招幼兒園教案集錦12篇

幼兒園教案。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯以您的需求為出發(fā)點呈現(xiàn)了這份有價值的“招幼兒園教案”，我們愿意分享更多有關此話題的資料和觀點。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學課件是少不了的，每個老師都需要將教案課件設計得更加完善。教案是教學目標實現(xiàn)的關鍵。

招幼兒園教案 篇1

設計意圖

我們班幼兒喜歡聽音樂，在之前開展的音樂活動中對于聽音樂模仿動作有很大的興趣，喜歡表現(xiàn)自己。因此設計了本節(jié)活動。

說教材

《大巨人和小矮人》的形象生動有趣，符合幼兒的年齡特點和興趣特點。樂句簡單且重復較多，易于幼兒理解和模仿。兩個角色的反差較大，幼兒能夠盡情發(fā)揮想象力，大膽的用不同的動作來表現(xiàn)。

因此我利用“大巨人”和“小矮人”夸張有趣的形象，作為活動的主體，開展了本節(jié)活動。目的在于保持幼兒對音樂的興趣，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)熱情，培養(yǎng)其傾聽和感知音樂，讓幼兒感受音樂、喜歡在音樂中表達表現(xiàn)，達到真正有價值、有意義的學習目的。

說活動目標

情感態(tài)度：喜歡參與音樂游戲，體驗律動的樂趣。

能力培養(yǎng)：欣賞音樂，感受音樂漸強、漸弱的變化。（www.928D.com 策劃書范文網(wǎng)）

知識技能：嘗試用肢體動作表現(xiàn)大巨人和小矮人。

說重點難點

我將欣賞音樂，感受音樂漸強、減弱的變化，作為本節(jié)活動的核心重點，將根據(jù)音樂變化做出相應的'動作。作為幼兒突破的難點。

說教法

提問法：通過提問“你覺得是誰的腳印呀？”激發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒學習的積極性和自主性。通過提問：“變成大巨人時音樂是什么樣子的？，變成小矮人時是什么樣子的”引導幼兒有更深入的思考，同時也更加有針對性的去聽音樂的變化。

游戲法：小班幼兒以游戲為基本活動，在歡快的氛圍中吸引幼兒的興趣，激發(fā)幼兒更加積極主動的參與到活動之中。

觀察法：引導幼兒有目的的觀察腳印的大小以及“大巨人”和“小矮人”的身體特征，幼兒通過觀察，對比，思考，可以更細致完整的認識整個事物，形成“大巨人是大大的，小矮人是小小的?！备拍睢?/p>

音樂欣賞法：以音樂感受體驗為主，幼兒通過聆聽欣賞音樂感受樂曲中的漸強和漸弱。

學法

交流討論法

展示法

體驗法

活動過程

本活動共分為5個環(huán)節(jié)，層層遞進，逐步深入，其中第5環(huán)節(jié)為本次活動的延伸環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：故事導入，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的參與興趣。

我通過故事情節(jié)“最近森林里出現(xiàn)了許多奇怪的腳印”作為導入，將幼兒引入故事情景內，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，在活潑的音樂下帶領著幼兒來到森林內尋找腳印，為之后的活動做鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：欣賞音樂，感知音樂的變化。

在腳印的鋪墊下，引出活動的主要人物“大巨人”和“小矮人”引導幼兒第一遍欣賞音樂，感知音樂的不同變化。并通過提問，引導幼兒思考當不同人物出現(xiàn)時，音樂的變化。幼兒帶著問題第二遍聽音樂，重點感受音樂的漸強和漸弱。在環(huán)節(jié)結束后進行小結，引導幼兒了解大巨人出現(xiàn)時聲音是越來越大越來越強，小矮人出現(xiàn)時聲音是越來越小越來越弱。

第三環(huán)節(jié)：幼兒模仿動作大巨人和小矮人，利用不同的動作，感受音樂的不同變化。幼兒通過肢體語言來表現(xiàn)越來越大，越來越小，同時也在進一步的感知音樂的漸強，漸弱。

