考核報告(熱門5篇)

考核報告。

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考核報告【篇1】

人力資源管理是指在管理活動中，運用現(xiàn)代化的科學(xué)管理方法，對人力進行規(guī)范的培訓(xùn)、調(diào)配和組織，使人力、物力保持最佳動態(tài)平衡狀態(tài)，并對組織中人的思想行為進行合理的協(xié)調(diào)控制，使人事匹配相宜且充分發(fā)揮人的主觀能動性，以此來實現(xiàn)組織目標(biāo)。事業(yè)單位能否保持經(jīng)濟和社會效益的可持續(xù)增長，主要將依靠企事業(yè)單位職工的知識技能，也就是事業(yè)單位所具有的高素質(zhì)人力資源。事業(yè)單位的人力資源主要由行政管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、后勤人員等組成。目前實行企業(yè)化管理方式的事業(yè)單位，其經(jīng)營管理人員占據(jù)很大比例，這些都具有人力資源的基本特征。而事業(yè)單位人力資源績效考核指的是組織人事部門，按照一定組織原則和工作績效測量標(biāo)準(zhǔn)，對所屬單位人員在工作成果、行為能力和政治素質(zhì)等方面，進行全面綜合的考核，并將此作為事業(yè)人員職務(wù)變動、獎懲、培訓(xùn)和辭退等管理活動的主要客觀依據(jù)。

一、當(dāng)前事業(yè)單位人力資源管理存在的主要問題表現(xiàn)

目前，很多事業(yè)單位在績效考核方面進行著探索和嘗試，但實施結(jié)果卻差強人意，導(dǎo)致資源的浪費和管理的缺失。當(dāng)前事業(yè)單位人力資源管理存在的主要問題表現(xiàn)在：

1.人力資源管理和績效考核缺乏科學(xué)規(guī)范的認識，人員的能力不夠

對績效管理缺乏科學(xué)規(guī)范的認識。很多事業(yè)單位對績效管理存在主管認識上的誤區(qū)，將績效管理簡單地等同于各種考核，從而使績效管理的實際效果不如人意，反而有可能使員工產(chǎn)生煩躁、焦慮、恐懼等負面情緒。對具有重要價值的人力資源的管理根本沒有一個完整的機制，而是把人力資源管理視為事務(wù)性工作，采用多體系管理，沒有真正地落到實處，麻痹單位的管理崗位，造成單位管理人員在人力資源管理的崗位上錯誤地安排設(shè)置，或者進行管理的人員缺乏必要的管理能力，不能發(fā)揮人力資本的核心作用。

2.人力資源管理和績效考核的崗位設(shè)置不合理

人力資源管理和績效考核的崗位設(shè)置問題是目前大多是事業(yè)單位存在的共同問題。在單位內(nèi)部復(fù)雜事務(wù)的影響下，人力資源管理崗位的安排面臨極大的難度，很多崗位的數(shù)量和分工都存在問題;在單位不斷擴充規(guī)模的影響下，聘請的務(wù)工人員在編制方面存在紕漏，進而對管理帶來了很大的困難等。工資分配制度中缺乏按勞分配的體現(xiàn)會使員工在工作中缺乏積極性和主動性，也會影響其工作效率和效果。

3.績效管理的方法運用不當(dāng)和操作能力不強

在績效管理實際操作中，指標(biāo)不易量化，量化的過細反而又不能夠全面客觀地反映部門和崗位的工作實績，因此績效指標(biāo)選擇不當(dāng)極易造成績效管理結(jié)果出現(xiàn)偏差。而且當(dāng)前在多數(shù)事業(yè)單位，績效管理并沒有成熟的模式，各級績效管理人員缺乏豐富的工作經(jīng)驗，對績效結(jié)果缺少反饋。于是出現(xiàn)事業(yè)單位頻繁進行評估，卻忽視了對員工工作結(jié)果的績效反饋，從而導(dǎo)致績效管理與實際工作情況分離，不能真正的為實際工作服務(wù)。這種形式的績效考核將影響到事業(yè)單位整體績效管理水平的健康發(fā)展，績效管理也就失去其真正的價值和意義。

4.對人力資源績效考核的結(jié)果應(yīng)用不當(dāng)

