支教方案(通用15篇)

支教方案。

我們常說：兵馬未動，糧草先行，為了在后續(xù)工作中更好地表現(xiàn)自己。往往需要預先制定好工作方案，方案存在于日常時候工作中，對我們影響巨大。推薦一篇網(wǎng)絡文章從不同角度剖析了“支教方案”這個話題，我們會不斷完善該領域的專業(yè)推送服務為您提供最優(yōu)質的內容！

支教方案(篇1)

一、指導思想

堅持以人為本，落實科學發(fā)展教育觀，把關愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長。

二、主要目標

通過對留守孩子問題的調查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

三、主要工作：

1、開學初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關情況。

2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童”的教育和管理責任。

3、學校通過少先隊、學生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心。

4、設置“親情電話”，利用學校設置的“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學習。

5、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學校添一份光彩，做一個好學生。

6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關心他們的學習，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。

7、建立關愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。

8、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學習成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。

9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學校本著“關愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。

10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。

支教方案(篇2)

我在援疆支教期間對職業(yè)教育教學的幾點體會

10月份，我有幸被上級組織部選派為“第七批援疆干部”，到新疆喀什岳普湖縣開展對口援疆支教工作。通過近兩年的援疆支教工作的開展，感觸很深。在此淺談幾點體會如下：

記得剛開始接觸當?shù)貙W員時，我拿著各種實物元件給他們演示和講解，他們卻反應平平。通過事后總結，得知：由于當?shù)氐膶W員大部分是來自農(nóng)村的農(nóng)民，文化基礎差，不懂漢語，有很少一部分是初中畢業(yè)的學生，也有的是一些單位的臨時工作人員……面對學員基礎差、層次差別大、語言不通等現(xiàn)實情況，尤其是維族同胞，對專業(yè)技能的學習比內地漢族學生難度更大，困難更多……這讓我意識到：要想取得良好的教學效果，首先應該消除教師的教和學生的學之間存在的落差。

鑒于此，我將教師的教和學生的學進行了實踐。為了達到事半功倍的效果，我首先主動適應學生，體現(xiàn)以學生為本的教學理念，充分調動學生的學習積極性。在備課的同時，將課程內容進行階段分解、進一步降低難度，力求讓課程內容變得易學、易懂、有趣；讓學員樂學、好學。為此，我加大力氣讓教學內容變的形象直觀化、簡單淺顯化。例如通過制作課件、制作施教板、利用日常生活中的簡易可行的實例和簡易模型來解決。

如此以來也可以減少理論與實踐之間的差距，縮短距離。另外為突破語言交流的障礙，我擠時間熬夜惡補學習維語，在平時備課的時候，還特別進行維語學習和專業(yè)術語的翻譯及講解。減少了障礙，加強了溝通能力。各方面的充分準備都是在備課的時候，需要全方位的去了解和針對性的進行教學。及時檢驗和掌握學員的學習情況，并及時改進我們的教學方法，調整教學內容的順序與進度。注重教學方法的得當，和教學內容的把關。此外，我還潛心編寫了適合當?shù)貙嶋H特點的維漢雙語教材《電工技能訓練》，更加促進了當?shù)亟虒W效果的提高。

針對當?shù)氐亩唐谵r(nóng)民工培訓而言，必須做到事半功倍。(工作體會 )尤其針對職業(yè)教育類的學生，特別是短期學員，在教學過程中，在選擇好教學內容的基礎上，教學方法的選擇更要重要的多，職教更加重視專業(yè)知識與專業(yè)技能的有效結合，所以需要更加強調實踐。

前面我提到了職業(yè)教育需要加強實踐。因此，為了讓理論和實踐之間零距離，在職業(yè)教學過程中，我利用了案例法教學，并取得了良好的教學效果。

在職業(yè)教育中引入案例式教學，有利于全面培養(yǎng)和提高學生的綜合素質，達到學以致用的教學目的。我所擔任的是電工專業(yè)教學，實用性非常強。在教學過程中，我曾嘗試著讓學生自己動腦進行設計。

例如：在生產(chǎn)實踐中，電氣控制線路的操作電器―按鈕開關，往往距離配電板幾米、幾十米甚至幾百米，那么為了節(jié)約成本，在達到控制要求的前提下，怎樣才能做到控制電纜芯數(shù)最少，線路最短，最簡潔明了，最省材料，有便于安裝檢修。通過學生分析，老師引導和示范，最終共同完成任務，這樣就使學生在實踐過程中學習了電路安裝圖的設計，從而使他們掌握了如何設計安裝圖，并根據(jù)安裝圖安裝電氣線路查找故障，維護電路的技能，真正達到了學以致用的教學效果。

案例教學法可以在很大程度上激發(fā)學生的學習興趣，尤其是針對農(nóng)民工短期培訓，時間短，任務重，更需要縮短理論與實踐的距離。因此，在岳普湖職業(yè)技能培訓工作中，通過案例教學法的實施，達到了事半功倍，取得了明顯效果。

學生能有一個健康的學習心理是多么的重要。作為職業(yè)教育的一名老師，我們需要及時改進教育方法，提高教育效果 。這也是我們所期盼的。但是要想實現(xiàn)這些愿望，我們在做好自己的單純的'教學工作的同時，還需要進一步了解和洞察學生的情緒和心理。

據(jù)我個人簡單了解，無論是普通學生還是短期學員，都不同程度的存在這樣或那樣的厭學情緒。為此，我們需要根據(jù)學生的實際情況有的放矢地進行教育和教學，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動機，消除厭學情緒，進行愉快學習。通過我個人在實踐中的體會與總結，我嘗試則、著采用了快樂教育法。

變“苦學”、“厭學”為“樂學”，通過教育活動，使學生學習時全身輕松，情緒飽滿，注意力集中，思維敏捷，能極大地提高學習效率。 尤其是當?shù)氐霓r(nóng)民工，對技能培訓沒有興趣，更談不上愉快的接受。這就更需要我們讓學員從根本上投入培訓，從心理上愿意培訓，從思想上積極愉快的接受培訓。因此，快樂教育法更是必不可少。

快樂教育法的形式是多種多樣、豐富多彩的。在我授課過程中，我始終以有趣的或者日常生活中常見實例來引導，激發(fā)學員興趣，把生活常識引入課堂，把枯燥的概念演變成形象直觀的實例等。讓學員的精神面貌和學習情趣始終處于煥發(fā)狀態(tài)。 這樣保證了授課質量，保證了培訓任務的順利完成。

我通過近兩年的援疆支教工作，共培訓電工專業(yè)農(nóng)民工500余人，為當?shù)氐墓I(yè)園區(qū)、廣州、青島等地輸送了急需的技能人才，有效的幫助部分當?shù)厝藢崿F(xiàn)了脫貧致富，為當?shù)氐纳鐣徒?jīng)濟的發(fā)展提供了有力的技能支撐。現(xiàn)在，國家正舉全國之力開發(fā)大西北，建設邊疆。相信今后的援疆工作形勢會越來越好，更相信職業(yè)教育在邊疆建設的宏偉藍圖中，必能鴻鵠展翅，發(fā)展更高更遠。

支教方案(篇3)

為深入貫徹《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中共安徽省委、安徽省人民政府關于做好關愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》，促進廣大農(nóng)村留守兒童健康成長，現(xiàn)結合社區(qū)實際，并就進一步做好關愛留守兒童工作制定如下方案。

一、深刻認識做好關愛農(nóng)村留守兒童工作的重大意義

做好關愛農(nóng)村留守兒童工作，促進農(nóng)村留守兒童健康成長，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是關注民生的重要工作，是構建和諧社會的重要內容。要充分認識做好農(nóng)村留守兒童工作的重大意義，切實增強責任感、使命感和緊迫感，把關愛農(nóng)村留守兒童作為一項義不容辭的重要任務，統(tǒng)籌協(xié)調各方力量，盡心盡力抓好落實。

