三傻大鬧寶萊塢觀后感匯集10篇

三傻大鬧寶萊塢觀后感。

如何規(guī)范的撰寫作品名的觀后感呢？如今大多數(shù)人會選擇在休息時間看電影或電視劇，寫一篇表達自己理解和感悟的觀后感是對好作品的尊重。觀后感是觀眾對作品的真實感受和評價也代表著觀眾的文化，幼兒教師教育網(wǎng)今天要為大家推薦一篇關于“三傻大鬧寶萊塢觀后感”的文章，僅供參考請大家仔細閱讀！

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇1

《三傻大鬧寶萊塢》是一部印度電影，由拉吉庫馬爾·希拉尼執(zhí)導，成龍、阿米爾·汗、卡琳娜·卡普爾等人主演。該電影于2009年12月25日在印度上映后，便贏得了眾多觀眾的喜愛，也讓更多人了解了印度電影的魅力。本文將從電影的劇情、人物性格、表現(xiàn)手法等方面展開闡述，并提出自己的看法。

電影的故事發(fā)生在一所文理學院，主人公拉杰、法荷和蘭喬特三個年輕人相識相知，成為了好朋友。拉杰因為父親的原因而來到學校，但是他并不喜歡這所學校的教學方式，更喜歡追求自己的興趣。法荷性格開朗、好客，是個熱愛電影的人，而蘭喬特則是一個優(yōu)秀的學生，心思細膩，但是在感情方面比較迷茫。三個人在學校相識之后就立志要成為好朋友，他們一直相互支持、勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。同時，他們也成為了彼此印證前進路途的力量源泉。

在影片的劇情中，印度傳統(tǒng)價值觀與現(xiàn)代改革理念的碰撞是這部電影的核心主題之一。影片中蘭喬特姑娘的家人十分保守，對于她的愛情觀不支持，導致了她的人生處于迷茫狀態(tài)。法荷和拉杰則倡導創(chuàng)意創(chuàng)新，追逐自己的夢想，不愿意受到傳統(tǒng)的束縛，成為了現(xiàn)代人的代表。整個劇情的發(fā)展也讓我們意識到，傳統(tǒng)與現(xiàn)代并不是對立的，他們可以互相融合進步，成為更美好的生活追求。

在影片的表現(xiàn)手法上，導演運用了許多傳統(tǒng)的印度文化元素，比如婚禮、印度舞蹈等等，為影片增添了濃重的優(yōu)美氛圍。而在影片的音樂方面，也充分展現(xiàn)了印度電影的特色，其中的歌曲和舞蹈也給觀眾留下了深刻的印象。同時，影片中三個主角的表演也十分出色，他們用自然的表演方式，把電影中的情感傳達得淋漓盡致。

總的來說，《三傻大鬧寶萊塢》是一部非常棒的電影。通過影片中的故事情節(jié)，我們能夠看到很多感人的環(huán)節(jié)，通過對人物性格的描寫，我們能夠深刻領悟到印度人的熱情、豁達。而且，這部電影也表現(xiàn)出了當代印度人的思想追求，有深刻的諷刺意義，簡直就是一部頗有深意的文藝片。我個人對這部電影也非常喜歡，從中不僅看到了印度電影的風采，更讓我感受到了很多共通的價值觀和現(xiàn)代人的生活理念。我相信，這部電影會在不同的觀眾心中留下不同的體驗，而且它的影響力將會不斷地擴大。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇2

60年代以來的美國大學“不僅是美國的教育的中心，而且是美國生活的中心，它僅次于政府成為社會的主要服務者和社會變革的主要工具”。清華大學是我國最好的大學，但在全球大學排名中只能排在280多所。作為我國最好的大學，相信我國對這兩所大學各方面的投入不會比世界上其他學校差，但在大學本身或畢業(yè)生的競爭力方面仍有很大差距。

如果我們想讓我們的大學發(fā)揮美國大學的作用，就目前的大學教育而言，我們還有很長的路要走。

第二、中國大學法制教育。

近年來，我國教育立法雖然取得了明顯進展，但仍有許多薄弱環(huán)節(jié)需要整體加強。首先，教育立法的缺位和時代的滯后給司法實踐帶來了困難，導致學生受教育權保護不力。因此，要加強教育立法和相關配套法律法規(guī)、行政司法解釋的建設。其次，應根據(jù)《立法法》對現(xiàn)行的教育法律法規(guī)進行清理。

我國現(xiàn)行的教育立法明顯存在層次過低的現(xiàn)象。如在對學生進行開除、勒令退學等改變學生受教育者身份的處分行為僅僅是由教育部頒布的行政規(guī)章來規(guī)定，明顯是不夠的，受教育權是憲法、教育法賦予公民的基本權利，僅通過一個在立法法上屬于最低層次的部門規(guī)章就可以剝奪，未免過于草率，本末倒置。此外，教育部許多行政法規(guī)的內(nèi)容也與法律作為上位法相抵觸，比如禁止學生結婚的條款。

第三，規(guī)范學校權力的授予、運行、制約和責任。作為學生管理的主體，現(xiàn)行的學生管理條例大多由各學校自行制定，對學生的影響最大，與學生的權益密切相關。然而，由于對授權主體缺乏限制，高校制定的管理規(guī)定往往超出了法律許可的范圍，違反了上位法。

在學校的管理工作中堅持正當程序原則，是使學校的管理行為公開、公正、公平的基本保證，通過正當程序管理過程，規(guī)范權力的運行秩序，使權力的行使遵循符合法治精神的規(guī)范步驟和方式，保證管理行為的合法性和高效性，從而使受教育者在學校中的機會平等，其合理的請求權、知情權等得到保障和維護。

