教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)11篇

教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)。

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教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)(篇1)

本學(xué)期我校教學(xué)工作在中心校的關(guān)心和精心指導(dǎo)下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對“四環(huán)教學(xué)”的學(xué)習(xí)。

“四環(huán)教學(xué)”理論是提高教學(xué)的有效依據(jù)，本學(xué)期我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織各學(xué)科教師，對“四環(huán)教學(xué)”教學(xué)方法等進(jìn)行解讀，通過各種途徑，各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對“四環(huán)教學(xué)”的要求有了深刻的認(rèn)識。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校開展的“四環(huán)教學(xué)”示范課，教師們的課都較好地體現(xiàn)了“四環(huán)教學(xué)”的精神。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像以及有關(guān)教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的`觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

二、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改。

1、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期，為全面推進(jìn)教研工作，各教研組利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展集體備課活動，做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員），確?；顒佑行?，有效地開展?；顒觾?nèi)容、形式能夠精心策劃，突出重點(diǎn)，確?；顒娱_展的針對性與有效性，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。

2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)。本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)，采用二種方法：（1）調(diào)研課：事先通知教師，教師有準(zhǔn)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。（2）推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調(diào)研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學(xué)能力有了很大的提高。

3、開展“以點(diǎn)帶面”的示范課，公開課活動。本學(xué)期教導(dǎo)處組織語文、數(shù)學(xué)、英語共7位教師上好示范課，公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達(dá)到“以點(diǎn)帶面，逐步提高”的目的。

三、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)的同時(shí)，我們認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。本學(xué)期，教導(dǎo)處定期四次檢查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，以次來監(jiān)督和促進(jìn)教師在備課，改作兩方面的工作。平時(shí)，還不定期檢查教師的上課，輔導(dǎo)和考試等方面的工作，從而掌握教學(xué)狀況，起到監(jiān)督促進(jìn)作用。

通過落實(shí)常規(guī)，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。

我校為了提高教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所了解，每月進(jìn)行一次月考并對月考進(jìn)行總結(jié)、評析，為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。

為使我校形成一股濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，本學(xué)期我校班級內(nèi)開展幫學(xué)活動。通過這種活動，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，使學(xué)生在校能做到預(yù)習(xí)用心，上課專心，作業(yè)細(xì)心，復(fù)習(xí)耐心。

3、積極做好學(xué)困生幫教工作。

新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，要求教師在轉(zhuǎn)化學(xué)困生中真正做到無私奉獻(xiàn)，真正學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期，我校的學(xué)困生無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

四、考試成績方面。

本學(xué)期，我校繼續(xù)嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)建誠信考場。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生的技能得到了培養(yǎng)和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期中考試中，語文、數(shù)學(xué)、英語等各科成績同比上學(xué)期有所提高，各班科成績亦比較均衡。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)，展望新學(xué)期，我們滿懷信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會“百尺竿

中心小學(xué)

20xx年XX月XX日

教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)(篇2)

1、健全德育管理體系，提升德育工作者效率

本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)德育制度建設(shè)，促進(jìn)德育工作的制度化。建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，以年級組為單位，使各項(xiàng)工作有序地開展。

2、努力抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育，實(shí)施常規(guī)育人

加強(qiáng)宣傳，明確是非。在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，我們注重宣傳教育，利用板報(bào)、國旗下講話、早會課、班隊(duì)課等機(jī)會向?qū)W生講解教育的內(nèi)容，讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。

加強(qiáng)監(jiān)督，形成自制。大力推進(jìn)星級班級評比制度，全面規(guī)范、教育育人，加強(qiáng)班級集體榮譽(yù)，做到人人為班級，彰顯班級特色。

3、以活動為載體，加強(qiáng)安全宣傳教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

存在的問題：

1、教師全面育人，重視程度有待提高。

2、充分發(fā)揮家長委員會作用，使家長對學(xué)校對學(xué)生教育理念要支持、理解，提出合理化建議。有待提高，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合融為一體。

3、注重學(xué)生的`心理健康教育、安全教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設(shè)想：

1、加強(qiáng)教師全員育人思想及制度建設(shè)，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，陽光育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、鞏固提高星級班級評比制度，細(xì)化班主任考評。

4、努力實(shí)施班級學(xué)生自制管理，培養(yǎng)一批優(yōu)秀班級管理人才。

5、開展好以六年級為試點(diǎn)的德育課，探究德育課的內(nèi)容及形式。

6、加強(qiáng)特殊學(xué)生的管理及教育、監(jiān)督。

雖然本學(xué)期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，提高德育工作者的能力，增強(qiáng)德育工作者的責(zé)任意識和創(chuàng)新意識。繼續(xù)健全德育工作考核制度，努力將德育工作全面納入班級及教師個(gè)人的考核，進(jìn)一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)(篇3)

本年度，我校教育科研工作仍繼續(xù)堅(jiān)持“科研興?！彼枷耄瑖@“降低重心，壓慢節(jié)奏，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育主題，以新課程改革為重點(diǎn)，以課題實(shí)驗(yàn)研究為切入點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為依托，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺，扎實(shí)推進(jìn)新課改，提升教師的教科研能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把本學(xué)期在教育科研方面的具體工作總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)交流，注重培訓(xùn)。

為全面更新教師的教學(xué)觀念，提升教師的學(xué)習(xí)品位，做“科研”的先行者，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育科研方面的一系列理論學(xué)習(xí)活動。

1、先后二十余次針對學(xué)校的研究課題內(nèi)容、教師的心理健康教育、教師的教學(xué)評價(jià)方法及教學(xué)策略進(jìn)行了理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每名教師都有相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。

2、繼續(xù)深入開展教研組交流活動，在每一次活動中，每一個(gè)教研組都能夠提出一個(gè)值得有探討性的問題，為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性起到了推動作用。

4、認(rèn)真做好骨干教師幫帶工作，明確幫帶職責(zé)，通過幫帶，導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研，促使所帶教師教學(xué)水平不斷提高。

二、扎實(shí)管理，深化研究。

為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作，我校組織開展了各項(xiàng)課題研究活動。如：開展科研課題專題講座，科研論文、案例、教案等的評比工作。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)。

1、定期進(jìn)行課題研究交流例會，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性。課題研究例會分兩個(gè)層次：即課題負(fù)責(zé)人例會和各課題組成員例會。

2、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗(yàn)工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)(每月一次具體活動);組織教師按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。

3、抓好課題研究的過程管理，注意落實(shí)研究計(jì)劃，搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料;加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。

三、開展活動，注重交流。

為增強(qiáng)教育科研工作的實(shí)效性，我校圍繞科研課題開展了一系列的活動，努力把課題研究與教科研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教科研活動與培養(yǎng)教師相結(jié)合，努力做到了課題研究的經(jīng)?；?、專題化和系列化，促使課題組建設(shè)提升一個(gè)新的水平。

1、利用多種途徑培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，本學(xué)年在全體學(xué)生中開展了“迎奧運(yùn)”“我做中國人”等幾項(xiàng)作文大賽活動，學(xué)生在活動中不僅提高了寫作能力，而且對人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。

2、開展學(xué)科組互聽互評課活動，培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為課題研究在實(shí)踐上提供保證。

3、開展好科研案例、教學(xué)反思、論文評比活動，促進(jìn)教師科研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累。

4、繼續(xù)開展校本培訓(xùn)。挖掘有效途徑，以活動促發(fā)展，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵，逐步提升校本培訓(xùn)檔次，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源進(jìn)行有效的實(shí)施，各個(gè)教師都在校本課程中把自己的所學(xué)所獲為大家進(jìn)行了培訓(xùn)，與大家共同分享自己在教學(xué)中的快樂。所有材料都已存檔。

5、為確保課題研究具有針對性、科學(xué)性、實(shí)效性，學(xué)校課題組對全校69名學(xué)生展開了學(xué)情調(diào)查，對全校18位一線教師進(jìn)行了教情調(diào)查。查找并分析了有關(guān)現(xiàn)有課堂教學(xué)中阻礙課堂教學(xué)效益提高的因素，為進(jìn)一步對課題的實(shí)施方案進(jìn)行整改提供了有力的依據(jù)和保證。

四、及時(shí)總結(jié)，不斷提高。

教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)(篇4)

本學(xué)期以來,我們以課程改革為中心，以課堂教學(xué)和課堂達(dá)標(biāo)為基本點(diǎn)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,發(fā)揮了教學(xué)處對學(xué)校教學(xué)的指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重了教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實(shí)效性,抓理念重反思，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂，我們處按照開學(xué)初制定的工作計(jì)劃,扎實(shí)有效的落實(shí)。

