教育學(xué)觀后感育怎么寫4篇

教育學(xué)觀后感。

每當(dāng)我們重新觀看一部電影時(shí)，每當(dāng)我們觀看一部電影之后就會(huì)有一些感受和心得。觀后感應(yīng)該從觀影者的角度出發(fā)評(píng)價(jià)電影的問(wèn)題和局限，通過(guò)寫觀后感我們可以更好地理解和欣賞不同國(guó)家。撰寫作品名的觀后感真的有那么難嗎？您提供的信息讓幼兒教師教育網(wǎng)編輯找到了以下有用的資料：“教育學(xué)觀后感育怎么寫”，讀完本文內(nèi)容或許能幫你解決疑難問(wèn)題提供一些有益的幫助！

教育學(xué)觀后感育怎么寫 篇1

根據(jù)組織上的部署要求，我們認(rèn)真的進(jìn)行了反腐倡廉學(xué)***，并學(xué)***關(guān)的法律法規(guī)，同時(shí)學(xué)***關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀(jì)，運(yùn)作等方面有了很大提高。警示教育活動(dòng)，使靈魂受到洗禮，受到震撼。接下來(lái)，我將結(jié)合平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)，談?wù)勎以诰窘逃顒?dòng)中得體會(huì)：

一、權(quán)力需要監(jiān)督。檢察官手中的權(quán)力是用來(lái)滿足需要的。權(quán)力觀念上，自覺(jué)理順與人的關(guān)系，時(shí)刻提醒手中的權(quán)力是給人的，利益的利場(chǎng)上，以飽滿的熱情和精神對(duì)待，在崗位上為利益著想。

現(xiàn)在，被查辦的違紀(jì)的干部、被關(guān)押在看守所、**農(nóng)場(chǎng)里的人，剛工作時(shí)也能夠擺正位置，親和，只是后來(lái)私欲膨脹，漠視監(jiān)督，才濫用權(quán)力，走向了犯罪的深淵。在社會(huì)轉(zhuǎn)型和制度轉(zhuǎn)型時(shí)期，人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、自主意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都是巨大的，但文化思潮與價(jià)值趨向的磨擦、碰撞和碰撞。，每一名檢察人員要在筑牢拒腐防變的思想道德防線，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，務(wù)必經(jīng)受住權(quán)力、金錢、美色的種種**，監(jiān)督意識(shí)，防微杜漸，“警鐘長(zhǎng)鳴”，地為黨和掌好權(quán)、用好權(quán)。

我組織查辦的許杰**賄賂系列案典型的例子，許杰長(zhǎng)期擔(dān)任工作，但他的覺(jué)悟卻并職務(wù)的而，相反，卻肆意放縱的欲望，濫用的權(quán)力，幾年的“享受”，換來(lái)下半生的牢獄之災(zāi)，為所不齒，足以讓黨員干部時(shí)時(shí)警惕。

二、作風(fēng)需要?jiǎng)?wù)實(shí)。隊(duì)伍里有人滋長(zhǎng)了不良風(fēng)氣：講排場(chǎng)，比待遇，工作談條件，生活圖安逸，對(duì)指手畫腳，服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新精神，得過(guò)且過(guò)，作風(fēng)浮夸，的甚至追求個(gè)人私欲，貪贓枉法，走上犯法違紀(jì)的道路。

警示教育活動(dòng)中，我意識(shí)到應(yīng)該從自己身上找到差距，向他人學(xué)習(xí)。世界觀的改造是需要磨練的過(guò)程。個(gè)人思想境界的，也要地學(xué)***省。

的問(wèn)題，要看到一點(diǎn)，修正一點(diǎn)，一點(diǎn)。黨紀(jì)國(guó)法是對(duì)每一個(gè)工作人員的要求，是如何得到的，是如何體現(xiàn)黨的和諧與行動(dòng)的。干實(shí)事，就要在行動(dòng)上體現(xiàn)。

我覺(jué)得，黨風(fēng)廉政宣傳教育活動(dòng)，不但個(gè)人要參加和，還要和周圍的同事，知榮恥、樹新風(fēng)、促，為民、務(wù)實(shí)、清廉，力求在思想認(rèn)識(shí)上新的，在紀(jì)律、改進(jìn)作風(fēng)、工作上新的，真正勤政為民，作風(fēng)實(shí)在。

三、潔身需要自律。自覺(jué)轉(zhuǎn)變的世界觀、世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在世界觀，要有堅(jiān)定的理想信念，社會(huì)公民、工作和家庭三個(gè)定位;在人生觀，要有堅(jiān)定的人生和追求，好工作內(nèi)8小時(shí)與工作外8小時(shí)的關(guān)系，不要自毀人生;在價(jià)值，要體現(xiàn)人的社會(huì)價(jià)值，牢記“取一文則官不值一文”的道理。

，自覺(jué)警醒，在權(quán)、錢、色不伸手，不縱欲，不僥幸，時(shí)時(shí)把置身于監(jiān)督之中，想到“手莫伸，伸手必被捉，黨和在監(jiān)督，萬(wàn)目睽睽難逃脫”。勿忘司馬遷的“有而不知足，失其有”。善于與家庭、后代的關(guān)系，記住林則徐祠的對(duì)聯(lián)“子孫若如我，留錢做?

賢而多財(cái)則損其志;子孫不如我，留錢做?愚而多財(cái)則增其過(guò)”。，自覺(jué)，有的追求，健康的心態(tài)和實(shí)在的寄托。

善于學(xué)習(xí)，不讓頭腦空虛;善于“倒騎毛驢看人生”，想想“人家騎馬我騎驢，細(xì)細(xì)思量我不如，回頭看見推車漢，比上下有余”，時(shí)時(shí)平衡的心態(tài)，在名譽(yù)、職位、報(bào)酬、個(gè)人利益等知足常樂(lè)。善于服務(wù)社會(huì)服務(wù)他人，“敬能懾身，勤無(wú)廢事，謙以養(yǎng)德，儉以濟(jì)人”。

從警示教育活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，不同的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，如何對(duì)待權(quán)力、地位和利益，決定著人們的命運(yùn)和未來(lái)。正人先要正己，一名在反腐戰(zhàn)線前沿的戰(zhàn)士，應(yīng)當(dāng)也一身正氣。一名檢察官，要時(shí)刻銘記是利益的保護(hù)神，而決是特權(quán)利益的擁有者;要從、更要從行動(dòng)上做勤政為民、廉潔自律的模范。

要以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求，時(shí)刻牢記：修身立德，廉潔自律，自重、自省、自警、自勵(lì)，不懈地思想改造和道德修煉，淡泊明志，固守節(jié)操，潔身自好，經(jīng)得住**，耐得住清貧，警句長(zhǎng)鳴，永葆檢察官清正廉潔的本色。

教育學(xué)觀后感育怎么寫 篇2

關(guān)于《熱血教師》的個(gè)人想法

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 16級(jí)英語(yǔ)2班李文靜

至于克拉克先生的教學(xué)方法，我想到了我在大學(xué)的第一次。本以為大學(xué)會(huì)是一個(gè)輕松又自在的新開始，但是我們班長(zhǎng)黃鼎陽(yáng)大一的時(shí)候特別教條主義，給我們制訂了很多班規(guī)，作為學(xué)***又不得不第一個(gè)就要鼎力支持配合他。現(xiàn)在覺(jué)得，其實(shí)學(xué)***不是單純的學(xué)習(xí)，在一個(gè)班集體中，如果沒(méi)有從整體上扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，想要學(xué)生下功夫?qū)W習(xí)，無(wú)疑于緣木求魚。

再看克拉克老師為了讓一個(gè)班級(jí)重新改頭換面，他做得第一個(gè)措施是什么？制定班規(guī)。讓大家在這個(gè)制度內(nèi)活動(dòng)，無(wú)非是為了這些孩子，畢竟后來(lái)我們走上社會(huì)，不僅有制度的框架，還有道德和法律的局限，一個(gè)小的班規(guī)來(lái)以小見大，從細(xì)節(jié)入手改變整個(gè)班的風(fēng)氣也是幫助他們以后在社會(huì)成為一個(gè)好人，這里應(yīng)該是一個(gè)小的影射。

電影一開始，觀眾就被帶入克拉克先生的成就中。連續(xù)四年，他上的課是全市第一。然而，當(dāng)克拉克先生在慶祝宴會(huì)的停車場(chǎng)看到他的同事為他準(zhǔn)備的禮物時(shí)。當(dāng)他看到自己的停車位時(shí)，他一言不發(fā)，看著地上自己的名字。他不能滿足于自己的現(xiàn)狀。作為一名教師，他可以有更高更好的教學(xué)追求。所以他決定放棄成功的生活，去紐約謀生。

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，階層分化嚴(yán)重，毒品賭博暴力層出不窮。克拉克老師在求職過(guò)程中屢次碰壁，最后偶然入了一所學(xué)校看見被學(xué)?！皰仐墶钡囊话唷安钌?，他決定留下來(lái)。

紐約和他原來(lái)家鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)相比是不一樣的，紐約并不是所想象的那般簡(jiǎn)單，大城市有他自己的規(guī)則，就像教務(wù)主管自己說(shuō)：“這是我的學(xué)校，我有我的規(guī)則。”

在看《熱血教師》我就在想，每個(gè)人的一生中是否都能有幸遇到這樣一位好老師呢?學(xué)校幾乎是我們每個(gè)人從小就接觸的地方，每天在這里呆的時(shí)間也是最久的，書是人類進(jìn)步的階梯，老師不僅是人類靈魂的工程師，更是第一個(gè)我們的人邁上知識(shí)階梯的人。我們的友誼我們的紐帶都從這里開始，我們的善惡分辨和面對(duì)社會(huì)前所遇的問(wèn)題都在這里體現(xiàn)，我們的青春時(shí)光從克拉克老師的“我們是一家人”開始。

回想一下自己的校園時(shí)光，我能想起來(lái)自己的高中英語(yǔ)老師，因?yàn)樽约旱囊恍┰虿铧c(diǎn)放棄學(xué)業(yè)，是她帶給我對(duì)學(xué)***放棄的信念?；蛟S就像是電影里克拉克老師一樣，用循循善誘的方式給我指引了一條更適合我的方向。哈哈，可能我的反應(yīng)比克拉克老師的學(xué)生們要好一些，至少我沒(méi)那么大的精力像莎卡美一樣搞破壞，可能安靜讀書堅(jiān)持自己愛好的人才是我們學(xué)生時(shí)代更應(yīng)該學(xué)***。

但是，也別忘了保持自己本身性格的那份熱情。

在坂美的挑釁下，克拉克老師終于爆發(fā)了。他怒氣沖沖地關(guān)上門，這是壓垮駱駝的最后一根稻草。影片到這里應(yīng)該算是進(jìn)入了高潮，孩子們的命運(yùn)似乎就掌握在克拉克老師一人的手中，克拉克老師可能考慮好把紐約逛一逛就離開了，可能也想過(guò)曾經(jīng)的地方才最適合他。那些孩子就像老師手中的跳繩。只要他們輕輕放開繩子，繩子就會(huì)混在一起，就會(huì)出現(xiàn)混亂。

我覺(jué)得一個(gè)老師成功的因素在于對(duì)一些所謂壞學(xué)生壞行為時(shí)，克拉克老師表現(xiàn)出了極大的克制。面對(duì)成長(zhǎng)在不同家庭環(huán)境中的孩子，他們有著不同的個(gè)性，在學(xué)校也有著不同的行為習(xí)慣。也許克拉克老師試圖改變學(xué)生的行為習(xí)慣，這個(gè)過(guò)程很難順利進(jìn)行。但幸運(yùn)的是，克拉克先生表現(xiàn)出了一個(gè)好老師應(yīng)有的耐心。

在電影的開頭，我們可以看到克拉克先生拜訪了每個(gè)學(xué)生的家庭。孩子們家庭的支持也是他成功的可能因素之一，也是改變這些孩子的可能性。

而正是這樣一群自我放縱、憤世嫉俗的學(xué)生，克拉克老師舍不得放棄。作為一名教師，他真的知道如何評(píng)判一個(gè)學(xué)生，如何引導(dǎo)一個(gè)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，如何發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。面對(duì)這樣一個(gè)班級(jí)，他一開始就明白，當(dāng)他接下這個(gè)班級(jí)，他就多了一份責(zé)任，萬(wàn)一他先放棄了，那這群孩子就真得沒(méi)有辦法再能獲得新的知識(shí)了，也沒(méi)辦法走好以后的路。

他也看到孩子們的閃光，明白這些孩子背后有困難和無(wú)助。在克拉克先生餐廳侍者朋友的勸說(shuō)下，克拉克先生回到教室，充滿了矛盾。這一次，他也帶來(lái)了一重新的教學(xué)方法?？死死蠋煂?duì)于學(xué)生的態(tài)度和新穎的教學(xué)方式都值得新一代每個(gè)老師去學(xué)習(xí)，或許這些方式并不具有普適性，比如用每隔15秒就喝一瓶牛奶的方式來(lái)吸引學(xué)生注意力，比如自編了一段關(guān)于美國(guó)歷史的rap來(lái)幫助學(xué)生記憶，比如積極參與進(jìn)學(xué)生的課間娛樂(lè)……或許這些事并不是每個(gè)老師都擅長(zhǎng)的，但是卻是每一位新人老師應(yīng)該保持著對(duì)自己學(xué)生的態(tài)度和對(duì)待教學(xué)的熱情。

不是每一棵冬日的樹都能抵御得了寒冷只是它們比一般的植物站得久一點(diǎn)堅(jiān)持得久一點(diǎn)因?yàn)榇禾斓呐L(fēng)總會(huì)在某一刻吹醒它們。有時(shí)候覺(jué)得執(zhí)著于某些東西不想改變其實(shí)不是件好事，想去慢慢改變，有時(shí)候卻也覺(jué)得能這樣從一而終的堅(jiān)持某些東西是件很了不起的事情。這是我從克拉克先生那里學(xué)到的最重要的東西之一。

此外，作為一名教師，還有必要做其他事情。比如去發(fā)掘?qū)W生身上的特長(zhǎng)并加以鼓勵(lì)，去學(xué)生家里或約在咖啡館里給學(xué)生補(bǔ)課，去跟他們聊聊他們喜歡的事，去盡可能多地做家訪去了解他們。一點(diǎn)一滴的融入中，克拉克老師終于和孩子們成為了朋友，這是一個(gè)艱難的過(guò)程，他將所有個(gè)人時(shí)間都花在了這群不被人看好的孩子身上。

孩子們也正是看到了克拉克老師的努力和與眾不同的地方，才愿意接納他，對(duì)他敞開心扉。

最終，孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，向所有老師和家長(zhǎng)證明了自己，證明了只要不放棄人生就會(huì)有無(wú)限可能。就像村上春樹說(shuō)，不管全世界所有人怎么說(shuō)，我都認(rèn)為自己的感受才是正確的。無(wú)論別人怎么看，我絕不打亂自己的節(jié)奏。

喜歡的東西自然可以堅(jiān)持，不喜歡多久。影片最后，克拉克老師不僅收獲了所有學(xué)生的愛戴，也收獲了愛情。

我也想對(duì)自己的老師說(shuō)，多年以后，或許我也能把世事莫測(cè)都看淡，諾言都聽輕，負(fù)面情緒自我排解。在我能把自己當(dāng)男人使的時(shí)候，你也已經(jīng)看不到。流年并滄桑，好了，我終于明了，原來(lái)你曾出現(xiàn)，只是為了給我上一堂成長(zhǎng)的課。

謝謝你，我的老師。謝謝，克拉克老師。

教育學(xué)觀后感育怎么寫 篇3

近日，在***黨委的組織下我**了電影《第一書記》。這部電影以事實(shí)為根據(jù)，用生動(dòng)感人的情節(jié)向我們描述了安徽鳳陽(yáng)小崗村委書記沈浩同志甘于清貧、無(wú)私奉獻(xiàn)，為理想奮斗不止的博大情懷和崇高獻(xiàn)身精神，他的公仆行為時(shí)刻縈繞在我的腦海里，讓我的內(nèi)心深受感動(dòng)和鼓舞，充滿了敬佩之情，體會(huì)如下：

一、自覺(jué)激勵(lì)自己向沈浩書記學(xué)習(xí)

1、學(xué)***心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！爸灰銈儦g迎我，我愿意一輩子留在小崗村!”，沈浩書記以黨和人民的需要為出發(fā)點(diǎn)，自愿報(bào)名從省財(cái)政廳到小崗村工作，在小崗村工作生活的六年里，沈浩同志沒(méi)有星期天，沒(méi)有節(jié)假日，沒(méi)日沒(méi)夜地操勞，回家的時(shí)間總共不到100天，一心撲在小崗村的建設(shè)和群眾的生活上。

