年度讀書分享活動(dòng)總結(jié)

年度讀書活動(dòng)總結(jié)。

編輯精心挑選后認(rèn)為“年度讀書分享活動(dòng)總結(jié)”是最精彩的一篇文章，文檔處理是日常工作的組成部分對(duì)于工作執(zhí)行具有重要意義，我們需要在寫作中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的范文。?通過多看優(yōu)秀范文，我們可以更加熟練地處理各種文書。怎樣寫明范文當(dāng)中的目的部分？

年度讀書分享活動(dòng)總結(jié)【篇1】

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙!因此，在本學(xué)期里，我班結(jié)合學(xué)校的讀書活動(dòng)，在班級(jí)里繼續(xù)開展了“我讀書，我快樂”的讀書活動(dòng)。

開學(xué)初，我就結(jié)合本班的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書，我快樂”的活動(dòng)中來。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛看的各種圖書，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學(xué)生的知識(shí)水平，逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺捐獻(xiàn)，豐富班級(jí)的圖書角。并且，派專人管理。每天圖書管理員唐莉同學(xué)整理好圖書角的書報(bào)。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書，自覺地到班級(jí)圖書管理員那里作好借書、還書登記工作?？春螅瑢懶牡没蝮w會(huì)。還發(fā)動(dòng)學(xué)生向其他班級(jí)借閱，平時(shí)，能按照學(xué)校的規(guī)定，每周的早間和午間讀唐詩、宋詞，學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下充分利用中午的休息時(shí)間以及雙休日，進(jìn)行閱讀。每天晚上保證半小時(shí)的讀書時(shí)間，周一安排一節(jié)讀書指導(dǎo)課，周日定為“讀書日”。

通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的圖書角去借書看了。看到好的優(yōu)美詞句，能自覺地摘抄下來。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、演講比賽……獲得了比較好的成績。我班還開展了“我讀書我快樂”的主題讀書會(huì)、“感悟宋詞神韻”的讀書成果匯報(bào)交流會(huì)和“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”經(jīng)典詩詞誦讀比賽等活動(dòng)。在讀書活動(dòng)中，有很多同學(xué)興致高漲，表現(xiàn)突出，被評(píng)上班級(jí)讀書小明星，他們是：楊文博、劉雨柔、劉歡、劉鑫、秦語卿、程鵬、唐莉、安琳琳、王傳銘、李淑霞、吳敬軒、謝文萱、孫萌萌等。

但本學(xué)期中也有不足與遺憾，我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生自律性不強(qiáng)，不能自覺主動(dòng)去讀書，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。

我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端，要努力的還有很多很多。希望通過讀書活動(dòng)，讓學(xué)生明白到愛讀書的孩子才是聰明的孩子，從而真正喜歡上讀書。

年度讀書分享活動(dòng)總結(jié)【篇2】

根據(jù)市委市府統(tǒng)一部署和安排，結(jié)合本單位工作實(shí)際，自3月份起我局認(rèn)真開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)。由于廣泛動(dòng)員，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，黨員干部積極參加，讀書活動(dòng)已取得顯著成效，起到了讀書促學(xué)習(xí)，讀書強(qiáng)素質(zhì)，讀書促工作的作用，形成了良好的讀書氛圍。

1、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，推動(dòng)讀書活動(dòng)扎實(shí)開展

成立由局長為組長、其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，各單位、股室負(fù)責(zé)人為成員的我局領(lǐng)導(dǎo)干部讀書競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實(shí)施、指導(dǎo)監(jiān)督工作，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)。制定讀書活動(dòng)實(shí)施方案，將領(lǐng)導(dǎo)干部讀書競(jìng)賽活動(dòng)的參加范圍由副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部拓展到股級(jí)干部和一般干部職工，形成讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的合力。

精心制訂“讀書學(xué)習(xí)月”活動(dòng)計(jì)劃，列出所讀書目，確定由一名副局長負(fù)責(zé)，指定人事股具體抓落實(shí)，做到了有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)。圍繞提高全系統(tǒng)廣大干部職工的政治理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)、技術(shù)技能開展讀書活動(dòng)，使公路系統(tǒng)在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了新轉(zhuǎn)變、觀念上有了新突破、工作上有了新成效，推進(jìn)學(xué)習(xí)型干部和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的建設(shè)。

