保爾讀后感(通用六篇)

保爾讀后感。

讀后感使人進步，讀后感使人開心，讀后感使人滿足，讀了作品之后，我們仿佛會打開新世界的大門。寫作品讀后感有什么需要注意的？這份特別為您準備的“保爾讀后感”一定可以讓您心滿意足。

保爾讀后感(篇1)

在我們的生活中，有這么一些人，他們愿意為學(xué)生犧牲一切，為學(xué)生做任何事……他們是誰？正是默默為國家培養(yǎng)著無數(shù)棟梁之材的老師！

《大山深處的保爾》講述了一名普通教師張學(xué)成30年來奮斗在黃土地上，為國家培養(yǎng)了一大批的優(yōu)秀人材，為西部大開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

一位哲學(xué)家曾說過，人的一切莫過于奉獻給有需要的人。是啊，馮志遠老師也是一個例子，數(shù)十年奮斗在西部，為祖國培養(yǎng)了無數(shù)的人材。自己卻淡泊名利，不求回報。即使眼睛看不到東西，卻依然奮斗在第一線！這種精神，感染到我們純潔的心中。

正是這一批批不求回報的老師，為我中國的西部繡出了一幅美麗的藍圖！俗話說得好，教師的職業(yè)是神圣的。老師將他們的所有都奉獻給了我們，讓我們成為國家棟梁。而老師的華發(fā)卻是為我們而白，那弧線般的皺紋似乎為我們而長……

你們是這黃土地的偉人，西部大開發(fā)的先驅(qū)者。今天，您為我們自豪，明天，我們將為您驕傲！因為您自此至終都奉行著一句話：為學(xué)生而奮斗！我們將永遠記住您這位可愛的保爾，黃土地上的偉人！

保爾讀后感(篇2)

可是因為生活中的種種不幸，保爾·柯察金無法再戰(zhàn)斗了，他的身體垮了，可他并沒有因為身體的殘疾，而對生活喪失了信心，他沒有萬念俱灰，而是用寫作表達自己強烈的情感。

發(fā)燒帶來的劇痛如何?眼睛帶來的炎腫又如何?即使死神的來臨也從不使他畏懼，保爾·柯察金依然忘我的寫作，終于完成了巨作——《暴風(fēng)雨所誕生的》。

他那起了筆當(dāng)**重新回到了戰(zhàn)斗的行列，開始了新的有意義的生活。

他也曾擁有過好奇，卻被神父無情的扼殺，甚至以暴-力相待，保爾·柯察金不甘這樣被瓦西里神父的侮辱，于是把一撮煙末兒撒在復(fù)活節(jié)蒸糕用的面團上，結(jié)果被-迫退學(xué)。

他有正義感，即使冒著生命危險也不會掩埋真相。

他不忘恩負義，當(dāng)朋友身陷境時，保爾·柯察金立刻奮不顧身救出了他們，盡管保爾·柯察金知道他換來的是入獄之災(zāi)。

他不屈不撓，永不言棄，即使是病魔纏身撕心裂肺的疼痛，保爾·柯察金也依然去寫作，去奮斗，沒有停歇過。

他忠于職守，任何困難都不會使他退縮。

或許保爾·柯察金·柯察金也有些缺點，做過錯事、傻事，但他在我心目中依然是英雄，是頂天立地的好漢。

保爾·柯察金他那不艱苦，為公眾的利益勇于獻身而無怨無悔等種種高尚情操，必將會光照千秋，在世世代代人民心中生根發(fā)芽。

玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。我們需要上千滴水，上百次考驗，才能成為鋼鐵般的毅力。

2。保羅是個苦孩子。他生活在社會的底層。他受到壓迫和欺負。他處于饑餓和死亡的邊緣。但是，他敢于挑戰(zhàn)社會地位的不公平羞辱，敢于改善自己和勞動人民的命運。

