5年級的語文日記(推薦八篇)

年級語文日記。

如何才能將周記寫的清晰而有條理呢？周記寫作是人類表現(xiàn)自己思想情感的方式之一，年少的我們通常都喜歡寫周記，周記中的記錄可以讓你更好地規(guī)劃自己的個人生活。作為一個讀者我認為“5年級的語文日記”是眾多文章中的佳品，希望您對這個話題感興趣歡迎關注我們的網站！

5年級的語文日記 篇1

今天，作文老師讓我們在一張潔白的紙上寫出五個我們最最愛的人，我毫不憂郁地寫下了十個漢字：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆。過了一會兒，老師又要我們寫愛他們的原因。我想了想，就在爸爸下面寫上了“檢查家作”，在媽媽下面寫上了“做家務活”，在爺爺下面寫上了“教我許多道理”，在奶奶下面寫上“給我好吃的”，在外婆下面寫上了“給我做好吃的槐花”。輕松搞定。

過了一會兒，老師要我們劃掉一個。老師也太殘忍了吧，居然要我們劃掉一份親情。我想了又想，還是劃掉外婆吧！因為外婆家我很少去，遠離親情會有點疏的。

又過了一會兒，老師居然又要我們劃掉兩份“親情”。老師的殘忍做法立刻遭到了全班的強烈*。但是老師畢竟是老師，師命難違，*無效。我只好把從小把我?guī)Т蟮臓敔斈棠探o劃掉了。此時此刻，我手上的筆仿佛有千斤重，每移動一點，都要非常用力。

沒想到老師還真是沒完沒了了，居然又要我們從最最親愛的爸爸媽媽中劃掉一個。爸爸教我晚電腦，使我成了一個電腦高手，媽媽天天忙著做家務，忙中之余還抽出時間幫我復習、預習。所以，我不可能劃掉其中一個，讓爸爸媽媽的名字永遠留在那張潔白的紙上。

5年級的語文日記 篇2

我的童年非?？鞓?，那時發(fā)生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心里總特別高興。因為它給我?guī)砹藷o限樂趣。

有一天，放學的時候，我看到前面有很多學生圍在那里，我很好奇的走了過去，一看原來是一盒兒可愛的小鴨子，我一問，一塊五一只，我只用了一塊四買下了它。我把它拿了起來，雙手捧著它，它那小眼睛就像兩顆黑色的豆子一樣看著我，還不時的沖我叫。而且它那搖搖擺擺的樣子可愛極了。當我蹲下身子拿塑料袋時，它卻從我的手里一搖一擺的跑了出去。我把它捉了回來，嘴里還念叨著：這小東西真淘氣。接著，我把它放在塑料袋里，便給它起了個名字小淘氣。

回到家，我把它放到鞋盒里，還把盒放在桌子上，生怕它跑出來，可是，它偏偏不聽話，它先用翅膀扒住盒子，然后一用力，便跳出了盒子，接著，它不顧一切的向前跑，結果掉在椅子上面。它又從椅子上面跳了下來。搖搖擺擺的跑了過來，沖我嘰嘰叫。我想它是餓了，我從冰箱里拿出幾根青菜，認真地把青菜切得細細的，然后放入一個小盤子里，我剛端起盤子，小鴨子就一搖一擺的走到我跟前，只見它迫不及待的拍打著翅膀，伸長脖子，這時我還沒有把盤子放穩(wěn)，它就用它那又黃又扁的嘴貪婪地吃了起來，它那黃色的嘴就像小夾子一樣。不一會兒，它那像小夾子的嘴把盤子里的菜吃得一干二凈。它吃菜時的樣子真是可愛極了?？此缘眠@么香，我更喜歡了。

晚上，爸爸回來了，給小淘氣用紙盒做了一個窗。媽媽給它做食兒，我給它倒水。它就像我家的小客人一樣。一次，我用手指夾它那扁的嘴，然后提了起來。它那小爪子立刻像騎自行車那樣，蹬來蹬去。這時，爸爸看見了，便著急的說：快把它放下來。我奇怪的問：為什么?你拽著它的嘴，它會痛的。我立刻把它放了下來。我又問：它為什么會痛呢?爸爸說：小鴨子的嘴雖然是硬的，但它的嘴也是和肉連在一起的，所以你拽它的嘴它當然會痛了。我慚愧的對小鴨子說：真是對不起。這時小淘氣對我叫了兩聲。它好像是原諒我了。

