a的書寫教案

書寫教案。

教案課件在老師少不了一項工作事項，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。只有做好教案才能盡可能地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，好的教案課件是怎么寫成的？這是一篇幼兒教師教育網(wǎng)非常喜歡的“a的書寫教案”文章推薦給大家，祝你在學(xué)習(xí)和工作中能夠越來越好！

a的書寫教案【篇1】

首先倒庫也叫倒樁、倒桿。駕駛證考試科目二必考科目之一，要求學(xué)員駕駛車輛二進二退，將車從左庫底完全移進右?guī)斓?，除兩庫的中間共用線外，車輛的任何部位不碰線、不碰桿。主要考察駕駛員對車輛移動時的空間感覺。

學(xué)員駕駛車輛二進二退，將車從左庫底完全移進右?guī)斓?。除兩庫的中間共用線外，車輛的任何部位不碰線、不碰桿。

1、掛一檔起步，起步后立即將右邊向右打死;

2、引擎蓋左角對準中桿后，看著邊線回方向(向左打死);

3、當車身與邊線即將平行時方向盤向右回2圈;

1、換倒檔，起步后將方向繼續(xù)向右打死并保持;

2、觀察左倒車鏡，引擎蓋右角對準中桿后，看著邊線回方向向左打死;;

3、觀察左倒車鏡，當車身與邊線即將平行時，方向盤向右回2圈;

1、起步，往右打方向，引擎蓋中心即將對準右邊桿時，看著邊線回方向;

2、當車身與邊線即將平行時方向盤向右回2圈;

1、通過車內(nèi)后視鏡看后擋玻璃，后中桿移至后擋玻璃左邊上時快回方向;

2、頭伸出看中線，車入甲庫后回一圈剎停。若車停得很正，不回一圈剎停也行的。

1、沒有按照考試規(guī)定路線及順序行駛的，不合格;

2、紅外報警即為撞樁桿，不合格;

3、車身在移庫過程中出線，不合格;

4、沒有完成考試(移庫沒有完成)，不合格。

[倒車入庫要注意哪些問題]

a的書寫教案【篇2】

教案書寫要注意哪些問題?

炭寶寶竹炭――呵護您的健康 教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。我認為教師在寫教案時，應(yīng)遵循以下原則 寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項： 一．課題（說明本課名稱） 二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)） 三．課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課） 四．課時（說明屬第幾課時） 五．教學(xué)重點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題） 六．教學(xué)難點（說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點） 七．教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進行的`內(nèi)容、方法步驟） 八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)） 九．板書設(shè)計（說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容） 十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具） 在教案書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個步驟： （一）導(dǎo)入新課 1．設(shè)計新穎活潑，精當概括。 2．怎樣進行，復(fù)習(xí)那些內(nèi)容？ 3．提問那些學(xué)生，需用多少時間等。 （二）講授新課 1．針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法．。 2．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？ 3．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細步驟安排，需用時間。 （三）鞏固練習(xí)1．練習(xí)設(shè)計精巧，有層次、有坡度、有密度。 2．怎樣進行，誰上黑板板演？ 3．需要多少時間？ （四）歸納小結(jié) 1．怎樣進行，是教師還是學(xué)生歸納？ 2．需用多少時間？ （五）作業(yè)安排 1．布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。 2．需不需要提示或解釋？ ? 炭寶寶竹炭――呵護您的健康

