研究報告(通用10篇)

研究報告。

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研究報告(篇1)

1、喜歡什么類型的體育活動？一般多久運動一次？覺得運動帶給自己什么好處？

2、有沒有報學(xué)校的一些社團，什么社團？

3、一般報這些社團都會給章，是你當初報社團的原因嗎？

4、報完后是不是經(jīng)常參加社團活動？

5、有沒有打卡跑圈的經(jīng)歷？選擇什么時間跑？這樣安排的原因？

6、針對跑圈逐漸變?yōu)樽呷?，對這種現(xiàn)象你的看法？

7、如果沒有強制規(guī)定，你會經(jīng)常參加體育鍛煉嗎？為什么？

8、你覺得學(xué)校的規(guī)定，對你參加體育鍛煉有推動作用嗎？為什么？

9如果是你，會采取什么辦法鼓勵大學(xué)生積極參加體育鍛煉？10對待大學(xué)生現(xiàn)今的體育鍛煉情況，談?wù)勀愕目捶?？球類運動“飽受寵幸”，劇烈運動“打入冷宮”。

調(diào)查顯示，在“喜歡的運動”一欄，62.5%的大學(xué)生選擇了球類運動，集中于羽毛球、排球和乒乓球。它們活動量相對較小，且條件要求相對簡單，以上三項占球類運動的66.7%。

約有25.1%的大學(xué)生選擇了其他運動，如游泳和短跑。其余則選擇了其它娛樂性活動，如踢毽和跳繩。

值得注意的是，相對劇烈的運動當今普遍不受大學(xué)生歡迎，特別對于女生猶是如此。

與社團難歷“七年之癢”，“給章”漸成唯一紐帶

數(shù)據(jù)表明，幾乎所有的學(xué)生都參加有與體育有關(guān)的社團。開始時，大都抱有強身健體的目的，同時想增加體育知識，培養(yǎng)運動興趣。隨著時間的推移，大部分學(xué)生減少了參加社團活動的次數(shù)，對自己的社團也變得遠不如當初那樣“熱乎”?！俺鲇诙栊裕彼麄冋f：“另外，參加的人也越來越少?！?。最后，一些學(xué)生則幾乎不參加了，即使參加也是混完章就匆匆離去。只有16.7%的學(xué)生能堅持下來。

當被問到社團給章是不是當初參加的原因時，大多數(shù)學(xué)生無奈地笑言，原來是小部分原因，現(xiàn)在則是主要原因。

對“強迫運動”倍感憂慮，現(xiàn)行措施“不給力”“出于惰性”，大多數(shù)學(xué)生雖知體育鍛煉益處很多，鍛煉的次數(shù)還是呈減少趨勢。只有極少數(shù)的學(xué)生保持在適當?shù)念l率，并積極帶動同學(xué)參加鍛煉。

近80%的學(xué)生認為，當前學(xué)校關(guān)于促進學(xué)生體育運動的各項措施幾乎沒有在他們身上顯現(xiàn)作用，甚至有25%的學(xué)生表示，對于當今具有叛逆性的九零后來說，這樣的規(guī)定不但不能增進學(xué)生的運動觀念，反而很可能會適得其反。

還有一個不容忽視的問題是，大學(xué)生被很多事物圍繞，體育鍛煉不具有足夠的吸引力，因此未能排上“重要事情”的榜單?！昂芏鄬W(xué)生因迷上電腦而窩在寢室，還有部分學(xué)生被感情分散了精力；臨近期末，我們則需抓緊復(fù)習(xí)應(yīng)對考試。如此以來，我們大部分同學(xué)的身體素質(zhì)其實是很差的?！币粋€大一學(xué)生如是說。

高達92%的學(xué)生表示，學(xué)校的“招牌規(guī)定”打卡跑圈是學(xué)校的“封建殘留”，已成為眾多學(xué)生心中的“雞肋”，改革勢在必行。從學(xué)生“到處找章”的現(xiàn)象就可以看出，該規(guī)定雖然目的是好的，但方式值得商榷。

體育鍛煉成為“阿基流斯之踵”，“運動意識，積極性”成為關(guān)鍵詞學(xué)生普遍認為，身體是革命的本錢，鍛煉身體有益身心健康，體育鍛煉的重要性不言而喻。但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的運動意識則相當薄弱，部分學(xué)生對運動的負面影響過于夸大，而沒有意識到是自身選擇的問題；部分學(xué)生迷戀網(wǎng)游等，對運動則不屑一顧。

“當代學(xué)生的身體狀況不容樂觀的形勢，已經(jīng)到了非扭轉(zhuǎn)不可的地步。就大學(xué)來說，更能提高學(xué)生運動意識、更能調(diào)動學(xué)生積極性的措施亟待出臺。比如可以多組織義務(wù)勞動、趣味運動會、比賽和小游戲，多宣傳運動的益處，讓學(xué)生知道日常的某些壞習(xí)慣對身體長久的損害?！蹦承５囊晃谎芯可邮懿稍L時說。

在“素質(zhì)教育”實行幾十年的今天，我們更沒有理由對這種現(xiàn)象視而不見。如果說對中小學(xué)的改革由于課業(yè)負擔(dān)和傳統(tǒng)觀念的阻力而有一定難度的話，大學(xué)的改革應(yīng)該是最容易入手，也是最容易取得成效的一環(huán)。而大學(xué)生體育鍛煉的現(xiàn)狀讓我們不得不為整個青少年一代的身體素質(zhì)擔(dān)憂。國家、社會、學(xué)校將會采取什么措施，這些措施在學(xué)生身上又會產(chǎn)生怎樣的推力，我們拭目以待。

研究報告(篇2)

折疊類型

1、實證性研究報告2、文獻性研究報告3、理論性研究報告

折疊結(jié)構(gòu)

題目、署名、內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞、前言、正文、結(jié)論、注釋和參考文獻、附錄

1、實證性研究報告:如教育調(diào)查報告、實驗報告、經(jīng)驗總結(jié)報告等。主要是用事實說明問題，材料力求具體典型，翔實可靠、格式規(guī)范。這類報告要求通過有關(guān)資料、數(shù)據(jù)及典型事例的介紹和分析，總結(jié)經(jīng)驗，找出規(guī)律，指出問題，提出建議。這種研究報告既注重理論，又重視實踐，往往跟接觸性的研究方法有關(guān)。

2、文獻性研究報告:主要以文獻情報資料作為研究材料，以非接觸性研究方法為主，以文獻的考證、分析、比較、綜合為主要內(nèi)容，著重研究教育領(lǐng)域某一方面的信息、進展、動態(tài)，以述評、綜述類文章為主要表達形式。一般在教育史學(xué)、文獻評論研究中用得較多。

3、理論性研究報告:狹義上的論文。以闡述對某一事物、某一問題的理論認識為主要內(nèi)容，重在研究對象本質(zhì)及規(guī)律性認識的研究。獨特的看法、創(chuàng)新的見解、深刻的哲理、嚴密的邏輯和個性化的語言風(fēng)格是其內(nèi)在特點。理論性研究報告沒有實證研究過程，因此對研究者的邏輯分析能力和思維水平有較高的要求，同時還要具有較高的專業(yè)理論素養(yǎng)。

論文有三個最基本的要素:

一為論題，即真實性將被驗證(論證)的命題、觀點。論題的主要來源就是研究課題提出的假設(shè)及研究對假設(shè)驗證的結(jié)果。論文最終是要論證論題的真實性而提出明確的論點。

二為論據(jù)，即證明論題真實性的依據(jù)。論據(jù)的來源應(yīng)該是研究過程所獲得的信度、效度高的事實材料包括定性和定量的材料。

三為論證，即以論據(jù)證明論題的論述過程。論證是文章的結(jié)構(gòu)層次、材料組織的邏輯性和嚴密性、文章思想觀點的正確性和科學(xué)性與深刻性、語言表達的準確性、有效性和技巧等各方面的綜合體現(xiàn)。

論文與實證性研究報告有區(qū)別，一般將科研工作中最主要，最精彩和具有創(chuàng)造性的內(nèi)容和結(jié)果加以提煉，用較簡明精煉的語言加以表達，論文不包括過多的具體研究方法和過程，而更強調(diào)內(nèi)容的創(chuàng)新和學(xué)術(shù)價值。任何研究課題的成果都可以用論文來表達。

研究報告(篇3)

常言說：幼兒的智慧在手指尖上。好動是幼兒的天性，心理學(xué)研究證明，手的動作和思維活動有直接關(guān)系，人在動手時有關(guān)信息從手到大腦，又有大腦傳到手，動手是動腦的外觀，動手又能支持腦的積極活動，手巧心靈，心靈手巧，在玩玩做做中幼兒智力得到了開發(fā)。

一 、師幼互動設(shè)置區(qū)角，引起幼兒的動手興趣。

區(qū)角的設(shè)置直接影響幼兒的活動效果，在設(shè)置區(qū)角時，我園注重引導(dǎo)幼兒參與，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，首先根據(jù)幼兒的認知特點、興趣、季節(jié)，通過與幼兒探討來設(shè)置區(qū)角。如：春天各種花卉多所以設(shè)置花卉角，秋天各種水果成熟了所以設(shè)置水果店，有的孩子對別人的玩具很感興趣，老師建議幼兒把自己心愛的玩具帶到幼兒園來，這樣一個幼兒留戀忘返的玩具店就形成了。還有讓幼兒帶圖書到幼兒園形成圖書角，讓幼兒帶各種水果形成干果店。其次對于區(qū)角中的問題師幼共同討論解決，有的區(qū)角過于人多過于擁擠，可添加材料擴大范圍，也可把暫時沒人玩的區(qū)角改造，在解決各種問題的過程中，幼兒的團結(jié)精神操作能力發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的能力得到了培養(yǎng)。在設(shè)置區(qū)角的位置也是和幼兒共同探討，如音樂角敲打節(jié)奏影響圖書角的孩子，所以把這類區(qū)角設(shè)在走廊里好些，自然角設(shè)在陽臺上好些，其他設(shè)在教室，這樣使幼兒理解各個區(qū)角要動靜隔開，減少干擾因素。

二、科學(xué)投放材料，激發(fā)幼兒的動手欲望

材料是幼兒開展區(qū)角活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，幼兒在不斷的主動地操作材料的過程中獲得信息積累經(jīng)驗和發(fā)展能力，因此材料是促進幼兒發(fā)展的載體。科學(xué)投放各種材料，充分挖掘其教育價值，是開展區(qū)角活動的保證。如在數(shù)學(xué)區(qū)投放的圓形數(shù)字卡片，小班可練數(shù)數(shù)，中班可練排序，大班可練分解組合?？茖W(xué)活動區(qū)，中班可投放食鹽、白糖、堿、水等物品讓幼兒觀察、品嘗，大班可投放磁鐵、鐵釘、鋁片等讓幼兒研究。

