勵(lì)志作文集合十一篇

勵(lì)志作文。

我們的作文里記載了自己的思想感情，作文平時(shí)考察學(xué)生的日常事務(wù)和文獻(xiàn)積累。好的作文可以讓讀者贊不絕口，連連稱好。作文只會(huì)寫個(gè)開頭怎么辦？下面是小編精心整理的"勵(lì)志作文集合十一篇",希望對(duì)大家有所幫助。

勵(lì)志作文 篇1

每個(gè)成功人的背后總結(jié)就是，他善于規(guī)劃和管理，說(shuō)白了，善于借助外在的力量來(lái)達(dá)成。

每個(gè)人都喜歡成功，卻又時(shí)常感覺自己力不從心。

一個(gè)小男孩在院子里搬一塊石頭，父親在旁邊鼓勵(lì)：“孩子，只要你全力以赴，一定搬得起來(lái)！”但是石頭太重，最終孩子也沒(méi)能搬起來(lái)。他告訴父親：“石頭太重，我已經(jīng)用盡全力了！”

父親說(shuō)：“你沒(méi)有用盡全力。”小男孩不解，父親微笑著說(shuō)：“因?yàn)槲以谀闩赃?，你都沒(méi)有請(qǐng)求我的幫助！”

在一個(gè)大霧蒙蒙的早上，諸葛亮派出幾千艘木船，船上扎滿了稻草，佯裝攻打曹營(yíng)的樣子。

曹操一看諸葛亮你真的要?dú)⑽已?，我先用箭射死你，命令所有的弓箭手萬(wàn)箭齊發(fā)，結(jié)果箭一支支射到了船的稻草上。不到一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮就收到曹操送來(lái)的10多萬(wàn)支箭。

圖書館在報(bào)上登了一個(gè)廣告：從即日開始，每個(gè)市民可以免費(fèi)從大英圖書館借10本書。結(jié)果，許多市民蜂擁而至，沒(méi)幾天，就把圖書館的書借光了。書借出去了，怎么還呢？大家給我還到新館來(lái)。就這樣，圖書館借用大家的力量搬了一次家。

你肯定也想像大英圖書館那樣“四兩撥千斤”。如果你能發(fā)現(xiàn)自己的“四兩之力”，并且敢于把“四兩之力”用出去（免費(fèi)借閱），一切就都不是問(wèn)題。給予，有時(shí)也是一種借力。

勵(lì)志作文 篇2

春節(jié)回家過(guò)年時(shí)坐在車上看過(guò)一篇文章：某山有一寺廟，僧人眾多，時(shí)有欺鬧之事發(fā)生。某日，寒山和尚問(wèn)拾得和尚，世人有人謗我，欺我，辱我，笑我，輕我，賤我。我當(dāng)如何處之？拾得和尚回答：只要忍他，避他，由他，順?biāo)退?，還要理他，再過(guò)幾年你且看他……一人一世界，如山中之石，有角有棱。人如山石。與人相處難免碰撞，你好勝，他不讓，結(jié)果發(fā)生摩擦，沖突四起。古人云：萬(wàn)事得成于忍。與其能辯，不如能忍，適當(dāng)調(diào)換角度，也許就可個(gè)個(gè)相安緊居。適時(shí)適地適度的調(diào)變心態(tài)，不傷人又不苦已，是門學(xué)問(wèn)，更是一種藝術(shù)。如相機(jī)調(diào)焦，推捏到恰到好處，每按下的一次快門結(jié)果都是完美的。

還有一個(gè)故事：說(shuō)寒山和尚在廟中閑適無(wú)事，便養(yǎng)好多只雞以?shī)势錁?lè)。一天，他的好友到廟中來(lái)看他。他想捉幾只雞到集市換些菜以做為友下飯之用。母雞正下蛋，賣了心疼。公雞有三，可賣兩只。三只公雞，一紅一白一灰。紅的毛色鮮亮，昂首闊步間英姿颯爽。白的渾身如雪，性情沉穩(wěn)，似白衣書生儒雅?；业男误w消瘦，毫無(wú)美感。寒山和尚望著三只公雞，思量良久，決定留下灰的。友人深惑不解。寒山和尚看到友人的不解，說(shuō)道：紅的，好張揚(yáng)，喜炫耀，曉時(shí)打鳴喜歡躍墻上房，踩壞了瓦蹬壞了墻。來(lái)了客人，就數(shù)它最歡使，又跑又叫，生怕客人不知它長(zhǎng)得漂亮叫得好聽。白的雖文質(zhì)彬彬，骨子里不斯文，每有母雞下了蛋，“咯噠，咯噠”的叫時(shí)，它也扯著喉嚨報(bào)喜，好似那蛋是它下的?？稍谌黾Z喂食時(shí)，就它不聲不響悶著頭比誰(shuí)吃得都快。灰的，雖貌不揚(yáng)，心實(shí)在。一發(fā)現(xiàn)有好吃的，就“咯咯咯”的把同伴都引來(lái)，一起吃，心有大局，會(huì)為他人著想，所以留之。友人聽了，對(duì)寒山和尚深作一輯，心中更對(duì)寒山和尚喜增三分。

