教師節(jié)活動(dòng)方案主題集錦8篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1·培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力以及幼兒的想象力

2·能和小蝸牛做好朋友，了解小蝸牛的一些生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在種植植物的盆中放入小動(dòng)物(蝸牛)

活動(dòng)過(guò)程：

(1)引出活動(dòng)

自然角的植物盆中投放了小動(dòng)物(蝸牛)，集體觀(guān)察的時(shí)候，小朋友很興奮的看著盆子中的蝸牛說(shuō)："是蝸牛，是蝸牛，好可愛(ài)的蝸牛""你看，小蝸牛在爬。"評(píng)價(jià)：從討論中可以發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝸牛充滿(mǎn)了好奇，強(qiáng)烈的吸引了幼兒的注意力。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去觀(guān)察蝸牛的活動(dòng)，在觀(guān)察中了解蝸牛。

(2)引導(dǎo)幼兒分不同的時(shí)間去觀(guān)察蝸牛的活動(dòng)。

教師引導(dǎo)："盆子里有許多可愛(ài)的小蝸牛，我們可以看一看。"讓幼兒在各個(gè)時(shí)段去觀(guān)察，討論。在幼兒觀(guān)察的過(guò)程中，讓孩子自由觀(guān)察，幾個(gè)人一起觀(guān)察，或獨(dú)自一個(gè)人觀(guān)察。幼兒的想象力豐富，把觀(guān)察到的想象成許多不同的情況。

(3)討論各自的想法(想象力)

觀(guān)察后，教師讓孩子們說(shuō)一說(shuō)："你們看了小蝸牛，小蝸牛在干什么呀?"幼兒發(fā)揮自己的想象力。

幼兒甲："小蝸牛變成了蝸牛爺爺，本來(lái)是小蝸牛，因?yàn)樗挠|角變得長(zhǎng)長(zhǎng)的，它就成了蝸牛爺爺，蝸牛爺爺長(zhǎng)胡子了。"

幼兒乙："蝸牛有背殼。"

幼兒丙："蝸牛喜歡爬來(lái)爬去的。"

幼兒?。?有的蝸牛有背殼，有的蝸牛沒(méi)有背殼。"

"蝸牛的背殼很漂亮。"

"蝸牛的背殼可以當(dāng)當(dāng)雨傘，淋不到雨的。"

"沒(méi)有背殼的蝸牛是小蝸牛，有背殼的蝸牛是大蝸牛。"

"沒(méi)有背殼的蝸牛爬的快一點(diǎn)，因?yàn)椴挥帽持刂氐臍ぁ?

"背殼可以當(dāng)房子。"

"小蝸牛喜歡微笑。"

"......"

(4)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀(guān)察，分時(shí)段進(jìn)行觀(guān)察，充分發(fā)揮想象力。

幼兒甲在觀(guān)察中，想到："小蝸牛喜歡聽(tīng)小朋友唱歌。"

幼兒乙還念了兩句兒歌：小青蛙呱呱呱，小蝸牛慢慢爬。"

幼兒丙觀(guān)察到蝸牛鉆到泥土里，邊說(shuō)："小蝸牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。"

幼兒丁說(shuō)："蝸牛也喜歡喝水，喝干靜的水。"

(5)討論、小結(jié)。

再次集中，教師提問(wèn)："小朋友觀(guān)察了小蝸牛很多小朋友的想法很好，很棒，還有誰(shuí)有更棒的，想一想。"

幼兒甲："我喜歡蝸牛，蝸牛很可愛(ài)。"

幼兒乙："我喜歡蝸牛，蝸牛會(huì)慢慢的爬。"

幼兒丙："蝸牛有背殼，很有趣。"

幼兒?。?蝸牛會(huì)對(duì)森林里的小動(dòng)物微笑。

教師小結(jié)：小朋友在觀(guān)察小蝸牛，和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛，小蝸牛讓我們知道它的活動(dòng)過(guò)程。我們的周?chē)€有很多的動(dòng)物，小朋友只要仔細(xì)的去觀(guān)察它們，我們會(huì)有更多的好朋友。

活動(dòng)延伸：手工《蝸?！?/p>

小班社會(huì)教案：車(chē)子用處大

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解生活中常見(jiàn)車(chē)輛的基本功用，感受車(chē)子給人們生活帶來(lái)的便利。

2.能積極參與車(chē)子用處的討論，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3.樂(lè)意與同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具車(chē)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備出租車(chē)、公共汽車(chē)、鏟車(chē)、水泥攪拌車(chē)、翻斗車(chē)、摩托車(chē)、小轎車(chē)、自行車(chē)的圖片;家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的玩具汽車(chē)，帶幼兒上街觀(guān)察各種各樣的車(chē)子。

2.教學(xué)cd《各種各樣的車(chē)子》。

活動(dòng)過(guò)程

1.組織幼兒談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)。

提問(wèn)：你平常是怎么上幼兒園的?如果乘車(chē)的話(huà)一般乘什么車(chē)?

幼兒自由交流和分享。

幼兒集體交流，教師適時(shí)歸納和小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒討論乘車(chē)的注意事項(xiàng)(分出租車(chē)、公共汽車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、小轎車(chē)進(jìn)行討論)。

2.出示圖片，講述故事《各種各樣的車(chē)子》，幫助幼兒了解不同車(chē)輛的不同功用。

提問(wèn)：故事中的小朋友上街看見(jiàn)了什么車(chē)子?它們分別有什么用?你還知道哪些不一樣的車(chē)子?它又有什么用呢?

