語文老師工作總結。
時光荏苒,忙碌的工作生活即將進入下一個階段,不知不覺,這一階段的工作就完成了。寫好總結是對自己工作的認可,通過總結回顧,可以將工作進行系統(tǒng)分析分析。你知道工作總結內容要寫什么東西嗎?在這里,你不妨讀讀二年級語文老師工作總結五篇,僅供參考,我們來看看吧!
本學期,我在教育教學工作中,能夠始終做到堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表。教學工作上,始終貫徹以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,注重因材施教,重視學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。
本人工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,“教學相長”,自己的教學水平也得到了很大的提高,并順利地完成了本學期的各項教育教學任務。
一、師德方面
工作中,能夠貫徹黨和國家的教育方針,努力為社會主義現代化建設培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度,認真學習《中小學教師職業(yè)道德》,不斷加強修養(yǎng),積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動,不斷提高自己的思想政治覺悟,并記下了三萬多字的政治筆記。
平日的工作里,能夠尊重領導,服從分配,團結同志;嚴于律已,寬以待人,任勞任怨,從不計較個人得失。熱愛學生,關心學生,用愛心滋潤學生心田,真正做到了為人師表,教書育人,不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。
二、工作紀律
工作中,我從不遲到早退,并能堅持早到校上班。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式,有課時能堅持“候堂”制度。
作為班主任,我能夠做到學生集會時堅持跟班;有晚自習時,常常督促學生洗漱、就寢并安定下來后,才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假。我熱愛自己的事業(yè),并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作踏實肯干,并能完成學校給予的各項任務。
三、業(yè)務能力
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,每節(jié)課前,我都要認真鉆研教材,對教材的課程標準、基本思想,哪怕是每句話、每個字我都要弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好等。還注意了解學生原有知識技能的儲備,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
在課堂上,我注重搞好組織教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習語文的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生還抄襲作業(yè)。
針對這種問題,要特別注意抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服等等。
熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們時時感受到老師的關心,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,特別是和差生交談時,應該對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重??傊己玫膸熒P系能夠促進學生的學習。
四、工作績效
本學期,在“課內比教學”活動中,我執(zhí)教的低段識字教學《__》一課,受到了校內同行的一致好評。我撰寫的綜合實踐活動課論文《__》,被選送到省級教研部門去參評。
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,我積極聽課,校內校外的公開課總共聽了16節(jié),每聽一節(jié)課,我都會認真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。聽課讓自己受益無窮,有了很大的幫助。讓自己的教學思路更清淅,教學過程更有條理,得到了不錯的教學效果。
備課,本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師的快樂與成就。在教學,我總是盡自己的努力上好每一節(jié)課。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發(fā)現自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學后,都會認真地反思自己的課堂教學,同時,每個單元后的綜合學習,我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。
