拼貼畫課件

拼貼課件。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“拼貼畫課件”，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

拼貼畫課件【篇1】

教學目標：

1. 學習如何收集和挑選合適的樹葉，并學會拼貼畫的技巧。

2. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)意和想象力，提高學生的觀察能力和動手能力。

3. 讓學生感受大自然的魅力，增強學生對大自然的熱愛。

教學準備：

1. 教學材料：樹葉、彩色紙、剪刀、膠水等。

2. 教學工具：多媒體課件、桌子、椅子等。

教學步驟：

步驟一：導入新課

通過多媒體課件展示樹葉大自然的魅力，讓學生感受大自然的魅力，激發(fā)學生的學習熱情。

步驟二：學習如何收集和挑選樹葉

1. 讓學生觀察樹葉的顏色、形狀、大小等特征，并說出自己喜歡的樹葉。

2. 讓學生收集自己喜歡的樹葉，并告訴老師收集的數(shù)量。

步驟三：學習如何拼貼畫

1. 播放多媒體課件，展示樹葉拼貼畫的技巧。

2. 讓學生觀察老師展示的拼貼畫技巧，并說出自己的觀察和想法。

3. 讓學生模仿老師展示的拼貼畫技巧，進行簡單的拼貼畫練習。

步驟四：拓展練習

1. 讓學生挑選自己喜歡的動物或景物，進行簡單的拼貼畫練習。

2. 讓學生將自己喜歡的樹葉和動物或景物進行組合，創(chuàng)作自己的樹葉拼貼畫作品。

步驟五：總結(jié)回顧

1. 讓學生回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，總結(jié)自己的學習收獲。

2. 讓學生展示自己的樹葉拼貼畫作品，老師進行簡單的評價和指導。

教學延伸：

1. 讓學生參加樹葉拼貼比賽，展示自己的作品。

2. 讓學生參加樹葉拼貼畫展覽，展示自己的作品。

3. 讓學生參加樹葉拼貼畫社團，與其他學生一起學習和創(chuàng)作樹葉拼貼畫作品。

拼貼畫課件【篇2】

幼兒園中班美術(shù)公開課教案《手形想象畫》

【活動目標】

1、認識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細觀察的習慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。

3、印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動準備】

教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆。

【活動過程】

一、情境導入：

小朋友，老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)。

二、玩一玩、變一變。

1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么?

2、幼兒互動：看一看，說一說自己的小手變成了什么?

3、展示手形一：

想一想，這個手形可以變成什么?(先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀)

4、展示手形二：

這個手形添上幾筆變成什么?(先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫將它變成大樹)

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒不斷變化手形，(快思 )大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

四、展示作品，交流分享。

邊相互欣賞與交流自己的手形畫。

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

拼貼畫課件【篇3】

【活動目標】

1、引導幼兒學習運用幾何圖形拼物粘貼的基本技能。

2、學習表現(xiàn)物體主要特征，培養(yǎng)幼兒想象力。

3、鼓勵幼兒和同伴畫得不一樣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

【活動準備】

1、每組六種大小各異的幾何圖形;

2、課件、范例;

3、記號筆、油畫棒、膠水。

【活動過程】

一、直接出示范畫，引導幼兒仔細觀察圖畫

T：今天老師請小朋友欣賞一幅圖，看看畫的是什么?

你知道是怎么畫成的?

你認識哪些圖形寶寶?

二、根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形卡片

T：這些圖形寶寶有個共同的名字叫“幾何圖形”。

T：你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫嗎?我請小朋友來試試。

三、個別幼兒黑板上操作，教師帶領(lǐng)幼兒邊講解邊評價。

提醒幼兒粘貼時要注意的地方。

T：仔細看看這只小鳥有什么地方有問題?(缺了眼睛)

告訴幼兒有的細小的地方我們可以用記號筆幫它添畫上去。還有一些背景也可以。像這條魚應(yīng)該在哪里游?那我們可以幫它添上河水，天空中可以天上云朵等。

四、欣賞課件

T：老師還帶來了幾張拼圖畫，我們一起來看下。

①圖上是什么?運用了哪幾種圖形?

②你們想不想也來試試，用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫?

五、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

(1)注意畫面合理布局，粘貼時膠水適量，保持畫面整潔。

(2)鼓勵幼兒大膽拼擺，并可根據(jù)畫面需要進行適當添畫。

六、展示作品，總結(jié)評價。

找一找你最喜歡的一幅畫，請作者介紹。

表揚想象豐富，畫面整潔的幼兒。

活動反思：

從本次活動可以看出，孩子本身就存在發(fā)展水平的差異，可以先請幼兒用同一形狀進行拼擺組合，再過渡到兩個圖形，最后增加難度提升到用三個圖形。這樣幼兒可以根據(jù)自己的水平自由選擇用幾種圖形進行操作。

拼貼畫課件【篇4】

教案題目：小學樹葉拼貼畫教學

教學目標：

1. 學會用樹葉拼貼畫制作簡單的圖形，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

2. 提高幼兒的動手能力和審美能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

教學內(nèi)容：

1. 樹葉的形狀和種類。

2. 樹葉的拼貼畫制作方法。

3. 簡單的圖形繪制技巧。

教學步驟：

1. 導入新課：通過圖片或視頻展示樹葉拼貼畫制作的流程，引起幼兒的興趣。

2. 學習樹葉的形狀和種類：教師向幼兒介紹各種樹葉的形狀和種類，并通過實物展示加深幼兒的印象。

3. 學習樹葉的拼貼畫制作方法：教師向幼兒介紹樹葉的拼貼畫制作方法，包括裁剪、拼貼和繪畫等步驟。

4. 實踐操作：教師引導幼兒實際操作，學習如何裁剪樹葉和進行拼貼。

5. 展示作品：教師引導幼兒展示自己的樹葉拼貼畫作品，鼓勵幼兒互相交流和分享作品。

6. 總結(jié)回顧：教師對今天的教學內(nèi)容進行總結(jié)回顧，鞏固幼兒的知識。

教學評價：

1. 觀察幼兒的拼貼畫作品，看看幼兒的作品是否美觀、內(nèi)容豐富。

2. 觀察幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，看看幼兒是否能夠運用樹葉進行簡單的拼貼畫制作。