幼兒自由交流并討論。

個(gè)別幼兒在集體中發(fā)表自己的意見(jiàn)。

教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：馬路上有各種各樣的車(chē)子，它們給人們的生活帶來(lái)很多便利，幫了人們很多忙。我們要愛(ài)護(hù)車(chē)子，還要注意安全，不要到機(jī)動(dòng)車(chē)道上奔跑玩耍。

3.幼兒游戲：好玩的車(chē)子。

--教師請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的車(chē)子并和幼兒同伴一起玩耍。

活動(dòng)提示

1.車(chē)子是幼兒特別是城市幼兒常見(jiàn)的，但他們對(duì)車(chē)子的功能未必關(guān)注和了解。該活動(dòng)可以拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒了解不同車(chē)輛的不同功用，從而懂得愛(ài)護(hù)車(chē)子，注意安全。

2.活動(dòng)的著眼點(diǎn)在于幫助幼兒了解車(chē)子的功用以及和人們生活的關(guān)系，對(duì)結(jié)構(gòu)外形等科學(xué)方面的知識(shí)不必過(guò)多講述。

3.建議家長(zhǎng)和孩子一起觀(guān)察路上的車(chē)子，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)馬路上有些什么車(chē)?它們分別有什么用。在帶孩子上街觀(guān)察車(chē)子的同時(shí)可以順便對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的教育。

小班社會(huì)教案：許許多多的老師朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不同工作的老師。

2、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，了解人們的生活關(guān)系，培養(yǎng)孩子的熱情，禮貌的交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：保健老師、司機(jī)老師、園長(zhǎng)老師、門(mén)衛(wèi)老師穿上各自的服裝。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歡迎客人。

1、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見(jiàn)面，讓小朋友猜猜她是誰(shuí)?

2、客人進(jìn)入班級(jí)后要簡(jiǎn)單的向幼兒介紹自己，告訴幼兒自己的名字，會(huì)幫助幼兒解決什么困難。

二、幼兒向客人介紹自己，和客人老師交流、談話(huà)。

三、"猜猜我是誰(shuí)"1、客人老師藏起來(lái)，敲門(mén)，幼兒說(shuō)："請(qǐng)進(jìn)"，老師問(wèn)"我是誰(shuí)"，幼兒回答"你是……老師"。

2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。

活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒參觀(guān)各位老師工作的辦公室，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。

2、在日常生活中，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)如："老師好，老師再見(jiàn)等等"。

小班社會(huì)活動(dòng)教案：玩具、圖書(shū)我愛(ài)你

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道玩具和圖書(shū)是我們的好朋友，養(yǎng)成愛(ài)惜玩具、圖書(shū)的好習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書(shū)的正確方法。

3.積極參與活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

被損壞的圖書(shū)一本;好的圖書(shū)、玩具若干;訂書(shū)機(jī)、透明膠等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒了解圖書(shū)被損壞的原因，學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書(shū)。

(1)提示語(yǔ)：?jiǎn)?-是誰(shuí)在哭?原來(lái)是圖書(shū)在哭，它為什么哭呢?

(2)教師以書(shū)的口吻說(shuō):我原來(lái)可漂亮了，里面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，把我扯爛了。

(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：圖書(shū)為什么會(huì)爛?怎么做才不會(huì)爛呢?小朋友愿意幫幫這本書(shū)嗎?可以用什么辦法幫助它呢?

(4)教師帶著幼兒用訂書(shū)機(jī)或透明膠將書(shū)修好。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書(shū)、玩玩具的方法。

(1)師：小圖書(shū)補(bǔ)好了，它謝謝小朋友的幫助。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣和圖書(shū)、玩具做朋友?

(3)請(qǐng)兩名幼兒分別示范看書(shū)、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀(guān)察。

(4)引導(dǎo)幼兒討論：他們做得對(duì)嗎?看書(shū)、玩玩具時(shí)還要注意什么呢?

3.教師發(fā)放好圖書(shū)和玩具，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法和它們做朋友。

4.活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書(shū)和玩具。

活動(dòng)建議與提示：

1.可出專(zhuān)利"我是愛(ài)護(hù)圖書(shū)、玩具的好寶寶"，教師及時(shí)拍下良好的行為，張貼照片，激勵(lì)幼兒。

2.指導(dǎo)值日生每天定時(shí)清理圖書(shū)、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書(shū)，玩玩具的行為。

3.在日常的桌面游戲、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)提供適量的玩玩具，擺放合理，方便取放，隨時(shí)提醒幼兒注意愛(ài)惜，不要爭(zhēng)搶?zhuān)p拿輕放。

4.建議家長(zhǎng)和孩子一起修補(bǔ)家中的玩具和圖示，教育幼兒愛(ài)惜玩具、圖書(shū)，不無(wú)故撕書(shū)、拆仍玩具。鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的玩具、圖書(shū)帶到幼兒園與朋友分享。

小班社會(huì)活動(dòng)教案：小手的秘密

活動(dòng)目標(biāo)：

1.為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。

2.體驗(yàn)大拇指的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙，印泥，橡皮膏或膠帶紙，手帕，黃豆，大頭針。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小手真神奇

1.動(dòng)一動(dòng)我們的小手，看看什么地方最靈活，能干什么。

2.我們的手心和手背有什么不一樣?

3.每個(gè)人的手掌紋一樣嗎?請(qǐng)幼兒先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌紋印下來(lái)和別的小朋友比一比，了解每個(gè)人的掌紋都是不一樣的。

二、大拇指有多重要

1.請(qǐng)幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。

2.幼兒做小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用。如：撿黃豆，撿大頭針，扣紐扣或拉拉鏈，把一塊手帕折疊起來(lái)。

3.動(dòng)物的"手"和我們的有什么不一樣?

4.動(dòng)物的"手"沒(méi)有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、很靈巧地拿任何細(xì)小的東西，而動(dòng)物不行。

建議：

1.這一活動(dòng)從感受并發(fā)現(xiàn)手的靈巧和獨(dú)特切入，進(jìn)而感受大拇指的獨(dú)特作用。

2.大拇指只有兩節(jié)，卻占所有手部功能的一半以上，它長(zhǎng)在其他四指的另一側(cè)，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓、握、捏、夾等動(dòng)作，大拇指都起著主要作用。沒(méi)有大拇指，拿筆、拿筷子、穿衣、開(kāi)鎖以及穿針引線(xiàn)都會(huì)發(fā)生困難。猩猩、猴子等靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的手指都長(zhǎng)在同一側(cè)，只能做抓、握等簡(jiǎn)單動(dòng)作，不能完成精細(xì)動(dòng)作。因此，大拇指特殊結(jié)構(gòu)的形成在人類(lèi)進(jìn)化中具有里程碑意義。沒(méi)有大拇指的特殊功能，人的手部動(dòng)作將和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物一樣沒(méi)有區(qū)別。

小班社會(huì)教案：毛毛找朋友

活動(dòng)名稱(chēng)：毛毛找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在找找、摸摸過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)生活中有毛的物品，感受它們給生活帶來(lái)的方便。

2、樂(lè)意把自己的生活經(jīng)驗(yàn)告訴大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、毛絨玩具熊一只。

