幼兒園教研總結(jié)與反思

幼兒園教研總結(jié)與反思。

每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的，教研活動(dòng)可以幫助教師充分了解每個(gè)幼兒的興趣、發(fā)展需要和學(xué)習(xí)風(fēng)格，通過(guò)個(gè)性化教育的實(shí)施，更好地滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展需求。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園教研總結(jié)與反思”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇1)

我覺(jué)得在幼兒園教學(xué)中，教師的角色非常重要。教師應(yīng)該是幼兒的引路人，要根據(jù)幼兒的興趣和需求，設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與其中。我意識(shí)到，在我教學(xué)的過(guò)程中，我有時(shí)候過(guò)于注重自己的教學(xué)計(jì)劃，而忽略了幼兒的實(shí)際情況和需求，這對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)積極性造成了影響。因此，我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，注重觀(guān)察幼兒的行為和表現(xiàn)，以便更好地為幼兒提供有針對(duì)性的教學(xué)服務(wù)。

我認(rèn)識(shí)到在幼兒園教研中，團(tuán)隊(duì)合作是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)該相互配合，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我積極參與了教研活動(dòng)，與其他老師一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)。通過(guò)教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，這對(duì)我提高了教學(xué)水平非常有幫助。因此，我以后還要繼續(xù)加強(qiáng)與園內(nèi)其他老師的交流合作，共同研究教學(xué)問(wèn)題，共同提高。

我也意識(shí)到在幼兒園教學(xué)中，家校合作也非常重要。幼兒的家庭環(huán)境對(duì)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了關(guān)鍵的作用。在教學(xué)中，我積極與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的情況，與家長(zhǎng)共同制定教育目標(biāo)和計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，與家長(zhǎng)的配合和支持，可以更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，我以后還要繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

我覺(jué)得自我反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)自己教學(xué)工作的反思，我可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)反思中，我意識(shí)到我有時(shí)候過(guò)于追求教學(xué)效果和學(xué)生評(píng)價(jià)，而忽略了教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)和方法。因此，我要不斷反思和改進(jìn)自己，跟上教育發(fā)展的步伐，提高自己的教學(xué)能力。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我意識(shí)到作為一名幼兒園教師，我還有很多不足和需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的工作中，我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，與園內(nèi)其他老師和家長(zhǎng)緊密合作，為幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的服務(wù)。相信在不斷地努力中，我會(huì)變得更加優(yōu)秀和專(zhuān)業(yè)。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇2)

在教研活動(dòng)中，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的新知識(shí)。通過(guò)與其他老師們的交流和討論，我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。比如，在音樂(lè)教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了通過(guò)游戲和故事來(lái)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力；在語(yǔ)言教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了利用圖片和動(dòng)作來(lái)幫助幼兒記憶單詞和句子。這些新的教學(xué)方法和策略給我?guī)?lái)了靈感，增加了我的教學(xué)技巧。

通過(guò)和其他老師們的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園教育的許多方面還存在很大的缺陷。比如，在班級(jí)管理方面，我沒(méi)有很好地與家長(zhǎng)溝通，導(dǎo)致與家長(zhǎng)的關(guān)系相對(duì)緊張。在幼兒園教學(xué)方面，我的教學(xué)內(nèi)容和形式相對(duì)單一，缺乏多樣性。這些問(wèn)題導(dǎo)致我在幼兒園教育過(guò)程中的表現(xiàn)不理想。我意識(shí)到這些問(wèn)題需要盡快改進(jìn)，并努力提升自己的教育水平?！綵r120.coM 節(jié)日祝福網(wǎng)】

教研活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也給了我很多啟示和反思。我意識(shí)到教師不僅要不斷學(xué)習(xí)，還要勇于創(chuàng)新。只有不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的需要。我明白了教師與家長(zhǎng)之間的溝通是非常重要的。只有加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作和交流，才能更好地幫助幼兒的成長(zhǎng)。最后，我也意識(shí)到反思是提高教育質(zhì)量的重要手段。通過(guò)對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)方法，提高教學(xué)效果。

這次幼兒園教研活動(dòng)給了我很多啟發(fā)和幫助。我學(xué)到了許多有關(guān)幼兒教育的新知識(shí)和技能，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過(guò)總結(jié)和反思，我明白了自己在教育過(guò)程中需要不斷提高，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作和交流，并勇于創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名更出色的幼兒教育工作者。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇3)

幼兒園教學(xué)具有一定的特點(diǎn)，包括幼兒園階段的教育目標(biāo)、幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和個(gè)體差異等。在教學(xué)中，我需要充分理解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的興趣和積極性，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和游戲引導(dǎo)，讓幼兒在愉快的氛圍中獲得綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

對(duì)于教學(xué)方法的選擇，我認(rèn)識(shí)到一刀切的教學(xué)方式并不適合幼兒園階段。幼兒的學(xué)習(xí)方式主要是通過(guò)觀(guān)察、模仿和實(shí)踐來(lái)獲得知識(shí)和技能。因此，我在教學(xué)過(guò)程中采用了多樣的方法，如故事講解、繪畫(huà)、手工制作、游戲及實(shí)踐活動(dòng)等，以滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

我注重了教室的布置和裝飾，營(yíng)造了舒適、安全、富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也盡量減少了課堂上過(guò)多的指令和限制，尊重幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和表達(dá)方式，鼓勵(lì)他們積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。

我嘗試了多種評(píng)估方法，如觀(guān)察記錄、個(gè)體化評(píng)價(jià)和自評(píng)互評(píng)等，以了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題所在。在評(píng)估的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于自己的學(xué)習(xí)情況有一定的主觀(guān)認(rèn)識(shí)，因此我鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思能力。

作為教師，在教研中我充分認(rèn)識(shí)到自己的角色定位很重要。我需要成為幼兒的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)伴侶，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和支持。

通過(guò)本次教研總結(jié)與反思，我認(rèn)識(shí)到幼兒園教育是一項(xiàng)需要不斷探索和實(shí)踐的工作。只有不斷更新教育理念，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，為每個(gè)幼兒提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，才能讓他們?cè)诳鞓?lè)中茁壯成長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為幼兒的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇4)

