幼兒園疫情期間家訪(3篇)

幼兒園家訪。

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幼兒園疫情期間家訪 篇1

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

為貫徹落實鄭州市教育局、鄭東新區(qū)教體局”鑄師魂、進(jìn)萬家”家訪活動精神，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生快樂健康成長，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，深入特殊學(xué)生家庭，為家長傳授家庭教育經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，普惠路第一幼兒園開展了教師家訪服務(wù)群眾的活動。

一、活動的指導(dǎo)思想

以”辦好讓人民滿意的教育”為宗旨，踐行群眾路線，教育走進(jìn)社區(qū)，宣傳鄭東教育、開展幼兒身心健康教育咨詢，深入特殊幼兒家庭，為家長傳授家庭教育經(jīng)驗，增進(jìn)家校之間的了解和協(xié)作，樹立我園教育的良好形象，提高我園的教育整體水平。

二、活動的形式和內(nèi)容

1幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議，制定活動方案。

我園在海園長的帶領(lǐng)下，結(jié)合市教育局和區(qū)教體局的”鑄師魂、進(jìn)萬家”家訪活動方案和本次活動精神，召開了專題會議，研究制定出了我園的活動方案，對活動進(jìn)行安排部署。由保教部門組織開展進(jìn)社區(qū)服務(wù)群眾活動，由園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師有重點的開展家訪活動，由后勤部門準(zhǔn)備活動宣傳條幅展板以及活動宣傳彩頁等。

2、開展服務(wù)群眾進(jìn)社區(qū)活動

活動中，我園袁園長帶隊，開設(shè)了教育政策咨詢、家庭教育咨詢、心理健康咨詢等板塊，由我園健康醫(yī)生、資深教師組成講師，誠摯專業(yè)的解決現(xiàn)場群眾的疑問。同時，我們還對東區(qū)創(chuàng)建特色學(xué)校進(jìn)行了布局，宣傳我區(qū)的教育和園區(qū)的運營情況。

活動現(xiàn)場氣氛濃烈，有很多家長和孩子過來咨詢，為了更好的服務(wù)孩子，我園專門有兩名教師為孩子講讀繪本故事，發(fā)放小禮物等，樹立了東區(qū)教育的良好形象，也宣傳了正確的幼教理念和健康育兒知識。

3、開展實地家訪活動

我園組織教師針對單親家庭，留守兒童家庭還有一些有特殊行為習(xí)慣的家庭逐一進(jìn)行**登記，個案觀察記錄，為了讓家長從各個角度充分了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，也使家長與教師進(jìn)行多方位的了解，對幼兒進(jìn)行全面的認(rèn)識和理解，為今后更好地進(jìn)行家園共育打下良好的基礎(chǔ)。我們幼兒園的老師利用中午和晚上的課間休息時間到家里看望孩子們，深入了解孩子們的家庭生活和家長們的教育理念。

在家訪的過程中，我們針對不同階段的幼兒確定了不同的家訪側(cè)重點，如：小班的家訪，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯饚椭?，告知家長我們的交流途徑幼兒成長冊、**聯(lián)系、家長群等；中班重點是與家長交流幼兒的健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、行為習(xí)慣并改進(jìn)今后的教育策略；大班學(xué)習(xí)更多關(guān)于青少年和小學(xué)的聯(lián)系問題，他們在家的表現(xiàn)，他們的成長經(jīng)歷等等。通過家訪，增進(jìn)了老師和家長之間的了解和感情，促進(jìn)了家庭共育的進(jìn)一步形成。

三、家訪內(nèi)容

1、向家長宣傳教育法律法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實驗等內(nèi)容，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

2向家長宣傳學(xué)校成績，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。

三。向家長匯報孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解他們在家庭中的表現(xiàn)，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、性格特點等。

4、了解學(xué)生家庭基本情況。如經(jīng)濟(jì)狀況、受教育程度、家庭對學(xué)生的影響等。

5普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平，支持學(xué)校教育。

四、”鑄師魂進(jìn)萬家”家訪活動總結(jié)：

（1） 老師家訪前，做好充分準(zhǔn)備

1在家接受采訪的孩子有一定的覆蓋面，如單親家庭學(xué)生、農(nóng)民工子女、農(nóng)民工子女等；。

2、提前與家長預(yù)約定好了時間。

三。做好家訪孩子在校各方面情況。

4、依據(jù)了解到的幼兒，做好了家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

（2） 在教師家訪期間，遵守了以下要求：

1、教師按照與家長的約定時間，按時家訪。

2、教師家訪時衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對幼兒況做到一分為二地與家長進(jìn)行交流，注意了方式方法，以鼓勵為主。

三。據(jù)孩子們介紹，老師們積極向家長們介紹科學(xué)有效的教育方法，不僅要講問題，還要講方法。

4教師積極向家長宣傳學(xué)校的發(fā)展和成績，通過與家長的溝通，讓家長了解和支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。

5老師虛心聽取家長的意見和建議。

（3） 經(jīng)過老師的家訪，達(dá)到了以下幾點：

1、教師家訪結(jié)束后，認(rèn)真做好了家訪幼兒記錄。

2、家訪后及時把了解到的幼兒，與班上其他教師進(jìn)行溝通，以便其他教師更有針對性的進(jìn)行教育。

三。家訪結(jié)束后，老師會跟蹤了解孩子們各方面的變化和反應(yīng)，并及時給予相應(yīng)的教育。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

幼兒園疫情期間家訪 篇2

幼兒園家訪記錄表是為了更好地與家長溝通、了解家庭環(huán)境、制定更為個性化的教育方案而設(shè)計的。家訪作為一種教育手段，可以有效地溝通家校信息，了解幼兒在家庭中的狀況，為幼兒教育提供更為科學(xué)的依據(jù)。

第一章 家訪前的準(zhǔn)備

在進(jìn)行家訪前，需要準(zhǔn)備以下工作：

1、充分了解幼兒的情況：了解幼兒的性格、興趣愛好、家庭情況、成長經(jīng)歷等。

2、制定家訪計劃：根據(jù)幼兒的情況和需要，制定家訪計劃，明確家訪的目的、時間、方式、內(nèi)容等。

3、與家長聯(lián)系：事先與家長溝通，告知家訪的目的、時間和注意事項，并征得家長的同意和配合。

第二章 家訪的實施

1、尊重家長：家訪時要尊重家長的感受和意見，與家長平等交流，讓家長感到尊重和關(guān)心。

2、認(rèn)真觀察：家訪時要認(rèn)真觀察幼兒和家庭環(huán)境，留意幼兒的情緒、行為和言語，了解家庭環(huán)境和生活習(xí)慣。

3、主動溝通：家訪時要主動與家長溝通，了解家長對幼兒成長的期望和要求，分析家長的需要和幼兒的需求，建立良好的溝通機(jī)制。

第三章 家訪后的總結(jié)

1、記錄觀察結(jié)果：家訪結(jié)束后，要及時記錄觀察結(jié)果，包括幼兒的行為、愛好、性格、家庭情況等，為下一步教育工作提供參考。

2、與家長溝通：家訪結(jié)束后，要與家長溝通，告訴家長關(guān)于幼兒的觀察和評估結(jié)果，制定針對性的教育方案。

3、加強(qiáng)后續(xù)跟蹤：在家訪結(jié)束后，需要加強(qiáng)對幼兒的后續(xù)跟蹤，關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展，持續(xù)地與家長保持聯(lián)系，建立良好的家?；訖C(jī)制。