第三、 中國大學創(chuàng)新教育。

你們?yōu)槭裁磪s是屢屢倒數(shù)？因為你有太多的包袱，甚至根本不喜歡你的專業(yè)。只要跟隨著你們的激情所在，激情就會變成你的職業(yè)。

一個考死記硬背的老師眼中的好學生。但這所謂的好學生卻從頭到尾一直沒理解,多么可笑的一幕，然而卻也發(fā)生在我們身邊。

從我自身感受，我們的大學教育基本就是一味追求成績，忽視了學生的興趣發(fā)展。大學生缺乏活力，也扼殺了學生的創(chuàng)新能力。我想這就是為什么我們國家這么多年來從未獲得過諾貝爾獎。

縱觀我國大學走過的一百多年的歷程，特別是新中國建立后走過的歷程，大學在科學知識教育方面取得了巨大的成就。我們培養(yǎng)了一大批專家和科技人才，我們的科技水平在較短的時間內(nèi)大大縮短了與西方發(fā)達國家的差距。這些都是與我們重視系統(tǒng)科學知識的教學是分不開的。

然而，傳統(tǒng)教學的特點是學生對事物有固定的看法、方法和規(guī)律，掌握科學知識本身。在教學過程中不注重知識的創(chuàng)新和學生學習能力的培養(yǎng)，忽視了學生在學習過程中的主體地位。表現(xiàn)為：

在教學內(nèi)容上，它忽視了科學知識內(nèi)在具有的、與科學知識密切關聯(lián)的科學方法、科學態(tài)度和科學精神；在教學方法上，以知識灌輸為主，形成教師講，學生聽的教學模式，忽視學生學習的主體性；在學習方法上，強調(diào)掌握知識的數(shù)量和精確性。學生學習的主要特點是模仿、機械操作和背誦。這種忽視主體性的教學對學生創(chuàng)新學習能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了嚴重的負面影響。

正如德國教育家雅斯貝爾斯指出的那樣，知識是固定的。所以，學生們總是抱著這樣一種觀點，上學就是學習固定的知識，學習一些現(xiàn)成的結論和答案，把黑白本上寫得一清二楚的東西帶回家。

這樣一種使學生只知道結果、不知道過程和方法的教學“削弱了學生的反思能力，以及獨立自主的個性和對一個問題反復思考的習慣。我們培養(yǎng)的大學生，只有固定的觀念、固定的方法和規(guī)則，缺乏獲得現(xiàn)代社會發(fā)展所必需的新知識的能力。

綜上所述，電影實際上是現(xiàn)實問題的一面鏡子，從中我們很容易發(fā)現(xiàn)自己。同樣大學存在的問題也一樣清晰的反映到我們的心里。電影結尾，主人公憑借自己的聰明才智，改變了同學，改變了學校。

我相信每個人都能意識到我所看到的問題。我國高校的現(xiàn)狀有朝一日會成為一個健全的法制，每一所學校都有其獨特的人文精神，注重創(chuàng)新和能力培養(yǎng)，成為學生心目中真正的象牙塔。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇3

以前看電影就是看電影，沒有想過那么多，或喜劇或愛情，或戰(zhàn)爭或懸疑，看的時候都很純粹，不是帶著目的去看的，看喜劇為了開懷，看親情為了感動，看懸疑因為興趣，但是看過笑過哭過也就算了，最多能夠記清楚情節(jié)，別人問起的時候也許會說：呀，我看過這部電影。然后就是主角外形好、配角真善良之類的討論，除此再無其他了。

要往深層次思量，要以一種理性的思維去分析劇中人物或者情節(jié)卻是很少這樣做的。

為什么主角的性格是那樣子，他在做這件事的時候心里會想著什么，別人是怎么看待他的，為什么時間地點要這樣安排，此處的情節(jié)換一種方式可不可以呢？或許我以后看電影會抱著一種欣賞的態(tài)度去看，去發(fā)現(xiàn)劇中的內(nèi)涵，導演或者編劇想要表達的思想，他們想要讓觀眾從中看出什么，帶著欣賞懷著疑問，有發(fā)現(xiàn)多探索，不再泥于事物的表面。這門課帶給我的不僅是電影心理學的分析，更是對人性、社會和三種觀點的理解和思考。

其實我在一年前就已經(jīng)看過《三傻大鬧寶萊塢》，那個時候純粹當做一部喜劇片來看的，因為它的確有很多情節(jié)都讓人捧腹不已。在老師播放之前我迅速回想了一下一年前看完后的情景：舍友們笑得前俯后仰，直拍桌子大叫，蘭喬那么聰明連老師也敢捉弄反駁，法罕喜歡攝影卻聽從父母的安排學了工程，萊吉居然求神拜佛指望神明保佑，差不多都是他們搞笑的場景，冒充別人參加舞會，臨時當起接生婆，考場忽悠監(jiān)考官等等。

可是重新看過這部影片我對劇中每個人物又有了新的認識，這是一部親情，愛情，友誼再結合喜劇元素的電影，劇中總是有著歡快的背景音樂，讓人禁不住心情就雀躍起來。

影片從三人尋找蘭喬開始講起，一開場就是接到那個至關重要的電話，得知蘭喬回來了這個天大的好消息，然后就不顧一切的前往目的地，法罕讓起飛的飛機落地，萊吉甚至慌張的忘記穿褲子，一系列夸張的動作和緊張無比的表情既體現(xiàn)了他們?nèi)值艿那檎x之深厚，又反映了他們著急想要見到蘭喬的緊張心情。接著三人碰面前往西姆拉尋找蘭喬，在行進的路上開始回憶初入大學的點點滴滴。

蘭喬剛進學校就因為脫褲子事件而造成轟動，他總是善于觀察，居然利用一根普通的電線和勺子做成了簡單的導電回路來回擊別人的尿刑攻擊。主任在演講上炫耀象征成功的太空筆，蘭喬一語驚人，主任頓時語塞。為何花費百萬造出太空筆，還不如最簡單的鉛筆？

