反思的日記13篇

反思日記。

周記是一種通過(guò)文字記錄自己一周內(nèi)想法的方式，作為一名學(xué)生，寫(xiě)一篇周記是很常見(jiàn)的。你知道周記要怎么寫(xiě)呢？我們認(rèn)為“反思的日記”是一篇不錯(cuò)的文章您也看看吧，如需更多詳情請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

反思的日記 篇1

今年清明節(jié)的雨為何暴躁？因?yàn)樗行┎话?！為何憤怒？因?yàn)樗行┎幻?！為何惋惜？因?yàn)樗行┎桓剩?/p>

時(shí)代演變至今，發(fā)生了許多符合時(shí)代又不該發(fā)生的事情，逝去了許多在情理之中又本不該逝去的生命！

他們有的賤踏了人性與道德的底線，有的撐起了時(shí)代與發(fā)展的脊梁。有的默默無(wú)聞在屬于自己的平凡中逝去，有的劃過(guò)一個(gè)時(shí)代在萬(wàn)眾矚目中隕落。

無(wú)數(shù)先人用他們的生命，為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)又一個(gè)的時(shí)代，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的美好，帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)的警醒。而后人卻前赴后繼的涌上去，去重蹈覆轍，去制造悲哀。

站在今下這個(gè)時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)讀懂這場(chǎng)雨有何不同？它在暴躁什么？憤怒什么？惋惜什么？

這個(gè)時(shí)間，我們不應(yīng)該僅僅只是去思念、去紀(jì)念、去懷念，更應(yīng)該去提取、去吸收、去反思，別讓他們的生命顯得如此的廉價(jià)！

希望在這場(chǎng)不一樣的雨過(guò)后，我們能夠書(shū)寫(xiě)出不一樣的時(shí)代！

反思的日記 篇2

這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成績(jī)令我也十分震動(dòng)，是的，考砸了。

總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有良多。首先，學(xué)習(xí)立場(chǎng)不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)溫習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)遇到以前課程的標(biāo)題問(wèn)題，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有公道安排時(shí)間，功課的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒(méi)有精神。

其次，上課沒(méi)有積極介入課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思索，以致思路不活躍，把握的知識(shí)不詳細(xì)、不全面，不會(huì)舉一反三，思索問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的訓(xùn)練很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待進(jìn)步。

最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心。老是“大意失荊州”，做題隨隨便便，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，準(zhǔn)確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能由于標(biāo)題問(wèn)題簡(jiǎn)樸而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)輪回漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去進(jìn)步，所以，對(duì)以前知識(shí)的把握，是必要性的。

通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。

反思的日記 篇3

考試的成績(jī)出來(lái)了，小作者看的自己試卷是的成績(jī)，心里想，這是考的最爛的一次了，于是小作者對(duì)失利的原因做了反思，關(guān)于三年級(jí)考后反思的300字日記內(nèi)容詳情如下。

三年級(jí)考后反思的300字日記：我在考后的反思

這次考試真是糟糕透頂了!語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)之中只有一課是就是九十分以上的。這次期末考試可以說(shuō)是有史以來(lái)最爛的一次!

這次期末考試考完了，我心還得意洋洋的，覺(jué)得這次考試實(shí)在是太簡(jiǎn)單了!我回到家，爸爸媽媽問(wèn)我這次考試怎么樣，我說(shuō)我對(duì)這次考試非常有信心!爸爸媽媽說(shuō)你真的那么有信心嗎?我說(shuō)非常有信心!

發(fā)考試卷那天，我高高興興的來(lái)到學(xué)校，坐在位子上等著老師來(lái)發(fā)卷子，我聽(tīng)到我那些成績(jī)真的是不敢相信!我只有一課是九十分以上的，我真是傻了眼!而且科學(xué)最差，我回去會(huì)不會(huì)挨打呢?我再看看我的語(yǔ)文，作文我居然差點(diǎn)跑題!數(shù)學(xué)我竟然寫(xiě)錯(cuò)算式題還一些不該錯(cuò)的題，我真的是氣炸了!我的英語(yǔ)筆試部分還可以，可沒(méi)想到聽(tīng)力部分竟然錯(cuò)了一大堆，這些分?jǐn)?shù)的實(shí)在是取得非常可惜啊!有的復(fù)習(xí)過(guò)的單詞竟然還錯(cuò)!科學(xué)我竟然全錯(cuò)在基礎(chǔ)部分題上面，有得做過(guò)的題還錯(cuò)，可惜啊!

從這次考試我懂得了要想取得好成績(jī)，就要上課聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)才能取得好成績(jī)!