一強(qiáng)化常規(guī)管理,落實(shí)檢查制度

1、狠抓教師的備課。

依據(jù)上級教育主管的備課要求，開學(xué)初教學(xué)處首先組織各學(xué)科教師利用半天時(shí)間學(xué)習(xí)和研討新課標(biāo)，使每位老師對課標(biāo)了如指掌，并都寫了心得體會。其次各教研組又用兩節(jié)時(shí)間對教材進(jìn)行了認(rèn)真的分析,確定了教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，單元授課節(jié)數(shù)等并要求教師備課不僅要研究教材和教法，還要研究學(xué)生，要認(rèn)真設(shè)計(jì)師生活動，教案要服務(wù)于教學(xué)，要有實(shí)效性。教學(xué)處堅(jiān)持每月兩次檢查（隨時(shí)抽查和定期檢查）制度，將檢查結(jié)果及時(shí)公開，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)正。

2、積極開展課堂達(dá)標(biāo)活動

為了落實(shí)課堂達(dá)標(biāo)計(jì)劃，我們大約用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行了骨干教師示范課、語文教師整讀整理課、語數(shù)外老師的生本課、理化生老師的實(shí)驗(yàn)探究課，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)課等各種課堂大賽。通過教師展示自我，相互學(xué)習(xí)，嘗試“生本課堂”和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，這些課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。注重教材的挖掘，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教師的教學(xué)能力與策略明顯提高，在課堂上，花架子少了，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的多了。敢于把課堂時(shí)間放手給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，合作探究，師生互動、生生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度高，課堂呈現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，一課一練，一課一得，收到較好的教學(xué)效果。也給其他老師起到了示范效應(yīng)。使我校老師講課水平大幅度提高，通過學(xué)校考察小組認(rèn)定劉影、王小平、李華、劉文達(dá)、王桂金、王華勇等8名教師課堂優(yōu)秀。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，構(gòu)建高效課堂。

4.不斷完善聽課制度。

我們采用“公開課與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，相互探究、相互切磋。聽課，說課，評課做到經(jīng)?；?、制度化，本學(xué)期，教學(xué)校長,主任聽課節(jié)數(shù)都在60節(jié)以上,教師聽課30節(jié)，有的老師還在40節(jié)以上并認(rèn)真做好記錄和評價(jià)。

5．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

開學(xué)來我們制定了過程增值評價(jià)辦法，認(rèn)真組織月考、期中和期末考試，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，努力提高優(yōu)秀率和合格率，加強(qiáng)后20%學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控，努力降低低分率，提高優(yōu)秀率、合格率。本學(xué)期我們組織了三學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會.老師們介紹了許多可取的經(jīng)驗(yàn).

二注重教研活動的開展。

1.本學(xué)期我校繼續(xù)推行新課程改革，開學(xué)初教學(xué)處組織全體教師學(xué)習(xí)了新課程理念及教法，討論教學(xué)中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學(xué)活動。進(jìn)一步把新課程理念融于每個(gè)教師的教學(xué)之中，在教學(xué)中我們堅(jiān)持低起點(diǎn)、小步子，勤反饋，常指導(dǎo)，多鼓勵(lì)的原則，從第4周開始所有教師都上了公開課。針對今年新教師比較多，我校采用幫扶方法，多聽課，多指導(dǎo)，教學(xué)處在12月份舉行了新教師匯報(bào)課活動，從而提高了老師們的講課水平。

2集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化。在備課上，各教研組采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。

3我們積極開展教研活動，除了各教研組自行活動外,教學(xué)處根據(jù)我校實(shí)際，結(jié)合縣教研室開學(xué)初的計(jì)劃開展教研活動27次，語文教研組5次，數(shù)學(xué)教研組5次。外語組5次,其他組各3次,在活動中探索對學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)，確立全面質(zhì)量意識，積極改革教法，研究學(xué)法.另外要求教師課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合，每周至少觀看兩節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

4綜實(shí)和校本課程有效開展。本學(xué)期我們綜實(shí)的活動主題是“人與自然、人與社會”。圍繞這個(gè)主題，七八年級進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和實(shí)踐，通過對環(huán)境污染和校園安全的調(diào)查，同學(xué)們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并對環(huán)保部門提出改善環(huán)境的合理化建議，并對全校同學(xué)發(fā)了保護(hù)環(huán)境的倡議書，增強(qiáng)了同學(xué)們的社會責(zé)任感。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開設(shè)了校本課程《應(yīng)用文寫作》，學(xué)校自編教材，做到有教師、有教案、有教材、有課時(shí)、有計(jì)劃、有總結(jié)。

5加強(qiáng)教科研管理，積極進(jìn)行課題研究

（1）強(qiáng)化教科研管理

建立了教科研組織機(jī)構(gòu)，明確分工。制定了教科研管理制度和考核辦法。教研和科研一體化，立足本校的教學(xué)實(shí)際，開展校本教研。

（2）課題研究扎實(shí)有效

能夠?yàn)榻處熣n程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織合作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究。通過理論學(xué)習(xí)，課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等研究活動，不但提高了教師的專業(yè)理論水平，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效果。

（3）積極推進(jìn)課題推廣

我校推廣工作做的扎實(shí)有效。李華老師的市級課題《數(shù)學(xué)生活化》，劉文達(dá)老師的市級課題《語文家庭作業(yè)的多元化、層次化》在全縣推廣，我校語文教師積極運(yùn)用這種方式寫作業(yè)。

（4）教科研成果顯著

我校教師積極投身于教科研工作，取得了豐碩的成果?？h級課題四項(xiàng)。正在研究的校級課題十項(xiàng)。教師參加各級各類的教科研競賽活動，優(yōu)質(zhì)課、公開課10人次。

三教學(xué)評估，成績顯著

為了迎接評估檢查，我們教學(xué)處多次召開會議，在宋桂學(xué)校長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)評估細(xì)則，樹立責(zé)任意識，齊心協(xié)力，克服困難，努力工作，確保學(xué)校評估任務(wù)的高質(zhì)量完成。

四存在問題與措施

本學(xué)期教學(xué)處工作取得了一定的成績,一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展,但也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程，學(xué)生的主體地位不很明顯，還有部分教師包攬課堂。課堂氣氛沉悶，學(xué)生自主探究能力不強(qiáng)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)

由于一些教師素質(zhì)不高，特別是駕御課堂的能力不強(qiáng)。我們必須在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。

4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。

本學(xué)期的教研組工作取得了一定的成績,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動地去開展工作,怎樣為解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服務(wù)也是教務(wù)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。

總之,在過去一學(xué)期,我們在工作上取得了一些成績,但也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,今后我們要齊心協(xié)力，群策群力，克服一切困難，把我們的工作作的更好。

教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)(篇5)

本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在周校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的積極配合下，我校教學(xué)工作圓滿結(jié)束。本學(xué)期，我校全面落實(shí)市教育局教學(xué)工作會議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校年度工作計(jì)劃要點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持按照“找差距，補(bǔ)短板”的工作思路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校被劃為后發(fā)展學(xué)校，根據(jù)中教部要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，我們制定了學(xué)校備考工作整改方案，在這一學(xué)期里，教學(xué)工作緊緊圍繞備考工作整改方案進(jìn)行，各項(xiàng)工作得到了一定的發(fā)展，取得了一定的成績，學(xué)生的平均分、及格率有不同程度的提高，當(dāng)然也有不足之處，下面把本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、教學(xué)常規(guī)方面

（一）、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查。

1、緊抓備課組集體備課。

本學(xué)期教導(dǎo)處落實(shí)了集體備課小組長，加大了集體備課的檢查力度，經(jīng)檢查全校教師都能做到按教學(xué)計(jì)劃提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n，各教研組都能先做好個(gè)人備課、然后再利用每周一到周五第七節(jié)進(jìn)行同一備課組內(nèi)集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上再進(jìn)行個(gè)人備課，真正把功夫花在備課上。

2、規(guī)范教師教案檢查。

由教導(dǎo)主任王傳通老師和教導(dǎo)干事以及教研組長組成教案檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，每周抽查教師備課情況，本學(xué)期教案普查5次。教案檢查中注意了以下環(huán)節(jié)①備“人”，即備學(xué)生；②備書，即備課標(biāo)，備教材；③備法，即備教法和學(xué)法；④備練，即備練習(xí)設(shè)計(jì),⑤四統(tǒng)一，即備課組內(nèi)教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、重難點(diǎn)統(tǒng)一、課堂練習(xí)統(tǒng)一、課后習(xí)題統(tǒng)一，特別關(guān)注課堂后記的質(zhì)量。學(xué)校每次檢查都做到有記錄，每月進(jìn)行一次總結(jié)，根據(jù)檢查總結(jié)，學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀教案展評并給予獎勵(lì)。

備課較好的教研組有語文組和政史地組，這兩個(gè)教研組的特點(diǎn)是上交備課本很及時(shí)，每個(gè)人都有備課本，書寫項(xiàng)目較齊全。備課較好的教師有等老師。

