榜樣的力量觀后感(推薦六篇)

榜樣的力量觀后感。

今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準備了有關(guān)“榜樣的力量觀后感”的內(nèi)容。一部優(yōu)秀的電影可以給我們留下最深刻的印象，難以忘懷的情節(jié)總是讓我們感觸頗多。此時是很好的寫作時機，寫作能力的提升可能通過寫廣告語來得到展現(xiàn)。如何把真情實感寫進作品名的觀后感里呢？以下資源僅供參考歡迎大家仔細查閱！

榜樣的力量觀后感(篇1)

今年是建黨的100周年，我閱讀了紅色經(jīng)典故事 --《兩個小八路》，它是由李心田爺爺精心打造的。看完這本書，我受到了很多的啟發(fā)。

“自古英雄出少年”，中國人一直都是有骨氣，有尊嚴的。這本書中的兩個小小少年英雄武建華和孫大興就是這樣的主人公。

武建華，小小衛(wèi)生員，曾經(jīng)為了戰(zhàn)士們的食物，想盡辦法，去每個村莊收集糧食，后來遇上了敵人，他用自己的智慧，動腦筋保護了糧食，最終為其他的戰(zhàn)士解決了食物的問題。

孫大興，小小通訊員，給首長出謀劃策，將自己扮演成放牛娃，勇敢的與敵人周旋，將他們帶入我軍的包圍圈，成功的將敵人的首領(lǐng)以及日軍消滅，打了一個漂亮的殲滅戰(zhàn)。

兩位主人公年紀雖小，但是一點也不比其他的戰(zhàn)士差。兩位小英雄勇敢、機智地與敵人斗爭的故事讓我很敬佩，很感動，也深深地觸動了我，是值得我學(xué)習的好榜樣。

以前，每當我遇到困難的時候，我總是退縮，不愿意勇敢地去做嘗試，害怕失敗，害怕辛苦。暑假里學(xué)習了兩位小英雄的故事后，我決定以他們?yōu)榘駱?，改掉遇到困難就退縮的毛病，要像兩個小英雄一樣勇敢嘗試，積極動腦筋去想辦法克服困難。

今年暑假，媽媽給我報了游泳學(xué)習班，剛開始學(xué)習的時候，我總是嗆水，悶水憋不住氣，我也有點泄氣，可我一想起小英雄們，我就再次鼓起勇氣，繼續(xù)仔細聽教練的講解，每天除了上課時間認真聽講和訓(xùn)練外，課下，我在家反復(fù)練習分解動作，還擠出時間，克服困難，單獨下水練習一個小時，在我堅持不斷地練習下，我終于可以游得很好了，還得到了教練的表揚呢。通過自己的努力完成一件事情，心里特別得開心。

通過閱讀《兩個小八路》的故事，以及自己游泳的實踐，我明白了做任何事情都要勇敢地嘗試，克服困難堅持到底，只有這樣才能在平時的學(xué)習和生活中，取得滿意的成績。

榜樣的力量觀后感(篇2)

什么是共產(chǎn)黨員？如何成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員？優(yōu)秀共產(chǎn)黨員有什么樣的特質(zhì)？由**組織部、**電視臺聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先”“兩學(xué)一做”特別節(jié)目《榜樣》將對這些問題一一解答。

榜樣是生活中扎根基層、潤物無聲的“春雨”。一句話代表共產(chǎn)黨員端正的工作意識：“我不是因為有希望才選擇堅守，而是因為只有堅守了，才有希望?！敝г掠ⅲ粋€鄉(xiāng)

鄉(xiāng)村教師，用一個女人一生中最美好的年華，守護著山里的孩子，帶出1000多名孩子，用一只手，托起整個天空供兩代人學(xué)習。支月英不忘初衷，樂于奉獻，深受創(chuàng)業(yè)精神的影響

我們，作為一名中國共產(chǎn)黨黨員而深感責任重大，不禁油然而生的敬意使我產(chǎn)生了向他們學(xué)***動，因為我也想成為他們那樣的人——崗位可以平凡，但不能甘于平庸。將平凡做到極致，同樣可以干出令人囑目的成績，同樣可以成為周圍人的榜樣。

榜樣是工作中忠誠干凈、克己奉公的楷模。一件事煥發(fā)共產(chǎn)黨員無限的激情：“李干部，你是我在這個城市最恨的人，但也是唯一值得我信賴的人。

交給你，我放心?！崩钬悰]有想到，第一次給她交待遺言的，竟然是一名被她抓回的犯人。李貝把最美好的青春年華無私奉獻給了她忠愛的公安事業(yè)，在最平凡、最普通的崗位上始終堅守共產(chǎn)黨員的宗旨和信仰、始終堅守“犧牲和奉獻”的人生信條，以實際行動詮釋了一名合格的共產(chǎn)黨員。