二、貫切實強化關愛農(nóng)村留守兒童工作的組織領導

縣關愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調領導小組，由縣教育局牽頭、團縣委、縣婦聯(lián)、縣農(nóng)委、公安局、民政局、司法局、財政局、衛(wèi)生局、計生委、文明辦、總工會、縣文廣新局、縣關工委等相關單位組成?？h政府副縣長楊靜同志任組長，成員由相關單位負責同志擔任，聯(lián)絡員由相關單位的股室負責人擔任。協(xié)調領導小組定期召開工作會議，成員單位明確目標責任，認真落實工作任務。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比照縣里的做法，盡快健全完善本地關愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調領導組織，把留守兒童工作納入重要議事日程，為留守兒童工作提供必要的條件和保障，做到有人辦事、有錢辦事，切實加強對關愛農(nóng)村留守兒童工作的組織領導。

三、工作目標和任務

總體目標是：以心靈關愛、健康成長為核心，以農(nóng)村義務教育階段留守兒童為重點，建立屬地管理、分級負責、部門牽頭的工作責任制度，以加強農(nóng)村公共服務、建立全面保障機制、改善學校生活學習條件、營造全社會關愛環(huán)境為基本途徑，通過5年努力，基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化的關愛體系，力爭使所有農(nóng)村留守兒童學有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，實現(xiàn)全覆蓋、全關愛。

今后5年，要完成六項主要任務：一是探索建立黨委領導、人大監(jiān)督、政府統(tǒng)籌、政協(xié)參與、部門聯(lián)運、社會協(xié)同的工作機制。二是落實包保責任制，建成職責明確、責任到人、分工協(xié)作、全面覆蓋的工作網(wǎng)絡。三是研究和探索農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護人履行義務的形式和方法，落實監(jiān)護責任。四是加強學校服務設施、農(nóng)村公共服務設施、社會化服務設施建設，創(chuàng)新服務方式方法，滿足農(nóng)村留守兒童寄宿、托管以及校內外文化體育活動等多樣化需求。五是探索新型校內管理服務體系，全面落實學校教育和監(jiān)管職責。六是逐步形成關愛農(nóng)村留守兒童經(jīng)費保障制度和工作保障制度。

四、中長期工作計劃

（一）開展調查研究。深入開展有關流動人口子女、農(nóng)村留守兒童問題調查和理論研究，了解留守兒童工作現(xiàn)狀，掌握農(nóng)村留守兒童在生存、發(fā)展中存在的突出問題，積極探索解決問題的有效辦法，不斷總結梳理解決問題的對策建議，為政府決策提供科學依據(jù)。

（二）制定相關政策。在充分調查研究的基礎上，針對存在問題研究制定和部署開展農(nóng)村留守兒童工作的意見。推動制定和完善涉及留守兒童問題的政策措施。

（三）加強宣傳引導。圍繞關愛農(nóng)村留守兒童主題，積極宣傳國家保護兒童權益的法律法規(guī)和有關政策，宣傳農(nóng)村留守兒童先進典型，宣傳各地開展留守兒童工作的好經(jīng)驗、好做法，努力營造關愛留守兒童的良好社會氛圍。

（四）深化指導服務。推動各地創(chuàng)辦一批指導服務機構，對農(nóng)村留守兒童、家長及臨時監(jiān)護人提供指導和服務。加強對指導服務機構的建設和管理，推動農(nóng)村留守兒童工作規(guī)范化、科學化、法制化，努力形成學校、家庭、社會三結合的監(jiān)護網(wǎng)絡。

（五）依法維護權益。逐步消除對農(nóng)村留守兒童的忽略和歧視，保障留守兒童生存、發(fā)展、受保護和參與的權利；加強對侵害流動人口子女、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度；建立健全法律授助機構，為留守兒童提供法律援助，切實維護農(nóng)村留守兒童合法權益。

（六）多辦好事實事。結合各部門各單位工作實際，進一步關注留守兒童，開展關愛留守兒童慰問活動，為農(nóng)村留守兒童解決實際困難，使農(nóng)村的家長和兒童充分感受到黨和政府的關懷和溫暖，把關愛農(nóng)村留守兒童工作做實做好。

五、成員單位職責

（一）縣教育局

1、發(fā)揮在農(nóng)村留守兒童工作中的牽頭作用，帶頭參與留守兒童的有關工作和活動，統(tǒng)籌推進農(nóng)村留守兒童各項工作；

2、組織農(nóng)村留守兒童工作專項調研以及有關農(nóng)村留守兒童工作的會議和活動；

3、積極做好《義務教育法》貫徹落實工作，切實保障農(nóng)民工子女、農(nóng)村留守兒童接受義務教育的權益；

4、建立和完善農(nóng)村寄宿制學校，加強教師隊伍整體素質建設，推動學校教育與家庭教育有機結合，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好條件。

5、建立留守兒童成長記錄。以學校為單位，對留守兒童的思想、學習、生活和家庭教育情況逐一登記造冊，建立反映其進步與不足的成長記錄，根據(jù)記錄情況，有的放矢地做好工作。

支教方案(篇4)

一、活動背景

目前我國城鄉(xiāng)差距逐漸加大，主要也體現(xiàn)在了城鎮(zhèn)教育的差別上。教育要從小開始培育，因此中小學的教育就顯得十分重要。作為一名大學生，我們有責任將知識傳授給更多的人。所以我們利用寒假時間，到貴州畢節(jié)赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學支教。

二、活動主題

大手牽小手，用愛溫暖小孩。

三、活動目的

籌集各種舊衣物，書籍課本，學習用具等，給孩子們帶去新的知識，幫助拓寬孩子們的視野，增加他們對學習的興趣和對生活的希望。讓他們對自己更有信心，對他們的未來生活有一定的引導和啟發(fā)。

讓大學生們的所學知識能夠回報社會，服務社會，實現(xiàn)自己對這個世界的一個理想。通過支教生活的體驗，學會面對各種困境，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

充分利用支援者在學校和社會的影響力，將貧困地區(qū)的孩子們的生活現(xiàn)狀反映給社會，爭取得到更多的社會上的關心和幫助。

四、活動地點

xx小學

活動時間

20xx年x月，為期一周。

五、活動要求

1、支教志愿者要求。

志愿者必須吃苦耐勞，有團隊精神，服從組織安排，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且最好有一些特長如演唱、美術等。

2、費用要求。

此次行動均為個人行為，因此費用需自理，包括往來車費，食宿費，保險費等（住宿在校長和老師家）。

3、資籌集。

這次所去的龍井小學條件十分簡陋，缺乏必要的各種學習設備，且孩子基本都是家境貧寒，沒有足夠的學習用具、書籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是為這里的孩子籌集一些舊衣物書籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。

六、教學活動內容

A、主要從地理文化方面為孩子們講解，使他們能認識家鄉(xiāng)，也意識到外面世界的精彩與美好。

歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語故事等。

城市風采：給孩子們講一些大城市的現(xiàn)狀和大學的生活，將城市的美好一面展現(xiàn)給孩子。

勵志故事：給孩子們講一些出生貧苦最后成功的人的故事，鼓勵孩子們勇于改變自己的命運。

B、英語體育音樂等方面，教給孩子們簡單的英語發(fā)音知識，隊員可以帶領孩子們唱一些膾炙的勵志歌曲。有體育特長的隊員可以帶孩子們踢足球打籃球等。

C、可以教孩子們一些基本的生活常識，和趣味性的科學知識。

支教方案(篇5)

一、實踐背景

不知道你有沒有注意到在我們周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟和社會穩(wěn)定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的一個特殊群體——留守兒童。留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側目，讓人們覺得應給予他們更多的關注和呵護!