開設(shè)多種區(qū)角讓幼兒根據(jù)自己的需要進行選擇，如大班美術(shù)區(qū)可投放廢紙杯、奶盒、彩帶、雙面膠、剪刀等鼓勵幼兒自己設(shè)計制作玩具隨時添加活動材料。通過操作區(qū)的活動，他們的交往、合作、自信心、想象力、動手能力有了很大的提高。

三、自選區(qū)角自我學(xué)習(xí)，滿足幼兒的動手需要

幼兒通過做做、玩玩、看看、想想等進行知識技能的學(xué)習(xí)。如：幼兒在選擇區(qū)角時根據(jù)自己的愛好需要選擇區(qū)角，有的選擇音樂角去敲打樂器，有的選擇水果店去買水果。還有的選擇科學(xué)角去探索科學(xué)現(xiàn)象。在玩中自己探索，幼兒相互研究使用工具材料，充分讓幼兒去積累經(jīng)驗，開啟思路。實踐證明：所有的幼兒都有某種物品通常的使用方法基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)的特性和功能，甚至創(chuàng)造出新的作品，幼兒會陶醉于自己的想象之中，對于那些經(jīng)過自己動手做出來的東西會感到極大的滿足。

四、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用

在活動中，教師時刻觀察留意每個幼兒的興趣操作情況，自主性和交往能力等，必要時老師選擇機會參與幼兒的活動，做幼兒的支持者、引導(dǎo)者。如科學(xué)活動《物體的沉與浮》，先讓幼兒自己玩水，把各種材料的物品放入水中，觀察它們有什么變化，什么東西沉入水底，什么東西浮在水面上。引導(dǎo)幼兒思考鐵制的輪船為什么能在水上航行，通過實驗錫紙團和錫紙船在水里的變化，感知鐵船航行的沉浮原理。在點撥引導(dǎo)下，幼兒的興趣被調(diào)動起來，既獲得了感性的經(jīng)驗，又有效地激發(fā)了探索精神，促進了幼兒的動手能力。

總之，在各種區(qū)角活動中，幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展，不僅鍛煉了幼兒的小肌肉群而且操作能力得到了發(fā)展。

研究報告(篇4)

一、大興鎮(zhèn)基本概況

大興鎮(zhèn)位于宿遷市東南方向20公里處,宿泗公路穿腹而過,歷來是宿遷市東南部經(jīng)濟、文化、貿(mào)易中心，1999年被確定為江蘇省222個重點中心鎮(zhèn)和30個聯(lián)系點之一;XX年被批準為江蘇省新型示范小城，XX年被建設(shè)部等六部委確定為全國重點中心鎮(zhèn)。 大興鎮(zhèn)現(xiàn)轄3個居民委員會，14個行政村，總?cè)丝?.6萬人，鎮(zhèn)域面積59平方公里。鎮(zhèn)區(qū)總體規(guī)劃面積3.6平方公里，鎮(zhèn)區(qū)人口達1.8萬人。目前，鎮(zhèn)區(qū)已建成三橫(即宿泗路、振興路、富民路)六縱(即東方大道、興張路、便民巷、繁榮路、利民巷、幸福路)九條街，建成區(qū)面積近2平方公里。XX年全鎮(zhèn)國內(nèi)生產(chǎn)總值32785萬元，其中第一產(chǎn)業(yè)10165萬元，第二產(chǎn)業(yè)15335萬元，第三產(chǎn)業(yè)7285萬元，財政收入722.18萬元。

二、小城鎮(zhèn)建設(shè)主要情況

90年代以來，歷屆鎮(zhèn)黨委政府在上級黨委政府正確領(lǐng)導(dǎo)和主管部門指導(dǎo)下，牢固確立“抓小城鎮(zhèn)建設(shè)就是抓經(jīng)濟建設(shè)，就是構(gòu)造地方經(jīng)濟快速發(fā)展平臺”的指導(dǎo)思想，以深化認識為前提，以加強領(lǐng)導(dǎo)為保證，以科學(xué)規(guī)劃為基礎(chǔ);以優(yōu)化服務(wù)為宗旨，以強化管理為手段，負重拼搏，克服困難，志在必成。

我們主要做了以下幾個方面工作：

(一)統(tǒng)一思想，強化領(lǐng)導(dǎo)

近年來，我們堅持利用各種不同形式廣泛宣傳，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)是發(fā)展市場濟的需要，是改善投資環(huán)境的需要，是富裕大興人民的需要，也是搶抓經(jīng)濟快速發(fā)展的戰(zhàn)略機遇。通過宣傳教育，統(tǒng)一了全鎮(zhèn)干群思想，使全鎮(zhèn)上下形成了“一定要把大興鎮(zhèn)建設(shè)成為全國一流重點中心鎮(zhèn)”的共識。

在統(tǒng)一思想，形成共識的同時，我們還把強化領(lǐng)導(dǎo)作為加快小城鎮(zhèn)建設(shè)工作的關(guān)鍵著子，采取領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制，成立“小城鎮(zhèn)建設(shè)指揮部”，鎮(zhèn)長任總指揮，黨委書記任政委，相關(guān)部門和居委會主要領(lǐng)導(dǎo)參加，各負其職，各盡其責(zé)，為搞好小城鎮(zhèn)建設(shè)提供了強有力的'組織保證。

(二)科學(xué)規(guī)劃，反復(fù)論證

博采眾長，科學(xué)論證，合理規(guī)劃是建好小城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)工作。1990年、1995年鎮(zhèn)區(qū)前后雖然做了二次規(guī)劃，但是由于受一些客觀因素影響，特別是近幾年的經(jīng)濟快速發(fā)展，原規(guī)劃還缺乏一定的長遠性、科學(xué)性和合理性，遠遠滿足不了群眾日益提高的物質(zhì)和文化生活需求。XX年，我們又邀請了江蘇省建設(shè)廳村鎮(zhèn)建設(shè)服務(wù)中心做了第二次鎮(zhèn)區(qū)總體規(guī)劃，面積由原先1-2.5平方公里規(guī)劃為3.6平方公里，并經(jīng)過了省建設(shè)廳的批準。

(三)小城鎮(zhèn)建設(shè)資金投入多元化

在小城鎮(zhèn)建設(shè)上，鎮(zhèn)黨委政府始終把不增加農(nóng)民負責(zé)作為一項原則，采取房地產(chǎn)開發(fā)收一點、受益單位出一點，向上級爭取一點的辦法。同時，制定各種優(yōu)惠政策，吸引外地客商和本地個體大戶到鎮(zhèn)區(qū)建房辦廠搞二產(chǎn)、三產(chǎn)業(yè)。面對資金緊缺的嚴峻現(xiàn)實，鎮(zhèn)黨委政府最深的體會是“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。

(四)負重拼搏，加快實施

科學(xué)合理的規(guī)劃只有靠加快實施才能變成美好的現(xiàn)實。回顧近幾年我們在實施規(guī)劃過程中，每走一步都充滿阻力和困難，但是，阻力再大也沒有使我們反悔退縮過;困難再多更沒有使我們畏懼、松懈過。在小城鎮(zhèn)建設(shè)上主要做了以下幾個方面工作：

1、市政工程

(1)拆遷民房300多戶，墊起大汪塘四處，鋪起三橫六縱九條街的水泥和瀝青路面，總長計萬米，總面積達76000平方米，路兩側(cè)全部建起排水溝;新建起形態(tài)各異的二層以上辦公樓、商住樓600多幢，建筑面積達30多萬平方米，總投資1.3億元。

研究報告(篇5)

【摘要】幼兒教師職前與職后教育活動設(shè)計能力的比較研究，促使幼兒教師教育培養(yǎng)院校重視這一能力的訓(xùn)練，以“教育活動設(shè)計”為切入點和突破口，是幼兒園新入職教師順利渡過“適應(yīng)期”的最佳選擇。同時，增強師范院校與幼兒園之間的“校園共育”的合力，共同促進幼兒教師職前與職后教育活動設(shè)計能力的提升。

【關(guān)鍵詞】職前與職后;教育活動設(shè)計能力;研究報告

一個幼兒教師的職前、職中、職后都需要不斷地“實踐——反思——再實踐——再反思”。用“行動”“實踐”為平臺，將書本的、外顯的、公共性的知識通過實踐性反思轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的、高度個性化、經(jīng)驗化的個人知識，幼兒教師的教學(xué)行為是一種自主的、情境化的、具有個性特征的智慧經(jīng)驗的體現(xiàn)。由此看來，把好實踐能力培養(yǎng)關(guān)，才能確保學(xué)生在未來的準入、考核、工作等方面能持續(xù)發(fā)展。這是未來的發(fā)展趨勢。

這幾年，《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》（20xx年，以下簡稱《專業(yè)標準》）、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（20xx年，以下簡稱《指南》）、《幼兒園工作規(guī)程》（20xx年，以下簡稱《規(guī)程》）等新的學(xué)前教育政策法規(guī)的出臺，對幼兒園的教學(xué)產(chǎn)生了新的挑戰(zhàn)，與幼兒園課程實施密切相關(guān)的“幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)”更是成為師范院校教師們備加關(guān)注和探究的課題?！秾I(yè)標準》把“教育活動的計劃與實施”作為幼兒教師的專業(yè)能力之一，其中就包括“教育活動的設(shè)計”能力，全國不少省市的幼兒教師國家編制招考更把“幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)”作為考核的重要內(nèi)容。不僅幼兒教師教育培養(yǎng)院校重視這一能力的訓(xùn)練，幼兒園更加重視，因為以“教育活動設(shè)計”為切入點和突破口，是幼兒園新入職教師順利渡過“適應(yīng)期”的最佳選擇。

如何以學(xué)生為本，參加實踐，教學(xué)研討，系統(tǒng)引領(lǐng)，全程體驗，在有限時間內(nèi)、最有效地引導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生積淀豐富的教學(xué)經(jīng)驗，縮短其就業(yè)后的適應(yīng)期，為其可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展奠定基石，這是值得研究的重要課題。

“活動設(shè)計”課程是各個層次師范院校學(xué)前教育專業(yè)的核心課程，承擔(dān)了傳遞3～6歲幼兒園集體教育活動設(shè)計與實施的基本任務(wù)。這門課程的教學(xué)，對教師素質(zhì)的要求挺高，教師不僅要有關(guān)于活動設(shè)計的基本理論知識，還要對幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)非常熟悉。

教師的教學(xué)基本技能提升是幼兒園師資建設(shè)的核心任務(wù)?？v觀歷年來的各種教師專業(yè)成長研究發(fā)現(xiàn)，對幼兒教師職前與職后教育活動設(shè)計能力的比較研究甚少。一直以來，促進幼兒教師專業(yè)成長的教育規(guī)律不是“知識模式”，就是“技能模式”，而且都是坐在教室里上課或者講座的形式居多。從師范院校學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置（職前培養(yǎng)）以及幼兒園教師參與的各種職后培訓(xùn)就可見一斑。因此，該課題研究可以彌補這一缺憾。

