體育游戲教案。
您可以考慮看一看“體育游戲教案”或許會(huì)給您一些啟示。老師在新授課程時(shí),一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件,不過(guò)教案課件里知識(shí)點(diǎn)要設(shè)計(jì)好。?學(xué)生反應(yīng)是教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)反饋的重要組成部分。歡迎訪問(wèn)我們的網(wǎng)頁(yè)會(huì)有更多收獲!
設(shè)計(jì)理念:
《綱要》指出,游戲是幼兒最基本的活動(dòng)方式,是獲得發(fā)展的最佳途徑,也是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式。在幼兒的一日生活中,游戲也是幼兒最為喜歡,最能夠接受的一種方式。“火眼金睛”是“亮眼看世界”這一主題背景下的一個(gè)游戲活動(dòng),“亮眼看世界”這一主題的主題目標(biāo)就是要求我們選取一些司空見(jiàn)慣的日常情形與事物設(shè)計(jì)活動(dòng),讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中去除隨意觀看的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒良好的觀察力,而這個(gè)游戲正好是達(dá)成這一主題的載體?!盎鹧劢鹁Α边@一活動(dòng)我主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了小兵們接到任務(wù)要去打敗妖怪,從而引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)投擲的本領(lǐng)擊中目標(biāo),從而打敗妖怪。在環(huán)節(jié)的設(shè)置上我設(shè)置了四個(gè)環(huán)節(jié),分別是:第一環(huán)節(jié)快樂(lè)小兵,熱身運(yùn)動(dòng);第二環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)接受任務(wù),練習(xí)投擲;第三環(huán)節(jié)執(zhí)行任務(wù),打敗妖怪和第四環(huán)節(jié)成功小兵,整理運(yùn)動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情境的要求,嘗試擊中目標(biāo),從而體驗(yàn)到成功感和快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)游戲情境的要求瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力投擲,擊中固定目標(biāo)。
2.體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):能根據(jù)游戲情境的要求瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力投擲,擊中固定目標(biāo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:投擲物(紙球)多個(gè)、四個(gè)紙盒、城堡(紙盒疊起來(lái)四面弄四個(gè)口,里面貼著妖怪)
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)流程
設(shè)計(jì)意圖
一、快樂(lè)小兵,熱身運(yùn)動(dòng)。
1.今天我們來(lái)做一名勇敢的小兵。小兵們,我們來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)身體。
2.教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、接受任務(wù),練習(xí)投擲。
1.剛剛接到了一個(gè)任務(wù),讓我們要去打妖怪,那怎樣打妖怪呢?
2.今天我們要用紙球來(lái)打妖怪。在打妖怪之前我們要把投擲的本領(lǐng)學(xué)好,這樣才能打敗妖怪。
3.幼兒分散,練習(xí)投擲。
4.引導(dǎo)幼兒交流投擲經(jīng)驗(yàn):你們打到了嗎?怎么樣才能打得準(zhǔn)?
5.教師示范并小結(jié)投擲要領(lǐng):我們一起來(lái)學(xué)學(xué)投擲的本領(lǐng):看得清、瞄得準(zhǔn),用力投、打得重。這樣才能打死妖怪。
6.幼兒空手練習(xí),教師幫助幼兒掌握投擲要領(lǐng)。
7.幼兒分組練習(xí),進(jìn)行投擲:引導(dǎo)幼兒看得清、瞄得準(zhǔn),用力投、打得重。
三、執(zhí)行任務(wù),打敗妖怪。
1.我們已經(jīng)學(xué)會(huì)投擲的本領(lǐng),我相信我們一定會(huì)把妖怪打死?,F(xiàn)在我們要出發(fā)去完成任務(wù)了。
2.介紹游戲規(guī)則:妖怪就在城堡里,城堡有四個(gè)門口,我們要用紙球扔進(jìn)門口里才能把妖怪打死。但是妖怪能噴出很強(qiáng)的火焰,我們?cè)谌拥臅r(shí)候不能超過(guò)線不然我們會(huì)被妖怪燒死的。
