六年級上冊語文工作計劃

六年級上冊工作計劃。

為了更好地管理公司風險，我們需要制定一套全面的工作計劃，必須用心規(guī)劃即將到來的工作。工作計劃的目的在于推動組織實現(xiàn)其目標和目的。根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準備了一篇題為“六年級上冊語文工作計劃”的文章。感謝您的光臨，歡迎您瀏覽本文！

六年級上冊語文工作計劃 篇1

一、學生基本情況分析：

本班共有42名學生，其中女生22人，男生20人。從整體來說，大多數(shù)學生基本上具有一定的習作能力，掌握了一定的寫作文的方法。部分同學能用通順的句子把自己的'意思生動具體的表達清楚，能表達出真情實感，而且具有有一定的條理。但也有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，作文也只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，表達不完整。但無論如何這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。

二、教材分析

課程標準提出了明確的習作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了8次習作訓練，其特點是：在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。注意激發(fā)學生敢寫、愿寫的興趣和習慣，輕松進入，逐步提高。讓學生不拘形式地自由。重視習作以后的交流和展示。注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。

三、教學目標：

1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的習作感受，積累素材。

2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

4、學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。

6、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。

四、提高習作水平措施：

1、堅持每天一段話（字數(shù)不限，自由表達，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習作交流點評。

2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。

3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。

4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學習寫作的方法

5、繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

6、強化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫作好的學生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。

7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。

六年級上冊語文工作計劃 篇2

一、基本情況

全班共75人，多數(shù)學生已經(jīng)具備了獨立識字和獨立閱讀課外書的能力，學習目的逐漸明確，學習態(tài)度逐步端正，學習語文的興趣也越來越濃厚，有較強的閱讀能力和寫作能力。但也有部分學生還是缺乏端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣，課外閱讀習慣差，知識面狹窄，獨立閱讀能力及寫作能力差，作文內(nèi)容空洞，成績還不盡人意。本學年是小學階段的最后一學年，因此，必須在提高學生學習興趣和自主學習能力上多下功夫，樹立他們的學習自信心，以期成績能穩(wěn)步提高，為升入初中打下扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排，致力于學生語文素養(yǎng)的提高，為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容的編排注意簡化頭緒，梯次展開，分段落實義務(wù)教育語文課程標準的階段目標，并加強知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整合。

三、教學目標

1、在學習語文的過程中，感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無窮魅力，激發(fā)民族自豪感;教育學生愛我中華，培養(yǎng)學生熾熱的愛國情懷，樹立法制觀念，嚴守規(guī)則、遵守法律，受到高尚情操和愛美情緒的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學精神和健全人格，立志走向更加美好的未來;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2、認識138個字，會寫164個字，會使用字典、詞典，有較強的獨立識字能力。

3、能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

6、能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的文化積累推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。

7、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)。

9、學習瀏覽，培養(yǎng)讀書看報的習慣，根據(jù)需要搜集信息，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。

10、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學習寫說明書、廣告詞。能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。正確使用常用標點符號。

11、能用普通話交談，樂意參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。

12、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃和活動總結(jié)。

四、教學措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、識字寫字方面：鼓勵學生通過其他渠道主動識字，增加識字量，在讀寫的過程中進行鞏固和運用所學的漢字，加強對學生鋼筆字的指導，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。

3、閱讀教學方面：重視朗讀和默讀;加強詞句訓練，積累語言;引導學生把握內(nèi)容，體會感情;指導學生精心閱讀，領(lǐng)會方法，并向課外擴展延伸。

4、口語交際教學：要明確要求，注意激發(fā)學生的表達欲望，把口語交際訓練和日常的學習生活結(jié)合起來，并引導學生自主進行評價。

六年級上冊語文工作計劃 篇3

一、學情分析

本學期仍將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導，力求質(zhì)量為先，面向全體學生。以訓練促思維，促進學生語文水平的提高。

二、教材分析

本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然、祖國在我心中、心靈之歌、珍愛我們的家園、初識魯迅、輕叩詩歌的大門、人與動物、藝術(shù)的魅力。綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。

