幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

三個(gè)火槍手讀后感5篇

發(fā)布時(shí)間:2023-08-28

三個(gè)火槍手讀后感。

你知道寫好一篇讀后感的體內(nèi)容包括哪些嗎?閱讀作品之后,能深刻感受到自身存在的不足。?讀后感覆蓋了作品對(duì)于讀者智慧和人生體驗(yàn)的啟示,出于您的需求我搜集了以下信息:“三個(gè)火槍手讀后感”供您參考。

三個(gè)火槍手讀后感 篇1

在這喧囂的俗世,踏踏實(shí)實(shí)地讀一本書并不容易,但我一旦捧起法國(guó)大文豪大仲馬的《三個(gè)火槍手》便會(huì)靜下心來,用目光輕輕地掃過每一個(gè)字,體會(huì)大仲馬筆下的另一個(gè)世界……

這個(gè)故事描寫的是17世紀(jì)的法國(guó),政治者爭(zhēng)權(quán)奪利,矛盾重重。主人公是一個(gè)法國(guó)小子達(dá)達(dá)尼安,他與阿多斯、波爾多斯和阿拉密斯。他們是非常好的朋友,正直、勇敢,有紳士風(fēng)度的`他們不打不相識(shí)。因?yàn)檫_(dá)達(dá)尼安無意間冒犯了三位火槍手,他們?yōu)榱藰s譽(yù)要和達(dá)達(dá)尼安決斗,可紅衣教主的衛(wèi)兵來了,四人合力擊退了他們,一起戰(zhàn)勝了敵人。也正因?yàn)檫@次戰(zhàn)斗,化解了大家彼此的誤會(huì),成了非常要好的朋友。從此,四個(gè)人形影不離,有福同享有難同當(dāng),一起經(jīng)歷了挫折,最后各奔東西。在這部書里,字里行間透露著大仲馬對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡和唾棄,諷刺了那些專權(quán)的貴族們,把——社會(huì)背后的推手——紅衣主教一步步拉入舞臺(tái)中心。我也從他那細(xì)膩的手法里,體會(huì)到了許多……

“惡有惡報(bào),善有善報(bào)”,這句話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)。在這個(gè)故事里,作惡多端的米拉迪用她的美人計(jì)多次使別人慘遭厄運(yùn),得到了不少利益,但她終究逃不過良心的譴責(zé)和法律的制裁。當(dāng)一個(gè)人在做壞事時(shí),等待著他的必然是罪惡的報(bào)應(yīng)。我們?cè)谏钪须m然也會(huì)有時(shí)受到一些挫折,但只要像三個(gè)火槍手那樣不怕艱難險(xiǎn)阻,勇于向高難度挑戰(zhàn),就可以不斷進(jìn)步,從中積累經(jīng)驗(yàn)。我們要向三個(gè)火槍手學(xué)習(xí),向困難挑戰(zhàn),用自己的力量打敗它,為自己贏得勝利。

在記憶的長(zhǎng)河中,《三個(gè)火槍手》給我留下了難以抹滅的印象:它給了我無窮的啟示,同時(shí)也告訴我友誼是何等的珍貴。我相信,在成長(zhǎng)的道路上,有《三個(gè)火槍手》的陪伴,我一定能越行越遠(yuǎn)!

三個(gè)火槍手讀后感 篇2

最近,我拜讀了大文豪大仲馬的名著——《三個(gè)火槍手》,看完后,心中頗有感觸,現(xiàn)在愿意和大家分享我的感受。

在這部書里,字里行間透露著大仲馬對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡和唾棄,他以書中主人公——達(dá)達(dá)尼昂之口揭露了當(dāng)時(shí)政府的腐敗和無能,并諷刺了那些專權(quán)的貴族們,把腐敗社會(huì)背后的推手——紅衣主教一步步拉入舞臺(tái)中心。他以細(xì)膩的筆觸,刻畫并描寫了四位好伙伴所經(jīng)歷的故事,優(yōu)美的文字酣暢淋漓的表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憎恨和對(duì)美好未來的憧憬和向往。

故事大概是這樣的:1662年,一個(gè)名叫達(dá)達(dá)尼昂的加斯科尼小伙子整裝出發(fā)了,他的目的地是法國(guó)的首都巴黎,他的身上只帶了可憐的11埃居,他在美麗的巴黎認(rèn)識(shí)了形形色色、各種各樣的人,其中便有他的三個(gè)好伙伴——阿托斯、阿拉米斯和波托斯,四個(gè)天生樂觀、勤奮向上的小伙子共同創(chuàng)造了一次又一次輝煌的戰(zhàn)績(jī),最后他們卻分道揚(yáng)鑣了,從此再也沒有了聯(lián)系.......

