大班雪孩子教案精華

大班雪孩子教案。

經(jīng)過千辛萬苦，幼兒教師教育網(wǎng)編輯終于為大家精心策劃完畢了“大班雪孩子教案”這個(gè)驚喜。一節(jié)課，教師通常需要一份教案課件，而編撰出一份出色的教案課件，則是每位教師必備的基本技能。精心設(shè)計(jì)的教案，可被視為推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段之一。我們誠邀您閱讀我們的內(nèi)容，并希望你能對(duì)我們的內(nèi)容心存喜愛，也請(qǐng)記得收藏我們的網(wǎng)站！

大班雪孩子教案(篇1)

大班表演游戲活動(dòng)課程計(jì)劃：雪地兒童課程計(jì)劃

大型表演游戲活動(dòng)雪兒童教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子積極參與各種角色游戲活動(dòng),形成對(duì)角色游戲的濃厚興趣,并培養(yǎng)孩子根據(jù)意志獨(dú)立確定游戲主題,并能準(zhǔn)確反映角色,適合幼兒園老師去大班游戲活動(dòng)課,來看雪兒教學(xué)計(jì)劃.活動(dòng)目標(biāo)：

1鼓勵(lì)孩子積極參與各種角色扮演活動(dòng)，形成強(qiáng)烈的角色扮演興趣

2培養(yǎng)孩子獨(dú)立確定游戲主題，準(zhǔn)確反映角色

3.進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),使兒童了解家庭與鄰居,家庭和學(xué)校,家庭和各種公共設(shè)施以及家庭成員之間的關(guān)系.

4培養(yǎng)幼兒根據(jù)需要對(duì)游戲素材進(jìn)行分類、擺放、包裝的意識(shí)和能力

5在活動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)和同齡人一起玩耍的樂趣，并愿意和同齡人一起玩

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：

（1）各種動(dòng)物的頭飾,如兔媽媽,白兔,雪兒,小猴子,小刺猬

（2）房屋,水桶,爐灶等

知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓孩子理解，熟悉教學(xué)內(nèi)容，重復(fù)故事

活動(dòng)程序：

第一次：

1老師用掛圖來講述故事，引導(dǎo)孩子們理解故事的主要情節(jié)

2通過提問加深孩子對(duì)故事的理解

誰是堆積的雪兒？兔子怎么回房子？怎么睡覺？

孩子怎么看到房子著火了？結(jié)果是什么？在欣賞了一系列的故事之后，你可以集中精力讓孩子們一起為演出做好準(zhǔn)備

3.一起準(zhǔn)備老師和學(xué)生.

4.創(chuàng)建一系列小動(dòng)物動(dòng)作，序列，角色對(duì)話，復(fù)習(xí)等，并邀請(qǐng)一群孩子繼續(xù)前進(jìn)

第二次：表演故事

1老師和孩子們一起復(fù)習(xí)故事，特別是人物對(duì)話、出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作，讓孩子們能夠表達(dá)自己

2和孩子一起復(fù)習(xí)故事時(shí)，展示頭飾并表演

三。和孩子一起設(shè)定一個(gè)簡單的場(chǎng)景，和孩子一起設(shè)計(jì)動(dòng)作

4讓幾個(gè)孩子扮演角色，并根據(jù)角色的順序和對(duì)話內(nèi)容采取相應(yīng)的行動(dòng)。老師會(huì)請(qǐng)其他孩子做評(píng)委

5教師根據(jù)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)角色的出現(xiàn)順序、對(duì)話內(nèi)容、表達(dá)和動(dòng)作

6,孩子自由表現(xiàn).

