初三班主任工作總結(jié)精品

初三班主任工作總結(jié)。

時間快得如白駒過隙，如日月穿梭，忙忙碌碌的工作也要結(jié)束了，只有經(jīng)常總結(jié)才能得到工作當(dāng)中的問題，工作總結(jié)是對過去某一階段工作的全面分析和總結(jié)，用于對工作的查漏補(bǔ)缺。那么，你有沒有收集優(yōu)秀的總結(jié)呢？以下“初三班主任工作總結(jié)精品”由小編為大家收集整理，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

初三班主任工作總結(jié) 篇1

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下大家都順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在我就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、所做的主要工作

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間。二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。對于后進(jìn)生，不歧視他們，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：把真情送給學(xué)生，真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自覺，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合，教育培養(yǎng)班干部。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。充分利用晨會、班會等時間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)，還要有充分的思想準(zhǔn)備，接受挑戰(zhàn)。

加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，做到班級布置的規(guī)范化，配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動，認(rèn)真接受檢查，爭取改正不良習(xí)慣，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。

本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量，發(fā)揮集體力量，提高板報(bào)的質(zhì)量。完成任務(wù)堅(jiān)決做到速度快，質(zhì)量高。以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，作好為建設(shè)祖國輸送人才的準(zhǔn)備。開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算，確定好自己的目標(biāo)，并向著這目標(biāo)努力。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，經(jīng)常適時地對班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵，不斷提高學(xué)生的自信心。爭取在中考中取得好成績。積極參加學(xué)校的各種活動，爭取學(xué)生全面的發(fā)展。配合體育老師上好體育課，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。

(1)狠抓理想和前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(2)狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發(fā)生。

(3)以正面教育為主，樹立正面典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

(4)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，特別是考前教育。既不能過于緊張，也不能過于松弛，讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加考試。由于是最后一學(xué)期，因此要求學(xué)生堅(jiān)持體育訓(xùn)練，特別是考試的三項(xiàng)測試。

(5)經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，爭取家長的配合，在六月份做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。

初三班主任工作總結(jié) 篇2

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，以下是小編為您整理初三年級班主任工作總結(jié),供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊查看。

為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細(xì)，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，讓每個學(xué)生都感覺到自我是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一，人人有事做，事事有人管。

在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級實(shí)行個人負(fù)責(zé)制。透過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后，討論定出自我的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍、資料和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級紀(jì)律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的職責(zé)區(qū)，學(xué)生每一天上課前自覺完成自我的承包區(qū)。每一天由勞動委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查，同時把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報(bào)，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。

自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師能夠隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上方，也不會在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。

第二，分組學(xué)習(xí)，互相競爭，共同進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)方面，1，經(jīng)過班委討論，把班上同學(xué)分成八個小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個組的學(xué)生自我選出各組組長，科長(科代表)，并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等。學(xué)生們很興奮、很樂意為本組做事。2，明確職責(zé)，組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)狀況、紀(jì)律狀況、勞動狀況，每一天填寫好記錄本，認(rèn)真記錄每一天本組學(xué)生的各方面狀況，統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測試狀況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分，周末對本組學(xué)生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查?？崎L則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。3，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫忙，共同提高，力爭最好。4，各小組間互相競爭，共同進(jìn)步。每次每科的平時測驗(yàn)成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后透過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。

第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。

學(xué)生透過討論，自我制定班級操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核資料，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生狀況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤狀況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時光為每周一小計(jì)，每月一大計(jì)，期末總計(jì)。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì))10名并給以獎勵。

自從班級實(shí)行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負(fù)責(zé)。比如，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá)，自然會有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時，小病自然會有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院，大病則會及時通知我。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督學(xué)生打掃，而是由組長帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議，班長管克玲自我會定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報(bào)。早操和課間操，有吳聽同學(xué)承包負(fù)責(zé)，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真，她就會根據(jù)同學(xué)們自我制定的班規(guī)讓她們寫400字的說明書，并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué)，都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿意。

