荷花三年級(jí)作文。
編輯給大家推薦了一篇網(wǎng)絡(luò)上挑選的優(yōu)秀文章“荷花的三年級(jí)作文”。寫作是思想與語言的交織體現(xiàn)，也是個(gè)人能力提升中不可或缺的一部分。通過寫作，我們可以發(fā)現(xiàn)日常生活中被忽視的細(xì)節(jié)和感受。內(nèi)心的獨(dú)白通過優(yōu)秀的作文轉(zhuǎn)化為文字，也許你也會(huì)因?yàn)椴恢廊绾蝿?dòng)筆而感到困擾吧。
荷花的三年級(jí)作文 篇1
前幾天，我要去大明湖看荷花。小雨點(diǎn)兒事先為大明湖洗了個(gè)澡，讓“她”干凈干凈呢！
當(dāng)我站在門口時(shí)，一陣陣，一陣陣的香氣向我飄來！他們時(shí)而濃，時(shí)而淡，輕輕牽著我的手，帶我走進(jìn)了大明湖。 一進(jìn)去，首先映入我眼簾的是那密密的荷葉，他們像撐開的一張張綠傘，有的輕浮于湖 面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。接著是那美美的荷花，她們?cè)谀谴渚G的荷葉叢中亭亭玉立，像一個(gè)個(gè)披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立、嬌羞欲語；嫩蕊凝珠、盈盈欲滴；清 香陣陣、沁人心脾。這朵上有一只蜻蜓，這朵又有顆水珠……
我看看這朵荷花；摸摸那朵荷葉；彈彈水面；索性脫了鞋，把腳放在水中上下踢，水珠“啪啪”打在我的臉上?！肮?！哈！哈！哈！”我隨之大笑起來了。
這時(shí)風(fēng)阿姨披著花瓣飛來與荷花共舞，蜻蜓被荷花的舞姿吸引而來，也跳起了舞。我幻想著自己也變成了一朵荷花，與花共舞、與蟲共鳴……這多么奇妙呀！
我愛荷花！我愛大明湖！
荷花的三年級(jí)作文 篇2
而在線下的傳統(tǒng)門店，蘇寧更是出臺(tái)了三年攻略的規(guī)劃，在08到xx年以每年平均200家以上的增長(zhǎng)速度，持續(xù)升級(jí)后臺(tái)建設(shè)。截止20xx年，蘇寧已經(jīng)形成了1600多家連鎖門店，全國(guó)18萬的員工，1500億的年銷售額。
女媧作為中國(guó)神話里的重量級(jí)人物，值得孩子們?nèi)ズ煤昧私馑膫髡f。如果我沒記錯(cuò)，在小學(xué)三年級(jí)的語文課本里，也有這個(gè)故事。希望我的講讀，能讓還沒有讀過課文的寶貝，先“預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)”。
慢慢地，我開始了解麥格社區(qū)，喜歡在上面發(fā)表作文，喜歡看一篇篇的文章。以前絞盡腦汁地寫作文，完全是為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)。但是現(xiàn)在在麥格社區(qū)里寫作文，像是為了一種約定一樣，使我向往。還記得，當(dāng)我的第一篇文章《我的弟弟》發(fā)表以后，我懷著期待的心，等待著點(diǎn)評(píng)老師點(diǎn)評(píng)。沒想到，點(diǎn)評(píng)老師給予我一個(gè)“優(yōu)”。它雖然在其他人眼里是一個(gè)小小的優(yōu)，但在我看來，它是點(diǎn)燃燈的一把火，它是照亮我前進(jìn)道路的一盞燈，它是指引我走到黎明的一條道路。