山東省日照市巨峰鎮(zhèn)為產(chǎn)茶大鎮(zhèn)，茶園面積大，青壯年多外出打工，在家采茶，茶農(nóng)多為老年人和婦女，他們多忙于采茶沒有時間照顧孩子，尤其節(jié)假日里農(nóng)村孩子在家學習的效果很讓家長掛心，巨峰鎮(zhèn)團委在后黃埠農(nóng)村社區(qū)青年中心建立了一個“小草學堂”，不僅為周邊村莊的學生提供了集中學習的場所，也讓操心孩子學習、安全的農(nóng)民工、茶農(nóng)放心。

二、 實踐簡介

實踐主題：身體力行，踐行雷鋒精神

實踐團隊：

實踐地點：

實踐對象：

實踐時間：20XX年7月20日至8月20日

三、實踐目的

(1)感受支教生活，走上講臺，體會與孩子們面對面的交流。志愿者支教，可以讓留守兒童了解更多的外界信息，開闊眼界，讓他們能真正感受到外界的關心，燃起他們學習的渴望，鼓勵更多的孩子發(fā)奮努力，實現(xiàn)自己的理想

(2)身體力行，通過自己的親身經(jīng)歷切實了解農(nóng)村的教育發(fā)展現(xiàn)狀，從而調動起更多的大學生關注留守兒童,促進農(nóng)村教育的發(fā)展。同時培養(yǎng)大學生的社會責任感和社會公益心，讓大學生形成良好的人生觀和價值觀，為社會和諧盡自己的一份綿薄之力，使自己在教育實踐活動中得到鍛煉，豐富社會實踐經(jīng)驗。

四、去年的情況與反響

去年的暑假，我第一次成立了以“小草學堂”為名的義務支教課堂，跟另一位大學生一起，為后黃埠社區(qū)的留守兒童帶來了一個不一樣的暑假。

去年的志愿者分為兩類：一類為志愿老師，負責處理學生學業(yè)上的問題，對學生的課業(yè)進行指導，提出問題進行解答。而另一類則由在校大學生組成，我們主要負責學生的管理，制定教室規(guī)章制度，進行每日考勤工作，保證學生每天在安全、愜意的環(huán)境中學習。除此之外，志愿者還負責為學生準備豐富多彩的課外活動以充實他們的假期，豐富他們的生活，也避免了一味學習的枯燥乏味，調動他們的學習積極性。例如：舉辦趣味運動會、辯論會、電影賞析以及類似地理追蹤、數(shù)獨決戰(zhàn)等益智游戲。

去年的活動收到了很好的成效?！靶〔輰W堂”的成功創(chuàng)辦解決了家長心中長期擔憂的孩子假期學習效率問題，而對孩子而言，不僅使他們得到了教育，提高了他們的文化知識水平，增強了他們的體格，更重要的是成功的提高了他們的素質，使他們懂得發(fā)現(xiàn)自己的人生價值，提高自己的人生價值，努力成為一個積極向上有益于社會的人。志愿者的辛勞付出深深地感染了他們，讓他們對回報社會有了更深刻的理解，更明確了奮斗目標，更明確了努力方向。

五、 活動具體行程

(一)前期準備

1、活動宣傳：

(1)在校園網(wǎng)站上發(fā)布活動通知和活動報名表

(2)在申請的一間教室里舉行暑期社會實踐啟動儀式暨招募大會

(3)于人流量大的地方懸掛條幅或放置宣傳板進行活動動員

2、選拔優(yōu)秀志愿者：

(1)條件

首先，黨員、預備黨員、團員或者積極分子會給予優(yōu)先考量，如果均不是，但個人表現(xiàn)十分突出，支教愿望強烈，仍可加入。

其次，具備良好的形象，語言表達能力強，活潑外向，有愛心有耐心，服從組織安排，有團隊精神。

六、 活動基本預算

統(tǒng)一安排食宿，只有個人生活必須品花費。

支教方案(篇6)

一、社會實踐團隊基本信息：

團隊名稱 “三農(nóng)”問題研究社興隴之光支教服務團——赴隴南市武都區(qū)池壩鄉(xiāng)池壩中心小學支教隊

支教地點 甘肅省隴南市武都區(qū)池壩鄉(xiāng)池壩中心小學

支教時間 ____年7月23日—____年8月12日（不包括來回時的時間）

隊歌 《最好的未來》

團隊口號 滋蘭樹蕙 助夢起航

主辦單位 西北師范大學“三農(nóng)”問題研究社

指導單位 共青團西北師范大學委員會

共青團西北師范大學商學院分團委

支持單位 靈山慈善基金會、中國靈山公益慈善促進會

聯(lián)系人 姓名 李永剛

團隊基本情況介紹

本支教隊是西北師范大學“三農(nóng)”問題研究社寒暑期支教項目興隴之光支教團的一支小分隊，該支教隊的招募、組建、培訓等工作由“三農(nóng)”問題研究社完成。西北師范大學“三農(nóng)”問題研究社為了更好踐行我社團立足于西部農(nóng)村，著眼于西部農(nóng)業(yè)，服務于西部農(nóng)民的宗旨，西北師范大學三農(nóng)問題研究社興隴之光支教服務團在____年暑假成立。西北師范大學三農(nóng)問題研究社興隴之光支教服務團以關心鄉(xiāng)村教育，助力家鄉(xiāng)成長為使命，倡導青年關注鄉(xiāng)村發(fā)展，利用寒暑假以短期支教、鄉(xiāng)村調研等形式動員本地村民和社會各界關注并參與鄉(xiāng)村建設，增進鄉(xiāng)土認同，重拾對土地和自然的尊重。

西北師范大學三農(nóng)問題研究社興隴之光支教服務團除了關注鄉(xiāng)村教育之外，也非常關注整個鄉(xiāng)村經(jīng)濟、人文、歷史等建設，關注青年成長的同時更注重引導青年從自身做起，利用他們自己的知識回到自己的家鄉(xiāng)，助力自己家鄉(xiāng)建設。

近年來社會實踐經(jīng)歷：

____年暑假分別赴甘肅省慶陽市西峰區(qū)董志鎮(zhèn)周莊村羅城小學、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮(zhèn)黃陳小學、甘肅省定西市漳縣草灘鄉(xiāng)高山小學支教；

____年暑假分別赴、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮(zhèn)黃陳小學、甘肅省定西市漳縣草灘鄉(xiāng)高山小學支教、甘肅省武都區(qū)池壩鄉(xiāng)池壩中心小學、甘肅省白銀市景泰縣豐樂鄉(xiāng)豐樂小學支教；

____年10月在蘭州市鴻瑞敬老院開展社會實踐活動；

____年寒假赴甘肅省白銀市會寧縣丁家溝鄉(xiāng)慢灣小學支教。

二、團隊建設

（一） 團隊成員基本信息

（二）團隊人員職務介紹

1、隊長：負責隊伍之間合作事宜的統(tǒng)籌協(xié)調組織工作，把握隊伍活動進展狀況，根據(jù)實際需要可以隨時參與和調整活動的進行。統(tǒng)籌各項事務，協(xié)調內外關系，安排全隊任務，監(jiān)督和督促活動開展。

2、副隊長:協(xié)助隊長工作，并在隊長委托或缺位時，代行隊長職責，協(xié)助隊長做好后期總結工作，并同時起監(jiān)督作用。

3、支教負責人：統(tǒng)籌支教活動，確保支教活動成功進行，調動每名隊員的積極性，保持隊伍的蓬勃朝氣和昂揚斗志。

4、調研負責人: 指導調研方法，安排團隊的調研工作計劃，做好調查問卷，后期做好數(shù)據(jù)分析及調查報告的撰寫，統(tǒng)籌調研活動進行。并負責統(tǒng)籌協(xié)調好本次活動的家訪工作，對家訪所得到的成果進行有效整理與管理，及時編制家訪人員信息登記表。

