《窗邊的小豆豆》讀后感(集錦九篇)

窗邊小豆豆有感。

如何才能創(chuàng)作出一篇出色的讀后感呢？當我讀完某作者的作品后，我的心情久久不能安寧。在閱讀過程中，我們會有許多感悟，因此我們需要用讀后感將這些感悟記錄下來。為了滿足您的需求，我費了許多心血來制作這份“《窗邊的小豆豆》讀后感”。

《窗邊的小豆豆》讀后感 篇1

一個秋高氣爽的早晨，窗外不時傳來陣陣鮮花。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。

《窗邊的小豆豆》是日本著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的童年自傳。小豆豆因淘氣一年級就被退學了，來到了巴學園，繼續(xù)做出許多“怪怪”的事，在別人眼里，她是一個與此不同的“壞”同學。但幸運的是，小豆豆遇到了一位善于引導和教育的校長。

說心里話，我真羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林作校長。小林校長對幼兒教育有自己的看法。他很有耐心地聽了6歲的小豆豆4個小時，沒有打呵欠。我覺得我也很幸運，我也有一位循循善誘、善施教化的校長!

我以前在鄉(xiāng)下上一年級、二年級鄉(xiāng)下條件差，學生沒有良好的學***，更沒有興趣愛好了，轉(zhuǎn)學來到縣城三小，三小的學風、班風很濃，課外活動興趣活動小組更是五花八門。我漸漸地適應(yīng)了新的環(huán)境，既參加了籃球隊，又參加了足球隊，每天的訓練之前，我們的陳校長都會囑咐我們:“孩子們，好好練，注意安全!

”陳校長如同父母一樣，處處關(guān)心著我們。

記得有一次，我由于扭傷了腳，就不像再去訓練，便去跟陳校長說:“陳校長，我以后不去訓練了，腳被扭傷了!”陳校長著急的問:

“沒事吧？”“好疼”我捂著腳說?！皼]事，過一兩天就好了。

”陳校長親切地說。“陳校長，我不想去訓練了，太累了!”我慢吞吞的說。

“怎么能不去訓練了做什么事都要呢！做任何事都要有毅力，不怕苦，不怕累！我們怎么能半途而廢呢！

”陳校長大聲說道。聽了陳校長的話，我的心有了別的想法：是的！

做人要堅持不懈，要想水滴石穿那樣目標專一。首尾貫一，不能有始無終、畏縮不前。于是，我就重拾信心，認真訓練。

功夫不負有心人，我的球技有了大大提升，在小學生比賽中還為小學爭光了呢！

我也羨慕小豆豆有一位寬厚仁慈的媽媽，小時候小豆豆因調(diào)皮而被退學的事情，她媽媽沒有動手打她，而是曉之以理地教育她。它讓我想起了我自己的過去。我很難過。我從小也是一個調(diào)皮搗蛋的孩子。

在幼兒園，其他孩子因為表現(xiàn)好爾得到一朵小紅花，我偶爾得到一朵小紅花，因為老師希望我不要太調(diào)皮，影響其他孩子的上課。上小學的時候我就更是調(diào)皮了。有一次，天氣突然變冷，媽媽把衣服送到教室，看不見我，就問我周圍的孩子們。周圍的學生指著我說：

“在地上”。原來那時候的我特別喜歡趴著地上做功課，回家后媽媽不是耐心地指正我的不良習慣，而是狠狠地批評了我，還勒令我必須改正?，F(xiàn)在妹妹想起，媽媽那怒氣的臉面還是令我害怕。

我們做很多事情大人都會說這不對那不對，這讓我們很不開心，怕一做事情就被大人批評。我真羨慕小豆豆，她犯錯誤不用挨批評，而是想不知不覺中給她改過的機會。如果成年人花更多的世間與我們溝通，了解我們的內(nèi)心世界，讓我們有一個成長的過程，這樣我們長大后會像豌豆一樣有一個美好的童年記憶！

