學習計劃。
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一、本課題研究的理論價值和實踐意義
1.理論價值:
本課題試圖以新課程改革和實施為切入點,對目前的教學方法、教學方式、學習方式、教學情境和學習效益進行認真的反思,以培養(yǎng)學生自覺的、主動的、高效的學習習慣和教師積極營造適合學生學習的教學環(huán)境為重點,通過實驗研究,從認識論、方法論和系統(tǒng)論的角度,揭示學生學習的自然環(huán)境、學校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會環(huán)境以及心理環(huán)境與初中學生成績分化之間的內(nèi)在規(guī)律,從理論和實踐的結合上把國內(nèi)外的理論成果本土化,形成適合本地區(qū)初中教學實際的理論體系和策略體系,以期在更大范圍內(nèi)為普及九年義務教育,提高學生素質作出理論貢獻。
2.實踐意義:
⑴.對港上中學學生學習環(huán)境狀況進行抽樣調查,為開展創(chuàng)建積極的學習環(huán)境教學實踐研究提供科學依據(jù)。
⑵.開展創(chuàng)建積極的學習環(huán)境教學實踐研究要從直接影響教育教學質量的課堂教學切入,探討新課改理念下,如何營造積極的學習環(huán)境,為學生主體發(fā)展服務,探索防止初中學生成績兩極分化的有效課堂教學模式,從而把初中學生分化問題降低到最低限度。
⑶.通過此項研究為徐州市及其他地區(qū)提供實踐操作層面的借鑒與參考。
二、本課題的研究方向設計
本課題著重從以下幾個方面進行研究:
1、學生學習的心理環(huán)境:如自信、認同、歸屬、需要、動機、主動性、積極性、表揚、成功體驗、期待等
2、學校環(huán)境:學校的教學質量、管理水平、教育理念、班級環(huán)境等
3、家庭環(huán)境:經(jīng)濟狀況、家庭結構、愛的方式、學業(yè)支持、期待、教育投入、榜樣效應、家庭學習環(huán)境、監(jiān)護人的文化程度、教育方式、啟蒙的時間、學習習慣等
4、社會環(huán)境:社會期待、社區(qū)教育氛圍、人文環(huán)境、對就業(yè)的認識、交際圈環(huán)境等
5、自然環(huán)境:如教室、座次、設備等
本課題擬把重點放在心理環(huán)境和學校環(huán)境的創(chuàng)建的研究上。
三、研究的過程設計
1、前期準備階段(20xx.6~20xx.9)
⑴通過調查研究,初步了解初中生學業(yè)分化和學習環(huán)境現(xiàn)狀;學習創(chuàng)設積極學習環(huán)境,防止初中生過早分化的相關理論,確立研究方向,撰寫實驗研究方案。
⑵成立攻關領導小組、實驗小組,采取指定與自愿申請相結合的原則,確定實驗骨干力量,進行實驗分工,完善課題實驗方案、撰寫實驗計劃。
a領導小組:由張希營校長擔任領導小組組長,楊柏柱任領導小組副組長,胡新嶺任課題主持人。
b指導小組:由邳州市教研室副主任伏榮超、劉先濤擔任。
c實驗小組:由胡新嶺、石海峰、劉清國、石立功、王志華、魯高武、馮全勝、及一(10)班全體任課教師王艷說、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、高海威、葛振玲、車莉、張杰組成,歡迎更多的有志于此項研究的人員參加。
d實驗班級:一(10)班
2、具體實驗階段(20xx.9~20xx.2)
第一階段:初中生成績分化及教師教學現(xiàn)狀的調查(20xx.9---20xx.2)
⑴調查了解我校初中生成績分化的現(xiàn)狀;
(2)調查了解我校教師的教學現(xiàn)狀;
(3)對實驗班學生進行學習環(huán)境現(xiàn)狀調查研究;
(4)初中生成績分化成因研究;
(5)建立實驗班學生成長檔案和部分典型學生(兩極生)發(fā)展檔案。
第二階段:創(chuàng)建積極的學習環(huán)境的策略研究工作(20xx.2-20xx.4)
(1)新課程理念下的教師行為策略研究.
(2)新課程理念下的學生行為策略研究.
