《風雨哈佛路》觀后感合集

《風雨哈佛路》觀后感。

有哪些重點是需要我們寫進作品名的觀后感里的呢？不僅如此，觀看時我們內(nèi)心也會有許多感悟。觀后感是一種對影視作品的專業(yè)分析和個人感受的有機結(jié)合，觀后感結(jié)尾時，最好對情感進行升華，經(jīng)過查找幼兒教師教育網(wǎng)小編終于找到了這篇令人眼前一亮的“《風雨哈佛路》觀后感”，如果你覺得這個信息有用請不要吝嗇你的分享讓更多人受益！

《風雨哈佛路》觀后感【篇1】

20124210132312人力資源管理**黃子榮

記得《阿甘正傳》中有一句話：人生就像一盒巧克力，你永遠不知道下一塊是什么滋味。

每個人都有自己的生活，在我看來——應該是在尖子生的眼里，能考上哈佛的女孩無疑是個幸福的人。

可她兒時的生活卻是無邊的苦痛。她的雙親都有毒癮，她的母親又因艾滋病與世長辭。在這樣的環(huán)境中成長的女孩，她已經(jīng)迷失和痛苦，但幸運的是，她找到了生活的方向，她有了生活的目標，那就是：

我要上學。

這個女孩的求學之路走得實在是坎坷，她比同齡人遭受了更多的苦難，所以也比常人更加珍惜眼前的機會?？嚯y是人生的財富，困難會給人勇氣去面對挫折。人，是多么的脆弱，脆弱，無法抗爭命運的每一道傷疤，她在解除自己過去的同時，也重塑了一個新的自我——一個有血有肉的人，也有了一個鮮活的生命。

她應該感謝上蒼，給了她重生的機會。然而，她更應該感謝自己，因為正是她自己親自改變了自己的命運，把不屈不撓的意志刻進了自己的血液。未來，不是別人給的，而是自己創(chuàng)造的。

離開電影，開始審視自己的生活，開始向往，想成為這樣的人。這部電影在現(xiàn)實生活中有一個原型，會讓人驚嘆，也會讓人憐憫她的坎坷經(jīng)歷，但更多的是佩服她執(zhí)著的信念和頑強的毅力?！坝兄菊呤戮钩?，三千越甲可吞吳”，人的命運是可以改變的，只要我們有夢，有行動，樂觀的面對現(xiàn)實，最終我們一定可以實現(xiàn)夢想。

我們都是普通人。漫長的人生道路總是不可避免的。向利茲一樣，我們應該用我們血腥的手指彈出世界頂級歌曲。讓我們以利茲為動力和榜樣，以樂觀、積極的人生態(tài)度和不屈不撓的意志詮釋人生。

不要抱怨現(xiàn)在的不幸，勇敢地面對它，勇敢地改變它，看到彩虹而不經(jīng)歷風雨，或者用鮮血的手指彈出世界頂級歌曲。我們的命運掌握在自己手中，現(xiàn)在的不幸將是我們最大的經(jīng)歷和信心。

哈佛夢想的起伏和人生的坎坷，用樂觀、積極的人生態(tài)度和不屈不撓的意志詮釋人生，永不放棄，我們的夢想就在前方，美好的明天就在等待我們?nèi)?chuàng)造。不管現(xiàn)在發(fā)生了什么，請相信通過努力，明天會很好。

《風雨哈佛路》觀后感【篇2】

她安靜坐在了校園的教室中。也許她實唯一知道自己實現(xiàn)了諾言的人。一個窮苦受難的女孩用她執(zhí)著的信念和頑強的毅力改變了自己和她的生活。

——題記

出生在繁華的紐約大都市，卻生長在骯臟不堪的家庭。吸毒者的母親整日精神恍惚，無法給小利斯應有的溫暖和照顧，最后死于艾滋病，給小利斯留下了無盡的回憶。在我母親死于吸毒的那天，只有一個棺材，連簡單的葬禮都沒有。

只想向往父母的親情，這個世界上最基本的愿望已經(jīng)成為奢望；棺材將被埋葬；她跳上棺材，靜靜地躺在上面，和母親做最后的告別。她靜靜地在心里對母親訴說，回憶人生最幸福的那一次點滴的幸福時光。母親已經(jīng)離她而去，世間最愛她的人已經(jīng)離她而去。