2、有毛物品：毛筆、牙刷、毛圍巾、毛衣、拖鞋、刷子、踺子、毛巾、毛球等。

3、非毛制品：布手套、絲巾、皮球、皮鞋、圓珠筆等。

4、音樂(lè)碟片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)小熊--毛毛

t：看看這是誰(shuí)呀?(小熊)

t：小熊的身上都是什么呀(邊說(shuō)邊撫摸玩具熊身上的毛)?(皮、毛)

因?yàn)樾⌒艿纳砩祥L(zhǎng)著許多的毛，所以它的名字叫毛毛，快和他打打招呼(重復(fù)：它叫什么呀?可以怎么和它打招呼?)。(毛毛好，你好，早上好……)

二、找找周?chē)忻锲?/p>

1、毛毛今天是來(lái)找朋友的，它喜歡和它一樣身上有毛毛的朋友。我們一起來(lái)幫幫它吧。

t：(走到后面的桌子旁邊慢慢掀開(kāi)桌布并整理，同時(shí)向幼兒介紹)桌子上有這么多的東西，趕快來(lái)找找哪個(gè)是毛毛喜歡的朋友呀?

觀(guān)察要點(diǎn)：

1)、避免幼兒的爭(zhēng)搶

2)、觀(guān)察幼兒找的物品，為什么要找它來(lái)做毛毛的朋友呢?

2、互相介紹找到的是什么?有什么用?(幼兒找到物品后站在桌子旁邊互相交流)

t：看看、摸摸你的朋友找到了什么呀?

3、請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹找到的朋友是什么?有什么用?

t：毛毛都等不及啦，寶貝們快過(guò)來(lái)讓毛毛看看你們都找到那些朋友啦?

t：毛毛會(huì)喜歡你找的朋友嗎?哦，原來(lái)你找到的毛毛手套可以戴在它的手上幫它取暖，快點(diǎn)上來(lái)送給它吧!記得告訴毛毛你送給它的是什么好朋友，有什么用哦!(毛毛好高興啊，謝謝你!)(帽子可以戴在頭上，毛毛的腦袋就不冷了;毛毛最喜歡畫(huà)畫(huà)了，快把你的毛筆送給它吧……)

挑戰(zhàn)：哦我也給毛毛找到一個(gè)好朋友，毛毛我送你一個(gè)小皮球，我們一起拍皮球玩咯!(觀(guān)察幼兒反應(yīng)，若幼兒說(shuō)，這個(gè)不是毛毛要找的朋友就問(wèn)為什么呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這不是毛毛的;若幼兒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)則裝作毛毛不理我，不收禮物，問(wèn)問(wèn)幼兒，怎么毛毛不要我的.禮物呢?)

小結(jié)：原來(lái)在我們的生活中有這么多有毛的東西，它們都有不同的作用。

三、比較不同，知道毛的不同作用也不同。

1、出示軟毛刷和奶瓶刷進(jìn)行比較

t：(出示奶瓶刷)這是什么呀?它有什么用處?

t：(出示軟毛刷)這又是什么呀?它有什么用呢?

t：毛毛覺(jué)得這個(gè)軟軟毛的刷子好漂亮啊，它想用這個(gè)來(lái)刷它的奶瓶刷行不行啊?

小結(jié)：原來(lái)軟軟的毛和硬硬的毛有不一樣的本領(lǐng)，它們都是毛毛的好朋友。

四、找找身上的毛

1、幫老師找(衣服上的毛、頭發(fā)、毛發(fā)等)

t：毛毛長(zhǎng)得太可愛(ài)了，我也想成為他的朋友，快幫我找找我有什么地方是毛毛的?

哦，你們幫我找到這么多毛，毛毛要跟我抱一抱，做好朋友咯!

2、孩子在自己身上找

t：你們跟毛毛做朋友嗎，快告訴毛毛你們身上哪里是毛毛的?哦，你這里有毛，毛毛來(lái)跟你握握手、抱一抱。

小結(jié)：原來(lái)我們身上也藏著這這么多的毛呢，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短短的，有的是穿在身上做裝飾的，有的是長(zhǎng)在身上用來(lái)保護(hù)自己的，毛的做作用可真大，難怪毛毛喜歡它!

結(jié)尾：

播放cd，1234567，毛毛朋友在哪里?在這里，在那里(用毛毛來(lái)指指各處的毛)在音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒走出教室……

小班社會(huì)教案：媽媽不在家

活動(dòng)目標(biāo)：知道父母對(duì)自己的照顧和關(guān)心，體會(huì)父母的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《媽媽不在家》，小貓手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入1、小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法)2、今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，你們猜它是誰(shuí)?(教師用語(yǔ)言描述出小貓的特征幼兒根據(jù)教師的提示猜出來(lái))3、小朋友有媽媽?zhuān)∝堃灿袐寢專(zhuān)幸惶熵垕寢尣辉诩遥∝垥?huì)怎么樣?你們想不想知道?好那我們一起來(lái)聽(tīng)故事《媽媽不在家》

二、講述故事《媽媽不在家》

1、教師運(yùn)用手偶講故事，幼兒傾聽(tīng)故事。

2、提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?講了一件什么樣的事呢?貓媽媽不在家，都有誰(shuí)來(lái)照顧它啊?怎么幫助它的?

3、天黑了，小貓想誰(shuí)了?

三、聯(lián)系幼兒個(gè)人經(jīng)歷體會(huì)父母的愛(ài)媽媽不在家時(shí)，你是不是也像小貓一樣很想媽媽?故事中，大象媽媽幫小貓洗澡;牛媽媽喂小貓喝奶……你的媽媽是怎樣照顧你的?媽媽在家里還做哪些事?

四、教師小結(jié)小朋友你的媽媽幫助你做這么多事，你愛(ài)你的媽媽嗎?那你應(yīng)該怎樣去愛(ài)你的媽媽嗎?