三、教學目標及學習方法

第一組：

一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；

二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；

三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

第二組：

一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。

二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

第三組：

一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。

二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。

第四組：

一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。

二是引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。

三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。

第五組：

一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。

二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。

三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。

四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

第六組：

一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。

二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。

四是能寫簡單的活動總結(jié)。

第七組：

一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；

二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。

第八組：

一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；

二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；

三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；

四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

四、教學重難點

（一）教學重點

1、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6、學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。

7、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。

8、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。

9、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。

（二）教學難點

1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

4、加強平時練筆的指導；讓學生學寫活動總結(jié)。

五、教學措施：

（一）、教學常規(guī)方面

1、認真落實各項教學常規(guī)工作。鉆研《新課標》、教材，精心備課、上課，認真、及時批改，及時反饋，單元過關(guān)，勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持等等。

2、實行分層教學，作業(yè)分層布置。好的學生側(cè)重能力型作業(yè)，學習有困難的學生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè)，也適當布置少量的能力型作業(yè)。

3、以“雙主題閱讀”為重點，繼續(xù)開展自主閱讀（講讀課文重點片段、略讀課文寫作技巧片段），經(jīng)典積累重點是復習鞏固詞語盤點《讀讀寫寫》、《日積月累》。并增加在課本上方或下方加上每單元名言警句抄背的習慣。

（二）、教研教學方面

1、教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，創(chuàng)造性地使用教材。

2、在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。

3、上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課中做好：精心設(shè)計關(guān)鍵性問題、科學策劃學生活動、聯(lián)系實際編寫教案。

4、課堂教學中以活動為主、學習活動以小組工作為主。小組工作落實好五個環(huán)節(jié)：明確任務(wù)——自主學習→組內(nèi)交流——展示分享——梳理提升。

5、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識；認真、及時地批改學生的作業(yè)。

6、平時注重向別的老師學習，積極參加各種教研活動，豐富個人的教學經(jīng)驗。

六年級上冊語文工作計劃 篇4

一、指導思想

本冊學期要堅決按照xx區(qū)教育教學推動會的要求，力改進六年級的語文教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導，主要開展以“先學后教”為主打的教學模式，以培養(yǎng)六年級學生自學方法和良好的學習習慣為目標，同時時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的XXX學習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學生情況分析yjs21.com

本班學生40人。班容量較，而且從接班初步摸底來看，我班有多名學生在五年級語文期末水平測試不及格，語文素質(zhì)比較低。雖然部分學生的學習熱情較高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情，但是從歷史的情況明顯看出，個別學生缺失學習興趣，沒有學習動力，學習方法、學習習慣需要在本學期幅度的改進與提升。以優(yōu)促差，下力氣轉(zhuǎn)變較多的后進生是本學期語文教學工作的重中之重。

三、本學期教學工作目標

結(jié)合語文教學全面對學生進行思想品行教育，使他們重樹學習信心，激發(fā)學習語文的興趣，讓他們初步掌握一般的語文學習方法，學會預習，學會交流，學會提問，學會合作;在自己的艱辛努力下，力爭使本班的語文成績提高兩個名次，XXX扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ)。

四、方法與措施

1、教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，強化教育理論的學習，做到課題研究——高效教學與教學實際緊密結(jié)合，適時思與總結(jié)，進一步總結(jié)和創(chuàng)建“我的模式”“我的課”，以此，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

2、創(chuàng)造性地使用教材。要注意結(jié)合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。積極參與校本教研活動，多聽課講課，及時修正教學中的不足。

3、結(jié)合平時的課題研究，為了全面實現(xiàn)課堂教學的“高效與減負”，做到鉆研教材，深入學習《新課程標準》，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一節(jié)課的礁。在教學過程中，深化“先學后教”教學模式的運用，做到面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。

4、進一步思、總結(jié)實施“先學后教”模式的教學策略與方法，做到靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。逐步實現(xiàn)真正以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。

5、課后，注意有針對性地對學困學生進行集體輔導和個別輔導，多鼓勵，多表揚，上課多給他們表現(xiàn)自我的機會，讓他們天天感受到自己的進步，助學生及時復習好所學的新知識，使他們盡早“脫貧”。