3.幼兒進(jìn)行投擲打妖怪。
4.幼兒完成任務(wù),打敗了妖怪。
四、成功小兵,整理運(yùn)動(dòng)
1.妖怪被我們打敗了,現(xiàn)在慶祝勝利,打掃戰(zhàn)場(chǎng)。
2.教師和幼兒一起放松身體,整理器具和場(chǎng)地。
以幼兒當(dāng)小兵引題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
以接到任務(wù)并讓幼兒完成任務(wù)為情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的投擲興趣。
通過(guò)自主練習(xí)投擲,探究擊中目標(biāo)的方式方法。
集體學(xué)習(xí),掌握投擲要領(lǐng),為活動(dòng)重點(diǎn)做鋪墊。
這個(gè)設(shè)置對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)提升, 由瞄準(zhǔn)大大的盒子到瞄準(zhǔn)城門的門口,幼兒的瞄準(zhǔn)對(duì)象變小了,要求也相對(duì)提高了,體現(xiàn)了環(huán)節(jié)設(shè)置上的'遞進(jìn)性,同時(shí)也使活動(dòng)更具趣味性。
師幼共同整理游戲器具,培養(yǎng)幼兒游戲后整理器具的良好習(xí)慣。
【游戲目標(biāo)】
1、通過(guò)動(dòng)手操作,鍛煉幼兒小肌肉群的動(dòng)作靈活性;
2、通過(guò)建構(gòu),發(fā)展幼兒的想象力;
3、加深親情關(guān)系;
4、學(xué)會(huì)收拾整理玩具;
【游戲準(zhǔn)備】
各式玩具(插接類)
【游戲過(guò)程】
1、教師介紹各式的積木,邀請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒共同拼插;
2、分類自由拼插,教師巡回交流;
3、分別展示作品,介紹它的奇特性;
4、幼兒自己收拾整理玩具,并把玩具送回家;
【游戲指導(dǎo)】
1、告訴家長(zhǎng)應(yīng)以幼兒自己的意愿拼插,可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行技能指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒自己收拾物品.
5.游戲名稱:大手和小手
【游戲目標(biāo)】
1、通過(guò)繪畫發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,以及對(duì)顏色的感知能力。
2、進(jìn)一步加深親子關(guān)系,并且交流中學(xué)會(huì)交往
3、學(xué)會(huì)整理物品游戲準(zhǔn)備:彩筆繪畫紙
【游戲過(guò)程】
1、教師師范沿手指輪廓描畫的方法,并示范添畫。
2、家長(zhǎng)和幼兒共同描畫,并讓幼兒大膽的在上面添畫內(nèi)容;
3、作品展示(距離近的幼兒相互介紹);
4、收拾物品(幼兒自己動(dòng)手);
【游戲指導(dǎo)】
1、指導(dǎo)幼兒按一定路線有序描畫
2、讓幼兒自己創(chuàng)造添畫
設(shè)計(jì)思路:
中班幼兒“好玩”的性格特別突出,這個(gè)階段正是幼兒發(fā)展智慧、開(kāi)發(fā)潛能、想像力的最佳時(shí)期。通過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn),幼兒往往會(huì)在游戲中來(lái)體現(xiàn)自己的創(chuàng)意。在游戲中幼兒會(huì)得到自由的活動(dòng)方式,同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、比賽、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),又能在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。于是我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),科學(xué)性的為幼兒創(chuàng)設(shè)了“巧玩高蹺”游戲。
〔活動(dòng)目標(biāo) 〕
1、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用小高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、促進(jìn)幼兒平衡能力、彈跳的進(jìn)一步發(fā)展。
3、在活動(dòng)中讓幼兒感受與他人共同游戲帶來(lái)得快樂(lè),培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
1、高蹺若干對(duì)、青蛙頭飾、蘋果模型若干。
2、足夠的場(chǎng)地,確保幼兒足夠的活動(dòng)空間。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒掌握高蹺的多種玩法,并能較熟悉的玩。
