如何制作課件推薦

制作課件。

教案課件是我們老師工作的一部分，相信老師對寫教案課件也并不陌生。教案是實現(xiàn)課程教學目標的重要保障，你是否在為不會寫教案課件而煩惱呢？為了方便閱讀和使用我們?yōu)榇蠹艺砹恕叭绾沃谱髡n件”，請務必將此頁添加到您的收藏夾中以備不時之需！

如何制作課件【篇1】

2014年秋

為保障紅安教育可持續(xù)發(fā)展，推動青年教師專業(yè)成長，服務紅安教育未來，紅安縣教育局啟動“青年教師成長工程”。教學設計和課件制作是教師的重要工作

要的專業(yè)基本功?！敖虒W設計與***課件制作”作為本次青年教師成長考察項目，由縣教研室具體組織實施本次“教學設計與課件制作”比賽活動。

一、比賽時間：

2015年1月17日，星期六，上午8：3。

2、比賽地點：

紅安思源學校（微機室）。

3、選手確定：

各中心校從新機制老師推薦三名選手（須含小學低、小學高、初中三個學段）、教育局從新機制教師中隨機抽取兩名選手（含初中、小學）參加比賽。每名選手定有相應編號。

4、比賽方式：

1、內(nèi)容確定：各選手自報學段(含小季低、小車高、初中三個學段)、學科；比賽當天，選手將在相應學科和學科階段范圍內(nèi)抽簽確定比賽內(nèi)容；

2、操作方式：選手抽簽后，領取相關(guān)學科教材、教參，在電腦上獨立操作設計，針對自己抽簽的內(nèi)容進行教學設計，并根據(jù)教學需要制作相應的***課件；參賽選手的作品中不寫姓名和單位，只標注參賽人數(shù)；所有選手同時進行比賽；

3、資源提供：選手所需基本教材、教參，電腦一臺(無網(wǎng)絡)，電腦統(tǒng)一裝有制作課件所需的基本素材資源包（含***模版、基本圖形、音**等）；

4、比賽時長：150分鐘；

5評審方式：教研室教研人員根據(jù)統(tǒng)一標準對所有參賽作品進行評分，每名選手的作品有兩名評委打分；當天統(tǒng)計成績及并公布結(jié)果。

6獎勵方式：根據(jù)個人獎勵的最終得分，設立一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。

1、教學設計評分標準

如何制作課件【篇2】

在信息化普及的今天，多媒體成為教學中不可缺少的設備，用多媒體做課件已經(jīng)成為每個老師必須掌握的教學技術(shù)。多媒體的課件并不是只在文化課中應用，在體育課中也一樣可以利用到多媒體課件的。但是課件的制作過程，并不是每個老師都能很好的掌握的，因為課件的制作和計算機的軟件技術(shù)、多媒體的設備以及應用的熟練程度都有關(guān)系的。下面，讓我們看看高校體育教學中多媒體課件的制作。

1. 教學內(nèi)容綱要和主要觀點

利用多媒體視頻來教學體育，是現(xiàn)代化多媒體教學的進步，在高校的體育教學中，有很多的高難度的動作不易掌握的，對于初學者來說，在課堂上學習的可能會忘記，或者還需要糾正的，我們把它放在多媒體上，讓學生直觀地看清、看懂、看透這個動作的特點與規(guī)律等，而且多媒體視頻可以反復播放，這樣，對學生的動作的加強和鞏固是很好的教學的手段。

2. 教學理論依據(jù)

在現(xiàn)代的教學經(jīng)驗中，把現(xiàn)代信息技術(shù)和課程的結(jié)構(gòu)、課程的內(nèi)容以及教學的方式等融為一體，使課程的教學和多媒體的手段有機的結(jié)合在一體，這樣在提高教學效率，完成課程目標的過程中，發(fā)揮著很好的作用。把信息技術(shù)和傳統(tǒng)的教學手段相融合，是現(xiàn)代教學發(fā)展的趨勢。