6、嚴格按要求控制作業(yè)量，做到不留重復性的作業(yè)，認真、及時地批改學生的作業(yè)。由于個別學生的基礎(chǔ)較差，為此，力爭做到面批面改。

7、積極參加教科研活動，不斷提高自己的專業(yè)水平，起到教科研的XXX作用。

六年級上冊語文工作計劃 篇5

一、教學指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神，倡導自主、合作、探究的學習方法，根據(jù)學習語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計作業(yè)、編排豐富多采的語文實際活動，使學生全面提高語文素養(yǎng)。

二、教材內(nèi)容：

本冊教材共有課文30篇（其中精讀課文18篇，略讀課文12篇）。教材一般由三部分組成：導讀，課文和“語文白花園”。

三、班級情況：

學生基礎(chǔ)一般，需加強訓練，提高閱讀水平和理解能力。本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫。

四、教學要求：

1、在學習過程中，感受中華民族優(yōu)秀文化的無窮魅力，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)熾熱的愛國情感；樹立尊老敬老的美德；受到高尚情操和愛美情趣的熏陶；啟迪學生的思想，培養(yǎng)良好的習慣。

2、，認識135個生字，會寫159個生字，會用字典、詞典，有一定的獨立識字的能力。

3、能用硬筆書寫楷書，行款整齊；能用毛筆書寫楷書，體會漢字的優(yōu)美。

4、能用普通話有感情的朗讀課文。

5、能借助詞典理解詞語的意思，能聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子。

6、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達方法。

7、積累詞語、句段；背誦指定的課文（段落）。

8、學會瀏覽，培養(yǎng)讀書看看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9、能留新觀察，主動積累習作素材，寫出簡單的紀實作文和想象作文；學寫調(diào)查報告和研究報告；能主動修改自己的習作或與人交換修改。

10、樂于參與討論，敢于發(fā)表見解；能策劃簡單的這會活動，學寫活動計劃和活動總結(jié)。

11、能逐步了解查找資料、運用資料的基本方法。

五、教學重點：

1、加強識字、寫字教學，培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣和對書法的愛好。

2、在閱讀教學中，重視朗讀和默讀。

3、加強詞句訓練，積累語言。

4、初步領(lǐng)會內(nèi)容豐富，時代感強的文章。

5、能按習作要求寫出小學生合格的習作。

六、教學難點：

1、培養(yǎng)課前預習課文的好習慣。

2、抓住知識重點，設(shè)計多樣習題供學生訓練。

3、逐步提高語言表達能力，為學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)自主學習能力。

5、聯(lián)系閱讀和生活實際，激發(fā)學生常練筆。

七、教學措施：

1、激趣，倡導自主、合作、探究的學習方法。

2、根據(jù)語文課程和兒童身心發(fā)展的需要，精心設(shè)計作業(yè)、編排語文實踐活動。

3、提出課前預習要求，布置課前預習。

4、善于運用現(xiàn)代教學模式，面向全體學生。

5、正確處理好課內(nèi)外關(guān)系，開拓學生的視野。

6、認真做好作業(yè)的批改、講評，組織好單元考查。

八、教具準備：

錄音機、錄音磁帶、小黑板

九、課時安排：

周次內(nèi)容課時備注

1 1～2課 2、2組織入學

2 3～5課 3、1、1機動一課時

3 語文百花園 一、單元測試（1）4、2

4 6～8課 3、1、2

5 國慶放假、9～10課2、1

6 語文百花園 二、單元測試（2）4、2

7 11～13課 2、2、2

8 14～15課、語文百花園三1、1、4

六年級上冊語文工作計劃 篇6

一、教材分析

六年級上冊北師大版有8個單元，每個單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個綜合活動。語文學習是從多角度考慮學生的發(fā)展，以整體漸進的形式向前推進的。各單元內(nèi)容相對集中，借“題”組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于教師和學生借“題”發(fā)揮主動精神和創(chuàng)造性。

二、學情探究

六年級學生通過中、高年級階段的訓練，繼續(xù)接受識字、詞、句的學習方法，培養(yǎng)具備了一定的獨立識字能力和理解、積累及運用詞句的能力。本學期將根據(jù)新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。

三、教學目的和要求：

1、情感與品德教育。要使學生了解祖國的山川景物，增強民族自豪感和振興中華的責任感。

2、音、字、詞訓練。復習鞏固漢語拼音，從認讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準聲調(diào)、輕聲等方面進行較系統(tǒng)的復習。復習音序、部首查字方法和從字典中準確理解字義，并逐步提高查字典能力，達到熟練程度，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。