沈浩同志來(lái)到小崗村做的第一件大事就是修路，在那些日子里，他天天泡在工地上，和大家一起扛水泥、拌砂漿，什么活都干，并且他時(shí)刻都惦記著群眾們，誰(shuí)家有個(gè)難事、急事，他心里都有一本賬，往往不等群眾去找他，他就會(huì)來(lái)主動(dòng)幫助群眾解決問(wèn)題。比如，幫助群眾收回少數(shù)人長(zhǎng)期占用的集體資產(chǎn)，為貧困家庭發(fā)放生活補(bǔ)助，為貧困家庭送糧油，陪同五保供養(yǎng)家庭過(guò)年，積極改善群眾住房條件。

2、學(xué)***畏艱辛、勇于創(chuàng)新的精神。小崗村由于受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和小生產(chǎn)方式的束縛，經(jīng)濟(jì)發(fā)展在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里徘徊不前，群眾的思想也難以統(tǒng)一。對(duì)此，沈浩書記并沒(méi)有回避，而是積極尋找應(yīng)對(duì)策略，他耐心和村民溝通，激發(fā)村民創(chuàng)業(yè)致富的熱情，引導(dǎo)村民成立專業(yè)合作社，并動(dòng)員大學(xué)生到小崗村創(chuàng)業(yè)，積極外出招商、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快農(nóng)業(yè)化步伐，探索出一條符合小崗村實(shí)際的發(fā)展道路，全村人均純收入也從2300元增加到6600元，村容村貌更是煥然一新，徹底改變了小崗村的生活面貌。

3、學(xué)***根基層、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。沈浩書記剛來(lái)到小崗村工作時(shí)，面對(duì)村民的議論和不信任，他從不氣餒和失望，積極走訪農(nóng)戶，就算碰到冷臉不氣不急，在持之以恒的走訪和腳踏實(shí)地的苦干中拉近了自己與村民心中的距離。他在小崗村任職期間，堅(jiān)持吃住在村，與群眾一起“吃苦、干事”，全身心地投入到推動(dòng)小崗村的發(fā)展上，村里修建水泥路，整天在工地上忙碌著，自己當(dāng)小工，扛水泥、拌砂漿。

在小崗村工作和生活的6年里，他家的門從來(lái)沒(méi)有鎖過(guò)，即使本睡著了，他也沒(méi)有插上門。只要村民們想找到他，他們可以在任何時(shí)間，白天或晚上走進(jìn)他的房間。

四。學(xué)習(xí)合作技能，帶領(lǐng)群眾致富。上任1個(gè)月到108戶農(nóng)民家里跑了兩遍了解情況，和群眾共商發(fā)展大計(jì)，廣泛聽取群眾的意見，主動(dòng)到省財(cái)政廳等部門跑項(xiàng)目、爭(zhēng)取支持，讓農(nóng)民自己動(dòng)手修路省錢又掙工資，在“大包干”的發(fā)源地搞土地流轉(zhuǎn)招商引資……影片通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的故事為我們展示了沈浩書記“會(huì)干事”的多方面能力，比如調(diào)查研究能力、溝通協(xié)調(diào)能力、改革創(chuàng)新能力等等。正是因?yàn)橛羞@些“會(huì)干事”的辦法，他才最終把自己想干的事情一件件地變成了現(xiàn)實(shí)，給小崗村帶來(lái)了全新的面貌和全新的發(fā)展。

二、自覺(jué)要求自己樹立4個(gè)意識(shí)

1、責(zé)任意識(shí)。沈浩書記的感人事跡讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己所從事窗口工作的重要性，肩負(fù)的責(zé)任和使命，自覺(jué)做到：要站在大局的高度看問(wèn)題，結(jié)合窗口工作用心想事，用心謀事、用心干事，克服慣性思維，把握工作重點(diǎn)，在實(shí)踐歷練中樹為民之情、長(zhǎng)為民之能、立為民之功；要有干不好工作就吃飯不香、睡不好覺(jué)的態(tài)度，切實(shí)把上級(jí)交辦的事做好，把群眾需求辦理的事處理好，扎扎實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真服務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)的完成好每一項(xiàng)任務(wù)，不斷開創(chuàng)中心窗口工作新局面。

2、為民意識(shí)。要像沈浩書記一樣注重黨性修養(yǎng)，牢記為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揚(yáng)親民、為民的工作作風(fēng)，做到心系群眾，甘于奉獻(xiàn)，一切為了群眾，一切依靠群眾，自覺(jué)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，建立健全便民服務(wù)中心的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制，立足窗口為群眾提供惠農(nóng)政策、勞務(wù)信息和市場(chǎng)信息咨詢等方面的指導(dǎo)服務(wù)，幫助群眾創(chuàng)業(yè)致富；自覺(jué)創(chuàng)新服務(wù)方式，走出窗口帶著責(zé)任，帶著感情，深入村組，推廣“保姆式”、“上門式”服務(wù)，宣傳黨的各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)、惠農(nóng)、富農(nóng)政策，不斷營(yíng)造新的服務(wù)亮點(diǎn)，把便民工作做得更全面、更細(xì)致。

3、務(wù)實(shí)意識(shí)。“心中無(wú)群眾，不配當(dāng)公仆”，便民中心是黨委**的形象窗口，我們的一言一行都在陽(yáng)光下，事情辦得怎么樣？工作態(tài)度怎么樣？

老百姓都看在眼里記在心里。這就要求我們?cè)谌粘４翱诠ぷ髦幸裆蚝茣浺粯由朴谡覝?zhǔn)問(wèn)題，注重調(diào)查研究、多聽取群眾意見，自覺(jué)強(qiáng)化服務(wù)群眾的觀念，主動(dòng)融入黨委**的中心工作，改進(jìn)工作作風(fēng)，以“為民”為落腳點(diǎn)，抓住“務(wù)實(shí)”這個(gè)關(guān)鍵，改變過(guò)去“坐等式”被動(dòng)服務(wù)為“上門式”主動(dòng)服務(wù)，走出“中心”接“地氣”，堅(jiān)持“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，把推進(jìn)中心各項(xiàng)工作與開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，讓中心的工作為黨委**增光添彩。

4、創(chuàng)新意識(shí)。要以沈浩書記為黨的事業(yè)、人民的富裕，敢于知難而進(jìn)，不怕挫折與犧牲的堅(jiān)韌毅力和百折不撓的進(jìn)取精神激勵(lì)自己，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，做到敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，主動(dòng)作為，勇于創(chuàng)新，遇事不推諉，在問(wèn)題和矛盾面前不低頭、不埋怨、不回避、不繞道，對(duì)關(guān)乎群眾切身利益的事再難也要辦好，盡心盡力把群眾的切身利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好。

總之，在今后的工作、學(xué)***活中，我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，以沈浩書記為榜樣，立足本職崗位，自我加壓、自我激勵(lì)，自覺(jué)踐行黨的群眾路線，爭(zhēng)做黨的好干部、群眾的貼心人，為“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)美麗繁榮和諧xx”做出更多、更大的貢獻(xiàn)！

2014年4月21日

教育學(xué)觀后感育怎么寫 篇4

上海世博會(huì)開幕式觀后感

4月30日晚8時(shí)許，第二十屆上海世博會(huì)開幕式在黃浦江世博文化中心開幕。在這個(gè)盛大的開幕式上，有很多亮點(diǎn)，最吸引人的十大亮點(diǎn)是：

——“荷花少女”圣潔鳴唱

在開幕式的序幕中，數(shù)百名身著粉色長(zhǎng)裙的中國(guó)少女如一朵朵亭亭玉立的荷花，佇立在舞臺(tái)上，仿佛“和諧天使”。她們深情款款，露出微笑，并以圣潔的鳴唱開啟上海世博會(huì)大幕。

她們與***、成龍共同演繹《和諧歡歌》，展示出世博會(huì)東道主的自信與從容。女孩們身后的大屏幕是一灘水墨，上面有中國(guó)書畫。初夏，荷花隨風(fēng)搖曳。景色很模糊。它是中國(guó)首都北京的北海和白塔。

據(jù)了解，“荷花少女”來(lái)自上海的5所大學(xué)，均屬于非專業(yè)的“本色”演出。

——巨型“白鴿”展翅翱翔

序幕中，舞臺(tái)上空出現(xiàn)了一只巨型“白鴿”，張開夢(mèng)幻般的翅膀。“白鴿”由770個(gè)“浮球”組成，并以中國(guó)傳統(tǒng)篆刻中“陰文”與“陽(yáng)文”兩種形式呈現(xiàn)。而這些“浮球”在此后的室內(nèi)演出中，又將變幻出expo、波浪、世博會(huì)中國(guó)館等造型。

這個(gè)場(chǎng)景實(shí)際上是由770垂直伺服電機(jī)在計(jì)算機(jī)的控制下完成的。牽引“白鴿”的是770根含納米技術(shù)的細(xì)線。

——《藍(lán)色多瑙河》兩度響起

開幕式上，《藍(lán)色多瑙河》兩度奏響。第一次是在室內(nèi)演出的《江河情緣》一幕，第二次是在室外燈光噴泉焰火表演中。

這首由奧地利作曲家約翰·施特勞斯創(chuàng)作的久負(fù)盛名的圓舞曲，1868年在巴黎世博會(huì)上一鳴驚人。在當(dāng)時(shí)沒(méi)有**、電視，更沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，竟迅速傳遍世界?！端{(lán)色多瑙河》已成為世博會(huì)歷史上一個(gè)不可磨滅的文化符號(hào)。

——芭蕾·《長(zhǎng)江之歌》

這是中國(guó)膾炙人口的《長(zhǎng)江之歌》誕生以來(lái)，最富有創(chuàng)意的一次呈現(xiàn)。在青年鋼琴家郎朗的指尖，《長(zhǎng)江之歌》將與《上海協(xié)奏曲》串在一起，以精巧的變奏形式亮相。

隨著《長(zhǎng)江之歌》響起，155名中國(guó)優(yōu)秀芭蕾舞演員出現(xiàn)在觀眾視線中，他們身著中西合璧的白底藍(lán)邊舞裙，如浪花般飛旋、跳躍……著名舞蹈家譚元元用足尖不停旋轉(zhuǎn)，訴說(shuō)人類文明腳步永不停歇。

——昆西·瓊斯與譚盾合作世博歌曲

美國(guó)**界成就卓越的藝術(shù)家昆西·瓊斯與中國(guó)**家譚盾為上海世博會(huì)特別聯(lián)袂創(chuàng)作的英語(yǔ)歌曲《better　city　better　life》在開幕式上閃亮登場(chǎng)。

編輯推薦

夢(mèng)想的觀后感怎么寫4篇

電影是長(zhǎng)久時(shí)光長(zhǎng)河里不可缺少的藝術(shù)之一，每當(dāng)我們看完，內(nèi)心都被深深的感動(dòng)，不妨將觀看時(shí)的感悟總結(jié)成觀后感，觀后感簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀賞過(guò)后的感觸。那么作品觀后感怎么才能寫好呢？以下為編輯為你收集整理的夢(mèng)想的觀后感怎么寫，歡迎大家參考閱讀。

夢(mèng)想的觀后感怎么寫 篇1

今天，我們和老師共同學(xué)習(xí)了“夢(mèng)想的力量”這一課，我感受頗深，尤其是對(duì)6歲的男孩瑞恩。

這篇課文講的是：一個(gè)小男孩瑞恩，他為了一個(gè)夢(mèng)想而作的一些力所能及的小事。他的夢(mèng)想就是：為非洲打上一口井，使那里的孩子們能夠健康，快樂(lè)的喝上純凈的水。他的理想剛開始是通過(guò)干家務(wù)活攢70元錢，后來(lái)就是攢20xx元錢為非洲的孩子們打一口井，然后就是為非洲的孩子們攢買鉆井機(jī)的錢，最后就是成立了一個(gè)"瑞恩的井基金會(huì)”，當(dāng)瑞恩九歲的時(shí)候，這個(gè)基金會(huì)已經(jīng)為非洲的八個(gè)國(guó)家打了30口井。

這一切一切的奇跡，都發(fā)生在6歲男孩瑞恩的身邊。讀了這篇課文以后，我想：如果我們能為著我們的夢(mèng)想而努力前行，那一切就皆有可能。

我的夢(mèng)想是在上學(xué)階段，好好讀書，好好寫字，對(duì)工作負(fù)責(zé)，每次考試都考個(gè)好成績(jī)。雖然我說(shuō)出來(lái)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻比登珠穆朗瑪峰還要難。因此，我要向瑞恩這樣，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，什么困難都會(huì)消滅，什么阻礙都會(huì)滅除。

夢(mèng)想是什么？它是比彩虹更絢麗，比大海更深沉，比天空更廣闊的堅(jiān)強(qiáng)，神秘的理想。它擁有夢(mèng)幻般的華美，純潔和甜蜜；它是每個(gè)人心中最崇高的凈土；它是每個(gè)人心中最難攀登的山崖。要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，只有一個(gè)秘訣，那就是堅(jiān)持。

只要堅(jiān)持，石頭就能開出美麗的小花；只要堅(jiān)持，再難長(zhǎng)出生命的荒地，也能充滿綠意；只要堅(jiān)持，鐵樹也能開花！讓我們心懷夢(mèng)想，為著夢(mèng)想而努力前行吧！

夢(mèng)想的觀后感怎么寫 篇2

讀了《夢(mèng)想的力量》這篇文章，我深受感動(dòng)。

6歲的加拿大男孩瑞恩，了解到非洲孩子喝不上干凈的水，便有了一個(gè)夢(mèng)想——為他們挖一口井。瑞恩通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，他還建立了基金會(huì)，為8個(gè)非洲國(guó)家打了30口水井。

僅僅6歲瑞恩的想法和做法都使我深受感動(dòng)。首先，他把大量時(shí)間和金錢用在一件和他沒(méi)有關(guān)系的事情上，這么小的年紀(jì)就可以關(guān)心他人，而大多數(shù)同齡小朋友，還沒(méi)有脫離父母的呵護(hù)。其次，他還可以“說(shuō)到做到”。雖然他遇到很多困難，但他毫不退縮，犧牲自己的大量時(shí)間，努力地幫助和他毫無(wú)關(guān)系的人。最后也是最重要的，他很善良，富有同情心。瑞恩的故事激勵(lì)我們要樂(lè)于助人。

小男孩瑞恩這種樂(lè)于助人的精神讓我聯(lián)想到了自己。之前學(xué)校組織給貧困山區(qū)的兒童捐書，自愿捐贈(zèng)，我經(jīng)常猶豫不決，有點(diǎn)兒不舍得。我心想：“我跟他們又不認(rèn)識(shí)，為什么要給他們捐書呢？我自己還想留著看呢?！钡?，爸爸媽媽說(shuō)：“同學(xué)們都捐的，你也要獻(xiàn)愛心啊，捐出去幾本，我們還會(huì)給你再買”。我這才不情愿的拿出幾本。

讀了瑞恩的故事，我對(duì)之前的想法有些慚愧。這些貧困兒童，幾乎沒(méi)有課外書，假如我們多給他們捐一些書，他們就能多漲一些知識(shí)，課余生活也更加豐富。況且，我自己留著書，也不一定會(huì)去翻看。我轉(zhuǎn)變了想法，從現(xiàn)在就開始收集閑置的圖書，在以后的捐書活動(dòng)中，積極踴躍的參加。

爸爸還給我講了比爾·蓋茨的故事。比爾·蓋茨是微軟公司創(chuàng)始人、著名企業(yè)家，他是世界首富，也是一個(gè)慷慨的慈善家。比爾·蓋茨的財(cái)富高達(dá)890億美元，他把其中的絕大部分捐給了以自己和夫人名字命名的基金會(huì)，并沒(méi)有留給自己的子女。這些被捐出的錢，由基金會(huì)的員工投到各種需要資金的領(lǐng)域，尤其是醫(yī)療研究機(jī)構(gòu)。他們研究一些還沒(méi)有治療方法的疾病，防止一些傳染病再次感染。他的做法是在給全人類做貢獻(xiàn)。我覺(jué)得他能做到這些很了不起。

不論是小男孩瑞恩，還是世界首富比爾·蓋茨，他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是有一顆博愛的心。愛心沒(méi)有國(guó)界，不分年齡，只要每個(gè)人都貢獻(xiàn)自己的一份力量，世界將充滿愛。

夢(mèng)想的觀后感怎么寫 篇3

今天，我讀了《夢(mèng)想的力量》這篇文章。

它主要寫的是：一個(gè)叫瑞恩·希里杰克的加拿大男孩為了災(zāi)民有干凈的水喝，靠自己的勞做先賺了70元錢，70元錢可能對(duì)現(xiàn)在的孩童而言，不算什么，可對(duì)小瑞恩來(lái)言是一個(gè)多大的數(shù)目??！

當(dāng)小瑞恩知道70元錢只能買一個(gè)水泵，而要鉆一口井要20xx元時(shí)，他只說(shuō)了一句話：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”可是他掙70元錢都那么辛苦，怎么掙20xx元錢呢？終于，小瑞恩媽媽的一個(gè)朋友被瑞恩感動(dòng)了。于是她把瑞恩的事寫成了一篇文章，登到了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。

