校長(zhǎng)班培訓(xùn)總結(jié)匯集9篇

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)。

用到范文模板的時(shí)候要關(guān)注什么呢？寫(xiě)作前不妨換換思路，先看一下范文是怎么寫(xiě)的。參考優(yōu)秀范文可以作為我們提升寫(xiě)作技能的有效途徑，以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心準(zhǔn)備的“校長(zhǎng)班培訓(xùn)總結(jié)”，希望本文內(nèi)容能夠解決您的問(wèn)題為您提供一些有用的幫助！

校長(zhǎng)班培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

自我校師德培訓(xùn)活動(dòng)以來(lái)，我深刻地感受到了學(xué)校對(duì)于本次師德培訓(xùn)活動(dòng)的重視，對(duì)于每一天的活動(dòng)，學(xué)校都進(jìn)行了細(xì)致地部署，精心地安排，活動(dòng)也是豐富多彩。老師們也非常認(rèn)真、積極。

從聆聽(tīng)戴校長(zhǎng)所作的學(xué)校師德?tīng)顩r分析;到蔡書(shū)記組織學(xué)習(xí)教育部新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，戴校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省義務(wù)教育條例》;再到林副校長(zhǎng)所作的提升教師素質(zhì)的關(guān)鍵的講座和學(xué)習(xí)本校林敏老師的先進(jìn)事跡;以及阮小連老師組織的結(jié)合轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境工作的主題討論活動(dòng)等等。通過(guò)一次次的學(xué)習(xí)、一次次的討論、一次次的反思，我對(duì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵的理解，對(duì)如何提高教師業(yè)務(wù)能力水平等方面的認(rèn)識(shí)都更加深刻了。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己教書(shū)育人的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。

(一)要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)

做一天*燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的 ，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。

(二)要熱愛(ài)自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

愛(ài)要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);愛(ài)要一視同仁，持之以恒;愛(ài)要面向所有學(xué)生。

(三)作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分

教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位年輕的教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛(ài)心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展。尚德修身、撫愛(ài)育人，希望這句話(huà)能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習(xí)慣。

校長(zhǎng)班培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

作為民辦學(xué)校校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)員，我很自豪。因?yàn)榻逃鞴懿块T(mén)對(duì)民辦學(xué)校的關(guān)注度，重視度已經(jīng)與公辦學(xué)校沒(méi)有太大的差異，這不僅對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)欣慰，對(duì)諸多的民辦學(xué)校教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)寬慰，讓教師減少在民辦學(xué)校的后顧之憂(yōu)，把更多精力心思用在教育工作的研究上，只有心靜，才能發(fā)掘出高價(jià)值的思考，才能推動(dòng)民辦教育的發(fā)展。

民辦學(xué)校如何更好地發(fā)展，更快地發(fā)展，仍需我們對(duì)民辦教育的發(fā)展歷有清楚的認(rèn)識(shí)，我國(guó)民辦教育發(fā)展的四個(gè)階段：

第一階段(1992年—1997年)：冷漠沙洲，波光泛起。

1992年鄧小平南巡講話(huà)發(fā)表以后，沿海、內(nèi)地都有民辦學(xué)校成立，但以上海、浙江、四川、湖南、廣西地區(qū)最多。多以英語(yǔ)教學(xué)和封閉式管理模式為主。

第二階段(1997年—20xx年)：烽火諸侯，激情燃燒。

1997年，十五大召開(kāi)，提出了“非公經(jīng)濟(jì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分”市場(chǎng)反應(yīng)熱烈。其特點(diǎn)：一是大手筆建設(shè)，規(guī)模上億元;二是大打名牌戰(zhàn)術(shù)：名牌公辦校長(zhǎng)、教師陣容，與名校聯(lián)姻。

第三階段(20xx年—20xx年)：自由天空，理性建設(shè)。

20xx年底，《民辦教育促進(jìn)法》出臺(tái)。突破性地明確提出“合理回報(bào)”，對(duì)民校合法權(quán)益，資產(chǎn)權(quán)屬等都給予了充分的肯定和在法律層次上的保障。萬(wàn)邦、南崗中學(xué)20xx年成立，忠植學(xué)校創(chuàng)立于20xx年。辦學(xué)就是“燒錢(qián)”，回報(bào)周期長(zhǎng)。其特點(diǎn)是：董事會(huì)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，出現(xiàn)理事監(jiān)事等現(xiàn)代企業(yè)管理角色，企業(yè)家：“懂教育，善等待”，校長(zhǎng)“懂管理，善經(jīng)營(yíng)”，民辦學(xué)校辦學(xué)的絕對(duì)“黃金組合”。

第四階段(20xx年—現(xiàn)在)：法制規(guī)范，布局謀篇。

民辦教育出現(xiàn)新的圈地運(yùn)動(dòng)。集團(tuán)化、規(guī)?；?、國(guó)際化，全產(chǎn)業(yè)鏈。江北新建三家民辦學(xué)校：美加、中加、順邁。

雖然今天我們有民辦教育協(xié)會(huì)的支撐，有各級(jí)教育專(zhuān)管部門(mén)的扶持，我們占據(jù)了天時(shí)地利人和，雖然我們有的民辦學(xué)校有的剛剛起步，有的學(xué)校已經(jīng)走到了發(fā)展的拐點(diǎn)，有的學(xué)校甚至達(dá)到了最輝煌的巔峰時(shí)刻，但我們做校長(zhǎng)的要對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行深入的思考，如果只會(huì)分享眼前的取得的點(diǎn)滴，不懂得居安思危，我們民辦學(xué)校的第二個(gè)春天也將揮手逝去。讓我們靜靜地思考，正確面對(duì)發(fā)展中遇到的問(wèn)題，明確策略，用校長(zhǎng)的人格魅力帶動(dòng)身邊的所有人，去奏響民辦教育蓬勃發(fā)展的新樂(lè)章!

