崗位大練兵活動總結(jié)(精品15篇)

崗位練兵活動總結(jié)。

我們對資料進行了深入的解析和闡述提出了這篇“崗位大練兵活動總結(jié)”，你清楚寫一篇范文的步驟嗎？如果我們能夠處理文檔那么我們的信息管理能力就可以得到提高，編寫時，我們需要在網(wǎng)上閱讀各種范文。范文給寫作構(gòu)思提供了豐富的靈感，請加入收藏夾以便下次可以隨時查看！

崗位大練兵活動總結(jié)【篇1】

2013－2014第二學(xué)期

根據(jù)棋盤山學(xué)區(qū)2014年工作重點，結(jié)合我校實際情況，本學(xué)期我校開展了以“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”為主要內(nèi)容的教師崗位大練兵活動，提升教師的教學(xué)技能和教育教學(xué)水平，引導(dǎo)全體教師更加注重提高自身的專業(yè)水平，全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。現(xiàn)將活動開展情況做以總結(jié)：

一、組建機構(gòu)、落實責(zé)任

接到上級文件后，校長親自召開了領(lǐng)導(dǎo)會議，組建了崗位練兵組織機構(gòu)，研究出臺了方案、計劃、制度、措施，并召開全校教師大會，明確了大練兵的重要性，宣讀了練兵的具體方案和措施，落實責(zé)任，做到領(lǐng)導(dǎo)主抓有的放矢、教師訓(xùn)練有章可循。校長抓全面，做到檢查指導(dǎo)；教導(dǎo)主任抓實施，做到周周訓(xùn)練；教研組長要注意學(xué)科，開展專業(yè)研討，形成一個層層落實、聯(lián)動的大型培訓(xùn)機構(gòu)。

二、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識

召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)學(xué)區(qū)“關(guān)于開展教師崗位大練兵活動的通知”的文件精神，提高全體教師的思想認(rèn)識。討論分析我校教師教學(xué)能力現(xiàn)狀，進一步明確開展崗位大練兵活動，是提高自身專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)新課程改革和實施素質(zhì)教育的需要。全體教師的參與掀起了職后培訓(xùn)活動的熱潮。

三、研究途徑、抓住主題

我校在深入研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)為當(dāng)前我校教師的“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”為教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，因此制訂相關(guān)措施，予以提高。主要有幾下幾點做法：

1編寫有效教案提高教師教學(xué)設(shè)計能力

針對以往教師中教案抄寫為應(yīng)付檢查，上課與教學(xué)設(shè)計脫節(jié)，有些教師教學(xué)活動隨意性大，教學(xué)預(yù)設(shè)不充分等現(xiàn)象，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一要求教師“分欄寫教案”，即一欄寫教師活動，一欄寫學(xué)生活動，一欄寫設(shè)計意圖。這樣既避免了老師照搬照抄別人教案，又加大了教師對教學(xué)參考書的研究程度，同時也明確了教師教學(xué)設(shè)計的意圖，從總體上提高教師的教學(xué)設(shè)計能力。教育部門定期檢查，檢查結(jié)果記入個人年度綜合評價結(jié)果。

從平時的檢查和學(xué)區(qū)抽查考試來看，效果很好，達到了預(yù)期目標(biāo)。

2、以青藍攜手，促共同成長。

2010年8月以來，我校共安排特崗教師11名，占教師總數(shù)的55%。為了加強特崗教師教學(xué)實施能力的訓(xùn)練，同時也發(fā)場老教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，因此本學(xué)年我們繼續(xù)開展“青藍攜手，共同成長”活動。要求師生在日常教學(xué)和各種活動中積極互動，全方位指導(dǎo)和學(xué)習(xí)；此外，為給特崗教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會，學(xué)校做出如下按排：

學(xué)徒老師每周聽一次老師的課，并寫下自己的經(jīng)歷。師傅每兩周聽一次徒弟課，課后交流指導(dǎo)。（聽課材料當(dāng)周上交）

三。教改大班與教研組活動相結(jié)合，發(fā)揮教研組的作用。

自本年度起，我校將教研組活動作為 “教師崗位大練兵”活動的依托，使二者有機相結(jié)合，堅持教研組活動——教師崗位大練兵常態(tài)化。要求各教研組始終圍繞“課堂教學(xué)設(shè)計與實施有效化”開展活動，活動時間定為每周三；要求各教研組在每學(xué)期的活動安排中，每位老師至少安排兩次活動——集體備課主備一次，組內(nèi)觀摩課一次；每個特崗教師至少要安排四項活動：集體備課兩次，集體展示課兩次。在議課活動中，基本按照“主持人組織議課——主講說課、反思——特崗教師匯報學(xué)習(xí)體會——老教師評議總結(jié)”的流程，盡量給特崗教師多創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的機會，讓特崗教師快速成長起來，成為教學(xué)的中堅力量。

4每天開展教學(xué)主任聽課推門活動，加強對課堂教學(xué)的監(jiān)督和指導(dǎo)。

自本年度起，我校將開展教導(dǎo)主任每日聽推門課活動，將課堂教學(xué)有效性的監(jiān)管與指導(dǎo)日?；?。每天第三節(jié)課作為上課時間。課后，教學(xué)主任將與老師進行交流。

5寫作教學(xué)反思，把握有效教學(xué)的生長點。

寫作教學(xué)反思是有效課堂教學(xué)研究的生長點。我們學(xué)校提倡每位教師每天在教學(xué)計劃上寫一些簡單的教學(xué)后記。每節(jié)課著重從

1、 從兩個方面寫下自己在教學(xué)后的感受，哪些是成功的，哪些是需要改進的遺憾。每月撰寫一份比較完整的高質(zhì)量的交學(xué)反思，作為校本教研交流材料。

6學(xué)習(xí)教育專著，提高專業(yè)素質(zhì)。

崗位大練兵活動總結(jié)【篇2】

為全面提升我縣旅游服務(wù)水平，迎接第七屆全國農(nóng)**動會在南陽召開，按照全市旅游系統(tǒng)“激情迎農(nóng)運，崗位大練兵”活動實施方案，我縣高度重視，堅持“以人為本、游客至上”的服務(wù)理念，確保為農(nóng)運會提供良好的旅游接待服務(wù)?，F(xiàn)將近段工作開展情況匯報如下：

（一） 統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識。

要求各單位充分認(rèn)識農(nóng)運會接待任務(wù)的重要性，從講政治的高度來安排落實工作。2012年，全國第七屆農(nóng)運會是我們南陽市經(jīng)濟社會發(fā)展史上的一件大事，省市主要領(lǐng)導(dǎo)都密切關(guān)注農(nóng)運會的各項籌備工作，“城市看環(huán)境、硬件看場館、精彩看開幕、滿意看招待”，接待服務(wù)工作的好壞將直接影響到農(nóng)運會的成敗。各旅游企業(yè)要清醒的認(rèn)識到我們的接待水平不僅僅代表著一個人、一個單位、一個縣，而是代表我們整個河南人的整體形象。

為了完成成功舉辦一屆高水平、有特色的農(nóng)運盛會的工作目標(biāo)，各旅游企業(yè)要努力提高員工的責(zé)任感和企業(yè)的榮譽意識，全心全意的投入到迎接農(nóng)運會的工作中來，圓滿完成接待任務(wù)。

（二）堅持崗位大練兵與提高服務(wù)能力相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

1重視培訓(xùn)，提高游客素質(zhì)。為了更好的完成接待任務(wù)，展現(xiàn)魅力玉鄉(xiāng)的風(fēng)采，邀請知名專家以我縣旅游縣情為基礎(chǔ)，針對導(dǎo)游地接水平相對薄弱、專業(yè)地接導(dǎo)游匱乏的現(xiàn)狀，從地接導(dǎo)游的講解技巧，服務(wù)禮儀等方面對全縣導(dǎo)游講解服務(wù)人員的理論水平進行了系統(tǒng)培訓(xùn)。通過對當(dāng)?shù)貙?dǎo)游的培訓(xùn)，提高了導(dǎo)游講解水平、服務(wù)接待水平和精神面貌，促進了我縣旅游服務(wù)業(yè)的發(fā)展。