一周后，瑞恩收到了一張25元的支票，后來(lái)他不斷受到別人的捐款……最后終于湊齊了20xx元，打了井。災(zāi)民們十分感激瑞恩，就請(qǐng)瑞恩和他的父母去他們那里。有一個(gè)人說(shuō)：“感謝瑞恩，感謝我們加拿大的朋友！”在這感動(dòng)人心的時(shí)刻，人們紛紛落下了熱淚……

這讓我十分感動(dòng)，一個(gè)夢(mèng)想竟有如此大的力量！我們應(yīng)該向瑞恩學(xué)習(xí)，以瑞恩為榜樣，為了自己的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，不要像猴子搬東西一樣，揀一個(gè)扔一個(gè)，這樣最后自己卻兩手空空，到頭來(lái)什么也沒(méi)有得到。

夢(mèng)想的觀后感怎么寫 篇4

今年暑假，我讀了一本《花朵的夢(mèng)想》，這是著名兒童作家秦文君寫的。其中令我印象最深的故事是：一諾千金。

這個(gè)故事是在作者根據(jù)親身經(jīng)歷而寫的。

第一個(gè)故事是在作者還是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候發(fā)生的：一個(gè)男生家里很窮，他沒(méi)有錢給患低血糖的母親買葡萄糖，因此開口向我借錢，并保證五天內(nèi)歸還借款，我把錢借給了他。他為了如期歸還借款，天天去旱橋幫菜家推車，到了第五天，由于過(guò)度疲勞從旱橋下睡著了，一睡就睡了一個(gè)白天一個(gè)黃昏，醒來(lái)后就開始狂奔，終于把錢還給我了。

第二個(gè)故事是在去年秋天發(fā)生的：那天下了一場(chǎng)傾盆大雨，我要去車站接一個(gè)朋友，看到了一個(gè)少年也在等朋友，我們站了很久也沒(méi)見到我們等的人。突然，來(lái)了一輛車，車上跳下一個(gè)少年，傘下的少年跑了出去與車上的少年擊掌問(wèn)候，等我回家后，接到朋友的電話。他說(shuō)雨實(shí)在太大，所以，我輕輕的掛斷電話。

通過(guò)讀這兩個(gè)故事讓我明白了一諾千金的重要。我以后一定要做一個(gè)守信用的人。

觀后感怎么寫

可以將看過(guò)的電影或電視劇等作品的概括性評(píng)價(jià)稱為觀后感，寫觀后感讓我們可以從閱讀中獲取精神上的滿足和成就感，觀后感是否包含一些核心部件呢？本文將為您詳細(xì)解讀“觀后感怎么寫”這部作品的人物形象，希望本文能為您的工作和生活提供助力！

觀后感怎么寫 篇1

其實(shí)剛開始看葉問(wèn)，是想看究竟打到美國(guó)能有多浮夸，畢竟看介紹寫的是葉問(wèn)單人對(duì)戰(zhàn)美國(guó)陸軍戰(zhàn)隊(duì)。我還真怕出現(xiàn)功夫贏過(guò)子彈畫面。

可能沒(méi)有抱多大期望看，反而讓我覺(jué)得還不錯(cuò)。葉問(wèn)4作為葉問(wèn)細(xì)節(jié)最后一部，在我看來(lái)，是很好結(jié)尾了。畢竟現(xiàn)在太多系列電影嚴(yán)重爛尾。

我個(gè)人很喜歡港片的打戲，看葉問(wèn)細(xì)節(jié)，最吸引我的也是打戲。葉問(wèn)4的打戲，真的看得很舒服?，F(xiàn)在太多電視劇電影的打戲，用晃暈眼的加速或者看得煩躁的慢動(dòng)作，讓人看得直接快進(jìn)。葉問(wèn)4雖然打戲占很大比重，卻不會(huì)覺(jué)得煩人。而且，絕對(duì)不是中國(guó)功夫打遍天下無(wú)對(duì)手那種。因?yàn)槠鋵?shí)沒(méi)有絕對(duì)勝負(fù)，有勝有負(fù)才正常。而且這次打戲安排得更加合理，全部打斗都是有原因的，不會(huì)讓人覺(jué)得為了打而找原因去打。

葉問(wèn)這個(gè)角色，是個(gè)很正經(jīng)，甚至有點(diǎn)沉默的人。電影中加入有些有趣的配角和一些小幽默情節(jié)，讓整個(gè)節(jié)奏不至于很悶。

電影將地點(diǎn)換到了美國(guó)。將華人在美國(guó)生活遇到的各種問(wèn)題，包括外國(guó)人對(duì)華人文化的不了解，用功夫作為切入點(diǎn)。很多矛盾，也許就源于不了解，因?yàn)椴涣私舛缫暎驗(yàn)椴涣私舛芙^。所以要溝通。溝通不等于一味退讓，也要有自己立場(chǎng)，不公平，就要反抗。

這次沒(méi)有了愛情，更多探討親子關(guān)系。很直白的對(duì)話，很日常。沒(méi)有樹立一個(gè)完美爸爸，父子也在相互理解。

最后一部，一代宗師的暮年，很自然會(huì)講到死亡。電影結(jié)束得干凈利落，不莫名煽情。甚至最后字幕出現(xiàn)，我還期望會(huì)有彩蛋。

觀后感怎么寫 篇2

當(dāng)你身處困境時(shí)，你應(yīng)該怎么做?電影《火星救援》給了我們精彩的答案。

《火星救援》說(shuō)的是美國(guó)宇航員馬克·沃特尼的故事。他和5名宇航員在火星執(zhí)行任務(wù)時(shí)遭遇巨型風(fēng)暴，他受傷昏迷不省人事，同伴們誤認(rèn)為他已死，結(jié)束太空之旅回地球，沃特尼被留在火星。為了重返家園，沃特尼歷盡千辛萬(wàn)苦。最后，終于在多方力量的幫助下，奇跡般生還，回到了地球。

《火星救援》告訴我們，不管遭遇什么樣的艱難困苦，我們都不能放棄。遠(yuǎn)離地球。沒(méi)有同伴，日漸減少的食物……沃特尼一度絕望，沮喪頹唐。但是，后來(lái)他對(duì)自己說(shuō)：“我不能坐以待斃?！庇哪瑯?lè)觀的他發(fā)揮自己作為植物學(xué)專家的特長(zhǎng)，利用自制肥料種土豆，善用一切資源，靠自己的力量在火星生存下來(lái)。

《火星救援》還告訴我們，不拋棄才能共渡難關(guān)。僅僅靠沃特尼孤身一人是無(wú)法離開火星返回地球的，不拋棄是他獲救的重要原因。NASA沒(méi)有拋棄他，他的同伴們沒(méi)有拋棄他，甚至全世界都在惦記著他。NASA和中國(guó)科學(xué)家攜手努力，同伴們鍥而不舍舍身救助……可以說(shuō)，火星救援行動(dòng)集中了全人類的智慧、勇氣和努力。沒(méi)有方方面面的大力支持和合作，火星救援任務(wù)難以完成。

不放棄、不拋棄，不僅是沃特尼的獲救秘笈，也是我們應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)的一大法寶。人的一生往往會(huì)遭遇各種艱難險(xiǎn)阻，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們不能放棄，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后，只要堅(jiān)持、努力，就有可能“柳暗花明又一村”，任何時(shí)候都不能自暴自棄、放棄希望;對(duì)大家而言，我們不能拋棄自己的同伴，哪怕困難重重，也要施以援手、同舟共濟(jì)。汶川大地震中，那些在廢墟中艱難求存的災(zāi)民，那些為救助災(zāi)民奮不顧身的救援者，為我們樹立了光輝的榜樣。

不放棄、不拋棄，漫漫人生路，讓我們共勉吧。

觀后感怎么寫 篇3

年年暑假都會(huì)出許多新電影。當(dāng)然，今年也不例外。今年我去看《玩具總動(dòng)員3》，這部電影雖然是動(dòng)畫片，但是，其中一些美好的情節(jié)和寓意真讓我記憶擾新、難以忘懷!

《玩具總動(dòng)員3》是一部3D電影，有些時(shí)候，那情景啊，好像要到自己跟前一樣。前兩部講述了玩具們的主人安迪小時(shí)候與玩具們度過(guò)的美好童年。而現(xiàn)在，安迪長(zhǎng)大了，要去上大學(xué)了，顯然，大學(xué)不是玩具們?cè)摯牡胤?。安迪必須將以前的那些玩具送到幼兒園去，那里每天都會(huì)有玩具送去，哪兒應(yīng)該是玩具最適合的吧!玩具們也這樣想，可后來(lái)為什么又離開了呢?因?yàn)椋@些孩子把他們折騰得斷胳膊斷腿的，真是呆不下去。后來(lái)，誰(shuí)知那個(gè)掌控幼兒園的玩具——大熊，是個(gè)壞的，于是，他們開始了“戰(zhàn)斗”。堅(jiān)持要離開幼兒園的玩具們，在經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力下，終于逃了出來(lái)。不料的是，它們和大熊被帶到了一個(gè)焚燒廠里。在大家的信任下，決定讓大熊來(lái)就大家。誰(shuí)知，大熊卻忘恩負(fù)義，自己逃走了。多虧大家都有一個(gè)聰明的腦子，逃了出來(lái)，還坐著車，回到了安迪家。而大熊，卻永遠(yuǎn)留在了焚燒廠。

安迪決定，將玩具們送給鄰居家的一個(gè)可愛的小女孩。于是，玩具們，也再次重溫了孩子們的愛護(hù)和幸?？鞓?lè)的滋味!

同學(xué)們，世界上誰(shuí)也不知玩具到底有沒(méi)有生命，可是，玩具和我們一樣，都會(huì)有一顆純正的心。純真像一張白紙，可以把它涂上好看的顏色，也可以把它涂上烏黑的臟水。我們一定要做一個(gè)心靈美好的孩子，而不是一個(gè)像大熊一樣心靈狹隘的人。

觀后感怎么寫 篇4

《只有蕓知道》由黃軒和楊采鈺主演，改編自馮小剛好友張述的真實(shí)經(jīng)歷，講述的是男主角隋東風(fēng)和女主角羅蕓在新西蘭的愛情故事，從相遇到相守，再到女主去世，男主完成妻子遺愿，整整15年的故事。

這么長(zhǎng)的時(shí)間跨度，也沒(méi)有什么太強(qiáng)烈的戲劇性，要拍得動(dòng)人挑戰(zhàn)性很大。這就讓人好奇馮小剛為啥愿意拍這樣一部樸素的愛情片出來(lái)?

這部電影，吸引人的不只是故事講的動(dòng)人，也不僅是新西蘭清新唯美的風(fēng)景令人眼前一亮，更不僅僅是楊坤譚維維的歌聲縈繞在耳，更在于馮小剛通過(guò)這部電影展示了他超強(qiáng)的功力。

他通過(guò)時(shí)空倒敘插敘的方式，把一個(gè)細(xì)水流長(zhǎng)的故事展示得充滿柔情和溫度，使得觀眾在被電影感動(dòng)的同時(shí)，又能讓人聯(lián)想到自身感情經(jīng)歷中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

原因有兩個(gè)，一個(gè)是馮小剛被張述夫婦的愛情感動(dòng)到了。他們的感情簡(jiǎn)單純粹，美好溫暖。普通人的愛情也可以驚艷時(shí)光，也可以把日子過(guò)成詩(shī)。

第二個(gè)就是，馮小剛坦誠(chéng)自己已經(jīng)62歲了，拍電影的時(shí)間也不多了，這時(shí)候想拍一些暖心而又美好的東西。

無(wú)疑，張述夫婦的感情經(jīng)歷觸動(dòng)了他。在馮小剛看來(lái)，老一輩人純粹的感情觀在這個(gè)浮躁、追求速度的時(shí)代尤為珍貴 。

在《只有蕓知道》里，黃軒飾演的男主角隋東風(fēng)同樣是一個(gè)招人喜歡的貼心暖男。

電影中車位被占，隋東風(fēng)還沒(méi)那么生氣，但是一看到女主羅蕓被人無(wú)理推搡，就氣打不一處來(lái)，直接上去就是掄拳頭，打得對(duì)方滿地找牙。

生活中沖冠一怒為紅顏的情節(jié)不少，但是隋東風(fēng)真正對(duì)羅蕓的呵護(hù)和體貼，就經(jīng)常體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)里。

比如隋東風(fēng)注意到女主出去打零工不愛戴手套，手上的皮膚都磨破了，就默默地跑去買了個(gè)護(hù)手霜給女主用;

結(jié)婚后，兩人的感情如膠似漆，哪怕只是看著他們倆相互依偎在樹下看悠悠白云;在餐館邊安安靜靜地曬著太陽(yáng)，你也會(huì)覺(jué)得這樣的愛情美得不像話，暖的如太陽(yáng)。

結(jié)婚那晚，隋東風(fēng)曾對(duì)羅蕓說(shuō)過(guò)一段土味情話：

我喝湯，你就吃肉;我吃肉，你就吃燕窩，反正家里最好的東西一定是在你的肚子里。

聽了這些話，羅蕓就忍不住抹起了眼淚。

情話雖然膩歪，但卻情真意切，他對(duì)妻子的保護(hù)和愛意確實(shí)都體現(xiàn)在生活的細(xì)微處：

兩人開了家中餐廳，妻子得空進(jìn)來(lái)幫忙洗菜都要被他嘮叨;妻子喜歡鯨魚，他就騙她出去采購(gòu)東西，結(jié)果偷偷在臥室里裝了巨大的鯨魚背景板;有客人吃霸王餐鬧事，他就第一時(shí)間沖出來(lái)?yè)踉谄拮忧懊妗?/p>

看到這里，你可能會(huì)覺(jué)得這部電影呈現(xiàn)的是一種感情付出不平衡的狀態(tài)。

其實(shí)并非如此，開頭就有許多細(xì)節(jié)呈現(xiàn)，女主羅蕓作為賢內(nèi)助，會(huì)把家里收拾得干干凈凈、會(huì)擔(dān)心男主抽煙影響身體健康、擔(dān)心男主太累而盡力去幫他分擔(dān)餐館工作，甚至到了自己要離開人世的時(shí)候，也放心不下男主，虛弱的她縮在男主懷里說(shuō)：

半路留下來(lái)的那個(gè)人，苦啊……

就是這樣一句話，一下子戳中了淚點(diǎn)。相濡以沫的愛情，到最后卻只剩下一個(gè)孤單的人緬懷，那種痛，那種無(wú)能為力，深入骨髓，令人感同身受。

可以說(shuō)，他們兩人所呈現(xiàn)出的感情戲就是國(guó)人一直以來(lái)所追求的完美的愛情狀態(tài)——舉案齊眉，相濡以沫。

這樣的故事，任何一個(gè)深愛家庭的男子都會(huì)被擊中心中最柔軟的部分，以至于不顧一切、不再扭捏地勇敢表達(dá)自己對(duì)愛人濃濃的愛意。

茫茫人海之中，有幸遇見了你，可以相愛可以相守。直到現(xiàn)在青石寫這段文字都忍不住想落淚，作為男性影迷來(lái)說(shuō)，這時(shí)候我們都會(huì)去追溯回憶生活中是否哪里做得不夠好，哪里虧欠了另一半，得抓緊時(shí)間彌補(bǔ)，莫留遺憾。

不要等意外發(fā)生了，才去想著假如還有明天。

活在當(dāng)下，珍惜這一份感情，就是這部電影給我們最大的感悟。

觀后感怎么寫 篇5

一個(gè)星期六的下午，陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗，天空中隱隱約約出現(xiàn)一道彩虹，我邁著輕快的步伐走進(jìn)了星空影院，影院里人多極了，還有我們作文班的學(xué)生，簡(jiǎn)直是人山人海，同學(xué)們都急得冒汗，老師給我們發(fā)了一張票去領(lǐng)爆米花，看了一部我期待已久的《火星救援》電影。

《火星救援》是由二十世紀(jì)福斯電影公司出品，由雷德利·斯科特執(zhí)導(dǎo)，馬特·達(dá)蒙、杰西卡·查斯坦、塞巴斯蒂安·斯坦、阿卡塞爾·亨涅聯(lián)袂出演的科幻片。

該片根據(jù)安迪·威爾的同名小說(shuō)改編，講述了由于一場(chǎng)沙塵暴，馬克與他的團(tuán)隊(duì)失聯(lián)，孤身一人置身于火星面臨著飛船損毀，想方設(shè)法回地球的故事。

把我們的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，如果你是馬克，是否會(huì)想過(guò)隊(duì)友以為自己死了他們走了，你的糧食不夠堅(jiān)持到下一次人們的到來(lái)而去自殺，你是否想過(guò)活一天是一天，可馬克卻不是這樣想的，因?yàn)樗欠e極樂(lè)觀、幽默的態(tài)度使他堅(jiān)持了下來(lái)，但他并沒(méi)有等死，經(jīng)過(guò)他的計(jì)算食物只夠他一個(gè)人吃400多天，而下一次卻要4年后，他想：我可是個(gè)植物學(xué)家啊!于是他便開始在火星上種植土豆，第一次被炸了，而且失敗了，但他沒(méi)有氣餒，他經(jīng)受住了挫折，第二次吸取了第一次的教訓(xùn)成功了!這時(shí)地球的NASA公司中的一個(gè)眼睛尖的人通過(guò)衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)馬克沒(méi)有死，他堅(jiān)持了下來(lái)，而沒(méi)有放棄，他用他的知識(shí)已及他那求生的意志活了下來(lái)。NASA的人員立即采取了救援行動(dòng)，最后馬克獲救。從此他成為了世界上在火星生活時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)人。

