓盡致，這一生的追求、一生的專注、一生的付出如此之多。

最后，要感謝三毛，感謝她對我的啟發(fā);感謝她教會我如何看待人生，又如何面對挑戰(zhàn);感謝她為我增添一份生活的勇氣，一份自信……

“毒”與“度”作文(篇10)

說起我的小伙伴有很多：鄰居的，小學(xué)里的，但是要說最親密的伙伴就要數(shù)我過去的小小。

從二年級開始，一條友誼的鎖鏈就把我和小小連住了。我們之間從未發(fā)生過爭吵，常常互相幫助，親密得就像一對好姐妹。一次期末統(tǒng)考，還有幾分鐘就就要開始了，同學(xué)們都在做考試前準備。我一打開鉛筆盒，忽然，我發(fā)現(xiàn)尺子忘了帶?！皼]有尺子哪行啊?回家去拿一定會來不及。”我急得要哭了起來，正在這時候，我的好伙伴小小看見了，便走過來。對我說：“你怎么啦?”我心急如焚地說：

“都怪我，偏偏在這時候忘記帶尺子?！毙⌒】匆娢壹背蛇@樣，便毫不猶豫地跑回自己的座位上，只聽見“啪”的醫(yī)生。我回頭一看，只見小小手里拿著兩截折斷的尺子，她將另一截遞到我的手上，我愣住了，“啊，這多么漂亮的一截尺子呀。”我深情地望了一下小小，手里緊緊地握住那截尺子，不知說什么好。她呢，沖我微微一笑，說：“快拿去用吧?！边@時候，上課鈴響了，我坐在座位上，等待考試。

放學(xué)回家后，我又從鉛筆盒里拿出那半截尺子，像欣賞一樣珍品，愛不釋手。我決定把這半截尺子珍藏起來，因為在短短的版截尺子凝聚著我們之間的深厚友誼和小小那永遠值得我學(xué)習(xí)的助人為樂的好品質(zhì)。

“毒”與“度”作文(篇11)

大伙好，我是鐘表，我就是那夜以繼日、不知疲倦的工作者。但，請勿誤會，我不是個體，而是一個群體。下面，就由這個群體的成員一一來作自述吧。

No.1奔跑者——秒針

“滴答滴答”，我一圈一圈地跑，總想跑到鐘表世界里的盡頭，為此，我不知疲倦。自從加入了這個集體，我便不停地奔跑，跑過的總路程可繞地球十幾圈呢！跑到盡頭，就是我一直以來的夢想，正是有了這個夢想，我才會一圈一圈地奔跑，夜以繼日地奔跑，不停地奔跑。我，就是體育健兒——秒針。

No.2悠閑者——分針

嗨！我是分針，我和秒針有一個一同的夢想：找到盡頭。不過，我比較重視過程。我走遍千山萬水，和故人打招呼，伴風(fēng)景吟詩作對，我曾幻想，世界盡頭將是一片草原，或是像《西游記》里的五根擎天柱，不論如何，我經(jīng)過了一個美好的過程，即使心中的盡頭是一片空白，我也會心認可足。

No.3懶惰者——時針

我，我是名副其實的懶蟲，常常是走一會，休息一會兒，別看我懶，工作上的事，我可一點都不晚，天亮?xí)r，我來到工作崗位，天黑時，我又來到另一個工作崗位，長話短說，我是做要做到最好，懶腰懶得痛快，我要休息了，再見。

No.4奉獻者——玻璃

我是漂亮的玻璃妹妹，我晶瑩剔透，哪個看了都贊不絕口，可這只不過以前的我了，我長期遭受著一種叫PM的污染群體的襲擊，我日漸變得灰頭土臉，我的身體也因抵抗PM的攻擊而弱不禁風(fēng)。不過，在我的保護下，其他成員可以安然無恙，那樣我的犧牲也就值了。

聽完了各個成員的自我介紹，大伙是否更知道我了呢？雖然我的群體長期和睦，但也偶爾會吵上一架當(dāng)做調(diào)味劑，這個時候的我就運轉(zhuǎn)不靈了，不過，在主人的調(diào)解后，我又恢復(fù)了往日的和睦。這就是我，精彩的我。

“毒”與“度”作文(篇12)

不知怎的，今天竟莫名其妙的哭了。老天真的很賤，真的很不公平。

昨天美甲時，不知是否是上天的安排，安排那位年長我?guī)讱q的姐姐對我說的那些話，讓我心里真的很不是滋味。直到現(xiàn)在，那些語句依然在我腦海里一遍遍的回放。真的，感覺長大著真的很累。

小時候，羨慕鄰居家的大姐姐，可以穿著漂亮的衣服，做自己想做的事情。感覺甚是瀟灑。當(dāng)她結(jié)婚那天，簡直不是美字可以形容。那時聽說，把心里的愿望寫在一張紙上，撕碎，然后重復(fù)著愿望將碎紙屑向天上拋，老天就會收到愿望，愿望就可以實現(xiàn)。那個幼稚的我，曾在紙上寫道：我要快快長大！做美麗的新娘！

現(xiàn)在想來實在可笑。

太陽東升西落了不知多少輪回。我長大了，但我卻愈發(fā)的感覺難過，曾經(jīng)那些美好的夢就像那些碎紙屑，不知飛到哪兒去了。而上演的是那一幕幕令人膽戰(zhàn)心驚的噩夢。孤獨，寂寞。讓人覺得可怕。

也許是我老了？總是懷念曾經(jīng)的那些人，那些事。

記得小學(xué)老師說過，等我們長大后，會覺得小學(xué)是令人最難忘的，最美好的時光。我那時輕蔑的笑了，以此來否定他的觀點，現(xiàn)在想來，那時的我太傻了。

記得后來初中畢業(yè)時，班主任又說了同樣的話，我又以同樣的方式報以否定，現(xiàn)在，老天又以同樣的方式告訴了我，我錯了。

想念那些人，那些事。但，似乎我是回不去了。

回憶若可以佐酒，往事便是一場宿醉。然而醒來后，勢必會在余倦中遭遇新的邂逅。

所謂回憶，就是那些注定不能再次擁有和經(jīng)歷的事情

而所謂的忘記，也就是那些不忍再次觸碰的回憶。

回憶著，那一幕幕。時而嘴角上揚，時而不免有些傷感。

一直覺得自己是個很笨的人。

嘴笨，反應(yīng)慢。不懂得察言觀色。消極。理解能力差。表達也不好，內(nèi)心所想的和口頭表達常常大相徑庭。虛榮心強。

就是這樣的我。

一直渴望尋找一個浮木把我救上岸。