讀書社團活動總結(jié)

讀書社團活動總結(jié)。

歲月無聲的悄悄滑過，時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，轉(zhuǎn)眼間這一階段的工作已經(jīng)結(jié)束，但這段時間非常的難忘，點點滴滴歷歷在目。又到了寫總結(jié)報告的時候了，做好工作總結(jié)，有利于對自己的計劃進行規(guī)劃。怎樣才能讓自己的工作總結(jié)不至于太平庸？下面是小編精心收集整理，為你帶來的讀書社團活動總結(jié)，僅供參考，我們來看看吧！

讀書社團活動總結(jié)(篇1)

2018年4月11日

班級：四年一班四年二班

一、指導思想

以燈塔市《關(guān)于深入推進讀書活動的指導意見》文件精神為指導，以建設(shè)書香班園、和諧班園為目標，引領(lǐng)廣大師生徜徉書海，與經(jīng)典為友、以名著為伴，在讀書中學會做人、學會思考、學會認知，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班園文化氛圍，提高學班的辦學品位，全面提高教師和學生的綜合素質(zhì)，扎扎實實地提高學班素質(zhì)教育的質(zhì)量。

二、活動對象

全班師生

三、活動主題

養(yǎng)成讀書習慣創(chuàng)建書香班園

四、活動目的

1、通過讀書活動，激發(fā)教師讀書欲望，提高教師讀書品味，陶冶情操，濡養(yǎng)心靈，充實文化底蘊，提高綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、通過讀書活動，積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、通過系列活動的開展，逐步形成我班特有的“書香班園”特色，不斷提升我班的辦學品位。

4、通過開展讀書活動，教師、學生、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香班級、書香學班，書香家庭的建設(shè)。

五、活動實施過程

讀書活動分三個階段進行：

第一階段：2018年3月，發(fā)射準備階段。

主要任務是：

1、制定公布方案、計劃，初步改變班園環(huán)境，教導處、政教處利用各種機會、各個平臺向全班師生、學生、家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

2、召開“書香溢班園、好書伴我行”啟動儀式，在全班師生中掀起讀書的熱潮。

3、向各年級推薦讀書目錄，各班級建立圖書角，開辟一塊“讀書交流園地”。

第二階段：2018年4月至11月，是重點實施階段。

主要任務是完善班級花園的閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的閱讀活動。教育辦和政教辦將不定期開展交流和座談會。

主要活動

1、創(chuàng)意書簽制作活動

引導學生將優(yōu)美的語錄作成創(chuàng)意書簽，激發(fā)學生的閱讀熱情。

①時間：4月

②參加對象：全班學生(每班評選出10張上交);

③比賽形式：創(chuàng)意評比“小巧手”若干名，展示優(yōu)秀書簽，匯集成冊。

④負責：少先隊

2閱讀競賽、閱讀報告與交流活動

①時間： 5月

②參加者：全班（初級閱讀比賽，高級閱讀交流）

③交流內(nèi)容：我喜歡的文章和書

④ 活動地點和形式：每節(jié)課、比賽，每節(jié)課選出3名成績好的學生參加班級交流活動。

⑤負責：教務處。

3、讀書小報、摘記卡評比活動

①時間：10月

②參加對象：2——6年級學生

③評比形式：先每班全體學生參與，再由班主任評選出5份小報參加學班評比。評出優(yōu)秀小報若干份，并匯集成冊。

④負責：教導處

4、讀書征文比賽

①時間：11月

②參加對象：3——6年級

③ 競賽形式：以班級為單位，每班推薦3人參加比賽，評選出一批獲獎者和獎項。

④負責：教導處

第三階段：2018年12月，為總結(jié)評估階段。

主要任務是：總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié))，好的經(jīng)驗在全班交流推廣，組織相關(guān)的展示、評比、總結(jié)和評估活動，評選出“書香班級”、“書香家庭”和“讀書之星”。

七、活動措施：

1、加強組織。

建立以班長為主的閱讀組織機構(gòu)，班主任老師負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

2、建設(shè)班級圖書角。

每各班級都應該建立自己的班級圖書角，號召學生從家里帶一些有意義的書。充分利用學生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題豐富書架。