在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，他積極參加了保衛(wèi)蘇聯(lián)政權(quán)的斗爭。保羅的人生經(jīng)歷實際上是一個挑戰(zhàn)不公平命運、挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)殘疾與不幸的過程。然而，一個人能承受多少痛苦和打擊？

一天之中冒著槍林彈雨向敵人發(fā)起17次沖鋒，身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那里掙扎出來，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明后，他回到家鄉(xiāng)，只求能聽見母親的聲音，然而親愛的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最后，他還要把自己的經(jīng)歷經(jīng)過升華之后變成精神財富獻給人類：保爾是正直的，十幾歲的他，因為正義，敢出手教訓(xùn)市里的無賴;保爾是機靈的，身處牢中的他，能抓住機會，輕而易舉地使愚昧的敵人中計而躲過魔爪;保爾是勇敢的，剛參軍的他，縱馬揮刀地向前猛沖，完全進入奮不顧身和忘我殺敵的精神境界‘保爾是堅強的，作戰(zhàn)的他,在頭部嚴重?zé)齻?，在堅定的革命信念的支持下，奇跡般的活了下來，以繼續(xù)抗戰(zhàn);保爾是偉大的，他幾次與死神進行生死搏斗，最終以勝利而回到親人的身邊，回到戰(zhàn)友的身邊;……在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該學(xué)***不怕困難、刻苦鉆研的精神;在生活中，我們應(yīng)該學(xué)***勤奮進娶不怕挫折的精神;在勞動中，我們應(yīng)該學(xué)***吃苦耐勞、堅忍不拔的精神;……當(dāng)我們失敗時，我們應(yīng)該以保爾為榜樣，分析原因，鼓起勇氣，重新開始;當(dāng)我們成功時，我們應(yīng)該以保爾為榜樣，嚴肅認真，謙虛謹慎，繼續(xù)努力;……

保爾讀后感(篇3)

前幾天，老師組織我們看了一場電影。我有感而發(fā)，寫下此文。

故事發(fā)生在一個貧困的山村里。村里唯一的老師是救一個學(xué)生。不幸的是，他的腿殘疾了。但老師憑著自己的毅力，學(xué)會了使用拐杖，堅持上課。

他為了學(xué)生們，好幾次與死神面對面，可連死神也敵不過他。他對貧困山區(qū)教育事業(yè)的獻身精神感動了大家

那位老師舍己救人的情節(jié)時時在我腦海中浮現(xiàn)。我從中學(xué)道了一些道理，以及人們現(xiàn)在缺乏愛的原因。

這部電影揭示了真相：如果世界上沒有愛，每個人都為自己而活，那是什么意思？現(xiàn)在社會中的一些私人老板，為賺錢而造假騙人，且處處要比經(jīng)濟，雖然在這上面他是贏了，但在人性上，卻是徹徹底底的輸了。

看了電影，我想到了自己。平時，我比較依賴家長，總要麻煩他們，更別說幫助別人了。今后，我會在力所能及的范圍內(nèi)做些家務(wù)，減輕父母的負擔(dān)。

在以后的人生道路上，定會遇到大大小小的挫折。我將以電影中的主人公為榜樣，不斷克服困難，磨練意志，長大后為祖國做出貢獻！

保爾讀后感(篇4)

無意中讀了老鄉(xiāng)寫的一篇關(guān)于甘肅大山深處的文章，其中大部分是一些淳樸的照片，還有一些簡單的文筆記憶，雖然文筆平平，但絕對是實情實景，真情流露，即使不了解甘肅的讀者看了也能領(lǐng)悟到你要表達的那份思鄉(xiāng)的熱忱，我深信，很多人還是熱愛家鄉(xiāng)的，我也愛我的家鄉(xiāng)，我也熱愛甘肅，雖然不經(jīng)常掛嘴邊。

其實，每個人心中都有一份牽掛，無時無刻，天涯海角，正如你對姥姥、姥爺?shù)臓繏煲粯?，都是無法用文字表達的，相反，過于華麗，追求文采，那是做作，也許只能給不懂的人看，冠冕堂皇，用我們老家話說：“文鄒鄒的”，但都是虛的，沒有真情實感，讀起來即使朗朗上口也是一紙空文。

