朗誦活動總結(jié)7篇

朗誦活動總結(jié)。

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朗誦活動總結(jié) 篇1

為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，創(chuàng)建現(xiàn)代化學校，引領全校師生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)同學們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進學校素質(zhì)教育的更快發(fā)展，在11月17日下午，舉行了四合原中心小學第三屆經(jīng)典誦讀比賽活動。

比賽過程中，參賽同學準備充分，精神抖擻，演講內(nèi)容積極上進，尤其是一年級小朋友們的朗誦內(nèi)容充實、形式新穎、變化多端，每個節(jié)目都展示了同學們通過讀書而健康成長的精神風貌。

比賽持續(xù)了近兩個小時，18個參賽小組，45名同學競相展示讀書風采和誦讀技巧，在讀書、學習的氣氛中受到了良好教育，更充分地認識到了讀書、學習的重要。

此次比賽還評出一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名、優(yōu)秀獎6名；團體獎3個。通過這次活動的開展，鼓勵同學們今后要多讀書，讀好書，提高自己的綜合素質(zhì)，快速成長為國家所需要的棟梁之才。

總之，此次演講比賽非常的成功。激勵全校師生積極投身到讀書活動中來，在讀書中學習，在讀書中感悟人生，在讀書中不斷成長。真正做到與書為伴，以書為友，讓好書伴我們一生成長！

朗誦活動總結(jié) 篇2

為了加強教師基本功訓練，提升教師的朗讀水平，教導處根據(jù)語言文字規(guī)范化活動計劃，于20XX年6月15日下午，開展了“朗讀美文展我風采”的'教師朗誦比賽。本次活動旨在提高我校青年教師普通話水平，營造濃厚的校園讀書氛圍，提升教師教學基本功，促使教師重視朗讀教學，促進學生健康和諧發(fā)展。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、領導重視組織有序

學校十分重視本次活動，教導處制定了詳細的比賽方案及比賽標準。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務學習的機會，請黃冬梅校長做了朗誦技巧與方法的講座。青年教師茅塞頓開，各年組掀起了一股誦讀熱潮。

二、參加踴躍賽出水平

本次活動共有18位教師報名，比賽當天有一名老師生病為能參加，所以共有17名選手進行了角逐。誦讀過程中，青年教師以標準的語音、端莊的儀態(tài)、豐富的情感、自然的語調(diào)、恰當?shù)耐＿B、清晰的吐字博得了臺下的陣陣掌聲。評委組成員主要是以校長為首的領導班子及學年組長，比賽采取去掉一個最高分、去到一個最低分，取平均分的計分方式。評委打分精確到小數(shù)點后1位。比賽歷經(jīng)90分鐘，最后評選出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。徐金鳳，黃雙等年青教師的精彩朗誦，讓在場的觀眾為之動容，并獲得一致好評。

三、不足及今后努力的方向

通過比賽，我們欣喜地看到了我聯(lián)校教師的誦讀水平上升了一個新臺階。但我們必須更清晰地認識到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強、需要錘煉;在比賽中，少數(shù)教師夾帶地方音，存在語音缺陷;在手勢、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學水平整體提高。

今后努力的方向：

1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學生朗讀水平作為語文教學的重要任務來落實;

2、教師要提高自身朗讀水平，多給學生范讀，以此來帶領學生朗讀水平的整體提高;endrikfelipe.com

3、教師要以語文課作為訓練學生朗讀能力的主陣地。

4、教師備課要過好課文朗誦關，教師首先自己要會朗誦課文。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個內(nèi)容進行研討。

教師隊伍基本功水平的提高任重而道遠，相信，春陽小學的老師們一定會以此次活動為契機，不斷加強自身基本功訓練，從而促進自身專業(yè)化水平不斷提高。

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朗誦活動總結(jié) 篇3

“十年園慶，十年輝煌”系列活動——以中班年級組形式開展的“詩歌朗誦大比拼”活動已經(jīng)在四月十六日圓滿成功了。這次活動的.成功有家長的努力，有孩子的努力，也有教師的努力，正因為大家都很重視此次活動的開展，付出自己最大的努力，才讓本次活動有令人驚喜的效果。