總之，參與式班級管理使學(xué)生的用心性得到了充分調(diào)動，構(gòu)成了學(xué)生廣泛參與班級管理的局面。學(xué)生承擔(dān)必須的班級任務(wù)，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的職責(zé)，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參與度。同時也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)潛力和組織潛力，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活，從而到達(dá)自我教育的目的。

初三班主任工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、教學(xué)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案、做好課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

3、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

4、真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

6、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的兩個班，三（六）班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三（五）班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

二、班主任工作

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級6班班主任，進(jìn)一步體驗(yàn)了班主任工作的酸甜苦辣，辭舊迎新之際，頓覺一腔熱血，滿腹苦水。

本期我始終堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，以真誠喚童心，用活動促發(fā)展的工作思路，面向全體學(xué)生，以理想前途教育為重點(diǎn)，以日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，繼續(xù)保持了“誠信班集體”、“文明班”的良好風(fēng)貌，圓滿的達(dá)成了班級管理目標(biāo)。

1、向管理要質(zhì)量。

班主任是班級工作的管理者、組織者，班主任工作應(yīng)落實(shí)在“勤”、“實(shí)”、“恒”三個字上?！扒凇本褪且趧幼欤鄬W(xué)生講道理，進(jìn)行正面引導(dǎo)，在班級堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，就是要“婆婆媽媽”；勤跑腿，班上學(xué)生集中的地方，就應(yīng)該有你的身影，經(jīng)常深入學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生的喜怒哀樂，洞察學(xué)生的思想動向；勤反思，就是要“吾日三省吾身”，及時調(diào)整班級管理措施，及時調(diào)節(jié)自己心態(tài)，保持與學(xué)生的“親和力”。“實(shí)”就是落實(shí)，不說空話，多做實(shí)事。本期我們進(jìn)一步健全了班級管理制度，落實(shí)了班委干部的工作職責(zé)，在清潔衛(wèi)生、校園監(jiān)督、操行評定、教室紀(jì)律諸方面既分工明確，又密切協(xié)作?！昂恪本褪浅种院?，克服“三分鐘熱情”。首先保證班級管理有章可循，嚴(yán)格督促檢查，做到老師在與不在一個樣，教室內(nèi)外一個樣，校內(nèi)校外一個樣，違反班級管理規(guī)定的，均按章辦事，不姑息，不遷就。本期班級管理取得了良好的效果。

2、以真誠喚童心。

初三學(xué)生處在身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，具有很強(qiáng)的可塑性，容易受到外界的影響，基于這樣的情況，作為班主任，我首先做作好了學(xué)生的表率，真誠的對待每一位同學(xué)，讓他們體驗(yàn)到老師的關(guān)心，學(xué)校的溫暖，愿意與老師親近，愿意投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。既做“嚴(yán)師”，更做“慈母”，在學(xué)習(xí)上，分層次對待，在組織紀(jì)律上一視同仁，在生活上悉心關(guān)照，這是我對自己的一貫要求。學(xué)生參與班級管理的積極性高，學(xué)習(xí)成績名列年級同類班級前茅。我應(yīng)該感謝班級的任課教師，沒有他們勤勤懇懇的工作，沒有他們奉獻(xiàn)精神的熏陶影響，就沒有九年級6班的今天，是他們的真誠喚醒了我們同學(xué)的童心，進(jìn)取心。

3、用活動促發(fā)展。

活動是班級的一門特殊而重要的“課程”。雖已初三，面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，但我們?nèi)詻]忽視學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，組織同學(xué)積極投入衛(wèi)生監(jiān)督，食堂監(jiān)督，認(rèn)真做好了校園清潔衛(wèi)生；本期分別以“理想前途教育”、“民族精神教育”、“法制安全教育”位主題，召開班會三次；召開班委干部會三次；利用班會時間，組織學(xué)生自查自糾，開展批評與自我批評，樹立了班級正氣；組織學(xué)生參加了學(xué)校運(yùn)動會；以家長會為契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行勤學(xué)、尊師、文明、理想前途教育；學(xué)生自己動手，在教室辦黑板報(bào)兩期。注意在活動中發(fā)揮學(xué)生的特長，尊重學(xué)生的個性，培養(yǎng)他們愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛清潔，守紀(jì)律的良好習(xí)慣，班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)較濃。