讀完了這部長(zhǎng)篇巨作,我頗有感觸,在此書中,達(dá)達(dá)尼昂身負(fù)和平的使命,而紅衣教主卻對(duì)白金漢首相進(jìn)行刺殺,并圍困拉羅舍爾城,要把雷島上的英國(guó)人全部趕出去,想掀起一場(chǎng)血雨腥風(fēng),此時(shí)達(dá)達(dá)里昂想盡一切辦法阻止這場(chǎng)大戰(zhàn),讓千萬個(gè)家庭得以幸福安康,在這一段中,我深受感動(dòng)。

說到這里大家肯定認(rèn)為達(dá)達(dá)尼昂是一位英明神武、文武全才的大英雄形象,而紅衣教主也是一個(gè)愚笨而又有野心的小人吧?其實(shí)不然,雖然正義的代表并不是紅衣教主,而是達(dá)達(dá)尼昂,但紅衣教主表面上卻是一個(gè)生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍瑫r(shí)還是一位偉大的詩(shī)人、政治家,也是一位德高望重的大臣,而達(dá)達(dá)里昂呢,卻是一位為人放蕩還時(shí)不時(shí)的酗點(diǎn)兒小酒的人,難道是作者寫錯(cuò)了嗎?

不,不是這樣的,作者是在告訴我們:好人不一定外表好,而壞人呢,外表看起來并不一定壞,所以,我們不要被事物的表象所迷惑哦,必須看透事物的本質(zhì),正所謂知人知面不知心啊。

看了這本書,我心中充滿了力量,我懂得了,我們每個(gè)人,對(duì)社會(huì)都要有一種正義感和使命感,還要有一顆善良正直而又美好的心靈,無論是大人物還是小人物都這樣去想、這樣去做的話,那么,我們生活的社會(huì)會(huì)更加的美好。

三個(gè)火槍手讀后感 篇3

這幾天我讀了《三個(gè)火槍手》這本小說。我完全被故事的情節(jié)深深吸引。故事曲折離奇非??廴诵南摇W屪x者和主人公一起喜怒哀樂,和主人公一起進(jìn)入這個(gè)美麗的故事中去。

這個(gè)故事描寫的是17世紀(jì)的法國(guó),政治者爭(zhēng)權(quán)奪利,矛盾重重。主人公是一個(gè)法國(guó)小子達(dá)達(dá)利昂,他善良淳樸聰明,一次又一次把自己的朋友從危險(xiǎn)中拯救出來,打破紅衣主教的陰謀。達(dá)達(dá)利昂還有三個(gè)朋友--阿多斯、波爾多斯,和阿拉米斯,他們正直、勇敢,為了朋友可以不惜一切。他們和主人公達(dá)達(dá)利昂,可謂是不打不相識(shí)。達(dá)達(dá)利昂無意間冒犯了這三位火槍手,他們?yōu)榱藰s譽(yù)要和達(dá)達(dá)利昂決斗,達(dá)達(dá)利昂只好硬著頭皮接受了。本來達(dá)達(dá)利昂準(zhǔn)備去送死,誰知道來了紅衣主教的人,他們?nèi)硕鄤?shì)眾,要和三個(gè)火槍手決斗,達(dá)達(dá)利昂則加入了火槍手這一邊,一起與敵人戰(zhàn)斗。結(jié)果他們勝利了,也正因?yàn)檫@次戰(zhàn)斗化解了大家彼此的誤會(huì),成為了好朋友。達(dá)達(dá)利昂也加入了火槍隊(duì),這樣四個(gè)人從此形影不離,有福同享有難同當(dāng)。大家從此決定反抗紅衣主教,故事也就由此展開……

我看了這本小說受益匪淺,她讓我知道了你一生中,朋友無處不在,不管你干什么,沒有朋友,你什么事都干不成,。只有依靠大家的力量,團(tuán)結(jié)一致,才能干大事。

三個(gè)火槍手讀后感 篇4

據(jù)說金庸受大仲馬影響頗深。我一直喜歡金庸的武俠小說,后來看到大仲馬作品的時(shí)候自然感到相當(dāng)親切。金庸的很多武俠小說都是歷史與虛構(gòu)結(jié)合,讓自己筆下的人物參與到那些野史軼聞、風(fēng)流韻事中去,又顯得如此自然生動(dòng),使人忍不住懷疑他們是否真的存在過。三劍客也是如此。