五、活動(dòng)結(jié)束：一起唱兒歌——《我的好媽媽》，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

附故事：《媽媽不在家》

小貓的媽媽出遠(yuǎn)門(mén)了，鄰居們來(lái)幫忙照顧小貓。小貓身上臟了，大象媽媽幫小貓洗澡，象鼻子像個(gè)淋浴頭，把小貓洗的干干凈凈，小貓肚子餓了，牛媽媽喂它喝香香的牛奶，讓小貓吃的飽飽的。小貓困了，袋鼠媽媽把小貓放在自己的袋子里，鳥(niǎo)媽媽飛來(lái)唱搖籃曲。

天黑了，小貓想媽媽了。是啊，大象媽媽的淋浴很舒服，牛媽媽的牛奶很好喝，袋鼠媽媽的袋子像搖籃，鳥(niǎo)媽媽的催眠曲真好聽(tīng)!可是，小貓還是很想很想自己的媽媽。

小班社會(huì)教案：搬玩具

設(shè)計(jì)思路：

在平時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，孩子們總是要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)收拾玩具，來(lái)來(lái)回回跑很多趟，有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具，而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具，很少與同伴進(jìn)行合作。針對(duì)這一情況，老師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)提高幼兒合作能力，在活動(dòng)中探索出各種又省時(shí)又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

活動(dòng)目的：

1、探索搬運(yùn)玩具的各種方法和策略。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)合作和幫助他人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒玩具若干，有大小輕重的不同種類(lèi)，工具材料若干。

2、塑料袋，大小塑料筐等，將場(chǎng)地布置成森林模樣，錄音機(jī)。

3、磁帶，請(qǐng)一位教師扮演豬媽媽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問(wèn)題，嘗試創(chuàng)新解決。

1、提出問(wèn)題：小朋友們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來(lái)了，可老爺爺又犯愁了，蘿卜很大很重，用什么辦法把蘿卜運(yùn)回家呢?

2、幼兒提出多種解決辦法，教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。

二、搬玩具。

1、進(jìn)入情境：

教師接電話(huà)，告訴幼兒：剛才我接到豬媽媽從森林打來(lái)電話(huà)，說(shuō)她從商店買(mǎi)了很多玩具準(zhǔn)備運(yùn)回家，可半路上車(chē)壞了，那些玩具又多又重，她一個(gè)人搬不動(dòng)，想請(qǐng)我們?nèi)退嵬婢?，你們?cè)敢鈳椭龁?

2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

(1) 聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)入大森林，找到豬媽媽和玩具。

(2) 找到豬媽媽?zhuān)纯从行┦裁赐婢?

嘗試將玩具搬回豬媽媽的家，教師注意觀(guān)察幼兒的行為，可協(xié)助，不正面指導(dǎo)。針對(duì)幼兒活動(dòng)予以評(píng)價(jià)。

a、請(qǐng)幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺堋Ｓ變嚎赡艹霈F(xiàn)：

a、幫助別人，心里很高興。(對(duì)幼的想法予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì))b、很輕松。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么搬玩具的，對(duì)在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定、贊賞)c、很累。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么搬玩具的，為什么會(huì)感到累)b、豬媽媽為了表示感謝，決定將玩具送給小朋友。教師提出問(wèn)題：豬媽媽家離小朋友的家很遠(yuǎn)，用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕松。

c、幼兒討論并說(shuō)出自己的辦法。

(3)再次嘗試搬玩具。

將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家，鼓勵(lì)幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

3、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功。

(1)歸納方法。

(2)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)。

今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)使用了很多巧妙的辦法，終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，就一定會(huì)成功的。

(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶(hù)外去玩。

活動(dòng)反思：

兒童教育家阿莫納什維說(shuō)：“創(chuàng)造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機(jī)會(huì)和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過(guò)程中去，從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)?！蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒?dòng)提供了游戲的環(huán)境，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，這是活動(dòng)得以順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師不是簡(jiǎn)單的把方法告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己得出結(jié)論，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表自己的體驗(yàn)和感想。通過(guò)教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的交流，幼兒不僅體會(huì)到了幫助他人和成功的樂(lè)趣，而且學(xué)會(huì)了合作。

教師節(jié)活動(dòng)方案主題(篇2)

教師節(jié)主題活動(dòng)方案

為了讓教師能夠感受到社會(huì)對(duì)其職業(yè)的尊重和支持，同時(shí)也是為了讓廣大師生了解并尊敬教師這一職業(yè)的偉大，學(xué)校將舉辦一系列的教師節(jié)主題活動(dòng)。以下是具體計(jì)劃：

第一天：教師節(jié)開(kāi)幕式

教師節(jié)開(kāi)幕式將在上午9點(diǎn)開(kāi)始，校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師將出席儀式。儀式上將有說(shuō)話(huà)環(huán)節(jié)、志愿者代表表演和8支由學(xué)生自編自演的歌曲，來(lái)表達(dá)學(xué)生們對(duì)老師的敬意和愛(ài)戴。同時(shí)也將宣讀學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師們的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

第二天：教師詩(shī)歌朗誦比賽

教師們?cè)谡n堂上不僅傳授知識(shí)，而且也是學(xué)生心靈的慈母和父親。晚上6點(diǎn)左右，學(xué)校將舉辦教師詩(shī)歌朗誦比賽，以此表達(dá)對(duì)老師們的敬意。比賽分三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)校教師代表，各年級(jí)教師代表和學(xué)生家長(zhǎng)代表。為了讓比賽更加生動(dòng)有趣，比賽還將邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)朗誦演員來(lái)演出特別節(jié)目。

第三天：尋常英雄分享會(huì)

教師在教育崗位上有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的經(jīng)驗(yàn)。下午4點(diǎn)左右，學(xué)校將舉辦“尋常英雄”分享會(huì)，邀請(qǐng)幾位教師代表來(lái)分享他們?cè)诮虒W(xué)崗位上的經(jīng)驗(yàn)和心得。過(guò)程中還將展現(xiàn)一些獲得過(guò)特殊榮譽(yù)的教師的故事，也包括那些表現(xiàn)優(yōu)異的教師，鼓舞其他教師向他們學(xué)習(xí)。

第四天：師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

體育鍛煉真的是休閑和緩解壓力的好方法。因此，教師節(jié)第四天將安排一場(chǎng)師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽包括師生輪流玩打氣筒、跳躍跨越障礙、踢毽子和比摸石頭等各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。有獎(jiǎng)品和抽獎(jiǎng)在等著我們。

第五天：教師樂(lè)隊(duì)音樂(lè)會(huì)

這天晚上8點(diǎn)左右，學(xué)校的教師樂(lè)隊(duì)將在禮堂內(nèi)舉行音樂(lè)會(huì)。校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)教師將親身登臺(tái)表演，這將是一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)，除了展示教師們?cè)谝魳?lè)上的才華外，還認(rèn)可他們集體和團(tuán)隊(duì)合作的精神。