部分績效管理人員出發(fā)點并不是將績效管理作為科學(xué)管理的工具，而是簡單地將其作為一種手段和工具，僅注重控制、監(jiān)督和考核員工，而忽視了激勵和發(fā)展員工的根本目的。由于部分員工對績效考核深刻內(nèi)涵理解的不深刻，績效考核的結(jié)果反而使員工與管理者產(chǎn)生對立的情緒，讓員工缺乏成就感、安全感和歸屬感，績效考核最后也就變成了流于形式，從而使事業(yè)單位的凝聚力和向心力渙散，不利于事業(yè)單位的管理。

5.缺乏有效的激勵機制

突出表現(xiàn)在事業(yè)單位管理中領(lǐng)導(dǎo)的絕對權(quán)威以及薪酬分配上的“平均主義”現(xiàn)象。部分從事創(chuàng)造性工作或者有突出貢獻的員工，卻得不到合理的績效結(jié)果。缺乏長遠的戰(zhàn)略規(guī)劃和組織目標(biāo)，缺乏有效的激勵促進機制，不能很好地激發(fā)職工創(chuàng)造性的動力和工作熱情，績效考核的激勵功能在事業(yè)單位中沒有充分發(fā)揮作用。

二、做好事業(yè)單位人力資源管理與績效考核的措施

1.提高員工對人力資源管理和績效考核的認識，樹立科學(xué)績效的管理理念

要提高績效改革在事業(yè)單位的應(yīng)用成效，必須從員工的思想觀念和認識方面做好工作。讓員工認識到這一工作的重要性和必要性，從領(lǐng)導(dǎo)做起，帶頭執(zhí)行績效改革，明確這一改革和公司發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系和潛在作用，從而提升績效改革的成效和結(jié)果。同時，必須從觀念上和思想上正確認識績效管理的價值和地位，要把績效管理從一個人力資源管理工具提升到一個戰(zhàn)略的高度和層次。績效管理不僅僅是人力資源崗位基本職責(zé)，還要跟單位的職能與組織的.發(fā)展有效有機地結(jié)合起來，績效管理不再是其他人力資源管理制度的附屬配套系統(tǒng)，它本身就具有其他管理系統(tǒng)不可或缺和替代的作用和重要價值。

2.建立健全相關(guān)的法律規(guī)章制度

規(guī)章制度是員工執(zhí)行企業(yè)要求的最好約束條件和促進方法。事業(yè)單位為了將績效改革和績效考核落到實處，就應(yīng)該將這一內(nèi)容納入到單位的規(guī)章制度當(dāng)中，將其作為每一個員工必須遵守和嚴(yán)格執(zhí)行的規(guī)范和準(zhǔn)則，明確考核的對象和考核的內(nèi)容，從而提高員工的執(zhí)行力和執(zhí)行度。

3.提高員工的業(yè)務(wù)能力

事業(yè)單位人力資源管理和績效考核實施的最本質(zhì)目的就是進行人的管理。只有保證員工的基本業(yè)務(wù)能力有所提升，才能夠保證績效考核的實效。完善績效考核制度的一個關(guān)鍵就是完善員工的基本素質(zhì)和能力，要對員工進行必要的上崗前培訓(xùn)，使員工意識到績效管理和考核的意義，充分把握工作的重點和要點，準(zhǔn)確評價工作成效，保證單位發(fā)展。

4.強化全過程的績效管理培訓(xùn)

事業(yè)單位新進人員的初始專業(yè)素質(zhì)參差不齊和不均衡，因此就很有必要完善培訓(xùn)機制、加大培訓(xùn)力度，從而使這些新進人員很快的進入和適應(yīng)工作環(huán)境。對于事業(yè)單位中層管理人員，也應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)的績效管理的技能培訓(xùn)課程，使其掌握工作必要的技巧和處理手段;對于基層績效管理人員，應(yīng)當(dāng)提供專業(yè)的績效管理技術(shù)培訓(xùn)，使得績效管理工作突破傳統(tǒng)的人力資源管理工作的局限，更加突出關(guān)注具體實際工作的效果。事業(yè)單位全體員工都要理解自身的績效和整體單位績效間的關(guān)系，實現(xiàn)事業(yè)單位希望引導(dǎo)的行為改變與績效提高。

5.完善激勵機制

激勵機制對于員工的發(fā)展和管理非常重要。激勵機制能夠充分挖掘員工工作的源動力，從內(nèi)而外地提升員工的工作成效。充分發(fā)揮績效改革的效果，從績效工資著手進行員工的激勵工作，通過薪酬分配制度帶動員工的工作熱情和積極性，從而促進單位的整體發(fā)展。