反思的日記 篇4

一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)，到了檢驗(yàn)我學(xué)習(xí)成果的時(shí)候——期末考試。面對(duì)考試成績(jī)，我心里難受極了，懷著忐忑不安的心情，回到家里，我無(wú)法向爸爸媽媽交代，而爸爸、媽媽卻沒(méi)有過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)我，而是給了我更多的鼓勵(lì)。我靜下心來(lái)，針對(duì)一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧加以反思，并提出了下學(xué)期的學(xué)習(xí)打算。

在學(xué)習(xí)態(tài)度方面：一學(xué)期來(lái)，我主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極較以前提高，但是依賴爸爸的時(shí)候較多，老讓爸爸陪著我。學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)自己還不是很明確，特別是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)方面，每次做作業(yè)時(shí)我都不想老爸多給一道題，有時(shí)一道題一知半解，爸爸耐心給我講解，我就板著臉不高興，給人一種不耐煩的感覺(jué)。學(xué)習(xí)態(tài)度有待于進(jìn)一步提高，我相信自己在來(lái)年會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度、以更加積極向上學(xué)習(xí)態(tài)度。

在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧方面：在學(xué)習(xí)方法和技巧方面我缺得很多，不懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。望老師多多指教！

反思的日記 篇5

回顧自己任教xx級(jí)以來(lái)，反思得與失，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于某些別人總結(jié)的真理與決定，理解和體會(huì)的總有些遲頓，就如整理錯(cuò)題本一樣。以前，我總以為學(xué)生整理錯(cuò)題本僅僅是留于形式，把錯(cuò)題一抄就完事大吉，所以，我沒(méi)有讓學(xué)生整理錯(cuò)題本。隨著課程的推進(jìn)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，以前凡是學(xué)生易出錯(cuò)的，就是老師再講，下次還照樣出錯(cuò)，以前凡是學(xué)生不會(huì)做的，下次考試時(shí)肯定有一大部分依舊不會(huì)做。我坐下冷靜分析，發(fā)現(xiàn)我班前三名中，有兩人學(xué)習(xí)較好，一人不太好，不論成績(jī)的好壞，他們有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是把錯(cuò)題本整理的相當(dāng)好，在上次考試中，就有老師講過(guò)的易錯(cuò)的原題，所以，他們?nèi)丝嫉牟诲e(cuò)。我又翻開(kāi)學(xué)生近幾次考試的試卷，發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生照著同一種類型題會(huì)出錯(cuò)好幾次，平時(shí)老師越是強(qiáng)調(diào)的，越怕出錯(cuò)的，他們?cè)绞浅鲥e(cuò)，真是讓人心痛，而整理錯(cuò)題本的學(xué)生出現(xiàn)此類現(xiàn)象卻很少。直到此時(shí)，我才感受到，整理錯(cuò)題本的方法真是法寶，因?yàn)閾?jù)記憶效果，后期的保持和再認(rèn)是達(dá)到良好效果的保證。接下來(lái)，我針對(duì)性的向幾個(gè)學(xué)生提出必須整理錯(cuò)題本，同時(shí)又做了具體要求，每天都把自己做錯(cuò)的題分門(mén)別類整理好，復(fù)習(xí)時(shí)，最初一定要多回頭看，以后隔一段時(shí)間可以加長(zhǎng)一點(diǎn)，要充分利用，定期翻看，時(shí)間間隔自己決定，比如一周，也可以兩周或一個(gè)月，復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)完全弄懂的題劃掉，還沒(méi)有明白的題做上標(biāo)記，及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，作為以后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)對(duì)象。另外，可以及時(shí)借鑒其他同學(xué)錯(cuò)題本中的優(yōu)點(diǎn)，注意相互之間的交流。亡羊補(bǔ)牢，未時(shí)不晚，我想，經(jīng)過(guò)規(guī)范強(qiáng)調(diào)錯(cuò)題本學(xué)生成績(jī)定會(huì)有所提高，錯(cuò)題本對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是不可或缺的，雖然我對(duì)這種學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間較短，效果一時(shí)難以體現(xiàn)，但我想，中招考試中的成績(jī)一定會(huì)檢驗(yàn)出錯(cuò)題本的正確性的。

(二)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、由于新教材數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息，而開(kāi)放型的、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂比例還較小。在課堂教學(xué)中，有時(shí)缺乏積極有效的師生互動(dòng)，部分課時(shí)過(guò)于注重講授，沒(méi)有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍，忽視對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注。