雞都如此，何況人乎？故佛曰：做人不可太張揚(yáng)，太招搖。

上個(gè)星期六，沒(méi)事。看了一會(huì)電視劇《小姨多鶴》。只看了兩集就看不下去了，一是因?yàn)閯≈兄魅斯帔Q的命太苦了，二是因?yàn)閯∏橐灿悬c(diǎn)太不現(xiàn)實(shí)。關(guān)上電視，喝著茶水，坐在朝南的陽(yáng)臺(tái)上，看陽(yáng)光肆意地漫過(guò)窗欞，那暖和的滋味，真是人生一大享受。似有絲絲困意襲來(lái)，放下茶水，起身倚立窗前，開窗，面對(duì)盡收眼底的南嶺公園，細(xì)細(xì)品觀它的一樹一草。游玩的人不多，也許因?yàn)檫€有些冷吧。三三兩兩疏疏密密的穿行在彎彎曲曲的幽徑間，一陣若有若無(wú)若游絲般的二胡聲傳繞耳邊，是“二湖映月”。仔細(xì)看，能看到那位坐在小亭下拉二胡的老人很投入，搖頭擺身如癡如醉，從容安逸。使來(lái)往于他面前的人們不由得屏氣低語(yǔ)著不忍破壞那份詳和的悠靜。

天初曖，草未綠，有風(fēng)卻不覺寒。此時(shí)，雖無(wú)綠葉花開，能夠在園中靜靜地聽聽風(fēng)也是挺好的。只要懂得欣賞，用心地去感受，驚喜的美感是隨時(shí)都可以品嘗到的?！昂炔璁?dāng)于瓦屋紙窗下，清泉綠茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共飲，得半日之閑，可抵十年塵夢(mèng)?！濒斞赶壬缡钦f(shuō)。其實(shí)，人生也不必太繁瑣。淡茶一杯，陋椅一張，陽(yáng)光一屋，忘掉紅塵于身后，亦可偷得浮生半日閑了。

現(xiàn)在想想，南嶺也應(yīng)是草綠花開的時(shí)節(jié)了吧?？砂肴罩e卻總偷不來(lái)。人生啊，還得望寬處看。

勵(lì)志作文 篇3

四月的春風(fēng)，多了幾絲醉意。萬(wàn)千的花海，蘊(yùn)含著生命真諦。抬頭，望著天空，幾只鳥兒裝扮著眼前的世界。時(shí)而高，時(shí)而低。心想著：終有一天，我也能夠飛上這蔚藍(lán)的天空，綻放青春，放飛夢(mèng)想。

時(shí)光如白駒過(guò)隙，沒(méi)有留下任何的痕跡。兒時(shí)，老師時(shí)常教導(dǎo)我們：要立志為中華之崛起而讀書。而今，我時(shí)常彷徨在十字路口，怕走錯(cuò)了路，走偏了方向。但我始終堅(jiān)信，今天所做之事，所學(xué)之物。都是為了自己的夢(mèng)想，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鋪下一條通向成功的道路。

記得有一次到山中游玩。三兩鳥兒，調(diào)皮的在枝頭嬉鬧，賣弄著自己歌喉。一條僻靜的小路，是通往山里的方式，是與山里交往的媒介。不知經(jīng)歷了多少春秋，腳下的石板，已是如此的圓滑。山里的人，山外的人，來(lái)了去，去了來(lái)。

數(shù)聲狗吠，打破了午后的寧?kù)o。木質(zhì)結(jié)構(gòu)而成的幾間屋子和籬笆圍成小院。小花狗，在門前狂叫著，視乎警示著我這個(gè)不速之客。牽?；?，纏繞著籬笆。爬山虎，布滿了木屋。我敲了敲院門，開門的是一位兩鬢花白的老人。老人，很熱情的請(qǐng)了我進(jìn)去。坐在，大堂里。望著，墻上掛滿的書報(bào)，彷佛這一切，都猶是昨天。多了一份歷史的沉重感和使命感。老人，泡了一壺綠茶。據(jù)老人說(shuō)，這茶是明前采摘的，在經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，烘烤而成，香味獨(dú)特。品著茶，聽著老人講述著墻上的故事。

在上世紀(jì)，幾十年代。山里的人，為了謀發(fā)展。便開辟了那條山路。人們，享受著外來(lái)物質(zhì)帶來(lái)的樂(lè)趣，漸漸的山里的人家，都搬出去了。如今，留下的都是過(guò)半百的老人。年輕人，都懷著夢(mèng)想，出去拼搏了。