考核報告【篇2】

一年來，我校全面貫徹落實州、縣職教工作會議精神，堅持以技能為重、就業(yè)為本的辦學(xué)方針。圍繞既定工作目標(biāo)，群策群力，思而奮進，較好的地完成了各級部門下達的各項工作任務(wù)，有力地促進了學(xué)校各項工作的健康協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)將一年來學(xué)校的具體工作情況匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

我校是全縣唯一一所職業(yè)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工49人，在校學(xué)生356人。開設(shè)汽車（摩托車）運用與維修、農(nóng)業(yè)機械使用與修修、計算機及應(yīng)用、農(nóng)村經(jīng)濟管理、建筑施工與管理等校本專業(yè)。并與臨滄衛(wèi)校、楚雄州技工學(xué)校聯(lián)辦護理、藥物制劑等專業(yè)。

學(xué)校始終秉承“以教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)生成才為使命，以就業(yè)為己任”的辦學(xué)理念，發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式，在努力提升學(xué)生技能的同時，走“校企合作”的辦學(xué)路子。同深圳比亞迪汽車制造廠、東莞博世電子廠等企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，提升了辦學(xué)能力，擴展了就業(yè)渠道，保證了就業(yè)質(zhì)量，取得了可喜的成績。

二、工作任務(wù)的完成情況

（一）強化學(xué)生的思想教育，提升師生的德育水平

1、加強德育建設(shè)，突出德育實效性。

以《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以人的發(fā)展為中心，以學(xué)生的健康成長為目的，建設(shè)“和諧、守紀(jì)、健康、向上”的良好校風(fēng)。本期組織全校師生進行了法制教育報告會，組織學(xué)生觀看了青少年違法犯罪警示教育錄像，開辦法制教育專欄，使學(xué)生知法、懂法、守法，杜絕違法犯罪行為的發(fā)生；通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、考核等手段，提高班主任的工作能力和水平，使班主任隊伍的整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有了進一步的提升；加強了對學(xué)生會干部的管理和培訓(xùn)，為學(xué)生搭建成長的平臺，提高了學(xué)生自主管理的意識和能力，使學(xué)生會干部隊伍更加優(yōu)化，素質(zhì)更高，能力更強。

2、加強養(yǎng)成教育，凈化校園風(fēng)氣。

通過開展豐富多彩的實踐活動，對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣、儀容儀表、養(yǎng)成教育、管制刀具等違禁物品攜帶的突擊檢查，遏制了學(xué)生中的`歪風(fēng)邪氣，凈化校園風(fēng)氣。充分課間操時間和課余時間組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，鍛煉了學(xué)生意志，健全了學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

3、優(yōu)化學(xué)生管理，密切家校溝通。

加強學(xué)習(xí)的目的、方法教育；加強學(xué)生現(xiàn)狀的分析和研究；進一步加強“捆綁式教育”力度，實施家、校溝通與合作，完善學(xué)校與家長互動溝通機制。發(fā)揮家長學(xué)校的協(xié)管作用，每學(xué)期開好一次學(xué)生家長會，向家長宣講中職教育政策、學(xué)校辦學(xué)思想和理念、主要教育大事和反饋學(xué)生頂崗實習(xí)情況。形成家長、學(xué)校和社會多方教育的合力，促使學(xué)生健康發(fā)展，促進學(xué)校德育工作水平的提高。

（二）實施了“充電工程”，抓實“校本培訓(xùn)”。

結(jié)合學(xué)校專業(yè)課教師緊缺和教師結(jié)構(gòu)比例失調(diào)的實際，重點開展了以下方面的培訓(xùn)工作。

一是利用各種例會和周五放學(xué)校本培訓(xùn)機會加強師德教育，提高職業(yè)道德修養(yǎng)，提升教師的崗位責(zé)任意識、競爭意識、自我反思提高意識以及創(chuàng)新意識。

二是拓展培訓(xùn)途徑，積極培養(yǎng)“雙師型”教師。盡量爭取并安排教師參加“中職學(xué)校國家級骨干教師培訓(xùn)”，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，提升專業(yè)技能。