3、強(qiáng)化作業(yè)批改檢查。

教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)，并做好對學(xué)生的跟蹤與分析。教導(dǎo)處不定期檢查教師批改情況，學(xué)校制定“優(yōu)秀作業(yè)、錯(cuò)題集展評”方案，12月末完成初評（各班級學(xué)生數(shù)的20%），1月5日前完成校級評選，評出優(yōu)秀作業(yè)本、優(yōu)秀錯(cuò)題集一等獎各二名，二等獎五名，三等獎若干名，20xx年3月1日后由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)張榜公布并頒獎。本學(xué)期作業(yè)本共檢查4次。批改較好的教師有扎實(shí)有效的作業(yè)檢查促進(jìn)了教師精選練習(xí)題，認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)。

（二）、發(fā)揮教學(xué)督查作用。

1、加強(qiáng)巡課檢查。

本學(xué)期學(xué)校加大了查課力度，基本上能做到天天查課，隨時(shí)查課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。主要檢查是否有遲到、丟課現(xiàn)象以及對課程表的執(zhí)行情況、教師學(xué)生的上課狀態(tài)以及教學(xué)區(qū)內(nèi)整體教學(xué)秩序等情況。本學(xué)期基本沒有丟課現(xiàn)象，但有的教師沒有按照課程表上課。

2、有效監(jiān)控課堂。

上課突出有效課堂這個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動搖，突出學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。20xx年11月11日召開“如何調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高及格率”全校性觀摩課，會議由我主持，由高首鵬老師上了一節(jié)全校性觀摩課，并由遲明月老師和唐輝老師對高老師這節(jié)課加以點(diǎn)評，兩位教師點(diǎn)評的非常到位，并由語文組教研組長高首鵬老師和英語組教研組長謝在論老師就“如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高及格率”方面做了經(jīng)驗(yàn)介紹，本次活動對全校教師觸動很大，讓教師明白了一個(gè)道理，我們只要肯真抓實(shí)干，方法得當(dāng)，學(xué)生的平均分、及格率一定會有很大幅度提高，我校在11月末至12月初開展教研組內(nèi)教研課活動，校級領(lǐng)導(dǎo)分工包組聽課，最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將聽課情況匯總，及時(shí)掌握全校教師上課情況，同時(shí)作為以后評優(yōu)、評先的重要依據(jù)，12月末莊卓老師就“如何做好總復(fù)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率”為全校教師上了一節(jié)復(fù)習(xí)觀摩課，得到校領(lǐng)導(dǎo)班子和各位教師的一致好評，本學(xué)期為潘華老師錄制并編輯了一節(jié)普市級優(yōu)秀課，為宮于蓮和滕瑾老師錄制和編輯了兩節(jié)德育精品課，參加全國德育精品課的評選，在這里要感謝董斌林老師和萬俊芳老師對教導(dǎo)處工作的大力支持。

通過多主題的學(xué)校聽評課活動，深入地監(jiān)控課堂教學(xué)。促進(jìn)教師努力提高自己的課堂教學(xué)水平，確保教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

3、精心組織考試、認(rèn)真做好總結(jié)。學(xué)校要求教師經(jīng)常性組織小測，及時(shí)對每單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行單元檢測，月考、期中、期末考試仍由教導(dǎo)處組織抽測，要求考后2天出成績。測后科任教師拿出學(xué)科質(zhì)量分析和教學(xué)反思，教導(dǎo)處拿出學(xué)年級質(zhì)量分析并進(jìn)行總結(jié)且對材料進(jìn)行存檔。我校于10月19日、10月20日、10月22日分別召開了初一年級、初二年級、初三年級月考質(zhì)量分析研討會；12月11日召開了期中考試質(zhì)量分析會。月考、期中考試后，學(xué)校對優(yōu)秀考生和進(jìn)步幅度較大的考生及全科及格率高的班級有物質(zhì)和精神獎勵(lì)（給學(xué)生發(fā)獎狀、照相、上光榮榜等），在期中考試表獎會上請兩名同學(xué)做了經(jīng)驗(yàn)介紹，并召開了“找差距，補(bǔ)短板”主題班會。本學(xué)期由英語組負(fù)責(zé)組織了初一年級英語書法比賽，初二年級英語朗讀比賽，一年三班宮倩倩、一年四班李哲滈；二年一班徐曉慧、二年六班張聰、于紫巍五位同學(xué)代表我校參加普蘭店市英語比賽，張聰同學(xué)成績突出獲獎，吳麗萍老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎，語文組負(fù)責(zé)組織了初一初二年級漢字聽寫大賽，二年一班賈曉盈、李赫；二年二班楊晴雯、二年五班溫曉宇、宋宇五位同學(xué)將代表我校參加普蘭店首屆漢字聽寫大賽；通過質(zhì)量分析會、主題班會、各類競賽使教師和學(xué)生都認(rèn)清自己的不足之處，找到差距，取長補(bǔ)短，真正做到以考促教。

4、落實(shí)高效課堂，推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型。

本學(xué)期，我們繼續(xù)做好課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型工作，通過教研觀摩促進(jìn)了教師對高效課堂研究活動的開展，通過課堂教學(xué)的研究，對構(gòu)建師生合作的高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力，都起到了積極作用。

（三）、重視青年教師的培養(yǎng)。

1、開展“師徒結(jié)對”活動。

學(xué)校在安排教學(xué)工作時(shí)，首先考慮新老教師搭配，使老教師和新教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、組織青年教師進(jìn)行教學(xué)研究活動、初三工具學(xué)科教師參加教材培訓(xùn)活動。

每學(xué)期青年教師教學(xué)匯報(bào)課一次，青年教師都能積極參加，教學(xué)形式新穎，教學(xué)手段多樣，教學(xué)效果良好，涌現(xiàn)出一批可塑性強(qiáng)的青年教師。本學(xué)期組織初三工具學(xué)科教師參加教材培訓(xùn)活動，化學(xué)學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、語文學(xué)科教材培訓(xùn)活動在我校舉行，我校孫凌云老師、滕瑾老師、張慧老師分別為參加教材培訓(xùn)的教師和教研員展示了一節(jié)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型課，受到了與會教師和教研員的一致好評。

（四）、提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。

1、課程表管理工作及時(shí)到位。能根據(jù)不同年級不同特點(diǎn)適時(shí)進(jìn)行課時(shí)調(diào)整。做好聽課時(shí)的調(diào)課工作。及時(shí)處理好老師請假的課程安排。此項(xiàng)工作本學(xué)期調(diào)課量較大，但均能保證正常課堂秩序，不出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。本學(xué)期由于天氣原因，耽誤了幾天課程，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究利用午自習(xí)和第八節(jié)課加課，由教導(dǎo)處制定課程表，加課期間我深入檢查了幾次，各位教師都能積極配合學(xué)校工作，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，在這里我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)謝謝各位教師對學(xué)校工作的大力支持。

2、學(xué)校為老師購買了教學(xué)輔助用書如新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材全解等，增加了教師手中的教輔材料，為教師考試和教學(xué)工作發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、實(shí)驗(yàn)室日常管理到位，各專用教室管理員、所有理化生老師及實(shí)驗(yàn)員都能按要求填寫實(shí)驗(yàn)記錄及相關(guān)的管理信息。

（五）、加大學(xué)生管理力度，召開各年級備考會

本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，解除后發(fā)展學(xué)校的帽子，開學(xué)初以如何提高平均分、及格率為題召開了初

一、初三工具學(xué)科教師會，會上對教師提出了要求，布置了任務(wù)，期中考試后召開了家長會，家長會上對上一屆初三升學(xué)考試進(jìn)行了總結(jié)，對中考各學(xué)科所占的分?jǐn)?shù)和各校錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行了解讀，讓家長認(rèn)清形勢，結(jié)合自家孩子的實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的.目標(biāo)，家校聯(lián)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

二、教學(xué)工作中的亮點(diǎn)、特色

本學(xué)期在廣大教師的積極配合下，教學(xué)工作亮點(diǎn)較多，特色鮮明。主要表現(xiàn)在：

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，擴(kuò)充教學(xué)資源庫。本學(xué)期加大了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和ftp服務(wù)器的建設(shè)，增加了ftp服務(wù)器試題的容量，為教師免費(fèi)查詢教學(xué)資源提供了方便條件。

2、加大教學(xué)硬件使用，改善教學(xué)環(huán)境。本學(xué)期學(xué)校各班班班通設(shè)備進(jìn)行了檢查和維修，為教師搞好教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的工作條件。