3. 實拍圖像與錄像實例

實拍圖像主要來自于課堂上的教學實拍，在學生上課的時候，可以用手機或者相機實拍學生的上課的過程，這樣可以及時的把學生的上課的效果反饋給學生，例如動作不標準、動作生疏、沒有專心上課等，這樣可以對學生對自身不足的改正起到有效的作用。

如何制作課件【篇3】

近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，動態(tài)制作課件在教育教學中得到越來越廣泛的應用。動態(tài)制作課件是一種利用電腦輔助設計工具和動畫技術(shù)，將教學課件制作成具有高度互動性、圖像逼真、聲音清晰的多媒體課件，以便更好地向?qū)W生傳遞知識。本文將探討動態(tài)制作課件在教育教學中的應用，并說明其主要的作用和優(yōu)勢。

首先，動態(tài)制作課件能夠提高教學質(zhì)量和效率。通過對課件進行動態(tài)制作，可以將抽象的概念轉(zhuǎn)化為形象的圖像和動畫，使學生更加直觀地理解和記憶課程內(nèi)容。同時，通過添加交互元素，學生能夠更加積極地參與課堂，與教學過程互動交流，進一步提高學生的學習興趣和學習效果。

其次，動態(tài)制作課件兼具靈活性和可更新性。相對于傳統(tǒng)的教材和講義，動態(tài)制作課件可以根據(jù)教學需要隨時進行制作和更新，保證內(nèi)容的時效性和準確性，適應不同學生的學習需求，保證教學效果。

再次，動態(tài)制作課件可以提高教師的教學能力和創(chuàng)新能力。對于教師來說，制作動態(tài)課件既是教學的一種方式和手段，也是提高自身教學能力和創(chuàng)新能力的一種途徑。通過學習使用動態(tài)制作課件的技術(shù)和方法，教師能夠更加深入地了解學生的學習需求和興趣愛好，更加準確地把握教學節(jié)奏和效果，提高教學品質(zhì)和水平。

最后，動態(tài)制作課件符合時代發(fā)展的趨勢和需求。隨著社會經(jīng)濟的全面發(fā)展，數(shù)字化、信息化、智能化已經(jīng)成為教育發(fā)展的必然趨勢。動態(tài)制作課件充分利用信息技術(shù)和媒體技術(shù)的優(yōu)勢，是教育教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型的一種重要舉措。

綜上所述，動態(tài)制作課件在教育教學中具有重要的作用和優(yōu)勢。在實際教學中，我們應該積極推廣和應用動態(tài)制作課件，充分發(fā)揮其在提高教學質(zhì)量和效率、提高教師教學能力和創(chuàng)新能力、符合時代發(fā)展趨勢等方面的作用和優(yōu)勢。同時，也要不斷學習和研究動態(tài)制作課件的制作技術(shù)和方法，不斷推陳出新，提高其在教育教學中的應用價值和效果。

如何制作課件【篇4】

1、新建文件。有三種方法：

（1）Ctrl+N;（2）窗口最左上角的圓形office按鈕—新建—空白文檔；（3）窗口最上方的新建按鈕。

2、插入幻燈片（頁）。有三種方法：

（1）窗口最上方的快速訪問工具欄中的“新建幻燈片”按鈕;（2）開始—新建幻燈片；（3），插入一張幻燈片后反復按F4可插入多張幻燈片。

3、設計版式。有兩種方法：

（1）開始→新建幻燈片選項中的版式;（2）在空白處右擊→版式。

（1）打開模板。左擊設計，選取一種模板，模板將應用到全部幻燈片上。

（2）編輯背景模板。模板右側(cè)有“顏色”、“字體”、“效果”等選項。左擊“顏色”，可對使用模板的頁面背景使用罩色；點擊“字體”，可以更改全頁統(tǒng)一使用的字體。

（3）如果不想讓某一頁不使用該模板，可在當前頁空白處右擊，在彈出的“設置背景格式”對話框中更改。

2、自定義設置背景。左擊“設計”，再找到菜單欄下面最右邊的右下斜箭步，左擊后彈出“設置背景格式”對話框，或者直接在空白處右擊也可以找到。在填充三個選項中用鼠標選中其中一個前面的小圓圈可進行有選擇性的設置。