2、課堂教學(xué)不能針對(duì)學(xué)生實(shí)際，缺乏備學(xué)生、備學(xué)案這一必要環(huán)節(jié);對(duì)教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒(méi)有進(jìn)行有效地取舍、組合、拓展、加深;課堂教學(xué)沒(méi)有真正做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、中考熱點(diǎn)和中考難點(diǎn)的滲透，學(xué)生原有的知識(shí)不能得到及時(shí)、適時(shí)地活化;課堂密度要求不足，學(xué)生參與機(jī)會(huì)少、參與面小;課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時(shí)間十分有限。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：

1、教師要有課堂效益意識(shí)。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段，不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽(tīng)課效益;其次，課堂效益意識(shí)還體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識(shí)與信息，復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。

2、數(shù)學(xué)課堂上教師應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。為有效地提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益，教師還可以制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的、激勵(lì)性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)行跟蹤，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)

習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過(guò)程中做出針對(duì)性的調(diào)整。

3、注重課堂教學(xué)效率的提高，要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。同時(shí)，我們要積極進(jìn)行教學(xué)反思，由教師自己及時(shí)反省、思考、探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師要突破現(xiàn)行教材的局限性，在重點(diǎn)內(nèi)容上有系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練。在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的計(jì)算層面，要搜集材料，適當(dāng)加以拓展延伸。

(三)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的幾點(diǎn)嘗試

作為一名數(shù)學(xué)教師，最大的感受莫過(guò)于作業(yè)批改的頻繁與枯燥，在傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)模式的影響下，老師上課教，課下批改作業(yè);學(xué)生上課聽(tīng)，課下做作業(yè)。在當(dāng)今素質(zhì)教育的大旗下，教學(xué)改革的熱門(mén)課題是如何改進(jìn)課堂教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生的分析、辨別能力等;其實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革應(yīng)包括作業(yè)批改的改革。因?yàn)榕淖鳂I(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部份。

一、全批全改存在的問(wèn)題

1、工作強(qiáng)度大，事倍功半：教師花費(fèi)在評(píng)改作業(yè)上的時(shí)間過(guò)多。初中數(shù)學(xué)作業(yè)天天有，學(xué)生天天做，教師天天改。如果一個(gè)教師任兩個(gè)班，每班按50人計(jì)算，每次要批改100本作業(yè);若每次留4個(gè)題，一次要批改400道題，若每本作業(yè)平均用2分鐘，就要花去3個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。尤其是批改幾何作業(yè)，還要花費(fèi)更多的一些時(shí)間。而真正用于課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的時(shí)間就相應(yīng)地減少了，再加上平時(shí)小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)驗(yàn)、班主任工作、備課忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。探索教學(xué)改革的時(shí)間難以保證，當(dāng)然教學(xué)改革也難以付諸實(shí)施。

2、學(xué)生完全處于被動(dòng)地位，素質(zhì)教育下突出的特點(diǎn)是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人?？墒亲鳂I(yè)的全批全改是在學(xué)生頭上的緊箍咒。使他們天天忙于按時(shí)完成作業(yè)，不管對(duì)與錯(cuò)。學(xué)生主動(dòng)思考，自我檢查的積極性受到壓抑。

綜上所述，不難看出。作業(yè)的全批全改教師很辛苦，束縛了教改的手腳，又束縛了學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)。所以，改革數(shù)學(xué)作業(yè)批改方法應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的重視。

二、批改作業(yè)方法的幾點(diǎn)嘗試

布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。能使師生雙方及時(shí)接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達(dá)到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的，批改作業(yè)的方法應(yīng)多樣化。但關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把師生活動(dòng)緊密結(jié)合為一個(gè)整體。為此做了以下嘗試：

1、隨堂批改作業(yè)。新課后，簡(jiǎn)單的作業(yè)可當(dāng)堂完成，采用集體討論答案，當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改。

2、小組批改作業(yè)。把不同水平的學(xué)生安排成前后兩桌，每四人組成一個(gè)小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內(nèi)互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報(bào)典型范例及錯(cuò)題情況。

3、教師抽查和面批。教師對(duì)小組批改后的作業(yè)要進(jìn)行抽查，了解作業(yè)和批改的情況，對(duì)作業(yè)中存在的明顯問(wèn)題要復(fù)批或面批。

上述幾點(diǎn)嘗試，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，使教師變獨(dú)角演員為導(dǎo)演，充分發(fā)揮了教與學(xué)雙方的積極性。也使自己從繁重的勞動(dòng)中解放出來(lái)，讓自己有了更的時(shí)間去思考課堂教學(xué)與結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。