通過(guò)教研活動(dòng)，我對(duì)幼兒園教育教學(xué)的目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)識(shí)到，幼兒園階段的教育重點(diǎn)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的綜合能力和興趣，而不僅僅是傳授知識(shí)。在教研過(guò)程中，我們深入探討了怎樣通過(guò)游戲、活動(dòng)等方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

在實(shí)際教學(xué)中，我們普遍存在著課程內(nèi)容和教學(xué)方法單一的問(wèn)題。有些老師過(guò)于注重知識(shí)的傳授，忽略了情感和品德的培養(yǎng)；有些老師過(guò)于依賴(lài)教材和課件，缺乏創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)；還有些老師忽視了幼兒的個(gè)體差異，沒(méi)有因材施教。這些問(wèn)題都制約了幼兒的全面發(fā)展和個(gè)體差異的尊重。

針對(duì)這些問(wèn)題，我們進(jìn)行了深入討論和反思。我們認(rèn)識(shí)到幼兒園教育應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，而不僅僅是知識(shí)的傳授。我們要關(guān)注幼兒的情感和品德的培養(yǎng)，通過(guò)情感教育和價(jià)值觀(guān)教育，引導(dǎo)幼兒形成正確、積極的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。其次，我們鼓勵(lì)教師從活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)多樣化的教學(xué)資源和教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，我們也要重視幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

通過(guò)本次教研活動(dòng)，我不僅深入了解了幼兒園教育教學(xué)的理念和方法，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。在今后的工作中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)，關(guān)注幼兒的整體發(fā)展和個(gè)體差異，注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與同事的交流和合作，共同研究教育教學(xué)問(wèn)題，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇5)

這次教研活動(dòng)的主題是關(guān)于幼兒園家園共育的探索與實(shí)踐。通過(guò)與其他老師的交流和分享，我意識(shí)到家園共育是非常重要的，它不僅僅是幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通，更是一種合作、共同努力的方式，為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我學(xué)到了一些有效的家園共育方法，例如開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)共享教學(xué)設(shè)計(jì)、定期給家長(zhǎng)寫(xiě)信等。這些方法可以促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況的了解，并讓他們更好地參與到孩子的教育中來(lái)。

在教研活動(dòng)中，我還學(xué)到了許多有關(guān)幼兒教育的新知識(shí)和新理念。比如，我們討論了幼兒的認(rèn)知發(fā)展、情感與社交發(fā)展等問(wèn)題，我了解到了幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中的一些特點(diǎn)和需要注意的問(wèn)題。通過(guò)和其他老師的交流，我了解到了一些針對(duì)幼兒的教學(xué)方法和策略，我相信這些新知識(shí)和新理念會(huì)對(duì)我的教育工作產(chǎn)生積極的影響。

在這次教研活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我在幼兒的情感與社交發(fā)展方面的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，這使我在與家長(zhǎng)和幼兒的交流上存在一些困難。其次，我在設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有時(shí)缺乏創(chuàng)新和靈活性，過(guò)于依賴(lài)于教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。這可能導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠好，不能很好地滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需要。

為了克服這些不足之處，我決定通過(guò)一些具體的方式來(lái)提高自己的教育水平。首先，我將加強(qiáng)對(duì)幼兒發(fā)展的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己在幼兒的情感與社交發(fā)展方面的專(zhuān)業(yè)能力。我會(huì)多參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)。我還計(jì)劃與家長(zhǎng)建立更多的溝通渠道，定期與他們交流孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，從而更好地開(kāi)展家園共育工作。

這次幼兒園教研活動(dòng)對(duì)我非常有益，不僅讓我學(xué)到了許多新知識(shí)和新理念，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過(guò)總結(jié)和反思，我明確了自己今后的努力方向，希望能夠在以后的教育工作中更好地發(fā)揮自己的作用，為孩子們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇6)

本次教研活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)幼兒園教育的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足和問(wèn)題。以下是我在本次教研中的總結(jié)與反思。

一、認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性

在本次教研中，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在與其他老師一起討論和交流的過(guò)程中，我收獲了很多新的教學(xué)方法和思路。每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)相互交流和借鑒，我們可以互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重和團(tuán)隊(duì)成員的溝通和合作，共同為幼兒的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境。

二、對(duì)于幼兒的個(gè)別差異性的重視

在教研的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在幼兒的個(gè)別差異性上還存在著不足。作為一名幼兒教師，我們要充分關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都是獨(dú)特的，有自己特殊的特點(diǎn)和需求。我要更加關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)不同幼兒的需求，采取不同的教學(xué)方法和手段，讓每個(gè)幼兒都能在適合自己的環(huán)境中得到成長(zhǎng)。

三、對(duì)于課程設(shè)計(jì)的重要性認(rèn)識(shí)

在進(jìn)行教研的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我在課程設(shè)計(jì)上還存在一定的問(wèn)題。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)的基礎(chǔ)，決定了幼兒在課堂上的學(xué)習(xí)效果。在今后的工作中，我將更加注重課程設(shè)計(jì)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂管理的重視，保證課堂秩序，讓每個(gè)幼兒都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

四、注重家園溝通與合作

在本次教研中，我認(rèn)識(shí)到家園合作的重要性。家庭是幼兒教育的重要一環(huán)，只有和家長(zhǎng)的密切配合和合作，才能為幼兒的成長(zhǎng)提供更好的支持和幫助。我將積極參與家園活動(dòng)，與家長(zhǎng)保持緊密的溝通和聯(lián)系，了解幼兒在家的情況，與家長(zhǎng)共同制定適合幼兒的教育計(jì)劃，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

本次教研活動(dòng)使我獲得了很多收獲和啟發(fā)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的交流和互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，我也對(duì)幼兒的個(gè)別差異性、課程設(shè)計(jì)和家園合作有了更深入的認(rèn)識(shí)。在今后的工作中，我將全面提高自己的教學(xué)水平，為每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和支持。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇7)

在幼兒園教研的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教研的重要性以及對(duì)教育質(zhì)量的促進(jìn)作用。教研是一種系統(tǒng)性的活動(dòng)，可以幫助教師們針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié)，從而不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

通過(guò)教研活動(dòng)，我意識(shí)到教學(xué)需要因材施教。在教研過(guò)程中，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展水平和能力有了更為詳細(xì)的了解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重因材施教，合理安排不同學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，從而最大程度地滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