殊不知這在主任眼中卻是在挑釁他的權威，因為他是一個恪守成規(guī)的老頑固，接受不了富有創(chuàng)新精神的蘭喬，兩人因此“結仇”。

蘭喬總是敢于挑戰(zhàn)所有的規(guī)則。他總是學校里最耀眼的明星。他的表演很好。他對機械有著不同尋常的天賦和熱情。他總是名列前茅。他從不死記硬背，因為死記硬背課本知識知識抄襲，主動學習是學習的最終目的。就像機器人盲目跟隨課本和教授一樣，填鴨式教學又什么意義？

而喬伊的死也不得不說是一個警鐘，只有承認分數(shù)不分別人，這不是在教育，而是在摧毀人的創(chuàng)造精神。**總是說喬伊的飛機是不切實際的幻想，甚至打電話給喬伊的父親，刺激他說他不能畢業(yè)。最后，這樣一個務實而有思想的學生因為無法承受學校的壓力而放棄了自己的生活和愛好。當順利飛行的飛機和喬伊自殘的身體同時與人們的眼睛相撞時，他們后悔沒有給他這個機會，或者感嘆教育制度的不足。

這是大學教育系統(tǒng)的悲劇。大學不是壓力鍋，不是是壓的地方，而是人才的培養(yǎng)基地。但是，這樣一個唯成績論的體系，我們又能期待什么樣的人才呢？或許就像蘭喬在那堂課上說過的：

你雖然是工程專家，卻不懂真正的教學。他總是敢于站在人們面前說發(fā)人深省的話。他只是一個普通人，不是站在巨人的肩膀上，他只是敢于站在所有人面前。

除了成績出眾之外，蘭喬還比較擅長并樂于開導別人，他看似無知純良，其實是極為聰明先知，就像是上天派來的神明，每當他人在無助、錯誤或者是生活即將步入歧途的時候，他總是會適當?shù)某霈F(xiàn)，告訴你他的免費建議。他總是積極熱心地幫助朋友，對學校里的小販也不吝嗇。他在不經(jīng)意間也收獲了愛情，之前有校長大人的激烈阻止，可是校長最終也被他的天賦材質(zhì)所折服，畢業(yè)前夕，主任把象征著榮譽的“太空筆”送給了蘭喬。

畢業(yè)時，法罕被邀請到匈牙利當攝影師。leji坐在輪椅上被一家工程公司雇用。蘭吉奧默默地離開了學校。沒人知道他去了哪里。一切的片段糅合在一起，似乎是導演想在人們心中形成一種力量，改變?nèi)藗兞曇詾槌５腻e誤觀點，社會上不完美的地方有很多，或許我們一直希望有一個像蘭喬那樣敢想敢做的勇敢的站出來，說出心中所想，說出人們想過卻不敢說出的話。

“直到昨天我還是個遵紀守法的公民，但在最近的24小時，我讓飛機迫降，幾乎把死者的骨灰送入下水道，還讓一個新娘逃婚，而這一切都是為了蘭喬?！边@是法罕的內(nèi)心獨白，聽到這句話的時候我淚奔了，好兄弟不就是這樣的嗎，說什么同生共死不切實際的話，只有曾經(jīng)患難與共才會為了對方做出這些事情啊。因為如果是為了蘭喬這樣的兄弟做什么都值得呀。

永遠記住蘭考的經(jīng)典臺詞：不管問題有多嚴重，告訴自己，一切都好！是的，這樣解決不了問題，但卻能給自己直面困難的勇氣。

蘭喬總能抓住問題的根源，洞察世界的本質(zhì)。他的眼睛總是在發(fā)現(xiàn)，從不停止思考。

這部影片對我來說，演繹了普通的大學生活，也是關乎人生哲理的教育課，思考人生，體會情感，這不是課本能夠說透的事情，只有切身體會，親身經(jīng)歷，看別人的生活，過自己的日子，這才是更重要的吧！

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇4

為友情喝彩

記得第一次聽說《三傻大鬧寶萊塢》，是因為同學看完這部電影后念念不忘，然后瘋狂地推薦我們?nèi)タ?。當時，聽到這個名字，我覺得這部電影應該是一部喜劇。這真的很有趣。這可能毫無意義。只是為了好玩。只是因為對它有點偏見，已經(jīng)很久了，我只是選擇在一個無聊的下午看這部電影打發(fā)無聊。

但當我看到整部電影時，我立刻理解了同學們的行為，我對電影的看法也發(fā)生了360度的轉(zhuǎn)變。與通常的寶萊塢喜劇片相比，這部印度電影更為成功，笑料不斷，剪輯各異，但并不考驗觀眾的耐心。《三傻大鬧寶萊塢》幽默中不乏嚴肅，歡笑中不乏諷刺，反映了現(xiàn)在社會上的諸多問題，與我們大學生緊密相連的問題——理想，升學，競爭，父母的期望，友情，愛情等等，抨擊了填鴨式教育和等級式教育對學生的摧殘，批判了家長對孩子的獨權教育，諷刺了那些追逐名利者，同時歌頌了友情，謳歌了愛情，鼓勵血液里流淌著熱情和激情的優(yōu)秀青年們認真地傾聽自己心底最真實的想法，勇敢地追逐自己的夢想！

這部電影讓我在笑聲中體驗到各種無奈，也讓我在笑聲中思考人生，反思自我。總之，這部電影給我?guī)砹撕芏喔杏X，而不僅僅是微笑。

本片采用倒敘和敘述的手法，使整部影片更加連貫連貫，也使情節(jié)跌宕起伏，總能吸引觀眾。影片以主人公蘭喬的思年生活為主線，他思想開放，富有創(chuàng)造力，敢于批評制度，敢于質(zhì)疑，不被權威盲目追隨。rancho的至理名言“all is well”也是貫穿全篇的一大線索，體現(xiàn)了他沉著冷靜，樂觀開朗的人生態(tài)度。