5、后勤員：負責全隊的交通、食宿以及隊伍食材等后勤物資采購工作，為活動提供有力后勤保障。

6、財務組：

會計：做好每一項會計分錄，做到每日賬務清晰，并在每日晚間會議期間做財務報告，最后做好財務報表。并保管好全隊發(fā)票票或超市小票以及具體支出清單。

出納：保管好全隊資金，做到每項支出有根有據(jù)，嚴格保證資金的合理、節(jié)約使用。

7、錄像組：捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，做好每天照片采集和整理工作，為本活動積累有力的歷史資料和實用資料，并做好后期ppt及視頻制作。

8、聯(lián)絡宣傳員：負責全隊成員之間信息聯(lián)絡，并負責各項活動在支教當?shù)匾约熬W(wǎng)絡宣傳工作。

9、安全紀律員：負責每名隊員的人身、財產(chǎn)安全，宣傳安全意識，保護本隊公共財產(chǎn)，切實做好活動學校學生安全工作。對于存在不安全隱患的行為，安全員有一票否決權。及負責每天隊伍每天點名和整體隊伍的紀律具體執(zhí)行情況監(jiān)督。

10、圖書管理員：做好支教期間各類圖書的管理工作，圖書借閱情況等信息的登記。

11、 協(xié)調員：協(xié)調各項活動的開展，及時處理活動開展過程中遇到的困難。

三、 項目策劃

（一） 興趣課程

1、兒童閱讀：

誦讀

內容：一起誦讀古、現(xiàn)代詩歌，為兒童朗讀書籍

目標：用詩歌開啟黎明，培養(yǎng)兒童集中注意力

共讀

內容：給孩子們推薦書目，與學生互動一起聊書

目標：師生共讀，創(chuàng)造共同語言，激發(fā)兒童閱讀興趣

自由閱讀

內容：給孩子們推薦書目，讓孩子們在課間自行月的

目標：培養(yǎng)兒童開外閱讀的好習慣，對閱讀習慣的加固

2、藝術運動:

音樂

內容：手語、兒歌、樂器欣賞

目標：增強孩子的節(jié)奏感，給孩子提供展示自我的平臺，同時提高孩子的自信心

美術

內容：繪畫、手工制作

目標：增強孩子的動手能力，同時對孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)

體育游戲

內容：球類、棋類、舞蹈、體操、武術團隊小游戲

目標：提高孩子身體協(xié)調能力、培養(yǎng)孩子的團隊意識、對孩子身體素質的加強

3、語言運用：

英語口語

內容：情景對話、英文歌曲、英文名字、語言游戲

目標：提高孩子的語言應用能力

口才表達

內容：主題演講、英文歌曲朗誦、繞口令、童謠、辯論、詩歌創(chuàng)作

目標：鍛煉孩子的口才，提升孩子自信

4、生活小百科

科普夏令營

內容：首先給孩子們講解生活中的數(shù)理化、天文地理等生活百科，然后帶領孩子們做一些生活科普小實驗

目標：讓孩子們對大自然中的有些現(xiàn)象有一個更理性的認識，從小培養(yǎng)保護環(huán)境的好習慣，同時通過小實驗培養(yǎng)孩子們的研究能力

安全你我他

內容：給孩子們講解地震、滑坡、崩塌、泥石流等地質災害以及暴雨、洪澇、冰雹、雷電等氣象災害的形成以及防御救助措施

目標：提高孩子的自我生存能力以及自我保護意識

5、主題活動

小眼睛，大世界

內容：帶領孩子們走到教室外面，走進自己身邊熟悉的環(huán)境通過視覺、聽覺、嗅覺對自然進行認知，然后加入自己的感受、想法以小組的形式共同繪畫出身邊熟悉的自然環(huán)境，最后整理出一部自己的畫集

目標：讓孩子們對自然有深入的感知，同時培養(yǎng)孩子觀察并發(fā)現(xiàn)細節(jié)的能力，培養(yǎng)孩子對家鄉(xiāng)的認同感，培養(yǎng)孩子的團隊合作能力

我是小小旅行家

內容：首先講解出門旅行需注意的事項，然后通過書籍、圖片、視頻帶領孩子們去暢游世界各地美麗的景點，最后讓孩子們講出自己想去的地方并加以描述

目標：培養(yǎng)孩子們熱愛生活的意識，讓孩子們對旅游有更加深刻的認識，并且有助于孩子口頭表達能力的培養(yǎng)

快樂運動

內容：在體育課上帶領孩子們玩各種趣味游戲、以及團隊游戲

目標：在玩的過程中加強孩子身體素質，同時對孩子身體協(xié)調能力的訓練，減小孩子與孩子之間、老師與孩子之間的隔閡，樹立孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的團隊合作能力，以及培養(yǎng)孩子尊重他人的意識

主題班會

內容：帶領孩子們進行自我總結與成長，班級民主建設與管理一起解決問題

目標：讓孩子做自己的主人，學會擔任不同時期的不同社會角色，學會做公民

6、請到我家來旅游（鄉(xiāng)土課程）

生命的流傳

內容：帶領兒童走訪當?shù)氐睦先?，搜集并整理當?shù)貧v史事跡與名人事跡，整理完了以后以小組形式帶領孩子們發(fā)揮想象力打造一本屬于自己的家鄉(xiāng)書籍

目標：增強孩子們對家鄉(xiāng)人文的了解，并拓寬孩子們的視野，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，培養(yǎng)孩子文字整理能力

家鄉(xiāng)美

內容：帶上相機，帶上孩子們走到學校外面，走到當?shù)赜形幕瘹庀⒌牡胤浇淌诤⒆觽兣恼占夹g，并拍下美麗的家鄉(xiāng)，最后也以小組的形式做成美麗的影集

目標：訓練孩子們拍照的技術，培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美的能力，對當?shù)匚幕懈顚哟蔚恼J識

最美家鄉(xiāng)

內容：帶領孩子們對自己小組以上兩項成果的交流分享

目標：培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，讓孩子感受到成功的喜悅，鍛煉孩子的口頭表達能力

7、課后作業(yè)輔導

內容：針對具體孩子的作業(yè)輔導

目標：復習和課本知識，滿足孩子家長和學校對孩子成績提高的期待，有針對性的對不同孩子提供具體的學習上的幫助

（二） 主題講座與調研

1、主題講座

家庭災害講座

內容：對當?shù)鼐用襁M行家庭火災、安全用電、燃氣安全使用等家庭安全問題的預防以及發(fā)生時的處理措施進行講解

目標：讓當?shù)鼐用駥彝暮τ幸粋€認識，能夠做好預防措施，如果子啊發(fā)生時能夠做好處理防止大事故的發(fā)生

孩子教育問題講座

內容：對不同年齡階段孩子心理特征講解讓孩子家長對孩子教育有一個新的認識，同時講解不同人物事跡讓孩子家長對孩子成功教育有新的認識

目標：讓家長的教育不再暴力，讓孩子的所作所為能夠得到家長的理解和認同，讓孩子的個性、天性能夠得到更好的發(fā)展

2、調研

對當?shù)貎和逃龁栴}的調研

內容：設計問卷調卷，做問卷，家訪

目標：通過做問卷和家訪的方式對當?shù)亓羰貎和闆r進行了解，并向當?shù)乩蠋?、校長了解當?shù)亟逃龁栴}

（三） 其他活動

1、開學典禮

內容：邀請當?shù)卮彘L、村支書以及學校領導和老師、當?shù)氐暮⒆蛹捌浼议L參加本次暑期夏令營支教的開學典禮

目標：取得當?shù)仡I導以及校長對今后支教工作更大的支持，并且吸引之前為報名的孩子參與進來

2、校園開放日

內容：向當?shù)睾⒆蛹议L開放校園，并邀請他們參加我們的課堂教學，最后邀請家長參加茶語會，討論校園開放日的感受，并對我們的支教工作提出意見與建議

目標：讓當?shù)睾⒆蛹议L走進校園對我們的教學工作有一個直觀的認識，邀請他們參加課堂教學更直接的體會怎么樣的教育方式才是對孩子成長最好的，通過交流感受當?shù)丶议L對教育問題的看法