有時(shí)候，在教育教學(xué)過(guò)程中，我可能忽略了一些細(xì)微的問(wèn)題或者沒(méi)有做到位。通過(guò)和其他教師的分享，我學(xué)到了許多改進(jìn)的方法和策略，從而提高了自己的教學(xué)水平。

教研還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作與交流。我與同事們共同探討問(wèn)題、解決難題，增進(jìn)了相互之間的了解和信任。在今后的教學(xué)中，我將更加注重與團(tuán)隊(duì)的合作，共同為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。

在教研過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。一方面，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備仍然不夠充分，需要不斷學(xué)習(xí)和提高；另一方面，我在教研過(guò)程中有時(shí)候可能存在思維定勢(shì)，需要更加開(kāi)放和包容。因此，我將會(huì)繼續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，并且更加積極主動(dòng)地參與教研活動(dòng)，與他人進(jìn)行多方位的交流和學(xué)習(xí)。

幼兒園教研對(duì)于提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量有著重要的意義。它能夠幫助教師們更好地因材施教，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作與交流。通過(guò)不斷的教研，我相信我能夠提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都能夠獲得更好的發(fā)展。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇8)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，幼兒園教育也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。幼兒園教研是提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的重要途徑。在過(guò)去一段時(shí)間的教研活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教研的重要性并取得了一些成效，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步深入思考和完善。

教研是提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。通過(guò)教研活動(dòng)，我了解到新的教育理念、教育政策和最新的教學(xué)方法，相應(yīng)地調(diào)整和改進(jìn)了自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。例如，在英語(yǔ)教學(xué)方面，我之前只是以死記硬背的方式教學(xué)，忽視了培養(yǎng)幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。但是，在參加教研活動(dòng)后，我逐漸意識(shí)到培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要性，開(kāi)始采用情景導(dǎo)入和游戲教學(xué)等方法，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。這些改變不僅使我的教學(xué)更加豐富多樣，也讓我收獲了更多的教學(xué)成果。

在教研活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他老師進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過(guò)和其他老師的交流與分享，我不僅開(kāi)拓了自己的教學(xué)思路，也能夠借鑒其他老師的教學(xué)方法。這種合作與交流的氛圍大大促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，使我們共同進(jìn)步。

由于幼兒園教育涉及的學(xué)科眾多，我在選擇教研方向時(shí)感到迷茫，不知道應(yīng)該選擇哪個(gè)方向進(jìn)行深入研究。在教研活動(dòng)中，我應(yīng)該更加明確自己的教學(xué)需求和發(fā)展方向，有針對(duì)性地選擇教研課題。

教師工作忙碌，很難抽出時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)。加之幼兒園教研活動(dòng)一般是業(yè)余時(shí)間進(jìn)行，對(duì)于一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師來(lái)說(shuō)，時(shí)間安排更加困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為幼兒園可以采取靈活的方式，如利用集體備課的時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)的成果來(lái)進(jìn)行課程改進(jìn)和教師培訓(xùn)。

幼兒園教研對(duì)于提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平起到了積極的促進(jìn)作用。在未來(lái)的教研活動(dòng)中，我將進(jìn)一步明確自己的教學(xué)需求和發(fā)展方向，選擇適合自己的教研課題，并加強(qiáng)教師之間的交流與合作，共同提升教學(xué)質(zhì)量。希望通過(guò)不斷的教研學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更優(yōu)秀的幼兒園教師。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇9)

通過(guò)和其他老師的合作教研，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和分享，收獲了更多的教學(xué)思路和方法。與其他老師共同討論問(wèn)題和解決問(wèn)題，促進(jìn)了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到觀(guān)察和記錄在幼兒教育中的重要性。通過(guò)觀(guān)察和記錄，我可以更準(zhǔn)確地了解幼兒的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣，因此我在教學(xué)中注重個(gè)性化教學(xué)。通過(guò)了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，我可以針對(duì)性地安排教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能得到發(fā)展和成長(zhǎng)。

幼兒在情感發(fā)展階段，所以我在教學(xué)中注重情感教育。通過(guò)給予關(guān)愛(ài)和認(rèn)可，我創(chuàng)建了良好的情感氛圍，促進(jìn)了幼兒的自信心和積極性，雖然我在這一學(xué)期的教學(xué)中取得了一些進(jìn)步，但也有一些不足之處需要反思和改進(jìn)，有時(shí)候我在教學(xué)中沒(méi)有很好地按照幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求來(lái)安排內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)程不夠流暢，在一些教學(xué)活動(dòng)中，我只使用了一種或幾種教學(xué)方法，沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，這影響了教學(xué)效果，我在教學(xué)中主要采用了口頭評(píng)價(jià)的方式，沒(méi)有充分利用其他形式的評(píng)價(jià)方法，限制了教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和全面性，我在這一學(xué)期的教學(xué)中，沒(méi)有創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和方式讓家長(zhǎng)參與，這影響了家園合作的質(zhì)量和效果。

通過(guò)這次教研活動(dòng)，我對(duì)幼兒園教育的重要性和復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將更加注重個(gè)性化教學(xué)，豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，并積極促進(jìn)家園合作，共同為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇10)

在教研過(guò)程中，我意識(shí)到了教研對(duì)幼兒園發(fā)展的重要性。通過(guò)教研，我知道了現(xiàn)在幼兒園教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題及其原因，進(jìn)而找到了針對(duì)性的解決辦法。例如，在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒存在數(shù)學(xué)概念模糊的情況，于是我在教研組的討論中和其他老師們一起尋找解決辦法，采用了情境教學(xué)的方式，引導(dǎo)幼兒在實(shí)際情境中理解數(shù)學(xué)概念。這一教研成果得到了實(shí)施后的積極反饋，幼兒們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況有了明顯提高。

在教育教學(xué)工作中，我們不能只停留在理論層面，更需要將理論落實(shí)到實(shí)際操作中。通過(guò)教研，我了解到幼兒園教育教學(xué)理論的更新，并嘗試將新的理論運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。例如，在語(yǔ)言教學(xué)方面，我了解到了語(yǔ)言游戲?qū)τ變赫Z(yǔ)言發(fā)展的重要性，于是我在教研中探索了各種語(yǔ)言游戲的設(shè)計(jì)方法，并在課堂上實(shí)施。這不僅讓幼兒在愉快的游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也促進(jìn)了語(yǔ)言能力的發(fā)展。