難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出盡可能多的玩法。
〔活動(dòng)過(guò)程〕
一、開(kāi)始部分:
熱身部分:在幼兒喜歡的《健康操》下進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。將幼兒帶入健康、快樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的世界。
二、游戲部分:
1、幼兒自由玩高蹺。
(1)幼兒自由選擇高蹺每人一對(duì),可以自己玩、幾個(gè)小朋友一塊玩,創(chuàng)造出高蹺的多種玩法。
(2)幼兒在玩的過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒,看看哪個(gè)小朋友與別人有不一樣的玩法。請(qǐng)?jiān)撚變貉菔窘o大家看,其他幼兒嘗試這種玩法。
2、踩高蹺兩腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。
3、有間隔的物體上高蹺走 把小高蹺在地上一字直線或曲線擺開(kāi),讓幼兒在上面按順序直線或曲線走,鍛煉幼兒的身體平衡能力。
4、“青蛙跳、跳、跳?!?/p>
(1)將高蹺擺成兩條距離不等的平行線,讓幼兒戴上青蛙的頭飾,學(xué)“青蛙跳”,嘗試用立定跳遠(yuǎn)、跨跳的方式跳過(guò)高蹺。
(2)讓幼兒總結(jié)“青蛙跳”的`各種形式,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不一樣的跳躍方式,前后跳、左右跳、單腿跳等,并讓幼兒嘗試。
5、協(xié)作游戲――“運(yùn)蘋果”
(1)游戲共分兩大對(duì),“綠隊(duì)”、“紅隊(duì)”每組中的兩名幼兒為一個(gè)主體,兩人分別從起點(diǎn)的蘋果箱中取出蘋果,兩人雙手舉起蘋果,越過(guò)平行的高蹺,將蘋果運(yùn)到終點(diǎn)的圓形籃子里,從而培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。
(2)兩隊(duì)中的兩名幼兒同時(shí)出發(fā),誰(shuí)的速度快算贏。
三、結(jié)束部分身體放松運(yùn)動(dòng):
聽(tīng)音樂(lè)做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。整理活動(dòng):讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理,帶回。
〔活動(dòng)延伸〕
舉辦一次“我勇敢、我創(chuàng)造”討論會(huì),讓幼兒將本活動(dòng)中自己創(chuàng)造的不同的高蹺玩法講一講,與同伴、好友、老師一起交流。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道不斷調(diào)整自己與他人合作能獲得成功。
2、探索、學(xué)習(xí)“兩人三足”的走法,鍛煉下肢力量,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性。
3、在有趣的游戲過(guò)程中體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在場(chǎng)地上畫兩條起點(diǎn)和終點(diǎn)線。
2、綁足用的線若干條、獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:我們知道,每個(gè)人都有兩條腿,兩個(gè)人就有四條腿。那么要是兩個(gè)人用三條腿來(lái)走路,小朋友們想一想會(huì)不會(huì)好走,要怎么走呢?今天,咱們就要來(lái)玩一個(gè)兩人三足的游戲,游戲之前呢,老師會(huì)告訴小朋友們這個(gè)游戲怎么玩以及游戲的規(guī)則,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)好咯!
2、講解完游戲規(guī)則及玩法,講幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。
3、現(xiàn)在,我們就要進(jìn)行這個(gè)游戲了,每一個(gè)隊(duì)的第一組小朋友把兩條腿綁好之后,等待老師說(shuō)“開(kāi)始”之后朝著對(duì)面拿著獎(jiǎng)品的老師前進(jìn),咱們看看哪一組小朋友先到,先到的一組小朋友可以拿到獎(jiǎng)品,然后在對(duì)面線外為你們隊(duì)的下一組小朋友加油。最后,哪一個(gè)隊(duì)的小朋友拿到的獎(jiǎng)品多,哪一個(gè)隊(duì)就贏了。在走的過(guò)程中,不但速度要快,還要注意安全。好了,下面先看老師示范。
4、游戲開(kāi)始。
5、游戲結(jié)束,教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)情況并予以表?yè)P(yáng)。今天小朋友們表現(xiàn)得都很好,贏了的小朋友不能驕傲,輸了的小朋友不灰心。你和你的好朋友之間相互配合,所以大家都出色的完成了任務(wù)。大家應(yīng)該向你的朋友表示感謝!