鮮花點(diǎn)綴了我們生活，給我們帶來了清香，帶來了美麗，更帶來了美好的期盼與祝愿。有人喜歡國(guó)色天香的牡丹花，有人喜歡端莊素雅的蘭花，還有人喜歡出淤泥而不染的荷花，而我則喜歡繽紛五彩的杜鵑花。
荷花的三年級(jí)作文 篇3
暑假的一天，我聽說公園的荷花開了，非常漂亮。我一大早就讓媽媽帶我來到公園。
我一進(jìn)公園就跑到池塘邊上去了，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。露珠躺在這些大圓盤上，好像一個(gè)小寶寶正在睡覺。小魚兒在荷葉下玩游戲。一陣微風(fēng)吹過，池水蕩起層層波紋，荷葉也在動(dòng)，啊，這景色美極了！
在池塘里最引人注目的是荷花了。有的含苞，有的半放，有的怒放，荷花的顏色有深有淺，有的淡紅，有的`粉紅，還有的大紅，真是五顏六色，絢麗多彩。半放的荷花像一位害羞的少女，用手帕遮住了自己的臉。而怒放的荷花卻像一位好客的姑娘，笑得那樣燦爛，伸出雙手迎接著遠(yuǎn)方的客人。一陣微風(fēng)吹來，上百的荷花翩翩起舞，像一個(gè)巨大的音樂會(huì)。如果你仔細(xì)聞一聞，一陣清香就撲鼻而來，令人心醉。
看到這兒，我想起了宋代詩人楊萬里寫的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。啊，我愛荷花。
荷花的三年級(jí)作文 篇4
"荷葉無限綠，荷花顏色各異。"這首詩出自宋代楊萬里的《詠荷》佳句。其實(shí)我也很喜歡荷花。
夏天，太陽一熱，人就汗流浹背，無精打采，但正是荷花開得香的季節(jié)。我跟著父母去了荷花園?？炜矗『商晾镩L(zhǎng)滿了綠色的荷葉，一片一片，像一個(gè)綠色的大圓盤。透過層層密密麻麻的`荷葉，可以看到帶著小刺的深綠色蓮莖在水面上昂首挺胸。蓮莖上的小扇子像萼片，襯托出里面粉紅色的纖細(xì)蓮花。荷花品種繁多。有的花怒放，露出小黃蓮；有的只是綻放幾片花瓣，像一個(gè)害羞的小女孩對(duì)路人微笑；有的還在開著花，開著骨頭，開得滿滿的，都快爆了。
微風(fēng)吹來，荷塘水面出現(xiàn)層層漣漪，荷葉和荷花輕輕搖擺，于是現(xiàn)在它們?cè)隰骠嫫鹞?，吸引著幾只蜻蜓飛過荷塘。這真是一幅優(yōu)雅干凈的山水畫！
一場(chǎng)雨過后，荷塘呈現(xiàn)出另一番景象。荷葉就像剛剛被雨水淋濕的仙女，站在池塘里。一陣微風(fēng)吹過，大綠葉上晶瑩的小水珠像珍珠一樣滾來滾去，東滾西滾，滾進(jìn)池塘。——構(gòu)成了雨后申斥的新場(chǎng)景。
荷花從泥里一塵不染。它無私地把自己的香味給人。它以其華麗的魅力裝飾和美化著人們的生活。我愛美麗的荷花，我愛荷花無私的奉獻(xiàn)。
荷花的三年級(jí)作文 篇5
俗話說得好：“冬賞梅花夏觀蓮！”又是一年賞荷季，在享有“一城宋韻半城水”，被世人譽(yù)為“北方水城”的古都開封，處處可見婀娜多姿的荷花。尤其是鐵塔景區(qū)，更是吸引了眾多游客前來消夏賞荷！
一個(gè)雨后涼爽的上午，我和爸爸來到鐵塔景區(qū)，一睹荷花的芳容。一踏進(jìn)鐵塔景區(qū)，一陣荷花的清香沁人心脾。我和爸爸來到荷花池，立刻被眼前迷人的景色陶醉了。放眼望去，一池碧綠的荷葉挨挨擠擠，宛如一把把撐開的小綠傘。幾朵粉色的荷花脫穎而出，像幾位亭亭玉立的美少女。一朵含苞待放的荷花吸引了我，它彎著腰望著我好像在說：“你看我美嗎？”這朵荷花好像下一秒就要向人們展示它出水芙蓉般的美麗。
