幼兒園開學(xué)教案精華11篇

幼兒園開學(xué)教案。

您可以在以下資源中找到跟“幼兒園開學(xué)教案”相應(yīng)的資料，這篇文章匯總了一些成功案例和實踐經(jīng)驗歡迎大家借鑒和學(xué)習(xí)。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。教案是針對學(xué)生學(xué)習(xí)特點的重要工具。

幼兒園開學(xué)教案 篇1

活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法，

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

活動過程：

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了!我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦?

了解正確的處理方法。

教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結(jié)。

教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。

幼兒園開學(xué)教案 篇2

一、 設(shè)計思路：

小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不臟?！?/p>

當我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

三、活動目標：

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

四、活動準備：

1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

五、活動過程：

老師： 你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?

大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。

老師： 哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問：

1) 哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀?請幼兒將桌上的.物品收到架子上。

2) 這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢?

3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)

用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

提問：

1) 毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。)

3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?

4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物?

4、小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。

哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!

1.知道藥品的作用，不隨意動藥品、不亂吃藥。

2.懂得在自己生病時要配合治療乖乖吃藥。

師：今天，爸爸媽媽都沒在家，丁丁可高興了，他在干什么呢?(請幼兒根據(jù)課件上的內(nèi)容自由發(fā)言)丁丁怎么了，發(fā)生了什么事情?(丁丁打開了藥瓶，胡亂吃藥，肚子疼)

師：這是什么藥?吃起來什么味道?小朋友能多吃嗎?

師：藥品是在生病時治病用的，小朋友千萬不可以自己亂動、亂吃藥，有些藥是甜甜的，但不能當飲料喝。

師：小朋友，當你生病的時候應(yīng)該怎樣做?(要及時告訴家長，配合醫(yī)生進行檢查，乖乖吃藥治療)

師(教師扮演醫(yī)生)：小朋友，請你說一說哪里不舒服，請回去按時服藥，記得在媽媽的幫助下吃藥，自己不可以亂動藥品。

三、結(jié)合兒歌，增強自我保護意識。

師：我們一起朗頌一首兒歌吧：小藥瓶，桌邊放，寶寶伸手要拿藥。媽媽看見把頭搖，不能隨便去吃藥。

活動延伸與建議：

1.結(jié)合區(qū)域活動提醒幼兒不能隨便吃藥。

2.請家長將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方，并經(jīng)常提醒孩子藥品不是食品，不可以亂動、更不能亂吃。

幼兒園開學(xué)教案 篇3

關(guān)愛幼兒的身心健康，保證幼兒的安全，是幼兒園和家長的共同責任，為達到家園一致教育的良好效果，超前幼兒園特制定如下安全要求：

一、入園前，家長應(yīng)檢查幼兒兜中是否裝有扣子、別針、石子等易造成傷害的雜物，發(fā)現(xiàn)后及時取出，

二、入園時，家長務(wù)必把幼兒送到本班教師手中。如有特殊情況，需要幼兒自己入班，家長事先需出示書面證明，要寫清幼兒自行入班的起止日期，家長簽字后，交給本班教師，以便登記備案。幼兒出現(xiàn)意外，由家長承擔責任。

三、幼兒因病所帶的藥品要當面交給老師并填寫藥品登記表。

四、離園時，幼兒和家長過于密集，盡可能帶幼兒即刻離園。穿行樓道時教育幼兒愛護樓道內(nèi)的設(shè)施，不上窗臺，不在暖氣臺上行走，不從樓梯扶手上往下滑，避免安全事故的發(fā)生。

五、玩大型玩具時，幫助幼兒按年齡選擇玩具、器械，并在旁邊保護，指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩耍，切忌遠離幼兒聊天、議事，以免孩子走失。

六、玩秋千、吊環(huán)時，教育幼兒學(xué)會輪流分享，游戲時照顧旁邊正在行走的`其他幼兒，以免發(fā)生碰撞事故。

七、離園時，教育幼兒不在操場、草地上追跑、打鬧、拆卸玩具、互相投擲。

八、聽到靜園鈴聲，配合值班人員催促幼兒盡快離園。

幼兒園開學(xué)教案 篇4

“健康成長，安全第一”，只有做好幼兒園安全教育工作，才能使幼兒園各項教育教學(xué)工作有條不紊地進行。小博士幼兒園始終把安全教育工作放在首位，開學(xué)初各級部門召開安全會議，布置安全任務(wù)，責任到人，把安全工作放在重中之重。