第六天：老師帶娃娃趣味化妝比賽

在兒童節(jié)，我們聽(tīng)說(shuō)帶母親參加的趣味化妝比賽非常有趣，那么對(duì)于教師節(jié)，老師帶娃娃的趣味化妝比賽將成為展示學(xué)生與老師互動(dòng)中的一臺(tái)舞臺(tái)。比賽將分為三個(gè)年級(jí)，贏(yíng)家將能夠獲得糖果、零食和獎(jiǎng)金。

第七天：教師節(jié)表彰會(huì)

教師節(jié)的收官式將會(huì)在學(xué)校禮堂舉行。在儀式上，學(xué)校會(huì)向不同年齡段、不同科目教師為了專(zhuān)業(yè)出類(lèi)拔萃而榮獲榮譽(yù)的全國(guó)性的教育專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)頒發(fā)相應(yīng)的證書(shū)和獎(jiǎng)?wù)隆＿@也是學(xué)校為教師奉獻(xiàn)、智慧和勤奮的工作進(jìn)行肯定和表彰的時(shí)候。

最后，懇請(qǐng)大家承擔(dān)起自己的責(zé)任來(lái)傳達(dá)愛(ài)戴學(xué)校教師的精神，讓教師感知到中國(guó)不僅傳承了五千年的文化和輝煌，也是一個(gè)容納各種職業(yè)和人才的多樣化社會(huì)。感謝學(xué)校各方面的支持，使這一系列教師節(jié)主題活動(dòng)能夠成功舉辦！

教師節(jié)活動(dòng)方案主題(篇3)

教師節(jié)是一年一度表彰教育工作的節(jié)日，為了給教師們送上一份特別而難忘的禮物，學(xué)校為教師們策劃了一系列的主題活動(dòng)。

游園活動(dòng)

早上，學(xué)校將帶領(lǐng)全體教師前往市內(nèi)的大園區(qū)進(jìn)行游園活動(dòng)。大家將穿上舒適的運(yùn)動(dòng)服，戴上寬邊帽和太陽(yáng)鏡，享受美好陽(yáng)光和清新空氣。在園區(qū)內(nèi)，大家將參觀(guān)花海和綠植展館，領(lǐng)略大自然的魅力。不僅如此，大家還將參加各種刺激有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如攀巖、蹦床等，嘗試挑戰(zhàn)自我。

晚會(huì)表演

為了讓教師們?cè)谶@個(gè)特別的日子里感受到獨(dú)特的歡樂(lè)和關(guān)懷，學(xué)校將組織一場(chǎng)主題為“感悟人生，樹(shù)精神”的晚會(huì)。在該晚會(huì)表演中，教師們將扮演各種角色，展示自己豐富多彩的人生體驗(yàn)、感悟與心得。其中，有的老師將分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和心路歷程，有的則以朗誦的方式，表達(dá)自己對(duì)于生命與美好的感悟。此外，還將有音樂(lè)、舞蹈、互動(dòng)游戲等精彩表演，使全體教師在這個(gè)難忘的日子里共度愉快時(shí)光。

特別餐宴

當(dāng)然，每個(gè)人都喜歡美食。學(xué)校將安排一場(chǎng)特別的餐宴，邀請(qǐng)全體教師參加，讓他們品嘗各種特色美食。這將會(huì)是一種技藝卓越的廚師為教師們提供的精美地道的食品，包括各種時(shí)令美味的菜肴以及一系列的美酒佳釀，讓人口福無(wú)窮。

總之，這些豐富的活動(dòng)方案是為了感謝每一位教師，讓他們?cè)诠?jié)日里感受到關(guān)懷和尊重。通過(guò)這些活動(dòng)，教師們可以得到充足的休息和娛樂(lè),為日后的工作和生活注入了充沛的活力和能量。

教師節(jié)活動(dòng)方案主題(篇4)

正如一代偉人恩格斯所說(shuō)的“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)?！比绻麤](méi)有老師對(duì)文明的繼承和傳播以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)，就不可能培育出建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。由此可見(jiàn)，民族的復(fù)興與教育事業(yè)息息相關(guān)，而教育事業(yè)中教師是功不可沒(méi)的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡，一世艱辛，但他們卻是人類(lèi)的靈魂工程師，在他們手里握著一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的希望，而我們就是那顆希望的種子，在老師的手心里正在茁壯地成長(zhǎng)著……

為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大學(xué)生尊師愛(ài)師的情感，組織這次“老師，托起太陽(yáng)的人”主題活動(dòng)。

活動(dòng)安排：

1、采訪(fǎng)老師，了解老師一天的工作，寫(xiě)好采訪(fǎng)稿。

2、做一天小老師，體驗(yàn)老師工作的辛苦，記好工作日記。

3、查找資料，了解名人成長(zhǎng)經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，記錄和摘抄，并且寫(xiě)出自己的體會(huì)和感想。

4、查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，摘抄。

5、了解“教師節(jié)”的由來(lái)。

6、出“老師，托起太陽(yáng)的人”的主題墻報(bào)。

7、組織主題畫(huà)、手抄報(bào)展示活動(dòng)。

8、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信。

9、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。

10、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。

11、“教師節(jié)”時(shí)給老師一份問(wèn)候，推薦幾種方式：

1)給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

2)自己制作一個(gè)賀卡，送給老師;或到商店買(mǎi)一張賀卡，悄悄放在老師的辦公桌上;

3)給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或?qū)懯资闱樵?shī);

4)當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節(jié)快樂(lè)的話(huà);

5)以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺(tái)上放一束鮮花;

6)幫老師把自行車(chē)的氣打足或給老師買(mǎi)一包潤(rùn)喉糖，讓老師保護(hù)好嗓子。

12、以“我的老師”為題舉行征文活動(dòng)，隊(duì)員們把對(duì)老師的理解、尊敬、贊頌，用文字表達(dá)出來(lái)。

13、“教師節(jié)”召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，慶祝老師的節(jié)日。

附：

老師，托起太陽(yáng)的人

——×年×班慶祝“教師節(jié)”聯(lián)歡會(huì)