第四環(huán)節(jié)：音樂游戲《大巨人和小矮人》幼兒根據(jù)音樂的變化做出相應的動作，在游戲結束后進行小結。重點引導幼兒在行進中表現(xiàn)大巨人和小矮人的形象。

（1）第五環(huán)節(jié)：延伸活動：在表演區(qū)投放服飾裝扮，鼓勵幼兒在區(qū)域活動中進行表演。

活動總結

優(yōu)點：

1、活動的選材符合幼兒的年齡特點和興趣特點，幼兒的參與度高，能夠大膽的表現(xiàn)自己。

2、以“大巨人”和“小矮人”的形象為活動的主要內容，貫穿始終?；顒舆^程連貫，環(huán)節(jié)清晰。

3、教法多樣，活動過程中采用了提問法、游戲法、音樂欣賞法等有效吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，提高專注力。

4、本次活動較好的完成了既定的活動目標。通過針對性的提問，激發(fā)幼兒的思考，每個環(huán)節(jié)都緊扣重點，注重讓幼兒感受音樂的漸強減弱。在難點的突破上，通過從易到難，層層遞進，逐步引導幼兒由淺入深的進行模仿。

不足及改進措施：

1、在活動種教師情緒不夠高漲，沒有為幼兒創(chuàng)設一個更加有趣的活動氣氛，

調整措施：教師的語言、表情、動作等再夸張活潑些，用自身的情緒帶動幼兒參與到活動中來，感受豐富有趣的音樂活動。

2、提問引導不夠深入，幼兒沒有很好的理解邊走邊做動作。

調整措施：在引導幼兒邊走邊模仿大巨人和小矮人的動作時，可以邊說樂句邊做動作，便于幼兒理解。

3、感知音樂性不夠。在實際活動過程中我發(fā)現(xiàn)整節(jié)活動的難點在于引導幼兒在行進過程中“變大”“變小”。由于前期的動作模仿都只關注了肢體上的大和小，模仿更多的是呈現(xiàn)一種結果的“大小”，而忽略了變化的過程。所以幼兒在后期模仿“大巨人”和“小矮人”時缺少了一種逐漸“變大”和逐漸“變小”的意識，這也就造成了在行進過程中變化大小的時候有些困難。

調整措施：讓音樂貫穿始終，在前期模仿的過程中可以引導幼兒一邊說一邊做動作，感受音樂的變化，從“漸強”逐步到“漸弱”，加深幼兒對音樂的感知。

活動延伸

將音樂投放進表演區(qū)，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時進行表演。

招幼兒園教案 篇2

活動目標

1、學習運用感官感知物體，用鼻子聞物體的氣味。

2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

3、在活動中體驗鼻子的用處，知道要保護。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備

若干個蓋子的深色玻璃瓶，里面分別裝有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，魚鱗、汽油、碾碎的花生米等。

活動過程

一、引導幼兒關注氣味瓶。

1、今天老師給大家?guī)砹耸裁?

2、對，而且瓶子里裝了不同的東西，假如想知道瓶子里有什么東西?我們應該怎么辦呢?

4、對，有好多的方法：看、聞、嘗

二、用鼻子感知氣味。

1、那我們怎么用鼻子聞呢?(湊近鼻子吸氣聞)

2、聞不到里面的氣味的時候怎么辦呢?用手扇風鼻子靠近聞。

3、用鼻子聞氣味有很多方法：湊近鼻子吸氣聞，用手扇風鼻子靠近聞。

4、桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?

5、請小朋友打開瓶蓋，只用聞的方法，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味?要記得聞好一個蓋好蓋子了，才可以換其它的瓶子聞。呆會兒聞的時候要小心，不能把瓶子弄倒了，聞的時候不能搶。待會兒我要請表現(xiàn)好的小朋友來回答老師的問題。

6、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味，它可能是什么東西?你喜歡這個味道嗎?為什么?