我很喜歡讀有感情的東西，特別是有同感的，不僅是對美好回憶的寄托，也是一種生活的釋然，現(xiàn)在人的生活雖然豐富了，但是思想已經(jīng)被鋼筋混凝土禁錮了，幾乎很少有真情流露，即使有，也是機械的，或者出于無賴、無聊。

大自然賦予人類的這種淳樸已經(jīng)不常見了，或許只有我們家鄉(xiāng)有，每次回家都有一種清新的感覺，感覺一切都那么純粹，那種樸實，熱情，還有文字所表達不了的東西，所有人類遺失的東西，都能在這里找到，其實每次回家我都不想出來。

生活就這樣，總是不能如愿，最后還得離開，離開這塊凈土，奔向噪雜，物欲橫流的大城市，因為，很小的時候老師教育過我，“夢想在遠方”，想想也是，其他的沒記住，就記住這句了，所以一直奔波于繁華的大都市，剛開始是一種向往，慢慢的發(fā)現(xiàn)，原來這并不是我想要的，也許，這就是生活。

造化弄人，經(jīng)常感慨自己隨波逐流，身心不能自己。發(fā)現(xiàn)在大都市很容易迷失，有好幾次，當(dāng)我感覺生活就是為了活著的'時候，驀然間想起家鄉(xiāng)的事物，也就不那么彷徨了，想起那一椽老屋的夜雨滴檐，家鄉(xiāng)的一草一木，排隊挑水吃的禮讓淳樸，日出而作日落而息的簡單，家鄉(xiāng)的那種風(fēng)俗，那種歸真的樸實，也許是生活的一道佳肴，雖然不能身體力行，想想也是一種解脫，一種被壓抑很久的釋懷。

本來讀后思緒萬千，寫來寫去，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)背離了主題思想，反正就是家鄉(xiāng)好，比現(xiàn)在的大都市好多了，山好，水好，人更好！有空就?；丶铱纯?。不管家鄉(xiāng)多貧窮，多單調(diào)，我們都無法離開它，還有那雙期待的眼神。

雖然我們不認識，但我們是老鄉(xiāng)，可能老鄉(xiāng)這個詞在大都市里已經(jīng)沒有實際意義，但我們確實是老鄉(xiāng)。

從小學(xué)就學(xué)習(xí)我們要熱愛甘肅，熱愛家鄉(xiāng)，長這么大了，也沒忘記。當(dāng)然，這不僅僅是一個口號！用我們的實際行動，讓我們家鄉(xiāng)的那份淳樸繼續(xù)發(fā)光，別讓生活滅了這個星星之火。

甘肅確實有些讓人心痛的事，還有那些不為人知的辛酸，但是，我一直期盼著，期盼著所謂的“黨的溫暖”，不希望西部大開發(fā)僅僅是一個口號，一個幌子，不希望人間的真情都流露在敦厚的大山里，其實，也許他們不知道所謂的西部大開發(fā)，或許，他們就根本就不需要，但是，我還是希望大山深處少一些辛酸，希望有良知的政府能把黨的溫暖真正送進大山里，讓中國少一點心酸，多一點淳樸！不久的將來，人們活著不會只是為了生活，還有其他可以值得寄托的東西：淳樸！

不希望人類的那份淳樸被遺忘在大山里！

保爾讀后感(篇5)

當(dāng)我還是一個無知的小孩時就聽過《鋼鐵是怎樣煉成的》這樣一篇名著，可是只聞其名未見其書，所以也就沒能早讀這樣一本優(yōu)秀的小說，后來經(jīng)過多種途徑獲得了這一小說，我是個不愛讀書的人，然而這本書我?guī)缀跏且豢跉庾x完的。書中描繪了保爾·柯察金這一光輝形象，歌頌了他在革命戰(zhàn)爭時期的自強不息、意志剛強、歷經(jīng)磨難卻自強不息的精神。書中洋溢著革命激情和理想主義精神，給人強烈的震撼，在蘇聯(lián)和中國都引起了極大反響。