我們?cè)趫@內(nèi)欣賞著千姿百態(tài)的荷花，我又驚喜地發(fā)現(xiàn)了一朵在眾荷葉簇?fù)硐碌募t臺(tái)蓮?？吹剿?，我不禁感嘆：“沒有荷葉的無窮碧，哪有荷花的別樣紅！”是啊，紅臺(tái)蓮在綠葉的襯托下，真是妙不可言！只見它白里透紅，像一位可愛的小姑娘，紅著臉，羞羞答答的。這朵紅臺(tái)蓮還是個(gè)“功臣”呢！它孕育出了新的生命——小蓮蓬！
漫步園內(nèi)，我和爸爸發(fā)現(xiàn)了荷花的品種很多，大有王蓮，小有碗蓮、睡蓮……荷花品種有100余種。荷花雖沒有牡丹雍容華貴，也沒有桂花十里飄香，但它從不和別的花爭(zhēng)奇斗艷，它的生命如此短暫，只有一個(gè)夏季，可它卻得到人們的更多喜愛。在微醺的夏日暖風(fēng)中，我們懷著依依不舍的心情告別了荷花。
荷花啊荷花！我愛你的正直，我愛你的善良，愛你出淤泥而不染的純潔，更愛這孕育美麗荷花的炎炎夏日！
荷花的三年級(jí)作文 篇6
荷花自古有“花中君子”的美稱。荷花是草本科植物，在夏天開放，秋天凋謝。
有一年夏天，我來到洪澤湖觀賞荷花。來到荷花池邊，整個(gè)池子里都是荷花，荷葉挨挨擠擠，這正是楊萬里所謂的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”??！這些荷花顏色眾多，有紅的，粉的，還有白的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅色的荷花像一團(tuán)團(tuán)火焰，粉色的荷花像一片片美麗的彩霞，白色的荷花像一片片雪花。
荷花千姿百態(tài)。有的是一個(gè)花骨朵，正含苞欲放；有的是半開的，像害羞的小姑娘；還有的是完全盛開的，像熱情奔放的小伙子。荷花一朵接著一朵，使我目不暇接，美麗極了。幾只蜻蜓停留在花骨朵上，這可真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”??！我閉上眼睛，來感受大自然的美。突然，一陣清香“跑”進(jìn)了我的鼻孔里，沁人心脾。
再看看荷花，它還有很多用處呢！荷花所結(jié)的果實(shí)――蓮蓬，可以做“銀耳蓮子湯”。荷葉可以入藥，而荷花根部的藕也可以供人們食用。荷真是渾身都是寶?。?/p>
荷花還是純潔的象征，素有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美稱。如果世界上每個(gè)人都有荷花那種純潔的品質(zhì)，那么世界上就不會(huì)再出現(xiàn)偷雞摸狗這些不良現(xiàn)象了。
荷花，你也是夏天的象征。我同時(shí)也非常敬佩你，敬佩你那純潔，不需所求的品質(zhì)。
荷花的三年級(jí)作文 篇7
我，喜歡荷花。
園博苑的荷花是全廈門最美的。細(xì)長(zhǎng)且呈青綠的莖，如同一位亭亭玉立的少女。在少女的頭上，頂著一個(gè)白色“盤子”，那，就是荷花啦！荷花白色的花瓣兩邊，鑲著象征著高貴的`紫邊，黃色的花蕊如同螞蟻頭頂?shù)挠|須。
晴天的荷花端莊大方，雨后的荷花嬌羞柔美。在雨水的潤(rùn)澤之下，帶著一顆顆水珠的荷花色澤紅艷，閃閃發(fā)光，而它身旁小傘一般的荷葉上綴著一顆沉甸甸的大“珍珠”。
微風(fēng)拂過，荷花隨風(fēng)舞動(dòng)，一旁的荷葉為它伴舞，而不遠(yuǎn)處的“嘩啦啦”流動(dòng)的溪水歡快地唱著歌。