通過(guò)與其他老師的合作和交流，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理、教學(xué)方法選擇等方面存在問(wèn)題。在教研組的討論中，我聽(tīng)取了其他老師的建議和意見(jiàn)，并積極嘗試改進(jìn)自己的教學(xué)方法。例如，在課堂管理方面，我以前常常采用命令式語(yǔ)言來(lái)約束幼兒，但通過(guò)教研的反思和反饋，我開(kāi)始嘗試使用肯定式語(yǔ)言，鼓勵(lì)幼兒的積極行為，并能夠更好地引導(dǎo)幼兒的自我管理能力的發(fā)展。

通過(guò)教研的總結(jié)與反思，我意識(shí)到了教研對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的重要性。教研不僅能夠提高教師的教育教學(xué)水平，還能夠促進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展。通過(guò)教研，我不僅發(fā)現(xiàn)了自身教學(xué)的不足，也了解到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。我將繼續(xù)積極參與教研工作，提高自身的教學(xué)水平，為幼兒園的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

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幼兒教師個(gè)人總結(jié)與反思

眨眼在這個(gè)自己曾經(jīng)憧憬了許久的工作崗位上工作了整整四個(gè)年頭。當(dāng)?shù)谖鍌€(gè)年頭毫無(wú)征兆地開(kāi)啟門(mén)窗，我再也無(wú)法平靜地面對(duì)一切。“五年成才”面對(duì)這四個(gè)字眼，我倍感任務(wù)的艱巨，距離的遠(yuǎn)大。這也迫使我再一次認(rèn)真地審視自己，反思自己的成長(zhǎng)道路。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì)問(wèn)自己想要什么？我的目標(biāo)在哪里？

這讓我不得不再一次想起上學(xué)期末的園務(wù)會(huì)議上，聽(tīng)到的新名詞----SWOT分析(SWOTAnalysis)。SWOT分別代表Strength優(yōu)勢(shì)，Weakness劣勢(shì)，Opportunities機(jī)會(huì)，Threaten威脅。

幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，現(xiàn)將個(gè)人情況作一個(gè)全面的SWOT分析：

關(guān)鍵詞：Strength優(yōu)勢(shì)

如果說(shuō)，每個(gè)人都是一塊獨(dú)一無(wú)二的石頭；那我相信，我是那塊獨(dú)一無(wú)二的彩石。

首先，我有著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和理論功底，這是我在工作崗位上綻放光彩的基石。五年幼教學(xué)習(xí)生涯中，我為自己奠定了良好的專(zhuān)業(yè)技能、理論知識(shí)、個(gè)人能力。年年的各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀，見(jiàn)證了我理論知識(shí)的水準(zhǔn)；學(xué)生會(huì)主席、黨支部書(shū)記、市藝術(shù)節(jié)學(xué)生組委會(huì)主席等職位，折射了我能力的光芒；舞蹈、合唱、指揮、演講等各級(jí)比賽的成績(jī)，詮釋了我專(zhuān)業(yè)技能的成長(zhǎng)。

其二，我有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力，能較快地接受新鮮的事物、思想。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)迅猛的發(fā)展趨勢(shì)，我想這是一個(gè)接受層出不窮的新事物的必備能力。

其三，個(gè)人能力發(fā)展均衡。這個(gè)源于自己廣闊的興趣愛(ài)好，曾經(jīng)琴棋書(shū)畫(huà)樣樣向往的我，對(duì)鋼琴、下棋、繪畫(huà)、書(shū)法、主持、演講、舞蹈、體育普遍都有興趣。因此走過(guò)學(xué)習(xí)生涯，走上工作舞臺(tái)后，我發(fā)現(xiàn)這些都成了我的“資本”，讓我成為了一個(gè)發(fā)展較為全面的幼兒教師。我想，面對(duì)如今社會(huì)要求孩子全面發(fā)展的情境下，作為教師的我們具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì)也是非常必要的。

關(guān)鍵詞：weaknesses（劣勢(shì)）

首先，我的情緒波動(dòng)比較大，做事容易沖動(dòng)，時(shí)常會(huì)因?yàn)椴涣记榫w而影響工作的成效。我想這是一個(gè)不太樂(lè)觀(guān)的習(xí)慣，人生不如意十有八九，如若將不如意帶進(jìn)工作，那么被輻射的范圍將擴(kuò)大很多，由一個(gè)人涉及到幾十人！而且自己也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞑椒サ奈蓙y而導(dǎo)致疲倦不堪，這是一個(gè)惡性循環(huán)。

其次，我有那么點(diǎn)自命清高，總是會(huì)將以前的成功習(xí)慣帶到現(xiàn)在，總以為自己站在高處。它的直接后果是，我很自我，不虛心聽(tīng)教。殊不知，我不及別人的太多！論學(xué)歷，雖然現(xiàn)已有本科學(xué)歷，但是全日制大專(zhuān)畢業(yè)。面對(duì)現(xiàn)在很多的本科生幼師，我覺(jué)得自己有很多值得向她們學(xué)習(xí)的東西，例如學(xué)習(xí)習(xí)慣、理論功底、自身修養(yǎng)等。論經(jīng)驗(yàn)，我尚且年輕，很多幾十年教齡的資深老教師，她們身上擁有著“淡淡的幽香”。這香味源于對(duì)孩子年齡段特征的正確把握；源于對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的沉淀；更是源于對(duì)班級(jí)管理的井井有條。我要學(xué)習(xí)的還有很多很多……

最后，我現(xiàn)養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣----懶惰、拖拉，這也是我現(xiàn)階段最為致命的弱點(diǎn)。也不知道從什么時(shí)候起，我可以把準(zhǔn)備工作拖拉到比賽的最后一天，可以把教學(xué)準(zhǔn)備推遲到上課前的最后一刻，把所有的工作堆積到最后一天完成。也許只是鉆了那個(gè)“應(yīng)付的了”的空子，但是“勤能補(bǔ)拙”、“書(shū)山有路勤為徑”等都時(shí)時(shí)告誡我們成功源于勤奮！