3、更改了教師考核評價(jià)方案，將平均分、及格率納入考核方案之中，及時(shí)頒發(fā)了月考、期中、競賽考試獎勵(lì)。教導(dǎo)處制定表格改變了學(xué)生學(xué)習(xí)成績考評辦法，本學(xué)期對熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生和學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度較大的學(xué)生以及學(xué)習(xí)成績較好的班級進(jìn)行了獎勵(lì)，起到激勵(lì)先進(jìn)，幫助后進(jìn)，形成“比學(xué)趕幫超”的良好競爭氛圍，促使各科成績齊頭并進(jìn)，共同提高。

4、教師繼續(xù)教育工作有聲有色。本學(xué)期按照大連教育學(xué)院要求認(rèn)真組織教師進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和網(wǎng)上報(bào)告廳學(xué)習(xí)，多數(shù)教師都能積極認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、做好體育健康測試工作。本學(xué)期在各班主任教師、體育教師、攝像教師以及各部門的配合下，利用三天時(shí)間完成了體育健康測試和上報(bào)工作。

6、做好檔案整理工作，迎接各部門的檢查。本學(xué)期教導(dǎo)處對校本研修互助網(wǎng)活動的檔案和繼續(xù)教育檔案以及義務(wù)教育均衡縣檔案進(jìn)行了整理。

三、不足之處

1、部分年級、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量滯后，和先進(jìn)學(xué)校相比，還有較大差距；

2、部分教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，科研意識不夠；在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒，特別是在凸顯“以學(xué)定教，知行合一”教學(xué)思想、踐行“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式，固步自封，陳舊的教學(xué)觀念比較頑固；

3、在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在有不科學(xué)的方法和手段，還需加大以生為本的力度，牢固樹立教書育人的崇高信念。

總之，我們抓住教學(xué)不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校管理規(guī)范化，設(shè)施配套規(guī)范化，學(xué)生質(zhì)量優(yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步，但我們認(rèn)識到擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，真正把學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展落實(shí)在每一項(xiàng)工作當(dāng)中，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階。

教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)(篇6)

半學(xué)期以來，我校在區(qū)教育局及小紀(jì)鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和細(xì)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更新教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)管理精細(xì)化、德育工作目標(biāo)化、學(xué)校發(fā)展特色化?，F(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，努力提高管理層面的規(guī)范化我校圍繞精細(xì)管理的主題認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)討論。

通過不斷地學(xué)習(xí)、探討，老師們充分意識到了精細(xì)管理對學(xué)校發(fā)展的重要性。全校教師根據(jù)學(xué)校制訂的各項(xiàng)要求及考核制度，精心制定好各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。為了更好地實(shí)行管理制度，校長室進(jìn)行全方面地督促。進(jìn)一步細(xì)化要求，涉及班級管理、教學(xué)、衛(wèi)生、食堂就餐等各個(gè)方面，給班級、教師評價(jià)，將其納入學(xué)期考核之中，并作為職評評優(yōu)的重要依據(jù)。班主任定期組織開會，通過交流，及時(shí)掌握學(xué)校學(xué)生的動態(tài)，及時(shí)總結(jié)工作中成功的做法和舉措，以及存在的問題。嚴(yán)格參照《小學(xué)生行為規(guī)范》，進(jìn)一步完善機(jī)制、狠抓落實(shí)，構(gòu)建科學(xué)的體系，促進(jìn)管理不斷規(guī)范化、法制化。

二、細(xì)節(jié)處手，堅(jiān)持不懈，著力提升教學(xué)管理的精細(xì)化從細(xì)節(jié)處入手，強(qiáng)化常規(guī)管理，努力做到教學(xué)管理的精細(xì)化是提高教育質(zhì)量的重要保證。因此在教學(xué)常規(guī)管理中我們努力做到：

1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)。

我校本期非常注重教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)情況。嚴(yán)格學(xué)校提出的要求，結(jié)合崗位責(zé)任、績效考核等，對教學(xué)過程中的“備、教、批、考、輔、研、導(dǎo)”等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持制度化，做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效。校長室不定期抽查不同的年級、不同科目備課、作業(yè)等情況，并將檢查的情況及時(shí)向教師反饋，提出指導(dǎo)意見，納入學(xué)期考核中。為了把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，我們一方面嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)、合理地安排課程表、作息時(shí)間表、課外活動表，并認(rèn)真督查“三表”的執(zhí)行情況；另一方面加強(qiáng)了對音、體、美課程的重視，要求嚴(yán)格按照課表上課，把音、體、美課堂教學(xué)真正落到實(shí)處在，切實(shí)有效提高音、體、美等課程的教學(xué)水平。

2、立足課堂陣地，提高課堂教學(xué)效益。課堂是教學(xué)工作的主陣地。只有切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，才能確保質(zhì)量的提高。半學(xué)期來我校領(lǐng)導(dǎo)層在校長室的組織下，堅(jiān)持深入課堂，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)有質(zhì)量的教學(xué)研究課。實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、教師聽教研課，要求老師進(jìn)行教學(xué)反思，注重平時(shí)教學(xué)得失的積累，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。對課堂效益不高、教學(xué)方法陳舊的，實(shí)事求是地分析，提出不足和改進(jìn)意見。

三、創(chuàng)新形式，加強(qiáng)支部建設(shè)，有效提高黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)

半學(xué)期來，我校黨支部按照上級黨建工作的總體要求，以鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹十八大精神為動力，繼續(xù)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”等要求。加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，健全教職工代表大會制度，修訂完善《學(xué)校工作章程》、《教師績效考核方案》，做好校務(wù)公開工作。深入開展崗位廉政教育工作，推進(jìn)“廉政文化進(jìn)校園”等活動。在領(lǐng)導(dǎo)工會及團(tuán)隊(duì)開展工作的過程中，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，以營造學(xué)習(xí)氛圍為抓手，以活動為載體，開展有利于增進(jìn)教師發(fā)展，和諧人際關(guān)系的活動。繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)好家長委員會工作，引領(lǐng)家長在家庭教育，社會評教等方面發(fā)揮積極的作用。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面貫徹黨的教育方針，提高文明成效，辦好人民滿意的教育，為教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想和組織保證。在黨員教師中組織了豐富多彩的教育學(xué)習(xí)活動：“師德師風(fēng)教育倡導(dǎo)廉潔自律”主題教育、“學(xué)身邊典型樹師德楷?！?、“黨員教師與困難留守學(xué)生結(jié)對幫扶”、學(xué)習(xí)黨章知識等。

四、存在問題

1、在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性。個(gè)性比較率直，缺乏剛?cè)岵?jì)。

2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有待進(jìn)一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。

3、深入最基層調(diào)查研究不夠。忽視調(diào)查研究的重要性，對師生員工的思想狀況、生活情況了解較少，關(guān)心不夠。

4、課堂教學(xué)還存在不少問題，要繼續(xù)進(jìn)行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實(shí)處，使師生的課堂教學(xué)行為得到根本性的改變。

5、學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。一部分教師、學(xué)生存在知行不統(tǒng)一的現(xiàn)象。

五、整改方向：

1、進(jìn)一步增強(qiáng)全局觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平。要善于站在全局的角度看問題，加強(qiáng)上下溝通，交流看法認(rèn)識，豐富工作方法和技巧。

2、進(jìn)一步深入底層，搞好調(diào)研。沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，要認(rèn)識調(diào)研的重要性，要把事務(wù)工作和調(diào)研妥善安排，保證調(diào)研時(shí)間，沉下心去靜下心去調(diào)研，努力掌握第一手信息資料，為教學(xué)管理策略提供扎實(shí)的參考依據(jù)，進(jìn)一步融洽干群關(guān)系。

3、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，努力提高廣大教師的終身學(xué)習(xí)熱情。

總之，在今后的工作中，要進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)，教育老師以良好的教師形象帶動未成年思想道德建設(shè)走上一個(gè)新臺階，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入組織開展教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報(bào)家長，回報(bào)社會，回報(bào)上級領(lǐng)導(dǎo)，為小紀(jì)鎮(zhèn)教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)(篇7)

對學(xué)生而言，英語既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。

回顧這一學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的英語教學(xué)工作，英語教材版本不斷更新，針對各班級的不同特點(diǎn)，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我有如下體會：

首先培養(yǎng)學(xué)生的興趣，愛因斯坦曾這樣說興趣是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

另外，作為本學(xué)科的教研組長，我還積極帶領(lǐng)英語教師定期進(jìn)行英語教學(xué)研究活動，取得了顯著地效果，在教學(xué)手段上，師生間的學(xué)習(xí)方面進(jìn)行探索，極大的提高了本鄉(xiāng)英語的教學(xué)成績。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到Itisfun,itiseasy.從而取得更大進(jìn)步。

教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)(篇8)