3、故事圈

內容：老師在一旁讀故事讓孩子們將老師講解的故事內容進行場景再現(xiàn)表演

目標：鍛煉孩子們理解能力，同時鍛煉孩子們的創(chuàng)造性以及孩子的團隊協(xié)作能力，同時還有助于孩子建立自信心

4、環(huán)保模特大賽

內容：讓孩子們利用沒用的廢紙廢物自己動手制作服裝，并進行模特走秀表演

內容：培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識以及創(chuàng)造性能力，樹立孩子的自信心

5、支農(nóng)

內容：帶領志愿者前往村民家進行支農(nóng)活動

目標：讓志愿者更深刻地體驗農(nóng)村生活，幫助村民完成一定數(shù)量的農(nóng)活

6、韻律運動

內容：每天早上帶領孩子們做一定的有韻律行的活動

目標：讓孩子們清醒過來，帶著愉悅的性情區(qū)開始新的一天，同時培養(yǎng)孩子的配合能力

7、文藝匯演

內容：邀請當?shù)卮迕?、村領導、校長、老師來觀看孩子們的文藝匯演，過程中設計邀請村民、領導、校長、老師參與的環(huán)節(jié)

目標：為將來與當?shù)卣约皩W校建立長期的合作關系做好基礎工作

四、目標與產(chǎn)出

（一） 孩子

1、興趣的啟蒙

好的興趣習慣從小開始培養(yǎng)，好的興趣習慣將助力我們一生。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，首先有利于孩子的智力開發(fā)，同時也有利于孩子對未知世界更深入的認識，有利于孩子廣闊四維空間的形成。孩子其他興趣愛好的啟蒙同樣有利于孩子自身特長的挖掘和將來愛好的形成。

2、情感的引導

情感的引導對于孩子意識能力的培養(yǎng)息息相關，在活動過程中讓孩子主要培養(yǎng)孩子以下意識與能力。

彼此欣賞，孩子對事物和人的欣賞對孩子將來對事物的認知非常重要，我們需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛；

不要讓孩子覺得做錯事很糟糕，孩子做錯事是很普遍的事情，因為他們缺乏對世界認知的深度，孩子的成長就是一個對世界不斷認知的過程，如果做錯事很糟糕，拿在孩子的將來他將會不敢去認知這個世界，這才是最可怕的；

團隊合作，在將來社會的發(fā)展中人與人之間的合作是必不可少的，我們只有做好他人的伙伴才能在真正意義上成就自我；

面對輸贏，我們的孩子需要一個能真正面對輸贏的心，只有能正視輸贏才能走的更遠；

學習規(guī)則，規(guī)則是人們制定出來為了更有效率地做事，我們需要給孩子制定規(guī)則，但我們并不只是為了讓他遵守規(guī)則，我們需要帶領孩子在活動中打破規(guī)則并從新制定規(guī)則。

3、自我認知

自我認知的培育包括了對自己的認識、對世界的認識、對自己與世界關系的認識。我們通過給孩子提供盡可能多的課程類型來幫助孩子自我認知。在自我認知的過程中孩子的自我肯定也非常重要，孩子在自我認知的過程中需要自我肯定，這是前進的動力，也是前進的方向指引燈。

（二） 家長

1、家長是孩子的第一任老師

讓當?shù)睾⒆幽芗议L認識到家長是孩子的第一任老師，家庭教育中家長做好典范非常重要。家長與孩子的接觸時間最長，并且孩子對家長行為的學習也特別快，所以我們開展活動過程中讓家長要體會到第一任老師的責任感。

2、孩子各方面能力發(fā)展也很重要

通過與家長的交流互動，以及茶語會可以讓家長對孩子能力的評估有一個新的認識，在生活的那個中不僅僅通過學習成績來判定好孩子還是壞孩子，讓家長能夠看到原來我的孩子在這方面還是不錯的。

3、對教育的重視程度

提高當?shù)丶议L對教育的重視程度也是我們想要達到的目標，農(nóng)村家長一般對孩子教育問題持有的態(tài)度是女孩子少讀書甚至是不讀書就是最好的，這一點讓好多女孩子因為各種原因而輟學閑在家中或外出打工掙錢。

（三） 志愿者

1、一次不同尋常的生活體驗

讓志愿者有一次畢生難忘的生活體驗這是大多數(shù)志愿者支教的目標。這不僅僅是一次臨時不同的生活方式的改變，更多的是志愿者們對于當?shù)亟逃恼J知，也是對自己人生的認知。

2、交到許多知心朋友

交到許多知心朋友，甚至交到一生的朋友這可能是我們意外的收獲。

3、一份珍貴的回憶

這一次支教行動會給我們留下許許多多難忘的場景，以及許多美好的人或事。

五、項目實施計劃

（一）各年級興趣課程分布

支教方案(篇7)

關愛留守兒童，構建和諧社會。在安全、健康、品德、學業(yè)、生活以及心理素質方面進行幫扶活動，對留守兒童進行思想上疏導，學業(yè)上輔導，言行上引導，生活上幫助，樹立留守學生自強自立精神，保障留守兒童合法權益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。為此特制定以下活動方案。

一 、活動主題

“為愛導航，讓心回家”，攜手關注留守兒童。

二、組織領導

組 長：宋開文

副組長：柳宗林

成 員：孫傳明 伍立晶 吳峰 楊陽 各班班主任

三 、活動目的

為了進一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題，為我校留守兒童提供愛的關懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。

四 、活動內容

1、舉行一次升旗儀式。進行一次關于“關愛留守學生”為主題的國 旗下講話，號召全校師生都來關心他們，關注他們的成長。

2、開展一次“關愛留守學生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關心幫助身邊的留守學生，讓他們體會到家的溫暖。

3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學生座談會，了解他們在校期間學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

4、寫一封親情書信。指導留守學生給遠方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時匯報自己的學習、生活方面的情況，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育。

5、給“留守學生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵孩子堅強些，

盡量回家看看孩子，同時找他談心，了解他們在生活上、學習上有哪些困難，思想上有哪些壓力。

6、建立留守學生每人一張檔案卡。學校為每個“留守學生”建立一份檔案卡，詳細列出學生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護人情況，班主任對該生在學習、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。

五、活動要求：

1、各級部及班主任要積極配合學校開展此項活動，確保收到實效， 各班必須詳細、準確，及時上報留守學生花名冊。

2、重點幫扶對象所在班級的班主任應加強與所在班級的黨員及行政領導的溝通工作。

3、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細心，更要投入愛心。

4、各項活動的開展要組織周密，確保收到實效。

六、活動時間

20xx年3月至20xx 年6月

支教方案(篇8)

一、指導思想

關注和諧發(fā)展，服務經(jīng)濟，共創(chuàng)美好未來為落腳點，奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

二、活動內容

目標任務針對我班xx多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。

工作內容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。

據(jù)調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。

2、營造關心留守兒童的社會環(huán)境。

婦聯(lián)、團委、鎮(zhèn)政府是社會群團組織，我們組織這一次活動，意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人。特別是要與學校加強協(xié)作，引導留守兒童參與社會實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進留守、單親兒童茁壯成長。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。