二、研究假設(shè)

（一）問題的提出

幼兒教師職前與職后教育活動設(shè)計能力比較研究，旨在從教育全實踐的角度探尋幼兒教師專業(yè)成長的客觀規(guī)律。有如下兩方面的假設(shè)：

（1）職前幼兒教師（師范院校在讀學(xué)前教育專業(yè)大專學(xué)生）的教育活動設(shè)計能力可能會超越職后幼兒教師（幼兒園在職教師）的教育活動設(shè)計能力。

（2）同一名幼兒教師，在職前與職后的幼兒園教育活動設(shè)計能力的提高，不一定就要成長在公辦園中。

（二）現(xiàn)狀調(diào)查

我國幼教師資質(zhì)量不高，幼兒園教師職前學(xué)歷層次普遍比大部分國家和地區(qū)要低，培養(yǎng)職前幼兒教師的師資力量也比較弱，很多都是非專業(yè)師資力量改行來任教。職后培訓(xùn)雖然開展了形式多樣的“國培”和“省培”，但多人集體聽講座的形式，只能是擴展視野還可以，真正有效提高每一位職后幼兒教師的教育活動設(shè)計能力，恐怕還要打個問號。實際工作中，職后幼兒教師依賴現(xiàn)成的《教師指導(dǎo)用書》中設(shè)計好的教育活動設(shè)計方案居多。不管是職前還是職后幼兒教師，教育活動設(shè)計能力均堪憂。

職前幼兒教師一般采用“理論闡述+案例分析+方法提煉+演練實踐”的模式，借助案例，來學(xué)習(xí)幼兒園教育活動設(shè)計。結(jié)合《幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》的技能性和實踐性特點，在每個內(nèi)容的教學(xué)中，穿插滲透展示相應(yīng)專業(yè)技能技巧小環(huán)節(jié)，如講故事、朗誦兒歌（兒童詩）、情境表演、彈琴、唱歌、跳舞、拍節(jié)奏、喊口令、學(xué)做模仿操等專業(yè)技能，并根據(jù)教育活動設(shè)計內(nèi)容進行穿插滲透展示。

大多數(shù)師范院校在培養(yǎng)職前幼兒教師時，會在教育活動實施過程中注意與一線幼兒園緊密聯(lián)系，增加學(xué)生去幼兒園見習(xí)的頻率及時間，突出學(xué)以致用，跟蹤指導(dǎo)。關(guān)注見習(xí)后學(xué)生設(shè)計的教育活動方案，并要求在課堂教學(xué)中匯報、研討，及時提升學(xué)生教育活動的設(shè)計能力。在學(xué)生的頂崗實習(xí)中明確授課要求，即以不同類型活動課程的形式設(shè)計并完成每一節(jié)課。

職后幼兒教師的教育活動設(shè)計能力也不容樂觀。從最近一次的幼兒園特級教師評選現(xiàn)場來看，在規(guī)定的45分鐘內(nèi)進行教育活動設(shè)計并展開說課，幾乎沒有出彩的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，整體水平偏低，作為特級教師在教學(xué)方面還要起引領(lǐng)作用，令人堪憂。但是，在全省幼兒園教學(xué)能手比賽的現(xiàn)場，能看到高質(zhì)量的教育活動設(shè)計，看來給的時間充裕，教師集體研究，領(lǐng)導(dǎo)重視，教研共同體多次磨課，還是有利于職后幼兒教師教育活動設(shè)計能力的提高的。

職后幼兒教師的教育活動設(shè)計能力的提升，從國培情況看，主要有這么一些方式：

1.觀摩交流、集中研討

安排職后幼兒教師置換到示范園跟崗學(xué)習(xí)，或由示范園的優(yōu)秀教師以講授的方式傳授教學(xué)經(jīng)驗，建立城鄉(xiāng)幼兒教師交流制度。

在加強實踐能力培訓(xùn)的同時，著眼于觀念轉(zhuǎn)變和理念更新，實現(xiàn)示范課—聽課—評課相結(jié)合的園本教研機制，以此方式提升職后幼兒教師的教育活動設(shè)計能力。

2.學(xué)術(shù)報告、專題講座

聽取專家講座和優(yōu)秀一線教師主題報告、講座等方式的理論，與專家交流、案例分析（主題式視頻切片）、主題研討、設(shè)計教案、撰寫教學(xué)論文、模擬上課等方式獲得參與式體驗和實際問題操作與解答，以此幫助職后幼兒教師拓展視野、提高教育活動設(shè)計的技能和素質(zhì)。

3.課例研究、能力發(fā)展

兩個以上的學(xué)員為一個小組，確定教學(xué)內(nèi)容、備課、授課、評課和反思、修改教案，用修改了的教案在另一班授課、進一步評價和反思、分享結(jié)果。課例研究強調(diào)教師在教學(xué)活動中的思考與體驗，提倡教師的研究回歸本原，關(guān)注實踐問題的解決，它以行動研究為首選方法，以課堂為研究的主要場所，以實踐反思為主要特征，以指導(dǎo)教育實踐獲取策略知識、促進專業(yè)成長為首要目標。這種實踐性強、重互動、成本低、易操作的特點恰好能夠適應(yīng)幼兒園教學(xué)和教研的特點，通過將課例研究引入幼兒園，可快速解決當前職后幼兒教師教育活動設(shè)計中遇到的問題。

4.實踐教學(xué)、現(xiàn)場診斷

為每位職后幼兒教師提供三種形式的真實課堂實踐教學(xué)：第一，對每位職后幼兒教師進行課堂話語表達、教師反饋、學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)、啟發(fā)式教學(xué)、課堂導(dǎo)入、教師提問等教學(xué)技能的微格訓(xùn)練。第二，每位職后幼兒教師必須參與由“設(shè)計、試講、評課、再講、再評”等環(huán)節(jié)構(gòu)成的“一課三反思”教學(xué)實踐活動。第三，每位職后幼兒教師須參與現(xiàn)場說課一次，專家和一線優(yōu)秀教師現(xiàn)場診斷和評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

5.脫產(chǎn)研修、頂崗實習(xí)

“幼教國培計劃”中，“農(nóng)村幼兒骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目”是培訓(xùn)的重點之一，其模式是組織支教教師、學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生到農(nóng)村幼兒園支教、頂崗實習(xí)，置換出農(nóng)村幼兒骨干教師到培訓(xùn)院校進行為期3～6個月的脫產(chǎn)研修，提高幼兒教師專業(yè)能力和教育教學(xué)水平，示范引領(lǐng)學(xué)前教師教育職前職后一體化。

但是，以上這些方式大都是短期的多，開闊視野還可以，回到原位后基本上就拋之腦后了，沒有一個長期機制來保證職后幼兒教師教學(xué)活動設(shè)計能力的提升?！爸脫Q脫產(chǎn)研修”也并沒有給職前幼兒教師帶來多大的收獲，有的偏遠農(nóng)村一所幼兒園就1名園長和1名幼兒教師，在職幼兒教師來學(xué)習(xí)了，留職前幼兒教師1人頂崗，沒人指點，教育活動設(shè)計能力可想而知。

（三）課題研究之背景與目的

1.課題研究之背景

前期在做教育部人文社會科學(xué)“十一五”課題20xx年度項目子課題《以分享閱讀為載體促進教師成長研究》時，就已經(jīng)對幼兒園在職教師的教育活動設(shè)計能力進行過研究，該課題研究主要從成長途徑、園本教研、指導(dǎo)作用三個層面來促進教師專業(yè)化發(fā)展。同時提出5條專家引領(lǐng)的策略：專題講座，讓理論引領(lǐng)分享閱讀教師專業(yè)成長;教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，讓實踐引領(lǐng)分享閱讀教師專業(yè)成長;反思實踐，讓磨課引領(lǐng)分享閱讀教師專業(yè)成長;分層引領(lǐng)，促進不同職場生涯階段的分享閱讀教師專業(yè)成長;網(wǎng)絡(luò)教研，讓交流引領(lǐng)分享閱讀教師專業(yè)成長。這些研究結(jié)果都對本課題研究有借鑒作用。

除此之外，師范院校的在讀學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生通過“幼兒園活動設(shè)計”、“游戲理論”、“學(xué)前教育學(xué)”等專業(yè)課程也嘗試了幼兒園的教育活動設(shè)計，研究者都對此進行了追蹤研究。1995年師范院校為職前幼兒教師開設(shè)了“幼兒園教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)”的課程，本課題的研究者中有一直任教此課程的教師，發(fā)現(xiàn)單憑關(guān)于“教育活動設(shè)計”的上課拿學(xué)分，是不足以培養(yǎng)幼兒教師的教育活動設(shè)計能力的。而且在學(xué)習(xí)中，“方法”和“內(nèi)容”的學(xué)習(xí)往往是分開的，理論的學(xué)習(xí)無法跟實踐結(jié)合，學(xué)生無法就此建立起教育活動設(shè)計的基礎(chǔ)。

2.本課題研究的目的

本課題研究的目的是從教育全實踐的角度（比如“走園活動”，幼兒教師職前與職后的聯(lián)合研究活動）探尋幼兒教師專業(yè)成長的客觀規(guī)律，做好幼兒教師職前與職后教育活動設(shè)計能力一體化、連續(xù)性培養(yǎng)。通過工作現(xiàn)場的實踐反思，統(tǒng)領(lǐng)知識與能力，在有限時間內(nèi)、最有效地引導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生積淀豐富的教學(xué)經(jīng)驗，提高學(xué)生的實踐能力，縮短學(xué)生在未來工作中的適應(yīng)期，促進其可持續(xù)發(fā)展。同時，增強師范院校與幼兒園之間的“校園共育”的合力，共同促進幼兒教師職前與職后教育活動設(shè)計能力的提升。

三、理論基礎(chǔ)

（一）“全實踐”理念

在教師專業(yè)發(fā)展大背景下，實踐能力無疑是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的必備能力。在“全實踐”理念指引下，將有助于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的各個實踐環(huán)節(jié)有機整合，通過工作現(xiàn)場的實踐反思，統(tǒng)領(lǐng)知識與能力，提高學(xué)生的實踐能力，縮短學(xué)生在未來工作中的適應(yīng)期，促進其可持續(xù)發(fā)展。幼兒教師職前與職后教育活動設(shè)計能力比較研究，就是要在這種“全實踐”理念的理論基礎(chǔ)上進行。

