麥田里的守望者讀后感精選

麥田里的守望者讀后感。

在每一次閱讀一本書之后，每個(gè)人都會有自己獨(dú)特的體悟。我們可以記錄下自己的感受和思考，以便更清楚地了解自己的想法和感受。我推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章，它講述的是“麥田里的守望者讀后感”。希望大家喜歡它，并且要記住閱讀是永不停止的過程，歡迎大家參考更多相關(guān)資料！

麥田里的守望者讀后感(篇1)

每個(gè)人都有一段難忘的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒誕、頹廢、甜蜜和快樂，讓日子變得孤獨(dú)和溫暖。站在一望無際的綠色麥田里，我想起一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子，霍爾頓。

霍爾頓學(xué)習(xí)的地方是一所私立貴族學(xué)?！?。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢力的校長名叫哈斯先生。

到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。年輕時(shí)，快樂和痛苦很容易被放大，刺激我們敏感的神經(jīng)。我們總是因?yàn)檫@個(gè)或那個(gè)而不滿意或生氣?；魻栴D無法忍受這樣的環(huán)境，所以他選擇了逃跑，戴著自己的獵頭帽，背著行李往西走。

在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好久，飛金終于來了。她在霍敦讀書時(shí)拖著霍爾頓裝滿行李的舊箱子，決定和哥哥一起離開。

霍爾頓沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆的恃強(qiáng)凌弱卻又想離開，最終在各種障礙下放棄了目的。

最后霍爾頓生了場大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。

他是徹徹底底的善良，以至于徹徹底底的脆弱，以至于不能融入這個(gè)**的社會，他的善良簡直讓我感動，又壓抑得讓人想哭。

他長得漂亮，**不止一次強(qiáng)調(diào)。家境富裕。敏感而聰明，熱愛閱讀，作文寫得好極了。

是擊劍隊(duì)的隊(duì)長，高爾夫打得可以拍體育短片，但被他拒絕了，因?yàn)樗憛挕盎熨~電影”，為他討厭的東西拍短片，會讓他覺得自己是偽君子。而這一切，居然都不能令他快樂，居然都不能令他好好的活在這個(gè)世界上，那些他眼中的傻子、白癡、**（我同意他的看法，并非偏激），卻能自得其樂，這實(shí)在有點(diǎn)詭異。

，我們和霍爾頓同時(shí)代、同地域，這是***，這是愛人類，只要有人類，你都可以看麥田里的守望者，你都會覺得那是你自己在和你自己講話，就是這樣，心中永遠(yuǎn)有個(gè)霍爾頓，從此以后，在悄悄地和你說話。

麥田里的守望者讀后感(篇2)

《麥田里的守望者》讀后感(一) 《麥田里的守望者》。

主人公霍兒頓是我文學(xué)作品中為數(shù)不多的負(fù)面形象之一。他的性格深受資本主義社會的影響，既有反抗現(xiàn)實(shí)、追求自己理想的丑惡一面，也有單純一面。有那么多孩子在大麥田里玩游戲。

幾千幾萬個(gè)小孩子附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人我是說除了我。我呢就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔也不知道自己是在往哪兒跑我得從什么地方出來把他們捉住。

我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。

。 學(xué)校里的老師和他的家長強(qiáng)迫他讀書只是為了讓他出人頭地以便將來可以買輛混帳卡迪拉克 ：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。

”。 作者把霍爾頓身邊的人全都描繪成假模假式的人他看不慣周圍的一切想逃離這個(gè)噩夢般的現(xiàn)實(shí)世界到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時(shí)間;他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又迷戀她的美色他看不慣這個(gè)世道卻無法改變;他甚至痛恨自己卻沒有參照的標(biāo)準(zhǔn)來改正自身缺點(diǎn)(亦或是說沒有毅力)。

《麥田里的守望者》讀后感(二) 那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時(shí)，我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。美國的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。

一方面，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速。另一方面，人們?nèi)狈硐牒蛻n郁癥，在自己無法改變社會的背景下過著迷茫的生活。于是， 垮掉的一代出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡?，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)麥田里的守望者 。我們生活的國家，這個(gè)時(shí)代正在發(fā)生巨大的變化，一切都在日新月異。

從某種意義上說，這確實(shí)與上世紀(jì)50年代的美國相似。

隨著社會的不斷進(jìn)步，人們的觀念也在發(fā)生變化。許多人開始感到困惑和沮喪。他們漸漸忘記了自己的理想，沒有了最初的熱情，他們開始向往平庸。我們是生活在新時(shí)代的一群孩子。當(dāng)然，我們一直困惑和困擾。但是，我們要著眼于我們的戰(zhàn)線，我們的道路，我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人。如果霍爾頓沒有他的純粹理想，他就會墮落到谷底。是他的理想是他活了下來。

理想是人的指路明燈，它指引人走向未來，走向光明。我們的生活才剛剛開始。盡管生活讓我們這一代人有點(diǎn)困惑和不確定，但一切都只是暫時(shí)的，不會過去。我們現(xiàn)在最需要的是我們的理想。

是的，有理想就有希望。希望就是明天。明天會更好！

《麥田里的守望者》讀后感(三) 對于《麥田里的守望者》這本書一開始我并沒有抱多大的期望，可是最后看了5頁，他就把我吸引了。而且我還有一肚子的感想。

我不知道我的同齡人是在讀這本書，還是聽說過這本書，或者什么都沒有，或者我根本不應(yīng)該讀這本書。因?yàn)闀械闹鹘腔魻栴D，才十六歲就抽煙、酗酒、逛***，在電影院里消磨時(shí)光，徹夜不歸。這不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的不良少年嗎?