柯察金的形象已經(jīng)深深地融入腦海當(dāng)中，他把自己永遠都放在人們?nèi)罕姰?dāng)中，忘記了自我，他是一個優(yōu)秀的戰(zhàn)士，他始終銘記著我們，我們團…… 這不得不使我想起中國人民的好兒子雷鋒，他的無私奉獻的精神不得不讓我們肅然起敬，這也讓我明白了生命中那些永恒的東西，正如我國革命時期的英雄們，他們的精神永垂不朽，永遠指引我們前進和航行。

《鋼鐵是怎樣煉成的》對于我的意義，就在于它讓我明白了自尊對于一個人的重要性，對于一個國家的重要性，和一個民族的重要性，我們必須要有著強烈的自尊。還有就是即使生活到了實在難以忍受的地步，也使生命做出貢獻，這也就是信念的力量吧。最后，迎著鋼鐵所帶來的曙光，我內(nèi)心深處的污濁和塵垢都被洗刷的一干二凈，于是我揚起生命的風(fēng)帆，前進。

保爾讀后感(篇6)

在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，主人公的形象是那么的真實感人，他勇于獻身，拼命工作；他酷愛學(xué)習(xí)，如饑如渴；他嫉惡如仇，愛憎分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔；他永不言敗，頑強生活……這一切都可歌可泣。年輕的英雄保羅科奇金完美地詮釋了生命的意義。

我最喜歡整個**的最后一章，這一章很好地點明了主人公的鋼鐵意志，點明了整個**的靈魂--“保爾精神”。

首先，作者贊揚了保羅不屈不撓的生命精神?！八郎竦暮诔岚蛟鲞^他3次，但是保爾的生命力十分頑強。每次，經(jīng)過幾個小時緊張的等待，達雅總是發(fā)現(xiàn)保羅的臉就像一張死人的臉，但他還是一如既往地頑強和冷靜。

”保爾這種頑強的生命力，在絕癥面前所表現(xiàn)出來的態(tài)度是保爾非常可貴的品質(zhì)之一。

其次，作者贊揚了保羅的精神。面對病痛，保羅有志繼續(xù)為黨的事業(yè)做出貢獻。他對麗達說：

“醫(yī)生們對我病情的診斷完全正確，但是硬說我百分之百的喪失了勞動能力，那就大錯特錯了。咱們還是走著瞧吧！”于是，保爾堅決地選擇了一條道路，回到了創(chuàng)新生活的隊伍當(dāng)中去。

再次，作者歌頌了保爾堅韌不拔的精神，歌頌了保爾戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。在失明和癱瘓的情況下，保羅克服了許多普通人想不起來的困難。為了克服寫作的困難，他想到用硬紙板做網(wǎng)格。保羅說：

“我曾經(jīng)試了很久，但是怎么也寫不好?，F(xiàn)在我開始慢慢地寫，每封信都寫的很仔細，效果相當(dāng)不錯?！痹趯懽髦校?/p>

“凡是保爾寫好的東西，都必須逐字逐句的背下來，否則，線索一斷，寫作就受到了阻礙?！北杽?chuàng)作的難度由此可知。在寫作中更令人痛苦的是：

保爾必須抑制住自己的情感，砥礪自己毫不松懈的意志。**中寫到：“那些被抑制的感情就是憂愁和悲傷，以及那些人類通常的溫柔和親切或熱烈奔放的感情。

而這些除了保爾外，別的任何男女都有權(quán)利自由抒發(fā)。假如他在那些感懷中的任何一種面前低頭認輸，那么，事情的結(jié)局將會很悲慘。”正式憑借這驚人的毅力和忍耐力，保爾最終才完成了**的創(chuàng)作。