2提高旅游接待能力。星級飯店和農(nóng)運會接待賓館是“激情迎農(nóng)運，崗位大練兵”活動的接待主體，鎮(zhèn)平賓館、新紀(jì)元大酒店、裕隆花園酒店承擔(dān)了農(nóng)運會700人的接待任務(wù)，三個賓館在抓好賓館硬件設(shè)施改造的同時，積極組織員工參加市里舉辦的各項技能比武活動，引導(dǎo)和激勵員工加強崗位鍛煉，培養(yǎng)崗位能手，全方位、大幅度地提升員工的專業(yè)素質(zhì)，使我縣的整體接待服務(wù)水平在短期內(nèi)得到大幅度的提升。

三。加強物質(zhì)獎勵，增強競爭意識。市里對賓館上檔升星工作進行每上（升）一星，獎勵人民幣10萬元?？h里三家接待賓館也堅持服務(wù)質(zhì)量與工資、職務(wù)掛鉤，對工作中表現(xiàn)突出的員工增資加薪、提拔重用，充分調(diào)動員工的積極性使其經(jīng)濟上得實惠、工作上有進步，樹立合理的利益導(dǎo)向。

同時，對參加導(dǎo)游培訓(xùn)和導(dǎo)游大賽的優(yōu)秀口譯員給予財政補貼，提高旅游服務(wù)人員的積極性。

4、搞好特色服務(wù)。接待服務(wù)工作的基礎(chǔ)是賓館和旅游景區(qū)，優(yōu)質(zhì)、滿意、高標(biāo)準(zhǔn)的接待工作需要的不僅僅是體現(xiàn)在優(yōu)良的基礎(chǔ)設(shè)施方面，特色化、人性化的服務(wù)是贏得贊許的關(guān)鍵。各旅游企業(yè)通過理念和方法的創(chuàng)新，把我們鎮(zhèn)平“玉雕之鄉(xiāng)、民間藝術(shù)之鄉(xiāng)、金魚之鄉(xiāng)、玉蘭之鄉(xiāng)”的優(yōu)勢融入到經(jīng)營活動中，強化服務(wù)特色，打造服務(wù)亮點，讓賓客感受到我們鎮(zhèn)平的獨特魅力。

在此基礎(chǔ)上，高度重視特色旅游購物和旅游購物示范店的打造工作，組織玉雕灣景區(qū)、旅游局有關(guān)人員對全縣的玉雕購物店進行了考察、評比等活動，年底進行考評，頒發(fā)獎牌和獎金，為賓客購物提供質(zhì)量保證。

（三）保障措施

1、強化組織領(lǐng)導(dǎo)。南陽市“激情迎農(nóng)運，崗位大練兵”動員會議召開后，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開了班子會，對該項工作進行了安排部署，確定由旅游局局長李國耀同志負責(zé)此項工作，陳占甫副局長主抓這項工作，并制訂了工作方案，下發(fā)到各旅游企業(yè)，要求各企業(yè)也成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實抓好該項工作。

2、廣泛宣傳發(fā)動。各旅游企業(yè)利用召開會議，簡報，板報，條幅等多種形式，大力宣傳開展“激情迎農(nóng)運，崗位大練兵”活動的重要意義，每月上報工作進展情況，并在府前街、旅游景區(qū)、星級飯店等繁華地段懸掛宣傳條幅20余條，使旅游系統(tǒng)全體人員以主人翁姿態(tài)積極參與活動，形成“崗位練兵、人人參于”的濃厚氛圍。

總之， 全縣旅游系統(tǒng)開展的“激情迎農(nóng)運，崗位大練兵”活動，是全面提升旅游業(yè)管理水平和服務(wù)水平的有效載體，是旅游系統(tǒng)做好農(nóng)運會接待服務(wù)工作的重要保障，但提升服務(wù)質(zhì)量也不是一朝一夕的事情，而是永不止步的過程。要利用農(nóng)運會的重大機遇，建立提升服務(wù)質(zhì)量的長效機制，完善管理體制，打造出魅力四射的鎮(zhèn)平服務(wù)品牌。

鎮(zhèn)平縣旅游局

2011年7月14日

崗位大練兵活動總結(jié)【篇3】

二、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實的授課情形。因為我們要求老師在課堂上講課，在**說話，就應(yīng)該上課，所以這體現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進行了一些準(zhǔn)備的時間，課堂上允許學(xué)生有各種問題出現(xiàn)，關(guān)鍵看教師是如何運用自己的教學(xué)手段解決的，最后看學(xué)生的反饋效果。

3、 通過增加輔助教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，確實對提高課堂教學(xué)效果起到了積極有效的作用。大多數(shù)教使課以自己制作課件，也可以在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，為課堂教學(xué)增添了不少魅力。

如〈6和7的認(rèn)識、應(yīng)用〉兩課中，一年級的學(xué)生通過觀察**知道了數(shù)學(xué)**于生活，同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語言表達能力；生動而熱氣騰騰的餃子使學(xué)生們感到餃子是如此的誘人，從而加深了他們對文章內(nèi)容的理解；〈江山多嬌〉社會課中，一幅幅展現(xiàn)祖國大好河山壯美景色的**強烈激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情；在“龍宮尋寶”綜合課程中，神秘美麗的水下世界激起了學(xué)生極大的好奇心和好奇心；三節(jié)英語課不僅采用了電腦**，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學(xué)效果。不時傳來學(xué)生們的驚嘆聲和歡快歡快的笑聲。學(xué)生們在這樣的課堂上自然獲得了很多知識。

4、 情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生的**意識，積極參與學(xué)習(xí)。教學(xué)是一種藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相關(guān)，在一定的環(huán)境中進行。

在教學(xué)過程當(dāng)中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感**彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的老師在課堂上也注意到了這一點。

在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學(xué)生愛自己的學(xué)校而說不出原因這一現(xiàn)象中，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中，從講述一個真實的故事入手，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進入到課文的學(xué)習(xí)中。三位青年教師的英語課更是精彩，都能通過多樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參與等形式，讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象理解，極大地增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳。

5、 學(xué)生在課堂上能自覺地表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，看到老時對學(xué)生的要求。陶行知說過：

教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣依賴于我們小學(xué)教師的調(diào)節(jié)和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而也看出平時教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。

只有在這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會得到提高。

崗位大練兵活動總結(jié)【篇4】

路政一中隊在崗位練兵、技術(shù)比武和知識競賽活動中，已經(jīng)完成了各項工作工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、 營造健康向上的學(xué)習(xí)文化氛圍

首先，年初制定了大規(guī)模軍事訓(xùn)練和武術(shù)比賽訓(xùn)練方案；在中隊大會上做了“關(guān)于建學(xué)習(xí)型企業(yè)、育高素質(zhì)隊伍、選多面手人才”崗位技術(shù)練兵竟崗活動的動員。在員工中樹立憑本事上崗，靠技術(shù)吃飯，優(yōu)勝劣汰的競爭機制，形成良好向上的學(xué)習(xí)氛圍。

其次，制定了培訓(xùn)目標(biāo)：練兵培訓(xùn)率達100%，考試合格率達100%，圍繞著上述目標(biāo)開展了對不同層次人員的培訓(xùn)，堅持普遍培訓(xùn)與提高相結(jié)合，以普遍培訓(xùn)為；堅持系統(tǒng)專業(yè)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，以系統(tǒng)培訓(xùn)為主；堅持崗位自學(xué)與崗位輪訓(xùn)相結(jié)合，注重崗位自學(xué)；堅持基礎(chǔ)理論研究與實際操作相結(jié)合，以實踐操作為主。