也有人說他不甘心墮落，而是迫于現(xiàn)實(shí)，出于無奈。我既不同情他又不憎恨他，也不像書中的“序”所說的認(rèn)為他僅僅是美國上世紀(jì)50年代“垮掉的一代”的代表分子。我只是覺得，無論生活在資本主義國家還是社會主義國家，每個(gè)年輕人都要經(jīng)歷一段思想上的猶豫。

霍爾頓正是處于這段時(shí)期。我們也一樣要經(jīng)過這段時(shí)期才能真正長大。所以我們不能偏袒社會，對待自己的成長。

霍爾頓說學(xué)校里的老師和他的家長強(qiáng)迫他讀書只是為了“出人頭地，以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”。說得好像義憤填膺，可這只是大人對他的美好期望。他們希望他前途光明，不愁衣食住行等問題。購買私家車也是幸福生活的表現(xiàn)之一。

霍爾頓認(rèn)為學(xué)校里的老師和同學(xué)大部分都是勢利的偽君子，社會上也充滿了“假模假式”的人。他只愛孩子，認(rèn)為獨(dú)生子女不受**世界的污染。這更是他逃避現(xiàn)實(shí)的一種方式。

他剛剛接觸到社會的中心，仍然不能接受**人之間處理人際關(guān)系的方式。他認(rèn)為所有不真實(shí)的東西都是虛偽的——故意的虛偽。所以他的理想只是做一個(gè)看護(hù)在麥田里做游戲的孩子的所謂的“麥田里的守望者”。而且他還冒出個(gè)要到美國的窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個(gè)又聾又啞的人，住在一間草屋里，靠自己的雙手賺錢，不和任何人交談的荒謬想法。

這正表現(xiàn)了他不敢面對現(xiàn)實(shí)和內(nèi)心的怯懦。

這樣，霍爾頓把軟弱轉(zhuǎn)化為仇恨，夸大了社會上的種種丑惡現(xiàn)象，把自己的許多主觀思想強(qiáng)加于他人。他把整個(gè)社會描述為一個(gè)沒有真善美，卻有假丑惡的世界，這實(shí)在是不公平的。

我們又何嘗不是呢?都在所謂的“叛逆”者，自作聰明地厭世嫉俗，卻不知道這其實(shí)也是一種俗氣的表現(xiàn)。世界上有許多我們所未曾經(jīng)歷過的事物，可我們還自以為看透了一切，在比我們的社會閱歷多得多的長輩面前擺出一副不屑一顧的樣子，把他們的人生觀、價(jià)值觀貶得一文不值。

我時(shí)常想，我們可以在一覺醒來時(shí)拋棄一切原有的舊觀念，嘗試著用一種新的眼光看我們周圍的每一個(gè)人，每一件事，從中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)小的閃光點(diǎn)。也許只有這樣，我們才能不再是幼稚的孩子，承擔(dān)起成長的責(zé)任。抬頭看看藍(lán)天，它很寬廣;低頭看看大地，它很堅(jiān)實(shí);感受一下周圍的環(huán)境，它很溫暖。

我們是在如此美麗和寬容的懷抱中長大的，不是嗎？

麥田里的守望者讀后感(篇3)

我不是他們,可是我看的到他們的迷茫與悲傷。我的表哥就是與霍爾頓很相像的男孩。他是個(gè)頑皮的孩子，到18歲依然很不懂事。

初中三年他是個(gè)問題學(xué)生。中考結(jié)束后，他只去了一個(gè)大專。四年的學(xué)習(xí)，沒有給他帶來任何的改變以及教益。

他上到最后一年的時(shí)候因?yàn)榇蚣懿铧c(diǎn)被學(xué)校勸退。他媽媽把他接走了。他們責(zé)備他無知，但他只是躺在床上不吃不喝不說話。星期五，我房學(xué)回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在我房間的電腦前寫博客。電腦旁的煙灰缸里滿是煙頭，他在房間的煙霧中默默地哭泣。

他見我進(jìn)去吃了一驚，然而他很快的對我說：“我不想上了”，出乎我的意料，他只是想離開那個(gè)垃圾學(xué)校。我不知道那所學(xué)校和我的高中相比有多糟，但它顯然不是一個(gè)好地方。

在那所學(xué)校讀了3年，他除了為人更加圓滑外真的沒有任何收益。所以，我甚至覺得他所做的選擇是個(gè)挺明智的選擇。事情最后以他的提前實(shí)習(xí)而暫時(shí)落幕。

我不知道我哥哥用什么樣的心情寫下那些話，痛苦還是無助。我不想問。我知道他一定像霍爾頓一樣，不愿意回憶那些往事。我不知道我的哥哥他在那個(gè)垃圾學(xué)校里掙扎的時(shí)候有沒有像霍爾頓一樣想起他的妹妹，當(dāng)我看到他博客里那些苦澀的文字時(shí)，我發(fā)誓，我的確為自己對他的誤會而慚愧內(nèi)疚。我想，正如他所說，相比之下，我真的世個(gè)單純的孩子，所以我不了解他的世界。我不知道他的地里長的是金色的麥子還是貧瘠的雜草，更不知道他的世界里有沒有捕手。

我想我會有那么一片麥田，我的麥田里的孩子們，他們有一顆純潔善良，追求美好生活和崇高理想的童心,容納不了社會中一顆丑陋的沙子,即便是極小的一粒也無法忍受,拒絕承受，在他們眼中的社會應(yīng)該像湖水一樣的清澈澄瑩,如同生活在地獄的天使，心柔軟的如同云朵,輕輕一擠便會滴下晶瑩的水珠一樣，霍爾頓渴望做一個(gè)終生的“麥田守望者”。他希望自己做一個(gè)麥田的守望者，實(shí)際上是希望在他沖向那懸崖的一剎那,會有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來,截住他。

麥田里的守望者讀后感(篇4)

“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”

——霍爾頓

一、麥田里的守望者讀后感

每個(gè)人都有一段難忘的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒誕、頹廢、甜蜜和快樂，讓日子變得孤獨(dú)和溫暖。站在一望無際的綠色麥田里，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子，霍爾頓。

我有段時(shí)間總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個(gè)動作而傷心欲絕。后來我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。

他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。

霍爾頓學(xué)習(xí)的地方是一所私立貴族學(xué)?！?。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢力的校長名叫哈斯先生。

到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。年輕時(shí)，快樂和痛苦很容易被放大，刺激我們敏感的神經(jīng)。我們總是因?yàn)檫@個(gè)或那個(gè)而不滿意或生氣?；魻栴D無法忍受這樣的環(huán)境，所以他選擇了逃跑，戴著自己的獵頭帽，背著行李往西走。

在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好久，飛金終于來了。她在霍敦讀書時(shí)拖著霍爾頓裝滿行李的舊箱子，決定和哥哥一起離開。