榜樣是實踐中攻堅克難、搶抓機遇的前鋒。一項創(chuàng)新煥發(fā)了共產(chǎn)黨員開拓的精神：“核心技術(shù)是買不來的，只有通過自主研發(fā)、自主創(chuàng)新來實現(xiàn)。

”王恩東團隊的研發(fā)是從零開始的，攻破了一個個技術(shù)難題，在研發(fā)過程中申請專利1147多項，獲得授權(quán)100多項。正是諸如王恩東團隊體現(xiàn)的不怕苦，在事業(yè)中永不言棄、咬牙苦干的這種拼搏于事業(yè)所展現(xiàn)的精神，讓榜樣成為看得見的“模板”。

所謂“動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速?！睒淞駱?，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘一批立得住、叫得響、群眾公認的為民務(wù)實清廉的先進典型，能夠一個模糊的“榜樣”名詞轉(zhuǎn)化成具體的“樣本”，當榜樣一詞也并非只有“大人物”才能當?shù)闷穑斈闵硖幵谏鐣斨?，身邊的點滴小事，平凡之人做的平凡之事，都會在你的心中留下榜樣的影子，幫你“捋直”思路，轉(zhuǎn)變作風，直至走向正途。

榜樣的力量觀后感(篇3)

榜樣的力量是無窮的，從我們喜歡樹榜樣、三百六十行，行行有榜樣的實踐看，這好像是我們獨到的信仰，其實不然，無論今人、古人，華人、西人，大約皆是奉其為真理的。

記得哪位偉人講過，一個人的一生就像一張白紙，這就需要我們?nèi)フJ真地用心，用腦，用智慧去描繪，爭取在這張紙上畫出自己最美的圖案……這更需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在電視中，在網(wǎng)絡(luò)中，在書報中，在自己的身邊。用榜樣的力量，鼓舞我們，也鞭策著我們。

早上，當我還在睡覺的時候，媽媽叫我起床，一遍又一遍地洗衣服。早點早已準備妥當……我已經(jīng)成了習慣。在我的腦子里，這就是我應(yīng)有的生活，非常自然……但自從我讀了《走近最美中國人》后，我慚愧了。

我想起十五歲照顧腦癱養(yǎng)父的小梁燕，想起照顧失明母親十幾年的祁曉巖，想起十三歲撿瓶子為奶奶治病的簫蝶，想起九歲雨中守護井蓋的趙洋……都是同齡人，為什么他們和我是那樣不同。在這樣一個艱難困苦的環(huán)境中，他們是那么的自強不息，陽光燦爛，自立更生那么平凡，卻給我們展現(xiàn)出那么的光芒。從此，我決心向他們靠近。

自己定時間，自己起床疊被……每當看到媽媽欣慰的笑臉，我都會在心里說：“媽媽，這都是榜樣的力量?！?/p>

在學(xué)校，老師每天苦口婆心……我們卻當耳邊風。當我讀完最美的老師牛吉思、張麗莉、劉仲中、孫影和稻葉和阿力帕沙的作品時，我意識到，其實我所享受的一切都是那么的珍貴。我們卻無視老師的關(guān)心，輕視老師的期待。

在這么優(yōu)越的學(xué)***中，卻“身在福中不知?！?。

是你們這些最美的榜樣，才校正了我們那些不良的思想。也給予了我們無形的力量。讓我們感動，也讓我們學(xué)著去做。

吳斌的的勇于擔當，使我們感悟到從小形成責任意識，遇到困難敢于承擔。張麗莉舍己為人，使我們感悟到凡正義的事就要大膽去做，自己也處處施行正義，多做善事。吉思妞的敬業(yè)奉獻，使我們感悟到做事要盡職盡責，做出成績，自己好好學(xué)習，爭取優(yōu)秀。

羅長姐的慈母大愛，使我們感悟到親情的崇高，自己處處孝敬長輩，照顧比自己小的同學(xué)。讓我們走近“最美中國人”，學(xué)著最美的榜樣，從一點一滴做起吧!

依仗榜樣給予我們的力量，也讓“最美中國人”照耀著我們一路前行，我相信，在我們?nèi)松穆猛旧?，一定會留下不尋常的腳步!