a的書寫教案【篇3】

備課本和教案書寫基本格式 一、備課本封面：主要包括學(xué)校、科目、教師姓名、班級和學(xué)段。 二、續(xù)頁： 主要包括教師課程表 學(xué)科教學(xué)進度安排表（具體到每周的教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到放假和考試）。 考試成績記分表 三、末頁：主要包括聽課記錄表。 四、教案基本格式 ?題目：標明章、節(jié)或主題 1、【教學(xué)目標】 (三維目標可相契相合) 知識目標――傳授知識要求達到的教學(xué)目的。 能力目標――發(fā)展智能要求達到的.教學(xué)目的。 德育目標――思想政治教育要求達到的教學(xué)目的。 2、【教學(xué)重點】 3、【教學(xué)難點】 4、【實驗及教具】：指CAI課件、投影儀、實驗儀器和藥品、掛圖、模型、標本、音像等教學(xué)工具。 5、【課堂類型】：指新授課、理論課、研究課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、考查課、實驗課、實踐課等 6、【教學(xué)方法】：指實驗探究法、分類對比法、啟發(fā)引導(dǎo)法、講授法、討論法、辯證法、指導(dǎo)法等。 7、【教學(xué)過程】 （一）組織教學(xué) （二）新課講授 【復(fù)習(xí)提問】―【引入新課】―【講授新課】、【演示】―【討論】―【講述】、【設(shè)疑】―【啟發(fā)】―【小結(jié)】、【舉例】―【分析】―【解答】、【概括】―【歸納】―【推論】、【練習(xí)】、【提示】、【著重指出】、【板書】、【邊寫邊討論】、【回憶】、【強化】、【注意】、【資料】、【思考】 （三）課堂練習(xí)、課后作業(yè) （四）課堂小結(jié)? 上課結(jié)束前必須對教學(xué)重點和難點作簡單小結(jié)。 四、教學(xué)反思 在一章或一單元教學(xué)結(jié)束后寫出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思集中在：一是捕捉、感悟；二是吸取和改進。 教學(xué)反思主要包括：教案的執(zhí)行情況、經(jīng)驗體會、學(xué)生的反映、典型的錯誤、實驗效果、改進意見等。

a的書寫教案【篇4】

1．不習(xí)慣吃母乳以外的食物，拒絕嘗試新食物，無論粥或面都只吃幾口，菜和肉更是咽不下，要吐出來，每天進食量越來越少，由于營養(yǎng)不夠，逐漸消瘦，體重減輕，甚至發(fā)生營養(yǎng)不良，中醫(yī)所說的奶癆就是指斷奶時母乳漸漸減少而小兒又不肯吃其他食物，以致逐漸消瘦，形似生結(jié)核病（癆病）者。

2．養(yǎng)成偏食、挑食壞習(xí)慣，食物營養(yǎng)不平衡可引起某些營養(yǎng)素缺乏。如小兒斷奶前只習(xí)慣吃牛奶，其他食品都不肯吃，家長只能多喂牛奶，以維持他的營養(yǎng)需要，有的孩子1歲斷母乳后只吃幾口粥飯，少量魚肉湯，一天仍要喝1000毫升以上牛奶，造成營養(yǎng)不平衡，易發(fā)生缺鐵性貧血，因牛奶含鐵量很少，不吃肉、蛋、菜就會發(fā)生鐵缺乏，

資料

有的孩子只習(xí)慣吃糖粥，不吃其他食物，碳水化合物多了，缺乏蛋白質(zhì)，孩子長得不結(jié)實，容易生病，也易缺鈣發(fā)生佝僂病，挑食偏食都是家庭養(yǎng)育不恰當養(yǎng)成的。

3．易發(fā)生母子分離焦慮，斷奶不順利，越來越依戀母親，母乳已很少，還要吊牢母親哺乳，母親一走開就緊張焦慮，到處找媽，情緒低落，終日不開心，也害怕與別人交往，對小兒的`身心發(fā)育都有損害。 ?

為防止斷奶時出現(xiàn)上述問題，必須重視按時添加輔食，訓(xùn)練孩子接受各種食物，為斷奶作準備。如斷奶后發(fā)生不愛吃其他食物的情況，還得耐心地從頭訓(xùn)練起，讓孩子有機會嘗試不同食物，自己參與進食，提高興趣，為小兒專門制備有吸引力、口味美好、營養(yǎng)平衡、細軟爛的食物，使他容易接受。吃飯不能勉強硬塞，要在和諧愉悅的氛圍下專心進食。在小兒不習(xí)慣接受固體食物時，可先讓他習(xí)慣喝牛奶、豆?jié){，以保證足夠的營養(yǎng)，再逐步訓(xùn)練吃魚、肉菜。

a的書寫教案【篇5】

1、能保持正確的姿勢進行書寫。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

選擇適宜、安全的活動場地，在場地上畫一個大圓圈。

⑵按照教師示范的格式正確的書寫數(shù)字“6”

3、規(guī)則交代：追逐時必須沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到，圈上的幼兒不能阻礙正在追逐的幼兒。

4、活動推進：追逐時，被追逐者可以跑到任意一組幼兒的后面站住，這時前面的.幼兒就變成被追逐者

5、放松活動：幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。

活動反思：

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。不要花哨要實用;不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。

a的書寫教案【篇6】

焦慮癥心理咨詢，已經(jīng)漸漸被許多人所接受，人們的心理保健問題也得到了多方面的重視，那么，與心理醫(yī)生打交道，應(yīng)該注意哪些細節(jié)問題呢？下面我們就為您簡要介紹一下焦慮癥心理咨詢需要注意的問題，希望您能從中受益。