（1）純色背景。左擊“顏色”后面的▼，可在彈出的顏色選擇合適的顏色；選擇“透明度”可以調(diào)節(jié)色彩的透明效果。

（2）漸變填充。對該選項進行分項設置可以得到各種不同的漸變效果。

（3）圖片或紋理填充。

①左擊“紋理”后面的▼，可以從彈出的紋理樣式中選擇自己所需要的。

②要把圖片設置成頁面背景，左擊“插入自”下面的“圖片”，在彈出的“查找范圍”中找到放置有所需要的圖片的文件夾，左鍵快速雙擊打開文件夾，找到所需的圖片后左鍵快速雙擊即可插入。在伸展選項中可以調(diào)整圖片的位置和大小，選擇“透明度”可以調(diào)節(jié)圖片的透明效果。

3、將插入的圖片或其它對象作為背景。例如要插入圖片，左擊窗口菜單欄中的“插入”，左擊下面的“圖片”，可以用上面的方法插入圖片。

三、頁面設置。

點擊“設計”，在“頁面設置”選項卡中可以設置幻燈片的比例尺寸、紙型、高寬數(shù)值、幻燈片編號起始值及頁面方向。

一、段落文字的操作。

1、輸入文字。一般情況是在文本框（矩形）或矩形圖形中輸入文字，也可以在封閉的圖形中輸入文字。

（1）插入文本框或矩形。左擊窗口菜單欄中的“開始”，在第五個選項卡 “繪圖”左擊文本框或矩形，光標變成十字形，在需要輸入文字的空白處左按不放先向下再向右畫出文本框或矩形，也可以點擊“插入”，在第二個選項卡 “插圖”中點擊“形狀”中找到。文本框中有豎線光標閃動即可輸入文字。若沒有豎線光標閃動，可將鼠標挪至邊框上，待光標變成十字箭頭右擊，在彈出對話框中左擊“編輯文字”即可

（2）編輯文字。

① 文字換行。鼠標放在文本框的節(jié)點上變成左右箭頭后左按不放拉動設置一行文字所需文本框的長度，一行文字輸入到文本框右邊線時按鍵盤上的“Enter”鍵(又稱換行鍵或確定鍵)，光標移到下一行可繼續(xù)輸入文字。

②編輯文字格式（字體、字號、加粗、下劃線、顏色等）。A、光標移至文本框邊框變成十字箭頭左擊，邊框變成實線后，可以對一個文本框內(nèi)的所有文字的格式進行

統(tǒng)一設置。B、要對文本框內(nèi)的部分（或全部）文字的格式進行設置，必須先選中文字。

C、打開字體格式。左擊菜單欄中的“開始”，在第三個選項卡“字體”中即顯示字體設置工具，或在選取要設置格式的文字后，鼠標放在選取的文字上擊右鍵（鼠標不能有一點點的移動），在彈出 的“字體”對話框也可以設置字體格式。

③復制和粘貼文字。A、整個文本框的復制。光標移至文本框邊框變成十字箭頭單擊，邊框變成實線后，鼠標不移動（保持有十字箭頭狀態(tài)）右擊，在彈出的對話框中左擊“復制”，再在需要粘貼的地方右擊，在彈出的對話框中左擊“粘貼”即可將整個文本框的文字全部復制下來。這種方法也就是把整個文本框復制下來，適用于復制圖片、各種圖形、整張幻燈片等對象。B、要復制部分文字，先選中文字，鼠標放在選取的文字上擊右鍵（鼠標不能有一點點的移動），在彈出的對話框中左擊“復制”，將鼠標定位再在需要粘貼的地方（鼠標放在需要粘貼的地方左擊出現(xiàn)單豎線），右擊，在彈出的對話框中左擊“粘貼”即可。更簡單的方法是左手按住鍵盤上的”Ctrl”鍵不放，將鼠標放在選中的文字上按住拖到目標位置。