（二）教育生態(tài)理論

本課題研究以生態(tài)學(xué)的視角，以教育生態(tài)理論為指導(dǎo)，堅持以人為本的理念，自覺運用聯(lián)系的原理、共生的原理，直面教育熱點問題，對幼兒教師職前與職后教育活動設(shè)計能力比較研究中出現(xiàn)的問題進行梳理并提出建設(shè)性意見;同時，增強師范院校與幼兒園之間的“校園共育”的合力，共同探究。

四、研究方法

本研究主要采用質(zhì)的研究方法，以研究者作為主要的研究工具，深入活動現(xiàn)場觀察，同時與職前幼兒教師、職后幼兒教師進行深度訪談，了解她們進行教育活動設(shè)計的思路。研究者親臨現(xiàn)場，在自然情境下，采用現(xiàn)場觀摩教學(xué)活動、拍攝、拍照、查閱教育活動設(shè)計方案、實驗、訪問等多種方法收集第一手資料，汲取有啟發(fā)意義的研究思路與方法，盡可能地深入了解幼兒教師職前與職后的教育活動設(shè)計能力，使用歸納法分析資料和形成理論，通過與研究對象互動，從當事人的視角理解并進行意義建構(gòu)。主要兩種研究方法如下：

（一）行動研究法

研究報告(篇6)

可行性研究報告寫作格式

1、引言

主要包括項目名稱、目標和基本功能，用戶單位名稱，新項目開發(fā)單位，該項目與其他項目或機構(gòu)的關(guān)系和聯(lián)系，在可行性報告中使用的專門述語及其定義，該報告中所引用的文件和技術(shù)資料;

2、可行性分析的準備

對可行性分析的要求和目標，進行可行性所具備的條件和限制,進行可行性分析所采用的方法;

3、對項目的分析

企業(yè)要實現(xiàn)的目標與完成的任務(wù)，組織機構(gòu)和管理體制，可供利用的資源及制約條件，企業(yè)存在的主要問題及薄弱環(huán)節(jié);

4、新項目方案

新項目的目標及要實現(xiàn)的功能，新項目的組成結(jié)構(gòu)，新項目的實施計劃、安排，包括各階段對人力、資金、設(shè)備的需求，新項目實現(xiàn)后對組織結(jié)構(gòu)、管理模式影響等;

5、可行性分析

項目的必要性、項目的經(jīng)濟可行性和技術(shù)可行性、組織管理的可行性和社會的可行性;

6、可行性分析的結(jié)論

根據(jù)以上對項目的可行性分析，應(yīng)該得出一個該項目是否可行的結(jié)論;

報告具體的基本格式

項目可行性研究報告的基本格式包括首頁、標題、前言、正文、結(jié)論、附件等幾部分。

首頁：主要注明項目名稱，項目主辦單位及負責(zé)人，可行性研究單位名稱，可行性研究的技術(shù)負責(zé)人，經(jīng)濟負責(zé)人、參加研究人員名單及報告完成日期等;

標題：一般直接注明可行性研究項目的名稱和主要內(nèi)容，如《XX集團申報煤化工項目可行性報告》;

前言：一般簡要介紹項目研究的背景，項目實施的相關(guān)因素和主要目的和意義，可行性研究的主要依據(jù)和主要范圍等內(nèi)容、有些可行性報告還需要列出研究報告的相關(guān)摘要;

正文：該部分是報告的主體，要求列舉事實，運用系統(tǒng)分析方法，綜合考慮各方面的因素，對項目實施的可行性作出客觀、全面而準確的預(yù)測、不同類型的可行性報告在該部分通常具有不同的側(cè)重點;

結(jié)論：在對項目進行可行性分析和預(yù)測的基礎(chǔ)上，從整體角度作出科學(xué)評價，并與相關(guān)方案進行優(yōu)劣比較，最終獲得明確的行動主張、有時還就原方案提出一些更新、更全面的建議;

附件：為了結(jié)論的需要，在可行性報告正文結(jié)束后補充的相關(guān)材料，主要包括試(實)驗數(shù)據(jù)、計算浮標、圖片表格、參考文獻等。

依據(jù)不足

在建設(shè)必要性的論述中沒有國家和地區(qū)或行業(yè)的長遠規(guī)劃，沒有國家產(chǎn)業(yè)政策，沒有項目建議書及其批文;大中型骨干項目，沒有必要的資源報告，對于需利用礦產(chǎn)資源的項目，沒有國家批準的礦藏資源報告;在投資估算中，沒有主要設(shè)備的咨詢價格資料，沒有相應(yīng)的工程造價的定額、標準;在經(jīng)濟評價中，隨心所欲地采用一些自定的財務(wù)三率和參數(shù)等。

內(nèi)容不全

所謂內(nèi)容不全，就是缺少應(yīng)設(shè)的篇章;例如：有的可行性研究報告，沒有節(jié)能篇，有的沒有環(huán)境保護篇，有的沒有建設(shè)進度計劃，有的在設(shè)計方案中沒有方案比選及其推薦方案的論述，特別是有關(guān)章節(jié)沒有風(fēng)險分析等等。

深度不夠

所謂深度不夠，就是該寫的篇章都寫了，但研究得不深不透，論據(jù)不充分，論述不詳細，定性描述多，定量計算差;例如：有的缺少生產(chǎn)規(guī)模確定原則和計算過程，有的缺少設(shè)計方案的確定原則，有的缺少主要生產(chǎn)設(shè)備的計算方法，有的節(jié)能篇中只是泛泛地描述，缺少具體的節(jié)能措施和節(jié)能指標，有的環(huán)境保護篇仍然采用已經(jīng)作廢的標準，缺少具體的環(huán)保措施;在經(jīng)濟評價中，對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的來源不調(diào)查，不研究，不分析其可靠性和真實性等等。

市場預(yù)測不準

在市場經(jīng)濟條件下，一個建設(shè)項目，如果不能占有市場，或者市場占有份額很小，這個項目將難以生存;因此市場預(yù)測在可行性研究中是非常重要的，切不可等閑視之;有的可行性研究的市場預(yù)測，缺少對產(chǎn)品銷售范圍區(qū)內(nèi)市場需求(包括顯在需求和潛在需求)的調(diào)查研究，缺少產(chǎn)品壽命期的分析，缺少替代產(chǎn)品的競爭分析，缺少價格分析，缺少風(fēng)險分析和營銷戰(zhàn)略分析。

人為摻“水”

例如：有的有意壓低設(shè)備價格和建筑安裝費用，降低投資估算;有的有意壓低成本，抬高產(chǎn)品售價，滿負荷生產(chǎn)，無庫存積壓，抬高經(jīng)濟效益;有的對各種風(fēng)險分析則輕描淡寫，有意降低項目風(fēng)險等等;把“可行性”編制成“可批性”，甚至編制成“可騙性”。

基于以上原因，華經(jīng)縱橫建議請專業(yè)人員撰寫可研報告。一份優(yōu)秀的可研報告，一定要內(nèi)容完整，了解政策，測算準確，對市場有清晰的預(yù)測，只有這樣項目才具有可行性。日前，20xx年房地產(chǎn)市場持續(xù)活躍，前11個月房地產(chǎn)開發(fā)投資已經(jīng)超過去年總量，同比增速達19.5%。此前密集出臺的房地產(chǎn)調(diào)控政策也被市場消化，活躍的剛性需求推動住宅市場量價齊漲。而為了給市場降溫，年末一二線城市陸續(xù)出臺地方調(diào)控政策，包括嚴格限購、提高二套房的首付比例等。預(yù)計短期內(nèi)針對住宅市場的調(diào)控仍將持續(xù)[5] 。該報告預(yù)計,未來10年,中國報業(yè)發(fā)展將呈現(xiàn)八大趨勢:報紙出版的集約化水平將大幅提高;報業(yè)第四個增長周期即將到來;中央黨報和省級黨報將確立高端主流大報的領(lǐng)導(dǎo)地位;都市報的`發(fā)展模式將重大轉(zhuǎn)型;行業(yè)專業(yè)報紙將普遍樹立資源中心觀;“數(shù)字報業(yè)”將改變傳統(tǒng)報業(yè)形態(tài);職業(yè)報人和職業(yè)報業(yè)經(jīng)理人群體將加速形成;海外報業(yè)市場將成為新的發(fā)展空間。

研究報告(篇7)

報告綜述

報告以龐大的體育用品行業(yè)數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，采用定性和定量兩種統(tǒng)計分析方法，以數(shù)據(jù)報告的形式，客觀、準確的對行業(yè)發(fā)展概況、行業(yè)市場飽和度、供應(yīng)商議價能力、行業(yè)競爭激烈程度以及行業(yè)投資價值經(jīng)濟指標進行了分析，并列出了體育用品行業(yè)最具投資價值的50家企業(yè)。使用戶對于投資該行業(yè)所需資本、所要承擔(dān)的風(fēng)險以及預(yù)期收益有了全面準確的認識，從而幫助用戶規(guī)避投資風(fēng)險，使得投資收益最大化。

一、我國體育用品業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

體育用品業(yè)在我國是一個新興產(chǎn)業(yè)，既沒有形成支柱產(chǎn)業(yè)，也沒有成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，但這是一個市場潛力很大，特別是社會功能較強，還有可能成為我國主要出口創(chuàng)匯的產(chǎn)業(yè)之一。一般講，體育用品業(yè)的發(fā)展依靠兩個條件，一是本國體育事業(yè)的發(fā)展，二是該國經(jīng)濟繁榮和人民生活水平的提高。近代體育發(fā)展至今已有百年歷史，而體育在我國的真正興起不過是50多年。在貧窮落后的舊中國，體育是極少數(shù)富人娛樂的“專利”，所以在全國沒有一家像樣的體育用品器材廠，體育用品根本談不上形成行業(yè)。新中國成立后，在黨和各級政府的關(guān)心支持下，我國體育用品業(yè)隨著體育事業(yè)的發(fā)展發(fā)生了質(zhì)的飛躍，到了70年代中期，我國京、津、滬、穗、黑五大體育用品近百家的生產(chǎn)基地基本形成，北京、天津、上海、廣州四大體育用品供給系統(tǒng)日臻完善，這對滿足全國體育事業(yè)發(fā)展的需要、對促進我國體育事業(yè)快速發(fā)展起到了積極作用。黨的十一屆三中全會以后，我國體育工作者緊緊圍繞黨的經(jīng)濟工作這條主線，與相關(guān)部門一道在體育用品的研制、開發(fā)、生產(chǎn)、銷售等以及培育市場、促進行業(yè)發(fā)展等一系列問題上開始新的實踐和探索。

