幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案通用十四篇

發(fā)布時間:2023-08-14

數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案。

老師每一堂上一般都需要一份教案課件,因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。設(shè)計(jì)教案需要注重授課思路的清晰和邏輯性。接下來是小編準(zhǔn)備的“數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案”,希望您能在這篇文章中獲得更多的信息!

數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案 篇1

活動目標(biāo):

1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。

2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、將活動室布置成超市。

2、笑臉信封1-5,1-5的實(shí)物卡一套。

3、幼兒人手一個小籃子,內(nèi)有點(diǎn)子卡。

活動過程:

一、按照點(diǎn)子卡購物

1、幼兒每人拎一個小籃子,籃子里有點(diǎn)子卡。

師:“小朋友們,現(xiàn)在老師帶你么去超市購物好不好?你們想去嗎?

每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個呢?

看看你們籃子里的點(diǎn)子卡是幾,就買幾個。

2、幼兒到超市購物。

按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。

3、師:請你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個?然后再給它找卡片朋友。

只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面?!?/p>

請一位小朋友示范操作按信封上面的'娃娃臉數(shù)量放小卡片。

二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

三、活動評價

1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個,自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個。

2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

教學(xué)反思:

本次活動主要是針對孩子按數(shù)量的多少進(jìn)行拿取物體,整個活動孩子都參與其中了,并且基本都能按老師的要求完成數(shù)量對應(yīng)、按數(shù)取物,所以活動目標(biāo)完成較好。

數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖:

3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動,并學(xué)會按計(jì)數(shù)活動的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→ 按數(shù)取物,特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動。

活動目標(biāo):

1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。

2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備:

教具:帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1-3的點(diǎn)卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大 子兩顆。

學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具(“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。

唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間:“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個房間住著幾只小動物。

“小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!”。請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問:“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”

1. 教師擲有點(diǎn)卡的 子,幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙,邊拿邊說:一個點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)

2. 教師擲有數(shù)字的 子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。

3. 幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動物。

數(shù)學(xué)活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動中我準(zhǔn)備了豐富的活動材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量,并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲,讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中,我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,形成合作式的'師幼互動。

但是在實(shí)際操作的過程中,讓我感到遺憾的是雖然我設(shè)計(jì)了情景,但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動,一直沒有出現(xiàn)“救小猴”的環(huán)節(jié),使孩子們都沒有身臨其境的感覺,影響了整個活動的效果。今后,在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過程中,我會注意這一點(diǎn),讓我的活動真正做到“情景化”,讓孩子們在情景中自然地習(xí)得知識。

數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案 篇3

活動目標(biāo):

1、會按范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

2、感知3以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義,對數(shù)字符號感興趣。

3、學(xué)習(xí)在活動中遵守規(guī)則。

活動重難點(diǎn):

難點(diǎn):感受1、2、3的含義和數(shù)字的用途。

重點(diǎn):三以內(nèi)按數(shù)取物

活動準(zhǔn)備:

教具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6根一只兔子毛絨玩具。

學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6筐。

活動過程:

一、走線和線上游戲《一條魚水里游》

1、走線前教師提出要求:走線時挺胸抬頭,眼睛看前方,不推不擠不講話。

2、線上游戲。

3、教師給小朋友分發(fā)學(xué)具。

過渡語:小朋友剛才的線上游戲做的多么有趣,有禮物要送給你們。請你雙手來接,有禮貌的說“謝謝”。

二、操作探索。

1、教師提問引入數(shù)字,感知1、2、3在生活中普遍應(yīng)用和實(shí)際含義。

(1)教師:游戲中一開始水里有幾條小魚?(在黑板上呈現(xiàn)一條魚)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?請幼兒拿出學(xué)具中的數(shù)字“1”,說出外形。

(2)感知“1”的含義

教師:1可以表示一條魚,還可以表示什么呢?請你觀察一下我們的教室。

(3)以同樣的方法引出數(shù)字2、3。

教師總結(jié):數(shù)字多么重要,可以用來表示這么多物品的數(shù)量。

2、小白兔分蘿卜——按數(shù)取物1、2、3

(1)教師出示小白兔引出分蘿卜

小白兔說:乖乖一班的小朋友好厲害,想請你們幫忙分蘿卜,仔細(xì)聽:我有一個幸福的家(圖片展示),我、媽媽和爸爸。請給我小白兔分1根蘿卜,給兔媽媽分2根胡蘿卜,給兔爸爸分3根胡蘿卜、