結(jié)束部分:
大家都玩累了,我們一起來(lái)拍拍小腿放松一下肌肉吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索圈的不同玩法,在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試彩圈的創(chuàng)新玩法及培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)。
2、提高幼兒行進(jìn)跳及鉆、爬彩圈的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩圈人手一個(gè);圈圈小路一條;
2、各種飲用品、食品等物的空盒子 錄音機(jī)一架、電池、磁帶、紅綠燈、交警帽一頂、塑料筐3個(gè)、小兔頭飾2個(gè)、 其他班男女幼兒各一名。
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒探索圈的多種玩法及鉆、爬彩圈的的技能
活動(dòng)過(guò)程:
一、扮演角色,活動(dòng)幼兒身體
幼兒扮演小司機(jī),手拿彩圈為方向盤,聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車;教師扮演警察,用紅燈停,綠燈開(kāi)的口令為信號(hào),控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。
二、提供材料,自由探索。
1、教師提示:“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開(kāi)汽車,圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣?!?/p>
2、幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。
4、難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)
(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳)
(2)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。
(3)組織幼兒分組進(jìn)行跳圈、鉆圈、爬圈的游戲。
三、游戲:《給兔子超市送貨》
老師設(shè)計(jì)兩條難度不等的小路,幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨,途中翻過(guò)圈圈小山、,鉆過(guò)圈圈山洞,跳過(guò)圈圈小路,才能到達(dá)兔媽媽的超市,然后再跳過(guò)另一條圈圈小路后再跑回倉(cāng)庫(kù)取物品,游戲又重新開(kāi)始。
四、幼兒收拾活動(dòng)材料,回班喝水、休息。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、發(fā)展?jié)L球的動(dòng)作技能,增強(qiáng)手腳控制球的能力。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
皮球4個(gè)、礦泉水瓶20個(gè)。
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)預(yù)備活動(dòng):
1、師生問(wèn)好:
2、隊(duì)列練習(xí):全班幼兒呈四列縱隊(duì)站好,每隊(duì)5人。然后進(jìn)行稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等練習(xí)。老師給每一隊(duì)取個(gè)名字(蘋果隊(duì)、葡萄隊(duì)、西瓜對(duì)、香蕉隊(duì))
(二)基本部分:
1、介紹游戲名稱。師:“今天,易老師帶小朋友們玩一個(gè)游戲,名叫打保齡球。老師先示范一下怎么玩?”
2、教師示范游戲玩法。師:“老師對(duì)面有一些礦泉水瓶,我手上還有一個(gè)球,現(xiàn)在看我能不能用這個(gè)球把礦泉水瓶碰倒?”
3、交代游戲規(guī)則:
(1)要站在起點(diǎn)線外面,不能用腳踢球。
(2)聽(tīng)老師的口令開(kāi)始滾球,滾球的時(shí)候眼睛要瞄準(zhǔn)礦泉水瓶。
(3)比一比看誰(shuí)碰倒的礦泉水瓶多?
(4)比賽完的小朋友們把球撿回來(lái)后交給后面的小朋友,然后站在隊(duì)伍的最后面,還要給其它小朋友加油哦!
(5)如果沒(méi)有遵守規(guī)則的小朋友,老師就不能請(qǐng)他玩游戲了。表現(xiàn)好的小朋友老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦!
4、請(qǐng)第一組幼兒示范:
5、游戲正式開(kāi)始:
(三)結(jié)束部分:
老師總結(jié)本節(jié)課小朋友的表現(xiàn),并向小朋友提出下次上課的希望。
材料設(shè)計(jì)與制作:
1.材料準(zhǔn)備:900克容量的奶粉罐、各色卡紙、棉布、豆豆、鵝卵石。
2.選材要求:安全衛(wèi)生、牢固實(shí)用、色彩和諧美觀。
3.制作過(guò)程:
(1)將奶粉罐包上色彩鮮艷的卡紙.貼上可愛(ài)的小動(dòng)物形象。
(2)罐內(nèi)裝有用棉布、豆豆、米、棉花制成的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,如:小兔愛(ài)吃的蘿卜、小貓愛(ài)吃的魚、小狗愛(ài)吃的骨頭、小豬愛(ài)吃的饅頭、小熊愛(ài)吃的糖果等。
玩法與指導(dǎo):
體育游戲
1.“滾滾滾、追追追”游戲:用力一推,小動(dòng)物在前面滾,幼兒在后面追。
2.“碰碰車”的游戲:幼兒圍成一個(gè)大圓圈.念完“碰碰車,碰碰車,你碰我,我碰你,一二三――”時(shí),一起把小動(dòng)物向中間滾。
3.“滾接小動(dòng)物”的游戲:兩個(gè)寶寶面對(duì)面坐在墊子上,兩腳分開(kāi)。你滾給我,我滾給你。
4.“送小動(dòng)物回家”的游戲:寶寶抱兩三個(gè)或者更多的小動(dòng)物,送他們回家,看誰(shuí)送得又多又快。
其他游戲
1.語(yǔ)言游戲:抱抱動(dòng)物寶寶(抱抱小動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)悄悄話)
2.生活游戲:開(kāi)蓋子(打開(kāi)蓋子.看看里面有什么寶貝)
3.?dāng)?shù)學(xué)游戲:數(shù)一數(shù)。分一分(點(diǎn)數(shù)實(shí)物、區(qū)分大小)
4.?dāng)?shù)學(xué)游戲:給動(dòng)物寶寶喂食(小貓,給你最愛(ài)吃的小魚……)
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試練習(xí)單腳連續(xù)跳的動(dòng)作,發(fā)展彈跳力,增強(qiáng)平衡能力。
2、通過(guò)各種各樣的游戲提高幼兒?jiǎn)文_跳的興趣。
3、能主動(dòng)、積極地參與游戲,提高創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒會(huì)念兒歌"大公雞"。
2、足夠大的場(chǎng)地,在場(chǎng)地上擺放一些大公雞的頭飾。
3、長(zhǎng)條積木6根,圈6個(gè),繩子6根,泡沫墊6塊,沙袋40個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分。
--全體幼兒跟隨教師在場(chǎng)地上圍繞大圓跑步熱身。
--幼兒跟隨節(jié)奏比較歡快的音樂(lè)跳熱身操。
2、基本部分。
--幼兒自由在場(chǎng)地上練習(xí)跳的動(dòng)作。
教師:每個(gè)小朋友找一個(gè)空地方,用我們的小腳跳一跳,看誰(shuí)想出來(lái)的辦法多。
--教師提取幼兒玩法中的新花樣--單腳跳。
反饋:有的小朋友還會(huì)用一只腳跳呢,我們大家來(lái)看看他是怎么跳的?