(四)對(duì)一幫一互助學(xué)習(xí)小組的思考

前不久，我班進(jìn)行了數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，成績(jī)出來(lái)，學(xué)生考的成績(jī)非常不令我滿意，我簡(jiǎn)直不明白為什么付出那么多，學(xué)生還是學(xué)不會(huì)呢?課間，我找了十多個(gè)學(xué)生談天，班長(zhǎng)首先說(shuō)話了：老師，這次我們沒(méi)有考好，請(qǐng)您別生氣，以后，我們會(huì)好好學(xué)的。張說(shuō)：老師，我這次沒(méi)考好是由于我太馬虎了。還有幾個(gè)學(xué)生也談了自己的心里話，一向不愛(ài)說(shuō)話的李仰著頭說(shuō)：老師，我想對(duì)您說(shuō)件事，您讓我?guī)?，可是每天的作業(yè)太多，我得做完作業(yè)再

幫她，而我讓她寫(xiě)，她說(shuō)作業(yè)太多，昨天的還沒(méi)寫(xiě)完呢。我讓你們課下抽點(diǎn)時(shí)間幫他們不是嗎?我們還有語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理作業(yè)呢?班長(zhǎng)接過(guò)來(lái)說(shuō)每科都布置有作業(yè)，累的我們喘不過(guò)氣來(lái)這件事讓我深省和思考，是啊，學(xué)生各科作業(yè)布置的太多了，以致于學(xué)生們沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行互相幫助，長(zhǎng)此以往，差生的成績(jī)是愈來(lái)愈差，作業(yè)也步步跟不了，從此以后，我布置作業(yè)變得少而精，盡量能充分發(fā)揮學(xué)生一幫一的優(yōu)勢(shì)。

反思的日記 篇6

通過(guò)這件事情，我應(yīng)該多努力學(xué)習(xí)在電腦方面的常識(shí)，最基本的工作軟件應(yīng)該有更深的了解，平時(shí)不懂的問(wèn)題多多請(qǐng)教，自己沒(méi)事的時(shí)候多多學(xué)習(xí)電腦，在以后的工作與學(xué)習(xí)中能很快的完成各種工作，因?yàn)楫?dāng)今的上課教育已經(jīng)不是傳統(tǒng)的口頭授課，電子信息化高效課堂已經(jīng)成為主要的授課趨勢(shì)，不能停留在教師為主的觀念中。

授課、學(xué)生、電腦一體化的教育，才能讓學(xué)生更深刻更仔細(xì)的了解課堂中的知識(shí)，讓學(xué)生更好的提高學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己也要不斷進(jìn)步，不斷提高，正如校訓(xùn)所說(shuō)，做最好的自己!

反思的日記 篇7

時(shí)間像白駒過(guò)隙 ，眨眼間緊張的段考已經(jīng)過(guò)去了，可是這次的考試結(jié)果卻令我很不滿意。

我的成績(jī)就像一場(chǎng)大暴雨，嘩嘩的直線下降。語(yǔ)文一向是所有科目中我認(rèn)為最不理想的，雖然沒(méi)有一點(diǎn)粗心的地方，可是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能拿完分。這說(shuō)明每次上課我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，知識(shí)沒(méi)有理解透徹。還有作文，作文一向是我的弱項(xiàng)，可以說(shuō)一點(diǎn)都不會(huì)寫(xiě)，這次也不例外，所以我以后要多看作文書(shū)加強(qiáng)寫(xiě)作水平。

說(shuō)起數(shù)學(xué)這次真的是考的太差了。從小學(xué)到中學(xué)教我的數(shù)學(xué)老師都說(shuō)我不是不會(huì)做而是太粗心，所以這次我做每一道題目都很細(xì)心，一道計(jì)算題我在草稿紙上算了三四次，在試卷上又算了一次，自己卻還洋洋得意還以為考的不錯(cuò)，但還是有題目因?yàn)榇中姆噶藢?xiě)錯(cuò)單位的低級(jí)錯(cuò)誤而被扣分。也許是意外，也許是沒(méi)有掌握好數(shù)學(xué)知識(shí);也許是其他原因吧。94分，對(duì)于一向數(shù)學(xué)成績(jī)比較好的我是一種能力的否定、粗心馬虎的印證。試卷上那一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉如千萬(wàn)把刀刺著我的心，一刀又一刀，很痛很痛。不明白，同樣的試卷，別人能考110，120分，我卻不能。說(shuō)明我對(duì)這些知識(shí)領(lǐng)會(huì)不深，心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫(huà)上了紅叉。

外語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，每次都是它拉我的后腿，這次也不例外。每節(jié)課我都認(rèn)真聽(tīng)了，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都懂了，可是學(xué)了后面的卻忘了前面的。這就說(shuō)明我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以每次考試都考不好。

生物、地理是這個(gè)學(xué)期會(huì)考的科目，可是這次卻也考得不是很理想，知識(shí)也有一些沒(méi)有記牢。

物理是這幾個(gè)科目中下滑比較厲害的科目，以前還對(duì)物理比較感興趣，隨著內(nèi)容越來(lái)越難，有一些知識(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂，所以每次聽(tīng)課都不是很認(rèn)真，因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分。

這次考試之后我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有很多缺點(diǎn)：一是自己太粗心，這次考試的所有科目都因粗心而失分;二是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，該背的內(nèi)容沒(méi)有背熟，理解知識(shí)不夠透徹。這些都是我應(yīng)該吸收的教訓(xùn)啊!