讀《榜樣的力量》，感覺受益良多。每一篇文章都是智慧之花，等待我們?nèi)ナ占?；每一個字在書中都是一面獨特的旗幟，值得我們?nèi)W(xué)習和超越。以下是我在閱讀過程中最深的感受。請評論并更正。

逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)8個年頭了。擺脫了初登講臺的拘謹，決心努力向優(yōu)秀教師的行列看齊。于是認真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)，積極參加教研，把握每一個可以提升自己的機會，曾有一段時間年輕氣盛，認為自己對教育教學(xué)的理解也深入了一些，認為在三尺講臺上站穩(wěn)了腳跟。

可是面對素質(zhì)教育與應(yīng)試教育、社會環(huán)境與教學(xué)環(huán)境、高考改革與課堂變革等諸多矛盾，隨著接觸的各種理念紛至沓來，思考同一問題時不同的解釋，突然間竟然發(fā)現(xiàn)，自己已深陷到各種信息的漩渦，自己越來越不會做教師了。直到閱讀了《榜樣的力量》叢書，心中才釋然，不僅找到了合理的解釋，而且明確了前進的方向和方法。榜樣是標桿，是楷模，以這些榜樣為精神的皈依和行動的指南，定然會讓我的教育人生更加積極向上、絢麗多彩。

在《中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃》一文，我知道了自己在剛走上工作崗位的5年內(nèi)，教齡與教學(xué)效果成正比曲線上升;第5至8年出現(xiàn)了一個平穩(wěn)發(fā)展趨勢，是教師成長的“徘徊階段”，我現(xiàn)在正處于這個“徘徊階段”，雖然自己學(xué)的東西多了，但因為還不能融會貫通，所以越來越覺得自己退步了。接下來我要做的就是再學(xué)習、再創(chuàng)造，在教師專業(yè)化成長道路上上下求索，爭取早日跨過“高原期”，形成自己的對教育教學(xué)獨特見解，形成自己的教學(xué)特色和風格。我知道要做到這一點有些困難，但我堅信，沒有路比腳長，沒有山比人高，即使爬不到山頂，我也會努力工作，沒有遺憾。

天空中也許沒有我的痕跡，但我已經(jīng)飛過。

于漪1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系，長期從事漢語教學(xué)工作，是中國教育界的一座豐碑。讀她的《加強教學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)力》使我如醍醐灌頂，首先要對學(xué)生有愛，“有了愛，就有了一切?！蔽蚁脒@句話應(yīng)該適合我們所有的學(xué)科教師和德育工作者。

有了愛，她的“要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)***，教學(xué)方法靈活多變，增強教學(xué)的感染力和教學(xué)語言的表現(xiàn)力，一切以“學(xué)”為出發(fā)點”這些理念和做法就自然容易接受和應(yīng)用了。我還看到她在自傳體著作《歲月如歌》里寫道，“與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子都在學(xué)做教師”。我想這不僅是謙虛，更是一種偉大的人格。

我認為，之所以是名師而不是教書匠，就在于他們都突破了“術(shù)”的束縛。錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。

“多改變自己，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。對我的啟示是，教師要以穩(wěn)定的心情和愉快的心情投入工作，善于營造親切、和諧、快樂的教育氛圍，讓學(xué)生進入最好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)他們活潑、主動的學(xué)習展示。

閱讀《新教育是什么》一文，使我對朱永新教授所倡導(dǎo)的“使教師過上一種幸福完整的生活”的理念有了更深的理解，也促使我重新閱讀了他的《新教育之夢》，再次使我熱血沸騰。當前，教育很“現(xiàn)實”，以至于“理想”根本無法立足。沒有理想時，我們又整天忙于應(yīng)付。

我真誠的希望，每一個老師，都能像朱永新教授那樣，給自己從事的工作加上一個定語——“理想”，然后腳踏實地、孜孜追求、永不懈怠，那么，我們在工作時或許就會幸福許多。

榜樣的力量是無窮的，從我們喜歡樹榜樣、三百六十行，行行有榜樣的實踐看，這好像是我們獨到的信仰，其實不然，無論今人、古人，華人、西人，大約皆是奉其為真理的。以黃飛鴻武功之高，每次出場尚不免要亮出“廣東十大杰出青年”的招牌來嚇人;而澳洲霍華德總理不久前訪華，提前一天結(jié)束行程，匆匆趕回去為一戰(zhàn)小兵舉行國葬——榜樣之重竟高于國事訪問。

我們這一代無疑是在榜樣的指引下長大的。讀小學(xué)時學(xué)雷鋒，便時時刻刻低頭走路，隨時準備揀起人民群眾遺落的寶貴財產(chǎn)，哪怕是揀到小偷丟棄的錢包皮，也要飛奔著交給老師;讀初中時再學(xué)雷鋒，就知道組織同學(xué)到書店幫助售書，雖然看書的時間遠過于售書的工夫。但榜樣的力量真的無窮嗎?