(2)教師出示教具,為幼兒示范小兔分蘿卜。在示范過程中提示幼兒將蘿卜擺放整齊,與數(shù)字相對應(yīng),擺放的時候要說:我給小兔子1根蘿卜,我給兔媽媽2根蘿卜,我給兔爸爸3根蘿卜。

(3)教師發(fā)學(xué)具小蘿卜,幼兒分別取1、2、3根蘿卜放在對應(yīng)的數(shù)字下。教師提出要求:取蘿卜時要謙讓,不爭搶。蘿卜分完后請耐心等待其他孩子。

(4)教師總結(jié)評價:小白兔說:我分了1根蘿卜,我很滿意,謝謝!兔爸爸和兔媽媽同上。一人送你們一朵小紅花,這是對你們成功的獎勵哦。

(5)收學(xué)具、教具。

數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案 篇4

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、能進(jìn)行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

4、樂于參加集體游戲。

活動準(zhǔn)備

1、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1-4的數(shù)字卡若干

2、數(shù)、物拼板,印章若干,雪花片若干

活動過程

一、導(dǎo)入

教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應(yīng)的位置。

二、集體活動

1、引起幼兒活動興趣

教師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,

為了保護(hù)其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀

但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。

小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好

偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。

2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字

教師:我們現(xiàn)在就來解決第一難題--數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。

在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針,教師來轉(zhuǎn)動指針,當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾,就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。

3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

教師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現(xiàn)在我們來解決第二題--"誰不見了"

教師出示1---4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個數(shù)字,請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。

4、4以內(nèi)的按數(shù)取物

(1)聽鼓說數(shù)

教師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚(yáng)一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲

我這有一個鼓,請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字,告訴我我敲了幾下。

(2)按數(shù)取物

教師:現(xiàn)在,我們第三個難題來啦,準(zhǔn)備好了沒有

4套1-4的物卡,請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。

三、分組活動

1、教師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題。現(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,

剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。

2、教師一一介紹每組的活動

第一組:蓋印章

第二組:數(shù)、物拼板

第三組:數(shù)、物對應(yīng)

幼兒活動時,教師巡回指導(dǎo)

數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖:

生活中中班幼兒以對數(shù)字有一定的感知,但對數(shù)字的排列組合接觸較少,針對這一情況,我從中班的主題活動中選擇科學(xué)活動《編車牌號》,讓幼兒在對給定的3個數(shù)字進(jìn)行排列組合的過程中,探索數(shù)字排列組合規(guī)律。運(yùn)用車牌及編車牌,讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

活動目標(biāo):

1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。

2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備:

1、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5,1-5的實(shí)物卡一套。

2、幼兒人手一個小籃子,內(nèi)有點(diǎn)子卡。

3、按數(shù)取物的笑臉信封,實(shí)物卡。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入。

1、幼兒每人拎一個小籃子,籃子里有點(diǎn)子卡。

教師:小朋友們,一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,我們先去超

市買點(diǎn)禮物好不好

的點(diǎn)子卡是幾,就買幾個。

2、幼兒到超市購物。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。

3、教師:哥哥姐姐打來電話,說讓你們給他們的笑臉信封帶一點(diǎn)小卡片。我們

先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉

數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面。

請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。

二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

三、活動評價。

1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個,自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個。

2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案 篇6

活動目標(biāo):

1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

提供三種顏色不同的瓶蓋個三個,每人一套1—4的數(shù)字卡片。

活動過程:

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個,一一對應(yīng)排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動,讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個,討論如何才能做到。

2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。

3、引導(dǎo)幼兒歸納:3有兩個相鄰的好朋友,一個是比3少1的2,排在3的前面,一個是比3多1的4,排在3的后面。

4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

5、玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當(dāng)教師說到4是, 幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動??纯茨慕M小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。

活動延伸:

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個,讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動反思:

在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。

數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案 篇7

1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

學(xué)具:聰明的玩家(分類底版,6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等)

了解游戲玩法。

1.出示分層式分類底版,各種球類實(shí)物卡。

教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?