7、小結：剛才我們知道了可以用鼻子去聞物體的氣味，來分辯物體，知道了不同的

東西有不同的氣味。如聞起來香香的是香水，感覺酸酸的是醋，有灑精味道的是酒，腥腥味的是魚鱗。

三、拓展經(jīng)驗。

1、朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?

2、幼兒討論交流。

3、鼻子有什么用處了呢?

4、小結：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。所以我們要保護自己的鼻子。

5、那我們應該怎樣保護鼻子。

6、小結：不摳鼻孔，不把東西塞進鼻孔，有鼻涕時及時擦，要保持鼻腔清潔，鼻子流血時要保持安靜，注意休息、活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質等。

教學反思：

小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。

根據(jù)我們班小朋友的年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學習運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達物體的氣味?；顒右婚_始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么？”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達可能有一定的局限性，所以這時老師引導是非常關鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，并對幼兒的回答及時小結。根據(jù)幼兒回答，我有針對性的引導幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動，并及時給幼兒提供引導。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經(jīng)驗方面也得到了相應的提高。

招幼兒園教案 篇3

教案目標

1.學習用"XX能在水里（地上）……"的句式說話。

2.能根據(jù)提問快速、大膽、完整地回答，并能正確使用動詞。

3．形成規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

教案準備

《水里地上》掛圖、《水里地上》游戲卡（見教具盒）。

鈴鼓、玩偶、摸箱（箱上有開口，能伸進去摸并拿出卡片）。

教案過程

導入出示《水里地上》掛圖，引導幼兒結合原有認知經(jīng)驗進行講述。

教師：看一看，圖片上是什么地方？

什么能在水里游？什么能在地上走？

除了能在地上走，還能在地上怎樣動起來？

☆游戲"水里地上"1.請幼兒根據(jù)教師模仿的小動物叫聲來回答問題？

教師：聽一聽，什么小動物來了？

××能在……？

2.出示鈴鼓、玩偶及裝有《水里地上》游戲卡的摸箱，引導幼兒以擊鼓傳玩偶的形式來看圖回答問題。

教師：××能在……？

3.教師與幼兒以"我問你答"的形式練習說話。

教師：××能在哪里開？

幼兒：××能在地上開？……4.請幼兒兩兩結伴，自主進行"我問你答"。

教師：兩個人商量好誰來問，誰來答。

答對了，就換一下，回答的小朋友問。答錯了，問問題的人繼續(xù)提問。

活動建議本活動是語言交流中的聽說游戲。通過使用固定句式"XX能在哪里……"進行提問，并利用該句式完整回答，既達到了練習說完整話的目的，又掌握了動詞的正確使用，同時又在回答的過程中鍛煉了幼兒快速反應、發(fā)散思維能力。

招幼兒園教案 篇4

活動目標

1、引導幼兒學習折紙扇的方法，掌握對邊折的技能。

2、養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，發(fā)展其動手能力。

活動準備

1、幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。

2、油畫棒、膠棒。

活動過程

（一）導入部分。

教師用小動物手偶創(chuàng)設情景，并出示已制作好的扇子，激發(fā)幼兒動手操作的興趣。

（二）展開部分。

1、將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。

2、在剛才折疊的基礎上進行同方向的對折，使對折的兩部分均等。重復進行，直到整張紙被折完。

3、再將對折的紙完全打開。

4、將紙完全打開后，將第一條折痕向上翻折，第二條折痕向下翻折，第三條折痕再向上翻折，第四條折痕再向下翻折····依次重復下去，使整張紙形成一個“紙條”狀。

5、將“紙條”從中間對折。

6、將紙的對折面用膠棒粘住。

7、將對折面用膠棒粘住，依次將折痕打開。再用手捏捏粘好的底部，這樣小扇子的把子就做好了。

（三）結束部分。

幼兒手拿自制的扇子游戲。

活動延伸：教師將幼兒制作的作品展示在美術角。

：

1、教師教折扇子的過程要慢，讓幼兒仔細觀察。

2、幼兒折的時候教師要求幼兒一定要對齊。

3、對折的較不規(guī)范的幼兒進行指導。

4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看，并試著說“你好”等禮貌用語。

招幼兒園教案 篇5

活動目標：

1.體驗音樂的活潑與動感。

2.能手眼協(xié)調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試大膽表現(xiàn)這些動作。