3、保證閱讀時間。

固定讀書時間，堅持晨誦、晚讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間(一二年不少于40分，三四年不少于50分，五六年不少于1小時。每學期至少讀完2本書，做好讀書筆記)

利用上午的朗誦時間和每節(jié)課前的時間安排，不安排學生背誦古詩詞，做到有內(nèi)容、有計劃、有測試。要求會背、會寫、理解意思。

提倡親子閱讀，營造“讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好”的良氛圍，要求平時家長能和孩子一起讀書。

4、開展閱讀活動。

積極組織開展各種豐富多彩的讀書活動，激發(fā)師生閱讀興趣，增強參加活動的積極性和主動性，提高師生綜合素養(yǎng)，在全班樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚。

5、落實評價。

(1)學班每學期進行“書香家庭”、“書香班級”、 “讀書之星”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

(2)學班把各班“書香班園”建設(shè)情況納入評估項目。同時，還不時開展一系列定期交流評比活動。

讀書社團活動總結(jié)

2018年7月11日

班級：四年一班四年二班

學班現(xiàn)將讀書社團活動總結(jié)如下

通過閱讀達到文化熏陶、智能鍛煉和人格培養(yǎng)。了解中華優(yōu)秀文化和民族精神，產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義精神。讓中華優(yōu)秀文化和民族精神不斷潛移默化地影響學生的心靈，潛移默化地培養(yǎng)學生的氣質(zhì)。

1弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提高人文素質(zhì)。

2、讓學生誦讀、古詩，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。

4在課堂上營造濃厚的閱讀氛圍，通過經(jīng)典閱讀活動，營造和諧、人文、豐富的班級園林文化。

5、通過讀書活動，積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

6、通過系列活動的開展，逐步形成我班特有的“書香班園”特色，不斷提升我班的辦學品位。

7、通過開展讀書活動，教師、學生、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香班級、書香學班，書香家庭的建設(shè)。

讀書社團活動總結(jié)(篇2)

悠閑的暑假生活飛一般的流逝，我們閱讀小組在暑假開展的活動也有聲有色，在這個暑假中，我們小組開展了4次閱讀交流會，每一次都有每一次的特點，這其中有成功，也有不足。

成功之處：

我們組的閱讀交流會是每兩個星期開一次，雖然間隔時間有些長，但是每次交流會，我們小組的成員都積極參與，家長們也堅持參加我們的活動。通過暑假的閱讀交流活動，我們知道了交通安全的重要性;領(lǐng)略到了秋天的真諦與美麗;還學會制定暑假計劃和暑假總結(jié)……每一期，主持人都能選好主題，并把材料發(fā)給小組的每位同學們，而同學們都會認真對待，積極準備。在交流會上，同學們積極發(fā)言，真的是八仙過?！黠@神通啊!為了增添讀書會的情趣，同學們紛紛帶來了一些小節(jié)目，比如：腦筋急轉(zhuǎn)彎、模仿秀、樂器表演、唱歌……真是豐富多彩，令人戀戀不舍呀!

不足之處：

我們組的交流會雖然舉辦的不錯，但是也有一些不足，比如：有些同學們“手懶”，沒有按照小組活動的要求，寫出閱讀交流會的總結(jié);在閱讀交流活動時，有些同學不知被什么東西吸引住了眼球，變得“心不在焉”，個別的同學寫的交流內(nèi)容不太流利，很簡單的一筆帶過;還有一些同學的交流會主題、主持稿都是家長幫忙一手操辦。再有就是在推選下一期的主持人時，大家都是你讓我，我讓你，沒有一個人肯站出來說：“我來當!”作為組長，以后我要帶領(lǐng)大家在以后的活動中，彌補自己的不足之處，希望大家一起加油呦!

這個彌漫著濃濃的書香暑假過去了，我們暑假閱讀小組活動已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號，相信在我的帶領(lǐng)和組員的支持下，我們的讀書交流會會越辦越好!加油!