民辦教育的飛進(jìn)發(fā)展，除管理者指導(dǎo)引領(lǐng)外，教師隊(duì)伍的建設(shè)，也決定著民辦教育的興衰。因此，關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)再思考，也是擺在我們面前的主要問(wèn)題。任何一所民辦學(xué)校，教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)，也是教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。老教師雖經(jīng)驗(yàn)豐富，但新教師的理念更新創(chuàng)造空間不足，只求傳統(tǒng)，沒(méi)有創(chuàng)新，也將阻礙民辦教育的發(fā)展，對(duì)于老教師的提升，更多的是給思想，讓其盡快適應(yīng)新課程改革的發(fā)展，與青年教師同行。另一部分，也就是青年教師，占據(jù)教師隊(duì)伍的主流，對(duì)于這一部分教師，因?yàn)樗麄冇械氖瞧磩藕完J勁，但缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法的引領(lǐng)。因此，老教師帶新教師，將成為打造民辦教師團(tuán)隊(duì)的主渠道。不僅要求你每一位教師能上好每一堂課，而且對(duì)問(wèn)題的探究要有廣度和深度，哪怕是一道練習(xí)題的設(shè)計(jì)，都要經(jīng)過(guò)全體備課組成員的反復(fù)推敲，論證研討，達(dá)到精益求精的程度，才能在課程上呈現(xiàn)給學(xué)生。

基于民辦校教師流動(dòng)性的難題，需確保教育有序進(jìn)行，教師的儲(chǔ)備也應(yīng)是民辦學(xué)校管理者必須思考的問(wèn)題。鑒于此，儲(chǔ)備的師資也得是教育教學(xué)過(guò)關(guān)的人選，否則，臨時(shí)解決教師的流失，隨便找一位教師頂替，受罪的不僅是學(xué)生，對(duì)任課來(lái)說(shuō)也是一種摧殘，折磨。因此，師資的儲(chǔ)備也將決定于民辦教育的質(zhì)量提升。

為打造各類(lèi)學(xué)校的教師隊(duì)伍，要參照教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)量體裁衣，規(guī)范教師的行為，秉承教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(一)師德為先

熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

(二)學(xué)生為本

尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性;遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

(三)能力為重

把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力;研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。

(四)終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)合格的教師的基礎(chǔ)要求，基礎(chǔ)規(guī)范做了詳細(xì)的闡述。但教師在開(kāi)展教育教學(xué)工作要遵循育人的道術(shù)。

道是指自然行為主準(zhǔn)則，術(shù)是指在遵循自認(rèn)法則中所實(shí)施的方法。作為一名的優(yōu)秀教師，在實(shí)施的教育過(guò)程中，一定要把道與術(shù)二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這樣才會(huì)使受教育的對(duì)象實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合。既要懂得學(xué)生，又要愛(ài)在學(xué)生的在意處，重在學(xué)生的內(nèi)心感受。《面包和火腿腸》的故事，給我們每位與會(huì)者帶來(lái)深深地思考。那位老師懂學(xué)生，因?yàn)槠谀?lái)午餐費(fèi)，老師為其買(mǎi)了一個(gè)面包和一根火腿腸，學(xué)生看到了，不僅沒(méi)感謝老師，還說(shuō)，你給我的東西，連我家的狗都不吃，我怎么能吃呢?當(dāng)時(shí)班主任也很失望，傷心。我好心卻落得了埋怨。這是因?yàn)榘嘀魅螞](méi)有把關(guān)愛(ài)呈現(xiàn)到孩子的意處，更沒(méi)有考慮該生的心里感受，所以老師的好意遭到學(xué)生的拒絕。

只有育人的道與術(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，積極情緒在工作中對(duì)身邊的影響也是不容忽視的。積極情緒帶來(lái)大家陽(yáng)光向上正能量的影響。作為學(xué)校管路者，當(dāng)遭到老師問(wèn)題時(shí)，要先給自己積極的心理暗示，冷靜思考后，再與教師交流。時(shí)刻牢記將薄薄的批評(píng)夾在厚厚的表?yè)P(yáng)里，既能達(dá)到交流的目的，又不失人文關(guān)懷。此舉達(dá)到了教育的目的，又能起到推波助瀾的作用。

此次培訓(xùn)，既有理論引領(lǐng)，又要實(shí)地考察，本次考察的幾所學(xué)校，除中小學(xué)外，還有中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，每所學(xué)校的管理，育人理念不盡相同，但其有一個(gè)共同點(diǎn)：尊重學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，并沒(méi)有因?yàn)殡`屬民辦學(xué)校，使失去章法，自由發(fā)展，在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，充分每個(gè)孩子自由成長(zhǎng)的空間，這也便是民辦學(xué)校教育的優(yōu)越之處。既關(guān)注全體，又兼顧個(gè)別差異，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才規(guī)劃處宏偉的藍(lán)圖。

作為一名學(xué)校的管理者，既要掌握育人的道與術(shù)，擁有積極的情緒去喚醒塵封已久的心扉，為教師和學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠基，又要用教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師，同時(shí)用領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范和人格魅力感染教師，塑造教師，使其成為合格的教師。

校長(zhǎng)班培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

20__年3月16日--4月28日__理工學(xué)院成教院承辦了__市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員53名，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

__市教育局喻局長(zhǎng)一直都很重視中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作中就作了指示，要求我們把培訓(xùn)工作做精做細(xì)。市教育局人事科劉科長(zhǎng)、童主任多次和我們成教院協(xié)商教學(xué)場(chǎng)地、師資配備等問(wèn)題，要求我們細(xì)心、周到地做好校長(zhǎng)培訓(xùn)的各項(xiàng)工作;劉科長(zhǎng)、童主任還多次抽時(shí)間來(lái)課堂聽(tīng)課，參加校長(zhǎng)班學(xué)員的管理經(jīng)驗(yàn)交流，認(rèn)真聽(tīng)取校長(zhǎng)們關(guān)于中小學(xué)教育管理方面的意見(jiàn)和建議。

__理工學(xué)院作為一所地方本科院校，承擔(dān)著為_(kāi)_社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的責(zé)任，學(xué)院黨委、行政十分重視__市教育局委托的校長(zhǎng)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等工作。分管成教的院領(lǐng)導(dǎo)盧院長(zhǎng)要求成教院認(rèn)真籌備，精心安排，高質(zhì)量、高要求地完成__市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù)。成教學(xué)院班子多次召開(kāi)會(huì)議，研究校長(zhǎng)培訓(xùn)場(chǎng)地、課程設(shè)置、師資配備等問(wèn)題，確保校長(zhǎng)培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

二、良好的師資隊(duì)伍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織管理是本期校長(zhǎng)培訓(xùn)工作順利開(kāi)展的有效保證。

1.良好的師資隊(duì)伍。擔(dān)任今年校長(zhǎng)培訓(xùn)班教學(xué)工作的教師除了__理工學(xué)院的教授、博士外，還聘請(qǐng)__省教育廳干訓(xùn)處和湖師大教科院博士生導(dǎo)師、__市教育局領(lǐng)導(dǎo)和__市有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)校長(zhǎng)來(lái)講課，既有理論專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，又有行政干部的政策講解，還有一線(xiàn)優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。通過(guò)一個(gè)多月的理論學(xué)習(xí)和教育考察，幫助本期中小學(xué)校長(zhǎng)班學(xué)員找到教育理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。