三是建立比較完善的培訓(xùn)選拔考核機制。對在崗員工進行培訓(xùn)測試，記錄在案，中隊統(tǒng)一檢查培訓(xùn)情況，包括主講人的教案、培訓(xùn)計劃、考核臺帳及培訓(xùn)效果，并對各室存在的培訓(xùn)問題有針對性地幫助整改，使之提高。同時，及時了解員工在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難并加以解決。

2、做好技術(shù)培訓(xùn)，夯實培訓(xùn)基礎(chǔ)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

在營造學(xué)習(xí)氛圍的同時，培訓(xùn)尤為重要

1員工培訓(xùn)分為崗位技能培訓(xùn)和基本技能培訓(xùn)。崗位技能培訓(xùn)主要以“兩題一課”的方式，由各班組主要負責(zé)人針對本班組的實際情況，堅持以干什么，學(xué)什么為原則，重點進行工作中必須掌握的法律法規(guī)、操作車輛技術(shù)等操作、異?，F(xiàn)象或故障處理方法的培訓(xùn)，每周推出兩題，在交**或白班時間，由技術(shù)員講解問題級標(biāo)準(zhǔn)答案或做演示操作。基本功以辦公室下達的培訓(xùn)計劃為主，每季度進行考核驗收。

2，一般過載控制人員的培訓(xùn)：對在職人員采取統(tǒng)一的培訓(xùn)，指導(dǎo)和自學(xué)的方法；參加中隊統(tǒng)一培訓(xùn)。

3、對多面手的培訓(xùn)：利用業(yè)余時間與各隊組織選拔出的選手進行集中培訓(xùn)、講課、輔導(dǎo)，使選手在理論方面更上一層。

3、 建立完善的培訓(xùn)考核體系，進行能力和水平的比較。

針對年初制定的培訓(xùn)計劃，中隊使員工在企業(yè)發(fā)展中有了生存空間和競爭意識，形成了有效的競爭機制。每月考核按“兩題一課”的內(nèi)容由辦公室組織考試，成績上報中隊排名，每季組織中隊統(tǒng)一考試并列入績效考核成績中，每月進行公示。在做好上述工作的同時，中隊黨支部非常重視和關(guān)心這次的大練兵、大比武活動，會上督促，現(xiàn)場指導(dǎo)，使其“建學(xué)習(xí)型企業(yè)，育高素質(zhì)隊伍，選多面手人才”崗位練兵競賽活動推向了一個新的水平。

四、 今后的打算

1、在今后的階段中要充分利用現(xiàn)有的條件，組織參賽人員的實際操作演練，在有條件的情況下，請有經(jīng)驗的同志輔導(dǎo)，集中訓(xùn)練、集中指導(dǎo)，使之在較短的時間內(nèi)提高操作水平。

2為創(chuàng)造條件，臨時設(shè)立操作技能培訓(xùn)室，為參訓(xùn)人員提供便利條件。

路政一中隊

崗位大練兵活動總結(jié)【篇5】

進一步深化鐵路跨越式發(fā)展的一年，按照路局的部署和要求，黨政工團齊抓共管，立足夯實運輸安全生產(chǎn)，圍繞段中心工作，積極開展崗位練兵活動，努力培養(yǎng)一支思想過硬、技術(shù)業(yè)務(wù)精干的職工隊伍，為供電段安全運輸、生產(chǎn)經(jīng)營各項任務(wù)的順利完成，做出貢獻?，F(xiàn)將供電科崗位培訓(xùn)及技術(shù)競賽總結(jié)報告如下：

1、 組織有序，宣傳到位，為軍事訓(xùn)練和比賽營造良好氛圍

崗位練兵、技術(shù)比武工作是企業(yè)管理中的一項綜合性、系統(tǒng)性、長期性的基礎(chǔ)工作，是立足生產(chǎn)實際，對職工思想、技術(shù)業(yè)務(wù)有步驟、分層次地實施綜合管理的過程，是培養(yǎng)思想過硬、技術(shù)過硬隊伍的有效載體，是安全基礎(chǔ)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

為此，供電段對崗位練兵技術(shù)比武工作高度重視，成立了以段長、黨委書記為組長、黨委副書記、工會主席、團委書記為副組長，各有關(guān)業(yè)務(wù)科室、車隊、車間、中心組成的段崗位練兵、技術(shù)比武活動組委會，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、行政支持保證、工會宣傳發(fā)動、團委牽頭協(xié)調(diào)，主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓、業(yè)務(wù)部門具體實施的工作格局，建立了檢查、考核、獎勵機制，做到了分工明確、責(zé)任清楚、逐級負責(zé)，從而為練兵比武工作的有序開展創(chuàng)造了條件，提供了組織保障。同時，在段全體職工中，通過板報、討論等形式加以廣泛宣傳，讓大家充分認(rèn)識到練兵比武的重要意義，促使職工在思想上積極轉(zhuǎn)變觀念，為崗位練兵技術(shù)比武營造了良好的氛圍。

二、分階段有步驟實施，職工素質(zhì)得到提高

通過軍事訓(xùn)練和競賽提高職工素質(zhì)不是一朝一夕的事，需要一步一步地進行，才能達到預(yù)期的目的。供電段崗位練兵技術(shù)比武活動分三個階段進行。

⒈全員崗位練兵階段

供電段把練兵比武活動融入到正常的生產(chǎn)活動中，針對安全隱患、三長聯(lián)檢等重點工作，充分發(fā)揮車班、班組、工會小組、團支部的作用，調(diào)動廣大職工參與崗位練兵的積極性。同時，結(jié)合春運、署運、防洪、軍運、旅游**周等，在演練內(nèi)容、時間安排上，本著操作性強、效果顯著的原則開展技術(shù)練兵。其次，要充分發(fā)揮段**教育網(wǎng)的作用，加強日常崗位技能培訓(xùn)。

如車隊加強落實“三長聯(lián)檢機制”，利用事故搶修應(yīng)急演練和桌面推演專項活動進行現(xiàn)場實作演練。這樣一來，職工業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了較大提高。

崗位大練兵活動總結(jié)【篇6】

為提高教師的整體素質(zhì)，在教師扎實練兵的基礎(chǔ)上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質(zhì)教育，推進課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校認(rèn)真貫徹豐滿區(qū)教育局《關(guān)于開展“雙滿意一提高”活動實施方案》精神，依據(jù)《豐滿區(qū)教師崗位大練兵活動方案》開展我校崗位大練兵活動，全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強技能、促發(fā)展?，F(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：

一、突出重點，抓住主題，遵循原則，為崗位練兵提供保障，以提高教師專業(yè)能力為主線，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發(fā)點，使訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、形式適合我校的實際情況，做到練有所得，練以致用。每位教師應(yīng)制定切實可行的專業(yè)發(fā)展計劃，并將崗位實習(xí)與繼續(xù)教育相結(jié)合。每位教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點、發(fā)展自身潛能，制定出切實可行的“個人練功計劃”。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)教師利用一切有效的時間鍛煉自己的頭腦、頭腦和雙手，去時間、時間和提煉基本的教學(xué)基能。

2、 要注重理論學(xué)習(xí)，加大工作強度，穩(wěn)步推進崗位培訓(xùn)，努力突出實效。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三學(xué)三練，即：三學(xué)—學(xué)習(xí)與本崗位相關(guān)的先進的管理理念、學(xué)習(xí)與本崗位相關(guān)的法律法規(guī)、學(xué)習(xí)《吉林市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》；三練—練習(xí)“一講二導(dǎo)三評”的本領(lǐng)，一講，練就一身與本崗位相關(guān)的理論與實踐相結(jié)合的講座本領(lǐng)；二是培養(yǎng)服務(wù)教師和指導(dǎo)教師的能力；三評，練就一身對教師對學(xué)生評價的本領(lǐng)。

2學(xué)校教師的三學(xué)三練是：三學(xué)——學(xué)習(xí)先進的教育思想；學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)《吉林市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》。