老人是山里的文化人，上過(guò)私塾。在幾十年前管理著，山里的出納。他拿出，泛黃的賬本，上面記載著，某年某月，劉老漢谷子數(shù)擔(dān)；張子信玉米兩挑。。。老人，看著這一筆筆賬，臉上泛起了絲絲笑容。他說(shuō):當(dāng)年啊，山里的人家窮。山外的人看不起咋們，給我們扣上了一頂貧窮的帽子。為了摘掉這頂帽子，他和村里的幾個(gè)年輕人，拿著村里給的幾元錢，走出了山里，尋找著致富的法子。全國(guó)上下，都響應(yīng)著國(guó)家的號(hào)召，紛紛拿出措施，增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)。數(shù)月之后，老人一行人，回到了山里。學(xué)到了新技術(shù)，新方法。為了摘下這頂帽子，老人爬山涉水，出山求學(xué)。為了摘掉這頂帽子，付出了老人畢生的精力。笑著對(duì)我說(shuō)：當(dāng)初沒(méi)有其他想法，就一個(gè)字“干”，使勁的干，就算是死，也不能讓這頂“帽子”一直戴在我們村里。不然，怎么對(duì)的起列祖列宗啊?。?！老人，樸實(shí)的言語(yǔ)中，擔(dān)著對(duì)鄉(xiāng)里的責(zé)任，一句句話觸動(dòng)著我心靈深處。曾經(jīng)，這是他們那代人的夢(mèng)想——擺脫貧困，衣食無(wú)憂。

歲月蹉跎，老人的臉上，布滿了皺紋。飽經(jīng)風(fēng)霜的他，肩負(fù)著村里的重任，在尋夢(mèng)的路上，從未言棄。

與老人道別，我又踏上來(lái)的那條山路。不知什么原因，步伐略有沉重。這已經(jīng)不是普通的小路，而是一條夢(mèng)想之路。

山里的空氣始終那么清新，我懷揣著夢(mèng)想，在山河里行走。抬頭，那幾只鳥兒正向我歌唱，白云向我招手。我已踏上夢(mèng)想之路，堅(jiān)定信念，一往無(wú)前，勝利終究屬于我，就讓激情在此刻燃燒吧……

勵(lì)志作文 篇4

我們從四面八方走來(lái),身上背負(fù)著昨天的故事,腳下踏著歷史的塵埃,一路的風(fēng)雨帶著絲絲惆悵.生命就是這樣,到處都充滿著考試失手,競(jìng)爭(zhēng)失利,而這些碎片都落在我們的肩上,成為我們難以排解的痛苦,數(shù)之不盡的挫折。

即使快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦;有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦?？梢?，面對(duì)挫折，我們可以有不同的選擇。但是，給挫折一個(gè)微笑，或許是對(duì)它最致命的打擊。

眾所周知，勾踐亡國(guó)，重整旗鼓，東山再起，一洗前恥;項(xiàng)羽兵敗，心灰意冷，自刎烏江，英明盡失……夠了，一正一反，鮮明對(duì)照，足以顯示真理：挫折并不可怕，關(guān)鍵看你以怎樣的心態(tài)面對(duì)它。挫折面前，放大痛苦，是必將湮沒(méi)自己的人;只有面對(duì)痛苦，笑對(duì)挫折，方能品味人生。

在生活中總有那么一部分人不能以正確的心態(tài)面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折，這些人都會(huì)無(wú)一例外地以失敗告終。三國(guó)時(shí)的周瑜，不能接受諸葛亮勝他一籌的事實(shí)，最終只能在“既生瑜，何生亮”的苦悶中死去。若他能以平和的心態(tài)看待這個(gè)問(wèn)題，也許他會(huì)發(fā)現(xiàn)諸葛亮雖然在計(jì)謀上略勝一籌，可帶兵打仗這事，他未必會(huì)輸給諸葛亮，他也許還可以在歷史的舞臺(tái)上延續(xù)赤壁之戰(zhàn)的輝煌。

在工作和生活中，我們總是期盼順境而不愿受挫折，但現(xiàn)實(shí)似乎總愛捉弄人，總是給人以更多的失落。人生往往就是這樣，欲享受歡樂(lè)先承受痛苦。實(shí)際上，挫折給人帶來(lái)的痛苦并不可怕，痛苦本身就是一種“清新劑”，這能使外化的心智變得內(nèi)斂，使躁動(dòng)的情緒漸趨冷靜，使麻木的神經(jīng)變得清醒……