關(guān)鍵詞：opportunities(機(jī)會(huì))

優(yōu)秀的人很多，而機(jī)會(huì)不一定是均等的，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)。唯有在付出很多努力之后才可能換來(lái)一次次的機(jī)會(huì)，這時(shí)候我們需要的是勇于接受挑戰(zhàn)的勇氣。未來(lái)的道路很漫長(zhǎng)，我想我會(huì)有很多次機(jī)會(huì)，于鍛煉、于成長(zhǎng)。我只想抓住每一次機(jī)會(huì)，讓自己蛻變、讓自己成長(zhǎng)、終而逐步走向成功。

關(guān)鍵詞：threats（威脅）

作為一個(gè)有著四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，本應(yīng)積累較多的帶班經(jīng)驗(yàn)。但是由于個(gè)人工作分配上的緣故，自己在前線(xiàn)獨(dú)立帶班的經(jīng)驗(yàn)卻少之又少。面對(duì)同齡教師的成長(zhǎng)，自覺(jué)追趕的道路長(zhǎng)遠(yuǎn)。如果站在競(jìng)技的平臺(tái)上，個(gè)人危機(jī)感較為強(qiáng)大。

面對(duì)班級(jí)工作與自身任務(wù)的矛盾調(diào)節(jié)，就目前看來(lái)還是有很大的提升空間，在時(shí)間妥善分配方面有待進(jìn)一步成長(zhǎng)。

最后，就目前個(gè)人情況的SWOT分析看來(lái)，在主觀(guān)可以控制方面，如果我能夠發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)，利用空余時(shí)間通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍方面的學(xué)習(xí)，有針對(duì)性的在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力方面的完善，提升自我的修養(yǎng)，對(duì)自身的弱點(diǎn)一定會(huì)有所改變。而在客觀(guān)條件方面，幼兒園有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，給了我很大的成長(zhǎng)和鍛煉空間。我相信，在這樣的分析過(guò)程中，通過(guò)不斷審視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，自己一定會(huì)有所收獲。下階段的任務(wù)是，針對(duì)自己的個(gè)人分析，有目標(biāo)性地制定改進(jìn)策略、近期目標(biāo)，并反復(fù)實(shí)踐，那么成功一定就在前方！

幼兒園活動(dòng)總結(jié)與反思范例

在經(jīng)歷了豐富多彩的國(guó)慶節(jié)活動(dòng)后，想必大家都是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的，那么我們趕快把這些書(shū)寫(xiě)成幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)吧，寫(xiě)總結(jié)可以了解活動(dòng)的得與失，讓我們少走彎路，更好的開(kāi)展下次活動(dòng)。我們寫(xiě)幼兒園國(guó)慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園活動(dòng)總結(jié)與反思”，僅供參考，喜歡的話(huà)可以點(diǎn)贊收藏哦！

幼兒園活動(dòng)總結(jié)與反思【篇一】

每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝，祖國(guó)也有自己的生日，九月三十日我們開(kāi)展了“歡天喜地慶國(guó)慶”迎國(guó)慶主題親子活動(dòng)，幫助幼兒知道祖國(guó)的生日，以自己的方式來(lái)慶祝，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感 。

活動(dòng)前教室掛上了國(guó)旗，并且布置了節(jié)日氣氛的環(huán)境，讓幼兒動(dòng)手參與到慶?；顒?dòng)中來(lái) ?；顒?dòng)中通過(guò)觀(guān)看“美麗的祖國(guó)媽媽”、“珍貴的小動(dòng)物朋友”等照片、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)作為一名中國(guó)人的自豪感 ?！拔覟樽鎳?guó)媽媽過(guò)生日”的圖片讓幼兒了解各地國(guó)慶節(jié)的一些慶?；顒?dòng)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式慶祝祖國(guó)生日 。

幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏，只知道“過(guò)節(jié)了，我們可以玩了” 。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)，對(duì)“國(guó)慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)幼兒現(xiàn)有的能力，向祖國(guó)媽媽說(shuō)生日快樂(lè)!給祖國(guó)媽媽唱生日歌，添畫(huà)煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶?；顒?dòng)中，從中感到節(jié)日的氣氛 。

通過(guò)此次幼兒園幼兒園活動(dòng)，讓幼兒們認(rèn)識(shí)了“祖國(guó)的生日”，對(duì)中國(guó)也有了初步的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中，幼兒了解了“中國(guó)”是一個(gè)很大很大的大家庭，是一個(gè)很美的地方，還有很多的動(dòng)物小朋友陪著我們，激發(fā)了幼兒喜歡祖國(guó)的情感 。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)與反思【篇二】

在“國(guó)慶節(jié)”來(lái)臨之際，xx幼兒園慶國(guó)慶畫(huà)展開(kāi)始了。孩子們用童真的想象、稚嫩的畫(huà)筆描繪了一幅幅構(gòu)思新奇、韻味獨(dú)到的圖畫(huà)，畫(huà)出了童真童趣，畫(huà)出了他們身心愉悅的幸福生活，小小的他以獨(dú)特的方式為祖國(guó)送上了自己心中最美好的祝愿?？靵?lái)跟隨我一起看看吧!

家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景、名勝古跡、人文風(fēng)俗讓人印象深刻，此次畫(huà)展就在“愛(ài)我家鄉(xiāng).大美濟(jì)南”的主題下，孩子們采用線(xiàn)描，水彩，刻印、噴繪、拓印、剪粘貼等豐富多彩的形式而畫(huà)。揮動(dòng)畫(huà)筆，描繪屬于自己的家鄉(xiāng)!展示家鄉(xiāng)的風(fēng)采!瞧!有展現(xiàn)夜景泉標(biāo)、大明湖、解放閣的油墨版畫(huà)《夜.濟(jì)南》;有將濟(jì)南的荷花、荷葉、湖光等元素融入到畫(huà)作之中的《荷塘月色》線(xiàn)描《國(guó)慶月夜》;有描繪城市生活美好景象的錫紙畫(huà)《節(jié)日禮花》油畫(huà)棒畫(huà)《xx交通》和剪紙《幸福時(shí)光》;就連剛剛?cè)雸@的小班小朋友也用稚嫩的小手拓印、點(diǎn)畫(huà)出《我們美麗的家園》……形式多樣、豐富多彩的作品凝聚著孩子和老師們共同的智慧，表達(dá)著愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。欣賞著這些美麗的畫(huà)面，感受孩子們放飛著童夢(mèng)，在天真、活潑的年紀(jì)里用自己獨(dú)特的視角、可愛(ài)的童心和稚嫩的`小手繪出這五彩斑斕的大千世界，真是讓人禁不住孜孜稱(chēng)贊!