三練—練習(xí)“一話二字三計”基本功；練習(xí)教育科研基本功 ；練習(xí)多**應(yīng)用基本功。

具體可以概括為：“修”、“研”、“練”、“用”四個字。

“修”分為兩部分。一是采取集中培訓(xùn)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織開展以“生命教育”為主題、以先進的教育理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)、《吉林市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》為主要內(nèi)容的集中培訓(xùn)。二是采取自主研修，對學(xué)校組織的專題輔導(dǎo)要詳細學(xué)習(xí)，同時要結(jié)合三學(xué)內(nèi)容進行自主研修，把學(xué)到的理論知識進一步內(nèi)化，以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。

教師每學(xué)期至少閱讀一本教育理論書，撰寫自己的專業(yè)發(fā)展計劃，活動結(jié)束后提交學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)校將對所學(xué)內(nèi)容進行階段性測試，把成績做為考核教師業(yè)務(wù)提高的一部分。

“研”包括三個方面。一是“研學(xué)”，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，結(jié)合我校開展的“閱讀溫暖人生”讀書活動，組織教師匯報階段研修收獲、遇到的問題、產(chǎn)生的困惑等，大家針對提出的問題進行集體討論，找到解決問題的方法，為下一階段的學(xué)習(xí)找到可行的辦法；二是“研課”，本學(xué)期教師通過階段性自修后，學(xué)校組織開展“研修階段匯報課”，教師匯報課的主題是“實踐生命教育構(gòu)建快樂課堂”。班主任報告課是古詩詞教學(xué)的領(lǐng)域。

?？平處焻R報課主題為“結(jié)合鄉(xiāng)村孩子的實際，如何讓課堂更生動”。數(shù)學(xué)教師匯報課題為“如何讓孩子的思維動起來”。任課教師集中聽課后，在一起共同研究，找出授課教師在“課標(biāo)”的把握上以及“教育教學(xué)”方法的使用上是否有新的進步，授課教師要寫出課堂教學(xué)的反思，**，找出優(yōu)點和不足，從而解決研修和應(yīng)用兩層皮現(xiàn)象；三是“研評”，學(xué)校將對任課教師在此活動中，從態(tài)度上和成效上進行討論評價，對《吉林市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》的有效落實進行評價，對能積極參加的教師培樹典型，對態(tài)度消極或研修無成效的教師限期整改。

“練”包括三個方面。一是“一話二字三計”基本功，“一話”指教師能說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，有較強的語言組織能力。每周安排一次語音和正字法練習(xí)（以問題形式）和口頭表達練習(xí)（分為六組：

初級組、中年組、高級組、專業(yè)組1、專業(yè)組2、專業(yè)3由組長組織并記錄）?！岸帧敝改軙鴮懸?guī)范、美觀的鋼筆字和粉筆字，鋼筆字每周一篇，粉筆字每周更換一次小黑板?！叭嫛敝改軌蛟O(shè)計恰當(dāng)實用的導(dǎo)語、板書及作業(yè)，針對這三方面內(nèi)容學(xué)校將安排三次講座，通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)，每位教師上交高質(zhì)量的三計設(shè)計參加校級“三計設(shè)計”競賽，學(xué)校進行評比總結(jié)；二是教育科研基本功。每位教師都要參加實驗項目的研究，獨立撰寫科研報告；三是多元應(yīng)用的基本技能，教師可以獨立制做簡單的課件，并能熟練操作多應(yīng)用**。

“用”就是用所學(xué)的理論知識（理念、課標(biāo)、規(guī)范）指導(dǎo)教育教學(xué)，真正做到“修”與“研”的結(jié)合。

三。加強崗位培訓(xùn)工作，努力突出成效；

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3、 圍繞培訓(xùn)目標(biāo)，采取多種形式，使崗位培訓(xùn)更加有效。結(jié)合我校實際，制定軍訓(xùn)內(nèi)容，采取分步實施、模塊達標(biāo)的原則。大規(guī)模軍事訓(xùn)練的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)、學(xué)年組和課題組。我校充分運用有效的研究方法，開展軍事訓(xùn)練活動。

1加強基本功訓(xùn)練，讓教師實踐扎實的基本功；

教師一般基本功訓(xùn)練包括三筆、簡單筆畫、普通話、教具制作、正字法訓(xùn)練等。這些主要采取自學(xué)和自學(xué)、反復(fù)練習(xí)、養(yǎng)成習(xí)慣的形式。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，使教師練就了扎實的基本功。

2以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能；

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合青年教師匯報課、數(shù)學(xué)教師的研討課、骨干教師的示范課，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，全面促進教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

三。開展教育科研培訓(xùn)，提高教師科研能力；

學(xué)校堅持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立科研理念，要求：每個教師書面分析一個典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)**，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。

四、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅。

為了促進青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動。崗位培訓(xùn)是一種只有起點、沒有終點的培訓(xùn)活動，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)造特色、形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力、全面發(fā)展的教師隊伍而不懈努力！

崗位大練兵活動總結(jié)【篇7】

狠抓隊伍建設(shè)力求工作實效

一、基本情況

由&&&&&&承辦的&&&&&&&&崗位技能競賽活動已圓滿結(jié)束，在此次活動中，&&&&&&&高度重視，立即行動，分別召開了練兵比武動員會，合理安排班次、人員，確保了活動、工作兩不誤；在單位值守人員在壓縮班次、人員減少的情況下能克服困難、加班加點，以更高的工作熱情、更佳的工作狀態(tài)、更強的責(zé)任心積極投身于工作中,保證了各項工作的正常開展。參賽人員刻苦集訓(xùn)、奮勇爭先、努力拼搏、賽出了水平，樹立了形象。經(jīng)過全體員工的共同努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭?/p>

二、取得的成效

通過練兵活動的開展，充分調(diào)動了&&&&&&&&&的積極性、主動性和創(chuàng)造性，大力提高了&&&&&&&&&的&&&&&&&&水平能力，實現(xiàn)“提高技能、鍛煉隊伍、增強素質(zhì)、樹立形象”的目標(biāo)，造就了一支能夠適應(yīng)時期、新情況、新任務(wù)、新要求的高素質(zhì)的&&&&&&&&隊伍。努力構(gòu)建和諧社會，為事業(yè)又好又快發(fā)展提供了保障。

（一）綜合素質(zhì)明顯提高。在這次崗位練兵活動中，大家能夠立足本職，自我加壓，苦練技能，加強理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，執(zhí)法水平、執(zhí)法能力得到提升，克難攻堅能力明顯增強。執(zhí)法為民理念牢固樹立，綜合素質(zhì)大幅提高，集體主義、團隊精神進一步弘揚。

積極性、責(zé)任感和積極性大大提高。通過基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，對法律法規(guī)的理解更加透徹、準(zhǔn)確。通過崗位技能競賽，工作積極性、身體狀況和精神面貌得到明顯改善，充分體現(xiàn)了大規(guī)模軍事訓(xùn)練活動的成效。

（二）執(zhí)法意識明顯加強。&&&&&&&在&&&&&領(lǐng)導(dǎo)的有力支持下，通過一系列行之有效的系統(tǒng)訓(xùn)練和自學(xué)，使參賽隊員政治理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識得到進一步的提高，依法辦事、文明、科學(xué)、依法管理的意識進一步加強。

（三）轉(zhuǎn)化為工作動力。開展崗位練兵活動以來，&&&&&&&結(jié)合工作實際，找準(zhǔn)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，妥善處理工作與業(yè)崗位練兵的關(guān)系，確保練兵培訓(xùn)時間，提高了訓(xùn)練質(zhì)量。練出了蓬勃朝氣、練出了旺盛干勁、練出了精誠團結(jié)、練出了過硬本領(lǐng)，將比武成果轉(zhuǎn)化為工作動力，轉(zhuǎn)化為加強業(yè)務(wù)能力的實際舉措，并自覺把大練兵大比武煥發(fā)出來的熱情轉(zhuǎn)化為工作的極大戰(zhàn)斗力，把練就的本領(lǐng)迅速應(yīng)用到本職工作中，從而有力地推動了各項工作的全面開展。