3.樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動過程：

1.導入活動

(1)師：當夏天來到的時候，有一種昆蟲，盯到人的時候很癢，是什么？（蚊子）你們看到蚊子會怎么做？（打）

(2)蚊子真可惡，今天我?guī)硪皇滓魳罚銈円黄饋砺犚宦犖以诟陕?。（音?）師：這首音樂你聽起來覺得我在干嘛？（打蚊子）

2.學習不同方位的打蚊子動作

（1）那你們會打蚊子嗎？

(2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動作，全體幼兒練習拍打蚊子的動作

師：蚊子看到這么多的小朋友可開心了，又可以飽餐一頓了...聽，蚊子飛到這里來了（耳邊）我們打了許多的蚊子，數(shù)一數(shù)，還有幾只？1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子。（再數(shù)一遍）蚊子好狡猾，我打不到蚊子很生氣！告訴那些蚊子，我們有多生氣！呀，還有蚊子飛來了，”1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子，打不到蚊子真生氣?！蹦銈兩鷼饬藳]有？生氣了！“小小蚊子真淘氣！”

（3）幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。我們一起來打蚊子吧?。ㄈw起立跟隨音樂2）師：你們打到蚊子了嗎？那我們再打一次（音樂2）

3.搔癢癢動作

(l)師：哎呀，剛剛被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢？（搔癢癢）

好癢，抓一抓，這里也被盯到了，抓一抓，討厭的蚊子，我們一起打死它。上面，下面，這邊，那邊，啪！

（2）請一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請幼兒幫他在不同搔癢。請老師幫忙一起撓癢，另一個老師也說癢，你們仔細看我們是怎樣撓癢的。“好癢，抓一抓，”找小朋友說一說，做一做。

(3)請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動作。

除了可以自己撓癢癢，還可以找好朋友幫忙，找你旁邊的好朋友一起撓撓癢。

一起做，好癢，抓一抓，（再來一遍）快速說一說（快點哦），好癢，抓一抓。撓完癢癢上面還有蚊子，上面，啪，下面，啪，這邊，啪，那邊，啪

(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（搽藥）幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂清唱導入）小蚊子最愛跑老跑去，擦擦藥，睡覺去。給朋友擦擦藥。擦擦藥，好舒服，（抱一抱）睡覺吧