霍爾頓沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆的恃強(qiáng)凌弱卻又想離開，最終在各種障礙下放棄了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。

就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。我相信，有很多人有著相似的理想，但那個(gè)理想太遙遠(yuǎn)，太晚了，不肯努力工作已經(jīng)長大了。

長大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是一種痛苦的生活方式，但大多數(shù)人一生都會背叛自己的心。

最后霍爾頓生了場大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。

成長似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時(shí)候，為了迎合社會，我們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。

二、讀《麥田里的守望者》有感

“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”

——霍爾頓

讀完了《麥田里的守望者》一書，一個(gè)少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗鞯摹⑺氲囊磺卸肌安幌裨挕?，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。

他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。

霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時(shí)候幻想著可以把他打敗，他連一個(gè)瘦弱的女人都**不了，更何況別人呢？他被學(xué)校開除后，不敢趕回家。他躡手躡腳地回來時(shí)，不得不躲開父母。他一直用一些不切實(shí)際的幻想來安慰自己，但他沒有勇氣去做真正的反叛。

他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。

霍爾頓又聰明又聰明。他看透了社會的本質(zhì)。他的純樸和善良在他那個(gè)時(shí)代是很少的。雖然他的一些思想還很幼稚，有很多缺點(diǎn)，但他抗拒現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純真一面是不容忽視的。

作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。

霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……

三、讀了《麥田里的守望者》有感

雨滴打在淺灰色的水泥地上，染上了一個(gè)小黑點(diǎn)。黑點(diǎn)一個(gè)個(gè)蔓延，很快覆蓋了整個(gè)地面。雨把旋轉(zhuǎn)木馬那朱紅色的頂棚敲得“啪啪”作響，幾乎沒過了木馬轉(zhuǎn)臺放著的爵士**。

為了避免突如其來的傾盆大雨，所有的父母都躲在轉(zhuǎn)盤的屋檐下。而你，霍爾頓，仍然坐在原木前的長凳上。雨就像一條透明的長線，沿著頭頂?shù)纳罴t色帽子的邊緣，流進(jìn)你的脖子，浸濕你的風(fēng)衣。

但你并不在乎，你反而覺得那么快樂！你看著你的妹妹菲芯穿著籃大衣，她的金發(fā)被風(fēng)吹起，像一陣陣麥浪；她騎著那只很舊的棕色木馬，一圈圈地轉(zhuǎn)個(gè)不停。你說她看上去好看極了，自己還險(xiǎn)些大叫大嚷起來。

你渾身發(fā)抖，但你不知道是因?yàn)楹涞挠赀€是因?yàn)槟銉?nèi)心的顫抖。我知道你可能從來沒有這么開心過——即使和你的女朋友在一起，甚至在你的夢里。

你說你討厭女友薩麗的虛榮庸俗。但是你承認(rèn)吧，你抵抗不了她的美貌。你甚至在和她見面的突然間覺得自己愛上了她，簡直想跟她結(jié)婚。

但你和她說話，當(dāng)她拒絕你的未來，你又開始恨她了。最后你在懊悔中又突然提出分手。你仔細(xì)想來，覺得整個(gè)事情有點(diǎn)好笑。

你笑得很大聲。你的笑聲又吵又傻。你可以向天發(fā)誓你是個(gè)瘋子。你內(nèi)心的矛盾就像一場雨打在你的頭上，雨在你的臉上變成了酸淚。你真的躲不了。

你說你要是不想把自己的腸子嘔出來，就別去看這假模假式的電影。但是你承認(rèn)吧，你僅僅是因?yàn)橄胂r(shí)間，就去看了你最痛恨的電影。你的精神世界是如此空虛，你只能用電影來填滿它。

你想要叛逆，但卻成不了真正的叛逆。就像北風(fēng)吹落了你的帽子，但無論如何你不能改變風(fēng)向。你只能撿起掉在地上的帽子。你已經(jīng)無力去反抗了，你只能向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。

你說你想到西部裝作一個(gè)又聾又啞的人，用自己賺的錢在樹林旁邊造一座小屋，然后娶一個(gè)同樣又聾又啞的美麗姑娘；當(dāng)有了孩子之后，就給他們買許許多多書，親自教他們讀書寫字。但你不能因?yàn)槟阌幸粋€(gè)深愛你的妹妹。她拖著一只自己幾乎拖不動的大手提箱，說要和你一起走。

你覺得自己快暈過去了。你用你最**的語氣告訴她絕對不能讓她跟你一起去。但最后你為了哄生氣的她，答應(yīng)她你哪兒都不去，并讓她去坐那個(gè)深藏著你們無限回憶的旋轉(zhuǎn)木馬。

看著菲芯騎木馬的樣子，你終于開心了，你身邊的風(fēng)雨不再蕭瑟，它在你的眼中近乎纏綿。但纏繞的還是那悠悠的矛盾和憂愁。你還是避不開這風(fēng)雨。

你坐在長椅上，早已淋得像只落湯雞。你曾對菲芯說，你只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，當(dāng)在麥田里玩耍的小孩跑到懸崖邊的時(shí)候，你就拉住他們，不讓他們掉下深淵。你知道這不像話，你知道要真這么做父親會要你的命，但又只想干這樣的事。

我也知道，你張口閉口臟話連篇，第四次被學(xué)校開除后過著渾渾噩噩的日子；但你看不慣這狂風(fēng)亂雨的世道，你會在遇到善良的修女時(shí)慷慨募捐，你會去擦掉學(xué)校墻上下流的字眼，你還會幫一個(gè)陌生的小女孩緊溜冰鞋。你想要反抗，你有著質(zhì)樸單純的理想。就算你做不了麥田里的守望者，你仍然可以在風(fēng)雨中守望。

你可以撐開一把傘，當(dāng)孩子們經(jīng)過時(shí)，你就把傘舉在他們頭上。他們就不會被風(fēng)吹得發(fā)抖，不會被雨淋得打顫。他們會用稚嫩的聲音說“謝謝你”。