三、存在問題

盡管&&&&&&&在此次比武中取得&&&&&&&的好成績，但實際操作中仍然存在一些不足，一是在工作和學(xué)習(xí)的多重壓力下，個別同志對開展活動有消極心理和應(yīng)付情緒，對自己要求不高，滿足于現(xiàn)有知識水平，不思進取，特別是在業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)過程中，感覺考試反正是老一套，積極性不高，缺乏參加學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的內(nèi)在動力。還有少數(shù)同志對大比武的作用和效果持懷疑態(tài)度，不能積極參加軍事訓(xùn)練的熱潮。

二是有些同志對業(yè)務(wù)比武的認(rèn)識在一定程度上還存在隨意性、短期行為，認(rèn)為拿下這次比武，今后可以高枕無憂了。對于今后的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還需組織全體隊員系統(tǒng)深入的研究，應(yīng)在全支隊形成長效學(xué)習(xí)機制，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，帶動其他工作的有力開展。

四、下步打算

開展崗位大練兵活動是提高&&&&&&隊伍素質(zhì)，加強&&&&隊伍建設(shè)的有效手段，因此，&&&&&&&培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)執(zhí)法隊伍的根本，堅持理論與實踐相結(jié)合，不斷提高執(zhí)法能力和水平，不斷提高整體業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，增強大局意識、學(xué)習(xí)意識和法治意識。自覺把本職崗位作為練兵戰(zhàn)場，把執(zhí)法執(zhí)勤作為練兵過程，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，學(xué)以致用，以戰(zhàn)促練，以練促戰(zhàn)，通過實戰(zhàn)訓(xùn)練促進各項工作，以各項業(yè)務(wù)工作所取得的成效來檢驗學(xué)習(xí)訓(xùn)練成果。實現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作實踐的完美統(tǒng)一。

崗位大練兵活動總結(jié)【篇8】

黃玲妹同班同學(xué)的異構(gòu)是根據(jù)學(xué)生的實際情況，現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點而定的。同一閱讀課的課題，不同的教師教學(xué)理念、知識背景、生活經(jīng)驗各不相同，會建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計，加之教學(xué)方法各異，由此產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。在多人上一課的對比中，參與者可以真實而深刻地體會到新的教育理念對于促進全體學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展的重要指導(dǎo)作用和它所凸顯出的先進性、科學(xué)性，從而主動的轉(zhuǎn)變教育思想和觀點，實現(xiàn)教育理念的更新。

有了這個平臺，教師們共同**教學(xué)中的熱點，難點問題，**教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、**，可以整體提升教師的教學(xué)教研水平，事必提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、 同一課堂的異構(gòu)性使教學(xué)方法更加多樣化。

語言以其豐富的知識內(nèi)涵和悠久的文化傳統(tǒng)精髓影響著每一個學(xué)生，挑戰(zhàn)著每一位教師的教學(xué)發(fā)展空間。同一教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)出課堂教學(xué)的多樣性。這種活動實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，相互學(xué)習(xí)，共同進步的目標(biāo)。

我認(rèn)為，同行間應(yīng)以同課異構(gòu)為契機，更多交流與互動，將教學(xué)手段和教學(xué)模式作為一種資源，共享的同時實現(xiàn)升級，使全組的語文教學(xué)工作全面開花，培養(yǎng)出有鮮明特色的教師，讓教學(xué)活動成為教師工作的樂趣，成為教師成長的動力，成為教師自我實現(xiàn)和完善的舞臺。

以八年級上學(xué)期第四單元的一篇自讀課文《生物入侵者》為例進行的“同課異構(gòu)”活動，都以一課時進行教學(xué)設(shè)計。這是本單元的一篇事理說明文。其中一位老師設(shè)計的重點放在回顧說明文的有關(guān)知識基礎(chǔ)上理清說明順序，辨析說明方法，明確閱讀說明文的一般方法，并能實際運用。

上課前我收集了相關(guān)資料，并做了充分的準(zhǔn)備。設(shè)計“情景導(dǎo)入——整體感知——合作式解讀”三大環(huán)節(jié)。實施過程中，以學(xué)生的自感、自悟、自學(xué)**為基礎(chǔ)，大力倡導(dǎo)自主、合作、**的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

上完這一課，同學(xué)們都感到很滿意，既掌握了很多說明文知識，又領(lǐng)略了本文豐富有趣的語言。

而參與同課異構(gòu)的另一位老師，則基本被預(yù)先設(shè)計好的教案束縛住了。盡管整個課堂教學(xué)流程流暢，但是由于沒有敢于讓學(xué)生盡情發(fā)揮，很多在課堂交流中產(chǎn)生的話題并沒有得到擴展和有效地升華，令人遺憾。有很多次，到了一個關(guān)鍵點，只要老師的指導(dǎo)能達到另一個高度，卻一下子停了下來。

通過兩位老師的“異”和“同”，讓聽課的老師有了新的認(rèn)識，以此為鑒整合自己的教學(xué)構(gòu)想，解決教學(xué)中不斷出現(xiàn)的問題，最終解決所有問題，去呈現(xiàn)一節(jié)近似完美的課。

二、同課異構(gòu)讓教學(xué)教研的氛圍更濃厚。

同一類異構(gòu)現(xiàn)象以實例為載體研究具體的教訓(xùn)。和教學(xué)密切相關(guān)，老師的興趣濃，熱情高，容易參與其中，在討論中，有話可話，有共同問題可研究，拉進了師之間的關(guān)系，合作意識更強了，真正實現(xiàn)了教師是新課程的參與者、研究者，從而將教師的教學(xué)與教研融為一體，大大提高了教師們教學(xué)生活的幸福指數(shù)。保證了教師的體驗感和收獲感。

同課異構(gòu)讓課堂教學(xué)不再是教師的個體的行為活動，而是大家的事，為大家共同的教學(xué)事業(yè)而活動的勞動，使大家真正成了教學(xué)活動的組織者，形成了合力的教學(xué)圈。針對性強，同課異構(gòu)不但能解決教師個人教學(xué)上的個性問題，還能解決教師群體中的共性問題，立足于課堂教學(xué)，著眼于問題解決，從課堂教學(xué)實際問題出發(fā)，發(fā)揮集體智慧和力量，共同研究、分析、解決課堂存在的真實問題，因而，具有很強的針對性。實用性強。

同課異構(gòu)發(fā)揮教師的群體智慧，解決老師個人課堂存在的實際問題，教師在同伴的討論研究中得到啟示和啟發(fā)，并在課堂教學(xué)中積極實踐。教師憑借成功的經(jīng)驗和感受，很容易內(nèi)化為自己的教學(xué)模式，并能在實踐中不斷提高和提高自己的教學(xué)水平。

例如，在進行《鄒忌諷齊王納諫》這篇課文的同課異構(gòu)活動中。其中一位老師在進行教學(xué)設(shè)計的時候，引用“一鳴驚人”的成語故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，破題導(dǎo)入，請同學(xué)們解題，老師補充，形成比較完整的知識概念。對題目的破解，讓學(xué)生對語文內(nèi)容的理解產(chǎn)生“豁然開朗”之感。

在教學(xué)過程中應(yīng)用這個設(shè)計的時候，學(xué)生很明顯對故事的內(nèi)容有了非常大的興趣，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。然后要求學(xué)生在朗讀課文的時候，用圈點勾畫法找出文中采用奇特的“三疊式結(jié)構(gòu)”手法來表達文中主要內(nèi)容的關(guān)鍵語句。這樣，學(xué)生就可以盡快掌握文章的結(jié)構(gòu)，回答鄒忌三提出的妻子、妾、客等問題；鄒忌解蔽的三思；入朝見威王的三比；齊威王納諫的三賞；受獎后，齊國三變在內(nèi)容上相互呼應(yīng)，并逐步推進；在句式上整散結(jié)合，錯落有致，有一個比較清晰的認(rèn)識。