語文是一門工具學科,它不同于數學,聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)。而語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中,不管是哪一個教學環(huán)節(jié),我都是深入扎實地上好。
我們二年級語文教研組有六位老師,應該說,我們六個人性格不同,風格也不同,但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公,面對完全相同的教學內容,我們有著相似的工作感受,有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨,很團結。總結一學期來,我們教研組的工作,我們有幾點收獲:
1、認真?zhèn)湔n
每單元都安排教師進行教材分析,大家對教材有了明確的認識后,再進行認真地備課。備課做到四個精心:精心制定教學目標,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計語言文字訓練點。統(tǒng)一備課規(guī)范:認真鉆研大綱、教材,緊扣教學目標,把訓練貫穿于整個教學過程中,充分調動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和自主學習能力。
2、認真上課
同事之間,不斷更新教法與手段,在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個共同研究的重點,如何向課堂四十分重要質量,如何調動學生的學習積極性,我們組的老師著實費了一番心思,老教師孫英老師那種一絲不茍扎扎實實的工作作風影響著我們這些年輕人,從孫老師的身上我們就學到的精神又學到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足,他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細琢挖掘教材的深度讓我們認識到二年級的閱讀教學同樣有深度,同樣不容忽視,李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因,那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我奮進的力量,讓我經常默默地告訴自己,不能松懈。就是在這種互相學習中我們提高了課堂教學效率的提高。把晚上的自由閱讀的時間還給了學生。
3、積極參加各級教研活動
本學期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動,雖然那時開學初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以飽滿的精神狀態(tài)投入其中,自己組內的模擬課,所有的老師都精心準備了課件,而且運用得巧到好處,足見大家的一份重視,一份追求,都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機。當時宋主任的一番熱情洋溢的評價,一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信心十足,給了我們繼續(xù)參與的熱情與動力。在后來的實課演練中大家更是互相取長補短,真正的達到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網上說課、評課、議課我們組教師更是積極參與,發(fā)表了很多獨到的見解,其中不少帖子被評為精華,每個人都在這種學習中提高了不少。后來在伙伴小組織的教研活動中,張金霞老師代表我們學校語文組執(zhí)教了《紅領巾真好》一課,得到了與會教師的好評,這之中,張金霞老師自己付出了很多,為了修改好教案,她犧牲了很多休息時間,無論是晚上還是中午還是課間……當然在宋主任的帶領下組內其他教師也提出了不少寶貴的意見與建議。這一分成功來自于金霞自己的復出,也來自于著團結和諧奮進的肌體之中。
4、青年教師奮發(fā)進取
我們組的成員是由老中青三結合的黃金搭檔組合,老教師經驗豐富十分敬業(yè),年輕教師好學上進。因此,我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過老帶新,相互學習,共同探討,加快青年教師的成長過程;通過教研活動的內聚力、引導力、提升力,促進教師的可持續(xù)發(fā)展,讓年輕教師的教學水平不斷提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學,上進求實。這學期,不論是班級管理還是教學成績她們都處于領先位置。李媛媛老師在班級管理方面、以及組織學生參加各項活動方面都有著獨特的方法,他們班的各種活動都有亮點,總能讓大家耳目一新,王俊娟老師年紀最小但是斗志最強,非常勤奮上進,唯恐自己落后,經過鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔,從她的身上我們知道了什么叫深入細致,楊第華老師是一位才女,不論是寫作還是與學生家長交流溝通總能找到我們發(fā)現不了的突破點,從楊老師的身上我們學到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風度。