荷花根據(jù)品種的不同，有大有小。最高的有十多歲的孩子高，矮的竟讓水面托住了“下巴”！這里的荷花有的含苞待放，是個(gè)花骨朵兒，像個(gè)害羞的姑娘；有的像是用雪花拼接成的白玉碗。
退后幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠色的汪澤中探出有高有低有大有小有白有紅的荷花腦袋。千百年，人人紛紛贊美荷花，我不禁吟誦起來：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?/p>
荷花的三年級(jí)作文 篇8
調(diào)兵山勞動(dòng)公園荷花池美景讓我一去還想去，這不，這次我又到荷花池來賞荷來了
走進(jìn)仿古大門，來到荷花池。一個(gè)拱形小橋映入我的眼簾，小橋上刻著各種各樣精美的圖案，上面刻著漂亮的丹頂鶴，可愛的熊貓寶寶，威武的龍……裝飾著小橋。小橋好像是一個(gè)甜甜的小嘴，微笑著讓我從它身上走過。
往下一看，碧綠的池水捧著夏日的荷花，荷花仿佛是一位氣質(zhì)十足的仙女。粉白的荷花張開了小手，仿佛要和我擁抱?？矗苫S風(fēng)舞動(dòng)，小青蛙“呱呱”地叫著，仿佛我也成了一朵荷花在微風(fēng)中舞動(dòng)著自己的身軀。荷花一動(dòng)一動(dòng)地?cái)[動(dòng)著身子，像在和我聊天。荷花太美了，它有著粉白的笑臉，嫩綠的根莖，白白的蓮藕，總是讓人觀賞，贊美，我沉浸在幸福之中！
這時(shí)荷葉搶過了鏡頭好像在驕傲地說：“沒有了我――荷葉，你也不會(huì)漂亮的！我還有用處呢！”原來，小螞蟻在它身上爬來爬去，把荷葉當(dāng)成了跑步場(chǎng)；瓢蟲把它當(dāng)做了溫馨的家；小魚把它當(dāng)成了傘；青蛙把它當(dāng)成了演唱臺(tái)。
又響起了一陣“嘩嘩”聲，就像大自然的母親撫摸我。碧綠的池水喚醒了我的幻想，原來我不是美麗的荷花，是來觀賞的人啊，池水蕩漾一圈一圈的波紋，這就是荷花池！
我愛家鄉(xiāng)的荷花池。
荷花的三年級(jí)作文 篇9
烏龜找到了速度最快的豹子，拜它為師，每天辛苦鍛煉，一天比一天快，終于，烏龜苦練三年，速度大有進(jìn)步。
現(xiàn)在的我只不過是一年級(jí)1千多名學(xué)生中的一個(gè)，每天五點(diǎn)多到校，十點(diǎn)多入睡，這真的很平常，但我卻有些陰謀論，多希望這平靜之后有一些暗潮涌動(dòng)，或許，我不甘心曾經(jīng)的耀眼如今蒙塵，或許是我太冷漠和驕傲，導(dǎo)致我對(duì)如今的生活萬分不甘，于是我拼了命，是的，從高一的現(xiàn)在開始，我便步上了不瘋魔不成活的境界。偶爾會(huì)有一些累，但想想就只有三年了，聽起來時(shí)間還有那么的多，但我知道，其實(shí)時(shí)間過得真的好快好快，我無法想象曾經(jīng)的時(shí)間我是如何度過的，但我深切的明白，我無法回頭了，也無法后悔了。即使我想要成為游手好閑的人，我的自尊心也不允許我就此墮落。
這一天，我們像一只只歡快的鳥兒站在枝頭上歌唱。每一個(gè)人的臉上都有抹不去的笑容。在老師的帶領(lǐng)下，我們有條不齋地進(jìn)入操場(chǎng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志高昂。我非常有信心能拿全年級(jí)第一。