一個普通的柔弱女孩，對別的什么都不奢求，只向往被親情包圍的柔弱女孩。當她最后的希望破滅時，她只剩下悲傷。

她，用真誠最終爭取到參加進入中學的考試權(quán)利。父親作為她的上學的擔保人，從收容所出來。辦完擔保手續(xù)后，父親對她說：“好孩子，繼續(xù)學習，我不能成功，但你能做到。”。

看著父親離開的背景，虛弱的女孩堅定了信念，平靜地走進了校門。

她以非凡的毅力開始了刻苦的學習。從17歲到19歲，在兩年的時間里，她學會并掌握了高中四年的課程，每門功科的成績都在a以上。作為獎勵，她和她的一年級學生以及其他九名學生免費參觀了波士頓的哈佛大學。

一個濃郁的秋季中，金黃色鋪滿整個季節(jié)。在那棵燦爛的樹下，一個女孩站在哈佛大學門前抬頭望去。面對大學的殿堂，她決心實現(xiàn)自己的另一個愿望——成為大學的一員，向自己和世界證明生活確實可以改變。

世界這么大，各行各業(yè)都在努力發(fā)展，沒有人保證你會掉到金銀殿，也沒有人否認你會掉到民宅。這不是你我能控制的。我們唯一能做的就是改變我們自己。就想主人公一樣，他通過自己的努力改變自己和生活；他學會珍惜生命的過程，不管你是一個老師

工人.打工仔.創(chuàng)業(yè)老板等等，生活中的你，悲傷.

郁悶.開心.彷徨···這都是生活的一部分。

有時候并不是每件事都那么美好，但它卻是人生不可或缺的記憶。我們品味生活的酸甜苦辣，走過人生的似水年華其中的過程是多么的難忘。就像主人公那樣回想起當時一起與母親滑山坡時的快樂，被同學嘲笑的目光···這都已成了回憶，永遠抹不掉；面對人生的多種選擇，我們應當如何走向？

由于主人公的出身，我們完全有理由認為他會墮落，就像她的父母一樣。但并非如我所料，她選擇了堅強的生活，選擇了學習，選擇了哈佛大學，選擇了愛父母，選擇了如何規(guī)劃自己的生活?！澳阏J為你行，你是對的，你認為你不行，你也是對的，因為最終的答案和你說的是一致的”不是嗎？

走什么樣的路？如何選擇？完全由你自己決定；感恩父母，對他們有愛。

電影結(jié)束了，但留在心里的感覺是無限的，值得我們反復思考。是環(huán)境造就了我們，還是我們應該從逆境中崛起，而不接受與生俱來的環(huán)境？貧窮的是生活，不是我們。

從現(xiàn)在開始，學會珍惜生命，學會選擇生命，學會愛父母，學會為未來而戰(zhàn)。

《風雨哈佛路》觀后感【篇3】

臨床10班何玉

《風雨哈佛路》是美國一部經(jīng)典的勵志制作，對于這部電影我很早就有耳聞，然而疏于很多原因我一直沒有看，這幾天閑來無事可做，加之對自己的大學生活產(chǎn)生了迷茫之情，所以想起來看一下，因為自己本身比較喜歡看書而不太喜歡看電影所以我先是找這部小說看了一下，然而本來是本著娛樂的態(tài)度看一下，沒想到開始一章就把我深深地吸引住了，沒有任何的考慮我一口氣將其看完，邊看淚水邊流，為著主人公的悲慘命運也為著她的堅強與執(zhí)著，更是為著自己生活在如此優(yōu)越的環(huán)境中卻整天碌碌無為，荒廢了我整個大一的生活感到愧疚，當我知道這是根據(jù)美國一名名叫莉茲·默里“80后”女孩的真實經(jīng)歷改變而成時。，我不禁肅然起敬，為深刻的理解她的經(jīng)歷也鑒于我的想象理解有限，所以當天我又將這部經(jīng)典電影看了一遍，依然是同樣的辛酸與感動

利茲，15歲，在一個非常不幸的家庭長大。她很小的時候，父母喝得太多了。她在父母的爭吵和虐待中長大。后來，母親珍妮開始吸毒，結(jié)果染上了艾滋病，精神瀕臨崩潰。為了不被送到收容所，莉斯住在爺爺家，但爺爺不歡迎她。