（一）成立中國體育用品聯(lián)合會，逐步改變行業(yè)管理體制

從建國初期到黨的十一屆三中全會，在近30年里，我國體育用品企業(yè)大多是隸屬輕工系統(tǒng)的小廠。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，這些企業(yè)從產(chǎn)品的開發(fā)到經(jīng)銷理念，已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢要求。體育事業(yè)的發(fā)展和日益增長的社會需求，使一大批合資、獨資、集體、私營個體企業(yè)脫穎而出，在很短的時間里，一個跨系統(tǒng)、多種經(jīng)濟體制并存的中國體育用品業(yè)得以茁壯成長。與此同時，一個能夠協(xié)調(diào)體育用品企業(yè)與用戶間的關(guān)系和帶有指導(dǎo)服務(wù)職能的多部門、跨系統(tǒng)的社團組織，由原國家體委牽頭，有紡織、輕工、兵器、化工、針織百貨、進出口等單位參加的中國體育用品聯(lián)合會于1993年經(jīng)國家批準正式成立，世界體育用品聯(lián)合會秘書長出席了成立大會。從此，結(jié)束了幾十年由一個系統(tǒng)獨家生產(chǎn)、獨家管理的歷史，我國體育用品業(yè)的發(fā)展步入了一個新的發(fā)展階段。七年來，中國體育用品聯(lián)合會努力遵照辦會宗旨，緊密團結(jié)全國體育用品生產(chǎn)、流通企業(yè)，并根據(jù)章程和會員的要求，在為企業(yè)服務(wù)、推動聯(lián)合、發(fā)展體育用品生產(chǎn)、培育市場、促進流通、扶植推廣名牌以及在與國際體育用品組織的友好交往等方面，組織、開展了一系列的活動，得到了社會各界的好評。

（二）辦好中國體育用品博覽會，培育市場、拓寬消費領(lǐng)域

博覽會的前身是已運作了20來年的全國體育用品計劃訂貨會。博覽會迄今為止，已在我國的西北、華北、華東、華南、中南、西南等地區(qū)流動舉辦了7屆。七年來，在各級政府的大力支持下，博覽會始終堅持了為體育事業(yè)服務(wù)，為生產(chǎn)、流通企業(yè)服務(wù)的發(fā)展方向，密切配合和服務(wù)于國內(nèi)的政治、經(jīng)濟形勢，努力為“全民健身”和“奧運爭光”計劃提供精良裝備。同時在提高產(chǎn)品質(zhì)量、促進產(chǎn)品的更新?lián)Q代、振興民族品牌、引導(dǎo)健康消費、培育市場、促進承辦地體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以及推動我國體育用品業(yè)參與國際競爭等方面，都發(fā)揮了不可替代的作用。從1993年的西安第一屆中國體育用品博覽會， 參展企業(yè)100多家，展位180個，到了第七屆的成都，展位已發(fā)展到2100個，參展企業(yè)540家。七年來，博覽會的參展企業(yè)提高了5倍多，展位提高了11倍多。

博覽會從規(guī)模、辦會質(zhì)量、加強服務(wù)意識等方面，一年一個新臺階，得到了社會各界和境外業(yè)內(nèi)人士的認同，目前已實現(xiàn)了“亞洲最大”并向著“在國際上有一定影響”的目標邁進。此外，全國體育用品專賣店、店中店和經(jīng)營點數(shù)以萬計，在保證需求、活躍流通、方便大眾方面，發(fā)揮著積極的作用，在我國形成了較完備的市場銷售體系，并逐步走向成熟。

（三）學(xué)習(xí)、借鑒境外先進技術(shù)和科學(xué)管理經(jīng)驗，促進國產(chǎn)體育用品的更新?lián)Q代

不斷應(yīng)用新技術(shù)、新材料研制開發(fā)新的產(chǎn)品，努力提高體育用品的工藝質(zhì)量，促進體育向更快、更高、更強的目標發(fā)展，是我國體育用品業(yè)不斷追尋的主題。多年來，中國體育用品行業(yè)的科研技術(shù)人員一方面根據(jù)現(xiàn)實條件和傳統(tǒng)技術(shù)，努力研制開發(fā)高質(zhì)量的體育器材設(shè)備，同時還不斷地學(xué)習(xí)、借鑒、消化、吸收國外先進技術(shù)和經(jīng)驗，在研制開發(fā)的道路上走出了一條快捷的發(fā)展之路，節(jié)省了大量人力、物力和財力。

近幾年，我們加強了與境外的交流，把國際知名品牌的制造商請來講課，廣泛開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)。另一方面把國內(nèi)的有關(guān)人士組織出國考察專業(yè)活動，通過這樣的學(xué)習(xí)方法，開闊了國內(nèi)企業(yè)的思路，研制出一大批具有國際水準的體育用品，使國產(chǎn)體育用品向著國際化逐步靠攏。

（四）推進國產(chǎn)體育用品標準化建設(shè)，嚴格把好質(zhì)量關(guān)，進一步凈化市場

標準是產(chǎn)品的生命，標準化程度直接反映了產(chǎn)品的質(zhì)量。我國體育用品標準化工作，由于歷史的原因，嚴重滯后體育事業(yè)的發(fā)展，更遠遠落后于世界體育用品標準化水平。到目前為止，國產(chǎn)上千種體育用品，標準化率不到10％。而且這些標準尚存在標齡長、標準低，與國際質(zhì)量相差甚遠等問題。許多無標產(chǎn)品不僅擾亂了市場秩序，損害了消費者利益，還會引起賽場糾紛，因質(zhì)量問題致殘、致亡事件也時有發(fā)生。標準化工作已嚴重制約了我國體育用品業(yè)的健康發(fā)展。為此，第一，我們開始與相關(guān)部門一起加強體育用品業(yè)的標準化建設(shè)，著手修改、健全體育用品標準；第二，加強質(zhì)量監(jiān)督、檢測工作，幾年來，我們委托協(xié)同專業(yè)部門對市場上的競賽和健身運動用器材進行了重點的檢測，并及時發(fā)布信息，對推動國產(chǎn)體育用品質(zhì)量、工藝的提高起到了積極的作用；第三，嚴格體育用品審定工作，為體育的競賽和全國體育消費市場把好質(zhì)量關(guān)；第四，通過審批制度規(guī)范全國的博覽市場，在中國體育用品博覽會上堅持扶優(yōu)限劣、嚴格打假活動，幾年來收到良好效果。

二、抓住機遇，促進體育用品產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

體育用品是典型的勞動密集型產(chǎn)品，由于經(jīng)濟、勞動力資源、加工、運輸成本和環(huán)境保護等方面的原因，發(fā)達國家的不同產(chǎn)品包括體育用品在內(nèi)的比較優(yōu)勢正不斷向外轉(zhuǎn)移，日益形成多層次、多元化世界性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的趨勢。尤其是由東南亞的經(jīng)濟危機引發(fā)的國際性金融秩序出現(xiàn)的混亂，涉及面廣、持續(xù)時間長，加速了世界經(jīng)濟的結(jié)構(gòu)調(diào)整。實踐證明，歷次世界性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整都會促進一些國家和地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。就體育用品產(chǎn)業(yè)來講，70年代的.臺灣地區(qū)、80年代的韓國等，都抓住了機遇，成功地接受了境外的轉(zhuǎn)移，使體育用品這類小產(chǎn)業(yè)一度成為他們出口的拳頭商品和出口創(chuàng)匯的重要來源。近年，由于上述同樣的原因，使這些國家和地區(qū)的體育用品業(yè)又開始了向外的二次轉(zhuǎn)移，這對已經(jīng)改革開放的中國來說，同樣是難得的發(fā)展機遇。我國勞動力資源豐富，物價指數(shù)較低，物質(zhì)資源充足，在接受體育用品產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)方面有著任何國家和地區(qū)無法比擬的優(yōu)勢。近年來，在我國沿海、沿江開放城市，如福建、廣東、天津、青島、大連和江浙地區(qū)，利用較強的商品經(jīng)濟意識、便利的交通條件、較好基礎(chǔ)設(shè)施和勞動力素質(zhì)高等優(yōu)勢，積極引進資金、技術(shù)、設(shè)備和先進管理經(jīng)驗，消化吸收工作比較成功。有不少項目合作期滿后，推出國內(nèi)新一代高質(zhì)量的產(chǎn)品，對填補國內(nèi)空白，發(fā)展進口替代都具有十分重要的意義。據(jù)了解，臺灣地區(qū)到祖國投資辦廠的已有兩萬多家，其中有50－60％以上的是體育用品業(yè)，島內(nèi)最大的幾家運動鞋廠、健身器材廠幾乎全部轉(zhuǎn)移到了大陸生產(chǎn)。此外韓國的漁具、制球業(yè)，日本的制衣企業(yè)相繼在我國落戶，我國加工著幾乎所有的世界名牌運動鞋、運動服、羽毛球、羽毛球拍、乒乓球、乒乓球拍、網(wǎng)球、網(wǎng)球拍、棒壘球、高爾夫器材、滑雪器材等產(chǎn)品。僅廣東省就有大小運動鞋企業(yè)4000多家，絕大部分是對外加工；福建省鞋業(yè)年總產(chǎn)值超過100億人民幣；在該省內(nèi)彭田的一個小村里，日加工運動服10至12萬套；我國的舉重、健美器材每年大量出口歐美等國。我們在積極接受世界性產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，努力加速產(chǎn)業(yè)調(diào)整方面已取得了可喜的成績。

三、努力發(fā)展我國體育事業(yè)，培育新的經(jīng)濟增長點

朱xx在1999年xx作報告中提出：“今年GDP要在上半年的基礎(chǔ)上增長7％，要實現(xiàn)這一目標，需要各行各業(yè)創(chuàng)造性的工作”，同時又明確要求：“積極引導(dǎo)居民增加文化、娛樂、體育健身和旅游的消費，拓寬服務(wù)性消費領(lǐng)域”。黨和政府的這種戰(zhàn)略性構(gòu)想具有十分重要的意義。我們體育也必須服從和服務(wù)于這一總目標，結(jié)合我們的實際情況，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，盡快把我國體育用品產(chǎn)業(yè)培育成為可持續(xù)發(fā)展的新的經(jīng)濟增長點。

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量逐步提高，健康成為生活質(zhì)量第一要素，特別是五天工作制和即將出臺的醫(yī)療制度改革，人們參與體育健身和娛樂必將成為普遍的社會需求。據(jù)最近對北京、上海、廣州的1056位城市居民調(diào)查表明：體育活動深受群眾喜愛，而青少年是體育消費的主流。我國的企業(yè)應(yīng)抓住時機，以市場需求為導(dǎo)向，深入調(diào)研，開發(fā)出適合不同層次的鍛煉者的體育用品。目前，影響體育用品形成消費熱點的主要因素有：