細細想來，我卻不敢肯定。讀高中，我就只知埋頭讀書了，否則“黑七月”一過，我只有回家待業(yè);讀大學(xué)，除了上課，一多半時間在足球場上狂奔，但馬拉多納卻并非我的榜樣。參加革命工作了，聽了不少先進報告會，看了無數(shù)模范事跡，也曾為此流過不少熱淚，但也僅此而已。

每次看到屏幕上大家聽榜樣事跡時的淚臉，聽到大家慷慨陳詞的感受，再看某些人依然故我的作為，我總?cè)滩蛔∠胍粋€問題：莫非胡長清、成克杰們在看或聽焦裕祿、孔繁森時就不熱淚盈眶、心潮澎湃?

當然，我不是說榜樣對孩子有效，對孩子沒用。我只是認為在一定條件下，榜樣的力量是無限的。這大約也是符合唯物辯證法的，其一，真理總是相對的，放之四海而皆準不過是美好愿望而已;其二，物質(zhì)決定精神，存在決定意識，榜樣的力量畢竟屬于精神力量，力度雖大，恐怕也難勝過現(xiàn)實存在。證之于事實，近年來雖榜樣層出不窮，其面之廣、其出之頻已遠非當年可比，但收效卻并不樂觀，這似乎也是我的“條件論”的一個注腳。

榜樣的力量觀后感(篇4)

今天老師陪著我們一起觀看了《榜樣的力量》，開場音樂是我們再熟悉不過的《中國少先鋒隊隊歌》。聽得我和同學(xué)們熱血澎湃，三位少先隊員高舉著隊旗，昂首挺胸地走來，看著鮮紅旗幟和紅領(lǐng)巾，讓我更有激情和信心成為合格社會主義接班人。

首先是由南師附小的賴真希同學(xué)為我們介紹了祝新根伯伯，他是江西第一批援鄂醫(yī)療隊馳援武漢醫(yī)療隊的隊長，他臨危受命，138名醫(yī)療隊員火速集結(jié)，祝新根伯伯帶著他可愛的隊伍，奔赴抗疫最前線，他不辱使命，完成黨和人民交予他的使命，將138名醫(yī)療隊員健康安全的帶了回來。

接著由南昌鐵路第一小學(xué)的蔣雨涵為我們介紹的余臘梅醫(yī)生：2019年11月份她剛剛完成了為期一年的援非任務(wù)，回國不久，新冠肺炎就給祖國蒙上了一層陰霾，還來不及休息調(diào)整的余臘梅醫(yī)生積極請戰(zhàn)，她又一次沖向了抗疫一線，她說哪里需要她，她就出現(xiàn)在哪里，她給我的印象最為深刻的話是：“人生在世有三件事不能避，第一為人民請命不能避，第二為國赴戰(zhàn)不能避，第三臨危受命不能避”，這是余醫(yī)生愛國的真實寫照。

然后由南師附小鐘安君為我們介紹了楊輝利護師，他在面對新冠肺炎疫情積極請戰(zhàn)，成為江西第二批援鄂醫(yī)療隊，馳援武漢，進駐方艙醫(yī)院。在工作中為了節(jié)約防護服，滴水不沾。她讓我感動的話是：作為護士，我的第一使命就是幫助患者建立信心。她最暖心的話就是“放心吧!我們來了”。

南昌外國語學(xué)校的劉鎧源為我們介紹第四位先鋒人物陳日新爺爺，在抗疫期間用自己發(fā)明的“熱敏灸療法”，為新冠肺炎患者帶來了新的治療手段。

我看完了《榜樣的力量》，深刻的體會到這些抗疫先鋒們?yōu)榱俗鎳腿嗣竦陌参＃呀?jīng)把自己的生命置之了度外，面對疫情，我們有一群最美的逆行者，他們的責任擔當，他們的勇敢向前，他們的舍己為人，他們的家國情懷，值得我們所有新時代的少先隊員敬仰和學(xué)習。

我想我一定要認真刻苦的學(xué)習，努力成長為能夠擔當民族復(fù)興大任的時代新人?！吧倌陱妱t國強”，我們是民族的未來，成為合格社會主義接班人。為祖國的未來奮斗，加油!