在我從教以來，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新教育理念，向老教師求教，向新教師學(xué)習(xí)，盡量做到學(xué)而不厭，精益求精。初中化學(xué)是以熟悉的生活素材，精美的圖片，多樣的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給學(xué)生，因此我在教學(xué)中盡量注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，以學(xué)生為主體，以多渠道多形式的課外活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在教學(xué)過程中堅(jiān)持做到：

一、教師引導(dǎo)，引情激越

心理學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)上的自覺性就是指學(xué)生對學(xué)習(xí)目的和它的社會意義有清晰的認(rèn)識，從而轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男枰?所以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，積極性的產(chǎn)生首先依賴于興趣。因此每節(jié)課教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，顯得至關(guān)重要。例如在上《二氧化碳》時(shí)，首先用多媒體播放一則畫面，配以“死狗洞”故事的解釋。故事情節(jié)吸引學(xué)生，學(xué)生很想知道二氧化碳這種物質(zhì)為什么能致狗死亡？它有什么性質(zhì)？引起學(xué)生對探究二氧化碳的興趣。

二、以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生走進(jìn)合作探究的課堂。

新教材中活動探究的內(nèi)容以豐富的形式呈現(xiàn)，探究式學(xué)習(xí)與教學(xué)是由學(xué)生尋找問題答案，獨(dú)立學(xué)習(xí)為前提，給學(xué)生以機(jī)會，突出學(xué)生的主體性，讓學(xué)生解決實(shí)際問題的一種教學(xué)方式?；瘜W(xué)教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行探究活動的重要平臺，例如在教學(xué)《質(zhì)量守恒定律》、《燃燒的條件》等課程時(shí)，都是以合作探究的形式完成。教師在整個(gè)教學(xué)過程中只注重創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，解決學(xué)生的困難，及時(shí)總結(jié)歸納，卻不要束縛學(xué)生思維，而是把大量的空間留給學(xué)生思考。

三、多與學(xué)生交流，以身作則，有的放矢。

現(xiàn)代中學(xué)生由其生理特點(diǎn)及諸多的社會因素影響，往往在學(xué)習(xí)過程中急躁多動，情緒不穩(wěn)定，甚至厭學(xué)。在歷屆的畢業(yè)生中有多數(shù)學(xué)生如此，各方面的壓力，真是讓人頭痛。針對這一特點(diǎn)，我運(yùn)用情感交流，收效較大。我關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常深入學(xué)生中間，與他們談心，了解學(xué)生對自己的教學(xué)意見，加深師生情誼，起到交流感情的作用，學(xué)生愿意接近你，因此也就愿意學(xué)你的課，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，只要學(xué)生提出問題，我總是耐心解答，從不用“問題太簡單”“多看書”“多想”的詞刺激學(xué)生，甚至有時(shí)以身作則和學(xué)生一起查資料，做實(shí)驗(yàn)解決學(xué)生的疑惑。

四、注重知識的系統(tǒng)化、規(guī)律化總結(jié)。

針對初中化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)：雜、繁。在教學(xué)過程中找規(guī)律、找聯(lián)系，讓學(xué)生把知識系統(tǒng)化，為使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握元素及其化合物的知識，認(rèn)識他們之間的相互變換關(guān)系，在教學(xué)中我常以化學(xué)方程式為主體，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)化學(xué)確有規(guī)律可循。例如在復(fù)習(xí)《酸堿鹽》時(shí)，涉及知識點(diǎn)多，我把較多的知識點(diǎn)繪制程圖表，引導(dǎo)學(xué)生找出它們的內(nèi)在規(guī)律，使復(fù)雜的東西簡單化。

五、重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

要使學(xué)生成為高素質(zhì)的人才，必須培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，也就是要培養(yǎng)學(xué)生具有敏銳的觀察力、豐富的想象力、靈活的思維能力、堅(jiān)強(qiáng)的意志力、豐富的情感和開朗的性格，以適應(yīng)復(fù)雜多變的社會環(huán)境和日新月異的時(shí)代步伐?；瘜W(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，因此在實(shí)驗(yàn)的過程中往往會出現(xiàn)各種各樣的情況，這就要求學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，不因?qū)嶒?yàn)成功與否而患得患失。而是以客觀事實(shí)為依據(jù)，去分析、處理。從而在處理各種情況下使學(xué)生的心理素質(zhì)得到綜合提高。

六、注重設(shè)計(jì)好小結(jié)環(huán)節(jié)。

在教學(xué)中提倡讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，受到了廣泛的擁護(hù)，但也引起了不少人的擔(dān)心，如：這樣教學(xué)能保證知識學(xué)習(xí)的質(zhì)量嗎？事實(shí)上，這種擔(dān)心并不是沒有根據(jù)。有些課堂教學(xué)中雖然學(xué)生自主探究的氣氛很活躍，而事后的調(diào)查表明，學(xué)生對應(yīng)該掌握的知識卻掌握得不夠理想。但是，也有不少課堂氣氛很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也很好。問題在什么地方？顯然，不能把責(zé)任歸咎于自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。因此，必須準(zhǔn)確地找出原因，才能有效地解決問題。

教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)(篇9)

本學(xué)期，教導(dǎo)處的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以“全面推進(jìn)素質(zhì)教育”和“打造特色教育的精品”為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，以踐行新教育為平臺，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教育教學(xué)教研活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、根據(jù)發(fā)展需要，創(chuàng)建書香校園。

我校積極應(yīng)對學(xué)生發(fā)展的需要，以晨誦、午讀、暮省為主線，各年級精選美文閱讀，欣賞美、感受美、古詩誦讀，宏傳統(tǒng)，會詩境，創(chuàng)造了具有濃郁書香的校園，為下學(xué)期創(chuàng)建讀寫結(jié)合的教學(xué)特色奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也讓全校師生過上了一種幸福完整的教育生活。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。落實(shí)課程計(jì)劃，開全課程，開足課時(shí)，任課教師嚴(yán)格按照課表上課。在提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，著重減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，向課堂要質(zhì)量，向管理要效益。

教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)，要求各教研組在學(xué)期初必須把教學(xué)工作的具體要求寫進(jìn)計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，各年級組實(shí)行集體備課。實(shí)行月查制，對每位教師的備、教、輔、批、考五大環(huán)節(jié)以及學(xué)生作業(yè)一一詳查，嚴(yán)格把關(guān)，并將檢查結(jié)果量化打分。一學(xué)期來，每位教師聽課不少于12節(jié)。

三、夯實(shí)素質(zhì)根基，提高專業(yè)素質(zhì)。

為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)校爭取創(chuàng)造機(jī)會讓更多的`一線教師走出去學(xué)習(xí)。10月份，我校孫校長、王英老師赴恩施參加全省舉辦的經(jīng)典誦讀課的觀摩活動。11月份，沈老師參加了國家教育部組織的美術(shù)教育培訓(xùn)。平時(shí)學(xué)校曾多次派多位老師到厲山、尚市、小林等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。觀摩了鮮活的、充滿靈性的課堂教學(xué)，聆聽專家、學(xué)者的精彩報(bào)告。通過學(xué)習(xí)活動，教師了解到全國最新、最前沿的教育理論，有效地提高了教師的理論修養(yǎng)，解決了教學(xué)過程中的疑難及困惑。

這學(xué)期，學(xué)校還安排部分語、數(shù)老師去縣教研室培訓(xùn)科參加了培訓(xùn)，通過老師的外出學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)思想在學(xué)習(xí)的過程中迅速成長起來，教師的專業(yè)素質(zhì)得到提升，同時(shí)點(diǎn)燃了全校教師研究教學(xué)、鉆研教材的熱情。

學(xué)校還承辦了全鎮(zhèn)小學(xué)語文教師“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課比賽活動，從而真正把新課程的新理念、新方法逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。

四、開展教研活動，推動課程改革。

根據(jù)學(xué)校要求，出去學(xué)習(xí)的老師回來都講了匯報(bào)課，語文老師他們將教學(xué)方法與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，走出了一條屬于自己的教學(xué)新路子，數(shù)學(xué)老師生動、實(shí)在、妙趣橫生的課堂教學(xué)，開啟了學(xué)生思維，孩子們感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。他們不僅講了匯報(bào)課，還寫了教學(xué)反思，促進(jìn)了以后的教學(xué)教改。

參加研討會的教師把參加學(xué)習(xí)的收獲及心得，毫無保留地與大家做了匯報(bào)，與全體教師一道分享，最可喜的是通過學(xué)習(xí)，教師的眼界開擴(kuò)了，并能把所學(xué)到的東西用到自己的課堂教學(xué)之中。教導(dǎo)處還積極開展研究，引領(lǐng)教師走幸福的教科研道路。目前，我校承擔(dān)的省級實(shí)驗(yàn)課題《經(jīng)典誦讀與兒童語言發(fā)展研究》已取得了突破性進(jìn)展?？傊?，教研活動開展得有聲有色。