漫漫人生路，幾多悲歡情。對(duì)于人生道路上的挫折，有人卻步惆悵，有人停滯猶豫，也有人清醒面對(duì)，泰然處之。古今中外，在困難中不灰心、在挫折中不喪氣，終于取得成就的事例舉不勝舉。貝多芬耳聾之后成了著名的作曲家，雨果流亡期間寫出了《悲慘世界》……正是人生的挫折，鑄就了他們的傳世之作。挫折可以磨練意志，砥礪思想，促人發(fā)奮。眾所周知的體育運(yùn)動(dòng)員桑蘭，在比賽是因失手導(dǎo)致癱瘓，幾乎送掉性命，但這位巾幗勇士卻笑對(duì)挫折和不幸。即使躺在病床上，全身不能動(dòng)彈，她的眼神里仍然流露出堅(jiān)強(qiáng)的意志，閃耀著不屈不撓的光彩。

挫折，會(huì)產(chǎn)生痛苦，這種痛苦來(lái)自于心靈深處，比肉體痛疼要過(guò)之。然而，挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。培根曾說(shuō)：“超越自我的奇跡多是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的?！?/p>

不管我們所處的環(huán)境如何，不管我們生活中有哪些不幸與挫折，我們都應(yīng)該及時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，微笑著面對(duì)生活。我們每個(gè)人都應(yīng)樹立正確的人生目標(biāo)，正確對(duì)待挫折和失敗，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力培養(yǎng)自信、堅(jiān)毅、樂(lè)觀向上的品格。

挫折的確會(huì)給人打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦，但也能使人奮起成熟，從中得到鍛煉。如果一直認(rèn)為自己處處受制于人，總覺得身處困境的自己很需要?jiǎng)e人來(lái)幫助、來(lái)挽救、來(lái)重塑，那么就永遠(yuǎn)也不可能獲得成功。挫折有消極的一面，也有積極的一面?！吧系坳P(guān)了你眼前的門，必定會(huì)替你開啟一扇窗?！卑衙恳淮纬晒Χ枷胂蟪梢环N幸運(yùn)，把每一次失敗都視作一次嘗試。黎明前的天空總是朦朧的，失敗后能重新站起來(lái)才是一種勇氣。塞萬(wàn)提斯曾說(shuō)：“喪失財(cái)富的人損失很大;可是喪失勇氣的人，便什么都完了。”微笑面對(duì)逆境中的自己，堅(jiān)定信念，絕不言敗，用微笑與自信為挫折寫下句號(hào)。

勵(lì)志作文 篇5

努力！進(jìn)取！你一定能行！這句話，是我多次失敗后得出的結(jié)論。

還記得那次語(yǔ)文考試······

試卷發(fā)下來(lái)了，我們就開始做試卷，試卷題目的難度還可以，不是很難，幾乎沒(méi)有一題我不會(huì)，所以，我就滿懷自信的交上了我的試卷。

后來(lái)，等老師批好了前面的內(nèi)容，我就去看了一看，，天哪----我發(fā)出了經(jīng)典的怪叫，瞧我還能考好嗎？我在基礎(chǔ)題和課內(nèi)閱讀就扣了6分，課外閱讀我也不可能全對(duì)??！我頓時(shí)喪失了信心。等到老師要批好后，我真的感覺渾身不自在，總有種想哭的感覺，可······唉！突然，我心里有人說(shuō)，努力??！進(jìn)??！你一定能行的！我終于對(duì)自己說(shuō)：對(duì)，加油，成功在前面向你招手呢！后來(lái)，老師在發(fā)試卷。蒙湘，魯夢(mèng)云，王偉······我好緊張。終于，林雪曦91，啊！我先是愣住了，我居然，太好了！我又蹦又跳，完全忘了是上課。

終于有過(guò)了一個(gè)結(jié)，反正也拿到優(yōu)秀了，下次再努力，就會(huì)取得更好的成績(jī)的！加油！

努力！進(jìn)??！你一定能行！同學(xué)們，也將這句話作為自己成功的動(dòng)力吧！

勵(lì)志作文 篇6

每個(gè)人都有自己值得驕傲的優(yōu)點(diǎn)，可能每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都是與眾不同的。我就比別人特殊，我喜歡看一些關(guān)于科學(xué)之類的電視，學(xué)習(xí)一些關(guān)于科學(xué)運(yùn)動(dòng)的原理等等，這也許就是我的與眾不同之處吧。如果讓我自己發(fā)明一些小玩意兒，你別說(shuō)，只要材料充足，關(guān)鍵時(shí)刻我還真能做出來(lái)。

那是一天早上，我家臥室的門鎖壞了，即使把門關(guān)上，還會(huì)自動(dòng)開，稍微有點(diǎn)風(fēng)，就會(huì)“哐當(dāng)哐當(dāng)”一陣響，真是讓人心煩意亂。爸爸去外地打工，家里其他人又不會(huì)修，媽媽說(shuō)：“等爸爸回來(lái)再修?！蔽抑?，媽媽為此也很著急?？粗槻宀贿M(jìn)，水潑不進(jìn)的壞鎖，我突然來(lái)了靈感，昨天晚上剛看過(guò)一個(gè)關(guān)于電梯升降原理的節(jié)目，現(xiàn)在剛好派上用場(chǎng)，沒(méi)錯(cuò)，我就要利用電梯的升降原理來(lái)制作一個(gè)自動(dòng)關(guān)門的小發(fā)明。