總的來說，幼兒園家訪記錄表是一項非常必要的教育工作，它可以有效地促進(jìn)家校溝通，了解家庭情況，制定個性化的教育方案，為幼兒提供更為科學(xué)的教育。同時，家訪還可以有效地促進(jìn)家長和教師之間的合作和互動，共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。

幼兒園疫情期間家訪 篇3

老師和家長之間的溝通已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育不可缺少的組成部分，要想做好班級管理工作和教育工作，就必須要意識到與家長溝通的重要性。

蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)。

基于這樣的理念，我園家訪工作具體的內(nèi)容如下： 學(xué)期初家訪工作：1、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給予一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機(jī)會。

2、了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。

3、了解孩子的興趣愛好。

4與孩子們建立最初的友誼，讓孩子們和老師們成為好朋友，更快地融入我們這個大群體。

期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上。

張書恒和班上的幾個孩子過分地依賴父母，因此他們的團(tuán)隊很小，對新環(huán)境的適應(yīng)性很差。

在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。

中期家訪工作：這次休息的家訪工作將放在那些有急事的孩子身上。

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，兒童在教學(xué)和生活中都會遇到一些問題。

我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。

在園區(qū)內(nèi)可盡量解決，如需家長配合，應(yīng)及時與家長聯(lián)系。

讓他們了解這一階段的教學(xué)重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。

期末家訪：本期家訪工作的重點是本學(xué)期個別教育目標(biāo)為達(dá)到目標(biāo)的孩子。

我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期!同時家訪工作中也許注意以下問題：1.

在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

家訪時間不宜過長。

4.家訪期間必須幼兒童在場，但應(yīng)消除他們的緊張情緒。

5把住得比較近的孩子集中起來家訪，這樣可以縮短老師的時間。

6家訪應(yīng)作簡單記錄，但應(yīng)避免家長。

幼兒園小班家訪工作計劃2017-01-15 12:42 | #2樓一. 情況分析家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長久的場所。

家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開始接受學(xué)校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。

我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學(xué)育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。

本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。

二. 家長工作目標(biāo)1.通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基矗2.

通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學(xué)育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

4.結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

3、 具體措施1。有針對性地進(jìn)行家訪，了解孩子家庭的范圍和孩子的生活習(xí)慣、性格特點。

2.辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。

三。定期召開家長會，發(fā)放調(diào)查問卷。

4開展兒童保健咨詢活動，讓家長了解疾病預(yù)防知識。

5在學(xué)校給家長講課，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系。

6向家長宣傳冬季育兒保健知識。

7發(fā)放家長幼兒園工作質(zhì)量問卷，做好家長信息的積累。

8征求家長意見，做好反饋。

幼兒園小班家訪須知：2017年1月15日12:44 3樓

1、 情境分析家庭是人們接受教育最早、教育內(nèi)容最廣泛、受教育影響時間最長的地方。

家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開始接受學(xué)校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。

我們班是一個由托入小的班級，他們大部分都是剛從家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學(xué)育兒的知識也是知之甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。

本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。

二、家長工作目標(biāo)1、通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學(xué)育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

4、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

3、 具體措施1、有針對性地進(jìn)行家訪，了解兒童家庭的范圍和兒童的生活習(xí)慣、性格特點。

2、辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。

三。召開家長會，定期發(fā)放問卷。

4開展兒童保健咨詢活動，讓家長了解疾病預(yù)防知識。

5為家長舉辦學(xué)校講座，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系。

6向家長宣傳冬季育兒保健知識。

7、開展慶“中秋，慶“國慶，慶“元旦等各種豐富多彩的活動。

8向家長發(fā)放幼兒園工作質(zhì)量問卷，收集家長資料。

9征求家長意見，做好反饋。

4、 9月具體安排：1。制定本學(xué)期家長工作計劃。

2、召開小班開學(xué)典禮。

三。新生家訪活動，了解班上孩子的情況。

4、布置家長園地。

十月份：1、舉辦家長學(xué)校講座。

2、布置家長園地。

十一月份：1、開展家長半日活動開放。

2、布置家長園地。

十二月份:1、家長學(xué)校講座。

2安排家長花園3。開展親子活動迎接元旦。

一月份：進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)， 評比“好家長，撰寫家訪工作心得。

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疫情期間幼兒家訪內(nèi)容8篇

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疫情期間幼兒家訪內(nèi)容 篇1

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。

家訪內(nèi)容：

（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以對其學(xué)習(xí)情況也不是很清楚。

（2）老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)情況：近段時間，該生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，希望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。

家訪手記：

多次和該生單獨交流過，其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的教育方式也很簡單，動不動就打罵。一直在思考，這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。小 的時候，孩子因為沒有反抗的能力可能會畏懼家長的威嚴(yán)，會保持沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長，當(dāng)孩子慢慢有自我的意識時，家長再用這樣 粗暴的方式對待孩子，那么孩子就會漸漸地形成逆反心理，往往將家長的話放置一邊，久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。長期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的 性格也會變得孤僻，一旦走上社會，將會影響其人生觀和世界觀。

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容 篇2

家訪對象：-

家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校狀況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。

老師向家長反映狀況：

該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，老師的話聽不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心期望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。

家訪手記：

時常靜下來觀察這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一齊玩耍，當(dāng)這些得不到時，對于一個這樣的孩子又不明白如何來表達(dá)這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有煩惱，其實他也沒有真正的快樂。他人的排斥使他倍感孤獨，作為老師，我能為他做點什么呢？我認(rèn)為首先就應(yīng)讓他做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長，他將來該怎樣辦，我覺得家長就應(yīng)多思考思考，而不是放任自流，從平時的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好，期望能夠引起家長的注意。

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容 篇3

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)情況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績。

家訪內(nèi)容：

老師向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學(xué)期書寫進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時間來完 成，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同 時做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?？梢泽w諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。 家訪手記：

隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進(jìn)生該怎么辦，因為學(xué)生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來務(wù)工子女特別多，家長 疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師

忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質(zhì)教 育在農(nóng)村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的情況下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容 篇4

伴隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動的開展，“課外訪萬家”的活動也緊鑼密鼓的在我校展開了。

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)校“兩條腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！币虼?，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。培養(yǎng)一個學(xué)生是需要家長，老師，學(xué)生自己三方面的共同努力，家長對學(xué)生的期望和教育方法我們?nèi)绾瘟私?，這就需要家訪作為橋梁，進(jìn)行溝通交流。

在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的尊重與信賴，同時還有對子女的殷切希望。我們詳細(xì)地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對教師的意見、希望，同時，家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。

作為剛步入教師崗位的我而言，此次“訪萬家”活動，讓我受益匪淺。具體地反思體會有以下幾點:

一、必須關(guān)注留守兒童問題。

早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學(xué)的重中之重。就我們八年級來看，就有許多留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學(xué)生的心理更加放縱。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動，不遵守紀(jì)律，打架鬧事，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學(xué)以及管理班集體活動當(dāng)中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學(xué)校生活之中。