《窗邊的小豆豆》讀后感 篇2

早就聽說《窗邊的小豆豆》是一本不錯的書，今年暑假抽空讀了一遍。不是打廣告，真的不錯，一開讀就有一種不想放下的感覺，讓人想一口氣把它給讀完。

《窗邊的小豆豆》真實地記錄了作者小時候的一段讀書經(jīng)歷。作者黑柳徹子是繼奧黛麗。赫本后聯(lián)合國兒童**會第7任親善大使。

而她獲此殊榮的原因，也是因為聯(lián)合國的**讀了英文版的《窗邊的小豆豆》后，認為“這個人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”，因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使。

從這本書中我們可以看出她是一個非?？蓯鄣暮⒆?。小豆豆是“特別的”，但她也是幸運的，遇到了小林先生如此出色的教育家。正是這樣一位校長畢生致力于教育方法的研究

“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長過程中，他會受到很多因素的影響，包括周圍的環(huán)境和**。這些優(yōu)良品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。

”他是這么說的，也是這么做的。書中記載了許多案例，給我留下了深刻的印象：

小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進去了，于是，她找到一個長把舀子，費力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對小豆豆說：“弄完之后，把那些東西都放回去?！蔽蚁耄?/p>

如果我們看到這種情況，我們一定會阻止孩子們，怕他們弄臟衣服，污染環(huán)境，或者幫助他們找到他們。但是小林先生只是說“弄完以后，要把這些全都放回去”。小豆豆有很多優(yōu)點和缺點，但校長每次見到她，都會對她說：

“你真是一個好孩子！”是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學園里一點點成長，成了一個被大家接受的孩子。

巴學園還有許多這樣特別的孩子，小林校長細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心。泰明是一個患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪；高橋是個侏儒，當他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他說：“沒關(guān)系，你能跳過去的，絕對能跳過去的！

”，以此來增加他的信心，在學校召開的運動會上，這個永遠長不大的孩子，卻總是第一名，使他成為了每一年運動會中的明星，原來校長先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來，他以優(yōu)異的成績畢業(yè)于明治大學電氣工程系，性格清朗迷人。

小豆豆、泰明、高橋，這些巴學園的孩子們就像一棵幼苗，在溫暖的陽光下成長。是小林宗作先生給了她們最適宜的土壤！小豆豆在車站看到一個大哥哥在賣一種能測驗人們是否生病的樹皮，于是問校長借了兩毛錢買了一塊，她不但自己咬了一下樹皮，測驗自己是否生病，還把這塊樹皮讓校長咬，讓全校五十多個學生都咬了個遍，甚至讓她的小狗洛基咬，還讓路邊的野狗咬，當她發(fā)現(xiàn)大家咬這塊樹皮都不覺得苦時，也就是說她認為大家都是健康的，就非常開心。

雖然在現(xiàn)在的成年人看來，這種行為非常可笑，可是孩子的這種善良美好的舉動讓人感動，她希望每個人都健康，希望每個人都開心。幫助患有小兒麻痹癥的泰明爬上自己的樹，為泰明之死和洛基之死而悲傷，這些都體現(xiàn)了豆豆的愛。

有人說，如果一個孩子生活在贊美中，他就會學會感恩。如果一個孩子生活在接受中，他學會了愛。

黑柳竹子生活在這樣一個被贊美和接受的幸福環(huán)境中。在她的孩提時代，她非常幸福地遇到了小林宗作老師，這位“頭發(fā)稀疏，門牙已經(jīng)脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝”的老頭是巴學園的校長，在今天看來，他也是個極其偉大的教育家，他在小豆豆到“巴學園”的第一天，就聽小豆豆不停地講一些她的故事，一聽就是四個小時，還不停地鼓勵她說“還有呢？”傾聽孩子，這是種簡單而又偉大的愛，但有多少老師能做到像他那樣連續(xù)聽孩子四個小時，又一直保持著濃厚的興趣，甚至沒打一個哈欠呢？