我要加倍努力，下次考出好成績(jī)。相信自己：我能行

反思的日記 篇8

考完試，自己一直都希盼著自己的成績(jī)，希望能夠考好。活動(dòng)課原本是半個(gè)小時(shí)。但自己們只玩了10分鐘，那是因?yàn)槌煽?jī)出來(lái)了。顧老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“考得不怎么樣，好學(xué)生也退步了，平均分不高?！?/p>

“怎么辦，考德怎么樣?！弊约旱男奶絹?lái)越快。

到了坐位上，自己像一只猴子，坐也坐不住，感覺(jué)椅子長(zhǎng)滿了刺釘。

終于，褚老師來(lái)了，自己?jiǎn)査趺礃?？她的臉上表情告訴自己不是很理想。

從這次考試中，自己知道了自己以后去那所學(xué)校讀大學(xué)。如果成績(jī)?cè)?5左右的話，那么.....將來(lái)讀城北電視大學(xué)了。如果成績(jī)?cè)?0分以上的話，那么將來(lái)度名牌大學(xué)?！白约洪L(zhǎng)大了要去那讀大學(xué)？自己為什么考不好？努力過(guò)嗎？自己有付出汗水嗎？有勤奮過(guò)嗎？不懂得題目有問(wèn)嗎？”

“沒(méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有。讀那么多的書(shū)等于0?！钡亲约憾级?，一到考試的時(shí)候不會(huì)的題目接二連三。每次定好了決心，都是白說(shuō)，沒(méi)有行動(dòng)。自己是一個(gè)好強(qiáng)的女孩，想要有回報(bào)就要有付出。像自己前面的女同學(xué)，不會(huì)的題目問(wèn)老師，所以在考試時(shí)以94分得好成績(jī)。遇到不會(huì)的題目，不要急，雖然時(shí)間不等人，但也不能敷衍了事。

自己決定要常和老師、父母交流。要把子寫(xiě)好，積極動(dòng)腦。

一份耕耘一份說(shuō)獲。種豆得豆。

反思的日記 篇9

并賦予了新的內(nèi)涵，體現(xiàn)了民族生命力的全新價(jià)值。

同時(shí)，也是十分必要的；我們進(jìn)行“新八德”教育通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)“新八德”的內(nèi)容有了更清晰的了解，知道了“新八德”是指，感恩的心使我們能夠與他人、集體、長(zhǎng)善、救失、守法和落實(shí)《弟子規(guī)》，“新八德”的八個(gè)方面，將學(xué)生成才教育內(nèi)容和生活范圍所應(yīng)遵循的正確成才之道，進(jìn)行了較為全面、科學(xué)的講解，意在承接中華傳統(tǒng)美德，是十分有意義的，亦引發(fā)了我們對(duì)感恩與孝親更深入的思考，還有對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的反思。

感恩的情感是很樸素的，感恩的內(nèi)涵又是非常的豐富：立志、孝親，因?yàn)樗呀?jīng)失去為人的基本倫理。

在這個(gè)意義上。

當(dāng)然也會(huì)有忘恩負(fù)義之徒，我們說(shuō)感恩是一種樸素的情感、尊師、友學(xué)，以怨報(bào)德，但他必定為世人所不齒，“新八德”教育與國(guó)家、學(xué)校和家庭的教育目標(biāo)也都是相一致的，“新八德”是“八榮八恥”教育的根基，新八德”符合教育方針和素質(zhì)教育理論，“新八德”是德治與法治相結(jié)合的教育，因此，我認(rèn)為。

由此，我們感慨良多、國(guó)家乃至天地自然建立一種良性、和諧的關(guān)系。

如果一個(gè)人在危難之際，得到他人救護(hù)，一個(gè)人常常得到某人的幫助，那么他對(duì)這個(gè)幫助自己的人必然有著一種感謝之心，那么他很自然地會(huì)對(duì)那個(gè)救他的人感恩戴德，這是一種很自然的情感。

同樣，或是一種樸素的倫理...