3、語句學習。學過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配。注意積累詞語。進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。掌握句子的不同表達方式，體體會句子的感情色彩。從感性上認識夸張的修辭方法。

4、段落、閱讀、短文深入學習。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續(xù)訓練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上，進一步訓練閱犢有自己的見解和體會課文的思想感情。

5、能在觀察的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學寫讀書筆記。養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣。

四、教學措施：

1、認真學習新課程理念，明確教學任務(wù)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。

2、加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，夯實基礎(chǔ)知識教育，努力提高教學質(zhì)量、提高學生綜合素質(zhì)。

3、教育面向全體學生，重點培養(yǎng)優(yōu)秀生的個性化發(fā)展，強化中等生的拔尖向上層面，特別注意關(guān)懷學困生，激發(fā)培養(yǎng)他們學習語文的興趣，從而更好地學好語文。

六年級上冊語文工作計劃 篇7

依據(jù)學校工作思路，結(jié)合本班實際情況，以及上學期的工作經(jīng)驗和教訓，特制定計劃如下:

　一、班級情況簡介

本學期班內(nèi)依然為x名學生，其中有男生x人，女生x人。從上學期的語文成績來看，本學期要從閱讀理解方面下功夫，提高學生的理解能力，同時還要培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。另外，還有部分同學偏科，所以本學期還要注意引導這樣的孩子全面發(fā)展。對于差生，他們學習態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學習目標，學習基礎(chǔ)較差，積累不夠豐富，不能全身心地自覺學習，促進他們進步，依然是本學期的重點。

　二、教學工作

在語文教學中，做好以下幾方面工作:

1、抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學期期末考試中，部分同學的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如句子的變換形式和修改病句以及多音字的理解等容易失分知識，要采用多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過

2、做好學習方法的指導

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，教學不同的知識點時，都要結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生讀-畫-思-寫-問的五步預習方法，意思是讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，要教給學生理清的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，并開展多種形式的文體活動，讓他們有生活體驗，有話可說，使學生的表達能力在不斷的練習中得到提高。教學中要將讀與寫結(jié)合起來，同時，計劃搜集一些學生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進行口頭作文練習，鍛煉學生的口語表達及快速構(gòu)思成文的能力。

3、做好轉(zhuǎn)差工作

本班級需幫助的差生大約有10名左右，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我將采用以優(yōu)帶差的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還將設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重樹學習的信心。

4、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我準備開展一系列的語文綜合實踐活動:

(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，必然會收獲許多東西。

(2)好詞佳句的收集。繼續(xù)收集好詞佳句并進行整理，使學生的詞匯積累不斷增多。

(3)原創(chuàng)得意句段的展示。

(4)開展各種主題的辯論會。學生一定會在實踐活動中得到了鍛煉，不斷提高語文素養(yǎng)。

　三、班主任工作

我計劃主要從以下幾方面去做:

(一)繼續(xù)抓好常規(guī)教育

雖然學生已經(jīng)是六年級的孩子了，但許多地方還需要引導。我計劃目標近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，繼續(xù)從以下幾點去做:

1、開學初，充分利用班隊會及晨會的時間溫習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育，使學生進一步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過選升旗手、執(zhí)旗手、授旗手以及國旗下講話、主題班會等活動，培養(yǎng)學生愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如組織學生積極參加學校的田徑運動會等。

(二)繼續(xù)推進學生自主管理

上學期，孩子們的自主管理初見成效，這學期，我計劃繼續(xù)實行這個制度。

1、明確班組規(guī)，把管理權(quán)交與學生

計劃學期初，共同制定好班規(guī)，再把學生分成9個小隊，實行自主管理，每隊分成兩個小組，每組根據(jù)班規(guī)，可以制定出組內(nèi)的獎懲措施，具體到學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面，選出組長，力求做到有規(guī)可依，違規(guī)必究。

2、人人有事干，事事有人干

有句話說:抓在細微處，落在實效中。本學期，我計劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度，再通過層層管理的辦法，來實現(xiàn)自主管理。力爭做到人人有事干，事事有人干，責任到位，使每個人成為班內(nèi)小主人。