(3)新教材實施過程中學生學習環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究
(4)學校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究
(5)學校外拓展學生學習空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。
(6)非實驗班典型學生個案研究。
(7)合作學習、互助輔導、自主學習及小組捆綁式評價模式研究。
3、實驗的總結階段(20xx.5~20xx.7)
(1)各學科對實驗對象進行實驗的終端測試,評估
(2)撰寫實驗報告
(3)做好結題的準備工作
四、預期的研究成果
1、調查報告、實驗報告
2、優(yōu)秀論文集
3、形成一套積極學習環(huán)境創(chuàng)建教學策略體系,便于在全市范圍內(nèi)推廣。
五、本課題的研究人員分工:
課題負責人:張希營,楊柏柱,負責實驗的開展,提供人力和物力支持,
課題主持人:胡新嶺,負責課題論證、研究、實施與總結
課題組成員:石海峰,負責組織實驗的召集、檢查和督促;
魯高武,實驗班班主任,負責學生發(fā)展跟蹤,完善學生檔案。
劉清國、石立功、王志華、馮全勝,負責材料的搜集、分析、歸檔等。
王艷說、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、高海威、葛振玲、車麗、張杰等同志為實驗班任課教師。
邳州市港上中學主持人:胡新嶺
20xx年9月
其實,作一個日計劃并不會占用多長時間。在平常的教學過程中,我常常會對學生這樣說:“睡覺前用洗腳的那兩分鐘就能把第二天要做的事情安排好了?!?/p>
據(jù)我了解,許多成績優(yōu)異的同學都會在每天晚上睡覺前,在腦子里迅速打個腹稿,安排一下第二天要做些什么。一位同學就曾這樣分享經(jīng)驗:
“早上:6:30起床,吃飯后就去學校(在教室里晨讀的效果要比在家學習好得多)。到校前10分鐘,先把前一天所學的主要內(nèi)容飛快地在大腦中過一遍,檢查并鞏固所學知識,然后再按自己預先安排好的計劃進行有目的的早讀。
“課間:閉上眼睛,花上一到兩分鐘,在大腦中飛快地過一篇上堂課所學知識,留意所學重點和尚未完全掌握的地方,對晚上的復習做到心中有數(shù)。
“晚自習:查缺補漏,復習當天內(nèi)容,做鞏固練習,預習新課。
“回家后:睡覺前在腦子里“放一下電影”,回放所學所得,制定好明天的計劃?!?/p>
再補充說明一點:并非所有的計劃都要形成文字。我的建議是所有大于一天的計劃要動筆,因為這樣可以省去很大一部分思索諸如“現(xiàn)在我應該干什么”之類問題的時間—直接看一眼計劃書就可以了。而日計劃只需打個腹稿就可以了。
莫泊桑說:“人生活在希望之中,一個希望破滅了或實現(xiàn)了,就會有新的希望產(chǎn)生。”新春就是新的企盼、新的希望,新的征程,新的收獲。新學期,新起點,新面貌,讓我們憧憬更美好的明天,讓我們再一次踏上征途!
時間就像那無情的流水,流去我在小學里的五年光陰。轉眼寒假又將成為過去,新的學期即將來臨。仔細的回想,過去的五年里,自己到底做了什么?可是,什么也想不起來。難道真要這樣,流給母校的是一片空白記憶嗎?不,我希望,在小學生活的最后半年里要踏踏實實的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時間,爭取不讓自己有荒度的一刻。
新學期到了,那么大家一定會有新的打算,我的打算又是什么呢?其實,我的打算和別人一樣,就是要在新的學期里努力學習,認真聽老師講課,上課要積極發(fā)言。不僅如此,我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績。我知道,要做到這些是很難很難的,但是只要你堅持到底,永不退縮,那這些又將變得非常容易。
我想,人的希望是會隨時改變的,不同的時間,不同的情況下,我們每個人的希望也是不同的。在新學期里,我的希望是永遠記住母校,因為這畢竟是我生活了六年的小學啊!同時,我也希望能在這最后的半年里為我親愛的母校做一點事情,留下一些美好的東西。我想,我一定會用實際行動來做這件事的。人在一生中,不管他成為了什么,是名人,或是偉人,還是極平凡的普通人,都會永遠記住自己的母校,都對他有著非常深刻的感情,我也要做這樣的人。
我知道,每個人心里想的是不一樣的,因為,人各有志,目標不同。如今我漸漸長大了,我的新目標不是做什么偉人,也不想當什么藝人,更不是成為科學巨人。而是長大后考上一座較好的大學,找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國家,為社會作出不平凡的事,貢獻出屬于自己的一份力量,這就已經(jīng)足夠了。
新學期里人人都有新打算,你一定也和我一樣吧!讓我們大家在新學期里攜起手來,共同朝著自己的目標前進吧!