自從這只小鴨子來到我家后，給我的生活增添了很多的樂趣，至今想起來，對那只小鴨子還很留戀。

5年級的語文日記 篇3

今天，我觀察了螞蟻，發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的事情。

今天，我在我家的小院里玩，忽然，我看到了一群螞蟻在地上爬，像是在尋找食物。于是，非常有好奇心的我想看一看螞蟻到底是怎樣對話和搬東西的。

我會到屋里去拿了一些面包渣和一支放大鏡，并把面包渣放在那群螞蟻的旁邊，然后拿起放大鏡仔細的觀察了起來：只見領頭的那只螞蟻跑過來，然后又跟后邊的螞蟻碰了碰頭上的觸角，像在說：“前邊有一些好吃的，咱們把這些東西都搬回洞里去吧！”就這樣，這些小螞蟻把我放在那里的面包渣全部都搬回洞里去了。

我還觀察了螞蟻是怎樣搬東西的：要是小一點的東西，就讓一只螞蟻放在背上背；要是大一點的東西，就讓幾只螞蟻一同放在背上背。

通過了今天的觀察，我知道了螞蟻是怎樣對話和搬東西的了。

5年級的語文日記 篇4

1、復習日記格式

2、出示生字詞，多種方法認讀。

開火車讀、賽讀、齊讀。

3、指名分段朗讀課文，其他學生評價。

學生回答上節(jié)課所學的日記格式；復習生字；朗讀課文。復習上節(jié)課所學知識，鞏固而知新。拓展寫話，不僅是激活學生的語言積累，而且是讓學生進一步深入理解課文，促進學生情感的發(fā)展豐富學生的精神家園，捧出一顆關愛他人的心。

4老師對日記的格式再次作講解

2、師：同學們，今天我們繼續(xù)學習第二則日記，誰愿意來讀一讀？指名分段讀，評議

3、師：請同學們自由朗讀這一部分，思考：我又做了一個什么夢，夢見了什么？

師：小作者的心情如何呢？請同學們結合插圖，想一想應用什么樣的語氣來讀？

指名回答并朗讀，指導學生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。

4、比較朗讀。比較一下這兩則日記內容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？（1）（2）

學生回答。

5、師：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？和同桌討論討論

6、師：那么你感覺“我”是怎樣一個人？

指名回答。

師：我們在生活中也要像小作者那樣，關愛他人，那么你自己也會收獲很多快樂。1、思考“我”又做了一個什么夢，夢見了什么？

2、學生根據(jù)課文內容回答。

3、思考該用什么語氣朗讀。

4、思考后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？

5、學生討論、回答：小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？學習第二則日記重點在于體會“我”的心情變化，所以本環(huán)節(jié)設計了兩則日記的情感比較，從而體會“我”的人品。1、請女生齊讀第二則日記，男生仔細聽，看看這一則日記是什么時候寫的？

（1）阿英是個怎樣的人？

（2）阿英妹妹告訴我些什么？

6、如果你是小作者，你還會買那條裙子嗎？為什么？

7、師：我們學習了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組里的同學交流一下。

學生討論、回答。

教師小結：

（1）日記有一定的格式，日記的內容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。

（2）日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。

（3）日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。

（4）日記的內容必須新鮮，每天都有不同的內容。

6、“我”是一個什么樣的人？

討論；日記要注意哪些問題

8、課文里樹葉、蘋果、桃子里的生字還有兩個我們沒學，你認識嗎？認一認。

5年級的語文日記 篇5

今天的示范課講完了，心情一下放松下來了，覺得整個人都輕松了。

上學期帶上了一年級語文，雖說一年級語文簡單，但要想講一節(jié)好課，還是需要精心準備的，昨晚上一直準備到11點多才睡覺，講的是一年級下冊第六課《胖乎乎的小手》。今早的課還算滿意吧，學生配合的好很好，講下來，大家都說效果很好，我真心高興，因為我的努力總算沒有白費。

20xx年剛來學校的時候，學校讓我?guī)?shù)學，面對5個人的班級，一年下來，我真是煎熬啊，有再多的激情，也被5人的死氣沉沉打擊的無影無蹤，每天講完課下來，心情都不爽，一上課就想生氣，堅持帶了兩年，我真是受不了了，我想，再帶下去我就瘋了，才審請帶了語文。雖說這個班也只有5人，但總體還算讓我滿意，雖然很調皮，但是上課感覺很輕松，成績也不錯，去年期末平均分91.4分，比起帶數(shù)學，總算讓我有些安慰。