另外兩個白癡是蘭喬的室友法漢和拉朱。他們在rancho的影響下，最終各自追逐夢想，走向成功。而影片中的“消音器”則與rancho形成了鮮明的對比，“消音器”墨守陳規(guī)，對知識死記硬背，把老師說的每句話都記下來，從來沒有自己的想法，而rancho思想開放，將所學知識靈活運用，并用自己的發(fā)明成功接生了pia姐姐，也就是校長大女兒的孩子。

pia則在與rancho的一次次斗嘴和接觸中慢慢了解了rancho的性格，并為之吸引，最終和rancho有情人終成眷屬。最讓人欣慰的是學校的校長“病毒”——pia的父親，也被rancho感化了。作為固執(zhí)，古板，高傲的代表人物，他認為只有好的成績才是好學生，把成績作為唯一衡量學生的標準，對差生的態(tài)度極度惡劣，在一開始他是極度討厭rancho的，討厭學生有過多自己的想法，但是最終rancho用實際行動說服了校長，得到了校長的肯定。

整部影片用一個個故事講述了rancho這個傳奇人物的大學生活，反映了很多社會問題，也涉及了友情，愛情和親情，但是最讓我印象深刻的一點是，rancho和朋友之間的友情。它也許不是轟轟烈烈，但卻如清泉沁人心脾，如細水長流滋潤心靈。蘭喬對朋友很真誠，鼓勵他們追求夢想，幫助他們實現(xiàn)夢想。

“你明明愛攝影，卻跟機械結婚”，這是rancho對farhan的叩問。法爾漢喜歡攝影，但由于父親在他出生時就讓他成為了一名工程師，他不得不聽從父母的期望，違背自己的喜好，選擇工程。蘭喬知道法爾漢對攝影的熱愛，也知道法爾漢在攝影方面很有天賦，所以他偷偷地把法爾漢的動物照片寄給了一位世界著名的動物攝影師。

當farhan收到這名攝影師的邀請函后，非常激動，但是他很快就變得沮喪，因為他不敢和父親去談判，一直以來的順從讓他沒有勇氣去爭取自己想要的，他甚至連去爭取的念頭也不敢有。最后，在蘭喬的鼓勵下，法爾漢鼓起勇氣，決定嘗試。他沒有用輕生來威脅父親，而是和父親談了談內(nèi)心的想法。出乎意料的是，他的父親終于被法爾漢感動了，同意追求他想做的事情——成為一名攝影師。

“你這么害怕明天，又怎么能過好今天”，這是rancho對raju的叩問。raju的家庭情況比較特殊，爸爸常年臥病在床，媽媽天天嘮叨不停，姐姐因為家境關系難以出嫁，自己還要為學業(yè)和工作發(fā)愁，生活的重擔壓的他喘不過氣來，也因此造就了他膽小懦弱的性格，使得他一遇到挫折，就選擇逃避，選擇求神明庇護。raju害怕未來，為了乞求神的幫助，他戴了許多戒指，甚至多過了手指頭，為爸爸身體戴，為媽媽年老戴，為姐姐嫁妝戴，為學業(yè)和工作戴……在校長因為他喝醉酒發(fā)酒瘋勒令他退學的時候，他一想到他臥病在床的父親和一團糟的家，就忍不住哭泣，乞求校長能收回決定，結果校長給了一個更為難的選擇，讓他決定是他自己還是朋友rancho退學。

無奈之下，他選擇了跳樓結束這一切。幸運的是，拉朱活了下來，但成了植物人。在蘭喬和法爾漢的幫助下，拉朱一天比一天清醒，在病床上恢復了生活的勇氣，最終康復成功。

而且，raju摘掉了那一個個象征包袱的戒指，并最終以坦然的姿態(tài)成功得到了工作。

當farhan和raju各自圓了夢，脫下褲子，對rancho說“尊敬的閣下，您太偉大了，請接受我們謙卑的供奉”向rancho表達感謝的時候，rancho激動地哭了，為朋友能勇敢追求自己夢想并且成功圓夢而感到開心和高興。

在這三個“傻瓜”的身上，我深深體會到了一種深刻的友誼。我認為真正的友誼就是這樣，患難與共，情義相投，鼓勵朋友追求夢想，知道自己真正想要什么，盡力幫助朋友。

我忽然一下子很慶幸自己在成長的這條路上從來都不是自己一個人，在人生的每個不同階段，總有一些人像是上天的饋贈，一直那么堅定地陪在我身邊，陪我煩惱、陪我歡樂、陪我一起瘋我的那些青蔥歲月。在我失落的時候，我有可以打電話傾訴的人；在我興奮的時候，我有可以分享喜悅的人；在我生命的每個角落，總有那些花兒存在，絢爛地綻放。就像曾經(jīng)看過的一句話：

朋友就像天上的星星。即使你是最黑暗的，它也會照亮你的世界。讓我們珍惜友情，為友情喝彩！

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇5

這個世上，總有那么幾個人，時常牽掛著你，他們是父母、愛人，亦或是朋友。而朋友，真正的朋友，總是做一些事情來觸發(fā)你內(nèi)心深處的情感。就如同這一部電影-----《三傻大鬧寶萊塢》。

《三傻大鬧寶萊塢》是一部小成本的印度影片，但不得不承認，成本雖少，五臟俱全。這部電影是根據(jù)兩個好朋友（法爾漢和杜拉）在尋找失蹤多年的好兄弟蘭徹的過程中的記憶拍攝的。它講述了蘭徹十年前代替其他人來到皇家工程學院的故事。這是一所以成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕶z驗學生的傳統(tǒng)名校。

“成績不好就意味著沒有未來”，這是這所學校所奉行的原則。當然，有規(guī)矩就意味著打破當下，而蘭徹顯然就是打破規(guī)矩的人。

蘭徹，在以所以嚴格著稱的大學里，是一個完全不同的學生。他不像其他學生那樣死記硬背，他用智慧打破了學院里墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育理念，甚至公然頂撞校長“病毒”，質(zhì)疑他的教學方法。最后，故事當然以蘭徹的勝利結尾，校長“病毒”還剃掉了他最心愛的胡子。