2.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織管理工作。為了辦好__市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，成教學(xué)院做了大量的前期準(zhǔn)備工作，包括聯(lián)系住宿、訂購(gòu)參考書(shū)、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等。還配備了專(zhuān)職的班主任，全天候?yàn)樾ｉL(zhǎng)服務(wù)。無(wú)論是課堂教學(xué)、小組討論、校長(zhǎng)論壇、文體活動(dòng)和教育考察等，我們都作了詳細(xì)而周密的安排，正因?yàn)榻M織管理嚴(yán)謹(jǐn)，服務(wù)周到，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程未出現(xiàn)任何差錯(cuò)。

三、既重視教育理論課程，更重視教育實(shí)踐課程。

根據(jù)《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》和《全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃》的要求，結(jié)合我市中小學(xué)校長(zhǎng)的實(shí)際需要，重點(diǎn)圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一中心任務(wù)，立足促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展、普及和鞏固九年義務(wù)教育的需要，以教育法律法規(guī)、學(xué)?；竟芾?、基礎(chǔ)教育課程改革、校園文化建設(shè)、教育評(píng)價(jià)改革、現(xiàn)代教育技術(shù)等為重點(diǎn)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)課程。

1、精選教育理論課程

按照__省教育廳校長(zhǎng)培訓(xùn)_規(guī)劃課程開(kāi)設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)、結(jié)合當(dāng)前中小學(xué)校長(zhǎng)最新的培訓(xùn)資訊，確定中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的課程。既有理論專(zhuān)家的專(zhuān)題研討，如教育廳干訓(xùn)處李文教授的《校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》、省教育廳基教處的張毅龍?zhí)庨L(zhǎng)的新課程改革問(wèn)題等;又有一線(xiàn)中學(xué)校長(zhǎng)的具體指導(dǎo)，如十二中黃金星校長(zhǎng)對(duì)中學(xué)辦學(xué)理念的闡述，給學(xué)員們很大啟發(fā);內(nèi)容上既涉及到教育管理的前沿理論，如劉理博士的“多元智力理論與教育評(píng)價(jià)”，又包括中學(xué)教育管理案例分析，如__師范大學(xué)教科院博士生導(dǎo)師常思亮的課，均受到學(xué)員的好評(píng)。使學(xué)員們?cè)诶碚撋嫌兴嵘?，?shí)際管理能力得到提高。

2.加強(qiáng)管理經(jīng)驗(yàn)交流

在每期中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作中，都安排學(xué)員開(kāi)展分組討論活動(dòng)，再組織全體學(xué)員進(jìn)行教育管理經(jīng)驗(yàn)交流。在校長(zhǎng)論壇上，學(xué)員結(jié)合參觀__市九中和岳化的幾所中小學(xué)的情況，圍繞當(dāng)前基礎(chǔ)教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，如新課程改革問(wèn)題、中小學(xué)欠費(fèi)問(wèn)題等，每組推舉兩名代表發(fā)言，華容縣的虢志勇校長(zhǎng)、君山區(qū)的李衛(wèi)民校長(zhǎng)、岳化二小的姜寧波校長(zhǎng)、平江縣的鐘爛輝校長(zhǎng)、汩羅市的歐哲良校長(zhǎng)等作了精彩發(fā)言。在管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，學(xué)員發(fā)言積極，討論熱烈，每位學(xué)員均撰寫(xiě)了一篇較高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，管理經(jīng)驗(yàn)交流達(dá)到了預(yù)期效果。

3.加大了實(shí)踐課的力度。

在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在市直樓區(qū)、臨湘市校長(zhǎng)學(xué)習(xí)小組的積極組織下，本期校長(zhǎng)班學(xué)員參觀了__市九中、岳化三中、岳化二小、四小。每到一所學(xué)校先聽(tīng)取該校校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，后參觀學(xué)校的校園文化建設(shè)，再翻閱學(xué)校的管理文獻(xiàn)資料。校長(zhǎng)們一致認(rèn)為這樣的實(shí)踐課效果很好，收獲最大。在參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)中，班委會(huì)還組織全體學(xué)員開(kāi)展了一些有意義的活動(dòng)，如到龍山踏青，到__的五尖山爬山，還組織了兩場(chǎng)籃球賽，本班學(xué)員相互之間舉行了一場(chǎng)球賽，同__理工學(xué)院二總支進(jìn)行了一場(chǎng)比賽(余書(shū)記參加了)，兩場(chǎng)球賽賽出了水平，賽出了風(fēng)格，也加強(qiáng)校長(zhǎng)班學(xué)員之間的交流。

四、科學(xué)規(guī)范管理和人本管理有機(jī)結(jié)合。

1.健全管理制度，有效地保證了學(xué)員的出勤率。

為了提高校長(zhǎng)培訓(xùn)班的管理效率，我們制訂、完善和實(shí)施了各項(xiàng)規(guī)章制度。如《考勤制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《學(xué)籍管理暫行規(guī)定》、《優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比條件及辦法》、《優(yōu)秀論文評(píng)選辦法》、《結(jié)業(yè)考核辦法》等。其中《考勤制度》明確規(guī)定曠課四個(gè)課時(shí)以上或請(qǐng)假累計(jì)四天以上者，不予結(jié)業(yè)。采取固定座位法來(lái)記考勤，嚴(yán)格考勤制度。凡請(qǐng)假者，必須按請(qǐng)假制度辦理審批手續(xù)。同時(shí)規(guī)范考核辦法，結(jié)合課程性質(zhì)和成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，全面考核學(xué)員成績(jī)。培訓(xùn)結(jié)束后，將考核成績(jī)?nèi)繛閮?yōu)良、考勤良好者評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。有效地保證了聽(tīng)課率，出滿(mǎn)勤的校長(zhǎng)達(dá)到85%以上。

2.以人為本，人本管理出效果。

針對(duì)校長(zhǎng)的個(gè)性特點(diǎn)，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)制度管理的同時(shí)，更加注重人本管理。無(wú)論是課程安排，還是小組討論、校長(zhǎng)論壇或參觀學(xué)習(xí)，甚至是文體活動(dòng)的開(kāi)展，都考慮到校長(zhǎng)的需求和實(shí)際困難。校長(zhǎng)培訓(xùn)班的班主任陳__老師工作耐心細(xì)致，為人和氣，非常關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活，深受學(xué)員的歡迎。正如學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)心得上寫(xiě)到：這樣的精心安排體現(xiàn)了對(duì)學(xué)員們的人文關(guān)懷，使他們感到溫暖，學(xué)習(xí)過(guò)程既緊張又輕松，既認(rèn)真又活潑，品嘗到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不少縣市學(xué)員體現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極參加活動(dòng)，組織紀(jì)律性強(qiáng)，表現(xiàn)突出的有市直樓區(qū)學(xué)習(xí)小組、臨湘市學(xué)習(xí)小組。本期培訓(xùn)班的班委會(huì)成員能切實(shí)負(fù)起責(zé)任，無(wú)論是球類(lèi)比賽，還是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們都很好地發(fā)揮了模范帶頭作用，在此我代表__理工學(xué)院成教院向班委會(huì)成員表示衷心感謝!