反思的日記 篇10

前不久在荷蘭鹿特丹世乒賽上，中國(guó)隊(duì)“又”包攬了全部冠軍。一個(gè)“又”字既包含中國(guó)隊(duì)的成就又一次實(shí)至名歸，又包含了我們對(duì)于成功的反思。

在世界乒乓領(lǐng)域，我們?yōu)槭裁茨荛L(zhǎng)期處于壟斷地位，一次又一次的包攬世乒賽，奧運(yùn)會(huì)的桂冠呢?有人說(shuō)他們?nèi)粘Ｓ?xùn)練極為刻苦，或又有人說(shuō)乒乓球是國(guó)球，有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。而我想會(huì)說(shuō)的則是，中國(guó)乒乓球的“實(shí)力”在于其運(yùn)作體制的科學(xué)與完善。

曾有一位什剎海體校的教練說(shuō)過(guò)：“我們的訓(xùn)練安排周密而有效，你不會(huì)看到哪一個(gè)隊(duì)員閑滯下來(lái)，老的隊(duì)員有經(jīng)驗(yàn)他們會(huì)教給年輕隊(duì)員各種比賽經(jīng)驗(yàn)和擊球戰(zhàn)術(shù)方法?！睆闹形蚁氲降氖亲屢粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)元素都發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成良性循環(huán)，并且相互借鑒，達(dá)到運(yùn)作效率的化，這便是中國(guó)乒乓團(tuán)隊(duì)的實(shí)力所在?！到y(tǒng)優(yōu)化

不僅一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果把這種運(yùn)作方式有效的嫁接到社會(huì)其他領(lǐng)域我想也一定奏效。

20世紀(jì)90年代，日韓等國(guó)遭受了亞洲范圍內(nèi)較大的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，此時(shí)的兩國(guó)大型企業(yè)都在企業(yè)內(nèi)部大力提倡科技創(chuàng)新，并結(jié)合本國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)了由粗放型向集約型的發(fā)展方式的改變，并且實(shí)現(xiàn)由勞動(dòng)力主導(dǎo)向科學(xué)技術(shù)主導(dǎo)的根本提升，在世界范圍內(nèi)取得了成功。

田忌賽馬的故事耳熟能詳，他的成功也不正像中國(guó)乒乓球隊(duì)一樣，其實(shí)力的體現(xiàn)在于結(jié)構(gòu)內(nèi)部的優(yōu)化。

此時(shí)此刻，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的提升也同樣可以借鑒其方法。改變現(xiàn)狀不是一蹴而就之舉，但若能把握其發(fā)展的規(guī)律，在內(nèi)部進(jìn)行元素間的優(yōu)化，鼓勵(lì)創(chuàng)新，我想中國(guó)實(shí)力之名至實(shí)歸將指日可待。

近年來(lái)，姚明創(chuàng)造了中國(guó)第一高度;劉翔創(chuàng)造了中國(guó)第一速度;丁俊暉創(chuàng)造了中國(guó)第一準(zhǔn)度;而李娜創(chuàng)造了中國(guó)第一力度!這一個(gè)個(gè)中國(guó)實(shí)力的體現(xiàn)，無(wú)不是中國(guó)近年來(lái)在體育領(lǐng)域進(jìn)行改革，調(diào)整運(yùn)作體制使之科學(xué)與完善的結(jié)果。

包攬冠軍不是目的，而其價(jià)值在于一個(gè)個(gè)的成功事例對(duì)于中國(guó)今后的發(fā)展其實(shí)有極其重要的推動(dòng)與借鑒作用。

一個(gè)冷靜看待“成功”的民族，才可獲得真正的“名至實(shí)歸”屹立于世界!

反思的日記 篇11

火燒云教學(xué)反思

蕭紅的《火燒云》寫(xiě)的實(shí)在是太美了！她抓住火燒云變化多端的顏色與形狀，給它們富于豐富多彩的描繪，借助大地上景物的變化，充分地想象與比喻。給讀者展開(kāi)了無(wú)比絢麗的晚霞

我用有聲有色的范讀吸引孩子們的注意力；用有目的的導(dǎo)讀引發(fā)它們的想象力；促使學(xué)生在聽(tīng)與讀中感受紅霞滿天變化萬(wàn)千的美好境界

用心聽(tīng)課的孩子，在聽(tīng)讀與說(shuō)中，早已孰能背頌！我獎(jiǎng)勵(lì)了第一個(gè)展示背誦的鐘海藍(lán)同學(xué)，其他孩子也躍躍欲試?yán)玻?/p>

好的課文，就是該讓孩子們牢牢地記??！在他們的積累中，必須有名家名篇墊底！將來(lái)寫(xiě)出來(lái)的景色就會(huì)一樣很美很美

讀寫(xiě)結(jié)合對(duì)于四年級(jí)的孩子太重要了！我力爭(zhēng)在課堂上完成這一項(xiàng)艱巨的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合目前孩子們的實(shí)際情況，循序漸進(jìn)地提高！相信他們會(huì)進(jìn)步的！