④ 移動文字。A、要移動部分文字，先選中文字，鼠標放在選取的文字上擊右鍵（鼠標不能有一點點的移動），在彈出的對話框中左擊“剪切”，將鼠標定位再在需要粘貼的地方（鼠標放在需要粘貼的地方左擊出現(xiàn)單豎線），右擊，在彈出的對話框中左擊“粘貼”即可。更簡單的方法是將鼠標放在選中的文字上按住拖到目標位置。

⑤設置段落格式。A、選取需要設置的段落文字，鼠標放在上面右擊，在彈出的對話框中左擊“段落”，出現(xiàn)段落設置對話框，可以對段落文字首行縮進、行距以及段與段之間的距離進行設置。B、用“開始”第四選項卡中的段落工具可以設置段落的項目符號或?qū)R方式。添加項目符號的步驟：光標放在段落前面左擊定位——“開始”——在第四選項卡左擊第一或第二個項目符號工具中的▼——選取出現(xiàn)的符號類型左擊。（分別為圖形項目符號、數(shù)字項目符號）

⑥使用格式刷。格式刷可以對文字和段落的格式進行同等格式設置。步驟為：選取文字或段落， 左擊“開始”第一選項卡中的格式刷工具，鼠標變面帶有刷子的豎線，把帶刷子豎線光標定在需要刷刮的.文字或段落前向后拖動，被刷刮的文字或段落的格式就與事先選取的文段一模一樣。

⑦插入特殊符號。步驟：在要插入處左擊鼠標定位——左擊“插入”——左擊第

六選項卡“特殊符號”中的▼——左鍵快速雙擊所需要的符號。若找不到所需要的符號，左擊“更多”，出現(xiàn)“插入特殊符號”對話框，共有六類符號，點擊所需要的符號類型，左鍵快速雙擊所需要的符號即可插入。

OFFICE中的藝術(shù)字是一種特殊的圖形對象，它兼容了文字與圖片的部分屬性。在本程序中對藝術(shù)字的屬性設置比段落文字和圖片都要復雜。藝術(shù)字一般應用于標題等需要強調(diào)的文字，較多的文字一般不適合使用藝術(shù)字。

1、插入藝術(shù)字。點擊“插入”，在第四選項卡中點擊藝術(shù)字工具，出現(xiàn)藝術(shù)字樣式，左擊選擇一種樣式，出現(xiàn)“請在此鍵入你自己的內(nèi)容”，這時就可以象輸入段落文字那樣輸入自己需要的文字。

2、編輯藝術(shù)字格式（即字體、顏色、字號等屬性）。藝術(shù)字格式的設置方法與段落文字大致相同（版OFFICE基本不相同）。

3、改變藝術(shù)字的效果。

藝術(shù)字效果主要包含藝術(shù)字外框（即文本框）和藝術(shù)字本身的樣式兩大要素。要改變藝術(shù)字的效果，需要先打開形狀和藝術(shù)字選項卡。打開方法：鼠標放在藝術(shù)字邊框上，變成十字箭頭后快速雙擊。菜單欄下面的第三選項卡中的工具是用于設置藝術(shù)字效果的。

（1）形狀樣式。用于設置藝術(shù)字框，要設置藝術(shù)字框效果，首先要選中藝術(shù)字外框，方法是鼠標左擊外框，使外框變成實線，同時鼠標變成十字箭頭。單擊一種樣式方塊可以給外框進行效果填充，單擊樣式方塊右邊的▲▼可以找到更多的樣式。樣式方塊右面又有三個選項：

① 形狀填充：單擊右面的▼可以對藝術(shù)字框內(nèi)區(qū)域進行單色、漸變、圖片、紋理等多種效果的填充。

②形狀輪廓：單擊右面的▼可以對藝術(shù)字框邊線進行顏色、粗細、虛實等效果設置。

③形狀效果：單擊右面的▼可以對藝術(shù)字框進行更多效果的設置。方法：單擊右面的▼，鼠標放在出現(xiàn)的效果選項上，這時右邊出現(xiàn)多種效果樣式，單擊。