預(yù)祝各位校長(zhǎng)在今后的工作中事事順利!歡迎大家到理工學(xué)院來(lái)指導(dǎo)工作。

謝謝大家!

校長(zhǎng)班培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

20xx年8月6日，我中心校四人有幸參加20xx年暑期全國(guó)中小學(xué)教育家型校長(zhǎng)成長(zhǎng)系列高峰論壇培訓(xùn)班，先后聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，培訓(xùn)期間既有理論的引領(lǐng)，又有實(shí)踐的學(xué)習(xí)交流。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，但此次高規(guī)格的培訓(xùn)卻極大地開(kāi)闊了教育視野，收獲匪淺，感觸頗多?，F(xiàn)就以下幾方面談?wù)勎覀兊捏w會(huì)：

一、理論與實(shí)踐相結(jié)合

豐富的理論學(xué)習(xí)更新了教育管理新觀念

隆重的開(kāi)班典禮后，我們就先后聆聽(tīng)了孫學(xué)策、崔其升等幾位教授和專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，還有關(guān)于學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動(dòng)也有感動(dòng)，對(duì)我啟發(fā)很大，開(kāi)闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)。了解到許多教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，學(xué)到了不少教育理念。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育、教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)、校園文化建設(shè)、與教師有效溝通、依法治校等方面，專(zhuān)家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無(wú)不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢(shì)磅礴，恢弘大度，又緊扣實(shí)際，細(xì)致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采，又使我們飽食了無(wú)比精美的精神大餐；讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。

二、收獲和感悟

通過(guò)培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為一名教育工作者，必須要做善于學(xué)習(xí)者，校長(zhǎng)要做文化人，要做有情有智有責(zé)任的人，要做敢于改革創(chuàng)

新的人，以人為本抓管理，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

（一）校長(zhǎng)要做善于學(xué)習(xí)者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(zhǎng)，要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須勤于學(xué)習(xí)，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？磿?shū)讀報(bào)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課參觀學(xué)習(xí)，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

(二) 校長(zhǎng)要做文化人，辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué)。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)制度辦學(xué)的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內(nèi)核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實(shí)現(xiàn)文化管理，作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人。

首先校長(zhǎng)要成為有思想的人。文化人是思想者，校長(zhǎng)必須要成為思想者。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，對(duì)教育要實(shí)現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次校長(zhǎng)不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會(huì)與有思想的校長(zhǎng)交流，才會(huì)使校長(zhǎng)的思想不斷豐富，不斷化為辦學(xué)實(shí)踐。第三校長(zhǎng)要成為能研究的人。文化人是研究者，校長(zhǎng)要成為能研究的人，要把辦學(xué)作為學(xué)問(wèn)來(lái)做。要習(xí)慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀

態(tài)中研究。

（三）校長(zhǎng)要做有情有智有責(zé)任的人

有情。校長(zhǎng)要懷有感恩的心對(duì)待教師。切不可太把自已當(dāng)回事，把校長(zhǎng)當(dāng)回事，校長(zhǎng)屬于學(xué)校，屬于教師，我們之所以成為校長(zhǎng)是因?yàn)橛辛私處?。校長(zhǎng)要讓身邊的人感到跟我干不會(huì)吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。

有智。校長(zhǎng)要做一個(gè)大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個(gè)人成長(zhǎng)的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢(mèng)想。用最大的寬容，

容忍所有的人包括不同政見(jiàn)的人，要用智慧招安不同政見(jiàn)的人，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。有責(zé)任。校長(zhǎng)要知人善用，勇于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校中層是將校長(zhǎng)辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器。對(duì)于學(xué)校中層我們一方面要對(duì)他們辦事過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面允許他們出差錯(cuò)，對(duì)下屬差錯(cuò)而引起的不良后果校長(zhǎng)要有勇氣承擔(dān)。

（四）要做敢于改革創(chuàng)新的人

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強(qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，

為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才。

（五）校長(zhǎng)必須認(rèn)真“抓班子帶隊(duì)伍”，以人為本抓管理。校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對(duì)班子成員要信任，不猜疑，要大度。對(duì)教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。一個(gè)稱(chēng)職的校長(zhǎng)，不應(yīng)成為全校做事最多的人，而應(yīng)成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)授權(quán)和分層管理、分級(jí)負(fù)責(zé)。只有這樣，才會(huì)調(diào)動(dòng)手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性，學(xué)校管理定會(huì)取得理想的效果。

總而言之，通過(guò)培訓(xùn)，提高了自身的教育理論水平和實(shí)踐能力，提高了認(rèn)識(shí)，明確辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，是校長(zhǎng)成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)的引領(lǐng)和教師的扎實(shí)有效的工作。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力，為營(yíng)造一個(gè)和諧進(jìn)取的校園氛圍，打造出一個(gè)有著鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。

校長(zhǎng)班培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

20xx年3月21日—4月1日我有幸參加了日照市第一批農(nóng)村中心小學(xué)校長(zhǎng)“影子培訓(xùn)”活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)張傳若，黨委副書(shū)記、調(diào)研員劉偉等市局領(lǐng)導(dǎo)同志親臨培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)給我們作報(bào)告，對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)給予指導(dǎo)，學(xué)員們深受鼓舞。兩周的培訓(xùn)活動(dòng)中，先后聽(tīng)取了市教育局計(jì)財(cái)科、教科所、基教科等多個(gè)科室負(fù)責(zé)人的相關(guān)業(yè)務(wù)和理論講座，學(xué)到了不少政策、理論及業(yè)務(wù)上的知識(shí)。這次培訓(xùn)有領(lǐng)導(dǎo)講座、專(zhuān)家報(bào)告、市直學(xué)校校長(zhǎng)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹、各參與學(xué)校精心為學(xué)員們提供現(xiàn)場(chǎng)，可謂內(nèi)容豐富，讓我們深切感受到先進(jìn)學(xué)校、名校深厚的教育教學(xué)管理功底，值得認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，拓寬了視野，增長(zhǎng)了才智，受益匪淺。現(xiàn)將培訓(xùn)的個(gè)人體會(huì)如下：