榜樣的力量觀后感(篇5)

榜樣的力量是無窮的，它能飄起人的心里，凈化了人的心靈。榜樣的力量——迎接少代會，爭做好隊員，主題少先隊活動課。

今天通過活動播放平臺我認真觀看了活動課的視頻直播。首先全體少先隊員齊唱中國少年先鋒隊隊歌。聽著那十一市少先隊員響亮的歌聲，我的心情久久不能平靜。

接著，聆聽了抗疫英雄祝新根、余臘梅、楊輝利、陣日新凳先鋒代表，講述了在抗疫前線如何救治新冠肺炎患者，如何幫他們從拾信心，戰(zhàn)勝病毒，以及直到康復(fù)出院。他們冒著被感染的風險，一路逆行向前，被人們稱作為:最美的“逆行者”。

聆聽玩抗疫英雄的親身經(jīng)歷和真切感受后，我們感受到了抗疫英雄的勇于奉獻的“逆行精神”。我們要向抗疫英雄學(xué)習，從小培養(yǎng)擔當意識，努力成為一名合格的社會主義的接班人。

只要本著一顆明亮的心，我們將會發(fā)現(xiàn)更多身邊的榜樣:樹立榜樣、推崇榜樣、學(xué)習榜樣、成為榜樣，每一個人都是推動社會前進的有價值的人。

眼中有光，心中有愛

榜樣的力量觀后感(篇6)

寒假中我讀了《榜樣的力量》，受益匪淺。每一篇文章都是智慧之花，等待我們?nèi)ナ占?；每一個字在書中都是一面獨特的旗幟，值得我們?nèi)W(xué)習和超越。

整本書有31章，其中我讀完后最難以忘懷是《榜樣的力量是無窮的》，是的，我們身邊有許多數(shù)不勝數(shù)的榜樣，但是榜樣中又有分好榜樣和壞榜樣，書中猶太父母告訴孩子樹立榜樣時首先觀察要被樹為榜樣的這個人是否真的值得學(xué)習、效仿，猶太兒童常常聽大人們講這么一個寓言，大體是這樣的：一個夜晚，一只蝴蝶沒有目標的亂闖，忽然，它發(fā)現(xiàn)遠處有一點點火光，不過，蝴蝶不滿足于只欣賞一下火焰，它還想品嘗一下，就像吮吸田野上的花蜜一樣。它優(yōu)雅地停在空中，準備掉到火上。

?。《嗝纯膳碌慕逃?xùn)！它缺了一條腿，它美麗的翅膀尖被燒掉了一段時間?；謴?fù)體力后，它又開始嘗起來了。

蝴蝶沒有遇到任何障礙，掉進了油燈的油盆里。在生命的盡頭，蝴蝶低聲低語：可恨的火焰！

我渴望你給我?guī)砉饷骱托腋?，但你只給我死亡！我現(xiàn)在唯一能做的就是為我瘋狂的夢想哭泣！可惜，我明白得太晚了，是你使我遭遇不幸！

當火焰聽到蝴蝶的抱怨時，它平靜地回答：悲傷的蝴蝶，我不是你想象中的太陽！我是火焰。

你知道么？火焰！不小心的人不但不會利用我，而且會提高警惕！

猶太父母用這個寓言來教導(dǎo)他們的孩子：崇拜一個有光環(huán)的偶像可能會像蝴蝶一樣墜落。告訴他們無論是在學(xué)習還是在自身成長過程中，都要選擇正確的榜樣，不要像故事中的蝴蝶一樣，錯誤地把火焰當成自己的偶像，并因此死去。

選對榜樣并且從自己做起，從身邊做起，才能離目標越來越近。

榜樣的力量是無窮的，這對中小學(xué)生來說非常重要。孩子接觸的第一件事是家庭成員。最初的行為都是模仿父母。因此，家長要特別注意榜樣對孩子的巨大影響，時刻為孩子樹立好榜樣。

同學(xué)們，讓我們一起去學(xué)***別人的好榜樣，別人的榜樣成為我們奮斗的目標，同時我們也應(yīng)該給別人樹立好榜樣，這樣做會使我們的人生道路更加輝煌。