我先在腦海中構(gòu)思了一下，需要準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)裝滿水的礦泉水瓶、不細(xì)不粗的兩個(gè)小釘子、一個(gè)小滑輪、一根線。首先分別把兩個(gè)釘子釘在門框靠上和門角靠上的地方，然后把線的一頭系在一個(gè)釘子上，另一頭則系在裝滿水的瓶子上，小滑輪用鐵絲固定在另一個(gè)釘子上，最后把線掛在滑輪上。做好之后，實(shí)驗(yàn)了一下，非常實(shí)用，門會(huì)自動(dòng)關(guān)了，關(guān)上以后也不會(huì)被風(fēng)刮開了，竟然解決了之前讓人頭疼的問(wèn)題，這得到了家人和鄰居的不斷夸贊。直到現(xiàn)在，我的這個(gè)小發(fā)明還在使用。

古詩(shī)有云：“自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿?！睕](méi)想到，曾經(jīng)不起眼的愛好，現(xiàn)在居然變成了我的驕傲。

勵(lì)志作文 篇7

大家好，我是來(lái)自新芳小學(xué)五（2）班的學(xué)生，我叫何江濤。

我是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，一直以來(lái)，我始終嚴(yán)格要求自己，激勵(lì)自己。我學(xué)習(xí)十分努力，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，老師提的問(wèn)題我會(huì)去認(rèn)真思考。老師布置的作業(yè)，我總是一絲不茍的完成。有一次，老師讓我們背一段語(yǔ)文資料，很多同學(xué)可能認(rèn)為這段資料和考試沒(méi)有關(guān)系，所以沒(méi)背。但是我耐心地讀了一遍又一遍，終于，天道酬勤，我總算會(huì)背了。在課堂中，老師還表?yè)P(yáng)了我。通過(guò)自己的勤奮努力，每次考試我都能取得優(yōu)異的成績(jī)，每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為學(xué)校的三好學(xué)生。

我每年都能收到不少的壓歲錢，但是我從來(lái)不亂花錢。我用自己的壓歲錢買了各種各樣的課外書。我買的課外書很多，有《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《成語(yǔ)故事》、《神話故事》等等，整整齊齊地?cái)D滿了我的書柜。讀書是我的愛好，只要一有空，我就會(huì)拿著一本書，專心致志地閱讀。有一次，我看書看的太入神了，媽媽叫我吃午飯都沒(méi)聽到，害的媽媽親自上樓來(lái)叫我。書是人類進(jìn)步的階梯，書是我的好朋友。通過(guò)瀏覽群書，開闊了我的眼界，豐富了我的精神生活。

我希望自己通過(guò)不斷的努力，在以后的學(xué)習(xí)中能夠取得更大的進(jìn)步。

勵(lì)志作文 篇8

帶著幾許憧憬，懷著幾許希望，輕輕的，我邁入了青春的門檻。我懵懵懂懂，只感覺仿佛已經(jīng)干涸的心田里忽然降了一場(chǎng)甘霖。

我在想：青春是什么？有人說(shuō)青春是一幅畫，色彩斑斕；有人說(shuō)青春是一首詩(shī)，合轍押韻；還有人說(shuō)青春是一把火，熱情而富有活力。

青春，它是意志，是挑戰(zhàn)，是沉穩(wěn)，是激情澎湃！擁有青春，你可以上得巔峰一覽眾山小，你可以下得深海發(fā)現(xiàn)精彩！青春，一個(gè)多么閃亮的字眼，一個(gè)多么令人神往的妙季！

10歲我們就已經(jīng)步入了青春期前期，進(jìn)入了我們一生中的花季和雨季。青春期固然美好，我們能在青春期盡情地展現(xiàn)我們自己的風(fēng)采，展現(xiàn)我們花季中的快樂(lè)。但是，在這期間，我們必定會(huì)遇見青春

青春是一座金字塔，是進(jìn)取。只有不斷進(jìn)取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量。

青春是兩顆連在一起的心，是友誼。青春的友誼是無(wú)私的，純潔的，不帶任何色彩，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人懷念。