針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長。

4、學校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。

由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。

三、活動要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前，重點是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡，確保兒童成人成才。

要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童，服務經(jīng)濟建設，服務“三農(nóng)”大局的意識。

四、活動步驟

1、調查摸底階段4月上旬。

2、征求意見階段4月下旬。

3、召開座談會5月中旬。

4、擬定活動方案5月下旬。

5、實施活動計劃6月。

五、活動的效果

群團工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過活動的開展，要使廣大群眾認清形勢，正視改革開放和經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難，引導更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設小康社會，加快建設社會主義和諧社會共同努力奮斗。

六、考核及獎勵。

考核獎勵分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者、班主任。以初一第一學期期末學習成績總分名次為考核基數(shù)，到第二學期期末，學習成績在班級里每上升1個名次，被考核人加10分，保持在班級前5名的加10分。學生無嚴重違紀違法行為的，另加20分，學生獲得“三好學生”稱號的加10分。

支教方案(篇9)

一、指導思想

以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨，以落實XX年中央“一號文件”，關注和諧發(fā)展，服務經(jīng)濟，共創(chuàng)美好未來為落腳點，奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

二、活動內容

(一)目標任務針對我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。

(二)工作內容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。

2、營造關心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián)、團委、鎮(zhèn)政府是社會群團組織，我們組織這一次活動，意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學校加強協(xié)作，引導留守兒童參與社會實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進留守、單親兒童茁壯成長。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長。

4、學校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。

三、活動要求及措施

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前，重點是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童，服務經(jīng)濟建設，服務“三農(nóng)”大局的意識。

支教方案(篇10)

為認真貫徹落實黨的十九大精神，深入落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，幫助和服務各校留守少年兒童健康成長，進一步營造關心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，安仁縣青少年校外活動中心決定在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內深入開展“情寄留守童心”愛心捐贈活動，具體方案如下:

一、活動背景

“留守兒童”是城市化進程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體，近年來，隨著外出務工人員的增多，各校留守兒童問題日益突出。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的問題是關系民生的熱點問題，開展關愛留守兒童活動，有利于加強未成年人的思想道德教育，有利于維護和諧校園建設大局。

二、活動主題

“情寄留守童心”愛心捐贈

三、活動內容

1、縣青少年校外活動中心負責學習用品和體育器材約5000元/

1個學校，共計六個學校；

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站負責一臺文藝演出（約1小時）；

3、文化志愿者負責授課、心理輔導、手工課（剪紙或者捏橡皮泥）、小游戲（猜謎語、拉網(wǎng)捕魚）等，時間約為1小時；

四、行動分三個階段:

20xx年9月為準備階段，對本地貧困留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握貧困留守兒童基本情況，并做好計劃部署。

20xx年10月-20xx年11月為實施階段，陸續(xù)開展關愛貧困留守兒童相關活動。

20xx年12月為總結階段。通過召開經(jīng)驗介紹座談會、工作目標考核等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。

五、工作要求

1.高度重視，精心組織?！傲羰貎和惫ぷ魇且豁椣到y(tǒng)工程，家庭社會方方面面。農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣，各校要進一步提高認識、緊密協(xié)作，將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設和服務社會主義和諧社會建設的重要舉措，統(tǒng)籌部署，精心組織，在各班積極發(fā)動招募“愛心志愿輔導員”，做好活動策劃，確保此項活動有序高效。

2.務求實效，形成機制。各校要以求真務實的精神，堅持以少年兒童為本，針對留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和政府、團隊組織以及社會各界的`關愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設，努力形成長效幫扶機制。在結對關愛行動中，各團隊組織要建立結對信息庫，定期了解結對情況，摸索經(jīng)驗，指導結對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學習用品、捐助學款等方式解決留守兒童學習、生活中存在的實際困難和問題。

3.挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團內宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優(yōu)秀典型，宣傳關愛貧困留守兒童的愛心志愿者先進事跡，宣傳基層團隊組織關愛貧困留守兒童的好做法、好經(jīng)驗，努力在全校形成關心、愛護、幫助貧困留守兒童的濃厚氛圍。

4.整合資源，形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合，為“關愛貧困留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源，將“關愛貧困留守兒童行動”、志愿服務工作等重點工作結合起來，積極爭取相關部門和社會各界的大力支持，把這項工作建設成為服務困難青少年群體的重點工程和品牌行動。

支教方案(篇11)

自20xx年8月24日至今，我們首批援疆支教教師在新疆克州阿克陶縣已支教四個多月，我個人被組織分配到阿克陶縣雪松中學初中部八年級任教重點班的語文課。20xx學年度第一學期的支教工作已經(jīng)接近尾聲，我就個人的教育、教學工作總結如下：

在8月22日，我們江西首批援疆支教教師在江西南昌市參加了“江西省首批援疆支教教師培訓大會”，我們認真學習了關于“萬名教師援疆支教”的指示精神和江西省教育廳領導們對我們援疆支教的相關具體要求。從那時刻起，我就懷著一顆報效祖國、為國出力的雄心壯志并跟隨我們江西首批援疆支教隊伍來到了新疆克州阿克陶縣支教。

在援疆支教開學前夕，我們又認真學習了江西援疆前方指揮部、縣市等各級領導們的講話精神，深刻認識到當今新疆政治形勢的嚴峻性和復雜性。于是，在以后的支教實際工作中，我能夠積極參加學?；蛘咴Ы厅h支部組織的每一次政治學習或者紀律作風學習大會。在雪松中學支教期間，我也積極參加學校周一組織的全校師生在國旗下的政治學習。在平時工作中，我堅決維護祖國統(tǒng)一，反對民族分裂，勇于發(fā)聲，敢于亮劍；全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守教育法規(guī)，嚴格履行學校規(guī)定的各項規(guī)章制度和江西援疆支教教師管理制度等。

在支教工作期間，我沒有任何違法援疆支教學校和江西援疆支教管理制度的行為。在工作中，我能夠團結、尊重本校民族教師，維護民族團結，不說任何不利于民族團結的話語，也沒有任何歧視民族學生的行為。

在本學期，我不忘江西省教育廳領導對我們來新疆阿克陶縣支教時的殷殷告誡和熱情期待。在教育教學中，我能夠結合新疆本地學生的實際情況，有針對性地進行精心備課，認真上好每一堂語文課。在工作中，我虛心學習，能夠認真傾聽其他語文教師開設的不同性質的公開課和示范課以及比賽課等，本學期，我總計聽了40多節(jié)語文課，并就此撰寫了5千多字的聽課心得論文《淺談初中語文課堂教學設計中的三種辯證關系》。

在教學中，我能夠民主平等地對待不同民族、不同層次的學生，認真分析他們在語文學科中的不足，仔細批改他們的作業(yè)。針對他們語文寫作水平存在的不足，我經(jīng)常率先撰寫“下水”作文，用自己的創(chuàng)作來啟迪、熏陶他們如何寫作。在本學期由縣教研室組織的每一次月考和期中、期末考試中，我所任教八（2）班的語文教學成績在本年級國語班中都是名列前茅。

我知道：只有通過自己平時的努力工作，才能夠取得較好的教育、教學成績，才能夠以優(yōu)異的成績來報答江西省教育廳和援疆支教前指指揮部領導們對我們的厚望，才能夠不愧于自己來此援疆支教的理想初心。

我們援疆支教教師來到阿克陶縣各所中小學支教，不僅要做好本職的教育教學工作，還要搞好“傳幫帶”工作?！皞鲙蛶А惫ぷ?，就是要求我們每一位江西支教教師做好各學科的“領頭羊”，每一位教師在學科業(yè)務上都要帶好一位新入職的同一學科的青年教師。