這樣，學(xué)生才能更好地接受教師課堂教學(xué)的知識點。

另一位老師把教學(xué)重點放在分析人物，互助**和拓展遷移上。采用一系列問題循序漸進地推進：①結(jié)合文本，分析鄒忌的人物形象，讓學(xué)生思考鄒忌是如何為齊王出謀劃策的。

②分析齊王這一人物形象。齊王納諫效果怎樣？臣民怎么進諫？

③ 總結(jié)、補充相關(guān)資料、人物對比分析。④請同學(xué)們談所了解到的歷史上的“進諫”故事。⑤ 結(jié)合現(xiàn)實生活，談?wù)勅绾翁岢鲎约旱囊庖姡邮軇e人的意思。

兩位教師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)風(fēng)格各具特色，突出了許多亮點，充分體現(xiàn)了教師的創(chuàng)新教學(xué)能力

教研組教師相互傾聽、相互溝通，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，進一步提高了教學(xué)水平。許多年輕教師在活動中迅速成長。

3、 同班異構(gòu)促進了教師專業(yè)發(fā)展。

同一課題，不同的教師根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的設(shè)計，呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，展示出各具個性特色的課堂。教師之間必然會有思想和智慧的碰撞。他們可以互相學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，從而促進自己的專業(yè)發(fā)展。每一個課題都由兩人或多人執(zhí)教，是一次高水平的“同課異構(gòu)”比賽活動。

每次的“同課異構(gòu)”觀摩活動，讓多數(shù)教師對“同課異構(gòu)”都有比較深刻的理解和認(rèn)識，每一個相同的課題都很少出現(xiàn)雷同的課堂。通過同課異構(gòu)式的教學(xué)活動，一方面可以讓不同的教師面對相同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況，選擇不同的策略，運用不同的資源建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計，呈現(xiàn)課堂教學(xué)的多樣性，另一方面，同課異構(gòu)可以引導(dǎo)教師在互動中比較，在比較中反思，在反思中共同提高。

崗位大練兵活動總結(jié)【篇9】

本學(xué)期結(jié)合本年度技能藝術(shù)特色年活動，本學(xué)期的崗位培訓(xùn)活動以折紙為主。通過教師培訓(xùn)、教師自身實踐、年終考核。教師已完成規(guī)定數(shù)量的教師，部分教師已超過規(guī)定數(shù)量，出色地完成了本學(xué)期的任務(wù)。

孫秀芹還就環(huán)境布局和區(qū)域布局做了專題講座。具體總結(jié)如下：

1、 結(jié)合技能藝術(shù)家年活動，培養(yǎng)教師的折紙技能

本次折紙培訓(xùn)利用幼兒園現(xiàn)有資源，聘請擅長折紙的骨干教師。我們折疊一些動物，人，植物，建筑物等等。教師們邊學(xué)邊操作，操作的過程中對向一些中心線折、雙正方形、雙三角形、單菱形、雙菱形折等有個最基本的了解。

教師們學(xué)會的不僅是多種折紙的方法，更重要的是了解了多種折紙符號**的含義，有助于在其他各種折紙作品中正確把握，然后在每周二節(jié)的美術(shù)課上教給班級的孩子，讓本班孩子基本掌握幾種折紙的方法，以及會折一些動物、人物、植物等，再根據(jù)自己所折的紙粘貼一幅畫，為技能美工特色年活動奠定了基礎(chǔ)。。通過教師培訓(xùn)、教師自身實踐、年終考核。教師已完成規(guī)定數(shù)量的教師，部分教師已超過規(guī)定數(shù)量，出色地完成了本學(xué)期的任務(wù)。

2、 培訓(xùn)班主題墻布置，為進入教學(xué)樓做準(zhǔn)備

我們越來越深刻地領(lǐng)悟到:環(huán)境作為一種重要的教育資源，它是幼兒每天所接觸的，幼兒的身心發(fā)展、社會性發(fā)展以及個性發(fā)展，無一不受到它的影響。正是有了這樣的領(lǐng)悟，“互動墻飾”便成了我園進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一個切人點，意在探索墻飾與教學(xué)活動、與幼兒及家長之間的多元互動，實現(xiàn)“墻壁”與家長、幼兒的直接“對話”。

所以，我們在進入教學(xué)樓這個新的環(huán)境之前，對教師的這一項技能進行培訓(xùn)。

我們先由出去學(xué)習(xí)的骨干教師以講座的形式和大家進行一下交流，初步**出適合我園的主題墻面的設(shè)計，根據(jù)這個大的方向?qū)處熯M行墻面布置的培訓(xùn)。培訓(xùn)教師也是我們本園比較有經(jīng)驗的教師，先從簡單的掛飾學(xué)起，然后教給教師一些組合的技巧和方法，使教師在墻面布置的制作上，設(shè)計理念上都有一個大的飛躍。

三、考核情況

本學(xué)期期末考核一次。

1、折紙。

教師必須能夠打折規(guī)定的內(nèi)容。如果對超出規(guī)定的內(nèi)容可以打折，則按數(shù)量加分。

考核結(jié)果：趙怡靜、李陽、馮瑞華成績非常好。除了完成指定的任務(wù)，他們還折了很多折紙。她的老師還完成了要求的折紙內(nèi)容。

2、墻面布置。

教師根據(jù)平時所學(xué)內(nèi)容，自己想象構(gòu)思一幅主題墻面，園長根據(jù)教師所做的主題墻面適當(dāng)給出分?jǐn)?shù)，構(gòu)思比較優(yōu)秀的適當(dāng)加分。

結(jié)果：楊靜、吳曉紅表現(xiàn)突出。其她教師完成較好。

以上為本學(xué)期的崗位培訓(xùn)活動，下學(xué)期將根據(jù)實際情況做進一步調(diào)整。

崗位大練兵活動總結(jié)【篇10】

為營造墨香校園氛圍，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展，扎實教師教學(xué)基本功，促使教師自覺加強基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)，特舉行教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字比賽。

作為一名教師，優(yōu)美的話語不僅能感染學(xué)生，而且能達到教育引導(dǎo)學(xué)生的效果。這次比賽極大地調(diào)動了教師的積極性。我相信老師可以寫出更漂亮的單詞，為學(xué)生樹立好榜樣。

書寫時要具備良好的書寫習(xí)慣，做到筆順正確，筆畫清楚，字形規(guī)范，字體美觀，行款格式正確，卷面整潔，注重實用性與藝術(shù)性的結(jié)合與統(tǒng)一。評委們將從字體結(jié)構(gòu)、布局、整體性、美觀性、藝術(shù)性等方面進行評價。本次比賽分為一、二、三等獎，三等獎三名，二等獎五名，三等獎八名，每一名將給予相應(yīng)的獎勵。

本次比賽要求如下：

1、 要求字跡規(guī)范，筆畫清晰、到位，不得有錯別字和繁體字

字等。2、 框架結(jié)構(gòu)合理，行程平穩(wěn)，分布均勻。

3、 構(gòu)圖自然，整體感舒適，字號適中。

四、整潔、美觀，無涂改。

5、 書面內(nèi)容應(yīng)完整，并在規(guī)定時間內(nèi)提交。

這次比賽給我很大的提醒，我想，“字”是教師的臉，是教師向?qū)W生展示自我的一個重要途徑，每個老師都應(yīng)該有一手得體美觀的字，才能更好的帶動和影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。在我看來，像這樣的比賽應(yīng)該更多地舉行，以加強教師的學(xué)習(xí)氛圍和培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣

參賽老師：莊

參賽時間：2014年11月

崗位大練兵活動總結(jié)【篇11】

為進一步提高員工崗位操作技能，提高員工的執(zhí)行能力，同時增強員工的工作責(zé)任心和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、分析問題的能力，物流科按照公司要求開展了轟轟烈烈的崗位大練兵活動。