蘭徹，也被成為法撒克望杜，已經(jīng)成為一個擁有400項專利的偉大科學家。他在一所學校當老師，用自己的想法教學生。

另外兩位，法爾漢和拉杜，將在蘭切爾的影響下，過著豐富多彩的生活。首先，法爾漢從小夢想成為一名攝影師，由于父母的反對，他不得不在皇家工程學院學習。雖有這一身份讓父母在親戚面前備有榮耀，法爾漢的內(nèi)心卻是不快樂的，但是他卻沒有反抗的勇氣。

最后，在蘭徹的鼓勵下，他向父親坦白了自己的想法。當然，說服的過程并不是一帆風順的，而當時正值拉杜跳樓自殺后不久，他完全能夠利用這一點去威脅父母，以達到他的目的，但他并沒有這么做，我應到他說“爸爸，我想說服你，而不是用自殺來威脅你”，“你最討厭的蘭徹對我說‘如果我有任何想自殺的念頭，就想想你們倆，看到我遺體的時候你們臉上的笑臉會變成什么樣’”。當我聽到這兩句話，我就深深地為這種父子間的愛所感動。

是啊，有什么比父母的笑更讓人珍惜呢？他們把我們養(yǎng)大，難道我們不應該讓他們享受幸福嗎？

至于拉杜，他的人生則是充滿了挫折。他生活在一個貧窮的家庭，家里脫貧的期望全靠他。多大的壓力啊！校長命令他離開學校的最后決定是壓倒他的最后一根稻草。

他自殺，折斷了16根肋骨和腿，在床上躺了兩個多星期。兩周后，他醒了，找到工作，畢業(yè)了。他說：

“摔斷了腿，才讓我真正地站了起來。”在這躺著的日子里，他找到了自我，不再恐懼生活，而是勇敢面對。就這樣，活出了自己的精彩。

是的，生活將繼續(xù)?？謶钟惺裁从?？就像我們始終都知道會死亡一樣，如果一直恐懼，我們豈不是白來這世界走一遭？

喜歡這部電影，喜歡影片中的對白，例如：

“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個精子賽跑”

“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用？你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力。這里是大學，不是高壓鍋……”

“死記硬背也許能讓你通過大學4年，但會毀掉你接下來的40年”

這三句話都告訴我們，競爭是現(xiàn)代社會的重要組成部分。我們生來就要面對競爭。沒有競爭就沒有進步，沒有進步就沒有落后。但競爭不是我們一生的全部，它不會讓我們的知識增長。相反，競爭多了，只會變成壓力，只會導致不開心。

與競爭相比，我們更要學會的是享受，要學會享受學習的過程，“死記硬背”可能會有一定的效果，但怎比得上融會貫通？而在這部影片中，蘭徹的成就并不是考驗一個好人的思想，我想我們可以從中吸取教訓?！巴娴臅r候就要好好的玩，學習的時候就要學得認真。

”我想我們?nèi)绻苷嬲龅竭@一點，那么我們的大學生活也必將不會虛度。是的，讓我們努力學習，好好學習，努力不要浪費這所大學的四年青春，為我們未來的生活打下良好的基礎。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇6

本片講述了三個年輕人蘭徹、法爾漢、拉朱由于相同的專業(yè)——工程學而相遇于印度國立工程學院，由于各自不同的家境，三人不得不面對來自家庭和學院的壓力，而他們的同學查圖爾是一個只知道死記硬背的人，蘭徹執(zhí)意要讓兩位朋友知道死記硬背是得不了第一的，所以在考試中考到了第一，又在查圖爾演講時捉弄他，結果在慶功時遇到查圖爾，不得已與查圖爾打賭，從而引起了開頭查圖爾、拉朱、法爾漢尋找蘭徹的旅程。并且得知他們的朋友并非蘭徹，它只不過是因為他的好學而被前首相看重來代替自己不爭氣的兒子去上學來獲得文憑。"蘭徹"雖無屬于自己的文憑，但他還是通過幾年大學學習而獲得了大量知識，更巧合的是，他竟然就是冤家對頭查圖爾所說的那個擁有500多項專利的科學家，且全球的公司都想得到這個人才。

最后，他們終于在某個地方找到了“蘭徹”，故事以一種偉大的方式結束了。從"蘭徹"身上可以隱隱約約地看到宋濂、東陽馬生的影子，他們好學、善學，對學習總抱有滿腔的激情，以學習為樂?？桌戏蜃釉?jīng)說過：

"知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"而宋濂、東陽馬生、"蘭徹"都是這樣的人。

如今，隨著義務教育的深入，不少同學都產(chǎn)生了厭學的心理，換言之，就是說已經(jīng)對學習沒有一點激情了，這點是萬萬要不得的。我作為學生，對這點是深有感觸地，有人曾經(jīng)問我："你物理學的那么好，有什么訣竅嗎？

"我莞爾一笑，說："學不好物理，不是因為你比其他人苯，而是你對于物理采取一種回避的態(tài)度，就是沒有激情去學好物理。"我記得曾經(jīng)有一個作家說過：

"對于學習，最要命的是什么呢？就是缺少對于學習的激情。

你比別人笨，你可以用功彌補，但如果你缺乏學習的激情，你就不能學好。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇7

芙蓉區(qū)大同二小胡瑾

相信很多人跟我一樣，初次看到片名認為不過是阿三們又一次沒耍事的惡搞，讓人想到周星馳的無厘頭搞笑，懶得去看，也就錯過一部經(jīng)典、富有哲理的電影。然而，真正去看的人會意識到原來的想法是多么愚蠢。

蘭切、法涵和樂高是印度最好的工科學生。填鴨式教學是印度第一所工科院校的教學模式。每個學生都生活在高壓之下。蘭徹控制著飛機，飛到喬伊的窗口。他沒有看到喬伊興奮，但他的腳在空中和白色墻上的“我退出了”。