3、繼續(xù)實行周末小記，說說心里話

學生在進行自我管理的同時，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題，隨著孩子年齡的增長，不愿意像低年級學生那樣告狀了。為了與學生進行交流，學生每周末可以寫寫自己的心里話，以匿名的方式教給我。我想這樣既可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，還有助于教師及時了解學生的想法，對他們對癥下藥，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。

4、繼續(xù)抓好安全教育工作和衛(wèi)生工作

學校班級衛(wèi)生工作計劃:值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學生保持好衛(wèi)生，堅持每天撿拾教室、樓道內(nèi)的紙巾雜物，堅持周一、周四衛(wèi)生大掃除，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。個人衛(wèi)生工作計劃:衣著整潔、大方，天天洗臉刷牙。

這學期，我還會積極組織和參加本組的教研活動，積極參加講課、評課活動，力爭在各項活動中積累經(jīng)驗、吸取教訓，努力提高自己。以上只是我對本學期工作的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領(lǐng)導和老師批評、指正。

六年級上冊語文工作計劃 篇8

本學期，我注重培優(yōu)補差工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施。一學期以來，我在培優(yōu)補差工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容，使學生能較好的得到發(fā)展。

一、基本情況

我所教的班級學生65人，其中

1、學困生有(9)人，這9名學生學習習慣和行為習慣都較差。

2、優(yōu)等生劉紅學習習慣好，自覺性強，尤其是數(shù)學解題方式方法思路很棒，可是語文習作顯得不足。

二、主要措施：

l.利用課余時間，進行有效的輔導。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。

4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀下載，不斷提高做題和寫作能力。

6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。

三、配合本學科教學組織的教學活動有：

1、百字競賽。

2、反義詞對子積累。

3、成語諺語收集與積累。

4、背誦古詩比賽。

四、自己進行的有效嘗試有：

1、短期的有以寓言故事為主題的故事會。

2、中期的有結(jié)合教材內(nèi)容，進行動手實踐，例如學習有關(guān)感恩教育的內(nèi)容，我讓學生親自動手實踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的`家務(wù)勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心。

3、長期的有背誦積累古詩友。

積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。

五、自己工作的特色

有先進的教學理念，活潑的教學風格、靈活的教學方法，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，愿意讓每一位學生體會到學習語文的樂趣。

對學困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學們服務(wù)，成為真正的火車頭。對因?qū)W習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習心理不健康，學習基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學習困難學生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學工作做得更扎實更有效。

1、加強閱讀下載教學，重視方法的指導。

教學時，認真培養(yǎng)學生閱讀下載興趣和閱讀下載習慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容的能力并圍繞重點訓練項目加強練習。同時，努力把重點放在教會學生學習上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學法，并在閱讀下載教學中重視識字、詞句的訓練，進行閱讀下載題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。

2、加強課外閱讀下載，重視背誦與積累。

堅持以一帶三的閱讀下載訓練思路，堅持詩句的背誦積累，指導學生認真閱讀下載自讀課本，閱讀下載體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，指導學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀下載方法進行課外閱讀下載，提高閱讀下載興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀下載中的困難和問題。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀下載活動，做好課外閱讀下載摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。

3、加強情境創(chuàng)設(shè)，重視口語交際訓練。

正確把握口語交際課的任務(wù)：訓練口頭表達能力，學習普通話，創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。同時做到在閱讀下載教學中重視口語交際的訓練，并結(jié)合學生的實際選擇交流主題，使學生的交際能力與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。

4、加強自主學習，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。

在作業(yè)布置上，還給學生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量;在課外閱讀下載上，規(guī)定達標要求，自己選擇學習方法。在作業(yè)檢查上，為每個學生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān)，把每次成績記錄在過關(guān)卡上，期末由學生自己算出平時成績。

5、加強資源整合，重視語文素養(yǎng)的全面提高。

開放教學內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學生閱讀下載的名篇名著;開放課堂教學，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個領(lǐng)域自然地延伸和拓展，使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，全面提升學生的語文素養(yǎng)。同時改革語文教學評價，關(guān)注學生學習的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高，從而取得語文教學的整體效益。