讀書社團活動總結(jié)(篇3)

書是世界，讀書是看世界。析世事浮沉，觀人生百態(tài)。下面是整理的關(guān)于讀書的活動總結(jié)范文，歡迎參考。

(1)讀書沙龍社團活動總結(jié)

學期即將接近尾聲，學生們最喜愛的讀書社團也即將結(jié)束?；仡櫭恐艿目鞓纷x書時光，覺得如此美好而充實?，F(xiàn)將本學期社團活動的開展做以下總結(jié)：

讀書沙龍社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計劃。第一周為學生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學生認識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學生帶《伊索寓言》前來閱讀。同時要求學生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的優(yōu)美詞語和精美句子，學習作家的表達方法，以用于自己的習作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學的對比中，學會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。

期中過后，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學生自讀，老師講解，共同探討的基礎(chǔ)上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀，學生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美妙。最后兩周，學生集中撰寫讀書筆記，總結(jié)一學期來社團活動的收獲?？粗麄凁堄信d趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。

當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：

一、有的學生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂，在讀書時難免分心。

二、在學生讀書過程中，作為指導老師，在為學生講解讀書方法這一部分做得還不夠。

三、個別學生讀后感寫得不真切，篇幅太短。

一學期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團的學生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當成一生中的習慣和樂趣。

(2)小學快樂閱讀社團工作總結(jié)

我們的快樂閱讀社團在校領(lǐng)導的重視與領(lǐng)導下，經(jīng)過師生的認真參與，取得了顯著成效，達到了預期目的，提高了同學們的閱讀興趣和閱讀能力?，F(xiàn)將活動的內(nèi)容與經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、活動內(nèi)容與方法

1、學期初制定閱讀活動整體計劃依據(jù)計劃制定具體的制度、措施并組織實施。

2、以班為單位由老師負責布置具體閱讀內(nèi)容充分調(diào)動同學的閱讀興趣。

3、學校每周對各班的讀書情況進行抽查、措施落實情況的檢查和督促。

4、豐富班級圖書角，保證學生有充足的閱讀書籍。

二、活動過程

1、領(lǐng)導重視是搞好活動的前提。

活動從一開始就得到校領(lǐng)導的高度重視。學校領(lǐng)導親自組織制訂了科學的制度周密的計劃和得力的措施并大力督促使之落到實處確保了這次活動的順利進行。

2、切實調(diào)動教師、學生的積極性。

活動以學生為主體，老師和學生共同參與。雖然教師只在活動中做了引導、督促、評價等方面的工作，但卻起到了極大的促進作用。

3、開展形式多樣。 為了展示學生的閱讀成果，進一步調(diào)動學生閱讀的積極性，我們主要開展了以下幾項活動：

①舉辦大型“愛我讀書”朗誦活動，培養(yǎng)學生對讀書的熱愛之情提高朗誦水平。

②各班堅持做好課前5分鐘演講將讀、寫、講有機地結(jié)合起來提高學生的語文綜合水平。

③以班為單位開展專題性閱讀活動并組織學生辦好班級板報，鞏固學生的閱讀效果充分調(diào)動學生的閱讀積極性。

④在年級范圍內(nèi)開展以“好書伴我快成長”為主題的讀書活動，讓學生進一步領(lǐng)會本次活動的意義。

4、評價多元化：

活動進行中，努力調(diào)動各方面的積極因素，通過學生自評、互評及小組評、教師評、家長評等各種手段對學生的閱讀狀況進行科學的評價以便了解活動效果及時調(diào)整活動方案做到有的放矢，并注意正確評價對學生的激勵作用使學生的閱讀能力不斷得到發(fā)展。

三、活動取得的成效

1、很多學生能利用課余時間認真讀書由原來的家長、老師強制學生看書到現(xiàn)在的學生自覺讀書，學生的閱讀習慣在逐漸養(yǎng)成。

2、學生在讀書時不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領(lǐng)會文章的內(nèi)容及思想并注意積累好詞佳句閱讀方式有了較大的轉(zhuǎn)變。