他們會用溫?zé)岬男∽齑皆谀銤皲蹁醯哪樕陷p輕地碰一下。你也會因此感到無比快樂。

真的，你真的可以這么做。我想你也會愿意。你會心甘情愿地幫助每一個(gè)孩子避開風(fēng)雨。

而且你要相信，雨過之后，一定會有陽光穿破云層，覆蓋大地。當(dāng)金色的陽光撫摸你的臉龐，即使你臉上滿是雨水，你仍然會感到溫暖。你會很期待這一刻嗎？

一定會吧。

所以，霍爾頓，無論你是在麥田里還是在風(fēng)雨中，請你繼續(xù)守望。守望那沒有被虛假溺死的真摯，守望那沒有被虛榮刺傷的質(zhì)樸，守望那沒有被庸俗涂抹的愛情，守望那沒有被金錢名利包裹的夢想，守望所有純潔而天真的孩子們。

麥田里的守望者讀后感(篇5)

這本書主要圍繞主人公霍爾頓來寫。和我們一樣，霍爾頓也是個(gè)中學(xué)生，有點(diǎn)浮躁。在那個(gè)分不清眼珠是黑是白的年代，人們或許去同流合污，或許為了自己的生存而一味的追求物質(zhì)上的東西。

霍爾頓可能和這些人不同。他雖然家境富裕，但也有自己的理想：當(dāng)麥田里的捕手，過著自由的生活，而不是一無是處。

從這本書的文字中，我可以感覺到這是一個(gè)年輕而朝氣蓬勃的年輕人在給我講故事，我也可以感受到一個(gè)初中生在讀初中時(shí)內(nèi)心的起伏?；魻栴D在初中期間，游游蕩蕩，不愿讀書，他對學(xué)校里的一切——老師、同學(xué)、功課、球賽等等，全膩煩透了，3次被學(xué)校開除。又過了一學(xué)期，他因五門功課中有四門不及格而被學(xué)校開除。

他絲毫不感到難受。原因是在這么個(gè)學(xué)校中，老師們都是‘‘偽君子”。也許他從小就沉浸在這樣的環(huán)境中，他的心會變得更堅(jiān)強(qiáng)。

他不愿同流合污，自然也就無法好好念書，因此他的不用功實(shí)質(zhì)上是對此中階級教育制度的一種反抗。

同時(shí)，他的生活在現(xiàn)在看來是如此的“放蕩”。他的內(nèi)心是如此的復(fù)雜，很多時(shí)候都揣摩不透。他在學(xué)校里或者家里沒有課寄托的精神，便此他不同于常人。

在一個(gè)更加和平的時(shí)代，我們可能不會像霍爾頓那樣努力學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是我們未來生存的必要條件。但是，我們可以從霍爾頓身上學(xué)到的是什么。我們也需要像霍爾頓那樣懂得什么才是我們值得去拼的，就像你不會吧白的說成黑的。

書中大量的心理描寫可以凸顯霍爾頓的人生觀和道德觀。從一個(gè)小小的角度看，他除了自己，還毫不留情地透露了自己最真實(shí)的聲音。當(dāng)他透露出自己的理想時(shí)我不禁心頭一震。在他看似這樣“放蕩”的外表之下也如此的常態(tài)化，他同常人之處或許在此。

任何的追求都只是為了自己了理想罷了。但他不同于常人之處是異常明顯的，他敢對現(xiàn)實(shí)有所不滿甚至是抱怨、憤恨。事實(shí)上，和一些歹徒一樣，霍爾頓只是還沒到抽煙喝酒的地步，但不難看出這是對環(huán)境的恐懼。

物質(zhì)與精神是世界組成的兩大部分。物質(zhì)上的這一部分霍爾頓也許太充足了，他便此不在意。他的精神世界卻豐富多了，也復(fù)雜多了，既有作為青少年的敏感、善良，也有同上一代的隔閡，同環(huán)境的隔閡。

因?yàn)殡S著生活水平的提高，人們淡忘了精神生活?；魻栴D沒有表露出自己的心聲，表面上給人的多是一種“無所謂”，然而內(nèi)心是怎么樣的強(qiáng)大課估嗎？

如果說社會的失敗是由于人民的失敗，那也使由于精神上的空虛。

白就是白，黑就是黑。

麥田里的守望者讀后感(篇6)

在午后明媚的陽光下我讀完了 《麥田里的守望者》，然后想了很多，回憶起自己的童年，那沐浴在陽光下的自己。以下是“麥田里的守望者讀后感”，希望給大家?guī)韼椭?！【篇一?/p>

麥田里的守望者讀后感】《麥田里的守望者》，很明媚的鵝黃底色封面，涂著一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春本身給予人們的印象，但讀后卻被一種灰調(diào)子的情緒所籠罩，呼吸著稀薄的氧氣，莫名的悲愴襲上了心頭。**主人公霍爾頓是我們身邊隨時(shí)可見的孩子，也是鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開除，讓很多正派人對他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻了。但這一切唧唧歪歪，都可以以“無辜少年反抗壓抑的社會秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據(jù)說后來美國有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因?yàn)樗莻€(gè)少年。

在青春的掩護(hù)下，頹廢是勇氣，懶惰是抵抗。有一段時(shí)間甚至有人為此類文藝作品起了個(gè)類型名稱，叫做“殘酷青春”。我對這個(gè)名詞沒有多少好感，總覺得這是叛逆一個(gè)比較積極的說法。

但眼前的這個(gè)霍爾頓卻并不讓人討厭。他的父母對他充滿期待，這使他感到前所未有的壓力。所以在帶領(lǐng)學(xué)校擊劍隊(duì)去紐約比賽后，作為隊(duì)長，他忘記了地鐵上的重要事情。

這樣的錯(cuò)誤是不能原諒的，所以他又被解雇了。他對于被開除并沒有太多的傷心，但是卻害怕回家面對自己的父母。于是決定用他手中的錢去紐約玩兩天。

當(dāng)他父母知道消息后無法不面對的時(shí)候再去面對。我在這里感覺很熟悉，因?yàn)檫@是我們大多數(shù)青少年的普遍心理。想贏，怕輸，怕父母失望，失敗不敢面對。

下面的這段話我收藏了這是霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說_——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。

我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只是想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。

”很喜歡這樣的話，這樣的理想也許不遠(yuǎn)大，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎？我們每個(gè)人實(shí)際上都是麥田里的捕手。這樣的工作雖然會枯燥，但是我們首先得把這樣的小事情做好了才是啊——雖然每個(gè)人的心中或許會有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還是象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。

我想這也是霍爾頓可愛的地方。盡力保護(hù)一種美，這才是真正的大善。這種善良讓霍爾頓在頹廢中顯得如此可愛，就像在沼澤中一樣，我們可以看到光明和美麗的事物?！酒?/p>

麥田里的守望者讀后感】那天去書店,我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書,名字叫《麥田里的守望者》,在我拿起這本書時(shí),我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深,我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色.美國的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起.一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐?意志消沉,在自己無力改變的社會大背景下,過著混混噩噩的生活.