展出吸引了眾多家長(zhǎng)與孩子的目光，孩子們熱情地向大家介紹著自己和同伴的作品，而家長(zhǎng)們則駐足欣賞，不時(shí)用相機(jī)記錄下孩子和作品的合影，成為了幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

多彩的畫(huà)筆牽動(dòng)著寶貝的夢(mèng)想，絢麗的畫(huà)卷承載著孩子們美好的未來(lái)。此次慶國(guó)慶畫(huà)展活動(dòng)發(fā)揮了孩子們的想象力，激發(fā)了幼兒繪畫(huà)興趣，更增進(jìn)了他們的愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，體驗(yàn)著自由想象和創(chuàng)造的快樂(lè)，使孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快、難忘的國(guó)慶節(jié)。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)與反思【篇三】

每年的國(guó)慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡樂(lè)之中，電視、報(bào)紙、廣播等等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛(ài)國(guó)教育帶來(lái)很多的便利條件，因此，我設(shè)立了“xx”這一主題，抓住國(guó)慶這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。

幼兒感受?chē)?guó)慶節(jié)熱烈的氣氛，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感，我們根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展了以下一系列的活動(dòng)：

1、我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽，知道十月一日是我們國(guó)家的生日—國(guó)慶節(jié)。

2、組織幼兒為祖國(guó)媽媽制作生日蛋糕，提供給幼兒表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的自主性，讓幼兒充分感受到節(jié)日快樂(lè)的氛圍。另外，在制作過(guò)程中，也發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力、想像創(chuàng)造力.同時(shí)，也開(kāi)展了歌舞《xx》，以及舞蹈《xx》和《xx》，祝愿我們的祖國(guó)繁榮昌盛，欣欣向榮。

3、通過(guò)集體觀(guān)看短片“xx升旗儀式”與“xx”，使幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)有更多的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、唱國(guó)歌，通過(guò)分享交流自己對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)和了解以及老師的介紹，孩子們對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)更加深入了。隨著孩子們對(duì)我們國(guó)家認(rèn)識(shí)和了解的深入，孩子們也更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了。通過(guò)一系列的手工給國(guó)旗涂色、制作國(guó)旗，使孩子們加深了對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)與反思【篇四】

金秋送爽，國(guó)旗飄揚(yáng)，為了讓幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，自己是中國(guó)人，從小培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，做一個(gè)有正義感的中國(guó)人，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。我園特別設(shè)計(jì)了以“祖國(guó)媽媽的生日”為主題，開(kāi)展一系列教育教學(xué)活動(dòng)，分別為：一：“慶國(guó)慶頌祖國(guó)”幼兒詩(shī)歌朗誦；二：我和媽媽?zhuān)ò职郑┮黄鹱鰢?guó)旗；三：“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”幼兒、家長(zhǎng)簽名寄語(yǔ)活動(dòng)；以親子同樂(lè)的方式開(kāi)展國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

國(guó)慶節(jié)是對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的最佳時(shí)期，智力幼兒園的老師們抓住節(jié)日教育的契機(jī)，積極開(kāi)展主題教育，圍繞節(jié)日從各個(gè)層面組織幼兒參與豐富多彩的環(huán)境布置和節(jié)日活動(dòng)，營(yíng)造了濃濃的節(jié)日氛圍。詩(shī)歌在孩子們激情高昂表演活動(dòng)中拉開(kāi)了序幕?！拔因湴痢⑽沂侵袊?guó)人——————”，《我最?lèi)?ài)的祖國(guó)》、《國(guó)旗紅紅的哩》等一首首充滿(mǎn)激情的詩(shī)歌，表達(dá)了寶寶們對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情。最后，活動(dòng)在教師大合唱的一首〈〈歌唱祖國(guó)〉〉中圓滿(mǎn)的落下了帷幕。

歡快的音樂(lè)，熱烈的氣氛，精彩的節(jié)目使小朋友們感受到智力幼兒園這個(gè)大家庭的和諧與美好，感受到我們祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大！祝福我們祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)！

幼兒園活動(dòng)總結(jié)與反思【篇五】

為了營(yíng)造國(guó)慶熱烈的氣氛，我們還進(jìn)行活動(dòng)室環(huán)境布置：海星班用愛(ài)心貼出了一幅中國(guó)地圖，海貝班帖上了煙花、生日蛋糕，海豚班在活動(dòng)室里懸掛上了燈籠，帖上了天安門(mén)、和平鴿、氣球，孩子們看到裝扮一新的教室，個(gè)個(gè)都興奮不已。

我們還結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，以班級(jí)為單位開(kāi)展了國(guó)慶主題活動(dòng)。海星班的《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》讓孩子們認(rèn)識(shí)國(guó)旗，并自己動(dòng)手制作國(guó)旗;海貝班的孩子們?yōu)樽鎳?guó)媽媽獻(xiàn)上了生日歌，并送上了自己制作的生日禮物;海豚班的主題活動(dòng)《祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)你》邀請(qǐng)了家長(zhǎng)朋友一起來(lái)慶祝祖媽媽的生日，孩子和家長(zhǎng)們還一起制作了中國(guó)地圖。通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒與老師一起認(rèn)識(shí)國(guó)旗、唱國(guó)歌，分享交流自己對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)和了解，孩子們對(duì)我們祖國(guó)媽媽的認(rèn)識(shí)更加深入了，也更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

另外我們還組織幼兒制作"獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽的禮物"，提供給幼兒表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，活動(dòng)開(kāi)展以小組進(jìn)行，充分尊重幼兒的個(gè)別差異，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的自主性，幼兒可以按自己的喜好選擇作畫(huà)、歌唱表演、手工制作等形式表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，讓幼兒充分感受到節(jié)日快樂(lè)的氛圍。