五、開展課外活動，豐富學(xué)生生活。

每天下午第三節(jié)課，是陽光體育活動的時(shí)間，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，讓學(xué)生自己選擇抖空竹、跳繩、踢毽……。既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的校園生活。

在日常的教學(xué)中，開設(shè)了英語口語、唱歌、舞蹈、繪畫、講故事等各種形式的興趣活動，陶冶了學(xué)生的情操。

六、扎實(shí)開展“兩比”活動。

自今年10月8日省教育廳開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動推進(jìn)視頻會以來，我校積極響應(yīng)省教育廳和縣教育局的號召，深入扎實(shí)地開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動。全校教師全員參與，求真務(wù)實(shí)，學(xué)校的“兩比”活動開展得如火如荼。

在“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動中，全校教師踴躍參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)大比武活動，教師們認(rèn)真地備課、講課、說課、評課。通過課堂教學(xué)大比武，錘煉了教師的基本功，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校長期開展推門聽課活動，讓常規(guī)課堂變成高效課堂，讓高效課堂常態(tài)化。

七、積極開展“大家唱、大家跳”活動。

在狠抓常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我們積極響應(yīng)縣教育局號召，認(rèn)真開展“大家唱、大家跳”活動。通過組織師生唱紅歌、跳校園集體舞等形式，豐富師生校園生活，陶冶師生情操，提高師生藝術(shù)品位，讓校園因歌聲而美麗，讓人生因舞蹈而精彩。

在12月8日學(xué)校舉辦的教育教學(xué)開放周活動中，我校的“大家唱、大家跳”活動展演，得到前來觀摩的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、全縣學(xué)校教師代表和部分家長的一致好評。

八、注重校園文化建設(shè)，打造特色教育品牌。

學(xué)校教導(dǎo)處高度重視校園文化建設(shè)，努力打造具有時(shí)代特征、學(xué)生特點(diǎn)的校園文化，著力培養(yǎng)學(xué)生“向真、向善、向美、向上”的精神情操，通過文明教室，文明寢室創(chuàng)建等活動為載體，營造濃郁的校園文化氛圍。

教導(dǎo)處每天課外活動時(shí)間，組織學(xué)生開展陽光體育活動，以此鍛煉學(xué)生身體、陶冶學(xué)生情操。其中抖空竹是我校陽光體育活動中的一大特色項(xiàng)目，抖空竹奧秘深邃，樂趣無窮。由于在這方面我校成績突出，今年10月份，我校被省教育廳授予“湖北省中華優(yōu)秀文化傳承藝術(shù)學(xué)?！惫鈽s稱號。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，用毫無爭議的事實(shí)捍衛(wèi)了殷店鎮(zhèn)中心小學(xué)在全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)方面的龍頭地位，但同時(shí)也應(yīng)該清醒地看到不足。如：短線學(xué)科師資不足，教師年齡偏大，缺少創(chuàng)新精神，特色教育沒特色?？傊谛聦W(xué)期里，我們會用發(fā)展的觀點(diǎn)去探索，以創(chuàng)新的精神去努力，以虛心的態(tài)度取長補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，努力把殷店鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺階。

教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)(篇10)

一、摘要：

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，就要重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新是事物發(fā)展過程中量的積累，是量變過程。同時(shí)創(chuàng)新又是創(chuàng)造，是事物的突變，是一個(gè)全新事物和方法，是事物發(fā)展過程中的質(zhì)變。發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用，符合調(diào)節(jié)教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維為核心、訓(xùn)練為主線、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵、能力為目標(biāo)的原則，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。

二、關(guān)鍵詞：

物理實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新、評價(jià)

三、正文

人們越來越認(rèn)識到，社會的競爭，主要是人才的競爭，而人才競爭的實(shí)質(zhì)就是人才創(chuàng)造力的競爭。新世紀(jì)教育改革的縱深發(fā)展，旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì)。無論是素質(zhì)教育還是我國的中考、高考，都體現(xiàn)了對學(xué)生創(chuàng)新能力的考查。物理教學(xué)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要作用。而物理學(xué)從本質(zhì)上說是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都必須以嚴(yán)格的物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，并受實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在物理教科書中有演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，還有每章都安排的小實(shí)驗(yàn)。通過這些小實(shí)驗(yàn)，可以開發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)際動手操作的能力。調(diào)節(jié)教學(xué)以和諧教育思想為指導(dǎo)，滲透愉快教育、成功教育和創(chuàng)造教育，以系統(tǒng)論、信息論和控制論為科學(xué)依據(jù)，使教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)化運(yùn)行、教學(xué)信息優(yōu)化傳遞、教學(xué)過程優(yōu)化控制。發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用，符合調(diào)節(jié)教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維為核心、訓(xùn)練為主線、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵、能力為目標(biāo)的原則，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。

小實(shí)驗(yàn)適應(yīng)了初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識水平。一方面，簡單易做，可以由學(xué)生自己取材，自己動手實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動性；另一方面緊密配合教材，讓學(xué)生既動手又動腦筋，從中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的物理的方法，進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)的物理知識，促進(jìn)他們的智能融洽結(jié)合，和諧發(fā)展。

教師應(yīng)根據(jù)教材和整個(gè)體系，按照各個(gè)小實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)題的不同特點(diǎn)和作用進(jìn)行分類，分別提出不同的教學(xué)要求，包括實(shí)驗(yàn)的組織形式，時(shí)間安排和效果檢查等，都應(yīng)做到心中有數(shù)。對于設(shè)備不太復(fù)雜、材料容易收集，操作比較簡單的實(shí)驗(yàn)，就讓學(xué)生自己去做，對于比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，特別是小制作和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師要給予指導(dǎo)，甚至做出示范；還要注意提前“備料”，平時(shí)注意收集資料。

一、充分發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)的作用，降低自學(xué)釋疑環(huán)節(jié)中學(xué)生遇到問題的難度。

學(xué)生在預(yù)習(xí)和自學(xué)過程中常會遇到一些疑難問題，對某些新的物理概念似懂非懂，對某些物理規(guī)律將信將疑，有時(shí)想不通就會產(chǎn)生畏難情緒，影響自學(xué)效果。怎樣幫助學(xué)生克服困難呢？指導(dǎo)學(xué)生做個(gè)小實(shí)驗(yàn)就是好辦法。例如小實(shí)驗(yàn)“系鞋帶”，學(xué)生通過親自動手實(shí)驗(yàn)，確信了摩擦力的存在，認(rèn)識了摩擦力與壓力的關(guān)系。又如慣性小實(shí)驗(yàn)中，“用力擊打一摞棋子中最下面的一個(gè)”。小實(shí)驗(yàn)可以起到“引導(dǎo)”、“解惑”的推動作用，幫助學(xué)生認(rèn)識和理解物理知識，降低學(xué)習(xí)難度，通過對實(shí)驗(yàn)的制作、研究、討論、改進(jìn)和提高，幫助學(xué)生逐步掌握一定的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，教學(xué)效果會大幅度地提高。

二、大膽改進(jìn)小實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)小實(shí)驗(yàn)教學(xué)

“碗中硬幣折射現(xiàn)象”的小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生倒水時(shí)往往會把硬幣沖浮而游動，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模词孤顾?，保特分幣在杯底的位置不動，學(xué)生對倒水后能看見分幣，并隨水面的升高而上浮的現(xiàn)象，往往懷疑為分幣被水沖浮起來了，影響實(shí)驗(yàn)效果。我們將這個(gè)實(shí)驗(yàn)作了改動，讓學(xué)生討論如何改動，有些學(xué)生提議進(jìn)行合作試驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)用鉛筆按住硬幣，另一個(gè)同學(xué)倒水，小組內(nèi)其他同學(xué)觀察，效果較好。有一個(gè)小組他們事先在空的杯底涂上一點(diǎn)紅漆，使實(shí)驗(yàn)更為簡單易做，效果更好。通過比較，同學(xué)們認(rèn)為在空的杯底涂上一點(diǎn)紅漆效果最好。

三、小實(shí)驗(yàn)游戲化：“寓教于樂”是青少年教育的一條基本原則。

為了使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作的樂趣中培養(yǎng)觀察能力、得到科學(xué)知識、提高基本技能，我個(gè)人認(rèn)為，可將部分小實(shí)驗(yàn)精心包裝游戲化，如小魔術(shù)、趣味小游戲、小制作等。我嘗試過，效果良好。另外，可將部分小演示實(shí)驗(yàn)制作成類似游戲軟件，利用計(jì)算機(jī)、投影TV等電化教學(xué)設(shè)施的再顯性重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的基本情況。