一、進(jìn)一步明確了當(dāng)前乃至今后一段時(shí)期學(xué)校工作的任務(wù)和目標(biāo)。培訓(xùn)過(guò)程中，于3月24日下午所有學(xué)員參加了市委、市政府召開(kāi)的全市教育工作會(huì)議，市委書(shū)記、人大常委會(huì)主任楊軍，市委副書(shū)記、市長(zhǎng)李同道等主要領(lǐng)導(dǎo)分別就我市20xx—20xx年中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施作了重要講話(huà)。29日下午，市教育局局長(zhǎng)張傳若同志在師范教育科王其軍科長(zhǎng)的陪同下，到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)看望了學(xué)員們，并做了精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。張局長(zhǎng)向大家介紹了全市教育的基本情況，結(jié)合我市教育實(shí)際，從構(gòu)建公共教育服務(wù)體系、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、推進(jìn)教育現(xiàn)代化等方面對(duì)我市貫徹國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實(shí)施意見(jiàn)進(jìn)行了深入淺出的解讀，并運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，就推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展、全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)教干教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等重點(diǎn)工作做了系統(tǒng)闡述，使學(xué)員們準(zhǔn)確把握了全市教育改革和發(fā)展的整體思路、指導(dǎo)思想、任務(wù)目標(biāo)、工作措施，使學(xué)員們進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，明確了任務(wù)目標(biāo)，理清了思路，堅(jiān)定了做好學(xué)校工作的信心和決心。張局長(zhǎng)最后要求學(xué)員們一定要珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)、全省、全市教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握大好機(jī)遇，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，用教育家辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不斷更新教育觀念，用先進(jìn)的理念武裝自己，努力提高學(xué)校管理水平，堅(jiān)持走以促進(jìn)公平和提高質(zhì)量為重點(diǎn)的內(nèi)涵式發(fā)展道路，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的教育。為深入實(shí)施藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)國(guó)家戰(zhàn)略、加快建設(shè)海洋特色新興城市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、市直學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。這次培訓(xùn)，師范教育科有針對(duì)性的選擇了市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新?tīng)I(yíng)小學(xué)、金海岸小學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校等多處學(xué)校，作為我們參觀考察學(xué)習(xí)的樣板學(xué)校，雖然從學(xué)校硬件建設(shè)上、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上我們難以學(xué)到。但是，這些學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)深入這幾處學(xué)校參觀、觀摩交流、聽(tīng)校長(zhǎng)介紹學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、參與學(xué)科校本培訓(xùn)以及深入課堂聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，所見(jiàn)所聞無(wú)不體現(xiàn)出學(xué)校管理的科學(xué)化、精細(xì)化和可持續(xù)性。主要感受有：1、這幾處學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)理念適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。從學(xué)校管理、師生活動(dòng)等各個(gè)方面均得以明確體現(xiàn)。2、校園文化彰顯學(xué)校特色。像金海岸小學(xué)的新教育實(shí)驗(yàn)、新?tīng)I(yíng)小學(xué)的檔案管理、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黨史陳列館等，特色鮮明，體現(xiàn)了學(xué)校的特色。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)各樓層、樓角的學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、讀書(shū)角，顯得獨(dú)具匠心而又實(shí)用。走進(jìn)教師閱覽室，雖然沒(méi)有那么寬敞，但卻感覺(jué)到那么溫馨、典雅，加之一位戴著老花鏡年近六十的老教師的埋頭閱讀，更顯出其樂(lè)融融的書(shū)香氛圍。3、教干教師的愛(ài)崗敬業(yè)真正體現(xiàn)出良好的師德師風(fēng)。金海岸小學(xué)是一所新建學(xué)校，教職工人員緊缺，中層以上干部很多都和普通教師一樣當(dāng)班主任兼課，學(xué)校的大部分工作只能靠平常的自行加班來(lái)完成，幾天的學(xué)習(xí)中經(jīng)?？吹剿麄兺砩霞影嗟纳碛?。

三、市直學(xué)校的校本教材開(kāi)發(fā)、校本教研及課堂教學(xué)等方面開(kāi)展的扎實(shí)、有效，值得我們學(xué)習(xí)。金海岸小學(xué)的校本課程開(kāi)發(fā)，給人留下了深刻印象。該校借助當(dāng)?shù)厣鐣?huì)資源，讓懂圍棋、會(huì)陶藝、精器樂(lè)的社會(huì)人員（有的也可能是學(xué)生家長(zhǎng)）參與校本課程開(kāi)發(fā)，給學(xué)生上輔導(dǎo)課（本校教師參與其中），從而來(lái)彌補(bǔ)師資專(zhuān)業(yè)水平不高的不足。學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，效果好。同時(shí)，該校的校本教研采用青藍(lán)工程、同伴互助、骨干帶動(dòng)等形式，老師們精心準(zhǔn)備，發(fā)言踴躍，使校本教研開(kāi)展的繪聲繪色，扎實(shí)有效。在市新?tīng)I(yíng)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)所聽(tīng)的音樂(lè)課，無(wú)論從授課教師的儀態(tài)、語(yǔ)言、教學(xué)基本功，還是駕馭課堂、處理教材的能力等方面，聽(tīng)課下來(lái)真正給人一種美的享受，學(xué)生課堂上表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

總之，兩周的培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面的知識(shí)，初步理清了與這些先進(jìn)學(xué)校的差距所在。今后，自己將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的學(xué)校管理水平，學(xué)以致用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全身心的做好學(xué)校各方面的工作。

校長(zhǎng)班培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

為貫徹上海市教育工作會(huì)議精神，提升上海市的師資隊(duì)伍水平，上海市教委啟動(dòng)了上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)、名教師培養(yǎng)工程。xx年9月，上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)、名教師培養(yǎng)工程辦公室組織專(zhuān)家組對(duì)所有申報(bào)名校長(zhǎng)培養(yǎng)基地的單位進(jìn)行審批，并經(jīng)上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)、名教師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組同意，從32個(gè)候選單位中遴選出8個(gè)上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)培養(yǎng)基地，徐匯區(qū)向陽(yáng)小學(xué)洪雨露校長(zhǎng)申報(bào)成功，上海市洪雨露名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：我基地）正式成為全市8個(gè)普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)培養(yǎng)基地中的一個(gè)。

我基地常設(shè)在上海市徐匯區(qū)向陽(yáng)小學(xué)。向陽(yáng)小學(xué)是全國(guó)文明單位、上海市文明單位十連冠、市行為規(guī)范示范標(biāo)兵校、市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)性學(xué)校、市二期課改實(shí)驗(yàn)校。作為一所有著悠久辦學(xué)歷史，并長(zhǎng)期處于本市教育發(fā)展前沿的老牌優(yōu)秀學(xué)校，向陽(yáng)小學(xué)承擔(dān)過(guò)大量的示范、輻射、引領(lǐng)本區(qū)、本市以及全國(guó)范圍內(nèi)有關(guān)兄弟學(xué)校的任務(wù)，并且每年都會(huì)接待大量來(lái)自全國(guó)各地的教育代表團(tuán)的訪(fǎng)問(wèn)、學(xué)習(xí)與交流。校方將自己在辦學(xué)、教育和教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與同行們無(wú)私分享，為教育的均衡化發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