（一）產(chǎn)品結(jié)構(gòu)開發(fā)不合理

1．用于群眾體育的用品在設(shè)計思路上不能打破慣性思維模式。

比如運動服除在運動場所穿著外，能否與生活便裝、工裝甚至?xí)r裝結(jié)合起來，這需要在款式、面料與輔料的搭配和紡織技術(shù)上都要有新的突破。又比如健身器進入家庭，要把實用與裝飾結(jié)合起來，通過組合與折疊即可變成一件精美的家具。郭躍華開發(fā)的輪滑鞋，不僅可以體驗輪滑的享受，輪子收起后，又可做旅游鞋，一鞋兩用，市場較好。這種思路或許會給我們很多啟迪?？傊?，要使消費者永遠追逐更新的模式和最佳的鍛煉效果，吸引其逐漸增加對體育用品消費的投入，以達到不斷擴大消費的目的。

2．新材料、新工藝應(yīng)用少。

3．產(chǎn)品更新?lián)Q代速度遲緩。

（二）缺乏科學(xué)、正確的引導(dǎo)和宣傳

產(chǎn)品的銷售與使用培訓(xùn)脫節(jié)。一種器械，消費者如果不清楚其功能和通過鍛煉可達到的效果，他就不可能自覺地、長期地堅持使用。于是在一部分消費者中出現(xiàn)了“鍛煉無用”，“白花錢、浪費時間”，“不如采取藥物、手術(shù)等方法見效快”等錯誤認識，使很多個人和家庭在運動消費方面進入誤區(qū)。在這方面我們應(yīng)學(xué)習(xí)、借鑒國外的做法，把器材的銷售與使用的培訓(xùn)、指導(dǎo)等售前、售中、售后服務(wù)結(jié)合起來。

（三）政府性的培育手段仍需加強

隨著人們生活水平的提高和政府各項改革措施的逐步出臺，市場消費多元的趨勢日益明顯，體育消費不屬人們必需的生活消費，一個國家只有在物質(zhì)和精神文明達到一定程度，體育消費才可能持續(xù)上升。據(jù)調(diào)查，目前我國的體育消費雖呈上升趨勢，但仍排在城市居民住房、購車、飲食、醫(yī)療、旅游、子女教育、購物消費之后。實踐證明，體育用品市場不會自然形成和成熟，政府必須采取相關(guān)措施去積極開發(fā)和精心培育，這是市場初級階段的特點。今后我們要做的工作還很多，在采取必要手段的同時還要靠更大的環(huán)境綜合效益，有時只有整體效應(yīng)出來后，體育用品的消費熱點才可能真正形成。

四、選好突破口，主動出擊國際市場

縱觀世界近代經(jīng)濟發(fā)展史，沒有一個國家是在封閉的環(huán)境下完成現(xiàn)代化的。隨著當前經(jīng)濟全球化進程的加快，已發(fā)展到一定程度的中國體育用品業(yè)如不抓住機遇，把民族的產(chǎn)業(yè)及時地溶入國際大循環(huán)中，就很快會在激烈的競爭中落伍。

（一）市場無國界

產(chǎn)品的銷售無地域概念，一個產(chǎn)品哪個地方市場好、價格高，就到哪個地方去賣，哪個地方的生產(chǎn)成本低、利潤豐厚，就到哪個地方去加工，這是市場經(jīng)濟中的一個基本法則，也是當前世界性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的一個重要原因。同樣一種產(chǎn)品，國外比國內(nèi)市場價格相差懸殊，這是因為產(chǎn)品的制作、銷售成本和所在地的價格指數(shù)、產(chǎn)品的市場認同度以及關(guān)稅等因素決定的。比如國外的運動服、運動鞋一般都要高出國內(nèi)十幾倍以上；采用新型材料和工藝較高的器材，如射擊槍彈、船艇、舉重、體操器械等，一般都相差幾十倍以上；科技含量高的儀器類產(chǎn)品則會更高。所以，我們歷來支持和鼓勵把中國的低、中檔體育用品拿到國際市場上去賣。體育用品的國際市場容量，大約為1600至1900億美元左右。進入新世紀后，預(yù)計還會有較大幅度的增長。近年來，我國體育用品市場有了很大的發(fā)展，估計為300至400億人民幣左右，有跡象表明，國內(nèi)市場在總量上已趨于飽和。所以，體育用品主要的和最終的市場是在國外。發(fā)展半個世紀的中國體育用品業(yè)已積累了較為豐富的制作經(jīng)驗，基本上具備了沖擊國際市場的實力，應(yīng)立志搏擊國際市場風(fēng)浪。

（二）沖擊國際市場

沖擊國際市場的主要含義包括：一是國產(chǎn)品牌直接在世界品牌的領(lǐng)地闖天下，使國產(chǎn)品牌與國際品牌進行面對面的較量；二是與國際品牌合作，即采取所謂"三來一補"的方式加工；三是通過合作伙伴的營銷渠道，逐步推出國產(chǎn)品牌。

第一種方式是我們每一個體育工作者追尋多年的夢想，國產(chǎn)品牌直接進入國際市場，產(chǎn)品信息搜集、反饋敏捷，品牌宣傳效果明顯，創(chuàng)匯能力強，貨幣回籠快，但產(chǎn)品檔次必須要求高，另外經(jīng)營風(fēng)險較大。

第二種方式是因為通過來料加工、來樣加工、定牌生產(chǎn)的方式，優(yōu)點是上馬快易見效，但凈創(chuàng)匯能力很低，如為國際品牌加工一只籃球，在國際市場上可以賣到80－100美元，而我們所得的卻只有10美元；加工一雙世界名牌運動鞋，在國際市場上價格為200－300多美元，而我們得到的卻不到1／10。從80年代初至今，我國約有60－70％的體育用品企業(yè)利用不同形式、不同程度地為境外品牌進行著大量的加工業(yè)務(wù)。在這一加工過程中，我們賺的是加工費，而對方賺的卻是無形資產(chǎn)附加值和超額利潤。

第三種方式是因為體育用品業(yè)基本上在國際上有一定的壟斷性，一些發(fā)達國家經(jīng)過多年的經(jīng)營，在世界各大市場創(chuàng)造出了著名的商標，形成了珍貴的無形資產(chǎn)，現(xiàn)在這些品牌雖然通過委托加工、無形資產(chǎn)參股等方式在經(jīng)營，但憑借品牌仍在主導(dǎo)和左右國際體育用品業(yè)的發(fā)展方向。國產(chǎn)品牌要沖擊國際市場必須與國際上著名經(jīng)銷商合作，利用他們現(xiàn)有的營銷網(wǎng)絡(luò)，逐步影響國際市場。另外一個原因是體育用品只有銷量在80％以上時，才能保本，而我國由于長期處于計劃經(jīng)濟體制下，一般企業(yè)都有重生產(chǎn)輕銷售的弱點，產(chǎn)品生產(chǎn)出來，但一時賣不出去，造成了大量的資金占壓，所以有人說，成功地實現(xiàn)體育用品的轉(zhuǎn)移，關(guān)鍵不在生產(chǎn)而在銷售。

在我國加大體育用品出口的同時，必須注意逐步由出口產(chǎn)品向著出口技術(shù)、設(shè)備、合資辦廠過渡，由提供原材料和半成品向著品牌在境外注冊等方面轉(zhuǎn)化，提高產(chǎn)品凈創(chuàng)匯能力及產(chǎn)品加工深度和附加值。

在出擊國際市場時，選準市場方向非常重要。在國際的主要市場上，世界品牌已盤居多年，國產(chǎn)體育用品不可能一下子擠進去，應(yīng)該尋找那些國際品牌產(chǎn)銷薄弱的國家和輻射性強的自由貿(mào)易區(qū)，開發(fā)那些發(fā)達國家尚未涉足的領(lǐng)地，如積極參與邊境貿(mào)易；加強對中亞國家的聯(lián)系，拓展中東、南美及非洲等國家地區(qū)的市場，重振俄羅斯、烏克蘭市場。另外，朝鮮市場的大門將來一旦打開，各種體育用品的需求量將會猛增，加之氣候、民俗及生理條件相近，使銷售成本大大降低，這將是一個不可多得的發(fā)展市場。

總之，邁向國際市場的路有無數(shù)條，現(xiàn)在關(guān)鍵是我國體育用品企業(yè)的決策者，必須進一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、銳意進取。

五、“入世”后對我國體育用品業(yè)發(fā)展的思考

最近，根據(jù)中美關(guān)于中國加入世界貿(mào)易組織雙邊談判達成的協(xié)議，中國有望盡早加入世貿(mào)組織。“入世”后，我國的體育用品業(yè)同樣在面臨前所未有的發(fā)展機遇的同時，也理所當然地遇到嚴峻的挑戰(zhàn)。

（一）“入世”后可能給中國體育用品業(yè)帶來的沖擊

1．目前國產(chǎn)體育用品在標準、技術(shù)、質(zhì)量、成本以及規(guī)模效益和管理理念與國外相比還有較大的差距，我國生產(chǎn)資料市場價格高于國際市場，加之我國體育用品業(yè)起步較晚、經(jīng)營規(guī)模分散、市場經(jīng)驗不足、沒有真正形成一大批經(jīng)得起市場考驗的民族品牌，“入世”后的相當長的一段時間內(nèi)，國產(chǎn)器材與洋貨間將會在不平等的條件下競爭而處于劣勢，就整個行業(yè)而言，仍屬于需要政府在一定時期給予保護的幼稚行業(yè)。

2. 就目前我國體育用品的出口，在總額及產(chǎn)品質(zhì)量、檔次都有待進一步提高。1992年為13.7億美元，以后逐年增長，1998年為45．98億美元，出口總額雖逐年提高，但其中大約有50％是屬來料加工，40％左右屬一般貿(mào)易，真正以國產(chǎn)品牌打出去的只是鳳毛麟角。我國體育用品出口平均價值不及國際品牌的1／10?！叭胧馈焙?，門坎降低，體育用品的進口量將會急劇增加，而民族品牌出口總額則會大幅度下降。

3．“入世”后，部分無開發(fā)能力的粗放型經(jīng)營的企業(yè)將被淘汰出局，國產(chǎn)體育用品品牌份額在一段時間內(nèi)可能減少50－60％。也有相當一批企業(yè)，在外來企業(yè)和洋貨的沖擊下，可能會由獨立經(jīng)營品牌，逐漸轉(zhuǎn)入對外加工；剩下為數(shù)不多的一部分企業(yè)，在新的形勢下，需要進一步調(diào)整后認真學(xué)習(xí)國外先進的生產(chǎn)技術(shù)，并以新的設(shè)計和技術(shù)手段，不斷開發(fā)出具有中國特色的產(chǎn)品，特別要補上國際貿(mào)易的法律課。

4．從90年代中期開始，中國的體育用品市場已由賣方市場轉(zhuǎn)為買方市場，在大的經(jīng)濟環(huán)境影響下，各類體育用品庫存增大，行業(yè)利潤下滑，需求不旺的現(xiàn)象較為普遍，“入世”后隨著我國關(guān)稅的降低，國產(chǎn)體育用品的價格優(yōu)勢將很快消失。市場上國產(chǎn)體育用品可能會出現(xiàn)更為嚴重的供大于求，產(chǎn)品的倉庫積壓和資金占用將進一步加重，如運動服、運動鞋、健身器械等，特別是競賽用體育器材和設(shè)備等。