--請(qǐng)2-3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。
--全體幼兒在場(chǎng)地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的技能。
--利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。
--幼兒利用各種輔助器材分組進(jìn)行單腿連續(xù)跳。
教師:每5個(gè)小朋友為一組,找到朋友以后就可以選擇其中一種材料和6個(gè)沙袋,練習(xí)單腿跳取物。
場(chǎng)地:
第一組:長(zhǎng)條積木和沙袋。
第二組:圈和沙袋。
第三組:泡沫墊和沙袋。
第四組:繩子和沙袋。
--根據(jù)幼兒的興趣可再進(jìn)行一次。
3、結(jié)束部分。
--游戲"砸沙袋"。
教師:小朋友站在場(chǎng)地上,注意躲開(kāi)砸過(guò)來(lái)沙袋。(沙袋盡量往下砸,以免傷著孩子的頭部和面部)
--幼兒收拾所有器材。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的'物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
目的:
訓(xùn)練幼兒滾、排球、傳球的技能,以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。
準(zhǔn)備:
排球、籃球、足球、大小皮球等。
玩法:
(1)滾球
①雙手滾球:一對(duì)幼兒面對(duì)面蹲下,互相用手滾接球。
②單手滾球:用左手或右手向?qū)Ψ綕L球。
③滾球過(guò)門:3人在一條直線上,如圖。甲、乙兩人面對(duì)面站立,丙雙腳分開(kāi)為一道門。甲、乙滾球,球必須經(jīng)過(guò)丙的球門。如果誰(shuí)的球沒(méi)進(jìn)門,就與丙互換位置??煞磸?fù)進(jìn)行。
④滾球擊球:用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品,把幼兒分成人數(shù)相等的幾組,排在投擲線后。游戲開(kāi)始,教師發(fā)出口令,每組第一名幼兒?jiǎn)问治涨?,由體后向前將球沿直線滾出,碰擊物件,擊倒1個(gè),得1分。扶好物體,繼續(xù)讓各組第二名進(jìn)行比賽,依此類推,按序進(jìn)行。最后,積分最多者獲勝。
⑤滾球賽:兩隊(duì)各6人,分別站在場(chǎng)地的兩端(如圖)。甲隊(duì)一幼兒將球滾向乙隊(duì),乙隊(duì)幼兒接球再滾向甲隊(duì),甲隊(duì)接球再滾向乙隊(duì),如乙隊(duì)沒(méi)接住球,則甲對(duì)得一分,換乙隊(duì)發(fā)球。最后,得分最多的隊(duì)獲勝。
(2)拍球
①原地單手拍球。
②原地左右手交替拍球。
③單腳站立拍球。
④雙腳跳起拍球:拍一下,跳一次,像兔子一樣。
⑤拍球轉(zhuǎn)圈:用最大臂力,向上拍球,然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球,也可以連拍幾個(gè)球后在轉(zhuǎn)圈一周。
⑥花樣拍球:?jiǎn)瓮认蜃?、右邁球相互交替進(jìn)行,也可蹲下拍球,用手指拍球等。
(3)傳球
①擊鼓傳球:幼兒圍坐一圓圈,教師擊鼓或搖鈴,集體說(shuō)兒歌或唱歌數(shù)數(shù)。幼兒一個(gè)一個(gè)傳球,聲音停,球在誰(shuí)手中,誰(shuí)就做一次花樣拍球。
②兩人傳球:甲、乙面對(duì)面站立,距離由近及遠(yuǎn)逐漸增加,互相拋接球。
③自接自拋球:雙手把球拋過(guò)頭再接住球位高球,把球拋在頭以下為低球??陕?tīng)教師口令拋接高球或低球。
④頭上傳球:站成一路縱隊(duì),排頭幼兒雙手拿球,經(jīng)頭頂?shù)侥X后,第二名幼兒接過(guò)球在經(jīng)頭頂往后傳遞,依次進(jìn)行。
⑤腿下傳球:站成一路縱隊(duì),把兩腿分開(kāi)站立,排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒,第二名幼兒再?gòu)膬赏讼潞髠鹘o第三名幼兒,依次進(jìn)行。