2、 深入宣傳，廣泛開展，營造濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍

為營造讀書氛圍，利用墻報(bào)、信息、簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等**報(bào)道相關(guān)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，還設(shè)立“學(xué)習(xí)交流”園地，對(duì)優(yōu)秀讀后感和讀書筆記進(jìn)行張榜交流，為職工之間的交流提供了平臺(tái)，達(dá)到促進(jìn)提高的作用。

3、 要以多種形式狠抓落實(shí)，認(rèn)真開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)

制定“三個(gè)一”讀書內(nèi)容。個(gè)人“每天一讀”，要求副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)自身需要制訂個(gè)人讀書計(jì)劃，其他干部職工除規(guī)定讀物外，選擇閱讀健康有益的書籍，并要根據(jù)工作、生活實(shí)際情況，安排每天一小時(shí)讀書時(shí)間，做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)；部門“每周一讀”，要求各部門在開展工作的同時(shí)，把部門學(xué)習(xí)納入工作范疇，每周安排一定的時(shí)間段供職工讀書學(xué)習(xí)，做到有張有弛，學(xué)習(xí)、工作兩不誤；單位“每月一讀”，在個(gè)人、部門讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，單位安排每月一次的集中讀書活動(dòng)，通過集體討論、交流、聽講座等形式，為職工提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，營造學(xué)習(xí)氛圍。

細(xì)化閱讀范圍。在閱讀范圍上，除市委宣傳部推薦的讀物外，結(jié)合單位實(shí)際，集體購買了與公路專業(yè)相關(guān)的技能技術(shù)書籍，并鼓勵(lì)職工積極選擇其他健康有益的各類書籍作為補(bǔ)充。

活動(dòng)形式豐富多樣。采取以自學(xué)為主，以集中學(xué)習(xí)為輔的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)職工做好筆記、撰寫心得體會(huì)，并要求各個(gè)部門安排時(shí)間開展集體交流。除集體交流、筆記、心得外，還邀請(qǐng)專家結(jié)合讀書主題為全體職工作講座，組織相關(guān)人員下基層開展調(diào)研活動(dòng)，開展征文活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書活動(dòng)的吸引力，營造了人人、時(shí)時(shí)、處處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍，收到了良好的效果。

四、主要成效

統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)。廣大干部職工認(rèn)識(shí)到，讀書不僅是為了讀書，更是應(yīng)用到實(shí)際工作中收到良好效果。要做到“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手；我們不僅要了解真相，還要學(xué)會(huì)生存；不僅要提高自身修養(yǎng)，還要學(xué)會(huì)與人和睦相處。

我們認(rèn)識(shí)到讀書競(jìng)賽活動(dòng)不是一個(gè)階段性工作，而是要長期堅(jiān)持貫徹和實(shí)施的工作，以讀書對(duì)人潛移默化的影響力，提高職工個(gè)人素養(yǎng)，從而帶動(dòng)整體素質(zhì)的提升。

日漸形成讀書氛圍。通過有組織的閱讀活動(dòng)，形成了一定的閱讀氛圍，學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚。除規(guī)定讀物的讀后感外，不少職工還自選感興趣的健康的并與崗位工作相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，并通過記心得、常交流等形式表達(dá)讀書感受和思想認(rèn)識(shí)的進(jìn)步。

這些都說明職工對(duì)于讀書還是表現(xiàn)出了一定的興趣，同時(shí)通過這樣的活動(dòng)也挖掘和培養(yǎng)了一定的讀書興趣，達(dá)到了“以讀書帶動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，讀有所用、讀有所得”的目的。

五、基本經(jīng)驗(yàn)

領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。領(lǐng)導(dǎo)不僅支持開展讀書活動(dòng)，還親自參加讀書講座和交流會(huì)，帶頭撰寫后記。同時(shí)，還給予全額資金支持，為員工購買相關(guān)書籍。

事實(shí)證明，局領(lǐng)導(dǎo)和思想物質(zhì)支持是讀書活動(dòng)順利開展的重要前提。

結(jié)合實(shí)際是關(guān)鍵。上半年工作任務(wù)繁重，各部門既要開展自身業(yè)務(wù)工作，又要參與讀書活動(dòng)，使得大家共同學(xué)習(xí)交流的時(shí)間相對(duì)較少。我們?cè)诮M織方面始終堅(jiān)持正面引導(dǎo)，把開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)與部門工作結(jié)合起來，干部職工結(jié)合自身業(yè)務(wù)工作情況，合理組織學(xué)習(xí)、討論和交流，共同促進(jìn)、共同提高，增強(qiáng)了教育的實(shí)效性，在完成好工作的前提下合理協(xié)調(diào)讀書時(shí)間，從而確保了讀書活動(dòng)順利進(jìn)行。