馬克在面臨危險(xiǎn)時(shí)沒(méi)有退縮，而是勇往直前，尋找并創(chuàng)造求生的機(jī)會(huì)，他用他那充滿智慧的大腦與他那勤勞的雙手使他克服困境，頑強(qiáng)的生存了下去。在生活中我們也要經(jīng)得住挫折，要迎難而上尋找解決問(wèn)題的方法。

教育類書籍讀后感怎么寫

讀書可以使我們變的有修養(yǎng)，作品便是一本帶給人快樂(lè)的書。寫讀后感時(shí)，我們一定要聯(lián)系生活實(shí)際，寫作品讀后感的時(shí)候，感觸太多怎么辦？小編花時(shí)間專門編輯了教育類書籍讀后感，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

教育類書籍讀后感【篇1】

寒假期間，我讀了前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，使我的思想受到深深的洗禮。我被這位令教育同仁敬仰的大師的敬業(yè)精神、教育機(jī)智和靈活性所打動(dòng)，深深地被大師的理論所折服，被大師的教育實(shí)踐所吸引。大師書中字里行間充盈著的、流露溢出的是愛。包括他對(duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)孩子的愛以及對(duì)孩子實(shí)施愛的教育，讓他們擁有愛心、懂得怎樣去愛別人。

作為教師的最基本的條件之一是愛孩子。愛孩子，就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者，而且還要成為學(xué)生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂(lè)和憂愁;要忘記自己是個(gè)教師，而只有這樣，孩子才會(huì)把一切都告訴他。”這一點(diǎn)，對(duì)于我們音樂(lè)教師尤為重要。真教育是心心相印的活動(dòng)，作為教師我們對(duì)學(xué)生可以說(shuō)是一種特殊的情感，是一種無(wú)私的愛。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生最初都是以張空白的試卷。我們每一筆書寫，都是未來(lái)的答案。愛學(xué)生就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)行賞識(shí)教育，事實(shí)上，當(dāng)孩子們?cè)诜稿e(cuò)誤的時(shí)候，他們迫切要得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。

學(xué)生看起來(lái)最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。更何況我們面對(duì)的是一群孩子。身為音樂(lè)教師，我們更應(yīng)該利用所任學(xué)科的特點(diǎn)，賞識(shí)那些后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生，賞識(shí)那些有缺陷的孩子，幫助他們樹立自信，讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)所獨(dú)有的情感藝術(shù)中得到熏陶。由此可見我們愛學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，其根本目的就在于讓學(xué)生用同樣善良，真誠(chéng)之心去愛他們、愛集體、愛社會(huì)，從而的達(dá)到受教育的目的。

教師的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心頭中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心?！蔽蚁胱鳛橐粋€(gè)教師，要想得到更多孩子們的愛戴，就應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重、理解、信任孩子，給他們信心，這應(yīng)該是對(duì)所有孩子而言的。對(duì)一個(gè)靦腆的孩子、對(duì)一個(gè)木訥的孩子、對(duì)一個(gè)經(jīng)常是表現(xiàn)平平的孩子，教師往往一句不經(jīng)意的稱贊的話語(yǔ)，一個(gè)微笑，一個(gè)親切的小動(dòng)作，就會(huì)溫暖孩子的自卑的心，給他們信心，同時(shí)也亮麗了自己在孩子們心中的形象。

感謝學(xué)校安排的這次讀書活動(dòng)，感謝書本給我知識(shí)與力量，讓我感悟到了很多道理。作為一名普通的音教工作者，我要以蘇霍姆林斯基為榜樣，努力學(xué)習(xí)他的教育思想，傳承和踐行他的教育思想，學(xué)習(xí)他為孩子健康成長(zhǎng)，為教育事業(yè)發(fā)展而忘我工作，鞠躬盡瘁的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力去愛我所教的所有的孩子，并讓這種愛在我所教的學(xué)生身上得到延續(xù)。我想，這就是愛的價(jià)值;這就使愛的奉獻(xiàn)!

教育類書籍讀后感【篇2】

最近讀了《和諧師生關(guān)系的心理構(gòu)建》，從這本書中，我領(lǐng)悟了一些深刻的道理，現(xiàn)在談一點(diǎn)自己的感受：

面對(duì)難教難管的學(xué)生，我們教師往往是抱怨，發(fā)牢騷等，比如有的學(xué)生上課時(shí)做一些無(wú)關(guān)的事情。我們往往容易對(duì)這群學(xué)生失去信心，產(chǎn)生厭惡情緒?？梢哉f(shuō)，當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的師生關(guān)系比較緊張，教師不愛學(xué)生，學(xué)生也不太尊敬教師。

我認(rèn)為，良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要保證。那么如何改善師生關(guān)系，從而促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)朝著健康積極的方向發(fā)展呢？我覺(jué)得應(yīng)做好以下四個(gè)方面：

1、民主地對(duì)待學(xué)生

在教學(xué)活動(dòng)中，教師要改變居高臨下的態(tài)度，真誠(chéng)地與學(xué)生交流；讓學(xué)生有更多的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。實(shí)踐證明，教師尊重學(xué)生的民主權(quán)利，彼此尊重、信任、相互促進(jìn)，才能建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

2、全面關(guān)愛學(xué)生

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師技巧的全部奧秘，就在于如何愛學(xué)生。”教師都喜愛成績(jī)好的學(xué)生，而愛表現(xiàn)不佳的學(xué)生卻是不容易的。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師不能只是一味地指責(zé)、批評(píng)，而應(yīng)該給予他們更多的愛和關(guān)心。雖然這種愛有時(shí)毫不起眼，但它有助于師生間理解橋梁的建立和良好師生關(guān)系的形成。

3、改革教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師唱主角、少數(shù)學(xué)生當(dāng)配角和一問(wèn)一答式為主要課堂教學(xué)形式。大多數(shù)學(xué)生是被動(dòng)的聽課，“死讀書，讀死書”。新課改要求教師給學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須圍繞學(xué)生來(lái)進(jìn)行。

4、豐富教學(xué)內(nèi)容

目前很多教師在教學(xué)方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我認(rèn)為要想真正激課堂教學(xué)，單純?cè)诜绞缴舷鹿Ψ蚴遣粔虻?，必須在教學(xué)的內(nèi)容方面有所作為。

教育類書籍讀后感【篇3】

如今的孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的掌上明珠，在家庭的溫室下成長(zhǎng)，而同齡的玩伴很少。這就使孩子們進(jìn)入學(xué)校以后不懂得如何與其他同學(xué)相處，造成這樣那樣的矛盾。作為老師如果處理不好，就會(huì)影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。再者，低年級(jí)的小朋友不知道如何學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)方法這個(gè)概念對(duì)他們來(lái)說(shuō)幾乎為零。因此，老師的職責(zé)是既要從小就培養(yǎng)學(xué)生怎樣為人處事，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。老師年長(zhǎng)于學(xué)生，知識(shí)﹑處事都勝過(guò)學(xué)生，而且自古以來(lái)就有“一日為師，終生為父”的說(shuō)法，所以我認(rèn)為：老師=老媽+師長(zhǎng)。作為班主任的我，在工作中勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地履行老師的職責(zé)?？墒俏耶吘鼓贻p，工作時(shí)間也不長(zhǎng)，因此在教育學(xué)生某些地方做的還不夠好。有幸的是，假期里讀：《卡爾·威特教育全書》，《1-2年級(jí)，決定孩子一生的100個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)》(以下簡(jiǎn)稱《細(xì)節(jié)》)這兩本書給我以后的教育教學(xué)帶來(lái)了很多靈感。

卡爾·威特先生的書中說(shuō)：“決定孩子成長(zhǎng)的重要因素是教育而非天賦?！边@句話我深表贊同，即使是資質(zhì)平庸的學(xué)生，只要教育方法合理，也一樣能成為杰出的人。

書中還談到：“一定要尊重每一個(gè)學(xué)生，這是教育學(xué)生最重要的法則”。作為老師我深有感觸，千萬(wàn)不能因?yàn)閷W(xué)生只有七，八歲或者他們有些幼稚的舉動(dòng)而傷害到他們的自尊心。我從事低年級(jí)學(xué)生的教育工作，小學(xué)生的心敏感又脆弱，如果學(xué)生不小心犯錯(cuò)誤了，在教育的過(guò)程中不可以當(dāng)著許多學(xué)生或者家長(zhǎng)的面批評(píng)，這樣不僅達(dá)不到教育的效果，還會(huì)適得其反?？梢圆扇为?dú)和他談話的方法，給他講一些簡(jiǎn)單易懂的道理，用真心去教育他，讓他認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。當(dāng)你用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生時(shí)，學(xué)生也會(huì)給你回報(bào)。也許，一個(gè)人的一生會(huì)因?yàn)槟愕囊痪湓挾淖儭?/p>

書中講述了一些當(dāng)代的杰出人物曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差生”、“笨蛋”、“問(wèn)題學(xué)生”等，但是他們后來(lái)卻成功了。這讓我從中悟到對(duì)每個(gè)學(xué)生都要充滿愛，我是有親身經(jīng)歷的，我們班有個(gè)小女孩，家里父母關(guān)系不是很好，對(duì)她的心理產(chǎn)生了影響，所以我就格外關(guān)心她、疼她。后來(lái)她的性格也變得開朗起來(lái)，與同學(xué)關(guān)系也越來(lái)越好，學(xué)習(xí)也用心多了，所以成績(jī)也漸漸好了起來(lái)。多給孩子一些寬容，讓他們?cè)诶蠋煇鄣难酃庵谐錆M自信，健康地成長(zhǎng)。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比愛心更重要的。

書中給我印象最深的一句話是：“一節(jié)課最重要的不是看老師講了多少，而是看學(xué)生接受了多少?！钡湍昙?jí)的學(xué)生不可能做到四十分鐘里精神集中。如果老師只管滔滔不絕地講，學(xué)生跟不上節(jié)奏，會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，這種方式萬(wàn)不可取。這就給我們老師帶來(lái)很大挑戰(zhàn)，老師必須要在比較短的時(shí)間里把最重要的東西講透徹，要力求簡(jiǎn)潔生動(dòng)。然后讓學(xué)生通過(guò)舉例子，做練習(xí)來(lái)鞏固，這樣才能稱得上是一節(jié)有效率的課。貪玩，上課開小差是低年級(jí)小朋友的天性。上課時(shí)必須吸引學(xué)生們的注意力，如果學(xué)生上課總是心不在焉，是很難教授課程的，也就根本談不上效率。為了培養(yǎng)學(xué)生的注意力，書中提出要把課程設(shè)計(jì)的豐富多彩，富有趣味性。我以后教學(xué)生課文或古詩(shī)詞時(shí)，可以讓學(xué)生閉上眼睛在大腦里想象課文中的情景，通過(guò)學(xué)與想結(jié)合，抓住學(xué)生的注意力。

書中認(rèn)為學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力也是教育的重點(diǎn)。我聽到次數(shù)最多的一個(gè)例子是問(wèn)學(xué)生雪融化了是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案是水，然而有個(gè)學(xué)生回答是春天，被老師以不符合答案為由判錯(cuò)。事實(shí)上，我們老師不應(yīng)該拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維上的限制，而是應(yīng)該讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造和想象力，我們能做的只有引導(dǎo)學(xué)生，而不是簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生說(shuō)“不”、“不能”。

教育類書籍讀后感【篇4】

我讀了《童年》這本書，它講述了作者高爾基在童年時(shí)的故事。

高爾基3歲便失去父親，又隨母親寄居在外祖父家里。后來(lái)母親早逝，外祖父辛苦經(jīng)營(yíng)的家業(yè)也因?yàn)橐粓?chǎng)火災(zāi)而破產(chǎn)，他小學(xué)沒(méi)讀完就被迫外出謀生，一直在社會(huì)底層摸爬滾打，但是強(qiáng)烈的求知欲望和頑強(qiáng)的精神使他從未而放棄過(guò)學(xué)習(xí)，終于，在他24歲的時(shí)候他發(fā)表了第一部短篇小說(shuō)，隨后一路勢(shì)如破竹，最終，他一舉成名！在這本書里，我認(rèn)識(shí)了暴躁又嚴(yán)厲的外祖父、慈祥的外祖母、總是喝酒鬧事的的兩個(gè)舅舅、漂亮而又憂郁的媽媽，還有會(huì)跳舞的“小茨岡”；有總是用長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父、有被稱為“綠老太婆”的所謂的“奶奶”、有孤僻而又執(zhí)著于化學(xué)的房客“好事情”、有自殺的小偷彼得大伯、還有那一群玩兒草鞋大戰(zhàn)、去冰天雪地的小島上偷木板的小朋友們……尤其是善于講故事，性情樂(lè)觀開朗的外祖母，是俄羅斯文學(xué)中最富有詩(shī)意的慈母形象之一。

而作者則以一顆脆弱而又敏感的童心在這群人中生活著，體驗(yàn)著生活的酸甜苦辣。而在這其中，苦難讓他充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活；頑強(qiáng)的意志則讓他在逆境中成長(zhǎng)！一個(gè)個(gè)的困難都沒(méi)有阻礙他學(xué)習(xí)，他也從不因?yàn)樽约旱臈l件而氣餒，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，不斷地進(jìn)步，以別人難以想象的姿態(tài)走進(jìn)了文學(xué)界，也許很多人都認(rèn)為名人一定都是名門望族，一定都是一步登天，也許很多的名人都是這樣，但是他――高爾基則是一個(gè)“市井小民”，通過(guò)一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，積少成多，逐漸的變成了一個(gè)有文化的人，最后大獲成功！

教育類書籍讀后感【篇5】

教育類書籍讀后感1500字

我心目中的理想教師，是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動(dòng)幫助他成長(zhǎng)的各方面因素的教師；是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師。朱永新教授《我的理想教育》

教育不光是給孩子知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境，積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。

一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程的最高宗旨和核心理念，它是以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為主體，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本位，以學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展為本位。教育工作者在參與新課改的實(shí)踐中，運(yùn)用自己的智慧和熱情，確立行動(dòng)目標(biāo)，迎接教育的挑戰(zhàn)。教育本身就是生活，教會(huì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心人類，關(guān)心生命。

一、學(xué)會(huì)贊美他人

工作中，總有那么一些人，他們意氣風(fēng)發(fā)，通達(dá)灑脫，奮發(fā)向上；總有那么一些人，他們勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實(shí)工作；總有那么一些人，他們樂(lè)于分享，肯于吃苦，勇于創(chuàng)新；總有那么一些人，他們，需懷若谷，默默奉獻(xiàn)；總有那么一些人，他們摯愛事業(yè)，深愛學(xué)生，精益求精；……我們本該贊美他們，我么也必須贊美他們！教育中，總有這樣一些畫面，學(xué)生的頑皮淘氣，教師寬容笑對(duì)，節(jié)之有法；總有這樣一些畫面，，學(xué)生貪玩懶散，教師堅(jiān)持笑對(duì)，培養(yǎng)習(xí)慣；總有這樣一些畫面，學(xué)生心靈受傷，教師真誠(chéng)笑對(duì)，平等交流，撫平創(chuàng)傷，點(diǎn)燃信心，托起希望……總有這樣一些畫面讓我們感動(dòng)，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美！學(xué)生年齡雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠(chéng)贊美，愿學(xué)生在教師們的贊美中長(zhǎng)大，愿老師們?cè)谫澝乐谐墒?、?yōu)秀。

二、學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì)

我們的教育工作它正在經(jīng)理著一場(chǎng)前所未有的改革，作為一名教師，我們都深刻地體會(huì)到：老師越來(lái)越難做，壓力越來(lái)越大，面對(duì)擺在眼前的困難，你做怎樣的選擇呢？是退縮，還是前進(jìn)？鄭杰為我們做了細(xì)致的分析：如果我們退縮……我們將不僅放棄了人生難得的體驗(yàn)，更是放棄了自己的生存權(quán)力。如果我們正視困難……每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機(jī)會(huì)，你越是往前，你的機(jī)會(huì)就越多。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，其之所以會(huì)成為名師，都是將困難視為機(jī)會(huì)的，他不僅可以從困難中獲得事業(yè)的成功感，更從中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)偉大自我，收獲了作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。的確，只有將困難視為機(jī)會(huì)，才能從解決困難的過(guò)程中獲得事業(yè)的成功感。

