林中讀后感錦集八篇

林中讀后感。

你知道寫好讀后感的具體步驟嗎？當(dāng)我們?cè)诳醋髡邔懙淖髌窌r(shí)，品味出不一樣的人生哲理時(shí)。?在讀完一本書后，每個(gè)人都會(huì)有不同的靈性體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一篇有趣的網(wǎng)絡(luò)文章主題正是“林中讀后感”，希望這些信息能夠?yàn)槟愕臎Q策提供一些啟示！

林中讀后感 篇1

這個(gè)星期，我從閱趣館借了幾本《西頓動(dòng)物記》， 其中我最喜歡看的是《紅頸環(huán)的林中悲歌》。這本書的作者是西頓，他是一位著名的作家、畫家和博物學(xué)家。他一生熱愛野生動(dòng)物。他筆下的動(dòng)物形象生動(dòng)有趣，而且無不充滿了生命的尊嚴(yán)。他常說“人類不再虐待野生動(dòng)物，是我最大的心愿!”所以人們稱他為“動(dòng)物小說之父”。

《紅頸環(huán)的林中悲歌》講述了好爸爸紅頸環(huán)快樂而悲傷的一生。根據(jù)松雞界的生存法則：大部分松雞都是由松雞媽媽獨(dú)自帶大的，可是紅頸環(huán)從小就發(fā)誓，以后一定要和妻子共同帶大自己的孩子，做一個(gè)優(yōu)秀爸爸。為了這個(gè)誓言，也為了給孩子和妻子一個(gè)溫暖的家，紅頸環(huán)和妻子一起悉心照料孩子們，即使是在生命的最后一刻，紅頸環(huán)也從未停止過奮斗。雖然獵人的槍聲還是將它與妻子和孩子一個(gè)個(gè)都帶走了，但它對(duì)家的奉獻(xiàn)和對(duì)孩子深切的父愛依舊深深感動(dòng)了我。

文中不僅描寫了紅頸環(huán)的悲傷，還描寫了紅頸環(huán)的快樂。悲傷是指它的兄弟姐姐、妻子，孩子相繼死去時(shí);快樂是指它找到食物、長(zhǎng)出頸環(huán)、妻子生下可愛的小松雞時(shí)。紅頸環(huán)的誓言只是想要一個(gè)普通而快樂的家，有妻子，有孩子，一家人幸福地生活在一起。（合同范本網(wǎng) JHT868.com）

我想，如果每個(gè)人都能熱愛大自然，去愛護(hù)、去珍惜每一個(gè)生命，讓大自然與人和諧相處，紅頸環(huán)就一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的誓言。

林中讀后感 篇2

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)本文寓人生哲理于自然景物之中的寫法。

2、體會(huì)文中準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言及擬人等修辭手法的運(yùn)用。

3、通過反復(fù)誦讀、仔細(xì)品味，培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

普里什文（又譯作普里希文）（1873~1954）蘇聯(lián)作家。

2、導(dǎo)語

同學(xué)們你有沒有在林中小溪畔漫步的經(jīng)歷，如果沒有的話請(qǐng)你和蘇聯(lián)作家普里什文一起作一次林間之游，觀賞一下俄羅斯原始森林的風(fēng)光。

二、賞析課文

1、認(rèn)真閱讀《林中小溪》，初步感受文章的語言魅力，注意要讀出感情，正確把握語調(diào)、語氣，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。

（學(xué)生自由讀，老師巡視、指導(dǎo)）

同學(xué)們，能不能把你們最喜歡的或者自己感覺讀得最好的段落讀給大家聽聽？請(qǐng)老師給配上音樂。

2、畫出文中小溪所經(jīng)歷的障礙及流經(jīng)的坦途

[討論并歸納：“流水在淺的地方遇到云杉樹根的障礙”，“狹窄的深水道”，“旋渦中心是一棵樹早已橫堵在小溪上”，“有一棵大灌木被冬雪壓彎了，現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小溪中”，一米高的懸崖上落下來”，“一棵巨大的百年云杉……壓在小溪上”。

劃出小溪流過的坦途：“圓形的水灣”，“來到一個(gè)寧靜的地方”，“溪水溶溶像一個(gè)湖”，“水面在艷陽朗照下開闊了起來”。]

提問：小溪在林中奮然前行和一個(gè)人的生活道路有什么相似的地方？

[討論并歸納：人的一輩子不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)有挫折、失敗，起起落落，憂喜參半這就是生活，在你“山重水復(fù)疑無路”之際不要懷疑會(huì)有“柳暗花明又一村”的時(shí)候。]