青春是一彎新月，是缺憾。青春是不完美的，正是因?yàn)椴煌昝?，就多了一份不同的體驗(yàn)，多了一種美好的夜空。

青春是一把豎琴，是快樂(lè)。青春沒(méi)有理由不快樂(lè)。

青春是書架，是智慧。沒(méi)有書的青春是不會(huì)結(jié)果的'花。

青春是旗幟，是理想的旗幟。青春的目標(biāo)，是奔跑在風(fēng)中的一面旗。

青春是單個(gè)的人，是獨(dú)立。這意味這你長(zhǎng)大了，成人了，不在依靠老師，父母。你要獨(dú)立的人格，自主的能力，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。青春是單杠，是運(yùn)動(dòng)。青春的第一標(biāo)志就是健康，健康來(lái)自不懈運(yùn)動(dòng)。

我們帶著這些美好的祝福，開始青春。

勵(lì)志作文 篇9

小時(shí)候，經(jīng)常說(shuō)我“有長(zhǎng)進(jìn)”我只知道這是表?yè)P(yáng)，并不懂意思，慢慢長(zhǎng)大，匆匆察覺我始終都在盲目地，我追趕的目的，沒(méi)有方向，那些別人眼里階段的以無(wú)來(lái)說(shuō)基本沒(méi)有意思，在這樣有些荒謬的迷茫與困惑中，我徐徐放蕩自己。

我不想讀書，接收九年任務(wù)教導(dǎo)是應(yīng)當(dāng)?shù)?，我已初二了，再讀一年，初中畢業(yè)，我不知道是否繼承求學(xué)，應(yīng)該會(huì)的，在現(xiàn)在意義文憑當(dāng)敲門磚的中國(guó)初中畢業(yè)就輟學(xué)，簡(jiǎn)直即是自尋絕路，更何況，除了讀書還過(guò)的去，我一技之長(zhǎng)。

在學(xué)校里，假如我多多少分毅力與韌性的話，我至少會(huì)有兩個(gè)方面出彩。

以前我的文章寫的很好，與四周比擬，可是在續(xù)兩次的作文未得好評(píng)這樣的狀態(tài)竟然呈現(xiàn)了，那時(shí)我的心態(tài)極不端正，之后的每次寫作都受其影響，江河日下，我就像泄了氣的皮球，不外管它了，當(dāng)初的文字功底，跟著其它人的突飛猛進(jìn)，已為淪為凡人，我有良久不寫過(guò)什么有看法的文章了。

我的數(shù)學(xué)成就也不差，輔導(dǎo)過(guò)我這一科的老師都說(shuō)我很聰慧，想過(guò)做數(shù)學(xué)家，并且我少時(shí)很信任我長(zhǎng)大后能解開那些世界困難，可是伴著年紀(jì)的增加，我發(fā)明做任何事情都有它的阻力，更何況，是無(wú)數(shù)人嘗試過(guò)而失敗的事件，于是不在意這個(gè)優(yōu)點(diǎn)了。

我的一般話挺尺度，也有那么一段時(shí)光，我的默讀程度在班里擅長(zhǎng)當(dāng)先的地位，緩緩我的缺點(diǎn)就露出出來(lái)長(zhǎng)，我的嗓門較小，朗誦的力度天然就不夠，聲調(diào)有些消沉，怎么讀都沒(méi)有韻味，這些是可以轉(zhuǎn)變的，但我以為沒(méi)必要，很快就沒(méi)有了興致。（上個(gè)月初，我仍是班長(zhǎng)，當(dāng)了一年了，初一初期，我很有熱忱，老師跟同窗們都大為贊美，當(dāng)治理上的開端顯現(xiàn)，我長(zhǎng)嘆短吁,搞笑語(yǔ)錄，不敢面對(duì)，這一次的競(jìng)選班長(zhǎng)，我沒(méi)加入，又廢棄了……“少壯不盡力，老大徒傷悲”“策馬前程須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆氣”……我自嘲似的背誦這些詩(shī)句。

我曉得，持續(xù)這樣下去，是相對(duì)不行的，一塊好木，可作藝術(shù)品，也能夠當(dāng)柴燒。

我試著把問(wèn)題放下，頓覺輕松很多，本來(lái)也不是不可防止的，我感到到從前的本人所想的迷惑不過(guò)是在鉆牛角尖，只有不去想它便什么事也沒(méi)有。盡已所長(zhǎng)，那一段充實(shí)的日子已經(jīng)從前了，我又回去空虛的生涯中，只管我臨時(shí)未到努力的方向，但這個(gè)尋夢(mèng)的春秋讓我覺得就要找到，“現(xiàn)在優(yōu)良”這樣的主意雖不弘遠(yuǎn)，但也足夠支撐著我

“青春期間的少年最易迷途”，我是這句話的翻版之一，我無(wú)力擺脫，也不想就此屈從，路是人走出來(lái)的，即使我處在荒原，也無(wú)所害怕，無(wú)路可走，不妨開拓出一條新的途徑。