我基地的主持人是向陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)洪雨露。洪雨露校長(zhǎng)是上海市特級(jí)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國(guó)中小學(xué)德育工作標(biāo)兵、市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、市小學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。在他的帶領(lǐng)下，向陽(yáng)小學(xué)立足悠久歷史，不斷繼承發(fā)揚(yáng)，進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng)新，形成了以快樂(lè)唱歌、快樂(lè)運(yùn)動(dòng)、快樂(lè)游戲、快樂(lè)創(chuàng)造、快樂(lè)學(xué)習(xí)為核心的興趣教育，成為了上海一流、全國(guó)有名的品牌特色學(xué)校。因此，在辦學(xué)、教育及管理等方面，洪雨露校長(zhǎng)有著在長(zhǎng)期實(shí)踐中所積累下來(lái)的`豐富的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)和理論思考。

我基地?fù)碛袕?qiáng)大的專(zhuān)家導(dǎo)師團(tuán)作為理論研究方面的有力后盾，由吳立崗、吳維屏、顧維萍、沈功玲、陳建強(qiáng)、陳寶林、張企曾等在教育教學(xué)領(lǐng)域有相當(dāng)建樹(shù)的教授和研究員們領(lǐng)銜的導(dǎo)師團(tuán)，在整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中經(jīng)常性的給予基地學(xué)員們理論指導(dǎo)和意見(jiàn)咨詢(xún)，幫助他們開(kāi)拓思路、提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我基地還聘請(qǐng)了社科院青少年研究所的陳建強(qiáng)研究員為隨班專(zhuān)家導(dǎo)師，他和基地學(xué)員們一同參加了所有的培訓(xùn)活動(dòng)。這樣的安排不但充分挖掘了專(zhuān)家導(dǎo)師團(tuán)在理論研究方面的優(yōu)勢(shì)資源，從理論的高度給予學(xué)員們以引領(lǐng)和提升，而且還使其能夠真正深入了解我基地培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從實(shí)踐的角度為學(xué)員們出謀劃策，充分地發(fā)揮了專(zhuān)家導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)引領(lǐng)診斷咨詢(xún)的作用。

在經(jīng)過(guò)了前期準(zhǔn)備階段的認(rèn)真思考和仔細(xì)研究后，我基地決定將培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容緊緊聚焦在現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)特色的實(shí)踐研究這一課題上，采用理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)家講座、走訪(fǎng)考察、交流探討、課題研究、個(gè)人自學(xué)等內(nèi)容多樣、形式豐富的培養(yǎng)方法進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)員們?cè)谵k學(xué)過(guò)程中的特色意識(shí)和品牌意識(shí)。使我基地學(xué)員在辦學(xué)及教育過(guò)程中都能夠創(chuàng)建出獨(dú)樹(shù)一幟的校園文化，形成獨(dú)具一格的辦學(xué)風(fēng)格，貫徹課改理念推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建品牌、名牌學(xué)校成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，最終成長(zhǎng)為擁有一流的教育辦學(xué)水平和管理領(lǐng)導(dǎo)能力，在上海乃至全國(guó)教育界有一定影響力的名校長(zhǎng)，為上海以及全國(guó)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

校長(zhǎng)班培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

在市教體局的統(tǒng)一組織下，我積極參加了萊西市農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)提高培訓(xùn)班，帶著渴望，懷著激動(dòng)，也帶著對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)中的困惑，認(rèn)真聽(tīng)取了著名專(zhuān)家的精彩講座以及班主任與點(diǎn)評(píng)，不僅讓我拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路，特別是在學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，為促進(jìn)我校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。讓我得以與眾多專(zhuān)家一同學(xué)習(xí)和與其他校長(zhǎng)們面對(duì)面地互動(dòng)交流，了解他們對(duì)教學(xué)管理的理解，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念。在交流和思想碰撞中感受到了他們的教育智慧，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，總結(jié)體會(huì)如下：

一、校長(zhǎng)是學(xué)校品牌的設(shè)計(jì)者

通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者。有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。因此，校長(zhǎng)必須用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神與材料累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。

二、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。

1、以人為本，提升管理實(shí)效

從各位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹中，我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)校管理的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理。

2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

新教育實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)提倡教師閱讀、寫(xiě)教育日記、教育敘事、教學(xué)案例、教育案例、教育隨筆等實(shí)現(xiàn)行為轉(zhuǎn)變。并實(shí)現(xiàn)以寫(xiě)促讀、以寫(xiě)帶動(dòng)交流、以寫(xiě)實(shí)現(xiàn)教育的感悟與升華的目的。新教育為促進(jìn)學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)，開(kāi)展了“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，其目的就是為了營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書(shū)活動(dòng)、大力開(kāi)展閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù)、方式、優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也經(jīng)常運(yùn)用，但我們?nèi)鄙俚氖菦](méi)有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié)、提煉，沒(méi)有上升到一定的高度認(rèn)識(shí)，沒(méi)有通過(guò)反思形成理論。這為我們學(xué)校以后的發(fā)展提供了很好的借鑒意義。

三、學(xué)以致用求發(fā)展。

（一）借鑒與創(chuàng)新工作的實(shí)踐和探索

1、立足農(nóng)村，規(guī)范化、特色化辦學(xué)

作為校長(zhǎng)，我首先要在努力學(xué)習(xí)中提高自己的綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中摸索自己的辦學(xué)策略，建構(gòu)自己的辦學(xué)思想，博采眾長(zhǎng)，集思廣益，與教師共同討論和確定清晰的能夠促進(jìn)師生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。立足農(nóng)村，規(guī)范化、特色化辦學(xué)，追求優(yōu)質(zhì)，讓農(nóng)村學(xué)生不輸在起跑線(xiàn)上。

2、立足農(nóng)村，以校為本，培優(yōu)師資，挖掘潛力，發(fā)揮教師教育主體作用

（1）加強(qiáng)與名校的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)我校發(fā)展。借助名校提升我校的發(fā)展空間。

（2）樹(shù)立教師育人先育已的思想。學(xué)校要建立了教師自我評(píng)價(jià)、自我教育制度，從培養(yǎng)教師良好的行為習(xí)慣為切入點(diǎn)，營(yíng)造良好的育人氛圍。