小林宗子對學生的愛是真誠的。那種愛不是沒有原則的放縱，也不是渴望成功的渴望。它發(fā)自內(nèi)心，永遠為孩子們著想。

這種愛體現(xiàn)在了他讓每個孩子在午飯時帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達方式上；這種愛流露在了他打破吃飯不能說話的傳統(tǒng)，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著愉悅的心情來用餐；這種愛更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時，他卻對著他的兒子說：“下次，我們要辦個怎樣的學校？”小林宗作的這份愛，比大火還要熱烈。[群學網(wǎng) WWw.QX54.CoM]

正是因為有了這樣一位充滿愛心的老師，才能培養(yǎng)出這樣一位充滿愛心的學生，讓愛的火焰得以傳遞，讓愛的種子被愛的春雨澆灌，讓愛的心被愛的火花照亮。

《窗邊的小豆豆》讀后感 篇3

小豆豆是個淘氣的孩子。學校的桌子和家里的不一樣，所以小豆豆覺得很奇怪，總是打開和關(guān)上蓋子。還有宣傳藝術(shù)家站在窗前為她演奏.我不禁笑了，我身邊似乎還有很多淘氣的“小豆豆”!

然而，小豆豆很幸運，因為她有一個好媽媽。小豆豆遇到了這么多麻煩。她母親沒有責罵她或打她，而是私下為她找到了一所合適的學校。試想，如果蕭豆豆不轉(zhuǎn)學，她可能會變成一個窮學生，那么她就不會是日本最偉大的女人。

小豆豆很幸運，因為她遇到了一位好校長。我們第一次見面時，校長連續(xù)四個小時聽小豆豆說了些什么。他一次都沒有打哈欠，也沒有表現(xiàn)出任何不耐煩。他也像小豆豆一樣俯下身子，聚精會神地聽著。因此，小豆豆說:“我希望我能永遠和這個人在一起?！辈粌H如此，校長一有機會就對小豆豆說:“你真是個好孩子!”因此，小豆豆在做任何事情的時候都會想到這句話，而且做得很好。

小豆豆很幸運，因為她來到了一所好學校。電車是教室，午餐嘗起來像山和海，帳篷可以放在禮堂，溫泉旅行可以在暑假期間進行。因此，小豆豆越來越喜歡霸雪園，小豆豆也在慢慢改變。

與小豆豆相比，我也是一個幸運的人。我的運氣來自我的家庭。我媽媽是一名音樂老師，所以她從小就教我彈鋼琴和古箏。在她的影響和指導下，我現(xiàn)在能演奏許多曲子了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告訴我要負責任。他在公司忙了一整天，但是他一到家就把時間留給我和我妹妹。我還有一個可愛聰明的妹妹，她整天在家唱歌、跳舞、朗誦唐詩。我的生活帶來了很多樂趣。

我的運氣也來自我的家鄉(xiāng)。九月初的杭州非常美麗。無論是西湖的美景還是錢江新城的高樓大廈，我都被小小的杭州人驚呆了。原來我的家鄉(xiāng)是如此美麗。隨著二十國集團會議的召開，越來越多的人了解杭州，了解杭州，甚至想去杭州旅游，這讓所有的杭州人都非常自豪。住在天堂杭州是多么幸福啊。

事實上，我們每個人都有和小豆豆一樣或相同的缺點。我們每個人也能遇到許多像小豆豆這樣幸運的事情。幸福就在我們身邊!