（二）中國加入世貿(mào)組織后，我國的體育用品業(yè)將面臨著全方位的發(fā)展機遇

1．“入世”后，大量的世界品牌進入中國市場，將最大限度地滿足我國專業(yè)運動隊的進口需求，這對降低采購成本，滿足售后服務(wù)，并使我國運動隊的裝備水平在較短時間內(nèi)提高一個檔次起到重要作用，特別是那些受器材影響較大的競賽項目，如射擊、射箭、自行車、摩托車、水上七個項目、冰雪項目、田徑項目以及電子報靶機、計時記分設(shè)備等等。

我國的非專業(yè)體育消費群體面對質(zhì)量好、工藝精、價格還能接受的國際名牌真品，將進一步刺激起消費欲望，特別是青少年消費群體，在短期內(nèi)可能形成消費熱點，這對進一步培育市場、拓寬消費、拉動內(nèi)需將起到積極作用。

2．“入世”后，國產(chǎn)品牌在強大的洋貨沖擊下，將被迫改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營思路及管理方式，更迅捷地按國際標準體系和市場要求，更合理地進行產(chǎn)業(yè)調(diào)整和實現(xiàn)企業(yè)間在優(yōu)勢互補的條件下的聯(lián)合和重組，并充分利用公平競爭的市場環(huán)境，參與國際市場的競爭。

3．“入世”后，供過于求的矛盾突出，迫使一些企業(yè)面對更加艱難的生存環(huán)境而迅速確定外向型經(jīng)營觀念，會在一定的時間內(nèi)主動避開和被迫讓出洋貨搶灘的主戰(zhàn)場，而采取"你進我出"的靈活策略，主動到世界上尚未被發(fā)達國家涉足的市場去開辟新的領(lǐng)域。

4. “入世”后，將為國內(nèi)企業(yè)提供更多的、更寶貴的學(xué)習(xí)機會，會給國產(chǎn)體育用品以壓力，并盡快找出不足，使其積蓄技術(shù)力量和管理經(jīng)驗，縮短與國際先進水平的的差距，立足長遠的規(guī)劃和發(fā)展，振興民族品牌，逐步擴大國內(nèi)市場份額。

5．有利于規(guī)范、凈化國內(nèi)市場。目前我國體育用品市場上有相當多的質(zhì)次、價高和假冒產(chǎn)品與合法經(jīng)營者進行著不平等的競爭；國產(chǎn)競賽器材、設(shè)備在設(shè)計開發(fā)思路、制作上仍有很大程度的照搬和仿制，隨著洋貨的進入，國外的市場監(jiān)理工作也將在國內(nèi)啟動，一些憑"拿來主義"生產(chǎn)產(chǎn)品的企業(yè)將面臨嚴峻的考驗，這對凈化、規(guī)范國內(nèi)市場和從另一個角度促使國產(chǎn)體育用品升級換代，將起到建設(shè)性作用。

6．有利于擴大就業(yè)。大量的國外訂單進入國內(nèi)后，國內(nèi)的勞動力市場和原材料資源將會得到進一步的開發(fā)和利用，諸多的國外企業(yè)在中國投資辦廠，會大量地吸納我國的剩余勞動力，有助于我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。

對今后我國體育用品業(yè)的發(fā)展。談以下幾點看法：

第一，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、借鑒國際先進技術(shù)水平和管理經(jīng)驗，積極引進境外資金設(shè)備，縮小差距，增加體育用品的科技含量，加速產(chǎn)品更新?lián)Q代。

第二，繼續(xù)加快體育用品標準化建設(shè)，促進國產(chǎn)體育用品工藝水平的質(zhì)量在國際市場上具有競爭力。

第三，更好地利用國際、國內(nèi)兩種資源，大力拓展國內(nèi)外兩個市場，優(yōu)化體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和資源配置，推動體育用品業(yè)間的聯(lián)合、兼并、重組和改造，形成合理的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，促進體育用品專業(yè)集團股份制公司的建立，營造體育用品業(yè)的大集團軍，形成規(guī)模優(yōu)勢和規(guī)模效益。

第四，爭取政府在一定時間內(nèi)對國產(chǎn)體育用品業(yè)采取保護性支持政策，具體措施是：

（1）為提高國產(chǎn)體育用品質(zhì)量和檔次，對體育用品企業(yè)進口生產(chǎn)所需的原材料實行免征關(guān)稅，同時降低用于體育用品生產(chǎn)的原材料市場價格；（2）給予具有一定規(guī)模的體育用品企業(yè)直接對外權(quán)，以便于在對外談判、簽約、結(jié)匯、進出口、資金融通等方面，為企業(yè)出擊國際市場給予更大的靈活性；（3）實施稅收政策改革，提高外匯流程比例，以利于擴大再生產(chǎn)；（4）體育用品企業(yè)應(yīng)與機電產(chǎn)品等行業(yè)等同條件，即投產(chǎn)四年內(nèi)免征出口稅收，以促使企業(yè)在國際市場上站穩(wěn)腳。四年以后，逐步減少優(yōu)惠，與其他產(chǎn)品平等競爭，但對開發(fā)的新產(chǎn)品并打入國際市場的，則應(yīng)繼續(xù)實行優(yōu)惠，以鼓勵企業(yè)建立我們自己的品牌信譽。

研究報告(篇8)

一、問題的提出

陜西省委、X政府做出了關(guān)于省市共建大西安的決策，提出要力爭早日把西安建成開放包容、產(chǎn)業(yè)高端、功能完備、宜居宜游、歷史文化特色鮮明的國際化大都市的宏偉目標。陜西省第十二次黨代X也提出要真正把建設(shè)大西安、帶動大關(guān)中、引領(lǐng)大西北的要求落到實處，提出到2020年西安市要建成為人口規(guī)模1000萬國際化大都市，實現(xiàn)經(jīng)濟實力新跨越，在這一背景下我們不難預(yù)料未來會有更多外來人口涌入西安市。而以西安的生態(tài)承載力能否接納大量的外來人口，是關(guān)系到大西安戰(zhàn)略，以及關(guān)中——天水經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃目標能否真正實現(xiàn)的大問題。不難預(yù)料,在未來生態(tài)環(huán)境問題和生態(tài)承載力問題會成為西安市實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的主要制約因素。因此,如何突破生態(tài)瓶頸，以相對脆弱的生態(tài)承載力容納既定的人口數(shù)量目標，實現(xiàn)西安市可持續(xù)發(fā)展是一個值得研究的重大問題。

二、研究目標

在可持續(xù)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，將生態(tài)足跡理論與城市人口規(guī)模有機結(jié)合起來，構(gòu)建生態(tài)足跡模型，測算西安市生態(tài)承載力的強弱，分析西安市的適度人口規(guī)模并建立相應(yīng)的人口——資源評估預(yù)警機制，為西安市未來可持續(xù)發(fā)展提供參考意見，為政府決策提供理論依據(jù)，這是本課題的研究目標。

三、研究意義

1.理論意義：在運用生態(tài)足跡理論研究區(qū)域適度人口規(guī)模這一領(lǐng)域，目前國內(nèi)學(xué)者分別研究了南京市、杭州市、貴州市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的適度人口規(guī)模，而對作為西部重要省會城市的西安尚未有人用這一理論研究其生態(tài)承載力范圍內(nèi)的適度人口規(guī)模，評價其可持續(xù)發(fā)展程度。本課題會在一定程度上填補這一理論空白。

2.實踐意義：在西部大開發(fā)和構(gòu)建關(guān)中——天水經(jīng)濟區(qū)，這一背景下我們不難預(yù)料未來會有更多外來人口涌入作為絲綢之路重要城市的西安市。而以西安的生態(tài)承載力能否接納大量的外來人口，是關(guān)系到大西安戰(zhàn)略，以及關(guān)中——天水經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃目標能否真正實現(xiàn)的大問題。在可持續(xù)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，探討其生態(tài)承載力的強弱，分析西安市的適度人口規(guī)模并建立相應(yīng)的評估預(yù)警機制，以實現(xiàn)西安市的可持續(xù)發(fā)展，無疑具有十分重要的意義。

四、研究框架

1. 研究原理和研究方法

2. 西安市概況

3. 西安市2013年生態(tài)足跡和生態(tài)承載力計算

4. 西安市2013年可持續(xù)發(fā)展狀況和生態(tài)安全分析

五、研究內(nèi)容

1.研究原理和研究方法

（1）生態(tài)足跡理論概述

生態(tài)足跡分析理論是由加拿大生態(tài)經(jīng)濟學(xué)家William于20世紀90年代初提出的,通過度量人類對自然生物物理量的需求和自然所能實際提供的生物物理量之間的差距，來衡量一個地區(qū)可持續(xù)發(fā)展程度的較為通行的方法。這些年來,由于這一理論具有較為科學(xué)、完善的理論基礎(chǔ)和精簡統(tǒng)一的指標體系得到國內(nèi)外學(xué)者的大量應(yīng)用。

生態(tài)足跡理論的具體運用則是通過建立生態(tài)足跡模型來實現(xiàn)的。即：用生態(tài)足跡的大小來代表人類對自然生物物理量的需求，用生態(tài)承載力的大小來代表人類對生物物理量的供給，將生態(tài)足跡和生態(tài)承載力進行比較,就能判斷一個國家或區(qū)域的生產(chǎn)消費活動是否處于當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)承載力范圍內(nèi)。當區(qū)域的生態(tài)承載力大于生態(tài)足跡時,稱為生態(tài)盈余,則該地區(qū)人類生產(chǎn)消費活動處于生態(tài)承載力范圍之內(nèi),生態(tài)環(huán)境處于可持續(xù)發(fā)展狀態(tài)。反之,生態(tài)承載力供給不能滿足需求,稱為生態(tài)赤字,該地區(qū)人類生產(chǎn)消費活動超出了生態(tài)承載力的范圍,說明區(qū)域發(fā)展在空間或時間上是不可持續(xù)的。

（2）生態(tài)足跡指標的計算：

生態(tài)足跡(生態(tài)資源需求)為:

EF=N×ef=N× ∑rjAi= N ∑(ci/pi)

式中EF為區(qū)域總生態(tài)足跡(公頃);N為人口數(shù);ef為人均生態(tài)足跡(公頃/人);rj為均衡因子,i為消費項目的類型;Ai為第i種消費項目折算的人均占有的生物生產(chǎn)面積(人均生態(tài)足跡); Pi為生物生產(chǎn)土地生產(chǎn)第i種消費項目的年(世界)平均產(chǎn)量(公斤/公頃)， ci為i種消費品的人均年消費量。