二、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促。

在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。必須注重對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有很多學(xué)生在班上學(xué)習(xí)成績每次只考了幾十分，屬于典型的學(xué)困生。而在家里，卻是家長的百分之百，家長對他們寄托了厚厚的`期望。家訪過程中，很多家長對我說:“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴(yán)一些?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。比如我家訪中有的家長說到，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)太輕，學(xué)生平日不愿意做課外的學(xué)習(xí)，這時候我們就需要向家長明確指出，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當(dāng)老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學(xué)生作業(yè)的對錯，只需觀察學(xué)生是否認(rèn)真的完成了作業(yè)，以便及時的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果學(xué)生字跡潦草那必定是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題。

三、提醒家長關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。

家長往往更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及健康，很容易忽略學(xué)生心理健康。學(xué)生進(jìn)入初中，逐漸進(jìn)入青春期，青春期叛逆、早戀、學(xué)習(xí)壓力陡增等問題會越來越普遍。遇到問題，家長也會感到措手不及，在沒有準(zhǔn)備的情況下，往往會粗暴對待，特別是在學(xué)生青春期叛逆和早戀這兩個問題上，如果家長早有準(zhǔn)備，就可以對學(xué)生進(jìn)行正確是引導(dǎo)和教育，效果肯定也會更好。因此，給家長對學(xué)生心理健康方面的建議十分重要，可以及時地避免孩子心理問題的產(chǎn)生?？梢?，學(xué)生成長的過程中，家長也需要同時成長和學(xué)習(xí)。

四、重視家訪效果的反饋。

在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。家訪后，不能對學(xué)生不聞不問，不你呢個認(rèn)為家訪完成就意味著完成了一項任務(wù)，這是不對的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，學(xué)生可能會因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c，也有可能再一段時間過后，被惰性影響，重復(fù)過往的錯誤，這樣就不能達(dá)到家訪的效果。

五、構(gòu)建與學(xué)生家長溝通的渠道。

通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，能夠第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。比如在家訪的過程中，有些家長擔(dān)心住讀學(xué)生在校期間的吃住問題，擔(dān)心學(xué)生日?；ㄤN問題。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達(dá)成共識，給學(xué)生定下合理的月生活費標(biāo)準(zhǔn)。通過與家長的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。

通過這次家訪，不僅能夠廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋給學(xué)校，也讓我在走訪過程中，更加了解學(xué)生的生活狀況,在今后的教學(xué)中與學(xué)生溝通更加融洽。當(dāng)然，家訪中也出現(xiàn)了各種值得反思和需要解決的問題,這也激勵了我要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，不斷改進(jìn)，不斷成長，在教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)。

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容 篇5

疫情期間，全國大力推進(jìn)幼兒園家庭互動的家訪工作，以保證幼兒教育不受疫情影響。在這特殊的時間，幼師除了要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和心理健康外，還特別需要了解家長的疫情防控措施，從而協(xié)助幼兒處理長時間在家的情況，增進(jìn)和家長間的密切聯(lián)系。

下面是一則真實的疫情期間的家訪記錄：

幼師：傅老師

日期：2020年3月2日

家長：王女士

地址：XXX小區(qū)X號樓X單元X室

內(nèi)容：

今天下午我去了王女士的家做家訪。首先向王女士了解了家里的疫情情況。得知王女士兒子小明已經(jīng)在家自我隔離10天，沒有出現(xiàn)任何癥狀，同時家庭成員也暫未有確診或接觸史。在確認(rèn)了健康狀況后，我向王女士展示了我們幼兒園的在線課程和教學(xué)內(nèi)容，幫助他們了解學(xué)校的在線教學(xué)模式和教學(xué)進(jìn)程。

然后和王女士交談了一些孩子的行為、認(rèn)知、生活上的問題。

1. 小明的學(xué)習(xí)

王女士表示小明從幼兒園來到家后就變得很內(nèi)向，現(xiàn)在特別怕上幼兒園。因此后續(xù)家庭的教育和引導(dǎo)非常重要。我給王女士提了建議，可以通過細(xì)心鼓勵、優(yōu)秀榜樣的培養(yǎng)、多元化的活動和經(jīng)驗分享等方式來提高小明的自信心。

2. 小明的生活

王女士說目前他們家五味雜陳，有時父母互相刁難，有時又為小明的一些表現(xiàn)發(fā)生矛盾，尤其是小明的脾氣讓他們相當(dāng)頭疼。我?guī)椭跖糠治鲂∶鞯男愿窈托袨榱?xí)慣，并提供了一些實際有效的行動建議，如鼓勵小明積極參與準(zhǔn)備行動，贊賞他的努力和咨詢專業(yè)醫(yī)生等。

3. 個人修養(yǎng)

最后和王女士談到身體和心理健康的重要性，尤其是在這段時間內(nèi)更要注意。我給王女士提供了一些提高生活質(zhì)量、放松身心的實用技能和方法，如食品和衛(wèi)生的科學(xué)應(yīng)用、鍛煉身體、勞逸結(jié)合等。 同時，我鼓勵王女士積極關(guān)注幼兒的心理狀態(tài)，如用好溝通工具，多和孩子互動，了解孩子的內(nèi)心、需求、偏好等。

本次家訪結(jié)束后，我和王女士約定了下一步的家教方案，還幫助她制定了防疫方案和生活細(xì)節(jié)。通過這次家訪，我認(rèn)為更深入地了解了家長和孩子的情況，更好地了解了家長的意愿和希望。這也讓我更有信心，以合理的解決方案和科學(xué)的方法，克服疫情中帶來的各種挑戰(zhàn)，并盡自己最大的努力幫助孩子們順利度過這段特殊的時間。

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容 篇6

開學(xué)伊始，我校響應(yīng)上級的號召，組織了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，活動舉辦的有聲有色。剛開始接受這樣的任務(wù)時，還有點懼怕，因為我們班是學(xué)校的一個大額班級，有74個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。不過，世上無難事，只怕有心人，接到這個艱巨的任務(wù)后，我們就利用課外的時間，走進(jìn)了每個學(xué)生的家庭，了解了學(xué)生的另一片世界。

家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我們的大部分家長都是農(nóng)村的，他們淳樸、善良的品質(zhì)讓我們感動至極。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪，很多家長沒有去田里干農(nóng)活，在家等候我們老師去家訪。雖然對每戶家庭的家訪只有半個小時左右，但很多家長提前準(zhǔn)備等半天之久。家訪中，我們對家庭具體在哪不熟悉，然后同村里的人都很熱情的為我們引路。有些家長知道我們要去家訪，還早早準(zhǔn)備了茶水，雖然我們不吃不喝，但家長的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪的腳步更堅實。

整個家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對孩子的學(xué)習(xí)都很重視。雖然他們都是爺爺奶奶輩的家長，但是對于孫子孫女的學(xué)習(xí)仍然很關(guān)注，談話中，反復(fù)在叮囑老師對自己的孩子一定要嚴(yán)加的管教。因為能力有限，有些家長對于孩子的作業(yè)不能幫任何忙，也希望老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)多費點心。孩子只要在學(xué)校有任何不對的地方，隨時可以與家長取得聯(lián)系，保證配合好老師教育好自己的孩子，很感謝老師的辛苦的培育。作為一名平凡的教師，學(xué)生和家長對你的理解、認(rèn)可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。其中印象最深的是到李星豪家去家訪。