6、加強個別輔導，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作

經(jīng)過上學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)，本班的學困生其實都很聰明，他們的主要問題就是缺乏語文學習的興趣和自信，沒有良好的語文學習習慣、方法，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散注意力，不愿參與朗讀討論等學習活動，語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成;閱讀下載能力較差，作文時個別學生語句不通，無話可說。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：

(1)做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。

(2)多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設(shè)法激發(fā)他們的學習興趣，多為他們開“綠燈”，利用各種機會讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。

(3)給他們推薦好書，好文章閱讀下載(必要時規(guī)定閱讀下載篇目及閱讀下載量)，提高他們的閱讀下載能力;指導他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感，提高他們的習作能力。

(4)及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。

(5)安排結(jié)對，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學中共同提高。

(6)加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。

六年級上冊語文工作計劃 篇9

一、班級學生情況分析

本班多數(shù)學生基礎(chǔ)較為扎實，有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力，但課外讀書較少，作文水平還較差。

從學習態(tài)度和習慣方面看，一些優(yōu)秀生學習積極主動，有較強的上進心以及主動質(zhì)疑的優(yōu)點，在課堂上有很好的自控能力；一些成績中等生能做到上課認真聽講，按時完成作業(yè)，但尚無主動探索知識的意識；另外還有一些學習“待優(yōu)生”由于種種原因?qū)W習缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病。

從心理素質(zhì)方面看，有些學生的心理素質(zhì)較好，敢于競爭，有種強烈的上進精神；也有一部分學生不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力；另外有些學生貪玩好動，自制力差。

本學期將針對本班存在的問題，在教學工作中加大教學改革的力度和廣度，切實落實課程標準，積極推進素質(zhì)教育，促進學生全面健康發(fā)展。

二、教學措施

1、課堂中力求創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學情境，讓學生在情境中自覺地接受知識，使之體驗到成功的喜悅，學習的快樂。

2、閱讀教學重視學生個人的閱讀感受，提升品味語言的能力；注重討論交流，提高合作探究學習的能力。

3、重視朗讀指導。引導學生入境入情，充分體會課文的情感因素。采用多種形式，培養(yǎng)學生語感，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。

4、口語交際的教學，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入境地進行口語交際。

5、繼續(xù)大力開展課外閱讀，強化積累。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達能力和語文素養(yǎng)。每周用一節(jié)課進行讀書交流活動，以促進課外閱讀。

6、改進評價方式，注意情境性評價。

7、多為學生創(chuàng)造各種有利條件，使學生愿學，樂學。并充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，實行一幫一原則。

8、開展豐富多彩的語文實踐活動，開闊視野，提高語文素養(yǎng)。

9、每教完一課，全面布置一次作業(yè)，并在面向全體的前提下兼顧兩頭，適當對待優(yōu)生降低要求，而讓優(yōu)生“吃飽”。

三、教材分析

第一部分教材概況

一、教材的基本結(jié)構(gòu)

按專題分成8組；每組精讀課文、略讀課文各2篇，精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，口語交際、習作各7次﹙有的合有的分﹚，“大綜合”：第六組；“小綜合”：第二組，生字：寫120個﹙六年級不再安排認讀字﹚，“詞語盤點”列出的詞語：“讀讀寫寫”190個，“讀讀記記”137個。（本套教材學習到五年級下冊，學生累計認字3000個，提前完成九年義務(wù)教育前三學段識字量。故從本冊教材開始不再安排識字任務(wù)。）

除去第六組的“大綜合”，其它七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際。習作”“回顧。拓展”四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文、略讀課文各2篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。口語交際。習作依然作為一個獨立的欄目。回顧。拓展由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。

本冊教材8個專題：

1、感受自然

2、祖國在我心中

3、心靈之歌

4、珍愛我們的家園

5、初識魯迅

6、輕叩詩歌的大門

7、人與動物

8、藝術(shù)的魅力。

六年級上冊語文工作計劃 篇10

一、教材內(nèi)容體系

本冊教科書分六個單元，共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。每個單元包括導語、課文和語文百花園三個部分。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文。其中精讀課文后面有識字要求，包括要求認識的字和和要求學會的字，還有課后練習題和詞語采集；略讀課文后面，還安排有“學習鏈接”“閱讀鏈接”或“指南針”。教科書要求認識的字排在精讀課文和略讀課文后面的橫條里，要求會寫的字排在精讀課文后面的方格里；語文百花園由三、四個欄目組成。