自公司第一次崗位大調(diào)整后，物流科為了解各員工對各種理論知識和實踐工作綜合水平以及公司的員工對部門的管理標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知和掌握情況，開展了一次各種綜合技能考試，為這次公司的崗位大練兵提供了依據(jù)，通過這次考試物流科知道員工在那些方面欠缺，能長期以對癥下藥，綜合提高全員的業(yè)務(wù)技能和素質(zhì)水平。

本次崗位大練兵歷時一個半月，物流科按照公司要求一步步推進理論授課方面，物流科根據(jù)上一次考試成績的結(jié)果，對各崗位安全操作方面、安全事故避免和的應(yīng)急方面進行了有針對性的理論課講授，同時對技術(shù)工種還有專門的講解各設(shè)備（如行車、叉車、吊機）的工作原理、常見事故的檢查和維修方面的基礎(chǔ)知識，增長了員工的見識，增加了員工在本崗位的經(jīng)驗,為下一步崗位練兵活動的實踐操作有操作與技能方面的提供有力的保障。為物流部門的下一步工作打下了堅實的基礎(chǔ)，起到了一定的作用。

在摸擬實踐操作部分和直接與技能操作部分中，物流科結(jié)合自身的實際情況，將摸擬實踐操作部分和直接與技能操作部分合二為一，在崗位大練兵期間，物流科各相關(guān)負責(zé)負責(zé)人分別對員工易犯易發(fā)生的錯誤進行現(xiàn)場講解，通過教育指導(dǎo)的方式來對待員工常易忽視的細節(jié)和錯誤。各班各組的班組長采取“即興教育”的教育方法不分時間地點、不分有沒有分管領(lǐng)導(dǎo)在場，帶領(lǐng)班組成員學(xué)習(xí)。并且針對性一些實發(fā)事件利用“

二、五”學(xué)習(xí)和平常的空閑時間教育全體員工作出專題的講授。

在最后一個階段，即崗位培訓(xùn)競賽階段，后勤部對各類技術(shù)工種進行了理論和崗位實踐操作技能競賽。在理論考試中，試題經(jīng)公司和事科審核，試題難度為中等偏上，共有27個叉車工、11個行車工、3個吊機工參加本次技術(shù)工種理論知識考試，僅有3個叉車工不合格（試卷采用百分制，合格分?jǐn)?shù)為60分），物流科在下步工作中將對不合格的員工和在崗位實踐操作中表現(xiàn)較差的員工按照公司的“優(yōu)勝劣汰為主”的方針開展好下一步指導(dǎo)、幫助工作。同時對不達標(biāo)的員工在下步的工作中按照公司的“口頭警告”、“黃牌警告”、“紅牌退場”的程序進行處理。

物流科通過本次崗位大練兵活動，達到了預(yù)期的目的，不但提高員工的崗位操作技能，培養(yǎng)了每個員工自覺的用第三只眼看問題，分析問題、解決問題的能力，從而提升全員的執(zhí)行力和執(zhí)行能力。為物流部門今后的發(fā)展提供強有力的后盾。物流科

崗位大練兵活動總結(jié)【篇12】

本學(xué)期，在“教師崗位大練兵”活動中我校按照制定的計劃要求積極地開展了各項教育、教學(xué)活動，如召開了全校教師的動員大會，“一把手”何校長在會上做了專題講座，教師結(jié)合自己工作的實際寫出了相應(yīng)的認(rèn)識和反思等材料。如今我們又***份進行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學(xué)公開課活動，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會，尤其是在本次崗位大練兵活動中，教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、聽同學(xué)年的課并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認(rèn)識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。教師都說，每一次這樣的教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機會。

的確如此，從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。因此，在這一輪教學(xué)公開課之后，我們將在11月份再次為教師創(chuàng)造這樣的機會，屆時將有不同類型、不同學(xué)科的教師進行授課，我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，改進自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。

現(xiàn)對本次教學(xué)公開課情況進行總結(jié)：

1、 領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師參與面廣。

每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾?，并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學(xué)公開課中，何校長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，也看得出何校長是一位務(wù)實的校長。

在這次公開課活動中，學(xué)校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學(xué)，我們采取的是隨堂聽課的方式，同學(xué)年的教師參加聽課。所有參加活動的教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，積極聽課，互相交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，他們聽課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。

二、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實的授課情形。

因為我們要求老師在課堂上教書，他們應(yīng)該在**說話，他們應(yīng)該上課，所以這反映了課堂教學(xué)的真實性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進行了一些準(zhǔn)備的時間，課堂上允許學(xué)生有各種問題出現(xiàn)，關(guān)鍵看教師是如何運用自己的教學(xué)手段解決的，最后看學(xué)生的反饋效果。

3、 通過增加輔助教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，確實對提高課堂教學(xué)效果起到了積極有效的作用。大多數(shù)教使課以自己制作課件，也可以在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，為課堂教學(xué)增添了不少魅力。如〈6和7的認(rèn)識、應(yīng)用〉兩課中，一年級的學(xué)生通過觀察**知道了數(shù)學(xué)**于生活，同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語言表達能力；生動而熱氣騰騰的餃子使學(xué)生們感到餃子是如此的誘人，從而加深了他們對文章內(nèi)容的理解；〈江山多嬌〉社會課中，一幅幅展現(xiàn)祖國大好河山壯美景色的**強烈激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情；在“龍宮尋寶”綜合課程中，神秘美麗的水下世界激起了學(xué)生極大的好奇心和好奇心；三節(jié)英語課不僅采用了電腦**，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學(xué)效果。

不時傳來學(xué)生們的驚嘆聲和歡快歡快的笑聲。學(xué)生們在這樣的課堂上自然獲得了很多知識。

4、 情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生的**意識，積極參與學(xué)習(xí)。

教學(xué)是一種藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相關(guān)，在一定的環(huán)境中進行。在教學(xué)過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感**彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的老師在課堂上也注意到了這一點。

在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學(xué)生愛自己的學(xué)校而說不出原因這一現(xiàn)象中，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中，從講述一個真實的故事入手，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進入到課文的學(xué)習(xí)中。三位青年教師的英語課更是精彩，都能通過多樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參與等形式，讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象理解，極大地增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳。

5、 學(xué)生在課堂上能自覺地表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，看到老時對學(xué)生的要求。

陶行知說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣依賴于我們小學(xué)教師的調(diào)節(jié)和培養(yǎng)。

在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而也看出平時教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會得到提高。

在總結(jié)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的同時，也要看到課堂教學(xué)中的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；在課堂教學(xué)方法上，教師講解過多，不讓學(xué)生說完；雖然采用多**輔助教學(xué)，但在教師自身要有激情，用自己的情感去感染學(xué)生并不完美；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進行細致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。

崗位大練兵活動總結(jié)【篇13】

****社區(qū)崗位培訓(xùn)活動總結(jié)

我社區(qū)組織社區(qū)干部在今年開展了以“四知四清四掌握”維主要內(nèi)容的“”崗位大練兵競賽活動。讓社區(qū)干部在活動中提高自身素質(zhì)，通過競爭促進軍訓(xùn)活動的發(fā)展。本次活動以“練技能、做貢獻”為主題，本著“干什么，練什么；缺什么，補什么”的原則。

此次活動大家都積極踴躍報名參加，使大家在思想上真正體會到“崗位練兵”的意義。

本次活動分為理論知識評估、政治理論和專業(yè)知識競賽三個方面。

通過理論知識考核競答，大家都發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，真正意識到學(xué)習(xí)的重要性，并在考核以后對發(fā)現(xiàn)的問題及時的學(xué)習(xí)、**和改進。

在業(yè)務(wù)知識競答方面，每一位干部都意識到在平時的工作中，只有加強對有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)，并深刻領(lǐng)會其真正內(nèi)涵，才能更好的服務(wù)居民，讓更多的居民群眾及時享受到國家的各項惠民政策。