另外，在制作過(guò)程中，也發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力、想像創(chuàng)造力。通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、唱國(guó)歌，分享交流自己對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)和了解以及老師的介紹，孩子們對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)更加深入了。隨著孩子們對(duì)我們國(guó)家認(rèn)識(shí)和了解的深入，孩子們也更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)與反思【篇六】

每個(gè)人都有自己的生日。生日到了，家人會(huì)給他慶祝，祖國(guó)也有自己的生日。9月30日，我們開(kāi)展了以“歡慶國(guó)慶”為主題的親子活動(dòng)，幫助孩子認(rèn)識(shí)祖國(guó)的生日，用自己的方式慶祝，激發(fā)孩子對(duì)祖國(guó)的感情。

活動(dòng)開(kāi)始前，教室掛滿(mǎn)了國(guó)旗，布置了節(jié)日氣氛，讓孩子們也能參加慶祝?；顒?dòng)中，通過(guò)觀(guān)看《美麗祖國(guó)》、《珍貴的小動(dòng)物朋友》等照片，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)身為中國(guó)人的自豪感?！拔覟樽鎳?guó)慶祝母親生日”的圖片讓孩子們了解了各地的一些國(guó)慶慶祝活動(dòng)，引導(dǎo)他們用自己的方式慶祝祖國(guó)的生日。

孩子年紀(jì)小，語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)能力不強(qiáng)，又因?yàn)楝F(xiàn)有知識(shí)極度匱乏，只知道“假期過(guò)后我們可以玩”。所以在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，要根據(jù)孩子的情況，讓孩子通過(guò)看和聽(tīng)對(duì)“國(guó)慶”有一個(gè)初步的了解，通過(guò)孩子現(xiàn)有的能力對(duì)祖國(guó)母親說(shuō)生日快樂(lè)！給我們祖國(guó)的母親唱生日歌，加煙花，讓他們參加慶?；顒?dòng)，感受節(jié)日氣氛。

通過(guò)這次幼兒園活動(dòng)，孩子們了解了“祖國(guó)的生日”，對(duì)中國(guó)有了初步的了解?；顒?dòng)中，孩子們知道“中國(guó)”是一個(gè)大、大家庭，是一個(gè)美麗的地方，有許多動(dòng)物和孩子陪伴著我們，激發(fā)了孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

這次幼兒園活動(dòng)取得了良好的效果，家長(zhǎng)和孩子都感受到了幼兒園活動(dòng)中的歡樂(lè)氣氛。然而，由于這是小班兒童的第一次親子幼兒園活動(dòng)，一些兒童表現(xiàn)出注意力不集中，不能在教師的指導(dǎo)下很好地進(jìn)入幼兒園活動(dòng)。但是，我相信隨著孩子很多經(jīng)驗(yàn)的積累，這種情況會(huì)得到改善。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)與反思【篇七】

國(guó)慶前夕，__幼兒園通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，共同慶祝即將到來(lái)的祖國(guó)__歲的生日。

一、五星紅旗我愛(ài)你。在嘹亮的音樂(lè)伴奏下，各班幼兒邁著鏗鏘有力的步伐踏入會(huì)場(chǎng)。隨著國(guó)歌的響起，全體師生行注目禮，看著五星紅旗緩緩地升上天空，通過(guò)短短的升旗儀式讓大家感受到作為一名中國(guó)人的驕傲和自豪。

二、暖暖浞景紅歌會(huì)。孩子們歡聚在一起，用童稚的聲音演繹著《五星紅旗真美麗》、《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》等一首首鼓舞人心的歌曲，他們用甜美的童聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情。

三、創(chuàng)意無(wú)限華誕情?！靶⌒∠灩P畫(huà)祖國(guó)，畫(huà)起國(guó)旗多美麗，我們的祖國(guó)可真大，我愛(ài)我的祖國(guó)媽媽……”孩子們發(fā)揮想象力，和爸爸媽媽一起用手中的畫(huà)筆畫(huà)出偉大的中國(guó)。一種美麗的氛圍流露在每個(gè)人的心間，更給國(guó)慶的到來(lái)增添一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

迎國(guó)慶系列活動(dòng)是浞景幼兒園國(guó)慶經(jīng)典活動(dòng)，不僅體現(xiàn)了__幼兒園的團(tuán)隊(duì)凝聚力，也激發(fā)出了孩子們意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌。__幼兒園全體師生著眼日常，聚焦內(nèi)涵，努力踐行“我有一顆中國(guó)心，我是世界小公民”的課程目標(biāo)，讓愛(ài)國(guó)主義教育和文化精神的培植實(shí)實(shí)在在地在每個(gè)人的心里落地、生根。

幼兒園教研總結(jié)

教研活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的“主動(dòng)脈”。沒(méi)有教研活動(dòng)的開(kāi)展，就無(wú)法提高教育水平；如果不對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行深挖探掘，就無(wú)法提升教師的自身水平，也無(wú)法推動(dòng)幼兒園教育活動(dòng)的前行。

根椐區(qū)教委，及片區(qū)幼兒園教研活動(dòng)的安排，我們對(duì)本園的教研活動(dòng)也作了一些相應(yīng)的安排：

一．規(guī)范教師行為

為了更好的規(guī)范幼兒園管理，搞升教師自身休養(yǎng)素質(zhì)，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》手則，對(duì)教師的言行舉止，待人接物，穿戴儀表，崗位職責(zé)，教師教學(xué)紀(jì)律都有了明確的規(guī)定，也讓老師們用這些條款去衡量自已，那些做到了，那些還沒(méi)有做，自已該怎么做，都有了明確的方向。

雖說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，但是幼兒教師的工作是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作，其中也包括大量的事務(wù)性工作（管孩子的吃，喝，拉，撒，睡覺(jué)）等。所以教師也感覺(jué)負(fù)擔(dān)很重，為了給老師們減壓，讓她們有一個(gè)愉快的心情去面對(duì)每天的工作，我們對(duì)教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓(xùn)，讓教師們?nèi)W(xué)會(huì)享受職業(yè)，享受工作，享受孩子，葚至享受失敗。