作為一個(gè)文盲,我對(duì)歐洲歷史一無所知,對(duì)書中表現(xiàn)的當(dāng)年的某些價(jià)值觀也無法贊同,但是看這本書依然覺得很有趣,小說能做到這點(diǎn)大概就算成功了吧。據(jù)說大仲馬的作品一直被批低俗,三劍客估計(jì)也逃不了這個(gè)帽子,不過它依然是一部有趣的作品,而且流傳至今,這就夠了,更何況它采用的手法如此經(jīng)典實(shí)用。

關(guān)于《二十年后》和《布拉熱洛納子爵》

我是看評(píng)論才知道居然還有這兩部后續(xù),貌似很難找的樣子,大概查了查簡(jiǎn)介。算了還是不看了,我無法忍受那樣的結(jié)局。

我知道青年們總會(huì)成熟然后老去,熱血也總會(huì)變冷;但是我依然不想看到這四個(gè)朋友玩陰謀搞背叛,最后孤獨(dú)的死去。或許后兩部更加的深刻,更加的“不低俗”,但我還是希望,以后我回想起這四位朋友,想到的是他們手挽手高歌前進(jìn),他們死皮賴臉的輪流蹭飯,他們豁出性命闖去倫敦,他們舉著餐布在敵人圍攻的堡壘里吃飯......

我希望故事能停留在最好的時(shí)候,他們都報(bào)了仇,升官發(fā)財(cái)當(dāng)教士。人人為我,我為人人。

三個(gè)火槍手讀后感 篇5

(jK251.COM 教師范文大全)

大家都讀過《三個(gè)火槍手》吧,即使沒有讀過,也一定聽說過。對(duì),它就是很受歡迎的大仲作品。去年暑假,我讀了這本書,完全被這扣人心弦的故事情節(jié)吸引住了,仿佛和作者一起進(jìn)入了這美麗的故事。

這個(gè)故事描寫的是17世紀(jì)的法國(guó),者爭(zhēng)權(quán)奪利,矛盾重重。主人公是一個(gè)法國(guó)小子達(dá)達(dá)尼昂,他善良、淳樸、聰明,一次又一次把自己的朋友從危險(xiǎn)中拯救出來,一次又一次粉碎紅衣主教的陰謀。說到這里,我不得不提到達(dá)達(dá)尼昂的三個(gè)朋友——三個(gè)火槍手:阿托斯、波爾多斯和米。他們是非常好的朋友,他們正直、勇敢,有紳士風(fēng)度。說到他們和達(dá)達(dá)尼昂是怎樣認(rèn)識(shí)的,那真是一段奇遇,可謂不打不相識(shí)。達(dá)達(dá)尼昂無意間冒犯了這三位火槍手,他們?yōu)榱藰s譽(yù)要和達(dá)達(dá)尼昂決斗,達(dá)達(dá)尼昂只好硬著頭皮接受了。達(dá)達(dá)尼昂本來想去送死,誰知紅衣教主的衛(wèi)兵來了,他們?nèi)硕鄤?shì)重,要和三個(gè)火槍手決斗,達(dá)達(dá)尼昂則加入火槍手這一邊,就這樣,大家同仇敵愾,一起戰(zhàn)勝了敵人。也正因?yàn)檫@次戰(zhàn)斗,化解了大家彼此的誤會(huì),成了非常要好的朋友。達(dá)達(dá)尼昂經(jīng)努力也加入了火槍隊(duì),從此,四個(gè)人形影不離,有福同享有難同當(dāng)。大家接受了反抗紅衣教主的任務(wù)。

故事也就此展開。作者生動(dòng)地描寫了他們四個(gè)人戰(zhàn)斗后面的場(chǎng)面,以高超的寫作水平烘托出達(dá)達(dá)尼昂、阿托斯、波爾多斯、米這四個(gè)個(gè)性炯然不同的人物??戳诉@部小說,我也受益匪淺,“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫?!迸笥涯芙o自己帶來很大的幫助,就像這四個(gè)朋友互相幫助,共渡難關(guān)一樣,也就是因?yàn)檫@樣,他們才能從一個(gè)個(gè)危險(xiǎn)和困難中走出來。而且,人要證明自己就要以實(shí)際行動(dòng)來證明,在經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)險(xiǎn)和危難后,達(dá)達(dá)尼昂終于獲得了自己想要的一切。