三是鼓勵教師進修第二專業(yè)，學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)費用

四是建立骨干教師的幫帶作用，建立“骨干幫教”制度，使年輕教師很快成長起來。

考核報告【篇3】

《市場營銷學(xué)》 課 程 考 核 報 告

2016——2017學(xué)年第一學(xué)期

題目：校園多多水果店營銷策劃 專業(yè)： 電子科學(xué)與技術(shù) 團隊： 606團隊

目錄

摘要：............................................................................2

一、市場現(xiàn)狀分析........................................................2

二、SWOT分析.........................................................3

1、優(yōu)勢.....................................................................3

2、劣勢.....................................................................3

3、威脅.....................................................................3

4、機會.....................................................................3

三、營銷策劃目標(biāo)........................................................4

四、營銷戰(zhàn)略與具體行銷方案..................................4

（一）市場細分......................................................4

（二）目標(biāo)市場選擇...............................................4

（三）市場定位......................................................4

（四）營銷方案.......................................................5

五、策劃方案的各項費用..........................................7

六、行動方案控制......................................................7

七、結(jié)束語..................................................................8

八、附錄........................................................................9

摘要：

校園水果店以其便利的地理位置，超低的購物門檻，受到眾多大學(xué)生的青睞；但由于校園水果店的可復(fù)制性極強以及水果保鮮儲存等問題的存在，因此為保持水果店長盛不衰，進行一次系統(tǒng)化、全方位的營銷策劃就變得十分必要。

一、市場現(xiàn)狀分析

水果，這種大眾消費品已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯畋匦杵?，是大眾消費的一個重要組成部分。隨著我們學(xué)校的不斷發(fā)展與完善，使我們學(xué)校的在校生形成了一定的規(guī)模，現(xiàn)在大概有一萬多人。如此大的校園必然帶來巨大的水果需求，經(jīng)我們的調(diào)查結(jié)果顯示很多同學(xué)在家都有經(jīng)常吃水果的習(xí)慣，他們在校同樣對這方面具有強烈的需求，如果到外面買，需要花費太多的時間了。再說現(xiàn)在人們也越來越注重身體的健康了,經(jīng)常也會買一些水果來補充一下營養(yǎng),特別是女孩子有些人可以把它當(dāng)飯吃。水果店，進入門坎低，很小的投入就可以開業(yè)，所以從理論上講，開設(shè)水果店的基本條件已經(jīng)具備。

校內(nèi)水果店的開設(shè)，會大大方便同學(xué)們的水果購買以及一些工作繁忙的老師的水果消費。又根據(jù)調(diào)查，在食品消費結(jié)構(gòu)中，隨著主食消費比重的緩慢下降和副食品消費中的比重也在逐步上升。這種趨勢可從水果占整個城鄉(xiāng)集市貿(mào)易比重變化以及水果消費支出占居民食品消費比重變化得到證明。水果，這種大眾消費品已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯畋匦杵罚谴蟊娤M的一個重要組成部分。宏觀環(huán)境有利于校內(nèi)水果店的開設(shè)。

二、SWOT分析

1、優(yōu)勢

地理優(yōu)勢：水果店開在校園內(nèi)，接近消費市場，方便老師學(xué)生們。價格 會比外面的便宜，學(xué)生會優(yōu)先考慮的。另外，學(xué)校里面賣水果的商家也就兩家，競爭是有的，但還是樂觀的。這是我們的優(yōu)勢。

2、劣勢

水果的貯藏是一個不可忽視的問題，雖然有制冷設(shè)備作保障，但免不了的會會有腐爛的現(xiàn)象出現(xiàn)，解決這一問題需要耗費大量的資金。其次是衛(wèi)生問題，食用安全是一個不可忽視的問題，校園里如果開一家具有相當(dāng)規(guī)模的水果專賣店，需要大量的資金投入，收回成本需要較長的營業(yè)周期。

3、威脅

由于店面布置和銷售方法都是可以復(fù)制的，所以相信在新店開張時，會有一些追隨者出現(xiàn)，但只要我們把資源（采購、物流）整合起來，相信我們的價格和服務(wù)是別人無法追趕的。并且我們對于追隨者可以勸其加盟我們。

4、機會

校園中高檔水果消費方式一直處于空白階段，“校園水果店”的出現(xiàn)滿足了消費者就近購物、低價購物、誠信購物的消費需求。同時，作為一家新開的水果店。更容易抓住大學(xué)生消費者的消費心理，這樣能夠迅速的占領(lǐng)大學(xué)生市場并發(fā)展壯大。

三、營銷策劃目標(biāo)