“進步有兩種方式，要么提高自己，要么降低別人?！按蠖鄶?shù)人上大學只是為了獲得學位。主角只是為了學習的樂趣。要知道這樣的人絕對是少之又少的，更多的被如經(jīng)營工廠般的大學流水線上批量生產(chǎn)的白癡，心目中的生活只有盈利與虧損的理性白癡，就如片中的在演講臺上高舉balatkar大旗的查圖爾。

我們的教育與印度相似。它總是改善一方，減少另一方。我們盡力滿足父母的期望，為了成功，為了得分，為了排名，為了爭取第一

一、為了文憑，埋頭算123，初高中月考下滑幾名能沮喪好幾個月。規(guī)章制度的定義和概念大家都很熟悉，但真正能把理論知識運用到實踐中的又有多少呢？

只有蘭切在“填鴨式”教學下有自己的想法，他真的很喜歡機械，不想當文憑，突破了傳統(tǒng)的“富家子弟”，還加了引號，因為影片的后半部分會有解釋。

法涵出生時就有工程師的印記。即使他喜歡攝影，也不敢和父母打架。他和蘭徹一樣有自己的天分和愛好，但沒有蘭徹的主見、自由。他敬佩蘭徹的勇氣，欣賞蘭徹的聰明，也是最懂蘭徹的人，因為蘭徹心里有他的另一面。

萊俱，來自典型的印度貧民窟式家庭，用法涵的話來說，是"萊俱的家就是50年代黑白電影的翻版，一間狹小昏暗的房間，癱瘓在床的父親，咳嗽不止的母親，以及嫁不出去的姐姐。露出彈簧的沙發(fā)，全天自來水**......其實就是屋頂漏下來的水......

"。樂高，他是這部電影中最真實，最現(xiàn)實，最有力量的角色。

蘭徹一個人，對萊俱和法涵的影響是深刻的，或許如果沒有蘭徹，他們還是背負著壓力，無怨言的接受學校死板的教育，最后默默無聞的過一輩子。萊俱在面臨自己與蘭徹二選一退學抉擇的7分半時間里，壓力壓垮了他，從窗戶一躍而下。正是這一跳，16根斷骨，讓萊俱醒悟了：

"斷了兩條腿才讓我真正站起來，獲得這種態(tài)度真是不容易。"

片中不乏搞笑場景，查圖爾被修改的演講稿甚至讓我笑的滿床打滾。寶萊塢電影正以歌舞的形式出現(xiàn)。結局是美好的，《三傻》詮釋了最純真，最真摯，最動人的友誼，一路走來，蘭徹和他的兄弟歷經(jīng)喜悅、磨難，在自己理想的引導做熱愛的工作，隨自己的天性過自己的生活。

現(xiàn)在能讓人讀后回味無窮的**并不多。這部電影的意義不只是停留在思考上?！侗I夢空間》也讓我再看過之后思考，但那是純理性的思考，思考陀螺最后倒沒倒，思考誰在誰的夢里造誰的夢。這種思考，只會引發(fā)無謂的各執(zhí)一詞，頂多健一會腦，對你的人生是毫無幫助的。

但《三傻》引起的思考，足以使你停下你煩躁的腳步，忙碌的生活，而為之真正感動。經(jīng)典臺詞很多，甚至很多都是一語驚醒夢中人，對印度電影敬佩刮目相看。以后遇到事情，學學神圣智者蘭徹達斯，用右手砸砸左胸輕輕告訴自己"一切順利"，因為有時候心是很脆弱的，它需要我們的安慰來使它變得堅強！

片中部分經(jīng)典臺詞讓我印象非常深刻，在此愿與你們一起分享：

1、一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個精子賽跑。

2。圣人蘭開達的名言：追求卓越，成功會在不經(jīng)意間趕上你

3、噪鵑從來不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣？他們會把其他生日從巢里擠出來。比賽結束了。他們的生命從**開始，這就是自然--要么競爭要么死亡

4、一切順利......

5個。鹽水具有很強的導電性。我們在初中二年級學過物理。只有他能用。

6。你們都在比賽中，即使你們是第一個，這樣做有什么用？你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力。這里是大學，不是高壓鍋......

7、知道我為什么第一名嗎？因為我喜歡機械，工程是我的興趣。你知道你的興趣嗎？這就是你的興趣......

告別工程理論，嫁給攝影行業(yè)，充分發(fā)揮自己的才華。想想邁克爾杰克遜的父親強迫他成為拳擊手。阿里的父親要他唱歌。想想后果？？

8、你這么害怕明天，怎么能過好今天？

9、心很脆弱，你得學會去哄他。

10個。我們在人類行為的過程中了解到，當一個朋友失敗時，你是悲傷的。當一個朋友成功了，你會更難過

11歲?！薄耙磺许樌辈⒉荒芙鉀Q問題，但它給了你解決問題的勇氣！

12歲。一輩子，我為別人而活，哪怕是一瞬間，讓我自由地生活

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇8

《三傻大鬧寶萊塢》——給你一個烏托邦

無論有多少人存有異議，這部印度阿三的電影還是當之無愧地成為全球的經(jīng)典電影之一。《三傻大鬧寶萊塢》，與一般印度題材電影的不同是，它不僅依然擁有與傳統(tǒng)的歌舞為主線的場面，同時還帶有與過印度片子給我們帶來的不同感受，那就是——感悟，對學習，生活，友情，愛情，親情的感悟。一部電影能如此穿插這么多情感，這是極為少見的。

從這部《三傻大鬧寶萊塢》，到最近的《美味情書》，印度電影讓人越來越有期待了。

《三傻大鬧寶萊塢》直擊的是印度國內(nèi)僵化的教育制度和教育理念，其實他們這種情況跟我們也差不多。填鴨式教育、不注重學生自主創(chuàng)新、課堂氣氛沉悶、考試制度不合理等，是發(fā)展中國家教育的共同難題。而這部影片敢于直面自己的問題，本身就是一種勇氣。