《窗邊的小豆豆》讀后感 篇4

大家好，今日，我是第二次看《窗邊的小豆豆》這本書。這本書的作者是黑柳徹子，也是主人公小豆豆。書中記錄了小豆豆來到新學校后的一段真實故事。在新學校的這段時光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

我先講小豆豆吧！小豆豆雖然才是一年級小學生，但她已經(jīng)被退了一次學。她來到了一所如天堂般的學校---巴學園。那是用電車當作教室的學校。面試的時候，小林校長讓小豆豆盡情說自我的事。小豆豆開心極了，有以前學校的事，有家里的事，有幼兒園的事.......校長整整聽了小豆豆講了四小時。于是她成為巴學園的學生。

我最喜歡的就是小林校長了。他有一次讓孩子穿上最差的衣服，因為想給孩子們增加許多歡樂，這樣就不怕被媽媽罵，或者會把衣服弄破。小林校長最異常的地方在于他讓孩子們從自我喜歡的那門課開始自習。在這個學校里沒有好壞之分，也能夠自由自在學習，不用擔心考不好，被家長教師責罵。在巴學園的每一天都是歡樂開心的。

如果大家有空，就看看這本書，嘗嘗小林校長為同學們準備“山的味道，海的味道”午餐吧。

《窗邊的小豆豆》讀后感 篇5

在學校倡導的讀書活動中，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。也是這本書讓我感受到了最單純的童趣和溫暖。

我很喜歡這本書，因為看著故事里的小豆豆好像看到了他以前的自己，這讓我覺得這一幕特別親切。這本書適合各個年齡段的人讀，每讀一遍都會有新的感悟，但是，這本書和這位校長的所過之處，都會讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長給予了小豆豆一段快樂，爛漫的時光，就是這段時光，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ)。

我很喜歡這本書，喜歡故事中的點點溫暖。

讀窗邊的小豆豆有感

學校友好、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了一生中最美好的時光。巴學園就像一座理想的教育園，正是因為有這樣一位理想的校長——小林宗作。他對幼兒教育有獨到的見解：

他很有創(chuàng)造力，愿意用廢棄的電車改造成教室；他尊重孩子，有著廣泛的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長只說“弄完之后要放回去喔！”他會細心呵護每一個孩子，在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。

他不會阻止孩子們做危險的事，也不會要求他們故意做任何事。他總是想方設(shè)法引導孩子們更容易接受和愿意接受。我覺得他的教育理念應(yīng)該是很多家長和學生想要的，所以我們都希望能像小豆豆那樣幸運?，F(xiàn)在很多的家長、老師對孩子都是“俯視”的，我想家長和老師，真正應(yīng)該學***先生，學***孩子們的認真，鼓勵孩子們從內(nèi)心接受自己、喜歡自己，樹立孩子的自信，象小林校長那樣，付出最無私的、最寬容的愛。

讀窗邊的小豆豆有感

暑假的時候，我讀了好幾本書，其中一本是《窗邊的小豆豆》。我非常喜歡這本書。

《窗邊的小豆豆》這本書講的是一個淘氣可愛的小女孩從被退學轉(zhuǎn)變?yōu)橐欢錆M信心而且喜歡上學的好孩子。小豆豆被退學之后，就來到巴學園。巴學園是另一所學校。教室是有軌電車做的，門是樹干做的。

小豆豆看到了巴學園的**，很喜歡。巴學園的校長親切和氣，同學們團結(jié)友愛。小豆豆就在這個學校開心快樂的上學。

小豆豆非常愛美。有一次，姑姑送給她一個漂亮的蝴蝶結(jié)。到了學校，很多人都說她的蝴蝶結(jié)很漂亮。

但是有個小男孩用手抓住蝴蝶結(jié)一拉，小豆豆倒下了，難過地哭了起來。**批評后，他向小豆豆道歉，小豆豆很高興。

《窗邊的小豆豆》讀后感 篇6

從小豆豆一年級因淘氣被退學到巴學園的電車教室；從海的味道、山的味道的午餐到禮堂露營；還有韻律操……這一切的一切是多么新奇?。》N種事情都是聞所未聞。就這樣，一頁接著一頁，引誘我不斷地往下看，也使我和小豆豆一起歡笑，一起難過，共經(jīng)風險，一同進??！