三、學(xué)會(huì)利用時(shí)間

課堂高效益令學(xué)生喜歡，學(xué)生坐在教室里，其實(shí)是在投資，投資為了回報(bào)，每個(gè)學(xué)生投資一樣多的時(shí)間，可為什么這個(gè)班的學(xué)生學(xué)得很好，那個(gè)班卻很糟糕？因?yàn)樾б娌煌?，低效率的課堂總是枯燥乏味、浪費(fèi)時(shí)間，而高效益的課堂總是受到大家的喜歡。學(xué)生喜歡高效益的課堂，家長(zhǎng)歡迎高效益的課堂，教師也因課堂的高效益而愉悅。學(xué)生枯坐教室，早已心飛天外，到頭來(lái)一無(wú)所獲，這就是浪費(fèi)生命。金子般有限的童年、少年時(shí)光，隨著我們的課表，被一點(diǎn)點(diǎn)用蛀蟲爬滿。這本書讓我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。而要真正做到這一點(diǎn)，從四十五分鐘里榨出油來(lái)做短短課表的守財(cái)奴是我們必然的選擇。

某種意義上講，教育就是心向著孩子。我們要心向著孩子的快樂(lè)那么學(xué)校就成了孩子延續(xù)在家庭、父母之外的地方，他們自己流淌、享受著快樂(lè)，當(dāng)然更需要學(xué)校這個(gè)快樂(lè)之地為他們創(chuàng)造快樂(lè)！

每一本書都是一個(gè)人精神財(cái)富，《給教師的一百條新建議》這本書確實(shí)值得一讀，尤其是從事教育的工作者們。從這本書中，普通教師可以回音。我是一名普通的教師，此書給予我很多的啟迪，也讓我深思。我相信，如果你也一起分享這本書，作為人，你是幸福的，作為教師，你是快樂(lè)的，作為你的學(xué)生，他們的生命也會(huì)非常精彩。以上只是我的幾點(diǎn)感想，其實(shí)書中的每條建議都帶給我不同的感受，我想我現(xiàn)在最應(yīng)該做的是將這些教育智慧賦注于教育實(shí)踐中，努力成為一名成功而幸福的教師?？傊?，教師創(chuàng)新素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的過(guò)程，需要我們有正確的思想、執(zhí)著的意志、進(jìn)取的精神，在教育實(shí)踐中不斷探索，從而不斷提高。

教育類書籍讀后感1500字

國(guó)慶假來(lái)臨了，我閱讀了些的書籍，給了我很多教育實(shí)踐中曾經(jīng)歷過(guò)，卻未細(xì)細(xì)揣摩的教學(xué)真諦，我久久的徜徉在這片書海中，深深的懂得教書育人的不易，我們得時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)反思自己，才能將工作更落到實(shí)處。教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒(méi)有最好，只有更好。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會(huì)在言說(shuō)和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長(zhǎng)。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。我愿把自己一個(gè)暑假得出來(lái)的反思提出來(lái)，與各位同仁共勉。

1.讀書一生，以寫促思

好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成，即精深的專業(yè)知識(shí)，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。我覺(jué)得這句話是最能夠引起教師們共勉的。我到現(xiàn)在也依然記得我的大學(xué)班主任對(duì)我說(shuō)過(guò)的這句話，而似乎很多人在忙碌的生活中已經(jīng)拋卻了這些意識(shí)，我又何嘗不是呢。如果這次不是校方讓我們教師寫一篇讀教育專業(yè)書籍的讀后感，我也不知道是否還會(huì)記得這句話。寫作不僅是積累經(jīng)驗(yàn)的一種方式，更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強(qiáng)勁動(dòng)力。因懂得這些，雖工作辛勞，文筆稚嫩，但我想自己以后也還是要堅(jiān)持用文字記錄自己的教育生活，讓忙碌的我不斷與寧?kù)o的我進(jìn)行對(duì)話，讓沖動(dòng)的我不斷接受理智我的批判，讓實(shí)踐的我不斷接受理論的我的提升。

2.慎獨(dú)養(yǎng)身，伸展個(gè)性

個(gè)人獨(dú)處，他人不知，能嚴(yán)格按照慎獨(dú)去做，沒(méi)有其他雜念，實(shí)實(shí)在在按照道德準(zhǔn)則去做。面對(duì)榮譽(yù)，要拿得起，放得下。不要在乎別人的毀譽(yù)，而要自信自醒，打擊你的力量就是前進(jìn)的力量。但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲，竭盡全力，就是勝利。可以說(shuō)，慎獨(dú)是最好的善待自己。

教師不能沒(méi)有獨(dú)特的風(fēng)格，不能沒(méi)有鮮明的個(gè)性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長(zhǎng)的最大敵人。獨(dú)立之思想，自由之精神也應(yīng)成為我們?yōu)閹煹淖毅?。我想?duì)自己說(shuō)的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不是跟著風(fēng)跑。對(duì)自己的教學(xué)，不要考慮完美，要考慮最有特色。

3.愛在細(xì)節(jié)

教師要學(xué)會(huì)愛，愛在細(xì)節(jié)，因?yàn)榻逃褪且欢鸭?xì)節(jié)。比如，對(duì)待生活在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境的學(xué)生，教師缺少的不是強(qiáng)力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細(xì)心。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。尤其對(duì)所謂的學(xué)習(xí)、心理有障礙的學(xué)生，要學(xué)會(huì)做寒里和雪中去送炭的人，更要成為學(xué)生在困難或痛苦中及時(shí)送去精神安慰的人。

4.海納百川，合作同進(jìn)

無(wú)論是現(xiàn)在還是過(guò)去，誰(shuí)走在我的前面，誰(shuí)就是我的老師，包括學(xué)生，尤其是那些老教師──敬業(yè)，博學(xué)，鉆研，激情，嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦等教育傳家寶，已經(jīng)成為我們通向現(xiàn)在和未來(lái)美好教育境界的階梯，把我們引領(lǐng)到當(dāng)今課程改革的風(fēng)口浪尖上。我心中永遠(yuǎn)銘記他們，并在今后的工作中時(shí)時(shí)記得向周圍的教師學(xué)習(xí)。

如果說(shuō)以前的成長(zhǎng)靠的是個(gè)人奮斗，那么新的時(shí)代與環(huán)境，強(qiáng)調(diào)的卻是團(tuán)隊(duì)的力量。尤其是激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，需要真正的合作。,沒(méi)有合作之心的人，內(nèi)心是焦躁而絕望的，也不會(huì)取得什么真正的成功。你有什么樣的情懷，就有什么樣的處世方式；你有什么樣的期許，就有什么樣的行為。因此，強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)，一定要依靠環(huán)境和伙伴的合作──學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)傾聽，同行彼此理解，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)，以減少由于孤立而導(dǎo)致的個(gè)人行為。

創(chuàng)新不是推倒歷史，更不是在沙漠上建設(shè)大廈。回顧過(guò)去是有益處的，如果我們對(duì)前人視而不見的話，我們身上的獨(dú)創(chuàng)性不會(huì)很好地保存下來(lái)并取得快速的發(fā)展。教師要成為一名真正的審視者、反思者、繼承者，但應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)把自己定位在是教育海洋中微不足道的一顆海星的角色──也許這是一種理性狀態(tài)。

一路走來(lái)，感慨良多。前程漫漫，我將一如既往地跋涉下去。成長(zhǎng)的路上，為自己的生命奠基，為學(xué)生的生命奠基，仍需要同事的關(guān)懷，教育叢書的引領(lǐng)──而這將是我前進(jìn)的動(dòng)力。

教育類書籍讀后感1500字

小的時(shí)候看過(guò)電影版的《海蒂》，就曾被她的故事深深地感動(dòng)。最近有機(jī)會(huì)又讀了原著，初看《海蒂》，感覺(jué)就像被散發(fā)出陣陣清香的風(fēng)拂過(guò)臉龐。再看《海蒂》，又像是品味了一杯甘醇的葡萄酒。正如人們常說(shuō)：好書，越讀越有味。

《海蒂》是瑞士的著名女作家約翰娜.斯必麗的世界名著。這本書十分經(jīng)典的描繪了海蒂這位年紀(jì)幼小的小姑娘在阿爾卑斯山上居住的經(jīng)歷以及在富蘭克托的一段經(jīng)歷。故事內(nèi)容十分有趣而又感人至深，耐人尋味，主題鮮明、嚴(yán)肅并具有深遠(yuǎn)的教育意義。

主人公海蒂是一個(gè)心地善良、天真的小姑娘，她熱愛生活，熱愛大自然，她熱愛生活，樂(lè)善好施，樂(lè)于助人，在她真摯情感的感化下，飽經(jīng)滄桑、心情抑郁、性格孤僻的爺爺重新燃起了生活之光。后來(lái)，蒂提姨媽把她送到了富蘭克托的一個(gè)有錢的親戚家，因?yàn)樗麄兊呐畠嚎死恢煌劝c瘓了，總得坐著輪椅，連上課也只是一個(gè)人，特別寂寞，想找個(gè)孩子和她一起玩。也正是在海蒂的愛心幫助下，使克拉拉鼓起了生活的勇氣。她們成了一對(duì)知心的朋友。當(dāng)克拉拉來(lái)到阿爾卑斯山的時(shí)候，受到了海蒂的鼓勵(lì)，堅(jiān)定了戰(zhàn)勝疾病的信心而最終重新站立了起來(lái)。愛的力量是多么偉大，多么神奇呀！

看完《海蒂》，給我印象最深的是小主人公海蒂那種對(duì)生活積極向上的樂(lè)觀態(tài)度。她不管遇到什么樣的挫折都不灰心，也從不失去對(duì)生活的信心。海蒂的玩伴克拉拉也是如此，雖然失去了行動(dòng)能力，卻從未對(duì)生活產(chǎn)生怨恨或是自暴自棄。當(dāng)我看完了這本書的時(shí)候，使人感覺(jué)到人間的溫暖，友情的滋潤(rùn)。可現(xiàn)在有許多孩子都生活在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中，過(guò)著許多山村孩子夢(mèng)寐以求的生活，可當(dāng)他們遇到一點(diǎn)事就灰心，比如：作業(yè)稍稍多了點(diǎn)便叫苦連天，遇到一點(diǎn)困難就退縮不前，更有甚者不停地喊著要自殺。小時(shí)候的我們應(yīng)該樂(lè)觀一點(diǎn)，像海蒂和克拉拉一樣，笑著去面對(duì)磨難。其實(shí)，人生在世，有很多挫折，有很多人都像海蒂一樣，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過(guò)許多事情。但摔倒了不能永遠(yuǎn)趴在地上，要站起來(lái)，重新面對(duì)新的人生！就說(shuō)在云南金摘金寨上學(xué)的孩子們吧！那里的生活條件差的簡(jiǎn)直無(wú)法形容，學(xué)校的桌子，都是坑坑洼洼，連字都沒(méi)法寫。宿舍里的床就是兩塊木板，地上的老鼠吱吱的叫。書的頁(yè)面非常薄，書都是灰白的。有的人就穿著拖鞋，有些人連拖鞋都沒(méi)有，就光著腳，走到學(xué)校。但他們沒(méi)有放棄對(duì)生活的興趣，即使沒(méi)有任何東西……如果我們?cè)谶@么惡劣的環(huán)境下生活，必定是受不了的，然而他們卻生活了下來(lái)，是多么堅(jiān)強(qiáng)！

記得前不久在電視中看到一個(gè)真實(shí)的感人至深的故事：一名叫李夢(mèng)瑤的11歲女孩，她小時(shí)候曾得了先天性心臟病，經(jīng)不斷治療稍有好轉(zhuǎn)，可不幸的是又患上了右髖股骨頭壞死的疾病，將來(lái)這條腿就會(huì)殘廢，更不幸的是他的父母都身染絕癥，而且將不久于人世。看到這我感慨命運(yùn)對(duì)這個(gè)年僅11歲女孩的不公平，仿佛世間所有的苦難都將落到他的身上?？墒?，李夢(mèng)瑤從沒(méi)有因?yàn)樽约旱募膊『图彝サ呢毨Фг?，沒(méi)有對(duì)生活失去信心，不但堅(jiān)持上學(xué)，她還用瘦弱的肩膀扛起了照顧父母和弟弟的重?fù)?dān)。為減輕家里的負(fù)擔(dān)，每天晚上，她都邁著一條殘疾的右腿走很遠(yuǎn)的路去賣花以貼補(bǔ)家用。有時(shí)路走多了，右腿就會(huì)沒(méi)有知覺(jué)。小姑娘的故事不但催人淚下而且還使我們這些身康體健、生活富足的正常人感到震撼和慚愧。在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些人十分的自私，自己擁有的東西從來(lái)就不愿與別人分享；當(dāng)別人指責(zé)他的時(shí)候，不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，還把責(zé)任推到別人的身上；當(dāng)別人有病時(shí)，他不但不去鼓勵(lì)別人，還嘲笑別人；當(dāng)別人最需要幫助的時(shí)候，卻編織出許多理由去推卸……為什么不去幫助、關(guān)心、尊重別人呢？要是實(shí)際生活中，人們能像海蒂那樣的去關(guān)心他人，幫助需要幫助的人，尊重社會(huì)上的每一位人士，那該多好?。?/p>

教育類書籍讀后感【篇6】

第一次聽到《優(yōu)秀是教出來(lái)的》這本書的名字時(shí)感覺(jué)怪怪的，優(yōu)秀當(dāng)然是培養(yǎng)出來(lái)的，這本書到底想要說(shuō)明什么呢于是冥冥之中就對(duì)這本書充滿了渴望。

一拿到這本書，我就迫不及待地翻閱起來(lái)，結(jié)果出乎意料的是我沒(méi)有那種“眼前一亮”的感覺(jué)，相反覺(jué)得作者羅恩克拉克先生所描述的教育場(chǎng)景，所提的要求都有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。說(shuō)話先要講禮貌、主動(dòng)詢問(wèn)表關(guān)心、乘坐公車不吵鬧、見到教師問(wèn)聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們教師平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的嗎

書中沒(méi)有長(zhǎng)篇累牘的大道理，有的只是些微不足道的小細(xì)節(jié)?？墒窃俅伟葑x第二遍的時(shí)候，我不得不佩服作者的這種對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神。對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師來(lái)講，《優(yōu)秀是教出來(lái)的》確實(shí)是一本不可不讀的好書，讓我對(duì)教育又有了一層新的認(rèn)知。

作者抓住教育過(guò)程中容易被人們忽視的細(xì)節(jié)，既對(duì)孩子嚴(yán)格施教，又用愛心和熱忱贏得了他們的愛戴和尊敬?？死私處煵粌H僅將注意力放在提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，并且更加注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和教養(yǎng)。

作為成功的教育者，作者在書中沒(méi)有談及如何教書、如何分析教材、如何準(zhǔn)備教案，而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨?、待人接物。一個(gè)個(gè)活生生的例子生動(dòng)形象，作為讀者絲毫沒(méi)有感覺(jué)枯燥乏味，相反感覺(jué)作者所描述的就在我們身邊，親切自然。

書中講述的創(chuàng)造奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)確實(shí)常常被人們忽略，而正是細(xì)節(jié)創(chuàng)造了奇跡，成就了輝煌。書中提倡對(duì)孩子要從小在平時(shí)的一點(diǎn)一滴、一舉一動(dòng)中體現(xiàn)出尊重孩子、寬容孩子、賞識(shí)孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子從生活中學(xué)習(xí)，從鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信、從寬容中學(xué)會(huì)耐心、從贊美中學(xué)會(huì)感激、從接納中學(xué)會(huì)自愛、從賞識(shí)中學(xué)會(huì)行動(dòng)、從分享中學(xué)會(huì)感激、從誠(chéng)實(shí)中學(xué)會(huì)真理、從公平中學(xué)會(huì)正義、從關(guān)心中學(xué)會(huì)尊重、從保護(hù)中學(xué)會(huì)信任、從關(guān)愛中學(xué)會(huì)友善……

在日常的工作中，羅恩克拉克的幾點(diǎn)做法給了我不少啟示。例如：一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生已經(jīng)很多天沒(méi)有交作業(yè)了，羅恩克拉克和他家長(zhǎng)聯(lián)系了多次都沒(méi)有聯(lián)系到。有一次總算聯(lián)系到了，克拉克就把這個(gè)不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長(zhǎng)，想得到這位家長(zhǎng)的支持。

沒(méi)有想到的是這個(gè)家長(zhǎng)聽完了竟然說(shuō)：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。這個(gè)回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自我認(rèn)識(shí)到了自我的這種和家長(zhǎng)的交流方式有待改善，所以在另外一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他改變了策略。

他首先是耐著性子給這個(gè)家長(zhǎng)撥通了電話，與第一個(gè)學(xué)生的處理方法不一樣的是他沒(méi)有直接向這位家長(zhǎng)“告狀”，而是向這位家長(zhǎng)違心地說(shuō)他的孩子這段時(shí)間表現(xiàn)如何如何好，這位家長(zhǎng)聽了以后自然十分高興，表示要教師對(duì)他的孩子必須繼續(xù)嚴(yán)格要求，家長(zhǎng)會(huì)極力配合。