5、齊心協力抓好期末考試
為了迎接期末統(tǒng)測,我們全組教師組齊心協力,共同商定期末復習計劃,細化復習內容。充分利用時間抓好期末復習工作。群體成員互助的精神再一次體現,使教學工作得以順利開展。不論是單元的復習還是分項的歸類復習、或是最后的綜合實體的擬定,每位教師都積極主動的請求任務,積極性高漲,最后擬定的試題超出了教導處規(guī)定的數量,經申請得到領導的審批與統(tǒng)一,這足見大家的工作人情與無私的合作精神。就是在這種有目的、有計劃、有步驟過程當中,我們共同得到提高與成功。大家相互鼓勵相互交流,每個人都卯足了勁為自己施壓,終于功夫不負有心人,取得了驕人的好成績,這成績的確來之不易,這是大家苦出來、拼出來的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說的有付出就會有回報。這將成為我們今后工作的動力。
6、我們的思考與展望
1、在本學期教研活動的基礎上,進一步探索如何扎實有效地開展教研活動,探究課改更深層面的問題,讓年輕的的教師迅速成長起來,讓年長教師的知識快速更新,讓教研組成為教師成長的搖籃。
2、教研活動需要專家的引領,希望今后的教研活動得到學校領導更多的指導。
展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中,只要我們認真總結,揚長避短,下學期的語文教研工作一定會做得更好。
本學期,我在教育教學工作中,能夠始終做到面向全體學生,教書育人,為人師表。教學工作上,始終貫徹以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,注重因材施教,重視學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。
本人工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,“教學相長”,自己的教學水平也得到了很大的提高,并順利地完成了本學期的各項教育教學任務。
一、師德方面
工作中,努力為社會主義現代化建設培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度,認真學習《中小學教師職業(yè)道德》,不斷加強修養(yǎng),積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動,不斷提高自己的思想政治覺悟,并記下了三萬多字的政治筆記。
平日的工作里,能夠尊重領導,服從分配,團結同志;嚴于律已,寬以待人,任勞任怨,從不計較個人得失。熱愛學生,關心學生,用愛心滋潤學生心田,真正做到了為人師表,教書育人,不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。
二、工作紀律
工作中,我從不遲到早退,并能堅持早到校上班。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式,有課時能堅持“候堂”制度。
作為班主任,我能夠做到學生集會時堅持跟班;有晚自習時,常常督促學生洗漱、就寢并安定下來后,才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假。我熱愛自己的事業(yè),并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作踏實肯干,并能完成學校給予的各項任務。
三、業(yè)務能力
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,每節(jié)課前,我都要認真鉆研教材,對教材的課程標準、基本思想,哪怕是每句話、每個字我都要弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好等。還注意了解學生原有知識技能的儲備,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
在課堂上,我注重搞好組織教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習語文的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生還抄襲作業(yè)。
針對這種問題,要特別注意抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服等等。
熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們時時感受到老師的關心,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,特別是和差生交談時,應該對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重??傊?,良好的師生關系能夠促進學生的學習。
四、工作績效
本學期,在“課內比教學”活動中,我執(zhí)教的低段識字教學《兩只小獅子》一課,受到了校內同行的一致好評。我撰寫的綜合實踐活動課論文《讓學生動起來》,被選送到省級教研部門去參評。
這個學期的主旋律又是一個忙字了得!忙代課,忙“兩學一做”,忙語文第一課時的改革推進,忙業(yè)務進修等等,等等。站在學期末,回望來時的路,雖然沒有輝煌的成績,卻也充實而欣然。