焦慮癥心理咨詢注意事項指導(dǎo)：

1.焦慮癥心理咨詢要想好開頭說什么。

2.應(yīng)把心理醫(yī)生看作是一個特別親密的朋友。

3.焦慮癥心理咨詢傾訴要有所節(jié)制。

4.有問必答比拐彎抹角更利于溝通。

5.不必過分地關(guān)注自我的表現(xiàn)與形象，求醫(yī)不是求職或與上級領(lǐng)導(dǎo)談話，

6.焦慮癥心理咨詢要防止就事論事地糾纏于細節(jié)之中。

7.不要希望一次咨詢就根治，解決心理問題往往要有一個過程。

8.對于有關(guān)“性”的問題，最好能找同性別的醫(yī)生。如果找不到同性醫(yī)生，向異性心理醫(yī)生談“性”的問題也是可以的，不必過分緊張。在醫(yī)生眼里，患者的性別是無關(guān)緊要的。

總之，有關(guān)焦慮癥心理咨詢需要注意的細節(jié)問題有很多，由于每個人的病況、性格、喜好等的不同，所以焦慮癥心理咨詢所需要注意的問題也各不相同?？赐暌陨虾喪?，如果您對于自己是否應(yīng)該進行焦慮癥心理咨詢還沒有把握的話，不妨先將您的情況告訴本站的在線心理醫(yī)師，讓他們?yōu)槟\斷、出謀劃策，以助您早日恢復(fù)健康。

a的書寫教案【篇7】

在使用Ghost的對拷功能前,有許多的原理及概念要先理清,才不至于在操作過程中,仍舊是一團疑云,只知其然卻不知其所以然.

首先要知道的是,一塊全新的硬盤要先經(jīng)過硬盤分區(qū)及格式化之后,才能存放文件或數(shù)據(jù),這就好比是一塊未經(jīng)開發(fā)的土地,得先做土地規(guī)劃,并區(qū)分用途(分區(qū)規(guī)劃),再完成道路水電公共設(shè)施的建設(shè),然后才能確定各街道地址,門牌號碼(格式化),最后才可以遷入居住.

但是現(xiàn)在的硬盤容量越做越大,系統(tǒng)也日趨復(fù)雜,因此Ghost定出了一套”游戲規(guī)則”,也時我們必須要知道的.

1.?要使用”硬盤對拷”的功能,至少要安裝兩塊或者兩塊以上的硬盤.

2.?來源硬盤至少要有一個(含)以上的分區(qū).

3.?對拷的時候,?Ghost會自動為目的硬盤建立分區(qū)并格式化,所以即使目的硬盤事先未建立分區(qū)與格式化,?Ghost也能對它寫入數(shù)據(jù),而且來源硬盤如果有多個分區(qū),?Ghost一樣可以全部拷貝到目的硬盤.但是目的硬盤要是有數(shù)據(jù)的話,將被完全覆蓋.

4.?來源硬盤的”總數(shù)據(jù)量”不能超過目的硬盤的”總?cè)萘俊?千萬記住,一旦目的硬盤的容量裝不下來源硬盤的所有數(shù)據(jù),就無法拷貝!

5.?Ghost預(yù)設(shè)會將目的硬盤”所有”的空間用來建立分區(qū),即使來源硬盤保留了部分空間未建立分區(qū),?Ghost在拷貝時,預(yù)設(shè)是不會在目的硬盤保留同樣大小的空間不用的,而會自動調(diào)整分區(qū)的大小,把目的硬盤所有的容量都拿來使用(但是仍受到文件系統(tǒng)的限制----例如來源硬盤的分區(qū)若分為FAT16格式,則目的硬盤最大的分區(qū)只能到2GB).

假設(shè)A硬盤容量為6GB,只有一個4GB的分區(qū),數(shù)據(jù)量有2GB,而B硬盤容量為5GB,如果硬盤對拷將A硬盤的數(shù)據(jù)拷到B硬盤,結(jié)果B硬盤產(chǎn)生一個5GB的分區(qū),里面儲存2GB的數(shù)據(jù).