最后，**歌頌了保爾用不掉隊的精神。過去，在戰(zhàn)場上，在革命前線，他把全部力量都獻給了革命事業(yè)，卻耗盡了身體?，F(xiàn)在保羅找到了回到球隊的路-用筆戰(zhàn)斗。

**出版，備受贊賞，保爾成功了！他“日思夜盼的夢想終于變成了現(xiàn)實，鐵環(huán)終于被徹底砸碎?，F(xiàn)在他又重新組建了一個政黨，回到了戰(zhàn)斗隊，開始了新的生活。

”這是保爾的勝利，是“保爾精神”的勝利！

保爾讀后感(篇7)

原創(chuàng)： 圓臉蛋99

我是在讀小學(xué)四年級時的一個星期日，在父親的提兜里發(fā)現(xiàn)《鋼鐵是怎樣煉成的》。為了不讓父母發(fā)現(xiàn)，我白天躲在院墻里，晚上把書蓋在被子里，用手電筒把書讀完。盡管是草草地閱讀，我仍然被書中的情節(jié)所強烈地吸引。

我很想再找機會看一遍，可惜的是，書是父親從圖書館借來的，很快送還了。盡管如此，我仍然牢牢記住奧斯特洛夫斯基作品中的保羅?？虏旖稹?/p>

后來，我上了初中，繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)讓我喘不過氣來。1966年，我在準備高考，沒有閑暇時間。盡管如此，我還是不忘保羅，總是帶著保羅那種不屈不撓的意志激勵自己克服學(xué)習(xí)上的困難。不斷鼓勵自己將來像保羅一樣。

遺憾的是，緊張的總復(fù)習(xí)突然中斷，一次停課就是3年。緊接著，我們又以知青身份，來到了廣闊天地。

離開了學(xué)校，眼睛望著茫茫的土地，感到茫然。在接受如何播種何鋤地的再教育的過程中，我深深地感到了心靈的空虛。為了打發(fā)時光，我一有時間就反復(fù)翻看偷偷帶來的魯迅的《吶喊》。

時間長了，盡管我倍加小心，還是讓一位細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。他偷偷地對我說，我們可以交換書籍嗎？換書看！

他也有書？我興奮地答應(yīng)了。接到了同學(xué)遞到手中的書時，我激動得不能自制了！

呀，這不正是我夢寐以求的《鋼跌是怎樣煉成的》嗎？

于是，我把書放在衣襟里面，跑到谷垛后面，如饑似渴地看了起來。那天，我忘了工作，忘了吃飯，并像口渴一樣無法自拔。我不知道太陽是何時落山的，就在我借著月亮和繁星的光仍然沉浸在書中那令我熱血沸騰的情節(jié)之中時，與我換書的同學(xué)悄悄地來到我的身旁，提醒我，快半夜了，明天還得去洮兒河修壩呢。

我才十分不情愿地將書掖到衣服里，與同學(xué)做賊一樣地潛伏回知青點。

從此，盡管生活艱苦，勞動繁重，可是有了保爾的"相伴",我的精神境界感到了十分充實，對人生也有了新的希望。而且，無論多勞累的農(nóng)活，干起來也感到十分開心。因為，我總是以保羅的人生經(jīng)歷和奮斗來激勵自己。

我總覺得在我面前遇到的一切都不值的一提?！颁撹F是在熊熊烈火和驟冷中煉成的，我們這一代人也經(jīng)過奮斗和艱苦卓絕的磨練。"這句話不是正好契合了我的境遇嗎？

因此，我不再抱怨，不再頹廢思考，我振作精神，立志做一個好農(nóng)民。

自那以后，我更加用保爾的經(jīng)歷和保爾的精神激勵自己，努力讓自己活得更精彩。雖然我沒有像保羅那樣經(jīng)歷過第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、內(nèi)戰(zhàn)和國民經(jīng)濟復(fù)蘇的嚴酷生活；盡管我沒有成為騎兵師中最勇敢的士兵，也沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)火考驗，更沒有遭受嚴重傷痛后，再赴前線，冒著暴風(fēng)雪去修鐵路的經(jīng)歷。但我也在人生的道路上，屢屢遭遇坎坷和考驗。