由于校園多多水果超市營業(yè)時間較短，尚無一套系統(tǒng)完整的營銷策劃方案，因而需要根據(jù)市場特點作出可行的營銷方案來分析市場狀況、競爭狀況以及宏觀市場環(huán)境，從而切實有效的防范和化解超市的經(jīng)營風(fēng)險，擴大超市的市場影響和銷售范圍，提高超市的營業(yè)額和利潤率，并在此基礎(chǔ)上規(guī)劃出超市近期以及遠期的發(fā)展目標(biāo)，最終實現(xiàn)超市良性循環(huán)的發(fā)展模式。

四、營銷戰(zhàn)略與具體行銷方案

（一）市場細分

現(xiàn)時社會上的水果消費場所大致包括“水果主題餐廳”和“水果吧”兩種形式。其中“水果主題餐廳”主要面向的是高層白領(lǐng)階級等消費群體，其消費水平一直處于較高水平。而我們的“校園水果店”立足校園，面向廣大學(xué)生市場，以低廉的價格，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，放心的品質(zhì)保證占領(lǐng)大學(xué)生中高檔水果消費市場。

（二）目標(biāo)市場選擇

相對于主題水果餐廳來說，我們更傾向于選擇“校園水果店”。大學(xué)生的消費水平是有限的，主題水果餐廳的消費門檻太高，不容易被大部分消費者接受。而“校園水果店”里的消費水平普遍偏下，很快便會成為大學(xué)生休閑娛樂的首選。

（三）市場定位

以低廉的價格，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，放心的品質(zhì)保證占領(lǐng)大學(xué)生中高檔水果消費市場。以全新的銷售理念將“校園水果店”迅速做大、做強。

（四）營銷方案

1）、前期工作：

A、成立促銷小組進行促銷策劃，完成詳細的促銷計劃。

B、印刷1000份傳單，在校內(nèi)進行發(fā)放宣傳。

C、為促銷做完活動前的準(zhǔn)備。（1.負責(zé)促銷的員工熟記促銷的日期、內(nèi)容、主題。2.充分地了解促銷產(chǎn)品的特點、價格、成分。）2）、開張促銷

A、開店當(dāng)天吸引顧客，辦一些優(yōu)惠活動是必需的，開當(dāng)天所有的商品都以優(yōu)惠價提供。

B、為顧客免費辦理會員卡。會員們可以有以下的優(yōu)惠：

辦理會員卡：預(yù)存50元商品優(yōu)惠為9.8折辦 理貴賓卡：預(yù)存100元優(yōu)惠為9.5折

一次性購買滿50元送特定水果半斤，依次類推 C、免費提供各種水果小拼盤。D、提供各種果汁的試飲。3）、長期發(fā)展?fàn)I銷策略

A、平時營銷策略

(1)會員卡：消費滿一定金額，可得到會員卡一張，日后購物可享受折扣優(yōu)惠。

(2).特色區(qū)：可設(shè)立“特色水果 ”、“特色果汁飲品”區(qū)等等，突出特色經(jīng)營。

(3)主題銷售：可進一步細分消費者購買飾品的行為特征。可根據(jù)不同的主題，推出“情人菜肴配料”、“生日水果拼盤”等組合。

(4)節(jié)日銷售：利用“情人節(jié)”、“教師節(jié)”、“女生節(jié)”、“圣誕節(jié)”等節(jié)日進行節(jié)日銷售。

(5)定制銷售：以‘水果賀卡’的形勢在特別的時刻（如同學(xué)生日或者新年等）

為同學(xué)們設(shè)計健康而環(huán)保的‘水果賀卡’送給自己的朋友。同學(xué)們可在水果上自選祝福絲帶、節(jié)日祝語、各種有趣的圖案，也可自行設(shè)計與訂做。

B、體驗營銷

為了進一步鞏固本店在目標(biāo)顧客群中的知名度，我們將會適時地展開體驗營銷。通過與各大學(xué)校協(xié)會聯(lián)合舉辦“水果拼盤制作大賽”等活動，把目標(biāo)消費者緊密地與水果聯(lián)系起來，當(dāng)設(shè)計者的作品被本店選中后，可以在本店展示及銷售。通過這種方式讓消費者擁有機會展示自己設(shè)計的水果拼盤作品.被選中者可以從設(shè)計的飾品銷售中可以獲取相應(yīng)的獎勵。通過這種體驗營銷方式，將同學(xué)們的朋友也帶動起來，實際也是實行了關(guān)系營銷。本店還可以贊助高校舉辦“女生節(jié)”或校園其它活動，銷售“聯(lián)誼活動”所需的特色商品，也讓目標(biāo)消費者群體進一步了解本店的貨品。C、廣告和推廣