六、存在問題和今后努力方向

我局讀書競(jìng)賽活動(dòng)取得了一定的成效，但離上級(jí)的要求還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在閱讀的內(nèi)容還需進(jìn)一步擴(kuò)充、豐富；活動(dòng)形式需要進(jìn)一步創(chuàng)新。

雖然讀書活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，但是我局將繼續(xù)進(jìn)一步鞏固、擴(kuò)大讀書活動(dòng)的成果，充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工的讀書積極性，堅(jiān)持培養(yǎng)職工好讀書、讀好書的習(xí)慣，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型干部和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，營造和諧的文化氛圍。

年度讀書分享活動(dòng)總結(jié)【篇3】

一、引言

人較可怕的就是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家把眼光和精力逐步投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)忙碌不止的身軀。避免這個(gè)情況發(fā)生的辦法，就是教師要引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。通過他們看課外書，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識(shí)，開拓他們的視野，活躍他們的思維，陶治他們的情操，讓他們?cè)谧x書中享受快樂，體驗(yàn)成長，從而增加他們生命的厚度?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！?/p>

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

2、讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂，給自己帶來的尊嚴(yán)感。

3、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。

三、讀書口號(hào)

圖書使童年更快樂，閱讀使明天更美妙。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

2、建立圖書角，每個(gè)學(xué)生至少捐三本書，多多益善。把所捐書目分類擺放，同名書目只保留5本，鼓勵(lì)學(xué)生多捐獻(xiàn)名家名作，對(duì)捐獻(xiàn)書目多的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。制定借閱制度，選出圖書管理員。

3、好書交換：小組內(nèi)交換，選定組長，經(jīng)常交換讀到的好書。小組長要做到心中有數(shù)，對(duì)后進(jìn)生要進(jìn)行幫扶。班級(jí)內(nèi)交換，結(jié)合讀書接力賽活動(dòng)，讓讀書多的學(xué)生不定時(shí)的向全班推薦好書，渲染讀好書的氛圍。

年度讀書分享活動(dòng)總結(jié)【篇4】

2013-2014年度第一學(xué)期教師“讀書交流會(huì)活動(dòng)”總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局有關(guān)提升教師學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)，扎實(shí)開展好廣大教師全員讀書活動(dòng)，更好地促進(jìn)教師成長，根據(jù)學(xué)校具體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期我校開展了一次讀書交流活動(dòng)，通過讀書活動(dòng)，提高全體教職員工的人文氣質(zhì)、文化素養(yǎng)，提升教師的教育教學(xué)能力、現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、具體做法

在開學(xué)初做了宣傳工作。在宣傳中，我們成立了以校長為組長，教師為成員的閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了閱讀方案。利用例會(huì)動(dòng)員教師閱讀，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，營造氛圍。

學(xué)校為每位教師提供一本特別的閱讀筆記和一份必要的參考書目。教師根據(jù)閱讀活動(dòng)的主題選擇自己的書籍。每一位教師都要摘錄讀書筆記；并結(jié)合自己的工作實(shí)踐，寫出不止一次得體會(huì)；學(xué)期末，有一次閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

二、讀書效果

本學(xué)期讀書活動(dòng)，給我校全體教師帶來了源源不斷的收獲，它既洗滌了教師的心靈，也激發(fā)了教師教學(xué)工作的靈感。讀書活動(dòng)帶動(dòng)了全體教師的讀書熱情和讀書興趣，讀書成了教師的自覺行動(dòng)，使學(xué)校形成了長效的讀書氛圍和讀書機(jī)制。閱讀活動(dòng)使新課程改革和學(xué)科研究活躍起來，也使教師的價(jià)值取向和興趣觀念發(fā)生了深刻的變化。

同時(shí)，也使教師的興奮點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

三、讀書交流會(huì)活動(dòng)

本次讀書交流活動(dòng)的主題是“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”，大部分老師圍繞以讀書目，結(jié)合自己的工作，談出了自己的感悟、做法與困惑，大家共同分享了自己讀書的心路歷程。張麗梅就解讀魏書生教育思想發(fā)表講話，。邢桂艷老師就《給教師的建議》一本書中的超越自我、改善心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、建立共同遠(yuǎn)景和系統(tǒng)思考談出了個(gè)人獨(dú)特的見解。