3、課文把溪水沖破層層障礙奪路而出的情景寫活了，請(qǐng)畫出

[討論并歸納：“卻毫不在乎”、“好象在收緊肌肉”、“水嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿……這不是示弱，不是訴怨，也不是絕望。……每一條小溪都深信自己會(huì)到達(dá)自由的水域”、“水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚”、“但小溪在樹下找到了出路，匆匆地奔流著”、“小溪毫不吝嗇地將它灌滿水，并繼續(xù)前行”、“水流此刻正沖擊著每一根枝條，還一邊流，一邊不斷地互相說著：‘早晚……’強(qiáng)大的水流不急不忙地彼此呼喚，滿懷‘早晚’必到大洋的信心互打招呼，然后又重新興奮地匯合到一起”。]

4、提問：你能從以上概括出“小溪”的性格特點(diǎn)嗎？

[討論并歸納：認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，什么也阻擋不了。自信、樂觀、頑強(qiáng)，渴望戰(zhàn)斗的生活，享受著與困難斗爭(zhēng)所帶來的無窮樂趣。作者已經(jīng)把“小溪”人格化了。對(duì)人生，對(duì)困難、挫折又何嘗不應(yīng)該像“小溪”那樣。]

5、畫出課文中作者的議論，分析一下表達(dá)了什么思想

①“小溪的生活中，就這樣一會(huì)兒泡沫頻起，一會(huì)兒在花和晃動(dòng)的影子間發(fā)出興奮的招呼聲?！?/p>

②“就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒有的話，水便會(huì)毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機(jī)體一樣?！?/p>

③“小溪流經(jīng)樹林的全程，是一條充滿持續(xù)搏斗的道路，時(shí)間就由此而被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷，生活和我的意識(shí)就在這待續(xù)不斷中形成。”

④“是的，要是每一步?jīng)]有這些障礙，水就會(huì)立刻流走了，也就根本不會(huì)有生活和時(shí)間了?！?/p>

⑤“小溪早晚會(huì)流入大洋的自由的水中，而這‘早晚’就正是時(shí)間，正是生活?！?/p>

⑥“終于明白了：對(duì)水來說沒有不同的道路，所有道路早晚都一定會(huì)把它帶到大洋?！?/p>

⑦“于是，我的夢(mèng)魂縈繞的時(shí)刻翩然而至，停了下來，原來是大地上最后一名的我，最先進(jìn)入了百花爭(zhēng)艷的世界。我的小溪到達(dá)了大洋?！?/p>

討論并歸納：作者想借小溪在林中沖破重重障礙的描寫表達(dá)自己的人生感悟：作者認(rèn)為生活本來就充滿艱難困苦的，每個(gè)人都是為戰(zhàn)勝困難而生，沒有同困難作斗爭(zhēng)的人生是毫無意義的人生。作者對(duì)“時(shí)間”與“生活”的認(rèn)識(shí)非常獨(dú)到。人生就是一條充滿與困難持續(xù)搏斗的道路，時(shí)間就由此而被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷，生活和人的自我意識(shí)就會(huì)在這持續(xù)不斷中形成。作者經(jīng)過這一番感悟之后，他的思想、認(rèn)識(shí)已經(jīng)到達(dá)了自由的“大洋”。]

三、小結(jié)

作者通過小溪沖破層層阻隔流向自由的大洋的描寫，表達(dá)了對(duì)人生的感悟。

四、布置作業(yè)

1、課后練習(xí)一、二。

2、抄寫詞語、朗讀課文

林中讀后感 篇3

今天,我看完了《紅頸環(huán)的林中悲歌》這本書。我的心里很難受,松雞一家太可憐了!但我也很佩服紅頸環(huán),紅頸環(huán)是一個(gè)偉大的爸爸!想知道松雞一家的故事嗎?下面我就給大家講講吧!

紅頸環(huán)小時(shí)候和其他小松雞一樣,從小就沒有見過爸爸,而是松雞媽媽把它們撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。為此,幼小的它經(jīng)常感到遺憾和難過。所以,它從小就發(fā)誓,將來要做個(gè)稱職的好爸爸。

果然,紅頸環(huán)成年后沒有忘記小時(shí)候的誓言。它不但和妻子一起悉心照料孩子們,而且在危機(jī)關(guān)頭,還奮不顧身地保護(hù)妻兒,做了一個(gè)好爸爸!