利茲不得不和同樣經(jīng)歷的朋友克里斯在社會上游蕩，很快就得知了母親去世的消息。參加完母親的葬禮后，利茲深感震驚。他覺得如果他這樣下去，他會像他母親的結(jié)局一樣痛苦，決定告別過去。她走進中學校門，用真情感動了校方，為自己贏得了考試的權(quán)利，開始努力學習，最終取得了優(yōu)異的成績。

利茲憑著堅定的信念和改變艱難生活的強烈愿望，活的了哈佛大學的獎學金

莉玆會對我說幾句話，我的感覺很深，我不能忘記。

“世界在轉(zhuǎn)動，你只是一粒塵埃，沒有你，地球照樣在轉(zhuǎn)動?，F(xiàn)實不會因你的意志而改變，因為別人的意志比你的意志更強大。生活的殘酷會讓人不知所措。

因此，有些人整天沉浸在迷茫中，不愿意睜開眼睛看清楚情況，不愿意去想是什么小因素累積在一起造成了這種局面?！?/p>

我要改變我的生活，我要盡力拼搏，不讓自己落入社會最底層，我不要終日沉靜在迷茫彷徨之中，認定我現(xiàn)在的生活，如果，如果我更加努力呢？別人可以做到的，為什么我不能,人生是可以選擇的！

請不要閉眼,機會就在下一秒出現(xiàn)！

莉玆讓她無盡的斗志成為動力，一步步走向成功。但一顆熾熱的心在逝間的流逝中不自覺地冷了下來，曾經(jīng)的夢想，曾經(jīng)的凌云雄心化作了過去。生活中沒有動力的人愿意平庸。有短期動力的人，無論有沒有動力，在每一次漲潮中都會變得平庸。

所以，一個精彩的人生必須要有永恒的動力。

在物理學上有個著名“永動機”原理，有人試圖發(fā)明一種能夠永遠轉(zhuǎn)動的機器，但這僅僅是一個大膽的假設而已，因為在自然界不可能有這種永恒轉(zhuǎn)動的東西存在。然而，在心理上，在人類的精神世界里，有一種永恒的力量，即精神力量。小說里，有人為報滅門之仇而克服一切艱難險阻，潛心修煉，甘于寂寞，最終武道漸臻佳境，打破桎梏，報了血海深仇。

仇恨是他對永恒力量的使用。沒有這種永恒的力量，他可能在家里過著平庸的生活，過著余生沒有任何成就的生活。現(xiàn)實中，有家境貧的寒男生為了娶心愛的人而艱苦奮斗，經(jīng)過一番汗水與辛勞的付出后，有了自己的事業(yè)，撐起里一片屬于自己的天空，娶到了自己的愛人。在他心中，她是他永恒的力量，他會努力與她在一起。

在《風雨哈佛路》中，女主角母親的愛以及她不想再居住在那種生活環(huán)境，不想沒有工作，不想沒有房子，不想吸毒，不想得艾滋病，不想走父母姐姐走過的路，想脫離那種可怕的生活，改變自己命運的不屈是她的永恒動力。在這種永恒的力量和欲望的驅(qū)使下，她努力學習，努力爭取和把握身邊的一切機會，改變自己的命運，打破世世代代命運的桎梏，使平凡的生活煥發(fā)出無限的光彩。

那么永恒的動力又從哪里來呢？這個問題沒人知道。我想回答這個問題，但我也很困惑。為什么我不想找到我永恒的動力，繼續(xù)在生活的道路上前進呢？

永恒的動力可遇而不可求，它從短暫的動力發(fā)展而來，一個人只有堅持自己的信念，再小的動力也能成為永恒。金錢、權(quán)力、仇恨、欲望都可以成為動力，擁有美好的生活和美好的未來也可以成為動力，有好有壞的動力。但我相信，只要我們走正確的道路，保持我們原來的心，那么我們就不愿意平庸，積極的精神將是我們生命中永恒的力量。

總之，風雨哈佛路給我的人生上了深刻的一課，我從中學到的東西會一直激勵著我走完人生的最后一秒鐘，我想從今天起我不會在渾渾噩噩的過日子了，既然我選擇了走上大學這條道路，我就要有所計劃，追求浪漫的戀愛，追求美麗的衣裝不會再是我的生活重點，所有的事情都會過去，唯有有追求有夢想的人才不會每天過的空虛，我是該學著去改變了，不再去為他人而活，僅僅是為了自己過得可以快樂點，像莉茲一樣，做個有信念的有追求的人，就像莉茲站在哈佛大學時表現(xiàn)出的那份堅毅與自豪感，我想我也會有的，只要心中時常保持著那份信念。