新學(xué)期的第一堂集體教學(xué)活動，各班教師就向本班幼兒進行了安全教育，這些活動內(nèi)容廣泛，涉及“交通安全”、“飲食安全”、“午睡安全”、“玩具安全”、“用電安全”、“用火安全”、“著裝安全”等安全常識。教師們將簡單的安全防護知識結(jié)合生動活潑的游戲活動貫穿到幼兒的一日活動教育中，增強幼兒的安全防護意識，逐步提高幼兒自我保護的技能，掌握簡單的自護方法。并動員家長們參與安全教育，增強家長們的安全教育意識，使家園共同合作，共同承擔起安全教育的責任。

開學(xué)“安全教育”的第一課敲響了幼兒安全的警鐘，提高幼兒的安全防范意識，也拉近了家園合作的距離，是一堂有效地教育活動課。

幼兒園開學(xué)教案 篇5

新的學(xué)期，新的小朋友，讓我們一起帶著希望，帶著憧憬、助力未來、開啟新的階段。

一、快樂入園

小朋友來到幼兒園，是離開父母和熟悉的環(huán)境，邁出獨立社交的第一步，為了幫助幼兒更好的適應(yīng)新環(huán)境和紀念有意義的第一天，老師們準備了滿滿的儀式感，迎接小朋友。

“我們簽到了！”在這個金色的季節(jié)里，新的小朋友們來到了小小兵班簽到了，寶貝們在老師的。帶領(lǐng)下完成了我們的小小兵簽到，成為了小小兵班的一員，老師們很高興見到你們，真誠歡迎小寶貝們的到來。

親愛的小朋友們在小小兵班級里留下了屬于自己的小手印，正式表明我們上學(xué)啦！成長的路上寶貝們又登上了一層階梯，帶著稚氣，帶著好奇，帶著對未來的向往上路吧老師永遠跟你們在一起。

開筆添智

“一撇一捺寫成人，一生一世學(xué)做人”。如何把這個人字寫好，做好，這是我們這一生的大學(xué)問?！皢⒚蓪懭俗帧痹负⒆幽芴锰谜亓⑸碜鋈?，要像“人”字那樣頂天立地。

二、逛逛我的幼兒園

老師帶我們逛幼兒園，幼兒園里有攀爬網(wǎng)，還有，大型滑梯，花草樹木，我們還參觀了幼兒園的扭扭建構(gòu)教室，里面有好多拼成的玩具，有蝴蝶、花、還有小動物，我們又來到了茶藝室，里面擺放著整整齊齊的茶具和小墊子，最后來到了我們的大長廊，每當節(jié)日，游戲時，哥哥和姐姐還有老師們在這里玩耍。

三、開學(xué)第一課-安全教育

新的希望，愛的陽光，我們與寶貝們一起成長，所謂安全最重要，小朋友們剛來幼兒園，很多安全常規(guī)都要知道才能保護我們自己的安全，老師們將防震、防火、防溺水、防校園欺凌、安全防范教育作為“開學(xué)第一課”，增強幼兒的自我保護和安全防范意識，讓小朋友們知道危險的時候應(yīng)該怎么辦，寶貝們都能夠迅速集合演練，懂得相互禮讓，這次活動既增強了幼兒園老師和幼兒的安全減災(zāi)意識，又提高師生處置突發(fā)事件的應(yīng)急應(yīng)變能力、尤其是幼兒的自我保護能力，同時也檢驗了幼兒園各項安全責任制度的落實情況，安全無小事，每天認真做到，才能讓幼兒快樂成長。

兒童安全教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合兒童的年齡特點進行。以多樣化的方式做好安全宣傳，營造良好的氛圍，同時應(yīng)將這些知識家園共享，共同做好兒童的安全教育。