以上三項結(jié)合運用，可以對藝術(shù)字框設置較為理想的效果。

如何制作課件【篇5】

[實驗環(huán)境]

[實驗內(nèi)容和實驗步驟]

1．在D:盤建立一個名為“我的專業(yè).ppt”的演示文稿，包括三張幻燈片 。

1)第一張：版式為“標題幻燈片”，主標題為“我的專業(yè)”，副標題為“選擇因為喜愛” 步驟：

2)第二張：版式為“標題和文本”，標題內(nèi)容為“專業(yè)簡介”，內(nèi)容自己輸入。

步驟：

3)第三張：版式為“標題和兩欄文本”，標題內(nèi)容為“開設課程”，內(nèi)容自己輸入。 步驟：

4)將所有幻燈片切換設為“隨機”。

步驟：

2．將給定的Powerpoint文件a.ppt（在IE瀏覽器中輸入網(wǎng)址：

learn.chzu.wskc/kj/yu/jsjwh_bw/jichu/-9/sy13.htm下載a.ppt）下載到本機后打開，再做以下操作：

步驟：

3)將第三張幻燈片的版式更改為“標題和兩欄文本”，并設置幻燈片的切換效果為“溶解”。 步驟：

3．將給定的Powerpoint文件b.ppt（在IE瀏覽器中輸入網(wǎng)址：

learn.chzu.wskc/kj/yu/jsjwh_bw/jichu/2007-9/sy13.htm下載b.ppt）下載到本機后

打開，再做以下操作：

3)設置第二張幻燈片標題框在3秒后自動播放；

自己書寫。

[問題和建議]

自己根據(jù)自己做實驗過程中遇見的問題及對本次實驗內(nèi)容的建議進行書寫。

如何制作課件【篇6】

怎樣制作多媒體課件

湯其斌

現(xiàn)代我們學校的現(xiàn)代教育技術(shù)設備比較好，班班都有小型多媒體，通過兩年多的培訓和運用，老師用多媒體課件上課的是越來越多，而且希望自己制作課件的也越來越多，但有的老師對于做課件的整個過程還不太清晰，以致于在具體操作的時候會遇到這樣那樣的問題，從而影響了工作的效率，也在一定程度上影響了老師們做課件的熱情，認為課件難做。其實只要有了清晰的思路，掌握了做課件的規(guī)律，做課件并不是一件難事。具體有以下幾個步驟：

一、多媒體課件的制作流程。



（一）、確定教學目標

 制作多媒體課件應根據(jù)課程標準的要求，首先明確教學目的，要求突出重點、突破難點。例如：設計課件的目的是激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動其學習積極性，還是解決某一重點，難點問題；是為了幫助理解、加深印象、促進記憶，還是為了使學生正確運用已學過的知識；是擴大知識面，豐富教學內(nèi)容、啟發(fā)想象力，還是培養(yǎng)某方面的技能技巧等等。

確定好教學目標后，才能有的放矢，做出符合教學需要的課件，真正起到輔助教學的作用。

（二）、選取恰當?shù)慕虒W內(nèi)容

多媒體課件內(nèi)容的選取則要以教材為藍本，從實現(xiàn)教學目標、完成教學任務的需要出發(fā)，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量。一個優(yōu)秀的課件不能只是教材的幻燈片演示，而應該增加它的生動直觀的作用，因此教材內(nèi)容的選取很關(guān)鍵。

在選取教材時要動一番腦筋，課既要能上的生動，課件的制作又要體現(xiàn)教材的內(nèi)容，同時也要具有一定的科技含量，我們的日常教學中，并不是每一堂課都需要制作課件，因此在選擇教材時就要多動動腦筋。