初三班主任工作總結(jié) 篇4

初三班主任工作總結(jié)報(bào)告

引言：

本學(xué)期，我擔(dān)任初三年級班主任工作，首次站在班主任角度，深感責(zé)任重大，壓力巨大。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)有很多優(yōu)點(diǎn)，也有很多不足。在此，我對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，以期不斷提高自身的能力，做得更好。

一、工作內(nèi)容

（一）班級管理

1.定期班會、班干會：我利用每周的課余時間，組織班會活動和班干會培訓(xùn)。班會活動讓學(xué)生互相認(rèn)識，了解彼此，培養(yǎng)班級凝聚力，班干會培訓(xùn)則是針對班干的培訓(xùn)和提高，也讓學(xué)生挖掘出自己的潛力。

2.個性化輔導(dǎo)：初三年級是一個很關(guān)鍵的年級，擔(dān)任班主任后我注重學(xué)生的個性化輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地學(xué)會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。同時，我陸續(xù)安排了多次復(fù)習(xí)課程講解、知識點(diǎn)提醒和考試方法等工作，每次都會受到學(xué)生的認(rèn)可。

（二）家校溝通

1.班級通訊簿：班級通訊簿是和家長之間的橋梁，每周我都會認(rèn)真記錄學(xué)生們的日常表現(xiàn)并向家長及時反饋，因而家長們也十分支持我的工作，對我的要求也實(shí)現(xiàn)了家班共同努力。

2.家長會：組織家長會，讓家長們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及心理等方面的情況，使家校之間能夠緊密聯(lián)系，共同幫助孩子成長。

（三）班級文化建設(shè)

1.學(xué)生自治：我們倡導(dǎo)班級學(xué)生自治，讓學(xué)生在班級文化建設(shè)中發(fā)揮更大的創(chuàng)造力和主觀能動性，通過家庭作業(yè)評比、文化藝術(shù)節(jié)和知識競賽等形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得成長。

2.班級風(fēng)采：舉辦班風(fēng)評比活動，引導(dǎo)學(xué)生在班級建設(shè)中體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和工作成就感，同時培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自我完善能力。

二、工作反思

（一）知識儲備不足

由于本人僅是一位剛走上工作崗位的年輕教師，經(jīng)驗(yàn)和知識面相對較窄，需要更多時間和精力學(xué)習(xí)知識，加強(qiáng)自身的各項(xiàng)技能儲備。

（二）溝通方式不當(dāng)

在處理學(xué)生和家長之間的關(guān)系時，有時會過于上綱上線或過于被動，應(yīng)該根據(jù)不同情況靈活應(yīng)對，采用不同的溝通方式。

（三）處理問題方法不夠全面

在家校聯(lián)絡(luò)中，有時對于一些學(xué)生的性格或生活習(xí)慣等問題處理得不夠全面，下一步需要多加關(guān)注，幫助學(xué)生找到更合適的解決方式。

三、工作計(jì)劃

（一）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)

通過多閱讀、參加會議、實(shí)踐等途徑，不斷積累知識，為班級管理和學(xué)生輔導(dǎo)工作提供更多的幫助和協(xié)助。

（二）注重溝通交流

更多地了解學(xué)生個性特點(diǎn)和家庭情況，積極開展家校教育合作，營造和諧、積極向上的家校關(guān)系，促進(jìn)更好地學(xué)生健康成長。