四、小實(shí)驗(yàn)不受地點(diǎn)的限制我們的小實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上，也可以在課下；可以使用實(shí)驗(yàn)室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品，經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn)，如用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，用雪碧瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗(yàn)用眼藥瓶做物體的浮沉實(shí)驗(yàn)，用水和玻璃做光的色散實(shí)驗(yàn)等，這些器材學(xué)生更熟悉，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力：大家一起來想一想，還可以用什么來說明我們要知道的內(nèi)容。或者，這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題，等等。調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的精神。

五、防止小實(shí)驗(yàn)不做

小實(shí)驗(yàn)不能先由教師做給學(xué)生看，再講給學(xué)生聽。這種作法忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，把學(xué)生當(dāng)作被動接收的“倉庫”，完全沒有發(fā)揮出小實(shí)驗(yàn)的作用，是不可取的。教師要讓學(xué)生分析、討論，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使小實(shí)驗(yàn)真正起到作用。如讓學(xué)生動一動手、做一做。

六、變小實(shí)驗(yàn)為探索性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

將小實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生充分的動腦、動手、動口，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我有意識的將課本中的部分小試驗(yàn)改為學(xué)生分組探究試驗(yàn)，這樣極大的提高了學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生較好地獲得知識。如驗(yàn)電器可以顯示物體是否帶電，進(jìn)行分組試驗(yàn)。有如在講電流和電路一節(jié)時(shí)，將學(xué)生分組看那些小組能將桌子上的器材（電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡）通過連接使燈泡發(fā)光等等。通過把小實(shí)驗(yàn)改成分組試驗(yàn)，極大地提高了學(xué)生的興趣，鍛煉了學(xué)生動手操作、動腦思考能力。測試時(shí)達(dá)標(biāo)率極大地提高。

七、充分發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)的作用，使學(xué)生在延伸遷移環(huán)節(jié)中舉一反三，觸類旁通。

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和邏輯推理能力，將所學(xué)知識延伸遷移、進(jìn)一步深化與升華，就需借助于小實(shí)驗(yàn)開闊學(xué)生思路。如小實(shí)驗(yàn)“巧找重心”復(fù)習(xí)了“重心”和“重力方向”等概念，還可使學(xué)生學(xué)會用吊掛法求不規(guī)則物體的重心，搞清楚雜技演員“走鋼絲”、“頂碗”、“蹬殺等技巧的道理。這樣用小實(shí)驗(yàn)說明大道理，即可收到事半功倍的作用。

八、多設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和解決實(shí)際問題的能力

教師要精心研究教材、大綱、配套練習(xí)冊、伴你學(xué)。多設(shè)計(jì)一些有趣的，器材學(xué)生容易制作或者從生活周圍容易找到的器材做物理小實(shí)驗(yàn)。這樣的小實(shí)驗(yàn)不受地點(diǎn)、時(shí)間的限制。可以晚上，也可以周

六、周日進(jìn)行，并在課堂上展示。通過學(xué)生親手試驗(yàn)，鍛煉學(xué)生動手操作能力及解決實(shí)際問題的能力。

總之，充分發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用，能使調(diào)節(jié)教學(xué)更加生動、具體，使物理教學(xué)變化多樣，內(nèi)容豐富充實(shí)，使學(xué)生把知識學(xué)得更靈活主動，從而更好地發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。

教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)(篇11)

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校三年規(guī)劃，圍繞長寧區(qū)第十屆教學(xué)年“規(guī)范教學(xué)、數(shù)字研修、優(yōu)質(zhì)均衡、追求卓越”的研討主題，以提升學(xué)生全面素質(zhì)為宗旨，積極構(gòu)建重基礎(chǔ)、分層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)；為促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校開展了校內(nèi)教學(xué)研討活動。通過全體教師的共同參與，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展。

一、課程改革

1、課程結(jié)構(gòu)

嚴(yán)格按照課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，開足開齊各類課程。在保證基礎(chǔ)課的教學(xué)的前提下，利用教師的多元潛能結(jié)合學(xué)生的需求，有序地開設(shè)了拓展課、選修課、雙語（地理、信息）課、勞技課等教學(xué)的實(shí)踐，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭設(shè)了平臺。不斷完善課程結(jié)構(gòu)，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。

為確保學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，我校實(shí)施體育的“三課二活動”，讓每位學(xué)生都能確保每天有1小時(shí)的體育活動的時(shí)間，并以“競賽促活動，活動促素質(zhì)”。 本學(xué)期，體育組在各年級體鍛課都進(jìn)行了小型多樣的體育比賽，并積極開展冬季陽光長跑。本學(xué)期，接受了區(qū)對我校初二年級素質(zhì)抽測，取得了較好的成績；做好初三的體育測試的相關(guān)工作，也取得了較好的成績。

2、課程實(shí)施

（1）以制度促管理

落實(shí)教學(xué)常規(guī)。主要體現(xiàn)在落實(shí)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”中的“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)”；學(xué)校定時(shí)、不定時(shí)地檢查備課組的備課記錄和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋，不斷完善教學(xué)常規(guī)。

定期召開了備課組長會議，明確學(xué)科教學(xué)要求，溝通、交流教學(xué)中存在的問題以及各備課組針對問題所采取的措施，使各備課組在新課或復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中有針對性地采取一些切實(shí)可行的措施，積極探索，使課堂教學(xué)更有效。同時(shí)為了確保教學(xué)質(zhì)量，建立了單元測試制和質(zhì)量分析制，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高，大家群策群力。各備課組在組長的組織下進(jìn)行每周一次的集體備課活動。為確保集體備課的有效性。各教研組長按計(jì)劃深入各備課組，了解備課組活動情況，并共商解決教學(xué)中存在的問題。學(xué)校加強(qiáng)聽“推門課”的力度，形成制度，各教研組長聽課后及時(shí)反饋、交流，確保課堂教學(xué)的有效性。為了進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)的有效性，促進(jìn)集體備課的效益最大化，也為體現(xiàn)個(gè)人成果，匯聚集體智慧，本學(xué)年，我們所開展的校內(nèi)教學(xué)競賽活動的模式為“提前一周告知備課組、提前一天告知開課老師”的模式。各備課組在每學(xué)期的期中、期末都要進(jìn)行質(zhì)量分析，特別關(guān)注教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。通過這些做法，來促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。

定期反饋各教研組的工作，相互學(xué)習(xí)、切磋、提高，促進(jìn)教研組工作的有效開展。

落實(shí)學(xué)生學(xué)業(yè)管理。因材施教，以“分層”求提高，用“激勵(lì)“求發(fā)展。結(jié)合學(xué)校課題“均衡教育背景下的教育教學(xué)適應(yīng)性對策”的研究。本年度，繼續(xù)在數(shù)學(xué)學(xué)科中，進(jìn)行數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐，通過教師們的實(shí)踐活動，使不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有了不同的進(jìn)步，本屆初二年級的學(xué)生在上學(xué)期區(qū)期末統(tǒng)測中取得了較好的成績，充分發(fā)揮了課題研究的引領(lǐng)作用。初預(yù)、初一、初二年級在語、數(shù)、英等學(xué)科中也嘗試分層輔導(dǎo)，教師們通過實(shí)踐，認(rèn)為對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生起到了針對性的作用。面對新的形勢，結(jié)合我校課改需要，現(xiàn)已立項(xiàng)了區(qū)級重點(diǎn)課題“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接的實(shí)踐研究”，積極做好該課題研究的相關(guān)工作。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感及態(tài)度。結(jié)合各備課組的質(zhì)量分析，年級組在開學(xué)初、期中和期末組織年級組的全體教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想等情況進(jìn)行分析、討論，提出相應(yīng)的對策，并分層次地做好各類學(xué)生的思想工作和學(xué)科輔導(dǎo)工作。

（2）提升課程執(zhí)行力

以推進(jìn)教學(xué)有效性為中心，學(xué)校在各學(xué)科開展以關(guān)注課堂教學(xué)、全面提升教師課程執(zhí)行力為主題的學(xué)科教學(xué)行動研究。在各位教研組長在學(xué)習(xí)市教委的相關(guān)文件和長寧區(qū)初中 “有效教學(xué)”推進(jìn)方案后，共同討論、修改、制定了學(xué)校的“有效教學(xué)”的推進(jìn)方案，各教研組長組織本組教師學(xué)習(xí)、分析本學(xué)科的特點(diǎn)及現(xiàn)狀，共同討論，現(xiàn)已初步制定了各教研組、學(xué)科組的具體內(nèi)容和細(xì)則；針對目前市場上教輔資料多而雜，學(xué)生所用的練習(xí)冊與教學(xué)內(nèi)容的配套還不盡如人意，數(shù)學(xué)組在教研組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，利用寒假教師們已自編了六、七年級第二學(xué)期的校本練習(xí)，目前，已在六、七年級備課組進(jìn)行了實(shí)踐與調(diào)整；其他學(xué)科正分別圍繞教材的使用、教學(xué)資源的挖掘、課堂的導(dǎo)入及課堂有效提問、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)布置、多元評價(jià)等方面創(chuàng)新性地開展教學(xué)實(shí)踐活動，并不斷完善各組的相關(guān)內(nèi)容和細(xì)則。目前，已有部分學(xué)科的教師圍繞各教研組的切入口撰寫了實(shí)踐體會或思考。