二、教材的特點

1、注意激發(fā)學習的興趣，促進學生自主學習能力的培養(yǎng)。

（1）在單元前安排了激發(fā)學習興趣的單元導語和情境圖。

（2）選文新，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。

2、注重學生各種語文能力的培養(yǎng)。

（1）重視學生學習方法和學習習慣的培養(yǎng)。

（2）采用多種形式引導學生積累語言。

（3）密切聯(lián)系學生的閱讀和生活實際，安排適量的小練筆。

（4）聽說讀寫各項內(nèi)容整合編排，注重各種能力整體推進。

3、重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。

4、改進“語文百花園”練習形式，豐富練習內(nèi)容。

三、教材重點

1、在讀寫的過程中進行鞏固和運用所學的漢字。

2、重視朗讀和默讀。正確、流利、有感情地課文是閱讀教學的重要任務(wù)，訓練學生加快默讀的速度。

3、加強詞句訓練，積累語言。

4、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

5、理解課文內(nèi)容、體會感情，領(lǐng)會作者表情達意和寫作方法。要求學生把知識向課外擴展延伸。

6、圍繞話題進行交流討論，提高學生的口頭表達能力、與人交往的能力，培養(yǎng)良好的語言習慣。寫自己看到的、聽到的、想到的作文，做到語句通訓連貫，有中心。

四、教材難點

1、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

2、理解課文內(nèi)容、體會感情，領(lǐng)會作者表情達意和寫作方法。要求學生把知識向課外擴展延伸。

3、圍繞話題進行交流討論，提高學生的口頭表達能力、與人交往的能力，培養(yǎng)良好的語言習慣。寫自己看到的、聽到的、想到的作文，做到語句通訓連貫，有中心。

教材教學目標

知識目標：

1、認識139個生字，會寫164個生字，會使用字典有一定的獨立識字能力。

2、能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。

3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦要求背誦的課文、段落。

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大帷

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷

六年級上冊語文工作計劃 篇11

一、指導思想：

立科學之風、民主之氣、求道理之真、人性之善、創(chuàng)造之美。以《科學課程標準》為指導，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨。以“細節(jié)決定成敗，細節(jié)成就專業(yè)”的精神為指導，認真抓好常規(guī)教學。

二、教學目標：

1、在活動中培養(yǎng)學生科學的思維方法；了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程。

2、繼續(xù)發(fā)展學生對對比試驗中變量的識別和控制的能力，學習運用對比試驗進行科學探究的技能，學會細致的觀察。

3、讓學生學會將記錄和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)，建構(gòu)科學概念，學會用比較和分類的方法認識和描述多種多樣的事物。

4、培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、使學生親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。]

三、學生情況分析：

1、學習狀況分析：學生整體學習熱情較高，對科學探究活動興趣濃厚，不喜歡死記硬背的知識，知識面廣，思維活躍，喜歡動手；但是獨立探究能力不夠，部分學生主動探究意識不強，對知識的理解不甚深刻，運用能力差，對本學科的認識還不夠。

2、認知特點分析：通過三年的學習學生已經(jīng)能過體驗到科學技術(shù)對我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動社會向前發(fā)展的。有了一定的抽象思維能力，但這種能力任然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學生概括總結(jié)得出結(jié)論，發(fā)展學生的探究能力。

3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學生能不斷的尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學生的情感態(tài)度和價值觀。

四、教材分析：

科學六年級下冊教材分四個單元。

第一單元“工具和機械”：學生要學習選擇使用工具并體會它們的作用，研究杠桿、滑輪、斜面等簡單機械和自行車上的簡單機械。通過探究認識簡單工具和機械的功能和特點。學會正確的選擇和使用工具。感受工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，。

第二單元“形狀與結(jié)構(gòu)”：學生要認識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀和結(jié)構(gòu)，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過研究認識不同的形狀和結(jié)構(gòu)承受力的特點不同，能滿足不同的需要。

第三單元“能量”：學生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電機是怎么轉(zhuǎn)動起來的，研究各種能量形式及其相互之間的轉(zhuǎn)化。通過研究初步建立起能量的概念，知道點可以產(chǎn)生磁，能量可以相互轉(zhuǎn)化，了解太陽能的轉(zhuǎn)換化和儲存。