（三）積極解決問題

對于學(xué)生和家長的生活、學(xué)習(xí)和心理等問題，應(yīng)該通過溝通交流和實(shí)際行動，尋找標(biāo)本兼治的解決方法，提高問題的解決質(zhì)量。

結(jié)語：

在本次初三年級班主任工作中，我深刻認(rèn)識到班主任工作的艱巨和責(zé)任，同時也體現(xiàn)出了來自學(xué)生和家長的信任和支持，我將以更加飽滿的熱情和精神投入到工作中去，切實(shí)為學(xué)生的成長和家校和諧做出更大的貢獻(xiàn)。

初三班主任工作總結(jié) 篇5

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)

一、工作回顧

初三是學(xué)生面臨升學(xué)壓力最大的一年，在這一年中，作為班主任，我的工作重心主要在以下幾個方面：

1.班級管理：包括考勤、紀(jì)律、宿舍管理等方面；（zW5000.cOM 作文5000網(wǎng)）

2.學(xué)生考試成績分析、幫助學(xué)生定位問題并及時給出解決方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績；

3.針對學(xué)生的心理狀態(tài)，制定不同計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生自信和應(yīng)對考試的信心；

4.與家長、年級主任和科任老師建立良好的溝通與協(xié)作機(jī)制，共同支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

在整個學(xué)期的工作中，主要工作及取得的成績?nèi)缦拢?/p>

1.實(shí)施考勤抽查制度，有效提高學(xué)生的紀(jì)律意識和出勤率；

2.對日常考試成績進(jìn)行深度分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和差距，及時采取補(bǔ)救措施，推動學(xué)生的進(jìn)步；

3.制定心理輔導(dǎo)策略，重視學(xué)生的心理狀態(tài)，積極開展心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生增強(qiáng)內(nèi)心抗壓能力；

4.與各科任老師加強(qiáng)溝通協(xié)作，開展集體備課和集中復(fù)習(xí)，形成了學(xué)科滲透的良好氛圍，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；

5.及時向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生能力水平，提供家校溝通平臺，建立了密切有效的師生家長聯(lián)系。

二、工作體會

作為初三班主任，我深感教育的責(zé)任與壓力，但同時我們也會收獲很多，以下是我的體會：

1.班級管理是班主任工作的基礎(chǔ)，也是最難的部分，需要時刻注意，嚴(yán)格把好門檻，與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，這樣可以協(xié)調(diào)管理關(guān)系；

2.針對學(xué)情不同，采取不同的教育策略對于提高學(xué)科成績非常重要，師生要共同學(xué)習(xí)和探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)共贏；

3.在開展心理輔導(dǎo)工作的同時，也要注重學(xué)生的心理調(diào)節(jié)能力和建立健康的心理體系，提高學(xué)生應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的能力；

4.班主任不僅是學(xué)生的老師，還是家長的代表，雙方在家校合作中，要樹立共同教育的信念，形成良好的師生家長關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育共治。

三、工作展望

新的學(xué)期即將到來，班主任的工作依然繁重，從前兩個學(xué)期工作的實(shí)踐來看，我們已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)并獲得了一定的成績。

1.加強(qiáng)與科任老師和家長之間的溝通，形成教育共同體；

2.重視班級日常管理，嚴(yán)格門檻把好關(guān)，吸引優(yōu)質(zhì)學(xué)生加入到一起；

3.制定有效的教育策略，幫助學(xué)生定位問題并及時給出解決方法，提高學(xué)生成績；

4.開展心理輔導(dǎo)工作，積極支持學(xué)生建立健康的心理體系，增強(qiáng)抗壓和自信心；

5.加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，縱向?qū)W習(xí)和橫向交流，不斷提升自身素質(zhì)。

班主任的工作很重要，也很有成就感，我們需要更多地思考、學(xué)習(xí)，把工作更加投入的精力和思考，打造出真正屬于初三的班級，為所有學(xué)生提供更加全面的成長與教育支持。

初三班主任工作總結(jié) 篇6

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)