相關(guān)推薦

  • 三個(gè)火槍手讀后感推薦5篇 現(xiàn)代精神世界的匱乏需要閱讀來予以補(bǔ)足,閱讀了作品后,我心中洶涌澎湃,感慨萬千。應(yīng)該從哪個(gè)方面把作品的讀后感寫出來呢?想要一篇好文章不妨去讀讀“三個(gè)火槍手讀后感”。...
    2023-07-19 閱讀全文
  • 三個(gè)火槍手讀后感范文5篇 建議大家去閱讀這本書,相信每位讀者都會(huì)獲益良多。如果我們想表達(dá)自己的想法,可以撰寫一篇讀后感,并參考幼兒教師教育網(wǎng)的編輯提供的詳細(xì)筆記“三個(gè)火槍手讀后感”,相信會(huì)給大家?guī)韼椭?..
    2023-06-15 閱讀全文
  • 三個(gè)火槍手的讀后感 讀書是知識(shí)的源泉,當(dāng)我們開始閱讀作者寫的作品,我們的思維也隨之發(fā)生了許多變化。讀后感在點(diǎn)名中心時(shí)的語(yǔ)言不能過于口語(yǔ)化,應(yīng)該盡量使用書面語(yǔ)言,如何在作品讀后感中體現(xiàn)自己的真實(shí)情感呢?經(jīng)過整理,編輯為你呈上三個(gè)火槍手的讀后感,或許在您閱讀本文以后有一點(diǎn)收獲!...
    2023-02-07 閱讀全文
  • 關(guān)于三個(gè)火槍手讀后感 一本好書往往塑造著一個(gè)人的氣質(zhì)和談吐,在閱讀作者寫的作品的過程中,我們的思緒隨情節(jié)變化。寫讀后感不是復(fù)述作品的內(nèi)容,一定要簡(jiǎn)潔明了,讀后感要側(cè)重寫“讀”還是“感”?幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過整理,為你編輯了三個(gè)火槍手讀后感,本文供你閱讀參考,并請(qǐng)收藏!...
    2023-01-26 閱讀全文
  • [薦]讀后感三個(gè)火槍手8篇 面對(duì)同一本書籍,有著不同的心得感悟是很常見的事情,我讀了一本作品。讀完后,我的心情十分激動(dòng)。讀了作品以后,光有零星的思索還不夠,這時(shí)需要認(rèn)真地寫一篇讀后感?;蛟S你正在查找類似"讀后感三個(gè)火槍手"這樣的內(nèi)容,歡迎你閱讀與收藏!...
    2023-04-03 閱讀全文

現(xiàn)代精神世界的匱乏需要閱讀來予以補(bǔ)足,閱讀了作品后,我心中洶涌澎湃,感慨萬千。應(yīng)該從哪個(gè)方面把作品的讀后感寫出來呢?想要一篇好文章不妨去讀讀“三個(gè)火槍手讀后感”。...

2023-07-19 閱讀全文

建議大家去閱讀這本書,相信每位讀者都會(huì)獲益良多。如果我們想表達(dá)自己的想法,可以撰寫一篇讀后感,并參考幼兒教師教育網(wǎng)的編輯提供的詳細(xì)筆記“三個(gè)火槍手讀后感”,相信會(huì)給大家?guī)韼椭?..

2023-06-15 閱讀全文

讀書是知識(shí)的源泉,當(dāng)我們開始閱讀作者寫的作品,我們的思維也隨之發(fā)生了許多變化。讀后感在點(diǎn)名中心時(shí)的語(yǔ)言不能過于口語(yǔ)化,應(yīng)該盡量使用書面語(yǔ)言,如何在作品讀后感中體現(xiàn)自己的真實(shí)情感呢?經(jīng)過整理,編輯為你呈上三個(gè)火槍手的讀后感,或許在您閱讀本文以后有一點(diǎn)收獲!...

2023-02-07 閱讀全文

一本好書往往塑造著一個(gè)人的氣質(zhì)和談吐,在閱讀作者寫的作品的過程中,我們的思緒隨情節(jié)變化。寫讀后感不是復(fù)述作品的內(nèi)容,一定要簡(jiǎn)潔明了,讀后感要側(cè)重寫“讀”還是“感”?幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過整理,為你編輯了三個(gè)火槍手讀后感,本文供你閱讀參考,并請(qǐng)收藏!...

2023-01-26 閱讀全文

面對(duì)同一本書籍,有著不同的心得感悟是很常見的事情,我讀了一本作品。讀完后,我的心情十分激動(dòng)。讀了作品以后,光有零星的思索還不夠,這時(shí)需要認(rèn)真地寫一篇讀后感。或許你正在查找類似"讀后感三個(gè)火槍手"這樣的內(nèi)容,歡迎你閱讀與收藏!...

2023-04-03 閱讀全文