過(guò)了兩天，克拉克再次撥通這位家長(zhǎng)的電話，這一次向這位家長(zhǎng)陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn)，家長(zhǎng)當(dāng)然十分氣憤，當(dāng)即表態(tài)，積極配合教師的工作，回家必須批評(píng)教育自我的孩子?？赐炅_恩克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心。

事在人為，同樣一件事情，不一樣的處理方法就會(huì)有不一樣的結(jié)果。所以今后我們?cè)诠ぷ髦斜仨氁兴鶆?chuàng)新，在對(duì)待后進(jìn)生問(wèn)題上必須要賞識(shí)和批評(píng)相結(jié)合，多渠道地轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。優(yōu)秀是教出來(lái)的，一般的人對(duì)于這個(gè)教育都有一種狹隘的理解：那就是學(xué)校教育。其實(shí)不是這樣的。家庭和學(xué)校的共同努力才會(huì)使我們的孩子變得優(yōu)秀。

總之這位教師的做法讓我更深切的感受到教育的魅力，教育的機(jī)智和教育的挑戰(zhàn)。

教育類書籍讀后感【篇7】

讓我感受最深的就是我國(guó)著名教育家陶行知的教育理論，他的主要教育理論是生活教育理論，這是陶行知整個(gè)教育思想體系的主體和核心，是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育的反思與批判，更是陶行知對(duì)自己一系列教育實(shí)踐的總結(jié)與提。

在陶行知看來(lái)，生活教育就是以生活為中心的教育。正如他所說(shuō)生活教育是生活所原有，生活所自營(yíng)，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化，生活無(wú)時(shí)不變，即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義。

細(xì)細(xì)想來(lái)，其實(shí)我們的生活中時(shí)時(shí)是教育、處處是教育。作為人民教師來(lái)說(shuō)，在校園生活中、在教學(xué)過(guò)程中，跟學(xué)生相處的每一分每一秒、每一次接觸，都是教育。因此，我們要抓住教育的真諦，不能只看到學(xué)生的成績(jī)，而要從根本上出發(fā)，真正走進(jìn)學(xué)生心里，與學(xué)生融為一體，為了學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，去努力。那樣，我們的教學(xué)相長(zhǎng)才可謂落到實(shí)處。

教育類書籍讀后感【篇8】

凡是有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)結(jié)果的教學(xué)活動(dòng)都可稱之為有效教學(xué)。結(jié)合自己的工作實(shí)踐，我思考著，教學(xué)是有計(jì)劃、有目的的活動(dòng)，沒(méi)有預(yù)設(shè)就沒(méi)有教學(xué)，只有生成沒(méi)有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是放棄教學(xué)的責(zé)任，那么，課堂教學(xué)的有效提問(wèn)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的重要方法。但加個(gè)問(wèn)號(hào)不等于提出一個(gè)問(wèn)題，這樣提出的問(wèn)題對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)沒(méi)有什么價(jià)值。

的確，提問(wèn)是一個(gè)很微妙的教學(xué)技藝。在新課程理念下，課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，由以往的教師主導(dǎo)，學(xué)生主體發(fā)展為今天的師生交往互動(dòng)、共同發(fā)展，更多地強(qiáng)調(diào)師生之間的相互溝通、相互交流和相互理解。而課堂提問(wèn)實(shí)際上是實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng)、溝通交流、理解與對(duì)話的重要手段，也是啟迪學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)功能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流能力的重要途徑。正如書中所說(shuō)：有效提問(wèn)，意味著教師所提出的問(wèn)題，能夠引起學(xué)生的回應(yīng)或回答，且這種回應(yīng)或回答能讓學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

觀后感怎么寫8篇

你掌握了寫作品名觀后感的重要技巧嗎？觀后感是對(duì)電影經(jīng)歷的總結(jié)和反思，今天我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了一篇與“觀后感怎么寫”相關(guān)的文章推薦，閱讀本頁(yè)后你會(huì)對(duì)該話題有更深刻的認(rèn)識(shí)！

觀后感怎么寫【篇1】

新中國(guó)誕生了，究竟能不能站住腳?能不能邁開大步前進(jìn)?不破不立，除舊才能布新。上海等城市進(jìn)行銀元之戰(zhàn)、米棉之戰(zhàn)，打擊不法投機(jī)資本;沒(méi)收官僚資本，廢除外國(guó)在華經(jīng)濟(jì)特權(quán)。進(jìn)行土地改革，廢除封建土地所有制，人民第一次成了土地的主人。開展大規(guī)模剿匪作戰(zhàn)，鎮(zhèn)壓反革命，掃除黑惡勢(shì)力。在北京八大胡同，在全國(guó)，取締妓院，解放婦女，頒布《中華人民共和國(guó)婚姻法》。禁止，鏟除邪教，蕩滌一切污泥濁水，社會(huì)面貌煥然一新。

上海外灘，十里洋場(chǎng)，曾經(jīng)聚斂了中國(guó)大量財(cái)富。這里是殖民化資本主義勢(shì)力聚集的頑固堡壘。

上海解放后，陳毅到任上海市長(zhǎng)。這時(shí)，國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期惡性通貨膨脹的影響仍在延續(xù)，經(jīng)濟(jì)秩序極其混亂。新中國(guó)的第一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)役即將打響。

漢口路422號(hào)這座建筑建成于1934年，它曾經(jīng)是中國(guó)最早的證券交易所。70年前這里曾經(jīng)是擾亂新中國(guó)金融的窩點(diǎn)。

1949年6月10日，上海市軍管會(huì)周密部署，一舉查封了證券大樓，依法逮捕為首的違法分子。武漢、廣州等城市也相繼采取行動(dòng)。這場(chǎng)斗爭(zhēng)嚴(yán)厲打擊了非法金融投機(jī)活動(dòng)，使人民幣迅速進(jìn)入市場(chǎng)流通。

新中國(guó)成立后剛剛半個(gè)月，又一場(chǎng)風(fēng)暴襲來(lái)：從10月15日起，華北以糧食帶頭，上海以紗布帶頭，物價(jià)在50天內(nèi)上漲約3.3倍，范圍遍及全國(guó)，人心開始浮動(dòng)。

黨中央果斷作出決定，陳云領(lǐng)導(dǎo)中財(cái)委在全國(guó)范圍內(nèi)組織了糧食、棉紗和煤炭的調(diào)動(dòng)和集中。到12月10日，米棉之戰(zhàn)取得決定性勝利。

到1950年春，全國(guó)物價(jià)總趨勢(shì)開始平穩(wěn)地向下浮動(dòng)。毛澤東對(duì)此作出高度評(píng)價(jià)道，平抑物價(jià)，統(tǒng)一財(cái)經(jīng)，其意義不下于淮海戰(zhàn)役。

隨著全國(guó)解放，人民政府廢除外國(guó)在華經(jīng)濟(jì)特權(quán)、廢除舊中國(guó)簽訂的不平等條約，沒(méi)收了官僚資本，把經(jīng)濟(jì)的命脈掌握在國(guó)家手里。同時(shí)，成立海關(guān)總署，真正掌握了國(guó)家大門的鑰匙。

從此，外灘變了。它不再是洋人的租界，而是人民的新外灘、新上海優(yōu)美的風(fēng)景線。

1950年6月，《中華人民共和國(guó)土地改革法》公布實(shí)施，《土地改革法》規(guī)定：廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。

到1953年春，除部分少數(shù)民族地區(qū)尚未完成土改外，全國(guó)新老解放區(qū)共有3億多無(wú)地少地的農(nóng)民無(wú)償?shù)玫搅思s7億畝土地和大量其他生產(chǎn)資料。

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)任務(wù)的完成，中國(guó)展開大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本條件已經(jīng)具備，新中國(guó)的歷史揭開了新的一頁(yè)。

建設(shè)新中國(guó)，鞏固新生人民政權(quán)，需要安定的社會(huì)環(huán)境。在地方政府建立的過(guò)程中，一些地方匪患相當(dāng)嚴(yán)重，舊政權(quán)遺留的反革命勢(shì)力還在蠢蠢欲動(dòng)、陰謀破壞。

大規(guī)模剿匪作戰(zhàn)是人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，全國(guó)共斃、傷、俘土匪和爭(zhēng)取土匪投降總數(shù)260余萬(wàn)人，到1953年基本完成剿匪斗爭(zhēng)，結(jié)束了中國(guó)匪患久遠(yuǎn)、為害甚烈的歷史，穩(wěn)定了社會(huì)秩序，有力保護(hù)了人民的安居樂(lè)業(yè)。

在云庵山山頂五連洞革命烈士墓前，當(dāng)?shù)卮迕衩磕甑募赖旎顒?dòng)持續(xù)了近70年。今年88歲的瞿繼富老人，再一次來(lái)到這里，墳?zāi)怪新裨岬氖撬?dāng)年的同齡人。每當(dāng)回憶起那段經(jīng)歷，老人都禁不住潸然淚下。

觀后感怎么寫【篇2】

從書中我得到了許許多多的知識(shí)，懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡，收獲了耐心和認(rèn)真……

此后，我每次一做完作業(yè)，便起幼兒讀物看了起來(lái)。依靠拼音當(dāng)拐杖，讀了一本又本書。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的拼音速度越來(lái)越快，越來(lái)越熟練。書看得多，懂得的字自然也多，在第一次考試時(shí)，題目里的許多字大家不理解，造成了錯(cuò)誤，而我書看得多，那些字我都懂，所以考了滿分。那時(shí)，我是多么快樂(lè)呀!受到了老師的稱贊，贏得了同學(xué)們羨慕的目光，我心里美滋滋的。

如今，我漸漸長(zhǎng)大了，不再是個(gè)幼稚無(wú)知的小孩。因此，對(duì)書的選擇也有所不同。我酷愛科幻和冒險(xiǎn)故事書，那一本本書都那樣生動(dòng)活潑，語(yǔ)句優(yōu)美，使我從書中獲得不少知識(shí)，懂得了不少大道理。不光是這些書，比如老舍、魯迅的小說(shuō)，唐朝李白、杜甫的壯麗詩(shī)篇等等，我同樣喜愛。

由于我愛看書，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，我的閱讀能力也提高了。在語(yǔ)文考試時(shí)，我常常拿了高分。自從我看了書以后，我的寫作水平也大大提高了，在語(yǔ)文課上，老師常拿我的作文當(dāng)范文念給大家聽，聽著自己的作文，我心里樂(lè)滋滋的。

這就是愛看書的我。

觀后感怎么寫【篇3】

在紅色激昂的旋律下，伴隨著感動(dòng)與振奮，我又一次觀看了《紅旗渠》，重溫了那一段激揚(yáng)澎湃的光輝歷史，感受了林縣人民多奇志，誓把山河重安排的崢嶸歲月。面對(duì)十年九旱、水貴如油的殘酷現(xiàn)實(shí)，寧愿苦干、不愿苦熬，寧愿流血、不愿流淚的林縣人民，展現(xiàn)的是一種敢教日月?lián)Q新天的擔(dān)當(dāng)實(shí)干精神。

時(shí)至今日，當(dāng)?shù)痛沟墓踊疽驯徽?，呈現(xiàn)在我們面前的是不同群體之間的利益交織與交融，是國(guó)際社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，改革進(jìn)入深水區(qū)所遇到的阻力前所未有。面對(duì)前行的路，需要我們不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的擔(dān)當(dāng)與實(shí)干，迎難而上，有肝膽、有血性、有作為地去成就黨和人民的事業(yè)。

然而，有的地方有些干部身在其位不謀其政，高談為官不易多干多錯(cuò)、不干不錯(cuò)、越干越錯(cuò)的為官哲學(xué)，爭(zhēng)做《人民的名義》中孫連城式的干部，干工作提不起精神，干事業(yè)打不開局面，遇到問(wèn)題繞著走，碰到矛盾躲著行。這是典型的沒(méi)有擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)和沒(méi)有能力擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，嚴(yán)重辜負(fù)了組織的培養(yǎng)、人民的信任。

回望紅旗渠修筑的歷程，十年磨一劍，住山洞、睡帳篷、吃咸菜、啃窩頭，憑著敢想敢干的信念，用自己不肯折彎的雙手，奮戰(zhàn)于懸崖絕壁之上、險(xiǎn)灘峽谷這中，讓山河換了新裝，讓日月?lián)Q了新天，完成了讓世界震驚的壯舉。

這是何等的勇氣，這又是何等地?fù)?dān)當(dāng)。把責(zé)任扛在肩上，把辛苦放在腳下，敢于較真碰硬、敢于啃硬骨頭、敢于涉險(xiǎn)灘，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。然而擔(dān)當(dāng)實(shí)干也需要良好的環(huán)境和支持。在全面從嚴(yán)治黨的時(shí)代背景下，要寬容改革創(chuàng)新中的失誤和失敗，旗幟鮮明地為改革者鼓勁、為實(shí)干者撐腰、為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)。

蓋有非常之功，必待非常之人，面對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的召喚，作為時(shí)代的青年，更應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)和實(shí)干，去扛起屬于我們的歷史責(zé)任，去擁抱屬于我們的偉大時(shí)代。(宜春市上高縣縣委辦李紹平)

觀后感怎么寫【篇4】

10月21日晚8點(diǎn)，我觀看了《榜樣4》專題節(jié)目。

“嫦娥四號(hào)參研參試人員群體代表”葉培建、孫澤洲、劉適，他們是為地方及國(guó)家默默付出的中國(guó)共產(chǎn)黨員，是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。嫦娥四號(hào)著陸月球背面的驚心動(dòng)魄，已成為人類航天史上的經(jīng)典時(shí)刻，是成功落月后的一個(gè)定格，同樣將成為人們心中永久的記憶?？刂浦行膬?nèi)，一位74歲的老人走向前排工作席喜極而泣的年輕人，兩只手緊緊握在一起。激動(dòng)、感懷、傳承，握手的人百感交集。老者是嫦娥衛(wèi)星系列總指揮葉培建，年輕人則是嫦娥四號(hào)探測(cè)器項(xiàng)目執(zhí)行總監(jiān)張熇。

“成功的花，人們只驚羨她出現(xiàn)時(shí)的明艷”。的確，嫦娥四號(hào)登月背后的曲折并不為大家所熟知。在方案制定階段，嫦娥四號(hào)的“命運(yùn)”曾引發(fā)爭(zhēng)議。作為嫦娥三號(hào)的備份星，嫦娥四號(hào)是再次復(fù)制月球正面落地的成功，還是放棄發(fā)射避免節(jié)外生枝?葉培建力排眾議，為嫦娥四號(hào)找到了新的使命;而探月團(tuán)隊(duì)的艱苦攻關(guān)，為“嫦娥奔月”鋪就了坦途。

兩代“嫦娥人”，一個(gè)航天夢(mèng)。握手的，其實(shí)不只是兩個(gè)人、兩代人，更是中國(guó)航天60多年來(lái)接力前行的所有人;握住的，不僅是這一刻的喜悅，還有探索未知、奔向星辰大海的未來(lái)。正是這群仰望星空的人，將人類的好奇心化為腳踩實(shí)地的勇氣，創(chuàng)造了中國(guó)探月“五戰(zhàn)五捷”、迄今11名中國(guó)航天員飛向太空、北斗系統(tǒng)開啟全球衛(wèi)星導(dǎo)航服務(wù)等彪炳史冊(cè)的成就，為人類走出地球、飛向太陽(yáng)系和更遙遠(yuǎn)的宇宙深處的共同夢(mèng)想貢獻(xiàn)出中國(guó)力量。在探索未知的征途中，他們薪火相承，他們前赴后繼，他們絕不止步!無(wú)論是科學(xué)家、設(shè)計(jì)師，還是一線工人、火箭燃料加注手或是炊事員，無(wú)數(shù)雙手共同搭建起通往夢(mèng)想的天梯。“他們?cè)谝黄鹱哌^(guò)這么多年的道路，后面還有很多路要走呢……”葉培建用力握住“弟子”的手，是肯定，也是鼓勁。未來(lái)的太空旅程，中國(guó)航天人依然會(huì)十分忙碌。但這支年輕、有朝氣的隊(duì)伍，是中國(guó)航天的最大資本。在手把手傳遞之間，中國(guó)航天人追夢(mèng)的腳步永不停息，也將激勵(lì)著每一個(gè)人逐夢(mèng)奔跑。

通過(guò)觀看《榜樣4》，讓我找到了可以直接學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。不僅讓我受榜樣的激勵(lì)而努力，向他們看齊;同時(shí)借鑒他們的做法，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)和高尚情操，在平凡的工作崗位上堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的理念。

作為一名黨員干部，我們要提高政治理論素養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，從身邊小事做起，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。自覺(jué)遵守政治紀(jì)律，牢記黨員身份，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，必須要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，要不斷保持一顆積極向上的、愛黨的責(zé)任心。