一、代語文課三個月
這個學期一開學,大概正月十五剛過,就接到老黃牛式的****老師得了比較難纏的眼疾的消息,開始先治療了十來天,七天工作日的請假由同樣年齡比較大,嗓子長了結節(jié)的***老師代課,我以為這樣事情就這樣翻篇了,不成想,上了將近一個月的課后,*老師的眼疾變本加厲,被大夫嚴重警告,所以從清明小假之后,我就正式走進了二五班的語文課堂,成為一名長期的代課老師。據不完全統(tǒng)計,這個學期代課共計百余節(jié),達到了我回到這所學校的高峰值,年過半百的我不復精力充沛,用咬牙堅持一點兒也不為過。好在還能夠堅持下來,雖然最后班里的語文成績位居第七句,倒數第二,不過發(fā)揮了激活一個團隊,分差控制在了3分之內的理想標準。用一半的心思來代語文課,這樣的成績,說得過去吧。其實,得失寸心知。
1、二年級語文不再是我教學生涯的空白
缺乏低年級語文教學經驗的我,這次恐怕是填補職業(yè)生涯的空白了。生疏的一篇又一篇課文,需要利用早晨早到校,腦子清醒的時候備課;即便是熟悉的一篇篇課文,真正要拿起來跟學生在語文課堂上進行交流,還真成了盲人摸象,所以也得根據學生的情況,根據課程標準等再來思考教學設計。二年級的語文課堂那么新鮮,萌萌的二年級娃兒讓人那么感慨良多,可以留待今后慢慢回味。特別是共同體讓我的代課經歷很受益。
①、跟老師們分享專題復習卷
盡管老師們都主動替我分擔了復習專題的任務,可是有時候,我突然有了一些想法,覺得對二年級學生有利,復習時間又比較充裕,索性就出上幾道題,跟大家分享。有閱讀練兵場,也有讀寫結合小練筆,當然還有鞏固漢語拼音等基礎練習。既然共同體,就得每個成員都為彼此提供可資分享的資源。
②、跟老師們同課異構
組里的年輕老師都特別好學,因為代課,我的書面評課也荒疏了,所以老師們希望我為她們提供課例來分享,我在匆忙中寫了《****》的教學設計,供老師們在網上互相傳閱,正是在這樣的共同體中,我感到很充實。老師們?yōu)榱朔謸业墓ぷ?,在?班共同體上課,**執(zhí)教了《***》**執(zhí)教了《****》《***》——***組長展示課的教學設計共享。
2、代課手記挺有童趣
盡管是二年級語文,我想到馬上孩子們要進入三年級學習,所以在寫話方面要提高要求,所以我就在寫生活方面做了一些嘗試,盡管在應試方面沒有成效,可是在生活寫話的課堂上,看到孩子們一雙雙亮閃閃的黑眼睛,如同星子熠熠生輝,心里就充盈著喜不自禁。我們把寫小動物化整為零,為中年級動物習作打基礎——外形篇,習性篇,相處篇,篇篇充滿童趣,多數孩子每一篇都洋洋灑灑幾百字,可是到了期末考卷上,只是短短的幾行,很難讓孩子們展示自己的寫話成果。最后平均分最高達到了97。47,算是對我們共同體的一個回報。我還跟孩子們說夏天小景,寫成荷塘小景,蟬鳴小景,雷雨小景的下水文,我還跟孩子們一起聊暑假打算,寫成小文發(fā)到家長微信群。另外,孩子們的比喻句也成了專輯,讓家長分享。
期中復習和期末復習都是對我的考驗,一來不熟悉二年級語文考試的套路,相當于一名上了年紀的新兵。二來我本身就對復習課特別犯怵,復習課如果只是做卷子,訂正題也好應付,可是這樣的復習課多么寡淡,讓人倒胃口,而要上得稍微講究點,復習課可就不那么容易應付了。期中主要用在了漢字書寫大賽上,期末我就嘗試以小專題進行,感覺是有一定的收效的。我曾先后根據教材進行了統(tǒng)整,安排了“走進比喻句大觀園”“成語樂園走一走”“初識形聲字家族”等,引領二年級學生對豐富多彩的語文世界,使枯燥的復習課變得像磁石一般有吸引力。
二、在活動中為學生再施一層生命的底肥
二年級仍然是小學乃至整個學生生涯打基礎的年級,在低年級最后的一個學期,用富有特色的活動為學生再施一層生命的底肥,累并快樂著。
1、繪本狂歡節(jié)將繪本劇表演推向又一個高潮
繪本閱讀堅持了近二年,用繪本劇展演的形式為繪本閱讀再一次注入深化的動力。仍然沿用親子共演的形式,家長和孩子以及老師共同參與,熱熱鬧鬧的繪本狂歡節(jié)就這樣拉開了帷幕,各班仍然采用自主申報的辦法,服裝道具完全由家委會承包,表演前幾天,每晚二年級都有不眠的燈光,有的直到八點多才熄滅,那是家長們在做道具,帶領孩子們排練。據不完全統(tǒng)計,此次活動光上場參演的家長就有13位,參與幕后策劃及排練的達112名。因為有他們的參演,讓孩子們的繪本狂歡更加爆棚。表現最突出的是二2班,*老師得了肺炎,請假近二周,在家里用微信遙控編排,其它事情完全由家長操辦,演出當天下午梁老師抱病來到現場,二2班《天使的笑臉》獲得一致稱贊,并且選送學校六一演出。另外就是運動會入場式,二4班家長和班主任一齊帶隊,兔子跳創(chuàng)意和彩排都由家長來完成,結果獲得了年級第一名的好成績。還有一件事情讓人感動,二5班的***奶奶參觀了第二場繪本表演活動,自費為每個上場的孩子沖洗出一張劇照,共計30張,***媽媽沖洗了一張12寸合影劇照。點點滴滴都是家長全心全意地支持,留給我們的也都是滿滿的感動與巨大的動力。
2、誦讀考級好戲連臺
這個學期進行了誦讀小舉人和誦讀小貢士的二級誦讀考評。上學期有357人經過三輪考查順利晉級為“誦讀小秀才”,這學期又有145人經過二輪考查,獲得了“誦讀小舉人”頭銜。有309人獲得了“小貢士”的稱號,其中二1 63人,二2 60人,二3 50人,二4 67人,二5 8人,二6 5人,二7 19人,二8 36人??梢哉f為孩子練就誦讀童子功作出了我們應有的努力!