四、開學(xué)第一課-我的祖國

愛國是一面飄揚在世界上用不褪色的旗幟，“革命傳統(tǒng)要從娃娃起”，為了培養(yǎng)新幼兒的愛國情懷，老師們開展了愛國主義紅色故事“開學(xué)第一課”活動，通過繪本故事中《鄧稼先》的英雄人物的感人事跡，讓幼兒感受英雄的堅定的信仰和情懷，從小樹立遠大理想，通過本次活動，對幼兒進行了一次生動的愛國主義教育，讓孩子感受到今天的幸福生活來之不易，是我們的這些英雄用鮮血和生命換來的，所以更應(yīng)該學(xué)會珍惜。銘記歷史，砥礪前行，努力奮斗，做新時代建設(shè)者和接班人

幼兒園開學(xué)教案 篇6

活動目標：

1、探索在清水里加入一定量的鹽后，雞蛋沉浮狀況的變化，初步感知懸浮現(xiàn)象的存在。

2、幼兒能兩兩合作進行操作實驗，認真觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)習(xí)記錄和描述自己的操作過程和實驗結(jié)果。

3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：

兩只透明玻璃杯(分別裝有等量的淡水和鹽水）、雞蛋、鹽、勺子、碗，水彩筆，記錄表，抹布等，每組若干。

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)興趣，猜猜蛋寶寶沉浮的狀態(tài)并記錄。

1、師：今天老師給小朋友帶來了兩杯水，你們仔細看看，這兩杯水一樣多嗎？（出示裝有等量淡水、鹽水的杯子，引導(dǎo)幼兒比較。）

2、師：老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀？（出示一個雞蛋，教師以蛋寶寶的口吻講話）。大家好，我是蛋寶寶，今天我想和水做個游戲。你們猜猜看，我到了兩個水杯里會怎么樣？

3、教師設(shè)疑：雞蛋寶寶到了第一杯水里（淡水)會怎么樣呢？它是沉下去還是浮上來？請你們把猜想的結(jié)果寫到記錄表上。（↓表示下沉，↑表示上浮。)等會我們再來比比看，你們猜的和操作結(jié)果是否一樣。(幼兒猜測雞蛋在淡水里的沉浮狀態(tài)并記錄。接著實際操作，記錄雞蛋的沉浮現(xiàn)象。教師給予指導(dǎo)。)

4、教師繼續(xù)設(shè)疑：雞蛋寶寶到了第二杯水里(鹽水)會怎樣?它在水里是沉下去還是浮上來?(幼兒再次猜測雞蛋在鹽水里的沉浮狀態(tài)并記錄。實際操作，記錄雞蛋的沉浮變化，初步感知懸浮現(xiàn)象。)

二、引導(dǎo)幼兒對探索中出現(xiàn)的問題進行討論，找找雞蛋寶寶懸浮的秘密。

1、師：小朋友剛才都將自己的猜測和實驗結(jié)果記在了記錄表一上。那么，你們的猜測到底對不對呢？通過剛才的實驗，把你的想法和問題提出來好嗎？(幼兒針對自己觀察的現(xiàn)象自主提問。)

2、教師順應(yīng)幼兒提出的問題設(shè)置懸念：為什么雞蛋寶寶在第一個杯子里是沉在水底的，到了第二個杯子里卻浮上來呢？這里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想，找一找。

3、引導(dǎo)幼兒通過各種感官尋找雞蛋寶寶懸浮的原因，啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，區(qū)分出淡水和鹽水的不同，從而找到問題的緣由：雞蛋裝在淡水杯里是沉下去的，在鹽水杯里是浮上來的。

4、進一步把問題引向深入，探索懸浮秘密：是不是雞蛋寶寶只要在鹽水里都會浮上來呢?加了多少鹽后才會浮上來呢？我們再一起猜猜看，動手試一試，記錄下來好嗎？(幼兒猜測并在記錄表上畫上自己猜想的位置――實驗驗證――觀察結(jié)果――記錄雞蛋在水中的位置)