《風雨哈佛路》觀后感【篇4】

花了三四天時間把這本老師推薦給我的書讀完。說實話，無論是看小說還是看資料書，我已經(jīng)很久沒有這么快的看完一整本書了。

這本書講的是作者麗絲的成長歷程，前面很大一部分篇幅寫的都是她頹廢、餓肚子、居無定所、沒有人生目標、不知未來在哪里的日子。

所以書看到一半的時候，我有些猶豫，但最后還是堅持看完了。

因為我有一種直覺，看完這本書或許能改變我什么；或許，我一直以來的難題和困惑，這本書能給我答案。

我在上完寂靜法師的課后，雖然再看書學習時有了較以往明顯的進步，但我覺得有些根深蒂固的問題還是存在。比如，我依然特別喜歡玩游戲；比如，看書看久了還是會困。

那么怎么解決這兩個問題呢？一個是玩游戲，一個是睡覺。

《風雨哈佛路》是個真實的故事，麗絲是真實存在著的人。她和我一樣是人，我們沒有什么不同。更何況，我和她相似的地方太多，這讓我看到了和她的共鳴。

所以，我要把這本書的主人公、這個真實存在著的麗絲當做我的人生標桿！

麗絲每次想蹺課和朋友出去玩時，靠的是動力；麗絲每次起不來床時，靠的也是動力；

我覺得我和麗絲一樣，我最需要的不是自控力，而是動力。動力才更適合我?。ㄔ趯戇@句話的時候，我很清楚我的心里不是盲目跟從。）

后來在把《風雨哈佛路》快看完時，我下決心要戒掉游戲，每天花我盡可能多的時間看書寫作，就像麗絲真正下定決心完成高中學業(yè)改變她的人生一樣。

麗絲的基礎(chǔ)很差，我的基礎(chǔ)也很差。麗絲要付出比別人多幾倍的努力，然后趕上別人的腳步，最終超過別人的腳步。我也要付出比別人多幾倍的努力，然后趕上別人的腳步，最終成就自己！

盡管我和我心中的目標差距很多很多，但是麗絲不也同樣嗎？

我也要像麗絲一樣堅持下來，她最終成功了。

然而在堅持的道路上，并不是那么容易的。每當午夜夢回、每當身心疲累、每當心情不好的時候，我都盯著電腦，心中十分的想要玩游戲。我懷念游戲里熟悉的樓房建筑，地圖上或?qū)捇蛘鸟R路，山坡上被腳步濺起的塵土或草葉，還有隊友的歡笑聲、警惕聲，還有與他們的互動……這些都讓我無比懷念。

但我知道游戲除了能帶給我短暫的歡樂以外，它的存在于我而言，并沒有任何真正意義上的價值，它只是在浪費我的時間、我的'人生。

如同毒癮一樣，明知道帶給不了我人生真正需要的東西，卻還是想要去做，然而又得克制自己不要去做。

所以這一次一次想玩游戲的沖動，都被我難受的克制住了。至今為止已經(jīng)半個月了，我沒有登錄過一次游戲。堅持的時間雖短，但只有我自己知道，克制這種毒癮般的欲望有多么讓人難受，就像麗絲在上課時被朋友們鼓動逃課出去玩一樣。

麗絲經(jīng)受了理智與欲望的糾結(jié)，但她戰(zhàn)勝了自己，她拒絕了他們。

我也要像她一樣，堅持自己的信念，戰(zhàn)勝自己，拒絕那些對我無意義的、浪費時間的事情。

我要成功，我要早日成功。

麗絲能做到，我也一定能做到。因為我和她一樣，我們都是人，我們沒有差別。

我不是想完全戒掉游戲，就像麗絲不是不再和她的朋友們出去玩一樣。而是此時此刻不適合做這樣的事情！我還沒有成功，我怎么能想著玩呢？我應該抓緊一切時間加快我前進的腳步，這樣我才能過我真正的、輕松而有意義的生活，像個我所希望成為的人那樣生活。