在開學初，我接受的徒弟是今年8月剛從遼寧省分配到雪松中學初中八年級的任教語文學科的大學生張楠。為了搞好這項工作，我經(jīng)常深入徒弟張楠的課堂。每一周，我爭取聽她上的1節(jié)課；每一周，她至少到我班聽我上的2節(jié)語文課。課后，我們經(jīng)常在一起研討聽課和上課的心得體會，結果她任教的兩個班級在每一次考試中都能夠取得良好的語文成績。

在輔導徒弟業(yè)務工作的同時，在九月份，我還曾經(jīng)利用雙休日時間為本校所有的內招教師上了一次《如何上好一堂課》的業(yè)務講座。在此次講座中，我通過自己二十多年的教學經(jīng)驗和心得，向在座的各位年輕教師講述了“一堂優(yōu)秀課的特征”和“錘煉一堂優(yōu)秀課的方法”等內容，獲得了在座教師們的好評。

我在做好“傳幫帶”工作的'同時，還率先示范，為語文組全體教師上了一堂語文公開示范課，因為我的課堂設計新穎別致、打破傳統(tǒng)文言文的教學方式方法，注重以“學生為主體”的教育教學理念，該課得到了我校初中語文組全體教師的一致點贊。

此外，我還兼任八（2）班的副班主任工作，協(xié)助本班班主任做好學生的教育教學工作。在業(yè)余時間，我還認真按時做好了本校要求的“三進兩聯(lián)一交友”工作，在此工作中，我能夠給個別家境貧困的住校學生送食物、并輔導其學習等。

在個人繁重的教學工作之余，我還兼任江西首批援疆支教教師宣傳組的宣傳工作，并擔任宣傳組副組長的職務。

為了搞好江西首批援疆支教教師們的“教學教研”、“身邊的榜樣人物”等欄目的宣傳工作，真實記錄我們江西首批援疆支教教師工作的動態(tài)、亮點和歷程。在江西援疆支教前方指揮部教師管理辦公室領導們的支持和全體宣傳組干事的配合下，我們自覺辦起了一份《江西支教簡報》，規(guī)定援疆支教期間每一月編輯一期報紙，至今已經(jīng)編輯了四期報紙。

在本人的教育、教學工作之余，我大部分的休息時間都花費在撰寫稿件、整理、審核、編輯各所中小學的來稿，并負責聯(lián)系廣告印刷公司和收發(fā)報紙等工作。文字工作，是一項很繁瑣、細致的工作。有時候，為了趕寫一篇稿件或者編輯一個美篇，我常常要到深更半夜才能入睡。

在本學期，我個人撰寫了10篇以上大型報道雪松中學教研教改活動和身邊人物故事等文章，并做了至少8個美篇。在《江西支教工作簡報》四期報刊上，我發(fā)表教研教改文章3篇，發(fā)表散文3篇和詩歌2首。在本學期，我個人撰寫的關于支教工作、文學創(chuàng)作等文章合計達3萬多字，其中有2篇簡訊發(fā)表在“援疆支教人”省級公眾號上；有3篇文學作品發(fā)表在國刊《文化月刊》上，終于實現(xiàn)了我在國刊發(fā)表的“零突破”。

在這半年的援疆支教過程中，我個人也存在一些不足之處：比如不能較早地適應當?shù)馗稍?、少雨的自然環(huán)境；在實際工作生活中，對學校安排的一些政治性任務也存在過畏難、抵觸等消極情緒；平時對自己嚴格執(zhí)行江西援疆支教教師管理制度還不夠到位；工作之余，對個人任教專業(yè)的鉆研性學習還缺乏積極的精神。

為了以后個人在支教工作中取得更好地成績，我將向江西援疆支教教師隊伍中的一些優(yōu)秀榜樣人物學習，學習他們不畏艱難、努力工作、爭創(chuàng)一流成績的精神，爭取在未來20xx年一年的支教工作中的個人成績更上一層樓。

成績屬于過去，努力屬于未來！在20xx年的年終，我認真總結以上支教期間的心得體會和業(yè)績收獲等，自查個人存在的一些差距，目的就是為了樹立自信，爭取在20xx年全年的支教期間，取得更加輝煌的成績，以實現(xiàn)自己的初衷和美好愿望！

支教方案(篇12)

一、現(xiàn)狀與具體指導目標。

本學期，我將繼續(xù)以教研員的身份進入邵阮幼兒園，幫助她們在教育教學上得到有效的提高。這學期由我幼兒園委派了一位年級組長去邵阮幼兒園擔任教研組長結合幼兒園教師的實際情況合現(xiàn)狀，根據(jù)新《綱要》精神，并以幼兒園的教研工作計劃為指導思想，從有目的、有計劃的學習和研討活動中，協(xié)助教研組長共同來提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范幼兒園的教研活動，提高教師的一日活動的組織能力，使新、老教師都有不同層次的發(fā)展，以此帶動個體幼兒園的整體教學質量。

二、重點工作及措施：

（一）緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高教師們的`專業(yè)素質，有效地將新觀念轉化為教育行為，樹立新的教育理念。

1、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高。本學期新教師還開展“讀好書，寫心得”活動，提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育。

2、提高教師教育資料的質量，不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新教師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老教師需要結合新理念、較深入的挖掘和反思。

3、指導不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高教師對反思的重視程度，通過理論的學習掌握撰寫反思的技巧，在實際操作中提高反思的質量。

4、認真?zhèn)湔n、上課。組織教師學習如何備課，從理論的學習到具體案例的剖析，引導教師掌握備課的基本步驟，并且能夠準確地確定重難點。

5、切實提高一日活動教育效益。制訂切實可行的教學計劃，如班務計劃、月計劃、周計劃、日計劃等，要考慮突出主題，領域兼顧，動靜交替、有機融合，家長工作。

（二）加強教研管理，積極開展教育研討，注重檔案積累。

1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、經(jīng)驗交流、互相學習、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。

2、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月“資料展示” 、交流、評比活動，提高教育資料的質量。同時促進教師有意識的對各種資料進行積累、保存。

（三）加強服務意識，實現(xiàn)家園同步教育。

充分利用家長會、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時更換家園聯(lián)系欄內容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。

（四）亮化“民族”的園本特色教育和環(huán)境的布置。

學習有關《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》的文章，各班進行主題墻、民族館的創(chuàng)設與評比。

2、教師的常規(guī)工作檢查（班務計劃、個人計劃、備課、教學反思）。

三月份：

1、研討：學習、了解有關《民族》方面的知識（習俗、愛好、生活習慣、用具、服裝等）。

2、各班進行主題墻環(huán)境的檢查（整體布局、色彩、內容的合理等）。

2、建立個人讀書筆記，進行教師讀書交流活動。

3、教師期中檢查（各種文字資料、開課）。

五月份：

1、研討：新《綱要》與幼兒發(fā)展，教師中推薦產(chǎn)生3個論題（教什么、如何教、何時教）的小組主持人；主持人協(xié)同本組成員學習論題內容，組織設計活動流程；展開現(xiàn)場辯論（流程：本組提出問題、他組解答問題、集中問題辯論、各組論點綜述）。

2、幼兒園戶外體育器械的運用和制作。

3、幼兒園大環(huán)境檢查與改進。

2、教師期末各項工作檢查、上交。

支教方案(篇13)

一、現(xiàn)狀與具體指導目標。

本學期，我將繼續(xù)以教研員的身份進入邵阮幼兒園，幫助她們在教育教學上得到有效的提高。這學期由我幼兒園委派了一位年級組長去邵阮幼兒園擔任教研組長結合幼兒園教師的實際情況合現(xiàn)狀，根據(jù)新《綱要》精神，并以幼兒園的教研工作計劃為指導思想，從有目的、有計劃的學習和研討活動中，協(xié)助教研組長共同來提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范幼兒園的教研活動，提高教師的一日活動的組織能力，使新、老教師都有不同層次的發(fā)展，以此帶動個體幼兒園的整體教學質量。