引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù),并能說一說自己數(shù)的方法。

3.幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對不對。

幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點(diǎn))卡

能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷。

能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量。

3.教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動。

1.再出示房屋底版和小動物的實(shí)物卡片,幼兒完整的演示一次操作過程。

2.引導(dǎo)幼兒知道:x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物,數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。

中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)

活動名稱:中班數(shù)學(xué):紐扣分類活動目標(biāo):1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂于參與操作活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂?;顒訙?zhǔn)備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備?;顒舆^程:一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙,說說標(biāo)記的意思,討論記錄方法。5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。

活動目標(biāo):

1、初步認(rèn)識5角、1元的硬幣。

2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

活動準(zhǔn)備:

5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個,籃子20個,小盒子1個,教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個,玩具若干,長桌2張。

出示存錢罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣?,F(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。

(1)幼兒找“朋友”,進(jìn)行認(rèn)識。

硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個“朋友”。

提問:

a、你找的“朋友”是什么形狀的?

b、它是什么顏色的?

c、上面有些什么圖案?

(2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識。

現(xiàn)在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

認(rèn)識5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

b、它的正面上有些什么?

反面——提問:

正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)

提問:

認(rèn)識1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

b、上面都有些什么?

正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來,好嗎?(找到后)

提問:

(3)同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識。

老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來看看。

b、有什么不同的地方?

小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。

(4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識。

我們認(rèn)識了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認(rèn)識嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來考小朋友,看你們認(rèn)識這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說了5角和1元的大小不同,老師這里有一個小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。

教師小結(jié)并進(jìn)行簡單的購物。

今天,我們和硬幣交了朋友,都認(rèn)識了5角、1元???,老師請了2個售貨員阿姨來,請阿姨們說說她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。

數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案 篇8

設(shè)計(jì)背景

小班這個上學(xué)期的時候,孩子往往對認(rèn)識數(shù)字很敏感,但對點(diǎn)數(shù),特別是取物。沒有辦法實(shí)現(xiàn)取的實(shí)物與數(shù)字對應(yīng),根據(jù)這樣的情況,設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動目標(biāo)

1、 能認(rèn)識1-5的數(shù)字,并且正確點(diǎn)數(shù)。

2、 能大膽取物,并能自我糾正錯誤。

3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):正確點(diǎn)數(shù)。

難點(diǎn):自我糾正。

活動準(zhǔn)備

1-5數(shù)字卡片每人一套 ,1-5實(shí)物卡片每人一套,實(shí)物玩具若干。

活動過程:

1、 老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1-5的數(shù)字。

操作:每人一套數(shù)字卡片,請幼兒找出老師喊出的數(shù)字卡。反復(fù)幾次4和5多幾次??凑l舉得快。

2、 教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)行1-5的點(diǎn)數(shù)復(fù)習(xí),卡片

操作:每人一套數(shù)字實(shí)物卡片,請幼兒能把找出數(shù)字對應(yīng)的實(shí)物,放在數(shù)字卡片的下面。教師巡視指導(dǎo)個別幼兒點(diǎn)數(shù)實(shí)物來糾正錯誤,請幼兒自行點(diǎn)數(shù)糾正。

3、 游戲:

請幼兒在老師出示的數(shù)字后,聽到開始的聲音。在教室里找相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物玩具。不限樣數(shù),只限數(shù)量。點(diǎn)數(shù)好了,請回自己的座位展示,并且和旁邊的幼兒互相驗(yàn)證。反復(fù)幾次。

活動結(jié)束:

復(fù)習(xí)數(shù)字手指游戲:小猴當(dāng)秋千。

活動延伸:

戶外活動時,請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數(shù)的比賽游戲,請其他不比賽的小朋友和老師一起數(shù)。

數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案 篇9

小班這個上學(xué)期的時候,孩子往往對認(rèn)識數(shù)字很敏感,但對點(diǎn)數(shù),特別是取物。沒有辦法實(shí)現(xiàn)取的實(shí)物與數(shù)字對應(yīng),根據(jù)這樣的情況,設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

1、能認(rèn)識1-5的數(shù)字,并且正確點(diǎn)數(shù)。

2、能大膽取物,并能自我糾正錯誤。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

1-5數(shù)字卡片每人一套,1-5實(shí)物卡片每人一套,實(shí)物玩具若干。

活動過程:

1、老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1-5的數(shù)字。

操作:每人一套數(shù)字卡片,請幼兒找出老師喊出的數(shù)字卡。反復(fù)幾次4和5多幾次??凑l舉得快。

操作:每人一套數(shù)字實(shí)物卡片,請幼兒能把找出數(shù)字對應(yīng)的實(shí)物,放在數(shù)字卡片的下面。教師巡視指導(dǎo)個別幼兒點(diǎn)數(shù)實(shí)物來糾正錯誤,請幼兒自行點(diǎn)數(shù)糾正。