一個漫長的寒假已過去,迎來的是一個美好的春天。在這萬物復蘇的時刻,新的一學期又開始了,迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學期的征途。
在過去的征程中,曾擁有過歡笑,擁有個陽光,這都已成為永遠的記憶,現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來,擺在我們面前的一切都是新的,看呀?新的學期正在向我們招手。經(jīng)過五年的鍛煉,我們不都是一個個戰(zhàn)士,抹去心靈的灰塵,拿上我們的武器,整裝待發(fā),新學期的目標向我們沖擊!190
我們又迎來了新學期,在每一個全新的起點,我們每個人都會有一種期盼:明天的我要更精彩。因此,我一定在對美好未來的憧憬中,展現(xiàn)著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師,同學們都把自己打理得漂漂亮亮,辦公室。教室都打掃得干干凈凈,這樣就營造了一種生機300勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學期取得新進步。
在新學期里,我有一個新的目標--不要做語言的巨人,要成為行動的主人!我知道了成功不是靠夢想來實現(xiàn),而是靠自己的行動……
當然,在新的學期中,在學習要有新的成績,這就要不懈地努力!付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣,而是一種責任,是我應該做而且必須做好的事情,同時學習必定會有負擔。沒有苦的。累的過程,就不會有進步和提升,無論是過去,還是未來不都這樣的道理嗎?我把自己的喜悅,悲傷都化作前進的助力和動力,就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水,沒有耕耘就哪有收獲 沒有付出哪有所得。我即將升入初中了,就更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己,把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧數(shù)膭恿?
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。向著自己的目標,奮力前進! 新的一學期又開始了,開始了新的旅程,楊啟新的風帆吧!我要加油,在絢麗多彩的小學生活中,好好學習,這是沖刺,面向新的征程,也許會有坎坷,艱險, 我一定會戰(zhàn)勝一切困難 避過所有的淺灘 到達成功的彼岸。
新的學期開始了,我已經(jīng)進入了六年二期,即將面臨小升初考試,為了順利考上夢想中的初中,我將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期里,我要百尺竿頭,更進一步。我的學習計劃如下:
首先在學習時間上,我要提高學習效率,做到事半功倍。每一天早晨6:50起床,7:40分到校,然后開始早讀。晚上9:00以前睡覺,保證每一天有9個小時的睡眠,保證學習時的充沛的精力。
然后從學習方法等方面計劃如下:
1、做好預習。預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)。
2、認真聽課。上課的時候,我要認真聽講,不做小動作,不和同學交頭接耳,要力爭把教師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題,要不恥下問,虛心向教師和同學請教。
3、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處。
4、認真完成教師布置的作業(yè)。做作業(yè)之前,必須對當天所學的知識認真復習;認真審題;明確解題思路;認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;及時總結經(jīng)驗教訓,積累解題技巧,提高解題本事;遇到不會做的題,不要急于問教師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復習功課的基礎上,要下決心獨立完成作業(yè)。
5、要利用周末和節(jié)假日,繼續(xù)參加奧數(shù)、英語等學習,多讀課外書,不斷豐富自我的知識。為考上夢想的初中而努力。
6、為了迎接小升初的考試,我平時需要進行更多的習題練習。
7、每一個星期進行一次以上的體育鍛煉。
總而言之,在新的學期里我要更加努力,爭取每門功課都取得優(yōu)異的成績,當一個全面發(fā)展的出色的小學生,為步入初中生活打下堅實的基礎。