通過此次“崗位練兵”活動的開展，增強了社區(qū)干部學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，調(diào)動了員工在今后工作中不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的積極性和精益求精的精神。也使我們意識到自身存在的問題和不足，雖然活動已經(jīng)結(jié)束，但是對社區(qū)干部自身素質(zhì)的提高是一項長期的工作，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對此項工作十分重視，將以這次活動為新的起點，進一步加強對社區(qū)干部的素質(zhì)教育，適時舉辦各類練兵活動,號召全體社區(qū)干部立足本職、勤學(xué)苦練，爭做崗位專家、業(yè)務(wù)能手，在社區(qū)干部中形成崇尚學(xué)習(xí)、積極向上的良好風(fēng)氣。

****社區(qū)黨支部

二0一一年十一月十日

崗位大練兵活動總結(jié)【篇14】

綜合服務(wù)大隊擔(dān)負著公司內(nèi)外部市場36支鉆井隊的生活服務(wù)，以及中原井隊搬遷送飯、前線培訓(xùn)學(xué)習(xí)、設(shè)備配套職工的食宿接待服務(wù)任務(wù)。生活服務(wù)關(guān)系到一線員工的切身利益，生活服務(wù)質(zhì)量直接影響到一線員工的工作情緒和工作積極性。為進一步提高生活服務(wù)人員的服務(wù)意識、和業(yè)務(wù)技能，今年以來，我們以“崗位練兵”為抓手，開展了一系列業(yè)務(wù)練兵活動，收到了較好的效果：

1、 加強思想教育，提高全員參與意識

為扎實開展崗位練兵活動，我們從思想教育入手，通過板報、標(biāo)語、職工大會、服務(wù)工作座談會等多種形式，大力宣傳崗位練兵活動的目的和意義，讓全體服務(wù)人員充分認(rèn)識到開展崗位練兵的重要性和必要性，并以積極主動的態(tài)度投入到崗位練兵活動中去。一年來，全員參與率達到100%，保證了崗位培訓(xùn)活動的順利開展。

2、 采取積極有效措施，扎實開展崗位培訓(xùn)活動

我們覺得，崗位練兵不能是形式上走過場，而是要利用各種行之有效的方式和載體，促使和引導(dǎo)每個隊員積極參與投入到崗位練兵中，通過崗位練兵真正達到提高和完善業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。

1、組織開展讀書自學(xué)活動。今年以來，我們先后為每個生活服務(wù)小隊配發(fā)了《服務(wù)員服務(wù)規(guī)范》、《中式烹調(diào)技能訓(xùn)練》等業(yè)務(wù)書籍以及《食品安全法》、《治安處罰法》等有關(guān)法律書籍，號召廣大員工讀書自學(xué)，并結(jié)合書本知識積極開展實際操作練習(xí)，對學(xué)習(xí)中遇到的難題由服務(wù)小隊管理員組織集中討論，有效提高了服務(wù)人員的業(yè)務(wù)技能。

2組織開展集中技能培訓(xùn)活動。元月份，及時抓住外部市場服務(wù)人員停工冬休這一有利時機，在蘭考基地舉辦了60多名業(yè)務(wù)骨干參加的技能培訓(xùn)班。為搞好這次培訓(xùn)，我們同培訓(xùn)學(xué)校一道專門從油田培訓(xùn)中心、油田賓館等單位聘請了具有專業(yè)實踐經(jīng)驗的高級技師進行授課。

在培訓(xùn)過程中，采取理論知識與技能操作相結(jié)合、教師教學(xué)與學(xué)生互動相結(jié)合的培訓(xùn)模式。老師首先進行問卷調(diào)查，廣泛征求學(xué)員的培訓(xùn)需求，然后進行有的放矢的培訓(xùn)，培訓(xùn)貼近井隊生活為主題，又充分調(diào)動了員工的學(xué)習(xí)積極性，收到了較好的效果。

3、認(rèn)真開展“四個一”活動。各基層單位結(jié)合自身工作實際，認(rèn)真組織開展“每日一題，每周一課，每月一考，每季一評”的“四個一”活動，做到學(xué)練結(jié)合，實現(xiàn)了天天學(xué)業(yè)務(wù)、時時有進步的培訓(xùn)目標(biāo)，為進一步提高提高生活服務(wù)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

4、積極創(chuàng)建內(nèi)部培訓(xùn)平臺。充分利用胡家前哨食堂、安溪前指食堂、蘭考基地食堂的技術(shù)優(yōu)勢，積極為一線服務(wù)人員搭建學(xué)習(xí)平臺。今年以來，前線服務(wù)隊安排業(yè)務(wù)骨干到幾個基地食堂進行學(xué)習(xí)交流60多人次，有效地帶動了前線整體服務(wù)質(zhì)量的提高。

三、存在的問題：

通過崗位培訓(xùn)活動，雖然取得了預(yù)期的效果和預(yù)期的目標(biāo)，但也發(fā)現(xiàn)了一些值得認(rèn)真思考的問題

一是仍有部分員工對學(xué)習(xí)技術(shù)認(rèn)識不夠，存在著能干好活就行，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)一樣的消極思想。

二是個別員工的技術(shù)不過硬，平時工作表現(xiàn)的可以，在一些大型接待活動中，經(jīng)受不住考驗，暴露出了會而不精的問題。

第三，員工個人的理論水平低于實際操作能力，缺乏理論知識。

四、下一步工作打算

一是進一步加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保崗位培訓(xùn)活動健康有序開展。

二是加強對員工的思想教育，進一步提高員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的積極性。

三是注重理論知識與實際操作相結(jié)合，進一步提高崗位培訓(xùn)活動的實際效果。

4、 完善崗位培訓(xùn)活動的長效機制，進一步提高員工的職業(yè)素質(zhì)和生活服務(wù)質(zhì)量。

崗位大練兵活動總結(jié)【篇15】

“崗位練兵、技術(shù)比武”活動總結(jié)根據(jù)公司工會“崗位練兵、技術(shù)比武”活動安排，物流中心圍繞“節(jié)能降耗、降低成本”為主題，以提高員工的技術(shù)素質(zhì)和安全操作水平“為目的，結(jié)合倉庫保管及特種作業(yè)人員的工作特點積極宣傳，廣泛動員，分工段、分工種穩(wěn)步推進。11月30日圓滿完成?；顒釉谂囵B(yǎng)隊伍、提高員工素質(zhì)、提高技能水平等方面取得了良好效果。（1） 這次比賽得到了部門領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持。

由于主題鮮明、目標(biāo)明確、內(nèi)容充實，活動的到了全體員工的積極參與。管理人員和骨干是班子成員，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，責(zé)任到人。（二）開展多種形式的宣傳教育活動，努力營造“崗位練兵技術(shù)比武”競賽的濃厚氛圍。

我們緊緊圍繞主題、目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，在員工中廣泛開展了富有成效的宣傳教育活動。（三）在活動形式上，考慮到各工段的工種的工作內(nèi)容和側(cè)重點不同，根據(jù)崗位說明書的要求，分別制定了合理的考核辦法。（四）組織嚴(yán)密，客觀公正。

此項活動的考核，我部門以“科學(xué)考核，公平公正為原則，按照標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則要求開展活動，每一階段都精心組織，領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)控過程，考核結(jié)果。理論考試內(nèi)容涉及倉庫管理、工藝質(zhì)量、駕駛技術(shù)、安全生產(chǎn)等相關(guān)知識，實操考試題目設(shè)計以崗位說明書為依托，以各項業(yè)務(wù)及技術(shù)指標(biāo)完成情況為重點進行考核。大多數(shù)員工也把這次比賽作為展示和提高工作技能的機會。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《崗位大練兵活動總結(jié)(精品15篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了崗位練兵活動總結(jié)專題，希望您能喜歡！