李星豪是我們班級家庭條件很特殊的一個孩子。他的爸爸精神有點問題，曾經(jīng)因為和別人發(fā)生爭執(zhí)，神經(jīng)受刺激，將他人的兒子殺害。媽媽接受不了這樣的事實，毅然改嫁。其后，李星豪一直跟著年邁的爺爺奶奶生活，爺爺是退休教師，退休工資要供他讀書，還要供養(yǎng)有病的爸爸和奶奶，所以家庭條件是相當(dāng)?shù)牟?。?dāng)時，我們?nèi)ニ壹以L的路上，就在想，如果他的爸爸在家，我們該怎么說。千萬不要把話說錯，甚至還有更可怕的想法。當(dāng)我們一走到他家門前，他正和他的奶奶在收曬架上的棉花，他的爸爸看到我們?nèi)チ?，馬上就走出來了。我當(dāng)時說話時都好緊張，從和他奶奶的談話中，得知，李星豪雖然生活在這樣一個家庭里，但是他很懂事，經(jīng)常幫爺爺奶奶做家務(wù)活。奶奶也是一位很淳樸的老人，臉上寫出了生活的艱辛，留下了歲月的痕跡。臨走時，奶奶希望我們對他的孩子好點，這是他們家唯一的希望。他的爸爸也出來和我們交談了幾句，如果事先不知道是一位精神有問題的人，從談話中，確實看不出來。對我們老師也是很客氣的，先前所有可怕的想法也因此煙消云散了。

我們的家訪，隨著家長的全力配合，取得了圓滿的成功，家訪中聽到的最多的話就是，孩子在家做作業(yè)很不主動，作業(yè)做的很差。家長的苦惱，也是聽我們很頭疼的一個問題，他們的家庭作業(yè)為什么那么難完成，一個重要的原因就是，多半是留守兒童，長輩級的家長對于孩子的生活照顧的確是無微不至，可是學(xué)習(xí)他們真是心有余而立不足。在農(nóng)村，這樣的情況很普便，以前我們總在教室里發(fā)學(xué)生的脾氣，在辦公室里發(fā)牢騷，為什么作業(yè)總做的這么差。經(jīng)過這次家訪后，我的心態(tài)要好多了，每個孩子成績和品質(zhì)的好壞，都來源于他的家庭環(huán)境，我相信每個孩子都是有希望的。我對每個家長也是同樣的回答，對你們的孩子一定不要放棄，不管他成績有多壞，品質(zhì)有多差，他們現(xiàn)在還是成長期，請你們在忙完農(nóng)活后，多管管他們的學(xué)習(xí)。我們老師一定會全力配合的。

家訪也是為了更好的教育下一代，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的的共識，但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信封“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容 篇7

隨著新冠疫情的肆虐，幼兒園的工作也受到了很大的影響。幼兒園的老師們不能像以往那樣隨便進(jìn)出家庭，進(jìn)行家訪，這無疑給老師們的工作帶來了不小的困難。但為了更好地了解幼兒家庭的情況，老師們依舊在嚴(yán)格遵守疫情防控措施的前提下，開展了疫情期間的家訪工作，以下是一些家訪記錄。

一、家訪記錄之一

我是幼兒園的老師小麗，今天我和同事一起帶著口罩、手套，來到了小明家里，他是我們班的一位新生。他的父母非常親切地接待了我們，帶我們參觀了小明的房間，媽媽還給我們泡了一杯熱茶。我們在聊天的過程中了解到，小明的父母均在單位上班，從疫情發(fā)生以來就一直居家辦公。照看小明的職責(zé)全都落在了媽媽的身上，這對她的負(fù)擔(dān)是非常大的。聽到這里，我們想方設(shè)法為這位媽媽減輕負(fù)擔(dān)，同時提醒他們在疫情期間要做好防護(hù)措施，注意個人衛(wèi)生。

二、家訪記錄之二

我是幼兒園的老師小紅，今天我和同事一起來到了小莉家里。小莉是我們班的一位女孩，昨天她因為流鼻涕、咳嗽去了醫(yī)院，醫(yī)生說她只是得了普通感冒。但考慮到疫情的問題，我們還是想來家里看看，了解一下小莉的具體情況。小莉的媽媽是醫(yī)生，她非常清楚如何做好個人防護(hù)和家庭消毒。我們聽到這里，非常放心，同時也向她請教了一些防護(hù)措施和消殺方法。帶著這些經(jīng)驗教訓(xùn)，我們將繼續(xù)加強(qiáng)班級的疫情防控工作。

三、家訪記錄之三

我是幼兒園的老師小鄭，今天我來到了小張的家。在和小張媽媽的交談中，我得知小張一直都很愛哭，無論是在幼兒園還是在家里，只要一有點小事就哭起來。我們認(rèn)為這是小張在成長過程中的一種表現(xiàn)，要及時引導(dǎo)她，讓她在遇到小問題時也能夠逐漸自我解決。同時，我們建議小張媽媽多關(guān)注小張的情緒變化，給予及時的安撫和支持，盡早消除她的焦慮和不適感。

總之，疫情期間的家訪工作比以往更加嚴(yán)格和細(xì)致，同時更加具有針對性和實效性。我們將一如既往地關(guān)心幼兒的成長和健康情況，為家長提供更具有指導(dǎo)性和參考性的建議。我們希望，疫情早日得到控制，讓幼兒在安全、健康的環(huán)境中快樂地成長！

疫情期間幼兒家訪內(nèi)容 篇8

時間：20**年10月25日

學(xué)生：辛博文

教師：韓老師

家訪主要事由：向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的情況。

家訪內(nèi)容：

（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家非常聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候可以做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

（2）老師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生非常認(rèn)真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)可以看到家長的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉。我希望她能多積極參加一些活動，及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

家訪手記：

經(jīng)常會看到辛博文的媽媽，也多次交流。這是一位樸實、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的'培養(yǎng)，每天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。辛博文是一個非常重情感的孩子。

衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點水。那一刻，我感動，我真想馬上向全世界宣布，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動人心呢？

疫情期間的暖心話簡短3篇

各種工作都伴隨著大量文檔的處理，應(yīng)該把范文引入到我們的文章中，我們經(jīng)常會看一下別人的文檔是怎么寫的，我們應(yīng)該從哪方面寫范文呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的《疫情期間的暖心話簡短》，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

疫情期間的暖心話簡短(篇1)

1.送你一杯早茶：以芬芳的祝福為葉，以溫柔的叮嚀做花，再以沸騰的熱情為水，寬厚的包容當(dāng)杯。愿你喝出你一天的好心情和一季的好運，早安！

2.太陽出，公雞叫，愉快心情就要到。黑夜走，白晝來，開心一天就要來。鐘兒響，鈴兒鬧，快快起床去報到。祝早安快樂每一天！

3.彩虹總在風(fēng)雨后，秋實總在花落后，相聚總在離別后，珍惜總在失去后，笑容總在玫瑰后，愿你的好心情總在每天天亮后，早安！

4.立下志向，行動起來，勤奮，勤奮，再勤奮，讓自己的人生充滿希望，早晚有一天，火紅的成功向你揮手，讓你的人生刻下流傳后世的豐碑。祝你早安！

5.世事風(fēng)霜，冷暖練心，一切言語，留幾分余地，知恩，知足，知苦，知了。人生沒有如果，只有后果和結(jié)果。早安

6.走過春夏秋冬，走過風(fēng)霜雪雨；走過坎坷不平；相信你一定會遇見鮮花和掌聲；遇見溫暖和感動；遇見更加優(yōu)秀的自己。早安！

7.春天倚著你幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著你成熟，冬天倚著你思考。生命的每一個感動因你而開始，早上好！