隨著時間的推移,XX學年第一學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?;仨@過去的一個學期,我們學前班更像是一個大家庭,讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼圩o下快樂成長。本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成學前班上學期學習任務之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結經(jīng)驗,反思不足,具體總結如下:
(一) 班組工作
幼兒人數(shù):全班總人數(shù)28人,其中男孩15人,女孩13人,平均年齡在五歲半左右。本學期,學前班是新成立的,所以在人員上有了很大的變動,首先班上配備了三位老師,配班都是剛畢業(yè)的年輕老師,比較有朝氣。幼兒的變動也很大,老生有三分之一的是以前中班升上來的,其他都是新轉來的,其中有四個是大班留下來的。三位老師觀察到,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能,推理運算能力方面還需培養(yǎng)。本學期插班新生整體素質較好,能帶動影響班級其他幼兒學習。
(二)教師情況分析及分工合作
班主任:在教學中起帶頭作用,創(chuàng)班級特色,注重家園對話的溝通工作,負責協(xié)調班級內(nèi)外部關系,注重班級幼兒語言智能、數(shù)學邏輯智能的開發(fā),負責開展教學內(nèi)容有:語言拼音、計算邏輯訓練游戲、音樂鋼琴訓練。配班教師:性格開朗,服務意識強,能主動參與思考研究主題活動,注重幼兒的個別差異,鼓勵幼兒參與體育活動,協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內(nèi)容有:幼兒聽讀識字游戲、美術手工、社會與科學,英語游戲。保育教師:工作耐心、細致,積極鉆研幼教經(jīng)驗,能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣,保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行,并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。這學期是她們兩人輪換負責這項工作。故而在學期初,開展工作有一定的難度。但無論是新老教師,都十分團結,刻苦奉獻。新教師勤勤懇懇學習,老教師積極發(fā)揮“傳幫帶”作用,努力幫助新教師提高業(yè)務水平。在老師們的共同努力下,班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的情況,結合心理健康教育,對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng),促進了幼兒的發(fā)展。
(三) 教育與保育
本學期主要實施新教材并結合老教材中的教學內(nèi)容進行教學。同時,更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動。另外,在教育過程中,我們充分顯示孩子的能動性,一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局,讓孩子做活動的主人。我們在環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域布置、活動內(nèi)容的選定中都給了孩子機會,讓他們參與其中,提高孩子的積極性。一學期以來,孩子們在學習興趣、學習方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識等方面有了很大的進步。 班中的保育老師也積極參與到日常教學中來,配合班中的教學老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。她們也學著給孩子們示范各種生活常規(guī),幫助孩子糾正不良習慣,提高了孩子的自理生活能力?,F(xiàn)如今,這些剛入園時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做”,還很樂意幫大人們做事呢!
(四) 教研教學任務