一般來說，把教育拉出來講的影片不是沉悶，就是流于說教，但這部三個小時的影片卻讓觀眾看得輕松萬分，前面的三分之一完全可以拿著看喜劇的態(tài)度去看，隨著回憶的漸進，真相才逐漸呈現(xiàn)在觀眾眼前。

影片開頭帶有戲劇化的場面，讓人不經(jīng)會心一笑。法爾漢接到一個電話后以幽默的方式從飛機上逃離開與欒邱碰面，在爬上高塔之后，與查圖爾開始展開了一段回憶之旅。而一個名為“蘭徹”的神秘人物，讓我們不禁開始對此影片產(chǎn)生了好奇心。

蘭徹是個天才，天才的科學家，對學習、生活都有自己的主見，并且在大學以前讓人以為他是個出生優(yōu)越的富家子弟，所以行為才會無法無天毫無顧慮，但在好兄弟的尋找過程中才發(fā)現(xiàn)他其實出身卑微，為了能上學，頂著富人家兒子的名義幫人掙學位。這種背景的人還能活得如此樂觀，真必須得擁有非常強大的心理承受能力。可貴的是，他樂觀進取的精神和獨特的性格總是感染著別人去追求自己的夢想。最突出的例子是他的兩個好兄弟法罕和拉杜。盡管他們一路飽受困擾，但他們終于實現(xiàn)了自己的夢想。

其實他們本質(zhì)上是一樣的，一樣的出身，一樣的善良，有著一樣的熱血。盡管蘭徹是個天才，但他們只是平庸。四年來，他們占據(jù)了學校的倒數(shù)第一或第二名，但他們一直在努力，為自己，為家人，并最終創(chuàng)造了自己能力范圍內(nèi)的奇跡。

也許有人會說這就是一個傳奇，關于一個天才的傳奇。給他三個小時的時間是太長了，但看了這部電影你會感覺不一樣的。這部電影主要講述年輕人追逐夢想的故事，這比一些國產(chǎn)電影宣揚金錢價值的故事有著更多的優(yōu)勢。

我們不能否認天才的存在，也不能輕視夢想的價值。如果這是一個傳說，讓我們看看一個傳說。

這支筆是卓越的標志，等你遇見和你一樣卓越的學生，請再傳給他，32年，我一直在等那個學生出現(xiàn)”。我相信你看到校長把這支筆給蘭切爾一定會很興奮的。這不僅代表校長認可蘭徹的為人，同時也代表校長承認了自己的“錯誤”，自己在教育上的失敗。

《三傻大鬧寶萊塢》給予我們的感動不僅僅在于生活、友情、愛情、親情，也在于一些人因為蘭徹的出現(xiàn)產(chǎn)生的蝴蝶效應所做出的改變。欒邱的出現(xiàn)，開始思考人生，最終成為一名大工程師，改變了家庭環(huán)境。隨著法爾漢在瀾滄江的出現(xiàn)，他終于放棄了采訪的機會和父親膚淺的理想，在父親的認可下成為了一名動物攝影師。

皮婭在蘭切的出現(xiàn)找到了真正的內(nèi)心，選擇了自己真正的幸福。校長因蘭徹的出現(xiàn)，認清了自己，認知了錯誤。你可以想象，沒有蘭徹，這些角色的結局會是什么？

成為另一個不按自己的意識做事，生活在不快樂中，迷失在迷茫中的人。

“你要記著，信在手上，出租車就在門外，只需一點點勇氣，你就可以把你的生活轉(zhuǎn)個身?！蔽覀兊娜松苌倌敲错樌覀兊娜松^也無法從出生的時候就定義，即使不那么順利，我們可以告訴自己的心“一切順利”，試著改變。即使人生觀是錯誤的，我們也可以告訴自己如何認識和改變自己的人生。

“為什么一生下來父母就幫我們決定我們長大要做什么，從來沒人問我們想做什么?！辈灰粫裨股畹牟还?，而要試圖改變生活，讓愛你的人懂你的心，讓自己學會面對。

這部電影不僅給人們帶來了感動和回憶，也給觀眾帶來了啟迪和引導。告訴我們?nèi)绾蚊鎸ι?，人生，如何認知親情和愛情。更讓人明白了一個人該用如何的心態(tài)面對還未來到的未來。

在面對迷茫的時候?qū)W會如何應對?！疤m徹”這樣的人物就彷如破繭而出的我們，只有不斷的像鳳凰涅盤，如此的周而復始才會得到永生。真正的感動不僅是視覺的沖擊，更是心靈的共鳴。

而好的影片給人帶來的不僅有歡笑同時也有眼淚。我們也許不能像蘭徹周圍的朋友那樣迅速地改變自己，但我們已經(jīng)學會了如何慢慢地改變和糾正我們的心理。

也是從這部影片開始，我對印度電影的印象開始改觀。電影可以改變一個人根深蒂固的觀念。電影的力量夠大的。印度電影中不可或缺的歌舞深入人心，一路上主角們呈現(xiàn)給觀眾的風景足以讓人向往印度。

那里也許會是一個容許人作夢的地方呢。

影片最后讓所有人的夢想都成真了。當看到蘭徹還是我行我素地活著，無論怎樣都覺得是個莫大的安慰，還好他沒有變。他創(chuàng)辦的學校是一個關于教育和現(xiàn)實夢想的烏托邦?？梢哉f，他的存在可以賦予無數(shù)人相信夢想的力量。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇9

《三傻大鬧寶萊塢》是一部由印度導演拉杰庫馬爾·希拉尼執(zhí)導的喜劇電影，于2009年上映，成為印度電影史上最成功的電影之一。該電影講述了三個大學生的故事，他們對傳統(tǒng)教育體系的不滿和追求自由、創(chuàng)造力的渴望。通過電影的故事情節(jié)和音樂，觀眾可以感受到電影的喜劇色彩和對教育體系的批判，同時也傳遞出一種積極的生活態(tài)度和向往自由創(chuàng)造的精神。

