英語學(xué)習(xí)課件5篇

英語學(xué)習(xí)課件。

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英語學(xué)習(xí)課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，自主正音，積累疊詞。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)時(shí)間一去不復(fù)返的特點(diǎn)，激發(fā)愛惜時(shí)間的情感。

2.落實(shí)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

3.引導(dǎo)學(xué)生從課題想開去，整體把握全文內(nèi)容，初步理解文中含義深刻的句子，寫好感悟，為第二課時(shí)的深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)重點(diǎn)： 讀通、讀順課文，初步理解含義深刻的句子。

教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)時(shí)間的名言警句，閱讀朱自清的資料。

2.交流有關(guān)時(shí)間的名言警句，說說自己的感受。

1.90多年前，有一位年輕的作家也和你們有著一樣的感懷，于是他寫了一篇文章，題目是“匆匆”。

2.教師板書課題，強(qiáng)調(diào)“匆”與“勿”的字形區(qū)別。

4.冬去春來，季節(jié)是匆匆的;踏上行程，腳步是匆匆的;斗轉(zhuǎn)星移，歲月是匆匆的。那這篇《匆匆》是哪位作家所寫呢?

5.出示朱自清的資料，用一分鐘記憶。

1.導(dǎo)入：朱自清匆匆的一生只走過短暫的50年，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)他的這篇《匆匆》。

2.明確初讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不好的地方反復(fù)讀一讀，全文只讀一遍。

4.哪些句子需要找出來大家讀?

A.2段中的句子，理解“頭涔涔、淚潸潸”，什么叫“不禁頭涔涔而淚潸潸”——理解后朗讀句子。

B.3段中的句子，理解“挪移”，誰在挪移?書寫“挪”字。

C.4段中的句子，理解“蒸融”，什么被蒸融呢?書寫“蒸”，強(qiáng)調(diào)注意的筆畫。

2.有誰知道本文的體裁是什么?介紹散文的突出特點(diǎn)——形散而神不散。

3.寫于90年前的這篇散文，六年級(jí)的你們誰有好方法能讀懂它?學(xué)生推薦學(xué)習(xí)方法。

4.教師小結(jié)：品味情感，領(lǐng)悟道理，并且板書“品情、悟理”。

1.教師推薦“品讀助手”

①找出描寫時(shí)間匆匆流逝的詞、句，仔細(xì)讀一讀。

②從這些詞句中你品味出了什么?在書上批注。

③把你的感受與同學(xué)們交流、分享，用朗讀展示。

2.指名讀，教師補(bǔ)充：品味的內(nèi)容可以是作者的情感，悟出的道理，也可以是你發(fā)現(xiàn)的文章的表達(dá)方法、寫作方法、修辭手法，可以把你的感受批注在書上，也可以凝練成詞語、短語寫在黑板上。

3.學(xué)生自學(xué)標(biāo)畫。

4.看板書小結(jié)。

五、作業(yè)：

1.書寫生字、新詞，把你優(yōu)美的朗讀讓家人或同學(xué)欣賞。

2.背會(huì)一句有關(guān)時(shí)間的名言警句，作為你的座右銘。

英語學(xué)習(xí)課件【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“V”、英語單詞：“Van”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“playagame.”的實(shí)際譯義

2、激發(fā)幼兒用英語進(jìn)行對(duì)話的欲望

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備手偶DooDoo、CoCo等手偶,卡片、V字母卡各一張、錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動(dòng)的興趣，使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動(dòng)狀態(tài)。

T：“Goodmorningchildren！”

C：“Goodmorningmelody！”

2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)

3、教授新字母及新單詞：“V”“Van”

（1）教師利用字母娃娃來做客的游戲教授字母“V”的正確發(fā)音

（2）教師利用DooDoo手偶要去逛動(dòng)物園需要汽車來引出英語單詞Van，并教授其的正確發(fā)音及譯義,通過讓幼兒進(jìn)行反復(fù)練習(xí)及強(qiáng)化，逐漸掌握單詞lion的正確發(fā)音及譯義.

（3）利用模仿游戲：《看誰說得快又對(duì)》鞏固練習(xí)

4、律動(dòng)教學(xué)，教授幼兒短語“playagame.”的實(shí)際譯義。

5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

英語學(xué)習(xí)課件【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。

2、復(fù)習(xí)雙語單詞one——ten，會(huì)與數(shù)字1——10相對(duì)應(yīng)。

3、通過音樂游戲復(fù)習(xí)第5—7冊(cè)英語句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)單詞one—ten，會(huì)與數(shù)字1—10相對(duì)應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。

2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。

3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。

6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個(gè)小指上畫有簡單的臉譜。

up2; 以旅游售票的游戲?qū)?，?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語單詞。(播放背景音樂)

T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟?Let’s go!

T：瞧，孩子們!車站到了，請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號(hào)，趕快行動(dòng)吧!

T：小朋友都找到座位了。OK!我現(xiàn)在要來核對(duì)一下你的車票是否和你所坐的座位號(hào)相符合，請(qǐng)你用響亮的聲音從1—10的順序報(bào)出你的車票號(hào)碼。Do you understand?OK! You pleas!

(幼兒用響亮的聲音報(bào)出車票號(hào)碼，教師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對(duì)，并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。)

T：OK! Very good. 經(jīng)過核對(duì)，你們的車票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎?車要開了。(播放音樂，做簡單律動(dòng)。)

二、基礎(chǔ)部分：

up2; 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戲性的方式引出主題。

T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children 在迎接我們呢?？齑騻€(gè)招呼吧!Hello, Indian Children.

2、初步熟悉歌詞。

T：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)Indian Children.