（3）加強(qiáng)制度文化建設(shè)，讓學(xué)校的管理公開(kāi)、公正、公平。我會(huì)把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與我校的實(shí)際相結(jié)合，有取舍的運(yùn)用到我校的管理上面，充分調(diào)動(dòng)老師們的積極性，有力保障學(xué)校各項(xiàng)工作有序、高效地開(kāi)展。

（4）關(guān)注校本研訓(xùn)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，分享優(yōu)質(zhì)資源，改變教師研訓(xùn)的“行走”方式，促進(jìn)農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、立足農(nóng)村，以常規(guī)為抓手，加強(qiáng)教師的合作教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，有效提高教學(xué)質(zhì)量

（1）建立合作教學(xué)小組，合作備課，交流學(xué)習(xí)，互相探討。

（2）把常規(guī)檢查轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣鞅O(jiān)控。定期、不定期組織教師調(diào)研，交流備課、作業(yè)批改、上課、測(cè)試等情況，起到交流、監(jiān)控和促進(jìn)的作用。

為促進(jìn)我校發(fā)展，打算做好如下幾方面的工作：

一、分享培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，體驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校教育文化氛圍

1、匯報(bào)學(xué)習(xí)。利用學(xué)校校務(wù)會(huì)議匯報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所見(jiàn)、所聞、所感，把專(zhuān)家、教授和名校長(zhǎng)的思想帶進(jìn)師生的思想和情感中，讓先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)我校的教育實(shí)踐中。

2、給他們提供所有的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有關(guān)照片、資料、書(shū)籍，組織學(xué)習(xí)，加深理解名校長(zhǎng)的教育思想和經(jīng)驗(yàn)。

二、認(rèn)真品味名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢(shì)，不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。但沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)就會(huì)失去方向和動(dòng)力，沒(méi)有執(zhí)著的勁頭終將一事無(wú)成。因此，我們要致力于提高農(nóng)村村小校長(zhǎng)的管理水平，要加大對(duì)農(nóng)村村小校長(zhǎng)和其他管理人員的培訓(xùn)力度。一個(gè)好校長(zhǎng)才能帶出一所好學(xué)校。要求村小學(xué)校必須培育自己的學(xué)校精神，從辦學(xué)理念上下功夫，使每個(gè)學(xué)校都找到持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)，從而縮小差距，校長(zhǎng)要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。

三、要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門(mén)的支持，抓住契機(jī)，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，特別是村小的相關(guān)設(shè)施的配套問(wèn)題，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。

四、要實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng)新。在教學(xué)方面，要切實(shí)更新教育理念，完善教學(xué)方法，引進(jìn)來(lái)，走出去，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線(xiàn)；要以人為本，以德治校；要強(qiáng)化教研隊(duì)伍，加大教研投入，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化。

校長(zhǎng)班培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

9月19日-28日，我有幸成為北京市20xx年度“教育部——中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”影子培訓(xùn)的一名學(xué)員，并在人大附中學(xué)習(xí)。十天來(lái)，我嚴(yán)格按照學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，遵守人大附中的培訓(xùn)安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，積極參與小組及班級(jí)交流活動(dòng)，收獲很大，感觸頗多，體會(huì)深刻。

一、人大附中給我的啟示：

1、辦學(xué)思想超前，成績(jī)卓著輝煌。

“尊重學(xué)生，挖掘潛力，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了祖國(guó)的騰飛，一切為了人類(lèi)的進(jìn)步”。人大附中站在學(xué)生發(fā)展的角度、民族與人類(lèi)進(jìn)步的高度，用輝煌的成績(jī)闡釋了自己超前的理念，成為我國(guó)基礎(chǔ)教育的一面旗幟，貫徹新課程理念、落實(shí)素質(zhì)教育的高地。“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，世界一流”，“用現(xiàn)代思想辦未來(lái)教育”，這種超前的思想、執(zhí)著的追求和大德、大志、大愛(ài)、大氣的精神無(wú)不給我心靈上強(qiáng)烈的震撼。

2、愛(ài)崗敬業(yè)務(wù)本，無(wú)私奉獻(xiàn)立德。

團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子，愛(ài)崗、篤學(xué)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍，勤學(xué)、拼搏、率真、個(gè)性的學(xué)生，人文、典雅、標(biāo)準(zhǔn)、新潮的校園環(huán)境和硬件建設(shè)，這些都是人大附中走向輝煌的必然。走進(jìn)人大附中，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)、教師、員工、還是學(xué)生，都有一種親和力，一種干練、儒雅的精神風(fēng)貌和一種難以掩飾的自豪感、幸福感，象家一樣的溫暖。

3、科研創(chuàng)新興校，素質(zhì)教育高效。

人大附中的特級(jí)教師、高級(jí)教師、博士、碩士已經(jīng)占相當(dāng)?shù)谋壤?，還有一批有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家，這是人大附中科研創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。正因?yàn)橛羞@樣的中堅(jiān)力量，使得人大附中的科研創(chuàng)新不斷的超越發(fā)展。國(guó)家選修課、校本必修課、多種校本選修課的開(kāi)設(shè)，豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)容，促使了學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展，各類(lèi)社、團(tuán)、隊(duì)、組都取得了一流的佳績(jī)。

4、自主探究交流，個(gè)性發(fā)展突破。

人大附中實(shí)施高效課堂教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主參與意識(shí)和探究交流的能力，學(xué)生的自學(xué)能力不斷增強(qiáng)，學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種興趣、一種愛(ài)好，一些學(xué)生不滿(mǎn)足于課程內(nèi)容的學(xué)生，還積極學(xué)習(xí)大量的課外內(nèi)容。一大批“品學(xué)兼優(yōu)、德才雙馨”的拔尖人才脫穎而出。

5、細(xì)致入微育人，潛移默化成人。

德育工作春風(fēng)化雨，細(xì)致入微，尤其是年級(jí)組工作。每項(xiàng)德育活動(dòng)都達(dá)到潛移默化的作用，對(duì)學(xué)生的做人、成長(zhǎng)、成才都奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、人大附中學(xué)習(xí)體會(huì)：

幾天來(lái)，我一直在激動(dòng)、鼓舞和感謝中思考，思考把我們這次從人大附中學(xué)到的新理念、新方法、新啟示如何與當(dāng)?shù)亟逃Y(jié)合起來(lái)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，辦好西部落后的農(nóng)村教育。

1、要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新辦學(xué)特色和辦學(xué)思想。

2、要進(jìn)一步加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教職員工的道德素質(zhì)、敬業(yè)精神和投身教育事業(yè)的使命感、幸福感。

3、要加大教師的培訓(xùn)力度，增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)水平、科研能力和落實(shí)新課程教學(xué)的執(zhí)行力。

4、要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

5、以德育為首，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，以良好的道德品質(zhì)影響學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