電影以一個回憶錄的形式開始，主人公拉杜被他的夢想啟迪，回到了他的學?！粋€傳統(tǒng)的理工科大學，在那里，他遇到了兩個朋友——法蘭克和拉烏斯。那里的教育體系對他們的未來和各種技能和才能沒有興趣。相反，那里的教育體系是刻板和死板的，沒有考慮到創(chuàng)造力和自由思想。這很快讓這三個有天賦和機智的學生感到了沮喪甚至自閉。

但是在接下來的故事中，三人遇到了他們的導師——休伯特·菲那修斯，他是一個反傳統(tǒng)學習法主義者，他認為學生應該被鼓勵去探索他們的才能，而不是被教育體系所制約。他讓他們感到，自己才是人生的主人，他們可以通過創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神實現(xiàn)自己的夢想，要從紀律而死板的教學思維中解放出來。

在這部電影中，我們可以看到，拉杜和他的朋友們很快意識到他們夢想要批判和加以反抗傳統(tǒng)教育體系所帶來的束縛和限制。他們決定把這種精神帶到現(xiàn)實生活中，他們顛覆了傳統(tǒng)教育制度，創(chuàng)造了一個類似于特殊訓練的考場。他們開發(fā)了自己的創(chuàng)新思維，甚至還設計了自己的“宿舍”空間。

電影還涉及到一個愛情故事，在三位主角努力實現(xiàn)夢想的背景下，電影給他們賦予了更多的寓意。他們不僅有著所有人都有的人生追求，還有對愛情、親情、友情等各個層面的感悟。這些人生感悟，讓這部電影不僅是一部單純意義的笑話，更是一種特殊的社會現(xiàn)象，讓我們感受到教育體系深刻的風格和他們對自由的向往和堅持。

這部電影觸動了很多人的情感，流行于全球各個國家。它無處不展示了印度式的喜劇和音樂幽默感，同時，也給觀眾傳遞出生動的追求自由和鼓勵革新創(chuàng)新的信念。整部電影看起來輕松搞笑，但它付出的回報是深刻和有啟示性的。

總結：

《三傻大鬧寶萊塢》是一部很有意思的電影，它給了我們對人生的洞察，同時也證明了教育體系的不足。這部電影清晰地傳達了開放和自由的信念，給人們的開放思維帶來深刻的啟示。在這個科技日新月異的世界里，在我們充滿機遇和挑戰(zhàn)的未來里，我們都應該學習這種教育方式，盡可能地實現(xiàn)我們自己的夢想，盡可能地去做自己想做的事情，以激發(fā)生活中的每個優(yōu)良品質(zhì)。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇10

當我坐在冬日午后溫暖的陽光下寫下這篇觀影感想時，我已經(jīng)錯過了這部經(jīng)典的印度電影兩次，但這一次上帝沒有讓我錯過這部如同此刻陽光般的電影

和大多數(shù)印度電影一樣，這部印度電影也穿插著優(yōu)美的歌舞，充滿深邃的哲理和發(fā)人深省，在歌舞、愛情和情節(jié)的交融中詮釋著成長的艱辛和情懷！

影片中帝國工學院是印度最高學府，是一個充滿壓力的殘酷學府，是一個令無數(shù)青年極度追求的學府，又是一個容易然人迷失自我的地方。然而就是在這個地方卻出現(xiàn)了蘭徹、法罕、拉加這三個與眾不同的“傻瓜”——蘭徹的與眾不同，令他經(jīng)常不能進入教室，但四年中總是能拿到第一，法罕熱愛攝影卻又迫于父親的壓力而不得不學工程學，拉加面對競爭，面對家庭貧困的壓力，一味的求神祈佛導致自己充滿恐懼，無法用心學習。而當這三個“傻瓜”走到一起并一起走過在帝國理工的四年后，三人不僅建立了深厚的友誼，而且找到了自己，而這一切都源于他們的樂觀和勇敢?。?！

在帝國理工這個冷酷的充滿競爭的學府，開學第一課院長就向大一的新生們講述著大自然中的競爭，當那枚鳥蛋摔到地上破碎時，每個人的心中都是一震。隨后就出現(xiàn)了喬伊因為沒完成畢業(yè)作業(yè)而被延遲畢業(yè)，最終導致這個年輕人壓力過大而自殺。當恐懼降臨到我們身上時，我們該如何應對？

是的就是影片中蘭徹的那句——一切安好，那不是對自己心理上的安慰，是樂觀和勇敢的表現(xiàn)。生活充滿了壓力和挑戰(zhàn)。當它們來的時候，我們不能就這樣離開它們。相反，我們應該振作起來，傾聽內(nèi)心的力量，用樂觀和勇氣克服壓力和恐懼。只有這樣，我們才能繼續(xù)成長，才能聽到我們心中的想法，才能做得更好！?。?/p>

當受傷**的拉加把戒指扔進垃圾桶時，當法罕跪在父親面前談論自己的理想時，當蘭徹在小學以自己的方式教孩子們科學知識時。我知道他們是贏家。他們傾聽內(nèi)心的聲音。面對壓力和恐懼，他們不會放棄自己的信念，最終每個人都會找到自己的成功。征服自我后實現(xiàn)理想的成功

生活是冷酷的，成長的道路上充滿競爭與壓力，你可以恐懼，可以彷徨，但不要一直這樣下去，即使面對從未有過的苦難，只要樂觀勇敢的面對，傾聽心的聲音，總有一天，你也可以像經(jīng)歷挫折后的拉加一樣撫著自己的心說：“一切安好”！

陽光還是很好，我也很好。我看過電影，也看過電影。親愛的你，艾莉斯韋爾？