《風雨哈佛路》觀后感【篇5】

在學校期間，我已看過《風雨哈佛路》的電影，對我啟發(fā)甚大，于是在暑假中購買了此書，再細細地斟酌了一番，實感此書的主人公之努力奮進讓人佩服不已！

《風雨哈佛路》一書寫的是莉絲從小就生活在一個十分不幸的家庭里，家里是靠救濟金生活的，父母都有很強烈的毒癮，還酗酒，所以他們家總是生活在“錢”的爭吵之中……之后，她母親還染上艾滋病，但她還是很愛她的母親。為了不被送進收容所，她住進外公家，可惜她外公不喜歡她，她就幾乎終日與有著同樣遭遇的同伴在社會上流浪，不去上學。不久，她得知她母親去世的消息，參加完母親的葬禮，她的內(nèi)心受到了極大的震動，感到她不可以再如此地沉淪下去，不能走與母親有著同樣悲慘命運的人生。

為此，她重新走進中學的校門，先以真情感動了校方，為自己爭取到參加考試的權(quán)利，并開始了全新的刻苦學習的生活，最終她用兩年的時光，完成了高中四年的課程，而且每門學科的成績都是在a以上，更重要的是，她獲得了哈佛大學的獎學金！

在這本書中，最讓我震驚的是她堅強的自制力和堅韌。

她無家可歸，不得不去朋友家住。通常，她得先和朋友的父母睡一覺，然后才能去他們家，每天早上他們還沒起床她就得離開。但也有這樣的時刻，她朋友的父母不在家，或在別的地方，她可以想睡多久就睡多久的地方，那一刻，她面對著暖和的毯子，是選擇飽睡一覺，還是去努力奮斗呢！她總是在理性的掙扎后，選擇離開那溫暖的被窩。

正是因為她很強的自制力，她才能夠在短短的兩年內(nèi)完成四年的高中課程，每門課程的成績都在a以上！

此外，長假期間，她需要到各地工作，以節(jié)省學費和生活費。她說過，她成功背后的原因很簡單：

我不僅經(jīng)常挨餓，而且我也沒有暑假。我需要在冬天來臨之前儲存食物，我需要長期保存食物。我的確需要這樣。我的目的就是要節(jié)約每一塊錢，等到入校學習不得外出工作時，我也能夠度過那漫長的日子。

正是她這自制力和堅強，她才得以改變了她的命運。很喜歡這本書中的一句話：

上帝給了我和平，讓我接受無法改變的事物，給我勇氣去改變可以改變的事物，給我智慧去發(fā)現(xiàn)差異

讀了這本書，我想了很多，我知道在生活中，不能向困難低頭，想唱歌的人總能找到唱歌的！我知道，在未來的日子里，我應該為自己定下一個目標，不斷地用這個目標，和利茲一起激勵自己，努力奮斗！

《風雨哈佛路》觀后感【篇6】

在老師的帶領(lǐng)下，我們**了《風雨哈佛路》這部影片。在我看來，這是一部能激勵人自強不息、昂揚向上的電影，它譜寫出了一曲勵志奮斗的生命歷程，讓我們所有**它的人深受感觸。

《風雨哈佛路》中的主人公——麗絲，一個十幾歲的小女孩，她出生于美國的貧民窟，生活在一個千瘡百孔的家庭中，父母酗酒吸毒，母親患有嚴重的家庭**癥，甚至她的家庭也是混亂的。孤獨的麗絲需要外出乞討來維持生命，她流浪在城市的角落，吃過垃圾箱里的食物，偷過超市里的東西，麗絲沒有家；他曾說這樣一句話：到底什么是家，一片屋頂，一張床，或是無論如何都會接納你的地方，這個地方就是地鐵站，是樓梯口，是無人問津的街道生活的苦難似乎無窮無盡。

然而她卻并沒有因此就墮落下去，也沒有被貧困止住前進的決心，而是憑借著她強烈的求知欲勇敢的追求著屬于自己的人生，在她的人生里面，從不退縮的奮斗是永恒的主題。最終，她成功擺脫了惡劣的生活環(huán)境，進入哈佛大學，開始了新的人生歷程。

她用一半的時間完成了同別人一樣的學業(yè)，也正是她有著堅定的自制力和堅強，才得以改變了她本沒有光明的命運。這讓我覺得我甚至有浪費時間和生命的嫌疑。畢竟大一新生的我空閑時間還是很多的，可我卻沒有充分的利用這些時間，而是專注于玩樂之中了，我想，我也該學著像麗絲那樣為自己的未來拼盡全力奮斗一次了。