（三）、設計創(chuàng)作腳本

 “腳本”一詞多用于電影、電視劇本的拍攝制作中，它的意思是指電影、電視拍攝過程的所依據(jù)的文字稿本，在課件制作中，我們也引入了“腳本”一詞，它來源于教案，但又不同于教案，既要表現(xiàn)教學內(nèi)容，教學過程，又要將一些細節(jié)，諸如內(nèi)容的呈現(xiàn)順序、呈現(xiàn)方法等進行描述。猶如電影制作中的“分鏡頭稿本”。這一點在我以往的課件制作中不是特別注意，隨著對課件制作認識的提高，再做每一個課件時，都應該作到心中有數(shù)，對于每一頁面的制作都要做到精益求精，這樣做出的課件才能流暢的運行。

多媒體教學擺脫了黑板加粉筆的呆板表現(xiàn)形式，依賴于大量的多媒體素材，把以往受時間和空間限制的內(nèi)容搬進課堂，體現(xiàn)了其特有的優(yōu)勢。

 素材的選取應依授課內(nèi)容而決定，如講述古代的詩詞時，可以選取中國傳統(tǒng)的古代樂曲、中國傳統(tǒng)文化的圖片、詩人的畫像等素材組合成一堂古色古香的詩詞欣賞課，其優(yōu)美的意境與和諧的旋律遠遠不是靠幾個文字或者加教師費盡口舌的講解所能替代的，學生在此時的注意力會比以往更集中，課堂效果也一定會更好。

 教學目標的確定及腳本的設計也是比較重要的一個方面。制作多媒體課件類似于影視創(chuàng)作，需要事先確定其結(jié)構(gòu)與布局、界面的表現(xiàn)形式、素材的選取等方面的內(nèi)容。因此，可以預先準備好相應的文字稿本，在參透文字稿本的基礎上，反復構(gòu)思，進行創(chuàng)作。制作課件時，老師本身就是一名導演，怎樣把“演員”（即素材）放到適合的位置，并使它表演的出色，全部依賴于導演的水平，因此教師在設計腳本時一定要吃透教學內(nèi)容，設計出符合教學的課件來。

（四）、課件制作過程。

此過程要求熟悉電腦的基本操作、掌握相關(guān)軟件的使用方法。做課件并不是說我只要掌握了課件制作軟件的使用就可以了，它需要多種軟件協(xié)同工作，比如圖像制作、聲音錄制、文字編輯、動畫制作等等，所以要求老師們平時注意多學一些操作方法，或在計算機專業(yè)人員的配合下共同完成課件的制作，以使課件不僅具有教學內(nèi)容的教育性、科學性，而且要有課件的技術(shù)性，藝術(shù)性。這一點在教師制作課件時表現(xiàn)得尤為突出，他們往往只是簡單掌握了相關(guān)軟件的使用，所能制作的課件也只是簡單的幻燈片形式的居多，這就需要我們的指導。如果只是幻燈片形式，那還不如直接就用幻燈片算了，計算機輔助教學就沒有意義了。針對這一點，我在制作課件時動用了所能學到的各種軟件，比如聲音的采集，如果用Windows98自帶的錄音機，最多只能錄一分鐘的內(nèi)容，如果再長就需要一段段接起來，而如果從網(wǎng)上下載的專用錄音軟件，不僅時間上沒有限制，而且錄音的效果也非常好，沒有任何雜音。視頻的采集就要依賴常用的超級解霸，當然這也只能采集影碟上的內(nèi)容，而我們有時又需要采集錄像帶上的內(nèi)容，那就又需要學會視頻捕捉卡的使用并學會相關(guān)的軟件使用。圖像的處理又離不開photoshop、Acdsee這些處理圖像的軟件。如果課件中又想使用動畫，除了從素材庫中調(diào)用動畫外，還要學會使用Flash等動畫制作軟件。

由此可以看出，一個好的課件絕不僅僅是只掌握了相關(guān)軟件就能制作出來的，它需要老師掌握的內(nèi)容太多了，因此要作出優(yōu)秀課件，作為老師一定要多多學習各種軟件的運用，這樣做課件時才能夠得心應手，事半功倍。