孩子們在幼兒園和老師一起學習詩歌，回家后和爸爸媽媽一起復習、鞏固詩歌，練習上臺表演的全過程，如：先介紹自己、再背誦完整的詩歌(名稱、內(nèi)容)、最后謝謝大家鞠躬下臺等。經(jīng)過幼兒自己的努力真的取得了很大的進步：各班參加決賽的十名幼兒都能大方、大膽的站在舞臺上演講，表情自然，聲音響亮等等，分別有五名幼兒獲得一等獎、十名幼兒獲得二等獎、十五名幼兒獲得三等獎。這些好成績都是自己努力地成果。班級的其他幼兒經(jīng)過初選這一環(huán)節(jié)也取得了相應的進步：有的幼兒敢于在集體面前朗誦詩歌了;有的幼兒大膽大方了、站在臺上不扭扭捏捏了;有的幼兒能完整大聲的朗誦詩歌了等等。所以，我認為得不得獎不重要，重要的是孩子在活動過程中真的努力過，真的進步了!

家長們在此次活動中也付出了一定的努力，他們收到活動的通知后便認真的在家中和孩子一起練習，遇到不懂得就向老師詢問，決賽時各班的四位家長準時的到園配合活動參與評委的工作，評分時仔細的傾聽幼兒的朗誦并公證公平的給幼兒打分，在這里真的謝謝你們!

老師們也從這次活動中體會到：做任何事都要有詳實的計劃、充分的準備;做事要細心、事事都要從各方面考慮周全等等。

通過此次活動，讓家長更加了解我們老師的能力、了解孩子在幼兒園組織的各種活動中得到的鍛煉。這次的活動有家長的參與、有孩子的參與、更有老師的參與，三者缺一不可，大家都沉浸在一片歡聲笑語中，其樂融融!

朗誦活動總結(jié) 篇4

故事朗誦活動總結(jié)

近日，我們學校舉辦了一場精彩紛呈的故事朗誦活動。這次活動旨在提高學生的語言表達能力，鍛煉他們的朗讀技巧，并培養(yǎng)他們的審美品味和情感認知?；顒拥某晒εe辦離不開全校師生的共同努力和積極參與。下面，我將為大家詳細總結(jié)一下這次活動。

首先，在活動籌備階段，老師們根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，精心挑選了一些富有教育意義和文學價值的優(yōu)秀故事。這些故事涵蓋了童話、寓言、神話、科幻等不同類型，豐富了學生們的閱讀素材。而且，每個年級還將故事的難度和長度進行了調(diào)整，以適應不同年級學生的理解和朗讀能力。

其次，為了使學生們更加全面地了解故事中的情節(jié)和人物形象，每個班級都組織了小組閱讀討論。學生們積極參與，互相交流，并通過小組討論激發(fā)他們的故事理解和想象力。同時，班級還設立了“故事朗誦達人”評選活動，以激勵學生們更加專注地參與故事的閱讀與探究。

隨后，進入活動實施階段，學校圖書館成為了這場活動的核心場地。故事朗誦活動在圖書館舉行，這既為學生們提供了良好的閱讀環(huán)境，也能夠使他們感受到閱讀的樂趣和魅力。活動現(xiàn)場，每個班級派出一名學生代表進行故事朗誦，其他同學則作為觀眾，認真聆聽和觀察。每個學生都投入到了自己所朗誦的故事中，用自己的聲音演繹出故事的情節(jié)和人物，展現(xiàn)了他們的朗讀能力和情感表達。

此外，學生們也積極參與了故事角色扮演和情景再現(xiàn)。他們在老師的指導下，化身成故事中的各種人物形象，通過動作、表情和聲音來還原故事情節(jié)，給觀眾帶來了視覺和聽覺上的雙重享受。這種互動式的故事表演不僅增加了活動的趣味性，也鍛煉了學生們的合作能力和創(chuàng)造能力。

最后，故事朗誦活動在老師們和學生們的共同努力下圓滿結(jié)束。通過這次活動，學生們不僅增加了對閱讀的興趣，提高了語言表達能力，還培養(yǎng)了他們的審美品味和情感認知。同時，這次活動也進一步強化了師生之間的互動交流，促進了師生之間的情感溝通。