5年級的語文日記 篇6

我的課余生活絢麗多彩，有看書、下象棋、下圍棋、折紙……其中我最喜歡的是下象棋。

有一天，我看見我家門外樹下有幾個老爺爺在下象棋，我被象棋深深吸引了?；丶业郊椅乙职纸涛蚁孪笃?。爸爸拿象棋先教我認棋，然后教我走棋，慢慢的我會與爸爸簡單的下象棋了，但是我老輸給爸爸。為了能夠贏爸爸，我在學校報了象棋興趣班，每天回到家都和爸爸下象棋。慢慢的我的象棋水平提高了，我有一次，我和爸爸下象棋，竟然贏了爸爸一局，爸爸夸我進步了，我聽了高興極了。

通過下象棋豐富了我的課余生活，也讓我學會了冷靜思考，堅持下去才能取得成功。

5年級的語文日記 篇7

二、初讀課文，認識生字

１、自由讀課文兩遍，用“□”標出課文中的生字。

２、認記生字：

⑴學生選擇自己喜歡的生字認記，并為它組詞。

⑵抽生說說記住了哪些字，是怎樣記住的？

如：昨：“作業(yè)”的“作”去掉單人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。

紗：“沙子”的“沙”去掉三點水，加上絞絲旁，就是“紗巾”的“紗”。

粉：與“份”比較記憶。左邊相同，右邊不一樣。粉：粉紅。

份：幾份。

妹：想一想，女字旁的字還有哪些？歸類記憶。

３、同桌互讀、男女生賽讀、齊讀生字。

三、再讀課文

１、在識字的基礎上再讀課文，看看是否能把課文讀得正確、通順、流利。

２、抽生讀課文。

３、齊讀課文。

5年級的語文日記 篇8

20xx年11月25日 星期四 晴

今天，我們學校舉辦運動會，可熱鬧啦！黃志昆拿了投壘球的第二名，為我們班加了幾分。我和曾加亭還有劉晨和段凡琪在學校跳遠用的沙池里面玩，她們想找漂亮的石頭，我說：“沙池里可能會有一點”。沒想到我立刻看到一些有漂亮花紋的石頭，我撿了起來。她們都向我要，我說：“可以給你們，我找到了漂亮石頭全都給你們，但是要付我報酬”。“好的，要四顆石頭”她們說。 后來老師說：要回教室了，我們立刻排好隊，高高興興地回教室了。這一天真快樂啊！你們覺得怎么樣？

5年級的語文日記 篇9

“哈哈!小四眼!”我看著同桌眼鏡的圓圓的框子嘲笑道。

“我永遠不會這么丑!”我故意激他。

和以往沒什么區(qū)別，打開電腦，熱火朝天地聊天、玩游戲，誰讓今天是星期五呢?我上、我上、我上上上，兩三個小時后，我還沉迷電腦，雖然那時眼睛好像有點睜不開，但我還是沒有在乎它，繼續(xù)上網。

大量上網、看電視、趴在桌子上寫作業(yè)，夜晚打手電看書等行為，使我的視力從1。5迅速降到了0。5。

上課，我看不清老師寫在黑板上的字，我借來了同桌的眼鏡想試一試，誰知我竟看清楚了，我開始寫起來，同桌一把搶過他的眼鏡，反過來說：“哈哈!現(xiàn)在你也成小四眼了!”我生氣的把筆一扔，開始生悶氣。

操場上，幾十米遠的同學向我招手，讓我過去，我看不清，沒有理她，沒想到她也不理我了。

周六，我與父母去醫(yī)院配了一副眼鏡。

學校，我沮喪的低著頭走路，撞到了校長。

嘲笑、友情、沮喪，這一切令我感到眼鏡帶給我的煩惱，再反省我的一切令眼睛“罷工”的行為，我知道錯了，并努力改正。

眼鏡啊眼鏡，別纏著我了!

5年級的語文日記 篇10

11月6日星期五雨

早上起來，我聞到一股香氣，嘴里不停的咽著口水跑到廚房看見媽媽再煮我最喜歡吃的方便面呢！媽媽大聲的叫說：“快來吃飯吧！”我飛奔到廁所洗了洗臉和手，就端起方便面大口大口的吃著，不一會兒就吃光了，媽媽說我是小饞貓。

11月7日星期六陰轉晴

星期天又到了。我起了床，一看窗外，又是一個陽光燦爛的星期天。我把作業(yè)做完了，閑著沒事就在家里玩卡片。玩了一會后，院里的小朋友在下面叫我，我就下去了。在院子里，我們玩卡片、捉迷藏，實在太高興了。

11月8日星期日晴

今天是星期天，也是立冬，我們家中午吃餃子，我看媽媽和姐姐在廚房包餃子，我就去廚房想要學學怎樣包餃子。媽媽告訴我先拿個餃子皮，放點肉餡，在使勁捏住，我按照媽媽的做法做了一個，實在太難看了，媽媽和姐姐看著我都笑了。