于是,"垮掉的一代"出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒牡?一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)"麥田里的守望者".我們生活的這個(gè)國家,這個(gè)時(shí)代正處于科技的變革之中,一切都在日新月異的發(fā)展.,這與50年代的美國確實(shí)有些相反.

社會不斷進(jìn)步,人們的思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開始迷茫,他們逐漸遺忘自己的理想,沒有了最初的熱情,開始向往平庸.我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,自然已經(jīng)***困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人.假如霍爾頓沒有他純潔的理想,那他就會墮落到底,是他的理想讓他活下來.

理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來,走向光明.我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時(shí)的,不就都會過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想.有理想就有希望,希望就在明天,明天會更美好!

【篇三：麥田里的守望者讀后感】據(jù)說塞林格的《麥田里的守望者》這本書深刻細(xì)膩的刻畫了青少年的思想。這有助于我們理解他們的想法。讀過之后是真的。這應(yīng)該是一本好書。

故事跨度不大，從主人公霍爾頓被學(xué)校再次開除。當(dāng)他的家人沒有發(fā)現(xiàn)他被解雇的消息時(shí)，霍爾頓決定去流浪。這個(gè)故事講述了他兩天兩夜的流浪經(jīng)歷

應(yīng)該說這是一個(gè)世俗的眼光中讓人頭疼的孩子.他家境富裕,已經(jīng)四次被不同的學(xué)校開除,作為一名中學(xué)生他吸煙喝酒滿口的臟話,與同學(xué)打架,在他的眼中幾乎沒有可以值得高興和尊敬的人或者事物.別人認(rèn)為高尚的東西他統(tǒng)統(tǒng)認(rèn)為低俗,思想偏激.

但是不可否認(rèn)霍爾頓也是一個(gè)典型的形象,他的心靈深處有很多的東西是需要?jiǎng)e人來理解來關(guān)愛的.不幸的是,他總是遇人不淑.潘西中學(xué)是人們公認(rèn)的一流學(xué)校,但是在霍爾頓的眼中卻充滿了人與人的傾軋,猜忌.

這里人們談?wù)撟疃嗟氖呛染?，女人，性?；魻栴D的心里充滿了困惑。他的父母對他充滿期望，但這種期望使他感到前所未有的壓力

所以在帶領(lǐng)了校擊劍隊(duì)去紐約參加比賽,作為隊(duì)長他卻把重要的東西忘在了地鐵上．這樣的錯(cuò)誤自然是不能原諒的．所以他就遭到了再一次的被開除．他對于被開除并沒有太多的傷心，但是卻害怕回家面對自己的父母．于是決定用他手中的錢去紐約玩兩天．當(dāng)他父母知道消息后無法不面對的時(shí)候再去面對．這是典型的青少年的思維．在流浪的兩天中他遭遇了很多的事情，也見到了形形色色的人．對于這些人他是懷著一種冷靜的旁觀者的態(tài)度，一種頹廢的無聊的態(tài)度來面對的．不知為什么，讀的時(shí)候有一種很難過的思緒在流動。一個(gè)人的心靈很單純，可以看到世界的美麗，但世界太黑暗，一個(gè)人的心靈可以快樂卻看到太多的痛苦。所以霍爾頓不幸福。

看這個(gè)書的時(shí)候的我也不開心。根據(jù)書評，這個(gè)人物抨擊了資本主義社會的黑暗和他們精神世界的不完善。我對于這樣的一個(gè)評價(jià)不敢茍同。

我不認(rèn)為這是針對資本主義的精神文明，沒有那么明顯的政治色彩。更準(zhǔn)確的一點(diǎn)說，它應(yīng)該是一部青少年心靈的成長史。霍爾頓是一個(gè)善良的孩子。

從他在宿舍里看到貧窮的同學(xué)拿了一個(gè)破舊的皮箱來裝東西，為了照顧同學(xué)的自尊心而把自己的好的皮箱放在了床下；在紐約流浪的時(shí)候，看到幾個(gè)修女募捐，他為自己捐了很少的錢而慚愧（其實(shí)他捐的并不少。）；即使在空虛無聊的時(shí)候?yàn)榱吮砻髯约菏莻€(gè)大人，他也因?yàn)槟莻€(gè)女孩身上穿的漂亮衣服而感傷——他想到的是這個(gè)女孩去買這件漂亮的衣服的時(shí)候，別的人或許認(rèn)為她是一個(gè)善良純潔的女孩，而其實(shí)她卻以這種方式來謀生——他為此而感傷。不難發(fā)現(xiàn)，霍爾頓心中有許多溫柔善良的東西。

所以，盡管他很頹廢，但他所看到的都是黑暗的東西——這不是他的錯(cuò)，而是他生活環(huán)境的錯(cuò)。所以霍爾頓有這樣的理想并不奇怪。這正是他可愛的地方。我收集了以下段落，這是霍爾頓的理想：

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬的孩子，附近沒有人-我是說，除了我，沒有成年人。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。

我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉祝我整天就干這樣的事。我只是想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！焙芟矚g這樣的話，這樣的理想也許不遠(yuǎn)大，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎？

我們每個(gè)人實(shí)際上都是麥田里的捕手。這樣的工作雖然會枯燥，但是我們首先得把這樣的小事情做好了才是啊——雖然每個(gè)人的心中或許會有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還是象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。我想這也是霍爾頓可愛的地方。

盡力保護(hù)一種美，這才是真正的大善。這種善良讓霍爾頓在頹廢中顯得如此可愛，就像在沼澤中一樣，我們可以看到光明和美麗的事物。

麥田里的守望者讀后感(篇7)