3. 觀察幼兒的團隊合作精神，看看幼兒是否能夠和其他幼兒一起進行樹葉拼貼畫制作。

教學反思：

今天的教學內(nèi)容有些簡單，幼兒的參與度比較高。教師在今天的教學中，注重了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時也注重了幼兒的團隊合作精神的培養(yǎng)。在今后的教學中，教師可以根據(jù)幼兒的實際情況，適當調(diào)整教學內(nèi)容，更好地促進幼兒的發(fā)展。

拼貼畫課件【篇5】

設(shè)計背景

我發(fā)現(xiàn)本班的好多幼兒對畫畫很感興趣，為激發(fā)幼兒在這方面的興趣愛好，我設(shè)計了本次活動。

活動目標

1、探索用膠帶貼畫的新方法，體會用多種方式作畫的樂趣。

2、學習想辦法解決遇到的困難，培養(yǎng)幼兒自主、自信的態(tài)度。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點難點

掌握用膠帶貼畫的新方法，讓幼兒體會用多種方式作畫的樂趣。

活動準備

1、范例若干(如：太陽、小魚、小鵝等，由簡到難)。

2、A4紙及一半大小的A4紙若干。

3、透明膠帶、剪刀、油畫棒人手一份。

活動過程

一、欣賞范例，引起作畫興趣。

1、師：今天，老師給你們帶來了一些很特別的畫，想看嗎?(激發(fā)幼兒的興趣)

2、(出示范例)師：這些畫和我們平時的畫一樣嗎?哪里不一樣了?

3、出示透明膠帶引出作畫方法。

師：(出示透明膠)對了，我就是用這個透明膠帶來畫畫的，你們想試試嗎?(再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫的興趣)

二、探索膠帶貼畫的方法。

幼兒利用提供的材料(其中畫紙是一半大小的A4紙)，自由嘗試如何用膠帶來貼畫，教師巡回地觀察每個幼兒，并簡單詢問幼兒的想法。(由于幼兒探索的興趣得到了滿足，所以幼兒在嘗試過程中十分地認真、積極動腦。)

師：那么，請小朋友在小紙上用透明膠帶畫畫，現(xiàn)在，你們可以動手了。

師：誰愿意說說，自己是怎么畫的?(根據(jù)之前的巡回觀察，請一些方法正確和不正確的幼兒進行比較，先讓幼兒自主判斷和簡單說說膠帶貼畫的方法再教師進行引導和小結(jié)。)

教師講解作畫方法：

師：剛才我們小朋友都講得很棒，我們在作畫前，要先想好畫些什么內(nèi)容，然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀，接著用油畫棒在沒有貼透明膠帶的地方(里面和外面)都要涂上各種漂亮的顏色，最后輕輕地撕掉透明膠帶，一副膠帶畫就完成了。

三、再次嘗試膠帶貼畫。

1、師：小朋友，你們想再來試試嗎?

2、師：在作畫之前老師有幾個要求。

提出要求：

(1)注意使用剪刀的安全。

(2)除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色，其他都要涂上漂亮的顏色，所以要抓緊時間。

(3)老師為小朋友準備了一大一小兩種紙，請小朋友根據(jù)自己作畫速度的快慢來選擇適合自己的紙。

3、師：你們記住老師提的要求了嗎?好，現(xiàn)在你們可以畫了。

四、膠帶組合畫。

1、引導幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題墻上組成一幅大畫。

師：請畫好的小朋友把你的畫拿過來貼在板上(或紙上)。

2、鼓勵幼兒互相欣賞，評價。

3、小結(jié)：今天我們學習了一種新的畫畫方法，叫膠帶貼畫，你們看，大家畫得膠帶畫多好看呀，有……等等，小朋友們真愛動腦筋，自己想畫什么就能畫出什么，我們都是小畫家哦!

五、結(jié)束語。

師：現(xiàn)在，讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧!

教學反思

眾所周知，幼兒繪畫的形式多種多樣，在平時的教學過程中，我們常用的有：蠟筆畫、水粉畫、拓印畫、刮畫等等，而蠟筆畫是現(xiàn)在幼兒園中經(jīng)常用到得一種繪畫形式，可用透明膠帶和蠟筆結(jié)合來畫畫是我們幼兒第一次的嘗試，對于大班幼兒來說，既能滿足他們探索和嘗試多種繪畫形式，又能激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美的情趣，從而體驗到繪畫的樂趣之處。所以整個活動過程中幼兒的積極性很高，注意力充分地集中，通過兩次不同的嘗試膠帶貼畫，幼兒基本學會了膠帶貼畫的方法和步驟，也體驗到了其中的樂趣。在活動中，我讓幼兒自主判斷誰的方法是正確的，因為藝術(shù)活動的目標就是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽得表現(xiàn)自己的情感和體驗。

通過本次活動，幼兒探索到了用膠帶貼畫的新方法，可在培養(yǎng)幼兒自信方面應(yīng)更加的突出和表現(xiàn)在教學過程中。

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