未來(lái)！我來(lái)。

勵(lì)志作文 篇10

走過(guò)歲月才發(fā)現(xiàn)，兒時(shí)的我是多么的天真，無(wú)知。竟承諾永不分離，可誰(shuí)又知道世間的變幻？面對(duì)世界，除了無(wú)力，我們只能步步退讓，越過(guò)友誼的山，跨過(guò)似海的情，我們只有徘徊。

什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們像個(gè)小孩的？我忘了，只依稀記得笑容在慢慢退卻，留下了滿面的愁容?！安恢朗裁磿r(shí)候，學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了在受傷的時(shí)候笑，笑得寂寞任性，笑得毫無(wú)靈魂，而更多的是空洞?！边@句話望了是在哪里看到的，只覺得挺適合我們的就隨手記了下來(lái)。只不過(guò)現(xiàn)在回頭看看這句話，更覺得像是預(yù)言，預(yù)言著我們的明天。

習(xí)慣了冷冽的空氣，愛上了獨(dú)處的孤寂，更多的時(shí)候戴上了冰冷的面具，面對(duì)朋友時(shí)會(huì)顯現(xiàn)淡淡的憂郁，但是那是旁人無(wú)法看見的。“我覺得交朋友，重要的不是富有或貧窮，而是他是否能夠懂你?！边@是一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)的話，我覺得我們都只是孩子，要的不多，只是“理解”二字就夠了，我們都一樣，在內(nèi)心深處，像個(gè)孩子，情緒化，容易滿足，還有十分脆弱。

一個(gè)網(wǎng)友在網(wǎng)上告訴我，他失戀了，在我還沒(méi)來(lái)得及安慰他時(shí)我收到了他的這樣一句話“放棄我是她的損失，我損失的不過(guò)是一個(gè)不愛我的人，而她損失的是一個(gè)愛她的人”于是我笑了，他也只是個(gè)孩子。在生氣的時(shí)候說(shuō)氣話。

“越老越小”這話說(shuō)的可真沒(méi)錯(cuò)。現(xiàn)在，我爺爺奶奶就像這話里似的。每天，兩個(gè)老人都要吼上幾句，可真要讓他們呆個(gè)兩三天不見呢，兩個(gè)又問(wèn)你問(wèn)得慌，弄得家里人是哭笑不得。在一起吧沒(méi)幾句好話可說(shuō)老是吼來(lái)吼去的，這不見的時(shí)候吧，又總是牽掛著對(duì)方。其實(shí)兩老人就像我那四歲的弟弟一般，像個(gè)小孩。

蒼涼的哀愁，冰涼的雙手，讓我的心在微風(fēng)中顫抖；悲戚的戀歌，沙漠的綠洲，無(wú)法沁透凍結(jié)的世界。走過(guò)了才知道，經(jīng)歷過(guò)了才明白，其實(shí)當(dāng)個(gè)小孩也很好，無(wú)憂無(wú)慮不是嗎？背靠著背，手挽著手，卻只能是瞬間的故事，走不到路的盡頭。臉上的淚痕，心里的傷口，干了，干不了，愈合了，留下了印記，直帶很久很久。她說(shuō)“愛，是短暫的擁有；痛，卻烙在心頭。笑，是曇花的乍現(xiàn)；淚，卻漣漣?！蹦皇堑搅藗奶?，又為何如此感嘆？然后，我輕笑著搖了搖頭，她也是個(gè)孩子，一個(gè)受傷的孩子。

到了我們懂得的時(shí)候，我們也明白了：我們已經(jīng)無(wú)法重來(lái)，回頭，回不到陌生的起點(diǎn)，前進(jìn)，走不近彼此的終點(diǎn)，猶如站在橋上只能隨著橋搖擺，飄蕩，飄蕩。

我想我也只是個(gè)孩子，像個(gè)孩子。可是我想選擇做一個(gè)學(xué)會(huì)放手的孩子。

轉(zhuǎn)身的那一刻起，就注定了孤寂，想逃也逃不了的命運(yùn)，注定了分離。想問(wèn)：是否一次的錯(cuò)過(guò)終將成為永遠(yuǎn)的悲劇？答案是“是”那我會(huì)笑著說(shuō)“有緣再見”不在乎人去樓空的寞落，不去想擁有過(guò)的過(guò)往，只要學(xué)會(huì)放手。只是不明白，早知道注定的分離，該有的孤寂，為何這一切來(lái)時(shí)卻有痛不欲生的痕跡。

我開始懂得小孩也有他的煩惱與愁緒，放手，并不如我想的那么容易。

勵(lì)志作文 篇11

一直以來(lái)總想用一種什么方式把初中生活記錄下來(lái)，用文字，又太過(guò)單調(diào)，用圖畫，又太過(guò)死板，，只有一種叫做光影的東西才能把他們?nèi)涗浀恼嬲媲星?。膠片輾轉(zhuǎn)，回憶后空翻。