3、通過各種豐富多彩的活動極大調(diào)動了學生的閱讀積極性，學生將更多的時間用在讀書上，不良行為減少。在書聲瑯瑯的良好氛圍中。校風、學風有明顯改觀。

四、存在的問題及不足

班級圖書室的存書數(shù)量少，內(nèi)容單一，多以故事書和作文選為主，文學類、科技類書籍較少，在一定程度上限制了學生發(fā)展。

本學期開展的課外閱讀活動，我們做了大量的工作，取得了一些成效。今后我們將繼續(xù)努力在課外閱讀方面不斷進行有益的探索，進一步統(tǒng)一思想提高認識，爭取更多家長的幫助與支持，豐富學生的圖書教給學生讀書的方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓閱讀成為學生生活中不可或缺的一部分，使學生從小具有豐富的文化底蘊促進學生健康、全面的發(fā)展。

讀書社團活動總結(jié)(篇4)

主辦單位：江西農(nóng)業(yè)大學讀者協(xié)會

活動時間：20xx年X月X日 19：00——20：00

活動地點：圖書館報告廳

活動目的：

圖書館是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的科學、文化、教育和科研機構(gòu)，它保存了人類文化遺產(chǎn)，能夠開展社會教育，傳遞科學情報。校圖書館為同學們提供智力資源和文化娛樂，然而我們很少了解圖書館，很少或不能通分利用圖書館資源。為彌補這一缺陷，提高圖書館的服務質(zhì)量，讓同學們更好的利用圖書館資源，特此攜手圖書館老師舉行這次講座。

活動內(nèi)容：

由圖書館老師王小雄老師給我們帶來精彩的講座。講座分為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)由王老師給我們帶來精彩的演講。演講內(nèi)容包括三方面：第一個方面是介紹圖書館的資源及其利用，并以實例來演示介紹;第二方面介紹兩個搜索引擎的特殊功能與用法，也是以實例演示結(jié)束;最后他還給我們介紹了圖書館的服務。第二個是老師與同學們互動環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)由同學們提問，老師一一為他們解開疑問。

活動效果：

活動取得了比較好的成果。老師講得生動極為吸引同學，中途沒有一個同學因講座不精彩而離開的。其主要原因是老師講得的確貼切同學的需要，都是同學們不知道或不熟悉的而又是他們急想了解的內(nèi)容。在與同學們的互動環(huán)節(jié)，同學們也踴躍提問，而老師也耐心的為同學們一一解答?；顒尤〉昧溯^為圓滿的成功，而唯一美中不足的是到場的人數(shù)不夠多，且絕大多數(shù)只是我們協(xié)會的成員，這可能與我們的宣傳力度有關(guān)。

讀書社團活動總結(jié)(篇5)

根據(jù)學期初制定的活動計劃，以及上學期存在的不足，結(jié)合三年級學生的實際情況，使硬筆書法社團工作有計劃，有組織，有步驟地開展。順利地完成了本學期的工作。進一步培養(yǎng)了學生對藝術(shù)的了解和熱愛，特別是學生的基本書寫能力和良好的書寫習慣得到了較好的教育，通過一學期的努力，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面，以及在養(yǎng)成認真、仔細、耐心的學習態(tài)度方面都得到了一定的提高。現(xiàn)對本學期的活動作一小結(jié)。

一、用心寫字、浸潤心靈

本學期在社團活動中，雖然人員較少，只有十位孩子，但我根據(jù)他們的書寫能力差異進行了科學合理的安排。盡量能讓所有的學員在有限的活動時間內(nèi)都有一定的收獲，避免活動浪費時間，學與不學一樣的情況，所以，在在學期初，我讓孩子們買了一本《一學就會》田英章的字貼，課中我給學員練習的內(nèi)容都作了講解，特別是難寫的字都進行了示范，通過這種方式，學生能有效地利用一節(jié)課的時間，使自己的書寫能力得到一定的提升。