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)老師的思想感情。

2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。

3、祝賀老師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選報(bào)節(jié)目，編排聯(lián)歡會(huì)程序，編寫(xiě)主持人串詞;

2、選擇主持人，主持人背誦串詞;

3、排練節(jié)目，準(zhǔn)備道具;

4、磁帶、錄音機(jī)、多媒體等;

5、布置會(huì)場(chǎng)，邀請(qǐng)任課老師參加聯(lián)歡會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程：

(班會(huì)在晚上召開(kāi)，熄燈。音樂(lè)《燭光里的媽媽》響起，整個(gè)教室忽然亮起來(lái)，同學(xué)每人手中一支點(diǎn)燃的紅燭。幾位主持人一起手持點(diǎn)燃的紅燭走到前面。)

甲：老師我想對(duì)您說(shuō)，話(huà)到嘴邊又咽下，老師我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。

乙：噢老師，您是燭光里的媽媽?zhuān)暮诎l(fā)已經(jīng)泛起了霜花。

丙：噢老師，您是燭光里的媽媽?zhuān)哪橆a印著這么多牽掛。

?。亨迡寢?zhuān)蠋煟瑺T光里的媽媽?zhuān)难砭氲貌辉偻Π巍?/p>

合：老師，燭光里的媽媽?zhuān)难劬楹纬錆M(mǎn)了淚花?媽媽呀，兒女已長(zhǎng)大，牽著您的衣襟走過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋冬夏。噢，媽媽相信我們，兒女自有兒女的報(bào)答。

×年×班慶?！敖處煿?jié)”《老師，托起太陽(yáng)的人》聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

(手捧鮮艷的康乃馨的同學(xué)們跑到老師們面前給老師敬禮、獻(xiàn)花。其他同學(xué)一起唱《老師禮贊》。)

甲：多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩漾著笑聲， 你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。你是陽(yáng)光融化著冷漠的冰雪，你是向?qū)бI(lǐng)我們走出科學(xué)的迷宮。

音樂(lè)起：小合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。

乙：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。

丙：還記得您課堂上的諄諄教導(dǎo)，也記得您課余和我們一起游戲的輕盈，更記得您帶們泛舟南湖時(shí)的笑語(yǔ)嫣然。

歌伴舞《讓我們蕩起雙槳》，班主任和同學(xué)們一起表演。(同學(xué)們坐在小船上的半蹲姿勢(shì)，邊唱邊做搖槳的動(dòng)作，老師站在旁邊，也是邊唱邊做搖槳?jiǎng)幼鳌?

?。盒〈瑑和崎_(kāi)波浪，輕輕飄蕩在水中，老師您就是那劃船的槳，帶著小船駛出港口，向著正確的方向。

配樂(lè)詩(shī)朗誦《引路人》

甲：是您用一根教鞭導(dǎo)出一條小溪，引領(lǐng)我們找到來(lái)時(shí)的路。

小品《送禮》(一學(xué)生表演小品《送禮》。大意如下：一學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻錯(cuò)誤認(rèn)為，給老師送禮就是尊重老師。)

乙：是啊，好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。

丙：美國(guó)作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì)，為的是去見(jiàn)自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要!

(生(1)講《華羅庚尊師的故事》，生(2)講《毛澤東尊師的故事》。)

?。鹤饚熤亟?，是中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也許都記得《程門(mén)立雪》的故事吧?古今中外的名人都是這樣尊重自己的老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

甲：是啊，老師，您為我們付出了那么多，今天我要說(shuō)：“親愛(ài)的老師，您辛苦了!”

乙：您的眼睛在燭光中輝映出一群稚嫩的臉龐，您揮舞的雙手，畫(huà)出一個(gè)美麗的世界。站在講臺(tái)上，化做一棵樹(shù)，您就是我們眼中一道最美麗的風(fēng)景。

配樂(lè)詩(shī)朗誦《風(fēng)景——獻(xiàn)給尊敬的人民教師》，伴舞蹈《好大一棵樹(shù)》。

丙：好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。老師，我們真誠(chéng)地祝愿您，親愛(ài)的老師!祝您平安、幸福!

合唱《祝你平安》。

?。鹤Ｄ桨?，噢，祝您平安，您天天都快樂(lè)是我們最大的心愿。

相聲《老師，我知道你的心》。

甲：我們也知道您的心，您雖是一簇微火，卻燃盡自己，照亮別人。

三句半《紅燭贊》。

乙：老師這么辛苦，老師這樣操勞，×××同學(xué)要教您一套健腦操，您批作業(yè)累了的時(shí)候就做一做，您改作文倦了的時(shí)候就健健腦，您的健康最重要。

(一同學(xué)教《健腦操》)

丙：小時(shí)候，我就有個(gè)愿望。

丁：是什么愿望啊?

丙：長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師。

?。豪蠋熣f(shuō)：“長(zhǎng)大后，你就成了我?！?/p>

丙：是啊，老師，長(zhǎng)大后，我就成你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴;長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

女聲獨(dú)唱《長(zhǎng)大后，我就成了你》。

生1：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。

生2：我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。

生3：對(duì)您最好的尊敬，應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)從您的教導(dǎo)。

生4：因?yàn)槟谡n堂上講的每一句話(huà)，

教師節(jié)活動(dòng)方案主題(篇5)

教師節(jié)主題活動(dòng)方案

教師節(jié)是全國(guó)性的節(jié)日，是為了紀(jì)念代表著智慧與精神的教育工作者而設(shè)立的，而教師節(jié)主題活動(dòng)則是為了讓人們更加關(guān)注和重視教育事業(yè)，弘揚(yáng)師德，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。本文將詳細(xì)介紹一種教師節(jié)主題活動(dòng)方案，以期提高人們對(duì)教師的尊重和關(guān)注。

一、活動(dòng)目的

1、鼓勵(lì)教師創(chuàng)新、創(chuàng)意和卓越表現(xiàn)，積極發(fā)揮教師的主體作用；

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全體教師的共同進(jìn)步和成長(zhǎng)；

3、弘揚(yáng)師德、傳承優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，強(qiáng)化教育公信力和社會(huì)影響力。

二、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)包含兩個(gè)部分：

1、”敬愛(ài)的老師，我的心愿“有趣活動(dòng)