小豆豆，這個在常人眼里“怪怪”的孩子，在巴學園校長及老師的引導下，愉快地和大家一起學習交往，逐漸變成大家喜歡的孩子，長大成為一名著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國愛心大使。多么不尋常的經(jīng)歷啊，都是因為她去了一所奇特、令人向往的學?！蛯W園。在那里，學生能在電車教室里上學；想坐哪就坐哪；從自己喜歡的科目開始學習；課后可以自由地散步……小豆豆的心被快樂塞得滿滿的，即使放學也不肯回家，第二天還盼著早點到?！粋€充滿魅力的學校，一位懂得孩子的校長。書上有這么一句“世上最可怕的事莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻聽不見音樂，有心靈卻不知什么是真，不會感動，也不會激動……”這句話讓我讀了好多遍，也問了好多人，最終有點弄明白了。

巴學園教孩子永遠沒有比別人劣等的想法，“你真是個好孩子！”這句寶貴的話時時激勵著小豆豆成為一個自信、樂于幫助別人，不欺騙動物有愛心的孩子，在游戲中學到了“真，善，美?！痹卩须s的環(huán)境中學會立刻集中精力，不受影響的堅定個性。

“你們是一樣的，無論做任何事大家都是一樣的”巴學園校長的話中，我體會到濃濃的愛心，彼此沒有優(yōu)劣之分，站在同一起跑線上，別人能做到的，我也能做到，雖然我不是最好，但我能做得更好。

《窗邊的小豆豆》讀后感 篇7

第一次聽說《窗邊的小豆豆》這本書，是在一個同學的作文上。我記得她的筆下這樣寫道：“我們的教育制度不是因材施教，而是致力于把孩子們塑造成一個個標準的模型，讓大人滿意，讓老師滿意，讓社會滿意……我們何時才能像巴學園里的小豆豆那樣，盡情享受我們的興趣，盡情在快樂中學習成長！

”這篇文章寫得非常好，以至于我現(xiàn)在還能感受到當時看到這篇文章的驚嘆。于是，帶著一份好奇，我翻開了《窗邊的小豆豆》，想品味驚嘆之后的余韻，抑或是失望。

結(jié)果，這本書帶給了我震撼！

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫的關(guān)于她自身小時候的學習經(jīng)歷。在老師和同學眼里，小豆豆是個奇怪的孩子。他因為淘氣而退學，后來去了小林校長的巴校公園。

在小林校長的關(guān)心和指導下，小豆豆逐漸成為大家都能接受的孩子。學校友好、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了一生中最美好的時光。細細讀下來，溫馨彌漫了心房。

這本書最令人驚奇的是巴校公園的教學方法。每一天的第一節(jié)課，老師就把當天要上的課和每一節(jié)課的重點都寫在黑板上，于是小朋友們就從自己喜歡的那門課開始學習，慢慢地老師就會

巴學園的教育方法深深觸動了我，校長小林宗作先生的一句話深深地印在我的腦海里：“孩子們的夢想遠比老師的計劃重要?！?/p>

這使我深刻反思我們的教育。不說西方學校著重培養(yǎng)孩子的興趣，我國古代圣人孔子早已提出了“因材施教”的教學方法。然而，從小學到幼兒園，為了讓孩子贏在起跑線上，孩子們被迫參加各種補習班。

重重的書包，壓彎了小小的腰！我們的興趣，讓步于分數(shù)。小學、初中、高中，一切都是為了高考最后的分數(shù)。

“高分低能”成為了社會的悲哀。

這種情況的出現(xiàn)離不開社會功利主義和教育功利主義。家人的“望子成龍”，高考指揮棒的壓力和名牌大學的吸引，用“美好未來”的名義，把我們塑造成了一個個相似的玩偶，回頭一看，你我是如何的相像。

當然，不可否認，我們的教育體系也有其生命力。如今，國家也出臺了一系列促進素質(zhì)教育發(fā)展的政策。這，是教育的福音。我相信，我國未來的教育，一定能夠饒有興趣地指南針，帶著孩子揚帆起航。