榜樣的力量讀后感（二）

這本書都是對教師非常有益的資源，尤其“教師智慧卷”，讀來真的是愛不釋手。

令我印象深刻的感人事跡有很多，在這里例舉一二：

于漪先生的示范課《晉祠》之前就有所了解，被她靈活多變的教學(xué)方式所打動，通過學(xué)生們比較好理解的字典詞條入手，對一篇說明文有更高更全面的認識，進而逐步深化，對文藝性說明文的本質(zhì)特征有了了解，對問題的認識能力大大加強。通過這本書的介紹，我可以更全面地了解于漪先生的教學(xué)思想和方法，不僅可以向中國共產(chǎn)黨的教學(xué)學(xué)習，也可以向中國共產(chǎn)黨的真心實意學(xué)習，進行教育。教學(xué)過程中，往往會有一些“意外事故”比如學(xué)生問到自己沒有準備好的問題。

于漪先生曾在一次語文公開課上遇到這樣的問題，老師講到“一千萬萬顆行星”有學(xué)生問萬萬是什么意思，全班同學(xué)哄堂大笑。這個學(xué)生此時才恍然大悟，滿臉通紅，垂頭喪氣的坐下。于老師見狀便問大家，作者為什么不用“億”而用“萬萬”？

學(xué)生們正在認真思考，在學(xué)生們的討論中，得出了一個比較滿意的答案：語言的重疊美和韻律美影響著這里的用詞。我想當問題解決到這個程度時也許就結(jié)束了。意想不到的問題得到了滿意的答案。但是，當于老師錯過了教育學(xué)生的機會時，應(yīng)該感謝誰的額外收獲呢？

大家的目光一齊射向站起來提問的同學(xué)，對他鼓起掌來，他本人也抬起來頭，有了自信有了笑容。每節(jié)課都有驚喜，每節(jié)課都有收獲，每節(jié)課都給學(xué)生帶來濃厚的興趣。于漪先生的教學(xué)過程不僅是教育學(xué)生，不僅是知識的講解，更是我們年輕一代應(yīng)該學(xué)習的教育思想和精神。

唐江澎老師也是一位語文老師，但是我對這位老師的感悟評語，我更想用語文藝術(shù)家，也不知道是不是有這樣的稱呼，但是我想，這個稱呼才與他本人更相匹配。為了上好語文課，唐老師自修廣播學(xué)院的《朗誦學(xué)》，搜集著名播音員、電影演員的錄音帶，跟著讀，對比著琢磨，并寫出一篇篇課文朗讀分析。堅持寫作，堅持寫作，不時發(fā)表文章，屢屢獲獎。

下如此深厚的工夫，無外乎是為了上好四十五分鐘，臺下十年功，臺上一分鐘，如此的課堂大家可以想象，經(jīng)常有外班的學(xué)生搬凳子來聽課，講到妙處，掌聲如潮，“聽您的課簡直就是一種藝術(shù)享受，一節(jié)課，不知不覺就過去了”學(xué)生如是說。大家都知道一分付出，一分回報，只有像唐老師如此的勤奮努力，才能換來學(xué)生的高度贊揚。我想我在被震撼的同時，更有感動，更有被一種精神向前推的潛動力。

榜樣的力量，像一盞明燈，閃耀著光芒，指引著前方。讀來熱血沸騰，干勁十足。他們就是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€朋友、一位親人、一位同事，他們同我們一樣從事著和我們一樣的工作，他們用自己的故事詮釋了什么是平凡中的偉大，困難中的堅強，慌忙中的冷靜，煩瑣中的細致。

榜樣的力量讀后感（三）

愛因斯坦是當代最偉大的物理學(xué)家，我從小就對他的故事很著迷，今年寒假，朱老師給我發(fā)了一本《榜樣的力量——愛因斯坦的故事》，我很喜歡，便一口氣看完了。

它主要講的是：愛因斯坦出生在一個猶太家庭，他從小就深受科學(xué)和哲學(xué)的影響。他的腦子里滿是奇思妙想。他小時候勤奮好學(xué)，1921年42歲時獲得諾貝爾獎。

后來，由于納粹的原因，他作為普林斯頓高等研究所的終身研究員移居美國。1955年4月18日逝世。

從這本書中，我知道我從小就應(yīng)該有遠大的理想和抱負，堅持不懈地朝著這個目標奮斗和追求，如果我最終成功的話，一定會更好。像愛因斯坦5歲時的夢想一樣，他努力學(xué)習，積極思考來解釋這個夢想，最終創(chuàng)立了相對論，為現(xiàn)代物理學(xué)和核能發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

所以我們要以愛因斯坦為榜樣，立長志而不是常立志，圍繞自己的理想而不斷的努力，成為一個對社會有用的人。