兒童團(tuán)體表演

1,孩子可以自由組,確定角色

分組后，孩子們把孩子們的表演安排在一個(gè)簡單的場(chǎng)景里

第三次：

1.回憶最后一次表演并討論：你上次扮演的角色是什么角色,你是如何表演的,以及你這次想要表演的.兒童團(tuán)體表演

2,孩子可以自由組,確定角色

三。孩子們?cè)谶@群人后面擺出了他們自己簡單的場(chǎng)景

第四次：表演故事

1老師和孩子們一起復(fù)習(xí)故事，特別是人物對(duì)話、出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作，讓孩子們能夠表達(dá)自己

2和孩子一起復(fù)習(xí)故事時(shí)，展示頭飾并表演

三。和孩子一起設(shè)定一個(gè)簡單的場(chǎng)景，和孩子一起設(shè)計(jì)動(dòng)作

4讓幾個(gè)孩子扮演角色，并根據(jù)角色的順序和對(duì)話內(nèi)容采取相應(yīng)的行動(dòng)。老師會(huì)請(qǐng)其他孩子做評(píng)委

5教師根據(jù)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)角色的出現(xiàn)順序、對(duì)話內(nèi)容、表達(dá)和動(dòng)作

6,孩子自由表現(xiàn).兒童團(tuán)體表現(xiàn)：孩子們可以自由組,確定角色,孩子們?cè)谛〗M后設(shè)置一個(gè)簡單的場(chǎng)景供孩子們表演.

大班雪孩子教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

2、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

⑴什么時(shí)候會(huì)下雪？

⑵下雪的時(shí)候可以干什么？

2、結(jié)合課件配樂講述故事，幫助幼兒記住故事主要情節(jié)。

（點(diǎn)評(píng)：教師利用問題引起懸念，把幼兒帶入豐富的想象和親身體驗(yàn)中，從而渲染相應(yīng)的氣氛。使幼兒了解和欣賞故事中的語言，體驗(yàn)所表達(dá)的情感。對(duì)故事有一個(gè)宏觀的掌握，從而對(duì)故事產(chǎn)生了喜愛之情，讓幼兒仿佛置身于雪的世界，盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采。故事的意境能幫助幼兒更快地了解故事內(nèi)容。）

3、分段演示課件，邊講邊提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

⑴提問：兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來的？

⑵提問：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？

（點(diǎn)評(píng)：聽雪孩子和小白兔在唱歌，看它們玩得多快樂！通過欣賞動(dòng)畫片，讓幼兒在觀中品味、在觀中感悟，體驗(yàn)雪孩子和小兔愉悅的心情，也有利于幫助幼兒理解雪孩子和小兔的深厚情義,共享同伴間的快樂友情。）

⑷提問：① 雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救后它的身體發(fā)生了怎樣的變化？

②為什么雪孩子融化后會(huì)變成一朵白云呢？

(點(diǎn)評(píng):此環(huán)節(jié)是為了突破難點(diǎn)而設(shè)置的，通過觀看動(dòng)畫片使幼兒加深對(duì)重難點(diǎn)的理解，知道在一定溫度下雪遇熱會(huì)化成水，水蒸發(fā)到空中成了云。伴著優(yōu)美的音樂，看著動(dòng)畫片，體會(huì)“一朵很美的白云”所帶來的意境美及雪孩子本身崇高的品質(zhì)，并感受到小白兔的憂傷。)

③雪孩子犧牲自己救了別人，它是個(gè)怎樣的孩子？

（點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題是激發(fā)幼兒美好情感的關(guān)鍵，教師適時(shí)地加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥，使幼兒通過“自主、合作、探究”的方式探究問題、解決問題，最后得出答案，使幼兒情感再升華。）

⑴引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索：雪孩子還會(huì)回來嗎？回來后又會(huì)發(fā)生什么事情？

⑵下雪后帶幼兒堆雪人、打雪仗，引導(dǎo)幼兒用各種形式進(jìn)行表征。

（點(diǎn)評(píng)：說明此活動(dòng)并沒有結(jié)束，教師從日?；顒?dòng)的行為中繼續(xù)挖掘雪孩子的獻(xiàn)身精神，帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)品味人世間的.美好情感。從根本意義上領(lǐng)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的真諦。）