二、潛移默化、端正習慣

寫好字，最關(guān)鍵的不是大量的練習和教師的指導，應該是學生一種良好的書寫習慣。一個學生有了好的學習習慣，那么我們就能明顯地看到他的進步。而沒有了這種習慣，可能就會在原地不斷踏步，甚至出現(xiàn)退步的趨勢。所以，本學期，我在知道學生活動的時候，注重對學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。比如：在寫字之前我們先練一練基本筆畫;落筆前先看一看例字的筆畫組成、間架結(jié)構(gòu)的安排;書寫完一遍后認真仔細對照自己寫的字和例字之間的差距;能自我提出哪些不足點等等。一開始，這些方式對學生來說有一定的困難，有些學員甚至自己寫的字哪里不對也找不出，有些學員每次書寫沒有這種習慣，懶得去想、懶得去做。針對這些情況，我從簡到難，慢慢引導，反復強調(diào)，在指導活動中漸漸滲透，讓學生慢慢適應這種方式。一學期下來，大多數(shù)學員在書寫習慣方面得到了一定的提高，這對他們學習書法有著很大的輔助作用。

三、書法比賽、形式多樣

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，同學之間組織形式多樣的書法比賽，如分班比賽，或選派代表比賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示，起著帶頭調(diào)動作用。也給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。

一學期下來，我發(fā)現(xiàn)三年級學生的可塑性很強。提高很快。想到一星期兩節(jié)課的活動可能對書法的入門引領(lǐng)有一定的作用，倍感欣慰。但對個別書法特長生的能力提升不是很明顯，需要更多的時間去輔導。所以，這里也希望更多的學員加入我們的硬筆書法社團，從小打好基礎(chǔ)，使我校更具特色。

讀書社團活動總結(jié)(篇6)

這學期本社團開展了讀動物小說的閱讀活動，一個學期下來，我們精讀了《狼王夢》、《時代廣場的蟋蟀》、《夏洛的網(wǎng)》、《木偶奇遇記》四本書。每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本學期活動做一簡單小結(jié)：

一、課內(nèi)閱讀更高效：

1、每節(jié)課用40分鐘自由讀書。

2、再用10分鐘寫自己的讀后感。

3、再用10分鐘來分享讀書的PPT。

4、布置任務回家拓展閱讀并做好讀書筆記

二、課內(nèi)閱讀共分享：

充分發(fā)揮了集體的力量。每個學生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學校來與其他同學進行交換。

三、課內(nèi)閱讀便交流：

1、生生共讀。

在課室里同讀一本書，每周有40分鐘，較為完整的時間靜靜地閱讀，做好讀書筆記。時間上的延續(xù)能促使學生不緊不慢地讀，能將知識銜接上，融會貫通。每周在結(jié)課時的讀書心得交流又能將學生的所得串聯(lián)起來，思想得到碰撞，生成系統(tǒng)性的知識。

2、表演課本劇、情境劇。

為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識?；顒又黝}都能體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新能力。如學了《狼王夢》之后，學生用自己生動形象的表演充分體現(xiàn)了他們對于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。

3、布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。

創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。課堂只是一個引子，在課堂上讀書的時間畢竟是零碎而有限的。我通過向?qū)W生推薦動物小說，誘發(fā)他們對于這類書籍的興趣，進而在課下去閱讀同一個作家不同的書，以及不同作家同一題材的書。更重要的是，小動物是學生忠實的伙伴，他們熱愛動物，引導他們?nèi)ガF(xiàn)實生活中觀察動物，并練習說話寫話，這對學生來說將不再是件難事。

學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

讀書社團活動總結(jié)(篇7)

為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下：

一、領(lǐng)導到位全員參與

一個健全的組織機構(gòu)，是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保學生閱讀活動的有力開展和順利地進行，我們制定了相應的課外閱讀活動計劃，我班在計劃方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級的實際情況，也形成了班級閱讀活動計劃，有效地促進閱讀活動的順利進行。

二、豐富閱讀提高興趣

興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學生課外閱讀興趣，學生才會將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學生有了課外閱讀機會，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉快的情感體驗，得到知識和愉快的體驗又會增加閱讀興趣。

1、從課內(nèi)向課外延伸

許多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒有抓?！闭n內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領(lǐng)學生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的范圍。

2、“放任自流”任其讀

要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學生閱讀的'自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小學生也不例外，當他們自由充分閱讀以后，我們應該給孩子們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。

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