與霍爾頓相比，我們是生活在新時(shí)代的一批新生力量。我們應(yīng)該是一群有理想和抱負(fù)的人。從小我們就對未來充滿憧憬。有理想，就有希望，有希望，就有力量。

讀完了《麥田里的守望者》一書，一個(gè)少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗鞯摹⑺氲囊磺卸肌安幌裨挕?，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。

他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。

霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時(shí)候幻想著可以把他打敗，他連一個(gè)瘦弱的女人都**不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直用一些不切實(shí)際的幻想來安慰自己，但他沒有勇氣去做真正的反叛。

他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。

霍爾頓又聰明又聰明。他看透了社會的本質(zhì)。他的純樸和善良在他那個(gè)時(shí)代是很少的。雖然他的一些思想還很幼稚，有很多缺點(diǎn)，但他抗拒現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純真一面是不容忽視的。

作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。

借書里的話，老實(shí)說，這本書對我的影響幾乎沒有，我說的話并沒有違心，雖然退過學(xué)，有好多的影子在里面，不過那些都很遙遠(yuǎn)了，這本書應(yīng)該在我三年前看，現(xiàn)在我活的并不頹廢，但還是為那個(gè)守望者而感動，相信很多人都喜歡那個(gè)理想，并向往著。

霍爾頓學(xué)習(xí)的地方是一所私立貴族學(xué)?！?。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢力的校長名叫哈斯先生。

到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。

主人公第四次退學(xué)是由于成績不及格而被潘西學(xué)校開除，他看不慣周圍的一切，自己身邊都是些偽君子，假模假式的老師與虛偽的成年人、得到退學(xué)通知后在學(xué)校待了一會，不敢回家，就想著要離家出走，在繁華都市游游蕩蕩，全文講的就是這幾天的經(jīng)歷.對這幾天所遇到的事或人，都是以頹廢的無聊的態(tài)度來面對的.

霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……

我們是生活在新時(shí)代的一群孩子。當(dāng)然，我們一直困惑和困擾。但是，我們要著眼于我們的戰(zhàn)線，我們的道路，我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人。如果霍爾頓沒有他的純粹理想，他就會墮落到谷底。是他的理想是他活了下來。理想是人的指路明燈，它指引人走向未來，走向光明。

我們的生活才剛剛開始。盡管生活讓我們這一代人有點(diǎn)困惑和不確定，但一切都只是暫時(shí)的，不會過去。我們現(xiàn)在最需要的是我們的理想。

主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，受到讀者特別是大中學(xué)生的熱烈歡迎。他們紛紛模仿主人公霍爾頓的裝束打扮，講“霍爾頓式”的語言，因?yàn)檫@部**道出了他們的心聲，反映了他們的理想、苦悶和愿望。

蓋茨比自己也是罪魁禍?zhǔn)?，也許他不是上帝之子，而是某種偉大的品質(zhì)，即為自己誤導(dǎo)性的夢想頑強(qiáng)奮斗的意志。他和黛西的丈夫湯姆。布坎南都擁有財(cái)富，兩人的不同之處是他至少用他的財(cái)富去追求一種“美”，并竭盡全力得到它，然而并沒有贏得它。

最后，喬治。湯姆的丈夫威爾遜在雛菊的幫助下殺了蓋茨比。多么可悲啊!

蓋茨比對未來的夢想已不復(fù)存在。他在農(nóng)業(yè)社會中耕種的夢想——美國夢——已經(jīng)破滅。

麥田里的守望者讀后感(篇8)

“我一直在腦子里想像很多小孩在麥田地什么的玩游戲。有幾千個(gè)小孩，沒別的—沒別的大人，我是說，除我之外。我站在懸崖邊上。我要做的就是抓住每一個(gè)跑向懸崖的孩子。我是說，如果他們不看方向，我就得把他們弄出去。

我就整天干這種事。我就當(dāng)個(gè)麥田守望者得了吧。我知道這很瘋狂，但這是我唯一想做的事。

我知道這很瘋?！边@是《麥田里的守望者》中最經(jīng)典的段落之一，主人公對著睡著的妹妹的內(nèi)心獨(dú)白，他所描繪的畫面那么的單純與美好，就像書的名字一樣。但整本書中充斥著腐朽、頹廢的味道，在霍爾頓眼中，那些成年人不是表面骯臟就是內(nèi)心骯臟，而在別人眼中他就是“垮掉的一代”。

面對這樣一種讓主人公厭惡的生活和環(huán)境，他選擇的是逃避，他認(rèn)為的是一套，但他說的和做的是另一套，那就是扼殺自己的青春，走向越來越深的絕望。

我不想批判霍爾頓，他只是一個(gè)有些沖動叛逆的孩子，在混濁的社會中迷惘；我也沒有資格批判霍爾頓，在夢想的現(xiàn)實(shí)的較量中我已一點(diǎn)點(diǎn)磨去了棱角，在人生的叉路口一次次的選擇妥協(xié)，甚至忘記自己還有過珍貴而純真的理想；我想我有些喜歡霍爾頓了，他仿佛我內(nèi)心中的一個(gè)真我，看一切不順眼、虛假，害怕寂寞又與全世界格格不入，但我已學(xué)會將帶刺的我深藏起來，此刻的我不是人們眼中“垮掉的一代”，而是主人公眼中討厭的人；我不想成為霍爾頓，他是曾經(jīng)的我，卻不應(yīng)該是未來的我，他的行為只能稱為叛逆，還談不上反抗，這也是他的悲劇所在，這本書中不僅有共鳴，更多的是反思，既然我不甘于主人公的命運(yùn)，我該如何去改變自己的命運(yùn)與處境，這個(gè)問題我還沒有找到答案，但之后的我會提醒自己別忘記時(shí)?？纯醋约旱膬?nèi)心。家長與老師總希望給我們指明他們認(rèn)為對的路，那是因?yàn)樗麄兺涀约阂彩菑腻e(cuò)的路上走過來，這才有了豐富的閱歷的精彩的人生，而青春的大雨必須讓我們盡情自己淋。而我們早已過了用叛逆來證明青春的年齡，青春不是用來浪費(fèi)的，我們不應(yīng)該再用頹廢去對付孤獨(dú)，不能用沖動去面對虛偽，更不能用麻木來逃避未來。