T：OK!Ten Indian Children. 現(xiàn)在請(qǐng)你們來看一下我拍的照片，好嗎?(邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說出照片上有幾個(gè)小孩)

非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個(gè)小孩’是用英語one little來表示的，跟老師說……

T：老師知道你們的英語學(xué)得非常棒，請(qǐng)你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。(將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配)

英語學(xué)習(xí)課件【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事中"魔術(shù)棒"的神奇，理解故事的主要內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)短句"××，××，長長長。""××，××，縮縮縮。"并發(fā)準(zhǔn)"長"和"縮"的音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過魔術(shù)表演，并對(duì)"魔力"有初步的了解。

2.材料準(zhǔn)備：

(1)小花在魔術(shù)棒指揮下變大變小的課件及故事課件。

(2)由廢舊收音機(jī)天線或熒光棒中的發(fā)光燈管等制作而成的"魔術(shù)棒"。

活動(dòng)過程：

一、以小老鼠的魔術(shù)棒引題，激發(fā)幼兒的興趣

師：你們好!我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔術(shù)棒，它有什么神奇的本領(lǐng)呢?請(qǐng)你們猜猜看。

二、結(jié)合小花在魔術(shù)棒指揮下變大變小的課件，引導(dǎo)幼兒感受魔術(shù)棒的神奇，學(xué)習(xí)短句："××，××，長長長。""××，××，縮縮縮。"

師：小老鼠的魔術(shù)棒到底有什么本領(lǐng)?我們一起來看一看。(播放課件。)

師：小老鼠用魔術(shù)棒讓小花怎么變的?

師：猜猜看，小老鼠讓小花變大時(shí)會(huì)說什么呢?

(幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)"××，××，長長長""××，××，縮縮縮"的句式。)

三、分段演示故事課件，引導(dǎo)幼兒初步理解故事的主要內(nèi)容

1.感知理解故事的前半部分。

師：瞧，小老鼠帶著這根神奇的魔術(shù)棒出門了!它在路上會(huì)遇到什么事呢?我們一起來看看吧。(播放故事課件一的前半段。)師：小老鼠帶著魔術(shù)棒來到樹下發(fā)生了什么事?它會(huì)怎么辦?

師：誰能用剛才學(xué)過的魔語來說一說?

2.感知理解故事的后半部分。

(播放故事課件二的前半段。)

師：小老鼠帶著魔術(shù)棒來到草地上，看見小雞、小狗在玩。這時(shí)，發(fā)生了什么事?

師：哦，雨下得可真大呀!小雞、小狗沒地方避雨，心里可著急了。小老鼠看到蘑菇后說"我有辦法了"。你們猜猜小老鼠想到了什么辦法?

師：那它把蘑菇變大時(shí)怎么說?

四、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1.完整欣賞故事，能較清楚地說出魔術(shù)棒前后兩次的用途。

師：老師把剛才發(fā)生的事編成了一個(gè)故事，我們一起來聽聽。 (教師有感情地完整講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。)

師：第一次，小老鼠用魔術(shù)棒幫助了誰?是怎么幫助的?

幼：第一次，它幫助自己把樹變小拿到帽子。

幼：后來它又把樹變大。

師：第二次，它用魔術(shù)棒幫助了誰?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!是怎么幫助的?

幼：第二次，它幫助小雞和小狗，把蘑菇變成雨傘避雨。

幼：雨停了，小老鼠又把蘑菇變小。

2.結(jié)合課件再次完整欣賞故事，理解、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

師：你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們?cè)僖黄饋砺犅牥伞?/p>

(教師結(jié)合課件邊演示邊講述，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事。)

師：誰能說一說為什么喜歡這個(gè)故事?

幼：小老鼠的魔術(shù)棒會(huì)變魔術(shù)。

幼：我喜歡小老鼠，它會(huì)用魔術(shù)棒拿帽子/會(huì)幫助小雞、小狗避雨……

師：原來小老鼠不僅用魔術(shù)棒幫助了自己，也幫助了小雞、小狗，大家都很開心。

五、結(jié)束活動(dòng)

師：小老鼠在幫助了小雞、小狗后繼續(xù)往前走，接下來還會(huì)發(fā)生什么事呢?小老鼠還會(huì)用魔術(shù)棒幫助誰呢?請(qǐng)你們回去想一想，然后接著往下編。

活動(dòng)反思：

小班幼兒語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激，“我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境……”所以我充分運(yùn)用直觀性的課件，引領(lǐng)孩子觀察、討論，同時(shí)將教學(xué)活動(dòng)生活化，童話故事和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，靜態(tài)的內(nèi)容變成了動(dòng)態(tài)的情境，孩子們喜歡看，喜歡說，愿意說，為理解故事內(nèi)容起到了事半功倍的作用。從而為突破活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)——“樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)?！碧峁┝擞行У慕鉀Q策略。同時(shí)也激發(fā)了孩子們閱讀的興趣，培養(yǎng)了初步的閱讀能力。

英語學(xué)習(xí)課件【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“O”、英語單詞：“OX”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Openthedoor”的實(shí)際譯義

2、初步培養(yǎng)幼兒的英語對(duì)話能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備字母卡、圖卡，錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動(dòng)的興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)《handsuphandsdown》。

2、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行英語對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)過的會(huì)話內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。

3、教授新字母“O”及新單詞“OX”

（1）教師出示字母娃娃O，讓幼兒說出像什么，并教授字母“O”的正確發(fā)音。

（2）教師利用圖卡和肢體動(dòng)作引出“公?！钡挠⒄Z單詞，并讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，逐漸掌握單詞“OX”的正確發(fā)音及譯義。

4、律動(dòng)教學(xué)。教授幼兒短語“Openthedoor”的實(shí)際譯義及相應(yīng)的動(dòng)作。

5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

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