主要是讓學(xué)生在教師節(jié)這一天向自己的老師表達(dá)感激之情和送上心愿，傳遞暖心關(guān)懷，增進(jìn)師生感情?；顒?dòng)分為以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）學(xué)生自己制作卡片，寫(xiě)下自己心中對(duì)老師的祝?；蚋屑ぶ?，內(nèi)容任意，口吻親切富有感情色彩。

（2）老師在收到學(xué)生的祝福后，安排20-30分鐘時(shí)間，回復(fù)學(xué)生的卡片，并向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)課、音樂(lè)課、繪畫(huà)課等等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、 "成長(zhǎng)的足跡"主題展覽

主要是邀請(qǐng)教育部門(mén)、各類(lèi)學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)，共同參與展覽，在一定時(shí)間內(nèi)，教育部門(mén)或?qū)W?；蚣议L(zhǎng)可以向我們提供他們所認(rèn)為的最優(yōu)秀教師，我們將對(duì)這些優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行深入挖掘，把老師的“成長(zhǎng)之路”在教育展覽中一一展示出來(lái)，展現(xiàn)他們的成長(zhǎng)足跡和杰出表現(xiàn)，同時(shí)也將吸引更多的人關(guān)注教育事業(yè)。

三、活動(dòng)策劃和準(zhǔn)備

1、人力資源和物質(zhì)資源的準(zhǔn)備

本次活動(dòng)需要大量人力資源和物質(zhì)資源，需要學(xué)生和老師的共同配合和配合，包括學(xué)校的卡片制作和展覽空間的策劃和布置等。

2、活動(dòng)策劃和準(zhǔn)備

活動(dòng)策劃和準(zhǔn)備需要提前至少一個(gè)月進(jìn)行，需要學(xué)校的教務(wù)處、行政部門(mén)等部門(mén)進(jìn)行協(xié)調(diào)和組織，同時(shí)要注意與學(xué)校周?chē)渌鐓^(qū)或機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)和配合。

3、活動(dòng)執(zhí)行和評(píng)估

活動(dòng)的執(zhí)行需要學(xué)生和老師的共同努力和配合，同時(shí)要注意對(duì)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)管理和控制，保證現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的正常進(jìn)行。活動(dòng)完成后，需要進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，以確定活動(dòng)效果和是否需要進(jìn)行改進(jìn)。

四、效果預(yù)期

本次教師節(jié)主題活動(dòng)是一項(xiàng)富有創(chuàng)意和互動(dòng)性的活動(dòng)，希望通過(guò)這種方式滿(mǎn)足人們的內(nèi)心愿望，增進(jìn)師生關(guān)系，同時(shí)也可以弘揚(yáng)師德，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育公信力和社會(huì)影響力。預(yù)期能夠產(chǎn)生積極的社會(huì)效應(yīng)和教育效益，提高學(xué)生的素質(zhì)和老師的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新理念。

總之，教師節(jié)主題活動(dòng)是一次廣泛參與、熱烈的教育文化盛典，旨在促進(jìn)師生關(guān)系的增進(jìn)，推動(dòng)教育事業(yè)的快速發(fā)展。通過(guò)在教師節(jié)這一天進(jìn)行有趣的和富有意義的活動(dòng)，可以讓人們更加關(guān)注和重視教育事業(yè)，弘揚(yáng)師德，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

教師節(jié)活動(dòng)方案主題(篇6)

教師節(jié)是一年一度的節(jié)日，也是表達(dá)感激之情的日子。為了讓老師們感受到來(lái)自學(xué)生的心意，讓他們?cè)诠?jié)日里過(guò)得有意義、開(kāi)心、充實(shí)，我們應(yīng)該積極策劃一些主題活動(dòng)。

一、主題活動(dòng)之“感恩有你”

我們可以在教師節(jié)前，讓學(xué)生在班級(jí)里為老師制作一些愛(ài)心禮物，如手工制作的紙花，精美賀卡等。在禮物上可以寫(xiě)上自己對(duì)老師的感激或祝福之詞，這將讓老師們感受到學(xué)生們的愛(ài)和感激之情。同時(shí)，我們還可以在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，邀請(qǐng)學(xué)生表達(dá)對(duì)老師們的感激之情、為老師送上祝福和感恩之詞。老師們可以通過(guò)此次活動(dòng)，更加感受到自己在教學(xué)中所取得的成果和重要性。

二、主題活動(dòng)之“教師的芳華”

為了讓老師結(jié)合實(shí)際教學(xué)體驗(yàn)發(fā)表一些心得和感想，我們可以舉辦教師主題演講比賽。老師可以從自己工作中所遇到的、印象深刻的事情出發(fā)，結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于某一方面的問(wèn)題進(jìn)行闡述，分享教學(xué)過(guò)程中的感悟和經(jīng)驗(yàn)。這不僅可以讓老師在分享中增加經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以讓學(xué)生從老師的優(yōu)秀講演中汲取一些思路和靈感。

三、主題活動(dòng)之“愿你逆風(fēng)也能起舞”

為了讓老師們更好地承受工作壓力和疲勞，我們應(yīng)該在教師節(jié)之前進(jìn)行一些有益的運(yùn)動(dòng)，以讓老師們調(diào)整好狀態(tài)。比如我們可以組織老師們一同參加晨練或者進(jìn)行一些戶(hù)外活動(dòng)，讓老師們可以以放松的心態(tài)、良好的情緒來(lái)度過(guò)教師節(jié)這個(gè)特別的日子。這些活動(dòng)對(duì)于身體和心理健康都有著極為重要的意義。

四、主題活動(dòng)之“珍視每一份感人的教材”

我們可以在教師節(jié)中進(jìn)行一些文藝展覽活動(dòng)，讓老師們感受到生活中的美好和溫暖。我們可以邀請(qǐng)一些致力于教育事業(yè)的藝術(shù)家、文學(xué)家為這次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生們準(zhǔn)備一些文藝作品和經(jīng)典教材，以此來(lái)展現(xiàn)教育的可貴。在現(xiàn)場(chǎng)操作過(guò)程中，老師們可以了解和掌握更多的文藝素養(yǎng)知識(shí)，更好地為學(xué)生的教育事業(yè)服務(wù)。