只有使自己更為強(qiáng)大才能做堅(jiān)定的自我。

《麥田里的守望者》一方面喚起了我內(nèi)心的激情與不甘，另一方面讓我反思并引以為戒。我很喜歡一句話“風(fēng)能吹走一片紙，卻吹不走一只蝴蝶，生命的力量在于不順從”，我不知道這本書會不會改變我的下一個(gè)選擇，但給我內(nèi)心的天平加了幾克砝碼，使心靈的呼喚與外界的**的較量中更重了一點(diǎn)。對于逝去的年華我只想說我不后悔，青春的日子，總是要破壞一些東西，才會收獲另一些東西， 但未來我們即將面臨更大的壓力和老去的父母，有必要快點(diǎn)成長與堅(jiān)強(qiáng)起來，肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任，責(zé)任不等于泯滅和妥協(xié)。

只要我心中的麥田還在，我就永遠(yuǎn)記得去河里看鴨子過冬。

麥田里的守望者讀后感(篇9)

《麥田里的守望者》這本書是由美國作家杰羅姆大衛(wèi)塞林格所寫，這可以說是他的自傳體**，這本書中的潘西中學(xué)是以他在賓夕法尼亞州的一個(gè)軍事學(xué)校為原型的，書中的寄宿生活也是他的親生經(jīng)歷，但正如作者自己所說的那樣，他無意告訴我們“我在什么地方出生，我倒霉的童年是怎樣度過的，我父母在生我之前在干些什么”，以及諸如此類的大衛(wèi)科波菲爾式廢話，他也不會告訴我們他的整個(gè)一生，只是告訴我們主人公霍爾頓考爾菲德圣誕節(jié)期間離開學(xué)校到紐約游蕩的三天日子。

主人公霍爾頓考爾菲德按照我們現(xiàn)在的評判標(biāo)準(zhǔn)來說，可以說是一個(gè)差生，他五門功課有四門不及格，又不肯好好用功學(xué)習(xí)，雖然校領(lǐng)導(dǎo)常常警告他，讓他好好用功，但他只把這話當(dāng)做耳耳邊風(fēng)，還有，他滿口臟話。

作為擊劍隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，他和他的隊(duì)員一大早就出發(fā)去紐約，與麥克彭妮中學(xué)進(jìn)行擊劍比賽，但沒有對手。他們把所有的劍、裝備和其他東西都留在了地鐵上。他自己認(rèn)為這事不能全怪他。

可是乘火車回來的時(shí)候隊(duì)友們誰也不理他。

主人公霍爾頓似乎在**都不能很好地融入其中，在宿舍中，與舍友打架;在期末考試中，被四位老師給了不及格;在擊劍隊(duì)中，與隊(duì)友關(guān)系鬧僵;在賓館里，他覺著每一個(gè)人都是怪人;在……

他立志將來要當(dāng)一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬的孩子，附近沒有人-我是說，除了我，沒有成年人。

我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。

我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開，但我真正喜歡做的是這個(gè)。我知道這不對。

”關(guān)于**的主人公兼敘述者霍爾領(lǐng)的語言，評論家們眾說紛紜、褒貶不一，有些意見還是針鋒相對、截然相反的。**一面世就引來眾怒，一些評論家認(rèn)為其語言“**”、“瀆神”。但也有一些人非常欣賞霍爾頓的語言。一些外國評論家將霍爾頓的語言與馬克吐溫筆下的哈克的語言進(jìn)行比較并加以贊揚(yáng)。

他們認(rèn)為這兩個(gè)流浪少年的方言口語將永遠(yuǎn)活在文學(xué)世界里。這些評論家將本來表現(xiàn)霍爾頓率性的一面的的語言，竟然也能分析個(gè)所以然來，并且還能分成兩派，各方都振振有詞，我不禁十分“佩服”。

現(xiàn)在中國正處在大變革的過程中，一切都在日新月異。社會不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，像房祖名、柯震東、張默一類的所謂的明星吸毒，正象征著那“垮掉的一代”，這與本書的著作時(shí)間二十世紀(jì)五十年代的美國確實(shí)有些相象。

成長似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，我們或許選擇把自己的不滿和內(nèi)心的叛逆藏匿于心中;有時(shí)候，為了迎合這個(gè)已經(jīng)充滿銅臭味的社會，我們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個(gè)個(gè)假笑;有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。

所以，不如放下一切，做一個(gè)麥田里的守望者。

麥田里的守望者讀后感(篇10)

高一十班李丹凝

每一個(gè)人都能在“麥田”里找到自己青春的痕跡，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的麥田。

麥田里的守望者是美國作家jd塞林格寫的一部書籍，整本書是以主人公霍爾頓.考爾菲德從學(xué)校被退學(xué)回家為起點(diǎn)，所描述的作為青少年對世界的看法，它讓青少年應(yīng)有的憤恨，懷疑，質(zhì)問，得到發(fā)泄，并且得到應(yīng)有的承認(rèn)，麥田里的守望者是一部青春的史詩，是一部青少年反抗**世界的宣言。

這本書給我印象最深的是描寫中有各種各樣的人物

首先出現(xiàn)的人物便是主人公的老師斯賓塞先生，書中的斯賓塞先生是一個(gè)老頭子，他有著大多數(shù)老人的邋遢，身上有味道，以及穿著一件老年人額睡衣，這些都讓身為青少年的霍爾頓感到反感，但是對于在潘西那樣一所勢力的學(xué)校中，霍爾頓還是很喜歡這樣一位歷史老師的，其中有一段對斯賓塞的描寫是這樣說的“我是說他的背已經(jīng)完全駝了身體的姿勢十分難看，上課的時(shí)候黑板邊掉了粉筆總是要第一排的人給他遞上去”這句話并沒用什么特殊的描寫手法，只是淡淡的描寫了幾句，就能讓讀者很清晰的讀出，斯賓塞先生年級大了，有著老人的通性。

第二個(gè)出現(xiàn)的人物便是他的學(xué)長阿克萊。他是一個(gè)滿臉長著粉刺，即邋遢有不自覺的男孩，每次讀到他的時(shí)候，通過他的語言以及動作，都能感受到向他一樣的青少年男生的一些壞習(xí)慣以及那些男生喜歡攀比并且喜歡讓別人不高興的心理，阿克萊的描寫反映了現(xiàn)實(shí)生活中青少年的習(xí)慣以及他們的心理。