我們?cè)跀z像頭下肆意打鬧，管他見不見閻羅王，上課時(shí)在課桌下搞著小發(fā)明，幻想成為下一個(gè)愛因斯坦，翻開桌斗一看，一堆小紙條和零零散散的的橡皮泥，桌角還有用紙包得嚴(yán)嚴(yán)的口香糖。桌面貼著一張有一張的晴天娃娃和戰(zhàn)神形象的精美貼畫，再仔細(xì)一看就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的名字的最后一個(gè)字都被牢牢刻在了右下角。上課時(shí)傳來(lái)的“啪啪啪”聲不用想就知道又是哪個(gè)轉(zhuǎn)筆不精練的孩子把筆轉(zhuǎn)掉了。

下課后一排愛著鐵皮柜你推我讓的別以為只有調(diào)皮的男同志，女同志比男同志還要強(qiáng)悍。“吧啦”又一個(gè)可憐的小孩的小孩柜門被某某按進(jìn)去了，隨后一聲尖叫，有什么辦法呢，修柜吧。

如果真想看人山人海的場(chǎng)景，中午放學(xué)讓你看個(gè)夠。班里的兩個(gè)門在下課前三分鐘就被打開了，為的是什么呢，為了自己的小肚子早日吃上飯。在教學(xué)樓去餐廳的路上，那叫一個(gè)壯觀，一對(duì)穿校服的娃子你追我趕的，真可謂車水馬龍啊，保不準(zhǔn)這樣鍛煉三年出了一個(gè)國(guó)家級(jí)的短跑選手。

餐廳太過(guò)狼狽，不一一敘述。

寢室里是最熱鬧的，女生的尖叫在樓底下就聽得一清二楚，抱著枕頭和親愛的小熊在寢室里亂竄，她在干什么呢，她在著剛才朝另一位大俠扔去的拖鞋，隔著陽(yáng)臺(tái)的窗戶和好朋友互相打著手語(yǔ)亂叫，一出好戲就這樣上演了。熄燈之后還有安靜不下來(lái)得主，去廁所的了，去拿東西了，去喝水了，總之一堆事。女生的臥談是最精彩的，一高興幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了。有些倒霉的孩子明明很瞌睡，卻無(wú)奈陪他們說(shuō)到凌晨。男生那邊的情況，小女尚且不知，通過(guò)樓下的通報(bào)小黑板，也可以知道男生也不是善茬。你說(shuō)說(shuō)這晚上那么活躍，白天倒下一片，這是何必呢?

來(lái)一句90后常常自述的經(jīng)典語(yǔ)言作為結(jié)束詞：“有我的樣”。

勵(lì)志作文 篇12

責(zé)任是什么?責(zé)任就是為自己做的事承擔(dān)后果，把自己需要做的事做到最好。因?yàn)樨?zé)任，世界才得以和平，因?yàn)樨?zé)任，世界才得以公平。責(zé)任讓我們的世界變的如此精彩，如此充實(shí)。

老師的責(zé)任是教育;醫(yī)生的責(zé)任是救人;清潔工的責(zé)任是美化;建筑師的責(zé)任是建設(shè)。那么，我們學(xué)生的責(zé)任是什么呢?

我們現(xiàn)在的主要責(zé)任是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是我們每一個(gè)學(xué)生的主要責(zé)任，學(xué)習(xí)是我們走向未來(lái)成功的道路。學(xué)習(xí)是我們對(duì)待自己的一份責(zé)任，學(xué)習(xí)是我們對(duì)待自己未來(lái)的一份責(zé)任，學(xué)習(xí)是我們對(duì)待自己未來(lái)成功的一份責(zé)任。

我們對(duì)自己負(fù)責(zé)，享受責(zé)任的快樂(lè);我們對(duì)父母負(fù)責(zé)，享受感恩的快樂(lè)。當(dāng)然，對(duì)父母負(fù)責(zé)，那還是一件很遙遠(yuǎn)的事情。學(xué)習(xí)，為自己的大腦增長(zhǎng)知識(shí)，這是我們現(xiàn)在必須盡到的責(zé)任。

對(duì)自己盡到責(zé)任，在課堂上應(yīng)該：上課認(rèn)真聽講;積極舉手發(fā)言;認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題;不開思想小差;不做小動(dòng)作;認(rèn)真，工整的做好課堂筆記。

責(zé)任不只是一個(gè)思想與內(nèi)涵的充分表現(xiàn)的地方，更是激勵(lì)一個(gè)人努力學(xué)習(xí)的一個(gè)良好方法。所以說(shuō)為了我們的將來(lái)，我們要更加努力，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，創(chuàng)建一個(gè)更加美好的明天!

讓我們大家一起承擔(dān)起自己的責(zé)任，并且把自己的責(zé)任放射出金色的光芒。讓自己的未來(lái)一片美好。愿我們所有的人都把責(zé)任之心帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出金子般的光芒。