⑥互相傳球:幼兒站成兩路縱隊(duì),甲隊(duì)第一名幼兒傳給乙隊(duì)第一名,乙隊(duì)第一名則傳球給甲隊(duì)第二名,依次相互傳球?;驈淖笙蛴摇挠蚁蜃髠髑?。
(4)運(yùn)球
①直線運(yùn)球:在一條在直線上運(yùn)球走。
②左右手運(yùn)球:幼兒踏在直線或圓線上走,在白線的兩邊用左右手交替運(yùn)球,球不能壓線。
③曲線運(yùn)球:將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形,依次繞物做曲線運(yùn)球。
④雙人運(yùn)球:兩人走在直線兩側(cè),甲從左則把球拍在白線的右側(cè),乙從右側(cè)再把球拍在白線的左側(cè),邊運(yùn)球邊前進(jìn)。
⑤運(yùn)球跳躍:在場(chǎng)地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝,溝寬10~30公分,運(yùn)球時(shí),要從溝上跳過(guò),球不能落在溝里。
⑥下蹲運(yùn)球:身體半蹲,兩膝分開(kāi),兩腳成八字,雙臂體前下垂抱球,邊跳邊運(yùn)球邊學(xué)青蛙“呱呱”地叫。
⑦報(bào)紙運(yùn)球:每人一張報(bào)紙、一個(gè)球,教師發(fā)令后,幼兒把球放在紙上,拉著前進(jìn),球掉下后,應(yīng)重新把球放好再前進(jìn)。
⑧花樣運(yùn)球:兩人一組持一球,頭對(duì)頭夾球前進(jìn);腹對(duì)腹夾球前進(jìn);背對(duì)腹夾球前進(jìn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo): 小組合作完成練習(xí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲“大魚網(wǎng)”踢毽
重 點(diǎn): 左腳也能熟練的進(jìn)行毽子練習(xí)
難 點(diǎn):左右腳能熟練進(jìn)行盤踢練習(xí)
學(xué)習(xí)步驟:
一、合作游戲、提高能力
教師活動(dòng):
1.提出游戲的要求
2.講解游戲的方法與要求。
游戲的方法:全班分成六組,第一組先扮演魚網(wǎng),第二組休息。其他的四組扮演小魚進(jìn)行游戲。
然后第二組扮演魚網(wǎng),第三組休息。其他四組扮演小魚。游戲依次循環(huán)。
3.分成六大小組
4.組織游戲
5.對(duì)游戲進(jìn)行調(diào)控,使游戲更加的生動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng):
1.理解游戲的方法和要求
2.小組合作進(jìn)行游戲
3.注意在游戲的安全
二、合作探究、掌握技能
重 點(diǎn): 左腳也能熟練的進(jìn)行毽子練習(xí)
難 點(diǎn):左右腳能熟練進(jìn)行盤踢練習(xí)
教師活動(dòng):
1.提出毽子的練習(xí)
2.組織右腳的30個(gè)熟練性練習(xí)
3.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績(jī)的比賽
4.組織左腳的50個(gè)熟練性練習(xí)
5. 以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績(jī)的比賽
6.組織進(jìn)行50個(gè)的盤踢熟練練習(xí)
7. 以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績(jī)的比賽學(xué)生活動(dòng):
1.自主的完成各項(xiàng)熟練性的練習(xí)
2.發(fā)揮自己的最好的成績(jī),合作完成比賽,勇創(chuàng)好成績(jī)。
組 織:
三、放松身體,愉悅身心
反應(yīng)游戲
規(guī)則:所有學(xué)生走成一圈,然后聽(tīng)老師喊:往前走,往后退,往前跑,倒著跑等來(lái)提高判斷能
力。
組織:學(xué)生圍成一個(gè)圓圈。
1、課后小結(jié)
2、安排回收器材
3、師生告別
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