a、科學地開展音樂知識的學習,提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望,能感受不同風格的音樂欣賞各不同風格的樂曲,準確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作,學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型,并用樂器進行演奏。
b、在拼音教學中重點開發(fā)教學的直觀性和趣味性,以達到調動幼兒的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的,讓幼兒在一絲不茍的學習方式中積極愉快地掌握漢語拼音。
c、科學的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動,提高幼兒的口語表達能力。本學期我班級的教研任務之一,就是開展好聽讀游戲識字活動,為了進一步提高幼兒對漢字的興趣,促進幼兒口語能力的提高。
第一階段:基礎學習階段。(每天需要花費3~4小時左右的時間)
基礎階段的學習需要完成的內(nèi)容主要有:
1、精讀教材,把教材整體章節(jié)熟悉一遍;
2、基礎班的課件聽一遍,有時間可以再聽一下習題班的課件;
3、練習題做一套(輔導書輕松過關1或無師自通的各章節(jié)的練習)和單元測試題;
4、看VIP學習指導和學習計劃考點,有問題可以在答疑板和師生交流里留言;
5、本階段的學習主要是為了將教材的重點內(nèi)容弄清楚弄明白,基礎一定要打實。 針對您的情況,給您制定了一個學習計劃表:
調整好自己的學習時間,這個時期很重要,一定要把握好了。
第二階段:提高階段。(花費的時間需要2個多月的時間)(每天需要花費2~4小時左右的時間)
1、聽完習題精講班的課件,把專題班的課程再聽一下;
2、做一下輕松四的最后六套題目;
3、將之前做錯的題目再梳理一下;
4、將學習指導的內(nèi)容再熟悉一遍;
5、本階段的學習主要是為了全面鞏固相關知識點,在聽習題班和專題班時建議先把題目做完,然后再仔細聽課或者到答疑版提問。
第三階段:沖刺階段。(花費的時間需要1個多月的時間)(每天需要花費3~5小時左右的時間)
1、聽一下老師的??荚囶}精講班(臨考前推出);
2、考前一定要好好把考前一周語音串講課程聽完,根據(jù)老師提示的重點,再好好看看教材。把之前記憶模糊的知識點再仔細看一看,尤其是經(jīng)濟法,一定要好好再背一背。
這是我們根據(jù)以往學生的成功經(jīng)驗和您的具體情況,給您制定了這份計劃,希望這份計劃能夠給幫助您順利過關。
一、建立合適的目標
每個人都有自己的人生目標。例如,我一直希望成為一名偉大的科學家。然而這些目標畢竟太遙遠,一步成功是不切實際的,這時就需要制定一些比較現(xiàn)實的、中短期的目標。具體如下:
(1)學習目標。
分析自己各科成績,并與其他同學的成績進行比較。分析出哪些科目是優(yōu)勢科目,哪些科目是劣勢科目;對于劣勢科目進一步分析其提升潛力,以此為依據(jù)確立下次考試要達到的目標。例如:我在期中考試中,取得如下成績:語文:63分;數(shù)學:98分;英語:85分;物理:100分;化學:92分;政治:88分;歷史:56分;地理:96分。經(jīng)過比較分析,數(shù)學、物理、地理是優(yōu)勢科目,英語、化學、政治基本可以,語文、歷史是劣勢科目。劣勢科目出現(xiàn)的原因:歷史主要是由于歷史史實記憶不清楚,材料題練得較少。語文主要是由于字詞記得不扎實,閱讀理解有偏差。就各科提升潛力而言,的是歷史,其次是語文。那么我下一步的學習策略就應該是在保持優(yōu)勢科目穩(wěn)定的基礎上,將大量精力放在歷史和語文的學習上。根據(jù)這些分析,我對下次考試制定了如下目標:歷史:下次爭取打70分以上;語文:下次爭取打70分;其它科目爭取穩(wěn)中有升。
(2)習慣目標。
習慣是一種強大的力量,它能左右你的思想和行為。因此,中期目標中應包含有良好習慣的培養(yǎng)。例如,我在這一次期中考試后回顧自己以前的學習,確實存在許多不良的學習習慣,具體表現(xiàn)為:上課時注意力不集中,沒有養(yǎng)成做筆記的習慣;和同學聊起來就沒完沒了,不能控制自己的時間;生活中表現(xiàn)得松松垮垮,生活節(jié)奏較慢。針對這些,我確定的習慣目標是:1.養(yǎng)成上課做筆記的習慣;2.養(yǎng)成珍惜時間的習慣;3.加快自己起床、吃飯、走路的速度,加快生活節(jié)奏。
(3)學習方法目標。
學習成績不理想,一個很重要的原因就是學習方法不科學。如果你現(xiàn)在成績較差,就應該反思自己的學習方法哪些是合理的、高效的,哪些是低效率的。對于低效率的學習方法必須改變,如果你不改變,就只能取得和以前一樣的成績。例如:我結合自身特點,確定的學習方法目標是:
1.全面采用鏈式記憶法,特別是對歷史和語文科。每天晚上抽半小時左右回顧一天所學內(nèi)容,并將其整理在一個綜合筆記本上;第二天早上第一時間復習前一天所學知識;晚上整理一天所學內(nèi)容之前再一次復習。每天如此反復。周末將一周綜合筆記從頭到尾再復習一次;下周末再將上一周筆記復習一次。這樣做可以將每天學到的每個知識點,通過至少七次的記憶,達到熟練并形成永久記憶的效果。
2.啟用目標管理法。以周為單位,每周末設定下一周要達到的目標,并于下周末檢查目標是否達成;每天臨睡前設定第二天的目標,并于第二天臨睡前檢查目標是否實現(xiàn);每節(jié)課要有每節(jié)課的目標,并于課后及時檢查目標是否實現(xiàn);自習時要設定自己擁有的這個時段要達到的目標,并及時檢查目標是否實現(xiàn)。
3.數(shù)學、物理、化學、英語把重心放在預習上。就數(shù)理化而言,上課前不僅要通讀本節(jié)教材,而且要把本節(jié)練習題、作業(yè)題完成。就英語而言,上課前要把本節(jié)有關的詞匯、短語背過;把課文通讀3次以上,并弄清課文意思。另外,堅持每周至少背一篇課文和一篇對話,以培養(yǎng)語感。
4.語文、政治、歷史、地理重心放在課后復習上。每節(jié)課后,要及時復習老師課堂上講過的重點、難點。特別是對于歷史,除聽老師的講解外自己要將學過的內(nèi)容及時歸類總結。在平時做題過程中,語文要加強作文訓練,政史地要多背大題。
目標已經(jīng)確定,接下來就是如何通過合理安排時間,實現(xiàn)這些目標。
周時間表(文字式)
Ⅰ.本周勵志格言:時間像海綿里的水,只要你愿擠,總還是有的。
Ⅱ.本周學科目標:
語文:背誦本單元要求背誦課文;熟記本單元新學實詞、虛詞;完成本單元練習冊上的習題;寫兩篇作文;堅持每天寫日記。
數(shù)學:本周要講第二單元一至三節(jié)。每節(jié)課前要認真預習,在老師講課前將該節(jié)練習題和例題完成。自習時間用于完成練習冊、《點撥》上的習題或用于預習下節(jié)內(nèi)容。對于做過的每一道習題要做全面分析。本周做習題總量不得少于60道,即每天最少10道題。
英語:本周要講第三課,共4篇課文。在每節(jié)課前要做好預習,通過預習要做到:熟記本節(jié)課將涉及的詞匯;能夠通順讀課文;理解課文意思,能用自己的話表述課文大意。完成練習冊和《英語周報》習題。至少背一篇課文和一篇對話。寫一篇英語日記。
物理:本周要講第三章。每節(jié)課前要認真預習,在老師講課前將該節(jié)練習題和例題完成。自習時間用于完成練習冊、《點撥》上的習題或用于預習下節(jié)內(nèi)容。對于做過的每一道習題要做全面分析。本周做習題總量不得少于60道,即每天最少10道題。
化學:本周要講第四單元。每節(jié)課前要認真預習,在老師講課前將該節(jié)練習題和例題完成。自習時間用于完成練習冊、《點撥》上的習題或用于預習下節(jié)內(nèi)容。對于做過的每一道習題要做全面分析。本周做習題總量不得少于60道,即每天最少10道題。
政治、歷史、地理三門科,要特別注意提高課堂效率,認真聽課,做好筆記。課后要結合課堂老師講解,整理筆記。另外,對于各科練習冊、歷史與地理填充圖冊要及時完成,對于每科大題也不放過。
Ⅲ.紀律目標:按時作息,上課及自習時間盡量少說廢話。
Ⅳ.習慣目標:進一步堅持獨立思考、自主完成作業(yè)的好習慣。
Ⅴ.執(zhí)行評估:
大家可以根據(jù)自己的實際情況,參考我的時間表,設計出自己的時間表。能多復印幾份空表格,每周周末、每天晚上將下一周、下一日的目標填上去。這就形成一份專門適合自己的個性的時間安排表。如能保證每周、每天完成表中規(guī)定任務的70%以上(填在執(zhí)行評估欄中),你的成功就指日可待了。
上學時的作息時間表
上午:
6:00--6:30起床,整理床鋪、房間,洗漱,早飯。
6:30--6:50上學路上,思考全天自習安排和背英語單詞。
6:50--7:30早自習。
7:40--12:00上課,做廣播體操、眼保健操等。
12:00--12:20午飯。
下午:
12:20--1:35睡午覺。
1:40--2:00上學路上。
2:30--6:05上課。
6:05--6:30放學路上。
晚上:
18:30--19:30幫忙做家務,放松身心,看報紙、雜志或課外書、晚飯、看新聞聯(lián)播。
19:40--23:00晚自習完成家庭作業(yè),中間室內(nèi)仰臥起坐俯臥撐,洗漱,放松身心。
23:00-6:00休息。
1、我想學好專業(yè)知識。知識是未來道路的基礎。如果連最基本的東西都不懂,以后就找不到好工作了。面試的時候問你專業(yè)知識,你不知道。他肯定懷疑你是不是這個專業(yè)畢業(yè)的,是不是認真的等等。