三、討論與交流實驗情況，說說雞蛋寶寶懸浮的規(guī)律。

1、提出實驗要求：兩兩分工合作，明確怎樣加鹽、攪拌、記錄注意點等等。

2、展示幼兒記錄紙，幼兒實驗操作，教師觀察幼兒實驗并根據(jù)具體情況給予適時適度的指導(dǎo)。

3、交流實驗情況。師：為什么雞蛋寶寶在加入1勺、2勺鹽的水中沒有浮起來，在加入第3勺、第4勺鹽后會浮起來呢？(幼兒根據(jù)記錄表二中講述自己的實驗感受，發(fā)現(xiàn)雞蛋的懸浮規(guī)律。)

4、師：雞蛋寶寶除了在鹽水里能浮起來，你還有什么辦法能讓雞蛋寶寶浮起來？(幼兒回憶生活經(jīng)驗，自由講述。)

活動延伸：如果在鹽水里不斷地加鹽，雞蛋還會往上浮嗎？

活動反思：

科學(xué)活動一直是我比較薄弱的的領(lǐng)域，對于科學(xué)領(lǐng)域的特征和環(huán)節(jié)把握都比較模糊。此次活動的設(shè)計，在準備階段我借鑒了網(wǎng)上的《有趣的蛋》，在此基礎(chǔ)上修改了第一次——將環(huán)節(jié)留下，內(nèi)容更換。在請教其他老師以后，發(fā)現(xiàn)對幼兒的提升較少，科學(xué)性不強，可實施性也不強，所以進行了第二次的更改設(shè)計。

將幾位教師的建議融合，加上自己的理解，生成了最終教案。整個活動下來，環(huán)節(jié)還是較為流暢的，但是評課以后發(fā)現(xiàn)了更多的問題。首先，班級日常工作在此次開課中也展現(xiàn)出了不同的問題，比如班級座位安排問題。由于班級空間不大，區(qū)域柜子擺放后，孩子們的作為受到了影響，平時挨得較近就讓孩子分排坐了，沒有考慮孩子的視角問題，疏漏較大。

小百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。

幼兒園開學(xué)教案 篇7

活動目標

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。

活動準備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動過程

一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”

1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時人們的變化。

師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點）

師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）

師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩；進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小朋友也少了……

2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。

師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片）

3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認識冠狀病毒。

師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么??？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）

（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）

（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法

1.教師講述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。

2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

游戲1：噴嚏雨

玩法：（1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。

（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做？

師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

幼兒園開學(xué)教案 篇8

一、教育教學(xué)目標

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。

3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。

二、教學(xué)準備

1、保教人員檢查教學(xué)室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子

三、教學(xué)過程

（一）入園教學(xué)

1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。

（二）談話教學(xué)

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X，知道自己又長大了一歲。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。

（三）如廁

在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

（四）戶外教學(xué)

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

（五）室內(nèi)教學(xué)

1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：

（1）教室里有哪些安全隱患？

（2）廁所有哪些安全隱患？

（3）戶外有哪些安全隱患？

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。

（六）離園教學(xué)

1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。

2、知道靠右走，不搶行。

3、按照幼兒園的作息時間入園。

（七）延伸教學(xué)

家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的教育目標。

幼兒園開學(xué)教案 篇9

為將我園“安全第一課”工作做好，根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)教育管理中心的要求，結(jié)合上級相關(guān)精神和我園實際，特擬定此學(xué)習(xí)計劃。

一、加強活動組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持做到安全工作園長親自抓，各班班長具體抓的管理機制，實行安全工作責任制。

二、開好第一次安全會議。

開學(xué)后，通過全體教師會議召開安全會議，深入貫徹了縣教育局有關(guān)安全的文件精神。

三、營造安全清潔環(huán)境。

全體教職工先于幼兒提前一天上班，一是集中打掃衛(wèi)生、美化環(huán)境，開窗通風(fēng)。二是開展安全隱患自查自改。圍繞各班活動室、戶外活動場、廚房、教學(xué)設(shè)備、用電、用水、消防等各類設(shè)施、設(shè)備進行全面排查，確保各類設(shè)施設(shè)備符合安全要求，營造了安全清潔的開學(xué)環(huán)境。

四、上好安全教育第一課。

按照上級要求我園定于20__年9月11日下午，在幼兒園活動室舉行“安全知識講座”，由蒲園長主講。主要圍繞以下幾個方面進行講解：道路安全教育、消防安全教育、食品安全教育、防觸電和溺水事故等。