教材分析：

故事《雪孩子》極有意境，極富童趣，有利于激發(fā)幼兒的想象、陶冶幼兒的情操；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。

這個(gè)故事語言生動(dòng)優(yōu)美、情節(jié)感人，描述了雪孩子和小兔之間真摯的友誼。教學(xué)的重點(diǎn)是：理解故事的內(nèi)容，能簡單說出故事的主要情節(jié)。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容，體驗(yàn)故事所表達(dá)的感情，才能產(chǎn)生共鳴。難點(diǎn)是：通過“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成了一朵云”使幼兒知道雪變成云的過程。 通過演示課件，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)注意激發(fā)大班幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)思維能力、口語表達(dá)能力。渲染活動(dòng)氣氛，形成一種合作探究的師幼互動(dòng)關(guān)系。

小百科：雪：從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。雪是水在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪；雪是水在固態(tài)的一種形式。雪只會(huì)在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會(huì)出現(xiàn)，因此亞熱帶地區(qū)和熱帶地區(qū)下雪的機(jī)會(huì)較微小。

大班雪孩子教案(篇3)

一、說教材：

《雪孩子》是一節(jié)語言活動(dòng)，選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動(dòng)地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)，又結(jié)合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學(xué)道理，在趣味性活動(dòng)中使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對(duì)幼兒進(jìn)行良好的情感教育，另一方面故事中的科學(xué)現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。

二、說目標(biāo)

我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2.能力目標(biāo)：通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí)。

3.知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對(duì)話。

三、重難點(diǎn)

結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。

四、說準(zhǔn)備

為更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的熱情，充分發(fā)揮幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，我為活動(dòng)作了以下準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：雪孩子圖片 《雪孩子》多媒體課件

運(yùn)用多媒體課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對(duì)故事更感興趣。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1． 在活動(dòng)區(qū)投放各種材料，引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

2．課前帶幼兒去玩雪，讓幼兒知道雪遇熱會(huì)融化。

五、說教法、學(xué)法

幼兒思維的特點(diǎn)是以具體形象思維為主，根據(jù)這一特點(diǎn)在本活動(dòng)中我將采用以下教學(xué)法：

1.談話法：通過與幼兒談話，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2．視聽結(jié)合法：運(yùn)用多媒體課件生動(dòng)鮮活的畫面和教師生動(dòng)地講述吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對(duì)故事更感興趣。

3．提問法：設(shè)置提問引導(dǎo)幼兒思考問題、回答問題、通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)說對(duì)話等有趣形式，在一問一答中讓幼兒理解故事，學(xué)說對(duì)話，較好的完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)在活動(dòng)中我將對(duì)幼兒運(yùn)用以下學(xué)法：

1． 欣賞法：借助圖片、多媒體課件及教師生動(dòng)的講述故事，把幼兒帶入童話的優(yōu)美意境中，去感受故事中的語言美、意境美、畫面美。

2． 討論法：通過討論創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。

3．表征法：引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表征，通過水的三態(tài)變化，進(jìn)一步理解雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的這一原理

六、說教學(xué)過程

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對(duì)幼兒說：“小朋友們，今天你看誰到我們班來了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢？”然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。

（2）充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對(duì)將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。

大班雪孩子教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖

《雪孩子》是一節(jié)語言活動(dòng)，故事語言淺顯，簡潔，生動(dòng)地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道雪遇熱融化成水。

2、仔細(xì)觀察畫面，了解雪孩子舍身救兔寶寶的動(dòng)人情節(jié)。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書、照片。

活動(dòng)過程：

一、組織談話，引發(fā)傾聽故事的興趣。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)

2、冬天會(huì)下什么?(雪)

3、你會(huì)和雪玩什么游戲?

4、小結(jié)：小朋友喜歡跟雪玩游戲，兔寶寶也喜歡和雪玩游戲，你想不想聽聽兔寶寶和雪玩什么游戲?(想)下面老師就給你們講一個(gè)有關(guān)兔寶寶和雪的故事，故事的名稱叫：“雪孩子”

二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

1、觀察畫面一、二、三

(1)天上下了雪，家里沒有東西吃了?猜猜兔媽媽會(huì)去干什么?兔寶寶會(huì)怎樣?媽媽有沒有答應(yīng)?為什么?