第四單元“生物的多樣性”：學生要調(diào)查校園里生物的種類和分布，給動植物分類，研究人的相貌差異，人是生物的多樣性與環(huán)境有密切的關(guān)系，知道生物多樣性的意義。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

3、讓探究成為科學課學習的主要方式；

4、悉心地引導學生的科學學習活動；

5、各班建立科學活動實驗小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

6、給學生提問和假設(shè)機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、引導學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學。

六、教學進度：

第一周：始業(yè)教育

第二周：第一單元工具和機械

1、使用工具

2、杠桿的科學

第三周：

3、杠桿類工具的研究

4、輪軸的秘密

5、定滑輪和動滑輪

第四周：

6、滑輪組

7、斜面的作用

第五周：

8、自行車上的簡單機械

第七周：第而單元形狀與結(jié)構(gòu)

1、抵抗彎曲

2、形狀與抗彎曲能力

第八周：

3、拱形的力量

4、找拱形

5、做框架

第九周：

6、建高塔

7、橋的形狀和結(jié)構(gòu)

第十周：

8、用紙造一座“橋”

第十一周：第三單元能量

1、電和磁

2、電磁鐵

第十二周：

3、電磁鐵的磁力（一）

4、電磁鐵的磁力（二）

5、神奇的小電動機

第十三周：

6、電能和能量

7、電能從哪里來

第十四周：

8、能量與太陽

第十五周：第四單元生物的多樣性

1、校園生物大搜索

2、校園生物分布圖

第十六周：

3、多種多樣的植物

4、種類繁多的動物

第十七周：

5、相貌各異的我們

6、原來是相關(guān)聯(lián)的

第十八周：

7、誰選擇了它們

8、生物多樣性的意義

第十九、二十周：復習

六年級上冊語文工作計劃 篇12

1、激發(fā)學生的習作興趣，提高學生的習作能力。

2、學習優(yōu)秀習作的寫作方法。

3、運用所學的'習作方法更好的完成習作。

四。訓練措施 方法：

1、拓寬閱讀范圍，奠定寫作基礎(chǔ)。

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，幫助學生積累更多的語言素材，是提高學生作文能力的重要途徑。多閱讀不僅可以幫助學生積累大量的詞匯和句式，而且可以促使學生在讀的過程中學習、感悟作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法和技巧，并內(nèi)化成學生自己的認識，從而指導學生的寫作實踐。閱讀包括兩方面：一是閱讀好語文課本上的文章；二是閱讀好課本以外的文章。語文課本上的文章是教師對學生進行語文基本功訓練和作文教學的好例子，我們應(yīng)該充分地利用好這一資源，但是要想使學生的見識更廣泛一些，就必須加大閱讀量。

2、提高學生主體參與意識，發(fā)展個性化。

首先，要激發(fā)學生積極參與意識，必須激發(fā)學生對生活的熱愛。

其次，要教育學生明白，作文不是文字游戲，而是把自己的真實生活感受、思想情感傳達給別人，尋求彼此溝通。

3、細心指導觀察，教給寫作方法

學生學會了觀察并有了一定的素材積累，就可以指導他們寫文章了。寫作文要遵照以下原則：（1、）師生共同審題，找出題眼。

（2、）師生共同確定寫作范圍

（3、）想想自己準備寫那些內(nèi)容。

（4、）這些內(nèi)容準備分幾部分寫。

（5、）確定寫作目的。

等這些環(huán)節(jié)一一落實之后，再進行作文重點部分的指導，對于不同的作文，教師要分類指導，也可以結(jié)合學過的課文指導學生怎樣把事情寫具體，怎樣把人物動作、神態(tài)描寫準確、生動、形象。且記學生作文中的千人一面，千篇一律的現(xiàn)象

五。時間安排：

第一周 素材積累

第二周 走進大自然

第三周 評改賞析作文

第四周 我聽到的一個愛國故事

第五周 評改賞析作文

第六周 愛就在我身邊

第七周 評改賞析作文

第八周 續(xù)編故事

第九周 評改賞析作文

第十周 我想有個星期八

第十一周 敬佩的一個人

第十二周 與詩同行

第十三周 我和-------的故事

第十四周 評改賞析作文

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