二．教研學(xué)習(xí)

評(píng)課對(duì)于教師而言，是其不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)素養(yǎng)的重要渠道。因此，本期再次對(duì)教師們《如何評(píng)課》進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討。讓教師們更深入的了解，對(duì)一節(jié)課如何評(píng)價(jià)，如：怎么聽(tīng)？聽(tīng)什么？怎么看？看什么？怎么思？思什么？怎么悟？悟什么？怎么迂？迂什么？如何抓重心？看價(jià)值？評(píng)價(jià)方式等。也讓老師們對(duì)評(píng)課這一環(huán)節(jié)有了大步的提高。

三．觀(guān)摩活動(dòng)

在片區(qū)教研活動(dòng)的組織安排下，在鳳天三色幼兒園開(kāi)展了兩趟戶(hù)外體育游戲活動(dòng)觀(guān)摩課，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，共派去5名教師參加了本次觀(guān)摩活動(dòng)。第一趟課是由協(xié)信陽(yáng)光幼兒園現(xiàn)課，活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)；體育運(yùn)動(dòng)；放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)的目標(biāo)是以跑，跳，跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現(xiàn)課，整個(gè)活動(dòng)是以一個(gè)情景故事完成，羊村的羊被大灰狼搶走，為了救小羊，他們要完成很多的任務(wù)，如：平衡走，爬，鉆，跨，投擲等，最后救回了小羊。從這兩趟課中都可以看出孩子們對(duì)活動(dòng)的參與積極性很高，老師們的引導(dǎo)方式方法也非常到位，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)也是緊緊相扣?；貓@后，教師們都對(duì)活動(dòng)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行了回憶，記錄，分析和評(píng)價(jià)，最后存檔。

本期教研活動(dòng)的開(kāi)展在實(shí)施過(guò)程中還得了家長(zhǎng)們的大力支持。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中也是大膽發(fā)言，各抒已見(jiàn)，把我們的教研活動(dòng)推向了一個(gè)新的臺(tái)階。希望在以后的教研活動(dòng)中再接再厲。讓我們同心協(xié)力把我們的園本教研開(kāi)展和更加有“味”。

幼兒園老師反思與不足總結(jié)范文

篇一

反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺(jué)，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝。但是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺(jué)自我竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的群眾、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)

教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自我。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、資料要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自我的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話(huà)。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每一天持續(xù)幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自我的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

四、家園溝通

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的狀況。

透過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的推薦虛心聽(tīng)取。

5、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

五、存在不足：

1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問(wèn)題潛力和科研潛力。

六、今后工作規(guī)劃：

1、用心、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。

2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是持續(xù)工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)；二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

篇二

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。透過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有透過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃

安全工作不容忽視

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的潛力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本潛力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的潛力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于2009年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到達(dá)了預(yù)期目的。

配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)

本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號(hào)，小組和群眾的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)；十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績(jī)?cè)鯓樱覀兌际值母吲d；十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長(zhǎng)不能來(lái)參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們必須感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自我，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)潛力有了飛躍性的進(jìn)展，自理潛力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

大班教研總結(jié) 幼兒園大班教研總結(jié)

為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,各班與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。

下半年大班教研組人員再接再厲、團(tuán)結(jié)協(xié)作,繼續(xù)深入主題性網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),同時(shí)根據(jù)學(xué)齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標(biāo),我們將教研重點(diǎn)放在了探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透到主題性網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中去,目的是既要滿(mǎn)足幼兒的需求,同時(shí)又加強(qiáng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)與規(guī)則意識(shí),為入小學(xué)做好準(zhǔn)備.

一.利用多種教研途徑,為幼小銜接做好準(zhǔn)備

幼小銜接工作是大班第二學(xué)期的重點(diǎn)工作。教師組織活動(dòng)如若按成人的經(jīng)驗(yàn)與意圖設(shè)想問(wèn)題、提出要求,必然與幼兒的所思所想存在差距,為了了解幼兒的需求,激發(fā)其上學(xué)的愿望,消除其對(duì)將上小學(xué)的心理壓力,我們教研組的老師群策群力探討出多種活動(dòng)方式:如帶幼兒參觀(guān)小學(xué)校、觀(guān)看小學(xué)生上課、爭(zhēng)選“紅領(lǐng)巾”活動(dòng);大班組老師與小學(xué)老師面對(duì)面的座談、以及聽(tīng)小學(xué)校長(zhǎng)作報(bào)告、共同探討如何將教育內(nèi)容滲入到活動(dòng)區(qū)里、觀(guān)摩教育活動(dòng)等,為順利地過(guò)渡做好積極的準(zhǔn)備,同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)了教師“研”的積極性、主動(dòng)性.

二.家園合作,嘗試對(duì)大班幼兒進(jìn)行任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)

目前,越來(lái)越多的孩子依賴(lài)性強(qiáng),緣于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)和包辦代替,以致于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng),做事丟三落四,缺乏責(zé)任意識(shí)。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,各班與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵(lì)孩子背書(shū)包來(lái)園、簽到;照料自然角的動(dòng)植物;在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?鼓勵(lì)督促孩子自己整理文具、玩具;在家在園爭(zhēng)做值日生;以及對(duì)孩子進(jìn)行一些聽(tīng)、寫(xiě)、記憶為主的訓(xùn)練。從各班孩子的表現(xiàn),我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動(dòng)收到了積極的效果。

三.非常時(shí)期的遺憾

由于后半學(xué)期,杭城“非典”的影響,我們的一些教研活動(dòng)沒(méi)有按預(yù)期的進(jìn)程完成,例如,教研組老師策劃的一場(chǎng)集認(rèn)知、語(yǔ)言、情感、藝術(shù)于一體的大型義賣(mài)活動(dòng)——“小鬼當(dāng)家”,不能按計(jì)劃進(jìn)行比較遺憾。

四.教研活動(dòng)帶給我們的啟示

教研活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了帶著問(wèn)題去思考,養(yǎng)成了肯鉆研、虛心向同行學(xué)習(xí)的工作作風(fēng),我們深切地感受到教師自身的素質(zhì)和能力已在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)、進(jìn)步。

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