(2)教師小結(jié)：兔媽媽要出去找東西，沒有帶兔寶寶，為了讓兔寶寶乖乖在家里，兔媽媽會(huì)怎樣做?

2、觀察畫面四、五

(1) 兔媽媽想什么辦法?雪孩子頭上、脖子上有什么?

(2)教師小結(jié)：兔寶寶和雪孩子玩了一會(huì)兒，天氣真冷，兔寶寶會(huì)怎樣做?

3、觀察畫面六、七、八

(1)兔寶寶回到家里干什么?兔寶寶困了以后干什么?

(2)教師小結(jié)：兔寶寶睡了，猜猜雪孩子在干什么?

4、觀察畫面九、十

雪孩子在干什么?看見了什么?

5、觀察畫面十一、十二

(1)雪孩子沖進(jìn)兔寶寶的家，身上感覺怎樣?雪孩子最怕什么?為什么?

(2 )雪孩子有沒有救出兔寶寶?

6、觀察畫面十三、十四

(1)兔媽媽回來發(fā)現(xiàn)了什么?它會(huì)怎樣說?(寶寶，快點(diǎn)醒醒!家里著火了，你怎么躺在這里?)

(2)兔寶寶會(huì)怎么說?兔寶寶有沒有找到雪孩子?

7、觀察畫面十五、十六

(1)雪孩子變成了什么?(水)變成水的雪孩子，后來還會(huì)變成了什么?

(2)教師小結(jié)：雪孩子變成了水氣，輕輕地往往上飄呀飄呀，一直飄到藍(lán)藍(lán)的天上，變成了一朵白云，他微笑著朝兔媽媽、兔寶寶招招手呢。

三、翻閱大書、完整欣賞故事。

四、組織討論

了解雪孩子舍身救兔寶寶的感人事跡。

(1)在這個(gè)故事里你最喜歡誰?為什么?

(2)你喜歡故事里那幅圖?為什么?

五、活動(dòng)延伸：

1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。

2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。

3、將這個(gè)故事講給爸爸、媽媽、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐聽。

教學(xué)反思：

《雪孩子》是一個(gè)非常感人的故事，大班的孩子是道德觀正在形成的過程中，《雪孩子》這個(gè)故事從發(fā)生，發(fā)展到**，結(jié)束，情節(jié)線索非常明顯，是對(duì)孩子進(jìn)行情感教育的好素材。大班的孩子形象性思維占主要位置，培養(yǎng)孩子的觀察能力是閱讀教學(xué)的主要任務(wù)之一，孩子在看懂圖意的基礎(chǔ)上，來理解故事中發(fā)生的事情。在看到小兔子睡覺的時(shí)候發(fā)生的事情，孩子們都爭先恐后的發(fā)表自己的見解，唯恐把自己的精彩答案給遺漏了，當(dāng)然也有及個(gè)別的孩子表達(dá)不出來，所以在以后的教學(xué)中我還要更注重培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，讓孩子們都能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言大膽的表達(dá)出自己的見解。

大班雪孩子教案(篇5)

【主題一：探究雪的魔力】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解雪的形成原理及各類雪的形態(tài)；

2.通過各種手段感受雪的魅力；

3.提高幼兒的環(huán)境、自然、科學(xué)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師搜集一些與雪有關(guān)的圖書、圖片、音樂等；