8.鮮花笑臉輕輕揚，小鳥歡歌喜婉轉(zhuǎn)，天空悠閑好蔚藍(lán)，小溪幸福慢慢淌，晨風(fēng)輕叩美窗欞，催你早起迎朝陽！祝你早安，心情燦爛！

9.用相對的眼光看世界，萬事有長必有短，有利必有弊，有甜必有酸，有得必有缺，看的開了，世界就寬廣了！早上好！朋友！

10.人生就是一個方程式，生活和生命總是被忙碌換算，快樂和幸?？倳贸鼋Y(jié)果，祝福和問候總是滿分給你精彩。早安！

11.睜開迷人的雙眼，看白云片片；舒展美麗的笑臉，聽流水潺潺；擁抱快樂的今天，盼好運連連；朋友，早安！愿你心情無比燦爛，生活舒心無憂煩！

12.據(jù)說在晨曦的時候收到一條關(guān)懷短信，那么看短信的這個人就會幸福一生。若真是如此，我愿意做幸福的使者，在晨曦到來時，對你輕輕道一句：早安！

13.人生的確很累，看你如何品味，每天多尋歡樂，煩惱別去理會，短短數(shù)十寒暑，何不瀟灑面對，朋友常聯(lián)系，別管電話太費，早安！

14.把每個睡醒后的早晨當(dāng)成一件禮物，把每個開心后的微笑當(dāng)成一個習(xí)慣。朋友，短信祝早上好，愿你微笑今天，快樂永遠(yuǎn)！早安！

15.短信到，早上好！知道你美夢還沒做完，把你吵醒也別抱怨。揉揉迷茫的小眼，洗洗困倦的小臉，再吃頓美美的早飯，開始自己美好的一天。親愛的朋友，早安！

16.叮鈴鈴，愿你起床滿身輕；叮鈴鈴，愿你早晨好心情；叮鈴鈴，愿你快樂心頭涌；叮鈴鈴，愿你美夢永不終；叮鈴鈴，祝福短信不告罄；叮鈴鈴，問候愿你福一生。早安！

疫情期間的暖心話簡短(篇2)

1、無論過去如何，未來總是嶄新的。早安！

2、或許，這就是生活，即使痛也要微笑。早安！

3、沒有燈的小路一樣可以行走，只要心還在。早安！

4、并不是因為幸福才笑，是因為笑了才幸福吧。早安！

5、如果你想飛，你就要放棄那些會拖累你的東西。早安！

6、生命匆匆，不必委曲求全，不要給自己留下遺憾。早安！

7、與其為已經(jīng)結(jié)束而哭泣，不如為曾經(jīng)擁有而微笑。早安！

8、要給每個機(jī)遇一次機(jī)會，不給自己留下后悔的可能。早安！

9、看的是書，讀的卻是世界；沏的是茶，嘗的卻是生活。早安！

10、懷助人的心，做舒心的事，愛單純的人，走幸福的路。早安！

11、你有足夠的理由佩服每天早起的人，不信的話，你去做。早安！

12、如果你想得到，你就會得到，你所需要付出的只是行動。早安！

13、心情不好時，要經(jīng)常問自己，你有什么而不是沒有什么。早安！

14、只有在年輕時燦爛燃燒過，年老后才會變成恬靜有氣質(zhì)。早安！

15、如果你不喜歡你腳下的這條路，那就開始鋪設(shè)一條新的吧！早安！

疫情期間的暖心話簡短(篇3)

1、做一個溫暖的人。做一個愛笑的人。早安！

2、去愛那些對你好的人，忘掉那些不知珍惜的人。早安！

3、人生是美好的，但要學(xué)會如何享用美好的生活。早安！

4、踏實一些，不要著急，你想要的，歲月都會給你。早安！

5、只有自強(qiáng)、自立、自信，你才能付得起人生的賬單。早安！

6、奇跡有時候是會發(fā)生的，但是你得為之拼命的努力。早安！

7、你必須要足夠強(qiáng)大，才有能力帶給你所愛的人希望。早安！

8、生命中，那些我們真正想要的東西，從來得之不易。早安！

9、不需要整天去追隨著太陽，你也可以做到自己發(fā)光。早安！

10、不怕路太遠(yuǎn)找不到終點，就怕兩個世界畫不成一個圓。早安！

11、得到的、失去的、在乎的、忘掉的、都讓它隨風(fēng)而去。早安！

12、不過昨天多么糟糕，也不要讓它影響到你的現(xiàn)在和將來。早安！

13、人生如路，要有耐心。走著走著，便會出現(xiàn)繁華的風(fēng)景。早安！

14、感謝前天，總結(jié)昨天，把握今天，追求明天，不懼后天。早安！

15、若歲月靜好，那就頤養(yǎng)身心；若時光陰暗，那就多些歷練。早安！

幼兒園疫情防控期間工作要求

幼兒園疫情防控期間工作要求

　無論從家長還是教師出發(fā)，誰都不愿意讓幼兒受到傷害。下面是小編收集整理的幼兒園疫情防控期間工作要求，歡迎閱讀參考!

幼兒園是人群比較密集的場所，幼兒是傳染病易感人群，稍有疏忽，容易引起各種傳染病的發(fā)生和流行。做好幼兒園傳染病的預(yù)防和管理控制傳染病，防止幼兒園爆發(fā)傳染病，保障幼兒健康發(fā)展。為了進(jìn)一步做好幼兒園傳染病的防控，有力高效防控和遏制傳染病的發(fā)生和傳播，決定采取一下措施：

一、期預(yù)防是關(guān)鍵

總的來說幼兒傳染病的潛伏期基本在3--8天以內(nèi)，在幼兒處于癥狀不明顯，或無癥狀的潛伏期內(nèi)，尤其是容易將傳染病傳染給其他幼兒，在幼兒園這樣高度密集的地方，如果等發(fā)現(xiàn)某個幼兒已經(jīng)發(fā)生了再進(jìn)行防治，就失去了最佳的控制時機(jī)為時已晚，所以傳染病的防治貴在早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，在充分認(rèn)識這一點后，我們應(yīng)該注意以下幾點

1.加強(qiáng)晨間檢查。

每日晨間進(jìn)行檢查和缺課追蹤制度，每天保健老師對所有入園兒童進(jìn)行認(rèn)真負(fù)責(zé)的檢查，尤其是皮膚、手足是否出疹子;口腔里是否有潰瘍;兩鰓是否紅腫等。做好晨檢記錄發(fā)現(xiàn)問題及時向園長匯報，班級老師到班級后首先開窗和通風(fēng)然后對入園的孩子進(jìn)行詢問檢查。