作為一名普通的教師，我們要關(guān)愛每一位學(xué)生，因?yàn)椤皭凼且环N偉大的力量，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”。教育是人與人之間傳遞愛的過(guò)程，教師有愛，學(xué)生才有愛。愛崗敬業(yè)、愛生如子的教師才是有愛的教師;我們要關(guān)注每一個(gè)孩子，愛護(hù)每一個(gè)生命，育人為本、因材施教，讓每個(gè)學(xué)生成為最棒的。教育是有力量的，只有給孩子們更多更好的知識(shí)，才能開啟智慧的大門。教師改變的不僅是一個(gè)個(gè)體的命運(yùn)，也會(huì)影響我們國(guó)家民族復(fù)興。教育有了新的使命，我們必須不忘初心，牢記使命，砥礪前行。

觀后感怎么寫【篇5】

紅樓夢(mèng)觀后感最近無(wú)聊看了看老版的《紅樓夢(mèng)》，也覺(jué)得很有趣。我發(fā)現(xiàn)那賈寶玉和薛寶釵多說(shuō)一句話，林妹妹都要吃醋。但是林妹妹不會(huì)吃丫鬟的襲人的醋。襲人跟寶玉陪睡都行。林黛玉還開玩笑叫襲人嫂嫂。這就好怪異?？赡芄糯牡燃?jí)觀念跟現(xiàn)代完全不一樣?？赡苄〗闶瞧拮拥暮蜻x人。是不會(huì)和妾一般見識(shí)。反正我是沒(méi)有這大度，還好我生在現(xiàn)代。

反正我是堅(jiān)決的一夫一妻制的擁護(hù)者。我才不管人是否說(shuō)我的醋壇子。反正我是要找絕對(duì)忠誠(chéng)的老公?；ㄐ牡木褪窃趦?yōu)秀，姐姐也不稀罕。我看男的標(biāo)準(zhǔn)就是看他花不花心。比如我看歷史人物。我個(gè)人就不喜歡秦皇，漢武。唐宗，宋祖。原因好簡(jiǎn)單，個(gè)人覺(jué)得這幾個(gè)皇帝人品不行。你看秦始皇喜歡寡婦，什么愛好。漢武帝人品更差，就是一個(gè)吃軟飯的，要陳阿嬌時(shí)，就金屋藏嬌，不要時(shí)，就金屋變冷宮。陳阿嬌那里有錯(cuò)，她陳阿嬌只有劉徹一個(gè)老公。那劉徹也娶她一個(gè)人不是很公平嗎？有什么錯(cuò)了。唐太宗，更壞，親兄弟都可以殺。父親都可以軟禁，還有什么不能干。宋太祖作為臣子黃袍加身，說(shuō)白了就是篡位。男人的英雄也不怎么樣，就是一群比狠動(dòng)物。

個(gè)人喜歡周瑜，因?yàn)樗挥幸粋€(gè)小喬老婆。還有趙孟頫，雖然他有納妾的想法，最后倒還是跟管夫人，生同床_同穴。據(jù)進(jìn)化學(xué)專家金澤智稱，對(duì)伴侶比較忠誠(chéng)的'男性平均智商水平103，而不忠誠(chéng)的男性平均智商為97。越是智商高的男性，越珍惜兩性關(guān)系的專一性。所以專一的男的是智商高的。

我知道又有人說(shuō)我嫁不出去。沒(méi)有關(guān)系，寧為玉碎，不為瓦全。反正我有兩千的工資，餓不_。必須要保持氣節(jié)。

觀后感怎么寫【篇6】

留下的那個(gè)人，苦啊!

風(fēng)云際會(huì)，只有云知道

下午看了馮小剛導(dǎo)演的“只有蕓知道”的點(diǎn)映

影廳里人不多，也許是看了前期宣傳帶著某種初心來(lái)的?

至少我是這樣走進(jìn)這部影片的，我想看看這是有多么平靜的一部愛情片。

故事的結(jié)局是痛的，故事的結(jié)局又是喜的。

這就是這部影片，輕描淡寫的故事情節(jié)，平淡無(wú)奇的生活敘事，像極了我們朝九晚五波瀾不驚的生活。

電影閉，內(nèi)心久久不能平靜，離場(chǎng)時(shí)聽到有兩個(gè)小姑娘說(shuō)：“如果我在電腦上看這個(gè)電腦，一定看不下去，會(huì)快進(jìn)，在電影院只能看完了!”

而我卻沉浸在電影的狀態(tài)里，遲遲回不過(guò)神來(lái)，看看鏡子里的自己，做個(gè)笑的表情，想像著她們的討論，也是生活中有很多很多故事，其實(shí)能懂的人并不多，那必須是經(jīng)歷過(guò)的，琢磨過(guò)的，研究過(guò)的人，才能讀懂。

一部波瀾不驚，沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒(méi)有山盟海誓的愛情宣言，一切都是那么的平淡的片子，又怎么能吸引年輕的孩子的心呢?能聽懂羅蕓出嫁那天，林太簡(jiǎn)單平靜卻讓人心生堅(jiān)定的叮囑的人，定是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)云磨礪的人。

電影快結(jié)束的時(shí)候，忍不住的要痛哭的人，又有幾個(gè)能被理解?又有幾人能懂得這淚水背后真實(shí)的人，而不是人設(shè)呢!

羅蕓是幸運(yùn)的，隋東風(fēng)踏實(shí)堅(jiān)韌的愛，讓她的生命得以延續(xù)了15年。

隋東風(fēng)亦是幸運(yùn)的，羅蕓燦爛迷人的笑，溫婉善良的愛，給他的生命留下了永恒的記憶。

影片里說(shuō)：“留下的那個(gè)一個(gè)人，苦啊!”

仔細(xì)想來(lái)什么是安全感?怎樣才是真的苦?

一生遇不見一個(gè)值得苦的人，才是真的苦吧!?

觀后感怎么寫【篇7】

國(guó)慶期間，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情走進(jìn)電_，觀看了影片《我和我的祖國(guó)》。這部影片講述了自新中國(guó)成立70年以來(lái)具有典型意義的七個(gè)大事件，以點(diǎn)帶面、以小見大、以小人物的故事見證大時(shí)代的變遷。

第一次升國(guó)旗，第一顆原子彈爆炸，中國(guó)女排奪冠，香港回歸，2008年奧運(yùn)會(huì)……一次次激動(dòng)人心的時(shí)刻，仿佛時(shí)間定格;一幕幕扣人心弦的畫面，恍如身臨其境;一個(gè)個(gè)為國(guó)奉獻(xiàn)的英雄，令人心向往之。當(dāng)然，令我最為之感嘆的還是“前夜”?！扒耙埂敝v述了1949年10月1日開國(guó)大典前夜，天安門廣場(chǎng)旗桿設(shè)計(jì)安裝者林治遠(yuǎn)等人爭(zhēng)分奪秒克服重重困難，保證國(guó)旗在1949年10月1日萬(wàn)無(wú)一失地升起的故事。他和同事們的“萬(wàn)無(wú)一失”不僅僅是對(duì)國(guó)旗順利升起的保證，也是對(duì)28年的革命，對(duì)2000萬(wàn)人的犧牲做出的保證。對(duì)于每一個(gè)中國(guó)人而言，都是意義非凡的瞬間。這次升旗，不僅是新中國(guó)首次使用電動(dòng)裝置，也是新中國(guó)升起的第一面國(guó)旗，意義重大，不容有失。“立國(guó)大事，必鞠躬盡瘁?！绷种芜h(yuǎn)不僅向領(lǐng)導(dǎo)這樣立誓，他也是如此踐行著。當(dāng)毛主席向全世界宣告“中華人民共和國(guó)中央人民政府已于本日成立了”，并親手按下電動(dòng)升旗按鈕，升起新中國(guó)第一面五星紅旗時(shí)，每個(gè)人都流下了激動(dòng)的淚水。

祖國(guó)也正如影片中呈現(xiàn)的那樣，一步步由弱到強(qiáng)、由窮到富。我想每個(gè)人也都該是這樣的，成功沒(méi)有捷徑，要想成功，就要用汗水來(lái)?yè)Q!人生在世，任何時(shí)候只要持之以恒地努力，便可靜待花開。

觀后感怎么寫【篇8】

別的國(guó)家已在研制，中國(guó)決不能落下

1981年秋天，45歲的劉永坦結(jié)束在英國(guó)的進(jìn)修，起程回國(guó)。在外學(xué)習(xí)期間，他對(duì)雷達(dá)有了全新認(rèn)識(shí)。此刻，他的心中萌生出一個(gè)宏愿——開創(chuàng)中國(guó)的新體制雷達(dá)之路。

新體制雷達(dá)有多重要?“雷達(dá)相當(dāng)于人的眼睛，你能看多遠(yuǎn)才能說(shuō)保護(hù)你的海岸線和海域有多遠(yuǎn)?！眲⒂捞菇榻B，我國(guó)海洋國(guó)土面積世界排名第九，有300多萬(wàn)平方公里海洋面積，但當(dāng)時(shí)能有效監(jiān)測(cè)的范圍不到20%，“大部分看不到、管轄不到，別人進(jìn)入我們的海域，比如到島礁捕魚、勘探石油、建立鉆井平臺(tái)等，或者敵方目標(biāo)進(jìn)來(lái)，我們都不知道?！?/p>

研制新體制雷達(dá)有多難?一是高頻波段的散射和傳播特性與微波波段截然不同，目標(biāo)探測(cè)面臨的外部電磁環(huán)境遠(yuǎn)比微波雷達(dá)復(fù)雜，現(xiàn)有常規(guī)雷達(dá)理論與技術(shù)無(wú)法適用。二是國(guó)際上處于探索起步階段，國(guó)內(nèi)技術(shù)完全空白，沒(méi)有任何理論和技術(shù)可供借鑒。20世紀(jì)70年代中期，中國(guó)曾對(duì)此進(jìn)行過(guò)突擊性會(huì)戰(zhàn)攻關(guān)，但由于難度太大、國(guó)外實(shí)行技術(shù)封鎖等原因，最終未能成功。

研究這項(xiàng)技術(shù)，對(duì)劉永坦個(gè)人和科研團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)極大，很有可能幾十年下來(lái)沒(méi)有任何成果，也可能一輩子默默無(wú)聞。“別的國(guó)家已經(jīng)在研制，中國(guó)決不能落下，這就是我要做的事?！眲⒂捞箖?nèi)心篤定。

堅(jiān)定的信念源于童年的苦難記憶。20世紀(jì)30年代的中國(guó)，蒼生蒙難，家國(guó)難安。1936年，劉永坦出生于南京一個(gè)書香門第。出生不到一年，就隨家人開始10余年的逃難生涯，“那種苦深深印在腦袋里”。取名“永坦”不僅是家人對(duì)他平安順?biāo)熳詈玫淖Ｔ?，而且是?duì)國(guó)家命運(yùn)最深的企盼。

“莫等閑、白了少年頭，空悲切……”在昏暗的菜油燈下，母親用慈祥的聲音誦讀詩(shī)詞，父親常常告訴他“科學(xué)可以救國(guó)，可以振興中華”。這讓劉永坦對(duì)國(guó)家興亡感受深刻，也讓他將“家國(guó)”二字融入血液之中。

為了迅速形成我國(guó)新體制雷達(dá)發(fā)展的整體方案，劉永坦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，在幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，熬出了一份20余萬(wàn)字的對(duì)海探測(cè)報(bào)告?！斑@20余萬(wàn)字可不是用打印機(jī)打出來(lái)的，而是團(tuán)隊(duì)成員一筆一畫手寫出來(lái)的。光寫廢的紙摞一起就得有半米多高?！惫枮I工業(yè)大學(xué)電子工程技術(shù)研究所副所長(zhǎng)楊強(qiáng)說(shuō)。

新體制雷達(dá)涉及信號(hào)發(fā)射、接收、信息提取等各個(gè)環(huán)節(jié)，每一處劉永坦都要求大家必須實(shí)現(xiàn)理論技術(shù)的創(chuàng)新，在實(shí)踐中獲得檢驗(yàn)。所以，團(tuán)隊(duì)成員們都稱這項(xiàng)研究是“打鐵”的活，反復(fù)錘煉成千上萬(wàn)次才可以通過(guò)。

憑著這股勁頭，劉永坦帶著團(tuán)隊(duì)從零起步，系統(tǒng)突破基礎(chǔ)理論問(wèn)題，創(chuàng)建了新體制探測(cè)理論體系，實(shí)現(xiàn)了海防預(yù)警科技的重大原始創(chuàng)新。

教育學(xué)觀后感育5篇

編輯認(rèn)為“教育學(xué)觀后感育”是一個(gè)值得一讀的好文章。看過(guò)的電影有時(shí)候比看過(guò)的書籍更為難忘，優(yōu)秀的電影更能激發(fā)人的思考。寫出優(yōu)秀的觀后感需要有良好的觀察力文學(xué)素養(yǎng)思維敏捷，寫觀后感時(shí)要把握文章重點(diǎn)，才能表達(dá)真摯的感受。愿這些參考資料可以幫助你提高工作或?qū)W習(xí)的質(zhì)量和效率！

教育學(xué)觀后感育(篇1)

課件****5yk

電視劇《櫻桃》在山東臺(tái)熱播，同事們都說(shuō)不錯(cuò)，我也試著看了。說(shuō)實(shí)話，我討厭櫻桃，她太傻，還一根筋。唱歌走調(diào)、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上出丑、誤摘毒蘑菇、誤傷李巖，讓女兒紅紅在同學(xué)面前丟臉，讓貧困家庭一次次陷入絕境。

但看著看著，我的眼睛濕潤(rùn)了，就因櫻桃身上那份傻:傻得一次又一次用自己的身軀擋住刺向女兒的匕首，傻得把自己藏起來(lái)不要女兒的眼角膜……原來(lái)，這就是母愛。母愛是無(wú)言的行動(dòng)，瑣碎的生活，愚蠢的堅(jiān)持和堅(jiān)持。

“偉大、無(wú)私、奉獻(xiàn)”又怎能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單具化這份母愛？想想眾多不喜歡吃魚肉的媽媽，想想十年如一日的暴走媽媽，我的母親又何嘗不是一位“櫻桃媽媽”呢?

中學(xué)時(shí)，母親每天早晨都會(huì)沖好熱乎乎的雞蛋羹端到我的床頭，甜甜的雞蛋羹一直伴我讀完中學(xué)?，F(xiàn)在我已成家，本想離開了母親的視線，母親也不用牽掛我了，可母親的心依然為我操勞。棉襖和棉褲一件一件地做，薄的，厚的，里里外外我說(shuō)：

“現(xiàn)在是羽絨服時(shí)代，誰(shuí)還穿手工活？”母親總是笑著說(shuō)：“羽絨服再好，也不如我做的暖和、舒坦。

趁我眼還好使，手還利索，多給你做兩件，會(huì)有用的?！钡拇_，每年冬天，母親做的棉衣總是我的必備。綿綿的，暖暖的，伴我度過(guò)每一次嚴(yán)寒。

前幾天，與母親閑聊，母親說(shuō)我去明水那天，她在家為我擔(dān)心了一整天，因?yàn)槟菐滋焖隽藗€(gè)惡夢(mèng)。我的喉頭哽咽了，“兒行千里母擔(dān)憂”我能體會(huì)到母親那一天是怎樣的揪心。

***享受母親無(wú)微不至的庇護(hù)，當(dāng)我想起應(yīng)回報(bào)母親一點(diǎn)什么時(shí)，卻總被母親以各種各樣的理由搪塞：買衣服——“年紀(jì)大了用不著好的”；買補(bǔ)品——“吃五谷雜糧比什么都好”；給錢——“我不缺吃不缺穿要錢干什么”……此時(shí)此刻，我的耳邊就會(huì)響起櫻桃媽媽的話“紅紅吃，媽不要，媽不要?！?/p>

有時(shí)和母親說(shuō)起工作，我總抱怨現(xiàn)在的孩子不好管，不能管。每每此時(shí)，母親總是說(shuō):“孩子是娘的心頭肉。

生氣的時(shí)候，想想自己也是當(dāng)媽的。教書就是良心買賣，別讓自己的良心難安?！蔽矣窒肫饳烟覌寢尩脑挘?/p>

“李巖，給你當(dāng)媽，我愿意！”

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我們的櫻桃媽媽都能做到，我還做不到嗎？

課件****5yk

教育學(xué)觀后感育(篇2)

《可愛的你》故事很簡(jiǎn)單。名校校長(zhǎng)無(wú)意中得知，香港元朗第一幼兒園的五個(gè)孩子即將面臨沒(méi)有上學(xué)的窘境，放棄了優(yōu)越的生活，克服了許多在幼兒園任教的困難，最終為幼兒園帶來(lái)了新的生活。片名《可愛的你》一語(yǔ)雙關(guān)，一方面形容五個(gè)孩子的天真爛漫，另一方面也表現(xiàn)了主創(chuàng)對(duì)于教師的肯定和贊揚(yáng)。

我覺(jué)得，這部片是任何一個(gè)老師都應(yīng)該看的?！敖逃钪匾牟皇窃O(shè)施，而是老師的一顆心?！倍械睦蠋焸ゴ笾幵谟?，不僅正確的引導(dǎo)了孩子，還成功的拯救了孩子的家長(zhǎng)和未來(lái)。

幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)，在描述他們自己的夢(mèng)想，表現(xiàn)方式處理得很歡樂(lè)勵(lì)志，溫情滿滿，然而觀眾卻不停的流淚，這就是導(dǎo)演的偉大之處。

好的老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一個(gè)好老師不僅要教孩子知識(shí)，還要教他們最初的價(jià)值觀，讓他們用心去感受世界。好老師對(duì)孩子們的未來(lái)起著重要的作用。

在當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子都是以望子成龍望女成鳳的態(tài)度去培養(yǎng)孩子，可是往往卻站在自己的角度去想而不是站在孩子的角度去想。家長(zhǎng)們會(huì)說(shuō)：“我都是為了孩子好”，可是為什么你們是為了孩子好，但還存在那么多的問(wèn)題呢？

這也是值得我們?nèi)シ此嫉摹Ｈ绾谓o孩子正確的價(jià)值觀、人生觀，為生活充滿正能量，教師也應(yīng)該給予積極的指導(dǎo)。

電影里有一句話給我們留下了深刻的印象。教育用生命影響生活。幼兒園教師是第一啟蒙教師、第一智者，是教育孩子做人的先行者。我們老師的言行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們有潛移默化的影響，我們是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。

德美教育理念“以德為美，以美塑德，面向世界，培養(yǎng)未來(lái)”一樣，特別注重培養(yǎng)孩子們良好的道德品質(zhì)和高雅的言行舉止，使他們從小就具有心靈美、語(yǔ)言美、行為美的***品行，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一。

“教育，是身教，是在用生命影響生命！”

事實(shí)上，孩子們的未來(lái)，永不遙遠(yuǎn)，就是他們的現(xiàn)在。感謝“可愛的你”讓我們看到堅(jiān)持和愛的力量。每個(gè)孩子都是充滿希望的日出，每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì)的支柱。

我相信，只要家長(zhǎng)和老師能夠注重方法，因材施教，孩子們就一定能夠取得成功，成才。讓我們共同努力，用心托起明天的太陽(yáng)。

教育學(xué)觀后感育(篇3)

2018教育學(xué)***體會(huì)4篇

本文目錄2018教育學(xué)***體會(huì)民族團(tuán)結(jié)教育學(xué)***體會(huì)三嚴(yán)三實(shí)專題教育學(xué)***體會(huì)教師師德師風(fēng)教育學(xué)***體會(huì)教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)?、作風(fēng)積極向上、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于師德修養(yǎng)、全心全意為人民服務(wù)、走群眾路線的部署，我校于3月底開展了全校師德教育。

通過(guò)這次師德師風(fēng)教育學(xué)***，讓我覺(jué)得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)***活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和中國(guó)共產(chǎn)黨重要思想的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本、德育為本、敬業(yè)為師的方針，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生德、智、智全面發(fā)展，身體美全面，有高尚情操。為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師。

通過(guò)對(duì)師德的教育和研究，明確了開展師德教育活動(dòng)的意義。師德建設(shè)決定著教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也決定著教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。

教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備較高的素質(zhì)，師德是教師最重要的素質(zhì)和靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為***養(yǎng)成。高尚而迷人的師德是教科書，是強(qiáng)大的精神力量，它對(duì)學(xué)生的影響是感性的、微妙的、終身的。

因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，以及對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我深刻體會(huì)到：

教師要熱愛本職工作，做好本職工作。】

熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的一個(gè)必要組成部分。我們不僅要把教師作為一種職業(yè)，更要把教書育人作為一種終身奮斗。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

第二，教師在教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持正確的方向。】

在教學(xué)的過(guò)程中，教師要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和****的重要思想，在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)**于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生，任何知識(shí)、公式、定理、定律，都是通過(guò)人對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐的總結(jié)而獲得的。只有學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，參與體育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生才有能力為人民服務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)我們提高全民素質(zhì)的偉大理想。

在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識(shí)，才能適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需求，不被時(shí)代淘汰，有所作為，成為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者。

教師要愛護(hù)學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生?！?/p>

關(guān)愛學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育者與學(xué)生平等的師生關(guān)系，已成為全社會(huì)的共識(shí)。愛與責(zé)任是師德的靈魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四。教師要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，精通教學(xué)?！?/p>

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師成為教師的關(guān)鍵。只有精通商業(yè)，才能準(zhǔn)確地把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，而不忽視孩子。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)***，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)***加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

教育學(xué)觀后感育(篇4)

10月28日上午，荊州水務(wù)集團(tuán)組織開展“榜樣力量——荊州水務(wù)集團(tuán)xx年先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”系列活動(dòng)，來(lái)自泉潔二次供水、江漢客戶服務(wù)中心、管網(wǎng)管理中心、黨群工作部、行政事務(wù)部、南湖客戶服務(wù)中心、柳林水廠、鼎鑫源工程公司、客戶服務(wù)部等9個(gè)部門的普通工作人員代表為全體聽眾講述了今年以來(lái)發(fā)生在集團(tuán)公司各個(gè)部門、各個(gè)崗位上的先進(jìn)工作事跡和感人故事。

對(duì)于把群眾掛在“嘴上”卻從未放進(jìn)“心中”面對(duì)這些害群之馬帶來(lái)的負(fù)能量，我們需要廣大同志向“對(duì)人民忠誠(chéng)、熱愛人民”的政治品格致敬，并學(xué)***“視個(gè)人名利如糞土”“計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利，求名應(yīng)求萬(wàn)世名”的名利觀;學(xué)***“苦干、實(shí)干、巧干”的“干”字精神，用他們模范行動(dòng)規(guī)范自己的言行，引導(dǎo)和凝聚廣大群眾的正能量，打造一支“鐵的信仰、鐵的信念、鐵的紀(jì)律、鐵的擔(dān)當(dāng)”的隊(duì)伍。創(chuàng)新是一種理念，是一種追求。要想事業(yè)有所發(fā)展，工作有所成就，就需要在工作中不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)。

經(jīng)常詢問(wèn)并思考為什么、如何以及如何創(chuàng)新工作方法，使你的工作比別人更有效率？不斷進(jìn)取，克服困難，創(chuàng)造實(shí)績(jī)。

宗旨是一種思想指導(dǎo)，是一種意識(shí)形態(tài)。牢記宗旨才能始終追求一種目標(biāo)不動(dòng)搖，黨員干部不論職位多高，都始終不能脫離“為民服務(wù)”的宗旨，否則，思想和行為就會(huì)偏離。所以說(shuō)，急群眾所急，想群眾所想，時(shí)刻把群眾的安危冷暖掛在心上，共同奏響荊水美妙的華章。

教育學(xué)觀后感育(篇5)

星期五，學(xué)校組織我們到科技館參觀?？萍拣^有什么高科技玩意兒呢？我懷著這個(gè)問(wèn)題坐上了大巴車。

一路上，我們嘰嘰喳喳，歡歌笑語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)顛簸，我們來(lái)到了科技館。

首先，我們參觀了一樓大廳?！巴郏∵@些高科技如此吸引人，人類的智慧確實(shí)是無(wú)窮的。

”我忍不住贊嘆道。同學(xué)們隨著解散聲跑進(jìn)了展廳，有的在玩“噪音小屋”，有的在玩“鏡光反射”，有的在玩“***”，我也抑制不住自己心中的喜悅和急切，我沖向了“魔球”。我把手放在球上，球里面的“線條”隨著我的手?jǐn)[動(dòng)起來(lái)。

接著，我們又來(lái)到了二樓。最引人注目就先數(shù)“釘床”了?！搬敶病笔且粋€(gè)布滿釘子的長(zhǎng)方形，它的上方有柔軟的“枕頭”——按鈕，按著按鈕，釘子像聽到了命令似的，往上升，向下降。

長(zhǎng)方形的“釘床”共有八千三百多個(gè)釘子，可為什么人躺在上面不疼呢？那是因?yàn)椋寒?dāng)人們躺在上面時(shí)，他們的體重由所有的指甲支撐。人給釘子的重量越輕，釘子對(duì)人的傷害就越小。

所以，我們才沒(méi)有受到傷害。

科技館隱藏著深?yuàn)W的、無(wú)窮的智慧。這次參觀科技館深深地印在我的腦海里。

有關(guān)愛的教育讀后感怎么寫

你想寫出一篇優(yōu)秀的作品讀后感嗎？作品是作者寫的，讓人讀得酣暢淋漓，欲罷不能。這時(shí)我們可以用寫讀后感的方式來(lái)記錄我們內(nèi)心的想法，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意搜集并整理了愛的教育讀后感，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

愛的教育讀后感 篇1

“愛是恒古長(zhǎng)明的燈塔，他定睛望著風(fēng)暴而兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！?/p>

《愛的教育》是在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛，是一種最為真誠(chéng)的教育。這本書寫的是四年級(jí)的意大利孩子恩里科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。

愛分為許多種，同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛等等。愛就好像空氣，充斥在生活的周圍，充滿人的內(nèi)心，它的意義已融入了生命。他之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

《愛的教育》這本書中，有一群活潑向上的少年，他們來(lái)自不同的家庭，但是他們都充滿著愛。

愛是一種感覺(jué)，是一種信仰，是一種追求，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述愛的含義，但是擁有愛，付出愛，人生定然無(wú)悔。靜下心來(lái)，靜靜品味一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上愛你的人，你愛的人都在為你投醫(yī)診治的情感。人生，又何為撼呢?

帶著一顆圣潔的心，投入到社會(huì)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。

愛的教育讀后感 篇2

這不是一關(guān)于本專業(yè)的書，但我還是把這本書的讀書心得交了上來(lái)。除了我沒(méi)借到本專業(yè)的課外書的這個(gè)原因外，更重要的是我本人任性地認(rèn)為我們不應(yīng)該因?yàn)橐蛔鳂I(yè)而讀書，讀書也不應(yīng)該被限制在一個(gè)方向范圍內(nèi)，因?yàn)樽x書本來(lái)就是開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)。所以，我就冒著被批的危險(xiǎn)，交上這篇不及格的作業(yè)吧。

《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來(lái)來(lái)敘述的，每一篇的篇幅都不長(zhǎng)，但毫無(wú)意外地都有一個(gè)感人的故事。日記的內(nèi)容主要是以一個(gè)名叫安利科的小孩的生活為背景來(lái)展開的，從一個(gè)小孩的眼睛里看世界，從小孩的日記中折射愛的涵義。日記里包含著安利科自己記載的所見所想，還包括其父母寫給他的信，還有教師每月例話。這本書表達(dá)了作者對(duì)家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。我是一口氣讀完這本書的，雖然沒(méi)有感動(dòng)到流眼淚，但不得不讓我承認(rèn)這是一本能給心靈引進(jìn)和煦春風(fēng)的書。打動(dòng)我的，其頂著的世界名著的頭銜，而在于那平凡而細(xì)膩、簡(jiǎn)單而坦率的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的暖暖的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀、愛國(guó)之情……這部字字洋溢著愛的小說(shuō)，積蓄著一種深厚的、濃郁的情感力量，使每一個(gè)用心去品讀的人不得不為之動(dòng)容。它闡述了一個(gè)道理：崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷、思想情感不同，但是每一個(gè)不同的你都會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感。這本書讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。。

其中有幾篇是我特喜歡的。大概如下：

一《每月例話——＜少年愛國(guó)者＞》

十一歲的少年是意大利人，因?yàn)榧彝ヘ毟F被賣到戲班，遭受到非人的待遇，后出逃，被領(lǐng)事館的人員送到郵輪上遣回家。在船上他碰到了三個(gè)外國(guó)游客，他們可憐他的悲慘遭遇，于是就施舍了些錢給他。這筆錢對(duì)于處于困境中少年無(wú)疑是救命的稻草，他的苦郁的臉上終于露出歡喜的笑容。當(dāng)他躺在二等艙的床上聽到三個(gè)外國(guó)游客用惡毒的語(yǔ)言在侮辱自己的祖國(guó)時(shí)，他氣憤得將手中的硬幣擲到三個(gè)游客身上：“我不拿侮辱我祖國(guó)的人的錢！”

一個(gè)年僅十一歲的少年，在如此困窘的情況下，能如此凜然地喝出這樣的一句話，令我不地不欽佩。這筆錢對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是珍貴的，但為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，他不惜將自己推回食不果腹的舊地，這個(gè)故事讓我有了個(gè)想法：愛國(guó)是不與年齡、知識(shí)背景、社會(huì)地位相掛鉤的。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，愛國(guó)主義是暗藏在我們的血液之中的，或許我們從不在口中吐出半顆浮華的誓言，但當(dāng)侮辱或是傷害真正刺傷國(guó)體尊嚴(yán)時(shí)，再粗糙的皮膚也會(huì)不自覺(jué)地迸裂出反抗的暗涌。我們可能早已對(duì)愛國(guó)行為下了一個(gè)規(guī)范的定義：拋頭顱灑熱血。認(rèn)為當(dāng)今和平時(shí)代，那種捐軀赴國(guó)難的義行對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)遠(yuǎn)古的符號(hào)，我們沒(méi)有那么偉大愛國(guó)，但真正踐行起來(lái)時(shí)，我們才發(fā)覺(jué)：其實(shí)愛國(guó)可能就是在自己生存環(huán)境受到威脅時(shí)還可以發(fā)出那正義的一喝。

二《義俠的行為二十六日》

本章節(jié)講的是克洛西被同學(xué)忽蘭諦取笑，奮起反抗而誤將墨水潑到先生胸前，先生責(zé)問(wèn)并調(diào)查此事件的事情。開始，先生責(zé)問(wèn)是誰(shuí)干的時(shí)候，卡隆為幫助克洛西而替他認(rèn)罪時(shí)，先生明察秋毫，靜靜地說(shuō)：“不是你?！比缓笥终f(shuō)：“決不加罰，投擲者起立！”當(dāng)他知道克洛西是為了反抗別人的欺辱而做出這樣的舉動(dòng)時(shí)，他對(duì)著忽蘭諦等說(shuō)“你們欺侮了無(wú)罪的人了！你們欺侮了不幸的小孩，欺侮弱者了！你們做了最無(wú)謂、最可恥的事了！卑怯的東西！”然后走到卡隆的旁邊，將手?jǐn)[在他的腮下，托起他偏下的頭來(lái)，注視了他的眼說(shuō)：“你的精神是高尚的！”但聽了卡隆請(qǐng)求先生原諒忽蘭諦等人時(shí)，他又指著忽蘭諦等說(shuō)：“我饒恕你們?！?/p>

我覺(jué)得這一篇給我的印象尤為深刻。特別是先生的一言一行。

我想為師者首先要記著羅曼·羅蘭“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！边@一句話，只有教育者本著一顆健康正直包容的心才能擁有散播愛的能力。記得我國(guó)近代教育家夏丐尊所說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?！闭\(chéng)然，正因?yàn)樾膽殃P(guān)愛，先生才會(huì)嚴(yán)正辦事，決意查出真相；正是因?yàn)樾膽殃P(guān)愛，先生才會(huì)嚴(yán)責(zé)丑惡，張揚(yáng)善良與正義。他讓孩子們懂得了什么是正義什么是邪惡，對(duì)待這兩者又應(yīng)持什么態(tài)度。

此外，我還覺(jué)得為師還需要諳熟教育愛的藝術(shù)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們需要的不僅是愛心，更重要的是愛的合理方式。教育愛沒(méi)有邏輯的條塊，不能像硬件那樣起運(yùn)、加工、生產(chǎn)……教育愛適宜的方式是浸潤(rùn)，潛移默化。因此，教育愛需要身體力行、春風(fēng)化雨。正如某位名人所說(shuō)的那樣：是一顆樹搖動(dòng)另一顆樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

愛的教育讀后感 篇3

這本書是出于意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級(jí)小朋友的口吻，描述了學(xué)校老師們?nèi)绾螁l(fā)學(xué)生的心靈：描述了家中父母對(duì)子女心靈成長(zhǎng)的影響；描述了一群可愛的學(xué)生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)。對(duì)于教育，除了知識(shí)的傳授，書中更加強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大意義，是對(duì)心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇文章告訴我們無(wú)論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學(xué)吵架，沒(méi)有友好相處，今后，我一定要和同學(xué)和睦相處。

除了學(xué)校生活的描寫，作者更別出心裁的安排了“每月故事”，講述了感人肺腑的愛國(guó)少年的故事。例如《帕多瓦的愛國(guó)少年》，它描述了一個(gè)少年寧愿挨苦受餓，也不讓外國(guó)人侮辱他的祖國(guó)！我一定要像那位少年學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛國(guó)的好少年。

素質(zhì)教育就是“愛的教育”。對(duì)父母的愛、對(duì)老師的愛?對(duì)同學(xué)的愛，是孩子做人的根本，也是其它素質(zhì)的基礎(chǔ)?！稅鄣慕逃愤@本書細(xì)膩生動(dòng)地刻劃了各種高貴的品質(zhì)──愛國(guó)?善良?俠義?英勇?寬大?無(wú)私，令人深受感動(dòng)。??！讀了這本書，使我受益匪淺！