反思的日記 篇12

學(xué)習(xí)反思語(yǔ)文學(xué)好課本知識(shí)。

學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。

也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量主動(dòng)地解決問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。

課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。

二、注意課外積累。

適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。

進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。

我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。

要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。

這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。

三、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。

提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。

如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。

除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。

寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。

英語(yǔ)在課堂上我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1.靜聽(tīng)。

上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，無(wú)論聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都要使自己始終活躍。

.2。

積極參與。

英語(yǔ)是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說(shuō)、敢讀，積極回答老師提出的問(wèn)題。

課堂上積極發(fā)言對(duì)我們是大有裨益的，每一次的積極發(fā)言都是一次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，可以使我們集中精力，對(duì)較難或者模糊不清的問(wèn)題有一個(gè)明確的答案。

經(jīng)常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對(duì)自己的印象。

課堂上的聽(tīng)講至關(guān)重要，老師在講到重點(diǎn)時(shí)總有自己的語(yǔ)言或者體態(tài)特點(diǎn)，我們要善于觀察和把握。

3。

勤動(dòng)筆。

把教師的重點(diǎn)及時(shí)迅速記在課堂記錄本上，不過(guò)要處理好聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系，不能顧此失彼。

4。

多開(kāi)口。

對(duì)于自己課堂不清楚的地方，下課后一定要及時(shí)詢問(wèn)老師，把問(wèn)題解決在當(dāng)天，不要顧及所謂的面子而不懂裝懂，否則漏洞越來(lái)越多，最后造成英語(yǔ)成績(jī)的不斷滑坡。

學(xué)好外語(yǔ)還要記住以下幾個(gè)原則1.學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時(shí)機(jī)。

2.學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。

3.不要脫離下下文孤立地死記硬背。

4.隨時(shí)記下并背熟那些常用的句型。

5.要敢于說(shuō)外語(yǔ)，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。endrikfelipe.com

6.要堅(jiān)信自己一定能夠達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語(yǔ)的才能歷史首先，學(xué)歷史的人，必須明白為什么要學(xué)，學(xué)來(lái)有什么用。

第二，學(xué)習(xí)歷史要實(shí)事求是，可以去猜想和聯(lián)想，但不要任意妄想，甚至毫無(wú)根據(jù)的亂加猜測(cè)。

要做到這點(diǎn)，就要求同學(xué)們知識(shí)要扎實(shí)，條理要清楚，邏輯要連貫。

要有扎實(shí)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)課文中不能理解的地方，先自己思考，實(shí)在搞不清楚就準(zhǔn)備一個(gè)歷史問(wèn)題本寫(xiě)下來(lái)，明天問(wèn)老師。

什么是辯證法呢？其實(shí)是唯物主義和唯心主義哲學(xué)看待事物的方法，它對(duì)看清事物的本質(zhì)特別有效，它認(rèn)為事物存在對(duì)立面，有著兩面性，甚至還可以相互轉(zhuǎn)換。

七年級(jí)半期試卷中不是就考到了“焚書(shū)坑儒“的全面理解嗎？這一措施一方面既維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，鞏固政權(quán)，但另一方面卻摧殘了文化，鉗制了思想，給后世帶來(lái)了不好的影響。

因此，只要你會(huì)用辯證法的方法去認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題，解決問(wèn)題就不難了。

第三，在歷史課堂上，同學(xué)們要主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，勇敢的提出問(wèn)題，大膽的進(jìn)行辯論。

改變死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。

第四，多看課外書(shū)籍和歷史影視劇，同時(shí)可以對(duì)某些影視劇出現(xiàn)的與歷史不相符合的錯(cuò)誤大膽提出，發(fā)表文章。

生物一、樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí)。

所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹(shù)立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、可持續(xù)高效發(fā)展、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。

二、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，要想取得理想的學(xué)習(xí)效果，必須掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法。

與學(xué)習(xí)生物學(xué)關(guān)系比較密切的學(xué)習(xí)方法有觀察方法、做筆記的方法、思維方法和記憶方法等。

三、注重理論聯(lián)系實(shí)際生物學(xué)的理論知識(shí)與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意聯(lián)系自然實(shí)際生產(chǎn)實(shí)際生活實(shí)際。

聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，既有利于扎實(shí)掌握生物學(xué)知識(shí)，也有利于提高自己的解決問(wèn)題的能力。