(5)請幼兒做互相搽藥的動作。

我們一起來撓癢癢，然后擦藥睡覺好嗎？（音樂3）睡覺了真舒服，要不要再來一次？我們再來一次。（音樂3）

4.完整進行蚊子舞游戲 寶貝們真棒，我們一起來打蚊子吧?。ㄒ魳?）我們再來一次吧！（音樂1）

今天，我們打到了許多蚊子，真厲害，給自己鼓鼓掌吧！

招幼兒園教案 篇6

活動目標：

1．學習畫故事連環(huán)畫，并在畫面上寫數(shù)字以表示閱讀順序。

2．感受故事連環(huán)畫與其他繪畫形式的不同的風格效果。

活動準備：

1．幼兒用書人手一冊，彩色筆人手一盒。

2．鴨、魚、鵝、青蛙的圖片各一張。

活動過程：

1．引導幼兒打開幼兒用書，師生共同看圖講述故事《小蝌蚪找媽媽》內容。

2．今天我們也來做一本故事連環(huán)畫。

引導幼兒觀察畫面，找出主要角色，理解畫面內容。幼兒在幼兒用書畫面中的池塘里，進行創(chuàng)作，教師巡回指導。

3．幼兒交流作品，師生進行閱讀和評價。

活動建議：

1．在美術區(qū)域中，提供白紙和筆，讓幼兒自主地進行創(chuàng)作。

招幼兒園教案 篇7

活動內容：

體育游戲：盲人過街

活動目標：

1．幼兒在閉上雙眼時保持平衡，并嘗試慢慢走到目的地。

2．能兩人一組相互幫助完成任務，進一步感受合作的體驗。

3．幼兒體驗被別人關心和幫助他人時的心情，培養(yǎng)互相幫助的良好品質。

活動準備：

1. 教師已經(jīng)布置好的場地。

2. 綢帶人手一根。

3. 舒緩的音樂。

活動過程：

一、以小朋友蒙著眼睛開飛機的形式導入，初步引起幼兒對游戲的興趣

幼兒用綢帶蒙住眼睛，老師的提示下和老師一起蒙著眼睛開飛機。（教師要求：飛機不能互相撞到。）

二、在導入的'基礎上，引導幼兒學戲玩游戲：“盲人過街”

不錯的1．讓幼兒閉上雙眼，教師敲鈴鼓。讓幼兒辨別聲音的方向，走向教師。

2．請幼兒來說說感受

三、教師講解游戲玩法：讓一半幼兒將綢帶蒙住眼睛當“盲人”，另一半幼兒幫助“盲人”過街，試著走過不同路線：在彎曲的小路上，有一條小河，小河上面有一段獨木橋，過了小河是小山（上下樓梯）?！懊と恕币谧约旱幕锇榈膸椭峦瓿扇蝿?。

1．請一位小朋友與老師相互配合示范一遍游戲的玩法。

2．幼兒在教師講解和示范的基礎上，嘗試分組進行游戲。

四、在幼兒掌握游戲簡單玩法的基礎上，教師可增加游戲的難度，例如：增加路上的障礙、一個好心人幫助兩個盲人……

五、幼兒說一說游戲的感受，教師進行小結。進一步激發(fā)幼兒關心盲人和其他殘疾人的情感。

招幼兒園教案 篇8

目的`:

1.在知道用" big， small "表示物體大小的基礎上，學說詞組" Big…. Small…. "。

2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣，并能大膽地開口說。

準備: 大小長毛絨玩具若干；大小圣誕樹各一棵；大小玩具木偶(貓，熊)各一對；大小玩具(汽車，皮球) ；背景圖一幅

過程：

歌曲《Riding in my car.》

幼兒自由互相結伴打招呼，及數(shù)來寶《Morning. Hi. Bye.》

游戲《大圈和小圈》

情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

T: Who's coming?

Cat: Hello!

T: Hello， cat.

Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習" Big…. Small…. "

請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行講述。

招幼兒園教案 篇9

活動設計背景

自然測量是學前班幼兒很感興趣的一項活動，什么東西可以用來測量呢？這個有趣的問題會激起幼兒的好奇，促使他們開動腦筋，有步驟地去探索、去發(fā)現(xiàn)。結合我班幼兒對測量的特點：尚不能準確而又清楚地將第一次測量的終點作為第二次測量的起點。我設計了活動流程：猜測討論——嘗試和學習——分組操作——集中討論歸納。