回首過去的一個學(xué)期，作為初三班主任，我做了哪些努力，又取得了哪些成就呢？

首先，我認(rèn)為每個學(xué)生的思想教育是班主任工作的核心。因此，我在這個學(xué)期里注重了學(xué)生的思想教育工作，通過班會、個別談話和家長會等形式，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助他們養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀，鼓勵他們樹立志向，勇于追求夢想。在這方面，我認(rèn)為我的工作取得了不錯的成績，學(xué)生的思想表現(xiàn)出現(xiàn)了明顯的進(jìn)步。

其次，我還重視學(xué)生的學(xué)業(yè)管理工作。我每周對學(xué)生的作業(yè)和考試情況進(jìn)行跟蹤，并且根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，給予他們相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時，我還積極參與學(xué)生的課堂教學(xué)，與任課教師進(jìn)行溝通和交流，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和問題，調(diào)整教育教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。這些工作在一定程度上提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績。

此外，我還注重體育鍛煉和生活管理工作。我號召班級組織課余活動，增強(qiáng)班級凝聚力和友誼，同時也提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。在生活管理工作方面，我?guī)椭鷮W(xué)生建立正確的生活習(xí)慣和文明禮儀，因此班級的紀(jì)律穩(wěn)定，同學(xué)之間相互尊重和諧相處。

在這個學(xué)期里，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，一些家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績要求過高，有些學(xué)生不善于與人相處，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績一直不佳，這些都需要我花費(fèi)更多的時間和精力去解決。但是，我認(rèn)為這些挑戰(zhàn)和困難也是班主任必須要面對的問題。只有通過與家長、學(xué)生、教師等多方面的溝通和交流，才能更好地解決問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

總的來說，這個學(xué)期里，我在班級管理、思想教育、學(xué)業(yè)管理、體育鍛煉和生活管理等方面都花費(fèi)了大量的時間和精力，取得了一定的成績。但是，我也深感自己的不足之處，需要在以后的工作中不斷提高自己的能力和素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生和班級。

初三班主任工作總結(jié) 篇7

初三班主任期末工作總結(jié)

時間過得飛快，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。作為初三班主任，我在這段時間里付出了很多努力。為了讓班級更加有凝聚力，讓學(xué)生們學(xué)業(yè)成績更好，我每天都在盡心盡力地工作?，F(xiàn)在，我在這里做一下期末工作的總結(jié)。

班級管理方面

在學(xué)生管理方面，我采取了不同的方式。首先，我創(chuàng)建了班級微信群，方便與家長、學(xué)生之間的聯(lián)系。每次有班會、家長會時，我都會通過班級微信群或班級通知進(jìn)行通知。不僅如此，我還為每個學(xué)生制定了學(xué)習(xí)成長檔案并進(jìn)行記錄。每個學(xué)生的檔案都包括了學(xué)生的個人信息、日常表現(xiàn)、考試成績、家庭情況等，方便我們隨時查看，及時了解學(xué)生的情況。

在班級管理中，我還帶領(lǐng)班級進(jìn)行了多次班干部選舉、副課代表評選等活動。通過這些活動，學(xué)生們更加認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù)。在課堂上，我對學(xué)生的聽講、作業(yè)、課內(nèi)外成績等進(jìn)行了相應(yīng)的獎懲計(jì)劃，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使班級管理得到很好的開展。

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面

在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，我采取了多種措施，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。首先，我與各科老師定期溝通，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時予以解決。同時，我還利用晚自習(xí)、周末、寒暑假等課余時間為需要幫助的學(xué)生進(jìn)行了有針對性的輔導(dǎo)。不僅如此，我還帶領(lǐng)班級去校外辦公室進(jìn)行交流討論，給學(xué)生提供了更大的自由與空間，幫助學(xué)生更好地解決問題。