總之，這次故事朗誦活動不僅為學生們提供了一個展示自己的平臺，也讓他們更加深入地理解和感受故事中的情節(jié)和主題。活動的成功舉辦離不開全校師生的共同努力和積極參與。相信通過這次活動的激發(fā)，我們的學生們將能夠更好地逐步提升自己的語言表達能力，增長知識，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，從而成為有情懷、有思想的人才。期待未來，我們還會有更多精彩紛呈的故事朗誦活動！

朗誦活動總結(jié) 篇5

王西小學經(jīng)過近兩個多月的經(jīng)典誦讀活動的開展，5月7日，在校園的操場上舉辦了“誦讀中華經(jīng)典營造書香校園”誦讀比賽。

這次活動由一至五年級師生共同參與，分集體、學生個人、教師，三種形式。集體參賽人數(shù)達每班學生的半數(shù)以上，所有語文老師全員參加，參賽總?cè)藬?shù)達396人之多。經(jīng)過2個多小時的角逐，比賽取得了圓滿的成功。

比賽中，全校師生煥發(fā)了極大的熱情。誦讀的內(nèi)容按縣教育局規(guī)定各級統(tǒng)一，形式多樣：有單誦、隊誦、配樂誦等，參賽人數(shù)之多前所未有，隊列、隊形各不相同，有方隊、三角形隊、有心形、有的還變換隊形，服裝協(xié)調(diào)統(tǒng)一，出、退場秩序井然。同學們精彩的誦讀迎來了大家的一致好評。教師們也紛紛登臺獻藝，她(他)們包含激情的.誦讀，迎來了同學們一陣陣熱烈的掌聲。

經(jīng)過評委認真地評選，共評出集體獎5個;學生個人獎14名：其中一等獎2名，二等獎6名，三等獎6名;教師參與獎11名。

通過比賽展示了師生的誦讀成果，也使每一位同學在誦讀中親近到博大精深的傳統(tǒng)文化，增強了民族自豪感，同時也使師生的朗誦水平得到了提高。

朗誦活動總結(jié) 篇6

同學們積極參與課堂，在每一節(jié)課上展示學生們的風采，給我們帶來很多感動和感受

1、 老師的悉心指導和孩子們的用心閱讀所感動

二、從“語速適當”、“感情真摯”“發(fā)音標準”談感想

、感情流露和音準問題

中高年級除了把感悟課文內(nèi)容作為教學重點外要把“有感情地朗讀”指導落到實處

?在本次的朗讀比賽中暴露出來的音準問題主要是生字的讀音、多音字、

、、鍛煉自我、提高自我的舞臺

、不同層面入手結(jié)合自己所見所聞、發(fā)展變化熱情歌頌祖國所思所想以真摯的感情、鮮活的語言反映了新中國成立以來發(fā)生在我們身邊翻天覆地的變化展現(xiàn)了中國人民積極向上的精神風貌

評委對學生進行評選打分，共獲得一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。具體評價結(jié)果如下：

一等獎：李泳臻

二等獎：李佳夢李長磊

三等獎：呂穎瀅劉建宇曲文修

為激發(fā)學生的愛國熱情，提高講普通話的意識，更好地開展教育工作，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

成功之處：

1、 準備工作非常充分，所以比賽非常順利。首先，每各班進行初賽，然后推薦代表參加年級決賽

二、演講稿內(nèi)容充實大多數(shù)符合比賽要求學生的演講各具特色話語樸實事跡感人深深吸引了在座的全體老師

三、參賽的指導教師在工作繁忙的情況下他們擠時間指導參賽的學生對這次比賽給予了高度的重視

四、比賽嚴格按照各項程序進行體現(xiàn)了“公平、公正、公開”的原則

五、 不足之處：

本次活動準備時間不長，個別選手演講準備比較倉促，不能完全出稿

朗誦活動總結(jié) 篇7

為構建和諧校園，提升校園文化氛圍，豐富同學們的日常生活。給同學們一個展現(xiàn)自我、提升自我的機會和舞臺。我信息技術學院三學社于11月8日開展了中醫(yī)學院好聲音朗誦比賽。