親情德育——培養(yǎng)感恩的孩子,我們從點滴努力 在常規(guī)德育活動同時,我們利用三八節(jié)和母親節(jié)及父親節(jié)策劃了全年級同學參加的實踐活動,收到了良好反響,對培養(yǎng)孩子的感恩心產生了不小的影響。
三八節(jié)我們特別安排了親情作業(yè):
1、讀給您聽:親子朗讀《燭光里的媽媽》。
2、唱給您聽,歌曲欣賞——《兒行千里》《媽媽的吻》《世上只有媽媽好》等。
3、做一件孝敬的事。適逢母親節(jié),我們安排了寫心里話,給感恩圖上色,給媽媽一個吻等活動,讓我們的寶貝們從小知感恩,愛親人。在孩子成長的路上,父親是最重要的不可替代的陪伴人與領路人,在20XX父親節(jié)之際,安排學生如下親情作業(yè):學生每人寫一篇心語小日記《跟爸爸說說心里話》,雙休日跟爸爸一起做一次運動:打球、跳繩、跑步、散步等,融洽親子關系;跟爸爸一起,合個影,留下兒時最美好的成長印記,父子倆給照片取個名字,或者寫個照片背后的故事。這些親情實踐幾乎貫穿整個學期,柔軟的是一顆顆孝敬與感恩的心。
三、為校師生讀書工作的持續(xù)努力
1、堅持讀書月活動
經過半個多月的準備,3月15日五位致力學生閱讀推進的先行者在錄播室隆重舉行。低年級***二位老師的的繪本閱讀情趣盎然,孩子們課堂之上笑得特別開心。高年級的閱讀指導更加具有張力和挑戰(zhàn)性,無論是***老師的動物小說《刀疤豺母》閱讀推進,還是**老師的《海底兩萬里》的科幻之旅,都讓學生們沉浸在書籍的世界里,流連忘返。 特別是***主任的《冒險“記”之讀寫密碼》的類小說閱讀指導課,六年級的孩子們在“記”類的書籍叢林開展的充滿驚喜的“冒險”,從課前的閱讀調查及搜集整理匯報,到課堂上的師生共讀交流,不斷收獲新的閱讀體驗,在小組合作中得到了幸福的歷練。他們在講臺上侃侃而談,頭頭是道,讓聽者有一種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺。老師在課堂上幾乎是半退隱狀態(tài),孩子們興奮地進行小組匯報展示的時候,老師甚至成了站在教室邊緣的“聽眾”。這樣的閱讀指導是一場精神的盛宴,以書會友的切磋與提高,在學生面前打開了一個“記”的神秘書籍花園。
讀書月因為有了這一天的閱讀指導選拔賽而更加美麗! 再者就是書香學子和書香教師的層層推選活動,也為讀書助力。
2、是暑假安排師生讀書煞費苦心,希望借助假期讓師生讀書真正成為生活方式。
①、人人讀繪本,編繪本
這是一個讀圖的時代,繪本閱讀適合所有年齡的人,所謂有“一千個讀者,就有一 千個哈姆雷特”。不同年齡的孩子,閱讀繪本的感受也不盡相同,當然,都是一場視覺和思想的盛宴。 創(chuàng)編繪本要求仍然以自主為原則,可以結伴創(chuàng)作。具體要求:A4紙,線條清晰,色彩飽滿。閱讀順序從左至右。封面、環(huán)襯、扉頁、正文、作者簡介及創(chuàng)作過程,封底不少于10頁。
②、人人讀名著,寫隨筆
讀經典的書,做有根的人。要讀就首先閱讀經典閱讀名著,用優(yōu)秀作品引導人,滋養(yǎng)人。與名著為伴,跟經典對話,與高尚同行,讀書就是我們生命的一次次難忘的旅行。提倡一班一個作家,或者一班一類讀物。
③、人人閱讀雜志,長見識
選擇適合的少年雜志,利用零星的時間,閱讀簡約靈動的雜志美文,開拓視野,增長見識。
本學期工作已經結束,我擔任的二年級語文教學工作也告一段落。第一次教學二年級新版語文教材,又是中間接班,在僅有的兩個多月的時間里,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試?,F在將這一學期的語文教學工作匯報如下:
一、激發(fā)學生學習興趣
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點。在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,由讓我學變成我要學。
(一)、注意新課導入的新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型,設計不同的導入方式。可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入,這比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究的習慣。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,在賈校長的教導下,積極引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。
三、注重課內外結合
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。
總之,經過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學方面也有進步。但也有不足,如班級成績一直不夠理想。今后立足實際,開拓進取,不斷前進。
各位領導,各位同事:
大家好!