（五）、使用反饋及修改

一個課件的好與壞，只有通過實踐才能真正得出結(jié)論，課件制作完成后，應用于課堂教學，然后根據(jù)學生的反饋信息，再將課件加以修改，從而使其達到最優(yōu)。如果制作的課件引不起學生的興趣，在課堂上起不到應有的效果，那么這樣的課件無疑是失敗的。一個課件完成后，一定會經(jīng)過反復的修改，這就需要老師有耐心，并不怕修改才行。

二、課件制作三忌

多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應防止出現(xiàn)以下情況：

 １、界面過于花哨，內(nèi)容華而不實。

多媒體課件需要借助一定的藝術(shù)形式，但不能單純地為藝術(shù)而藝術(shù)，僅僅停留于作表面文章。如色彩過于艷麗的界面、美觀好看的按鈕、字體變化多樣的文本，美化了界面、方便了老師的操作，但卻成了學生的視覺中心，影響了學生對于教學內(nèi)容的注意力。而且長時間注視色彩明麗的畫面會影響學生的視力。只有充實的內(nèi)容與完美的外在形式的有機結(jié)合，才能真正達到傳授知識、調(diào)動學生積極性、改善教學環(huán)境的目的。

２、呆板單調(diào)、索然無味。

多媒體教學就是以文字為基礎，配合圖像、聲音、動畫等手段，從多方面刺激學生的感官，引起學生的興趣，從而提高教學效率和教育效果。一個形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學方式是沒有什么區(qū)別的，它所獲得的教學效果自然就不會顯著。就如我前面所說的，如果只是一幅幅圖片拼接的課件，那還不如直接使用幻燈片算了。這樣的課件絕引不起學生的興趣，更提不上如何輔助教學了。

 ３、生硬拼接、胡拼亂湊。

課件的制作講求取材合適，用材得當。比如：在講授“三國的建立”時，如果在課件中插入了現(xiàn)代流行音樂，就會顯得有些不倫不類，甚至因此破壞整個課件的韻味。需要比較柔和的背景音樂時，卻插入了節(jié)奏強勁的搖滾樂，同樣破壞課件的整體效果。甚至不該有音樂的時候也出現(xiàn)了音樂，那它會大大影響一個課件整體的效果。

總之，一個多媒體課件應該以充分發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量為重心。因此教師應該不斷積累經(jīng)驗，努力探索制作技巧，制作出更多圖文并茂、形聲俱佳的優(yōu)秀多媒體課件，努力獲得最佳的教學效果。

如何制作課件【篇7】

為了豐富大學生校園生活、體現(xiàn)當代大學生的風采。所以我院特舉辦“文明禮貌”——“PPT設計制作大賽”。PPT作為一門實用技術(shù)，在現(xiàn)在這個技術(shù)發(fā)達的社會儼然成了一項基本要求，作為一名當代大學生我們應該更多的了解、掌握這方面的知識?，F(xiàn)將此活動的開展情況，做以下總結(jié)：

三、到場嘉賓：團總支書記，輔導員老師以及團委學生會主席團擔任評委。

在比賽前抽簽決定參賽順序，比賽采取十分制，評為當場打分，由學習部統(tǒng)計得分情況。根據(jù)選手的得分情況，我們按名次評選出一等獎、二等獎、三等獎等獎項，并由老師們?yōu)楂@獎選手頒發(fā)獎品和證書。期間為了活躍比賽氣氛，我們還精心為大家準備了一首歌曲。

活動結(jié)束時，由團總支書記趙紅衛(wèi)進行了總結(jié)，趙書記為我們講解了此次活動的意義及ppt對我們今后的重要性。最后，在各個部門的配合下我們對會場進行了打掃，確保會場整潔。

由于第一次舉辦這個活動，在這方面也沒有太多經(jīng)驗，我們準備的不夠充分，很多問題都沒有考慮到，臨時也出現(xiàn)了比較多的問題，如在比賽時間、活動的一些安排方面我們都沒有做好，顯得有點忙手忙腳。并且在很多細節(jié)方面得問題我們都沒有注意到，像是選手在時間上的控制問題和對外在情況的考慮問題上都有些欠缺。