6.?來源硬盤與目的硬盤可以是不同容量.?Ghost會自動調(diào)整硬盤分區(qū)大小,但只限于FAT16,FAT32.NTFS三種格式,對于其他,如OS/2的HPFS,LINUX的EXT/2或是多重開機系統(tǒng)等格式,就無法使用此項功能.

又假設(shè)我們有一塊C硬盤,容量為5GB,并且有兩個分別為1.5GB和2GB的分區(qū)(FAT32格式),都已經(jīng)裝滿數(shù)據(jù)了.用一塊10GB的D硬盤來拷貝,結(jié)果D硬盤產(chǎn)生4.3GB和5.7GB的分區(qū),里面分別儲存1.5GB和2GB的數(shù)據(jù).

但是要注意分區(qū)的容量不能低于數(shù)據(jù)量,萬一正好遇到這種情況,那是不是就不能拷貝了呢?不是的,?Ghost會自動調(diào)整分區(qū)容量,但有個限制:一旦各分區(qū)的總數(shù)量大過目的硬盤的總?cè)萘??Ghost就無能為力了.另外,假如您不滿意Ghost的配置,或是另有規(guī)劃的話,也可以自行設(shè)置分區(qū)的容量.

a的書寫教案【篇8】

課前的一切準備工作都稱為備課。如：熟悉材料，研究新課標，收集材料，查閱有關(guān)資料，了解學(xué)情，準備教具，課前實驗，選擇教法、學(xué)法、設(shè)計習(xí)題等。備課其核心是課堂教學(xué)設(shè)計，它是衡量一個教師的教學(xué)工作是否認真的重要條件。備課是一個整體概念，不能簡單地理解為備課就是寫教案。必須把備課當作教學(xué)工作中一項整體工程來對待。

備課是上好課的前提，是教師職業(yè)的基本任務(wù)之一，也是重要的教學(xué)基本功，備課是加強教學(xué)的科學(xué)性、計劃性、預(yù)習(xí)性、充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的重要環(huán)節(jié)。你備好了課，不一定能上好課，但是你要想上好課，卻必須要備好課。從這個意義上講，無論是青年教師，還是老教師都需要認真?zhèn)湔n。

1、什么是備課?讓我們先看看備課不是什么。

第一，備課不是“不得已而為之”。

“不得已而為之”和“有心為之”的區(qū)別在于前者是被動、而后者是主動的。備課的根本出發(fā)點是為了學(xué)生，是為了幫助學(xué)生進行更有效的學(xué)習(xí)。

蘇霍姆林斯基認為：“教師的人格是進行教育的基石。”朱熹云：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也?！苯處熓巧袷サ穆殬I(yè)。作為教師，要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作。教師只有自覺地、主動地、全身心地投入到對教材、教法鉆研中去，深入細致地了解學(xué)生，認真地、創(chuàng)造性地備課，才能做到“有心為之”。

a的書寫教案【篇9】

體育教案中經(jīng)常要安排游戲活動，可是，我們在看一些教案中安排的游戲時，可以感覺到，很多教案中的游戲只有名稱而省略了游戲方法，或者游戲方法表述過于簡單，讓人看不明白，更談不上了解如何練習(xí)了。其主要原因是在表述游戲的過程中，沒有按照游戲的`基本書寫格式表述，才造成了讓人看了不明不白的結(jié)果。那么，如何在教案中表述游戲呢？ 第一游戲名稱。這是游戲最基本的要件之一，游戲名稱必須簡明扼要，充分體現(xiàn)游戲的特征。如：跳房子、障礙跑等。 第二 游戲方法。? 這是最重要的要件部分。它主要說明本游戲基本的練習(xí)方法，要做到言簡意賅，看完就明白該怎么做。 第三 游戲場地器材。用圖形或語言表現(xiàn)均可.它包括場地的大小、距離、路線，或器材的數(shù)量等。 第四 游戲規(guī)則和罰則。 可以將游戲的規(guī)則和罰則清楚地羅列出來，不可過繁或過簡.有時該部分也可以視情況直接寫進游戲方法里。 第五 游戲練習(xí)要求和次數(shù)。? 寫出教師在具體實施游戲時，對學(xué)生進行的組織、教法及要求或安排游戲的次數(shù)等。 ? 我們只要在教案中書寫游戲時，能夠按照這個基本的書寫格式來寫，就能夠做到寫得清楚具體詳細。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《a的書寫教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了書寫教案專題，希望您能喜歡！