初為人師的一年轉瞬即逝?;仡^望望自己留下的足跡,或深或淺,但這也印證著我這學期的付出與收獲。
一、思想端正,熱愛教育
一年來,我熱愛x的教育事業(yè),遵紀守法,遵守學校的各項規(guī)章制度,不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師x員,在日常工作中,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好學校的各項工作,在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身,真抓實干。
二、語文教學,踏踏實實
這學期我主要擔任三年級一班的語文教學和班主任工作。在語文教學上,為了有效地提高教學質量,我首先從自己做起,努力改進課堂教學,做到以下幾點:
1、認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。
2、做好課后的常規(guī)工作,如聽寫、作業(yè)批改、評講等。
3、注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,這樣他們就可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內容及寫出自己的感受。
4、勤寫日記。鍛煉學生多練筆,隔天一個話題,讓學生或多或少地寫出自己的見解,讓他們有話多說無話少說。
三、教育工作,不斷學習
作為一名班主任,每天回到學校,都會擔心班里會出現大大小小的問題,因此,為了減少這種現象的發(fā)生,我的管理方式都比較軍事化,在學生面前我都會表現得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學校的廣播體操比賽中,獲得了三個一等獎。有時,為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風,我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽,但從幾次結果來看,班里還是未能形成一種積極向上,你追我趕的好學風,學生的各種能力還是比較差,學習態(tài)度不自覺。因此,如何建立一種和諧的班級環(huán)境,這是我以后學習的方向。
四、學習生活,豐富多彩
1、實實在在的培訓。學校為了提高教師的教育教學能力,都有針對性的派出去烈面學校觀摩,武勝“百師講壇”學習,武勝教研學習,新教師培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺,如拾珠寶,對我的教育教學都有一定的指引。
2、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動,都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學經常出現的問題來進行研討,每個老師都會說出自己的觀點,互相交流,互相學習。
3、精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋梁,我惡補了一些兒童文學作品:如xx的《xx舊事》、xx的《根鳥》。
五、反思才有進步
平凡的教學中,不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點:
1、在教育學生的時候,必須走進他們的世界,理解學生的心理。
2、面對特殊事例的時候,必須尋求可取的方法。
3、落實好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。
5、勤動筆,寫反思。
然后給自己在教育教學工作上的忠告:
少點煩躁,多點耐心;少點懶惰,多點反思;少點死板,多點創(chuàng)新。
此致
敬禮!