每逢遭遇挫折和打擊，甚至遭到誹謗和攻擊的時候，我都在想，比起雙目失明、滿身傷痛而不屈服的保爾，我這點遭遇又算得了什么呢？

算起來，我也是個活了大半輩子的人了?；厥淄拢矣X得，我的一生離不開黨的教導(dǎo)，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、同志、朋友和同事的幫助，更離不開親人的關(guān)心。但我不得不承認，從小學(xué)四年級開始，我親密的“朋友和導(dǎo)師”保羅對我的影響一直很大。

這些年來，作為一名38歲的黨員，我始終牢記著這樣一句話：“人生最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。

人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不會因為碌碌無為，虛度年華而悔恨，這樣，在臨終的時候，他就能夠說：‘我已把自己的生命和全部的精力獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。

’"手撫著案頭的《鋼鐵是怎樣練成的》這本已經(jīng)讓我翻爛得不成樣子的書，我深思，保爾為什么對我的影響會這么大，應(yīng)該是他那不朽的人格魅力吧！

保爾讀后感(篇8)

你好，我的名字叫做保爾柯察金，我的名字你也許不熟悉，但是我的成長經(jīng)歷你一定會感興趣的。

大概是在我還在少年的時候，因為搗亂被神父開除，到了食堂打工，在那個受盡壓迫的地方，我看見了社會底層的黑暗，資本主義的黑暗。后來在我的哥哥阿爾焦姆柯察金推薦下我來到了電廠工作。在這里我認識了朱赫來接觸了很多的新思想，很多革命思想，這時在我的心中已經(jīng)種下了革命的種子，直到我在車站營救了朱赫來，與他一起被捕入獄，這時我感覺到了我踏上了那條光榮的道路，逃脫以后，我便加入了紅軍布瓊尼的騎兵隊。

在這之前我也戀愛過，與那個美麗的女孩兒冬妮亞，但我不想因為自己連累他我最終選擇了離開。這時我已經(jīng)是一名真正的革命者了，是一名光榮的共青團員，在戰(zhàn)場中，我用槍與波蘭白軍抗戰(zhàn)，水身負重傷，右眼失明，但我從不后悔這樣做。在養(yǎng)好傷之后，我被調(diào)到了工地，做修建工作，雖然有疾病惡劣天氣和盜賊的影響，但我仍然不放棄，我要為革命奉獻自己的一切。終于工作大功告成了，而我卻患上了很多疾病，終于我進了醫(yī)院，當(dāng)我知道我的中樞神經(jīng)受到損傷時，我已經(jīng)瀕臨崩潰了，我想要自殺。在這時，我開始去感悟生命的意義，感悟我為什么而活？終于我明白了自己活著的意義，看見那些烈士為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的那一刻。我下定了決心，我要是自己的生命更加有意義，即使雙腿癱瘓，也沒有再一次打敗我，這時我拿起了筆來書寫，用我的筆當(dāng)做武器，為共產(chǎn)主義事業(yè)獻身，用筆是書寫有書寫，開啟一場新的戰(zhàn)爭。現(xiàn)在我可以驕傲的說，我創(chuàng)造了一種精神，一種鋼鐵的精神！

保爾讀后感(篇9)

細細品味著這本書，品味著保爾的精神。越發(fā)覺得我們應(yīng)從保爾精神中汲取營養(yǎng)，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。記得書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時候，不應(yīng)該為碌碌無為而悔恨……

人生，可以說是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會遇到重重的困難，要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但是，這一切都是短暫的。在突破障礙、戰(zhàn)勝困難后，回顧走過的道路，我們就會領(lǐng)悟到，那是磨煉人生的火焰。多少英雄、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的，正如人們常說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！焙捅栂啾?，我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實在是微不足道的，我們有什么理由唉聲嘆氣、裹足不前呢?