其他老師都踴躍發(fā)言。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)到了很多東西，也感受到了很多，因?yàn)檫@是不同思想的碰撞和智慧的融合。同時(shí)，王校長對(duì)讀書交流活動(dòng)提出了三點(diǎn)希望。

希望一：多讀書。如果你不讀書，你會(huì)慢慢長大的。只有多讀書才能進(jìn)步

成功是因?yàn)樽x的書比別人多。我們要扎實(shí)有效地開展學(xué)校的讀書活動(dòng)。讀書就是真正的讀書，要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

希望二：要生長。就是說讀書后一定要反思自己的教育行為，反思自己的教育理念，最終要提煉、要總結(jié)、要升華，用理念引領(lǐng)教育教學(xué)。

希望三：勤力行。閱讀的最終目的是將閱讀與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

“書是人類進(jìn)步的階梯?！苯處煴酒谧x書交流活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但教師們追求上進(jìn)的腳步卻仍在繼續(xù)。通過本期活動(dòng)，我校全體教師對(duì)讀書有了更深刻的認(rèn)識(shí)：

只有多讀書，勤讀書，精讀，才能跟上時(shí)代的步伐。不過，我們清醒地看到，教師讀書活動(dòng)的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，我們堅(jiān)信，在今后幾年的學(xué)習(xí)中，我校的教師隊(duì)伍整體素質(zhì)會(huì)趕上或超過先進(jìn)單位，在教育工作中做出更嬌人的成績，培育出更燦爛的花朵，讓教育事業(yè)走向更美好的明天！

2013-2014年度第一學(xué)期教師“讀書交流會(huì)活動(dòng)”總結(jié)

杭四中教務(wù)處

二〇一三年十二月四日

年度讀書分享活動(dòng)總結(jié)【篇5】

2007-2008學(xué)年校園閱讀活動(dòng)總述

科研興教、科研興校、科研興師已成為新時(shí)期教育的一道迷人的風(fēng)景線。雖然我校地處天穆回族聚集區(qū)，只有6個(gè)教學(xué)班，230多名學(xué)生，硬件設(shè)施相對(duì)落后，辦學(xué)規(guī)模不大，但是民族小學(xué)的教師們卻在“勤奮、合作”中凝成了一股繩，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的連攀新高，綜合辦學(xué)水平大幅提升。

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們語文組于2005年承接了天津市 “培養(yǎng)課外讀書習(xí)慣提高素質(zhì)品味”的科研課題，進(jìn)行子課題“激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣”的研究。葉老先生說：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書，自己領(lǐng)悟。

”他給我們語文教師的閱讀教學(xué)指明了方向。這一年來，我們課題組成員將課題研究與教學(xué)工作緊密結(jié)合，充分利用語文課堂這塊陣地，以《快樂叢書》為閱讀材料，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，受到了較好的效果。

1、 開放閱讀課，提供足夠的閱讀時(shí)間

為了保證了學(xué)生充足的讀書時(shí)間，我們開辟了語文課堂教學(xué)這條主渠道，在不增加額外課時(shí)負(fù)擔(dān)的前提下，定于每周四下午第四節(jié)課為讀書課。學(xué)生缺乏閱讀課外書籍的興趣，很大程度上是學(xué)生“不會(huì)讀書”造成的，鑒于此，當(dāng)務(wù)之急是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的方法，做到“會(huì)讀”，“讀出味道”，讀有所獲，從而激發(fā)他們可持續(xù)的閱讀興趣。我們的閱讀課從簡(jiǎn)單到深入地教給學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生在閱讀中獲得真正的收獲。

2、 開設(shè)學(xué)校圖書館培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣

我校設(shè)有圖書室，在資金短缺的情況下又購置了許多適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的拼音讀物《愛的教育》《綠野仙蹤》《八十天環(huán)游地球》《木偶奇遇記》等等。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的圖書資源，開展了圖書借閱活動(dòng)。學(xué)校以班級(jí)為單位定期借書，特殊情況可由班主任及時(shí)解決。

這樣，學(xué)生就可以根據(jù)自己的需要和愛好來選擇書籍。這項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資源共享的樂趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