政治首先，必須得把課本上的目錄非常的熟悉，再者理解課本上的標(biāo)題以及黑字部分。

然后做些課外書(shū)，其實(shí)并不需要做太多的課外資料，把課本抓好（1）先看目錄，不看正文，根據(jù)目錄回憶相應(yīng)的內(nèi)容，將不會(huì)的寫(xiě)下來(lái)，等復(fù)習(xí)完了在將不會(huì)的鞏固.不斷的溫故而知新就能使你的政治成績(jī)不斷提高?。?）政治不能死記硬背，因?yàn)檫@樣只會(huì)增加你對(duì)政治的厭惡.學(xué)好一門(mén)科的前提是喜歡他，最起碼不能厭惡他！（4）記住一定要有一個(gè)知識(shí)體系，這樣就會(huì)使你的思路清晰。

學(xué)好政治要重視基礎(chǔ)，強(qiáng)化主干知識(shí)。

關(guān)注時(shí)政，突出重大問(wèn)題注重學(xué)科思...

反思的日記 篇13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：XX天XX時(shí)，我在XX地扔垃圾的行為是錯(cuò)誤的。

由于我自己的方便而給學(xué)校衛(wèi)生，同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境帶來(lái)不好的影響，我在這里向大家檢討。

根據(jù)社會(huì)主義的集體主義觀來(lái)看，集體利益是人民群眾的共同利益，這個(gè)利益應(yīng)當(dāng)高于一切，當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突是我們要以集體利益為主，我錯(cuò)就錯(cuò)在不能很好的認(rèn)識(shí)到“學(xué)校是我家，環(huán)境美好靠大家”這句話真正的含義。

我錯(cuò)就錯(cuò)在忽視了集體利益，沒(méi)有履行我作為集體中一員的責(zé)任。

都是我一時(shí)的沖動(dòng)給大家?guī)?lái)麻煩，這檢討書(shū)就算是我沖動(dòng)的懲罰吧！由于我閱歷淺薄，實(shí)踐不夠，沒(méi)能很好的理解個(gè)人利益與集體利益的辯證關(guān)系，沒(méi)能很好的認(rèn)識(shí)到自己作為學(xué)校一員應(yīng)履行的責(zé)任而給大家的學(xué)習(xí)環(huán)境造成破壞，我在這里向大家道歉！請(qǐng)大家接受我這個(gè)有心悔改的孩子真誠(chéng)的歉意！也請(qǐng)大家那我做反面教材，不要破壞我們美麗的校園！老師，我向您承認(rèn)錯(cuò)誤，我不該從窗子向外扔紙，我錯(cuò)了，請(qǐng)求您的原諒。

我保證以后不會(huì)再這樣做了，如果每個(gè)人都像我這樣做的話，樓下的衛(wèi)生將會(huì)怎樣呢？一定是亂的不可收拾。

如果不是您讓我寫(xiě)這份檢討，這件錯(cuò)事可能就會(huì)無(wú)聲地消失，我將會(huì)失去了承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

您就寬容我吧！陽(yáng)光無(wú)比的燦爛，生活就像一大片美麗的彩霞，然而，在這寬廣的天空中，誰(shuí)能保證自己才不犯錯(cuò)誤呢？犯錯(cuò)誤是不要緊的，關(guān)鍵在于承認(rèn)錯(cuò)誤，老師，我說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)吧！一張小小的費(fèi)紙引起了事情的發(fā)生，如果當(dāng)時(shí)我不向樓下扔紙，而把紙放在垃圾箱里，事情就不會(huì)發(fā)生了。

開(kāi)始，我認(rèn)為老師做的很不對(duì)，不就是仍了一張費(fèi)紙嗎，有什么了不起，還有必要寫(xiě)一份檢討嗎？我經(jīng)過(guò)認(rèn)認(rèn)真真地反思，如果老師不讓我寫(xiě)檢討，如果不讓我記下這次教訓(xùn)，下次依然犯錯(cuò)，而是同樣的錯(cuò)誤。

老師，我真的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我真的十分的后悔。

我想，通過(guò)這次寫(xiě)這份檢討，我一定會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣的。

我曾經(jīng)看到一篇文章寫(xiě)道：“無(wú)論罪孽多么深重的人，只要他真心吐出一個(gè)‘悔’字，人人都會(huì)為他而感到欣慰。

”從某種意義上講，‘悔’也是一咱美德，就像暗夜里的一盞油燈，它會(huì)照出人儲(chǔ)存著最隱秘的慈悲和善良，從而把人拽出無(wú)底深淵。

我是真心向您承認(rèn)錯(cuò)誤的，這件事雖是第一次被罰，但也是最后一次了，老師，請(qǐng)看在我真心向您承認(rèn)錯(cuò)誤的份上，請(qǐng)?jiān)徫疫@一次。

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