二、重點工作及措施：

(一)緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高教師們的`專業(yè)素質，有效地將新觀念轉化為教育行為，樹立新的教育理念。

1、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高。本學期新教師還開展"讀好書，寫心得"活動，提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育。

2、提高教師教育資料的質量，不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新教師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老教師需要結合新理念、較深入的挖掘和反思。

3、指導不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高教師對反思的重視程度，通過理論的學習掌握撰寫反思的技巧，在實際操作中提高反思的質量。

4、認真?zhèn)湔n、上課。組織教師學習如何備課，從理論的學習到具體案例的剖析，引導教師掌握備課的基本步驟，并且能夠準確地確定重難點。

5、切實提高一日活動教育效益。制訂切實可行的教學計劃，如班務計劃、月計劃、周計劃、日計劃等，要考慮突出主題，領域兼顧，動靜交替、有機融合，家長工作。

(二)加強教研管理，積極開展教育研討，注重檔案積累。

1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、經(jīng)驗交流、互相學習、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。

2、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月"資料展示" 、交流、評比活動，提高教育資料的質量。同時促進教師有意識的對各種資料進行積累、保存。

(三)加強服務意識，實現(xiàn)家園同步教育。

充分利用家長會、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時更換家園聯(lián)系欄內容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。

(四)亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置。

學習有關《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》的文章，各班進行主題墻、民族館的創(chuàng)設與評比。

三、每月工作安排：

二月份：

1、研討：如何進行主題墻的創(chuàng)設。

2、教師的常規(guī)工作檢查(班務計劃、個人計劃、備課、教學反思)。

三月份：

1、研討：學習、了解有關《民族》方面的知識(習俗、愛好、生活習慣、用具、服裝等)。

2、各班進行主題墻環(huán)境的檢查(整體布局、色彩、內容的合理等)。

四月份：

1、研討：如何有效地組織好幼兒的"一日教學活動"?

2、建立個人讀書筆記，進行教師讀書交流活動。

3、教師期中檢查(各種文字資料、開課)。

五月份：

1、研討：新《綱要》與幼兒發(fā)展，教師中推薦產(chǎn)生3個論題(教什么、如何教、何時教)的小組主持人;主持人協(xié)同本組成員學習論題內容，組織設計活動流程;展開現(xiàn)場辯論(流程：本組提出問題、他組解答問題、集中問題辯論、各組論點綜述)。

2、幼兒園戶外體育器械的運用和制作。

3、幼兒園大環(huán)境檢查與改進。

六月份：

1、研討：怎樣寫好教學反思?教師的教學反思交流。

2、教師期末各項工作檢查、上交。

##結束

支教方案(篇14)

活動背景

孩子是祖國的未來，是未來社會主義的擁護者和建設者。孩子們的健康成長關系到國家和民族的復興。教育是培養(yǎng)孩子成材的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)。關心兒童成材，要從娃娃捉起，特別是幼兒園的老師，對于孩子的啟蒙教育更是重中之重，為此，我們人文青協(xié)特意組織了一次幼兒園的義教活動，讓我們的干事們可以體驗一下做幼師的經(jīng)歷，學習與小朋友相處。

(一)活動名稱及對象

名稱：陽光藝術幼兒園支教活動

對象：陽光幼兒園的學生

人員：全系招募選拔后的15~20人

(二)活動內容及相關時間安排

主要是幫助老師管理班級，和小朋友一起做活動。

__年11月—__年6月

(三)策劃的實施步驟

(1)活動前策劃活動的具體內容與可實施_

(2)與院領導聯(lián)系討論相關細節(jié)，達到共識

(3)動員宣傳全系學生進行志愿者招募與選拔

(4)對志愿者進行培訓

(5)開展活動前的準備工作(人員的安排及調配)

(6)活動完成后及時的總結經(jīng)驗與不足

(四)活動的具體實施：

(1)由宣傳部出海報以班級為單位進行人員的招募

(2)動員課程較少的同學積極參加我們的活動

(3)人員招好后進行人員的選拔，選一些優(yōu)秀并且能夠吃苦耐勞的同學加入我們的行列

(4)有組織，有紀律的集體去已經(jīng)聯(lián)系好的幼兒園

(5)到達社區(qū)后聯(lián)系社區(qū)負責人安排我們的活動流程

(6)與孩子們接觸，組織小游戲，教會他們一些基本的生活和學習的常識。

(7)每天離開社區(qū)后注意打掃社區(qū)的衛(wèi)生，以及整理社區(qū)的物品，保持干凈整潔

(8)活動結束后對表現(xiàn)積極的同學給予表彰

(五)注意事項

1、注意與老師的溝通，要積極聽取老師的建議，明確自己的責任。

2、注意與不同孩子的交流方式，要真心相待，不能傷到他們，要時刻鼓勵他們，要有耐心，要知道孩子的心是很脆弱的。

3、遇到問題，要互相幫助，共同想辦法解決問題。及時與上級、院領導溝通反映。

4、要注意孩子及個人的安全。

5、幫助孩子們解決一些學習上的問題。

6、培養(yǎng)孩子們的_生活的能力。

7、孩子們有時會說話很沖，希望能用委婉的方式和他們解釋。

8、注意活動過程中照片的保存

(六)活動需要

系旗一面，相機一部等

(七)活動的后期工作

1、及時的整理好材料，做好共作總結

2、活動中的經(jīng)費報銷

3、人員的獎勵

4、活動用品的歸還

5、聯(lián)系新聞中心，寫新聞稿

6、系里老師對活動的指導_意見，及不足的指出

7、總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，積極改正。

(八)活動參與人員

建筑工程系團總支先鋒隊成員及各班志愿者

支教方案(篇15)

根據(jù)__市幼教名師工作室教研工作的有關安排，全力配合幼教名師工作室工作，發(fā)揮名師的引領、示范、指導和輻射作用，推動名師工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地和未來名師的孵化地，計劃在本學期十月份組織開展一次送教到__鎮(zhèn)希望幼兒園的教學交流活動，為了保證活動的有效開展，現(xiàn)結合本園實際，研究制定活動方案如下：

一、指導思想：

積極發(fā)揮市級一類園示范幼兒園的輻射帶動作用，圍繞幼兒園五大領域的課程安排，規(guī)范科學的實施保教。為此，我園精心安排了語言、音樂、健康三節(jié)課程。

二、活動目的：

1、通過現(xiàn)場的示范教學和說評課，把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平

2、把平日的.教育教學經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。

3、充分發(fā)揮新秀、能手、學科帶頭人及兼職教研員的示范、引領作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進作用

4、了解該園的實際需要，確定下一步教學交流互助的重點。

三、活動內容與流程：

第一部份：送示范課。

1、送教活動執(zhí)教師：__

送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》

2、送教活動執(zhí)教老師：__

送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》

3、送教活動執(zhí)教老師：__

送教活動名稱：《好玩的椅子》

第二部份：介紹《奇思妙想》美術課程，從美術技法、美術創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導。

四、活動時間：

__年10月25日

五、活動地點：

__鎮(zhèn)希望幼兒園

六、活動組織與人員分工。

組長：

職責：負責此次送活動的總體指導，做好幼兒園和送教對方單位的聯(lián)系與協(xié)調工作，負責組織好活動當天的送教工作。

副組長：

職責：負責此次送教活動的前期教學研討與送教工作的有關前期準備工作;配合組織好活動當天的送教工作和后期的總結與信息報送工作。

成員：

職責：承擔此次送教活動的具體執(zhí)教任務和區(qū)域創(chuàng)設交流指導工作。

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