2.教師準(zhǔn)備一些冷水、鹽、冰等材料；

3.準(zhǔn)備模擬雪場(chǎng)，搭建造雪、滑雪工具。

活動(dòng)過程：

1.問答環(huán)節(jié)，詢問幼兒對(duì)雪的印象和認(rèn)識(shí)；

2.導(dǎo)入課題，讓幼兒看一些與雪有關(guān)的圖書、圖片，引導(dǎo)幼兒了解雪的形成原理和不同形態(tài)；

3.親手感受雪的冷和軟，了解冷水、鹽、冰等的作用；

4.模擬雪場(chǎng)，讓幼兒體驗(yàn)造雪和滑雪的樂趣。

活動(dòng)延伸：

1.帶幼兒到戶外感受真實(shí)的雪景；

2.為幼兒提供自由探究時(shí)的機(jī)會(huì)，讓幼兒自己嘗試用不同方法玩雪。

【主題二：制作雪人】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)制作雪人的方法；

2.提高幼兒的環(huán)境、協(xié)作、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備成形鏟、園拱架、鼻子、眼睛、布、兔毛等制作材料；

2.準(zhǔn)備足夠的雪。

活動(dòng)過程：

1.教師帶領(lǐng)幼兒興致高昂地制作雪人，教授成形鏟、園拱架和造型的技巧；

2.讓幼兒自由發(fā)揮，自主拼湊雪人的鼻子、眼睛、布和兔毛等裝飾品。

活動(dòng)延伸：

1.安排幼兒進(jìn)行雪人評(píng)比；

2.小組合作制作雪人，提高幼兒的協(xié)作能力。

【主題三：冰雪運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解冰雪運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，提高幼兒體育意識(shí)；

2.通過各種體驗(yàn)活動(dòng)加深幼兒對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的理解；

3.拓寬幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和范圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師搜集一些與冰雪運(yùn)動(dòng)有關(guān)的圖書、圖片、視頻等；

2.為幼兒準(zhǔn)備足夠的器材如滑雪板、冰鞋、球等；

3.準(zhǔn)備場(chǎng)地，保證幼兒的安全。

活動(dòng)過程：

1.教師簡介冰雪運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，如滑雪、越野滑雪、冰球等；

2.讓幼兒逐個(gè)進(jìn)行各項(xiàng)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，在體驗(yàn)的同時(shí)了解各種運(yùn)動(dòng)的規(guī)則（如球類運(yùn)動(dòng)的傳接）；

3.在幼兒熟練掌握運(yùn)動(dòng)技能后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比賽。

活動(dòng)延伸：

1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外滑雪；

2.讓幼兒試試扔冰塊、滑坡等小運(yùn)動(dòng)。

大班雪孩子教案(篇6)

教案主題：《雪孩子》大班教學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解冬季的特點(diǎn)和雪的形成及她帶來的寓意。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，幫助孩子們能夠更好地理解故事中人物的情感和行為。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的語言表達(dá)自己的想法和意見，提高口語表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及方法：

教學(xué)內(nèi)容：

1.教師講解冬季的特點(diǎn)和雪的形成過程，幫助學(xué)生更好地理解雪的背景和意義。

2.讓學(xué)生觀察雪的形狀和質(zhì)地，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

3.閱讀繪本《雪孩子》，并引導(dǎo)學(xué)生感悟故事中人物的情感和行為，通過角色扮演活動(dòng)加深學(xué)生理解。

4.讓學(xué)生用自己的語言創(chuàng)造故事中的其他角色，并進(jìn)行故事創(chuàng)作。

教學(xué)方法：

1.集體授課

2.小組討論

3.角色扮演

4.創(chuàng)意故事講述

三、教學(xué)過程：

Step1： （導(dǎo)入）

引導(dǎo)學(xué)生觀察雪花，介紹雪的特點(diǎn)和形成過程，以及雪給人們帶來的生活寓意。

Step2： （閱讀）

播放動(dòng)畫《雪孩子》，引導(dǎo)學(xué)生通過故事感受、理解雪孩子所傳達(dá)的情感和寓意。

Step3： （討論）

通過集體討論，引導(dǎo)學(xué)生思考主人公“拉爾斯”和“諾拉”的情感和行為，深入理解故事的結(jié)構(gòu)和線索。

Step4： （角色扮演）

將班級(jí)分成幾組，讓每個(gè)小組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，分析故事中各個(gè)角色的情感和行為，在活動(dòng)中鍛煉表達(dá)能力和配合能力。

