描述課堂的優(yōu)美句子

課堂優(yōu)美句子。

匯報(bào)交流。（課件出示9）學(xué)生提出的有價(jià)值的問題。~~還有哪些與此相似的句子呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了描述課堂的優(yōu)美句子，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

描述課堂的優(yōu)美句子(1--19條)

1、“雨一來,他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎?

2、我們先來看看第2課要完成的預(yù)習(xí)任務(wù)。

3、落?荒?笛?舞?狂?罰?假?互?所?夠?猜?揚(yáng)?臂?(生字在田字格內(nèi)) (

4、同桌交流，說一說這些句子美在哪里？

5、朗讀課文，畫出具有新鮮感的詞語和句子，想象詞句描繪的情景。

6、同學(xué)們默讀課文，看看你有什么問題可以提出來？

7、2自然段，想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。

8、同學(xué)們都為老師的精彩折服，教室里鴉雀無聲。

9、自讀課文，對(duì)于有新鮮感的詞語和句子多讀幾遍。

10、師生交流評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書情況,多角度、有感情地朗讀課文。

11、教師要煥發(fā)童心，進(jìn)入角色，用親切、自然、純真的表情和語言讓幼兒感受天真爛漫之情。

12、想象花在綠草上“跳舞、狂歡”的情景，體會(huì)擬人句的寫法。

13、優(yōu)點(diǎn)：利用實(shí)物講解，學(xué)生參與互動(dòng)。善于引導(dǎo)，讓學(xué)生充分思考，積極交流，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆，精力集中。給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，保持學(xué)習(xí)興趣。建議：板書不完整，有必要列出計(jì)算公式?？陬^出題時(shí)要注意學(xué)生是否能跟進(jìn)，要做好檢查。

14、師:“不動(dòng)筆墨不讀書”,預(yù)習(xí)同樣要?jiǎng)庸P墨。下面我們就把自己對(duì)本課預(yù)習(xí)的感悟用特定的符號(hào)標(biāo)記出來,在書本上留下思考的痕跡。

15、花兒們的地下學(xué)校是什么樣子的?

16、有感情地朗讀課文，感受課文的語言美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

17、展示讀:開火車讀,分組賽讀。

18、讓同學(xué)們說出自己的感受，大家共同欣賞。

19、選用擬人、比喻、夸張等手法，施展繪聲繪色的描述技巧，來刺激幼兒的“內(nèi)視覺”，激發(fā)起他們對(duì)新事物的再造想象力。

描述課堂的優(yōu)美句子(20--38條)

20、練習(xí)運(yùn)用：聯(lián)系生活實(shí)際，練習(xí)用狂歡、濕潤、急急忙忙說話。

21、正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)使用“”標(biāo)畫生字新詞;嘗試讀出自己的感受,用“”畫出精彩的語句;嘗試讀懂課文內(nèi)容,能大膽提出自己的疑惑,用“?”把沒弄明白的問題作上標(biāo)記。

22、多用兒童熟悉的、富有表現(xiàn)力的詞語與句式，避免過多生疏的附加成分。

23、展開想象，仿照“雨一來，他們便放假了?！钡木涫綄懢渥?。

24、組內(nèi)交流預(yù)習(xí)記下的問題。教師巡回指導(dǎo)了解,特別關(guān)注學(xué)生的疑難點(diǎn)。

25、在閱讀、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象詩歌所描繪的畫面，體會(huì)詩的意境。

26、學(xué)生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

27、請四名同學(xué)正確流利地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。把課文分成四個(gè)部分，思考每一部分講了什么內(nèi)容？教師相機(jī)指導(dǎo)。

28、朗讀課文，體會(huì)課文富于童真童趣的語言美和意境美。

29、識(shí)記字形，正確規(guī)范書寫生字。

30、能找出課文中有新鮮感的詞句。能仿照“雨一來，他們便放假了”的表達(dá)寫句子。

31、優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)購買圖書的故事情境，導(dǎo)入新課。結(jié)合具體例子，引導(dǎo)學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系。通過小組討論，獲取驗(yàn)算的方法。建議：課堂練習(xí)時(shí)要面向全體。

32、讀好問句“你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？”，讀出花兒急迫地想回家的語氣。

33、有感情地朗讀課文，想象花在綠草上跳舞的情景。

34、說說每一部分詩的內(nèi)容。

35、回到教室，同學(xué)們?nèi)猿两诎魏拥姆諊?，討論著，爭?zhí)著，仿佛忘記了六月的炎熱，忘記了復(fù)習(xí)的緊張。過了一會(huì)兒，教室里漸漸安靜下來，只聽見筆頭在紙上發(fā)出的“沙沙”聲。我想這次同學(xué)們的作文一定寫得很好，因?yàn)槲覀円呀?jīng)找到了感覺。

36、學(xué)生匯報(bào)第2自然段的學(xué)習(xí)成果。

37、感受課文的語言美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

38、小結(jié):我們以后寫字時(shí)要認(rèn)真觀察生字的結(jié)構(gòu),注意每一筆在田字格中的位置,爭取把每一個(gè)字都寫正確、規(guī)范。老師給書寫正確規(guī)范的同學(xué)頒發(fā)“寫字之星”,恭喜大家。繼續(xù)勇闖下一關(guān)。