生態(tài)承載力(生態(tài)資源供給)為：

EC=N× (ec)=N×aj×rj×yj

式中,EC為區(qū)域總生態(tài)承載力(公頃);ec為人均生態(tài)資源供給(公頃/人);N為人口數(shù);aj為人均生物生產(chǎn)面積;rj為均衡因子;yj為產(chǎn)量因子。

如果ef＞ec,即出現(xiàn)生態(tài)盈余,如果ef＜ec即出現(xiàn)生態(tài)赤字。

2.西安市概況

（1）自然概況 西安市古稱長安，是陜西省省會，位于渭河流域中部關(guān)中盆地，東經(jīng)107.40度～109.49度和北緯33.42度～34.45度之間，北臨渭河和黃土高原，南依秦嶺。轄境東西長約204公里，南北寬約116公里。面積9983平方公里，其中市區(qū)面

積1066平方公里。全市轄新城、碑林、蓮湖、雁塔、未央、灞橋、閻良、臨潼、長安9個市轄區(qū)及周至、藍田、戶縣、高陵4個縣。西安市平原地區(qū)屬暖溫帶半濕潤大陸性季風(fēng)氣候，冷暖干濕四季分明 。冬季寒冷、風(fēng)小、多霧、少雨雪；春季溫暖、干燥、多風(fēng)、氣候多變；夏季炎熱多雨，伏旱突出，多雷雨大風(fēng)；秋季涼爽，氣溫速降，秋淋明顯。年平均氣溫13. 0℃~ 13. 7℃，西安境內(nèi)地層發(fā)育復(fù)雜，構(gòu)造類型多樣，為各種礦產(chǎn)資源的形成提供了有利條件。已發(fā)現(xiàn)的礦產(chǎn)資源共47種，其中金屬礦產(chǎn)21種，非金屬礦產(chǎn)22種，能源礦產(chǎn)2種，其他礦產(chǎn)2種。大部分金屬和非金屬礦產(chǎn)分布在南部秦嶺山區(qū)。

（2）社會概況

西安地處中國陸地版圖中心是中國中西部兩大經(jīng)濟區(qū)域的結(jié)合部，是西北通往中原、華北和華東各地市的必經(jīng)之路。是國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的橋頭堡，具有承東啟西、連接南北的重要戰(zhàn)略地位，是全國干線公路網(wǎng)中最大的節(jié)點城市之一。西安市基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)厚，交通條件發(fā)達，通訊便利，經(jīng)濟發(fā)展迅速，截止2013年底西安市戶籍人口數(shù)806.93萬人，人均GDP56988元。

3.西安市2013年生態(tài)足跡和生態(tài)承載力計算

運用生態(tài)足跡的計算模型,依據(jù)2014年西安統(tǒng)計年鑒中的相關(guān)數(shù)據(jù),對西安市2013年的本地生態(tài)足跡進行計算,分別建立2013年西安市生態(tài)足跡計算中生物資源賬戶和化石能源賬戶(表1、表2),再根據(jù)均衡因子、產(chǎn)量因子，按生態(tài)生產(chǎn)性面積類型進行匯總,求出人均本地生態(tài)足跡和本地生態(tài)承載力(表3)。其中世界平均生產(chǎn)力選用WWF組織1999年的數(shù)據(jù)。需要說明的是，由于由于牧草地、林地、建筑用地、水域面積最新數(shù)據(jù)難以獲得，而且考慮到這些數(shù)據(jù)近年來沒有太大變化，因此生態(tài)承載力數(shù)據(jù)采用《2011-2020年西安市土地整治規(guī)劃》中2010年統(tǒng)計值。生態(tài)足跡的供給反映了西安市的生態(tài)承載能力，即資源的有效供給。按世界環(huán)境與發(fā)展委員會(WCED)的報告---《我們共同的未來》中的建議，應(yīng)留出12%的生物生產(chǎn)性土地面積來保護生物多樣性，因此在計算江蘇省生態(tài)足跡的供給時扣除了這12%的生物多樣性保護面積。

研究報告(篇9)

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究

1.課題研究的目的與意義

讓教師學(xué)會放手，以學(xué)生的學(xué)路來設(shè)計和實現(xiàn)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，激勵學(xué)生主動自覺學(xué)習(xí)。教師只做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，讓學(xué)生不僅有良好的學(xué)業(yè)成績，更有可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展的本領(lǐng)學(xué)會學(xué)習(xí)。開發(fā)出學(xué)生潛在的能力，而且能激活、誘導(dǎo)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課題研究的具體內(nèi)容

構(gòu)建新的教師角色，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點和歸宿。

1、改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，探索新型的課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)。

2、嘗試以學(xué)生為主體的情境式、任務(wù)型、問題式的教學(xué)方式。從學(xué)情出發(fā)，以學(xué)生年齡特點，已有經(jīng)驗和能力出發(fā)，設(shè)計教學(xué)過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

2.研究進程安排：

2月至3月：提出課題，并進行可行性認證。

4月至1月：①學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，收集各類原始材料。 ②提出具體措施，開展有效研究，整理典型案例。

2月至20xx年1月：結(jié)合上一階段課題開展的情況，開展反思活動，改進實驗方法，繼續(xù)進行課題研究。

20xx年2月至1月：繼續(xù)開展的課題研究，同時，收集好實驗數(shù)據(jù)和素材，做好課題結(jié)題的準備工作。

初二數(shù)學(xué)成績分化的成因及對策研究

研究報告(篇10)

一、自然情況摘要

1、課題總名稱

《新課改下高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究》（尚志市“十二五”規(guī)劃課題）

2、課題簡介

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，提高課堂教學(xué)效益是教學(xué)工作的永恒主題。而當前我校教學(xué)存在的突出問題是，雖取得了一定成績，但教師教得辛苦、學(xué)生學(xué)的受累，學(xué)生沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。提高課堂效率、構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式已刻不容緩，勢在必行。

老街基學(xué)校在課改的浪潮中從沒停止前行的腳步，瞄準名校教學(xué)經(jīng)驗，依靠教師求發(fā)展，力爭從應(yīng)試教育的弊端中破繭而出。教育實踐表明，課堂教學(xué)模式對課堂教學(xué)效率高低起著關(guān)鍵的作用，因此20xx年我校立項了《新課改下高效課堂教學(xué)模式建構(gòu)研究》，已經(jīng)完成了第一階段“高效課堂特點研究”、第二階段“高效課堂策略研究”、第三階段“新課改下學(xué)習(xí)小組建設(shè)與作用發(fā)揮研究”、第四階段“四研”互助式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究、第五階段以打造各學(xué)科典型課例為重點探究常態(tài)課和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究，目前試驗資料已整理完成結(jié)題報告已經(jīng)上交到市課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，進入課題驗收階段。

3、研究者在本課題中的角色

孫基瀚是英語學(xué)科教研成員，參與本課題的研究工作，承擔(dān)七年級英語課程的教學(xué)工作。負責(zé)制定英語學(xué)科科研組子課題研究方案，并帶領(lǐng)英語學(xué)科教師進行課題研究，參與學(xué)校組織的課題研究活動。在研究過程中，通過借鑒已有的經(jīng)驗，積極探索高效課堂的主要特點，不斷的探索摸索制定適合我們的教學(xué)設(shè)計，有促進學(xué)生的全面和可持

續(xù)發(fā)展。并完成英語學(xué)科科研組階段報告和英語學(xué)科高效課堂教學(xué)建構(gòu)研究結(jié)題報告。

二、本次試驗研究目標

通過研究，促使教師深入分析反思當前課堂教學(xué)存在的問題，借鑒已有的經(jīng)驗，積極探索高效課堂的主要特點、基本模塊和基本環(huán)節(jié)，努力構(gòu)建英語學(xué)科高效的課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)教學(xué)效率的質(zhì)的提高，努力促進教師專業(yè)成長，提升課堂教學(xué)效益，以解決當前課堂效益較低的實際問題，并有效促進學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展。

本節(jié)課是《Topic 1 Can you danceSection A》英語學(xué)科高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究專題。通過本節(jié)課的實施，對英語高效課堂特點教學(xué)模式構(gòu)建有一個比較清晰的認識，并結(jié)合實際情況在今后的教學(xué)過程中，努力有效促進學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展。

本節(jié)課的實施有以下幾點具體目標。

1、觀察學(xué)生對課程的反響，了解學(xué)生們對課程的具體要求。

2、觀察課堂的教學(xué)過程。通過對課堂過程的了解，分析研討高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建。

3、通過班級的授課，不斷完善，實現(xiàn)實驗?zāi)繕恕?/p>

三、實驗研究過程

1、學(xué)情分析

2、教材分析

3、教法分析

4、學(xué)法分析

5、預(yù)設(shè)教學(xué)過程，導(dǎo)學(xué)案四、實驗反思

在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中各版塊之間屬于“遞進關(guān)系”希望這樣的設(shè)計將學(xué)生的思路逐步引向深入。

在本節(jié)課的教學(xué)中出現(xiàn)了很多意想不到的驚喜，課堂結(jié)構(gòu)完整，容量合理，體現(xiàn)了高效課堂的特色和新教育的基本理念。

經(jīng)過課后的仔細翻閱和個別學(xué)生訪談明顯感受到學(xué)生們很喜歡這樣的設(shè)計，也感到本課程對他們的各門課程學(xué)習(xí)有所幫助。部分學(xué)生體會到了高效課堂教學(xué)過程中的愉悅感覺，在同學(xué)和教師的鼓勵聲中，孩子們逐漸體會到了成就感。興趣很高。

課題實驗課《威尼斯商人》師有針對性的對問題進行講解?！跋葘W(xué)后教，當堂訓(xùn)練”，做到了從最后一名學(xué)生抓起，注重“水漲船高”，注重學(xué)習(xí)的全過程，充分發(fā)揮了學(xué)生個體在課堂中的主體作用，讓學(xué)生學(xué)會了自主、合作與探究，讓學(xué)生獲得“自我實現(xiàn)”，學(xué)生得到了充分的尊重，由衷而發(fā)的成就感更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

通過授課,我完成了這次實驗任務(wù)。在傳授知識的同時我也在課堂上獲取著大量的信息。這次實驗所得到的第一手素材為課題研究提供了依據(jù)。這次的實驗過程，充分體會到了老師自身提高的途徑“ 實驗——反思——實驗”的的第一過程，教師自身的成長就是在這樣的循環(huán)往復(fù)中進行，很高興能有這樣的機會進行實驗、體驗實驗的過程、在課堂上運用所學(xué)習(xí)到的理論知識，并得到進一步的實驗數(shù)據(jù)來支撐自身的課題研究。

附：

構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式研究

威尼斯商人 課實驗信息采集表

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