活動目標

1、喜歡參與測量活動，愿意運用自然測量知識來解決所碰到的問題。

2、嘗試使用不同的測量工具，掌握正確的測量方法。

教學重點、難點

討論、發(fā)現(xiàn)正確的自然測量方法。

活動準備

1、教具：直尺、小棒、粉筆。2、學具：直尺、彩筆、記錄紙等若干、測量用的繩子、小棒、鉛筆、易拉罐等若干。

活動過程

1、預備活動：師幼互相問候；做游戲(開火車)邊走邊數(shù)自己的步數(shù)，提高幼兒的興趣。

2、集體活動：（1）以故事的方式導入：植物王國在進行比高矮活動。

（2）引導幼兒猜測、討論，啟發(fā)幼兒說出可以用尺子來測量樹的高、矮。

（3）發(fā)散幼兒的思維：還有什么當測量工具？

（4）教師出示準備好的一些測量工具、如小棒、尺等。請個別幼兒上來任意選一種工具來測量黑板上兩棵樹的高矮。

（5）教師引導幼兒仔細觀察上來演示幼兒的測量方法是否正確，師幼討論哪種方法出的結果更精確。

（6）教師分別講解并演示用小棒、直尺測量樹的高矮的正確方法和記錄方法。強調測量時要找準起點，沿邊線測量，第一測量的結束處是第二次測量的開始，測量工具要首尾相接。

(7)教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)用相同的測量工具測量時，樹越高測量的次數(shù)就越多，樹越矮測量的次數(shù)就越少。

3、分組活動：

（1）教師介紹分組活動的材料及活動要求. 第一組：用手或手臂來測量桌子、門、窗的長度和寬度，說說測量的結果并記錄下來。

第二組：用繩子、腳步量教室、黑板的長度和寬度，說說測量的結果并記錄下來。

第三組：用易拉罐、小棒、鉛筆、直尺等工具測量桌子、椅子、玩具柜的長度、寬度和高度，說出測量和結果并做好記錄。

教師重點幫助幼兒掌握測量的方法。

4、交流小結：

（1）你測量了什么？用什么工具測量的？結果是多少？

（2）誰也是用這個工具測量的結果是不是一樣？（3）生活中還有什么可以作為測量工具？引導幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具與測量次數(shù)這間的關系。

教學反思

在整個活動當中，1、幼兒的興趣很高，。在分組活動中，有個別幼兒還不是準確而又清楚地將第一次測量的終點緊挨作為第二次測量的起點。 經(jīng)過教師的一再教導才掌握方法。我應該分兩個課時上。2、基本能達到我預設的教學大綱，在動手操作中不僅能獲得知識經(jīng)驗，而且還獲得學習方法和能力提高。

招幼兒園教案 篇10

活動目標：

1、使幼兒認識各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。

活動準備：

1、各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶

3、自備套盒一組。（電腦紙箱—塑料罐子—小熊）

4、音樂《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié)。音樂《牛奶歌》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。

活動過程:

一、活動導入:

出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。 “小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給馮老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）

二、基本活動過程：

（一）、出示禮物箱1 、猜想禮物

“箱子里面是什么呢?幼兒自由述說“小朋友們說的真是太好了你們想不想知道這個子里到底藏了什么樣的禮物呢？”“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------）老師選一種方法打開。

2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。

師：呀！“你看見了里面有什么？請你把它拿出來?！薄芭对瓉硎且粋€罐子?！薄肮拮永镞€藏著禮物呢！到底是什么寶貝呢？”

3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。

“我請一個小朋友用自己的辦法，來把罐子打開來。誰來試試看呢？”“哇！你真能干！罐子打開啦！”“告訴大家你看見了么？”“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”“哇。原來是一只非?？蓯鄣男⌒苎剑　?/p>

(二)、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。

1、老師收到了這么可愛的小熊，我心里可真高興！”“我們來摸摸這個可愛的小熊”（和小熊親親）

2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個小朋友都準備了禮物，瞧，它們在后面的城堡上呢！

3、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去，挑一個你喜歡的禮物。

4、先不要打開，看看你手里的禮物是什么樣子的呢？（方的，圓的，雞心的，紅紅的，藍色的，是一個盒子，一個罐子……）

（三）、教師巡回觀察引導幼兒講述。

“現(xiàn)在請你打開來，看看里面藏的究竟是什么寶貝呢！”