2.加強(qiáng)缺勤追蹤

把好二次晨檢關(guān)，有異常要求家長帶孩子到醫(yī)院就診，對于排除了傳染病的幼兒須有醫(yī)院的相關(guān)證明，同時老師要負(fù)責(zé)對每位缺課孩子的最終缺課原因有登記記錄原因，每天上午10:00老師負(fù)責(zé)考勤，沒有來園的打電話，詢問幼兒情況及醫(yī)院看病結(jié)果。發(fā)現(xiàn)問題及時向上級部門報告疫情報告，若在園內(nèi)出現(xiàn)了傳染病或疑似應(yīng)及時對患病幼兒進(jìn)行隔離，并通知家長到正規(guī)醫(yī)院，并有保健醫(yī)生跟蹤確診結(jié)果及時上報，

3.落實衛(wèi)生檢查

對幼兒的教學(xué)生活用品以及活動場所加大消毒力度，幼兒毛巾水杯等應(yīng)一用一消毒，采取每天兩次以上檢查制度，每周進(jìn)行一次大檢查，做好相關(guān)記錄，若發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場改正，當(dāng)場指出，及時監(jiān)督，督促各班做到細(xì)致的常規(guī)化的衛(wèi)生消毒工作。

二、措施得當(dāng)是保障

1.保持教學(xué)生活環(huán)境整潔衛(wèi)生，通風(fēng)換氣，加強(qiáng)檢查，嚴(yán)禁幼兒共用水杯餐具和小毛巾等人物物品現(xiàn)象。

2.嚴(yán)格按照要求由專人為大型玩具消毒，定期開展預(yù)防性消毒是根據(jù)天氣情況，不定時安排全體幼兒服用具有抗病毒藥效的中藥。

3.注意均衡營養(yǎng)，加強(qiáng)戶外鍛煉保證足夠休息，增強(qiáng)體質(zhì)。

4.讓每位教師熟知傳染病應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容，在幼兒園期間發(fā)現(xiàn)幼兒如有發(fā)熱，咳嗽，乏力精神委靡的癥狀時，老師立刻啟動應(yīng)急預(yù)案采取措施及時就醫(yī)及時隔離。

三、具體工作安排

九月份

1.徹底打掃衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行全員安全大檢查，

2.制定本學(xué)期傳染病防控計劃，

3.嚴(yán)格把控幼兒新生入園和新上崗教師體檢關(guān)。

4.對家長教師進(jìn)行傳染病知識培訓(xùn)。

十月份

1.做好秋季流行病的.宣傳預(yù)防工作。

2.加強(qiáng)衛(wèi)生消毒及晨檢工作，學(xué)習(xí)常規(guī)消毒。

3.加強(qiáng)餐點環(huán)節(jié)的檢查力度。

4.做好秋季傳染病預(yù)防工作。

十一月份，

1.組織學(xué)習(xí)傳染病應(yīng)急預(yù)案。

2.加強(qiáng)午睡環(huán)節(jié)，巡查監(jiān)督。

3.進(jìn)行防病知識宣傳是發(fā)放與預(yù)防秋季傳染病。

4.加強(qiáng)傳染病防控工作進(jìn)行一次幼兒健康知識考試。

5.對家長進(jìn)行一次預(yù)防疾病傳染的防護(hù)知識培訓(xùn)。

一月份

1.做好秋冬季衛(wèi)生保健的宣傳和預(yù)防工作。

2.加大衛(wèi)生檢查力度，督促做好防寒保暖工作。

3.收集各類資料并歸檔。

三月份

1.做好春季流行病的宣傳預(yù)防工作，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒及晨檢工作。

2.組織教師學(xué)習(xí)春季傳染病防控的知識，組織保育員學(xué)習(xí)常規(guī)消毒，加強(qiáng)常規(guī)檢查。

3.加強(qiáng)餐點環(huán)節(jié)的檢查力度，加強(qiáng)午睡環(huán)節(jié)檢查力度，

四月份

1.組織學(xué)習(xí)傳染病應(yīng)急預(yù)案。

2.各班上健康教育公開課進(jìn)行防病知識宣傳。

五月份

1.發(fā)以預(yù)防春夏季為內(nèi)容的告家長書。

2.加大各班衛(wèi)生消毒監(jiān)管力度，檢查制度，落實情況保健所做好一年一度的幼兒體格檢查。

3.及時做好體檢反饋工作，對有疾病的通知家長帶孩子就醫(yī)，進(jìn)行一次健康知識培訓(xùn)宣傳檢測。

六月份

1.做好夏季衛(wèi)生保健宣傳和預(yù)防

2.加大衛(wèi)生檢查力度，滅蚊滅蠅工作。

3.加強(qiáng)傳染病防控工作巡查重點檢查消毒落實。

4.收集，整理各類資料并歸檔。

疫情期間幼兒園托班年終工作總結(jié)

時光流轉(zhuǎn)，根據(jù)幼兒園上級的安排，我們要開始準(zhǔn)備寫幼兒園托班工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以對以往的工作實踐進(jìn)行回顧和分析，幫助我們開展接下來的工作，所以寫工作總結(jié)一定要寫出自己的特點，不能千篇一律，您是否正在考慮怎么樣才能寫好幼兒園托班工作總結(jié)呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“疫情期間幼兒園托班年終工作總結(jié)”，歡迎閱讀，希望能夠幫助到大家。

疫情期間幼兒園托班年終工作總結(jié) 篇1

在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升小班。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……

我們這個大家庭有25名幼兒，其中男孩15名，女孩10名，本學(xué)期新插班幼兒2名，為了能讓新生幼兒順利地渡過入園的適應(yīng)期，我們和每一位幼兒家長進(jìn)行了交談，了解幼兒情況，和幼兒互相熟系，打消了家長們的顧慮。開學(xué)初，我召開了一次開放式的家長會，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使寶寶順利地渡過了適應(yīng)期。我們班的新生幼兒開學(xué)第二周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說：“老師早”了，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。

為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境，我們制作了符合托兒年齡特點和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點、興趣愛好，制定教育教學(xué)計劃，開展了《幼兒園真好》、《我是能干的好寶寶》、《我們愛吃的食物》、《寶寶長大了》等主題教育活動，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長和孩子們最看的地方。我們把教學(xué)活動變成游戲，以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的游戲中主動地學(xué)習(xí)，努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師，親切地喊老師“媽咪”，還熱情地邀請老師到他們家里做客。俗話說“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具，開展了給動物寶寶喂飯、穿珠、拼圖、舀湯圓等活動，有針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉。

我班幼兒全部是獨生子女，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力，使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了?！?/p>

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性是好動。孩子們經(jīng)常喜歡去大型玩具附近玩，經(jīng)過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應(yīng)該注意的一些問題，如：不能擠、推、拉，不可一人跑到角落去玩，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常去拍皮球，知道不能將皮球扔到上空，或砸其他小朋友的頭等等。每星期給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。

以上是本學(xué)期我們的收獲，相信孩子們在今后的成長中會有更多的驚喜與進(jìn)步。

轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：

感悟一、穩(wěn)定情緒

針對2--3歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法。帶孩子觀看有趣的動畫片；觀看大班哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨立用餐時；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當(dāng)孩子高興地自己如廁時；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融……

感悟二、精心照顧幼兒

對2--3歲之間的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶外活動時聽老師的口令排好隊，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍。