3、游戲:

請幼兒在老師出示的數(shù)字后,聽到開始的聲音。在教室里找相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物玩具。不限樣數(shù),只限數(shù)量。點(diǎn)數(shù)好了,請回自己的座位展示,并且和旁邊的幼兒互相驗(yàn)證。反復(fù)幾次。

戶外活動時,請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數(shù)的比賽游戲,請其他不比賽的小朋友和老師一起數(shù)。

教學(xué)反思:

通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動,并學(xué)會按計(jì)數(shù)活動的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動。

1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。

2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)3以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備:

教具:帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1-3的點(diǎn)卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大子兩顆。

學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具(“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。

唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間:“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個房間住著幾只小動物。

“小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問:“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”

1.教師擲有點(diǎn)卡的子,幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,邊拿邊說:一個點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)

2.教師擲有數(shù)字的子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。

3.幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動物。

數(shù)學(xué)活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動中我準(zhǔn)備了豐富的活動材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量,并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲,讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中,我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,形成合作式的師幼互動。

但是在實(shí)際操作的過程中,讓我感到遺憾的是雖然我設(shè)計(jì)了情景,但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動,一直沒有出現(xiàn)“救小猴”的環(huán)節(jié),使孩子們都沒有身臨其境的感覺,影響了整個活動的效果。今后,在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過程中,我會注意這一點(diǎn),讓我的活動真正做到“情景化”,讓孩子們在情景中自然地習(xí)得知識。

數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案 篇10

準(zhǔn)備材料:

1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子里)。

2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

直接目的:嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。

活動提示:

1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。

2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個方向。)

3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。

每組有哪三種食物?

每組中誰在前?誰在后?誰在中間?

三組排列完全相同嗎?

5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規(guī)律。

6、請幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對應(yīng),并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

7、排列完畢,老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯誤要及時調(diào)整。

8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。

9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。

錯誤訂正:

1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

2、教師的引導(dǎo)及幫助。

延伸變化:

1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。

2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。

3、學(xué)習(xí)將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時排列。

相信《數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案通用十四篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《按數(shù)取物》 【活動目標(biāo)】 1.能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。 2.幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。 3.能初步與同伴協(xié)商,分享材料。 【活動準(zhǔn)備】 1.將活動室布置成超市。 2.笑臉信封1-5,1-5...
    2021-05-28 閱讀全文
  • 幼兒園托班數(shù)學(xué)教案:糖果店(按數(shù)取物) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物2、操作活動中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動的樂趣教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備貼有點(diǎn)卡的塑料袋(同幼兒數(shù))、串珠積木六籃、動物圖形卡1——5一套教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入故事1、師以...
    2020-03-02 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)活動10以內(nèi)按物取數(shù) 這是大班數(shù)學(xué)活動10以內(nèi)按物取數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1、能從許多同類物品中取出10以內(nèi)的物品 2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應(yīng)的數(shù)字來表示。 3、讓孩子...
    2021-08-06 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)按物取數(shù)》及教學(xué)反思 活動目標(biāo): 1、能從許多同類物品中取出10以內(nèi)的物品。 2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應(yīng)的數(shù)字來表示。 3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的...
    2020-11-18 閱讀全文
  • 幼兒園中班數(shù)學(xué)活動:按數(shù)取物 活動目標(biāo): 1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。 2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。 3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。 活動準(zhǔn)備: 1、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5,1-5的實(shí)物卡一...
    2019-12-12 閱讀全文

【活動目標(biāo)】 1.能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。 2.幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。 3.能初步與同伴協(xié)商,分享材料。 【活動準(zhǔn)備】 1.將活動室布置成超市。 2.笑臉信封1-5,1-5...

2021-05-28 閱讀全文

教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物2、操作活動中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動的樂趣教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備貼有點(diǎn)卡的塑料袋(同幼兒數(shù))、串珠積木六籃、動物圖形卡1——5一套教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入故事1、師以...

2020-03-02 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)活動10以內(nèi)按物取數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1、能從許多同類物品中取出10以內(nèi)的物品 2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應(yīng)的數(shù)字來表示。 3、讓孩子...

2021-08-06 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、能從許多同類物品中取出10以內(nèi)的物品。 2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應(yīng)的數(shù)字來表示。 3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的...

2020-11-18 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。 2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。 3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。 活動準(zhǔn)備: 1、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5,1-5的實(shí)物卡一...

2019-12-12 閱讀全文