“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法?！薄澳愕霓k法真不錯?！薄澳阏婺芨?！”（老師巡回觀察指導、講述）

（四）、請幼兒在地板上休息一會兒

1、由動到靜的引導，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意“哇！小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀?。ㄎ∨笥训哪抗猓?/p>

2、“魔法棒請來說說你的禮物是什么呀？”“拿起來給大家看一看”“你是怎么得到這個禮物的？”（3"4個幼兒講述）擰開的動作強調一下，大家可以學著做一遍。

3、“馮老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請你們和這些禮物玩一玩吧！”

4、和禮物跳舞（音樂響起，）呀！這個音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧！

三、情境表演：下雨（彩色紙屑）

“呀！不好了，下雨了?！薄榜T老師要把小熊藏藏好。”（老師示范把小熊放回盒子了。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧?！保ㄓ袔椭?，有表揚。）“快點呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）六、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結束活動。

1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”

2、剛才呀！馮老師看到小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢？”（打開來）

3、誰來告訴老師，你會怎么打開旺仔牛奶呢？”（請幼兒用語言動作示范）

4、原來呀！旺仔牛奶有個小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢？”“看，就在那邊的籃子里。”“現(xiàn)在我們輕輕的走過去，每個拿一個旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅！”

6、“小旺仔呀，請你坐到地板上?！薄拔覀兿葋碚乙徽彝信Ｄ痰男《?，哇找到了。我們一起來拉住它的小耳朵。1、2、3，耶！打開了?！?/p>

7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，沒有打開的小朋友要加油哦！”

8、我們一起來喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯?！保ㄒ魳讽懫穑淇斓慕Y束活動。）

招幼兒園教案 篇11

師：“小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心。現(xiàn)在我們玩的都有點累了，我們一起躺在上面休息一會兒吧?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動作，結束本次活動。

活動延伸：

1.引導幼兒尋找生活中的塑料布制品，進一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。

2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時裝，表演“時裝秀”。

活動反思：

游戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是最好的老師，整個活動設計我從幼兒的興趣點出發(fā)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，通過自由探索和游戲的相結合方式，順利的完成了活動目標。現(xiàn)代教育活動要求教學內容和幼兒實際相結合，激發(fā)幼兒的學習興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實。在組織的過程中，把游戲規(guī)則交待清楚些，效果會更好。在以后的教育活動中，我會考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動真正的主人。

招幼兒園教案 篇12

活動目標：

1.想和大家一起玩自己喜歡的玩具，不壟斷，爭奪玩具。

2、在游戲的過程中，初步學會如何輪流、一起玩、交流。

體驗和同事玩玩具的快樂和情趣。

活動準備：

有趣的新玩具，幼兒用書

活動過程：

1.制作劇本，不壟斷，不爭吵，以便孩子們能理解玩具都在玩。

(1)提出新玩具，引起幼兒興趣，讓幼兒玩玩具，由教師觀察。

(2)對活動中的幼兒的矛盾，引導幼兒討論、壟斷感、玩具爭奪會帶來不快。

2.鼓勵幼兒和別人一起玩玩具，一起分享，一起探索玩的方法。

(1)給幼兒靈感，讓他想想辦法。一個玩具大家都想玩，還要玩得開心，該怎么玩呢？

輪流玩：你先玩，他再玩，我以后交流玩

(2)聽故事，更覺得輪流玩，可以體驗到大家都很開心的感情體驗。

老師問：龍是怎么開始做的？還有；然后怎么辦呢？龍為什么玩得很奇怪？

(3)小姐：有趣的玩具都喜歡玩，你玩，我玩，不吵架，不搶，都很開心。

3.指導幼兒讀幼兒用書，并問“換了臉的兒童怎么玩玩具？”說。你喜歡誰？為什么？請圈出能和大家一起玩玩具的孩子們

鼓勵幼兒玩玩具，給幼兒輪流玩進取常識，交換方法，體驗與一個人玩不同的感覺。

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