后期安排方面

在期末安排上，我制作了詳細(xì)的考試安排表，并及時通知學(xué)生與家長，讓學(xué)生有充足的時間復(fù)習(xí)并做好考前沖刺。在最后一節(jié)課上，我還請了班主任助理為同學(xué)們送上了一份期末祝福，鼓勵并激勵他們要取得更好的成績。

在期末工作總結(jié)上，我也有許多需要改善的地方。比如，在班級管理和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，我需要更加深入了解每個學(xué)生的情況，及時給予幫助和建議。同時，在考試前后，我也需要為學(xué)生提供更為周到的安排和指導(dǎo)，以使學(xué)生們能夠以最好的狀態(tài)迎接考試。

在今后的工作中，我將不斷的加強(qiáng)對班級的管理，努力為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，并通過不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，提高自己的工作能力，為我作為初三班主任的學(xué)期工作努力奮斗！

初三班主任工作總結(jié) 篇8

中考的結(jié)束，意味著又一屆學(xué)生的畢業(yè)，也意味著我本學(xué)期的班主任工作到達(dá)尾聲。回首看本學(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的忙碌中隱藏充實(shí)，，疲憊中蘊(yùn)含樂趣。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊張著。也在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃和安排，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

本學(xué)期是初三第二學(xué)期，具有的特點(diǎn)就是：任務(wù)緊，時間緊。在開學(xué)之初，我和學(xué)生一起計(jì)算時間，規(guī)劃任務(wù)，使每個同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計(jì)劃。即讓每一個人都知道本學(xué)期該做什么，什么時候做什么等。在整個學(xué)期里，我都隨時注意學(xué)生的思想動向，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動，掌握和了解他們的想法，隨時調(diào)節(jié)他們的心理，堅(jiān)持一個原則：把練考當(dāng)做中考，把中考當(dāng)做練考，平時要緊張，關(guān)鍵時刻要放松，要樂觀自信，健康向上。

本學(xué)期是最后一年，對于每一個學(xué)生來說，是他們初中生活的最后階段。每一個學(xué)生都對自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理，而這種心理在我的鼓勵下成為我們班級的進(jìn)步的力量，具有集體意識的學(xué)生，才能遵守校紀(jì)，愛護(hù)班級名譽(yù)，關(guān)心自己的同學(xué)，尊重自己的老師，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動和其他方面。因此上我在班會上不遺余力的創(chuàng)造機(jī)會，鼓起他們熱愛積極集體的熱忱，也抓住各種時機(jī)，表揚(yáng)那樣在各種細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來的對于班級的熱愛的同學(xué)，所以九年級二班的每一個人都非常注重班級的名譽(yù)，愿意為班級貢獻(xiàn)自己的力量和盡到自己的義務(wù)。

進(jìn)步是一個班級追求的，也是每一個學(xué)生進(jìn)步的合力，對待不同的學(xué)生來說，有不同的意識和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次，為了集體的榮譽(yù)，他們首先是要做好自己，在這種意識下，我們班的學(xué)生都能你追我趕的學(xué)習(xí)，成績也在逐漸的提高。

班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是教師一方面是父母，教學(xué)生做好人是第一位的，做一個追求真善美的，有社會責(zé)任心，有素質(zhì)的社會成員，是每一個班主任所倡導(dǎo)的的，在平時的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動，一言一行，感化他們，教導(dǎo)他們，要寬容，要健康陽光，要尊重他人，說話做事要經(jīng)過思考，不和社會上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的時光，努力向上。

每一個集體只有一個班主任，班主任當(dāng)仁不讓的成為班級的精神核心，班主任是每一個班級的總領(lǐng)，因此上班主任的人生觀、價值觀都在不知不覺中滲透于班級的文化之中，也不知不覺的感染和影響每一個學(xué)生的人生觀和價值觀的形成和變化，因此從這個意義上說，作為班主任，我努力在集體中倡導(dǎo)先進(jìn)積極的思想，以正面的教育為主要內(nèi)容，提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚(yáng)自身的正氣，成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。

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