2、我想?yún)⒓痈嗟幕顒?,學習更多的溝通技巧。我的專業(yè)以后肯定會經(jīng)常和別人交流。現(xiàn)在多學學,為未來鋪路。
3、在業(yè)余時間做一些兼職,把學到的東西付諸實踐,知識是基礎。當我們學會了知識,我們必須知道如何使用它。我們在實踐中要做的和社會、學校完全不一樣,要努力去認識社會,積累經(jīng)驗,為以后做鋪墊。
4、多去圖書館,讀一些成功人士的書,看看他們成功前后的不同,和自己結合,想想如果你自己遇到了他,你會怎么樣。多學習知識,就是多讀一些修身養(yǎng)性的書,讓自己更有修養(yǎng)
5、好好利用你的時間來豐富你的大學生活。畢業(yè)后不要有任何遺憾。不要讓睡眠豐富你的大學生活。
6、學好英語。英語現(xiàn)在是世界語言。為了以后能更好的工作,如果有幸能和外企合作,也是剛剛好?,F(xiàn)在的機會是給有準備的人的。所以我想成為有準備的人。
綜合,是在認識讓把事物的各個部分或不同特性、不同方面結合起來的過程。它與分析是兩種相反的思維過程,二者緊密聯(lián)系,不可分割。綜合以分析為前提,沒有分析,認識就無法深入;分析后又必須綜合,沒有綜合,就無法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學中不可缺少的重要一環(huán)。通過比較、分析,找出事物之間的相同點與不同點,根據(jù)這些異同點,對事物加以分類、綜合,最后得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類與概括提煉法。綜合歸類與概括提煉法在政治課復習中的主要作用是:①系統(tǒng)地掌握基本概念與基本原理。教師可按照一定標準,把基本概念、原理歸類 ,集中復習。這樣分類集中復習,不但記憶牢固,而且明確其所屬,便于應用。②有利于理論聯(lián)系實際,在熟練掌握馬列主義基礎知識并能靈活運用的基礎上,進行理論聯(lián)系實際的綜合復習,不僅可以鞏固所學知識,而且能夠提高分析問題、認識問題的能力與理論聯(lián)系的水平,更重要的是,在理論聯(lián)系實際的運用中,提高學生的思想覺悟。③從眾多的感性材料中,抽象、概括出理性結論,鍛煉學生的抽象、概括能力,也有利于理性結論的掌握。綜合與概括提煉法要求高、難度大,不僅局限于某一節(jié)課的內(nèi)容,而且要根據(jù)知識體系,進行跨度較大的綜合訓練,故它適用于高年級、抽象思維能力的學生??傊?,它是一種側重培養(yǎng)分析問題、解決問題能力的復習方法,運用得法,會收到良好的效果。
一、項目概述1、開展年級:特教學校六年級
2、學科:科學、信息技術、美術
3、簡介:這是一個面向六年級學生的遠程協(xié)作學習項目,研究電影中的“視覺暫留”現(xiàn)象的成因、表現(xiàn)及運用領域。
二、學校團隊1、項目學校:邯鄲市特教學校
2、項目師生:
項目教師:
特教學校教師
項目學生:
邯鄲市特教學校 六年級全體學生
三、學習目標和任務1、研究目標
(1)通過實驗、小制作,使學生了解人眼“視覺暫留”現(xiàn)象。
(2)通過利用計算機模擬電影放映,使學生了解電影放映原理。
(3)學生能利用計算機中的“畫圖”、“acdsee”軟件嘗試制作小動畫。
(4)能利用網(wǎng)絡與項目同學進行溝通,能將研究成果與項目參與學生進行交流。
2、學習任務:
(1)觀察電影膠片。
觀察真實的電影膠片,比較相鄰兩張膠片畫面的區(qū)別。觀察一個電影動作大約需要多少張照片完成。
(2)人眼視覺暫留現(xiàn)象的探究。
研究如何閉上眼睛能讓影像暫留在視覺中,嘗試制作類似“鳥進籠”的小制作,收集相關資料,了解人眼視覺暫留現(xiàn)象。
(3)電影放映原理的研究。
利用計算機進行實驗:以多快的速度放映連貫的照片可以得到流暢、真實的電影畫面。
(四)動畫“diy”。
根據(jù)電影放映原理,利用計算機中的“畫圖”、“acdsee”軟件,自己制作簡易的動畫片段,并進行交流展示。
四、問題的預置學生根據(jù)教師提供的素材,提出了以下感興趣、有探究意義的問題:
(一)電影膠片中的相鄰膠片畫面有什么聯(lián)系?
(二)電影是如何進行放映的?
(三)什么是“視覺暫留”?
五、學習過程項目研究過程(概念圖):
任務一:觀察電影膠片,尋找相鄰膠片的異同
1、教師收集真實的一段電影膠片(需要有人物的一個完整動作),以供學生進行觀察。
2、學生觀察一組電影膠片,尋找相鄰膠片的異同點。并進行記錄。
3、調查記錄一個動作需要多少張膠片完成。一部電影一般由多少張膠片組成。
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