Step5： （創(chuàng)作）

讓學(xué)生用自己的語言創(chuàng)造角色，編寫自己的故事，分享自己的想法和作品。

Step6： （總結(jié)）

對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生分享自己的心得和收獲，同時(shí)加深對(duì)本次活動(dòng)的理解和記憶。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，興趣高漲，表達(dá)自由。

2.小組討論和角色扮演活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)和配合能力。

3.教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意作品進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，給予肯定和建議，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，對(duì)冬季和雪的理解更加全面，對(duì)故事中的情感和寓意也能夠恰當(dāng)而深入地表達(dá)。

大班雪孩子教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過故事欣賞，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2、能力目標(biāo)：通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化蒸發(fā)，形成白云的自然常識(shí)。

3、知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對(duì)話。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2、知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小兔子、兔媽媽頭飾。

2、PPT課件—雪孩子。

3、雪人（用廢舊紙和一次性桌布做成的雪人）。

4、故事動(dòng)畫片《雪孩子》。

活動(dòng)過程

一、游戲情境導(dǎo)入：談話和實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

組織幼兒談話，邊出示雪人對(duì)幼兒說；“小朋友，我們班今天來了一位新客人你們看是誰？（雪人）雪人啊今天做了一件非常了不起的事情，到底是什么事呢？（引出故事）

二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：播放課件請(qǐng)幼兒欣賞并提問：

1、小朋友你們看到了什么？

2、圖片中的雪孩子到底做了件什么事？

3、我們給故事起個(gè)好聽的名字吧。

三、游戲活動(dòng)過程：

運(yùn)用課件，老師分段講述故事進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和主要情節(jié)，感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。

1、運(yùn)用欣賞法請(qǐng)幼兒欣賞課件，第一段老師講述故事內(nèi)容并提問：“兔媽媽為了不讓小兔子感到孤獨(dú)，想了一個(gè)什么好辦法”？

“小白兔見到雪孩子后心情是怎樣的”？

2、欣賞課件第2段后提問。

“做好雪人之后，小白兔在睡覺得時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情怎樣的？

3、欣賞第3段后提問：“雪孩子是怎樣救小白兔的”？

（引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對(duì)話，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切心情）

4、欣賞故事第4段，并提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？

5、播放故事動(dòng)畫片，請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事，并提問：

“你喜歡雪孩子嗎？為什么？

四、游戲活動(dòng)延伸

1、組織幼兒分組討論，拓展幼兒思維，讓幼兒知道雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象。

2、請(qǐng)幼兒自由選擇角色，戴頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說故事中的對(duì)話。

3、尋找身邊的雪孩子，學(xué)習(xí)雪孩子樂于助人的品質(zhì)。

大班雪孩子教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯“又唱又跳”、“飛快”。

2、 知道幫助別人是件快樂的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

flash動(dòng)畫《雪孩子》。

活動(dòng)過程：

一、 理解故事內(nèi)容。

（一）欣賞第一段。

過渡：今天老師給你們帶來了一段動(dòng)畫，你們聽聽說了什么？

1、你聽到了什么？

2、教師引導(dǎo)幼兒講述。（原來是下來一天一夜的大雪，房子上怎么樣

了？……）

3、理解“又唱又跳”。什么是又唱又跳？

（三）欣賞故事第二段。

1、 過渡：看看故事接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？

2、 哎呀，發(fā)生了什么事？

3、 怎么會(huì)著火的？

4、 教師講述故事第二段。（歐，原來是小白兔玩累了，……）

5、 如果你看到著火了，會(huì)怎么做？

6、那你們猜雪孩子會(huì)怎么幫助小白兔呢？

（四）欣賞故事第三段。

1、 過渡：我們來聽聽故事里的雪孩子是怎么做的？

2、 雪孩子是怎么幫助小白兔的？

3、 理解“飛快”。（雪孩子是怎樣跑過去救的？“飛快”是什么意思呀？帶

幼兒念一邊。）

4、那雪孩子哪里去了？

三、完整欣賞故事。

1、 過渡：這個(gè)故事真好聽，名字就叫《雪孩子》，我們?cè)賮硇蕾p一遍。鼓勵(lì)