描述課堂的優(yōu)美句子(39--57條)

39、優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備充分，教態(tài)親切、平易近人，讓孩子們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，在活動(dòng)中感悟、在合作中積累。建議：教學(xué)時(shí)間的掌控上，可能是由于學(xué)生的接受能力差一些，后面時(shí)間控制稍緊。

40、找出下面花朵中不是同一季節(jié)開花的一項(xiàng)，用“”標(biāo)出。

41、能通過想象理解詞語，讀懂句子，體會(huì)擬人的寫法。

42、這篇課文中有許多小動(dòng)物，都有誰呢？

43、老師站在講臺(tái)上滔滔不絕地講著這堂新課，從第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議的召裕講到中華人民共和國的成立；從我國的首都，講到我國的國歌，講到開國大典那一輝煌時(shí)刻。教師的心情越來越激動(dòng)，聲音越來越洪亮。

44、體會(huì)課文豐富細(xì)膩的想象。

45、過渡：下面我們運(yùn)用這種讀書方法來學(xué)習(xí)第

46、開火車讀課文，邊聽邊思考：每一自然段講的是什么？

47、小練筆：“雨一來，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？請你照樣子寫一寫。

48、鼓勵(lì)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)多角度思考。

49、請四名同學(xué)正確流利地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。其他同學(xué)思考每一節(jié)詩講了什么內(nèi)容？教師相機(jī)指導(dǎo)。

50、正確、流利地朗讀課文，想象花在綠草上“跳舞”“狂歡”的情景。

51、你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

52、潘老師滔滔不絕地講述著，我們好像來到南海諸島，面對(duì)著那萬頃海濤、美麗的珊瑚礁，心都凝住了。

53、自由朗讀課文，邊讀邊畫出自己欣賞的句子。

54、開始很不熟練，一個(gè)字母往往要找好久，不是按錯(cuò)了“上檔鍵”，就是忘了“空格”。

55、邊聽邊想:你知道了什么?

56、同學(xué)們爭先恐后的搶答老師的提問。

57、指名學(xué)生用簡潔的話概括每一自然段的內(nèi)容。

描述課堂的優(yōu)美句子(58--76條)

58、教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀課文。

59、請同學(xué)們把上節(jié)課布置大家畫的花的學(xué)校展示出來。

60、優(yōu)點(diǎn)：把握教材，課堂環(huán)節(jié)安排合理，善于引導(dǎo)。其中值得一提的是，學(xué)生到黑板上標(biāo)注生字拼音、大寫字母、偏旁部首非常熟練，平時(shí)有這方面的'訓(xùn)練。建議：沒有激發(fā)學(xué)生的積極性，老師講的多，學(xué)生思考的時(shí)間少，聽講習(xí)慣需要加強(qiáng)。

61、6自然段的內(nèi)容。請同學(xué)們放聲讀這兩個(gè)自然段，邊讀邊在腦海里想象畫面，可以用筆畫一畫能讓你看到畫面或聽到聲音的重點(diǎn)詞語。

62、想一想，在花兒學(xué)校里還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事？說一說，寫一寫小練筆?？凑l想得奇妙，寫得美妙。

63、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文富于童真童趣的語言和豐富細(xì)膩的想象，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達(dá)、想象能力。

64、會(huì)寫“荒、舞、臂”三個(gè)生字。

65、隨著“砰”的一聲，比賽開始。

66、自由讀,同桌互讀,指名讀,教師正音。

67、讀一讀自己所寫的內(nèi)容。

68、學(xué)會(huì)和同伴交流學(xué)習(xí)收獲，在相互檢測、交流、評(píng)價(jià)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。并能夠?qū)W(xué)習(xí)中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中去，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

69、朗讀課文，想象：花在綠草上“跳舞、狂歡”是怎樣的情景？

70、指名學(xué)生用簡潔的話概括每一部分的內(nèi)容。

71、優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生積極參與老師提出的任務(wù)，這是平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣。注重訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)對(duì)課文內(nèi)容加深理解。特別是讓學(xué)生敘述六幅圖，要求學(xué)生用課文語言來描述，這一環(huán)節(jié)非常好。建議：有滿堂灌的痕跡，學(xué)生自己的時(shí)間少。學(xué)生沒有真正動(dòng)起來，缺少互動(dòng)。

72、你在學(xué)校里最開心、最快樂是什么時(shí)候？

73、小結(jié)：多么奇妙的想象??！想象時(shí)要大膽?yīng)毺兀胂髸r(shí)要聯(lián)系生活。插上想象的翅膀，一定會(huì)讓我們體會(huì)到更有趣的事情。

74、想一想,在花的學(xué)校里還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事?說一說,寫一寫?？凑l想得奇妙,寫得生動(dòng)。

75、交流自己喜歡的句子,讀出感受。在教師的引導(dǎo)下讀好難讀的句子。

76、匯報(bào)交流。（課件出示9）學(xué)生提出的有價(jià)值的問題。