(1).產(chǎn)品宣傳：貨架邊擺放一些關(guān)于各種水果營養(yǎng)介紹書籍。

(2).店內(nèi)海報：可在店內(nèi)貼上海報、招貼畫等，介紹各種水果的營養(yǎng)成份和對身體的各種好處等。

(3).網(wǎng)絡(luò)宣傳：可開設(shè)自己的網(wǎng)站?；蛘呃媚壳氨容^有人氣的美食網(wǎng)站及聊天室發(fā)布帖子，附上各類圖片、網(wǎng)址及店址。與別的知名網(wǎng)站交換鏈接，等等。

(4).贈品：對于一次性購買大批量水果的客戶或者累積購買量較大的會員，給予不同檔次的贈品，以加強對水果店的宣傳。贈品可以是水果禮包，精致禮品。

五、策劃方案的各項費用

(1)購買拉貨車：運輸工具無疑是對于本水果店尤其重要，因此必須購買一輛拉貨車，經(jīng)過了解，其價格為15000元

(2)鋪面租金20000元

(3)貨源是維持本店繼續(xù)運營的必要，因此每次貨源預(yù)算資金為3000元(4)電冰箱、果汁機資金預(yù)算為5000元

(5)各種水果賀卡、果汁配料等資金預(yù)算為5000元

(6)店面的好壞也關(guān)系到本店的運營狀況，因此店面的裝修費用也同樣是必須的，資金預(yù)算額為10000元

(7)其他費用3000元，預(yù)備流動資金為20000元

根據(jù)上面的資金分析，首期所需全部資金為8.1萬元。

六、行動方案控制

開店前期準(zhǔn)備工作（為期一個月）。

店面租用：在校內(nèi)聯(lián)系店面，利用學(xué)校的優(yōu)惠政策，降低運營成本。

開店準(zhǔn)備：對店面進行精裝修，購買專業(yè)用水果保鮮、榨汁設(shè)備。人員招聘：聘請在校大學(xué)生做兼職，前提是對方有意向并樂于從事該行業(yè)。聘請一名專業(yè)水果師做駐店代表。

材料采購工作:通過專有渠道進行材料采購，嚴(yán)格保障水果質(zhì)量。

校內(nèi)宣傳活動（為期一周）。

直接寢室拜訪：推廣代表逐個寢室拜訪，（關(guān)于水果的精美畫冊+問卷調(diào)查各200份），寢室拜訪。

發(fā)放傳單：印制傳單3000份，加大宣傳力度。

海報：B2紙復(fù)印的海報張貼。

形象展板：白化布3*4米的戶外形象橫幅。

網(wǎng)站推廣：BBS論壇的話題制造+發(fā)文章+BLOG 微博 QQ等。

贊助活動：與校園組織協(xié)作，爭取在開學(xué)初搞一次活動，提升“校園多多水果店”的知名度。

七、結(jié)束語

該水果店開設(shè)在校內(nèi)，我們堅持“價格最低，產(chǎn)品新鮮，食用放心，服務(wù)師生”的原則。在出售水果的同時，通過其他特色服務(wù)，比如：提供榨汁服務(wù)；提供組合包裝箱；在店內(nèi)介紹各種水果的特征和適合食用的人群，引導(dǎo)健康消費。

“自由奔放，活力永恒，健康自信”是我們水果店提倡的一種精神，也是大學(xué)生應(yīng)該具備的精神。我們旨在打造一個環(huán)境清新、購買舒心、食用放心的購物天堂，讓廣大的在校師生充分享受在校購買水果的方便。我們的銷售口號是：心態(tài)要祥和，銷售傳福音，服務(wù)獻愛心。我們的水果店的標(biāo)語是：心隨果動，激情飛揚！

八、附錄

關(guān)于校園水果店調(diào)查問卷

水果消費在人們的日常生活消費中占有越來越大的比重。大學(xué)生作為社會特殊的消費群體對水果的消費尤其關(guān)注，為了更一步了解大學(xué)生對水果的消費需求，也為了更進一步分析大學(xué)生水果消費狀況，我們特做此問卷，請認真填寫下面問題，感謝您的配合