幼兒跟著老師一起講。。

2、討論：你喜歡故事中的雪孩子嗎？為什么？

3、小結(jié)：雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，可是雪孩子心里很高興，因

為它幫助了別人。

四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

那你有沒有幫助過別人？你幫助別人解決了困難，你的心情怎樣？教育幼兒互相幫助。

大班雪孩子教案(篇9)

大班雪孩子教案

主題：雪孩子的制作與探究

【引言】

雪孩子是冬天的經(jīng)典玩具，它蘊(yùn)含著孩子們對(duì)美好冬天的向往與創(chuàng)造力的發(fā)揮。通過制作雪孩子，幼兒們不僅可以體驗(yàn)雪的魅力，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。本教案旨在通過制作雪孩子，讓幼兒們感受到冰雪的魅力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和想象力，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

【目標(biāo)】

1.了解雪孩子的制作過程。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

【教學(xué)步驟】

步驟一：介紹雪孩子（10分鐘）

1.和幼兒們一起觀察圖片或?qū)嵨镅┖⒆印?/p>

2.向幼兒們介紹雪孩子的特點(diǎn)和制作過程。

3.鼓勵(lì)幼兒們分享自己對(duì)雪孩子的看法和經(jīng)驗(yàn)。

步驟二：預(yù)備工作（10分鐘）

1.準(zhǔn)備一些白色的紙張和素描鉛筆。

2.讓幼兒們用素描鉛筆在紙上畫出自己想要制作的雪孩子的形狀和特點(diǎn)。

步驟三：制作雪孩子（30分鐘）

1.帶領(lǐng)幼兒們?nèi)ナ彝饣蚴覂?nèi)的雪地，讓他們親自動(dòng)手制作雪孩子。

2.鼓勵(lì)幼兒們用手指或工具（如木棍、小鏟子）來創(chuàng)造雪孩子的形狀和特點(diǎn)。

3.在制作過程中，老師可以和幼兒們進(jìn)行互動(dòng)，提供幫助和指導(dǎo)。

步驟四：探究雪孩子（20分鐘）

1.讓幼兒們觀察自己制作的雪孩子。

2.引導(dǎo)幼兒們發(fā)現(xiàn)雪孩子的特點(diǎn)和不同之處。

3.鼓勵(lì)幼兒們用語言表達(dá)自己對(duì)雪孩子的想法和感受。

步驟五：收尾活動(dòng)（10分鐘）

1.帶領(lǐng)幼兒們合理收拾制作工具和場(chǎng)地。

2.讓幼兒們分享自己對(duì)制作雪孩子的體驗(yàn)和感受。

3.鼓勵(lì)幼兒們?yōu)樽约旱淖髌伏c(diǎn)贊，并欣賞其他同學(xué)的作品。

【延伸活動(dòng)】

1.觀察雪孩子的變化：將一部分制作好的雪孩子放在室內(nèi)觀察，比較室內(nèi)和室外的雪孩子的變化。

2.用其他材料制作雪孩子：使用紙張、棉花等材料，在室內(nèi)創(chuàng)作自己的雪孩子，并和大家分享自己的作品。

【總結(jié)】

通過制作雪孩子，幼兒們不僅感受到了冰雪的魅力和純凈，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和想象力，以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，通過觀察和探究雪孩子，幼兒們培養(yǎng)了觀察和表達(dá)能力。希望在今后的活動(dòng)中，可以繼續(xù)發(fā)掘幼兒們的創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班雪孩子教案精華》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班雪孩子教案專題，希望您能喜歡！