總之，教師節(jié)是表達(dá)感謝之情的日子，同時(shí)也是我們采取行動(dòng)來(lái)呼吁社會(huì)重視教育事業(yè)的時(shí)候。只有每個(gè)人都以行動(dòng)來(lái)為教育事業(yè)建設(shè)提供支持，我們的教育事業(yè)才能得到更為發(fā)展和壯大。因此，我們應(yīng)該都積極投入到教育事業(yè)中去，在教師節(jié)中策劃好我們的主題活動(dòng)，讓每位老師都能感受到我們學(xué)生的誠(chéng)摯感激之情。

教師節(jié)活動(dòng)方案主題(篇7)

教師節(jié)主題活動(dòng)方案

教師節(jié)是每年的9月10日，這一天是為所有教師慶祝的日子。作為學(xué)校里最重要的人物，教師為學(xué)生們輸送知識(shí)，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。對(duì)于一個(gè)知識(shí)的傳遞者，他們對(duì)我們的社會(huì)貢獻(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡。為了表達(dá)對(duì)教師們的感激之情，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教師節(jié)主題活動(dòng)。

一、文藝匯演

在教師節(jié)之前，我們可以邀請(qǐng)學(xué)院的師生來(lái)參加一個(gè)文藝匯演。這個(gè)文藝匯演可以涵蓋各種藝術(shù)形式，例如舞蹈、音樂(lè)、詩(shī)歌朗誦等等。學(xué)生們可以制作視頻，成為師生的祝福，或是將他們演奏的歌曲捐獻(xiàn)給教師，為教師獻(xiàn)上最真摯的祝福。這個(gè)文藝匯演可以在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或禮堂上進(jìn)行，邀請(qǐng)全校的師生來(lái)觀(guān)看這個(gè)活動(dòng)。

二、教育數(shù)字化

為了表達(dá)我們的感激之情，我們可以制作一份數(shù)字化的教學(xué)資源庫(kù)，其內(nèi)容涵蓋來(lái)自教師們的講課、教案、習(xí)題以及考試題庫(kù)等等。我們也可以借助移動(dòng)APP來(lái)推廣這個(gè)資源庫(kù)。要記得讓教師們知道這個(gè)資源庫(kù)的存在，并鼓勵(lì)他們將他們的講課內(nèi)容放在里面。這不僅可以讓教師們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以為未來(lái)的學(xué)生留下有價(jià)值的參考資料。

三、獎(jiǎng)勵(lì)教師

為了讓教師們感到重視和表彰，我們可以通過(guò)多種方式獎(jiǎng)勵(lì)他們。例如，可以通過(guò)在校園里發(fā)布他們的照片來(lái)讓他們感到受到了欣賞和支持，或者為他們舉辦晚宴。這些活動(dòng)可以為教師們提供一個(gè)放松和互相交流的場(chǎng)所。我們也可以為優(yōu)秀的教師頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)表彰他們?cè)诮逃矫嫠龀龅呢暙I(xiàn)。

四、愿景講座

為了鼓勵(lì)教師們成為更好的教育者，我們可以邀請(qǐng)專(zhuān)家講授一些愿景講座。這些愿景講座可以涵蓋各種話(huà)題，例如如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生們的潛力，并引領(lǐng)他們成為更優(yōu)秀的人，如何將教學(xué)與創(chuàng)新結(jié)合，如何應(yīng)對(duì)教育發(fā)展中的挑戰(zhàn)等等。這些愿景講座旨在提高教師們的教學(xué)水平，拓寬他們的教育視野。

綜上所述，教師節(jié)主題活動(dòng)應(yīng)該是一場(chǎng)真正的慶祝。該活動(dòng)應(yīng)該能夠?yàn)檎麄€(gè)教育界注入一股新鮮的活力，并證明教育依舊是一項(xiàng)充滿(mǎn)希望和發(fā)展前景的事業(yè)。

教師節(jié)活動(dòng)方案主題(篇8)

按照區(qū)委先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求和統(tǒng)一部署，為保證局班子的民主生活會(huì)質(zhì)量，收到效果，達(dá)到目的，特制訂以下實(shí)施方案：

一、精心準(zhǔn)備

1、局黨支部將通過(guò)各種形式廣泛征求和收集各方面的意見(jiàn)、建議和要求，真正地把問(wèn)題反映夠，突出問(wèn)題找準(zhǔn)。

2、召開(kāi)黨支部委員會(huì)，對(duì)所搜集到的意見(jiàn)、建議進(jìn)行認(rèn)真的梳理、歸納，分析原因，落實(shí)整改措施和今后的努力方向。

3、形成書(shū)面的黨支部班子和行政班子的總結(jié)分析材料。

二、會(huì)議形式和內(nèi)容

1、參加人員：班子全體成員，邀請(qǐng)區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)先教辦、督導(dǎo)組、區(qū)紀(jì)委、組織部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，同時(shí)邀請(qǐng)局內(nèi)部分一般黨員和群眾代表10人以?xún)?nèi)幫助共同查找問(wèn)題，落實(shí)整改措施。

2、會(huì)議的開(kāi)法：由黨支部書(shū)記、局長(zhǎng)主持，班子主要負(fù)責(zé)人首先進(jìn)行總結(jié)分析(包括支部班子和行政班子)，班子成員進(jìn)行補(bǔ)充完善，與會(huì)同志進(jìn)行自由發(fā)言(要求每位同志至少提三條以上的意見(jiàn)和問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn))。

3、將總結(jié)分析的情況和同志們所提出的意見(jiàn)進(jìn)行再梳理，羅列出必須解決的，逐步解決的，暫時(shí)不能解決，應(yīng)向群眾解釋的幾大類(lèi)后，明確責(zé)任和時(shí)間。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，提要求。

5、時(shí)間、地點(diǎn)：時(shí)間安排在4月5日上午，地點(diǎn)初步安排在大公井會(huì)議室(避免干擾，封閉式進(jìn)行)。

附：參加會(huì)議人員名單

班子成員：

局內(nèi)干部：辦公室主任胡明忠，副主任唐莉、盧友德;畜牧站站長(zhǎng)董仲書(shū)，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人李秀蘭，林果站站長(zhǎng)徐升榮，農(nóng)機(jī)站站長(zhǎng)張澤榮，農(nóng)技站站長(zhǎng)吳曼琳，種子站站長(zhǎng)羅正明，退休黨員羅在華。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教師節(jié)活動(dòng)方案主題集錦8篇》一文，希望能解決您找不到幼兒活動(dòng)方案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教師節(jié)活動(dòng)方案主題專(zhuān)題，希望您能喜歡！