（3）加強(qiáng)教研組建設(shè)

教研組建設(shè)主要圍繞學(xué)習(xí)和研究。在學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)中，各個(gè)教研組均建立了教研學(xué)習(xí)制度，同時(shí)學(xué)校不定期地為各教研組長和教研組提供學(xué)習(xí)材料。各教研組長結(jié)合本教研組實(shí)際，為教師制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，其中既有學(xué)科知識的和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，也有人文知識的熏陶。

聚焦課堂教學(xué)，以開設(shè)公開課、參加競賽課為契機(jī)，開展教學(xué)研討活動。各教研組和教師們積極爭取開設(shè)區(qū)級教學(xué)研討課，本學(xué)期，共有8位教師開了區(qū)級及以上的公開課和區(qū)教研活動的主講。數(shù)學(xué)組張申強(qiáng)借班開了區(qū)級研討課、李一佳在區(qū)教研活動中承擔(dān)了一課時(shí)的“教材分析和教學(xué)設(shè)計(jì)”的主講；物理組的龔一鳴開了區(qū)級研討課；政史地組的王碧瑋、鄭瑩、徐惠華、宋海濱四位教師先后開了4節(jié)研討課；體育組陸永平拍攝了一節(jié)全國錄像課；學(xué)校又創(chuàng)設(shè)跨省的學(xué)習(xí)研討機(jī)會，本學(xué)年先后為青島大學(xué)市北附屬中學(xué)的二十多位教師、青島第二實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)16位教師共開放了45節(jié)課。本學(xué)期，我校又接到市培訓(xùn)中心的任務(wù)——五位新疆生物教師來校進(jìn)行為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)。組織和安排好每周的學(xué)習(xí)、交流活動，先后為他們安排了56節(jié)學(xué)科教學(xué)的課，并組織安排好他們的匯報(bào)課的開設(shè)。通過校內(nèi)外教師的相互切磋、交流，不斷提高教師們的教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)

建立青年教師培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校定期進(jìn)行青年教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與交流活動，加強(qiáng)了常規(guī)的指導(dǎo)，并加強(qiáng)了青年教師的基本功訓(xùn)練，開展了青年教師的三筆字的比賽。師徒之間按協(xié)議進(jìn)行學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，學(xué)校定期進(jìn)行調(diào)研與反饋。新教師通過一年來自身的潛心學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思以及指導(dǎo)教師的細(xì)心關(guān)心和耐心指導(dǎo)，他們已適應(yīng)了由學(xué)生為教師的角色變化，較好地適應(yīng)了課堂教學(xué)和課堂管理，并提高了教育教學(xué)的能力。本學(xué)期，四位新教師比較成功地上了匯報(bào)課。

走出去、請進(jìn)來，集校內(nèi)外資源。如語文組邀請了專家曹雪清老師作了“作文教學(xué)的有效性研究”的專題講座；數(shù)學(xué)組區(qū)教研員穆曉東、葉文俊老師來校對教師分別作了“聽課、評課”和“規(guī)范命題”的專題講座、邀請了市教研員、特級教師邱萬作老師對區(qū)級重點(diǎn)課題“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接的實(shí)踐研究”作指導(dǎo)——就《上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了解讀；英語組邀請專家施志紅老師進(jìn)行了“命題”培訓(xùn)、北京外國語大學(xué)霍慶文教授的《中國基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育的途徑與方法》輔導(dǎo)講座；物理教研員趙偉新老師也多次來校聽課指導(dǎo)；體育組也經(jīng)常邀請區(qū)教研員、特級教師來校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。另外，為教師外出觀摩提供機(jī)會。在專家的引領(lǐng)下，各組教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和能力。

三、做好質(zhì)量監(jiān)控

組織好初三學(xué)生的生命科學(xué)、理化實(shí)驗(yàn)操作、思想品德、社會、初二年級的勞技、歷史、初一年級的信息科技、地理、科學(xué)等的學(xué)業(yè)考和各年級的期中（終）的測試組織、管理工作。

四、教科研工作

以科研為載體促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，科研室認(rèn)真組織20xx年度區(qū)級課題的立項(xiàng)及開題工作。科研室先后多次邀請區(qū)科研室、區(qū)德育室、外區(qū)數(shù)學(xué)特級教師等專家來校對課題《初中“班級日志”管理優(yōu)化與功能拓展的實(shí)踐研究》、《指向?qū)W生人文素養(yǎng)提升的初中書法教育實(shí)踐研究》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接的實(shí)踐研究》進(jìn)行立項(xiàng)指導(dǎo)。這三個(gè)課題均已被立項(xiàng)為區(qū)級課題，其中《初中“班級日志”管理優(yōu)化與功能拓展的實(shí)踐研究》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接的實(shí)踐研究》為區(qū)級重點(diǎn)課題；《指向?qū)W生人文素養(yǎng)提升的初中書法教育實(shí)踐研究》為區(qū)級一般課題?？蒲惺矣謪f(xié)助三個(gè)課題組先后召開了課題開題的相關(guān)會議，兩個(gè)區(qū)級重點(diǎn)課題開題會及后期的工作安排均得到了區(qū)科研室教師的肯定。三個(gè)課題在課題組組長的組織下有序地開展工作。

今年是區(qū)科研年，科研室做好科研成果的申報(bào)工作。申報(bào)了區(qū)級重點(diǎn)課題《教育均衡化背景下初級中學(xué)轉(zhuǎn)型期的教育適應(yīng)對策研究》和區(qū)級一般課題《提高初中教師在課堂教學(xué)中落實(shí)“兩綱”能力的實(shí)踐研究》，并邀請了市區(qū)專家對所申報(bào)的這兩個(gè)課題進(jìn)行了課題結(jié)題論證會，結(jié)合專家的意見，對課題結(jié)題報(bào)告進(jìn)行了修改，完成了課題成果申報(bào)所需材料的準(zhǔn)備工作。

根據(jù)區(qū)科研年的要求，組織好“科研年”教師論文評比的準(zhǔn)備工作。對教師撰寫的論文邀請專家進(jìn)行初評，對部分好的文章提出修改建議。

20xx年9月，學(xué)校將要進(jìn)行三年規(guī)劃的終結(jié)性評價(jià)，并將啟動新一輪的三年規(guī)劃的制定，科研室積極配合學(xué)校組織好前期的準(zhǔn)備工作。

五、語言文字工作

積極組織師生參加“上海市百萬學(xué)生‘迎世博，學(xué)雙語’的活動，本學(xué)年，按要求組織學(xué)生進(jìn)行了測試，并達(dá)標(biāo)。在日常教學(xué)和活動中，注重營造良好的語言文字的校園環(huán)境，我們不僅將書法課列入基礎(chǔ)學(xué)課的常規(guī)教學(xué)，低年級學(xué)生每天安排練字，同時(shí)，由美術(shù)老師進(jìn)行專門的指導(dǎo)，教師們結(jié)合實(shí)踐，不斷完善自編的校本課程；組織師生參加各級、各類的書法比賽活動。如組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場書法比賽，組織學(xué)校書畫社的同學(xué)和一（8）班的同學(xué)參加第三屆全國青少年藝術(shù)展演活動書畫賽的開幕式等。

六、收獲成果

扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐收獲了豐碩的教學(xué)成果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期，學(xué)生團(tuán)體獲區(qū)級獎有9項(xiàng)。學(xué)生個(gè)人獲全國獎有6項(xiàng)，獲市級獎有88項(xiàng)，獲區(qū)級獎有69項(xiàng)。在長寧區(qū)第十屆教學(xué)工作研討活動中我校獲獎情況如下：政史地教研組獲“特色教研組”稱號；校本教材《書法拓展課》獲“長寧區(qū)第十屆教學(xué)工作研討活動校本課程評優(yōu)”三等獎；楊小知獲“第六屆‘長教杯’高中、初中、小學(xué)、幼兒園教師課堂教學(xué)評優(yōu)”一等獎；陸永平獲“第六屆‘長教杯’高中、初中、小學(xué)、幼兒園教師課堂教學(xué)評優(yōu)”二等獎；裘春燕獲“第六屆‘長教杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”二等獎；王健、王碧瑋、顧佳韻、曹瑞洋獲“第六屆‘長教杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”三等獎；楊蓓麗獲“第六屆‘希望杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”優(yōu)勝獎；張申強(qiáng)、張鵬梅獲“第六屆‘希望杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”入圍獎。

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