校長(zhǎng)班培訓(xùn)總結(jié)(篇9)

一、參與活動(dòng)情況

這個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)除了一天半的教育局會(huì)議，我都脫產(chǎn)在臨平一中。每天至少聽(tīng)課1節(jié)（有聽(tīng)課筆記記載），共計(jì)聽(tīng)課23節(jié)。每天做好實(shí)習(xí)日志記載，堅(jiān)持每天把培訓(xùn)日志上傳到共享群中。參加實(shí)習(xí)學(xué)校舉行的行政會(huì)議、班主任會(huì)和教研組會(huì)議各一次。在指導(dǎo)校長(zhǎng)的指導(dǎo)下主持召開(kāi)一次教師會(huì)，開(kāi)展一次年級(jí)學(xué)生思想教育講座（有講話(huà)稿），撰寫(xiě)一篇國(guó)旗下講話(huà)。設(shè)計(jì)并組織“中學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)查”1次（有調(diào)查表、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和調(diào)查分析）。組織召開(kāi)學(xué)生、行政座談會(huì)各一次（有記載）。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，我們參加了“新聞發(fā)言人”活動(dòng)，接受學(xué)生校長(zhǎng)助理的提問(wèn)。

一個(gè)月來(lái)，我能自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，維護(hù)自身形象，服從指導(dǎo)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)安排，組內(nèi)人員團(tuán)結(jié)協(xié)作。能自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律和實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校作息時(shí)間，不遲到，不早退。能尊重實(shí)習(xí)學(xué)校，不在其它場(chǎng)合傳播不利實(shí)習(xí)學(xué)校的言論，不做不利于實(shí)習(xí)學(xué)校的事。能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心向指導(dǎo)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討工作，虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校、組內(nèi)成員學(xué)習(xí)。當(dāng)好班長(zhǎng)、組長(zhǎng)，率先垂范，認(rèn)真按時(shí)按要求完成實(shí)習(xí)作業(yè)。

二、收獲與體會(huì)

跟崗實(shí)習(xí)、而且是已經(jīng)上崗了半年或一年的我們，真有“上車(chē)補(bǔ)票”的感覺(jué)，更有忙中偷閑、百忙之中擠時(shí)間學(xué)習(xí)的感覺(jué)。我們收獲了同志的友情，收獲了別校的管理經(jīng)驗(yàn)，也收獲了同行的觀點(diǎn)碰撞。

首先是本組組員之間的友誼加深了。我組6人除我之外都是副職校長(zhǎng)，他們年輕、有想法、有干勁，有我很多值得學(xué)習(xí)的地方。同樣，我的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和執(zhí)著，也是他們學(xué)習(xí)的榜樣。這一個(gè)月來(lái)，我們每天在臨平一中，一起辦公、一起聽(tīng)課、一起探討交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。增加了彼此的了解，增進(jìn)了彼此的感情。兩人同校（我和何泳江同在城東中學(xué)），兩個(gè)出自同校（臨平三中的丁偉勇與喬司中學(xué)張建軍同出自二高），兩個(gè)姓何（一為塘棲鎮(zhèn)三中的何學(xué)巧）、兩個(gè)姓沈（一為臨平成校的沈業(yè)銀），這6人的關(guān)系能如此兩兩相對(duì)還真的很少見(jiàn)。我們珍惜這段交流的好時(shí)間，經(jīng)常探討教育理念、學(xué)校管理的熱點(diǎn)與難點(diǎn)。

其次是臨平一中文化管理給我們啟迪。

（1）關(guān)心與幫助。陳文龍校長(zhǎng)以及一中領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我們這次實(shí)習(xí)的關(guān)心與幫助讓我們感動(dòng)，學(xué)校給我們安排專(zhuān)門(mén)的辦公室，配備專(zhuān)門(mén)的辦公室主任保持聯(lián)絡(luò)，整個(gè)實(shí)習(xí)計(jì)劃和每周安排與一中工作同步。陳文龍校長(zhǎng)給我們“加餐”，要求除進(jìn)修學(xué)校布置的作業(yè)外，增加調(diào)查研究、新聞發(fā)言人、查找管理問(wèn)題等任務(wù)。一中班子人員安排為時(shí)90分鐘的座談會(huì)，專(zhuān)門(mén)圍繞臨平一中探討初中教育問(wèn)題，我們?cè)诟惺艿接布涣髦?，又收獲了一中新班子的大氣。

（2）環(huán)境與理念。我對(duì)臨平一中比較熟悉，去年5月新學(xué)校啟用，我曾是教育局第一位來(lái)踏看的干部。校園環(huán)境的確不錯(cuò)，富有文化氣息。本學(xué)期換了新校長(zhǎng)，學(xué)校還是有新的變化。陳文龍校長(zhǎng)不愧是經(jīng)驗(yàn)豐富的老校長(zhǎng)。他對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)同志的熱忱、對(duì)教育的用心讓我感動(dòng)。到任一個(gè)月不到，他就提出新思路、新目標(biāo)，給臨平一中帶來(lái)新氣象?！靶鲁呛媒逃薄ⅰ?11”工程、規(guī)范辦學(xué)……使“讓每一位學(xué)生有夢(mèng)想”的辦學(xué)理念得以繼續(xù)貫徹。他與中層干部說(shuō)，新形勢(shì)我們要改變目標(biāo)，要關(guān)注差生造就學(xué)生，要規(guī)范辦學(xué)、堅(jiān)守底線(xiàn)、學(xué)會(huì)拒絕，要鼓勁、放手、抓環(huán)境。他向全體老師說(shuō)，要打造新城好教育，一要追求生存狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生興趣、教會(huì)學(xué)生方法；二要追求發(fā)展?fàn)顟B(tài)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，讓學(xué)生喜歡。他還說(shuō)“有差距才有目標(biāo)有想法”“環(huán)境造就人”“辦出學(xué)校特色”。地處臨平新城的一中已然走在了改革之路上。

（3）教師發(fā)展。設(shè)施是保證，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用使傳統(tǒng)課堂得以“翻轉(zhuǎn)”，為教師聽(tīng)課、評(píng)課、磨課帶來(lái)便利。微格教室、電子白板、全程視頻實(shí)時(shí)傳輸必將為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展插上飛翔的翅膀。教研是核心，臨平一中語(yǔ)文組六年來(lái)探索“問(wèn)題掛牌式”校本教研，著眼課堂、聚焦問(wèn)題，讓教研活動(dòng)為課堂教學(xué)服務(wù)、為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，給我們提供了榜樣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《校長(zhǎng)班培訓(xùn)總結(jié)匯集9篇》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)專(zhuān)題，希望您能喜歡！