述職人:xxx
20xx年x月x日
有人說,時間過得好快啊,覺得自己已經老了。有人說,我覺得自己還很年輕。我在想,不管你的心態(tài)如何,覺得自己年輕也好,覺得自己老了也好,時間的年輪總是在不斷地滾動。似乎是轉眼之間,在不經意間,一年就悄悄過去了。
每個學期的開學初,總是要做許多做不完的計劃。各學科教學計劃,教學工作計劃。本學期初,本人還制訂了課題計劃、個人專業(yè)成長計劃。每個學期都是在很多次的檢查中,在很多次的培訓、會議中開始和結束的。如果沒有翻記錄,我是不知道自己本學期參加了幾次培訓和會議的。外出培訓、會議多的時候,一個星期有3次。下面我分幾個方面簡單回顧本學期的收獲與不足。
一、科學學科教學
這是任教科學學科的第三個年頭。有趣的是,學校里每年都給我任教四年級。第一個四年級,學生紀律很糟糕,學習習慣很差,再加上自己對科學摸不著頭腦,因此考試成績不理想。第二個四年級,我曾是這個班級的班主任,因此學生很聽話,上課比較認真,我把所有的任務都分配給了學生。兩個學期期末考試,在四個學校中都是排名第一。第三個四年級,現在的班級,總覺得不如意,但比起第一班級還算好一些。我不知道這個班級的學生成績會怎樣。我覺得第二個班級和現在這個班級,我都教得比較認真,總是準備好實驗器材,讓學生動手操作。學生的傾聽習慣、思維習慣還有待于提高。
本學期我參加了科學領雁工程"我的專業(yè)成長故事"征文評比,結果得了一等獎。我也參加了優(yōu)秀學員評比,不知道有沒有選上,結果還沒有出來。令人意外的事,在課改之星評選中我也榜上有名。參加評選只不過是為了督促自己研讀教材,提高自己的教學能力,更好的反思自己平時的教學。上學期參加的科學記錄本評比,也有一個學生獲得區(qū)二等獎。沒有做作,沒有偽造,只是把課堂筆記中,優(yōu)秀的學生拿了三本參賽。這樣的比賽對我來說,還挺有意義,不費時。這個學期的實驗操作評比,我校連獲三個團體一等獎,我指導的學生一個二等獎,一個三等獎,團體也是一等獎。有收獲固然好,成功能促進自己不斷前進。在龍灣區(qū)的小學科學團隊中,我是一只笨鳥,起飛遲,速度慢。但愿我的努力能跟上團隊。
二、語文學科教學
上個學期申請的語文課題有幸立項。帶著欣喜,我開始了課題的探索之旅。第一次搞課題,辨不清東西南北,借鑒了許多兄弟學校的課題,在本學期制訂了課題實施計劃,一步一步地開展,工作計劃。要求低段老師制定讀寫計劃,低段老師能認真完成,在期中期末檢查時還看到了這些老師實施計劃時留下的學生習作,非常欣慰與感激。我趕緊整理資料。本學期開學初撰寫了一次意外的習作,小灰兔的仿寫讀寫案例,不知道是否能獲獎。對于獲獎,我向來是抱著有獲獎最好,沒有獲獎就當是一次練筆的機會,一次反思。如果不參加寫論文或者案例,我便不會進行反思,不會歸納自己所做的事,更不用說讓它上升到一定的理論高度。也許,我是帶著這種想法去寫,所以可能寫得論文或案例也有些隨意,獲不了高的獎項,頂多給我一個區(qū)三等獎。本學期自己學校開展了試卷命題現場賽,在命題后與別人交流后,我才發(fā)現原來是要先定命題細目表,再出試卷,選試題的。這次現場賽我就是這樣先出試題,再訂細目表,最后再根據細目表修改試題,結果花了很多時間和精力。將近期末,有幸受到科學教研員的邀請,給全區(qū)出一張三年級的科學試卷。于是試卷命題的錯誤就在此次命題中糾正。出完試卷,我還請了好、中、后進生各兩名進行試做,看看試卷的難易及題目的表述是否需要修改。
本學期因為在做課題,所以對自己學生的習作,多了一些指導。學生的其他作業(yè),我可能會不及時批閱,但是學生的每次練筆,我都及時批改,并把班級中每個孩子的習作打印出來,發(fā)表在自己的博客中。在家長會召開之前,花了好幾天時間排版、打印。當每個家長捧著彩色的習作集《春草》,看著自己孩子的習作,微笑不由得洋溢在臉上。孩子們高興,家長有成就感,我更有幸福感。
本學期學校開展二年級寫字比賽,為這我也花了很長一段時間來督促學生寫字,每天給學生一首詩臨摹,學生的字進步很快。但是將近期末,就沒有心思再去督促學生把字寫得漂亮了,學生的字明顯下降。所以要想讓學生有優(yōu)秀的表現,教師的不斷堅持是十分重要的。
三、教學基本功