還有一個(gè)給我印象深的便是主人公的妹妹，菲宓那是一個(gè)漂亮的女孩，很瘦，我覺得也是一個(gè)開朗樂觀向上的女孩，在書中這個(gè)女孩子只有10歲，她所喜歡的事物，代表著一個(gè)10歲小女孩單純的內(nèi)心，對主人公妹妹的描寫恰巧寫出了一個(gè)10歲的女孩子的天真浪漫，也反映了那個(gè)時(shí)代的女孩子的追求與生活。

無論怎樣，給我最多感觸的還是主人公霍爾頓，我記得他說過一句話“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”對于所有人來說他是壞孩子，他是叛逆的，但是有些人卻看不到他骨子里的善良。

他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。

霍爾頓一直想勇敢，不要害怕這個(gè)世界。他一直用一些不切實(shí)際的幻想來安慰自己，但他沒有勇氣去反抗真正意義上的幻想。

青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒，然而霍爾頓卻有勇氣放下所有的抱怨做一個(gè)守望者，盡自己最大的努力去守護(hù)一種美好這才是真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西。

麥田里的守望者讀后感(篇11)

這是我年少時(shí)買的第一本外文名著，那個(gè)下午，在堆滿書的略顯雜亂的小書屋里，店主帶著斯文的黑框眼鏡專注的鉆在書海里，而“麥田里的守望者”幾個(gè)字帶著那個(gè)下午慵懶的陽光，沉靜而安詳。

也許是那是太年少，第一次讀此書時(shí)，我并沒有讀懂，首先，國外的寫作邏輯和我們慣常所習(xí)慣的并不相同，再者，中文的翻譯總是感覺無法貼近作品，總感覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)在圍觀，完全不知道作者在表達(dá)什么，而直到很久我才真正明白，哪些飽含譏諷性的語言其實(shí)有著最深沉的無奈何悲哀。

就像“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”一樣，每個(gè)人對于此書的看法和感想都不一樣。

霍爾頓處在一個(gè)叛逆的青春時(shí)期，看不慣世人的惺惺作態(tài)，看不慣校長哈斯先生的阿諛奉承，勢利眼，看不慣父母長輩對一個(gè)品德敗壞的人依然笑臉相迎，霍爾頓憤世嫉俗，不愛學(xué)習(xí)，不滿于大人對于他思想和年齡成長的忽視，對世界感到絕望的同時(shí)又對未來充滿希望。我也曾有過一段青春叛逆的時(shí)期，這也是我在書中與大師產(chǎn)生共鳴的原因?；魻栴D所處的那個(gè)年齡階段正是青年孩子世界觀人生觀顛覆并生成的時(shí)候，首先，霍爾頓是頹廢，沒落的，甚至是自大的，從書中“他們把我踢出了學(xué)校，過了圣誕假后不再要我回來，原因是我有四門功課不及格，又不肯好好用功。

”以及“這已是我第四次換學(xué)校了”可看出來，霍爾頓對他所在的學(xué)校是很不屑的，他看不慣學(xué)校的教育方式，不信任學(xué)校能教育出人才這種事。此外，他很小就開始吸煙，甚

至差點(diǎn)得了肺病。然而，書中開始描寫他準(zhǔn)備離開時(shí)去拜別一位老師老斯賓斯，其實(shí)不難看出他其實(shí)有尊敬的老師，雖然他對老斯賓斯的生活習(xí)慣以及外形評價(jià)很是低劣，然而，從始至終，他對老師的態(tài)度一直很尊敬，說明他本質(zhì)上還是一個(gè)很質(zhì)樸的人，書中還提到了校長的女兒塞爾瑪.綏摩，霍爾頓喜歡她，卻是因?yàn)榭蓱z她，并且因?yàn)樗龔牟淮祰u她的父親，由此可看出霍爾頓不喜歡總是吹噓，洋洋自大的人，他還很直率，真實(shí)。

霍爾頓是善良的，對生活充滿熱情的，他極度喜歡他的妹妹菲比，她活潑，可愛，在霍爾頓的認(rèn)知里菲比應(yīng)該活在最美好的童話里，他希望自己能維持自己妹妹的單純和快樂！

其實(shí)，霍爾頓最痛苦的是**的不理解以及對他成長的忽視，本書剛開始就提到了這一點(diǎn)“有時(shí)候我的一舉一動要比我的年齡老得多—確實(shí)是這樣—可人們卻視而不見。他們是什么也看不見的?！背蹩幢緯?，會感覺很是雜亂，此外從書中主人公的視角寫了很多奇怪的個(gè)人看法，它們或矛盾，或諷刺，或者就是很怪異，霍爾頓什么都嘗試，卻又對很多事情排斥，充分展示了處在青春叛逆期的少年不同尋常的世界觀，人生觀，可以感受到它們內(nèi)心對被理解被正確認(rèn)識的渴望。

本書具有濃厚的悲劇色彩，一第一人稱，描寫了霍爾頓“倒霉的童年”，弟弟夭折，他耿耿于懷，總夢到弟弟身影，弟弟的死嚴(yán)重打擊了母親，使她極度抑郁，而他被開除，又給力母親沉重一擊，每當(dāng)想到這點(diǎn)，它就內(nèi)心受到極大折磨，妹妹的童真，卻受到墻壁上臟話的威脅，在霍爾頓眼里，所有美好的東西是那樣脆弱，且危機(jī)四伏。

本書具有很強(qiáng)的諷刺意味?；魻栴D是一個(gè)充滿理想的人，本書結(jié)

尾時(shí)他說他想做一個(gè)“麥田守望者”，看護(hù)哪些天真無邪的兒童；他想離家出走，遠(yuǎn)離塵囂看護(hù)那些天真無邪的兒童；他想，過田園般的淳樸生活。但現(xiàn)實(shí)卻將一切打破。

“一個(gè)不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)原則轟轟烈烈的死去，而一個(gè)成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)原則謙恭地活下去。”這是《麥田里的守望者》我最喜歡的一句話！