感悟三、耐心進(jìn)行活動

我根據(jù)2—3歲孩子年齡的特點，制定生動、有趣的教學(xué)活動計劃，耐心地讓孩子們愛上各項活動，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會講一些簡短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育計劃，讓孩子們愛上運動，強(qiáng)身健體。

感悟四、家園共育

為了更好的和家長溝通，我常常利用家長接送時向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況，，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進(jìn)。例如怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等，對于一天沒來園，沒請假的幼兒，立即打電話進(jìn)行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。

感悟五、愉快地工作

與同事之間友好地相處，向有經(jīng)驗的老師虛心求教，不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給自己充電，以適應(yīng)時代發(fā)展，以積極、向上的心態(tài)迎接每天的工作，愉快地工作。

總之，面對這么小小的、可愛的、純潔的孩子們，我覺得是一種莫大的幸福。

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式，團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新，不斷形成學(xué)習(xí)、研究、反思的濃厚教研氛圍，并通過全組老師的辛勤付出，本學(xué)期里我們中班教研組開展了不少工作，也取得了一些成績，現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期待下學(xué)期做得更好?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、真誠協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，有效提高教研質(zhì)量

1.課堂教學(xué)促提高。組內(nèi)的每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者，我組每位老師都開展了公開課的展示，在上完課后我們集中反思，讓每位教師都有暢談自己想法的機(jī)會，也使我組的教師對教學(xué)有了進(jìn)一步的專業(yè)化提高。

2.及時反思促成長。我組教師每月寫一篇教學(xué)反思，并在其中推選好的反思出來供其他教師觀摩、學(xué)習(xí)。正是在這樣良好的氛圍中，使我組每位教師都在逐漸形成著嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的教學(xué)教風(fēng)，在集體的智慧中不斷成長著！

二、親子活動，家園共育的紐帶

做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師與家長緊密聯(lián)系，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊、每月更換二次家園聯(lián)系欄、多與家長訪談，本學(xué)期我們召開多次班級家委會，一起交流探討了春游、六一等活動需以怎樣的形式展開，家長代表出謀劃策，發(fā)表了各自的意見和建議，這些活動開展下來，家長們的反響都不錯；開展豐富的家園親子活動，既促進(jìn)了家長和孩子的情感默契度，又提高了家長對我們工作的信任和支持，實現(xiàn)了幼兒園家園共育的目的。

三、我們的成績以及研討成效

1.本學(xué)期，我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽感，將個人智慧和集體智慧融于一體，認(rèn)真工作，樂于奉獻(xiàn)，互相理解、支持和合作，真正做到取長補短，教學(xué)相長，共同提高。

2.在公開課教學(xué)活動中，我組共有4名老師取得了優(yōu)質(zhì)課的好成績，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、環(huán)境布置等各方面，我們中班各個班級能結(jié)合主題活動，不斷豐富和變換班級環(huán)境。

3.在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化兩個教學(xué)活動的過渡環(huán)節(jié)》后，各班在這個環(huán)節(jié)上都有著明顯的進(jìn)步，孩子們能夠在老師的指令下安靜的、有序的過渡。

4.在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化午餐與午睡的過渡環(huán)節(jié)》后，各班在吃飯、散步、上床這幾個環(huán)節(jié)都有著明顯的進(jìn)步，每班都有著自己的方法，并從中把好的方面在年級組中來進(jìn)行借鑒。

四、存在的不足及今后努力的方向

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

1.運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文不會寫，缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步相互鼓勵，多多閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實踐。

2.教師聽課、評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面進(jìn)行綜合分析評課。

縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們中班教研組正不斷茁壯成長著。在感嘆時間來去匆匆的同時，相信我們在今后的共同教研中，仍舊會珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點靈感的閃現(xiàn)；珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)；珍惜每一份平凡的感動；在漫長的教研之路上，我們會繼續(xù)依靠集體的力量努力、踏實、創(chuàng)新地邁向新的起點！

疫情期間幼兒園托班年終工作總結(jié) 篇2

時光飛逝，又迎來了寒假。我們櫻桃班在園長、各級領(lǐng)導(dǎo)以及家長的關(guān)心與幫助下，在各方面取得了很大的成績，下面就來總結(jié)一下這學(xué)期班級的情況。

一、前期工作充分完善

在暑假的時候，我們對本班所有的新生都進(jìn)行了家訪，并且這學(xué)期的家訪工作比起年來更有新意，體現(xiàn)在以下幾點：

1、提前調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入新角色

上個學(xué)期我?guī)У氖切“啵疫€不是全職的教師，所以在暑假的時候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色，特別是要了解托班幼兒的年齡特點，這樣才能在家訪工作中根據(jù)托班幼兒的年齡特點來和家長進(jìn)行交流。

2、認(rèn)真研讀教材，接受新理念

本學(xué)期托班的教材采用了三套教材，各有特點，各有所長，在認(rèn)真分析三套教材的基礎(chǔ)上，我們班偏向《03》教養(yǎng)方案，所以我們通過翻閱有關(guān)的資料，以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息，力求做到在思想上認(rèn)識到位，將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的吸收，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實際工作中。

3、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造新成就

在家訪的時候，我們兩位老師就配合非常默契，蔣老師非常的上進(jìn)也非常能干，葉虹阿姨工作盡心盡力，正是因為有了擰成一股繩的力量，大家齊心協(xié)力，所以以后的工作我們就有了良好的開端。

一、班級學(xué)生情況分析

略。。。

二、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計算式題和應(yīng)用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時、分、秒的認(rèn)識，以及角和直角。

1、 萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

2、 兩步計算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運算、乘數(shù)混合運算、乘加（減）或除加（減）兩步計算式題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這里要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運算順序，并要求學(xué)生用遞等式計算。

3、 一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣，學(xué)會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它進(jìn)一步學(xué)習(xí)一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。

4、 除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學(xué)會除法豎式的計算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

5、 時、分、秒的認(rèn)識是在學(xué)生學(xué)會看整時的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

6、 角和直角，教材通過實物圖象，抽象出角，使學(xué)生知道角的各部分名稱。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。

比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學(xué)會減法的驗算方法，初步具有驗算的習(xí)慣。

2、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的

兩步計算式題。學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。

3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能比較熟練地進(jìn)行

筆算，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）。

4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法，能比較熟練地進(jìn)行筆算，學(xué)

會用乘法演算出發(fā)（包括有余數(shù)的除法）。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。

5、認(rèn)識鐘面。認(rèn)識時間的單位時、分、秒，知道相鄰兩個時

間單位之間的進(jìn)率，學(xué)會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣

6、通過實際操作，認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱。學(xué)會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角。

四、教學(xué)措施

1、 重視基本口算和筆算餓訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。（1）講清算理，揭示規(guī)律。（2）加強(qiáng)基本訓(xùn)練，大好計算基礎(chǔ)。（3）培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣

2、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題餓能力。（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練（2）教給學(xué)生解題思路（3）設(shè)計多種形式的練習(xí)。

3、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

4、 注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

五、教學(xué)進(jìn)度

略。。。

疫情期間幼兒園托班年終工作總結(jié) 篇3

安全無小事，責(zé)任重于泰山。我校狠抓學(xué)校安全管理和學(xué)生安全教育工作，切實落實學(xué)校安全責(zé)任制，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)的安全管理，全面排查可能出現(xiàn)的安全隱患為核心，嚴(yán)格貫徹落實學(xué)校安全工作計劃，切實做好了學(xué)校的安全工作，3月份我校無一例安全責(zé)任事故。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任意識強(qiáng)。