但是,它們生活的森林里,有太多敵人虎視眈眈地盯著他們,即使一家人時(shí)刻保持警惕,災(zāi)難也經(jīng)常降臨到它們頭上,它的妻子和孩子們一個(gè)個(gè)都被獵人害死了,最后,紅頸環(huán)一腳踩住了獵人的陷阱,凍死了……

看完《紅頸環(huán)的林中悲歌》這本書,我感覺到我們?nèi)祟悓?duì)動(dòng)物的傷害太大了!動(dòng)物也有自己的妻子、兒女,動(dòng)物和人一樣,我們以后一定要保護(hù)動(dòng)物,和動(dòng)物成為最好的朋友。

林中讀后感 篇4

這段時(shí)間我們班共讀了一本書叫作《密林中的熊》。這本書一共有九個(gè)故事，我最喜歡的故事是《體貼的花朵》。

《體貼的花朵》里面的人物有很多，動(dòng)物也有不少，還有大量植物呢！

我喜歡最喜歡的植物是柳蘭。我喜歡柳蘭是因?yàn)樗羌t色和紫色相間的，非常美麗！長(zhǎng)得也很高，都是一串一串地綻放，喜歡生長(zhǎng)在河流邊上和松樹林。在我的老家也有松樹林我還常常去那里玩耍，在老家也有小河。等過年時(shí)我要去看看有沒有柳蘭！還有它的葉子可以泡茶喝，還可以給空氣加溫，也給土壤供暖，讓周圍的植物在寒冷的冬天都能平安無事

我喜歡的人是安娜。彼得羅夫娜，因?yàn)樗穆曇艉芎寐?，很溫和?/p>

讀了《體貼的花朵》，我知道了我們要聽大人的話，要對(duì)植物朋友好一點(diǎn)，因?yàn)闆]有比植物跟好的朋友了，我們不要去傷害它們。

我喜歡這本書！

林中讀后感 篇5

這本書的主人公是紅頸環(huán)、布羅尼和10只小雞寶寶。

紅頸環(huán)離開自己原來的家庭以后，去創(chuàng)造自己的家庭，因?yàn)樗念i羽顏色非常艷麗，而且發(fā)出的聲音也非常美妙動(dòng)聽，所以沒過多久就引來了一只雌性松雞——布羅尼。

布羅尼每天和紅頸環(huán)一起吃飯一起散步，漸漸有了好感，有一天他們?nèi)バ辛寺≈氐幕槎Y！過了一些日子，布羅尼生了10只松雞寶寶，他們過上了幸福美滿的日子?？墒沁@種生活過了不多久，出現(xiàn)了大變化。

獵人找到了布羅尼，并殺了他，獵人雖然沒有找到它們的窩，可是在不知情的情況下，活活踩死了4只小松雞！紅頸環(huán)立刻帶著剩下的6只小松雞離開了這里。就這樣度過了一個(gè)夏天。

不知不覺中冬天到來了，紅頸環(huán)帶著小雞住在松枝地下，每次醒來雪都會(huì)被自己呼出的熱氣結(jié)成一層“冰屏”?？墒怯幸惶?，“冰屏”比每天都厚，他們被困在“冰屏”里了！當(dāng)紅頸環(huán)啄開“冰屏”之后，只有一只小雞鉆了出來。

春天過后，獵人帶著獵狗來了，最后的一只松雞寶寶也被獵人帶走了。神情恍惚的紅頸環(huán)一腳踩進(jìn)了獵人的陷阱。

林中讀后感 篇6

這是俄國(guó)作家普里什文的散文《林中小溪》的開篇語。優(yōu)美的文字，自然的意境，將人一下子帶入了悠遠(yuǎn)幽深的心緒中。作者的一生幾乎都是在大自然的'懷抱中度過的，他喜歡直接帶著鉛筆和小本子到森林里去發(fā)現(xiàn)大自然自身所蘊(yùn)藏的各種美麗、豐富、神秘和奇妙。表達(dá)了他對(duì)一草一木和飛鳥走獸的細(xì)膩觀察和獨(dú)特感情，表現(xiàn)了人類和大自然之間的和諧共生關(guān)系。

那些優(yōu)美的修辭手法，猶如夜空中散落的小星星，在文中隨處可見。“小溪從密林里流到空地上，水面在艷陽朗照下開闊了起來。這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟了，從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪?！薄斑@水灣周圍的小水洼里長(zhǎng)滿了花草，早春柳樹的枝條也已開花，茸茸的像黃毛小雞?！?/p>

文末“我的小溪到達(dá)了大洋”，預(yù)示著美好的事物歷經(jīng)磨煉，終會(huì)到達(dá)明艷的彼岸。

我們跟隨著作者的腳步，跟隨著小溪的歡歌，獲得了自然的獨(dú)特情趣。我們和作者一起，在繽紛的自然面前，與歡唱奔流的小溪一起，擁抱自己，升華靈魂。