21世紀的鐘聲已經(jīng)敲響，我們站在新世紀的門檻上，尋找往日的英雄情結(jié)，重塑“保爾精神”，意義非同小可。為了我們偉大祖國的繁榮昌盛，讓我們以保爾為榜樣，去煉就人生，樂觀地擁抱未來吧!

“人最寶貴是的生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，回首往事，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”

保爾讀后感(篇10)

每個人的成長都會經(jīng)歷挫折，我們遇到困難就不能放棄，要學(xué)習(xí)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾那樣堅強，他有著鋼鐵般的精神，他在挫折中成長。

保爾在少年時期，從小淘氣搗蛋，經(jīng)常被神父辱罵，所以神父令他又害怕又討厭，有一次在神父家的復(fù)活節(jié)面團上撒煙灰，因此被學(xué)校開除。便來到食堂干活兒謀生，之后又受到了水軍朱赫來的影響，他給保爾講了些革命道理，保爾從這時開始由黨派意識，在朱赫來的影響下，走上了布爾什維克的革命道路。

保爾的一生中，因為各種原因多次差點喪命，有一次是因為，在戰(zhàn)爭中看見自己尊敬的師長犧牲了，憤怒至極便奮不顧身的往前沖去，不料被子彈擊中右眼，昏迷過去，在醫(yī)護人員多天努力的救助下才依靠旺盛的求生欲活了下去，但不久他因工作過忙，也釀成了全身癱瘓的悲劇，雖然全身癱瘓，但沒有放棄的念頭，最終在妻子和母親的幫助下出版了他的第一部小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。

保爾讀后感(篇11)

每個人的成長都會經(jīng)歷挫折，我們遇到困難就不能放棄，要學(xué)習(xí)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾那樣堅強，他有著鋼鐵般的精神，他在挫折中成長。

保爾在少年時期，從小淘氣搗蛋，經(jīng)常被神父辱罵，所以神父令他又害怕又討厭，有一次在神父家的復(fù)活節(jié)面團上撒煙灰寫人作文，因此被學(xué)校開除。便來到食堂干活兒謀生，之后又受到了水軍朱赫來的影響，他給保爾講了些革單元作文命道理，保爾從這時開始由黨派意識，在朱赫來的影響下，走上了布爾什維克的革命道路。

保爾的一生中，因為各種原因多次差點喪命，有一次是因為，在戰(zhàn)爭中看見自己尊敬的師長犧牲了，憤怒至極便奮不顧身的往前沖去，不料被子彈擊中右眼，昏迷過去，在醫(yī)護人員多天努力的救助下才依靠旺盛的求生欲活了下去，但不久他因工作過忙，也釀成了全身癱瘓的悲劇，雖然全身癱瘓，但沒有放棄的念頭，最終在妻子和母親的幫助下出版了他的第一部小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。

保爾讀后感(篇12)

今天我們看了：《大山深處的保爾》。

故事發(fā)生在一個貧困的山村里。村里唯一的老師為救一位學(xué)生，不幸雙腿殘疾。但是老師憑著自己的毅力，學(xué)會了用拐杖，并堅持上課。他為了學(xué)生們，好幾次與死神面對面，可連死神也敵不過他。大家都被他這種獻身于貧困山區(qū)教育事業(yè)的精神感動了……

我不由得想起我得老師。課堂上，老師為我們分析課文、卷子。一分析就是兩節(jié)課。為了是我們成績提高，嗓子一定沙啞了，腿一定累了。有幾個老師能做到？課后，老師為我們批改作業(yè)。一改就是60多本。老師在生病時，為了不為了不耽誤我們學(xué)習(xí)的.效率，老師連自己的身體都不顧了。我心酸極了。你說，我們是不是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不辜負老師對我們的期望？

看完了我慚愧不已，這位老師身體殘疾了，還不放棄，而我，暑假里，我去游泳，結(jié)果學(xué)了3天，我還不會飄，每天還在水里打哆嗦。我就想放棄?？赐炅诉@不電影，我學(xué)會了：不要輕易放棄。