很喜歡影片中的這句話“上帝賦予我平靜，讓我接受無法改變的事情；賦予我勇氣，讓我改變我能改變的事情；賦予我智慧，讓我發(fā)現(xiàn)事物的不同”讀了這本書，我思考了很多，我明白了在生活中，不能像生活低頭，想吃面包的人只要努力就一定能吃到。我知道，在未來的日子里，我應該為自己設定一個目標，用這個目標，用麗絲激勵自己，努力向前。

不僅如此，麗絲還有一顆感恩的心，麗絲這部影片中給我感觸最深的一部分就是在她得獎后記者采訪時，她所講的最后一句話“如果我的家庭能夠再次變得完好的話，我情愿把一切都還回去”在現(xiàn)實生活中，父母對我們關(guān)懷的無微不至，我們也理所當然的接受這份愛，可我們之中又有誰能真的像她那樣呵護和珍惜呢！所以我想說，讓我們開啟那扇發(fā)現(xiàn)愛、珍惜愛的大門吧，多給父母一些貼心的問候，多理解他們，多聽聽他們的意見，千萬不要等他們老去、甚至是離開的時候再后悔，要時刻記住那句話“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”。

生活的殘酷會讓人不知所措，于是，有人終日沉浸在彷徨與迷茫中，不愿意睜大雙眼看清形勢，不認清是那些細微的因素累積在一起而造成現(xiàn)在的這種局面。生活就是這樣，地球的自轉(zhuǎn)不會因為其中一個而停止，現(xiàn)實也不會隨你的意愿而改變。

讓我們?yōu)樽约号ζ床珚^斗一把吧。

《風雨哈佛路》觀后感【篇7】

這個月零敲碎打地就讀了這一本書《哈佛真正教我的事》

作者以毅力在哈佛獲得了出類拔萃的成績，說出來無非就是不停的向教授助教請教；熬夜做作業(yè)和考試，喝紅牛直到小便；這不是聰明，而是毅力，驚人的毅力。

在書中，作者談到了哈佛大學的四年研究。一般來說，哈佛學生一學期只能修四門課。如果他們選擇不止一個，他們可能會被停職。因為每門課程結(jié)束后，都有許多輔助材料需要研究和理解。每一門功課的作業(yè)大都是**。

哈佛，從一年級到四年級，大部分的戰(zhàn)斗都是**。我很感慨娜娜對寫**作業(yè)的感受——獨創(chuàng)性！讀到這里我恍然大悟，原來他們20歲就在訓練素質(zhì)，我到現(xiàn)在還沒有得到完善。

批判性和獨立性思維的培養(yǎng)是一種歷練，首先需要的是量的積累，之后是自我思想的提煉，最后質(zhì)的飛躍，有人指導下進行是一件多么幸運的事情。

據(jù)說，美國教育哲學有一條規(guī)定，作為一名受過大學教育的知識分子，他必須具備高雅的寫作能力。因為只有會寫文章才能將自己腦中的知識與他人共享，沒有體現(xiàn)出來的知識，沒有通過文字發(fā)表的知識本身根本不能成為知識。一句話，不會寫字的人不能稱為知識分子。

其標準如下：a.批判性或分析性寫作能力；b，有創(chuàng)意的思考能力；c，精煉的文章組織能力。

人們可以無腦跟隨，但創(chuàng)造性思維需要沉淀和積累。現(xiàn)在我明白著名的**《哈佛四點半》它的意義所在了。

筆者還對韓國教育和哈佛教育進行了比較，指出填鴨式教育是不可取的，我國目前的大學教育為什么不可??？我們的學生只需要在課堂上聽，課后作做業(yè)，看課本，稍加小心地通過考試。感到羞愧的是，我們的四年級畢業(yè)生，研究生甚至教師在思維的提煉，語言的總結(jié)都還往往不能令人滿意，缺乏的或許就是這種**式的思維鍛煉。

想起南懷瑾老人對目前中國教育的評價，忙著扔了祖宗的撿起人家的，自家的精髓丟了，人家的精髓，未曾全部領(lǐng)會，最后，四不像。這難道不是最糟的結(jié)果？！

雖然對知識的被動性吸收和主動性探求最后得到的結(jié)果是兩樣的，這種態(tài)度最終影響到的不僅僅是對知識的**態(tài)度，對工作的負責程度，而是，整個的人生軌跡。

過去結(jié)果，現(xiàn)在！

未來原因，現(xiàn)在！