“健康安全第一，責(zé)任重于泰山”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長親自抓，分管副校長具體負(fù)責(zé)，組織和人員落實，強(qiáng)化學(xué)校安全組織管理、責(zé)任意識，加強(qiáng)安全工作的管理和督查，做到工作落實到人，職責(zé)明確，責(zé)任到人。學(xué)校分別與教師、學(xué)生家長簽定了安全責(zé)任書，強(qiáng)化了安全意識。

二、積極進(jìn)行排查，消除事故隱患。

1、學(xué)校定期對學(xué)校用電情況、舊房安全情況進(jìn)行檢查，排除安全隱患。

2、廣大師生如發(fā)現(xiàn)有不安全情況，如電線破損、教室玻璃破損等情況，都及時上報，并及時安排人員進(jìn)行修理。

三、強(qiáng)化安全教育，提高師生自我保護(hù)能力。

安全工作重在預(yù)防，所以我們十分重視宣傳教育工作，充分利用大隊部，學(xué)科教學(xué)滲透等多種形式，針對學(xué)生心理、生理特點以及知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力的差異，開展安全教育活動。宣傳教育的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火等安全知識，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，掌握必要的自救自護(hù)技能。

1、積極利用國旗下講話機(jī)會，向?qū)W生宣傳珍愛生命，注意安全。

利用近期各地相繼發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏、學(xué)生乘坐無證客貨車發(fā)生的重大交通事故、學(xué)校組織師生在公路上晨跑發(fā)生重大人員傷亡等事故，教育師生，從中吸取教育，增強(qiáng)師生安安觀念，提高自我保護(hù)能力。

2、班級每周安全專題教育雷打不動，做到警鐘長鳴。

3、學(xué)校充分利用版面，開展消防、飲食、預(yù)防冬春季呼吸道傳染病及預(yù)防禽流感宣傳教育。

四、狠抓安全管理，零責(zé)任事故。

1、高度重視學(xué)校周邊環(huán)境問題，重點整治學(xué)校大門口和兩側(cè)的亂停車、亂擺攤點的問題，及時消除有礙學(xué)校周邊秩序和學(xué)生安全的各類治安隱患。嚴(yán)格要求學(xué)生在放學(xué)時禁止買零食。不乘坐“三無”車輛。

2、加強(qiáng)了學(xué)校各種教學(xué)設(shè)備、器材和生活設(shè)施的安全管理。實驗室、圖書室、電腦室、體育室、美術(shù)室、音樂室等專業(yè)教室都制訂了切實必要的規(guī)則（守則），規(guī)范學(xué)生行為，以防止安全事故，同時上述的各室的負(fù)責(zé)人（或使用人）都能及時認(rèn)真的檢查設(shè)備、器材的安全性、可靠性。

3、學(xué)校嚴(yán)格用電、用水管理，用電線路和設(shè)備要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)老化線路都及時更換。

4、學(xué)校門衛(wèi)加強(qiáng)了學(xué)校治安保衛(wèi)工作。

5、加強(qiáng)了對學(xué)生交通法規(guī)教育，提倡步行上學(xué)，禁止學(xué)生騎車上學(xué)。

6、做好消防工作。學(xué)校按消防部門有關(guān)規(guī)定配齊消防器材，并定期檢查、更新。實驗室建立健了全安全操作規(guī)程和實驗室安全管理制度。校園禁止學(xué)生攜帶煙花、打火機(jī)等易燃易爆物品進(jìn)校。在教學(xué)樓、宿舍樓配備了學(xué)生用消防桶并裝滿了水。

7、體育課或體育活動都事先準(zhǔn)備，加強(qiáng)防護(hù)，注意安全，保持運動場地平整和清潔，合理的劃分活動區(qū)域，同時要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，注意教學(xué)規(guī)范，做劇烈的體育活動時，嚴(yán)禁身體不適者參加。

8、全校教職工都遵守職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，沒有出現(xiàn)一例體罰或變相體罰學(xué)生的教學(xué)事故。

安全無小事，責(zé)任重于泰山，我們將進(jìn)一步抓好學(xué)校安全管理和學(xué)生安全教育工作，做到常抓不懈，警鐘長鳴，努力創(chuàng)建“和諧校園”讓師生安心，家長放心

疫情期間幼兒園托班年終工作總結(jié) 篇4

時間可真快，一眨眼的時間，一學(xué)期又過去了，在這里我需要認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗，提高自己的保育工作水平。這學(xué)期我?guī)У氖切“?，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結(jié)合，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：

一不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，做好自己的保教工作。

隨著社會的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng)，把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。活動后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進(jìn)餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。

四、家園互動.

我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。

我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗，配合老師，吸取教訓(xùn)，努力做好本質(zhì)工作。

疫情期間幼兒園托班年終工作總結(jié) 篇5

炎熱的六月馬上就要過去，在這一個月中孩子們都有了一定的進(jìn)步，先將六月份的工作做一下總結(jié)：

“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜歡的節(jié)日，對于托班的小朋友們而言，自然是開心愉悅。為了能讓孩子們過一個快樂而難忘的“六一”節(jié)，我們托班的的老師一起動手制作了賀卡、提前講六一兒童節(jié)的意義等，在日常的活動中，小朋友一起參與了制作、布置，也顯得特別的開心。我們?nèi)珗@按照幼兒的特點，制定出了一個豐富多彩的慶“六一”游園計劃。六一當(dāng)天，一個個生動有趣的游戲拉近了孩子和老師的心，陣陣歡笑聲傳遍了整個幼兒園。

做好幼兒園衛(wèi)生工作計劃。六月份天氣較為炎熱，為讓幼兒養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們本月主題活動從孩子最熟悉的洗澡、洗臉、洗手等活動開始，培養(yǎng)孩子們有一個良好的衛(wèi)生好習(xí)慣。而托班班六月份的主題“端午節(jié)”、“父親節(jié)”，在幼兒園孩子們一起體會節(jié)日的意義和快樂，在家里，孩子們通過和爸爸媽媽一起動手，動腦的過程中，調(diào)動了各種感官，獲得成長。讓孩子們廣闊的學(xué)習(xí)天地中認(rèn)識了粽子、龍舟等，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注、熱愛自己的爸爸。

夏季又是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，為此，我們認(rèn)真做了各種預(yù)防措施?；顒邮依锝?jīng)常開窗、通風(fēng)，用消毒水擦試、紫外線燈照射。提醒小朋友

在運動后、用餐前、大小便前后都要用正確的方法洗手。每天還要對來園的小朋友進(jìn)行全方位的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時告知保健老師，做到傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。

忙碌的六月即將結(jié)束。但有了孩子們的點滴進(jìn)步，我們感到了絲絲幸福，同時，我們也積極做好本學(xué)期結(jié)束的各項工作，為本學(xué)期畫上了一個圓滿的句號，另外，我也會適時做好09年下半年工作計劃，爭取將下學(xué)期的工作開展得更好。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園疫情期間家訪(3篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園家訪專題，希望您能喜歡！