為了有充分的時間讀書,在暑假里我就讀了蘭本達的《探究--研討》一書。開學后,有些忙,我只能在睡覺前和兒子一起讀一些科普讀物和童話故事。教育博客還一直再做,做到這個學期更重視學生習作的上傳。參加博客評比只是因為自己學校教師沒人參賽,我報上去湊數,結果卻得了個區(qū)一等獎。區(qū)里把我的博客推薦到市里,在市里得了個優(yōu)秀獎。因為參賽,結交了很多市里的博友,在他們那里我有很多的收獲,我知道與他們相比,我的博客更多的是在抒寫自我,而不是抒寫更普遍的教育現象或教育本質。我想,當我的理念提升到一定水平,我的博文也會提升到一定水平的。不要為了達到某種水平而十分刻意的去追求。什么東西都刻意追求會顯得很累,而且效果也不一定明顯。只要我心中有了目標就行。
有人說讀書后,不一定要寫征文什么,不過我覺得寫寫對自己應該有好處,這樣我們才會反復咀嚼一本書的精華,這樣才會以一本書的精華來指導自己的實際或者以某種理念、某種意境來影響自己。所以,讀書做不做筆記,我覺得無所謂,但是領悟整本書的精華是至關重要的。
學生練字期間,我也每天練習幾張。為了讓學生臨摹一首詩,每首詩我都要練上好幾次,最少兩次。把自己的練習作品發(fā)到qq空間,一位老同學說我的字進步神速,心里真是開心。心想:教低段還有這個好處。寫字要堅持到底,我的字還很幼稚,也不知道什么時候,我的字才能走向成熟。像我這樣心血來潮的時候寫寫,能進步嗎?
時間過得好快啊,轉眼間,一學期的工作就要結束了,回顧一學期的工作真是感慨很多。首先認真?zhèn)湔n,鉆研教材,并利用午休和放學后的時間為學困生補習功課,和孩子們共同學習語文學科知識,具體做法如下:
1、做好備課工作,在教學中我始終堅持先備好課,課前在重新復習一遍教案的做法,去熟悉教材,掌握教法,不但要備教材,還要備學生,能緊緊圍繞新課標的要求和本課時的教學目標進行備課。
2、上好每一節(jié)課,課堂教學能做到教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生。研究教材,善于創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的學習興趣,根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。例如:我上課時經常讓學生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。
3、抓基礎知識和技能,因為這個班有一部分學生寫字不規(guī)范,識字能力較差。針對這種情況,本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,對這些問題加大做題的數量,以提高學生的基本技能和寫句子的能力。
4、認真做好轉變差生工作,這個班級語文學科的學困生比較多,最嚴重的就是烏佰蘇同學,他的識字能力極差,這學期又因有病缺課太多,因此,語文成績非常差,針對這種情況,我每天都利用放學后的時間為這些學生補課,教給他們識字方法和學習能力,目前這些學生都有不同程度的進步。
5、教材情況分析
本學期的教學內容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握。
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、課文朗讀評比。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、進行各種詞語收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文游戲。如句子的轉換,如“把”字句轉換成“被”字句,問句轉換成陳述句,補充句子,
4、聽寫生字獎勵小紅花作為學期末的獎勵條件等,學生在活動中提高了興趣,也訓練了動腦和識字能力。
在本期的教學中,也存在著許多不足:
1、學生的學習方法的指導還有待于加強
2、對于新課改的教學方法掌握的還是不夠好,教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成不夠成功。
3、對學困生的轉變方法不夠貼切,致使還有一名學生語文很差,還有待于繼續(xù)學習。
本學期的工作有得有失,今后一定會取長補短,爭取做到最好。
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