五、加強重點防控。

幼兒剛到新學(xué)校情緒不穩(wěn)定，極易發(fā)生幼兒走失事故。要做好相關(guān)工作。

幼兒園開學(xué)教案 篇10

一、活動目標

1.引導(dǎo)幼兒認識漢字，太陽、月亮和星星。

2.幼兒能夠準確掌握漢字的字音、字形和字義。

3.引導(dǎo)幼兒感受一天時間的飛逝，知道時間的意義，懂得珍惜時間。

二、活動準備

1.《清晨與夜晚》的PPT

2.幼兒用書

3.教師自制字卡

三、活動過程

1.教師播放教學(xué)PPT，引導(dǎo)幼兒進入活動的主題，觀看PPT中圖畫內(nèi)容，展開討論。

（1）小朋友們，你們看看圖畫中的小猴子在什么地方？它在做什么呢？

（2）你們知道這是一天中的什么時間嗎？你是怎么知道的呢？

（3）圖畫中的小熊又在做什么？

（4）小朋友們你最喜歡一天中的什么時間？為什么呢？

2.教師繼續(xù)播放PPT，帶領(lǐng)幼兒進入寶寶識字樂園環(huán)節(jié)，展開本次公開課的識字活動。

（1）教師引導(dǎo)幼兒閱讀文字，并利用圖片認識字寶寶們。

（2）教師點擊播放星星、太陽和月亮的圖片，看看會出現(xiàn)什么有趣的東西？

（3）教師講解出現(xiàn)的漢字寶寶的含義是什么，引導(dǎo)幼兒感受圖片和文字之間的關(guān)系。

3.教師帶領(lǐng)幼兒進入識字活動，點擊PPT引導(dǎo)幼兒運用聯(lián)想記憶的方法來認識漢字寶寶。

（1）教師點擊PPT，小朋友們請看，太陽是什么形狀的呢？它會在什么時候出現(xiàn)？

（2）你觀察過天上的月亮嗎？月亮?xí)惺裁醋兓?/p>

（3）請看看畫面上的星星是什么形狀的？

（4）你們覺得一天的時間過得快不快呢？你們是怎么度過一天時間的？

4.教師帶領(lǐng)幼兒讀漢字，幼兒跟讀漢字寶寶。

5.教師講解漢字寶寶的意思，幫助幼兒可理解和記憶漢字寶寶、

四、活動延伸

回家之后，小朋友們可以和自己的爸爸媽媽一起認識太陽、月亮和星星，一起探索時間和時辰的含義。

幼兒園開學(xué)教案 篇11

一、活動目標

1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的快樂。

2.安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。

活動準備布置好的活動室。

二、活動過程

安撫、穩(wěn)定新生情緒。

1.熱情地和小朋友們問好，抱抱哭鬧的幼兒。

2.安撫幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒玩自己感興趣的玩具。

教小朋友們唱《問好歌》，引導(dǎo)幼兒之間相互問好。

（一）活動導(dǎo)入

教師：小朋友們，祝賀你們上幼兒園了，以后每天早上來上學(xué)時，我們都會見到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之間見面時，應(yīng)該說什么話呢？（你好）

教師：相互之間除了問好，還可以做哪些動作？（點頭、抱抱、握手等）

教師：小手也會問好哦，看看它們是怎么做的？請欣賞手指謠《問好歌》。

（二）活動展開

1.幼兒欣賞教師表演《問好歌》，初步熟悉童謠的內(nèi)容。

教師：大拇指見面干什么？

幼兒：點點頭

教師：四指伸出干什么？

幼兒：拉勾勾

教師：手指張開干什么？

幼兒：抱一抱

教師：手指并攏干什么？

幼兒：拉拉手

教師：手在耳邊干什么？

幼兒：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

教師：我們都是好朋友做什么動作？

幼兒：拍拍手

2.教師完整示范，引導(dǎo)幼兒表演每一句里手指的動作。

教師：請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧。（幼兒和老師一起邊說童謠，邊做動作。）

　三、結(jié)束活動

提醒幼兒吃水果點心、喝水、如廁。

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