通過這次ppt制作大賽的舉行，使得越來越多的同學們了解到當前制作ppt作為大學生必要學會的技能的重要性。豐富多彩的畫面加入聲音、視頻令各位同學對此興趣大增。相信同學們今后會更加重視學習此技能。

如何制作課件【篇8】

合同是商業(yè)交易中非常重要的文件，它規(guī)定了各方之間的權(quán)利和責任。為了幫助人們更好地了解制作合同的過程和技巧，本文將詳細介紹制作合同的課件。以下是一個1000字以上的文章，詳細描述了制作合同課件的內(nèi)容。

第一部分：引言

合同是一種法律文件，用于約定各方之間的權(quán)利和義務。制作合同的過程需要準確詳細的描述和語言，以確保雙方在商業(yè)交易中能夠達成共識并遵守合同約定。為了幫助人們更好地理解和應用合同制作的技巧，制作合同課件成為一種非常實用的教育工具。

第二部分：課件制作的目的

制作合同課件的目的是為了向?qū)W習者傳達如何制作完整、準確且具有法律效力的商業(yè)合同。課件內(nèi)容應涵蓋合同制作的基本原則、要素和常見錯誤，同時提供案例分析和練習，以加強學習者的理解和實踐能力。

第三部分：課件內(nèi)容

制作合同課件應包括以下內(nèi)容：

1. 合同的定義和重要性：首先介紹合同的定義和作用，強調(diào)其在商業(yè)交易中的重要性。

2. 合同的基本要素：詳細講解合同的基本要素，包括合同的當事人、合同標的、合同條款和合同簽署等關(guān)鍵要素。通過案例分析和練習，幫助學習者理解每個要素的重要性和相互關(guān)系。

3. 合同的合法性：介紹合同的合法性要求，對合同的形式、對象和目的的合法性加以闡述。同時，提供相關(guān)法律知識和法規(guī)參考，幫助學習者了解商業(yè)交易中的合法要求。

4. 合同的條款和解釋：詳細講解合同的條款和解釋，包括常見的商業(yè)合同條款和附加條款。通過案例分析和練習，幫助學習者掌握合同條款的起草和解釋要領。

5. 合同的風險管理：強調(diào)商業(yè)合同中的風險管理，包括合同履行和違約的風險。講解常見的風險和應對策略，引導學習者如何在合同制作過程中識別和管理風險。

6. 合同的修訂和變更：介紹合同的修訂和變更，包括合同的解約和修訂程序。提供示例和練習，幫助學習者理解合同修訂和變更的實際操作。

第四部分：課件設計和交互方式

制作合同課件應注意以下設計和交互方式：

1. 視覺效果：使用合適的配色方案和視覺元素，讓課件界面直觀美觀。適當添加圖示和圖片，以提高學習者的學習興趣和理解能力。

2. 互動設計：在課件中添加互動元素，如練習題、案例分析和答題環(huán)節(jié)。鼓勵學習者積極參與，并提供即時的反饋和解答，以加強理解和鞏固知識。

3. 多媒體資源：結(jié)合視頻、音頻和文本等多媒體資源，提升課程的多樣性和趣味性。通過多樣化的表達方式，幫助學習者更深入地理解和應用合同制作的技巧。

4. 實踐機會：提供實踐機會，如模擬合同制作、案例實操和角色扮演等。通過實際操作，讓學習者更好地掌握合同制作的技巧和方法。

第五部分：結(jié)論

制作合同課件是一項關(guān)鍵而又有挑戰(zhàn)性的任務。在設計和制作過程中，應考慮學習者的需求和背景，注重提高其實踐能力和技巧。通過合理的組織和設計，合同課件可以成為學習者學習和應用合同制作技巧的重要工具。希望本文的內(nèi)容對制作合同課件有所幫助，并能激發(fā)更多人對于合同制作的興趣和研究。

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