3、 填寫閱讀記錄卡培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

閱讀記錄卡片是連接讀書課上學(xué)習(xí)了讀書方法,煥發(fā)了讀書熱情后需要把學(xué)生引領(lǐng)到我們課外閱讀的廣闊天地中,盡情奔跑,去廣泛的閱讀各種文本.但鑒于我校學(xué)生自覺性不強(qiáng),且閱讀興趣尚還在培養(yǎng)之中，故切實(shí)的控制是必需的，因而我們?cè)O(shè)計(jì)了“閱讀記錄卡片”這一媒介，來完成對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促和管理。每周讓孩子每閱讀完一份讀物，就填寫一張記錄卡，要記錄基本信息（文章名稱、作者等），還要把自己對(duì)課外讀物的理解和感受寫下來，通過閱讀掌握的詞語和優(yōu)美句段，也要在記錄卡上有所體現(xiàn)。

這將為孩子積累語言材料和寫出好的作文奠定基礎(chǔ)。在課堂上定期進(jìn)行評(píng)價(jià)，以表揚(yáng)信的形式鼓勵(lì)學(xué)生。“閱讀記錄卡片的設(shè)計(jì)是粗陋的，但其功用是實(shí)實(shí)在在的。

四、以 “我愛讀書”系列活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情

今年，我們圍繞著“讀書好、讀好書、好讀書”的指導(dǎo)方針，開展了以“創(chuàng)建書香校園”為目的的“我愛讀書”系列活動(dòng)：為了傳承中華古詩文這塊珍貴的文化瑰寶，組織開展了古詩文誦讀比賽、讀書卡片展示、征文比賽及“我讀書我快樂”、“讀書伴我成長”、“爭(zhēng)當(dāng)朗讀小能手”班級(jí)特色讀┄┄豐富多采的讀書活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情，提升了學(xué)生讀書的質(zhì)量，也提高了學(xué)生讀書的能力。同時(shí)，各類小人才也在活動(dòng)中脫穎而出，促進(jìn)了學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等各方面素質(zhì)的和諧發(fā)展。

不少同學(xué)在市區(qū)舉辦的各種征文比賽中紛紛獲獎(jiǎng)，孟昭燕老師指導(dǎo)的魏林峰《媽媽的愛》獲真情實(shí)感獎(jiǎng)、王紫彤《溫暖在這里》獲開篇優(yōu)秀獎(jiǎng)、王婷《溫暖》獲材料新穎獎(jiǎng)、辛越《讓座》獲結(jié)尾優(yōu)秀獎(jiǎng)；安同環(huán)老師指導(dǎo)的學(xué)生穆若琳同學(xué)和劉亞莉老師指導(dǎo)的學(xué)生王欣發(fā)同學(xué)的《讀書使我快樂》獲區(qū)級(jí)讀書征文一等獎(jiǎng)；許秀華老師指導(dǎo)的桑興林《看大門的王大爺》獲想象豐富獎(jiǎng)、穆鑫的《媽媽的愛》獲語言生動(dòng)獎(jiǎng)、范明鈺的《溫暖》獲主題深刻獎(jiǎng)、王君的《溫暖》獲修辭優(yōu)美獎(jiǎng)。

五、今后努力的方向：

1建立鼓勵(lì)閱讀的評(píng)價(jià)機(jī)制。

2． 建立“晨讀早練”制度，狠抓優(yōu)秀古詩文和美文的誦讀和積累，營造讀書氛圍。

三。設(shè)置閱讀記錄袋，將學(xué)生的閱讀記錄卡收集在閱讀記錄袋中。

4加強(qiáng)學(xué)校圖書館管理，完善學(xué)生借閱制度，力爭(zhēng)人人有借閱證。

要讓學(xué)生閱讀、閱讀、再閱讀，“興趣是最好的老師”，是學(xué)生參與課外閱讀的基礎(chǔ)。因此，教師必須想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，把興趣作為打開學(xué)生心靈的鑰匙；逐步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫的大門，從而為學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展服務(wù)，最終達(dá)到心的語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀提出的新要求；讓學(xué)生“厚積薄發(fā)”，積土成山，積水成淵，而后興風(fēng)雨，生蛟龍；讀萬卷書，行萬里路，方能出口成章，下筆成文。

天穆民族小學(xué)

2008.7

2007學(xué)年度

“激發(fā)讀書興趣培養(yǎng)讀書習(xí)慣”階段性總結(jié)

天穆民族小學(xué)

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