一、賽前準備工作

整理好參賽人員名單后，通過電話短信形式逐個通知參賽人員時間與地點，確保每個參賽人員收到參賽相關信息。

比賽工作人員提前40分鐘到達比賽地點，布置會場以及相關賽前都準備工作。

參賽人員按照簽到次序進行比賽。

二、活動現(xiàn)場

活動在xx舉行，7點開始，9點30結(jié)束。由xx主持本次比賽，由社長，副社長以及各部門部長進行評分。來自于全校各個院系的xx名選手參加了比賽。

三、活動優(yōu)點和缺點

參賽人員總體表現(xiàn)很不錯。有的單槍匹馬、獨自赴會，有的團隊組織、共創(chuàng)雙贏。不管怎樣，他們的表現(xiàn)都很優(yōu)秀?！伴僮又揞^，看萬山紅遍，層林盡染···”遼闊的河山清晰地浮現(xiàn)在我們的腦海中。“我如果愛你，絕不像攀援的凌霄花，借你的枝頭炫耀自己···”我們在選手柔美的聲音中感受到愛情的真諦。還有二人組合的默契合作，她們富有情歌的朗讀向我們展現(xiàn)了青春的美好。同時選手大都能夠把握朗誦與背景音樂的融合，朗誦聲情并茂?；顒蝇F(xiàn)場比較安靜，大多數(shù)學生都能夠遵守秩序。

本次比賽也存在著一些問題。由于選手的緊張，出現(xiàn)了怯場、冷場、詞不達意等問題，但是大家都堅持到了最后。部分選手沒有把握好所朗誦文字的情感，聲音過小等現(xiàn)象。

四、活動總結(jié)

本次活動在我們的共同努力下圓滿的結(jié)束了。但這次比賽也存在著一些問題。由于先前沒有考慮到一些外部因素，很多干事要上黨課，工作人員做了臨時的調(diào)整。而且這是干事第一次參與活動，致使剛開始秩序有些混亂，活動的一些細節(jié)做的不是很好。下次一定會注意到外部因素，避免與其它活動相沖突，合理分配人員的進行工作，他們在這次的經(jīng)驗后，下次活動會做的更好。

本次活動總體來說是很成功的，相信每一位到場的同學都不會后悔去參加這個活動，因為這個活動使我們所有人都得到了好處。我們工作人員會吸取活動中的網(wǎng)教訓，努力使我們的活動辦的越來越好。讓同學們對我們社團的印象越來越好，多創(chuàng)造一些機會和平臺，讓他們能感受到他們的`價值所在。

原定于10月10日晚7點舉辦的朗誦比賽活動在中職校小操場如期舉行。此次活動是為了更好地豐富校園文化生活，提高新生的漢語朗誦能力，豐富學生的語方積累，培養(yǎng)學生的讀書、朗讀、用書的綜合素質(zhì)。這次活動在學校領導的支持下，在各位班主任、全體同學的共同努力下取得成功，現(xiàn)將具體情況公布如下：

一、組委會成員

主持老師：xx

二、評委老師：xx

三、音響：xx

四、照像：xx

五、獲獎情況：

一年級：

一等獎：xx

二等獎：xx

三等獎：xx

二年級：

一等獎：xx

二等獎：xx

三等獎：xx

六、優(yōu)點

以學生的朗讀情況看，同學們參與比賽的熱情非常高，他們在這次比賽中得到了鍛煉，提高了他們的自信心，同學們都期待著下一次活動的到來。比賽中，朗讀的同學能用標準的普通話朗讀，聲音洪亮，吐字清晰，并且感情表達真摯充沛，同學朗讀的文章內(nèi)容積極上進，展示了學生通過讀書而健康成長的精神風貌。

七、缺點

同學們參與比賽的熱情高，基本做到正確、流利、有感情的朗讀課文掌握了基本的朗讀方法，但有幾位同學聲音小，感情不足，平平淡淡，語速過快，沒有感染力，這就需要我們語文老師在平時的閱讀教學中注意指導學生的朗讀，不斷讓學生掌握朗讀的技巧。

總之，這次普通話比賽非常成功，通過本次朗讀比賽，不僅鍛煉了同學們的膽量，也培養(yǎng)了學生對朗讀的興趣，希望此次活動之后，學生能這種朗讀課文的狀態(tài)帶到日常的語文課中，從而全面提高學生的課文朗讀能力。

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