1.你喜歡吃水果嗎? ____ A.喜歡 B.不喜歡 C.一般般

2.如果對水果進行創(chuàng)意制作加工，您對以下哪種形式感興趣？（多選）

A.鮮榨果汁

B.水果沙拉 C.自制水果拼盤

D.果醋

E果酒

F 水果冰激凌 3.您希望通過吃水果達到哪種效果？（多選）

A.均衡飲食 B.減肥瘦身

C.美容養(yǎng)顏 D.放松身心 E.清涼解暑

4.購買水果時最注重的是什么

____ A.價格合理

B.新鮮

C.環(huán)保健康

D.購買便捷 5.你喜歡吃那幾種水果?（多選）____

A.蘋果 B.梨 C.香蕉 D.桔子 E.葡萄 F.獼猴桃 G.楊桃 H.其他

6.你會選擇去什么場所進行水果消費? ____ A.流動攤點 B.水果超市 C.水果店 D.其他 7.你認為吃水果的最佳季節(jié)是在什么時候? ____ A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季

8.每周平均用于水果的消費在多少錢? ____ A.0--10元 B.10--20元 C.20--30元 D.30元以上 9.請問當(dāng)您看見一家校園水果店時，您有興趣光臨嗎？____ A.如果有，一定去 B.不一定，也許會試試 C.沒有,不會

去

10.你認為校園水果店比其他水果店的優(yōu)勢是什么？（可多選）____ A.便宜

B.可以清楚地看清水果品質(zhì)

C.方便 D.不會浪費 13.校園水果店里增加什么服務(wù)你會增加光臨的興趣? ____

A.飲品

B.小吃

C.甜品

D.其他 11.你是否想自己親手做一份水果成品？ A.非常有興趣 B.想嘗試 C.不太感興趣

12.如果你周邊有一間水果店，您對其有什么意見或建議？

____________________________________________________________________

謝謝您參與這次問卷調(diào)查

謝 謝

考核報告【篇4】

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高。教師是人類靈魂的工程師，是落全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。尤其教育科研工作者更應(yīng)率先垂范，按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己?；仡櫼炎哌^的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風(fēng)進行一下自我剖析：

一、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

一年來，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校及部門組織的政治學(xué)習(xí)，譬如：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等。堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。通過學(xué)習(xí)切實增強了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀。

二、積極進取，努力工作

一年來，本人能認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，時時處處嚴(yán)格要求自己。對教育事業(yè)有高度的責(zé)任感和求知欲望，熱愛本職工作，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)新知識來更新自己，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教育科研水平。積極支持領(lǐng)導(dǎo)工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護領(lǐng)導(dǎo)聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實，認真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門交給的各項任務(wù)。有強烈的集體榮譽感，能夠在不斷解決種.種難題中培養(yǎng)自己，有很強的自制力和耐心，能夠正確對待挫折和失敗，平時工作起來有忘我的精神，不受時間空間的限制。愿意在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地奉獻自己的一生。

三、注重舉止，為人師表

在平時的工作中，能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業(yè)審美情感。平素里，能時刻注意本人的舉止言談，嚴(yán)于律己，注意團結(jié)協(xié)作，樂于助人。

四、存在問題

1.教學(xué)經(jīng)驗不足，平時手也懶惰，不善于積累，很少撰寫教學(xué)論文。又不經(jīng)常走出學(xué)習(xí)，只做井底之蛙。

2.本職工作不夠扎實。

五、整改方向

我深知，學(xué)高為師，德高為范。師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈，堅持科學(xué)發(fā)展觀。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。作為教育工作者的的一言一行、一舉一動時時刻刻都在被人關(guān)注。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，提高自己的鉆研精神。在逆境中不消沉、不自卑，在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入工作和生活當(dāng)中。主動建立良好的同事關(guān)系。在新的一年里，爭取在教學(xué)工作方面打開新局面，結(jié)出新成果。

考核報告【篇5】

一、回顧及成績

今年不負學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫忙和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，通過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“職責(zé)心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到確確實實承擔(dān)了這一職責(zé)，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人痛苦的事情。

二、為人師表，率先垂范。

我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時光比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛力、自控潛力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自我，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說多謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是理解各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的資料，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，

六、經(jīng)驗教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的`帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動，只有少數(shù)學(xué)生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫忙和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依靠于我的前期計劃。

1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

2、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

3、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生，并表揚好的學(xué)生。

七、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校理解教育。

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